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EDUCACIN INICIAL
NCLEO BARCELONA
Planific
Facilitadora:
acin Participantes:
Thayde Marquett
Aguilera, Luiceglis C.I: 20.765.560
Curricu Riquezes, Mirlennys C.I: 27.485.978
Concepto de Planificacin
Se considera un proceso dinmico que parten de la necesidad de
una mediacin educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de
garantizar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del nio
y nia. Es una herramienta tcnica que en un proceso de reflexin propicia
la toma de decisiones. Ante el convencimiento de que el nio y la nia son
sujetos y actores de su proceso de aprendizaje, se promueve la
organizacin de situaciones en las cuales puedan desarrollar su potencial,
por lo que es necesario efectuar una planificacin donde la poblacin
infantil y el adulto participen activamente en la organizacin del tiempo, del
espacio, la eleccin de actividades y la bsqueda de recursos apropiadas.
La planificacin es compartida entre maestros(as), nios/nias,
familia y comunidad, se enfoca sobre problemas, ideas y situaciones
relevantes y autnticas. De ah que la planificacin considere elementos
bsicos, como son:
Planificacin Curricular
Planificacin curricular es el proceso de previsin de las acciones
que debern realizarse en la institucin educativa con la finalidad de vivir,
construir e interiorizar en experiencias de aprendizaje deseables en los
estudiantes. Orientar sus esfuerzos al diseo y elaboracin del Plan
Curricular, en el cual estn estructurados todos los componentes (campos)
que debieran ser considerados.
Los elementos que intervienen en el proceso educativo son: objetivos y/o
competencias, contenidos, actividades, mtodos, procedimientos y
tcnicas, medios y materiales educativos, escenario educativo, tiempo y
diseo (propuesta) de evaluacin. Asimismo, en el proceso de Planificacin
curricular intervienen los sujetos de la educacin en una accin dinmica y
permanente.
Es un proceso educativo integral con carcter de proceso que
expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histrico social,
condicin que le permite redisearse sistemticamente en la medida en que
se producen cambios sociales, los progresos de la ciencia y las
necesidades de los estudiantes, lo que se traduce en la educacin de la
personalidad del ciudadano que se aspira a formar.