UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA

FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUMICA
ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUMICA

SLABO

I. DATOS GENERALES
1 Asignatura: FARMACOTERAPIA
2 Cdigo: FB080553
3 Nmero de crditos: 3.0
4 Requisitos: Farmacologa II, Farmacocintica Clnica
5 Ao de estudios: Quinto
6 Semestre Acadmico: 2017-I
7 Nmero de horas: Semanal / Semestral
Teora 1/16
Prctica 4/68
8 Fecha de inicio: 21 de marzo de 2017
Fecha de trmino: 14 de julio de 2017

9 Horario
Teora y prctica: Aula 4 Postgrado
Martes 12:00 17:00 h (G1) Aula 4
Mircoles 10:00 15:00 h (G2) Aula 4
10 Profesor responsable: Dr. Vctor Luis Izaguirre Pasquel
Profesor Principal TC Cdigo: 09649E

11 Profesor(es) colaborador(es):
Med. Jos Ortiz Rodrguez Profesor Asociado TP 20 h. Cdigo: 050067
Dr. Eriberto Carrasco RaymundezProfesor Principal TP 10 h. Cdigo: 012831
Mg. Luis Alberto Rojas Ros Profesor Principal TC 40 h. Cdigo: 06105E
Dr. Yovani M. Condorhuamn Figueroa Profesor Auxiliar TC 40 h. Cdigo: 0A2001

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Director de Director EP Vicedecano Acadmico
Departamento Acadmico Farmacia y Bioqumica

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Decana

2017 - I

1
II. SUMILLA.
Desarrolla la capacidad para integrar y aplicar los principios bsicos para el uso
adecuado de los medicamentos, a la provisin responsable de la terapia
farmacolgica para prevenir enfermedades, recuperar o mantener la salud
mejorando la calidad de vida del paciente.
Contenidos:
Principios de la teraputica.
Farmacoterapia de las enfermedades infecciosas.
Farmacoterapia de las enfermedades crnicas.
Farmacoterapia oncolgica

III. FUNDAMENTACIN

El quehacer profesional del Qumico Farmacutico est experimentando grandes

cambios motivados por los avances cientficos en el campo de las ciencias
farmacuticas y por el desarrollo de un nuevo enfoque de la prctica profesional
denominada Atencin Farmacutica.

La Atencin Farmacutica se ha definido como: La provisin responsable de la

farmacoterapia para lograr resultados definidos en la salud del paciente,
orientados a mejorar su calidad de vida (Hepler y Strand). Esta definicin
implica: a) que el farmacutico comparta con el equipo de la salud y el paciente
la responsabilidad del uso adecuado de los medicamentos y de los resultados
teraputicos, b) que prevengan, identifiquen y resuelvan los problemas
relacionados con el uso de los medicamentos, c) que se establezca una estrecha
relacin farmacutico paciente y c) que se registren y/o documenten todas las
intervenciones clnicas y los resultados teraputicos. Por ello, el farmacutico,
como experto en medicamentos, debe tener competencias para contribuir al
uso adecuado de los medicamentos sobre la base del dominio de su
farmacologa y lograr resultados que mejoren la calidad de vida del paciente y por
ende de la sociedad.

Al finalizar la asignatura, el estudiante debe lograr resultados de aprendizaje que

le permitan realizar los desempeos asociados a la competencia, a cuyo
desarrollo, esta asignatura contribuye.

2
IV. COMPETENCIA ESPECFICA DEL PERFIL DEL EGRESADO.

Promueve el uso adecuado de productos farmacuticos, dispositivos mdicos,

productos sanitarios, alimentos y el manejo de sustancias txicas para mejorar la
calidad de vida de las personas; considerando criterios de calidad, eficacia,
seguridad y costo beneficio; e identificando, previniendo y resolviendo problemas
relacionados.

V. DESEMPEOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESEMPEOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Explica la relacin estructura qumica1. Utiliza la terminologa ms importante
actividad farmacolgica, la relacionada con la farmacologa de los
farmacodinamia y la farmacocintica medicamentos; ilustrndolos con
de los principios activos sobre la base ejemplos de aplicacin prctica.
de informacin cientfica actualizada.
2. Sistematiza la informacin relacionada con
Analiza los antecedentes
la farmacologa de los medicamentos;
fisiopatolgicos y
realizando la bsqueda en fuentes de
farmacoteraputicos del paciente y
informacin actualizadas y la explica
discute el caso clnico con los
evidenciando el dominio de terminologa
profesionales de la salud; sustentando
relacionada.
sus opiniones en informacin
cientfica actualizada.
3. Analiza los tratamientos prescritos a los
pacientes; utilizando la informacin
descrita en la literatura cientfica y en
Realiza ajustes de dosis de frmacos
las guas clnicas para prevenir,
considerando la condicin clnica del
identificar y resolver problemas
paciente y las propiedades
relacionados con los medicamentos y
farmacocinticas de los
brindar los consejos farmacuticos
medicamentos.
pertinentes a los pacientes.

4. Resuelve casos clnicos de pacientes con

enfermedades crnicas; utilizando guas
Brinda atencin farmacutica y clnicas, informacin relacionada con las
seguimiento farmacoteraputico a los indicaciones, reacciones adversas,
pacientes de acuerdo a la condicin precauciones, contraindicaciones e
clnica del paciente y considerando interacciones farmacolgicas de los
los procedimientos y normas vigentes. medicamentos; y brindando los consejos
farmacuticos pertinentes.

3
4
VI. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: FARMACOTERAPIA: BASES PARA UNA PRESTACIN RESPONSABLE DE LA FARMACOTERAPIA.

Resultado(s) de aprendizaje:
Utiliza la terminologa ms importante relacionada con la farmacologa de los medicamentos; ilustrndolos con ejemplos de aplicacin prctica.
Sistematiza la informacin relacionada con la farmacologa de los medicamentos; realizando la bsqueda en fuentes de informacin actualizadas y la explica
evidenciando el dominio de terminologa relacionada.
CONTENIDOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Semana: 1 Semana 1. Valora la importancia
Fecha: Identifica, define y explica los trminos ms del dominio de la
Docente: Dr. Victor Izaguirre Pasquel importantes que el qumico farmacutico debe farmacologa como
Tema: Clase inaugural: Presentacin de la asignatura. dominar y utilizar en el proceso de una prestacin herramienta
fundamental para una
Trminos y conceptos bsicos en farmacoterapia. responsable de la farmacoterapia.
prestacin responsable
Practica N1. Terminologa bsica en de la farmacoterapia.
farmacoterapia.
Contribuye de manera
Semana: 2 Semana 2. proactiva para el
Fecha: Aplica los criterios de las buenas prcticas de desarrollo de las
Docente: Dr. Victor Izaguirre Pasquel prescripcin para el anlisis de prescripciones diversas actividades
Tema: Prestacin responsable de la farmacoterapia: mdicas. Identifica la estructura de una ficha programadas durante
el desarrollo de la
Concepto e implicancias para el quehacer del Qumico farmacoterputica.
asignatura.
Farmacutico. Practica No 2. La prescripcin mdica: Anlisis
de casos considerando las buenas prcticas de Acta con
prescripcin. La historia farmacoteraputica. responsabilidad,
compromiso y sentido
Semana: 3 Semana 3. tico en su desempeo
Fecha: Busca, organiza y sistematiza la informacin diario.
Do Docente: Dr. Victor Izaguirre Pasquel relacionada con la farmacologa de los
Tema: Anlisis de la farmacologa de los principios medicamentos.
activos (presentaciones, mecanismos de accin, Prctica N3: La farmacologa de los

5
 indicaciones, parmetros farmacocinticos, reacciones medicamentos y su sistematizacin para su uso
adversas, precauciones, contraindicaciones e durante el proceso de prestacin responsable
interacciones). de la farmacoterapia.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: FARMACOTERPIA DE LA HIPERTENSIN ARTERIAL Y DE LA DIABETES MELLITUS

Resultado(s) de aprendizaje:
Analiza los tratamientos prescritos a los pacientes; utilizando la informacin descrita en la literatura cientfica y en las guas clnicas para prevenir,
identificar y resolver problemas relacionados con los medicamentos y brindar los consejos farmacuticos pertinentes a los pacientes.
Resuelve casos clnicos de pacientes con enfermedades crnicas; utilizando guas clnicas, informacin relacionada con las indicaciones, reacciones adversas,
precauciones, contraindicaciones e interacciones farmacolgicas de los medicamentos; y brindando los consejos farmacuticos pertinentes.
CONTENIDOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Semana: 4 Semana 4. Identifica, clasifica y explica los mecanismos de accin Valora la importancia
Fecha: de los frmacos utilizados en el tratamiento de la hipertensin del dominio de la
Docente: Dr. Jos Ortiz Rodrguez arterial y de la diabetes mellitus. farmacologa como
herramienta
Tema: Fisiopatologa de la Prctica N4: Frmacos utilizados en el tratamiento de la
fundamental para una
hipertensin arterial. hipertensin arterial y la diabetes mellitus. prestacin responsable
de la farmacoterapia.
Semana: 5 Semana 5. Organiza y utiliza la informacin relacionada con la
Fecha: farmacologa de los frmacos antihipertensivos. Contribuye de manera
Docente: Dr. Victor Izaguirre Pasquel Prctica N5: Prestacin responsable de farmacoterapia a proactiva para el
Tema: Farmacoterapia de la pacientes con hipertensin arterial. desarrollo de las
hipertensin arterial. diversas actividades
Semana 6. Organiza y utiliza la informacin relacionada con la programadas durante
el desarrollo de la
Semana: 6 farmacologa de los frmacos antidiabticos.
asignatura.
Fecha: Prctica N6: Prestacin responsable de farmacoterapia a
Docente: Dr. Jos Ortiz Rodrguez pacientes con diabetes mellitus. Acta con
Tema: Fisiopatologa de la diabetes responsabilidad,
mellitus. Semana 7. Resuelve casos clnicos de pacientes con hipertensin compromiso y sentido
arterial y diabetes mellitus e integra la informacin relacionada tico en su desempeo
Semana: 7 con la farmacologa de los medicamentos para brindar a los diario.
Fecha: pacientes el consejo farmacutico pertinente para el uso adecuado
Docente: Dr. Victor Izaguirre Pasquel de los medicamentos.

6
Tema: Farmacoterapia de la diabetes Prctica N7: Solucin de casos clnicos de pacientes con
mellitus. hipertensin arterial y con diabetes mellitus.

Semana 8: EXAMEN PARCIAL (Con suspensin de actividades lectivas)

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: FARMACOTERAPIA DE INFECCIONES DE LAS VAS RESPIRATORIAS

Resultado(s) de aprendizaje:
Analiza los tratamientos prescritos a los pacientes; utilizando la informacin descrita en la literatura cientfica y en las guas clnicas para prevenir,
identificar y resolver problemas relacionados con los medicamentos y brindar los consejos farmacuticos pertinentes a los pacientes.
Resuelve casos clnicos de pacientes con enfermedades crnicas; utilizando guas clnicas, informacin relacionada con las indicaciones, reacciones
adversas, precauciones, contraindicaciones e interacciones farmacolgicas de los medicamentos; y brindando los consejos farmacuticos pertinentes.

CONTENIDOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Semana: 9 Semana 9. Identifica y explica los factores fisiolgicos y Valora la importancia
Fecha: fisiopatolgicos que influyen en el efecto de los frmacos en del dominio de la
Docente: Dr. Jos Ortiz Rodrguez pacientes peditricos y geritricos. farmacologa como
Tema: Fisiopatologa de las herramienta
Prctica N9: Prestacin responsable de farmacoterapia en
fundamental para una
infecciones de vas respiratorias altas pacientes peditricos y geritricos. prestacin responsable
y bajas. de la farmacoterapia.
Semana 10. Organiza y utiliza la informacin relacionada con los
Semana: 10 frmacos utilizados en el tratamiento del resfriado comn y gripe Contribuye de manera
Fecha: para la solucin de casos clnicos. proactiva para el
Docente: Dr. Victor Izaguirre Pasquel Prctica N10: Prestacin responsable de farmacoterapia a desarrollo de las
Tema: Farmacoterapia del resfriado pacientes con resfriado comn y gripe. Solucin de casos diversas actividades
comn y gripe. clnicos. programadas durante
el desarrollo de la
asignatura.
Semana: 11 Semana 11. Organiza y utiliza la informacin relacionada los
Fecha: frmacos utilizados en el tratamiento de la neumona para la Acta con
Docente: Dr. Yovani M. solucin de casos clnicos. responsabilidad,
Condorhuamn Figueroa Prctica N11: Prestacin responsable de farmacoterapia a compromiso y sentido

7
 Tema: Farmacoterapia de la tico en su desempeo
pacientes con neumona. Solucin de casos clnicos.
neumona. diario.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: FARMACOTERAPIA DEL CNCER

Resultado(s) de aprendizaje:
Analiza los tratamientos prescritos a los pacientes; utilizando la informacin descrita en la literatura cientfica y en las guas clnicas para prevenir,
identificar y resolver problemas relacionados con los medicamentos y brindar los consejos farmacuticos pertinentes a los pacientes.
Resuelve casos clnicos de pacientes con enfermedades crnicas; utilizando guas clnicas, informacin relacionada con las indicaciones, reacciones adversas,
precauciones, contraindicaciones e interacciones farmacolgicas de los medicamentos; y brindando los consejos farmacuticos pertinentes.
CONTENIDOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Semana: 12 Semana 12. Organiza y explica la informacin de los frmacos Valora la importancia
Fecha: utilizados en el tratamiento del cncer. del dominio de la
Docente: Dr. Yovani M. Prctica N12: Farmacologa de los medicamentos utilizados farmacologa como
Condorhuamn Figueroa herramienta
en el tratamiento del cncer.
fundamental para una
Tema: Fisiopatologa del cncer y Semana 13. Analiza esquemas de tratamiento farmacolgicos del
prestacin responsable
principales esquemas de tratamiento. cncer con el fin de prevenir, identificar y resolver problemas de la farmacoterapia.
relacionados con el uso de frmacos antineoplsicos.
Semana: 13 Prctica N13: Esquemas de tratamiento de los cnceres ms Contribuye de manera
Fecha: frecuentes en el Per (cncer de mama, cncer de cuello proactiva para el
Docente: Dr. Victor Izaguirre Pasquel uterino, cncer gstrico, cncer de prstata y cncer de desarrollo de las
Tema: Farmacodinamia de frmacos pulmn). diversas actividades
antineoplsicos. Semana 14. Analiza y resuelve casos clnicos y toma decisiones programadas durante
relacionadas con la prevencin, identificacin y solucin de el desarrollo de la
asignatura.
Semana: 14 problemas relacionados con el tratamiento del cncer.
Fecha: Prctica N14: Prestacin responsable de la farmacoterapia en
Acta con
Docente: Dr. Victor Izaguirre Pasquel pacientes con cncer de mama y cncer de cuello uterino. responsabilidad,
Tema: Farmacocintica de frmacos Solucin de casos clnicos. compromiso y sentido
antineoplsicos. Semana 15. Analiza y resuelve casos clnicos y toma decisiones tico en su desempeo

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Semana: 15
Fecha:
Docente: Dr. Luis Rojas Ros
Tema: Farmacoterapia del dolor en
pacientes con cncer.
relacionadas con la prevencin, identificacin y solucin de
problemas relacionados con el tratamiento del cncer.
Prctica N15: Prestacin responsable de la farmacoterapia en diario.
pacientes con cncer gstrico, cncer de pulmn y cncer de
prstata. Solucin de casos clnicos.

Semana 16: EXAMEN FINAL (Con suspensin de actividades lectivas)

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VII. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

Las estrategias de enseanza son el conjunto de mtodos, procedimientos, tcnicas y recursos que
utiliza y desarrolla el docente para organizar y presentar los contenidos de los temas planificados en el
slabo de la asignatura. Las estrategias de enseanza dan direccionalidad a la intencin de lo que se
debe ensear para garantizar el desarrollo de las competencias del perfil de egreso de la carrera y
que los estudiantes aprendan a aprender, aprendan a conocer, aprendan a hacer y aprendan a convivir.

a) Mtodos de enseanza: Heurstico, deductivo en los contenidos conceptuales e inductivo en los

procedimentales; activo y participativo; individual y/o grupal; centrado en el aprendizaje del
estudiante.

b) Procedimientos didcticos: La asignatura se desarrolla en sesiones de aprendizaje con

participacin activa de parte de los estudiantes, quienes estudian los temas establecidos en el
slabo y participan en clases magistrales, prcticas de laboratorio, seminarios, entre otros.
Clase magistral: El docente explica los aspectos tericos de los temas programados en el slabo
y se desarrollan en un ambiente que propicia el dialogo con los estudiantes, utilizando el
mtodo deductivo e inductivo, presentando ejemplos aplicativos o casos, proyectando videos y
en general utilizando estrategias que aseguren la comprensin del tema y el aprendizaje por
parte de los estudiantes. La participacin en clases de los estudiantes incluye: respuestas a
preguntas (orales o escritas), intervenciones, exposiciones, entre otras.
Seminario: Su objetivo es la investigacin o estudio intensivo de un tema en reuniones de
trabajo debidamente planificadas. Se busca profundizar en el aprendizaje de un determinado
tema, fomentando el trabajo en equipo e incentivando el espritu de investigacin de los
estudiantes. Cada grupo de seminario expondr el tema asignado y presentar un trabajo
monogrfico segn los criterios de indicadores establecidos por el docente.

c) Tcnicas de Enseanza.
a) Aprendizaje Colaborativo: Forma personal de trabajo que implica el manejo de aspectos tales
como: el respeto a las contribuciones y habilidades individuales de los miembros de un grupo
de estudiantes.
b) Aprendizaje Basado en Problemas: Enfoque educativo orientado al aprendizaje y a la
instruccin en el que los estudiantes abordan problemas reales en grupos pequeos y bajo la
supervisin del docente.
c) Mtodo de Casos: es la descripcin de una situacin o un problema verosmil de la vida
cotidiana. A travs de su estudio se induce al estudiante a reflexin y el anlisis sobre aspectos
relevantes de una disciplina mediante la representacin de situaciones similares a la que
podemos encontrar en la vida real. Se desarrolla competencias: la capacidad de anlisis,
comparacin, evaluacin, sntesis, el pensamiento estratgico, la autoexpresin, la destreza de
argumentar, contraargumento, aceptacin del otro, integracin de ideas o puntos de vista
divergentes, cooperacin, dilogo constructivo, flexibilidad intelectual y empata.

d) Recursos de Enseanza:

Ayudas visuales: Mapas conceptuales, mapas mentales, grficos, tablas, diagramas, entre otros.

Ayudas audiovisuales: Presentaciones en Power point u otro, videos, audios, multimedia, entre
otros.

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VIII. DIRECTIVAS DE LA DIRECCIN DE LA ESCUELA PROFESIONAL

Al iniciar el semestre acadmico el profesor responsable de la asignatura expondr el contenido del

slabo y los estudiantes debern utilizar un ejemplar fsico o digital durante todas las clases.
Las sesiones de aprendizaje (tericas y prcticas) tienen carcter obligatorio, se desarrollarn en
las fechas programadas en el slabo y en el horario aprobado por la Escuela Profesional. La
tolerancia mxima para el ingreso de los estudiantes a las aulas y laboratorios ser de 10 minutos.
El docente es el responsable del registro de la asistencia de los estudiantes de acuerdo a los
mecanismos establecidos por la Escuela Profesional (fsico o virtual). Los docentes publicarn,
antes del examen parcial y final, el consolidado de asistencia a sesiones de aprendizaje tericas y
prcticas.
Los docentes cumplirn con el desarrollo del 100% de los contenidos planificados en el slabo y
registrarn el avance del desarrollo de las clases tericas y prcticas mediante el mecanismo
establecido por la Escuela Profesional.
La evaluacin del aprendizaje se realizar en el marco del Reglamento de Evaluacin del
Estudiante vigente y considerando las actividades, criterios, indicadores, tcnicas e instrumentos
establecidos en el slabo; los cuales sern explicados por el docente en la primera clase y antes de
las evaluaciones. Los resultados de las evaluaciones sern publicados a las 72 horas y los
estudiantes podrn revisar sus exmenes en la fecha y horario establecidos por el docente.
No habr clases de recuperacin, salvo que exista una justificacin debidamente sustentada; en
cuyo caso, el profesor solicitar a la Escuela Profesional la autorizacin correspondiente.

IX. SISTEMA DE EVALUACIN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE FECHA DE

PESO (%)
EVALUADAS EVALUACIN

EN TEORA 40 %
1 Examen parcial (EP) Semana 8 20 %
2 Examen final (EF) Semana 16 20 %
Examen sustitutorio (ES). Examen de
3 Semana 17
toda la asignatura.
EN PRCTICA 60 %
1 Lecturas evaluadas (LE) Semanas 2 y 3 10 %
2 Informes de prctica (IP) permanente 20 %
Participacin durante el desarrollo de
3 Permanente 20 %
las actividades (P)
4 Asistencia puntual (A) Permanente 10 %

CLCULO DEL PROMEDIO FINAL. El promedio final se calcula de la siguiente

manera:

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 PF = (EPx0.2 + EFx0.2) + (LEx0.1 + IPx0.2 + Px0.2 + Ax0.1)

CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIN: Se establecern en las rbricas

correspondientes que se entregarn oportunamente a los estudiantes.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS BSICAS

1. Goodman y Gilman. Las Bases Farmacolgicas de la Teraputica. 12a edicin. McGraw-

Hill. 2012.

2. Herrera J. Manual de Farmacia Clnica y Atencin Farmacutica. 1ra edicin. Elservier

Espaa. 2003.

3. Koda-Kimble and Young's Applied Therapeutics: The Clinical Use of Drugs. 10th Edition,
Kindle Edition. 2012.

4. Peretta M. Reingeniera Farmacutica: Principios y protocolos de la atencin al

paciente. 2da. Edicin. Buenos Aires. Editorial Mdica Panamericana; 2005.

5. Peretta M. Atencin Farmacutica a Pacientes Hipertensos. 1ra. Edicin. EUDEBA.

Buenos Aires 1999.

6. Stockley. Interacciones farmacolgicas. Lexus. Tercera edicin. Barcelona. 2010.

PUBLICACIONES DE LOS PROFESORES DE LA ASIGNATURA

1. Materiales de aprendizaje de la asignatura 2016: Gua de prcticas, glosario de

trminos y presentaciones
2. V. Izaguirre, Pascal J., Montalvo H. "Qu debemos saber para realizar Atencin
Farmacutica?. Cuadernos Farmacuticos Vol. 2 Nmero 3. Marzo 2002. Editorial
ALBIS S.A.
3. Montalvo H., Pascal J. y V. Izaguirre. "La Calidad en la Consejera Farmacutica".
Cuadernos Farmacuticos Vol. 1 Nmero 2. Octubre 2001. Editorial ALBIS S.A.
4. V. Izaguirre, Pascal J., Montalvo H. y Zavaleta A. I. La Atencin Farmacutica y el

12
 nuevo rol del Farmacutico en el Per. Cuadernos Farmacuticos. Vol. 1 (1): 24,
Junio 2001. Editorial ALBIS S.A.
5. Izaguirre V., Zavaleta A. Canales de calcio voltaje dependientes. Ciencia e
Investigacin. Vol 1 (1): 4961, 1998.

REFERENCIAS RECOMENDADAS

1. Bravo L. y Marhuenda E. Manual de Farmacoterapia. 1ra. Edicin. Espaa. Elsevier

Espaa S. A. Madrid 2005.

2. Flores J. Farmacologa Humana. 6ta. Edicin. Espaa: Editorial Masson; 2012.

3. Katzung BG. Farmacologa Bsica y Clnica. 12a Edicin. McGraw-Hill. 2015.

4. Rang HP, Dale MM, Ritter JM y Moore PK. Farmacologa. 6ta. Edicin. Editorial
Elsevier; Madrid 2007.

5. Vinks A., Derendorf H. y Mouton J.W. Fundamentals of Antimicrobial

Pharmacokinetics and Pharmacodynamics. Springer New York Heidelberg Dordrecht
London 2014.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS COMPLEMENTARIAS

1. American Pharmacists Association: http://www.pharmacist.com/
2. American Society of Health-System Pharmacists (ASHP): https://www.ashp.org/
3. International Pharmaceutical Federation (FIP): http://www.fip.org/
4. Organizacin de Farmacuticos Ibero Latinoamericanos (OFIL) Revista:
http://www.revistadelaofil.org/
5. Pharmaceutical Care Network Europe: http://www.pcne.org/
6. Pharmaceutical Group of the European Union (PGEU): http://www.pgeu.eu/en/
7. Quality and Safety Standards in Pharmaceutical Practices:
https://www.edqm.eu/en/quality-and-safety-standards-1244.html

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