TALLER DE TERAPIA BREVE CON PAREJAS

Objetivos: Conocer los fundamentos tericos de la Terapia Breve con Parejas por medio de un aprendizaje
terico-prctico con el fin de poder aplicar diversas tcnicas de intervencin derivadas de este modelo, y
as desarrollar habilidades para el tratamiento eficaz a los problemas que presentan las parejas.
Duracin: 3 horas
Das: Mircoles 18 de 9:00 a 12:00 pm y lunes de 5:00 a 7:00 pm
No. de participantes: 25 alumnos de psicologa y 5 parejas (total 30 integrantes)
Material: Can, bocinas, cartulinas y marcadores.

TIEMP TEMA ACTIVIDAD MATERIAL

O
15
Definicin de la TBP Laptop
minuto Presentacin y exposicin de la maestra
Objetivos de la TBP Can
s
15 Marco terico integrador Se les asignar por equipos los distintos marcos de
Cartulinas
minuto para la terapia breve en referencia que tren consigo las parejas. Harn en
Marcadores
s parejas una cartulina un esquema del marco.
Se les entregar una hoja con las distintas
30 preguntas que se usan en terapia para poder definir Copia de las
Evaluacin y definicin
minuto el problema. hojas de
del problema de pareja
s Se har un juego de roles donde puedan utilizar las preguntas
preguntas y evaluar el problema de la pareja
Se le asignar a las distintas parejas una de las
20 distintas etapas de la relacin. Pasarn para platicar
Etapas de la relacin de
minuto de cmo estn llevando su etapa, as como los
pareja
s conflictos que estn teniendo. Se har un anlisis
de sus casos.
30 Trabajo con la Cada alumno deber en una hoja hacer un esquema Hojas blancas
 por medio de dibujos y palabras de su sistema de
compatibilidad de los
minuto valores y creencias. Elegiremos a dos miembros al Colores o
sistemas de valores y
s azar y analizaremos qu tan compatibles fueran si marcadores
marcos de referencia
estuvieran como pareja al ver su sistema individual.
Se les pedir a las parejas y alumnos que
reflexionen de qu manera solucionan sus
Trabajo con las reas de conflictos, haciendo una actuacin de experiencias
20
solucin efectiva de que han vivido. Se har anlisis del caso y se
minuto
problemas y resolucin propondrn diferentes formas de solucionarlo.
s
de conflictos Harn tambin distintos ejercicios y dinmicas para
mejorar la resolucin de conflictos en pareja, por
medio de ejercicios de juegos de roles.
Trabajo de los principales Exposicin de los diferentes problemas principales
problemas de parejas: en terapia.
- Problema de dinero Dinmicas y ejercicios con las parejas y juego de
50 - Infidelidad y celos roles donde los alumnos sern los terapeutas y
Cartulinas
minuto - Problemas de llevarn a cabo el proceso de terapia.
Marcadores
s comunicacin Anlisis de casos de manera grupal.
- Parejas del mismo sexo Cartulina informativa de cada uno de los problemas.
- Violencia en la pareja Lluvia de ideas de las intervenciones en cada caso.
- Problemas de intimidad

Definicin: Intervencin de 6 a 8 sesiones con el objetivo especfico de interrumpir y dar una nueva
direccin a patrones de comunicacin repetitivos y anticuados en las relaciones de pareja. Proceso de
orientacin dirigido al desarrollo de la pareja y a crear consciencia en su enclavado sistema de interaccin
central, desorganizante y desadaptado, con la perspectiva de cambiarlo para que los miembros de la
pareja experimenten la posibilidad de una dinmica de relacin gratificante alternativa. Gran medida de
este patrn opera de manera inconsciente, la pareja quiz no entienda la naturaleza de las defensas que
operan, ni tenga apreciacin de las necesidades subyacentes que no han estado articuladas de manera
clara entre ellos.
Proceso protector Familia de origen Modelo rgido de respuesta Problema
Meta principal: Ayudar a que las parejas desarrollen un rango ms amplio de opciones de respuestas, y
as interactuar de manera ms efectiva y satisfactoria. El individuo lleva a sus nuevas relaciones el
aprendizaje acumulado del pasado. En ocasiones es til en el contexto original.
Objetivos: Movilizar recursos y extraer fuerzas en su relacin, las cuales se han eclipsado por los
problemas que presenta. Los objetivos estn determinados por la motivacin, historia de la relacin,
necesidades individuales, buena voluntad y etapas de la vida.
1. Facilitar una consciencia de una repeticin de intento de solucin del problema
2. Interrumpir el patrn de la secuencia para llevar a resultados positivos
3. Asistir a que desarrollen estrategias efectivas de solucin del problema
4. Enfatizar y movilizar las fuerzas de la relacin
5. Determinar estrategias para remediar el problema
Retos para el terapeuta: Cuando los miembros no concuerdan con la definicin del problema (marcos
de referencia) y la importancia del problema (necesidades)
De qu manera lo hace la pareja? Desacreditando, ignorando, minimizando, descartando el problema, la
posibilidad de cambio y su significado.
Por qu un modelo integrador? Trae conceptos humanistas, cognitivo-conductuales y psicoanalticas.
- Marco de referencia - Sistema de creencias - Enclavamiento negativo
Esquema interpersonal central: Identificar el patrn central de cada proceso de pareja (creencias de s
mismo, de otros y de la relacin) Polaridades en parejas
Relaciones subsecuentes moldeadas por el esquema interpersonal central: Posibilidades
interpersonales tomadas de las experiencias pasadas con otras personas significativas, mediante el
proceso de introyeccin, identificacin e imitacin.
Desarrollo del esquema interpersonal central en la infancia:

ABORDAJE MULTINIVEL: Michelle Scheinkman

El marco del trabajo se centra en los significados subjetivos y en la historia individual. El proceso de
terapia se concibe como una relacin colaborativa y no como una jerarqua basada en la postura de
experto versus cliente propuesta por algunos modelos anteriores.
El punto de partida de la terapia es el problema tal como lo presenta cada integrante de la pareja y tal
como est envuelto en un patrn de reactividad y escalada que mantiene a la pareja atascada. El
terapeuta se mueve de manera secuencial a travs de cuatro niveles de exploracin e intervencin:
interaccional, socio-cultural/organizativo, intrapsquico e intergeneracional. Cada nivel aborda una
dimensin de la relacin de la pareja.
La danza de la pareja: El problema est en un patrn circular que se mantiene por acciones recprocas
entre los dos miembros de la pareja. Van escalando por bucles recursivos de negatividad y malentendidos.
Este proceso hace que dejen de escucharse, de comunicarse y de resolver sus problemas.
Coreografas: Implican movimientos contramovimientos de los intengrantes. Crean su coreografa en
base a tres configuraciones: conflicto, alejamiento mutuo y persecucin-distanciamiento, lo cual hace que
sientan una desconexin mutua. Eso crea un patrn conflictivo donde siempre hay un ataque y un
contrataque, lo cual hace que sigan escalando y se convierte en su nico modo de relacionarse.
Ansiedad: Se puede dar por distintos factores como presiones contextuales, no saber adaptarse a una
nueva situacin, no satisfacer las necesidades del otro o los daos de la historia de la relacin. La ansiedad
genera ciclos automticos de persecucin y ataques.
PROCESO TERAPUTICO: El terapeuta debe de tener escucha emptica, definir las expectativas de la
pareja y buscar la historia de la pareja (rbol o familiograma) para definir el por qu ahora deciden ir a
terapia. Las parejas llegan peleando, desconectados o con la idea de si es conveniente separarse. El
terapeuta debe de ayudarles a bajar la guardia y crearles seguridad interrumpiendo la escalada. Debe de
ser imparcial y mantener un equilibrio entre los tiempos que le da a cada miembro; minimizar los
sentimientos y explicarles que el proceso es progresivo; pedirles que no tomen decisiones a futuro an;
controlar de trnsito, es decir, mantener la mayor armona en la sesin; ampliar los pasos o cambios que
se dan y definir la persona que son como terapeutas, y definir si es necesario una supervisin por otro
miembro.

NIVEL UNO: NIVEL DOS:

INTERACCIONAL SOCIOCULTURAL/ORGANIZACIONAL
Determinar si y cmo el motivo de consulta est Trata de entender si y cmo la angustia de la pareja se
TAREA DEL
anclado en una danza, y en caso afirmativo, cmo debe a los cambios de contexto o a lneas de falla.
TERAPEUTA desarmar el patrn.
OBJETIVOS Disminuir la escalada en las interacciones de la Centrarse en el sentido de poder o en la falta de ste
PRINCIPALES pareja y fomentar pasos concretos en una direccin de cada integrante y alienta a la pareja a negociar
prefijada. nuevos acuerdos justos.
- Seguimiento de las interacciones problemticas - Desconstruir significados sobre la pareja
 - Identificar cmo participa cada integrante en la - Reconocer el impacto de un evento o situacin
danza - Identificar las tensiones que surgen de los dilemas de
- Bloquear las soluciones equivocadas y la escalada organizacin
- Promover al terapeuta como mediador de ambas - Identificar desigualdades de poder
partes - Negociar un quid pro quo equitativo
a. Intentos de solucin se convierten en problema a. El contexto de la relacin en trminos sociales,
b. Las secuencias de interaccin los llevan a bucles culturales, ciclo de la vida y financieros.
de malos entendidos cada vez mayores b. Los dilemas de organizacin de parejas
EL FOCO EN EL c. La danza de la pareja limita su relacin, creando transculturales o por diferencia de edad
NIVEL un modus operandi c. La claridad de los lmites
d. El patrn interaccional en s mismo promueve la d. El ajuste entre la organizacin de la relacin y las
ansiedad y el dolor. necesidades
e. El quid pro quo de la pareja
1. Rastrear secuencias: Preguntas especficas del 1. Normalizar el problema: Legitimar los problemas de
problema la pareja en trminos de presiones
2. Hablar a travs del terapeuta: Poner en 2. Hacer explcitas las necesidades individuales: Hablar
manifiesto intenciones positivas de las necesidades individuales y prioridades
3. Reformular sugestivamente: Traduce el lenguaje 3. Actualizar el quid pro quo de la pareja: Animar a la
en necesidades y anhelos pareja a negociar de forma explcita
4. Interpretar/interrumpir las soluciones intentadas: 4. Delinear fronteras: Trata la necesidad de autonoma
INTERVENCION
Sealar discrepancia entre las intenciones y sus y de unin de cada integrante de la pareja.
ES efectos. 5. Implementar acuerdos: Dar tareas para hacer en
5. Generar alternativas: Buscar comportamientos casa como barmetros del cambio o de las dificultades.
alternativos.
6. Exteriorizar el patrn: Reformular la danza como
externa a la pareja y controlable por ellos.
7. Identificar pequeos pasos en la direccin
correcta: Centrarse en el futuro con pequeos pasos
NIVEL TRES:
NIVEL CUATRO:
INTRAPSQUICO (CICLO DE
INTERGENERACIONAL
VULNERABILIDAD)
Realizar una mirada interna de los individuos y Identificar si an se sientes atascados en algn aspecto
TAREA DEL considerando cmo las suposiciones, creencias, de sus vidas, y reorientar la terapia de la dinmica
TERAPEUTA expectativas y sentimientos pueden mantener a la actual de la pareja a una exploracin de los asuntos
pareja en un punto muerto. pendientes de su familia de origen.
OBJETIVOS Encontrar las vulnerabilidades en los integrantes de Considerar si las tensiones familiares en curso, las
PRINCIPALES la pareja por extra-familiares o familiares rupturas, los legados o lealtades invisibles podran
- Entender cmo la perpetuacin de la danza est estar contribuyendo a los problemas
relacionada con la estimulacin de las - Ayudar a cada integrante en la diferenciacin de su
 vulnerabilidades individuales
- Cmo estas vulnerabilidades disparan de manera
automtica estrategias de supervivencia
a. Las vulnerabilidades de cada integrante y
reacciones automticas que disparan
EL FOCO EN EL b. Cmo los comportamientos de autoproteccin
NIVEL impactan en la otra persona
c. Las superposiciones entre el presente y el pasado
1. Tcnica del congelamiento: Detener y hacer que
den un paso atrs para observar sus sentimientos
2. Etiquetado de los puntos sensibles: Nombrar sus
vulnerabilidades y estrategias de supervivencia
3. Separacin del presente del pasado: Aclarar las
reacciones del pasado y del presente
4. Conciencia de la desconexin entre la
experiencia subjetiva y el comportamiento de
INTERVENCION defensa manifiesto: Identificar los escudos
ES 5. Entrenamiento emptico: Animar a la pareja a
hablar de forma explcita de sus vulnerabilidades, y
despus el otro articula su comprensin de los
sentimientos
6. Fomento de comportamientos extensivos hacia la
pareja: Buscar formas de separar el pasado con el
presente.
7. Combinacin de sesiones individuales y
conjuntas
familia de origen
- Movilizar los cambios sistmicos con respecto a sus
familias.
a. Desarrollar un genograma detallado
b. Comprender cmo los supuestos y premisas, as
como las vulnerabilidades y las estrategias de
supervivencia tienen sentido en el contexto de familia
de origen
c. Ayudar a despertarse del hechizo de la infancia
1. Mapeo de los patrones multigeneracionales: Se
utiliza el genograma para mapear patrones, legados y
secretos
2. Establecimiento de las conexiones de la familia de
origen: Explorar relacin entre su reactividad en la
relacin y las dinmicas de sus respectivas familias
3. Entrenamiento: Ayudar a ensayar y a actuar de
formas no reactivas hacia sus familias
4. Sesiones con la familia de origen: Contrato entre uno
o varios miembros de la familia.