I Reporte del conversatorio: Tirarse al Agua

Jimena Vquez Monge B47706

Universidad de Costa Rica, Facultad de Ciencias Sociales, Escuela de Antropologa
AT-1127 Gestin de la Investigacin y la Accin Social I
I Ciclo - 2017
Introduccin
El siguiente reporte consiste en un dilogo entre los temas y las ideas tratadas por los
expositores del conversatorio Tirarse al Agua. Antropologa, Comunidad y Accin Social, realizado
el viernes 31 de marzo de 2017, a las 2pm de la tarde, en la Facultad de Ciencias Sociales de la
Universidad de Costa Rica (UCR) y mis impresiones como estudiante de ltimo ao del Bachillerato en
Antropologa. Siendo que el principal objetivo de este ejercicio es pedaggico, no solo problematizo las
opiniones de los participantes de la mesa, sino que tambin mis perspectivas personales respecto a la
accin y la gestin social, creando, a su vez, una discusin entre distintos puntos de vista que refuerzan
mi visin sobre esta rea, ahora incluyendo la experiencia de trabajo de campo que los expositores
pudieron depositar en mi.
Dicho lo anterior, cabe sealar que el documento se divide en tres apartados, los dos primeros
se encuentran dedicados a discutir las preguntas que se establecieron como ejes durante el
conversatorio (inicialmente eran tres, pero por razones de tiempo solo se llegaron a realizar dos) y una
tercera en donde realizo una serie de conclusiones acerca del mismo. Cabe resaltar que no utilizar
ninguna fuente bibliogrfica, sino que me limitare a mis apuntes de la actividad y mis reflexiones frente
al tema. De igual forma, dado a que el objetivo principal es la discusin, no especificar quienes
participaron de la mesa ni sus proyectos especficos, ms all de explicar que representaban cinco
proyectos de accin social, de los cuales tres estaban apoyados por la Oficina de Accin Social de la
UCR, y que todos eran estudiantes ya sea estudiantes graduados del bachillerato en antropologa o
miembros del posgrado de la misma carrera.

I Parte: A partir de sus proyectos de gestin, creen que sus proyectos pueden aportar a la accin
social?Cmo?
Una vez aclarado lo anterior, proseguir con una sntesis de las principales respuestas a esta
pregunta, no sin primero dedicar un pequeo espacio al ttulo del conversatorio: Tirarse al agua.
Cristin Montenegro, uno de los principales coordinadores de la actividad fue quin se refiri a esta
metfora, explicndonos como, en este contexto, los estudiantes de antropologa somos barquitos de
papel que eventualmente se tienen que lanzarse a la corriente para aprender a navegar. En este punto
para mi fue inevitable pensar en lo prximo que esta el estreno de la nueva versin de la pelcula It,
basada en el libro de Stephen King, y lo terrible que se volva la metfora cuando una piensa que el
barquito va a terminar en las manos de Pennywise* en algn momento. Sealo esto porque lo quiero
retomar ms adelante.
Con respecto a las respuestas, todos los estudiantes opinaron que sus proyectos podan aportar a
la accin social, no obstante, las razones para esto fueron solo dos puntos: 1) porque se le brinda
herramientas a la comunidad para que cumplan sus objetivos, y 2) porque la visin holstica e integral
de la formacin antropolgica permite evidenciar aristas que desde otras reas del conocimiento no son
visibles. Fue aqu cuando se hizo un cambio a la pregunta, desde los expositores, para voltearla y en su
lugar dejar: cmo la accin social ayuda a la antropologa? La respuesta a esto, sintetizada, sera,
porque nos permite a prender a comprender y transformar las realidades sociales fuera de la academia,
en contacto con los actores sociales que la viven en el momento. Despus de esto se convierte en una
crtica a la Escuela de Antropologa.
Consideremos ahora, nuevamente, la metfora del barco. S, les damos herramientas, s,
tenemos visiones que no tienen en otras carreras y, por supuesto, solo hechando a perder se aprende.
Pero esto es lo que me preocupa sobre manera, si nosotros somos el barquito de papel, entonces las
comunidades son Georgie, y si nosotros nos caemos por la alcantarilla, a ellos los puede asesinar un
monstruo milenario. Y aqu no hablo solo de un payaso, si no de un grupo en el poder, del sistema
econmico, el gobierno, la exclusin social, entre muchos otros monstruos contemporneos.
Pese a que veo el porque de las respuestas, en primer lugar, me parece que les hace falta un tinte
de humildad, no somos sper antroplogos, mucho menos sper modernos estudiantes; en segundo,
darle vuelta a la pregunta nos hace recordar nuestro pasado colonialista, deja de ser que le puedo dar a
la comunidad, y se convierte en que puedo sacar de la comunidad, este pensamiento no es solo para
nosotros como profesionales, sino que para la sociedad.

II Parte: Cmo le ha afectado, tanto positiva como negativamente, hacer accin social como
estudiante de antropologa?

* En It, una entidad csmica vive en las tuberas de pueblo, capaz de transformar su apariencia, pero solo en aquellas cosas a alas que las
personas temen. Cada cierta cantidad de aos, despierta y comienza una serie de asesinatos. El libro empieza con la muerte de un nio
llamado Georgie, qun se encontraba jugando con un barco de papel y una corriente, hasta que por descuido el barquito se va por la
alcantarilla. It, la entidad csmica, lo recata y toma la forma del payaso Pennywise, para atraer y terminar la vida del nio (King, 1987).
 Esta es la pregunta volteada, ya planeada por los organizadores antes de que se saliera el
ilustrado britnico a hablar. Las respuestas varan mucho ms y se retoma sobre todo las inseguridades
que se tienen por ser estudiantes, por ser parte de una lite que puede ser discriminada, por la metfora
del barco. Por otro lado, le permite al estudiante tener un laboratorio donde se confirma cuando
funciona algo y cuando no, como lidiar con los problemas burocrticos, validar procesos y manejar
presupuestos. Tambin, da la oportunidad de aprender a trabajar con poblaciones distintas, lidiar con las
expectativas y con los problemas que surgen de la nada, aquellos que requieren de una respuesta rpida.
Sobretodo, tirarse al agua da confianza. Hay que mencionar que esta pregunta tuvo un segundo
elemento, uno que reflexionaba respecto a la tica de realizar gestin social.
En todo sentido, esta ronda de respuestas fue ms gratificante para m. La experiencia no era
ego, sino informacin til, que adems me deca que no tena que tenerle miedo a los monstruos
contemporneos porque el proceso, como un periodo de viaje mgico, le iba a dar un armamento,
llamado experiencia, a mi barquito.. Respecto a la tica, esta parte tambin fue enriquecedora porque
los exponentes nos advirtieron del compromiso que hay que tener, de la necesidad de crear en conjunto,
y sobre todo de crear lazos de confianza y responsabilidad reales, porque resulta que ese seor ilustrado
ingls que ha ratos se nos sale a los antroplogos, y a muchos otros investigadores, ha dejado graves
heridas en las comunidades, imaginarios a los que hay que enfrentarse y tratar de sanar a la hora de
hacer gestin.

Conclusiones
Para finalizar, ser breve. Primero, los antroplogos tenemos a un seor ingls viviendo en un
lugar oscuro de nuestras cabezas y hay que encarcelarlo a toda costa, una vez que nos libramos de l,
somos personas con una serie de habilidades que nos pueden permitir convertirnos en mediadores para
que una comunidad logre sus objetivos. Segundo, todos tenemos miedo de ser el barquito que se cae
por la alcantarilla y deja a la comunidad vulnerable ante un monstruo contemporneo. El lado bueno es
que en la corriente aprendemos a combatir a estos monstruos, el lado malo es que s no tenemos tica a
la hora de realizar accin o gestin social, nos puede empezar a crecer una nariz roja en la cara y a salir
un acento extrao.

Fuentes
King, S. (1987). It (Eso). Plaza & Jans Editores: Barcelona, Espaa.
Montenegro, C. (Comunicacin personal, 31 de marzo de 2017).