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Capacitacin
Desarrollo
Desempeo:
Conocimiento:
Habilidades:
Actitudes:
La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea
un individuo para hacer las cosas. En este sentido, se puede decir que es su
forma de ser o el comportamiento de actuar, tambin puede considerarse como
cierta forma de motivacin social de carcter, por tanto, secundario, frente a la
motivacin biolgica, de tipo primario que impulsa y orienta la accin hacia
determinados objetivos y metas. Eiser 1 define la actitud de la siguiente forma:
predisposicin aprendida a responder de un modo consistente a un objeto social.
Eficiencia y Eficacia:
Podemos definir la eficiencia como la relacin entre los recursos utilizados en un
proyecto y los logros conseguidos con el mismo. Se entiende que la eficiencia se
da cuando se utilizan menos recursos para lograr un mismo objetivo. O al
contrario, cuando se logran ms objetivos con los mismos o menos recursos.
Si bien es cierto que la capacitacin no es el nico camino por medio del cual se
garantiza el correcto cumplimiento de tareas y actividades, si se manifiesta como
un instrumento que ensea, desarrolla sistemticamente y coloca en
circunstancias de competencia a cualquier persona. Bajo este marco, la
capacitacin busca bsicamente:
Con la finalidad de que los centros de trabajo identifiquen y apliquen los aspectos
mnimos necesarios que deben ser considerados para emprender un proceso de
capacitacin organizado, que involucre como actividad natural del mismo el dar
cumplimiento a las disposiciones legales que se establecen en la materia, las
fases sugeridas son las siguientes:
Entre los beneficios que obtienen los colaboradores con la capacitacin estn:
Estos objetivos deben estipular claramente los logros que se deseen y los medios
de que se dispondr. Deben utilizarse para comparar contra ellos el desempeo
individual.
Curso:
Taller:
Seminario:
Conferencia:
Agentes capacitadores
Recursos didcticos
Audible
Video
Audiovisual
Identifique el dominio que tenga del tema y la habilidad como instructor para
manejar los recursos.
Preparacin
Edad
Escolaridad
Horario de trabajo
Del evento:
Objetivos
Fecha de realizacin
Horario
Del ambiente:
Seleccin de aulas
Condiciones materiales e higinicas
Ejecucin
Evaluacin diagnstica
Evaluacin intermedia
Se realiza durante el proceso con el objeto de localizar deficiencias cuando
an se est en posibilidad de subsanarlas, intenta poner de manifiesto los
puntos dbiles y errores cometidos de tal forma que sean corregidos,
aclarados o resueltos.
Evaluacin sumaria
Como parte del proceso evaluador de las acciones se considera necesario llevar a cabo el
seguimiento, el cual implica conocer los resultados y su repercusin en el ambiente de la
organizacin.
Los aspectos a considerar en el seguimiento sern aquellos que tienen que ver con los recursos
humanos, materiales y financieros utilizados durante la realizacin de las acciones.
Si la empresa sabe a dnde quiere llegar, cuenta con un plan global, los directivos
cuentan con autoridad e inherencia en la empresa, la organizacin reconoce los
logros de la capacitacin y la impulsa, el tamao, estructura, presupuesto y
recursos que tiene la organizacin y lo que est dispuesto a invertir en cada
unidad, etc
Procedimiento
Por qu?
Cules sern los apoyos?
Cmo la incorporan?
Quin o quines sern los responsables?
Quines son?
Cmo deben ser clasificados?
Por qu sern usuarios de la capacitacin?
Mejorarn su desempeo?
Cmo?
A qu reas o segmentos de la empresa se da atencin?
Es correcto o debe cambiarse esta situacin
4. Analizar a la empresa
Sus tendencias
Estndares de calidad-productividad y estadsticas
Competencia
Requerimiento para el desarrollo de potencial humano
Capacitacin
La capacitacin es una actividad sistemtica, planificada y permanente cuyo
propsito general es preparar, desarrollar e integrar a los recursos humanos al
proceso productivo, mediante la entrega de conocimientos, desarrollo de
habilidades y actitudes necesarias para el mejor desempeo de todos los
trabajadores en sus actuales y futuros cargos y adaptarlos a las exigencias
cambiantes del entorno.
La capacitacin va dirigida al perfeccionamiento tcnico del trabajador para que
ste se desempee eficientemente en las funciones a l asignadas, producir
resultados de calidad, dar excelentes servicios a sus clientes, prevenir y solucionar
anticipadamente problemas potenciales dentro de la organizacin. A travs de la
capacitacin hacemos que el perfil del trabajador se adecue al perfil de
conocimientos, habilidades y actitudes requerido en un puesto de trabajo.
La capacitacin no debe confundirse con el adiestramiento, este ltimo que implica
una transmisin de conocimientos que hacen apto al individuo ya sea para un
equipo o maquinaria.
El adiestramiento se torna esencial cuando el trabajador ha tenido poca
experiencia o se le contrata para ejecutar un trabajo que le es totalmente nuevo.
Sin embargo una vez incorporados los trabajadores a la empresa, sta tiene la
obligacin de desarrollar en ellos actitudes y conocimientos indispensables para
que cumplan bien su cometido.
3. Desarrollo
El Desarrollo por otro lado, se refiere a la educacin que recibe una persona para
el crecimiento profesional a fin de estimular la efectividad en el cargo.
Tiene objetivos a largo plazo y generalmente busca desarrollar actitudes
relacionadas con una determinada filosofa que la empresa quiere desarrollar. Est
orientado fundamentalmente a ejecutivos.
La capacitacin es para los puestos actuales y la formacin o desarrollo es para
los puestos futuros. La capacitacin y el desarrollo con frecuencia se confunden,
puesto que la diferencia est ms en funcin de los niveles a alcanzar y de la
intensidad de los procesos. Ambas son actividades educativas.
La capacitacin ayuda a los empleados a desempear su trabajo actual y los
beneficios de sta pueden extenderse a toda su vida laboral o profesional de la
persona y pueden ayudar a desarrollar a la misma para responsabilidades futuras.
El desarrollo, por otro lado, ayuda al individuo a manejar las responsabilidades
futuras con poca preocupacin porque lo prepara para ello o ms largo plazo y a
partir de obligaciones que puede estar ejecutando en la actualidad.
El plan permite tener una visin general acerca de lo que se desea realizar, por lo
que considera:
Los programas como parte sustancial del plan son la descripcin detallada de un
conjunto de actividades de instruccin - aprendizaje tendientes a satisfacer las
necesidades de capacitacin de los trabajadores y que pueden estar constituidos
por temas, subtemas y/o mdulos.
ESTRUCTURACIN DE CONTENIDOS
Objetivos de aprendizaje
Caractersticas del grupo
Dominio que el instructor tenga de la tcnica a seleccionar
Disponibilidad fsica y material.
Tcnicas de Instruccin
Tcnica Interrogativa
Tcnica Demostrativa
Tcnica Expositiva
Cuadro Comparativo
Retroalimenta
Expositiva Forma oral Transmite conocimientos y
experiencias en un mnimo de tiempo
Demostrativ Comprobacin terica y Permite la participacin
a prctica
Complementa
Aclara
Precisa
Constata
Tcnicas Grupales