Saber * Amar * Evangelizar

SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Area : CTA
1.2. Grado/Ao : 5to
1.3. Ciclo y Nivel : VII-Secundaria
1.4. N de Horas : 08
1.5. Duracin : 1 de marzo al 16 de diciembre
1.6. Profesor : Rommell Lpez Dongo
II. DESCRIPCION GENERAL

En el 5 ao se espera que el estudiante desarrolle competencias que le permitan aplicar los

conocimientos cientficos para dar razn de los hechos y fenmenos de la naturaleza, a partir de
cuestionamientos de los mismos, resolver problemas que requieren una solucin tecnolgica y tomar
una posicin frente a aquellas situaciones que involucren el saber y el quehacer cientficos y
tecnolgicos. El estudiante, con mediacin del docente:

Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos, estableciendo relaciones y organiza los
conceptos, principios, teoras y leyes para aplicarlos a diversas situaciones problemticas planteadas
con base en argumentos cientficos.
Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas de su entorno: el estudiante plantea
problemas que requieren soluciones tecnolgicas y selecciona alternativas de solucin usando
conocimiento emprico y cientfico.
Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad, evaluando las implicancias
ticas en el mbito social y ambiental del saber y del quehacer cientfico y tecnolgico, y toma una
posicin crtica frente a situaciones socio cientficas y hechos paradigmticos.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias Capacidades Campo Temtico

Indaga, mediante mtodos
cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas por la
ciencia
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos
Disea y produce prototipos
tecnolgicos que resuelven
problemas de su entorno
Problematiza situaciones
Disea estrategias para
hacer una indagacin Magnitudes fsicas y el S.I.
Genera y registra datos e
informacin.
Analiza datos o informacin.
Evala y comunica.
Comprende y aplica
conocimientos cientficos. LEYES DE NEWTON.
Argumenta cientficamente
Plantea problemas que
requieren soluciones
tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin.
Disea alternativas de
solucin al problema.
EL METODO CIENTFICO. MAGNITUDES:
-Etapas de la Fsica.
-Ramas de la Fsica. Proyectos de
investigacin. Mtodo cientfico
-Anlisis dimensional. Magnitudes escalares y
vectoriales.
-Vectores. Operaciones con vectores.
MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS.
- MRU, MRUV.
- Cada libre de los cuerpos.
-Movimiento parablico.
-Movimiento Circular.
- Fuerzas. DCL
- Leyes de Newton
- Primera condicin de equilibrio.
- Torque o momento de fuerza.
- Equilibrio de rotacin.
- Rozamiento o friccin. Dinmica.
EL TRABAJO MECNICO, LA POTENCIA Y
ENERGA
- Trabajo de una fuerza.
- Potencia mecnica.
- Energa cintica y potencial
- Principio de conservacin de energa.

Construye una posicin crtica
sobre la ciencia y tecnologa
en sociedad
Implementa y valida
alternativas de solucin.
Evala y comunica la
eficiencia, la confiabilidad y
los posibles impactos de su
prototipo.
Evala las implicancias del
saber y del quehacer
cientfico y tecnolgico.
Toma una posicin crtica
frente a situaciones socio-
cientficas.
HIDROSTTICA
-Principio de pascal.
-Presin hidrosttica.
-Principio de Arqumedes.
ELECTRICIDAD Y ELECTROMAGNETISMO
-ELECTROSTTICA.
- Carga elctrica. -Electrizacin y fuerza
elctrica.
- Ley de Coulomb.
- Campo elctrico.
- Capacidad elctrica y condensadores
- Electromagnetismo. Experiencia de
Oersted, campo magntico. Ley de Biot
Savart.
- Fuerza magntica. Induccin
electromagntica .Ley de Faraday y Ley de
Lenz.
FSICA EN EL SIGLO XX
-Fsica cuntica. Hiptesis de Plank.
-Efecto fotoelctrico.
-El principio de Incertidumbre.
-Teora de la relatividad especial.

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institucin
Responsabilidad
Educativa.
Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.
Respeto Se respeta a s mismo y a los dems practicando las normas de convivencia.
Solidaridad Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems.

V. CALENDARIZACION

TOTAL
BIMESTRE INICIO TRMINO N HORAS N SEMANAS
HORAS
I 1 de marzo 6 de mayo 08 10 80
II 16 de mayo 22 de julio 08 10 80
III 4 de agosto 7 de octubre 08 10 80
IV 17 de octubre 16 de diciembre 08 09 72

VI. METODOLOGIA Y EVALUACION

METODOS TECNICAS INSTRUMENTOS

Aprendizaje orientado a proyectos Lista de cotejo

Heurstico Aprendizaje basado en problemas Gua de observacin
Deductivo Aprendizaje colaborativo Prcticas dirigidas/calificadas
Inductivo Estudio de casos Evaluacin escrita
Activo Tcnicas de interrogacin Fichas de autoevaluacin y co-
evaluacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.
La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes
competencias del rea.
La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los cuatro
bimestres.