6to Matematicas PDF

Texto para el Estudiante
Matemtica
6 Bsico
Este mtodo de enseanza de la matemtica ha sido diseado y
realizado por autores profesores de varias universidades de los Estados
Unidos de Amrica y adaptado al currculum nacional chileno por
Editorial Galileo.
Director del programa: Richard Askey, profesor emrito de

matemticas de la Universidad de Wiscosin. Coordinadores: Evan M.
Maletsky, Joyce McLeod. Autores colaboradores: Angela G. Andrews,
Juli K. Dixon, Karen S. Norwood, Tom Roby, Janet K Scheer, Jennie
M. Bennett, Linda Luckie, Vicki Newman, Robin C. Scarcella, David
G. Wright. Supervisores: Russell Gersten, Michael DiSpezio, Tyrone
Howard, Lidya Song, Rebecca Valbuena. Copyright 2009 by Harcourt, Inc.
2014 de esta edicin Galileo Libros Ltda.
El presente ttulo forma parte del PROYECTO GALILEO para la
enseanza de la matemtica. Todos los derechos reservados. Ninguna
parte de esta publicacin puede ser
Editoras Ayudante editorial reproducida o transmitida en cualquier
forma o por cualquier medio, ya sea
Silvia Alfaro Salas Ricardo Santana Friedli
electrnico o mecnico, incluyendo
Yuvica Espinoza Lagunas
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Pontificia Universidad Catlica comerciales de Harcourt Inc., registradas
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otras jurisdicciones.
Jorge Chala Reyes
Paola Rocamora Silva Profesor de Educacin General Versin original
Profesora de Matemticas del Bsica.
Programa de Educacin Continua Mathematics Content Standards for
Universidad de Las Amricas.
para el Magisterio. Universidad California
de Chile. Equipo Tcnico Public Schools reproduced by permission,
Coordinacin: Job Lpez California Department of Education,
Marco Riquelme Alcaide CDE Press, 1430 N Street, Suite 3207,
Diseadores: Sacramento, CA 95814
Profesor de Matemticas del Melissa Chvez Romero
Programa de Educacin Continua
para el Magisterio. Universidad Rodrigo Pavez San Martn ISBN: 978-956-8155-20-9
de Chile. Nikols Santis Escalante Primera Edicin
David Silva Carreo Impreso en Chile.
Victoria Ainardi Tamarn Camila Rojas Rodrguez Se termin de imprimir esta primera
Profesora de Matemticas por la Cristhin Prez Garrido edicin de 253.600 ejemplares en el mes
Universidad de Concepcin. Claudio Silva Castro de enero del ao 2014.
Texto para el Estudiante
Matemtica
6 Bsico
III
ndice
Unidad Nmeros, conceptos de

1 fracciones y operaciones
CAPTULO
1 Teora de los nmeros

Muestra lo que sabes ..................................................................................
2
3
Leccin 1-1 Factores y mltiplos ............................................................... 4
Leccin 1-2 Mltiplos y factores.................................................................. 8
Leccin 1-3 Mximo comn divisor........................................................... 10
Leccin 1-4 Mnimo comn mltiplo......................................................... 12
Leccin 1-5 Taller de resolucin de problemas
Destreza: identificar relaciones........................................ 16
Prctica adicional 18
Prctica con un juego 19
Repaso / Prueba del Captulo 1 20
Enriquecimiento 21
Comprensin de los aprendizajes 22
CAPTULO
2 Fracciones y nmeros mixtos

24
25
Leccin 2-1 Fracciones equivalentes y fracciones en su
mnima expresin..................................................... 26
Leccin 2-2 Fracciones y nmeros mixtos............................................ 30
Leccin 2-3 Comparar y ordenar fracciones y
nmeros mixtos.......................................................................... 32
Enriquecimiento 37
IV
Matemtica en Contexto
Fotografas comentadas
CAPTULO sobre un hecho de la vida
3 Sumar y restar fracciones

Muestra lo que sabes .................................................................................. 41
40 o de la sociedad al cual se
le aplica la matemtica
Leccin 3-1 Sumar y restar fracciones.................................................... 42 ENRIQUECE TU

Leccin 3-2 Sumar y restar nmeros mixtos....................................... 46 VOCABULARIO . . . . . . . . 1
Leccin 3-3 Manos a la obra Representar la resta de
nmeros mixtos.......................................................................... 50
Leccin 3-4 Algoritmo de la resta de nmeros mixtos................... 52
Almanaque para
Estrategia: hacer un diagrama.......................................... 54 estudiantes
Leccin 3-6 Practicar la suma y la resta de fracciones................. 58 Contar votos. . . . . 112
Enriquecimiento 65 Escribe Taller
Comprensin de los aprendizajes 66 Escribir para
explicar. . . . . . . . . . 15
Atraccin a
traccin. . . . . . . . . . 49
CAPTULO
4 Multiplicar decimales
68
69 Enlace
WEB
Leccin 4-1 Manos a la obra Representar la multiplicacin
por nmeros naturales.......................................................... 70 Nmeros racionales
http://www.ditutor.com/
Leccin 4-2 lgebra Patrones en factores y productos numeros_racionales/operaciones_
decimales...................................................................................... 72 racionales.html
Enriquecimiento 77
V
CAPTULO
5 Dividir decimales
80
81
Leccin 5-1 Manos a la obra Dividir decimales por
nmeros naturales con material concreto................ 82
Leccin 5-2 Dividir decimales por nmeros naturales de
un dgito y mltiplos de 10.................................................. 84
Enriquecimiento 91
CAPTULO
6 Razones y porcentajes
Muestra lo que sabes .................................................................................. 95
94
Leccin 6-1 Razones........................................................................................... 96

Leccin 6-2 Porcentajes................................................................................... 98
Leccin 6-3 Resolver problemas usando calculadora................... 100
Estrategia: informacin relevante e irrelevante...... 102
Enriquecimiento 109
Repaso / Prueba de la Unidad 110
VI
Unidad
lgebra: Expresiones y ecuaciones
CAPTULO
7 Expresiones 116
2
Muestra lo que sabes .................................................................................. 117 Matemtica en Contexto
Leccin 7-1 Propiedades y expresiones................................................. 118
Fotografas comentadas
Leccin 7-2 Escribir expresiones algebraicas.................................... 122 sobre un hecho de la vida
Leccin 7-3 Taller de resolucin de problemas o de la sociedad al cual se
Destreza: ordenar en secuencia y le aplica la matemtica
priorizar informacin............................................................... 126
Leccin 7-4 Tablas y patrones...................................................................... 128 ENRIQUECE TU
VOCABULARIO. . . . . . 115
Enriquecimiento 133 Almanaque para
Comprensin de los aprendizajes 134 estudiantes
La velocidad
CAPTULO
del sonido. . . . . . . 166
8 Ecuaciones de suma
Muestra lo que sabes .................................................................................... 137
136
Leccin 8-1 Ecuaciones.................................................................................... 138 Escribe/Taller

Leccin 8-2 Manos a la obra Representar ecuaciones de Escribir un
suma.................................................................................................. 140 problema. . . . . . . . 125
Leccin 8-3 Resolver ecuaciones de suma........................................... 142
Estrategia: escribir una ecuacin.................................... 144
Prctica adicional 148 Enlace
Prctica con un juego 149 WEB
Repaso / Prueba del Captulo 8 150 Multiplicar y dividir decimales

Enriquecimiento 151 http://www.salonhogar.net/
Comprensin de los aprendizajes 152 Salones/Matematicas/4-6/Mult_
div_decim/Indice.htm
http://www.sectormatematica.
cl/basica/santillana/operaciones_
CAPTULO con_decimales.pdf
9 Ecuaciones de resta
154
155
http://odas.educarchile.cl/objetos_
digitales/odas_matematicas/16_
calculando_porcentajes/
Leccin 9-1 Manos a la obra Representar ecuaciones LearningObject/index.html
de resta........................................................................................... 156 www.profesorenlinea.cl/
Leccin 9-2 Resolver ecuaciones de resta............................................ 158 matematica/Ecuaciones_Ayuda.
html
Prctica adicional 160 www.problemasdematematica.
Prctica con un juego 161 com/contenidos/Ecuaciones.html

Enriquecimiento 163
Repaso / Prueba de la unidad 164
VII
Unidad
3 Geometra - Medicin

CAPTULO
10 Relaciones entre ngulos

170
171
Leccin 10-1 Medir y trazar ngulos......................................................... 172
Leccin 10-2 Tipos de ngulos..................................................................... 176
Fotografas comentadas Leccin 10-3 ngulos complementarios................................................ 182
sobre un hecho de la vida Leccin 10-4 Taller de resolucin de problemas
o de la sociedad al cual se Estrategia: hacer un diagrama........................................ 184
le aplica la matemtica
ENRIQUECE TU Prctica con un juego 187
VOCABULARIO. . . . . . 169 Repaso / Prueba del Captulo 10 188
Enriquecimiento 189
Almanaque para
estudiantes
CAPTULO
11
Castillos de arena.. 244
Figuras planas 192
Leccin 11-1 Tringulos.................................................................................... 194
Leccin 11-2 Trazar tringulos...................................................................... 198
Lee/Taller
En la esquina. . . . . 181 Estrategia: buscar un patrn........................................... 200
Enlace
Enriquecimiento 207
WEB
Medir y trazar ngulos
www.vitutor.com/di/m/b_3.html
http://www.educarchile.cl/ech/
pro/app/detalle?id=180274 CAPTULO
12
https://www.thatquiz.
org/es/previewtest?E/E/ Geometra en movimiento 210
E/S/10551331546490
Diagrama de tallo y hoja Leccin 12-1 Teselados..................................................................................... 212
http://www.sangakoo.com/es/
temas/diagramas-en-arbol
Leccin 12-2 Patrones geomtricos.......................................................... 216
Teselados
http://www. Prctica con un juego 219
disfrutalasmatematicas.com/
geometria/teselaciones.html Repaso / Prueba del Captulo 12 220
Enriquecimiento 221
VIII
CAPTULO
13
Figuras bidimensionales
y tridimensionales 224 Unidad
Muestra lo que sabes ....................................................................................
Leccin 13-1 rea Total.....................................................................................
Leccin 13-2 Volumen de cubos y de pareleleppedos..................
225
226
230 4
Estrategia: hacer una representacin......................... 234
Repaso / Prueba del Captulo 13 240 Fotografas comentadas
Enriquecimiento 241 sobre un hecho de la vida
o de la sociedad al cual se
Repaso/prueba de la unidad 242 le aplica la matemtica
Datos y probabilidades ENRIQUECE TU

VOCABULARIO. . . . . . 247
CAPTULO
14 Hacer grficos de datos

Muestra lo que sabes ....................................................................................
248
249 Almanaque para
Leccin 14-1 Grficos de barras.................................................................. 250 estudiantes
Leccin 14-2 Diagramas de puntos .......................................................... 252
Juegos de mesa. . . 282
Leccin 14-3 Grficos circulares................................................................. 254
Destreza: usar un grfico.................................................... 258
Leccin 14-5 Diagramas de tallo y hojas................................................ 260
Escribe/Taller
Prctica con un juego 263 Escribir para demostrar
Repaso / Prueba del Captulo 14 264 o contradecir. . . . . 275
Enriquecimiento 265
Escribe/Taller
CAPTULO
15 Probabilidad de sucesos
268 Escribir
preguntas. . . . . . . 257
Leccin 15-1 Probabilidad y resultados posibles............................. 270

Enlace
Leccin 15-2 Probabilidad de ocurrencia de eventos..................... 272
WEB
Prctica con un juego 277 Probabilidades
www.profesoresenlinea.cl/
Repaso / Prueba del Captulo 15 278 matematica/probabilidades.htm
Enriquecimiento 279
Repaso/Prueba de la unidad 280
Glosario .................................................................................................................. 284

ndice temtico....................................................................................................... 289
Solucionario ............................................................................................................ 292
Bibliografa .............................................................................................................. 302
IX
Las Matemticas son un lenguaje en el que se usan
nmeros, palabras y smbolos.
Este ao, aprenders maneras de comunicarte en trminos
matemticos a medida quecomentas, lees y escribes
acerca de lo que ests aprendiendo.
En la grfica lineal doble, se muestran las temperaturas
mximas y mnimas mensuales de Antofagasta, ciudad
que se encuentra en el norte de nuestro pas.
Temperaturas mximas y mnimas promedio

de Antofagasta
Temperatura mxima
Temperatura mnima
40
35
Temperatura (C)
30
25
24 24 23 22
20 22 20
17 19 18 19
15 17 18 16 17
16 15 16
14 13 14
10 13 12
12
11
5
0
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
Mes
Comenta acerca del grfico lineal doble.
1.
Qu te dicen las palabras del ttulo promedio, mximas y mnimas acerca
de los datos?
2.Por qu el grfico tiene una leyenda en la parte superior?
3.Qu puedes inferir si observas las lneas del grfico?
X
4.En qu mes se registra la temperatura mxima ms baja?
5.En qu meses se registran las temperaturas mximas ms altas?
6.Entre qu dos meses se registra la mayor diferencia en las

temperaturas mnimas?
Inventa y escribe un problema en que tengas que usar un grfico

lineal doble.
Este ao, escribirs muchos enunciados de problemas. Cuando veas la
frase Plantea un problema, debes volver a leer el problema planteado en
esa pgina y usarlo para escribir tu propio problema.
En el problema que escribes, puedes

cambiar los nmeros o parte de la informacin.
cambiar la informacin conocida o desconocida.
escribir un problema abierto que tenga ms de una
respuesta correcta.
Plantea un problema Elige una de las tres maneras de escribir un

problema nuevo. Usa la informacin del grfico lineal doble.
XI
Nmeros, conceptos
defracciones y operaciones
Qu conceptos matemticos se muestran en las fotografas

de Matemtica en Contexto? Cmo puedes usar fracciones
cuando cocinas?
REPASO DEL VOCABULARIO Cuando trabajaste con

fracciones, aprendiste los conceptos que aparecen a
continuacin.
p Si medimos cuidadosamente los
ingredientes con la ayuda de fracciones fracciones equivalentes Fracciones que representan la misma
y nmeros mixtos obtenemos las
cantidades exactas para la elaboracin
parte o cantidad.
de recetas de cocina.
nmero mixto Un nmero representado por un nmero entero
y una fraccin.
Completa con fracciones equivalentes a la fraccin que est al

centro del crculo como se muestra abajo.
Fracciones equivalentes
p Los nmeros son necesarios para Qu sabes acerca de fracciones equivalentes?
obtener las cantidades exactas. Sin Ejemplo
Qu experiencia te ayud a aprender acerca
esta medicin los platos tendran de las fracciones equivalentes?
sabores diferentes.
2 3
4 6
1 1
4 2 5 3
8 10
6
12
espus los platos cocinados se pre-

pD
sentan de diversas formas, asemejn-
dose a figuras geomtricas.
Captulo 11
1
1 Teora de los nmeros
La idea importante El estudio de la teora de los nmeros ayuda a comprender los
conceptos de factores y mltiplos.
DATO
BREVE
En Chile se han realizado
estudios para identificar
zonas en nuestro pas
que por sus caractersticas
naturales podran
tener ventajas para la
construccin de proyectos
de energa elica (generada
por el viento). Entre ellas se
encuentran algunas zonas
costeras de las regiones
de Atacama, Coquimbo y
Maule.
Investiga Generacin elctrica por sistema: 2008

Imagina que eres un investigador que
estudia la produccin de energa en y Tipos de energa
Chile. Cul es la diferencia entre la 40

mayor cantidad de energa generada 35
generada por sistema (en %)
por el sistema y la menor cantidad? 30

Cantidad de energa
Cul es la energa que ms se 25
20
ocupaba en 2008? 15
10
5
x
a
lica
sa
ral
leo
n e po n
Hid mba ada
lse
o
e
em )
idr
b
lse
ma
atu
ba
tr
E
qu
s
Hid Car
ah
Bio
sn
Pe
Pe
e
(si ro
Ga
ro
qu
Pe
2
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes que se necesitan
para el aprendizaje del captulo 1.
u Comparar y ordenar nmeros naturales hasta 100 000

Compara. Escribe <, > o =.
1. 11 000 11 050 2. 21 034 22 345 3.
45 687 45 238
4. 14 329 14 329 5.
60 806 68 600 6. 12 000 1 200
Ordena los nmeros de mayor a menor.

7. 47 899; 48 799; 48 797 8. 40 133; 43 100; 14 330
9. 78 311; 78 300; 78 310 10. 94 586; 92 801; 99 934
u Representar multiplicaciones
Haz un dibujo para representar cada factor de la multiplicacin y su producto.
11. 4 por 3
12.
2 por 6
13. 5 por 5
14. 9 por 1
VOCABULARIO DEL CAPTULO PREPARACIN

nmero compuesto mltiplo El producto de un nmero dado y otro nmero.
factor
mximo comn divisor (m.c.d.) factor Un nmero que se multiplica por otro para hallar un
fraccin simplificada a su mnima producto.
expresin
mnimo comn mltiplo (m.c.m.) nmero primo Un nmero mayor que 1 que tiene como
mltiplo nicos factores el 1 y s mismo.
nmero primo
descomposicin en factores primos matriz Un conjunto de objetos colocados en hileras y
columnas.
Captulo 1 3
N
I
1-1
LE C C
Factores y mltiplos 1.8 4

2.6 7
OBJETIVO: comprender los factores y los mltiplos.
3.2 9
4. 5 5
5.3 10
Aprende
Un factor es un nmero que se multiplica por otro nmero para hallar un producto. Cada nmero natural
mayor que 1 tiene por lo menos dos factores, ese nmero y 1.
18 5 1 18 7 5 7 1 342 5 1 342
factor factor
Muchos nmeros se pueden separar en factores de diferentes maneras.
Una matriz es un conjunto o grupo de objetos dispuestos en forma
rectangular, formando filas y columnas. No olvides anotar el
16 5 1 16 16 5 4 4 16 5 2 8 1 y el nmero mismo
como factores.
El 1 representa el nmero de filas,
y el 16, el nmero de columnas.
Actividad
Materiales fichas cuadradas papel cuadriculado
Haz matrices para mostrar todos los factores de 24.
Usa las 24 fichas para hacer una 12 El 12 representa el nmero de columnas.

matriz. Dibjala en tu cuaderno. 2
Escribe los factores que muestra la El 2
matriz. representa 2 12 5 24
el nmero Factores: 2, 12
de filas.
Haz tantas matrices diferentes 6

como puedas con 24 fichas. 8
Dibjalas en tu cuaderno
y escribe los factores que 3 4
muestran.
3 8 5 24 4 6 5 24
Factores: 3, 8 Factores: 4, 6
24
1
1 24 5 24
Factores: 1, 24
Por lo tanto, los factores de 24 son 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 y 24.

Puedes ordenar las fichas de cada matriz de otra manera y mostrar los
mismos factores? Explica.
4
Hallar mltiplos
El mltiplo de un nmero natural es el producto del nmero natural dado
y otro nmero natural.
Para hallar mltiplos de cualquier nmero, multiplica por los nmeros 1, 2, 3
y as sucesivamente. Idea matemtica
Un mltiplo de un
ProblemA Raquel tiene una pulsera de recuerdos nueva nmero es cualquier
con 20 eslabones. Pon un recuerdo en cada eslabn que sea un producto que tenga ese
nmero como un factor.
mltiplo de 3. Qu eslabones tienen recuerdos? El nmero de mltiplos
que tiene un nmero
Utiliza material concreto. es infinito.

3 6 9 12 15 18
Los nmeros de las fichas rojas son todos mltiplos de 3.
Por lo tanto, los eslabones 3o, 6o, 9o 12o, 15o y 18o tienen recuerdos.
Qu pasara si la pulsera tuviera 27 eslabones? Qu otros
eslabones tendran recuerdos?
Multiplica y haz una lista.
Halla los primeros seis mltiplos de 4.
1 4 5 4 2 4 5 8 3 4 5 12 4 4 5 16 5 4 5 20 6 4 5 24
Por lo tanto, los primeros seis mltiplos de 4 son 4, 8, 12, 16, 20 y 24.
E
xplica cmo sabes que 30 es un mltiplo de 5.
Puede un nmero que es un mltiplo de 3 tener 5 como un factor? Explica.
Prctica con supervisin

1. Usa las matrices para nombrar los factores de 12.
j j 5 12 j j 5 12 j j 5 12
Los factores de 12 son 1, j, 3, j, 6 y j
Captulo 1 5
Usa matrices para hallar todos los factores de cada producto.
2. 20 3. 5 4. 49 5. 28 6. 25
Haz una lista de los primeros diez mltiplos de cada nmero.

7. 6 8. 2 9. 11 10. 4 11. 8
12. Explica cmo estn relacionados los nmeros 3 y 12.

Usa las palabras factor y mltiplo en tu explicacin.
Prctica independiente y resolucin de problemas

Usa matrices para hallar todos los factores de cada producto.
13. 30 14. 42 15. 9 16. 50 17. 33
18. 64 19. 21 20. 75 21. 18 22. 17
Haz una lista de los primeros diez mltiplos de cada nmero.

23. 9 24. 1 25. 7 26. 10 27. 12
28. 3 29. 8 30. 5 31. 2 32. 6
Es 6 un factor de cada nmero? Escribe s o no.

33. 6 34. 16 35. 48 36. 24 37. 18
Es 36 un mltiplo de cada nmero? Escribe s o no.

38. 8 39. 9 40. 18 41. 36 42. 5
Halla el mltiplo que falta.

43. 4, 8, j, 16 44. 7, 14, 21, j 45. 5, j, 15, 20 46. 9, 18, 27, j
Resuelve los siguientes problemas.

47. Qu mltiplos de 4 no son factores de 48?
48. Qu factores de 48 son tambin mltiplos de 4?
49. Clara pag $40 por dos recuerdos. El precio de cada recuerdo era un mltiplo de $4.
Cules son los precios posibles de los recuerdos?
50. Cul es la pregunta?
La respuesta es 1, 2, 3, 6, 9 y 18.
6
Comprensin de los aprendizajes
51. Pedro tena 321 bolitas. Perdi 17. Cuntas le 54. Qu mltiplo de 9 es tambin un factor de 9?
quedaron?
55. Ana est ordenando 9 fotografas en hileras
52. Eva tiene 93 figuras de accin. Cuntos iguales. De qu maneras puede ordenar las
estantes necesitar si pone 3 figuras de accin fotografas?
en cada estante?
A hileras de 1, 3 o 6
53. Una matriz tiene 4 hileras de 3 fichas en cada
B hileras de 1, 2 o 9
hilera. Cuntas fichas hay en total?
C hileras de 1, 3 o 9
D hileras de 3, 6 o 9
RAZONAMIENTO LGICO A partir del 1o de diciembre, un camin

de helados visita la calle de Sara cada 3 das y la calle de Ema
cada 5 das. Cules son los primeros 2 das que el camin visita
ambas calles el mismo da?
1 2 3 4 5 6 7
Los das que el camin de helados visita ambas calles son mltiplos
comunes de 3 y 5. 8 9 10 11 12 13 14
Un mltiplo comn es un mltiplo de dos o ms nmeros. Puedes 15 16 17 18 19 20 21

usar una recta numrica para hallar los mltiplos comunes. 22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
Ejemplo Usa una recta numrica.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Por lo tanto, los primeros 2 das que el camin visita ambas calles son el 15 y 30 de diciembre.
Primero haz una lista de seis mltiplos de cada uno. Halla los mltiplos comunes.
1. 2 y 4 2. 9 y 12 3. 4 y 8 4. 3 y 5
5. 3 y 6 6. 2 y 5 7. 3 y 9 8. 5 y 10
Captulo 1 7
N
I
1-2 Mltiplos y factores

LE C C
1.7 4 2.8 3
OBJETIVO: usar patrones de mltiplos y factores para identificar nmeros
primos y compuestos y resolver problemas. 3.9 6 4. 5 4
5.12 5
Aprende
Vocabulario
PROBLEMA En una carrera de bicicletas de 40 kilmetros hay una estacin
mltiplo nmero primo
de bebidas en cada seal que indica cuatro kilmetros de recorrido y una
factor nmero compuesto
estacin de refrigerios en cada seal que indica seis kilmetros de recorrido.
En qu seales habr una estacin de bebidas y una de refrigerios?
Puedes hallar los mltiplos comunes de 4 y 6 para resolver el problema. Los

mltiplos comunes son mltiplos de dos o ms nmeros.
Ejemplo 1 Halla los mltiplos comunes de 4 y 6 que son menores que

o iguales a 40.
Mltiplos de 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.

Mltiplos de 6: 6, 12, 18, 24, 30, 36.
Los mltiplos comunes de 4 y 6 son 12, 24 y 36.
Entonces, habr una estacin de bebidas y una de refrigerios en las seales de

12, 24 y 36 kilmetros.
Explica los patrones que observas en los mltiplos de 4 y 6.
Los factores comunes son factores de dos o ms nmeros.
Ejemplo 2 Halla los factores comunes de 24 y 32.

Factores de 24: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24. Factores de 32: 1, 2, 4, 8, 16, 32.
Entonces, los factores comunes de 24 y 32 son 1, 2, 4 y 8.
Un nmero primo es un nmero natural mayor que 1 que tiene como nicos
factores el 1 y s mismo. Un nmero compuesto es un nmero natural mayor Los nmeros 0 y 1
que 1 que tiene ms de dos factores. no son primos ni
compuestos.
Ejemplo 3 Halla los factores de cada nmero. Indica si el nmero es primo,

compuesto o ninguno de los dos.
12 29 1
Factores de 12: 1, 2, 3, 4, 6, 12 Factores de 29: 1, 29 El nmero 1 tiene un solo
El nmero 12 es compuesto. El nmero 29 es primo. factor, que es 1, entonces no es
un nmero primo ni un nmero
compuesto.
8
1. Haz una lista con los mltiplos de 6 y 9 menores que 60.
Luego, enumera los mltiplos comunes de 6 y 9.
Escribe los tres primeros mltiplos comunes.

2. 8 y 12 3. 4 y 5 4. 5 y 12 5. 2, 4 y 12 6. 3, 4 y 8
Escribe los factores comunes.

7. 12 y 2 8. 6 y 7 9. 36 y 40 10. 6, 12 y 24 11. 3, 5 y 15
12. Explica 2 es el nico nmero primo par.

Escribe los tres primeros mltiplos comunes.
13. 4 y 9 14. 10 y 14 15. 8 y 18 16. 3, 8 y 16 17. 2, 4 y 7

18. 25 y 70 19. 15 y 30 20. 50 y 70 21. 32 y 45 22. 24 y 42
23. 4, 6 y 16 24. 18, 45 y 72 25. 8, 30 y 46 26. 7, 18 y 21 27. 4, 28 y 36
Indica si el nmero es primo, compuesto o ninguno de los dos.

28. 98 29. 61 30. 0 31. 37 32. 82 33. 1
Halla el factor desconocido.

34. 75 5 15 35. 110 5 5 11 36.
42 5 2 7 37.
48 5 3 4
38. En la clase del profesor Gmez hay 12 nios y 18 nias. El profesor dividir al curso en grupos de manera
tal que todos los grupos tengan la misma cantidad de nios y la misma cantidad de nias. Cules son los
grupos posibles?
39. Qu nmero es menor que 30 y tiene 40. Escribe 65 como el producto de dos nmeros
exactamente ocho factores? primos.
41. Razonamiento Ser primo o compuesto el 42. El producto de 9 y 6 es 54. Explica

producto de dos nmeros primos? Explica. cmo hallar el mltiplo de 3 que da como resultado
un producto de 54 cuando se multiplica por 3.
43. Expresa el nmero 0,03 en fraccin. 46. Cul de los siguientes nmeros es mltiplo
comn de 6 y 8?
44. Si a = 1,05; b = 2 y c = 2,57, cul es el valor
a+b+c? A 18
45. Escribe el nmero que falta para que se cumpla B 24
la relacin 3,57 > _____ > 3,55 C 40
D 42
Prctica adicional en la pgina 18, Grupo A

Captulo 1 9
N
I
1-3
LE C C
Mximo comn divisor Escribe todos los factores.

OBJETIVO: hallar el mximo comn divisor de dos o ms nmeros y
usarlo para resolver problemas. 1. 17 2. 27
3. 20 4. 74
Aprende 5. 33
PROBLEMA En un jardn rectangular, Patricia y su mam quieren plantar

Vocabulario
36 petunias rojas y 42 petunias blancas en hileras iguales. Si plantan petunias
mximo comn divisor (m.c.d.)
del mismo color en una hilera, cul es la mayor cantidad de petunias que
pueden plantar en cada hilera? descomposicin en factores primos
diagrama de escalera
Para resolver el problema puedes hacer una lista y as hallar el mximo
factor comn de 36 y 42.
El mximo comn divisor (m.c.d.), es el mayor nmero o factor que divide

exactamente a todos y cada uno de los nmeros.
Factores de 36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36 Piensa: Los factores comunes son 1, 2, 3 y 6. El

Factores de 42: 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42 m.c.d. de 36 y 42 es 6.
Entonces, la mayor cantidad de petunias que pueden plantar en cada

hilera es 6.
La descomposicin en factores primos de un nmero se obtiene cuando un

nmero est expresado como el producto de sus factores primos. Por ejemplo, Cuando se enumeran los
sabemos que 12 5 4 3. Si usamos solo nmeros primos, sera 12 5 2 2 3. factores de un nmero,
Entonces, la descomposicin en factores primos de 12 es 2 2 3. ninguno de los factores
puede ser mayor que el
Puedes usar la descomposicin en factores primos o un diagrama escalera para nmero mismo.
hallar el m.c.d. de dos o ms nmeros.
Usa la descomposicin en factores sa un diagrama de escalera para

U
primos para hallar el m.c.d. de hallar el m.c.d. de 12, 18 y 48.
8, 12 y 20.
2 12 18 48 Divide cada nmero entre un

85222 Usa solamente nmeros primos.
factor comn de los nmeros.
Escribe la descomposicin en 3 6 9 24
12 5 2 2 3 Contina dividiendo hasta que
factores primos de cada nmero. 2 3 8
20 5 2 2 5 los nmeros no tengan factores
Enumera los factores primos comunes.
2 2 5 4 comunes y halla el producto.

2356
Halla el producto de los divisores.
Entonces, el m.c.d. de 8, 12 y 20 es 4. Entonces, el m.c.d. de 12, 18 y 48 es 6.
Sebastin us un diagrama de escalera para hallar el m.c.d. de 36 y 48. Dividi entre 3 y luego entre 4.
Cambiara el m.c.d. si eligiera dos factores comunes diferentes? Explica tu respuesta y da un ejemplo.
10
1. Completa la descomposicin en factores primos para hallar el m.c.d. de 12 y 28.
Factores de 12: 2 3 Factores de 28: 2 2 m.c.d.: 2 =
Halla el m.c.d.
2. 18, 24 3. 50, 75 4. 45, 81 5. 6, 9, 18 6. 6, 10, 12
7. Explica la descomposicin en factores primos para hallar el m.c.d. entre 8 y 52.

Halla el m.c.d.
8. 26, 28 9. 12, 40 10. 96, 120 11. 14, 21 12. 9, 16
13. 42, 96 14. 21, 56 15. 9, 48 16. 15, 28 17. 16, 35
18. 16, 32, 48 19. 3, 9, 18 20. 20, 50, 70 21. 32, 36, 45 22. 4, 12, 20
Halla dos pares de nmeros que se correspondan con cada enunciado.

23. El m.c.d. es 8. 24. El m.c.d. es 6. 25. El m.c.d. es 12. 26. El m.c.d. es 15.
27. La clase de Ana vender cajas con plantas. Cada caja tendr un tipo de planta y todas las cajas tendrn
la misma cantidad. Si hay 60 begonias, 48 geranios y 96 calndulas, cul es el mayor nmero de
plantas que los nios pueden colocar en cada caja?
Del 28 al 29, usa la siguiente informacin.

Un curso de la Escuela Bsica Pablo Neruda recibir 24 lapiceras, 16 reglas, 32 lpices y 12 cuadernos
para un proyecto escolar. Cada estudiante que reciba los elementos obtendr la misma cantidad de cada
objeto que los dems estudiantes.
28. Cul es el mayor nmero de estudiantes que recibir los elementos si se usa cada objeto?
29. Si hubiera 20 reglas y 16 lpices ms, cul podra 30. Da un ejemplo para ilustrar el
ser el mayor nmero de estudiantes que recibiera siguiente enunciado: El m.c.d. de un nmero
los elementos si se usara cada objeto? y uno de sus mltiplos es el nmero mismo.

31. Si a = 43,72 y b = 4,9. Calcula el valor de: 34. Cul de los siguientes nmeros es el mximo
a (a b) comn divisor de56 y 49?
32. Qu factores de 16 son tambin factores de A 2 C 7
64?
B 4 D 9
33. 68,2 48,9
Prctica adicional en la pgina 18, Grupo B

Captulo 1 11
N
I
1-4
LE C C
Mnimo comn mltiplo

OBJETIVO: hallar el mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros y Escribe los primeros 4 mltiplos
usarlo para resolver problemas. de cada nmero.
1. 4 2. 6 3. 12
4. 8 5. 15
Aprende
PROBLEMA Para una comida escolar al aire libre, cada uno de los
Vocabulario
20 padres voluntarios necesita una bandeja grande y una cuchara mnimo comn mltiplo (m.c.m.)
de servir. Las bandejas vienen en juegos de 8 y las cucharas, en
juegos de 12. Cul es la menor cantidad de bandejas y cucharas que
debe comprar la escuela para tener el mismo nmero de bandejas y
cucharas, y que alcancen para todos los padres?
Puedes resolver el problema al hallar el mnimo comn mltiplo, o

m.c.m., de 8 y 12. El m.c.m. es el nmero ms pequeo, mayor que 0,
que es mltiplo comn de dos o ms nmeros.
Usa una lista.
Mltiplos de 8: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80,
Mltiplos de 12: 12, 24, 36, 48, 60, 72,
Los primeros tres mltiplos comunes son 24, 48 y 72. El mnimo comn mltiplo,
o m.c.m., es 24.
Usa la descomposicin en factores primos.
8 5 2 2 2 5 23 Anota la descomposicin en factores primos de

cada nmero.
12 5 2 2 3 5 22 3
Escribe la mayor cantidad de veces que aparece
2 3 5 24
3 cada factor en cualquier descomposicin en
factores primos. Multiplica.
Entonces, la menor cantidad de bandejas y cucharas que debe comprar la

escuela es 24. Recuerda
Qu sucedera si las bandejas vinieran en juegos de 6 y las cucharas en Un exponente
muestra cuntas
juegos de 12? Cul sera la menor cantidad de bandejas y cucharas que veces se usa como
debera comprar la escuela? factor un nmero
llamado base.
Usa la descomposicin en factores primos para hallar el m.c.m. de 16 y 24.
En 23 5 2 2 2,
Ejemplo 1 Halla pares de nmeros con un m.c.m. de 20. el exponente 3
muestra que la
base 2 se usa como
Puedes resolver este problema al usar el m.c.m. y uno de sus factores.
factor tres veces.
Factores de 20: 1, 2, 4, 5, 10, 20
Pares de nmeros posibles: 1, 20 2, 20 4, 20 5, 20 10, 20
Qu otros pares de nmeros tienen un m.c.m. de 20?
12
El m.c.m. de tres nmeros
Puedes usar mtodos similares para hallar el m.c.m. de tres nmeros.
Usa una lista para hallar el m.c.m. de 10, 14 y 70.

Mltiplos de 10: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100, 110, 120, 130, 140,
Mltiplos de 14: 14, 28, 42, 56, 70, 84, 98, 112, 126, 140,
Mltiplos de 70: 70, 140,
Entonces, el m.c.m. de 10, 14 y 70 es 70.
Usa la descomposicin en factores primos para hallar el m.c.m. de 6, 9 y 15.
6 5 2 3
9533 Escribe la descomposicin en factores primos de cada nmero.
15 5 3 5
2 3 3 5 5 90 Escribe la mayor cantidad de veces que aparece cada factor
en cualquier descomposicin en factores primos. Multiplica.
Entonces, el m.c.m. de 6, 9 y 15 es 90.
Ejemplo 2 Halla tres nmeros a partir de un m.c.m. de 36.

36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36 Haz una lista con los factores de 36.
1, 2, 36 2, 9, 36 3, 4, 36 Primero, usa el m.c.m., 36, y otros dos factores

al azar. Se dan grupos posibles.
2, 4, 9 4, 6, 9 9, 12, 18 Luego, halla otro grupo de tres factores

4, 9, 12 6, 12, 18 12, 18, 36 de 36 que tengan un m.c.m. de 36. Se dan
grupos posibles.

1. Haz una lista con los primeros seis mltiplos de 12 y 18. Encierra en un crculo los
mltiplos comunes. Luego, halla el mnimo comn mltiplo.
Escribe el m.c.m. de los nmeros.
2. 9, 12 3. 4, 30 4. 5, 25 5. 3, 5, 15 6. 2, 3, 4
Escribe dos nmeros a partir del m.c.m. dado.

7. 15 8. 16 9. 44 10. 100 11. 56
12. Explica cmo cada uno de los siguientes nmeros 12 y 24; 3 y 8; 6 y 8 se relaciona con
su m.c.m. 24.
Captulo 1 13
Escribe el m.c.m. de los nmeros.
13. 15, 25 14. 8, 14 15. 8, 16 16. 11, 22 17. 4, 18
18. 3, 12, 15 19. 10, 16, 20 20. 4, 36, 54 21. 2, 7, 10 22. 27, 3, 6
Escribe dos nmeros a partir del m.c.m. dado.

23. 40 24. 39 25. 24 26. 30 27. 22
Escribe tres nmeros a partir del m.c.m. dado.

28. 10 29. 20 30. 18 31. 28 32. 45
USA LOS DATOS Del 33 a 34, usa el grfico.

33. Marco compr igual cantidad de botellas de jugo
Nmero de botellas por paquete

de naranja, manzana y guinda para el paseo al
aire libre. Cul es la menor cantidad de cada
uno que puede haber comprado para tener el
mismo nmero de botellas de cada jugo y que
no haya sobras?
34. Qu sucede si Marco compra igual cantidad
de botellas de dos tipos de jugo? Comprar
ms botellas si elige jugo de naranja y manzana, Naranja Manzana Guinda
de guinda y naranja, o de manzana y guinda?
Cuntas botellas de cada jugo comprar?
Explica tu razonamiento.
35. El m.c.m. de dos nmeros es 18. El m.c.d. de 36. El m.c.m. de dos nmeros es 40. El m.c.d. de
los nmeros es 3. Cules son los nmeros los nmeros es 4. Cules son los nmeros
posibles? posibles?
37. Plantea un problema Lee otra vez el problema 38. Laura dice que el m.c.m. de dos
35. Escribe un problema similar en el que nmeros primos diferentes es su producto.
cambies el m.c.m. y el m.c.d. Explica si tiene razn o no.

39. Redondea 12 082 a la decena ms prxima. 42. Qu nmeros son dos mltiplos comunes de 4,
10 y 12?
40. Cules son dos fracciones equivalentes a 12
___
?
15
43. El m.c.m. de tres nmeros es 90. Uno de los
41. Cul es el mnimo comn mltiplo de 12 y 18?
nmeros es 15.
A 6 Cules pueden ser los otros dos?
B 30
A 6, 8 C 2, 10
C 36
B 18, 30 D 30, 50
D 120
14 Prctica adicional en la pgina 18, Grupo C

Escribir para
explicar
Escribir una explicacin ayuda a analizar
cuidadosamente los pasos que hicieron falta
para resolver un problema. Tambin sirve para
comprender un concepto matemtico.
El gobierno que asumi la presidencia en el ao

1994 dur seis aos. Los alcaldes duran 4 aos. Si
el presidente y alcalde asumen el mismo ao, en
cuntos aos ms podrn presentarse a la eleccin
juntos?
El mnimo comn mltiplo de 4 y 6 es el nmero

menor de aos que pasarn antes de que el
presidente y el alcalde puedan postularse para la
reeleccin en el mismo ao. Lee la explicacin de
Laura acerca de su solucin.
Consejos para escribir una

Primero, halla los factores comunes de 4 y 6. explicacin
Menciona cul es el problema en la
Los factores comunes son 1 y 2. 4: 1, 2, 4
primera oracin.
El mximo factor comn es 2. 6: 1, 2, 3, 6 Usa conectores como primero, luego y por
ltimo para mostrar el orden de los pasos.
Luego multiplica el nmero de aos que dura el perodo del
Usa trminos matemticos correctos.
presidente por el nmero de aos que el alcalde cumple con su cargo.
Muestra todos los clculos.
4 6 5 24 Menciona la solucin del problema en la
Por ltimo, divide el producto entre el mximo ltima oracin de tu explicacin.
factor comn para hallar el mnimo comn mltiplo.

24 : 2 5 12
Entonces, en 12 aos, el alcalde y el presidente podrn postularse para la reeleccin en el mismo ao.
Resolucin de problemas Escribe una expli-

cacin para mostrar cmo resolver cada problema.
1. Daniela colgar luces rojas, blancas y azules para una 2. Rafael tiene 12 carteles y 36 boletas de muestra
fiesta. Las luces rojas vienen en paquetes de 6, las para la eleccin escolar. Est armando paquetes,
blancas, en paquetes de 8 y las azules, en paquetes todos con la misma cantidad de carteles y de
de 3. Planea colgar la misma cantidad de cada color. boletas. Cul es la mayor cantidad de paquetes
Cul es el menor nmero de luces de cada color que puede armar sin que sobren objetos? Cuntos
que debe comprar? Cuntos paquetes de cada de cada uno de los objetos habr en cada paquete?
color debe comprar?
Captulo1115
Captulo 15
N
I
1-5 Destreza: identificar relaciones

LE C C
OBJETIVO: resolver problemas con la destreza identificar relaciones.
Lee para entender

PROBLEMA Patricio y Sandra hicieron la tabla que se muestra abajo para
identificar las relaciones entre un par de nmeros, su mximo comn divisor
y su mnimo comn mltiplo. Qu relaciones se muestran?
a b ab m.c.d. m.c.m. m.c.d. m.c.m.

3 4 12 1 12 12
4 6 24 2 12 24
3 6 18 3 6 18
8 24 192 8 24 192
7 3 21 1 21 21
15 9 135 3 45 135
54 9 486 9 54 486
Observa los pares de nmeros y describe las relaciones.
Par de nmeros Relacin

Halla la fila con 3 y 6. El nmero 6 es un Cuando un nmero es mltiplo del
mltiplo de 3. Cul es la relacin entre el otro, el m.c.m. es el nmero mayor.
m.c.m. y los nmeros?
Halla la fila con 3 y 4. El m.c.d. de los nmeros Cuando el m.c.d. es 1, el m.c.m. es

es 1. Cul es la relacin entre el m.c.m. y el el producto de los nmeros.
producto de los nmeros?
Halla la fila con 8 y 24. El nmero mayor es el Cuando el m.c.m. es el nmero mayor,
m.c.m. Cul es la relacin entre el m.c.d. el m.c.d. es el nmero ms pequeo.
y los nmeros?
Piensa y comenta
Usa las relaciones que se muestran arriba para ayudarte a resolver los problemas.
a. Observa la tabla. Qu otros pares de nmeros tienen la misma relacin que
3 y 6? Cmo puedes hallar el m.c.m. de cada par de nmeros?
b. El m.c.d. de 14 y 17 es 1. Cmo puedes hallar el m.c.m.?
c. El m.c.m. de 5 y 10 es 10. Cmo puedes hallar el m.c.d.?
16
Resolucin de problemas con supervisin
1. Pedro y Martn quieren ver si hay alguna relacin entre dos nmeros primos y
su m.c.m. Hicieron una tabla como ayuda. Qu relaciones ves?
a b m.c.m.
2 3 6
2 5 10
3 5 15
3 7 21
5 7 35
13 11 143
Primero, observa cada par de nmeros y su m.c.m.

Luego, decide si hay alguna relacin.
2. Qu pasara si hubiera tres nmeros primos? Qu relacin hay entre

los nmeros y su m.c.m.? Explica tu respuesta.
3. Qu relacin hay entre la suma de dos nmeros pares y la suma
dedos nmeros impares? Explica y da un ejemplo.
Aplicaciones mixtas
4. Existe una relacin entre los nmeros compuestos 4, 16, 36, 81, 100 y
144. Identifica la relacin y escribe otros dos nmeros que tengan la misma
relacin.
5. En qu se relacionan el producto de dos nmeros pares y el producto de
un nmero par y uno impar? Se relacionan de igual manera el producto de
dos nmeros pares y el de dos nmeros impares? Explica y da un ejemplo.
6. En un paradero de buses, un bus pasa con una frecuencia de 18 minutos,
otro cada 15 minutos y un tercero cada 8 minutos. Dentro de cuntos
minutos, como mnimo, se encontrarn en el paradero los tres buses?
7. Joaqun ha coleccionado estampillas de Amrica y Europa. Las estampillas
de Amrica estn agrupadas en sobres de 24 estampillas cada uno y no
sobra ninguna, mientras que las estampillas de Europa las ha agrupado en
sobres de 20 y tampoco sobran. Sabiendo que el nmero de estampillas es
el mismo tanto para Amrica como para Europa, cuntas estampillas como
mnimo hay en cada caja?
8. Bernardita quiere comenzar a vender bombones. Con lo que aprendi en su
taller de chocolatera, hizo 32 bombones de trufa, 24 de frambuesa y 28 de
manjar. Cuntos paquetes con la misma cantidad de bombones de cada
tipo puede hacer?
Captulo 1 17
Prctica adicional
Grupo A Escribe los primeros tres mltiplos comunes.
1. 4, 6 2. 3, 8 3. 7, 14 4. 3, 4, 12 5. 4, 5, 8
6. 20, 40 7. 7, 17 8. 32, 40 9. 16, 32, 64 10. 5, 10, 35
Indica si el nmero es primo, compuesto o ninguno de los dos.
11. 51 12. 42 13. 19 14. 0 15. 29
Grupo B Halla el m.c.d.

1. 16, 24 2.
8, 16 3.
18, 54 4. 4, 14 5. 84, 108
6. 15, 36 7. 18, 42 8. 24, 84 9. 21, 56 10. 15, 70
11. Mara tiene 16 rosas y 12 azucenas para 12. Cul es la mayor cantidad de bolsas de
colocar en floreros. Si coloca la misma cantidad cumpleaos que puede hacer Ivn con 20
de rosas y azucenas en cada florero, cul es el sorpresas y 16 globos si cada bolsa tiene el
mayor nmero de floreros que necesitar para mismo nmero de regalitos y globos, e Ivn usa
colocar todas lasflores? todos los objetos?
Grupo C Escribe el m.c.m. de los nmeros.

1. 4, 6 2. 7, 14 3. 10, 15 4. 3, 4 5. 6, 24
6. 12, 18, 36 7. 6, 12, 18 8. 10, 16, 20 9. 3, 7, 21 10. 10, 18, 72
11. 7, 5 12. 9, 6, 4 13. 8, 18 14. 15, 12 15. 6, 8, 48
16. El m.c.m. de dos nmeros es 16. El m.c.d. de 17. El m.c.m. de dos nmeros es 40. El m.c.d. de
los nmeros es 4. Cules son los nmeros? los nmeros es 20. Cules son los nmeros?
18
Primo o compuesto?
Preparados!
2 jugadores
Sal
Listos?
29 papelitos
ida
bolsa de papel
30 fichas
2 monedas diferentes
Llegada
Ya!
Los jugadores escriben en papelitos los nmeros Si el nmero es primo, contina el siguiente
del 2 al 30 y los ponen en una bolsa. jugador.
Cada jugador elige una moneda y la coloca en El otro jugador comprueba las matrices.
la SALIDA. El jugador 1 avanza dos lugares por cada matriz
Por turnos, cada jugador saca un nmero de que haga de un nmero compuesto.
la bolsa. Si el jugador 2 puede hacer otra matriz del
nmero del jugador 1, puede avanzar
Identifica si el nmero es primo o compuesto.
un espacio.
Si el nmero es compuesto, el jugador usa las
fichas para hacer todas las matrices posibles Gana el primero que alcanza la LLEGADA.
que muestren el nmero.
Captulo 1 19
Repaso/Prueba del captulo 1
Repasar el vocabulario y los conceptos
Vocabulario
Repasar el vocabulario y los conceptos. mximo comn divisor (m.c.d.)
mnimo comn mltiplo (m.c.m.)
1. El nmero 3 es el ____ de los nmeros 6 y 15.
nmero compuesto
2. Un nmero que es factor y mltiplo de 24. nmero primo
3. Factor de todos los nmeros_____. 4. 6 es factor de_____.
5. 6 es mltiplo de _____. 6. Primer mltiplo comn de 6 y 9 ____.
Completa con las palabras mltiplos o factores.
7. 25, 100 y 150 son _________ de 25. 8. 1, 2, 5, 10, 25, y 50 son __________ de 50.
9. Cada nmero tiene una cantidad infinita de __________.
10. Si un nmero x divide a otro nmero y en forma exacta, se dice que x es un _______de y.
11. Cul de los siguientes nmeros es un nmero primo?
4
A
B 9
C 13
15
D
Repasar las destrezas

Halla el m.c.d. y el m.c.m. de cada grupo de nmeros.
12. 3, 4 13.
8, 64 14.
15, 18 15.
9, 12, 18 16.
10, 20, 50

Repasar la resolucin de problemas

Resuelve.
17. Marco descubri que existe una relacin entre los nmeros compuestos 6 y 24. Identifica la relacin y
escribe otros dos nmeros que tengan la misma relacin.
18. Ral escribi los nmeros 12 y 18 en el pizarrn. Descubri que el m.c.m. de 12 y 18 es 36. Cul es
el m.c.d. del par de nmeros?
19. Amalia escribi los nmeros primos 3 y 11. Dice que cuando el m.c.d. de dos nmeros
es 1, el m.c.m. es el cociente de los nmeros. Tiene razn? Explica.
20
Enriquecimiento Nmeros perfectos,
abundantes y deficientes
Ser perfecto o no ser perfecto?
Los nmeros pueden clasificarse en abundantes, deficientes o perfectos. La
clasificacin de un nmero depende de la suma de sus divisores propios. despus
Clasifica el nmero18
Los divisores propios son los factores del nmero, excluyendo al nmero sus
de analizar la suma de
mismo.
divisores propios.
La suma de los divisores propios de un nmero abundante es mayor que el Paso 1: 1, 2, 3, 6, 9
nmero en s. La suma de los divisores propios de un nmero deficiente es + 9 = 21
Paso 2: 1 + 2 + 3 + 6
menor que el nmero en s. La suma de los divisores propios de un nmero
perfecto es igual al nmero en s.
Ejemplo
Clasifica los nmeros 18, 21 y 6 en abundantes, deficientes o perfectos.
18 21 6
Paso 1 Escribe los divisores propios

1, 2, 3, 6, 9 1, 3, 7 1, 2, 3
del nmero.
Paso 2 Halla la suma de los divisores

21 11 6
propios.
Paso 3 Compara la suma y el nmero.

21 18 11 21 656
Paso 4 Clasifica el nmero.

abundante deficiente perfecto
Entonces, 18 es un nmero abundante, 21 es un nmero deficiente y 6 es un nmero perfecto.
Prubalo
Clasifica cada nmero en abundante, deficiente o perfecto.
1.29 2.30 3.28 4.17 5.64 6.24
7.51 8.48 9.12 10.40 11.53 12.496
13. Emilio escribi los nmeros primos 31 y 13 14. Razonamiento El primer nmero abundante
sobre una hoja. Qu notas acerca de los impar se encuentra entre 800 y 1 000. Si sus
nmeros primos 31 y 13? Explica. factores primos son 3, 3, 5 y 7, cul es el
nmero?
Explica la razn por la que el producto de 2 y cualquier nmero perfecto siempre ser un
nmero abundante.
Captulo 1 21
Nmeros y operaciones Patrones y lgebra

1. Qu valor resulta al amplificar 7
__por 5?
6. Si x 5 3, cul es el valor de 12 : x?
8
35
A C 35 2
A
8 40
B 12 4
B
D 40
13 35
C 6
2. Cul de las siguientes fracciones es mayor D 8

que 5 ?
7 7. Si n es par menor que 8 y mayor que 4, qu
valor tiene n?:
6
A C 48
10 68 2
A
B 36 D 2 4
B
42 3
C 6
3. De las fracciones que aparecen, cul es la
fraccin equivalente a 1 ? D 8
4
7 8. Qu valor debe ir en el recuadro para que se
A cumpla la igualdad 125 2 _____5 50?
12
B 9
15 50
A
C 8 45
B
32
C 75
D 2
4 D 100
4. El nmero mixto 8 enteros 1 escrito como
4 9. Cul es el valor de x en la siguiente
fraccin es:
ecuacin 2x + 4x = 18?
36
A
4
x=6
A
B 8
33 B x = 18
C 33 C x = 3
4
D x = 12
D 4
33
3 10. Explica cmo se halla el valor
5. Explica cmo se escribe
8 de la expresin x 2 10 para x 5 12.
como nmero decimal.
22
Geometra Medicin Datos y probabilidades
11. La figura UVWX es un cuadrado. Cada lado 15. La seora Gonzlez registr la asistencia a
mide 3,5 centmetros. Cul es su permetro? cinco funciones de un concierto en la siguiente
tabla.
U V
Asistencia al concierto
Funciones Cantidad de personas
Lunes 125
X W Martes 234
Mircoles 190
12. Si el rea del tringulo UWX es de 12 centmetros Jueves 305
cuadrados, cul es el rea total de UVWX? Viernes 331
7 cm
A
7 cm2
B Qu da asistieron ms personas?
C 14 cm2
Viernes C Martes
A
D 24 cm2
Jueves D Mircoles
B
13. La red que observas a continuacin representa

la red de un:
16. Cuntas personas ms asistieron el da
viernes que el jueves?
28
A
18
B
C 16
paraleleppedo
A D 26
cubo
B
C pirmide cuadrada 17. Cul de las siguientes preguntas no puedes

contestar con los datos de la tabla?
D prisma triangular
14. Cuntos vrtices tiene la red del cuerpo A Cul es la cantidad de asistentes en la
geomtrico anterior? semana hbil?
12
A B Cul es la cantidad de hombres y mujeres
que asistieron a cada concierto?
8
B
C Cuntos asistentes ms hubo el da
C 16
mircoles que el lunes?
D 14 D Cuntos asistentes menos hubo el da
martes que el viernes?
Captulo 1 23
2 Fracciones y nmeros mixtos
La idea importante Determinar equivalencias entre fracciones impropias y nmeros mixtos, y
representarlos en la recta numrica.
DATO
BREVE
Brazo de gitano en Espaa, pionono en Per, arrollado en
Argentina, rocambole en Brasil, en Mxico nio envuelto
brazo de reina en Chile y en Colombia, y otros tantos nombres
ms..., es un delicioso pastel que tiene su origen en la receta
que un monje espaol llev de Egipto a Espaa en la Edad
Media. Comenz llamndose brazo egiptiano y la palabra
deriv en brazo de gitano.
Investiga
En la receta de la derecha se
muestran los ingredientes para Receta Brazo de reina
preparar un brazo de reina. Preparacin: 1 hora. Para: 6 personas
Si quiero cocinar para 12
4 huevos a temperatura ambiental
personas, qu cantidad de cada
ingrediente necesito? 3/4 cucharadita de polvos de hornear
1/2 cucharadita de sal
3/4 taza de azcar granulada
1 cucharadita de extracto de vainilla
3/4 taza de harina
azcar flor
24
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes que se 1000
necesitan para el aprendizaje del captulo 2.

B
ml
1000 ml 20C
C Que fraccin de 1 litro representa: 750 ml

1. 500 ml ____________ 2. 250 ml ____________
3. 100 ml ____________ 4. 750 ml ____________ 500 ml
250 ml
C Comparar y ordenar fracciones y nmeros mixtos
Compara. Escribe ,, . o 5.
5
__ 1
__ 1
__ 3 __ 23
__ 7. 22 1
__ 1
__ 8. __
5. 6.
6 6 4 4 5 5 2 3
1
__ 1 1
9. 41
__ 41
__ 10. 42
__ 42
__ 11. __ 4
__ 12. __
6 3 5 3 4 5 2 5
Ordena de menor a mayor.

1 2 3
__, 2
13. __, 1
__ __, 1
14. __, ___
15. 52
__, 52 2
__, 5 ___ 16. 23
__, 21 1
__, 4 ___
3 3 6 5 2 10 3 6 12 4 8 12
C Practicar operaciones de divisin

Halla el cociente.
17. 54 : 9 18. 42 : 6 19. 24 : 6 20.
120 : 4 21. 21 : 7
22. 84 : 7 23. 0 : 7 24. 36 : 4 25. 32 : 8 26. 72 : 2
27. 108 : 2 28. 56 : 8 29. 88 : 8 30. 60 : 2 31. 49 : 7
fracciones impropias fracciones impropias Son aquellas fracciones mayores que 1.

fracciones
mnima expresin fracciones equivalentes Son fracciones que representan la
nmero mixto misma parte o cantidad.
nmero mixto Son fracciones mayores que un entero y

estn representadas por un entero mayor que cero y una
fraccin entre 0 y 1.
nmeros naturales Conjunto de nmeros desde el 1 hasta
infinito.
Captulo 2 25
N
I
2-1
LE C C
Fracciones equivalentes y Halla el m.c.d.
fracciones en su mnima expresin 1. 8, 12

3. 9, 30
2. 21, 28
4. 32, 60
Objetivo: identificar y escribir fracciones equivalentes, y escribir fracciones 5. 20, 45
simplificadas a su mnima expresin.
Aprende Vocabulario
fracciones equivalentes
PROBLEMA Para una receta de galletas de avena, se necesitan mnima expresin o fraccin
3
taza de azcar. Daniel usar una taza de 1 para medir las tazas simplificada
4 8
de azcar. Cuntas veces debe llenar la taza de 1 de azcar para mximo comn divisor (m.c.d)
8
preparar las galletas de avena?
Las fracciones equivalentes son fracciones que representan la misma

parte o cantidad. Puedes representar fracciones equivalentes para
hallar cuntos octavos equivalen a 3 . 1 1 1
4
1 1 1 3 3 3
1 1 1
1 1 1 2 2 2
Actividad
Materiales barras de fraccin
1
Comienza con tres barras de fraccin de .
4
1
Coloca barras de fraccin de a lo
8
1
largo de las tres barras de hasta que la longitud sea la misma.
4
1
Cuntas barras de hay?
8
3 6
En la representacin se muestra que 5 . Entonces, Daniel debe
4 8
1
llenar seis veces la taza para medir de . Puedes leer 3_4 5 6_8 como tres
8
Usa las barras de fraccin. Cuntas doceavas partes cuartos es equivalente a seis
octavos.
equivalen a 3 ? Completa 3 5 12
4 4
Otra manera de hallar una fraccin equivalente es multiplicar o dividir. Es posible multiplicar el
numerador y el denominador por el mismo nmero, que no sea 0 o 1. Tambin se puede dividir un
numerador o un denominador entre un factor comn mayor que 1.
Ejemplo 1 Completa.
1__65 ___
45 __
___

12 12 3
Si multiplicamos el numerador y el denominador por 2, Si dividimos el numerador y el denominador
para que el valor de la fraccin sea el mismo, obtenemos: por 4, obtenemos:
1 2 4 1
1 2 2 Entonces y son fracciones 4 : 4
= 1 Entonces y son fracciones
12 3
= 6 12
12 : 4 3 equivalentes.
6 2 12 equivalentes.
Observa los ejemplos A y B. Qu operacin da como resultado una

fraccin con ms partes que la fraccin original? Explica cmo lo sabes.
26
Fraccin simplificada a su mnima expresin
Una fraccin est en su mnima expresin cuando el nico factor comn del numerador
y el denominador es 1.
17
es una fraccin en su mnima expresin porque el nico factor comn de 17 y 24 es 1.
24
18
no es una fraccin en su mnima expresin porque 18 y 24 tienen el factor comn 6.
24
__como fraccin en su mnima expresin.

Ejemplo 2 Escribe 24
36
Usa los factores comunes. Usa un diagrama escalera.

24
24: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 Halla los factores 2 36 Divide el numerador y el denominador
comunes de 24 12 por un factor primo comn. Repite el
36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36 2
y 36. 18 proceso hasta que solo tengan como
6 factor comn a 1.
24 24 : 6 4 Divide el numerador y el 3 9
5 = denominador por un factor
36 36 : 6 6 2
comn que no sea 1. El nuevo numerador es 2 y el nuevo
3
denominador es 3.
24
Repite el procedimiento hasta 5 2
___ __

4
= 4 : 2 = 2 que la fraccin sea una fraccin 36 3

6 6 : 2 3
en su mnima expresin.
Entonces, _23 es la fraccin en su mnima expresin __

24
36
.
Puedes hallar una fraccin en su mnima expresin en un solo paso si divides por el mximo comn
divisor (m.c.d).
Ejemplo 3 Escribe la fraccin en su mnima expresin.

18
___ 20
___
24 64
18: 1, 2, 3, 6, 9, 18 Halla el m.c.d. 20: 1, 2, 4, 5, 10, 20 Halla el m.c.d.
24: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 64: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64
m.c.d. 5 6 m.c.d. 5 4
: Divide el numerador y el Divide el numerador y el
18 = 18 6
= 3
denominador por 6.
20
= 20 : 4 = 5 denominador por 4.
24 24 : 6 4 64 64 : 4 16
Entonces, _34 es la fraccin simplificada a su mnima Entonces, __

16
5
es la fraccin simplificada a su mnima
expresin de __ 18
24
. expresin de __ 20
64
.
Prctica con supervisin 1

1 3
1
1. Observa la representacin. Cuenta cuntas 1 2
doceavas partes equivalen a 3. Completa: 3 = .

4 4 12
Completa.
2. 3 = 5 =
3. 6 =
4. 5. 2 = 25 =
6. 7. 8 =
5 10 6 24 8 4 10 80 40 8 12 36
Captulo 2 27
Escribe la fraccin simplificada a su mnima expresin.
8. 70 9.
9 10.
6 11.
44 12.
15 13. 18
75 12 28 121 27 54
14. Explica cmo hallar una fraccin equivalente a 12

15

Completa.
15. 12 = 16. 15 = 5 17. 3 = 24 18. 7 = 19. = 4 20. 15 =
18 3 51 20 8 72 49 7 55 11
Escribe la fraccin simplificada a su mnima expresin.
21. 24 22. 18 23. 4 24. 48 25. 45 26. 50

42 30 10 32 20 60
27. 10 28. 8 29. 4 30. 32 31. 2 32. 5

65 62 12 36 4 10
Razonamiento Del 33 al 36, escribe siempre, a veces o nunca en cada enunciado.

33. El denominador de una fraccin equivalente es 34. El denominador de una fraccin equivalente
menor que el denominador de la fraccin original. es un mltiplo del denominador de la fraccin
original.
35. El numerador de una fraccin en su mnima
expresin es mayor que el numerador de una 36. Puede escribirse una fraccin equivalente para
fraccin equivalente. cualquier fraccin.
USA LOS DATOS Del 37 al 39, usa la tabla.

Uso promedio del agua en el hogar
37. Escribe la fraccin que corresponde a Lavadora (escrito como fraccin)
de ropa.
Lavadora de ropa 22
___
_
38. La fraccin que corresponde al uso del agua 100
17
de la ducha es . Est escrita en su mnima
100 Ducha 17
___
_
100
expresin esta fraccin? Explica tu respuesta.
Llave de agua 16
___
_
39. Escribe las fracciones que correspondan a los 100
usos domsticos del agua que estn escritas en 14
___
_
Prdida de agua 100
su mnima expresin.
40. Mara tiene 25 bolitas verdes, 36 amarillas, 10 Tina 2_
___
100
azules y 29 rojas. Escribe una fraccin reducida
Lavamanos 1_
___
a su mnima expresin para mostrar qu parte 100
de las bolitas de su coleccin son azules Bao 27
___
_
o verdes. 100
41. Cul es la pregunta? Luis Otros usos domsticos 1_

___
100
tiene 8 manzanas rojas, 6 manzanas verdes y
4
4 manzanas amarillas. La respuesta es de las
9
manzanas.
28 Prctica adicional en la pgina 34, Grupo B

48. Ral gan $ 13 250 cortando el pasto del jardn.
51. Juan ahorra 9 de lo que gana cada semana.
Una soga cuesta $ 6 950. Cunto dinero tendr 15
Ral despus de comprar la soga? Cul de las siguientes fracciones es equivalente
a 9 ?
49. Calcula el valor de la expresin algebraica 15
m212 para m 5 51. A 1 B 18 C 3 D 8

5 45 5 3
50. Escribe una fraccin para la parte sombreada. 52. Un pastel se corta en 16 porciones. Se comen
cuatro porciones. Qu fraccin representa,
como fraccin reducida a su mnima expresin, la
cantidad de pastel que sobra?
A 12 B 3 C 1 D 4
16 4 3 16
Recuerda
Una variable es una
RAZONAMIENTO Puedes usar lo que sabes acerca de las relaciones numricas y letra o un signo
las fracciones equivalentes para encontrar las incgnitas. que representa uno
o ms nmeros.
Las letras y los
Ejemplo Cules son los valores de a y b en 4_5 5 a_b? signos x, y, a, b y
son ejemplos de
variables.
Pista 1: Tanto a como b son mayores que 10 y Pista 2: Tanto a como b son
menores que 20. mltiplos de 3.
Segn la pista 1, a y b pueden ser 11, 12, 13, Segn las pistas 1 y 2, a y b
14, 15, 16, 17, 18 o 19. pueden ser 12, 15 o 18.
Como _ab debe ser equivalente a _45, a es 12 y b es 15.
Usa las pistas para hallar los valores de a y b.

3
1. ___ a
5 __ 4 b
__5 __
2.
a
10 b 6
Pista 1: La suma de los dgitos de a es igual a 9. Pista 1: a es un mltiplo de 3 menor que 30.
Pista 2: a y b son nmeros de dos dgitos Pista 2: b es un nmero primo.

menores que 65.
5 16
__
3. a 4.
5 __ a
__ 5 ___

7 b 9 b
Pista 1: a y b son nmeros pares mayores que Pista 1: Los factores de b son 1, 2, 3, 4, 6, 9,
10 y menores que 30. 18 y 36.
Pista 2: La suma de a y b es igual a 48. Pista 2: a y b son mltiplos de 4.
Captulo 2 29
N
LE C C I
2-2 Fracciones y nmeros mixtos

OBJETIVO: escribir fracciones como nmeros mixtos y nmeros mixtos
comofracciones.
Escribe la fraccin como
fraccin equivalente.
21
___ 24
___ 33
___
1. 2. 3.
27 40 77
Aprende 27
___ 72
___
4. 5.
36 84
Un nmero mixto, como 2 1_4,
es un nmero representado por un nmero
natural mayor que 0 y una fraccin entre 0 y 1. Los nmeros mixtos Vocabulario
tambin pueden representarse con una fraccin mayor que uno. Las
6 nmero mixto
fracciones mayores que uno, como , suelen llamarse fracciones
5
impropias.
Ejemplo 1 Escribe 2 1_4como fraccin.

Usa un diagrama.
uenta los cuartos sombreados. Hay nueve

C
cuartos o 9_4.
Usa la multiplicacin y la suma.
(4 2) 811 9 Multiplica el denominador de la parte fraccional por la parte

2_15 ______

11
_ 5 _____ 5 _

4 4 4 4 4 del nmero natural. Luego suma el numerador. El resultado
________________ es el nuevo numerador. Usa el mismo denominador.
Entonces, 2_14 5 _94.
Puedes usar la divisin para escribir una fraccin mayor que 1 como un nmero
mixto o un nmero natural.
__como nmero mixto en su mnima expresin.

Ejemplo 2 Escribe 26
10
Dado que __
26
10
puede leerse como 26 dividido entre 10, divide el
26 : 1052 numerador entre el denominador.
2__
20
6 Usa el resto como el numerador y el divisor como el denominador.
Escribe la fraccin como fraccin en su mnima expresin.
Entonces, __
26
10
5 2 __ 5 2 _.
6
10
3
5
1. Observa la representacin. Escribe el nmero representado como un nmero

mixto y como una fraccin. Luego escribe cada uno en palabras.
Escribe el nmero mixto como fraccin.

7
2. 6 1_3 3. 1 3_4 4. 3 2_5 5. 1 6. 5 1_2 7. 2 1_8
16
30
Escribe la fraccin como nmero mixto en su mnima expresin o como nmero natural.
8. 14 9. 45 10. 56 11. 19 12. 64 13. 55
5 10 8 6 16 20
14. Explica cmo usar el resto y el divisor cuando se utiliza

la divisin para escribir una fraccin como nmero mixto.
Escribe el nmero mixto como fraccin.

15. 4 5_8 16.
7 2_3 17.
5 5_6 18.
11 1_4 19.
12 4_5 20.
3 __
7

10
21. 2 1_2 22.

8 3_5 23.
5 __
3
10
6 3_8 25.
24. 3 3_4 26.
2 1_2
Escribe la fraccin como nmero mixto en su mnima expresin o como nmero natural.
27. 17 44
___ 28. 45
___ 29. 41
___ 30. 65
___ 31. 85
___ 32.
___
3 8 12 18 5 25
39
33. 32
___ 34. 60 34
___ 35. 66
___ 37. 23
___ 36. ___
___ 38.
7 4 4 8 3 6
39. DATO BREVE En un eclipse total de luna, la Tierra impide que la luz solar directa llegue a
la Luna. El eclipse total de luna ms largo de los prximos 90 aos tendr lugar en el ao 2018
11 11
y durar 1 h. Escribe 1 como fraccin y usa la fraccin para hallar cuntos minutos
15 15
durar el eclipse.
40. El eclipse total de luna ms largo desde 1900 41. Cul es el error? Pilar volvi a
tuvolugar en el ao 2000 y dur 107 minutos. expresar __.
2 5_7 como 17
Describe cul es su error
7
Escribe 107 minutos en horas como fraccin y y escribe la respuesta correcta.
comonmero mixto.
USA LOS DATOS Del 42 a 43, usa la receta.

42. Para preparar un batido de durazno, Leo tiene solo
una taza para medir de 1_4. Escribe la cantidad de cada
ingrediente, salvo de pltanos, como una fraccin
encuartos.
43. Imagina que Leo tiene solo una taza de 1_8para medir.
Anota la cantidad de rodajas de durazno como una
fraccin en octavos.

44. Cul es el mximo comn divisor de 46. Cul es el permetro de un cuadrado cuyos
12 y 24? lados miden 5 centmetros de longitud?
45. Escribe un nmero mixto para la parte 47. Juan compr 3 3_4kg de frutos secos surtidos y
sombreada. los dividi enporciones de 1_8de kg. Cuntas
porciones defrutos secos surtidos obtuvo?
A8 B 15 C24 D 30
Prctica adicional en la pgina 34, Grupo B Captulo 2 31

N
I
Comparar y ordenar
LE C C
2-3 fracciones y nmeros mixtos

OBJETIVO: comparar y ordenar fracciones y nmeros mixtos.
Escribe dos mltiplos
comunes para cada par
de nmeros.
Aprende 6, 8 10, 15
7, 8 6, 2
Para comparar fracciones con el mismo denominador, compara los 9, 5
numeradores, porque cada parte es del mismo tamao. Para comparar
fracciones con el mismo numerador, compara los denominadores.
Mismo denominador Mismo numerador
2_3 Dos de tres partes iguales 2_3 Dos de tres partes iguales es mayor
es mayor que una de tres que dos de cinco partes iguales.
2 > 1.
_1 partes iguales. Entonces, _2 Entonces, 2
__. 2
__
5.
3 3 3
3 5

Para comparar nmeros mixtos, compara los nmeros naturales y
luego las fracciones. Puedes usar mltiplos comunes para comparar
y ordenar las fracciones y los nmeros mixtos con distintos denominadores.
Ejemplo 1
En Chilo anualmente se realiza la fiesta del ajo. Las trenzas
de ajos ganadoras el ao pasado pesaban 5_12kg, 5_23 kg,
5_58 kg.
Ordena las trenzas de ajo de mayor a menor peso.
Los nmeros naturales son iguales. Entonces, compara las

fracciones. Escribe fracciones equivalentes con el mismo
denominador y luego compara los numeradores.
5_12 5 5__
12
24
5_23 5 5__
16
24
5_58 5 5__
15
24
Piensa: 24 es un mltiplo comn
de 2, 3 y 8.
Como 5__
12
24
, 5__ , 5__, el orden de las trenzas de menor a
15
24
16
24
mayor es 5_12 kg, 5_58 kg, 5_23 kg.
Tambin puedes usar una recta numrica para comparar y ordenar

las fracciones.
Ejemplo 2 Ordena 1 ; 2
10 10
y
7
10
de mayor a menor.
Ubica los nmeros en la recta numrica. __

10
7
est a la derecha de
_12 y 2_1 est a la derecha de _25.
Idea matemtica
1 1 3 4 5 6 7 8 9 Los valores aumentan a medida que
0 10 5 10 10 10 10 10 10 10 1
se va hacia la derecha en la recta
numrica. Los valores disminuyen a
Entonces, el orden de mayor a menor es __
7 __
, , __.
10 10 10
2 1
medida que se va hacia la izquierda.
32
1. Usa las barras de fraccin para ver qu parte es mayor.

Luego compara 52_y 28_y usa los smbolos ,, . o 5 en la comparacin.
__ 4
2. 4 __ 3. 5
__ 7
__ 4 13
4. 1 ___ __ 5
__ 7
5. 1 __ 6. 28
___ 4
__
5 9 8 8 12 8 6 6 42 6
7. Explica cmo usar la recta numrica para ordenar 2_3; 1_2y 11

__de mayor a menor.
12
1 1 1 1 5 1 7 2 3 5 11
0 12 6 4 3 12 2 12 3 4 6 12 1
__ 11
8. 1 ___ 7 ___
9. ___ 7 __ 4
10. 7 __ 11. 71
__ 62
__ 2
__ 11
12. 1 __
2 12 15 10 9 9 3 3 5 3
Ordena de mayor a menor.

__; 5
13. 5 5
__; ___
14. 4 4; 4
__; ___ __
13__; 5__; 13__
15. 7; 31
16. 3 ___ __; 32
__
7 6 12 7 10 5 4 7 5 10 6 5
__; 5
17. 3 __; 2__ 18. 1
__; 2__; 11
___ 19. 17
__; 6__; 1 ___
9
20. 55 7; 53
__; 5 ___ __
7 6 3 2 9 18 8 7 10 8 10 4
21. La semana pasada, Amalia y Jos compraron cada uno 2 kg de semillas de girasol. A Amalia le
quedan 1 1_3kg y a Jos, 1 2_5. quin ha consumido ms semillas de girasol?
22. Razonamiento Halla una fraccin que est entre 3_4 y 5_6.
23. Explica cmo hallar qu nmero es menor, 4_5o 5_6. Luego muestra la comparacin
con smbolos.

24. Qu producto es menor: 24 3 o 23 4? 27. Qu nmero hace que la expresin
2_3, , 1 1_8sea verdadera?
25. Si n 5 3, cul es el valor de 5 (n 2 3)?
___ C11
A 11 __
26. Cul es el mximo comn divisor de 66, 36 y 20 3
18?
B 7
D 11
__ __
9 5
Prctica adicional en la pgina 34, Grupo C Captulo 2 33

Prctica adicional
Grupo ACompleta.
1. 1
__ 5 ___
j 2.12
___5 6
__ 5
__ 5
3. ___
3
__ 5 ___
4. 5 5
5. ___ 1
__
4 12 14 7 21 4 16 25
5 18
6. ___ ___ 7. __ 8
4 5 ___ 7 5 __
8. ___ 1 24
___5 ___
9. 4 5 1
10. __ __
13 26 20 14 30 15 4
Grupo B Escribe el nmero mixto como fraccin.

1. 43
__ 2. 71
__ 3. 122
__ 7
4. 5 ___ 5. 31
__ 6. 25
__
4 5 3 10 2 8
7. 63
__
7
1
__
8. 2 4
__
9. 5
5
3
10. 7 ___ 11. 81
__ 2
__
12. 7
3 10 4 3
Escribe la fraccin como nmero mixto o como nmero decimal.
19
___
13. 47
___
14. 54
___
15. 23
___
16. 17. 45
___ 69
18.
3 8 9 4 7 8
58 32 121 112 31
___
19. ___
20. 21. ____ 22. ____
23. 57
___ 24.
4 8 11 6 5 18
Grupo C Compara. Usa ,, . o 5.
1. 5
__ 5
__
3
__ 4
2. __ 3
__ 3
3. __
8 9 5 5 4 5
21
___ 7
4. __
5. 15
___ 12
___ 5 1
__ 2 ___
6. 2
56 8 16 13 6 12
7 33
7. 3 ___ __ 4
__ 14
8. 1 __ 2 4
__ 2 ___
9. 2
10 4 9 7 9 15
13
___ 13
__ 2
__ 2
__ 2
__ 4
__
10. 1 11. 12.
16 4 3 5 3 5
8
__ 7
13. __ 1
__ 2
14. __ 1 25
__ ____
15.
9 8 4 6 4 100
5 8
__ ___
16. 13 6
___ ___
17. 7 12
18. ___ ___
6 10 22 21 10 16
4 8
__ ___
19. __ 20
7
20. ___
__ 8
4
21. __
6 12 8 24 5 9
1
__ 1
22. __ 10
___ 5
23. __ 5
__ 4
24. __
4 5 12 6 8 6
34
a n d o co n l a s f r accion
Jug es
Jugadores
2 jugadores
Materiales
36 tarjetas con fracciones propias,
impropias y nmeros mixtos
2 monedas diferentes Retrocede
Dado numerado del 1 al 6 Pierdes un
2 lugares turno
LL
EG
A 2
Retrocede
D 3 lugares
SA A
LI
DA
Pierdes un Lanza de
turno nuevo!
7
10
Avanza
4 lugares
Retrocede
3 lugares
Pierdes un
turno
18
Avanza
4 lugares
Lanza de
nuevo!
Cmo se juega
Coloca las tarjetas de nmeros boca abajo en un El jugador 2 comprueba la respuesta. Si es
mazo. correcta, el jugador 1 lanza el cubo numerado
Cada jugador elige una moneda y la coloca en el y mueve su moneda la cantidad de lugares que
casillero de SALIDA. Decidan quin comenzar. indica el cubo.
El jugador 1 saca una tarjeta del mazo y Luego, independientemente de si la respuesta sea
compara las fracciones y/o nmeros mixtos entre correcta o incorrecta, es el turno del jugador 2.
s e indica cul es mayor. Gana el jugador que primero alcanza la
LLEGADA.
Captulo 2 35
Elige el mejor trmino del recuadro. Vocabulario
1. Un nmero natural mayor que 1 que tiene como nicos factores mximo comn divisor (m.c.d.)
al 1 y a s mismo se llama __________. nmero compuesto
nmero primo
2. El nmero 3 es el __________de los nmeros 6 y 15.
3. Los factores de 6 son 1, 2, 3 y 6. El nmero 6 es un __________

porque es un nmero natural mayor que 1 que tiene ms de
dos factores.

Halla el m.c.d. y el m.c.m. de cada grupo de nmeros.
4. 3, 4 5.
8, 64 6.
15, 18 7.
9, 12, 18 8.
10, 20, 50
Escribe cada nmero mixto como fraccin y cada fraccin como nmero
mixto, como fraccin en su mnima expresin o como nmero decimal.
14 35
9. 61
__ 10. ___ 11. ___ 12. 103
__ 13. 42
__
3 5 9 4 7
__ 2
14. 3 __ 6
4
__ 15. __ 1
1
__ 16. 55__ 61__ 18.
__ 17. 41__ 33__
8 3 7 7 4 5 6 6 2 4
Copia y completa.
Fraccin Decimal Fraccin Decimal

0,44 0,62
19. 20.
3
__
23
___

10
21. 22. 100

Resuelve.
23. Marco descubri que existe una relacin entre los nmeros compuestos 6 y 24. Identifica la relacin y
escribe otros dos nmeros que tengan la misma relacin.
24. Ral escribi los nmeros 12 y 18 en el pizarrn. Descubri que el m.c.d. de 12, 18 es 36.
Cul es el m.c.d. del par de nmeros?
25. Ana escribi los nmeros primos 3 y 11. Dice que cuando el m.c.d de dos nmeros es

1, el m.c.d. es el cociente de los nmeros. Tiene razn? Explica.
36
Enriquecimiento Nmeros mixtos y la hora
Parte de una hora
A la 1 p.m. un guardia de la estacin de trenes, le dijo a Raquel que el tren
a la ciudad de Temuco saldra aproximadamente en 2 1 . Para encontrar la
2
hora de salida, Raquel pens:
En una hora hay 60 minutos.

1__de 60 es 30. Por lo tanto, mi tren sale en 2 horas y 30 minutos.
2
Si sumo 2 horas y 30 minutos a la 1 p.m., la hora ser 3:30 p.m.
Por lo tanto, mi tren sale aproximadamente a las 3:30 p.m
Ejemplos
A. Escribe 3 horas y 12 minutos en forma de nmero mixto.
12 min = 12
____ 1
h = __ h.
60 5
Por lo tanto, 3 h y 12 min en forma de nmero mixto es 3 1__h.
5
Piensa:
60 min = 1 h
1
1 minuto = ____
h
60
Tambin puedes sumar o restar horas y escribir la respuesta en forma de nmero mixto
B. 5 h 15 min C. Convierte una hora en minutos para restar.
+2 h 50 min 4 h 22 min 3 h (60 + 22) min
7 h 65 min 1 h 40 min 1 h 40 min
7 h (60 + 5) min 3 h 82 min
5 1 1 h 40 min = 2 42
____ 7
= 2 ____
h
7 h + 1 h + ____
h 8 ____
h 60 10
60 12 2 h 42 min
Intntalo
Escribe en forma de nmero mixto
1. 2 h 25 min 2. 1 h 24 min 3. 6 h 30 min 4. 3 h 50 min
esuelve
R Explica cmo escribir 5 h 48 min
Escribe la respuesta en forma de nmero mixto. en forma de nmero mixto.
5. 6 h 10 min 3 h 55 min
6. 3 h 42 min + 3h 38 min
Captulo 2 37
4. Qu alternativa muestra una fraccin reducida
1. Cul de las alternativas muestra
a su mnima expresin?
correctamente ordenados los nmeros de
menor a mayor?
A 4
__ C 4
__
6 8
A 2,36; 2,63; 2,62; 2,26 1
__ 4
__
B D
8 16
B 2,26; 2,62; 2,36; 2,63
C 2,63; 2,62; 2,36; 2,26 5. Qu nmero mixto corresponde a la fraccin

impropia 11 ?
D 2,26; 2,36; 2,62; 2,63 5
1 5
A 2 C 2
Utilizando la recta numrica responde las 11 1
preguntas 2 y 3. 5 1
B 2 D 2
11 5
6. Si x = 8, el valor de x + 15 3 = es igual a:
0 1
A 20 C 18
2. Qu nmeros estn representados por los B 23 D 19

puntos rojos de la recta numrica.
7. Cul de las siguientes fracciones es mayor?
A 0,2 y 0,5
B 0,1 y 0,6 2 9
A C
4 10
C 0,3 y 0,7
3
B D 1
D 0,1 y 0,5 8 8
3. Cul de los siguientes nmeros no se pueden 8. Cul es el nmero que falta?

ubicar entre los puntos rojos? 24 598 = 14 009
0,52
A 10 599
A C 10 579
B 0,46 B 10 589 D 10 570
C 0,22
9. Si el divisor es 24, el cociente es 321 y el
D 0,61 resto es 6, cul es el dividendo?
7 704
A C 13 375
B 7 710 D 13 381
38
10. Calcula el permetro de la figura 13. Si se hace girar la flecha, en qu color es
menos posible que se detenga?

3 cm
7 cm
A 10 cm
B 20 cm A rojo
C 21 cm B amarillo
D 42 cm C verde
D no se puede determinar
11. Cunto mide el permetro del siguiente

tringulo? 14. En una bolsa negra se introdujeron 10 bolitas:
2 negras, 2 amarillas,1 verde y 5 rojas. Qu
bolita es ms probable sacar?
12 cm 13 cm A verde
B roja
C amarilla
5 cm D negra
A 17 cm
15. Responde la pregunta a partir del grfico.
B 30 cm
NOTAS DE QUMICA
7
C 34 cm
6
D 60 cm
5
NOTAS
3
12. Si el rea de un cuadrado es 16 cm,
2
cul es la medida del lado?
1
1 2 3 4 5 6 7
A 6 cm Cantidad de alumnos
B 4 cm
Cul es la diferencia entre la nota mayor y la menor?
C 8 cm
7
A
D 16 cm
B 6
C 2
D 4
Captulo 2 39
3 Sumar y restar fracciones
La idea importante

La suma y resta de fracciones y nmeros mixtos se basa en la
comprensin de las fracciones equivalentes.
Investiga
Imagina que trabajas en la
guardia forestal del parque
nacional Torres del Paine. Si
un visitante quiere hacer una
caminata de 1520 km en un
da, qu combinaciones de
dos o ms senderos podras
sugerir que recorriera?
Senderos del Parque

Nacional Torres del Paine
Sendero Distancia
en km
Sendero lago 3
Pingo 9
5
1
Glaciar Grey 2 DATO
Glaciar Thindell
1 BREVE
8
2
1 El parque nacional
Laguna Azul 7
10
Torres del Paine pertenece
1
Lago Sarmiento 1 al Sistema Nacional de reas
2
silvestres protegidas del
Estado de Chile. Es uno de
los parques ms grandes del
pas y el tercero en visitas.
Su superficie es de 242 242
hectreas.
(1 ha = 10 000 m cuadrados)
40
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes que se
u Fracciones equivalentes
Completa.
2
1. __ 5 ___
1
__ 5 ___
2. 3. __ 3
1 5 ___ 4. 1 5
__ 5 __ 2
__ 5 ___

5.
7 14 8 24 24 6 6 12
__
6. 20
2 5 ____

9 5 __
7. ___ 1 5 1
8. ___ __ 5 1
9. ___ __ __ 5 11

10. ___
100 36 36 2 15 3 4 44
u Mnima expresin
Escribe la fraccin en su mnima expresin.
3
11. __ 4
12. ___ 5
13. ___ 2
14. ___ 9
15. ___
6 32 15 10 27
4
16. __ 6
17. ___ 2
18. ___ 5
19. ___ 4
20. ___
6 10 40 75 16
u Sumar y restar fracciones con igual denominador.

Halla la suma o la diferencia. Escribe la respuesta como fraccin en su mnima expresin.
9 __ 2 3
11
21. ___ 2 ___
3
__ 1 1
22. __ 23. 14 1
___ 1 ___ __ 2 2
24. 3 __
5
25. __
20 20 8 8 15 15 4 4 8 8
9 1 ___
___
26. 1 27. ___ 2
9 2 ___ 9 1 ___
28. ___ 5 __ 2 1
29. 3 __ 1
__ 1 1
30. __
12 12 10 10 20 20 5 5 7 7

mnimo comn denominador mnimo comn denominador El mnimo comn mltiplo de
fracciones con distinto dos o ms denominadores.
denominador
Captulo 3 41
N
LE C C I
3-1 Sumar y restar fracciones

OBJETIVO: sumar y restar fracciones con distinto denominador.
Completa.
1. __
9

5 _
3
4
__5
2. 10
15
__
3
3. __

36
5 _
2
9
__ 5 __
4. 16
28
4

__ 5
5. 12 __
Aprende 54 9
PROBLEMA El cuerpo humano est compuesto por aproximadamente 3_5 Vocabulario

de oxgeno, 1_5de carbono y __
1
10de hidrgeno. Halla la fraccin del cuerpo fracciones con distinto denominador
humano compuesta por estos elementos.
mnimo comn denominador
Puedes sumar y restar fracciones con distinto denominador con la ayuda
de las barras de fraccin.
Actividad 1
Materiales barras
3 1 1Estima. 1 1 0 1 0 5 1
Suma. 1 1 ___
__ __
5 5 10
Paso Paso
Primero, usa clculo mental para hallar _35 1 _15. Por ltimo, halla las barras que caben exactamente a lo
_3 1 1_ 5 4_ largo de 4_5 y __
1
1. 1
10
1 13 1
3
1
3
5 5 5
1 1 1
Luego, usa las barras para representar 1 1 1 2 2 2
4_5 1 __
1
10
.
1 1 1
1 1 1 3 3 3
1 1 1
1 1 1 2 2 2
8
4 1 ___
__ 15 ___ 9
15 ___
1 ___
5 10 10 10 10
Como __
9
10
est cerca de la estimacin de 1, la respuesta es razonable.
Entonces, __
9
10
del cuerpo humano est compuesto por oxgeno, carbono e hidrgeno.
Cuando restas una fraccin de un nmero natural, expresas el nmero natural como fraccin.
Actividad 2
Materiales barras
3
Resta. 1 2 __Estima. 1 2 1__5 1
__
8 2 2
Vuelve a expresar 1 con ocho barras de 1_8.

Resta _3.
8
123
__
5 8
__
2 3
__
5 5
__

8 8 8 8
Como _58est cerca de la estimacin de _12, la respuesta es razonable. Entonces, 1 2 _38 5 _58.
42
Usar denominadores comunes
Para sumar o restar fracciones con distinto denominador sin usar material
concreto, halla fracciones equivalentes. Las fracciones equivalentes pueden
escribirse usando un denominador comn o el mnimo comn denominador.
El mnimo comn denominador es el mnimo comn mltiplo (m.c.m.) de dos o
ms denominadores.
Ejemplo 1 Usa un denominador comn para hallar 5__6 1 4__9.

5 4 1 1 1
Estima. __ est cerca de 1 y __
est cerca de __
. 1 1 __
5 1__
6 9 2 2 2
Paso Paso
5+ __
__ 4 Multiplica 6 por 9 para Suma los numeradores.
6 9 hallar un denominador 5= ___ 4= ___
45; __ 24 Escribe la suma sobre el
__ 54 54
5 9 45 comn, 54. Usa el 6 9 denominador. Escribe la
__ __
= ___ denominador comn respuesta como
6 9 54 45
___ + 24 69 = 1 ___
___= ___ 5
para escribir fracciones 54 54 54 18 fraccin o
4
__ 6
= 24
__ ___ equivalentes. como nmero mixto.
9 6 54
Compara la respuesta con tu estimacin. Como 1__

18
5
est cerca de la
estimacin de 1_12, la respuesta es razonable.

Multiplica el numerador y el
Entonces, _56 1 _49 5 1 __
5
18
. denominador por un mismo
factor para hallar una fraccin
7 2 1 equivalente.
Ejemplo 2 Usa el mnimo comn denominador para hallar ___
12
__.
3
7est cerca de __
Estima.___ 1 1
y __ 12 0 5 __
est cerca de 0.__ 1
.
12 2 3 2 2
Paso Paso
El mnimo comn
7 1 7 1 Resta los numeradores.
___ __ denominador de __7
y _
12 3
1 ___ __= ___ 4
7 ___
12 3 12 3 12 12
es 12. Multiplica para Escribe la diferencia sobre
1
__ 4 4
__= ___ escribir fracciones 3 = 1
= ___ __ el denominador. Anota la
3 4 12 12 4
equivalentes con respuesta expresada como
el mnimo comn fraccin en su mnima
denominador expresin.
Compara la respuesta con tu estimacin. Como 1_4est cerca de la

estimacin _12, la respuesta es razonable.
Entonces, __
7
12
2 _ 5 _.
1
3
1
4
Captulo 3 43
1 1 1
1 1 1 3 3 3
1. Usa las barras para hallar 1_41 2_3. 1 1 1 1

2
1
2
1
2
Usa un denominador comn para escribir el problema

con fracciones equivalentes.
5
__ 1 1 5
__ 1 1
__ 3. 6
__ 2 1
__ 4. 7
__ 2 2
__ 5. __ 2 5
__ 1 ___
2. 6.
8 6 6 2 7 2 9 3 3 12
Estima. Luego anota la suma o la diferencia en fraccin simplificada a su mnima expresin.

2 1 8.
__ 1 ___ 11 3
___ 2 ___ 4 1 2 7 1 3 3 5
7. 9. ___ __ 10. ___ __ __ 2 ___
11.
3 12 18 18 15 5 16 4 4 12
12. Explica cmo se halla 1_81 5_6.
Usa un denominador comn para escribir el problema con

fracciones equivalentes.
13. 5
__ 1 1
__ 14. ___ 8
4 2 ___
7 1 3
15. ___ __ 16. 4
__ 1 1
__ 17. 11
___ 2 1
__
8 4 11 22 16 8 9 5 20 3
18. 2
__ 1 1
__ 19. 6
__ 2 1
__ 1
20. 1 2 ___ 21. 1 3
__1 ___
22. 2
__ 1 1
__
5 6 7 3 15 2 14 3 5
Estima. Luego anota la suma o la diferencia en fraccin en su mnima expresin.

23. 7
__ 1 1
__ 24. 4 1
__ 2 ___ 25. 3 1
__ 2 ___ 26. 1
__ 1 1
__ 27. 4
__ 2 2
__
9 2 5 15 8 10 2 3 5 5
6 6 3
28. 2
__ 2 1
__ 29. ___ 4
2 ___ 30. ___
1 ___ 31. 11
___ 1 2
__ 1 1
__ 32. 1
__ 1 1
__ 1 1
__
3 4 10 15 25 10 20 5 2 4 3 2
2 1 1 1
33. Cunto es la suma de __y __? 34. Cunto mayor es __que __?
7 2 4 6
3 7 5 5
35. Cunto ms largo que __de kilmetro es __de kilmetro? 36. Cul es la suma de __y ___?
4 8 6 12
lgebra Usa el clculo mental y resuelve. Escribe la respuesta como fraccin en su mnima expresin.
37. n 1 1__5 7__ 38. y 2 1__5 1__ 39. m 1 1__5 2__ 40. z 2 1__5 6__
8 8 6 6 3 3 9 9
Del 41 al 43, usa el diagrama de la derecha.
41. Halla la suma de las fracciones que estn dentro
del tringulo, pero fuera del cuadrado.
42. Halla la suma de las fracciones que estn fuera 4 7
5 1 12
del tringulo, pero dentro del cuadrado. 3
43. Halla la diferencia entre las fracciones que estn 1
2 1 3
dentro del tringulo y del cuadrado. 3 6
44 Prctica adicional en la pgina 62, Grupo A

Tipo de roca sedimentaria
44. Qu fraccin de roca sedimentaria no es piedra caliza?
Tipo Esquisto Arenisca Piedra caliza
45. Plantea un problema Observa otra vez el problema 44,
Fraccin
escribe y resuelve un problema similar. 3 1 3
de roca 5 4 20
sedimentaria
46. DATO BREVE Los gelogos clasifican las rocas
en tres grupos principales: gneas, metamrficas y
sedimentarias. La corteza terrestre est compuesta por aproximadamente 13 __de rocas
20
gneas, 1_4 de rocas metamrficas y __
1
10 de rocas sedimentarias. Aproximadamente
qu fraccin de la corteza terrestre est compuesta por rocas gneas o por rocas
metamrficas?
47. Explica cmo se usa el mnimo comn denominador para hallar la suma
de 1_4y 5_6en fraccin irreductible.
Comprensin de los Aprendizajes

48. Ordena 5_8, 1_2, 3_4de menor a mayor. 51. Cunto es la suma, en fraccin en su mnima
expresin, de __
9 __
14 __
12
161 161 16?
49. Leo necesita 4_5de metro de tela azul y 1_4 de
metro de tela roja para hacer un proyecto. A 9 B 37 C 14 D23
16 16 16 16
Aproximadamente cunta tela necesita?
52. Cul es la diferencia, en fraccin irreductible,
50. Cul es el mnimo comn mltiplo
entre __
7 __
3
122 10?
de 14 y 35?
8 9 17 53
A ___
B ___
___
C ___
D
15 20 60 60
LGEBRA Los patrones numricos obedecen reglas. Si conoces la regla

de un patrn, puedes usarla para hallar el nmero que sigue. Observa el
patrn 5_6, 1 1_3, 1 5_6, 2 1_3, . Halla el nmero que sigue en el patrn.
Paso
Halla una regla posible. Paso
Usa la regla para
hallar el nmero que sigue.
Como los nmeros aumentan, prueba con la suma.
1
Intenta sumar __
. 2__ 5 25
11 1
__ __
2 3 2 6
5 5 5
1 1
__ 5 11
__ __ 11 __
1__ 1
5 1__ 1__ 1
1 __ 1
5 2__
6 2 3 3 2 6 6 2 3
Una regla posible es sumar _12.
5
Entonces, 2__ es el nmero que sigue en el patrn.
6
Escribe una regla posible. Halla la fraccin que sigue en el patrn.

1, 1
1. ___ 7, 10
__, ___ ___, 2. 5, 41 __, 23
__, 31 __, 15
__, 3. 12 __, 2, 21
__,
12 3 12 12 4 2 4 3 6 6
Captulo 3 45
N
LE C C I
3-2 Sumar y restar nmeros mixtos

OBJETIVO: calcular sumas y restas de nmeros mixtos.
Halla la suma o la resta en
fraccin simplificada a su
mnima expresin.
1. 3_4 1 __
1
12

Aprende 2. __
5
1 _ 1 _
2 5
12 3 6
PROBLEMA En un parque de diversiones, Valeria estuvo 2 1_4min en 3. __

7
10
2 _
1
5
una montaa rusa y 1 3_8min en otra. En total, cunto tiempo estuvo 4. 3_4 2 __
1

12
en ambas montaas rusas?
5. 1_4 1 1_3 1 __
5
12

Suma. 21__1 13__ Estima. 2 1 11__ 5 31__

4 8 2 2
Haz un diagrama.
Muestra 2 _14 1 1 _38.
Combina las partes enteras.

Combina las partes fraccionarias. 8 es
mltiplo comn de 4 y 8. Escribe ocho
debajo de _14y _38.
__1 3
2 __ 5 Suma las partes fraccionarias.
2 1 1 5 3 5 __

8 8 8 Suma las partes enteras.
Entonces, Valeria estuvo 3_58min en ambas montaas rusas.
Usa un denominador comn.
Suma. 32__1 23__ Escribe fracciones equivalentes con

3 4 el mnimo comn denominador, 12.
Suma las partes fraccionarias. Suma
32__1 23__ = las partes enteras.
3 4
8 1
3 ___ 9 =
2 ___
12 12
Expresa la fraccin como nmero
5 17 5 = 6 ___
___= 5 + 1 ___ 5 mixto. Vuelve a escribir la suma.
12 12 12
3
21 2__ 5
Entonces, 3__ 5 6___.
3 4 12
46
Restar nmeros mixtos
La montaa rusa Kingda Ka, ubicada en Nueva Jersey, EE.UU., es la ms alta y
famosa delmundo. Desciende desde su punto ms alto hasta el ms bajo en
3 1_2seg. Lamontaa rusa, ubicada en Santiago, Chile, desciende desde su punto
ms alto hasta su punto ms bajo en 2 __ 3
seg. Cul es la diferencia entre los
10
tiempos de descenso de cada montaa rusa?
3
Resta. 31__ 2 2 ___

2 10
Haz un diagrama.
Representa 3 1_2.
10 es un mltiplo comn
de 2 y 10. Escribe dcimas
debajo de _12.
Resta 2 __
3
10
a 3 _.
1
2
3
31
__2 2___ 2o 1__
5 1___ 1. Entonces, la diferencia de tiempo es de 11
__seg.
2 10 10 5 5
Explica por qu usaste la resta para resolver el problema.
Usa el mnimo comn denominador para hallar 44__ 2 21__.

5 4
4est cerca de 5 y 2__
Estima. 4__ 1est cerca de 2. Entonces, la diferencia es de
5 4
aproximadamente 3.
Escribe fracciones equivalentes usando el mnimo comn denominador 20.
4 2__
4__ 1=
5 4
16 5 = 2___
11 Resta las partes fraccionarias.
4 2___
___
20 20 20
Resta las partes enteras.
La respuesta es razonable porque el resultado est cerca de la estimacin de 3.

42 2__
Entonces, 4__ 15 2___
11.
5 4 20

1. Copia el siguiente diagrama. Luego 1
3
usa tu diagrama para anotar y hallar
la diferencia entre 22
__ y 24
__.
3 6
Haz un diagrama para mostrar la suma o diferencia. Luego escribe
la respuesta en fraccin simplificada a su mnima expresin.
5
__ 1 21
__ 2 1
__ 1 3 ___ 4 2 31 1
__ 2 21 4 3
2. 1 3. 2 4. 3 ___ __ 5. 3 __ __ 2 3 ___
6. 5
6 3 5 10 12 3 3 4 5 10
Estima. Luego escribe la suma o diferencia simplificada a su mnima expresin.

7 2 21 7
__ 1 31 9 3 1 2 1 1 31
7. 8 __ __ 8. 3 __ 9. 10 ___
1 8__ __ 2 1 ___
10. 8 11. 4 __ __
8 8 8 2 20 4 3 15 6 4
12. Explica cmo se halla 45__2 21__.
8 4
Captulo 3 47
Haz un diagrama que muestre la suma o la diferencia. Luego escribe la respuesta en fraccin simplificada
a su mnima expresin.
1
__ 2 21 5
__ 2 11 5
13. 4 __ 14. 9 __ 1 1
15. 3 ___ __ 4
__ 2 11
16. 2 __ 1
__ 1 21
17. 1 __
2 5 6 3 12 3 7 2 3 6
Estima. Luego escribe la suma o la diferencia en fraccin simplificada a su mnima expresin.

3
__ 2 51
__ 5 __ 2 212__ 7 1 151 9 3 1
__ 1 34
18. 16 19. 30 20. 25 ___ __ 21. 10 ___ 1 8__ 22. 4 __
4 3 6 3 18 6 20 4 2 5
2 3
__ 1 6__ 5 1
__ 2 4__ 3 1
__ 1 2__ 7 2 1 1
23. 12 24. 7 25. 8 26. 4 ___ 2 1__ __ 2 2__
27. 5
3 4 6 5 8 3 10 5 2 6
28. Cunto es la suma de 4 1_2y 7 1_6? 29. Cunto es la suma de 65_6y 45_6?
30. Cunto mayor es 10 3_4que 8 2_3? 31. Cunto mayor es 12__
7 1_
12 que 9 3?
lgebra Halla la incgnita.

1
__ 1 5 31
32. 5 __ 1 51 1
__ 33. 7 1
__ 1 (11
__ 1 0 5 34. 1 __ 1 11
__) 5 (11
__ 1 ) 1 11
__
2 4 2 8 6 5 4 6 4
USA LOS DATOSDel 35 al 37, usa la tabla. Velocidades de las montaas rusas
ms extremas del mundo
35. Cunto ms rpida es la montaa rusa Thunder
Montaa rusa Velocidad mxima (km por h)
Dolphin que la montaa rusa Stealth? Explica.
Silver Star (Europa) 9
7810
36. RazonamientoQu 2 montaas rusas tienen la
menor diferencia en velocidad mxima? Stealth (Europa) 1
792
37. Cul es el error? Claudio dice Beast (Sudamrica) 6445
que Thunder Dolphin es ms rpida que Sheikra
8
por __
4
10 de kilmetro por hora. Describe su error
Thunder Dolphin (Asia) 8010
y halla la respuesta correcta. 4
Sheikra (frica) 805

38. Cul es el mnimo comn mltiplo de los 41. Carlos us 2_3de taza de jugo de uva y 3_4de taza
nmeros 2 y 3? de jugo de manzana para preparar refresco
de frutas. Aproximadamente cuntas tazas de
39. Haz una lista con los primeros tres mltiplos
refresco de frutas prepar?
comunes del numerador y el denominador
de 3_.
5 42. Un carnicero vendi dos paquetes de carne
que pesaban 1 2_3kg y 5 3_4kg. Cunto pesaba la
40. Hay 16 3_4metros de tela en un rollo. Si se usan
carne en total?
4 2_3metros, cunto queda?
1__ metros A 4 kg C 5 3_4 kg
A 10 metros C 12
4
1 metros 5 B 4 1_3 kg D 7 __
5
kg
B 12 ___ D 21 ___ metros 12
12 12

Atraccin a
traccin!
Destreza
de lectura
Resumir
F antasilandia es el principal parque de atracciones de

Chile y uno de los ms importantes de Latinoamrica. Fue
el primer parque temtico de Sudamrica en construir
una montaa rusa con una vuelta en 360 grados (Cicln),
el segundo en tener una invertida (Raptor) y uno de los
pocos en Hispanoamrica en tener una de las montaas de
la cadena Boomerang.
Un juego de este parque tiene 3 trenes y cada tren tiene
Cuando resumes, vuelves a enunciar la
8 filas y cada fila tiene 4 asientos , por lo que cada tren
informacin ms importante de manera
puede llevar 32 personas.
ms breve para comprender lo que leste.
Los encargados del juego llevan un registro de las
personas que se suben a cada tren. En un recorrido, Resumen: Hay 3 trenes de ocho filas de asientos
los encargados informaron que 7 1 de los asientos del
cada uno. Las filas tienen 4 asientos. En el
4 primer tren, un total de 7 1 de la cantidad de
primer tren y 512 de la cantidad de asientos del segundo 4
1 asientos estaban ocupados. En el segundo, 5 1_
tren estaban ocupados. El tercer tren registraron 62 de la 2
de la cantidad de asientos llevaban pasajeros.
cantidad de asientos llevaba pasajeros. Cuntos asientos
En el tercero, 6 1 de la cantidad de los asientos
ms tena ocupados el primer tren con respecto al tercero? 2
estaban llenos.
Resolucin de problemas Resume la

informacin y resuelve los problemas.
1. Resuelve el problema de arriba.
2. Una de las montaas rusas de madera ms famosas es Psyclone. Tiene un tren que consta de 6
vagones. Los 24 pasajeros del tren se ordenan en 2 filas de 2 pasajeros. Viper, otra montaa rusa
del parque, fue alguna vez la montaa rusa de circuito cerrado ms larga del mundo. Viper est
compuesta por un tren de 7 vagones y cada vagn tiene capacidad para 4 personas. Segn el registro
de los operadores, 4 1_4de los vagones de Viper y 5 1_2de los vagones de Psyclone estaban completos
antes de comenzar el recorrido. Cuntos vagones estaban llenos durante el conteo en ambas
montaas rusas? Resuelve el problema.
Captulo 3 49
Representar la resta
3-3 de nmeros mixtos
OBJETIVO: usar material concreto para expresar y restar
Halla el m.c.m. de cada
grupo de nmeros.
1. 9, 12 2. 8, 12
nmeros mixtos. 3. 5, 6 4. 4, 5
5. 12, 18, 72
Materiales barras
Las barras pueden usarse como ayuda para restar

nmeros mixtos y nmeros naturales.
Usa barras para hallar 3 2 1 2_3. Representa

3 con tres barras enteras.
Como ests restando tercios, representa 3 con partes

enteras y partes fraccionarias, reemplazando una de
las barras enteras con tres barras de 1
__3.
Resta 1 2_3. Escribe la respuesta en su fraccin irreductible.
Sacar conclusiones
1. Explica cmo se expres el nmero 3.
2. En el paso B, por qu 3 tuvo que expresarse como

2 3_3?
3. Hay otras maneras de expresar 3? Explica.
4. Aplicacin Usa pasos similares a los de arriba para

hallar 5 2 2 1_6.
50
Las barras tambin pueden usarse para restar dos nmeros mixtos.
Actividad
Materiales barras
Halla 21__ 2 13__.
4 8
Usa las barras para representar 21__4.

1
2__
4
Como ests restando octavos, piensa en el mnimo comn denominador

__y 3
de 1 __. Cambia los cuartos por octavos.
4 8
2
2__
8
Puedes restar 1_38de alguno de estos modelos?

Aqu hay otra manera de representar 2_14. Resta 1 _38 a 1 __
10
8
.
3
12 1__
Cunto es 2__ ?
4 8
1 1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8 110
___
8 Explica por qu es necesario
__2 13
Entonces, 21 7
__5 __
. volver a expresar para hallar
4 8 8 5 1_9 2 2 5_9. Luego resuelve.
Halla la diferencia. Con el material concreto se muestra la forma en que es necesario expresar
la resta.
1. 2 2 11
__
5
2. 31
__ 2 22
__
3 3
Usa barras para hallar la diferencia. Escribe la respuesta en fraccin simplificada a su mnima
expresin.
3 9 1 1
3. 6 2 2 4. 5 2 1 5. 3 2 1 6. 4 2 1
4 10 4 2
7. 5 1 1
__ 5 2
2 4 8. 4 2 1 9. 6 2 5 10. 4 2 3 5
7 __ 5 1
10 10 6 6 6 6 8 8
11. Cul es el error? Juan resolvi la operacin 10 1_4 2 6 3_4

Observa su respuesta: 105__ 2 63__ 5 41__. Describe su error y halla la respuesta correcta.
4 4 2
Captulo 3 51
N
I
Algoritmo de la resta
LE C C
3-4 de nmeros mixtos

OBJETIVO: expresar el algoritmo para hallar la diferencia entre dos
Halla la diferencia.
1. 7
__ 2
8
2
__
8
2. 4
__ 2
9
1
__
9
nmeros mixtos. 3__ 1__ 1__ 1
3. 2 4. 2 ___
4 8 2 10
Aprende 2__
5. 2 1__

3 6
Puedes usar un diagrama de mnimo comn denominador
para hallar la diferencia entre dos nmeros mixtos.
Haz un diagrama.
Halla 21__ 2 15__

2 6
Escribe una fraccin equivalente usando el
mnimo comn denominador
2 1__ 1 5__= 2 __3 1 __5
2 6 6 6
9 5
2 1__ 1 5__= 2 __3 1 __5= 1__ 1__ Como 5
. 3
__ , expresa 23
__ __como 19
__
2 6 6 6 6 6 6 6 6 6
2
1 __9 1 __5= __4= __

6 6 6 3 Resta y luego simplifica.
Recuerda
5
12 1__ 4
Entonces, 2__ o 2
5 __ __
.
2 6 6 3
Cuando un nmero mixto se expresa
con fracciones equivalentes, la
parte entera disminuye 1 y la parte
fraccional aumenta 1.
Usa el mnimo comn denominador para hallar 81__ 2 4 ___

7.
3 12
Estima. 81__2 41__ 5 4.
2 2
Paso Paso 7es mayor que __

__ 4,
El mnimo comn 12 12
1 4 ___
7 denominador de 1 _ 7
y __
8 __1 4 ___
7 entonces hay que expresar
8 __ 3 12 4como parte entera y parte
3 12 3 12 8__
es 12. Escribe fracciones 4 4 ___
7 12
8 ___
12 12 fraccionaria.
4 4 ___
8 ___ 7 equivalentes usando el
12 12
mnimo comn 7 16
12
7
___ 4 ___
12
45 7 1 12
8__ __ 45 716
1 __ __.
12 12 12 12
denominador 9 o 3 3
__
3___
12 Resta y luego simplifica.
4
La respuesta es razonable porque est cerca de la estimacin de 4.
Entonces, 8 _13 2 4 __
7
12
5 3 _.
3
4
52
1. Copia y completa para expresar 22__como 15__.22__5 1 1 1 5 15__

3 3 3 3
Estima. Luego escribe la diferencia como fraccin simplificada a su mnima expresin.

3
__ 2 25 3
__ 2 7
__ 3. 1 1
__ 2 71
__ 4. 12 __ 1
__ 2 34
__ __ 2 23
1 __
2. 4 5. 4 6. 9
8 8 4 8 9 3 2 5 6 4
7. Explica cmo se vuelve a expresar la operacin para hallar 3_19 2 2 _13.

Estima. Luego escribe la diferencia como fraccin simplificada a su mnima expresin.
8. 21
__ 2 14__ 9. 32
__ 2 111
___ 10. 41
__ 2 21__ 11. 111__2 32__ 12. 6 2 31__
5 5 3 12 4 3 9 3 2
5 5
2
__ __ __
13. 7 2 5 14. 7 2 2 15. 1 2 1__ 16. 4 2 3 17. 13 2 34__
1
__ 3
__ 1
__ 1
__
3 9 6 5 2 8 2 6 5
18. Cul es la diferencia entre 12 2_ y 5 3_? 19. Cunto mayor es 61_ que 1 11
__?
5 4 7 14
lgebra Halla el valor de la fraccin simplificada a su mnima expresin: c 5 2 __

7
10
.
20. 43 __ 2 c 22. 43
__ 1 c 21. 51 __ 2 c 23. 51
__ 1 c
5 2 5 2

Muros para escalar
24. Cul es la diferencia entre las alturas de los
muros de Parque de Aventuras y Extreme? Parque de Deporte
Lugar Extreme Atrvete
Aventuras Total
25. La altura de qu muro es 1_6
Altura del
metro ms baja que la de Parque de Aventuras?
muro (m) 272 301 32 271
3 4 2
26. Plantea un problema Observa otra vez el
problema 24. Escribe un problema de resta
similar que se relacione con el muro Deporte Total.
Luego, resuelve tu problema.
27. Por qu escribes fracciones equivalentes antes de
realizar la operacin correspondiente? Puedes cambiar la expresin antes de
escribir la fraccin equivalente? Explica.

28. Toms ech 2 1_4kg de arena en la entrada de 31. Patricia suele trabajar 38 1_3horas a la semana.
autos porque estaba cubierta de nieve. Cunto La semana pasada, estuvo ausente 6 3_4horas.
le queda de su bolsa de 5 kg? Cuntas horas trabaj?
29. Escribe 5 1_2como fraccin impropia. A 31 __
7
12
horas C 32 4_7 horas
30. Mara us 1_3de metro de tela morada y 1_6de B 32 1_3 horas D 44 __

7
12
horas
metro de tela amarilla. Cunta tela us en total?
Prctica adicional en la pgina 62, Grupo C Captulo 3 53

N
LE C C I
3-5 Estrategia: hacer un diagrama

OBJETIVO: resolver problemas con la estrategia hacer un diagrama.
Aprende la estrategia
Hacer un diagrama puede ser de ayuda para comprender mejor un
problema y para descubrir la solucin. Se pueden usar distintos tipos de
diagramas para solucionar distintos tipos de problemas.
En un diagrama, se puede mostrar

la posicin.
Ana gan la competencia femenina de salto
largo con un salto de 16 metros. Mara obtuvo el
segundo lugar, pues salt 14 metros, y Julia qued
en tercer lugar con un salto de 13 metros.

la direccin.
Nicols camin 4 cuadras hacia el sur y luego 4 cuadras
hacia el este. Luego continu caminando 6 cuadras hacia
el norte para llegar a la biblioteca.

el tamao.
Sandra don 2 cajas grandes de alimentos para
una colecta. La primera caja pesaba 3 kg ms que
el doble del peso de la segunda caja. Juntas, las
cajas pesaban 33 kg.
Qu tipos de problemas
pueden resolverse con
la estrategia hacer un
diagrama?
Para usar la estrategia hacer un diagrama, lee cuidadosamente la informacin o

sigue las instrucciones que se dan en el problema. El diagrama debe ser simple.
Rotula cada parte para mostrar lo que representa.
54
Usa la estrategia
PROBLEMA Imagina que la Sociedad Protectora de Animales de Osorno decide
comprar un canil rectangular que mide 33 metros por 16 _12metros. Se insertarn
postes de acero cada 5 _12metros a lo largo del permetro. Habr un poste en cada
esquina y todos los postes medirn 6 metros de altura. Cuntos postes de acero se
necesitarn?
Identifica los detalles.

Destreza
de lectura Qu detalles usars?
Hay algn detalle que no usars? Si es as, cul?
Qu estrategia puedes usar para resolver este problema?

Puedes hacer un diagrama para resolver el problema.
Cmo puedes usar la estrategia para

resolver el problema?
Traza un rectngulo para representar 1 1 1
5 2 metros 5 2 metros 5 2 metros
el canil. Coloca marcas a lo largo del 1 poste
1
permetro del rectngulo para representar 5 2 metros
los postes.
1
5 2 metros
1
Cuenta el nmero de marcas que 5 2 metros
33 metros
colocaste alrededor del rectngulo. Cada 1
5 2 metros
esquina debe tener solo una marca.
1
5 2 metros
Entonces, se necesitarn 18 postes de 1

5 2 metros
acero.
1
16 2 metros
Cmo puedes comprobar tu respuesta?
Captulo 3 55
1. Imagina que los veterinarios deciden dividir el canil que se muestra en
la pgina 55, para tener un rea que sea solo para perros pequeos.
Esta nueva seccin medir 10 1_4metros por 16 1_2metros. Halla las
dimensiones del canil usado para los dems perros.
Primero, haz un diagrama de todo el canil.
Luego, resta la longitud de la nueva seccin de la
longitud de todo el canil.
Por ltimo, anota las dimensiones del rea para
otros perros.
2. Qu pasara si la longitud de la seccin para
perros pequeos fuera 5 1_2metros ms larga? Cul
sera la longitud del canil para los dems perros?
3. Ingresan dos perros nuevos en el canil. Rex
pesa 2 1_2kg ms que el doble del peso de Bobby.
Juntos, los perros pesan 100 kg. Cunto pesa
cada perro?
Resolucin de problemas Prctica de estrategias

Haz un diagrama y resuelve.
4. La camioneta de la Sociedad Protectora recorri 5. Una tienda de mascotas don en total 72 latas
7 1_2kilmetros hacia el sur para recolectar una de alimento para perros y para gatos. Haba
donacin de provisiones. Luego recorri 3 1_2 4 latas ms de alimento para perros que el triple
kilmetros hacia el este, 4 1_3kilmetros hacia de la cantidad de latas de alimento para gatos.
el norte y 11 1_2kilmetros hacia el oeste. Qu Cuntas latas de alimento para perros don la
distancia recorri la camioneta antes de cruzar tienda?
su propio camino?
7. Marcos llev a su perro al parque el 1 de marzo
6. El gato de Sandra fue uno de los primeros cuatro y a partir de esa fecha lo llev una vez cada tres
del concurso, pero no tuvo mejor posicin que das. Salieron a correr el 2 de marzo y una vez
el gato de Carlos. El gato de Pedro se ubic cada cuatro das a partir de esa fecha. Cul es
debajo del de Mara y el de Sandra. El gato la primera fecha en que Marcos llev a su perro
de Carlos qued dos lugares arriba que el de al parque y a correr con l?
Bruno. Qu gato fue el ganador?
8. Daniel usa la tabla de la derecha para llevar la
cuenta de la cantidad de alimento que debe
Cantidad diaria de alimentos
dar a los perros del canil. A qu perro le dio la Nombre Tazas de alimento (t)
mayor cantidad de alimento? A qu perros les Ali 41
8
dio entre 3 1_2tazas y 4 1_4tazas de alimento?
9. Observa la tabla de la derecha. Dos de los perros Blanca 31
4
comen un total de 81_8 t de alimentos en una Orson 43
8
comida. Si un perro come 11_8 t ms que el otro
por comida, cunto come cada perro? Max 33
4
56
ELIGE UNA
ESTRATEGIA
Hacer un diagrama o dibujo
Hacer un modelo o una
dramatizacin
Hacer una lista organizada
Buscar un patrn
Hacer una tabla o grfico
Predecir y probar
Trabajar desde el final hasta
el principio
Resolver un problema ms sencillo
Escribir una ecuacin
Usar el razonamiento lgico
Prctica de estrategias mixtas

10. Un saco de alimento para perros de 50 kg 11. Un cachorro pes 1 3_4kg al nacer. Durante la
contiene protenas de carne, vitaminas y primera semana, aument 1_8kg por da. Cunto
cereales. En el saco de 50 kg, las protenas de pesaba el cachorro despus de la primera
carne abarcan 19 3_4kg y las vitaminas, 18 7_8 semana?
kg. Cuntos kilgramos de cereales hay en el
13. Plantea un problema Vuelve a leer el
alimento?
problema 12. Escribe uno similar, pero cambia
12. Cada semana, Marcela ahorra 2_3de su mesada la cantidad de dinero que ahorra Marcela de su
ygasta 1_5en juguetes para su nuevo cachorro. mesada.
Qu fraccin de su mesada le queda?
15. Explica las operaciones que
14. Problema abierto Imagina que quieres usaste para resolver el problema 10.
construir un rea de juegos rectangular para
tu nuevo cachorro y quieres cercarla. Haz un
plano del rea de juegos usando 24 1_2metros
de cerca. Haz un diagrama del rea de juego y
rotula las medidas en cada lado.
esfurzate
En la competencia de salto largo de las Olimpiadas
Caninas, se suman las longitudes de los tres saltos de
Salto largo de las Olimpiadas caninas
un perro para obtener la distancia final.
Del 16 al 17, usa la tabla. Perro Primer salto (m) Segundo salto (m) Tercer salto (m)
Apolo 3 12 3 13 1
4 12
16. Despus de la segunda ronda de saltos, Lul
estaba solo 1_4de metro detrs de Broko. Termin Broko 4 16 3 34 3 56
con una distancia final 1_3de metro mayor que la de
Broko. Qu longitud tuvo el ltimo salto de Lul?
17. El ltimo salto de Romeo fue de 3 3_4metros e igual la distancia final de Apolo. El primer salto
de Romeo fue 1_2metro ms largo que el segundo. Qu longitud tuvo el segundo salto de Romeo?
Captulo 3 57
N
LE C C I
Practicar la suma y la resta de

3-6 fracciones
OBJETIVO: sumar y restar fracciones y nmeros mixtos.
Escribe en su forma irreductible.
5
1. ___
25
10
2. ___
16
25
3. 18
___ 4. ___
36 30
Aprende 9
5. ___
15
PROBLEMA Juan y su familia visitan el Parque Nacional Nahuelbuta.
Esta es una reserva de araucarias y eligieron para visitar uno de sus sectores
de 4 km aproximadamente, donde encontrarn vistas al ocano Pacfico y bosques
7 3
de diferentes especies. Ayer recorrieron km. Hoy, recorrieron km para visitar un
10 5
mirador llamado la Piedra del guila por la entrada norte. Si la familia quiere recorrer
todo el lugar, cuntos kilmetros ms le quedan por visitar?
7 1 3
___
Ejemplo 1 Calcula 4 2 (10 __).
5
Estima. Tanto __
10
7
como _estn cerca de _. Entonces, la
3
5
1
2
diferencia es aproximadamente 4 2 ( _12 1 _12) o 3.
Suma y halla la distancia que recorrieron hasta ahora.
3 Escribe fracciones equivalentes usando el

7 +
___ 7 + ___
__= ___ 6
10 5 10 10 mnimo comn denominador: 10.
13o 1___
= ___ 3
10 10 Expresa la fraccin como nmero mixto
reducido a fraccin irreductible.
Resta y halla la distancia que queda por visitar.
3 = 310 3 Como ests restando decenas, expresa las
4 1___ ___ 1___
10 10 10 partes enteras 4 como 3__
10
10
.
7
=2___ Resta las partes fraccionarias.
10
Resta las partes enteras.
La respuesta es razonable porque est cerca de la estimacin

de 3.
7km por visitar.
Entonces, a la familia de Juan le quedan 2___
10
Qu pasara si para llegar a la Piedra del guila hubiesen
3
tenido que recorrer 1___
km? Cmo crees que esto cambiara
10
la respuesta?
58
Ejemplo 2 Cantidad promedio
de harina utilizada al mes
Cul es la diferencia entre la cantidad de harina utilizada en la
Sacos de harina
panadera Las Palmas y Los Guindos? Panadera
utilizados (kg)
Los Acacios 43 _12
Resta. 583__ 2 42 ___
9

5 10
Los Cerezos 84 __
3

Estima. 581__ 2 43 5 151__ 10
2 2
Las Palmas 58 _35
El mnimo comn denominador: de 3
_ 9es 10.
y __
5 10 Los Guindos 42 __
9

10
58__3 42___
9 =
10
Escribe fracciones equivalentes usando
5
el mnimo comn denominador, 10.
6 42___
58 ___ 9 =
Recuerda
10 10 9
Como __ 6, expresa 58__
es mayor que __
6
como un
10 10 10
58__3 42___
10
6 42___
9 = 58 ___
10
9 =
10 nmero mixto equivalente.
5 Expresa la resta con
6 42___
9 65 57 1 10
58__ __ 65 57__
1 __ 16.
= 57 ___ nmeros mixtos
10 10 10 10 10 10
equivalentes cuando
7 Resta las partes fraccionarias. Resta las partes el numerador de
= 57 ___
10 enteras. la fraccin que se
7 resta es mayor que
La respuesta es razonable porque 15___
est cerca de la estimacin, 15_12. el numerador de la
10
fraccin de la que se
Entonces, la diferencia entre lo utilizado por ambas panaderas es 15__
10
7
kilos. quiere restar.
Ms ejemplos
1
__ 7
___ 7
__ 1
__ 1
__
Halla 621 11161 48. Halla 1252 77.
Escribe fracciones 17__
12__ 1 Escribe fracciones
equivalentes usando
5 7 equivalentes usando
81 11___
6___ 71 414
___ 7 5 el mnimo comn
el mnimo comn 12 ___
7___
16 16 16 35 35 denominador: 35.
denominador: 16.
29= 22___
21___ 13 Suma. Expresa 2129
__ 2
16 16 16 5 ___

35
13
como 22__. Resta.
16
11 11___
71 4__ 13
75 22___ 12 7__
15 5___
2.
Entonces, 6__ . Entonces, 12__
2 16 8 16 5 7 35
1. Copia y completa el problema. Luego, halla la diferencia.
Desarrolla la diferencia
11 1__
6___ 1= __ __
4
21 3
Prctica adicional en la pgina 62, Grupo D Captulo 3 59

Estima. Luego, escribe la suma o la diferencia como fraccin en su mnima expresin.
3 5 3 2 5 3 7 1
2. ___
1 __ 3. ___1 __ 4. ___ 2 ___ 5. ___ ___
2
16 8 4 3 18 20 8 6
5 5
6. 3 2 (21
__ 1 1
__) 7. 10 ___ 1 2 1
1 8__ 8. 5 ___ __ 9. 3 2 21
__
6 3 18 6 12 4 6
10. Explica cmo sabes si es necesario expresar la operacin como un

nmero mixto equivalente para restar una fraccin o un nmero mixto.
Estima. Luego, escribe la suma o la diferencia como fraccin en su mnima expresin.

11. 3 12.
1
1 9
13.
2
1

1
+
1
14. 7 2 2
10 5 16 4 2 7 9 3
1 1 2 5
15. 4 16. 3 2 1 3 2
17. 18. 7 2 4
6 19 8 235
4 6 4 5 10 3

19. 43 7 20. 21
__ 1 2 ___ __ 1 11
__ 21. 21 1 22. 23
__ 2 1 ___ __ 1 53
__
4 20 6 2 5 20 5 8
23. 7 2 23
__ 24. 8 2 11
5
__ 1
4 6
5__ 25.
3
__ 1 1
5
4 26. 61
__ 1 ___
3
__ 1 21
15
__ 1 1
__
3 2 4
5 5
27. Qu nmero es __menor que 31
__? 28. Cunto menor que 21
__es 3 ___
?
7 2 2 12
29. Razonamiento Eric eligi un nmero mixto, sum 1_8, rest 7_8
y sum 1_3ms que 3_4. El nmero final fue 2 3_4. Cul era el nmero de Eric?
lgebra Halla una regla posible para cada patrn. Usa la regla
para escribir los siguientes dos nmeros del patrn.
30. 9, 7 3_4 , 6 1_2 , 5 1_4 , , 31. 5 3_8 , 6 3_4 , 8 1_8 , 9 1_2 , ,
Resuelve. Luego, explica cmo resolviste el problema.
32. Daniela estuvo 3 1_3de h andando en bicicleta 33. Matas recorri en su bicicleta 4 1_3km de
cuesta abajo el sbado y 4 3_5de h el domingo. un circuito dado que termina en el club Los
Cuntas horas estuvo andando en bicicleta los Ciclistas. Despus de recorrer los 2 7_8km pas
dos das? cerca de una granja. A qu distancia est el
club de la granja?
34. Ivn y su hermana participan de una cicletada 35. Nicols corri 3 1_4km, luego trot 2 1_8km y
que tiene un circuito de de largo. 1 5_6km camin 3 1_6km. Qu distancia recorri en total?
Recorrieron 3km antes del almuerzo y 3_4km
2_
despus de almorzar. Cuntos kilmetros les

quedan por recorrer?
60
36. El seor Daz particip en dos circuitos. Recorri un
total de __
9
10km. En qu dos circuitos particip?
Circuito Distancia (km)

37. Cul es la pregunta? La respuesta
es que el circuito Los Troncos es 1_4km ms largo. Las guilas
Las Grutas
El Puente
Los Troncos

38. En un plano cartesiano, cmo podra escribirse 40. Si se coloca una caja de 1_3de metro de altura
como un par ordenado (x, y) el punto que est encima de una caja de 3_4de metro de altura,
3 unidades arriba del origen y 2 unidades a la aproximadamente qu altura tienen las cajas
derecha? apiladas?
39. Luis corri 6 3_4km el lunes y 3 1_2km el domingo. 41. Halla 2_31 2_31 2_3
Cuntos kilmetros corri los dos das? 42. Halla el nmero quefalta.
A 8 kilmetros C 10 1_4 kilmetros 9 5 8 __

7

B 9 1_2kilmetros D 12 kilmetros A6 C 8
B7 D 9
Resolucin de problemas Conexin con Historia, Geografa y Ciencias Sociales

En la Antigua Roma se escriban las fracciones con palabras en lugar de usar
nmeros. Por ejemplo, la fraccin dos sptimos se hubiera representado
como duae septimae.
Sin embargo, cuando los romanos necesitaban

hacer clculos con fracciones, usaban el uncia, que Fraccin Denominacin romana
representaba __
1
12de cualquier cosa. En la tabla, se muestran 1 uncia
las denominaciones de la Antigua Roma para algunas 12
fracciones comunes. 1
sextans
6
1
4
quadrans
Usa la tabla de denominaciones romanas de las
fracciones yresuelve. 1
triens
3
1. Lulius ar un triens de su campo en la maana y otro 1
2 semis
quadrans en la tarde. Cuntos uncia le quedan por
arar?
2. Lulia derram un uncia del agua de la jarra mientras la
u Minerva, diosa de
traa del pozo. Us quadrans de la jarra para preparar
la sabidura.
sopa. Cuntos uncia de la jarra le quedaron?
Captulo 3 61
Prctica adicional
Grupo A Usa un denominador comn para escribir el problema
usando una fraccin equivalente.
2
__ 1 1
1. __ 2 1
__2 ___
2. 5
__2 1
3. __ __ 1 1
1
4. __ __2 2
3
5. __
3 4 5 15 8 5 4 6 4 5
__ 1 3 9 1
1
6. __ 1 1
7. ___ __ 8. 6
__2 1
__ 9. 3
__ 1 1
__ 10. 1 2 __
2 5 10 3 7 4 5 4 6
Grupo B Estima. Luego escribe la suma o la diferencia como fraccin en su mnima expresin
1. 121
__2 71
__ 2. 55
__2 31
__ 5
3. 32 ___ 5
1 4__ 7 1 51
4. 9 ___ __ 5. 33
__ 1 74
__
3 5 6 3 18 6 20 4 4 5
6. 55
__2 31
__ 7. 121
__2 91
__ 8. 55
__ 1 31
__ 9. 31
__ 1 21
__ 10. 145 3
__2 3 ___

6 2 3 4 8 2 2 9 7 14
11. Uno de los cachorros de Coni pesa 9 5_6kg 12. Pablo cort cuerdas de 6 3_4y 3 2_3metros de
y el otro, 7 1_3kg. Cunto pesan los dos longitud. Cunto mayor es la longitud del
juntos? trozo de cuerda ms largo?
Grupo C Estima. Luego escribe la diferencia como fraccin en su mnima expresin.

__2 23
1. 31 __ __2 15
2. 22 __ 3. 51
__2 31
__ __2 43
4. 101 __ 5. 5 2 23
__
4 4 3 6 5 4 8 4 4
6. 8 2 41
__ 7. 51
__2 42
__ __2 2
8. 11 __ 9. 33
__2 21
__ __2 35
10. 81 __
3 6 5 6 3 8 2 3 6
Grupo D Estima. Luego escribe la suma o la diferencia como fraccin en su mnima expresin.
1 1
1. ___ 1__ 13
___2
2. 3__ 3. 85
__2 41
__ 4. 10 2 32
__ 5. 2
__ 1 2__ 1 ___
7

10 3 16 4 8 4 5 5 3 15
11
___2 2
__ 3
__1 65
__ 12 33 3 3 3
__1 21 5
6. 7. 5 8. 4 ___ __ 9. 6 ___
2 2__ 10. 4 __1 ___

12 5 4 6 10 5 16 8 8 4 12
11. El gsfiter us 2 1_2metros de caera de cobre y 12. Luis guard 14 fardos de pasto seco y Toms,
luego otros 3_4de metros. Cunto us en total? 10 1_6fardos de pasto seco. Cunto ms pasto
seco guardLuis que Toms?
62
!
Dos para ganar!
Jugadores
2 jugadores
Materiales
tarjetas con fracciones y nmeros
mixtos vistos en el captulo.
reloj o temporizador.
Cmo se juega
Los jugadores deciden quin ser el jugador 1 y Si el jugador 1 no logra sumar 2, ser el turno
quin ser el jugador 2. del jugador 2. Las tarjetas vuelven a colocarse
Se mezclan las tarjetas con nmeros y se en su lugar.
colocan boca arriba en filas de 6 por 6. El juego contina hasta que no quedan tarjetas
El jugador 1 tiene 30 segundos para seleccionar con las que se pueda formar una suma de 2.
dos o ms tarjetas que sumen 2. Gana el jugador con la mayor cantidad de
Si el jugador 1 logra sumar 2, se le da un punto puntos al final del juego.
por cada tarjeta que us, y las tarjetas se
colocan sobre la pila de descarte.
Captulo 3 63
simplificada a su mnima
1. Las fracciones equivalentes pueden escribirse usando un ________ expresin
mnimo comn
2. Una fraccin ________________ es aquella que no se puede reducir ms. denominador
fracciones con distinto
Repasar las destrezas denominador
Estima la suma o la diferencia.
1 8
__ 1 ___ 7 2 3 6
__ 1 1 ___ 2 25
11
3. 4. ___ __ 5. __ 6. 4 __
9 11 15 5 7 8 12 8
7. 71
__ 2 64
__ 1 1 17
8. 10 ___ __ ___ 1 3
11
9. __ 1 1
__ 10. 34
__ 1 77
__ 1 11
__
8 7 16 8 12 7 9 5 8 9
Usa un denominador comn para escribir el problema usando fracciones equivalentes.

__ 1 3
11. 3 __ 5
12. ___ 3
2 ___ 1
__ 1 4
13. __ 4 2
__ 2 ___
14. 5
__ 1 1
15. __
8 4 13 26 3 9 5 15 7 2
5 13
__ 1 1
16. 3 __ __ 2 1
17. __ ___ 2 1
18. __ 4
__ 2 1
19. __ __ 1 1
20. 1 __
4 5 6 4 20 3 9 5 2 3
Estima. Luego escribe la suma o la diferencia en su fraccin en su mnima expresin.

3 3
__ 1 2 2
__ 1 1 4
__ 2 1
21. 2
__ 2 ___
22. __ 23. __ 24. __ 25. 22
__ 2 12
__
5 10 4 3 9 3 7 2 5 5
5
1 31
26. 7 ___ __ 27. 103
__ 2 81
__ 28. 41
__ 2 22
__ __ 2 23
29. 31 __ __ 1 43
30. 22 __ 1 1__
12 6 4 3 2 3 3 4 3 8 2

Resuelve.
31. Claudio camina 1 1_2km hacia el sur, 2 1_4km hacia el oeste, 3

__km hacia el norte, 1 km hacia el este y
8
1 1_8km hacia el norte. A qu distancia y en qu direccin debe volver a casa por el camino ms
corto?
32. Mara construye un corral rectangular para su cerdo. El corral tiene 13 1_2metros de longitud y 9
metros de ancho. Se colocarn postes de madera cada 4 1_2metros alrededor del permetro con un
poste en cada esquina. Cuntos postes necesitar?
33. Mientras caminan juntos por una calle recta, Juan est 15 1_2metros delante de un
punto que est 12 3_4metros detrs de Andrea. Dnde est Andrea con respecto a Juan?
Explica con un diagrama.
64
Enriquecimiento Fracciones unitarias
Como
Como los
los egipcios
egipcios
Las fracciones unitarias creadas por los antiguos egipcios,
son fracciones que tienen 1 como numerador y un nmero
natural que no sea cero como denominador. Los egipcios
usaban sumas de fracciones unitarias para representar
todas las fracciones no unitarias.
Una fraccin escrita como suma de diferentes fracciones

unitarias se llama fraccin egipcia. Cada fraccin puede
escribirse como una suma de fracciones unitarias. Cada
suma puede escribirse en un nmero ilimitado de formas.
Descubre
H
Aenry Rhind compr este pergamino
Escribe 5_6como la suma de fracciones unitarias. de papiro en Egipto, en el ao 1858.
El papiro est guardado en el British
Paso 1 Museum de Londres, Inglaterra.
5
__. __, entonces resta __. Halla la fraccin unitaria mayor que
1 1
6 2 2
pueda restarse de 5_6.
Paso 2 Recuerda
5 1 5 3 La fraccin unitaria
__ 2 __ 5 __ 2 __ Resta. Repite el proceso hasta que la
6 2 6 6 ms grande que
1
diferencia sea una fraccin unitaria. puede haber es __
.
2 1 2
5 __ o __ 1
__ 1 1 1
6 3 . __
. __. __
. . .
2 3 4 5
Entonces, 5_6puede escribirse como 1_2 1 1_3.

Muestra que 1_3puede escribirse como 1_4 1 __
1
y _ puede
12
1
4
_
1 __
1
escribirse como 5 1 20.
Muestra que 5_6puede escribirse como 1_2 1 1_4 1 __
1
o como
12
_
1 _
1 __
1 __
1
2 1 5 1 12 1 20.
Traduce
Escribe las fracciones como la suma de fracciones unitarias.
8 4 9
1. ___ __
2. 3. ___
15 9 14
10
___ 4
__ 7
4. 5. 6. ___
21 3 24
Informa de tus descubrimientos

3
Explica cmo se escribe __como la suma de fracciones unitarias.
8
Captulo 3 65

1. Cul es el mximo comn divisor de 64, 7. Qu situacin podra describirse con la
48 y 128? expresin v 1 31__?
4
A 4 C 12 A Gloria anduvo en bicicleta 3 1_4de kilmetros

ayer y 3 1_4kilmetros hoy.
B 8 D 16
Gloria anduvo en bicicleta 3 1_4kilmetros ayer
B
5
__ 1 1 y v veces esa distancia hoy.
2. __5
6 9
C Gloria anduvo en bicicleta v kilmetros ayer
5 17 y 3 1_4kilmetros ms lejos que v hoy.
A ___ C ___
54 36
17 D Gloria anduvo en bicicleta v kilmetros ayer
1
B __ D ___
3 18 y 3 1_4kilmetros menos hoy.

3. La clase de la profesora Rodrguez estudi

8. En el siguiente plano cartesiano, se muestra la
Ciencias 1_4de da y Ortografa 1_3de da.
ubicacin de 4 rboles distintos.
Qu fraccin del da hicieron otra actividad?
A 1
___ C 1
__
12 2
10
5 7
B ___ D ___ 9
12 12
8
7 olmo
4. Cul es el mnimo comn mltiplo de 6, 8 y 12?
6
5 alerce pino
36 C
A 12
4 arce
B 24 D 2 3
2
5. Rodrigo tiene $ 13 594 ahorrados, paga una 1
deuda en su colegio de $ 2 005 y luego gana
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
$ 8 740 por un trabajo con su pap. Cunto
dinero tiene Rodrigo ahora?
Qu rbol est en el punto (3,4)?
A 2 849 C 20 329
B 19 549 D 24 370 A arce
B pino
6. Halla 3_4 1 1 2_3. Explica cmo
hallaste la respuesta. olmo
C
D alerce
66
9. En la figura de abajo, ABCD es un rectngulo. 12. En el grfico, se muestra la cantidad de meteoritos
A B
que un astrnomo cont durante cuatro noches.
Meteoritos contados
18
D C 16
14
Cantidad de meteoritos
12
Si el rea del tringulo ABD es de 24 metros 10
cuadrados, cul es el rea de ABCD? 8
6
A 12 metros cuadrados C 36 metros cuadrados
4
B 24 metros cuadrados D 48 metros cuadrados 2
0
10. Cul es el rea total de la caja que se forma Lun Mar Mi Jue
segn el dibujo de abajo? Da
El viernes, cont 6 meteoritos menos que

3m el mircoles. Cuntos meteoritos cont el
1m viernes?
A 2 C
6
2m
2m 2m
4
B D 8

1m 1m
13. Brbara obtuvo las siguientes notas en las

2m pruebas de matemtica:
3m 5,8 6,7 5,2 6,0
Cul es el promedio de las notas?
A 6 metros cuadrados
A 6,0 C 5,89
12 metros cuadrados
B 5,7 D
B 5,925
C 18 metros cuadrados
D 22 metros cuadrados 14. Alejandro tiene un bolsa de man de 1 kilo y se

comi 1 , cunto man le queda en la bolsa?
4
11. Tengo un cuadrado cuyos lados miden 3 cm
8
cada uno, cul es su permetro? 2 4
A C
4 4
3 12
A cm C cm
2 2 3
B D 1
4 cm
4 2
B D 4 cm
8 12
Captulo 3 67
4 Multiplicar decimales
La idea importante La multiplicacin de decimales se basa en el valor posicional y
la multiplicacin con nmeros naturales.
Investiga
Algunos cursos de 6 bsico
visitaron el Parque Nacional
Isluga. Mientras estn en el
parque, cada clase participar
en una exposicin sobre la
historia natural del parque.
Elige dos cursos y muestra
cmo hallar el costo total de
participacin en el programa.
Excursin de estudiantes
al Parque Isluga
Profesor Cantidad de
estudiantes
Seor Prez 29 DATO
Seor Gonzlez 27 BREVE
Seorita lvarez 32
Seorita Muoz 25 El Parque Nacional Isluga tiene
Seor Torres 27 una superficie de 174 744
Valor entrada: $1 500 hectreas y se encuentra en
las comunas de Colchane,
Camia y Huara, provincia de
Iquique. En su interior destacan
el ro Arabilla, la quebrada de
Aroma, y las lagunas Parinacota
y Arabilla, que poseen gran
variedad de aves, animales y
entornos escnicos relevantes.
68
u Estimar productos
Estima el producto.
1. 57 4 2. 32 8 3. 74 5 4. 426 7
5. 926 2 6. 268 9 7. 97 3 8. 629 8
9. 83 5 10. 317 3 11. 692 6 12. 207 4
u Multiplicar por nmeros de 2 dgitos
Halla el producto.
13. 94 3 14. 47 5 15. 83 7 16. 32 29
17. 18 64 18. 92 23 19. 76 8 20. 67 54
21. 72 9 22. 78 27 23. 56 43 24. 25 81
VOCABULARIO DEL CAPTULO PREPARACIn
decimal factor Un nmero que se multiplica por otro nmero para

coma decimal hallar un producto.
factor
centsima dcima Una de diez partes iguales.
dcima
centsima Una de cien partes iguales.
Captulo 4 69
Representar la multiplicacin
4-1 por nmeros naturales
OBJETIVO: usar material concreto para multiplicar nmeros naturales
1.15 5
3.86 3
5.71 9
2.22 8
4.64 6
y decimales.
Materiales cuadrcula de centsimas lpices de colores
Puedes usar cuadrculas como ayuda para multiplicar

decimales por nmeros naturales.
Halla 3 0,61. Usa la cuadrcula de centsimas.

Sombrea 0,61 tres veces.
Cuenta el nmero de centsimas sombreadas.

Cuntas centsimas hay?
Escribe 3 0,61 en forma de suma reiterada. Halla la

suma. En qu se parece la suma a tu respuesta en B?
Escribe la multiplicacin y la suma que representan tu

cuadrcula.
Sacar conclusiones
1. Cul es el valor de un cuadrado en la cuadrcula de
centsimas? Cul es el valor de una columna o de
una hilera?
2. En qu se parece multiplicar 3 0,61 a multiplicar
3 61?
3. Es el producto de 3 0,61 mayor o menor que 3?
Explica por qu.
4. Sntesis De qu otras maneras puedes expresar el

producto de 3 0,61?
70
Escribe una multiplicacin para la cuadrcula.
Paso Paso
Halla 4 0,27. Registra.
0,27 4
__
Usa cuadrculas de centsimas. 1,08
Sombrea 0,27 cuatro veces.
Usa la cuadrcula para colocar
Cuenta el nmero de
la coma decimal. 4 0,27 es 1
cuadrados sombreados.
entero, 8 centsimas: por lo
Hay 108 centsimas o 1 entero,
tanto, coloca la coma decimal
8 centsimas.
despus de 1.
Sombrea cuando corresponda para calcular el producto.
1. 2.
3 0,25 4 0,45
Usa cuadrculas de centsimas para calcular el producto.

3. 4 0,42 4. 0,13 5 5. 3 0,36 6. 0,33 6
7. 2 0,28 8. 0,48 5 9. 5 0,92 10. 8 0,04
Halla el producto.
11. 0,44 3 12. 0,67 4 13. 6 0,45 14. 2 0,96
15. 0,64 2 16. 0,51 3 17. 0,39 4 18. 7 0,61
19. 6 0,19 20. 0,92 3 21. 4 0,73 22. 5 0,17
23. Explica por qu el producto de un decimal entre 0 y 1 y un nmero

natural mayor que 1 es un nmero que est entre ambos factores.
Captulo 4 71
N
LE C C I
lgebra
4-2 Patrones en factores

y productos decimales
1.8 1
3.8 100
5.8 10 000
2.8 10
4.8 1 000
OBJETIVO: usar patrones en factores para hallar productos decimales.
Aprende
PROBLEMA La duracin de un da es la cantidad de tiempo que tarda
un planeta en hacer una rotacin completa sobre su eje. En realidad,
unda terrestre dura aproximadamente 23,93 horas. Un da en Marte
dura aproximadamente 24,62 horas terrestres. Cuntas horas hay en
1 000 das terrestres? Cuntas horas hay en 1 000 das en Marte?
Puedes usar operaciones bsicas y patrones de valor posicional para

hallar productos.
Ejemplo
Tierra Marte
23,93 1 5 23,93 1 da 24,62 1 5 24,62
23,93 10 5 239,3 10 das 24,62 10 5 246,2 Idea matemtica
La coma decimal se mueve
23,93 100 5 2 393 100 das 24,62 100 5 2 462 un lugar a la derecha cuando
23,93 1 000 5 23 930 1 000 das 24,62 1 000 5 24 620 multiplicas por 10, dos
lugares a la derecha cuando
multiplicas por 100 y tres
Por lo tanto, en la Tierra, hay aproximadamente 23 930 horas en 1 000 das. lugares a la derecha cuando
multiplicas por 1 000.
EnMarte, hay aproximadamente 24 620 horas terrestres en 1 000 das.
Ms ejemplos
6,75 1 5 6,75 0,769 1 5 0,769 0,004 1 5 0,004

6,75 10 5 67,5 0,769 10 5 7,69 0,004 10 5 0,04
6,75 100 5 675 0,769 100 5 76,9 0,004 100 5 0,4
6,75 1 000 5 6 750 0,769 1 000 5 769 0,004 1 000 5 4
6,75 10 000 5 67 500 0,769 10 000 5 7 690 0,004 10 000 5 40

Copia y completa para hallar los productos que faltan.
0,4 5 0,4 2. 1 9,81 5 9,81 3. 1 $ 0,07 5 $ 0,07

1. 1
10 0,4 5 4 10 9,81 5 10 $ 0,07 5
100 0,4 5 40 100 9,815 981 100 $ 0,075 $ 7,00
1 000 0,4 5 1 000 9,81 5 1 000 $ 0,07 5
72
Usa patrones para hallar el producto.
1 5. 0,298 1
4. 3,19 6. 0,005 1 7. 1,017 1
3,19 10 0,298 10 0,005 10 1,017 10
3,19 100 0,298 100 0,005 100 1,017 100
3,19 1 000 0,298 1 000 0,005 1 000 1,017 1 000
8. Explica por qu el producto de 2,78 10 es igual al producto de 0,278 100.

Usa patrones para hallar los productos.
10 10. 0,002 10 11. 3,105 10

9. 9,35 12. $ 12,65 100
9,35 100 0,002 100 3,105 100 $ 12,65 1 000
9,35 1 000 0,002 1 000 3,105 1 000 $ 12,65 10 000
Multiplica cada nmero por 10, 100, 1 000, y 10 000.

13. 1,146 14. 6,32 15. 33,52 16. 0,009 17. 0,78
18. 0,1 19. 0,50 20. 483,2 21. 2,14 22. 81,75
Halla el valor.
23. 10 16,49 5 24. 3,24 5 324,00 25. 1,41 5 14 100 26. 0,095 5 95
USA LOS DATOSPara 2729, usa la tabla.

Duracin de los das
27. Cuntas horas hay en 10 das en Neptuno?
en los planetas
28. Cuntas horas hay en 1 000 das en Saturno?
Planeta Duracin del da
29. Razonamiento Cuntas horas ms hay en (horas terrestres)
100 das en Urano que en 100 das en Jpiter? Jpiter 9,8
30. Explica cmo sabes dnde colocar Saturno 10,2
la coma decimal en 75,95 10. Urano 15,5
Neptuno 15,8

31. Claudia traz dos rectas que se entrecruzaban y 33. El ancho de un terreno es 567 metros y su
formaban ngulos rectos. Qu clase de rectas permetro es 2 268 metros. Cul es la longitud
traz? de cada lado del terreno?
32. Si un pastel de guindas tiene ms o menos 34. Un auto recorre 24 kilmetros por cada tres
250 guindas, aproximadamente cuntas litros de bencina Cuantos kilmetros puede
guindas hay en 16 pasteles? recorrer con 33 litros de bencina?
A 2,64 kilmetros C 264 kilmetros
B 26,4 kilmetros D 2,264 kilmetros
Prctica adicional en la pgina 74, Grupo A y B

Captulo 4 73
Prctica adicional
Grupo A Multiplica y completa los productos que faltan, usando patrones.
1. 2.
1 0,8 = ________ 1 2,4 = ________
10 0,8 = 4 ___ ___ = ________
100 ___ = ________ 100 2,4 = ________
___ 0,8 = ________ 1 000 2,4 = 2 400
3. 4.
1 0,011 = ________ 0,892 1 = ________
10 ___ = 0,1 ___ 10 = ________
___ 0,011 = 1,1 0,892 100 = ________
___ ___ = ________ 0,892 1 000 = ________
Multiplica cada nmero por 10, 100, 1 000 y 10 000.
5. 1,29 6. 548,1 7. 9,1 8. 1,25 9. 0,7
10. 0,24 11. 2,016 12. 0,003 13. 0,05 14. 38,62
15. Una modista ocupa 0,42 m de cinta para adornar un vestido.

Cunta cinta necesitar para hacer 10 vestidos iguales al que ya confeccion?
Grupo B Calcula.
1. 4,3 5 2. 2,5 4 3. 2 1,31 4. 5,15 3 5. 1,68 1
6. 7,4 6 7. 8 2,26 8. 3,52 5 9. 4,26 9 10. 3 4,38

11. El da lunes, Alicia teji 1,75 cm de una bufanda. El da martes teji 10 veces ms que esa cantidad.
Cuntos centmetros teji el da martes aproximadamente?
12. Una pulgada equivale a 2,5 cm aproximadamente. Cuntos centmetros, aproximadamente,
son 10 pulgadas?
Haz una estimacin. Luego halla el producto.
13. 41,2 5 14. 3,2 5 15. 0,19 6 16. 2,01 4 17. 12,45 3
18. 0,455 4 19. 126,3 8 20. 1,24 9 21. 0,24 8 22. 8 3,50
23. Elisa tiene una cinta para hacer pulseras de 48,125 cm de largo. Catalina una cinta que mide 8 veces
ms de largo que la cinta de Elisa. Cunto mide la cinta de Catalina?
74
Productos poderosos
Preprense!
2 jugadores
Listos!
10 tarjetas con dgitos de 0 a 9
Tarjeta con factor decimal por
factor natural ( )
tabla de dos columnas
bolsa de papel.
Jugador 1 Jugador 2
Producto Correcto? Puntos Producto Correcto? Puntos
A jugar!
El jugador 1 pone las tarjetas en la bolsa de El jugador 2 comprueba el producto del

papel, la agita y luego saca cuatro tarjetas. jugador 1 y escribe S o No junto al producto en
El jugador 1 usa las tarjetas para crear dos la tabla. Si es incorrecto, se pone un cero en la
factores uno decimal y otro natural que tabla.
resulten en el mayor producto posible. Las tarjetas se vuelven a poner en la bolsa.
El jugador 1 pone las tarjetas con los factores Luego el jugador 2 saca cuatro tarjetas y repite
en el esquema de productos decimales y halla el proceso.
el producto. El jugador 1 registra el producto Al final de cada ronda, los jugadores comparan
en la tabla. los resultados de la tabla. El jugador con ms
respuestas correctas obtiene 1 punto. El primer
jugador que obtenga 5 puntos gana el juego.
Captulo 4 75
Repasa los conceptos
Completa.
1. Explica cmo puedes usar una cuadrcula para hallar el producto de 4 0,37.
2. Por qu al multiplicar el 0,02 100 la coma decimal desaparece, quedando como producto el 2?
Explica tu respuesta.
Repasa las destrezas

Multiplica cada nmero por 10, 100, 1 000, y 10 000.
3. 7,653 4. 8,59 5. 0,8 6. 4,025 7. 265,45
Estima el producto.
8. 2,6 9 9. 16 8 10. 7 3,4 11. 4,59 4
Halla el producto.
12. 7 0,5 13. 4,07 2 14. 93,7 3 15. 9,15 10
16. 0,4 2 17. 0,09 3 18. 0,91 2 19. 2 0,005
20. 2 6,17 21. 6 18,7 22. 0,053 100 23. 0,08 10
Repasa la resolucin de problemas

Resuelve.
24. En una ferretera se han apilado varias lminas 25. Los estudiantes de 6 bsico
de aluminio: tres de 3,2 mm de espesor, dos recolectan diariamente 3,08 kilogramos de
de 2,1 mm de espesor y una de 1,7 mm de latas de bebida. Esta recoleccin la harn
espesor. Cunto mide la altura de dicho durante 10 das. Cuntos kilogramos juntarn
montn? al cabo de los 10 das?
76
Enriquecimiento Expresiones
Una expresin es una frase matemtica que combina nmeros,

signos de operaciones y a veces variables, pero que no tiene un signo 1, 4 4 5 5,6
de igual.
Preparacin
0,7 8 es una expresin. 1,4 4 es una expresin.
Son iguales las expresiones?
Halla el valor de cada expresin.
0 ,7 8 5 5,6
0,7 8 5 5,6 1,4 4 5 5,6
5,6 5 5,6, por lo tanto 0,7 8 5 1,4 4.
Intntalo
Elige una expresin de la Casilla A y una expresin equivalente de la
Casilla B para equilibrar cada balanza. Usa cada expresin solo una vez.
Casilla A Casilla B
0,15 5 0,7 0,8
1,2
9 3
0,25
0,6
7 0,15
2
8
0,3 0,4
6
6
0,05 3
1,4
4 0,14 4
2,7
1. 2. 3.
4. 5. 6.
Pinsalo!
Explica cmo hallar el nmero de lugares decimales
en un producto.
Captulo 4 77

1. La siguiente tabla muestra los ingredientes 6. Un bus del transantiago recorre 30 kilmetros por
secos que se necesitan para hacer dos tipos cada 5 litros de bencina. Cuntos kilmetros
de pastel. puede recorrer con 30 litros de bencina?
A 180 kilmetros
Ingredientes del pastel
B 18,0 kilmetros
Tipo de pastel Harina (kg) Azcar (kg)
C 180,1 kilmetros
Pia 0,75 0,5
Caf 0,5 0,25 D 1,80 kilmetros
Cuntos kilogramos de harina necesitas

Entender el problema.
para hacer 3 pasteles de pia?
Mira el tem 7. La ecuacin dice que
A 0,5 kg C 1,5 kg
n 2 7 es igual a 9 1 12, que es 21. Dado
B 0,75 kg D 2,25 kg que 7 se resta de n, necesitas hallar un
nmero que es 7 ms que 21.
2. Cuntos kilos de ingredientes secos se
necesita para hacer 3 pasteles de caf? 7. Qu nmero se representa con n?
A 0,75 C 1,75 n 2 7 5 9 1 12
B 1,25 D 2,25 A 14 C 28
B 21 D 35
3. Si quiero hacer dos pasteles de pia y uno de
caf, cuntos kilogramos de harina y azcar
8. 40 1 8 5 40 1 j
necesitas respectivamente?
A 6 8 C 2 3
Harina Azcar
A 1,5 kg 0,5 kg B 2 4 D 4 12
B 2 kg 1,25kg
C 2,5 kg 0,5 kg 9. Encuentra el patrn entre

x e y en esta tabla.
D 1,5 kg 0,75 kg
Entrada x 18 30 48 72
4. Una lata de bebida contiene 2,5 cc de bebida, Salida y 3 5 8 12

cuntos cc hay en 6 latas de bebida?
A 10 cc C 15 cc
10. El valor de x en la ecuacin 37 + x = 100 es
B 1,5 cc D 150 cc
A 53 C 63
5. Explica cmo colocar la coma B 137 D 163
decimal en el producto de 0,06 2.
78
15. L a siguiente tabla muestra la cantidad de puntos
11. Cules de las siguientes figuras muestran obtenidos por 4 jugadores en 5 partidos de
pares de rectas paralelas? bsquetbol.

A Puntos anotados
Nombre Partido Partido Partido Partido Partido
1 2 3 4 5
Emilia 14 8 11 9 10
B
Aurora 12 12 8 11 13

Isabel 7 15 13 11 15
Olivia 10 9 12 14 11
C
Quin tuvo una media (promedio)
de 12,2 puntos?
A Emilia C Isabel
D B Aurora D Olivia
16. En una ferretera se han daado varias

12. Cul es la longitud de un segmento de recta
lminas de cobre: 4 de 3,5 mm de espesor,
vertical con extremos en (4, 5) y (4, 0)?
5 de 2,1 mm de espesor y 7 de 1,8 mm de
espesor. Cuntos mm de espesor mide el
A 3 unidades C 7 unidades total de lminas de aluminio daadas?
B 5 unidades D 10 unidades A 37,1 mm C 0,371 mm
B 13,71 mm D 0,037 mm
13. Mira la siguiente figura:
17. Observa la tabla que muestra
los puntos obtenidos por un equipo de ftbol
en un campeonato.
Equipo Los sper campeones

Partidos Puntos a favor Puntos en contra
1 partido
er
15 7
2 partido 10 9
Explica en tu cuaderno cmo calcular el rea
de la figura. 3er partido 8 11
Explica cul es la diferencia entre los puntos

14. Halla el rea de un tringulo cuya base mide a favor y los puntos en contra del 1 y 2
20 cm y la altura mide 12 cm. partido.
A 130 cm2 C 150 cm2

B 120 cm2 D 240 cm2
Captulo 4 79
5 Dividir decimales
La idea importante

La divisin de decimales entre nmeros naturales y entre decimales se
basa en el valor posicional y en la divisin y multiplicacin con
nmeros naturales.
DATO
BREVE
El huemul chileno es un
animal autctono que
habita exclusivamente en
los bosques de la cordillera
patagnica andina.
Investiga Pesos del huemul chileno

Estas son las referencias de peso del huemul. Edad Peso (kg)
Elige un peso, hasta una dcima de un kilogramo,
cachorro recin nacido 2 3,5
dentro de los rangos que se muestran en la tabla
para un cachorro recin nacido y una hembra 5 meses 15 25
adulta. Cuntas veces ms grande es el peso del 17 meses 40 50
adulto macho comparado con el peso del macho adulto 80 90
cachorro?
hembra adulta 50 65
80
80
C Patrones de divisin
Completa el patrn.
1. 24 : 6 5 4 2. 21 : 7 5 3 3. 32 : 4 5 n
240 : 6 5 40 210 : 7 5 n 320 : 4 5 80
2 400 : 6 5 n 2 100 : 5 300 3 200 : 4 5 800
4. 30 : 5 5 6 5. 54 : 9 5 6 6. 40 : 8 5 5
300 : n 5 60 n : 9 5 60 400 : n 5 50
3 000 : 5 5 600 5 400 : 9 5 600 4 000 : 8 5 500
C Estimar cocientes
Estima el cociente.
7. 316 : 8 8. 88 : 3 9. 437 : 5 10. 402 : 6
11. 956 : 3 12. 96 : 4 13. 479 : 8 14. 312 : 6
C Dividir nmeros de 3 dgitos por 1 dgito

Divide.
15. 258 : 3 16. 210 : 5 17. 912 : 8 18. 276 : 4
19. 882 : 6 20. 342 : 9 21. 448 : 7 22. 651 : 3
23. 630 : 5 24. 924 : 4 25. 354 : 6 26. 584 : 8

decimal estimar Hallar un nmero que se aproxime a una
estimar cantidad exacta.
centsima
cociente centsima Una de cien partes iguales.
dcima
dcima Una de diez partes iguales.
Captulo 5 81
5-1 Dividir decimales por nmeros
naturales con material concreto
1. 329 : 7
3. 804 : 6
5. 891 : 9
2. 475 : 5
4. 756 : 4
OBJETIVO: usar material concreto para dividir decimales entre nmeros

naturales.
Materiales cuadrculas lpices de colores tijeras
Haz una representacin para dividir un decimal

por un nmero natural.
Halla 2,4 : 3.
Sombrea la representacin decimal para mostrar 2,4.
Recorta tu representacin para mostrar el

nmero de dcimas.
Divide las dcimas en 3 grupos

del mismo tamao.
Usa tu representacin para completar el

enunciado de divisin.
2,4 : 3 5 j
Sacar conclusiones
1. Por qu recortaste la representacin en dcimas?
2. Cmo puedes usar tus materiales para hallar

1,4 : 2?
3. Sntesis Explica cmo cambiara tu representacin
para el problema 0,24 : 3.
82
Usa barras para representar el cociente.
1. 3,8 : 2 5. 14,7 : 7
2. 4,5 : 3 6. 12,9 : 3
3. 12,6 : 4 7. 36,6 : 6
4. 5,15 : 3 8. 28,7 : 4
9. Explica cmo te ayudan las barras o los dibujos para resolver una divisin entre nmeros
decimales y nmeros naturales.
Usa barras o haz un dibujo para representar el cociente.

10. 1,5 : 3 14. 6,96 : 6
11. 3,2 : 4 15. 6,45 : 5
12. 0,18 : 9 16. 4,68 : 3
13. 0,28 : 4 17. 5,11 : 7
USA LOS DATOS Para responder de los ejercicios 18 21.
Nevada registradas en centros de sky chilenos
Suceso Cantidad de nieve (en cm) Fechas en que se registraron

Gran nevada de 5 das 175,4 27 de julio a 31 de julio
Gran nevada de 6 das 174,3 1 de agosto a 6 de agosto
Nevada de julio 346,1 1964
18. Calcula el promedio diario de nieve cada 19. Cules son los promedios de la gran
en la gran nevada de 6 das registrada en el nevada de 5 das y la gran nevada de 6 das?
mes de agosto.
20. Compara la nevada de 5 das en julio con 21. Cul es el error? Durante una nevada
el promedio de nieve que cay diariamente de 6 horas, nev 3,8 cm. Magdalena dijo que
durante todo el mes de julio. Qu puedes nev un promedio de 0,06 cm por hora.
decir?
Describe cmo puedes usar barras o hacer una representacin grfica para encontrar 0,39 : 3.
Captulo 583
N
LE C C I
Dividir decimales por

5-2 nmeros naturales de 1. 827 : 7
3. 285 : 9
2. 946 : 2
4. 522 : 4
un dgito y mltiplos de 10 5. 326: 5
OBJETIVO: divide decimales por nmeros naturales.
Aprende
PROBLEMA En una carrera de relevos de natacin, cada nadador nada una

parte igual de la distancia total. Dora y otras 3 nadadoras ganaron el relevo
en 5,24 minutos. Cul fue el promedio de tiempo que nad cada nia?
Usa fracciones.
Halla 5,24 : 4.
Paso Paso
Vuelve a escribir el dividendo Divide.
y el divisor en forma de
fracciones.
524
____
: 4
__ 524 __ 5 524
____ : 4 __ 5 524
____ 1 5 131
____ ____5 1,31
100 1 100 1 100 4 400 100
Usa la divisin larga.
Paso Paso
Divide como lo haras con Contina la divisin.
nmeros naturales, respetando
el colocar la coma despus de
5,24 : 4 = 1,31
operar con la parte entera.
24
5,24 : 4 = 1,31 12
24 212
12 04
212 24
0 0
Por lo tanto, cada nia nad un promedio de 1,31 minutos.

Es esta respuesta razonable? Explica.
84
Ms ejemplos
Divide Divisor mayor que

Agrega ceros al
dividendo dividendo
Halla 22,95 : 5. Halla 2,61 : 3. Halla 9,08 : 8.

2,61 : 3 = 0,87

2,95 : 5 = 4,59
2 9,08 :8 = 1,135
220 224 28
21
29

10

225 221 2 8
Comprueba Comprueba Comprueba
0
45
4,59 5 0,37 3 28

1,135 8
245
224

22,95 2,61 9,080
0
40

240

0
En el ejemplo B, por qu colocas un cero en el lugar de las unidades

del dividendo?
Colocar un cero a la
En el ejemplo C, por qu se coloca un cero a la derecha de 9,08? derecha del ltimo dgito
despus de la coma
decimal no cambia el valor.
Usa fracciones para hallar el cociente.

1. 4,11 : 3 2. 7,32 : 4 3. 3,78 : 7 4. 4,72 : 8
___: 3__ 732

411
____ : 4
__ ____
j 8
: __ ____ : __
j j
100 1 j j 100 1 100 j
411 1 732 j 1
5 ___ __ 5 ____ __ 5 ____ __ 5 ____ __
j j j

100 3 j 4 100 j 100 8
5 ____ 5 j 5 ____ 5 j 5 ____ 5 j 5 ____ 5 j

j j j j

300 400 700 800
Escribe el cociente correctamente.
5. 8,65 : 5 = 173 6. 4,14 : 9 = 046 7. 0,056 : 7 = 0008 8. 51,30 : 8 = 64125
Halla el cociente.
9. 224,7 : 3 10. 38,88 : 8 11. 3,15 : 5 12. 0,072 : 9
13. 97,2 : 7 14. 64,08 : 7 15. 93,42 : 5 16. 8,820 : 6
17. Explica cmo puedes comprobar que la coma decimal est ubicada
correctamente en el cociente.
Prctica adicional en la pgina 88, Grupo A Captulo 585

Escribe el cociente correctamente.
18. 94,8 : 4 = 237 19. 0,504 : 6 = 0,084 20. 3,68 : 8 = 0,46 21. 75,40 : 10 = 7,54

Halla el cociente.
22. 0,032 : 8 23. 7,92 : 3 24. 58,88 : 4 25. 83,57 : 6
26. 8,46 : 9 27. 8,12 : 4 28. 7,52 : 6 29. 10,20 : 8
Para 3034, usa la tabla.

30. Generalmente se marcan ocho carriles en una Dimensiones de la
piscina. Cul es el ancho permitido de cada piscina de competicin
carril?
Nmero de Ancho combinado de todos
carriles marcados los carriles marcados (en metros)
31. Imagina que se marcan 10 carriles en una piscina.
8 21,92
Si el ancho total de la piscina es de 25 metros,
cul es el ancho de cada lado de la piscina fuera 9 21,96
de los carriles en uso? 10 21,30
32. Formula un problema. Mira el problema 30. Usa la tabla para cambiar
el nmero y escribe un problema nuevo. Intercambia problemas con
un compaero y resuelve.
33. DATO BREVE El rorcual comn es la segunda ballena

ms grande del mundo. Es conocida por ser la ballena que se mueve
con mayor rapidez. Puede viajar cerca de 38,6 kilmetros por hora
en cortos perodos de tiempo. Qu distancia puede viajar
en un minuto a esta velocidad? Pista: 1 hora 5 60 minutos.
34. Cul es la pregunta? La seora Daz necesita cintas rojas y

azules para hacer un disfraz, las cintas rojas son de 8 metros y las
azules son de 4,50 m. Compr en total 28,50 metros de cinta.
Cul es la pregunta del problema, si la respuesta es 3?
86
35. Cules dos de las mascotas de la clase 37. Estima el cociente 319 : 8.
recibieron en conjunto 10 votos?
38. 570,9 : 3.
A 19,3 C 17,3
Mascota favorita de la clase B 190,3 D 193
10
Cantidad de votos
39. Daniel pag $ 4 000 por un pase de natacin

8
mensual. Nad 16 veces ese mes. Qu
6
cantidad representa el costo de cada vez que
4
nad?
2
0 A $ 0,250 C $ 25
pez cobayo tortuga hmster
B $ 2,50 D $ 250
Tipo de mascota

36. Nico corri 8,45 kilmetros. Redondea esta
distancia a la dcima de kilmetros ms cercano.
LGEBRA Puedes usar la divisin para resolver ecuaciones

de multiplicacin. Natalia dio 9 vueltas a la piscina. Tard en total
71,55 minutos en total. Cunto tiempo emple en cada vuelta?
Sea c 5 el tiempo de una vuelta.
9 c 5 71,55 minutos. Resuelve esta ecuacin.
Ya que la multiplicacin y la divisin son operaciones inversas,

si 9 c 5 71,55 minutos entonces 71,55 : 9 5 c.
71,55 : 9 5 c
7,95 5 c
Por lo tanto, el tiempo de una vuelta es 7,95 minutos.
Usa la divisin para resolver cada ecuacin.

1. 5 c 5 18,40 2. 7 n 5 16,8 3. 3 a 5 74,34
Prctica adicional en la pgina 88, Grupo B Captulo 587

Prctica adicional
Grupo A Calcula.
1. 37,2 : 4 2. 2,2 : 7 3. 87,3 : 9 4. 3,301 : 5
5. 49,03 : 8 6. 0,295 : 7 7. 118,6 : 9 8. 82,6 : 9
9. 5,63 : 6 10. 17,91 : 6 11. 4,063 : 2 12. 238,1 : 4
13. Luis tiene 25,5 metros de una cuerda para 14. Ana y Clemente participan en la competencia
embalar 6 cajas iguales. Cunta cuerda de atletismo de su colegio. Ana corre los
ocupar en cada caja? 100 m planos en 17,25 segundos, Juan
registra una marca de 200 m en 35 segundos.
Calcula el tiempo que tardan en recorrer 1
metro. Razona si sus marcas en este caso
seran equivalentes?
Grupo B Usa fracciones para hallar el cociente.

1. 2.
5,23 : 3 3.
1,09 : 4 4.
2,532 : 5 4,82 : 4
523 3
____
: __ ___ : ___
2 532 5 j j
109 4
____
: __ ______
: __
100 1 j 1 j 1 j j
523 1
5 ____
__ 5 ___ ___
2 532 j j
109 j
5 ____
__ 5 ______
__
j
100 3 j 4 1 000 5 j j
5 ____ 5 ___ 5 j
j
5 ______
j
5 ____
5 j j j
5 j 5 j
300 400 5 000 j
Halla el cociente.
5. 37,5 : 3 6. 3,84 : 4 7. 10,68 : 5 8. 13,80 : 2
9. 0,035 : 7 10. 148,5 : 4 11. 67,8 : 6 12. 0,038 : 2
13. 1,08 : 9 14. 24,84 : 8 15. 2,32 : 2 16. 364,8 : 6
17. 7,92 : 4 18. 254,8 : 7 19. 39,78 : 3 20. 284,05 : 5
21. 6,3 : 2 22. 468,72 : 9 23. 571,52 : 7 24. 32,65 : 5
25. Felipe us 13,5 tazas de harina para hacer 26. Silvia est cortando un trozo de cordel que
9 tandas de panqueques. Cuntas tazas de mide 73,5 metros en 4 partes iguales.
harina us en cada tanda? Qu longitud tiene cada parte del cordel
en metros?
88
D e t r e s
Preprense!
2 jugadores e n t r e s !
Listos!
Set de tarjetas con divisiones
exactas.
Set de tarjetas con diferentes
cocientes exactos.
Set de tarjetas con diferentes
estimaciones de cocientes.
A Jugar!
Los jugadores barajan las tarjetas de divisin Los jugadores se turnan para poner las tarjetas
y las colocan boca abajo en una matriz de 3 de cada matriz boca arriba y determinar si las
por 4. tres tarjetas se corresponden entre s.
Los jugadores barajan las tarjetas de nmeros Si las tarjetas s corresponden, el jugador se
compatibles y las colocan boca abajo en otra queda con las tres tarjetas y tiene otro turno.
matriz de 3 por 4. Si las tarjetas no corresponden, las vuelve a
Los jugadores barajan las tarjetas de estimacin colocar boca abajo en su posicin original.
y las colocan boca abajo en una tercera matriz El juego contina hasta que no queden tarjetas.
de 3 por 4. El jugador que tenga ms tarjetas gana!
Captulo 589
Repasa los conceptos

Completa.
1. Explica cmo usar una representacin para hallar 0,52 : 4.
2. Explica dnde colocar la coma decimal del cociente cuando divides un decimal en 10.
3. Puedes usar fracciones para dividir un decimal por un nmero natural. Explica cmo hallar 0,21 : 7
usando fracciones.

Calcula.
4. 1,9 : 6 5. 63,72 : 8 6. 18,5 : 6 7. 2,106 : 4
8. 251,43 : 5 9. 178,5 : 9 10. 0,364 : 5 11. 57,6 : 9
Halla el cociente.
12. 5,65 : 5 13. 15,6 : 8 14. 3,14 : 3 15. 1,25 : 5
16. 2,26 : 6 17. 6,36 : 2 18. 0,45 : 9 19. 6,25 : 5
Divide.
20. 1,8 : 3 21. 1,60 : 4 22. 7,2 : 6 23. 6,9 : 2
24. 6,24 : 6 25. 10,8 : 7 26. 7,5 : 5 27. 43,86 : 3
28. 2,10 : 2 29. 15,0 : 15 30. 409,6 : 3 31. 8,88 : 4

Resuelve.
32. Un jarro de jugo cuya capacidad es de
34. Cada vez que Patricia toma el
2,20 ml, se reparte en 4 vasos de igual
autobs, compra un boleto por $ 620. Jaime
capacidad. Cunto jugo contiene cada vaso?
compra un talonario de 6 boletos por $ 3 150
33. Una pecera tiene una capacidad de para ahorrar dinero en cada viaje.
25,8 litros de agua. Cuntos jarros de Explica cmo saber si Jaime ahorra dinero.
10 litros se ocuparn para llenarla?
90
Enriquecimiento Fracciones y decimales
Nombres diferentes
Durante una sesin de entrenamiento, tres corredores
comenzaron con ejercicio de calentamiento de 5 minutos.
De menor a mayor, en qu orden termin cada corredor
segn la distancia recorrida? Corredor Distancia ( km )
5
La distancia que corri Patricia se muestra en forma de fraccin. Patricia
8
5
Puedes dividir 5 entre 8 para convertir en forma de decimal. Carla 0,4
8
Luisa 0,65
Paso 1 Paso 2
Divide cmo lo haras con Compara los decimales.
nmeros enteros. 0,6 Patricia
0,4 Carla
5,000 : 8 = 0,625
24 8 0,65 Luisa
20
216
40
240
Por lo tanto, enumerados de menor a mayor distancia, los

corredores son: Carla, Patricia, Luisa.
Preparacin
6
Usa la divisin para escribir __en forma de decimal.
8
Piensa: Divide el numerador en el denominador.
Dado que 6 : 8 es menor que 1, coloca un 0 en el lugar 6,00 : 8 =

de las unidades. Coloca la coma decimal.
Divide cmo lo haras con nmeros enteros. 2 56
40
Por lo tanto, 8_65 0,75. 2 40
0
Ejercicios
Expresa cada fraccin en forma de nmero decimal.
2
__ 1__ 7 3 11
1. 2. 3. ___ __
4. 5.___

5 4 20 6 25
1 6 6 13 9
6.__ 7. ___ 8. ___ 9.___ 10. ___
8 25 30 50 15
Resumen
Una receta para ensalada de frutas requiere 87_gramos de manzanas, 0,75
gramos de uvas y 0,35 gramos de cerezas. Explica los pasos que daras para escribir los
pesos de las frutas de menor a mayor. Luego, sigue tus pasos y resuelve.
Captulo 5 91
1. Todos los das Rafael corre 1,5 kilmetros. 7. Qu valor de z hace verdadero el enunciado?
Cuntos kilmetros corre en un mes? 2 10 = ( z 5 ) + ( 2 5 )
(Considerando un mes de 30 das) A 2 C 10
A 45 km C 4,5 km B 5 D 15
B 35 km D 25 km
8. Si la regla es sumar 7, qu nmero sigue en
el siguiente patrn?
2. Cul de las siguientes fracciones est ms
9; 16; 23; ____
cerca del cero?
A 2_3 C ___
1 A 29 C 31
10
B 4_9 D 3_3 B 30 D 32
9. Cul es el resultado de 12,3 5?

3. Cuntos centmetros son 1 3_4metros?
A 62,5
A 1 750 cm C 150 cm
B 63,5
B 175 cm D 1 500 cm
C 60,5
4. Cuntos centmetros hay en 2 _34metros?
A 75 centmetros D 61,5
B 225 centmetros
10. La seora Herrera tiene $ 250 000 en su
C 255 centmetros
cuenta de ahorros. Hizo 3 cheques por $
D 275 centmetros 15 000 cada uno, para pagar sus deudas.
Cunto dinero le queda a la seora Herrera
5. Gabriel mantuvo el rcord de los 100 metros
en su cuenta de ahorros?
planos durante _34 del ao. Ana lo mantuvo por
___ A $200 000 C $205 000
1 del ao y Fernanda por _16, quin mantuvo
12
el rcord por menos tiempo? B $195 000 D $190 000
A Gabriel C Ana 11. Mnica lee un libro de 150 pginas en
B Fernanda D Gabriel y Ana 10 horas. A la misma velocidad, cunto
tardar enleer un libro de 225 pginas?
6. El equipo de bsquetbol de un colegio jug 28
A 15 horas
C 20 horas
partidos durante el ao. Ganaron 8 partidos
ms de los que perdieron, cuntos partidos B 17 horas D 30 horas
ganaron?
A 18 partidos C 10 partidos
B 20 partidos D 15 partidos
92
Geometra - Medicin Datos y probabilidades
12. Un cuadrado tiene 49 cm de rea. Cunto Observa la tabla y responde las preguntas 18,19 y 20.
mide cada lado? Resultados sobre encuesta de las horas de juego

18
16
A 6 cm2 C 8 cm2
14
12
Frecuencia
B 7 cm2 D 9 cm2
10
8
13. Un ngulo est formado por: 6
4
2
A dos rayos C dos rayos con un 0
1 2 3 4
vrtice comn Nmero de horas
B dos segmentos D dos alturas
18. Cuntos nios respondieron la encuesta?
14. El permetro del rectngulo de la figura es: A 16 C 31
B 20 D 38
18 cm
A 84 centmetros
19. Cuntos nios juegan tres horas o ms?
B 225 centmetros 24 cm
A 2 C 6
C 255 centmetros
B 4 D 16
D 275 centmetros
20. Cuntos nios juegan menos de 2 horas?

15. Cuntas caras se pueden reconocer en un
paraleleppedo? A 16 C 8
A 4 B 4 D 2
B 8
Observa la tabla y responde las preguntas 21 y 22
C 6
D 10 Edificios de Chile
Nombre Altura en metros
16. Cuntos vrtices y aristas se pueden reconocer
en el paraleleppedo de la figura anterior El Mirador 15
respectivamente? Aguas Claras 32
Los Viedos 14
A 8 vrtices y 10 aristas C 12 vrtices y 8 aristas
Don Mateo 27
B 8 vrtices y 12 aristas D 12 vrtices y 10 aristas
21. Qu edificio es el ms alto?
A El Mirador C Los Viedos

17. La transformacin que muestra la figura es:
B Aguas Claras D Don Mateo
22. Cul es el promedio de altura de los edificios?
A 22 C 44
A traslacin C rotacin B 33 D 55
B simetra D ninguna de ellas

Captulo 5 93
6 Razones y porcentajes
La idea importante Los porcentajes pueden expresarse como fracciones y como decimales.
DATO
BREVE
El puma es el depredador
ms peligroso de Chile. Se
encuentra desde Arica a
Magallanes. Habita tanto
en la cordillera (hasta los
5 000 m), como en los
bosques densos hasta el
nivel del mar (0 m).
Investiga Velocidad del puma

Imagina que ests estudiando los d
pumas. En la siguiente tabla se V=
t
muestran los datos que se Distancia recorrida
Ejemplar Tiempo (segundos)
obtuvieron sobre varios de ellos. (metros)
Compara la velocidad que alcanz Hembra grande 137 5
cada uno para cubrir una distancia Hembra pequea 1 160 6
determinada. Usa esta frmula Hembra pequea 2 228 9
Macho grande 182 4
distancia
V=
tiempo
94
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes que
se necesitan para el aprendizaje del captulo 6.
u Relacionar decimales
Escribe cada fraccin como decimal.
1. 8 2 2.
4 3.
4 1 4.
2 5.
8 9
10 5 4 5 10
6. 5 69 7.
4 24 8.
3 9.
62 10.
4 17
100 25 4 100 25
1 35 12.
11. 2 5 13.
6 2 14.
6 13 15.
1 1
50 10 4 20 2
u Escribir decimales como fracciones

Escribe cada decimal como una fraccin.
0,2 17.
16. 0,35 18.
0,06 19.
0,85 20.
0,41
0,092 22.
21. 0,07 23.
0,625 24.
0,15 25.
0,015
0,12 27.
26. 0,01 28.
0,99 29.
0,255 30.
0,199
u Escribir fracciones simplificada en su mnima expresin

Busca la fraccin en su mnima expresin.
31. 6 10 32.
5 32 33.
49 34.
120 35.
81
20 14 63 48 9
36. 420 37.
600 38.
125 39.
123 40.
166
800 300 305 93 420
porcentaje porcentaje Es una forma de comparar cantidades, en que

se relaciona una magnitud (una cifra o cantidad) con el todo
que le corresponde (siempre el 100), considerando como
unidad la centsima parte del todo.
razn Una razn nos permite comparar cantidades. Una
razn es el cociente que se obtiene dividiendo el primer
nmero de la comparacin por el segundo.
Captulo 6 95
N
LE C C I
6-1 Razones
OBJETIVO: identificar razones y escribir razones equivalentes.
Indica si las dos fracciones
son equivalentes.
Aprende
1. 2 __, 3
__ 5 10
2. __, ___
5 5 8 16
PROBLEMA En el Da de las Profesiones, el pap de Erica visita la
7, 1 10 5
clase para hablar sobre las partes de un microchip. Tiene un microchip 3. ___ __ 4. , __
___
21 3 11 6
y un diagrama de l. La razn del tamao real del microchip al
__1 5. 12___, 3 __
diagrama es de 1 a 60. Es decir, el tamao del microchip es 60 del 36 9
tamao del diagrama. Puedes escribir una razn de tres maneras: Vocabulario
con la palabra a con dos puntos como una fraccin razones equivalentes
1
1 a 60 1:60 ___ primer trmino
____________

60 segundo trmino
Todas ellas se leen: uno es a sesenta.
Las razones comparan cantidades: una parte con otra parte,

una parte con el todo, el todo con una parte.
Ejemplo 1 El teclado de la computadora de Toms tiene 104 teclas.

Hay 20 teclas de nmeros y 26 de letras. Escribe las siguientes razones.
a. teclas de nmeros a teclas de letras 20

o 10
___ ___
la parte con la parte
13 26
b. teclas de letras a cantidad total de teclas 26o __
____ 1
la parte con el todo
104 4
c. cantidad total de teclas a teclas de nmeros 104
____
o 26
___
el todo con la parte
20 5
Las razones equivalentes son razones que expresan la misma comparacin.

Puedes escribir razones equivalentes multiplicando los dos trminos por el
mismo nmero o dividiendo los dos trminos por un factor comn.
Ejemplo 2 Escribe tres razones equivalentes para comparar las fichas

rojas y las fichas amarillas.
fichas rojas
___________
fichas

2
__

amarillas 4
2 2 :2 1 Divide ambos trminos

4
4 :2 2 entre un factor comn.
2 2 3 6 Multiplica ambos trminos

4
4 3 12 por el mismo nmero.
Entonces, _12, _24 y __

6son razones equivalentes.
12
96
1. Escribe la razn de estrellas a lneas diagonales 2. Escribe la razn de lneas diagonales a estrellas
que hay en la bandera de Magallanes.___
j
que hay en la bandera de Magallanes. ___12

12 j
Escribe dos razones equivalentes.

6 15 3 7
3. ___
___
4. __
5. __
6.
14 21 4 8
7. Explica cmo puedes escribir razones equivalentes.
Observa los patrones.

Un patrn se va desarrollando de acuerdo a una regla. Puede ser sumar, restar, multiplicar o dividir el nmero para
completar la tabla.
8. Elisa se entrena diariamente para participar en una carrera de resistencia, ella recorre 2 kilmetros cada
20 minutos. Cunto recorrer en 80 minutos?
Completa la tabla con los valores
Km 1 2 4 6 8
min 20 80
Escribe dos razones equivalentes.

15
___ 8 16 22 3 2
9. 10. ___ ___
11. ___
12. __
13. __
14.
35 12 40 20 5 9
Escribe las razones en forma de fraccin.

15. 72 kilmetros con 4 litros 16. 90 tarjetas en 6 paquetes
17. 108 objetos en 12 cajas 18. 288 pginas en 15 das
19. En una caja hay 12 botellas. Cuntas botellas hay en 4 cajas? Y en 6 cajas?
Cajas
Botellas
20. En un lavado de autos se lavan 25 automviles diariamente. Cuntos se lavan en 7 das?
Das
Autos

21. Ordena los valores de menor a mayor: 23. Cul de las siguientes opciones es equivalente a
2,35; 2,03; 2,3. 2 : 3?
22. Cul es la razn de 55 a 15 reducida a su A 4 : 5 B 8 : 10 C 12 : 13 D 14 : 21
mnima expresin?
Prctica adicional en la pgina 106, Grupo A Captulo 6 97

6-2 Porcentajes
OBJETIVO: comprender los porcentajes.
Compara. Escribe , o ..
1. 52 48
3. 33 32,3
2. 0,7 7
4. 102 120
5. 0,6 0,9
Aprende Vocabulario
proporcin
PROBLEMA Diego ha diseado un mural de pared con mosaicos. porcentaje
Veinticinco de los 100 mosaicos son azules. Escribe esta relacin
como un porcentaje.
La razn 25 de 100 puede expresarse como porcentaje. Un

porcentaje es la razn de un nmero a 100. Por ciento, %,
significa por cien.
En el siguiente ejemplo

100
255 25%
mosaicosazules ____
______________
100
Entonces, 25% del mural de Diego es azul. As se obtiene un
porcentaje.
Un porcentaje puede estar entre 0% y 100%, o ser

mayor que 100%.
Ejemplo Escribe el porcentaje que est sombreado.
68 de los 100 cuadrados estn

sombreados. Idea
matemtica
Los porcentajes pueden
___
68
100
5 68%
representarse en una
cuadrcula de 10 10. El
cuadrado completo es
el 100%. Un cuadrado
pequeo es 1%.
1%
98
Escribe el porcentaje sombreado.
26
1. 26 de 100 5 ____
5 j 2.
100
3. 4.
39
5. Explica cmo ___ puede escribirse como un porcentaje.
100

Escribe el porcentaje sombreado.
6. 7. 8. 9.
Del 10 al 12, usa el mural.

10. Karina us 100 mosaicos para disear el mural que se muestra
a la derecha. Qu porcentaje del mural es blanco?
11. Compara el porcentaje del mural que es rojo con el porcentaje
que es amarillo. Usa ,, . o 5.
12. A qu total deben llegar todos los porcentajes
de todos los colores de mosaicos? Explica.
13. Un encuestador hizo preguntas a 10 personas 15. En la prueba, Carla tuvo 7 respuestas
de un total de 500. Cul es la razn de las equivocadas de un total de100 preguntas.
personas encuestadas y la cantidad total de Cul es la razn entre las respuestas
personas? equivocadas y las respuestas correctas?
14. Convierte 350 metros = centmetros
Captulo 6 99
Resolver problemas
6-3 usando calculadora
OBJETIVO: resolver problemas usando calculadora.
Materiales calculadora cientfica
La calculadora cientfica puede ayudar a resolver un

problema en menos tiempo ya que los clculos se
realizan ms rpido, pero se debe identificar los datos
y las operaciones que se realizarn.
PROBLEMA Don Gabriel ha comprado un DVD por

$ 45 900 y un televisor por $ 149 000. Por la compra de
estos dos productos, le hacen un descuento de $ 27 286.
Si don Gabriel pag con 9 billetes de $ 20 000, recibir
vuelto? Si es as, qu cantidad sera?
Paso Debes saber cul es el total de la compra.
+
45900 149000 194900 =
Paso Al total se hace el descuento.
-
194900 27286 167614 =
Paso Don Gabriel pag con $ 180 000 por lo tanto
debe recibir vuelto. Para calcularlo, se resta
-
180000 167614 12386 =
Sacar conclusiones
1. Qu operacin debes realizar para calcular el total de
una compra?
2. Qu operacin debes realizar para calcular un valor

con descuento?
3. Cmo calculas el vuelto que debe recibir una

persona despus de su compra?
100
La calculadora es un instrumento que facilita los clculos con nmeros superiores.
Actividad
Materiales calculadora
Rosario fue con su familia de vacaciones al sur de Chile. Decidieron
arrendar cabaas en el lago Caburgua, ubicado en la regin de la
Araucana. Por da, el arriendo de la cabaa cuesta $ 15 000, si se
quedaron en el lugar 7 das, cunto dinero gastaron en arriendo
de la cabaa durante todos los das que estuvieron en el lago?
Debes realizar una multiplicacin para dar respuesta a la

pregunta.
15 000 x 7 105 000=

La familia de Rosario gast $ 105 000 en arriendo de una cabaa
por siete das.
En general, para calcular el precio total de un producto se

multiplica el precio del producto por la cantidad de unidades que
se va a necesitar.
Usa la calculadora para resolver los siguientes problemas.
1. Una familia promedio de 5 personas utiliza diariamente 250 litros de agua en la ducha en invierno y
360 litros en verano. cuntos litros ms se usan en verano?
2. Marcos tiene un sueldo semanal de $ 182 000, cunto dinero gana en un mes que tiene 4 semanas?
3. Seis amigos van a trabajar juntos en el mismo auto. Sus gastos semanales en bencina y peaje son de
$ 15 000. Se reparten los gastos en partes iguales, cunto paga cada uno?
4. Carla tiene en su cuenta bancaria un saldo de $ 76 000. Deposit $ 95 500 de un trabajo extra que
realiz, cunto dinero tiene ahora en su cuenta bancaria?
5. Carlos paga $ 225 000 por el arriendo de su casa, cunto dinero gasta en arriendo durante un ao?
6. Alfredo tiene $ 12 500 ahorrados en su alcanca. Si ocupa $ 3 560 en un regalo para su mejor
amigo, cunto dinero le queda en su alcanca?
Captulo 6 101
Prctica adicional en la pgina 107, Grupo C
N
LE C C I
6-4 Estrategia: informacin relevante e

irrelevante
OBJETIVO: resolver problemas con la estrategia informacin relevante e irrelevante.
PROBLEMA Camila est haciendo artesanas que miden 9 centmetros

por 12 centmetros. Ya ha terminado 12 de las 36 artesanas que tiene
planeado hacer para el festival de Arte y Manualidades de su colegio. Puede
hacer 8 artesanas en 2 h. Cunto tiempo tardar en terminar el resto de
sus artesanas?
Vuelve a leer el prrafo de arriba con atencin y determina qu informacin

es relevante y qu informacin es irrelevante.
RELEVANTE IRRELEVANTE
Ha terminado 12 de las 36 Las artesanas miden 9 centmetros
artesanas. por 12 centmetros.
Puede hacer 8 artesanas en Est planeando exponer sus

2 h. artesanas en el festival de arte y
manualidades de su colegio.
Usa la informacin relevante para resolver el problema.

36 2 12 5 24 R
esta para hallar el nmero de artesanas que an tiene que
hacer.
artesanas
_______ 8
__

Escribe la razn de artesanas a horas.
horas 2
83 3
_____ 24
5 ___

artesanas
_______

Usa razones equivalentes para hallar el
3
23 6 horas
nmero de horas.
Entonces, Camila tardar 6 h en terminar el resto de sus artesanas.
Piensa y comenta
Indica qu informacin es relevante o irrelevante.
Luego resuelve el problema.
a. Juanita espera 10 min en la caja registradora y luego
gasta $1 800 en 2 metros de papel volantn. Regresa
al da siguiente para comprar 1 metro ms del mismo
papel. Cunto dinero gasta en 1 metro ms de papel
volantn?
b. Miguel halla un frasco de pegamento de 4 litros a

$1 900 y un frasco de 8 litros a $3 800. Tiene en su
bolsillo un billete de $5 000 y uno de $10 000. Qu
frasco le conviene llevar?
102
Identifica la informacin relevante y la irrelevante. Luego usa la

informacin relevante para resolver el problema.
1. Valentina hace arreglos florales que miden 42 cm de altura.
En 3 h puede hacer 9 arreglos. Cunto tiempo tardar en
hacer 54 arreglos para el festival de msica de su colegio?
Primero, identifica la informacin relevante e irrelevante.
Relevante: E n 3 h puede hacer 9 arreglos.
Har 54 arreglos.
Irrelevante: L os arreglos miden 42 cm de altura.
Los arreglos son para un festival.
Luego, usa la informacin relevante para escribir razones equivalentes.
arreglos
_______ _____

9 3 ? 54
5 ___

horas 33 ? ?
Por ltimo, escribe la cantidad de horas en la razn equivalente.
2. Qu pasara si Valentina hiciera arreglos de 36 cm de altura y
tardara 4 h en hacer 15 de esos arreglos? Cunto tiempo le tomara
hacer 45?
3. Sebastin gasta $ 800 en tres lminas en el festival de arte. Luego
conduce 20 kilometros hasta su casa. Si conduce a una velocidad
promedio de 40 kilmetros por hora, cunto tardar en llegar a casa?

4. Jos conduce 416 kilmetros para ir a
visitar a su mam, donde planea gastar
$5 000 en cuadros. El promedio de
velocidad en las primeras 3 horas de viaje
es de 83 kilmetros por hora. Cuntos ?
kilmetros ha viajado?
5. Bea compra un joyero hecho a mano en 6. Roberto est haciendo una escultura con
el festival de la madera. Puede optar entre tringulos de vidrio cortado. Si usa tringulos
cerezo, roble o arce y hay cuatro estilos para equilteros congruentes y los coloca lado a
elegir. Cuntas opciones tiene? lado, cunto mide el ngulo entre los dos?
7. Doris est haciendo una artesana para la que usa 1 adhesivo y 1 papel de color. Los
adhesivos vienen en paquetes de 8 y el papel en paquetes de 12. Cul es la menor
cantidad de paquetes de adhesivos y papel que necesita Doris para usar todos los
paquetes?
8. Cata usa 36 centmetros de encaje para hacer una toallita para bebs y 24 centmetros
para hacer una toalla de manos. Est haciendo 18 juegos de cada uno. Cunto encaje
necesitar?
9. Vuelve a leer el problema 6. Explica cmo resolviste el problema.
Captulo 6 103
Aplicaciones mixtas
1. Jacinta encuest a los miembros de su Club Osorno para saber cuntos
aos tenan. Organiz sus datos en una tabla. Cmo se compara la cantidad
de miembros en cada grupo de edades con la cantidad total de miembros
del club?
Edades de los miembros del Club Osorno

Grupo Cantidad Edad (aos)
Infantes 45 58
Menores 90 911
Intermedios 18 1213
Adolescentes 27 1419
2. Qu pasara si hubiera 36 miembros en el 3. De los 10 primeros premios otorgados en una

grupo de adolescentes y 81 miembros en feria regional, los intermedios obtuvieron 3.
el grupo de menores? Cmo cambiaran tus Cmo se compara el nmero de ganadores
datos? del grupo intermedio con los ganadores de los
otros grupos?
4. Qu grupo presenta la mayor cantidad de
miembros del club Osorno? Cuntos son? 5. Cuntos miembros tiene el club Osorno?
Cmo lo sabes? Explica. Escribe la operacin matemtica que te ayuda
a responder la pregunta.
USA DATOS Para 67, usa la tabla para resolver.

6. Qu porcentaje de premios se otorg a los miembros del Club Osorno
de las regiones del norte y central? Premios Club Osorno
otorgados por zona
7. Qu regin gan la mayora de premios? Cunto mayor es esa
Regin Premios
cantidad comparada con la cantidad que gan la regin que obtuvo el
menor nmero de premios? Norte 12
Central 52
8. Vuelve al problema 1. Cul es el tipo de grfico ms
til? Explica por qu. Sur 16
104
Gnale al reloj
Jugadores
2 jugadores
Materiales
Tarjetas con preguntas
2 fichas o monedas
Calculadora
Papel y lpiz
Reloj de arena
LL
EG
AD
A
SA
LI
DA
A jugar!
Coloca las tarjetas sobre la mesa, boca abajo en Cada jugador lee la tarjeta y realiza la actividad
un mazo. que se le pide.
Cada jugador ubica su ficha en el casillero El jugador que termina antes de que el reloj de
SALIDA arena acabe, dice: ALTO.
A la cuenta de tres, el jugador 1 saca una Si est correcto el resultado, el jugador avanza
tarjeta y la da vuelta, colocndola de manera tres casilleros. Si no est correcto, permanece
tal que ambos la puedan leer. en la casilla que est.
El jugador 2 da vuelta el reloj de arena para Gana el juego el primero en llegar a la
medir el tiempo en que se demoran en resolver LLEGADA.
la situacin planteada en la tarjeta.
Captulo 6 105
Prctica adicional
Grupo A Escribe razones equivalentes.
7 3 1
1. 3 2. 3. 4. 5. 29
10 17 100 5 10
3
6. 22 7. 8. 5 9. 15 10. 18
35 5 8 10 4
3 9 27 5
11. 12. 13. 13 14. 15.
4 12 26 10 15
Escribe una razn para cada enunciado.
16. 18 juegos ganados a 6 perdidos. 17. 16 libros de aventuras a 12 libros de ficcin.
18. 10 adultos a 120 nios. 19. 69 empleadas de una empresa a 90 empleados

en total.
20. 16 minutos a 30 minutos. 21. 15 partidos ganados a 20 partidos jugados.
Grupo B Escribe el porcentaje sombreado.

1. Una panadera horne pasteles de manzana para venderlos.
Para cada pastel de manzana se necesitan 10 manzanas y _34de taza de azcar. Qu porcentaje de una
taza de azcar se usa para cada pastel?
2. Se hizo una encuesta en la ciudad de Concepcin. Entre los electores que respondieron, 85%
dijeron que pensaban votar en la prxima eleccin. Qu porcentaje de electores piensa votar en la
prxima eleccin?
3.
4.
106
Grupo C Resuelve los problemas. Usa calculadora si es necesario.
1. Una tienda de artculos electrnicos ofrece un 2. Felipe compra un nuevo refrigerador. Tiene que
televisor de 42 pulgadas en $ 200 000. Si un hacer 8 pagos de $ 45 500 cada uno. Cunto le
cliente lo compra y paga en 12 cuotas de igual cost finalmente el refrigerador?
precio cada una, cunto es el valor de cada cuota?
3. Rosa y sus amigos gastaron un total de $ 34 950 en 4. Cristina pidi un sndwich de jamn que costaba
un almuerzo. Dividieron el costo de la cuenta entre $ 3 570 y un t que cuesta $ 1 350, cunto dinero
los 5, cunto dinero tuvo que pagar cada amigo? gast Cristina?
5. Rodrigo vendi dos carretillas para jardinera a 6. Patricia ha empezado a trabajar en una empresa y
$ 50 000 cada una y 3 podadoras mecnicas a desea saber la cantidad de dinero que ahorrar en
$ 100 000 cada una. Cunto dinero recaud con 30 aos para hacer una casa cuando se jubile. Ella
la venta de las carretillas y las podadoras? tiene un sueldo de $ 500 000 y la dcima parte de
esa cantidad es para su casa. Cunto dinero tendr
ahorrado para su casa?
7. Una empresa fabrica 100 pares de zapatos a la 8. Un vendedor de una automotriz vende 10 autos
semana. Se trabajan de lunes a viernes. Si vende de un modelo en particular en $ 120 990 000,
cada par de zapatos en promedio a $ 12 000, cunto cost cada auto?
cunto dinero recibe la empresa en una semana
por la venta de los 100 pares de zapatos?
Observa la tabla y responde.
Nios y nias con conexin a Internet en el hogar
Posee conexin a Internet
Regin S No Total
Tarapac 12 594 122 563 135 157
Antofagasta 20 191 136 451 156 642
Atacama 6 491 78 674 85 165
Coquimbo 12 311 179 386 191 697
Valparaso 44 039 405 662 449 701
Libertador General Bernardo OHiggins 15 022 231 975 246 997
Del Maule 12 551 272 584 285 135
Del Biobo 34 340 543 137 577 477
La Araucana 13 420 260 718 274 138
Los Lagos 17 596 311 716 329 312
Aysn del General Carlos Ibez Del Campo 1 781 27 697 29 478
Magallanes y de la Antrtica chilena 6 802 35 275 42 077
Metropolitana de Santiago 275 781 1 526 481 1 802 262
Total 472 919 4 132 319 4 605 238
Fuente: www.ine.cl
9. Calcula la diferencia entre los totales de la cantidad de nios y nias que posee conexin a internet y
los que no poseen conexin.
10. Calcula el total de nios y nias que poseen conexin a internet de las ltimas tres regiones de la tabla.
11. Cul es la diferencia entre las regiones con mayor cantidad de nios y nias que no poseen conexin
a internet y los que tienen menor conexin a internet?
Captulo 6 107
Repasa el vocabulario y los conceptos Vocabulario
Elige el mejor trmino del recuadro. razones equivalentes
porcentaje
1. Las ________ se obtienen multiplicando o dividiendo los trminos por un
mismo nmero.
2. __________ es una forma de comparar cantidades, en relacin a una
magnitud, con el todo que es 100.

Escribe razones equivalentes.
3. 4 4. 5 5. 1
7 9 2
6. 3 7. 20 8. 21
4 30 7
9. 12 10. 3 11.
15
3 9 20
Escribe una razn para cada enunciado.
12. 36 nios en una fiesta a 18 nias. 13. 23 sillas a 10 mesas.
14. 8 dulces a 12 chicles. 15. 120 monedas de $ 5 a 100 monedas de $ 10.
16. 40 minutos a 15 minutos. 17. 12 botellas de bebida a 15 botellas de jugo.

18. Felipe y su mejor amigo fueron a almorzar a un restaurante. La cuenta sali $ 27 580. Si se dividieron la
cuenta entre los dos, cunto dinero pag cada uno?
19. Sara compra 12 bolsas de dulces para repartir en su cumpleaos. Si cada bolsa cuesta $ 580, cunto
dinero gasta Sara en dulces?
20. Mi pap compra un equipo de msica nuevo. Lo paga en cuotas de $ 15 590 cada una. Si paga 15
cuotas del mismo valor, cunto pag por el equipo de msica?
21. Claudia tiene ahorrado $ 350 095 en su cuenta de ahorros, si deposit $ 13 467 ms, cunto dinero
tiene ahorrado hasta el momento?
108
Enriquecimiento Plantear proporciones
Tiempo de festival
Marcia y Laura estn disfrutando de la kermesse de la escuela. Marcia tiene
$ 5 000 por 20 entradas. Laura quiere compra 15 entradas. Cunto debera
gastar? Puedes plantear una proporcin para resolver este problema.
Inicio
Haz una tabla que relacione el precio con la cantidad de entradas.
Precio Entradas
De una manera
$ 5 000 20
El precio de 20 entradas es de $ 5 000.
Divide ambas columnas entre 4 para encontrar el precio de $ 2 500 10
5 entradas. Multiplica ambas columnas por 3 para $ 3 750 15
encontrar el precio.
De otra manera
El precio de 20 entradas es $ 5 000. Precio Entradas
Divide entre 2 para encontrar el precio de 10 entradas. $ 5 000 20
Divide entre dos para encontrar el precio de 5 entradas. $ 2 500 10
Suma las dos primeras lneas. $ 1 250 5
$ 3 750 15
Entonces, Laura debera gastar $ 3 750 por 15 entradas.
Prubalo
Usa el plantear una proporcin para encontrar el valor desconocido.
1. David corre la pista 2 veces en 5 minutos. Si contina a esa velocidad, cuntas veces correr la
pista en 40 minutos?
2. Sofa compra 24 bolsas de man tostado a $ 5 500. Cunto debera pagar por 8 bolsas de man
tostado?
3. Para entrar a la Casa del terror, 6 estudiantes necesitan 18 entradas. Cuntas entradas de esta
atraccin se comprarn si entran 48 estudiantes?
4. El stand de Pesca milagrosa cobra $ 100 por 10 minutos tratando de pescar la mayor cantidad de
peces. Cunto le costar al seor Lpez 40 minutos en el stand?
Cmo puedes usar razones equivalentes para encontrar un valor desconocido.
Captulo 6 109
Repaso/Prueba de la unidad
__
1. Marcos ahorra 16 6
de lo que gana por cortar 6. Qu lista de fracciones est ordenada de
el pasto cada mes. Cul de las siguientes mayor a menor?
__
fracciones es equivalente a 16 6
? 3
__; 5
A 7; 1
__ ; ___ __
5 8 15 4
1
__

A
4 5
__;

B 3__; 1__ ; ___
7
8 5 4 15
1
B __
3 7 5 3 __
C ; __; __; 1
___
15 8 5 4
3
C __
8
5__; 3__ ; ___
D 7; 1
__
8 5 15 4
8
D __
3
3 1
2. En una fiesta de cumpleaos, el pastel 7. ___1 __ 5
12 8
se corta en 12 porciones iguales. Se comen
cuatro porciones. Qu fraccin en su mnima 1 8
A __ C ___
expresin representa lo que queda del pastel? 6 24
1 2
A __ C __ 1
B __
3
D __
4 3 5 8
4 8
B ___ D ___ 8. Pedro debe comprar arena para construir
12 12
un patio de juegos para su hija. Cada bolsa
3. Un curso compr 24 helados para vender en
trae 7 kg de arena, puesto que no vienen
los recreos. La mitad la vendieron durante el 8
llenas. Si compra 4 bolsas, cuntos kilos
primer recreo, la tercera parte la vendieron
de arena ha comprado?
en el segundo recreo. Cuntos helados de lo
que les quedaba quedaron sin vender? 28
A C 27
7 7
A 8 helados C
4 helados 28
B D 27
8 8
B 12 helados D
no quedaron helados
9. Un panadero vendi hogazas de pan que
5 2 1 pesaban 1 _23kg y 1 _14kg. Cunto pesaba
4. Cunto es 8 + 5 + 2 como fraccin
elpan en total?
expresada en su mnima expresin?
A 13
__ kg C 211
___kg
61

A C 61 4 12
40 16
B 23
__ kg D 3 kg
61 4
B D 61
24 80
5. Al transformar
5
en nmero decimal resulta: 10. Miguel y sus amigos tienen entre todos
8
3 _23kg de bolitas. Cmo se escribe 3 _23 en
A 6,26 C
0,0625 forma de fraccin impropia?
B 0,625 D
0,06025 11
A ___ C 15
___
3 5
10 6
B ___
D ___

5 9
110
11. Clara y Susana estn haciendo vestidos. 17. Si Jorge tiene tres fracciones con
Claratiene 5 2_3m de tela y Susana, denominadores de 5, 10 y 6, qu
8 _1m de tela. Cunta ms tela tiene
4 denominador podra usar Jorge para sumar
Susana que Clara? lasfracciones?
3
7 metros C 13 ___
A 2 ___ metros 18. Emilia y Matilde estn preparando 10 bolsas
12 12
de palomitas de maz para una fiesta. Tienen
B 3 metros D 1311
___metros
12 en total 23,75 tazas de palomitas. Si cada bolsa
12. Cul es el producto de 0,035 5? contuviera la misma cantidad de palomitas,
cuntas tazas habra en cada bolsa?
A 0,0175
C 1,75
B 0,175
D 0,75
Escribe una V si es verdadero o una F si es falso
13. El producto de 2,26 6 es:
cada enunciado.
A 1 356 19. ______ Si dividimos 95,81 en 5, el resultado

obtenido es 19,162.
B 135,6
C 13,56
20. ______ El producto entre 2,56 por 2 es 51,2.
D 1,356
14. Cunto es 95,81 : 5? 21. ______ Una razn equivalente a 2: 3 es 4: 6.
A 19,182
C 19,072
B 18,162 D 19,162
22. Ral registr la cantidad de kilmetros que

camin diariamente durante 8 das: 2 km,
15. En un sitio arqueolgico, _
5
9de los objetos 3 km, 4 km, 2 km, 3 km, 6 km, 3 km y 5 km.
que se hallaron son herramientas y el resto cul es la distancia media que camin esos
son piezas de alfarera. Qu fraccin de los das? Explica cmo hallaste la respuesta.
objetos son piezas de alfarera?
23. Javier y Rodrigo estn pintando una casa.
16. La familia Fernndez compr tres pizzas Javier pinta 2 de la casa y Rodrigo pinta
1 5
pequeas. En elmodelo de abajo se muestra de lo que queda. Explica cmo hallar la
2
cunta pizza sobr. Las partes que sobraron fraccin de la casa que queda por pintar.
estn sombreadas. Cunta pizza comi la 1
familia Fernndez? 24. Tamara trabaja 38 enteros de horas a la
3
semana. La semana pasada estuvo ausente
6 enteros 3 horas. Cuntas horas trabaj
4
la semana pasada? Explica cmo hallaste la
respuesta.
Captulo 6111
De aqu y
de all A Q U E P ARA ESTUDIANTES
AL MAN
Resolucin
de problemas Contar votos
Una democracia slida en EE UU
C uando los ciudadanos votan Presidente o Vicepresidente

de Estados Unidos, en realidad estn eligiendo a una serie
de electores que emitirn su voto para Presidente y Vicepresidente
en el Colegio electoral. Hoy, el candidato que obtiene ms votos
de los ciudadanos de un estado en particular suele obtener todos
los votos electorales de ese estado.
En la Antigua Grecia, la forma de gobierno era la democracia
directa. Esto significa que era el pueblo de Grecia el que haca las
leyes y velaba por su cumplimiento. La nica manera de sancionar
una ley era por el consenso de la mayora de las personas. Este tipo
de gobierno coloca todo el poder en manos de los ciudadanos.
Del 1 al 4, usa el mapa. Escribe todas las

WA fracciones en su mnima expresin.
11 VT NH
3 4 ME
1Un candidato debe recibir la mayora
MT ND
3 3 4
OR MN
7 10 MA 12
ID
4
SD WI NY
RI 4 (ms de la mitad) de los votos
WY 3 10 MI 31
3 IA 17 PA CT 7 electorales para ser presidente.
NV NE 7 NJ 15
OH 21
5 UT 5 IL IN DE 3 Cuntos votos electorales se requeran
5 CO 21 11 20 WV VA MD 10
9 KS MO 5 13 para ganar la eleccin de 2012? Escribe
CA 6 11
55 KY 8 DC 3
AZ OK TN 11
NC 15 esta cantidad como fraccin.
10 NM 7 AR SC
5
2Cuntos votos electorales tiene
6
MS AL GA 8
6 9 15
TX LA
AK 34 9 California? Escribe esta cantidad como
3
FL fraccin.
27
HI 3Escribe un enunciado de suma de

4
fraccin que muestre tres o ms estados
Nmero de electores en el Colegio electoral
cuya fraccin total de votos sea igual a
por estado al ao 2012total 538.
la de California.
4Plantea un problema Escribe un problema similar al
Problema 2, pero emplea otro estado.
112
Cmo votaras? En Chile hay 60 distritos electorales para
elegir a 120 diputados
T
(2 por distrito) y 19 circunscripciones
odo ciudadano estadounidense que tenga 18 electorales para elegir a 38 senadores
aos o ms tiene derecho a votar en las elecciones (2 por circunscripcin). Ambos
nacionales, estatales o locales. Las personas votan para componen, respectivamente, las
elegir a los lderes de sus ciudades, condados, estados cmaras de diputados y senadores.
y pas. Tambin votan para decidir acerca de temas locales
de importancia, por ejemplo, si debera construirse una
nueva escuela.
Un diputado present un proyecto de ley para que la moneda de 1 saliera de circulacin.
Cmo votaras en este tema que afectara a cada ciudadano del pas? En la tabla de abajo, se
ofrecen algunos argumentos para iniciar el debate sobre las monedas de 1.
Haz una encuesta a 30 personas. Cada persona debe elegir S o No y dar una razn que justifique su eleccin.
Si lo deseas, puedes agregar otras razones, pero debe haber igual cantidad de razones por cada opcin.

C Escribe una fraccin que represente la parte del total de encuestados que eligi opciones
como S-Razn A o No-Razn B.

C Escribe una fraccin que represente la parte del total de encuestados que eligi S y otra
que represente la que eligi No.

C Escribe un prrafo en el que analices tus resultados. Incluye una oracin que ordene
las fraccin de mayor a menor.
Chile debera dejar de acuar monedas de $ 1?

S No
ALas mquinas expendedoras no las ALas monedas de $ 1 mantienen los precios
aceptan. bajos. Sin ellas, los vendedores deberan
subir los precios de 5 en 5.
BEstas monedas estn hechas de aluminio BSon parte de la Historia y rinden
(98%) y de otros metales (2%). El precio homenaje al libertador Bernardo
del aluminio ha aumentado que hacer OHiggins quien ha estado en esta
monedas de $1 cuesta ms. moneda desde el ao 1975.
CLas monedas de $ 1 son muy pesadas para CSe pueden cambiar paquetes de monedas
transportar. de $ 1 por dlares.
Captulo 6 113
lgebra: Expresiones
y ecuaciones
Qu conceptos matemticos se muestran en las fotografias de

Matemtica en Contexto?
REPASO DEL VOCABULARIO Aprendiste las siguientes

palabras cuando estudiaste acerca de las expresiones y
p Las cantidades de plantas cultivadas en
las ecuaciones. Cmo se relacionan estas palabras con
los invernaderos se tienen en cuenta
Matemtica en Contexto?
para calcular si cubren las necesidades
de la produccin agrcola.
ecuacin Es una igualdad matemtica entre dos expresiones
algebraicas denominadas miembros, en los que aparecen
valores conocidos o datos, y por lo menos un valor desconocido
o incgnita.
expresin algebraica es una combinacin de letras, nmeros
y signos de operaciones. Las letras representan cantidades
desconocidas y se denominan variables o incgnitas.
expresin numrica Una frase matemtica que usa solamente
nmeros y operaciones.
p La produccin masiva de tomates Copia y completa el diagrama de clasificacin de datos. Luego,
considera las cantidades que se destinan con lo que sabes acerca de expresiones y ecuaciones describe
a la industria conservera y las que se los parecidos y las diferencias entre ellas.
destinan al consumo natural del producto.
Expresiones y ecuaciones
Escribe 5 ejemplos de cada una.
Expresiones Ecuaciones
2x + 5 15 = 2x + 5
39 4 = 2x + 1
18y 7x = 21
p Debido a que cada vez ms tiendas

venden productos orgnicos, ms
huertas usarn este sistema de cultivo
de alimentos ms puros.
Captulo 7115
7 Expresiones
La idea importante

Las propiedades y los conceptos del lgebra se pueden usar
para calcular el valor de expresiones.
DATO
BREVE
En el norte de nuestro pas existen varios
campos de golf que han sido construidos
totalmente en el desierto y en lugar de
pasto, estn cubiertos de arena.
Investiga Libro de distancias del caddy

Imagina que eres un caddy que
trata de determinar la distancia que
1 tiro 2 tiro 3 tiro 4 tiro 5 tiro
recorri la pelota de golf de un Hoyo
(m) (m) (m) (m) (m)
jugador. Elige tres hoyos de la tabla
de la derecha. Escribe y evala una 1 216 135 80 3 ninguno
expresin algebraica para hallar la 2 275 231 52 9 1
distancia total que recorri la pelota 3 172 6 2 ninguno ninguno
del golfista hasta cada uno de los
4 266 182 101 8 2,5
hoyos que elegiste.
5 282 104 47 5 ninguno
116
u Patrones
Completa cada ejercicio con el valor que falta.
1. 2, 5, 7, x, 11, 13 2. 3, 6, 9, 12, 15, x 3. 9, 23 ,37, x, 65, 79 4. 8, 19, x, 41, 52, 63
5. 4, 11, 8, 15, 12, x 6. 7, 16, 15, 24, x, 32 7. 5, 3, 6, x, 7, 5 8. 6, x, 7, 15, 8, 16
9. 2,5; 5; x; 10; 12,5; 15 10. 2; 3,5; 5; x; 8; 9,5 11. 1,75; x; 5,25; 7; 8,75; 10,5 12. x; 1,3 ; 2,6; 3,9; 5,2; 6,5
u Usar parntesis
(3 1 6)
13. 6 14. 3 (5 1 7) 1 3 15. 8 2 (9 2 3) 2 3
4 (3
16. 1 7) 17. 4 (8 2 5) 18. (2 1 6) (2 1 9)
(2 1 6)
19. 3 20. (16 : 8) 1 (72 : 9) 21. 34 1 (12 2 5) 1 12
u Resolucin de problemas
Esteban trabaja en una feria artesanal haciendo collares con mostacillas. Para un solo collar ocupa
22.
el siguiente patrn: 3 mostacillas rojas, 4 mostacillas amarillas y 3 mostacillas verdes. Si repite el
patrn 7 veces, cuntas mostacillas de cada color ocupar en el collar?
Ana vende trozos de queque a $200 cada uno. Si cada da vende 8 trozos. En un mes, cunto
23.
dinero tendr?

expresin algebraica expresin numrica Una frase matemtica que usa solamente
sistema operativo algebraico nmeros y signos de operaciones.
trminos semejantes
prevalencia de las operaciones El proceso usado para evaluar
expresin numrica
expresiones: primero se resuelven las operaciones que estn
prevalencia de las operaciones
entre parntesis, se despejan los exponentes, se resuelven las
trminos
multiplicaciones y divisiones y, por ltimo, se resuelven todas
las sumas y restas.
sistema operativo algebraico El sistema que usan las
calculadoras para seguir el orden de las operaciones al evaluar
expresionesde izquierda a derecha.
Captulo 7 117
N
LE C C I
7-1
Repaso rpido
Propiedades y expresiones Marcos compr 12 libros a
OBJETIVO: usar las propiedades conmutativa, asociativa y
distributiva para calcular el valor de las expresiones. $ 5 000 cada uno. Marta compr
5libros a $ 12 000 cada uno.
Aprende Gastaron la misma cantidad?
Explica.
PROBLEMA Cristbal apila 12 cajas de pelotas de tenis en los estantes
de la tienda de deportes del barrio. Cada caja contiene 32 pelotas. Vocabulario
Cuntas pelotas de tenis coloca Cristbal en los estantes?
expresin numrica
Una expresin numrica es una frase matemtica que usa solamente
expresin algebraica
nmeros y signos de operaciones. Algunos ejemplos de expresiones
numricas aparecen en la siguiente tabla.
Para representar el nmero total de pelotas de tenis

Ejemplos de expresiones numricas
que Cristbal coloca en los estantes, puedes usar
una expresin numrica. 6 1 8 5 7 15 2 4 36 : 9 3 1 16 : 2
nmero total de pelotas de tenis en los estantes 12 32
Una expresin algebraica est formada por letras y nmeros, con operaciones que las relacionan. Se usan para
representar distintas situaciones o relaciones numricas.
Ya sabemos el nmero total de pelotas de tenis. Son 384 pelotas. Si se rompen algunas, la expresin algebraica
que representara esta relacin es:
384 x x es igual al nmero de pelotas que se rompen
Propiedad distributiva
Para simplificar esta expresin numrica, puedes usar la propiedad
distributiva. La propiedad distributiva puede ayudarte a calcular algunas
expresiones mentalmente.
Ejemplo 1 Calcula 12 32.

Multiplica 12 cajas por 32 pelotas de tenis por caja.
12 32 5 12 (30 1 2) Vuelve a escribir la expresin

usando la propiedad distributiva.
5 (12 30) 1 (12 2) Multiplica 12 por cada nmero.
5 360 1 24 Suma.
5 384
Entonces, Cristbal coloca 384 pelotas de tenis en los estantes.

Otros ejemplos de propiedad distributiva se muestran en la siguiente tabla.
Propiedad distributiva
8 (3 1 5) 5 (8 3) 1 (8 5) 9 47 5 9 (40 1 7) 5 (9 40) 1 (9 7)
118
Propiedades conmutativa y asociativa
Las propiedades conmutativa y asociativa tambin pueden ayudarte a evaluar
expresiones mentalmente. Tanto la propiedad conmutativa como la asociativa
son vlidas para la suma y la multiplicacin. En las siguientes tablas aparecen
ejemplos de ambas propiedades.
Propiedad conmutativa
Suma Multiplicacin
6155516 86568
Propiedad asociativa
Suma Multiplicacin
(4 1 7) 1 9 5 4 1 (7 1 9) (3 5) 2 5 3 (5 2)
Usa las propiedades conmutativa y asociativa para sumar y multiplicar mentalmente.
Ejemplo 2 Usa la propiedad conmutativa.
Suma. 14 1 9 1 6 Multiplica. 4 7 5
14 1 9 1 6 5 14 1 6 1 9 uelve a escribir la
V 4 7 5 5 4 5 7
Vuelve a escribir la
expresin usando expresin usando
la propiedad lapropiedad
conmutativa. conmutativa.
5 20 1 9 Suma. 5 20 7 Multiplica.
5 29 5 140
Entonces, 14 1 9 1 6 5 29. Entonces, 4 7 5 5 140.
Ejemplo 3 Usa la propiedad asociativa.
Suma. (23 1 18) 1 2

(23 1 18) 1 2 5 23 1 (18 1 2) Vuelve a escribir la expresin usando la propiedad
asociativa. Suma los nmeros entre parntesis primero.
5 23 1 20 Suma.
5 43
Multiplica. (7 6) 5
(7 6) 5 5 7 (6 5)
Vuelve a escribir la expresin usando la propiedad
asociativa. Multiplica los nmeros entre parntesis primero.
5 7 30 Multiplica.
5 210
Captulo 7119
1. Calcula 7 48 mentalmente usando la propiedad distributiva.
7 48 5 7 (40 1 8) Vuelve a escribir la expresin usando la propiedad distributiva.
5 (7 40) 1 (7 8) Dentro de los parntesis, multiplica 7 por cada nmero.
5 280 1 56 Suma.
5
Calcula. Indica qu propiedad usaste.
2. 5 27 3. 2 9 15 4. 25 46 5. 22 1 (8 1 4)
9 19 8.
6. 23 1 16 1 17 7. 675
8 1 14 1 12 9.
(12 6) 25
10. (17 1 11) 1 9 11. 12. 12 41 13. 5 (8 9)
Responde.
14. Si Luis tiene 14 botellas de jugo y 15 dulces, Qu propiedad le ayudara a saber cuntos elementos tiene?
15. Mara Paz colecciona estampillas. Tiene 37 estampillas y su mam le regala 25 ms. Qu propiedad
debera usar para calcular de manera ms fcil el total de estampillas que tiene ahora?
16. Rafa tiene que leer un libro de una cierta cantidad de pginas. Si el lunes ley 55, el martes ley 30 y
retom la lectura el viernes y ley 78 pginas ms, qu propiedad le ayuda a descubrir cuntas pginas
ha ledo hasta el momento?
17. Explica cmo puede ayudarte la propiedad asociativa a calcular 80 1 (20 1 75) mentalmente.

Calcula. Indica qu propiedad o propiedades usaste.
18. 6 47 19. 9 13 21.
17 1 15 1 33 20. (9 12) 5
22. 6 23 23.
5 7 2 24. 7 12 10
12 1 19 1 18 25.
26. (22 11 21 28.
1 53) 1 37 27. 20 (5 15) 29.
11 1 (19 1 27)
30. 54 12 31. 36 1 48 1 22 32. 10 9 5 33. 31 1 (9 1 16)
34. 14 1 9 1 6 1 (11 1 30) 35. 23 1 5 1 17 1 (5 1 11) 1 9
Escribe la expresin numrica que corresponda.
36. En mi cumpleaos me regalaron 6 cajas de chocolates y 8 pares de calcetines.
37. Debo trabajar 5 das a la semana y cada da trabajo 9 horas.
38. Gabriel juega ftbol. Entr a los 15 minutos de haber comenzado el partido y lo sacaron 10 minutos antes del final.
Escribe un enunciado para cada expresin numrica.

39. (9 12) 3 40. 15 + (18 + 3) 41. 50 3 2
Escribe verdadero o falso en cada enunciado. Explica tu respuesta.

42. (6 12) 25 5 6 (12 25) 43. 17 (3 6) 1 18 5 3 (6 1 18)
1 45 1 23 5 17 1 23 1 45 44.
45. Eduardo compr 14 paquetes de jugo. Cada 46. Juanita compr 8 entradas para un recital a
paquete tena 8 cajas de jugo. Cuntas cajas de $ 47 000 cada una. Quera gastar menos de
jugo compr? $ 380 000. Pudo lograr su objetivo? Explica.
47. Plantea un problema Vuelve a leer el problema 48. Razonamiento Por qu no se aplica la propiedad
45. Escribe y resuelve un problema similar conmutativa a la resta o a la divisin? Explica.
cambiando el nmero de cajas de jugo que hay en 49. Explica cmo puede ayudarte la
cada paquete. propiedad conmutativa a hallar mentalmente el
producto de 25 55 4.

50. Jos encuest a 80 personas. Si x personas 51. Raquel obtuvo los siguientes puntajes en sus
eligieron el azul como su color preferido y ltimos 5 exmenes de matemticas: 5,7; 6,2; x;
57 personas eligieron otro color, cul es el 6,4; 7,0. La media de los puntajes que obtuvo en
valor de x y cuntas personas eligieron el azul? los 5exmenes es 6,2. Cul es el valor de x?
52. Cul de las siguientes expresiones muestra la 53. Cul de las siguientes expresiones es verdadera?
propiedad distributiva?
A 5 (6 1 7) 5 (5 1 6) 1 (5 1 7)
A 9 (7 1 4) 5 (9 7) 1 (9 4)
B 14 6 5 5 (14 1 6) (14 1 5)
B 9 1714541719
C 12 1 6 1 8 5 12 1 8 1 6
C (9 1 7) 1 4 5 9 1 (7 1 4)
D 15 1 9 8 5 15 8 1 9
D 9 7 4 5749
RAZONAMIENTO Puedes usar la propiedad distributiva como ayuda para

multiplicar un nmero de varios dgitos.
Ejemplo Multiplica.
12 8 752
12 8 752 5 12 (8 000 1 700 1 50 1 2) Vuelve a escribir la expresin

usando la propiedad distributiva.
5 (12 8 000) 1 (12 700) 1 (12 50) 1 (12 2) Multiplica.
5 96 000 1 8 400 1 600 1 24
5 96 000 1 (8 400 1 600) 1 24 Reagrupa.
5 96 000 1 9 000 1 24 Suma.
5 105 024
Entonces, 12 8 752 5 105 024.
Usa la propiedad distributiva como ayuda para calcular el valor de la expresin.
1. 9 1 268 2.
15 8 451 3. 4 6 897
4. 11 4 372 5.
5 12 056 6. 25 4 208
Captulo 7121
N
LE C C I
7-2 Escribir expresiones algebraicas

OBJETIVO: escribir una expresin algebraica para una situacin dada.
Repaso rpido
Escribe una expresin
numrica.
1. siete ms cinco
Aprende 2. dieciocho menos diecisis
PROBLEMA El plan del telfono celular de Irene permite enviar 200mensajes 3. cuarenta y dos por seis
de texto por mes a una tarifa fija de $ 4 990, y le cobran $ 50 por cada 4. veinticuatro dividido entre 6
mensaje de texto despus de los 200. Escribe una expresin algebraica para 5. seis menos que el producto
la cantidad que deber pagar Irene por los mensajes de texto mensualmente. desiete por ocho
Una expresin algebraica es una expresin que incluye por lo menos una Vocabulario
variable o incgnita.
expresin algebraica
Ejemplo 1 Escribe una expresin algebraica.

Escribe una expresin con palabras para representar el abono mensual por los
mensajes de texto. Usa m para representar el nmero de mensajes de texto que
pasen el lmite.
$ 4 990 por el mes ms $ 50 por cada uno de los m mensajes de texto que pasen los 200

4 990 1 50 m
Entonces, 4 990 1 50m representa el costo mensual de los mensajes de texto de Irene.
A veces necesitas dos o ms variables para escribir una expresin algebraica.
Ejemplo 2 Escribe una expresin algebraica usando dos variables.

Una compaa de telfonos celulares cobra $ 90 por minuto para las llamadas
locales y $120 por minuto para las llamadas de larga distancia. Escribe una expresin
algebraica que indique el costo total, donde a representa los minutos de llamadas
locales y b representa los minutos de llamadas de larga distancia.
expresin con palabras: expresin algebraica:
$ 90 por minuto para llamadas locales 90a
$ 120 por minuto para llamadas de larga distancia 120b

R e cu er d a
La multiplicacin
que usa una
Entonces, una expresin algebraica que representa el costo total es 90a 1120b.
variable puede
representarse de
Ejemplo 3 Escribe una expresin algebraica para cada expresin con palabras. varias maneras.
treinta ms que el producto de cuatro por algn nmero, x 4x 1 30 8 3 m 8 m

8(m) 8m
cuatro veces la cantidad de x 1 30 4(x 1 30)
algn nmero, w, dividido entre 5 veces otro nmero, t w

__
5t
122
Ejemplo 4 Escribe una expresin algebraica usando tres variables.
Una compaa de telfonos celulares est ofreciendo una promocin
especial. Durante el primer mes, se paga la mitad del servicio mensual
bsico ms los costos de los mensajes de texto y los costos de las llamadas
telefnicas. Escribe una expresin algebraica para el costo total.
Elige tus variables. Haz que s represente la tarifa del servicio mensual
bsico, que m represente el costo de los mensajes de texto y que l
represente el costo de las llamadas telefnicas.
Escribe nmeros y signos para las partes de la expresin con palabras.

1
mitad del servicio mensual bsico: __
s
2
costo de los mensajes de texto: m
costo de las llamadas telefnicas: l
Entonces, el costo total puede representarse mediante 1_2s 1 m 1 l.

Escribe una expresin algebraica para el costo mensual total si la tarifa
bsica mensual del servicio se duplica en vez de reducirse a la mitad.
Puedes usar las propiedades algebraicas para escribir expresiones algebraicas

equivalentes.
Ejemplo 5 Usa las propiedades.

Usa la propiedad conmutativa, la asociativa o la distributiva para escribir
una expresin algebraica equivalente.
Propiedad Expresin Expresin equivalente

Conmutativa 3x 1 5y 5y 1 3x
Asociativa (3x 1 5y) 1 8z 3x 1 (5y 1 8z)
Distributiva 3(2a 1 5b) 6a 1 15b
Muestra cmo la propiedad distributiva te permite escribir

3(2a 1 5b) 5 6a 1 15b.

1. Usa un signo de multiplicacin y escribe una 2. Usa un signo de suma y escribe una expresin
expresin algebraica de x multiplicado por 7. algebraica para m aumentado en 14.
Escribe una expresin algebraica para la expresin con palabras.

3. g dividido entre 2,39 4. 2 menos que 4 5. 17 ms que x 6. la mitad de un
multiplicado por d nmero ms el
nmero al cuadrado
7. Explica cmo puedes escribir una expresin algebraica para lo siguiente:
Si compras 3 camisas de c pesos cada una, entonces te descuentan $ 500 del precio total.
Captulo 7123
8. un nmero aumentado 9. 3 1_2disminuido en un 10. el producto de un 11. longitud por ancho

en 32 nmero nmero y 36 por altura
12. un nmero disminuido 13. 24 menos que dos 14. un nmero que luego 15. un nmero aumentado
en 45 tercios de un nmero se divide entre 8 en 5
Usa la propiedad indicada para escribir una expresin algebraica equivalente.

16. Propiedad conmutativa 17. Propiedad asociativa 18. Propiedad distributiva
2x 1 4y a 1 (2b 1 3c) 5(3n 1 2m)

Escribe una expresin con palabras para cada expresin algebraica.
19. n 2 14 20. 36 : 2n 21. n 1 2__ 1 n2 22. 3(n 1 1) : 4

5
Resuelve.
23. Una compaa de telfonos celulares cobra $ 10 por el uso de cada

kilobyte de datos adicional y $ 50 por cada mensaje de texto adicional.
Escribe una expresin algebraica que indique el costo adicional total,
donde k represente el nmero de kilobyte adicionales y m represente el
nmero de mensajes de texto adicionales.
24. En la boleta de su primer mes, los nuevos clientes pagan un cuarto de la

tarifa bsica del servicio, la mitad de la tarifa por mensajes de texto y se les
descuenta un adicional de $ 1 000 de toda la boleta. Escribe una expresin
algebraica para el costo total del primer mes, si s representa el total de la
boleta sin los descuentos. (s = a lo que se debe pagar el primer mes).
25. Plantea un problema Vuelve a leer el problema 24. Escribe un problema

similar en el que los clientes nuevos obtienen un descuento menor en el
costo de uso de datos y mensajes de texto. Elige tu propio porcentaje de
descuento.
26. Marisol se compra un nuevo telfono celular a $ 19 990

y se anota en un plan que le costar $ 29 990 por mes. Explica cmo
se puede escribir una expresin para el costo total del telfono y el plan
mensual para determinado nmero de meses.
27. Cul es la media de los siguientes precios: 29. Un camping cuesta $ 15 000, ms un cargo
$ 35, $ 23, $ 40, $ 28 y $ 37? adicional de $ 2 500 por cada acampante, a.
Cul expresin algebraica representa el costo
28. Las notas que obtuvo Joaqun en matemticas
total?
son: 4,8; 5,2; 5,7; 6,0; 4,5.
A 15 1 a C 15a
Encuentra el promedio. Si para obtener una
B 15 1 2 500 1 a D 15 000 1 2 500a
beca es necesario tener promedio 5,5, obtuvo
Joaqun la beca? Explica.

Escribir un problema
Las matemticas son un lenguaje de dgitos,

smbolos y palabras. El lgebra se usa para Palabras y frases claves Operacin
traducir las palabras a nmeros y smbolos.
sumado a, combinado, aumentado en, ms suma (+)
Necesitas comprender palabras y frases clave, que, agregado a, junto con, total de
saber qu representa cada variable y cmo
disminuido en, diferencia entre/de, menos resta ()
seguir el orden de las operaciones para evaluar que, menos, menor que, cuntos ms que,
las expresiones. cuntos menos que, quedan
El profesor Araya pidi a sus estudiantes por, producto de, multiplicado por, veces multiplicacin ()
que escribieran una pregunta que pudiera por cada, de, por ciento (divide entre 100), divisin (:)
cociente de, razn de, compartido por,
representarse mediante 3 500y 1 6. separado entre, dividido entre
Lee los pasos que sigui Mnica para escribir su
problema.
Paso1
El problema podra tratar de la compra de artculos que cuestan $ 3 500 cada uno y
despus de la compra de otro artculo que cuesta $ 2 000.
Paso 2 Piensa en una situacin.
Paso 3
Escribe un problema basado en la situacin: Marcia, su hermanito y algunos amigos
van al cine. Las entradas cuestan $ 3 500 cada una para Marcia y sus amigos, y la de su
hermanito cuesta $ 2 000. Escribe una expresin para el costo total de la salida al cine.
Resolucin de problemas Escribe un problema

para cada expresin.
x1y
1. 12(x 1 4y) 2. 12x 1 4y 3. x(29,5 2 5) 1 12,5 4. _____

3
Captulo 7125
N
I
7-3
LE C C
Destreza: ordenar en secuencia

y priorizar informacin
OBJETIVO: resolver problemas con la destreza de resolucin de problemas
ordenar en secuencia y priorizar informacin.
Usa la destreza
PROBLEMA Al empezar el mes, Juan tiene 24 ejemplares de tiras cmicas de
Mampato y 31 ejemplares de tiras cmicas de Condorito en su tienda. Encarga
y recibe 2 cajas de cada una. Cada caja contiene 48 ejemplares. En un mes,
vende 87 ejemplares de tiras cmicas de Mampato y 95 ejemplares de tiras
cmicas de Condorito. Cuntas tiras cmicas tiene en total a fin de mes?
A veces un problema complejo describe una secuencia de situaciones.

Suele ser de ayuda seguir esa secuencia para resolver el problema. Quiz
necesites adems priorizar partes del problema o decidir qu partes son
especialmente importantes.
Secuencia Situaciones Mampato Condorito
1o Juan comienza con cierta cantidad. 24 31
Encarga 2 cajas. Prioridad:
2o Hallar 2 48 para cada revista de 2 48 2 48
tiras cmicas.
3o Suma tiras cmicas de las cajas. 24 1 2 48 31 1 2 48
4o Vende algunas. 24 1 2 48 2 87 311 2 48 2 95
5o Tiene un total a fin de mes. (24 1 2 48 2 87) 1 (311 2 48 2 95)
(24 1 2 48 2 87) 1 (31 1 2 48 2 95) 5 33 1 32 5 65
Entonces, Juan tiene un total de 65 tiras cmicas.
Piensa y comenta
Usa la siguiente informacin para resolver los problemas.
Alfonso se ocupa de encargar comida y suministros para el puesto de alimentos.
A principio de mes, tiene hot dogs (completos). Durante el mes, el puesto de alimentos
vende 327 hot dogs. Tambin durante el mes, Alfonso encarga y recibe 4 paquetes de
hot dogs. Cada paquete contiene 75 hot dogs.
a. Ordena en secuencia y prioriza los pasos para hallar el nmero total de hot dogs que
sobraron, si los hay.
b. Encarg Alfonso suficiente cantidad de hot dogs? Explica.
c. Alfonso podra haber encargado menos hot dogs y aun as haber tenido suficientes?
Explica.
126
1. Pablo comienza el ao con 24 ejemplares de las
tiras cmicas de Mampato, 26 ejemplares de Ventas mensuales de tiras cmicas
Condorito y 38 ejemplares de En dosis diarias. Todos Mes Mampato Condorito En dosis
los meses encarga 2 cajas de tiras cmicas de Mampato diarias
y de Condorito y 1 caja de tiras cmicas de En dosis Ene 82 98 44
diarias. En cada caja hay 48 ejemplares. Cuntas tiras Feb 93 89 52
cmicas tiene a fines de marzo?
Mar 102 90 47
Primero, determina cuntos ejemplares de cada
tira cmica compr en los ltimos tres meses.
Luego, suma el nmero de cada tira cmica comprada

al nmero con el que empez al comenzar el ao.
Por ltimo, resta las ventas de los tres meses del

total de nmeros con los que empez y que compr.
2. Qu pasara si hubiera 52 ejemplares en 3. Qu revista de tiras cmicas tiene el mayor

cada caja que encarg? Cuntos ejemplares de promedio de ventas mensuales? Cul es ese
En dosis diarias tendra a fines de marzo? promedio redondeado al nmero natural ms
prximo?
Aplicaciones mixtas
USA LOS DATOS Del 4 al 6 usa la tabla.
4. Halla el nmero de ejemplares de la Tira cmica Comparacin de ventas para junio

tira cmica de Condorito que se vendieron Mampato 33 ejemplares ms que los que vendi En dosis diarias
en junio. Condorito 11 ejemplares ms que los que vendi Mampato
En dosis diarias 54 ejemplares vendidos
5. Halla el nmero de ejemplares de la
Cucaln 43 ejemplares menos que los que vendi Condorito
tira cmica de Cucaln que se vendieron
en junio. Explica la secuencia de pasos
que seguiste.
6. Razonamiento Ordena la cantidad de ejemplares que se

vendieron en junio de cada revista, de menor a mayor.
7. Cuarenta y dos estudiantes del sexto bsico se 8. La tienda de Pablo recibe 3 cajas de revistas de
suscriben a la revista Mundo de Sexto Bsico. La tiras cmicas de Chistes para nios a comienzos
revista se vende a $ 2 950. Estima la cantidad total de junio. Cada caja contiene 48 ejemplares. A
de dinero que se gast en la revista durante 5 fines de mes, le quedan 34 ejemplares. Cuntos
meses. ejemplares se vendieron en junio? La informacin
es suficiente o insuficiente para resolver el
9. DATO BREVE En 2005, las tiras cmicas problema?
alcanzaron alrededor de $ 450 millones en ventas.
Imagina que el costo promedio de una tira cmica 10. Antonio tiene el doble de tiras cmicas que Jos.
en 2005 era de $ 1 800. El nmero de tiras Jos tiene tres tiras cmicas ms que Sara. Sara
cmicas vendidas en 2005 fue mayor o menor tiene 12 tiras cmicas. Cuntas tiras cmicas
que 255 000? tiene Antonio?
11. Plantea un problema Vuelve a leer el 12. Explica cmo ordenar en

problema 10. Escribe y resuelve un problema secuencia y priorizar la informacin te ayuda
similar cambiando el nmero de tiras cmicas que a resolver algunos problemas.
tiene Sara.
Captulo 7127
N
LE C C I
7-4 Tablas y patrones

OBJETIVO: comprender la relacin entre los valores de una tabla y
aplicarla en la resolucin de problemas sencillos.
Repaso rpido
Encontrar el valor de:
1. 3 1+4=
2. 3 2 + 4 =
Aprende 3. 3 3 + 4 =
PROBLEMA Martina necesita escribir el enunciado el nmero y cinco ms 4. 3 4 + 4 =
en lenguaje matemtico y luego registra la secuencia.
Ejemplo 1
Martina escribe, x + 5 usando el lenguaje matemtico, siendo x el nmero que
aparece en la secuencia y luego comienza a calcular.
1+5=6
6 + 5 = 11
11 + 5 = 16 y forma la secuencia
6, 11, 16, 21,
Ejemplo 2 Descubrir una regla posible para la secuencia grfica.
paso 1 paso 2 paso 3 paso 4
3 3+2 3+4 3+6 3 + 2n n = 0, 1, 2,
Escribe en lenguaje matemtico Registra los datos en la tabla siguiente

la regla descubierta.
Propiedad 1 2 3 4 5 6 7
Una posible expresin es 2n + 1, cantidad de
3 5 7
donde n es un nmero natural. segmento

1. Desarrolla una secuencia con la regla siete menos.
2. Desarrolla la secuencia si la regla es 3n + 4. Registra los datos en una tabla.
3. Escribe la secuencia del enunciado el nmero y siete ms.

4. En la siguiente tabla, descubre una regla.
Entrada 10 11 13 35 47
Salida 1 2 4 8 11
De acuerdo a la regla descubierta, determina cul es el valor de salida de
27 y 59.
Con los datos del problema responde los ejercicios del 5 al 8.
En el sexto bsico deciden juntar arroz para la campaa de solidaridad en

beneficio de un hogar de nios. Las cantidades que se recibieron son:
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5

15 kg 30 kg 45 kg 60 kg 75 kg
5. Cuntos kilos de arroz recaudarn en la semana 9 si la recoleccin sigue

la tendencia mostrada en la tabla?
6. Completa la tabla para la semana 12 y para la semana 18.
7. Expresa la regla en un lenguaje matemtico.
8. Calcula la cantidad recaudada en la semana 15 usando la expresin

matemtica encontrada.

9. Dada la tabla, encuentra la relacin que hay entre los nmeros y completa.
Entrada 3 5 10 15
Salida 6 20
10. Dada la tabla, escribe los nmeros que faltan.

Entrada 4 7 9 18
Salida 12 27 45
11. Javiera tena una pareja de hmster y al cabo de 3 meses tiene 4 hmster, a
los 6 meses tiene 8 hmsters, a los 9 meses tiene 16 hmsters.
Cuntos hmsters tendr al cabo de dos aos si la tendencia se mantiene?

3 2
12. Calcula el valor de + 15. Escribe una expresin matemtica que
4 3
represente la relacin de los nmeros de la tabla.
13. Qu propiedad representa la expresin
3 5 7 = 5 7 3?
14. En la prueba, Rosario se equivoc en Entrada 3 6 9 12

25 preguntas de 100, qu porcentaje Salida 15 30 45 60
de respuestas correctas tuvo Rosario?
Captulo 7129
Prctica adicional
Grupo A Escribe verdadero o falso para cada enunciado. Explica tu respuesta.
1. 16 1 35 1 24 5 16 1 24 1 35 2. 12 1 24 28 5 12 28 1 24
3. (7 4) 1 12 5 7 (4 1 12) 4. 6 (3 1 7) 5 (6 3) 1 (6 7)
5. (4 9) 34 5 4 (9 34) 6. 11 1 35 1 29 5 11 1 29 1 35
Calcula. Escribe la propiedad que usaste.

7. (3 + 7) + 9 = 3 + (7 + 9) Propiedad ______________
8. 6 (5 + 6) = 6 5 + 6 6 Propiedad ______________
9. 7 8 4 = 8 4 7 Propiedad ______________
10. 5 + 9 + 6 = 9 + 6 + 5 Propiedad ______________
11. 3 (8 5) = (3 8) 5 Propiedad ______________
Aplica la propiedad conmutativa o asociativa para resolver de forma conveniente.

12. 18 + 9 + 2 = 13. 4 95= 14. 2 3 15 = 15. 13 + 4 + 17 =
Grupo B Traduce a lenguaje matemtico las siguientes expresiones dadas con palabras.
1. un nmero aumentado en 12 2. el producto de un nmero y 15
3. 17 menos que la mitad de un nmero 4. el cuadrado de algn nmero que luego se divida
entre 6
5. Los nuevos usuarios de Internet pagan un tercio 6. Los clientes pagan la mitad del costo de un
de la tarifa mensual bsica por el primer mes de telfono nuevo ms un cuarto de la tarifa mensual
servicio. Escribe una expresin algebraica que bsica durante el primer mes. Escribe una
represente el costo del primer mes. expresin algebraica que represente el costo de
un telfono nuevo y el servicio del primer mes.
Escribe una expresin con palabras para cada expresin algebraica.

7. 5 (2a + 5 b) = 8. 8 (5x + 4y) = 9. 9 (3z 4w) = 10. 6 (3c 7d) =
Grupo C Qu regla siguen los datos de la tabla?
Entrada 2 4 6 10 15
Salida 15 29 43 71 105
Encuentra la secuencia si el trmino que la describe es 3x 2.
130
Explorar la
expresin
Jugadores
2 jugadores
Materiales
dado
flecha giratoria de 3 secciones,
marcadas del 1 al 3
cronmetro o reloj
30 tarjetas de expresin
(por ejemplo: g + 17; m 9;
3x 8; 3t + 1)
11
10
LLEGADA
9 12
SALIDA
18
1
13
8
17
14 15
2
4 16
7
3
5 6
Cmo jugar
Mezcla las tarjetas de expresin y aplalas boca Si la respuesta es correcta, el jugador hace
abajo. girar la flecha giratoria, avanza el nmero de
Cada jugador elige una moneda y la coloca en espacios que sale y saca otra tarjeta.
la SALIDA. Decidan quin saldr primero. Si la respuesta es incorrecta, o despus de que
El primer jugador saca una tarjeta de expresin un jugador obtenga 3 respuestas correctas en
de la pila y lanza el dado. un turno, le toca el turno al otro jugador.
Luego el jugador calcula el valor la expresin El juego contina hasta que un jugador
en la tarjeta de expresin reemplazando alcanza la LLEGADA. El primer jugador que
la variable por el nmero del dado. El otro llegue o pase la LLEGADA es el ganador.
jugador comprueba larespuesta.
Captulo 7131
Repasa el vocabulario y los conceptos

Vocabulario
Elige el mejor trmino del recuadro.
expresin algebraica
1. Una ___________ es aquella que combina signos, letras y nmeros y las letras expresin numrica
representan incgnitas.
2. 3 4 corresponde a una ___________. .

Escribe verdadero o falso para cada enunciado. Explica tu respuesta.
3. (16 1 4) 1 2 5 16 1 (4 1 2) 4. 5 3 1 12 5 5 12 1 3
1 1 1 1
5. (16 __) __ 5 16 (__ __) 6. 2 1 (6 7) 5 (2 1 6) 7
2 4 2 4
Escribe una expresin algebraica para las expresiones dadas en lenguaje cotidiano.
1
7. 34 menos que __ de y
8. un nmero 9. el producto de 10. h por j por k
4
disminuido en 26 un nmero y 12

Resuelve.
11. El viaje de Karen durar 4 das y 3 noches. El viaje de ida y vuelta
cuesta $ 7 500 y el hotel cuesta $ 20 000 por noche. Si su presupuesto es
de $ 132 500, cunto le quedar para gastar por da si gasta la misma
cantidad todos los das?
12. El seor Snchez tena 12 cajas que contenan

5 patinetas cada una. Vendi todas las patinetas, excepto 7.
Cuntas patinetas vendi?
Explica los pasos que seguiste para resolver el problema.
132
Enriquecimiento Escribir expresiones
para hallar sumas
Expresiones y naturales consecutivos
Dado cualquier natural n, puedes hacer una lista de naturales
consecutivos usando las expresiones n, n 1 1, n 1 2, n 1 3, etc. Por n 17
ejemplo, si n es igual a17, entonces las expresiones darn como n11 17 1 1 5 18
resultado los naturales 17, 18, 19, 20, etc. n12 17 1 2 5 19
Del mismo modo, puedes hacer una lista de naturales impares o pares n13 17 1 3 5 20
consecutivos usando las expresiones n, n 1 2, n 1 4, n 1 6, etc. Si n es
impar, entonces la lista contendr enteros impares. Si n es par, entonces n 34
la lista contendr naturales pares. Por ejemplo, si n es igual a 34,
n12 34 1 2 5 36
entonces las expresiones darn como resultado los naturales 34, 36, 38,
40, etc. n14 34 1 4 5 38
n16 34 1 6 5 40
Ejemplo
Halla tres nmeros pares consecutivos cuya suma sea igual a 24.
Sea n = el primer natural, n + 2 = el segundo natural y n + 4 = el tercer

natural.
n + (n + 2) + (n + 4)
Escribe una expresin que represente la suma
de 3 naturales pares consecutivos.
n + n + 2 + n + 4 Quita los parntesis.
3n + 6 Simplifica combinando trminos semejantes.
Usa la estrategia predecir y probar para elegir valores para n de
n 3n 1 6 Resultado
modo que 3n + 6 = 24.
A continuacin, evala n, n + 2 y n + 4 para n = 6 para hallar 4 3(4) 1 6 5 18 Muy bajo
los naturales pares consecutivos cuya suma sea 24. 8 3(8) 1 8 5 32 Muy alto
n = 6 n + 2 = 6 + 2 = 8 n + 4 = 6 + 4 = 10 6 3(6) 1 6 5 24 Correcto
Comprueba: 6 + 8 + 10 = 24
Entonces, tres nmeros naturales pares consecutivos cuya suma es 24 son 6, 8 y 10.
Prubalo
Halla los enteros dados para la suma dada.
1. 3 naturales consecutivos cuya suma sea 12 2. 3 naturales consecutivos cuya suma sea 15
3. 3 naturales impares consecutivos cuya suma sea 27 4. 3 naturales pares consecutivos cuya suma sea 48
5. 4 naturales impares consecutivos cuya suma sea 16 6. 4 naturales pares consecutivos cuya suma sea 28
Explica cmo, al usar expresiones de resta para hallar nmeros naturales consecutivos,
obtendras nmeros distintos a los que obtendras usando expresiones de suma.
Captulo 7133
1. Todos los das, Toms corre 1,5 km y nada 6. La expresin El doble de un nmero disminuido
1,8km. Qu nmero racional est entre en el triple de otro nmero es igual a 57.
1,5y 1,8?
A 2x 3y = 57
A 2,1
B 2x 3x = 57
B 1,9
C 2x y = 57
C 1,81
D 2 3y = 57
D 1,75
Eliminar opciones. 7. Cul es el producto de (5 2 2) 1 (3 6)?

Observa el Ejercicio 2. Primero ordena las
A 27
opciones en una recta numrica. Elige la
mscercana a 0. B 21
C 25
2. Cul de las siguientes fracciones est ms cerca
D 23
de 0?
2 1
A ___
C ___ 1 2
3 10 8. El valor de + es:
4 5
4 3 13
B ___
D ___
A
20
9 5
7
3. Cul es el valor de n si __
n _
5
5 ? B
12 3 10
14
A 4 C 20 C
10
B 12 D 60 14
D 14
4. Compr 2,5 metros de cinta azul, si quiero cortarla

en 5 trozos iguales cunto debe medir cada 9. Jessica desea dividir 18 bolitas en partes iguales
trozo? entre ella y 5 de sus amigas. Cuntas bolitas
le corresponden a cada persona?
A 0,5 m C 1,5 m
A 6 C 12
B 0,10 m D 1,75 m
B 3 D 24
5. Luisa mantuvo el rcord de los

100 m planos durante 3_4del ao. Eva lo mantuvo 10. Cul es el cociente de (3 1 6) y (2_6 1 2_3)?
por __
1
del ao y Ana, por _del ao. Explica
1
12 6 A 48 C 7
cmo ordenar estas fracciones de menor a mayor.
Quin mantuvo el rcord por menos tiempo? B 7 D 9
Quin lo mantuvo por ms tiempo?
134
11. Cul de las siguientes opciones describe mejor Observa la informacin del grfico y responde las
la figura? preguntas 15 y 16.
A ngulo agudo
B Lneas perpendiculares
800
C ngulo recto 700
D Lneas paralelas 600
500
Caloras
400
12. Una pista de patinaje tiene un largo de 12,5
metros y un ancho de 7. Cul es el rea para 300
patinar de la pista si tiene un borde para dejar 200
los patines de 5 metros cuadrados? 100
0
A 87,5 m2 pera galletas chocolate pltano aceite
Alimentos
B 8,75 m2
C 82,5 m2
15. Qu alimento tiene mayor cantidad de caloras?
D 8,25 m2
A Chocolate C Galletas
13. Qu rectngulo tiene un rea de 20 unidades B Pltano D Aceite

cuadradas?
16. Identifica 2 alimentos que tengan menos de 100
A
caloras.
A Pera y aceite C Galletas y pltano
B Pltano y pera D Aceite y chocolate

B
17. En la escuela de Lorena, hay 5 cursos de sexto
bsico.
Nmero de estudiantes de sexto bsico por curso

Curso 1 2 3 4 5
C Nmero 15 17 18 15 16
Cul es el promedio del grupo de datos?

A 15 C 17,2
B 16,2 D 18
D
18. Un jugador de golf profesional registr los
siguientes puntajes durante un campeonato
de cuatro das.
68, 70, 73, 69

14. Explica cmo se puede ubicar el
punto representado por (2,5) en un grfico. Cul es la media del grupo de datos?
73 C
A 70
B 71 D 68
Captulo 7135
8 Ecuaciones de suma
La idea importante

Las propiedades y los conceptos del lgebra se usan
para resolver ecuaciones de suma.
Investiga
Imagina que eres un coordinador
en una competencia de las
Olimpiadas Especiales. Acabas de
recibir el informe de progreso.
Elige dos de las disciplinas de
abajo y muestra cmo podras
usar ecuaciones de suma para
hallar el nmero de atletas que
todava no compitieron.
Informe de progreso: 2:30 p.m.
Informe de progreso: 2:30 p.m.

Atletas Nmero total
Disciplina que ya de atletas
compitieron que compiten
100 m
45 87
planos
Salto alto 6 32
Vallas 18 51 DATO
Salto
BREVE
98 107
largo
En los Juegos Paralmpicos
de Londres 2012, la
delegacin chilena obtuvo
una medalla de oro en la
competencia de 5 000
metros planos.
136
Escribir expresiones
u
1. el total, t, aumentado en 25 2. la suma de k y 4,5
9 ms que 2__ m 4.
3. la suma de 15s y 2,4
3
la suma de 5g y 3,5 6.
5. la suma de 1__ j y 1__ k
2 3
1,5 ms que 2
7. __ p 8. 8 ms que 2a
3
34 ms que un nmero, n 10.
9. el nmero de estudiantes, e, aumentado en 5
17 aumentado en un nmero, p 12.
11. el nmero x, sumado a 12
15 ms que un nmero, y 14.
13. 234 sumado a un nmero m
Restar nmeros decimales y fracciones

u
2
__ 2 1
__
2,3
15. 2 1,1 16. 17. 1 225 2 925
3 2
1 1 4 1
12,45
18. 2 10,23 19. 20__ 210__ 20. 1__ 2 ___
2 4 5 10
5
21. 10__ 2 8 22. 10,2 2 8,3 23. 234,4 2 102,3
6
3 1 9 2
18,75
24. 2 2,6 25. 2__ 21__ 26. ___2__
4 3 10 3
3
7
__ 2 __
27. 28. 9,5 2 7,9 29. 121__253__
8 4 2 8

ecuacin ecuacin Es una igualdad matemtica entre dos expresiones
propiedad de resta de la igualdad algebraicas denominadas miembros, en los que aparecen valores
igualdad conocidos o datos, y por lo menos un valor desconocido o
incgnita. Ejemplo: 2 + x = 6.
propiedad de resta de la igualdad La propiedad que establece
que, si se resta el mismo nmero de ambos lados de una
ecuacin, los lados permanecen iguales.
igualdad Es un enunciado matemtico que muestra una
equivalencia de dos cantidades o expresiones. Ejemplo: 2 + 4 = 6.
Captulo 8 137
N
LE C C I
8-1 Ecuaciones
OBJETIVO: escribir ecuaciones que representen situaciones de
problemas.
Repaso rpido
A David le arrendaron un auto
por $ 39 990 ms $ 350 por cada
kilmetro que manej. Escribe
Aprende una expresin que represente el
PROBLEMA Llenar el tanque de bencina de la camioneta del equipo de costo total del auto arrendado.
ftbol cuesta $ 60 000. Si el litro de bencina cuesta $ 750, cuntos litros
Vocabulario
se necesitan para llenar el tanque?
ecuacin
Puedes escribir una ecuacin para ayudarte a hallar el nmero de litros.
Una ecuacin es una igualdad matemtica entre dos expresiones
algebraicas denominadas miembros, en los que aparecen valores
conocidos o datos, y por lo menos un valor desconocido o incgnita.
Los siguientes son ejemplos de ecuaciones:
8 1 x 5 2015 y 5 45a 2 3 5 14d : 3 5 7
Ejemplo 1 Escribe una ecuacin.

Usa nmeros, variables y operaciones para convertir las palabras en ecuaciones.
Paso
Elige una variable. Sea g la variable que representa el nmero de litros de bencina
en el tanque.
Paso
Conoce la operacin. Divide el costo total entre el costo por litro para hallar el
nmero de litros.
Paso
Escribe una ecuacin. Convierte las palabras en una ecuacin.
litros de bencina en
el tanque de bencina el costo de llenar el precio por
de la camioneta es igual a el tanque dividido entre litro

g 5 60 000 : 750
Entonces, una ecuacin es g 5 60 000 : 750.
Ejemplo 2 Escribe una ecuacin para una expresin con palabras.

Escribe una ecuacin para la siguiente expresin con palabras:
La cantidad original de los ahorros de la cuenta de Jaime ms los $ 219 000
que deposit suman $ 876 540.
Elige una variable. Sea a la variable que representa la cantidad original de los
ahorros de Jaime en su cuenta.
la cantidad original ms $ 219 000 depositados es en total $ 876 540

a 1 219 000 5 876 540
Entonces, una ecuacin es a 1 219 000 5 876 540.
138
Elige la ecuacin correcta para la expresin con palabras.
1. 25 es 13 ms que un nmero. 2. 10 veces el nmero de globos es 120.
25 5 n 1 13 10 1 n 5 120
13 5 n 1 25 10 3 n 5 120
Escribe una ecuacin para la expresin con palabras.

2
3. 6 menos que un nmero es 12__. 4. El cociente de 20,7 y un nmero es 9.
3
5. Explica cmo se puede convertir una expresin con palabras en una ecuacin.

Escribe una ecuacin para la expresin con palabras.
6. Dos tercios de un nmero es 18. 7. 56 menos que g es 40.
8. 18,5 es 75 ms que el doble de un nmero. 9. 3,67 menos que un nmero es igual a 46,33.
10. 8 veces un nmero es 62. 11. El cociente de un nmero y 3 es 16.
Escribe una expresin con palabras para cada ecuacin.

5
12. x 2 21 5 6 13. 25 5 1__ n 14. 15g 5 135 1
15. w : 3__ 5 __ 16. g 2 9 5 10
3 3 6
USA LOS DATOSDel 17 al 18, usa la tabla.

17. Escribe una ecuacin que podras usar para hallar Rendimiento del combustible (km por litro)
cuntos kilmetros puede recorrer un vehculo SUV Carro kms por litro en ciudad kms por litro en carretera
hbrido en la ciudad con 20 litros de bencina. Camioneta mini van 19 26
SUV 22 26
18. Un Sedn recorri 504 kilmetros por la carretera con
el tanque de bencina lleno. Escribe una ecuacin para SUV hbrido 36 31
hallar el nmero de litros que contiene el tanque. Camioneta 14 17

Sedn 20 28
19. Cul es el error? Antonio est
El rendimiento del combustible
planificando un viaje de 560 km. El primer da recorre se mide en km por litro.
313 km. Dice que la ecuacin m 2 313 5 560 ayudar
a hallar el nmero de km que dej atrs en su viaje.
Describe su error.

2 5
20. Cul es mayor: __ o __? 22. Qu opcin representa a la expresin con
3 7
palabras 12 menos que un nmero, n, es 17?
21. Escribe esta expresin con palabras como una
A12n 5 17 C n 1 12 5 17
expresin algebraica: un nmero aumentado
n
en 6. B ___ 5 17 D n 212 5 17
12

8-2 Representar ecuaciones de suma
OBJETIVO: representar ecuaciones resolviendo ecuaciones de suma
de un paso.
Repaso rpido
Resta.
1.42 2 16
2.12 2 9
3.37 2 5
Materiales Lpiz Hojas blancas
4.14 2 12
Puedes usar la metfora de los saltos (asociada a la recta numrica) para 5.50 2 18
resolver ecuaciones de suma.
Tienes la ecuacin x + 2 = 5. Dibuja una lnea en tu hoja blanca para representar

la recta numrica. x representa un salto, avanza un salto y dos pasos.
Si damos un salto y dos pasos ms es lo mismo que dar cinco pasos.
Para encontrar el valor de x, el valor del salto en este caso, debes

retroceder los dos pasos ya dados.
Por lo tanto, x = 3 y se cumple la igualdad.

x+2=5
3+2=5
5=5
Resuelve 2x + 2 = 6 usando la metfora de los saltos (recta numrica).
Tienes dos saltos y agregas dos pasos y llegas a 6.
Retrocede dos saltos y llegas a 4, ahora te das cuenta que tienes 4

saltos para repartir entre dos. Sabes que dos saltos equivalen a cuatro
pasos. Entonces, un salto es igual a dos pasos. Por lo tanto, x = 2.
Sacar conclusiones
1. Qu significa retroceder dos pasos en la parte C? Con qu operacin aritmtica se
relaciona?
2. Sntesis Qu haras para representar y resolver la ecuacin x + 9 = 12?
140
Puedes resolver ecuaciones de suma haciendo una representacin con fichas
rectangulares y cuadradas.
Un rectngulo representa la variable. Un cuadrado blanco representa 1 y un

cuadrado rojo representa quitar 1.
Resuelve x + 2 = 5.
Paso
Representa la ecuacin. es
igual a
Paso
Deja la variable sola, es
igual a
agregando dos cuadraditos
rojos debajo de dos
cuadraditos blancos.
Paso es
igual a
Encuentra el valor de x.
x=3 Asegrate de encerrar
en un crculo el mismo
nmero de cuadrados
de cada lado de la
ecuacin.
Usa la recta numrica para resolver cada ecuacin.

1. x 1 3 5 4 2. 5 5 x 1 2 3. 4 x 1155
Resuelve cada ecuacin haciendo un dibujo.
4. x 1 1 5 6 5. 8 5 x 1 2 6. x 1 6 5 6 7. x 1 9 5 11
8. x 1155 9. 7 5 x 1 4 10. x 1 3 5 8 11. x 1 3 5 10
12. x 1254 13. 6 5 x 1 4 14. 8 5 2x 1 4 15. 4 5x13
16. 7 5x16 17. 9 5 2x 1 3 18. x 1 4 5 5 19. x 1357
20. Explica cmo representar con dibujos te ayuda a resolver ecuaciones de suma.
Captulo 8141
N
LE C C I
8-3 Resolver ecuaciones de suma

OBJETIVO: resolver ecuaciones de suma de un paso.
Repaso rpido
1. 14 2 6
2 5
2. 4__ 2 1__
3 6
Aprende 3. 7,75 2 5,25
4. 59 2 23,8
PROBLEMA El rcord mundial de maratn de baile es de 52 h. Si 5. 61,2 2 18,5
estuviste bailando durante 24 h, cunto ms tendrs que bailar para
empatar el rcord mundial? Vocabulario
balanza
Observa la balanza
h es el nmero de horas que quedan por bailar.

h
Idea matemtica
Ejemplo 1 Resuelve y comprueba. h 1 24 5 52. Usa la balanza.
Propiedad de resta de la
igualdad: si restas el mismo
h 1 24 5 52 Escribe la ecuacin representada. nmero de ambos lados de
h 1 24 2 24 5 52 2 24 Resta a ambos lados de la ecuacin 24. una ecuacin, los dos lados
h 1 0 5 28 Resuelve. permanecen iguales.
h 5 28 7=7
h
73=73
h 1 24 5 52 Comprueba tu solucin.
4=4
28 1 24 5 52 Reemplaza h con 28.
52 5 52 Se comprueba la solucin.
Entonces, tienes que bailar 28 h ms.
A veces la variable estar en el lado derecho de la ecuacin.
Ejemplo 2 Resuelve, usando la descomposicin y la correspondencia 1 a 1

entre los trminos de la ecuacin.
tres bolsas de bolitas equivale a 30 bolitas.

=
Si tengo 1 bolsas de bolitas, cuntas bolitas hay?
La ecuacin representada es 3x = 30 bolitas.
Ordenamos las bolitas y las bolsas y

hacemos la correspondencia uno a uno.
3x = 30 bolitas, x = 10
Entonces, una bolsa tiene 10 bolitas.
142
Resuelve, usando la estrategia de descomposicin y la correspondencia 1 a 1.
1. 4x + 1 = x + 7 2. 3x + 7 = 13 3. b 1 7 5 15
4. y 1 6,7 5 9,8 5. 30 = 4x + 2
6. Explica cmo dejas a una variable sola de un lado de

una ecuacin de suma.

Utilizando la balanza, resuelve en tu cuaderno las siguientes ecuaciones.
1 3
__ 1 v 5 121
__ 5 x 1 4 10. 4 __
7. n 1 9 5 25 8. y 1 11 5 26 9. 16
2 4 2
11. z 1 6,8 5 15 12. 18,7 1 k 5 32,2
13. Razonamiento Cul de los valores numricos 14. Qu valor de k hace que la ecuacin
1, 2 y 3 es la solucin a la ecuacin x 1 5 5 7? k 1 5 5 9 sea verdadera?
USA LOS DATOSDel 15 al 17, usa la tabla de

la derecha. Escribe una ecuacin y resuelve.
15. Imagina que con un palo saltarn saltas 1 600 veces

Rcords mundiales
seguidas. Cuntos saltos ms necesitaras para Nombre Rcord Cantidad
empatar el rcord mundial? Diego ms helado
tomado 264 g
16. Imagina que quieres empatar el rcord mundial
en 30 seg
de tomar helado. Si tomas 100 g en los primeros
Sara ms saltos 1 899 saltos
10 seg y 98 g en los siguientes 10 seg, cuntos
de un palo saltarn
gramos ms necesitas tomar?
Susan globo de
chicle 58,4 cm de ancho
17. Cul es la pregunta? Un amigo te
ms grande
dice que hizo 3 series de quinientos saltos cada una.
La respuesta es 399 saltos ms.
18. DATO BREVE El rcord ms alto de temperatura, de 57,7 8C, se registr en

El Azizia, Libia, el 13 de septiembre de 1922. Son 22,7 8C ms que la temperatura
rcord de Canad. Escribe y resuelve una ecuacin para hallar la temperatura Palo saltarn
rcord de Canad.

19. Javier compra galletas en $ 598. Si paga con 21. Francisco est comprando una bicicleta de
$ 2 000, cunto recibe de vuelto? Escribe una $ 88 000 en dos pagos. El primer pago es de
ecuacin y resuelve. $ 42 000. Qu ecuacin puede usarse para
hallar la cantidad del segundo pago, x?
20. Escribe 7b como una expresin con palabras.
A 42 000 5 x 2 88 000 C x 1 88 000 5 42 000
Bx 2 88 000 5 42 000 D 88 000 5 42 000 1 x

N
LE C C I
8-4 Estrategia: escribir una ecuacin

OBJETIVO: resolver problemas con la estrategia escribir una ecuacin.
Puedes resolver problemas usando la estrategia escribir una ecuacin y
convirtiendo cuidadosamente una expresin con palabras en una ecuacin.
Una ecuacin puede ayudarte a hallar un total.

Eric tiene por hobby coleccionar monedas antiguas. El lunes fue a una
exhibicin y compr 37 monedas. El martes fue a una tienda y compr
29monedas. Cuntas monedas compr en total?
Sea b la variable que representa el nmero total de monedas. Suma para
hallar el nmero total de monedas.
Una ecuacin puede ayudarte a hallar un sumando.

Julio tiene una coleccin de CD de msica. El viernes compr 13 CD y
en su coleccin hubo un total de 123 CD. Cuntos CD tena su coleccin
el jueves?
Sea n la variable que representa el nmero de CD de la coleccin de Julio el
jueves. Suma los 13 CD que compr y establece la suma igual al total de 123
CD de su coleccin el viernes.
Cul sera el prximo

paso para resolver la
ecuacin en el segundo
problema de arriba?
144
Usa la estrategia
PROBLEMa Claudio y Maite estn jugando a un juego de adivinanzas. Claudio form
un patrn numrico eligiendo dos nmeros y sumndolos luego para obtener
el siguiente nmero del patrn. Abajo se muestra el comienzo de su patrn.
9, 12, 21, 33, 54, . . . Claudio comienza con 9 y 12.

9 1 12 A continuacin, suma 9 y 12 para obtener 21, luego
12 1 21 suma12 y 21 para obtener 33 y 21 y 33 para obtener 54.
21 1 33
Claudio le dice a Maite que dos nmeros prximos uno de otro en

el patrn son 228 y 369. Maite debe hallar el nmero que viene
antes de 228. Cmo puede hallar el nmero?
Destreza Resume lo que se te pide que halles.

de lectura Qu informacin tienes?
Qu estrategia puedes usar para resolver el problema?

Escribe una ecuacin para hallar el nmero que viene antes de 228.
Cmo puedes usar la estrategia para resolver el problema?

Elige una variable para representar el nmero antes de 228. Luego, escribe
una ecuacin para mostrar la relacin entre la variable y lo que sabes.
nmero antes de 228 ms 228 es igual a 369

Sea a la variable que representa al nmero
a 1 228 5 369 antes de 228.
a 1 228 5 369 Escribe una ecuacin.
a 1 228 2 228 5 369 2 228 Usa la propiedad de resta de la igualdad.
a 1 0 5 141 Usa la propiedad de identidad.
a 5 141
Entonces, antes de 228 viene 141 en el patrn.

De qu otros modos podras resolver el problema?
Captulo 8145
1. Paula forma un patrn numrico que comienza con 7 y 11. Suma 7 y 11 para
obtener el siguiente nmero, 18. Luego suma 11 y 18 para obtener el siguiente
nmero, 29. Contina el patrn as:
7, 11, 18, 29, 47, . . .
En el patrn, el nmero 843 le sigue a 521.

Sea n la variable que
Halla el nmero anterior a 521.
representa el nmero
Primero, elige una variable que represente el anterior a 521.
nmero anterior a 521.
n 1 521 5 843
Luego, escribe una ecuacin.
Por ltimo, resuelve la ecuacin para hallar

el nmero anterior a 521.
2. Qu pasara si tuvieras que hallar el sptimo 3. Patricia est comprando un collar de $1 440 en
nmero en el patrn del Ejercicio 1? El sexto nmero dos pagos. El primer pago es de $ 570. Cunto
es 76 y el octavo nmero es 199. Escribe y resuelve es el segundo pago?
una ecuacin para hallar el sptimo nmero.

Escribe una ecuacin y resuelve.
4. Lucas forma el patrn numrico de la derecha usando

el mismo patrn que en el Ejercicio 1. Lucas ampla el
patrn. Halla el nmero anterior a 403.
5. Eliana gast $ 575 en un sndwich y una bebida. La

bebida cost $ 125. Halla el costo del sndwich.
6. Daniela tiene 5 aos ms que su hermana Marina.

Marina tiene 11 aos. Cuntos aos tiene Daniela?
USA LOS DATOS Del 7 al 8, usa la tabla de temperaturas. Escribe una

ecuacin y resuelve.
Promedio mensual de temperaturas

7. En enero, el promedio mensual de la temperatura
Santiago
mxima de Santiago es 20 8C ms que el
promedio mensual ms alto en Punta Arenas. Cul Mes Ene Feb Mar Abr
es el promedio mensual de la temperatura mxima Mxima (C) 30 29 28 24
en enero en Punta Arenas? Mnima (C) 14 13 12 8
8. En febrero, el promedio de la temperatura mnima de

Santiago es 7,5 8C ms que el promedio mensual
ms bajo de Punta Arenas. Cul es el promedio mensual
de la temperatura mnima en febrero en Punta Arenas?
9. Explica cmo usaste la estrategia escribir

una ecuacin para resolver el ejercicio 6.
146
Prctica de estrategias mixtas ESTRATEGIAS
ESTRATEGIA
de resolucin
10. Razonamiento Salomn tiene 13 CD. Su
hermano, Leo, tiene 7 CD ms que l. La
de problemas
Hacer un diagrama
hermana mayor, Brbara, tiene ms CD que
cualquiera de los dos. Juntos, los tres hermanos Hacer una representacin o
tienen 58 CD. Cuntos CD tiene Brbara? una dramatizacin
11. Carolina centr la mesa sobre la que tiene su Buscar un patrn
reproductor de CD contra una pared que meda Hacer una tabla o grfico
6 metros de ancho. La mesa meda 3 1_2metros
Predecir y probar
de ancho. Qu tan lejos estaba el extremo
izquierdo de la mesa del extremo izquierdo de la Trabajar desde el final hasta
pared? el principio
Resolver un problema ms
USA LOS DATOS Del 12 al 15, usa la tabla. sencillo
12. Razonamiento Una banda quiere donar una
parte de sus derechos para caridad. Podra donar
$ 100 por cada CD vendido o todas sus ganancias
por los primeros 10 000 CD vendidos a $ 1 000.
Cuntos CD necesitara vender la banda para
donar la misma cantidad de ambos modos? Adnde va el dinero
de un CD de singles
13. La agencia de publicidad A puede proveer
Gasto Cantidad
publicidad por un tercio del costo que se
Derechos del artista $ 800
muestra en la tabla. La agencia de publicidad B
ofrece $ 750 menos que el costo que muestra Fabricacin/Distribucin $ 850
la tabla. Qu agencia puede publicitar por Gastos del sello $ 1 455
menos? Cunto menos? Ganancia del sello $ 850
Publicidad $ 1 200
14. Plantea un problema Escribe un problema
usando al menos tres tems de los datos del Sindicato de msicos $ 85
recuadro. Derechos del compositor $ 410
Gastos del vendedor $ 1 940
15. Problema abierto Imagina que debes
encargarte de la publicidad de un CD del que se Ganancia del vendedor $ 410
esperan vender 800 000 copias. Halla cunto
dinero puedes gastar. Decide los porcentajes
que gastars en anuncios para la televisin, la
radio, los peridicos, las revistas e Internet. Halla
la cantidad que gastars en cada uno de los
medios de publicidad.
ESFURZATE
Una tienda de msica vende CD de singles a la mitad de su precio original y
cajas de coleccin de CD a tres cuartos de su precio original.
16. Valeria compr un CD rebajado a $7 680 y dos 17. En una semana, la tienda vendi 872 CD que
colecciones rebajadas a $3 885 cada una. originalmente costaban $2 490 cada uno y
Cunto ahorr en total con respecto a los precios 64 cajasde coleccin que originalmente costaban
normales? $6 990 cada una. Cunto dinero gan la tienda
durante esa semana?
Captulo 8147
Prctica adicional
Grupo A Traduce a lenguaje matemtico las siguientes expresiones dadas con palabras.
1. 4,34 menos que un nmero es igual a 67,43. 2. Tres cuartos de un nmero es 12.
3. La mitad de un nmero es 34,4. 4. k menos que 48 es 36.
5. 145 es 45 ms que cuatro veces un nmero. 6. 20,3 es 18 ms que el doble de un nmero.
7. 1_2menos que un nmero es 4 3_4. 8. x ms que 35 es 56.
9. Marcos registr 8 cm3 de agua de lluvia cada 10. Se vendieron todas las entradas para un concierto
durante el mes pasado. Imagina que registra la a cuya primera funcin fueron 1 440 personas.
misma cantidad durante los prximos 4 meses. Imagina que la segunda funcin del concierto
Escribe una ecuacin que pueda usarse para solo est llena hasta la mitad. Escribe una
hallar la cantidad total de agua de lluvia cada ecuacin que pueda usarse para hallar el nmero
durante los prximos 4 meses. de personas que van a la segunda funcin del
concierto.
Escribe una expresin con palabras para cada ecuacin.
11. a 2 21__ 5 5 12. y 2 54 5 72 1
13. z : __ 5 4 14. 76 5 23 1 p 15. 12c 2 4 5 100
2 2
1
16. 30 5 __n 17. w 2 32 5 38 18. 3n 5 10 19. 20x 5 140 20. d : 3 59
5
21. x 2 3 5 21__ 22. 2y 2 7 5 21 23. 7t 5 150,5 24. a 1 3__ 5 51__ 25. 2w 2 3 5 11
2 4 4
Grupo B Resuelve y comprueba.

1. x 1 35__ 5 10 2. 45 5 11 1 n 3. 5 5 4 1 s 4. 12 2h52
6
5. 23 5 5 1 v 6. r 1 51__ 5 8 7. 21,5 5 d 1 11,3 1
8. 4 ___ 1 q 5 8
2 12
7 5 3 1
9. 31,7 5 q 1 7,4 10. 5 ___
1 k 5 13 11. 5__ 1 p 5 13 12. v 1 11__ 5 23__
12 8 4 2
13. b 1 12 5 44 14. 19 5 m 2 6 1 2
15. 4 5 3__1 p
__ 16. 15 1 r 522
3 3
17. Roberto est comprando un maletn de cuero a $ 75 000. Si le dio al cajero $ 28 000, cunto ms le queda
por pagar por el maletn? Escribe y resuelve una ecuacin para hallar la cantidad que an debe pagar.
18. Esta semana, el seor Salazar pas 12 h en el gimnasio, 4 1_2h ms que la semana pasada. Escribe y resuelve
una ecuacin para hallar el nmero de horas que pas el seor Salazar en el gimnasio la semana pasada.
19. Para un experimento cientfico, Marta y Carolina registraron las temperaturas todos los sbados durante un
mes. El primer sbado la temperatura fue de 13 C, 11 C ms que la temperatura del segundo sbado.
Escribe y resuelve una ecuacin para hallar la temperatura del segundo sbado.
148
Podr s
resolverlo?
Preparados!
2 jugadores
Listos!
2 monedas distintas
30 tarjetas de
ecuaciones (como las
que se muestran en la
ilustracin)
cio
2 Espacios 1 Esp
acio
Llegada
1 Espa
+ 40 4,9 + t = 7,9 91 = r + 8
42 = s 9
cio 2 Espacios 1 Esp

1 Espa acio
Salida
A empezar!
Mezcla las tarjetas de ecuaciones y colcalas en Si la solucin es correcta, el jugador avanza el

una pila boca abajo. nmero de espacios que indica la tarjeta. Luego
Cada jugador selecciona una moneda y coloca le toca el turno al otro jugador.
la moneda en la SALIDA. Decidan quin Si la solucin es incorrecta, le toca el turno al
empieza. otro jugador.
El primer jugador selecciona una tarjeta de El juego contina hasta que la moneda de un
ecuaciones de la pila y resuelve la ecuacin. jugador alcanza o pasa la LLEGADA. El primer
El otro jugador comprueba la respuesta. jugador que alcanza o pasa la LLEGADA gana.
Captulo 8 149
1. Una ______________ igualdad matemtica cuyos miembros son valores conocidos ecuacin
o datos y por lo menos hay un valor desconocido o incgnita. expresin
propiedad de resta de
2. La ______________ establece que si restas el mismo nmero la igualdad
de ambos lados de una ecuacin, los dos lados
permanecen iguales.

Escribe una ecuacin para el enunciado con palabras.
3. 34,9 es 14 ms que tres veces un nmero. 4.
La mitad de un nmero es 16.
5. 4,45 restado de un nmero es igual a 12,89. 6. k menos que 89 es 40.
Escribe un enunciado con palabras para cada ecuacin.

7. 3h 5 6 8. 12 2 x 5 8 9. 16k 5 80 10. n 2 45 5 672
1
11. n : 4__ 5 1 12. 12 5 2k 1 70 13. 5g 2 12 5 96 14. a 1 21__ 5 3
4 8
Resuelve y comprueba.
15. 14 5 6 1 x 16. x 1 2 5 5 17. x 1 1 5 35 18. 58 5 x 1 23
19. x 1 8 5 12 20. 6 5 x 1 4 21. 10 5 x 1 5 22. x 1757

1
__ 1 v
23. 72 5 12 1 k 24. 10,2 5 x 1 2 25. 5 5 10 26. 5 1 n 5 22,2
5
1
27. x 1 5 ___
5 20 28. 3,2 5 s 1 1,1 29. 16 5 w 1 5 30. 41,6 5 r 1 9,2
12

Resuelve.
31. Cristbal form el patrn numrico 3, 8, 11, 19, 32. Javier y Sal coleccionaron un total de
30, ___, ___, 128, 207 sumando los dos nmeros 105 lminas de animales. Javier coleccion
previos para obtener el siguiente nmero. Halla 41 lminas de animales. Cuntas lminas de
el nmero que viene antes de 128 en el patrn. animales coleccion Sal?
33. Explica cmo podras usar la estrategia escribir una

ecuacin para resolver el problema 32.
150
Enriquecimiento Fahrenheit y Celsius
Torneo de natacin
El encargado del club de natacin debe mantener la temperatura del agua de la
piscina por lo menos a 76 F para que pueda realizarse la competencia. Cuando
llega el equipo, la temperatura es de 25 C. Est el agua de la piscina
suficientemente caliente?
Recuerda
F = grados
Puedes usar la expresin 9_5 C + 32 para convertir los grados Celsius a Fahrenheit
grados Fahrenheit. Luego compara las temperaturas en grados Fahrenheit. C = grados Celsius
A sumergirse!
Evala 9_5 C 1 32 si C 5 25
Reemplaza C por 25.

Trabaja dentro de los parntesis.
9__5 C 1 32 5 9__5 25 1 32
Suma.
5 45 1 32
Por lo tanto, 25 C 5 77 F.
5 77
Dado que 77 F 76 F, la temperatura
del agua est suficientemente caliente.
Tambin puedes convertir 76 F a C y comparar las temperaturas en grados

Celsius. Usa la expresin 5_9 (F 2 32) para convertir grados Fahrenheit a
grados Celsius.
Evala 5_9 (F 2 32) si F 5 76
Reemplaza F por 76.

5 5
Trabaja dentro de parntesis. __ (F 2 32) 5 __ (76 2 32)
9 9
Multiplica. Redondea.
Por lo tanto, 76 F 24 C. 5 5__ 44
9 significa
Dado que 25 C 24 C, la temperatura
5 244__ < 24 es aproximadamente
del agua est suficientemente caliente. 9
igual a.
A nadar!
Convierte a grados Fahrenheit o a grados Celsius.
Redondea al grado ms cercano.
1.30 C 5 F 2.85 F 5 C 3.0 C 5 F 4.113 F 5 C
5.48 F 5 C 6.10 C 5 F 7.100 F 5 C 8.90 C 5 F
Explica cmo convertir 32 F a grados Celsius.
Captulo 8151
1. Qu lista de nmeros est ordenada de mayor
7. Jos tena algunas monedas en el bolsillo.
amenor?
Despus de que su mam le dio $ 380, Jos
3 3 3 3
A __, __, ___, __
tena $ 976 en total. Qu ecuacin puede usar
8 7 11 5
para hallar la cantidad de dinero original, d, que
3 3 3 3
B __, __, ___, __
tena en el bolsillo?
7 5 11 8
A d 1 380 5 976 C d 5 976 380
3 3 3 3
C ___, __, __, __

11 8 7 5 B 976 5 d 2 380 D d 2 976 = 380
3 3 3 3
D __, __, __, ___

5 7 8 11
8. En la siguiente tabla, se muestran las
medallas que gan un sexto bsico en el
2. Qu alternativa representa a la expresin con
interescolar de atletismo.
palabras 25 disminuido en un nmero x es igual
a el doble de 12?
Conteo de medallas de sexto bsico
A 25 x = 12
Curso Oro Plata Bronce Total
B 25 + x = 24 Sexto bsico 9 p 7 25
C 25 y = 24
Qu ecuacin podra haberse usado para hallar
D 25 - x = 24 el nmero de medallas de plata que gan sexto
bsico?
3. 16 : 4 5
A p 1 17 = 25 C p 1 7 5 25
1
__
A 12
C
4 B p 1 9 5 25 D p 1 16 5 25

B 4 D 14
9. Explica cmo se resuelve la

4. Cul es el mximo comn divisor de 24, 32 y ecuacin g 1 1 1_35
3 y cmo compruebas tu
64? respuesta.
A 12 C
6 3 7
10. El resultado de x, en la ecuacin x + =
4 8
B 8 D 4 para que se cumpla la igualdad es:
6 5
A C
8 8
5. Explica cmo se puede hallar B 1 D 8
8 8
la suma de 1_2y 5_6.
11. La ecuacin para la expresin 37 es 15 menos
6. Una fraccin escrita en su mnima expresin es? que un nmero es:
15 1
A C A 37 = m + 15 C 37 = 15 + m
30 75
B 37 = m 2 15 D 37 = 15 + 52
10 14
B D
100 1 000
152
12. En la siguiente figura, ABCD es un paralelogramo. 17. Simn obtuvo los siguientes puntajes totales en
A B 5 partidos de dardos.
85, 92, 110, 123, 145
Cul es el promedio de los datos?

D C
Si el rea del tringulo ABC mide 18 cm2 A 66
cuadrados, cul es el rea de ABCD?
B 85
A 9 cm2 C 110
B 18 cm 2
D 111
C 27 cm 2
D 36 cm2 18. En la tabla se muestran las ganancias mensuales

de cinco compaas.
13. El permetro de la figura es:
A 4,4 cm
Ganancias mensuales
Compaa Ganancia
B 7,35 cm
I $ 150 000
C 8,8 cm 1,5 cm
II $ 120 000
2,9 cm
D 88 cm III $ 100 000
IV $ 175 000
14. cada parte que compone la V $ 150 000
siguiente figura plana.
Qu enunciado es vlido acerca de las
ganancias mensuales de estas cinco compaas?
A
Las compaas I y IV obtuvieron
las mismas ganancias.
B
Ninguna compaa obtuvo ganancias
menores de $ 125 000.
15. Cul es el error? Damin est
planificando un viaje a La Serena de 480 km. C
Ninguna compaa obtuvo ganancias
En la maana recorre 256 km. l dice que la mayoresde $ 150 000.
ecuacin k - 256 = 480 ayudar a encontrar el D
La compaa IV obtuvo $ 25 000 de
nmero de kilmetros que recorri. Describe su
ganancias ms que la compaa I.
error.
16. Los elementos de un cuerpo geomtrico son:
19. Explica cmo calcular la media o
A lados, vrtices y aristas
promedio de un grupo de datos.
B caras, vrtices y aristas
C lados, puntos y aristas
D caras, vrtices y lados

Captulo 8153
9 Ecuaciones deresta
La idea importante

Las propiedades y los conceptos del lgebra se usan para
resolverecuaciones de resta.
El Puente Ferroviario Biobo es

un viaducto del subramal
Concepcin - Curanilahue. Fue
construido en 1889, para el FC
Particular a Curanilahue que
corra hacia las minas de
Coronel y Lota. Conectaba las
antiguas estaciones de Chepe y
Biobo. Tiene una longitud de
1 886 m.
Investiga Longitud de algunos arcos

Imagina que eres un trabajador de de puentes
laconstruccin y te encargas de
repavimentar puentes. Conoces la Arcos laterales Arco principal
Nombres
longitud del arco principal y de los arcos (metros) (metros)
laterales de cada puente. Elige dos de los Puente A 685,80 1 280,20
puentes de la derecha y muestra cmo
Puente B 0 704,09
puedes usar una ecuacin de resta para
hallar la longitud total del puente. Puente C 308,46 457,20
154
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes que
se necesitan para el aprendizaje del captulo 9.
u Sumar nmeros decimales y fracciones

Suma.
1
1. 4,5 1 3,1 2. 3
__ 1 __ 3. 1 034 1 923
4 2
1 1 4 1 5
4. 13__ 1 3__ 5. 1__ 1 ___ 6. 10__ 1 2
4 6 5 15 6
7. 123,4 1 10,23 8. 10,23 1 3,89 9. 20 1 12,34
u Clculo mental y ecuaciones

Resuelve cada ecuacin usando el clculo mental.
c16
10. 5 9 11. 2 5 v 2 9 12.
q 1 6 5 67
b22
13. 5 7 14. r 2 3 5 21 15. 12 5p28
16. x 2 6 5 11 17. 9 5 t 1 4 18. 25 5 10 1 w
u Escribir expresiones
19. el total, t, reducido en 12 20. k disminuido en 5
4,53 menos que un nmero, x 22.
21. la diferencia entre 23 y h
78 menos que s 24.
23. b reducido en 234
un nmero, n, disminuido en 175 26.
25. 27 disminuido en un nmero y

propiedad de suma de la igualdad
propiedad de suma de la igualdad La propiedad que estableceque,
si se suma el mismo nmero a ambos lados de una ecuacin, los lados
permanecen iguales.
ecuacin Es una igualdad matemtica entre dos expresiones
algebraicas denominadas miembros, en los que aparecen valores
conocidos o datos, y por lo menos un valor desconocido o incgnita.
Ejemplo: 2 + x = 6.
propiedad de identidad de la suma La propiedad que establece que,
cuando se le suma cero a un nmero, el resultado es el mismo nmero.
Captulo 9 155
9-1 Representar ecuaciones de resta Repaso rpido
OBJETIVO: representar la resolucin de ecuaciones de resta de un paso. Suma.
1. 24 18
2. 6 19
3. 73 1 25,5
4. 43 1 7
Materiales balanza cajas bolitas 5. 10 1 6
Imagina que tenemos el siguiente problema.

Mi mam compr bolsas con dulces. Ella compr 3 bolsas y regal 4 dulces y se qued
con 5 dulces. Cuntos dulces haba en cada bolsa?
Para resolver este problema puedes representarlo a travs de una ecuacin.
Tienes la ecuacin de resta 3x 4 = 5.
Usa la balanza para conocer el valor de x.
3x 4 = 5
Se sacaron 4 bolitas de las cajas.
Se vuelven a agregar 4 bolitas para completar las cajas.

Pero la balanza debe estar en equilibrio, por lo tanto, hay que agregar tambin 4 bolitas
en el otro plato de la balanza.
Entonces, 3x = 9. x multiplicado por qu nmero es 9? Multiplicado por 3, por lo tanto,

x=3
En cada bolsa venan tres dulces.
Representa y resuelve x 4 = 10.
Sacar conclusiones
1. Cul es la solucin de x 2 4 5 10?
2. Por qu en el paso B se vuelven a agregar las 4 bolitas?
3. Sntesis Explica cmo representaras y resolveras la ecuacin x 2 2 5 8.
156
La balanza te puede servir para resolver otras ecuaciones de resta. Veamos otro
ejemplo.
Resuelve x 3 = 5
Paso
Representa la ecuacin.
Paso
Como se sacaron tres bolitas de la caja,
se deben agregar nuevamente para
completar la caja, pero debemos dejar
la balanza equilibrada, por lo tanto, se
agregan al plato derecho tambin.
Paso
Encuentra el valor de x, respondiendo a la pregunta, cuntas bolitas hay en una
caja? 8, por lo tanto, ese es el valor de x.
Explica qu representa
elPaso 2.
Usa la balanza para resolver la ecuacin.
1. x 2 3 5 6 2. 5 5 x 22 3. x 2253
Resuelve cada ecuacin haciendo un dibujo.
4. x 2 7 5 6 5. x 2 3 5 1 6. x 2 6 5 6 7. x 2155
8. x 2 9 5 11 9. 7 5 x 2 4 10. x 2 5 5 2 11. 8 5x22
12. x 2 2 5 4 13. x 2 3 5 1 14. x 2 1 5 6 15. x 2452
16. x 2 5 5 1 17. x 2 2 5 7 18. x 2 4 5 3 19. x 2555
20. Explica cmo representar con fichas o dibujos te ayuda a resolver ecuaciones de resta.
Captulo 9157
N
LE C C I
9-2 Resolver ecuaciones de resta

OBJETIVO: resolver ecuaciones de resta de un paso.
Repaso rpido
Resuelve.
1. x 1 14 5 86
2
2. 5__ 5 p 1 35__
Aprende 3 6
3. 9,75 5 y 1 4,25
PROBLEMA El director de la estacin de cable KIDS - TV contrat a 18
4. 14,7 5 12,8 1 w
estudiantes y rechaz a 6. Form 2 grupos para realizar un programa.
Cuntos estudiantes haba en cada grupo? 5. a 1 45,6 5 65,4
Tienes la ecuacin 2x 6 = 18. Para resolverla puedes usar la balanza y

la estrategia de descomposicin y la correspondencia 1 a 1.
Ejemplo 1 Resuelve la ecuacin 2x 6 = 18 usando la balanza.
Representa la ecuacin.
Agrega 6 cuadraditos rojos al lado

izquierdo para despejar las variables.
Y se agregan seis cuadrados blancos
en el plato derecho por propiedad de
suma de la igualdad.
Idea matemtica
Descompn el total de cuadraditos Propiedad de suma de la
igualdad: si sumas el mismo
en dos grupos con la misma cantidad
nmero a ambos lados de
de elementos en el lado derecho de una ecuacin, los dos lados
la balanza. permanecen iguales.
7=7
7+2=7+2
9=9
A cada x le corresponden 12
cuadraditos. Entonces, x = 12.
158
Resuelve, usando la estrategia de descomposicin y la correspondencia 1 a 1.
1. 4x 2 7 5 15 2. 9a 2 32 5 49 3. 78 5 10w 2 39 4. 8 5d22
5. 2y 2 4 5 12 6. 10 5 3p 2 5 7. 52 5 4s 1 16 8. w 2 20 5 4
9. Explica cmo se puede usar la propiedad de suma de la igualdad para

resolver x 1 15 5 6.

Utilizando la balanza, resuelve en tu cuaderno las siguientes ecuaciones.
10. n 2 26 5 11 11. 22 5 x 2 9 12. z 2 3__ 5 5__ 13. a 2 92__ 5 151__

5 6 3 3
14. y 2 3,7 5 13,8 15. 2,5 5 k 2 9,9 16. p 2 22 5 30 17. 6 5 m 2 12
18. Razonamiento Cul de los valores numricos 19. Qu valor de y hace que la ecuacin
19, 20 y 21 es la solucin de la ecuacin y 1 6 5 10 sea verdadera?
x 2 12 5 7?
USA LOS DATOS Del 20 al 21, usa el grfico de barras.
Escribe una ecuacin y resulvela.
Consumo aproximado
20. La cantidad de agua que se usa para ducharse es
de agua por persona
7,5 litros menor que la cantidad de agua que se
usa para lavar la ropa. Cuntos litros se usan para 25 22,5 litros
lavar la ropa? 20
15 litros
15
Litros
21. Cul es el error? Rolando dice 10

que la solucin de la ecuacin x 2 3 5 12 es 5 1 litro
x 5 9. Halla su error y luego resuelve la ecuacin.
0
Lavarse Ducharse Lavar
los dientes los platos
Uso del agua

22. El cartel de la tienda de Amalia dice la mejor 23. Escribe una ecuacin para el enunciado con
fruta, porque todos los miembros de su familia palabras 15 menos que x es igual a 36.
concuerdan en que su fruta es la mejor. Es
25. Cul es la solucin de y 12 = 16?
vlida la afirmacin de Amalia?
A y = 14 C y = 28
24. Ordena los nmeros de menor a mayor
B y = 4 D
y = 16
2,3 ; 2,388 ; 2,35 ; 2,2885
Prctica adicional en la pgina 160, Grupo A y B. Captulo 9159

Prctica adicional
Grupo A Resuelve y comprueba.
1. n 2 13 5 10 2. s 2 71__ 5 142__ 3. 27 5 a 2 52
3 3
1
__
4. 4,5 5 y 2 2,5 5.
k 2 1 5 5 6. x 2 26 5 2
2
7. 14,3 5 b 2 2,4 8. 8 m 2 91__ 5 125__
5 k 2 17 9.
6 6
10. a 2 5 5 7 11. 10 5q2 71__ 12. 7,5 5 y 2 21,7
5
5 1
13. 91 5 x 2 2 14. 2__ 5 x 2 __
1 15. 15,2 5 n 2 21,2
8 8
16. 71__ 5 a 2 1__ 17.
k 2 21,3 5 10,5 18. x 2 9 5 19
2 2
1
19. 36 5 n 2 32 20. 21__ 5 a 2 14 21. 27 5 x 12
8
22. En el musical de la escuela, participan 14 estudiantes de sptimo bsico.

Esto es 8 menos que el nmero de estudiantes de sexto bsico. Escribe
y resuelve una ecuacin para hallar el nmero de estudiantes de sexto
bsico que participan en el musical.
23. En una competencia de robtica entre estudiantes de tercer ao, el primer

puesto lo obtuvo el equipo de la Escuela Einstein. El equipo que obtuvo el
segundo puesto termin con 10 puntos menos que el primero, pues anot
125 puntos en total. Escribe y resuelve una ecuacin para hallar cuntos
puntos anot el equipo de la Escuela Einstein.
Grupo B Resuelve y comprueba.
1. s 2 11 5 22 2. 12 1 n 5 21 1
3. 5__ 5 x 2 73__
4 4
1__ 3
__
4. x 2 2 5 9 5. a 1 6 5 12 6. 9 1 q 5 31
5 5
7. k 2 41__ 5 2 8. 5 5 m 2 4,2 9. 16 1 n 5 35
4
4
10. a 2 7 5 46 11. a 1 12__ 5 102 12. 38 5 n 2 42
5
13. 3,9 5 2,1 1 k 14. x 2 2 5 44,3 15. y 1 5,25 5 5,25
16. v 2 31__ 5 162__ 17.
64__ 5 k 2 11
__ 18. 7 1 a 5 96
3 3 5 5
19. z 2 1
___ 1
__
1 5 9 20. 4,5 1 x 5 9,2 1
__ 1 y
21. 5 5__
16 8 2 6
22. La seora Snchez guarda el dinero que recauda para el centro de Ayuda
animal en un sobre grande. Despus de colocar $ 15 250 en el sobre, la
seora Snchez tuvo un total de $ 34 750. Escribe y resuelve una ecuacin
para hallar la cantidad de dinero que haba en el sobre originalmente.
23. Marcos es 4 aos mayor que Paola, que es 2 aos ms joven que Carlos.
Carlos tiene 12 aos. Escribe y resuelve una ecuacin para hallar la edad de
Paola. Luego, escribe y resuelve otra ecuacin para hallar la edad de Marcos.
160
Ecuacin misteriosa
En sus marcas!
2 jugadores
Listos!
20 tarjetas con una fraccin propia,
un nmero mixto o un nmero natural
reloj o cronmetro
b- =
Ya!
Mezclen las tarjetas del juego y colquenlas boca El jugador 2 comprueba la respuesta. Si la respuesta
abajo en un mazo. es correcta, el jugador 1 obtiene 1 punto. Si la
Lancen una moneda para determinar quin ser respuesta es incorrecta, no se otorga ningn punto.
el jugador 1. Las tarjetas que estn en el tablero se vuelven
El jugador 2 saca dos tarjetas del mazo y las a colocar en el mazo. Las tarjetas del mazo se
coloca en los espacios vacos de la ecuacin. mezclan y es el turno del jugador 2.
El jugador 1 tiene un minuto para resolver la El juego contina hasta que un jugador obtiene
ecuacin. El jugador 2 controla el tiempo. 5 puntos y gana.
Captulo 9 161
Vocabulario
propiedad de suma
1. Segn la __________ si sumas el mismo nmero a ambos lados
de la igualdad
de una ecuacin, los dos lados permanecen iguales.
propiedad de
2. Explica cmo puedes usar fichas para resolver la ecuacin identidad de la suma
de resta x 2 4 5 5.

3. x 2 9 5 2 4. a 2 7 5 15 5. k 2 72__ 5 101__ 6. 7,6 5 d 2 5,2
3 3
7. 36 5 q 2 13__ 8. s 2 13__ 5 71__ 9. 72,2 5 y 2 21,2 10. t 2 3,2 5 8,2
4 4 4
11. w 2 93__ 5 41__ 12. b 2 4 5 63__ 13. 10 5 k 2 5,3 14. 6,5 5 y 2 2,2
5 5 8
15. s 2 13 5 24 16. 7 1 m 5 14,15 17. m 2 2,25 5 19,75 18. 12,5 1 s 5 21,2
19. a 1 12 5 38 20. 15 1 k 5 30 21. p 2 4 5 12 22. x 2 21__ 572__

5 5
23. x 1 23__ 5 4 ___

1
24. d 1 21__ 5 6
5 10 2

Resuelve.
25. Catorce miembros del coro de estudiantes no pudieron viajar al concierto. Los 26 miembros restantes
dieron un concierto exitoso. Cuntos miembros tiene el coro de estudiantes?
26. El seor Vidal est en la sala de espera del consultorio mdico. Ya esper durante 1 1_2h. Una enfermera le
dice que deber esperar 3_4h ms. Cuntas horas debe esperar el seor Vidal para ver al mdico?
162
Enriquecimiento Ecuaciones
Criptografa revelada
La criptografa es un sistema de escritura secreta. Durante siglos, las personas crearon
maneras de enviar mensajes secretos codificados. Para enviar tus propios mensajes
codificados, puedes elegir un cdigo bsico y asegurarlo con una ecuacin. En la siguiente
tabla, se muestran dos cdigos separados que se conectan mediante una ecuacin.
Valores de y Letras decodificadas de x

A B C D E F G H I J K L M A B C D E F G H I J K L M
6 12 20 25 0 9 22 24 2 14 23 8 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
N O P Q R S T U V W X Y Z N O P Q R S T U V W X Y Z
18 4 16 21 1 13 17 5 11 19 3 15 7 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Para crear un cdigo difcil de descifrar, necesitas una clave secreta.
Descifra el cdigo
Has recibido un mensaje secreto: AESE ZJH. La ecuacin para decodificarlo es
x 2 1 5 y. Para decodificar el mensaje, sigue los siguientes pasos.
Paso 1 Paso 2
x 2 1 5 y Reemplaza y por A, la primera letra Observa la tabla Letras decodificadas de x.
x215A del mensaje secreto. Reemplaza A Como x 5 7, la letra que corresponde es G.
por 1, su valor en la tabla Valores
x2156
de y. Halla el valor de x. Entonces, la primera letra del mensaje secreto
x57
es G.
Repite los pasos 1 y 2 para el resto de las letras del mensaje secreto. Entonces,
el mensaje secreto es GANA HOY.
Usa la clave
Decodifica el mensaje. Usa la ecuacin x 2 3 5 y para decodificarlo.
1. P N M I 2. Y I P T I 3. V I N T Y B 4. A V O I V E B
5. P N I Y T I 6. I V Y A J N I E A M A I V T B
Haz tu mensaje
Explica cmo decodificar un mensaje secreto usando una
ecuacin. Escribe tu propio mensaje codificado y luego muestra la clave.
Captulo 9163
1. Qu fraccin est ms cerca de 0? 6. Nelson tiene algo de dinero en su escritorio.

7 Despus de que Manuel le diera 350, Nelson
A ___
12 tuvo $ 2 150 en total. La ecuacin para hallar
1
B __ la cantidad de dinero, d, que Nelson tena en su
3
escritorio originalmente es:
C 1
__
4
5__
D A d 2 150 = 350
6
2. Qu punto indica la ubicacin de _2en la recta
5 B 2 150 + d = 2 500
numrica? C d 350 = 2 150

D d + 350 = 2 150
0 A 1 B 2 C 3 D 4
7. En la tabla, se muestra la cantidad de cajas de
A punto A helado que vendi la heladera Pingino el mes
B punto B pasado.
C punto C
Heladera Pingino
D punto D
Vainilla Chocolate Frutilla Total
3. En qu lista los nmeros estn ordenados de 8 14 x 32

mayor a menor?
Cul de las siguientes ecuaciones permite
1
A 1
__; 2__; 0,45; 0,045 encontrar la cantidad de helados de frutilla que
2 2
1 __ 1__
vendi la heladera Pingino el mes pasado?
B 2 ; ; 0,045; 0,45
2 2
1 1
C 0,045; 0,45; __; 2__ 8 1 14
A x 5 32
2 2
1 __ 1__
B 32 x 5 8 1 14
D 2 ; ; 0,45; 0;045
2 2
C 8 1 14 1 x 5 32
4. 2 1_2+ 4_55 D 32 1 x 5 8 1 14
A 33
10
8. Explica cmo se puede
20
B resolver la ecuacin a 1 9 2_3515 1_4.
10
C 33
5 9. Cul es el volumen del paraleleppedo?
33
D
2
6 cm
5. Explica cmo se puede hallar la
suma de 1_2y 5_6.
4 cm
19 cm
A 29 cm3 C 190 cm3
B 72 cm3 D 456 cm3

164
10. Qu figura incluye un ngulo mayor que un 17. La seora Gmez tena $ 22 500 en su cuenta
ngulo recto? corriente. Luego hizo 3 cheques por $ 7 000
cada uno. Cunto dinero tiene ahora la seora
A C Gmez en su cuenta?
B D 18. Mara escribi la expresin (12 2 8) : 4 en su

hoja. Halla el valor de la expresin.
19. Ordena los nmeros racionales de menor a

11. Cul es el permetro, en centmetros, de la mayor: 1 2_3; 0,75; 1,8; 3_8.
figura plana?
20. Teresa y Cecilia estn jugando a un juego.
16,05 cm
Cadauna comienza con $ 1 000 en dinero de
juguete. Durante el juego, Teresa da a Cecilia
7,65 cm
$ 2 800y luego Cecilia da a Teresa $ 3 900.
Al final del juego, cunto dinero ms que Cecilia
tiene Teresa?
A 23,70 cm C
47,40 cm
21. Sara tiene una joyera. Vendi 5 joyas por da
B 47,15 cm D 39,75 cm durante 6 das, 3 joyas por da durante 2 das
y 8 joyas por da durante 4 das. Halla el nmero
total de joyas que vendi Sara en esos 12 das.
12. Susana conoce el permetro y el

ancho de una puerta rectangular. Explica cmo
puede hallar la altura de la puerta. 22. Joaqun y Marcela comen torta de su
2
cumpleaos. Joaqun come de la torta y
3 15
Marcela . Qu fraccin de la torta se comiern
10
en total?
Escribe una V si es verdadero o una F si es falso cada
enunciado.
23. Jaime se despierta a las 6:30 a.m. Tarda
13. ______ En la siguiente ecuacin 7 + 15 = x 10, 25 minutos en prepararse y luego 15 minutos
el valor de x es 42. en tomar el desayuno. La escuela comienza a
las 8:10 a.m. Explica cmo se puede hallar la
cantidad de tiempo que tiene Jaime desde que
14. ______ En la siguiente expresin
termina el desayuno hasta que entra a la escuela.
(5a + 3y) + 8n = 5a + (3y + 8n) se ha aplicado la
propiedad asociativa.
24. Desarrolla la expresin aplicando la propiedad
distributiva.
15. ______ La expresin el doble de un nmero es 5 (4x + 18y)
igual al triple de 8 en ecuacin es 2x = 24.
16. ______ En la secuencia 1, 2, 4, 7, 11, ... el patrn

es sumar un nmero impar.
Captulo 9165
De aqu y
de all U E P ARA ESTUDIANTES
A Q
AL MAN
Resolucin
de problemas
La velocidad
del sonido
Romper la
barrera del sonido
A
nivel del mar, en un clima seco, el sonido viaja a
aproximadamente 1 223 km/h. Durante mucho tiempo,
muchas personas no crean que un avin pudiera volar tan
rpido. En 1946, los pilotos de la Base Edwards de la Fuerza Area
de EE.UU. comenzaron a probar aviones experimentales que iban ms
rpido que todos los anteriores. Al ao siguiente, un piloto de prueba
llamado Chuck Yeager llev un avin X-1 a una velocidad ms rpida que la
velocidad del sonido y rompi la barrera del sonido. Los cientficos usan Chuck Yeager
yla aeronave
una razn llamada nmero Mach para comparar la velocidad de un avin
de investigacin
con la velocidad del sonido. Por ejemplo, un avin que viaja a Mach 3, viaja a X-1 en la Base
3veces la velocidad del sonido. La mayor velocidad conocida de una aeronave Edwards de la
dirigida por un piloto es Mach 6,7. Este rcord se estableci en 1967, una vez Fuerza Area,
ms por un piloto de prueba de la Base Edwards de la Fuerza Area. California.
Nmero
Mach 1 2 3 4 5 6
Usa la tabla para responder a las preguntas. Velocidad 1 223
1 El primer nmero Mach, Mach 1, es aproximadamente 1 223 km

por hr. Copia y completa la tabla en la que se muestran los
primeros seis nmeros Mach. Luego haz un grfico con los datos.
2 Explica qu te indica la forma y direccin de la lnea de tu

grfico acerca de la relacin entre el nmero Mach y la velocidad.
3 El jet Concorde tiene una velocidad crucero de 2 172 km/h. Halla el punto
para esa velocidad en el grfico. Cul es el nmero Mach aproximado del jet
Concorde?
4 Un jet militar F-15 tiene una velocidad mxima de Mach 2,5. Halla el punto
para esa velocidad en el grfico lineal. Cul es la velocidad aproximada de un
F-15 en km/h?
5 La distancia entre Santiago y Antofagasta es de aproximadamente 1 360 km.
Cunto llevara recorrer esa distancia a una velocidad Mach 2?
166
En octubre de 2012, el austriaco Felix
Baumgartner se lanz al vaco desde
39 689 metros de altura, luego de
ascender con la ayuda de un globo de
helio. Al caer, logr superar
los 1 300 kms por hora. Rompi
Explosin snica! la barrera del sonido y tard
U
aproximadamente 4 minutos y 19
segundos en pisar tierra firme.
na explosin snica es el sonido que hace un
objeto que viaja mas rpido que la velocidad del
sonido. La explosin es causada por la compresin de
ondas sonoras que se produce frente al objeto. Siun
avin provoca una explosin snica, las personas que
estn en la tierra pueden orla, pero el piloto no.
1 La barrera del sonido ha sido rota por otros vehculos

adems de aviones. El primer vehculo terrestre que
rompila barrera del sonido fue conducido por Andy
Green, un piloto de guerra britnico, en el desierto Esta ecuacin sirve para calcular
BlackRock de Nevada. El 15 de octubre de 1997, Green el nmero Mach de cualquier
marc unrcord mundial de velocidad terrestre de velocidaden km/h:
1 228 km/h. A qu velocidad en nmeros Mach estaba x
y= donde y es el nmero
1 228
viajandoGreen?
Mach y x la velocidad en km/h.
2 Los nmeros Mach tambin sirven para describir objetos que
viajan ms lento que la velocidad del sonido. Por ejemplo,
un objeto que viaja a 917 km/h, viaja a Mach 0,75.
u Identifica e investiga tres animales veloces, tres humanos
veloces y tres vehculos veloces.
u Halla sus velocidades en km/h y convierte esas velocidades
a nmeros Mach. Cuntas veces ms rpido tendran que
viajar para romper la barrera del sonido?
u Calcula tu propia velocidad mxima y convirtela a
un nmero Mach. Cuntas veces ms rpido tendras
quemoverte para romper la barrera del sonido?
u Decide cmo representar los datos que recopilaste.
Presenta lo que hallaste al resto de la clase.
3 Explica cmo podras usar el razonamiento
lgico para hallar la velocidad equivalenteaMach 0,25 en
km/h.
Captulo
Unidad 9167
2 167
3 Geometra Medicin
168 168
Qu conceptos matemticos se muestran en las fotografas de

Matemtica en Contexto? Cmo se usan las lneas paralelas
y perpendiculares en la arquitectura paisajstica?
REPASO DEL VOCABULARIO Aprendiste las siguientes

palabras cuando estudiaste sobre figuras bidimensionales. Cmo
p Los paisajistas crean hermosos se relacionan estas palabras con Matemtica en Contexto?
espacios cerca de los edificios usando congruentes Que tienen el mismo tamao y la misma forma.
esculturas, agua y plantas.
lneas paralelas Lneas en un plano que estn siempre a la misma

distancia.
lneas perpendiculares Dos lneas que se intersecan para formar

ngulos rectos o de 90.
Copia en tu cuaderno y completa los espacios vacos. Usa lo que

sabes acerca de las figuras bidimensionales para comparar las
p Las lneas paralelas y los ngulos propiedades de los cuadrados y los rombos.
congruentes forman vistas de patrones
agradables y apacibles.
Cuadrado y rombo
4 lados los ngulos no

siempre son de 90
iguales
cuadrado rombo
p En una ciudad se forma un contraste

asombroso entre los edificios altos
y el hermoso espacio que los rodea.
Captulo
Unidad 10169
3 169
10 Relaciones entre ngulos
La idea importante Se pueden identificar, describir y clasificar los ngulos y sus relaciones.
Investiga
Haz una lista de los diferentes
tipos de ngulos que ves en el
puente, incluyendo ngulos
agudos, obtusos y rectos. Luego
busca pares de ngulos que
tengan relaciones especiales.
Da cualquier ejemplo de ngulos
opuestos por el vrtice, ngulos
adyacentes, ngulos
complementarios y ngulos
suplementarios que puedas
hallar.
Tipos de ngulos
ngulos opuestos por el vrtice

DATO
BREVE
ngulos adyacentes El viaducto de Malleco fue
construido entre 1886 y
1888. Con sus 102 metros de
altura, es el segundo ms
ngulos complementarios alto de Chile. Su longitud es
de 347,5 metros y descansa
sobre cuatro pilares de acero.
ngulos suplementarios
170
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes que se necesitan
para el aprendizaje del captulo 10.
u Nombrar ngulos
Nombra el ngulo formado por los rayos azules.
1. Q 2. G 3.
L A 4. S U
R
U M R
D P
T E
F T
K
5. 6. 7. 8.
Z P R
Y O D H E
X J
W U K D
L J W P
u Usar un transportador para medir ngulos

Del 9 al 14, usa la figura de la derecha. Copia la figura en tu cuaderno.
Luego usa un transportador para medir cada ngulo.
9.
ABD 10. DBF E
11.
FBA 12. EBC D F
13. CBD 14. FBC

A B C

ngulos adyacentes ngulos opuestos por el vrtice Un par de ngulos, opuestos
ngulos complementarios entre s y congruentes, que se forman cuando se intersecan
congruentes dos lneas.
ngulos suplementarios
congruentes Que tienen el mismo tamao y la misma forma.
ngulos opuestos por el vrtice
ngulos adyacentes Pares de ngulos consecutivos que tienen
un vrtice y un rayo en comn.
Captulo 10 171
N
LE C C I
10-1 Medir y trazar ngulos

OBJETIVO: estimar, medir y trazar ngulos.
Repaso rpido
Clasifica cada ngulo como
agudo, recto, u obtuso.
Aprende 1. 2.
Para estimar la medida de un ngulo puedes usar puntos de referencia y

lo que sabes sobre ngulos agudos, rectos y obtusos. 3. 4.

Ejemplos Estima la medida de cada ngulo. 5.
A
90
El ngulo LMN es un ngulo agudo,
45 por lo tanto mide menos de 908. Vocabulario
El punto de referencia, 458, est en la transportador
L
mitad de 08 y 908.
M
N
Por lo tanto, la medida de LMN es aproximadamente 458 o un poco
menos de 45.
B El 90 ngulo STU es un ngulo obtuso,

S por lo tanto mide ms de 908 y menos
135
de 1808.
El punto de referencia, 1358, est en la
180
T U mitad de 908 y 1808.
Por lo tanto, la medida de STU es aproximadamente 1358 o un poco
menos de 1358. Los topgrafos usan
una herramienta
Puedes usar un transportador para medir ngulos. Un transportador es llamada teodolito
una herramienta que se usa para medir o trazar ngulos. para medir ngulos.
Actividad Materiales transportador
Mide JKL. Prolonga los

rayos si es
1. Coloca el punto central del transportador necesario.
80 100
90
en el vrtice del ngulo. 70
100 80
110
70 12
60 110 0
0 60 13
50 12 0
0 50
13
J
14
40
2. Coloca la base del transportador sobre

0
0
40
14
150
30
el lado KL.
0
30
15
160
20
160
20
170
180 170
10
10
3. Lee la escala que empieza con 08 en K L

180
1 2 4 5
0
0
el rayo KL. La medida de JKL es 608.
172
Trazar ngulos
Tambin puedes usar un transportador para trazar ngulos de una
medida dada.
Actividad Materiales transportador regla
Usa un transportador para trazar FDE con una medida de 608.
Paso Paso Paso

Dibuja el rayo DE. Alinea el rayo con el transportador. Usa una regla para trazar
Marca el punto F en 608. el rayo DF.
80 100
70 90 110
100 80 12
60 110 70 0
2 0 60 13
50 1 0
0 50
13
14
F
40
0
0
40
14
150
30
0
30
15
160
20
160
20
170
180 170
10
10
D E E
180
1 2 4 5
D
0
0
D E
Cuando los ngulos parecen ser iguales, mdelos con un transportador y

luego compralos.
Ms ejemplos Halla la medida de los ngulos.

En qu se parecen ABC y XYZ?
A Ampla B
los rayos. 80 100
100 70 90 110
80 90 110 100 80 12
70 80 60 110 70 0
100 70 12 60
60 110 0
12 0 13
120
60 13 50 50
0
50 0 0
0 50 13
13
X
14
40
14
0
40
40
0
14
0
A
40
14
150
30
150
30
30
0
15
30
15
Recuerda que la
160
160
20
20
160
160
20
20
medida de un ngulo se
170
170
180 170
10
180 170
10
10
10
determina por el grado

180
1 2 4 5
180
1 2 4 5
0
0
0
0
B C Y Z de rotacin de un rayo
ABC mide 1308. XYZ mide 1308. y no por la longitud
trazada del mismo.
Por lo tanto, ABC y XYZ tienen la misma medida, 1308.
1. Traza y rotula un ngulo que tenga aproximadamente la misma medida que

MOQ, ilustrado a la derecha.
Q
a.
Es tu ngulo agudo, obtuso o recto? Estima la medida de tu ngulo.
b. Usa un transportador para hallar la medida de tu ngulo. Cmo se compara

M O
tu estimacin con la medida real del ngulo?
Captulo 10173
Estima la medida de cada ngulo. Luego, usa un transportador
para hallar la medida.
2. TXW 3. WXY 4. UXY W Y

U
5. YXZ 6. TXU 7. UXW

T X Z
Usa un transportador para trazar cada ngulo. Clasifica los ngulos.
8. 458 9. 608 10. 1258 11. 148
12. Explica cmo puedes estimar y hallar la medida de

WXZ en la figura anterior.

Estima la medida de cada ngulo. Luego usa un transportador
para hallar la medida.
13. YXZ 14. VXT 15. WXZ

V W
U Y
16. VXU 17. VXW 18. UXT
T X Z
19. VXZ 20. UXY 21. TXZ
Usa un transportador para trazar los ngulos. Clasifica los ngulos.
22. 358 23. 1598 24. 168 25. 958
26. 1208 27. 448 28. 1808 29. 1358
30. un ngulo que mida entre 1108 y 1308 31. un ngulo que mide menos de 658
UsA LOS DatOSPara 3234, usa los relojes.
32. Copia el ngulo que forman las manecillas del reloj

que muestra las 6:00. Cunto mide este ngulo?
Explica cmo lo sabes.
33. A qu hora forman las manecillas del reloj un ngulo recto?
34. Estima la medida del ngulo que forman las manecillas del
reloj que muestra las 3:05. Luego mide el ngulo.
35. Cul es el error? Segn Teresa, un ngulo meda

508, pero en realidad meda 1308. Describe su error.
174
36. Si n 5 6, cul es el valor de 5n 2 2? 39. Qu enunciado sobre ngulos obtusos en un
transportador es cierto?
37. Qu figura es una superficie que se extiende A Van desde 0 a 89.

infinitamente en todas direcciones?
B Van desde 45 a 135.
C Van desde 0 a 180.

38. Qu tipo de ngulo es el siguiente?
D Van desde 91 a 180.
40. Qu ngulo mide menos de 90?
A ngulo extendido C ngulo agudo
B ngulo recto D ngulo obtuso
Por qu hay estaciones en la Tierra? El planeta est inclinado sobre su eje. Para
ver cmo esto produce las diferentes estaciones en el hemisferio sur, mira los
diagramas que muestran el ngulo del sol con respecto al eje de la Tierra.
Ejemplos Hemisferio Sur

Invierno Primavera y otoo Verano
El eje se inclina lejos del sol El eje no se inclina hacia el sol El eje se inclina hacia el sol
en el primer da de invierno, ni lejos de l en el primer da en el primer da de verano,
con frecuencia el 21 de junio. de primavera y de otoo, con con frecuencia el 21 de
frecuencia el 20 de septiembre diciembre.
y el 22 de marzo.
invierno
verano
Sol Sol Sol
primavera
Tierra y otoo Tierra Tierra
Usa el diagrama para hallar las medidas de los ngulos.
1. Cul es el ngulo marcado en el da ms corto del ao, el primer da de invierno?
2. Cul es el ngulo marcado en el da ms largo del ao, el primer da de verano?
3. Cul es el ngulo marcado en el primer da de primavera y de otoo?

N
LE C C I
10-2 Tipos de ngulos

OBJETIVO: clasificar ngulos e identificar ngulos opuestos
por el vrtice,adyacentes y ngulos entre paralelas.
Repaso rpido
Nombra cada figura.
1. 2.
O R C
Aprende
3. 4.
D E A B
Dos rayos que tienen un extremo en comn forman un ngulo.
Al extremo se lo llama vrtice del ngulo. 5. K L
vrtice B
Puedes nombrar el ngulo con los tres M
puntos que se muestran o con el vrtice.
A BAC, CAB o A
C Vocabulario
1 ngulos opuestos por el vrtice
El ngulo se mide en grados. Un grado mide ___
de un crculo.
360
Un ngulo se clasifica por el nmero de grados que mide. ngulos correspondientes
ngulos alternos externos
PROBLEMA Para conseguir que una piedra rebote en el agua es mejor
ngulos alternos internos
arrojarla desde un ngulo de 208 hacia el agua. Qu tipo de ngulo es
unngulo que mide 208? ngulos exteriores
congruentes ngulos adyacentes
Puedes clasificar los ngulos por sus medidas.
transversal ngulos interiores
Un ngulo agudo mide menos de 908.
Un ngulo recto mide 908.
Un ngulo obtuso mide ms

de 908 pero menos de 1808.
Un ngulo llano o extendido mide 1808.
Como 208 , 908, un ngulo que mide 208 es un ngulo agudo.

20
Puedes usar la medida de uno o ms ngulos para hallar la
medida de otro ngulo.
Ejemplo 1 Cunto mide el JKM?
J
mJKM 5 mJKL 1 mLKM
L
mJKL 5 408 mLKM 5 208 40
Lee mJKM como la
20 M medida del ngulo JKM.
mJKM 5 408 1 208
K 10 N
Entonces, mJKM tiene 608.

Por qu los ngulos anteriores no se nombran usando solo la letra del vrtice?
Cul es la medida de JKN? Explica cmo hallaste la respuesta.
176
Nombres especiales de ngulos
Ciertos pares de ngulos tienen nombres especiales.
S
Los ngulos opuestos por el vrtice son pares de ngulos opuestos entre s que se P
T
forman cuando se intersecan dos lneas. Los ngulos opuestos por el vrtice tienen la Q V
misma medida. Los ngulos que comparten la misma medida se llaman congruentes. R U
Usa el smbolo > para mostrar que dos ngulos son congruentes.
PVS y RVU son ngulos opuestos por el vrtice. Cada uno mide 1508,
entonces PVS > RVU.
Los ngulos adyacentes son pares de ngulos consecutivos que tienen un vrtice y
un rayo en comn.
Ambos pares de ngulos, QVR y QVS y QVR y RVU, son ngulos adyacentes. Idea matemtica
Un ngulo puede ser
parte de un par de
ngulos opuestos por
Ejemplo 2 Observa la figura anterior. Es PVQ adyacente a RVU? el vrtice y parte de
un par de ngulos
adyacentes. RVU
PVQ y RVU tienen un vrtice en comn, V, pero no tienen un rayo en y PVS son ngulos
comn. Entonces, PVQ no es adyacente a RVU. opuestos por el vrtice
RVU y QVR son
ngulos adyacentes.
Ejemplo 3 Observa la figura anterior. Halla un ngulo vertical al ngulo
dado. Luego halla dos ngulos adyacentes al ngulo dado.
SVT PVQ
ngulo opuesto por el vrtice: QVR ngulo opuesto por el vrtice: TVU
ngulos adyacentes: PVS, TVU ngulos adyacentes: QVR, PVS
Puedes nombrar otros ngulos adyacentes a SVT y PVQ?

Ejemplo 4 Indica si el par de ngulos es opuesto por el vrtice, adyacente o ninguno
de los dos.
1
1 y 2 A y B
2
1 y 2 son opuestos entre s y
A y B son consecutivos y tienen un
estn formados por dos lneas que
vrtice y un rayo en comn.
seintersecan.
Entonces, 1 y 2 son ngulos opuestos Entonces, A y B son ngulos

por el vrtice. adyacentes.
Captulo 10177
ngulos entre paralelas
Una lnea que se intersecta con dos o ms lneas se llama transversal.
Los ngulos formados dentro de las dos lneas paralelas se llaman ngulos
1 2
interiores y los ngulos formados fuera de las dos lneas paralelas se llaman 1 2
3 4 m
ngulos exteriores. Los ngulos 3, 4, 5 y 6 son ngulos interiores. 3 4 m
Los ngulos 1, 2, 7 y 8 son ngulos exteriores.
5 6
Los ngulos correspondientes son ngulos que aparecen en la 1 2 5 6
7 8 n
misma posicin en relacin con una lnea transversal y con las lneas 3 4 m 7 8 n
que esta lnea intersecta. Los ngulos correspondientes son
Figurason
congruentes cuando las lneas que intersecta la lnea transversal 1
5 6 Figura 1
paralelas.
7 8 n
En la figura 1, 1 y 5, 3 y 7, 2 y 6 y 4 y 8
son pares de ngulos correspondientes.
Figura 1
Los ngulos interiores ubicados en los ladosm n la lnea

opuestos de
transversal se llaman ngulos alternos internos. Los ngulos alternos m n
internos son congruentes cuando las lneas que intersectan6la lnea
5
transversal son paralelas. En la figura 2, los ngulos 2 y 7 y 8
los ngulos 5 6
7
4 y 5 son pares de ngulos alternos internos. 1 2 m n 2 7 8
1
3 4
Los ngulos exteriores ubicados en los lados opuestos de la lnea 3 4
transversal se llaman ngulos alternos externos. Los ngulos alternos 5 6
externos son congruentes cuando las lneas que intersectan la lnea
2 7 8
transversal son paralelas. En la figura 2, los ngulos 1 y 8 y los ngulos 13
y 6 son pares de ngulos alternos externos. 3 4
Figura 2
Figura 2
Ejemplo Observa la figura 3. Las lneas m y n son paralelas.
Si m3 5 65, halla m5. Figura 2 Idea matemtica

Dos ngulos son
3 y 7 son ngulos 1 2 suplementarios cuando
correspondientes; entonces 1 la2suma de sus medidas
3 4 m
m7 5 65. 3 es4 igual
m a 180
Ejemplo:
5 y 7 son ngulos que suman A = 150
180; entonces 1 2 B = 30
5 6 3 4 m
m5 5 180 2 65 5 115. 5 6 A + B = 180
7 8 n
Entonces, m5 5 115. 7 8 n
Figura 3
5 6 Figura 3
7 8 n
Figura 3
178
3 4 m
5 6
7 8 n
Prctica con supervisin Figura 1
1. AEB es opuesto a DEC y estos ngulos estn formados por dos A B

lneas que se intersectan. Nombra el ngulo opuesto por el vrtice 140
40 40
a DEC. E
D 140 C
m n
Del 2 al 4, usa la figura de la derecha. Halla un ngulo opuesto por el vrtice al S P
ngulo dado. Luego halla dos ngulos adyacentes al ngulo dado. 5 6
7 8115 30 N
1M2 35
2. MOS 3. PON 4. TOR 3 4 30 O 35
115
R T
5. Explica cmo sabes si un par de ngulos es opuestos por el vrtice o
adyacente.
Figura 2
Del 6 al 11, usa la figura 3. Las lneas m y n son paralelas. Escribe correspondiente,
alterno interno o alterno externo para cada uno de los siguientes pares de ngulos. 1 2
3 4 m
6. 3 y 7 7. 2 y 6 8. 8 y 1
5 6
9. 5 y 4 10. 7 y 2 11. 8 y 4 7 8 n
Figura 3
Del 12 al 15, usa la figura de la derecha. Halla un ngulo opuesto por el vrtice
al ngulo dado. Luego halla dos ngulos adyacentes al ngulo dado.
12. FPR 13. KPL F R

G
H K
14. RPK 15. MPL P L
S M
Del 16 al 21, usa la figura de la derecha. Indica si el par de ngulos es
opuesto por el vrtice, adyacente o ninguno de los dos.
Y
16. TUV y YUT 17. XUY y WUV
25 155 T
X U 25
18. XUY y TUV 19. XUV y YUX
90 65
V
20. YUW y WUV 21. YUT y XUV
W
Explica cmo podras usar las propiedades de los

ngulos para hallar la medida de 7 en la Figura 3 si 2 mide 79.

Observa la figura. Escribe V si la afirmacin es verdadera o F si es falsa. Justifica en cada caso.
22. La medida del ngulo se calcula como 90 56.

Justificacin: 56

23. La medida del ngulo es 56.

Justificacin:
24. La suma de las medidas de los ngulos y es 180.

Justificacin:
En la figura, KJ // HI, m( DCI) = 76o y m( FBC) = 52o. K A
25. Calcula + E

H B

J
F
G
C
I
26. lgebra Usa la figura de la derecha. Claudia A

quiere hallar mABE. Si ABC y DBE miden 158
C
y CBD mide 208, cul es la medida de ABE?
Cul es la diferencia entre la medida de ABE y
D
la medida de CBE? Explica.
E
B
27. Razonamiento Rodrigo dice que la letra X forma
dos pares de ngulos congruentes. Camila dice que 28. Cul es el error? Pablo dice
la letra X forma dos pares de ngulos opuestos por que todos los ngulos opuestos por el vrtice son
el vrtice. Quin tiene razn? Explica. agudos. Describe el error de Pablo. Justifica tu
respuesta con ejemplos.

C
29. Qu valor de k hace que la siguiente ecuacin 30. Qu enunciado es verdadero? A 130
sea verdadera? k 4 5 48 B 50
A CBE es opuesto por el 50A 130 C
vrtice a ABC. 130B
31. Usa el clculo mental para resolver. 50
50 E
+ 135 = 190 D 130
E
B ABD es adyacente a CBE.
D
32. Escribe una expresin algebraica para la mitad C DBE es opuesto por el
del triple de un mueco aumentado en ocho vrtice a ABD.
D DBE es adyacente a ABD.
180
En la esquina
Destreza
de lectura Visualiza
El Paseo Ahumada es la calle ms activa y

comercial del centro de Santiago.
ngulos aproximados de interseccin
En la tabla se muestran las medidas aproximadas de Calles Medida

los ngulos de las intersecciones formadas por Ahumada y Agustinas 90
algunas calles del centro de Santiago. Puedes
21 de mayo y Diagonal Cervantes 45
visualizar la informacin que se da en un problema
para comprender la situacin. Cuando visualizas, te Santa Luca y Hurfanos 150
imaginas algo en tu mente.
Ejemplo Clasifica todos los ngulos formados por la interseccin de

Ahumada y Agustinas.
Paso Paso
Ahumada
Imagina cmo se podra ver la interseccin de Para que sea ms fcil, usa lo que sabes
las dos calles desde un avin o en un mapa. 90 sobre tipos de ngulos formados por
Simplifica el dibujo en tu mente para que 90 Agustinas lneas que se intersecan.
parezcan lneas que se intersecan.
Resolucin de problemas Visualiza para

entender el problema.
1. Qu tipo de ngulos se forman en la interseccin

de las calles cercanas a tu colegio?
Clasifica todos los ngulos formados por la

2.
interseccin de las calles 21 de mayo y Diagonal
Cervantes.
Captulo 10181
N
LE C C I
10-3 ngulos complementarios

OBJETIVO: identificar ngulos complementarios.
Repaso rpido
Nombra dos pares de ngulos
adyacentes de la figura.
K 155 L
Aprende P
35 35
155
M N
Actividad
Materiales transportador papel calco tijeras

Vocabulario
ngulos complementarios
Traza BOC y AOD sobre papel calco.
F
C G
P
B O I Es importante leer la
D escala adecuada sobre
un transportador. Lee
A H la escala que
_ comienza
Usa un transportador para medir ambos ngulos. con 08 en YZ
.XYZ
_ _ es un ngulo agudo.
Recorta los ngulos y coloca OC
sobre OD
. La mXYZ 5 758.
Halla mBOA.
_ _ X
Repite para FPG y IPH, coloca PF
sobre PI
. 70
80
100
90?
100
80
110
70 12
60 110 60
0
0 13
50 0 12 05 0
0
13
Luego halla mHPG.
14 0
14 0
4
0
0
15
30
0
30
0
15
160
20
160
20
170
180 170
10
Qu observas acerca de BOA y HPG?
10
1 2 4 5 Z
180
0
0
Y
Dos ngulos cuyas medidas suman 908 se llaman

ngulos complementarios. Pueden ser adyacentes o no.
Ejemplo El puente mecano que cruza el ro Bo Bo mide 1 351 m. Es

el ms largo de Latinoamrica. Son complementarios los ngulos
que forman las vigas cruzadas del puente? 45
45
458 1 458 5 908
S, los ngulos forman un ngulo recto.
1. Son SWV y TWU ngulos complementarios?

T
SWV mide 358. TWU mide 558. W
55
S
35 U
358 1 558 5 8 V
182
adyacente, complementario, ambos o ninguno. L
K
60
2. JPO y KPJ 3. NPO y LPK
40 P 80 M
J 90 30
4. LPK y MPN 5. NPO y MPN 60
N
6. Explica cmo sabes si dos ngulos son complementarios. O

adyacente, complementario, ambos o ninguno. B
A 90
7. FGE y CGD 8. AGF y BGC
20 G 70 C
F 70 20
9. AGB y BGC 10. DGE y BGC 90
D
E
11. AGF y FGE 12. BGC y CGD
J
13. Estima las medidas de JKL y PQR de la derecha.
P
Luego mide los ngulos con un transportador e indica
si son ngulos complementarios. Fueron razonables tus L K
estimaciones? Explica.
14. Razonamiento La diferencia entre las medidas de

dos ngulos complementarios es 188. Cunto mide R Q
cada ngulo?
Para los ejercicios 15 y 16 usa la figura de la derecha. E

25 D
15. lgebra La medida de EFD es 2 1_2veces la medida 65
de uno de los otros ngulos. Qu ngulo es? 125
55
Cunto mide? F
30
60
A
50 30
B C
16. Cul es la pregunta? La respuesta es
BEF y DEF.

17. La temperatura por la tarde era de 8 8C. 20. Qu par de ngulos es complementario?
Baj 15 8C durante la noche. Cul era la
temperatura a la maana siguiente?
A BGE y AGB
B
18. Resuelve usando el clculo mental. 150
B AGF y FGD A G 30
95 1 5 180
30 E
90 60
F D
C EGD y AGF
19. Cunto mide PQR? R
Q
P R
Q
P D AGF y BGE
Prctica adicional en la pgina 186, Grupo C Captulo 10183

N
LE C C I
10-4 Estrategia: hacer un diagrama

OBJETIVO: resolver problemas con la estrategia hacer un diagrama.
Usa la estrategia
PROBLEMA El ngulo 1 mide 308. Los ngulos 1 y 4 son ngulos opuestos por
el vrtice. Los ngulos 1 y 2 son ngulos complementarios adyacentes. El
ngulo 3 es adyacente al ngulo 2 y al ngulo 4. La suma de las medidas de los
ngulos 2, 3 y 4 es 1808. Cules son las medidas de los ngulos 2, 3 y 4?
Destreza Cmo pueden ayudarte las claves del contexto a entender el problema?
de lectura
Qu informacin se da?

Puedes hacer un diagrama para resolver el problema.

Haz un diagrama donde se muestren las relaciones entre los ngulos.
Los ngulos 1 y 4 son ngulos opuestos por el vrtice. Los ngulos opuestos
por el vrtice quedan opuestos entre s cuando dos lneas se intersecan.
Miden lo mismo. Traza 1 y 4. Rotula m1 y m4 con 308.
Los ngulos 1 y 2 son complementarios adyacentes. Los ngulos

complementarios adyacentes tienen un rayo comn y la medida total es
908. Traza 2 adyacente a 1 para formar un ngulo recto. 908 2 308 5 608,
entonces m2 mide 608. Rotula m2 con 608.
El ngulo 3 es adyacente a los ngulos 2 y 4. Marca 3 en el diagrama

adyacente a 2 y 4. La suma de las medidas de los ngulos 2, 3,
y 4 es 1808.
308 1 608 5 908 y 1808 2 908 5 908; entonces m3 mide 908. Rotula m3 con 908.
Entonces, m2 mide 608, m3 mide 908 y m4 mide 308.
184
Resolucin de problemas con supervisin ESTRATEGIAS
ESTRATEGIA
1. El ngulo 1 es un ngulo recto. Los ngulos 1 y 3 son opuestos por el de resolucin
vrtice. Cunto miden los ngulos 2, 3 y 4? de problemas
Hacer un modelo o dibujo
Primero, traza 1 y rotula su medida. Hacer un modelo o una
dramatizacin
Luego, usa las relaciones entre los ngulos Buscar un patrn
para trazar y hallar la medida del ngulo 3. Hacer una tabla o grfico
Predecir y probar
Trabajar desde el final hasta
Por ltimo, usa las relaciones entre los ngulos para el principio
trazar y hallar las medidas de los ngulos 2 y 4.
2. Qu pasara si en el problema 1, los ngulos 1 y 4 fuesen ngulos
complementarios en lugar de ser ngulos opuestos por el vrtice? Seran
las mismas las medidas de los ngulos 2 y 4? Explica.
3. El tablero de un juego de mesa se compone de 25 cuadrados organizados

en 5 filas iguales. Los colores de los cuadrados se alternan entre rojo
y azul en forma horizontal y vertical. El cuadrado del extremo superior
izquierdo es azul. Cuntos cuadrados del tablero son azules? Cuntos
son rojos?

Resuelve.
4. El colegio de Fabin es sede de un maratn de juegos de
mesa. Veintin estudiantes estn jugando solamente al ajedrez
y 36 estudiantes estn jugando solamente a las damas. Un
total de 75 estudiantes estn jugando al ajedrez, a las damas o
a ambos juegos. Cuntos estudiantes estn jugando a ambos
juegos?

Concurso de diseo de juegos
5. La calificacin combinada de Marta en creatividad y diseo
esla mitad de la calificacin combinada de Boris en las Categora Puntos de Marta
mismas categoras. Boris obtuvo 8 puntos ms en creatividad Creatividad 9
que en diseo. Qu calificacin tiene Boris en creatividad y
en diseo?
Diseo 4
6. Plantea un problema Observa el problema 5. Cambia la

Justicia de las reglas 10
diferencia entre la calificacin de Boris en creatividad y en Valor del entretenimiento 6
diseo. Resuelve el nuevo problema.
7. La calificacin total de Pamela en el concurso es 4 ms que
2 veces la calificacin total de Marta. Cul es la calificacin
total de Pamela?
8. Explica cmo usaste una estrategia para

resolver el problema 7.
Prctica adicional en la pgina 186, Grupo D Captulo 10185

Prctica adicional
Grupo A Del 1 al 4, medir los ngulos dados.
1. 2. 3. 4.
Usa tu transportador para trazar un ngulo.
5. que mida 60 6. que mida 135
Grupo B Del 1 al 6, usa la figura de la derecha. Indica si el par de ngulos

es opuesto por el vrtice, adyacente o ninguno de los dos.
1. DGE y EGF 2. AGF y CGD 3. CGD y AGB

B
A 55
4. AGF y BGC 5. AGF y DGE 6. CGD y EGF 35 90 C
F G 35
90 55 D
E
Grupo C Del 1 al 6, usa la figura de la derecha.
Indica si el par de ngulos es complementario.
1. AED y BEC 2. CED y BEC 3. AED y CED

A
1588
4. CED y AEB 5. AED y AEB 6. AEB y BEC 228 E

D 688 1128 B
C
Grupo D Del 1 al 6, usa la figura de la derecha.
Halla la medida del ngulo desconocido. Explica tu respuesta.
1. AFB 2. BFC 3. CFD

A
60 F
4. AFC 5. DFB 6. EFB E 90 B
C
D
7. Los ngulos A y B son ngulos complementarios. 8. Los ngulos C y D son ngulos adyacentes
Si la medida del ngulo B es 35, cul es la complementarios. Si la medida del ngulo
medida del ngulo A? D es 42, cul es la medida de un ngulo
complementario del nguloC?
186
Cul es el ngulo?
Llegada
Preparados
2 jugadores
Listos
transportador Pierdes
regla un turno
dado
Retrocedes
3 casilleros
Hazlo otra
Salida vez!
Pierdes
un turno
Avanzas
2 casilleros
Hazlo
Avanzas otra Retrocedes
Pierdes Retrocedes 2 vez! 3 casilleros
un turno 3 casilleros casilleros
A empezar
Cada jugador selecciona una moneda y la coloca Si sale cara, el jugador traza un ngulo
en la SALIDA. Decidan qu jugador empieza. complementario no adyacente y anota la
El jugador 2 traza dos rayos para formar un medida del ngulo. Si sale cruz, el jugador
ngulo agudo. traza un ngulo complementario adyacente
y anota la medida del ngulo.
El jugador 1 mide el ngulo con un transportador y
anota la medida del ngulo. El jugador 2 comprueba la medida del ngulo. Si la
respuesta es correcta, el jugador 1 lanza el dado y
El jugador 1 lanza una moneda para determinar
mueve su moneda ese mismo nmero de espacios.
una relacin del ngulo.
Si la respuesta es incorrecta, el jugador 1 no hace
ningn movimiento. Sigue el prximo jugador.
Gana el primer jugador en alcanzar la LLEGADA.
Captulo 10 187
Captulo 10187
1. Los pares de ngulos que tienen un vrtice y un rayo en adyacentes
comn son ngulos _______________. complementarios
opuestos por el vrtice
2. Dos ngulos cuyas medidas suman 90 se llaman
ngulos _____________.

Del 3 al 8, usa la figura de la derecha. Indica si el par de ngulos es A B
opuesto por el vrtice, adyacente o ninguno de los dos.
E F
3. EFA y AFB 4. DFE y BFC 5. CFD y AFB
C
6. CFD y BFC 7. CFD y AFE 8. DFA y BFC D
Del 9 al 14, usa la figura de la derecha. Indica si el par de ngulos es A

complementario. E F B
9. AFE y EFD 10. CFD y DFE 11. AFB y CFD
12. BFC y AFE 13. EFD y AFB 14. AFE y AFB

D
C
Del 15 al 20, usa la figura de la derecha. Halla la medida del ngulo A

desconocido. Explica tu respuesta. B
15. AGB 16. BGC 17. CGD 37 G C
F
18. DGE 19. AGE 20. AGD E D

Resuelve.
_ _ _
21. Los ngulos A y B son ngulos complementarios 22. Las lneas AB
CD
y FG

se intersectan en el
adyacentes. Los ngulos A y C son opuestos por punto E. CEG y GEB son ngulos
el vrtice. Si el ngulo A mide 45, cules son las complementarios adyacentes. Cul es la suma
medidas de los ngulos B y C? de DEF y AEF?
23. Las calles Moneda y Bandera se intersecan en

ngulos rectos. La calle La Bolsa forma un ngulo 24. Sara levanta una pgina de su libro de
de 45 con la calle Moneda. Qu ngulo forma matemticas abierto en 90 y forma un ngulo de
con la calle Bandera? 55 con el lado izquierdo del libro. Qu ngulo
se forma con el lado derecho del libro?
25. Ramn dice que dos ngulos complementarios que son congruentes miden 45. Siempre
es verdadero, a veces es verdadero o nunca es verdadero su enunciado? Explica.
188
Enriquecimiento tipos de ngulos
ngulo mana
Usa la siguiente figura para responder a las preguntas
B
H
C
26 K 42
48
G
F D
E
1. Nombra seis pares de ngulos opuestos por el vrtice.
2. Nombra seis pares de ngulos adyacentes.
Mira el dibujo y nombra
a. Dos ngulos agudos
b. Dos ngulos obtusos
c. Dos ngulos extendidos
Con tu transportador mide los ngulos
4. m GKF = _______ 5. m GKH = _______ 6. m AKB = _______
7. m CKD = _______ 8. m DKE = _______ 9. m HKB = _______
Pinsalo
10. Piensa ms all, cuntos ngulos son Explica cmo hallaste la respuesta
adyacentes a GKF? Nmbralos. al problema anterior.
Captulo 10 189

1. Cul es el mximo comn divisor de 42 y 18? 7. En la tabla se muestra cunto gasta una empresa
en la produccin de tapas para lpices. Cada tapa
A 3 C 72 le cuesta $ 2 y por transporte le cuesta $ 5. Qu
nmero completa la siguiente tabla de costos?
B 6 D 126
2. Cul es el mnimo comn mltiplo de 4, 6 y 10?

Nmero de tapas 2x 1 5 Costo
A 2 C 60
1 (2 1) 1 5 7
B 30 D 120 2 (2 2) 1 5 9
3 (2 3) 1 5 11
3. Cul es la diferencia entre 1 1_3y _2?
1
4 (2 4) 1 5 j
1
A __
3
A 12
2
B __
3 B 13
5
C __
C 14
6
2 D 15
D 2__
3
8. Qu valor de x hace que la siguiente ecuacin
4. Cunto es 1 2_7+ _5?
3
sea verdadera?
21
A 2
35 0,5 1 x 5 13
B 1 5
12 A 65
C 131 B 26
35
27 C 13,5
D ___
35
D 12,5
9. Qu valor de n hace que la siguiente ecuacin

5. Sandra escribi 4,05; 4,5; 4,055
sea verdadera?
y 4,505 en su hoja. Explica cmo se ordenan los
decimales de mayor a menor. 10 1 x 5 120
6. Cul es la suma de 34,62 + 6,8 + 320,965? A 110
A 362,385
B 100
B 623,385
C 11
C 326,385
D 10
D 362,835
190
10. Armando traz un tringulo con ngulos que Pista: Busca palabras importantes.
miden 90, 28 y 62. Qu tip de ngulos
forman este tringulo? Usa la tabla para responder desde la pregunta 15 a la
21.
A Agudos y obtuso
Resultados de los exmenes
B Solo agudos Examen Carla Luisa Marcos Joaqun
C Agudos y recto 1 99 98 96 92
D Solo recto
2 87 98 83 94
11. Si dos ngulos son adyacentes, qu tienen en 3 90 95 97 93

comn?
15. La media que obtuvo Carla en sus exmenes es:
A Solo un vrtice
B Un vrtice y un rayo A 94
C Dos vrtices B 92
D Dos rayos C 89
D 94
12. Si dos ngulos son opuestos por el vrtice, qu
tienen encomn?
16. La media que obtuvo el grupo en sus exmenes
A Solo un vrtice es:
B Un vrtice y un rayo
A 91,5
C Dos vrtices
B 92
D Dos rayos
C 93,5
13. Si mA mide 428 y mB mide 488, qu palabra D 94

describe los dos ngulos?
17. Cul fue la media que obtuvo el grupo en el
A Opuestos por el vrtice examen nmero 2?
B Complementarios 18. Cul fue la diferencia entre el puntaje ms alto y

el ms bajo?
C Adyacentes
19. Cuntos puntajes hay sobre 90 puntos?
D Congruentes
20. En qu examen obtuvo Marcos el mayor

14. Los ngulos A y B son ngulos
puntaje?
opuestos por el vrtice. Los ngulos B y C son
ngulos complementarios. Los ngulos C y D
21. Quin obtuvo el mejor puntaje en el examen
suman 180 y los ngulos D y E son ngulos
nmero 2?
opuestos por el vrtice. Explica cmo puedes
hallar mE, si mA mide 668.
Captulo 10191
11 Figuras planas
La idea importante

Las figuras bidimensionales pueden clasificarse segn sus
propiedades geomtricas.
La iglesia La Matriz del

Salvador se costruy en 1837.
Est ubicada en Valparaso en
pleno corazn del barrio
Puerto. El frontis se caracteriza
por lneas simples que forman
distintas figuras geomtricas.
Investiga Tipos de cuadrilteros

Observa la fotografa de arriba.
Paralelogramo Rectngulo Rombo
Traza un ejemplo de los tipos de
cuadrilteros que ves. Clasifica las
figuras de todas las formas que
puedas.
Cuadrado Trapecio General
192
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes
que se necesitan para el aprendizaje del captulo 11.
u Clasificar ngulos
Clasifica cada ngulo como agudo, obtuso, recto o extendido.
1. 2. 3. 4.
A N
P L N

B M
S M
C
R Q
5. 6. 7. 8.
D L
D E F X B
R X
Y Z
G
u Identificar cuadrilteros
Da el nombre ms exacto para la figura. Escribe paralelogramo,
rectngulo, rombo, cuadrado o trapecio.
9. 10. 11.
3 cm 2m
3 cm 3 cm 2m 2m
3 cm
12. 13. 2m 14.
4m 6 cm
2m 2 cm

tringulo acutngulo tringulo acutngulo Un tringulo que tiene tres ngulos
diagonal menores que 908.
tringulo equiltero
tringulo rectngulo Un tringulo que tiene un ngulo recto.
tringulo issceles
tringulo obtusngulo
tringulo obtusngulo Un tringulo que tiene un ngulo
tringulo rectngulo
mayor de908.
tringulo escaleno
Captulo 11 193
N
LE C C I
11-1 Tringulos OBJETIVO: usar las propiedades de un tringulo para clasificar

tringulos y hallar medidas desconocidas.
Repaso rpido
Identifica el ngulo como agudo,
obtuso o recto.
Aprende
Un tringulo puede clasificarse segn los ngulos que contiene. Un tringulo
acutngulo contiene solo ngulos agudos. Un tringulo rectngulo contiene Vocabulario
un ngulo recto. Un tringulo obtusngulo contiene un ngulo obtuso. tringulo acutngulo tringulo issceles
tringulo rectngulo tringulo escaleno
Clasificacin segn los ngulos
tringulo obtusngulo diagonal
Tringulo acutngulo Tringulo rectngulo Tringulo obtusngulo
tringulo equiltero
40
50
35
65
75 40 120 25
Un tringulo tambin puede clasificarse segn las longitudes de sus lados. Los
lados que tienen la misma longitud son congruentes. Un tringulo equiltero
tiene tres lados congruentes. Un tringulo issceles tiene exactamente dos
lados congruentes. Un tringulo escaleno no tiene lados congruentes.
Clasificacin segn los lados

Tringulo equiltero Tringulo issceles Tringulo escaleno
9 km
3 cm 3 cm 3m 3m 4 km
11 km
3 cm 1m
Ejemplo 1 Cristina hizo un bosquejo de uno de los tringulos que se

muestran en el edificio de la derecha. Clasifica el tringulo segn sus lados.
El tringulo tiene exactamente dos A

lados congruentes.
7 cm 7 cm
B 5 cm C
Entonces, nABC es un tringulo issceles.
Ejemplo 2 Clasifica el tringulo segn sus lados y ngulos.
D 3m G

122 27
E El tringulo no tiene
El tringulo tiene
2,6 m lados congruentes 45 7,1 cm 2lados congruentes y
y tiene un ngulo 5,0 cm unngulo recto.
31 5m
obtuso.
45
F H 5,0 cm J
Entonces, nDEF es un tringulo obtusngulo escaleno. Entonces, nGHJ es un tringulo rectngulo issceles.
194
Medidas de los ngulos de los tringulos
Dibuja un tringulo cualquiera, recorta dos de sus ngulos y ubcalos a los lados del
tercer ngulo, como muestra la figura, qu medida tiene el ngulo que se forma?
180
180
180
Este ejercicio muestra que la suma de los ngulos interiores de cualquier tringulo es 180.
C
Si dibujas otro tringulo, igual al que tenas y lo haces compartiendo el lado de mayor
longitud, se forma un cuadriltero cuya diagonal es el lado en A B
D
comn del tringulo. Como se forma con dos tringulos, entonces la
suma de los ngulos interiores de un cuadriltero ser dos veces la
del tringulo, es decir: 2 180 = 360.
Luego la suma de los ngulos interiores de cualquier cuadriltero Recuerda

es igual a 360. Dos lneas son
Entonces, la suma de las medidas de los ngulos interiores de un tringulo es 1808. perpendiculares
si se intersectan y
forman ngulos
rectos.
Ejemplo 3 Halla la medida de B. Luego clasifica nABC segn sus ngulos.
x 1 41 1 26 5 180 La suma de las medidas de los ngulos en un C

tringulo es 180. Suma.
x 1 67 5 180
26
x 1 67 2 67 5 180 2 67 Usa la propiedad de resta de la igualdad.
x 1 0 5 113 Usa la propiedad de identidad.
x
A 41
x 5 113 B
Entonces, la medida de B es 1138. Como nABC tiene un ngulo obtuso,

nABC es un tringulo obtusngulo.

1. Halla la medida del ngulo desconocido. Luego clasifica el tringulo segn sus ngulos.
x 1 40 1 110 5 180 C
x
x 1 150 5 180
x 1 150 2 150 5 180 2 150
x 1 0 5 30
x 5 j A 40 110
B
Entonces, nABC es un tringulo j.
Clasifica cada tringulo segn sus ngulos y las longitudes de sus lados.
2. 3. 4. 4 mm 5. 1,8 m
118 75
2 cm 2 cm 3,1 cm 60 3,1 cm 30 1,1 m
2 mm
31 31 32
60 60 75 4 mm 58
3,5 cm 2,1 m
3,1 cm
Captulo 11195
lgebra Halla la medida de B y clasifica nABC segn sus ngulos.
6.
A 7.
A A
8. 60 x B 9.
B
x
54
x B
37 60 28 46
B x C 96 A C
C C
10. Explica por qu un tringulo no puede tener dos ngulos obtusos.


11. 12. 13. 9 cm 14.
2,6 cm 90 63 13 m 64 5,8 m 30
5m 33
2,8 cm 3,5 cm 4,2 m
83 m
47 27 5c 30 120
12 m 8,7
43 3,4 m
3,7 cm
lgebra Halla la medida de B y clasifica nABC segn sus ngulos.

A C B

15. C 16. 17. 18. x
88 48 20
x B 20 x 20
105 A C
45 x A B
A B C
Clasifica cada tringulo segn las longitudes de los lados y las medidas de los ngulos dados.
19. lados: 15 m, 18 m, 20 m 20. lados: 4,5 cm, 4,9 cm, 5,6 cm 21. lados: 8 km, 8 km, 8 km
ngulos: 468, 608, 748 ngulos: 508, 588, 728 ngulos: 608, 608, 608
22. El tringulo PQR es un tringulo rectngulo y 23. El tringulo XYZ es un tringulo rectngulo. Si uno
el ngulo Q mide 908. Los ngulos P y R son de los ngulos agudos mide 468, cunto mide el
complementarios o suplementarios? otro ngulo agudo? Explica.
24. Si extiendes un lado de un tringulo, formas un 25. Observa la siguiente figura. Nombra todos los
ngulo exterior. CJL es un ngulo exterior de tringulos. Luego clasifica cada tringulo segn
nGCJ. Halla la medida de CJL. Explica. sus ngulos y las longitudes de sus lados.
C ngulo exterior P 4,8 m Q 4,9 m R
53 47
120 74 93
27
J
6,4 m 8m 8m 5,6 m
G L
40
37
53 53
T 10 m S
26. Razonamiento En nABC, la medida de A es 27. Plantea un problema Repasa el problema 26.
dos veces la medida combinada de B y C. La Escribe un problema similar cambiando las
medida de B es dos veces la medida de C. relaciones entre las medidas de los ngulos del
Qu medidas tienen los ngulos de nABC? tringulo. Luego resuelve.
Explica cmo lo sabes.
196
Del 28 al 29, usa la figura de la derecha.
D
28. Halla todas las medidas de ngulo desconocidas. Nombra

todos los tringulos y clasifcalos segn sus ngulos.
B
29. Cul es la pregunta? La respuesta es 120
M 30 60 60
BMA y DAN. N
A

30. El jardn rectangular de Jazmn mide 30 metros 33. El tringulo FGH es un tringulo acutngulo. En
de largo. Si el permetro mide 90 metros, cul qu opcin se muestran las posibles medidas de
es el ancho del jardn? ngulos para el tringulo FGH?
A
908, 358, 558 C 408, 658, 758
31. Carolina tiene 332 tarjetas de coleccin. Esto
B308, 1158, 358 D 208, 1408, 208
equivale al doble de lo que tiene Marta. Cuntas
tarjetas de coleccin tiene Marta?
34. Los ngulos de un tringulo obtusngulo issceles
miden 1128, 348 yx8. Cul es el valor de x?
32. Halla el valor de n.
189 1 n 5 360 A 1808 B1128 C688 D 348
RAZONAMIENTO Un ngulo exterior est formado por un lado D

ngulo exterior
de un tringulo y la extensin de otro lado. La medida de un C
ngulo exterior de un tringulo es igual a la suma de las 120
F 28 L
medidas de sus dos ngulos interiores no adyacentes. G J
ngulos interiores no adyacentes
En la figura, CJL es un ngulo exterior de nCGJ.

Los ngulos JCG y CGJ son ngulos interiores no adyacentes a
CJL. Halla mCJL.
mCJL 5 mJCG 1 mCGJ Los ngulos JCG y CGJ son los ngulos
interiores no adyacentes a CJL.
mCJL 5 1208 1 288 Suma.
mCJL 5 1488
Entonces, CJL mide 1488.

A
En cada tringulo, halla el ngulo desconocido.
1. A 2. 3.
A 29
30 104
37 x
30 x 131 x
B B C
C B C

N
LE C C I
11-2 Trazar tringulos

OBJETIVO: usar las propiedades de los tringulos para trazar
diferentes tipos de tringulos.
Repaso rpido
Escribe agudo, obtuso o recto
para cada medida de ngulo.
1. 1568 2. 768
3. 328 4. 908
Aprende 5. 948
Puedes usar las propiedades de los tringulos para trazarlos en

papel punteado.
Actividad
Materiales papel punteado cuadriculado papel punteado isomtrico
Usa las propiedades para trazar un tringulo rectngulo issceles.
Puedes usar el papel punteado cuadriculado para trazar figuras

que tengan ngulos rectos.
Piensa: el tringulo debe tener dos lados congruentes

que formen un ngulo recto. A partir del mismo
punto, traza dos segmentos congruentes que sean
perpendiculares entre s. Asegrate de que ambos
tengan la misma longitud de 2 unidades.
l tringulo tambin debe tener dos ngulos

E Idea matemtica
congruentes. Une los extremos para l papel punteado
E
formar el tercer lado. isomtrico se usa para trazar
tringulos equilteros, ya que
las diferentes hileras de puntos
forman un ngulo
de 608 entre s.
Usa las propiedades para trazar un tringulo equiltero.

Puedes usar papel punteado isomtrico para trazar figuras que tengan lados
congruentes y no tengan ngulos rectos.
Piensa: el tringulo debe tener tres lados congruentes. A partir del mismo punto,
trazados segmentos congruentes tal como se muestra. Asegrate de que ambos
tengan la misma longitud de 4 unidades. Une los extremos para formar el tercer lado
de4unidades.
Es posible trazar un tringulo rectngulo que tenga un ngulo obtuso? Explica.
198
1. Copia y completa el dibujo de la derecha L1

para trazar un tringulo obtusngulo
issceles.
L3
Dibuja en tu cuaderno un punteado cuadriculado o un punteado isomtrico y traza el tringulo donde
corresponda.
2. un tringulo 3. un tringulo 4. un tringulo 5. un tringulo

rectngulo issceles equiltero rectngulo escaleno obtusngulo issceles
6. un tringulo obtusngulo issceles que tenga cada 7. un tringulo rectngulo escaleno que tenga un
uno de sus lados de 4 unidades de longitud lado de 3 unidades de longitud
8. Explica la diferencia entre papel punteado cuadriculado y papel punteado isomtrico.

Traza el tringulo.
9. un tringulo rectngulo escaleno que tiene 10. un tringulo equiltero que tiene lados de
un lado de 6 unidades de longitud 8unidades de longitud cada uno
11. un tringulo rectngulo issceles que tiene 12. un tringulo equiltero que tiene lados de
2 lados de 7 unidades de longitud cada uno 4unidades de longitud cada uno
13. Mara traz el tringulo equiltero ABC. Luego 14. Traza un tringulo rectngulo issceles ABC. Sea
trazun segmento para unir el vrtice A con el Aun ngulo recto. Halla las medidas de los otros
punto medio del segmento BC. Qu tipo de dos ngulos.
tringulos form?
15. Razonamiento El ngulo exterior de un tringulo issceles mide 1268. ngulo exterior
Halla dos medidas posibles de los ngulos del tringulo.
126
16. Explica por qu usaras papel punteado cuadriculado
enlugar de papel punteado isomtrico para trazar un tringulo
rectngulo escaleno.
17. La temperatura al atardecer era de 28 8C. A la 20. En cul de las siguientes opciones usaras
medianoche, la temperatura haba bajado 8 8C. papel punteado isomtrico para trazar la figura?
Cul era la temperatura a la medianoche?
A tringulo rectngulo escaleno
18. Cul es la media del conjunto de datos 8, 12, 9, B tringulo rectngulo issceles
10, 16, 12, 19, 10, 12? C tringulo equiltero
D tringulo rectngulo
19. Un tringulo tiene ngulos que miden 568, 498 y
x8. Cul es el valor de x ?

Captulo 11199
N
LE C C I
11-3 Estrategia: buscar un patrn

ObjetivO: resolver problemas con la estrategia buscar un patrn.
Buscar patrones en los problemas puede servirte para identificar valores u otro
tipo de informacin que no se da en el problema. Hay diferentes tipos de
patrones en diferentes tipos de problemas.
Los patrones numricos pueden aumentar, disminuir, repetirse o detenerse.

Cristina abre una nueva cuenta de ahorros y deposita $ 32 000 cada semana.
Cul ser su saldo despus de 5 semanas?
Semana 1 2 3 4 5
Saldo $ 32 000 $ 64 000 $ 96 000 $ 128 000 $ 160 000
Los patrones geomtricos pueden relacionarse con el tamao, la

forma, la posicin, el color o el nmero de las figuras.
Alicia est pintando una cenefa en la pared. Si contina su patrn, qu
figura geomtrica podra pintar a continuacin?
Algunos patrones visuales pueden describirse con nmeros.

Vera est trazando formas geomtricas planas. Traza un tringulo
equiltero seguido de un cuadrado. La tercera forma es un pentgono
regular y la cuarta forma es un hexgono regular. Si el patrn contina,
cul podra ser la octava figura?
Por qu te resulta til

buscar un patrn para
resolver los problemas?
200
Usa la estrategia
PROBLEMA Trinidad est haciendo un jardn que tiene forma de octgono
regular. En un polgono regular, todos los lados son congruentes y todoslos
ngulos son congruentes. Entonces, un octgono regular tiene 8 lados
congruentes y8ngulos congruentes. Cunto mide cada ngulo del
octgono regular?
Qu informacin se da?
Cmo puedes organizar la informacin para
resolver el problema?

Puedes buscar un patrn en las sumas de las medidas de los ngulos
de los polgonos que tengan menos lados que un octgono.
Cmo puedes usar la estrategia y los recursos visuales para resolver el problema?
Puedes escribir una regla para el patrn.
Traza polgonos.
Divide cada uno Suma de las medidas de
Recuerda
Polgono Lados Tringulos
los ngulos
en tringulos.
Tringulo 3 1 1 1808 5 1808 La suma de los
ngulos interiores
Cuadriltero 4 2 2 1808 5 3608 de un tringulo es
Pentgono 5 3 3 1808 5 5408 1808 y los de un
1 180 180 cuadriltero de
Hexgono 6 4 4 1808 5 7208 3608.
El nmero de tringulos siempre es 2 veces menor que el nmero de lados.

Sea n el nmero de lados de un polgono. Puedes usar (n 2 2) 1808 para
2 180 360
hallar la suma de los ngulos interiores de un octgono reemplazando n por 8.
(8 2 2) 1808 5 6 1808 o 1 0808
Entonces, un octgono puede dividirse en 8 2 2 5 6 tringulos. La suma de

3 180 540 los ngulos interiores de un octgono es 1 0808. Para hallar la medida de
cada ngulo en un octgono regular, divide la suma entre 8.
1 0808 : 8 5 1358
4 180 720 Entonces, cada ngulo de un octgono regular mide 1358.
Captulo 11201
1. En las figuras de la derecha se
muestra la cantidad de diagonales
que pueden trazarse en un
cuadriltero, pentgono, hexgono
4 lados,
y heptgono. Cuntas diagonales4 lados,
4 lados,
44 lados,
lados, 55 lados,
5 lados,
5 lados, 5 lados,6 lados,
lados, 66lados,
6 lados,
lados, 77 lados,
6 lados, lados,
7 lados,
7 lados,
7 lados,
2 diagonales
pueden trazarse en un octgono? 2 diagonales
2 diagonales
2 diagonales
diagonales 55 diagonales
5 diagonales
5 diagonales
5 diagonales
diagonales 99diagonales 14
14 14
9 diagonales
9 diagonales diagonales
9 diagonales
diagonales diagonales
14 diagonales
14 diagonales
diagonales
Primero, organiza la informacin en una tabla.
Luego, halla una regla para el patrn de la tabla que permita mostrar
cuntas diagonales pueden trazarse en un polgono de n lados.
Por ltimo, usa la regla para hallar el nmero de diagonales que hay
en un octgono.
Polgono Cuadriltero Pentgono Hexgono Heptgono

Nmero de lados 4 5 6 7
Diagonales trazadas
1 2 3 4
desde un vrtice
Nmero total de 2 5 9 14
diagonales (4 1 : 2 5 2) (5 2 : 2 5 5) (6 3 : 2 5 9) (7 4 : 2 5 14)
2. Qu pasara si te pidieran que hallases el nmero de diagonales que pueden

trazarse en un polgono que tiene 14 lados? Cuntas diagonales pueden
trazarse?
3. Irene traza un octgono regular que tiene un permetro de 48 cm y un

heptgono regular que tiene un permetro de 35 cm. Luego traza un hexgono
regular que tiene un permetro de 24 cm y un pentgono regular que tiene
un permetro de 15 cm. Qu regla sigue este patrn? Si Irene contina este
patrn, cul ser la longitud de cada lado de su tringulo equiltero?

Busca un patrn para resolver.
4. Luis traz 40 tringulos en la primera fila de un 5. Eduardo apila cajas cuadradas para crear
diseo de 4 filas que hizo en la clase de arte. Traz cuadrados ms grandes. Si apila cajas para crear
30 rectngulos en la segunda fila y 24 pentgonos un cuadrado con 8 unidades por lado, cuntas
en la tercera fila. Si continu su patrn, qu forma cajas usar en total y cul ser el permetro del
traz en la cuarta fila ycuntas formas traz? Cul cuadrado ms grande?
es la regla posible del patrn?
6. Describe dos formas de hallar el

rea del tringulo 5 si se contina el patrn de
la tabla. Unidades =Unidades
1 =Unidades
Unidades = 1 Unidades
= 1 =Unidades
1 Unidades 4 =Unidades
= 4 Unidades
= 4 =Unidades
4 Unidades 9 =Unidades
9 =Unidades
9 =Unidades
9 =Unidades
16 =Unidad
16 = 1
Permetro =Permetro
4 =Permetro
Permetro = 4 Permetro
= 4 =Permetro
4 Permetro 8 =Permetro
= 8 Permetro
= 8 =Permetro
8 Permetro 12 =Permetro
= 12 Permetro
= 12 =Permetro
12 Permetro 16 =Permet
16 = 1
Tringulo 1 Tringulo 2 Tringulo 3 Tringulo 4

Altura (cm) 2 4 6 8
rea (cm2) 6 12 18 24
202
ESTRATEGIAS
ESTRATEGIA
de resolucin
USA LOS DATOS Del 7 al 11, usa el diagrama y la tabla. de problemas
Hacer un diagrama
7. Ana est haciendo un tringulo grande con fichas Hacer una representacin
para una clase de arte. Usa fichas de color verde Hacer una lista organizada
claro y oscuro que tienen forma de tringulo Buscar un patrn
issceles. Ana coloca las fichas como se muestra en Hacer una tabla o grfico
el diagrama. Cuntas fichas necesitar para hacer un Predecir y probar
tringulo de 6 filas? Trabajar desde el final hasta el
principio
8. Cuntas fichas verde claro habr en la sptima fila?
Resolver un problema ms
Cuntas fichas verde oscuro habr? sencillo
9. Si Ana quiere que la base del tringulo grande mida Escribir una ecuacin
exactamente 80 cm, cuntas filas necesitar? Usar el razonamiento lgico
10. Ana tiene $ 48 000 para comprar las fichas. Cules

son las longitudes de los lados y de la base del
tringulo ms grande que puede hacer?
11. Plantea un problema Escribe y resuelve un nuevo Fichas de color verde claro y verde oscuro
problema acerca del tringulo de Ana usando
diferentes costos para las fichas verde claro y verde Longitud de la base (1 ficha) 8 cm
oscuro. Longitud del lado (1 ficha) 5 cm
Costo por ficha $ 75

12. Tu profesor te dice que uno de los
ngulos de un tringulo rectngulo mide 308. Explica
de qu manera hallaras la medida de los otros dos
ngulos. fila 1
fila 2
fila 3
fila 4
ESFURZATE
Ana compr una caja de 100 fichas que contena
las figuras que se muestran abajo.
13. La mitad de las fichas de la caja de Ana contienen

al menos un ngulo recto. Tres quintos de esas
fichas son rectngulos y la mitad de los rectngulos
no tienen lados iguales. Cuntas fichas de la caja
son rectngulos pero no cuadrados?
Captulo 11203
Prctica adicional
Grupo A Clasifica cada tringulo segn sus ngulos y las longitudes de sus lados.
1. 2. 3. 4.
30 30
60 100 4 cm 5 cm 5 cm
3,5 cm 4,6 m 4,6 m 4 cm 45
2,5 cm 6 cm 8,5 cm
45 45
45 75 8m 3 cm 60 3 cm 60
3 cm 45
6 cm
5. Un tringulo tiene lados que miden 8 m, 6. Un tringulo tiene ngulos que miden 328, 328
8 m y 8 m. Clasifica el tringulo segn las y 1168. Clasifica el tringulo segn sus ngulos.
longitudes de sus lados.
Escribe siempre, a veces o nunca para cada frase.
7. Un tringulo equiltero tiene lados congruentes. 8. Un tringulo obtusngulo tiene un ngulo recto.
9. Un tringulo rectngulo tiene dos ngulos agudos. 10. Un tringulo escaleno es un tringulo acutngulo.
Grupo B Traza el tringulo. Usa papel punteado cuadriculado o papel punteado isomtrico.
1. Un tringulo rectngulo issceles que tiene dos 2. Un tringulo acutngulo issceles que tiene dos
lados de 4 unidades. lados de 3 unidades.
3. Un ngulo de un tringulo issceles mide 928. 4. Un ngulo de un tringulo equiltero mide

Cules son las medidas de los otros dos 608. Cules son las medidas de los otros dos
ngulos? ngulos?
5. Traza un tringulo obtusngulo issceles que 6. Un tringulo rectngulo tiene un ngulo agudo
tiene dos lados de 7 cm. que mide 27. Cunto mide el otro ngulo
agudo?
7. Un tringulo issceles tiene un ngulo que 8. Traza un tringulo equiltero de lado 6 unidades.
mide 38. Cunto miden los otros dos que son
iguales?
204
Todo suma!
En sus marcas!
2 jugadores 26
12 7
LLEG
25 60
x ADA
135 64
Listos!
30 tarjetas con tringulos 49 x x 145
60
o cuadriltero que tengan 26 12
7
un ngulo desconocido
SALIDA
Ya!
Mezcla las tarjetas y colcalas en un mazo boca El jugador 2 comprueba la respuesta. Si es correcta,
abajo. el jugador 1 mueve su moneda un espacio en el
Cada jugador elige una moneda y la coloca sobre tablero y el turno pasa al otro jugador.
la caja de Salida. Decidan quin empezar. Si la respuesta es incorrecta el jugador no
El jugador 1 saca una tarjeta del mazo. avanza. El turno pasa al otro jugador.
El jugador 1 halla la medida del ngulo desconocido Gana el primer jugador en alcanzar la LLEGADA.
de la figura de la tarjeta.
Captulo 11205
VOCABULARIO
tringulo acutngulo
1. Un tringulo sin lados congruentes se llama ___________________ .
tringulo equiltero
2. Un ________________ tiene tres lados congruentes. tringulo escaleno
3. Un ________________ tiene todos sus ngulos agudos.

4. 5. 6. 7.
60 13 cm 90 15 m 60
5 cm 8m 5m 5m
30 2,1 cm 140 2,1 cm
12 cm 60 30 20 20
60 60
17 m 4 cm
5m
Escribe siempre, a veces o nunca para cada conjetura.

8. Un tringulo escaleno tiene tres ngulos agudos. 9. Un tringulo rectngulo es un tringulo escaleno.
10. Un tringulo equiltero tiene un ngulo recto. 11. Un tringulo acutngulo tiene tres ngulos agudos.
Traza el tringulo. Usa papel punteado cuadriculado o papel punteado isomtrico.

12. obtusngulo issceles 13. que tiene un ngulo recto 14. que tiene lados iguales
Halla la medida del ngulo desconocido.

15. 16. 17.
107 x
43
42 x
x 27
45

Resuelve.
18. Matas traza un tringulo, un cuadrado y un 19. Eliana apila cajas cuadradas. Si apila cajas para
pentgono. Si su patrn contina, qu figura crear un cuadrado con 4 unidades de cada lado,
debe trazar en sexto lugar? cuntas cajas usar?
20. Mario traz un hexgono con un rea de 30 metros cuadrados, un pentgono con un rea
de 20 metros cuadrados y un rectngulo con un rea de 12 metros cuadrados. Si Mario contina el patrn,
cul ser el rea de su tringulo? Explica.
206
Enriquecimiento Trazar figuras con pares ordenados
Francisca est trazando el rombo ABCD en un plano cartesiano. y

Ha trazando tres puntos sobre el plano de coordenadas: A (4,7), 8 y A (4,7)
B (1,5) y C (4,3). Dnde debe colocar el punto D? 8
6 A (4,7)
Completa la actividad para hallar las coordenadas del punto D. B (1,5)
6
Actividad
yy 4 B (1,5)
88
Materiales papel cuadriculado, regla 4 C (4,3)
AA (4,7)
(4,7) 2
A
C (4,3)
6P6ara hallar la ubicacin del punto D necesitas conocer las 2 x
propiedades (1,5) de un rombo. Un rombo tiene lados opuestos
BB (1,5) 0 2 4 6 8 x
4paralelos
4 y cuatro lados congruentes.
0 2 4 6 8
B El punto D tieneCCla misma relacin con el punto C que el punto A
(4,3)
(4,3)
2con
2 el B. Compara el punto A (4,7) con el punto B (1,5). El punto A
y
est tres unidades a la derechaxx y dos unidades hacia arriba del 8 y A (4,7)
punto
00 B.
22 44 66 88
8 A (4,7)
Para ubicar el punto D cuenta tres unidades a la derecha y dos unidades 6
C
D (7,5)
hacia arriba desde el punto C (4,3). El punto D se ubica en (7,5). 6 B (1,5)
4 D (7,5)
D Usayyuna regla para unir los puntos A, B, C y D y formar el B (1,5)
8romboABCD.
8 4 C (4,3)
AA (4,7)
(4,7) 2
C (4,3)
E
6P6ara asegurarte de que los cuatro lados del rombo ABCD son 2 x
congruentes, DD (7,5)
(7,5)
(1,5) mide las longitudes de los lados con una regla.
BB (1,5) 0 2 4 6 8 x
44
Entonces, Francisca debe colocar el punto D para formar el rombo 0 2 4 6 8
ABCDen (7,5). CC (4,3)
(4,3)
22 y y
Prubalo xx 8 y 8 y
Halla
00 el punto
22 desconocido
44 66 8para
8 completar la figura dada. 8 8
6 6
1.rectngulo 2.paralelogramo 3. trapecio con 2 ngulos rectos
6 (0,4) 6
yy yy 4 4
(0,4) yy (1,3)
88 88 (5,7)
(5,7) 4 88 (6,2) 4 (1,3)
2 2
(6,2)
66 66 2 66 (4,0) x 2
(0,4)
(0,4) 0 2 4 (4,0) 6
(3,4)
(3,4) 8 x 0 2
44 44 (1,3)
(1,3) (4,3)
(4,3) 44
0 2 4 6 8 0 2
(6,2)
(6,2)
22 22 22 (1,1)
(1,1) (6,1)
(6,1)
(4,0)
(4,0) xx xx (2,6) (2,7) (6,4) xx
00 22 44 66 88 00 22 44 66 88 (2,6)
00 (2,7)
22 44 (6,4) 66 88
Explica cmo hallaste el punto desconocido en el problema 2.
(2,6)
(2,6) (2,7)
(2,7) (6,4)
(6,4)
Captulo 11207

__expresado en forma de fraccin
1. Cunto es 14
8 6. (7 1 3) : 2 5
en su mnima expresin?
A 5 C 10
3
A 1__
4
6 B 8 D 20
B 1__
8
6
C 1__
7
1__
D 2 7. Qu valor de x hace que la siguiente ecuacin
4 sea verdadera? x 14 = 26
2. Cul es el valor de 4 8_9 +2 3_5?
A 40 C 29
A 611
___
14
B 30 D 4
B 722
___
45
C 711
___
45
8. E
n la tabla se indica cunto cuesta patinar y
57
___
D
14 arrendar patines en el centro de patinaje El Sol.
3. Qu lista de nmeros est ordenada de menor Qu expresin indica el costo total, en pesos,
a mayor? por x horas de patinaje?
3 3 4 2 Centro de patinaje El Sol

A __ ; __ ; __ ; __
7 8 9 5 Patinaje: $ 7 500 por hora
4__ 3__ 2
__ 3
__
B ; ; ; Arriendo de $ 500
9 8 5 7
2 3 4
__ 3
__ patines:
C __ ; __ ; ;
5 7 9 8
3__ 2__ 3
__ 4
__
D ; ; ;
8 5 7 9 A 7 500 x + 500
4. Qu lista de nmeros est ordenada de mayor B 500 x + 7 500
a menor?
C 7 500 x 500
1 1
A __; 0,05; 0,5; 5__ D 500 x 7 500
5 5
1 1
B 0,05; __; 0,5; 0,5; 5__
5 5
1 1
C 5__; 0,5; __; 0,05 9. S
i tuviera 22,5 kg ms de manzanas de los que
5 5
1 1 ahora tengo, podra llenar un recipiente en el
D 5__; 0,5; 0,05; __
5 5 que caben 94,6 kg y me faltaran 5 kg para
llenarlo. Cuntos kg de manzanas tengo ahora?
5. Explica cmo se puede
encontrar la diferencia entre 5 1__. Escribe la A 62,1 kg C 72,1 kg
4
respuesta en su mnima expresin.
B 67,1 kg D 77,1 kg
208
10. Qu enunciado es siempre verdadero sobre dos 13. En un festival de msica, los organizadores quieren
ngulos complementarios? saber cunta gente de la que asiste prefiere tomar
jugo en lugar de bebida. Cul sera la mejor forma
A sus medidas suman 90 de reunir esa informacin?
B sus medidas suman 180
A Encuestar a toda la poblacin.
C son del mismo tamao
B Realizar una encuesta online el da del evento.
D sus medidas suman 360
C Preguntar por telfono a las personas.
D Reunir los datos a medida que la gente

11. Pablo traz un tringulo issceles va pasando.
en un papel cuadriculado. Midi uno de los
ngulos y descubri que meda 708. Qudos
posibilidades hay para los otros ngulos de su 14. E
n la tabla se muestran las puntuaciones de
tringulo issceles? Explica tu razonamiento y 5estudiantes en una prueba de ortografa.
dibuja el tringulo. Cul es la diferencia entre la mayor y la menor
puntuacin?

Puntuacin de la prueba de ortografa
Natalia Andrea Laura Alejandro Daro
53 42 75 98 62
A 98 C 56
B 62 D 45
12. El tringulo ABC es issceles. Su permetro es 15. Qu estudiante obtuvo la mayor puntuacin de
40 cm y uno de sus lados iguales mide 13,7cm. la prueba de ortografa?
Cunto mide el tercer lado?
A A Natalia
C Daro
B Alejandro D Laura
16. Cul es el promedio obtenido por los estudiantes

B C en la prueba de ortografa?
A 13,7 cm A 66
C 65
B 27,4 cm B 80 D 70
C 15,6 cm
D 12,6 cm
Captulo 11209
12 Geometra en movimiento
La idea importante

Realizar teselados de figuras 2D, usando traslaciones,
reflexiones y rotaciones.
DATO
BREVE
El desierto florido es un
fenmeno natural que se
produce en el desierto de
Atacama, el ms rido del
mundo. Sucede cuando la
poca lluvia hace germinar
semillas que permanecen
enterradas. Cada vez que
esto ocurre florecen ms de
200 especies distintas de
flores.
Investiga
Estudia y describe la simetra en cada una de las
flores. Despus, dibuja una flor que tenga justo un
eje de simetra y una flor que tenga ms de un eje
de simetra. Explica en qu se parecen las dos flores
y en qu se diferencian.
Rosa Suspiro
210
u Comparar figuras
Indica si las dos figuras parecen tener el mismo
tamao y forma. Escribe s o no.
1. 2. 3. 4.

u Identificar figuras simtricas

Indica si la lnea azul parece ser un eje de
simetra. Escribe s o no.
5. 6. 7. 8.
u Partes de un entero
Escribe una fraccin para cada parte sombreada.
9. 10. 11. 12.

ngulo congruente Que tiene el mismo tamao y la misma
grado () forma.
patrn
unidad de patrn teselado Es el recubrimiento total del plano con un
isometra conjunto de figuras sin superponerlas ni dejar espacios
teselado entre ellas.
transformaciones isomtricas
Captulo 12 211
N
I
Repaso rpido
LE C C
12-1 Teselados
OBJETIVO: realizar teselados de figuras 2D, usando
traslaciones, reflexiones y rotaciones.
Identifica la figura geomtrica
Aprende
PROBLEMA Se llama teselado a una regularidad o patrn
geomtrico que permite cubrir una superficie usando Vocabulario
transformaciones isomtricas sobre la o las figuras originales. teselado transformacin isomtrica
teselado semi regular traslacin
teselado regular reflexin
Actividad rotacin teselado no regular
Materiales comps regla tijeras lpiz grafito goma hojas de block papel lustre
Dibuja en el papel lustre de colores 20

tringulos equilteros de 3 cm de lado,
20 cuadrados de 3 cm y luego recrtalos.
Dispn las figuras geomtricas de papel

lustre, tringulos y cuadrados, en una hoja de
bloc, de modo que no se superpongan, pero
que tampoco queden espacios blancos entre
estas. Luego, cuando encuentres un patrn
de llenado de la hoja, pgalas.
Cubre la hoja de bloc completamente con

el patrn geomtrico que decidiste utilizar Exhbelos en el muro de la sala de
aplicando las transformaciones isomtricas. clases junto con el de tus compaeros.
Sacar conclusiones
1. Es posible cubrir la hoja de bloc solo con 4. Qu condicin deben cumplir los ngulos de
cuadrados o solo con tringulos? esos polgonos para formar un teselado?
2. Cuntos patrones geomtricos distintos se 5. Es posible teselar con otras figuras

hicieron en tu clase? geomtricas?
3. Qu condicin deben satisfacer los cuadrados 6. Qu transformaciones isomtricas utilizaste?

y tringulos para que se forme un teselado?
212
Clasificacin de teselados
Los teselados se clasifican segn las caractersticas de las figuras

geomtricas que lo componen.
Teselado regular: es un teselado que emplea un solo tipo de polgono

regular. Ha sido ampliamente utilizado desde la antigedad. Solo son
posibles teselados regulares empleando tringulos equilteros, cuadrados
y hexgonos regulares.
Teselado semi regular: es un teselado compuesto por 2 o ms polgonos regulares.

7. Qu transformaciones isomtricas fueron utilizadas
para la creacin de los siguientes teselados?
a) b) c)
Recuerda
Rotacin Traslacin
Simetra
d) e) f)
Teselado no regular: formado por polgonos no regulares, como por ejemplo las
teselaciones formadas por romboides, rectngulos y otros polgonos y combinaciones
de estas figuras.
Captulo 12213
Actividad Papel lustre
Materiales Cinta adhesiva
Tijeras
Comienza con un cuadrado para recortar

una figura en un lado del cuadrado y
luego aadirla en el lado opuesto con
cinta adhesiva.
a nueva figura est lista para teselar una

L
superficie.
Puedes utilizar otro polgono regular

como figura inicial?
Qu otro polgono regular puedes

utilizar?
Una transformacin isomtrica modifica la posicin de una figura en el plano.
La reflexin es una La traslacin es una La rotacin es el movimiento

transformacin isomtrica transformacin isomtrica en que realiza una figura
donde cada punto de una el plano donde la figura se alrededor de un punto y un
figura se ve reflejada en su mueve de una posicin a otra ngulo.
imagen al otro lado de un eje nueva sin cambiar la forma ni
de simetra. el tamao.
Clasifica el teselado en regular, semi regular o no regular.

8. 9. 10.

Identifica la o las figuras geomtricas que dieron origen a cada teselado.
11. 12. 13. 14.
15. Identifica la o las transformaciones isomtricas que se utilizaron en la teselacin.
Clasifica los teselados en regular, semi regular 16. 17.

o no regular e identifica las figuras geomtricas
presentes en los teselados.
18. Qu dificultad tuviste para contar los polgonos de la pregunta anterior?
19. Qu isometras podran utilizarse para convertir las figuras claras en las
figuras oscuras?
20. Crees que existen otras opciones de transformaciones isomtricas

aplicables a la figura para desarrollar el teselado?
21. Cul es el polgono que da origen a este teselado?
22. Podra hacerse este teselado solo con traslaciones?
23. Crea un teselado en una cuadrcula con al menos 3 de las siguientes figuras
e indica la transformacin isomtrica que utilizaste.
24. Qu relacin tiene entre s las figuras geomtricas que

componen un teselado?

26. Para formar un teselado, los ngulos de un
25. Indica si los siguientes teselados son
polgono deben sumar alrededor de un vrtice:
regulares, semiregulares, o no regulares.
A 90 B 180 C 270 D 360
Captulo 12215
N
LE C C I
Repaso rpido
12-2 Patrones geomtricos

OBJETIVO: identificar, describir, extender y formar
patrones geomtricos.
Escribe una regla para el patrn.
2, 5, 8, 11
1.
2, 4, 8, 16
2.
30, 26, 22, 18
3.
Aprende 4. 80, 40, 20, 10
7, 12, 9, 14, 11
5.
PROBLEMA Los patrones geomtricos se usan con
frecuencia como adornos en edificios. Se pueden basar
en color, tamao, forma, posicin y nmero de figuras.
En los patrones geomtricos, la unidad de patrn se repite una y otra vez.
En este patrn victoriano, la unidad es una hoja dentro de un marco. La
regla para este patrn es girar 180 y despus repetir.
Ejemplo Busca un posible patrn. Escribe una regla.
Regla para el color: amarillo, anaranjado, rojo

Regla para el tamao: pequeo, grande
Por lo tanto, la regla para el color es: amarillo, anaranjado, rojo y la regla
para el tamao es: pequeo, grande.
Actividad cuadrados de 3 cm
Materiales
lpices de colores
Paso Paso
Dibuja el mismo diseo sencillo en cinco Usa giros para formar con los cuadrados
cuadrados de 3 cm de papel. un patrn que se repite.
Cul es la regla para este patrn?

Dnde estar el rectngulo anaranjado en la
octava figura?
Ms ejemplos:
Escribe una regla para el patrn. Copia Escribe una regla para el patrn. Dibuja la
el patrn y dibuja la figura que sigue. figura que falta.

?

Regla: aumentar el nmero de columnas por 1. Regla: disminuir el nmero de lados por 1.
Por lo tanto, la figura que sigue es . Por lo tanto, la figura que falta es .
216
1. Usa la regla repetir cuadrado anaranjado, girar el trapecio rojo 90 en
el sentido de las manecillas del reloj para hacer un patrn que se repite.
Despus, traza cada figura y colorea las figuras para que coincidan con
el patrn que hiciste.
Escribe una regla para el patrn. Despus, copia y dibuja las

dos figuras que siguen en tu patrn.
2. 3. 4.
5. Forma un patrn de un rectngulo y un punto. Escribe una

regla para tu patrn.

6. 7. 8.

9. 10. 11.

? ?
?
?

USA LOS DATOS Para los ejercicios 12 y 13, usa la imagen del edredn.
12. Crees que la regla para el patrn incluye color? Explica.
13. Escribe una regla para las dos hileras de abajo del edredn. Si se aade
otra hilera al edredn, cmo se vera?
14. DATO BREVE Los patrones de los frisos

se repiten en una direccin. Describe las Patrn de friso
traslaciones, las inversiones o giros de este patrn de friso.
Edredn
15. Forma tu propio patrn. Explica la regla que usaste
para hacer el patrn.

16. El par ordenado (3,2) hace que 18. Nombra un polgono de 3 lados.
y 5 2x 2 4 sea verdadera? Escribe s o no.
19. Cul sera la dcima figura en el patrn del
ejercicio 9?
17. Dado el siguiente patrn, qu figura ocupa el
lugar 14? A B C D

Prctica adicional
Grupo A Teselados
1. Indica si es posible teselar con cada una de las figuras que se muestran a continuacin,
en caso de ser posible hazlo, si no lo es, indica el motivo.
2. Agrupa las figuras geomtricas presentes en el teselado de acuerdo a su forma y grafica las
transformaciones isomtricas aplicadas para cubrir la superficie.
Grupo B Patrones geomtricos

1. Encuentra mediante dos procedimientos distintos la medida de los ngulos interiores
de los polgonos que se muestran y el nmero de diagonales que poseen.
2. Si el rea de cada tringulo es dos unidades cuadradas, cul es el rea de la figura?
218
Partido congruente
Dobles!
2 equipos, por lo menos 2 jugadores en cada
equipo.
Sirve!
Papel de trazar
Fichas de dos colores (rojas y amarillas)
Punto!
Un equipo es rojo. El otro es amarillo. Despus, el equipo amarillo coloca fichas

Un jugador del equipo rojo coloca una ficha amarillas en figuras congruentes.
roja en una figura en el tablero de juego. Un Los equipos se turnan hasta que todas las
compaero de equipo coloca una ficha roja en parejas de figuras congruentes hayan sido
la figura que es congruente. Pueden usar el utilizadas.
papel de trazar para determinar si las figuras El equipo con el mayor nmero de fichas en el
elegidas son congruentes. Si lo son, dejen tablero gana.
las fichas en el tablero. Si las figuras no son
congruentes, saquen las fichas.
Captulo 14 219
Captulo 12219
Elige el mejor trmino del recuadro. VOCABULARIO
teselado
1. Un _______ emplea un solo tipo de polgono regular. teselado regular
2. Un _______ es el recubrimiento del plano con un conjunto de

figuras sin superponerlas ni dejar espacio entre ellas.

Clasifica cada teselado en regular, semi regular o no regular.
3. 4. 5.
Identifica la o las figuras geomtricas presentes en los teselados.

6. 7. 8.

Resuelve.
9. Escribe una regla para el patrn. Despus, 10. una regla para el patrn.
copia y dibuja las tres figuras que siguen en Dibuja la figura que falta.
tu patrn.
220
Enriquecimiento Percepcin visual
ABCDEFGHI
Cuando las letras se escriben en mayscula, algunas no
tienen ejes de simetra, algunas tienen 1 eje y otras tienen
2 ejes. Si una letra tiene un eje de simetra, el eje es
JKLMNOPQ
horizontal o vertical.
Puedes leer la palabra de abajo usando la simetra axial?
HOLA RSTUVWXYZ
Usa un espejo para ayudarte a leer una letra. Pon el espejo
de manera que refleje el eje de simetra. Cuando el espejo est en la
Recuerda. Una letra puede
posicin correcta, ya sea horizontal o verticalmente, aparece la letra
tener un eje de simetra
completa.
horizontal o vertical o
H OL A
HO ambas. Algunas letras no
tienen ejes de simetra.
Actividad
Lee la palabra de abajo. Escribe la palabra BEBE en cdigo simtrico.
C AVA
Dibuja la segunda mitad de cada letra o usa un
BEBE
Dibuja la parte de arriba, la parte de abajo, la
espejo. La palabra es CAVA. mitad derecha o la mitad izquierda de cada letra.
Intntalo
Escribe cada palabra en cdigo simtrico.
1. PEPE 2. HOY 3. FTBOL 4. FAMA
5. Escribe una palabra de 3 letras en la cual solo 6. Escribe una palabra de 5 letras en la cual
una letra tenga simetra axial. cada letra tenga simetra axial.
Explica cmo se lee una palabra que est

escrita en cdigo simtrico.
Captulo 12 221

1. Es correcto decir que: 5. Mira el problema de abajo.
R
j5m16
Si m 5 9, cunto es j?
A 27
B 18
37
P Q C 15
D 3
A Los ngulos RPQ y QPR son
suplementarios.
6. Cul es el valor de la expresin de abajo?
El tringulo PQR es un tringulo rectngulo
B
issceles. (15 1 8) 2 (2 9)
El ngulo PRQ es recto.

C A 189
B 37
D Sus ngulos interiores miden 360.
C 7
2. 6 053 : 7
D 5
A 8,6471 C 864,71
7. La expresin algebraica m 36 5 d expresada
B 86,471 D 8647,1 en palabras es:
3. Qu enunciado no es verdadero? A El cociente de un nmero y 36.
A Los nicos factores de 9 son 1 y 9. El producto de un nmero y 36.

B
C La diferencia entre 36 y un nmero.

B Los nicos factores de 7 son 1 y 7.
D La suma de 36 y un nmero.
C Los nicos factores de 5 son 1 y 5.
D Los nicos factores de 3 son 1 y 3. 8. La cuidadora de mascotas llev

a Rex a dar un paseo de 1,6 kilmetros dos
veces al da por d das.
4. El sr. Snchez vendi 52 Explica cmo escribir una expresin algebraica
cascos de bicicletas en su tienda por $ 3 900, para el nmero total de kilmetros que
cunto dinero recibi el sr. Snchez por el camin Rex.
total de la venta?
222
13. Hugo hizo una encuesta acerca del nmero
9. Cul es el valor del ngulo Z?
de veces que los estudiantes compraron
almuerzo en la cafetera la semana pasada. Los
Z resultados de su encuesta se muestran en la
tabla.
Z Z Veces N de estudiantes
0 x x x x x
1 x x x
A 180 C 60
2 x x
B 90 D no se puede 3 x x
determinar 4 x x x x x
5 x x x x x x
10. Gina dibuja los siguientes
tringulos.
Cuntos estudiantes compraron la mayor cantidad
de almuerzos?
A 4 C 3
B 5 D 1
14. Mira el grfico de lnea.
Explica dos maneras en que puede clasificar Venta de sndwiches

cada tringulo. 28
Sndwiches para vender
24
Sndwiches que no
11. El complemento de un ngulo es 37. 20

se vendieron
Cunto mide el ngulo? 16

12
A 53 C 63
8
B 143 D 73 4
0
11:00 12:00 1:00 2:00 3:00
12. El complemento de 35 y el suplemento de Hora
180 es respectivamente:
La meta de un curso era vender por lo menos

A 45 y 0 C 55 y 0 20 sndwiches en 3 horas en la kermesse del
colegio. El curso logr su meta? Explica cmo
B 100 y 65 D 45 y 90 lo sabes.
Captulo 12223
13 Figuras bidimensionales
y tridimensionales
La idea importante Las figuras bidimensionales y tridimensionales se pueden
clasificar de acuerdo con sus propiedades geomtricas.
DATO
BREVE
Valparaso es la segunda ciudad ms importante de Chile a
nivel administrativo. A mediados del siglo XIX era el
principal centro comercial y financiero del pas. Se
caracteriza por ser una ciudad que se expande desde los
cerros hacia el mar y en ella viven aproximadamente
1 734 917 personas (Censo 2012).
Investiga Figuras bidimensionales Figuras tridimensionales

Busca ejemplos de figuras planas y de cuerpos
geomtricos en el perfil de la ciudad de
Valparaso. Luego traza el perfil de tu ciudad en tringulos prismas
una hoja de papel. Incluye diversas figuras planas
y cuerpos geomtricos. Describe las propiedades
cuadrilteros pirmides
de tus figuras.
otras figuras bidimensionales otras figuras tridimensionales
224
u Medir y clasificar ngulos

Clasifica cada ngulo. Escribe agudo, recto u obtuso.
1. 2. 3. 4.
u Caras de los cuerpos geomtricos

Da el nombre de la figura plana correspondiente a la cara sombreada de cada cuerpo geomtrico.
5. 6. 7.
8. 9. 10.

tringulo acutngulo prisma tringulo issceles Un tringulo que tiene
base pirmide exactamente dos lados congruentes.
tringulo equiltero rombo tringulo escaleno Un tringulo que no tiene lados
tringulo issceles tringulo rectngulo congruentes.
red tringulo escaleno
tringulo obtusngulo trapecio tringulo equiltero Un tringulo que tiene tres
paralelogramo lados congruentes.
poliedro
Captulo 13 225
N
LE C C I
13-1 rea total

OBJETIVO: hallar la superficie de cubos y paraleleppedos.
Repaso rpido
Halla el producto.
1. 11 4 5 2. 16 34
3. 12 6 3 4. 20 10 5
Aprende
5. 9 5 2
PROBLEMA Para el proyecto final de la clase de diseo, Daniel us
un cubo de espuma con aristas de 75 cm cada una para hacer un Vocabulario
banco. Cubri cada una de las seis caras con tela. Cunta tela us
superficie cubo
Daniel para cubrir todo el cubo?
paraleleppedo
Puedes usar la frmula para el rea de un cuadrado y hallar la
superficie de un cubo. La superficie A, es la suma de las reas de
cada superficie de un cuerpo geomtrico.
Ejemplo 1 Usa una red para hallar el rea total. 75 75 R 75 cm

cm cm
Como en el cubo cada cara es un cuadrado, usa la frmula A 5 l2.
75 cm P Q S U
rea de la cara P : A 5 75 5 5 625
2
75 cm
75 cm T
Como cada cara de un cubo tiene las mismas dimensiones, las caras Q a U
75 cm
tienen la misma rea que la cara P. El rea total de un cubo es la suma de
lasreas de sus caras o 6 veces el rea de una cara.
At 5 6 5 625 5 33 750
Entonces, Daniel us 33 750 cm2 de tela para cubrir el cubo de espuma deestireno.
Qu pasara si cada arista del cubo de espuma de estireno midiera la mitad
de la longitud original? Cunta tela usara Daniel?
Para hallar el rea total, At, de un paraleleppedo, recuerda que las caras opuestas
tienen la misma rea.
Ejemplo 2 Halla el rea total del paraleleppedo.
Usa la frmula A 5 la. superior

lateral
7 cm frontal
2 cm
15 cm
caras frontal y trasera: 2 l a 5 2 15 7 5 210 Multiplica por 2 para incluir
las caras opuestas.
caras superior e inferior: 2 l a 5 2 15 2 5 60
caras izquierda y derecha: 2 l a 5 2 7 2 5 28
At 5 210 1 60 1 28 5 298 Halla la suma.
Entonces, el rea total es de 298 cm2.
226
Paraleleppedos
Un paraleleppedo es un prisma de seis caras, cuyas caras opuestas son paralelogramos
iguales y paralelos.
Hasta el momento hemos trabajado con dos paraleleppedos especiales, el cubo

y el prisma rectangular.
Las figura corresponde a un paraleleppedo de base rectangular. Para encontrar

el rea total, separaremos las caras del cuerpo geomtrico.
Las cara roja se repite dos veces, Lo mismo ocurre con la cara azul.
entonces, el rea es: 5,5 cm
1 cm
110 cm 1 110 cm 5 220 cm 20 cm 1 20 cm 5 40 cm
20 cm
Finalmente con la cara verde.

5,5 cm 1 5,5 cm 5 11 cm
rea total 5 40 cm 1 11 cm 1 220 cm
Entonces, el rea total del paraleleppedo es 271 cm.
Es posible separar las caras de un cubo para calcular su rea?
La figura 3D corresponde a un cubo, que tambin es un paraleleppedo, pero

de base cuadrada. Para encontrar el rea total, separaremos sus caras.
En este caso todas las caras tienen las mismas dimensiones, por lo tanto:
rea total 5 49 cm 1 49 cm + 49 cm 1 49 cm + 49 cm 1 49 cm
7 cm
Entonces, el rea total del paraleleppedo de base cuadrada es 294 cm.
Captulo 13227
1. Halla el rea total del prisma rectangular (paraleleppedo).
rea de las caras frontal y trasera 2jj5j superior

lateral
rea de las caras superior e inferior 2 j j 5 j
11 cm frontal
rea de los lados izquierdo y derecho 2jj5j
5 cm
Suma para hallar el total de las reas de todas las caras. 21 cm
Halla el rea total.
2. 3. 4. 5.
2m 2 cm
1 15 cm 8 12 cm
0,5 cm
2m
2m 0,5 cm
4 cm
3 12 cm
6. Explica cmo se halla el rea total de un cubo que tiene 3 cm de lado.
Halla el rea total.
7. 8. 9. 10.
8m 5 cm
3m 12,5 m 941 m 2m
5 cm
5m 9,3 m 321 m
3m 5 cm
Halla el rea total de cada cubo, cuyos lados miden la longitud dada At.
11. At 5 15 m 12.
At 5 3,5 cm 13. At 5 41__km 14. At 5 50 m
2
15. Calcula el rea total de un paraleleppedo cuyos 16. Benjamn quiere construir un nuevo acuario
ngulos son rectos y sus dimensiones son 4 cm, de vidrio, con tapa en forma de prisma recto
8 cm y 12 cm. para sus tortugas marinas. Las medidas son 60
cm de ancho, 70 cm de largo y 50 cm de alto.
Cuntos cm2 de vidrio usar Benjamin para su
17. Halla un objeto con forma de prisma
acuario?
rectangular. Mide el objeto y redondea la
medida al centmetro ms prximo. Estima el
rea total redondeada al centmetro cuadrado 18. Mide una caja de leche y calcula cunto material
ms prximo. tetra pack se necesita para fabricarla.
228
19. Para la clase de diseo, Luisa pint un viejo bal rectangular de madera
que mide 21 cm de longitud, 11 cm de ancho y 5 cm de altura. Cunto
mide la superficie que pint?
20. DATO BREVE El edificio Costanera Center 21. Para un proyecto del curso,
es el edificio ms alto de Chile; mide 300m de Daniela cubre los lados de 5 floreros con forma
longitud, 250 m de ancho y 303 m de altura. de cubo de lado 26cm. Explica los pasos que
Halla el rea total del edificio. DATO: El rea total debe seguir Daniela para calcular cunto papel
no incluye el subterrneo del edificio. necesita.
Comprensin de los Aprendizajes

22. Un cuadriltero tiene lados opuestos que 24. Cul es el rea total de un cubo que mide
son paralelos y congruentes. Qu tipo de 2,4 centmetros de lado?
cuadriltero podra ser?
A 5,76 cm2 C 23,04 cm2
23. Cul es el rea de un rectngulo que mide
9 metros de longitud y 7 metros de ancho. B 13,824 cm2 D 34,56 cm2
25. Juan pintar las paredes, el techo y la puerta

de una habitacin rectangular sin ventanas que
mide 14 m por 15 m por 8 m. Cul es el rea
total que pintar?
6 cm
3 cm
GEOMETRA Para hallar el rea total de una figura compleja, debes 6 cm
descomponerla en figuras ms sencillas y determinar el rea total de cada figura.
6 cm
Ejemplo Halla el rea total de la figura de la derecha. 10 cm
Halla el rea de una cara. Halla la superficie de todas las
6 cm
6 6 = 36 cm2 caras rectangulares excepto la
Multiplica por 6 para calcular la 3 cm que est pegada al cubo, es
6 cm superficie total. 6 36 = 216. decir:
Resta la superficie de la cara que A = 2 (4 3 + 4 6) + 6 3
comparte con el paraleleppedo = 2 (12 + 24) + 18
6 cm ms pequeo que est al lado. 6 cm = 2 36 + 18 = 72 + 18 = 90 cm2.
cubo 216 (6 3) = 216 18 = 198 cm2. La superficie total de las caras
4 cm
que se consideran es de 90 cm2.
La superficie que se debe considerar del cubo es 198 cm2.
Entonces la superficie total de la figura es 198 cm2 + 90 cm2 = 288 cm2.
9 cm
Halla el rea total de la figura. 3 cm

6 cm
4 cm
6 cm
5 cm

N
LE C C I
13-2 Volumen de cubos y de paraleleppedos

OBJETIVO: estimar y calcular el volumen de cubos y paraleleppedos.
Repaso rpido
Aprende Cuntos metros cuadrados
El volumen es el nmero de unidades cbicas necesarias para ocupar de baldosas se necesitan para
un espacio determinado. El volumen se mide en unidades cbicas. En cubrir un piso cuadrado cuyos
la siguiente actividad, se explora el volumen. lados miden 3 metros?
Vocabulario
Actividad volumen
Materiales red de un paraleleppedo cinta adhesiva

tijeras cubos de 1 centmetro
Recorta la red. Dblala a lo largo de las lneas 2 21 cm
punteadas y pega los lados para formar una caja abierta. 4 41 cm
Estima cuntos cubos caben en la caja. Luego, coloca 3 21 cm
tantos cubos como puedas en la caja.
Crees que el nmero de cubos que colocas en la caja es el
volumen real de ella o una estimacin? Explica.
Observa el siguiente paraleleppedo. En la base hay una capa de cubos de 1 centmetro. Para
completar la capa inferior se necesitan 8, o 4 2, cubos de 1 centmetro. El paraleleppedo
completo tiene 3 capas de 8 cubos cada una. Se necesitan 24 cubos, o 4 2 3, cubos para
completar el paraleleppedo.
altura 3 cm 3 cm
ancho 2 cm 2 cm
longitud 4 cm 4 cm
Observa la tabla. Observa la relacin entre la longitud, el ancho, la altura y el
volumen de estos tres paraleleppedos.
Longitud Ancho Altura Volumen

4 3 4 48
5 3 3 45
8 4 3 96
La relacin entre las dimensiones y el volumen de un paraleleppedo se puede escribir:

Volumen 5 longitud ancho altura o V 5 lah. La frmula V 5 Bh tambin se puede usar para
hallar el volumen de un paraleleppedo. En esta frmula, B es igual a l a, porque l a es igual
al rea de la base de paraleleppedo y h es la altura del paraleleppedo.
230
Ejemplo 1 Halla el volumen.
V 5 Bh, donde B 5 l a Escribe la frmula.
V 5 (8 3) 2 Reemplaza B por 8 3 y h por 2. Multiplica. 2 cm 3 cm

V 5 48 8 cm
Entonces, el volumen del paraleleppedo es de 48 cm3.
Recuerda que las propiedades asociativa y conmutativa de la multiplicacin

permiten que el volumen anterior se pueda calcular multiplicando la
superficie de la base por la altura, o la superficie de alguna de las caras
laterales por el largo o el ancho, segn corresponda.
2 cm 3 cm
8 cm
Ejemplo 2 Halla el volumen.
Ejemplo 2
V=lah Escribe la frmula
V = 9 5 12 Reemplaza cada valor en la frmula.
V = 9 (5 12) Asocia el valor del ancho y el de la altura

3,5 cm
porque su producto es un mltiplo de 10 y
2 cm
ser ms fcil calcular el otro producto. 5 _1 cm
2
V = 9 60 Calcula el producto
V = 540 cm3.
Entonces, el volumen del paraleleppedo es 540 cm3.
Explica qu debes hacer para calcular el volumen de un

cuerpo si las medidas estn expresadas en fracciones,
decimales y enteros.
1 _1 cm
En qu se parecera este procedimiento al del clculo 3
del rea de la figura de al lado?
5,4 cm
Captulo 13231
Halla el volumen.
1.
V 5 Bh 2. 3.
25 cm 5 15 10 25 4 cm
9m
15 cm 8 cm
10 cm

5j 4 cm
6m
5m
4. Explica cmo se calcula el volumen de un paraleleppedo.
Calcula el volumen.
5. 6. 7.
1,6 cm
21 m
5 21 cm
0,8 cm
0,8 cm 32 m
50 m 5 21 cm
5 21 cm
Calcula la longitud desconocida.

8. 9. 10.
x x
x
8 cm 6 cm 8m
6 cm 15 cm 12 m
V 5 576 cm3 V 5 1 140 cm3 V 5 480 m3
11. El centro para jvenes tiene una piscina 12. En la clase de carpintera se necesita construir
rectangular para nios pequeos que mide 5 m una caja rectangular para regalo que tenga un
de longitud y de ancho y 1,5 m de profundidad. volumen de 88 cm3. Si la longitud es de 8 cm y
Cuntos metros cbicos de agua se necesitan el ancho es de 5 1_2cm, qu altura debe tener la
para llenar la piscina? caja para regalo?
232
13. Halla un objeto con forma de paraleleppedo. Mide el objeto y redondea
la medida al centmetro ms prximo. Estima el volumen redondeado al
centmetro ms prximo.
14. Halla el rea total y el volumen de un cubo cuyos lados

miden 1 1_2metros. Describe la diferencia entre el rea total
y el volumen. 4 cm
15. Calcula la superficie del paraleleppedo de la figura.

3 cm
2 cm
16. Cul es el error? Los estudiantes calcularon que el
volumen de un cajn de arena que mide 6 m de longitud, 5 m de ancho y
3 m de profundidad es de 30 m3. Halla su volumen y corrige su error.

17. Escribe un enunciado con palabras para la 19. Ordena de mayor a menor: 3,508; 3,58; 3,08; 3,85.
siguiente ecuacin: 17 5 n 1 9.
18. Cul es elvolumen de una canasta rectangular 20. Cul es el volumen del paraleleppedo?
que mide 20 centmetros de longitud,15,6
A 1 500
centmetros de ancho y 30,4 centmetros de
altura? B 450
A 9 484,8 cm 3
C 45
x 3 cm
B 2 788,48 cm3 8 38
D m
12 m 10 cm
15 cm
C 948,48 cm 3
D 66 cm3
CAMBIAR LAS DIMENSIONES El paraleleppedo de la derecha mide 12 cm de

altura, 6cm de longitud y 4 cm de ancho.
1. De qu manera cambiara el volumen del paraleleppedo si cada dimensin

se redujera a la mitad?
12 cm
2. De qu manera cambiara el volumen del paraleleppedo si la altura
y la longitud se duplicaran y el ancho permaneciera igual?
3. De qu manera cambiara el volumen del paraleleppedo si la altura se

redujera a la mitad, la longitud se duplicara y el ancho permaneciera igual?
4 cm
6 cm
4. Explica de qu manera podras cambiar todas las dimensiones del
paraleleppedo para hacer un nuevo prisma rectangular con el mismo volumen.

N
LE C C I
13-3 Estrategia: hacer una representacin

OBJETIVO: resolver problemas usando la estrategia hacer una representacin.
Hacer una representacin te puede ayudar a ver una solucin de un problema.
Puedes usar una representacin para resolver diferentes tipos de problemas.
Se puede usar una representacin para

determinar si dos figuras son congruentes.
Son congruentes las figuras azul y amarilla?
Se puede usar una representacin para

resolver ecuaciones.
Jos coloca 3 libros en el estante de arriba de
su librero. Si el estante tiene capacidad para
7 libros, cuntos libros ms necesita Jos
para completar elestante? Resuelve la
ecuacin x 1 3 5 7 para hallar la solucin.
Se puede usar una representacin

para hallar el rea total.
Un prisma rectangular mide 8 cm de
longitud, 6 cm de ancho y 4 cm de altura.
Halla el rea total del prisma.
Qu otros tipos de
representaciones crees que
puedes usar para resolver
problemas?
234
Usa la estrategia
PROBLEMA Los rompecabezas vienen en cajas de diferentes tamaos. Para una
compaa, una caja grande de rompecabezas mide 6 cm de longitud, 4 cm de
ancho y 2 cm de altura. Una caja pequea de rompecabezas tiene la mitad de las
dimensiones que la caja grande. Cul es la diferencia entre el volumen de la caja
ms grande y el volumen de la caja ms pequea?
Destreza Identifica los detalles del problema.

de lectura Hay informacin que no usars? Si es as, cul es?

Puedes hacer una representacin para resolver el problema.

Haz un modelo de cada caja. Compara los volmenes.
Cuenta los cubos para hallar el volumen de cada caja. Ahora,

compara los volmenes. Como __
6
5 _, tambin
1
48 8
puedes decir que la
caja grande caja pequea tiene _18
____________

caja pequea
5 486
8
___ 5 __
1 del volumen de la
cajagrande.
Entonces, el volumen de la caja grande es de 48 cm3

u 8 veces mayor que el volumen de la caja pequea.
Captulo 13235
1. Como parte de una actividad para recaudar fondos, los estudiantes
venden mezcla para pan de trigo integral en cajas de 3 cm de ancho,
3 cm de longitud y 5 cm de altura. Los estudiantes tambin pueden
vender la mezcla para pan en una caja cuyas dimensiones son el doble
de las de la caja original. Qu diferencia hay entre el volumen de la caja
ms pequea y el volumen de la caja ms grande?
Primero, determina las dimensiones de la caja ms grande.
ancho: 3 2 5 j cm
5 cm
longitud: 3 2 5 j cm
altura: 5 2 5 j cm
Luego, usa cubos de un centmetro para hacer una representacin de 3 cm

cada caja.
3 cm
Por ltimo, compara el volumen de la caja ms pequea con el de la
caja ms grande.
2. Qu pasara si la altura y el ancho de la nueva caja de mezcla para

pan de trigo integral fueran el doble de las de la caja original? Qu
diferencia habra entre el volumen de la caja nueva y el de la caja 12 cm
original?
3. En otra actividad para recaudar fondos, los estudiantes vendieron galletas

de avena para perros en cajas como la que se muestra a la derecha. Si
tambin vendieron galletas para perros con sabor a carne en cajas que 8 cm
tenan la mitad de la longitud y del ancho, pero la misma altura, cul 6 cm
sera el volumen de la caja de galletas con sabor a carne?

Haz una representacin para resolver los problemas.
4. Para el puesto de la feria, Liliana necesita llenar con man una caja rectangular que mide 10 cm de
longitud, 10 cm de altura y 15 cm de ancho. Cuntos centmetros cbicos de man necesita Liliana?
5. Jacinta tambin quiere vender cajas de pasas con las cajas de man de Liliana. Cada caja de pasas mide
10 cm de longitud, 5 cm de altura y 15 cm de ancho. Cul es la diferencia entre el volumen de la caja
de man y el volumen de la caja de pasas?
6. Razonamiento Melisa quiere hacer un lazo de 15 cm de longitud. Tiene lazos de 7 cm, 10 cm y

12 cm de longitud. Cmo puede usar estos lazos para que midan 15 cm de longitud?
7. Andrea est construyendo una torre para decorar. Usa 4 cubos. Coloca uno sobre el otro y pinta la
parte externa de la pila, pero no la base. Cuntas caras de los cubos estn pintadas?
8. Una caja rectangular de palomitas de maz mide 10 cm por 5 cm por 2 cm.

Explica cmo usaras un modelo para hallar el volumen de la caja.
236
Prctica de estrategias mixtas ESTRATEGIAS
ESTRATEGIA
Del 9 al 13, usa el diagrama de las cajas para regalo. Cada caja
de resolucin
para regalo es un cubo. de problemas
Hacer un diagrama o dibujo
Hacer una representacin o una
9. Compara el volumen de la cuarta caja para regalo con el de la dramatizacin
segunda caja para regalo. Cul es la relacin entre ellas? Hacer una lista organizada
10. Carla quiere usar la tercera caja para regalo para guardar un Buscar un patrn
regalo de cumpleaos. Decide envolverla con papel de regalo. Hacer una tabla o grfico
Si tiene 750 cm2 de papel de regalo, tiene suficiente papel Predecir y probar
para cubrir la caja? Explica. Trabajar desde el final hasta el
principio
11. Plantea un problema Vuelve a leer el problema 10. Escribe
y resuelve un problema similar usando una caja diferente y
cambiando la cantidad de papel de regalo que tiene Carla.
12. Pablo va a llenar la tercera caja para regalo con palomitas de
maz saborizadas. Las palomitas de mazsaborizadas vienen en
bolsas que contienen 150cm3 de palomitas y cuestan $ 275
cada una. Cunto dinero tendr que gastar Pablo para llenar
la caja?
13. Julia quiere apilar las cajas para regalo debajo de una mesa
que mide 3 metros de altura. Podr acomodar todas las cajas
debajo de la mesa?
2,5 cm 5 cm 10 cm 20 cm
14. Nicols, Roberto, Valentina y Martina abren sus 15. Problema abierto Imagina que debes disear una
regalos. Una nia no abre el suyo ni primera ni ltima. caja para regalo rectangular. Halla las dimensiones
Roberto abre el suyo antes que Nicols. Martina abre de la caja, que tendr un rea total mayor que
el suyo justo antes de que Nicols abra el de l. En 500cm2 y un volumen menor que 900 cm3. Hazun
qu orden abrieron sus regalos? dibujo de tu caja para regalo.
ESFURZATE
Como parte de una actividad para recaudar fondos, los estudiantes venden cajas de frutos secos que
miden 3 cm de longitud, 2 cm de ancho y 5 cm de altura.
16. Rosa tiene $ 5 000 para gastar en papel de regalo 17. Los estudiantes compraron frutos secos por
para cubrir las cajas. El papel de regalo cuesta $ 6000el kg. Una de las cajas contiene 0,25kg
$ 380 por rollo y cada rollo cubrir 216m2. Si por cada 10 cm. Cunto deben cobrar los
los estudiantes venden 398 cajas, tiene Rosa estudiantes por cada caja para obtener una
suficiente dinero para comprar el papel de regalo? ganancia de $ 1 000 por caja?
Captulo 13237
Prctica adicional
Grupo A Halla el rea total.
1. 2. 3. 4.
7 cm 5 cm 8 cm
3,8 m
5 cm
19 cm 4 cm
8 cm 3,8 m
3 12 cm
8 cm 3,8 m
5. La altura de una caja es de cuatro veces su longitud. La longitud es de 5 cm

ms que el ancho. El ancho es de 10 cm. Halla el rea total.
6. Un cubo tiene un rea total de 2 400 m2. Cul es la longitud de cada arista?
Grupo B Halla el volumen.

1. 2. 3.
11 mm 6 cm 5,7
5,7cm
cm
7 mm
18 mm 6 cm 4,2
4,2cm
cm
3,1
3,1cm
cm
6 cm
Relaciona cada cuerpo geomtrico con su red.
4. 5. a) b)
5 cm 5 cm
5 cm
5 cm 2 cm
4 cm
2 cm
5 cm
6 cm 5 cm
12 cm
8. Un macetero mide 30 cm de longitud, 15 cm de ancho y 15 cm de altura.

Cuntos centmetros cbicos de tierra se necesitan para llenar el macetero?
9. Una caja de cereal mide 10 cm de longitud, 5 cm de ancho y 15 cm de altura.

Cul es el volumen de la caja de cereal?
238
Cul es mi volumen?
ym ym
Jugadores x+ x+
zm zm ym ym
2 jugadores m
m m
3z 3z +y
mm m x
Materiales my m y+cm my y m y m m zm ym
c + +
y y y m m
3 dados zx + m +xz x +x c c
yx x x
m m +mm y mx m y m y m
2 monedas diferentes z m z mz czm z xmzy m y m y y m + m m
z mm ycm yyc x2x m
m m z2m xm zc zc
m
m
m xc x z m 3z m z 3mzy3z z3m 2y 2y zc
z z m m
z 3z z m m
m3 3 L LE
zm
mm czmcmcm mcm m m y m mmy y m m ymzmmc3m cm mcm m Gm A cm m
c
z ymz yz mz cz 3x 2 y
m mm y
m m mc cxm x z cxm x c D y
y m c c 2x
c m m3x 2yy z z x mxmy m A
c m x m
z +z z mz 2y x2ycm m z x c zm
c m mcmcm mycm y + m mx mm m
m y c mm m
m x y
c m x 2 x mx c+ z m c mc
cm cxmcyx ccmmycxmcxmy y cy 3my m y cmm 2 x m2x x_2 m2mx2 m 2xmm2yz xcymz2myc2yz y2zyyczmz cm
m m
xm xm 2y z m mm
m z
m cmx my x x c
3y m 2 z x
_ m z 2 y 2 2y m 3
z z x z z mz z m m z m mz z m m mm
2
2 2
y + z 2y
zm x mm z
4zz cz zm
cm m cm m m x m 3z
m y
mm m m mmxz mmy m m mmm mmm4mzmz cmm czmmz c czmc z cm m
x_ mm
y mmy my y y m y 3xmm x 3m yxm32xy xm 3
2mxy2 2y zy3m2m
2 xymm z mzm 2zymmmmmzmm cmmzmz mm zm
y m 3y
2
m 3
m m z c z m
z m z+mz3+xz z+ mz y_2y3cm + z 3m
m
y x z my m cymm2my 2zy 2m
c
y 2y m m xc cm
SA m m my zy + m
+ y y +y 2 y y
_ c 2 m
x2 2 y x 4z
LI x m x mx x x mx y + x my 2m 2y3 cm m
mm m m m ym m x_ mm 2x cm
DA m m my y m cx m yz
x
3y m3y 3 3y 3y3m y 3x x _ mx_ m x_ m 2
z_mm x_mm 2 x_ m y_ cm
2
3x
cm
3my x m mx_2 m 2 2 2cm2 zm 2
x m x mx x x mx
m m cm czmc cm 2 mcm 4z
zc
m
4z c4mz 4 4zy4mz4cz ym
m m
x m 3 x 2 z m m
4z y cm cm z m 2y
m
c mm _ m 3x y +
m m
c x m cm 2m c
y_ cmy_ y_cmy_c 3y_cxmy_c3mcxm3c 3xx x3cx m
y_2 cm2 2 2 3x2 2 3 3y x_ mm
2 2
m c m
x 4z
cm
y_ cm 3x
2
Cmo se juega
Cada jugador elige una moneda y la coloca en El otro jugador comprueba la respuesta. Si
la SALIDA. la respuesta es correcta, el jugador mueve su
El primer jugador lanza tres dados y los coloca moneda un espacio. Si la respuesta es correcta
en los cuadrados marcados x, y y z que aparecen o incorrecta, el turno pasa al siguiente jugador.
abajo. El nmero que muestra cada dado El primer jugador que alcance la LLEGADA y halle
representa el valor de esas variables. el volumen correcto de la figura que est en la
El jugador usa los valores para hallar el volumen LLEGADA es el ganador.
de la figura del tablero donde est su moneda.
Las respuestas deben redondearse a la parte
entera ms prxima.
x y z
Captulo 13 239
Elige el mejor trmino del recuadro. VOCABULARIO
cilindro
1. La suma de las reas de cada superficie de un cuerpo geomtrico es ______________ .
rea total
volumen
2. El nmero de unidades cbicas necesarias para ocupar un espacio
determinado es ______________ .

Halla el rea total.
3. 4. 5.
1212mm 55 cm
12,3
12,3cm
cm cm
15
15mm
12,3 cm 50m
50 m 11
12,3 cm
12,3 cm 33 22 cm
cm
11 cm
33 22 cm
Halla el volumen.
6. 7. 8. 9,1
9,1 m
m
12,4
12,4 m
m
39 mm
39 mm
26 m 9,19,1mm
2424mm
mm
12,4 m
67mm
67 mm
9,1
9,1mm
Halla la longitud desconocida.
9. 10. 11.
x 88 cm
cm
11
11 cm
cm
xx
47cm
47 cm 50
50mm 4 cm
cm
50
50mm xx
V 5 9 823 cm3
V 5 175 000 m3 V 5 160 cm3

Resuelve.
12. La caja de arena de un parque mide 5,5m de 13. Explica cmo podras hallar el
longitud, 3 m de ancho y 0,75 m de profundidad. volumen de una caja de zapatos utilizando lo
Cuntos metros cbicos de arena se necesitan que ya has aprendido.
para llenar la caja?
240
Enriquecimiento Cambiar las dimensiones
Agrandar cuerpos geomtricos
Paula y Adn tienen un negocio de frutos secos. Ellos queran duplicar la
cantidad de frutos secos que podan vender en cada caja; entonces,
aumentaron las dimensiones de la caja de 10 cm de ancho, 30 cm de
longitud y 20 cm de altura a 20cm de ancho, 60 cm de longitud y 40 cm de
altura. Duplicaron Paula y Adn el volumen de la caja al duplicar sus
dimensiones?
Halla y compara los volmenes de la caja original con los de la caja nueva.
Caja original
V 5 10 30 20 Escribe la frmula.
V 5 6 000 cm3 Reemplaza B y h.
Multiplica.

Caja nueva
2 cm
V 5 20 60 40 Escribe la frmula.
V 5 48 000 cm3 Reemplaza B y h.
Multiplica.

1 cm
cajanueva 8 cm os
__________
Compara: caja
5 96
___5 8
__5 8 Fr
u ec
original 12 1 t ots o s sd o s
ta
Entonces, el volumen de la caja nueva es 8 veces 4 cm Fr
u c
t o t os s e s
s
o
s t a do
el volumen de la caja original, no el doble de ella.

3 cm 6 cm
Agrndalas
Halla y compara los volmenes de los dos cuerpos geomtricos.
1. 2.
1818cm
cm18 cm
9 9cm
cm 9 cm
2 2cm
cm 4 4cm
cm
cm 5 cm 2 cm
5 5cm cm10 cm 4 cm
1010cm
7 7cm
cm 7 cm 1414cm
cm14 cm 2121cm
cm21 cm
3. Desafo Compara el volumen de los tres cubos. Existe un patrn matemtico que
defina el aumento del volumen en funcion de los lados?
Pinsalo
De qu manera cambiara el volumen de un paraleleppedo si se triplican

sus dimensiones? Explica tu respuesta con un ejemplo.
Captulo 13 241
1. Un paraleleppedo mide 4,5 cm de ancho. La 5. Respecto de los teselados, es correcto decir:

longitud es el doble del ancho. La altura es
tres veces el ancho. Cul es el volumen del Las figuras que se repiten en los teselados
A
paraleleppedo? tienen la misma rea, pero son de distintas
formas.
20,25 cm3
A Las figuras que se repiten en los teselados
B
B 91,125 cm 3 tienen la misma forma, pero son de distinto
tamao.
121,5 cm3
C
1 093,5 cm3
D Las figuras geomtricas mantienen la forma
C
y tamao en todo el teselado.
2
2. El rea de un tringulo es de 24 cm . Si la base
Se forman solo por la rotacin de una o
D
mide 6 cm, cul es la altura?
ms figuras geomticas.
4 cm C
A 8 cm
6 cm
B D 10 cm 6. El permetro del siguiente pentgono es de
6 1_4m. Cul es la longitud desconocida?
3. Cul es la transformacin isomtrica que
corresponde a un giro en un plano?
1
A 1__ m

8 1 21 m
Rotacin
A 5 3

1
__
B 2 m 8m 4m
Traslacin
B 4

1
__
C 5 m
Reflexin
C 8 x
2 41 m

1
__
D 6 m
Simetra
D 4
4. Cul es la superficie de un paraleleppedo 7. Cul es el rea de un cuadrado que mide

que mide 14 cm de ancho, 25 cm de longitud 26 metros de lado?
y 12 cm de altura?
52 m2 C
A 338 m2
568 cm
A 2
104 m2
B D 676 m2
1136 cm
B 2
8. El permetro de un rectngulo es de 320 cm. Si

2 252 cm2
C
el ancho es de 100 cm, cul es la longitud?
1 636 cm2
D
220 cm C
A 60 cm
x cm
12 120 cm
B D 3,2 cm
9. Cul es el volumen de un paraleleppedo que

16 cm
14 cm mide 12 m de ancho, 30 m de longitud y 45 m
20
25 cm
cm de altura?
16 200 m3 C
A 4 500 m3
8 100 m3
B D 87 m3
242
10. En el patrn que muestra la figura, 15. Cul es el permetro de un rea de tierra
si el lado del cada tringulo mide 2 cm, rectangular que mide 1,2 km de ancho y
qu permetro tendr la novena figura? 2,5 km de longitud?
9 cm
A 16. El rea de un tringulo es de 435 cm2. Si la
altura es de 20 cm, cunto mide la base?
25 cm3
B

C 27 cm
D 54 cm
Escribe una V si es verdadero o una F si es falso cada
11. El volumen del siguiente paraleleppedo es de enunciado.
2 880 cm3. Cul es la longitud desconocida?
17. ______ Para que un ngulo sea complementario
A 9 cm con otro ngulo, la suma de ambos debe ser igual
x a 90.
B 32 cm
C 320 cm 16 cm
20 cm 18. ______ Los ngulos adyacentes tienen en comn
D 2 844 cm
un rayo, el vrtice y miden lo mismo.
12. Con qu figura es posible teselar una
superficie?
19. ______ La expresin el doble de un nmero es
igual al triple de 8 en ecuacin es 2x = 24.
A Tringulo
B Octgono
C Decgono
D Semicircunferencia 20. El permetro de un rectngulo se puede

hallar usando las frmulas P 5 2l 1 2a o
3. Qu figura tiene el rea ms grande?
1
P 5 l 1 a 1 l 1 a. Explica por qu se pueden
usar ambas frmulas para hallar el permetro.
Un cuadrado cuyos lados miden 20 cm.
A
B Un rectngulo cuya base mide 26 cm

21. Determina el rea de cada rectngulo y cada
y que mide 37 cm de altura.
tringulo sombreados.
Un paralelogramo cuya base mide 44 cm y
C
que mide 40 cm dealtura.
Un tringulo cuya base mide 59 cm y que
D 7 cm
mide 49 cm de altura.
14. Cul es la figura geomtrica en la que se basa 15 cm

el teselado?
A Pentgono
B Rectngulo
49 mm
C Cuadrado
D Rombo
25 mm
Captulo 13243
De aqu y
de all U E PA R A E S T U D I A N T E S
N A Q
A LMA
Resolucin
de problemas
Castillos de arena!
D esde hace 29 aos, se celebra en Via del

Mar un importante concurso de castillos de
arena. Ms de 8 playas, desde Via del Mar a Concn
participan en la organizacin del evento.
Al concurso acuden familias chilenas, equipos
formados por amigos y turistas.
Algunos participantes tardan hasta dos das en
realizar su obra.
La Municipalidad de Via del Mar reparte
importantes premios entre los ganadores.
Usa los datos sobre la competencia para responder a las preguntas.

1 En el concurso de castillos de arena se asigna una zona cuadrada
de aproximadamente 3 metros por 3 metros a los equipos para
trabajar. Cul es el rea de cada zona?
2 Si compiten 12 equipos, cunta cinta se necesita para marcar las
zonas de competicin?
3 Imagina que el ganador del primer puesto del concurso de castillos
de arena us una zona de 1,5 metros por 2 metros.
Halla el rea de la zona.
4 Plantea un problema Imagina que las torres de una escultura de
arena tienen forma de paraleleppedo. Usando esta informacin,
escribe y resuelve un problema similar al problema 3.
244
El estadounidense Kirk Rademaker
disea esculturas de arena y participa
Construir castillos en concursos de todo el mundo.
de arena Este castillo de arena con aspecto
mecnico fue construido por l.
N
o necesitas ser un experto para construir un castillo
de arena. Para hacer castillos de arena sencillos, lo nico
que necesitas es un cubo y una pala. Llena el cubo con arena

mojada y presinala hasta que quede firme. Esto te permitir

moldearla y hacer formas. Con cuidado, da vuelta el cubo y
luego retralo de la arena. As obtendrs tu primera figura
de arena. Apila ms figuras para formar paredes y torres.
Cuando tu castillo est listo, usa una pala para hacer detalles
como ventanas, puertas y otros elementos decorativos. Los
escultores de arena profesionales usan herramientas
especiales para alisar los lados y hacer pequeos detalles.
Haz un diseo de una escultura de arena.

1
Dibuja tu diseo. Qu cuerpos geomtricos usars para
hacer tu escultura? Escribe las dimensiones de cada
cuerpo de la escultura.
2 Halla el rea de la base de cada figura y la cantidad
total de espacio que ocupar tu escultura.
3 Halla el permetro de la zona que necesitars para hacer
tu escultura. Recuerda dejar espacio alrededor de la
zona para construir y observar.
4 Halla el volumen de arena que necesitas para construir cada seccin. Cunta arena
necesitars para hacer toda la escultura?
5 Un periodista de un diario local vino a entrevistarte. Escribe la forma en que
describirs tu escultura, su temtica y por qu lo elegiste. Menciona el tamao de la
escultura y el tiempo que te llev construirla.
Unidad 3245
4 Datos y probabilidades
246
Qu conceptos matemticos ves en las fotografas de

Matemtica en Contexto? Cmo se deben organizar los datos
para ayudar a los agricultores a decidir cunto de cada cosecha se
debe cultivar cada ao? Qu tipos de grficas se deben usar?
REPASO DEL VOCABULARIO Las palabras siguientes las

aprendiste cuando estudiaste cmo organizar y analizar datos.
De qu manera se relacionan estas palabras con Matemtica
La Oficina de Estudios y Polticas Agrarias en Contexto?
(ODEPA) rene, organiza y representa datos
para ayudar a los agricultores a decidir grfico de barras Es una forma de representar grficamente un
cunto de cada cosecha deben cultivar cada conjunto de datos o valores en que se usan barras rectangulares
ao. de longitudes proporcionales a los valores representados. Es til
para comparar dos o ms valores.
datos Informacin que se recopila sobre personas o cosas.
tabla de conteo Una tabla que usa marcas de conteo para

registrar datos.
Completa el esquema de abajo. Escribe lo que recuerdas sobre las

diferentes formas de representar datos.
Granos, como la cebada, el maz y el trigo
se cultivan en regiones donde los patrones
del clima y las estaciones son favorables
para estas cosechas.
GRFICO DE TABLA
LNEAS
REPRESENTAR
DATOS
GRFICO DE GRFICO
BARRAS CIRCULAR
Los arndanos que flotan en una cinaga

son succionados por bombas que los hechan
en camiones. Tambin se lleva cuenta de los
datos acerca de los costos de produccin
para ayudar a los agricultores.
Captulo
Unidad14247
4 247
14 Hacer grficos de datos
La idea importante
Los datos se pueden mostrar y analizar usando grficos de varios
formatos.
DATO
BREVE
El Estadio Nacional de
Chile (oficialmente,
Estadio Nacional Julio
Martnez Prdanos) se
ubica en el sector oriente
de Santiago de Chile, en
la comuna de uoa. El
estadio posee una
capacidad actual de
47 000 espectadores
sentados, y una cancha
de ftbol central rodeada
por una pista atltica. En
el exterior, se ubica un
gran complejo deportivo
y recreacional con
mltiples instalaciones en
una superficie de 62
hectreas.
Investiga Capacidad de los estadios de Chile

En el grfico de la derecha se
50 000
muestra el nmeros de
Nmero de asientos
asientos que tienen algunos 40 000

de los estadios de ftbol ms
importantes del pas. Haz un 30 000
nuevo grfico cambiando la 20 000

escala.
10 000
0
Nacional Monumental Santa Laura Alcaldesa Regional Sausalito
Ester Roa Antofagasta
Estadio
248
VENTAS DE AGUA EMBOTELLADA
u Leer grficos de lneas $1400
Del 1 al 4, usa el grfico de la derecha.
$1200
1. Cunto dinero se recaud por la venta de
agua embotellada en el mes de marzo?
$1000
2. Fueron las ventas en agosto mayores
que en septiembre? $800
DLARES
3. Cules fueron los dos meses con la $600
misma cantidad de ventas?
$400
Cunto ms se vendi en julio que
4.
en abril? $200
0
u Leer grficos de barras
rzo
ril
yo
io
io
sto
bre
Jun
Jul
Ab
Ma
o
Ma
em
Ag
Del 5 al 8, usa el grfico de la derecha.
pti
MESES
Se
5. Qu deporte prefiere la mayora de
las personas?
Deportes preferidos
6. Qu deporte es el menos preferido?
Natacin
Deporte
7. Cuntas personas eligen el tenis Atletismo

como deporte favorito? Tenis
Cuntas personas ms que los que
8. Ftbol
prefieren atletismo prefieren ftbol? 0 5 10 15
Nmero

grfico circular grfico de barras Un grfico que permite representar
grfico de barras doble grficamente un conjunto de datos mediante barras rectangulares
grfico de lneas doble de longitud proporcionales a los valores representados.
grfico de lneas Un grfico que es til para comparar dos
conjuntos de datos que cambian con el tiempo, mediante una
lnea poligonal o quebrada.
grfico circular Un grfico que muestra la relacin entre las partes
de los datos con el todo y con otras partes.
Captulo 14
14249
249
N
LE C C I
14-1 Grficos de barras

Objetivo: mostrar y analizar datos en grficos de barras.
Los siguientes datos muestran
la asistencia a las ltimas cinco
visitas. Qu escala se puede
usar para hacer grficos de los
siguientes datos?
Aprende
45, 63, 24, 42 y 36
PROBLEMA Muchas escuelas promueven actividades relacionadas
con las artes. En la tabla se muestran los porcentajes de las escuelas Vocabulario
bsicas que ofrecen programas de arte extracurriculares en dos grfico de barra
regiones del pas. En qu regin hay ms escuelas que ofrecen visitas
grfica de barra doble
a museos de arte?
Un grfico de barras es una forma til de mostrar y analizar

datos que se agrupan en categoras. Un grfico de barra doble
es til para comparar dos conjuntos de datos.
Ejemplo 1 Usa los datos de la tabla para hacer un

grfico de doble barra.
Escuelas bsicas con programas de arte

Visitas a Visitas a Visitas a
Regin
espectculos museos de arte artistas Escuelas bsicas con
programas de arte
Valparaso 82% 38% 37%
100
Valparaso
Araucana 75% 69% 34% 90 Araucana
80
Paso 70
Porcentaje (%)
60
Determina una escala adecuada. Los nmeros varan de 50
34% a 82%. Entonces, debes usar una escala de 0% a 100%. 40
30
Paso 20
Usa los datos para determinar la longitud de las barras. 10
Haz las barras del mismo ancho. 0
Visitas Visitas Visitas
a espectculos a museos a artistas
Paso de arte
Usa diferentes colores para representar los diferentes Tipo de programa de arte
conjuntos de datos. Fuente: Elaboracin propia a partir de datos extrados de la pgina
http://www.ine.cl/filenews/files/2006/agosto/pdf/ninos_chile.pdf
En la comparacin de las visitas a los museos de arte, la Regin de la

Araucana tiene la barra ms alta.
Asegrate de
Entonces, las escuelas bsicas de la Araucana ofrecen ms visitas incluir un ttulo.
a museos de arte que las escuelas de Valparaso. rotular las escalas.
crear una leyenda o
tabla de datos.
250
1. Imagina que sumas los datos de la derecha al grfico Regin Programa extracurricular de arte
anterior. Tendrn algunas barras el mismo largo? Valparaso 42%
Si es as, cules? Araucana 55%
USA LOS DATOS Del 2 al 5, usa la tabla. Formas de entretenimiento

2. Haz un grfico de doble barra con los datos de la tabla. favoritas
Hombres Mujeres
3. Compara las barras correspondientes de los hombres y las mujeres.
En cul se muestra la mayor diferencia? Pelculas 19% 40%
Televisin 46% 31%
4. Qu tipo de espectculo deberan elegir el seor y la seora Espectculos
Gonzlez para disfrutarlo por igual? 35% 29%
en vivo
5. Explica los pasos que debes seguir para hacer un grfico debarras. Para tu explicacin,
usa el grfico que hiciste en el ejercicio 2.

6. Usa los datos de la tabla para hacer un grfico Ayuda financiera para la kermesse del colegio
de doble barra. El Bosque (en miles de pesos)
Venta por Contribuciones del Contribucin
7. Qu tipo de ayuda financiera ha disminuido entradas Centro de Padres del colegio
desde hace diez aos hasta esta temporada?
Hace diez aos 470 350 60
8. Compara la ayuda financiera total de hace diez Esta temporada 520 570 50
aos con el total de esta temporada. Qu tipo
de ayuda muestra la mayor diferencia?
9. Con qu tipo de informacin debemos usar un 10. Si quisieras graficar la cantidad de agua cada en
grfico de doble barra? un mes, durante el invierno en una ciudad del sur
de Chile, qu grfico te servira para representar
esa informacin?

N
LE C C I
14-2 Los diagramas de puntos

Objetivo: usar diagramas de puntos para leer y organizar datos.
Escribe los nmeros
representados por los
puntos A, B y C.
A B C
Aprende
0 10 20
PROBLEMA La tabla de abajo muestra los kilmetros que corri Simn
durante su entrenamiento para participar en la maratn de Santiago. Vocabulario
Cuntos kilmetros diarios corri Simn con ms frecuencia? diagrama de puntos
valor atpico
Un diagrama de puntos puede usarse para mostrar cuntas veces
aparece cada valor de datos. En los diagramas de puntos se usa una
recta numrica y se puede usar puntos o equis para mostrar la cantidad
de veces que aparece cada valor de datos.
Actividad Construir un diagrama de puntos.
Materiales papel cuadriculado
Paso Paso
Los valores de los datos van Dibuja una x por encima de

del 2 al 8 por lo tanto, traza la recta numrica para cada
una lnea horizontal y ubica dato. Escribe el ttulo para el
el valor mnimo en el extremo diagrama de puntos.
izquierdo, selecciona una escala
Cuando el valor numrico
y utiliza intervalos regulares
aparece ms de una vez, se
hasta llegar al valor mximo en
apilan las X.
el extremo derecho de la recta.
Cantidad de kilmetros que

corri Simn entrenando
5 6 5 5
3 5 4 4
6 8 6 3
4 3 2 8
La mayor cantidad de X aparece sobre el nmero 5. x

Esto significa que corri 5 kilmetros con mayor frecuencia. x x
x x
x x x
Mira el diagrama de puntos del nmero de das de vacaciones. La mayor
x x x x x
parte de los datos forman un grupo de 5 hasta 8. El valor 2 es un valor
atpico. Un valor atpico es un valor separado del resto de los datos .
2 3 4 5 6 7 8
Qu sugiere el valor atpico acerca de las vacaciones que duran 2 das?
Das de vacaciones
252
1. Los datos muestran la cantidad de votos por curso en una eleccin de Centro de Alumnos:
35, 15, 11, 17, 31, 21, 15, 21, 8, 15, 20, 34
Haz un diagrama de puntos con los datos. Cul fue la cantidad ms comn de votos?
Comienza por ordenar los datos. Despus dibuja una X encima de los nmeros en una recta numrica
para mostrar los datos.
Para los ejercicios 2 a 5, usa el diagrama de puntos Temperaturas en 15 das.

X
2. El diagrama de puntos muestra las temperaturas registradas durante X X
X X X
15 das de otoo. Cuntos das hubo una temperatura menor a 20? X X X X
X X X X X
3. Cuntos das la temperatura fue ms alta? Cmo lo sabes?
10 15 20 25 30 35 40
4. Explica Cul sera un valor atpico de temperatura? Temperatura en 15 das (en C)
Por qu?
Para los ejercicios 6 a 8, usa el diagrama de puntos de Edades de los campistas. El diagrama de puntos
muestra las edades de los campistas en un camping de scouts. X
5. Cuntos campistas hay en el camping? X
X X X
X X X X
6. Escribe la diferencia de edades entre el menor de los
X X X X X X X
campistas y el mayor.
7 8 9 10 11 12 13 14 15
7. Existe un valor atpico?
Edades
Edadesde delos
losacampantes
campistas
8. Haz un diagrama de puntos con los datos.
Medallas olmpicas ganadas por 27 pases
888591211573817142828262523
188293414171313581297109

9. Observa el diagrama de puntos de los ejercicios 12. Observa el diagrama de puntos de los ejercicios
6 a 8. De qu edad hay mayor cantidad de 6 a 8. De qu edades hay igual cantidad de nios?
nios?
A 7 y 13 C 11 y 15
10. Cul es el valor atpico de estos datos? B 8 y 10 D 9 y 12
11. Qu tipo de informacin se representa mejor en
diagrama de puntos?

N
LE C C I
14-3 Grficos circulares OBJETIVO: analizar datos de grficos circulares.

Escribe cada ejercicio en forma
de una fraccin en su mnima
expresin.
1. 6 de 10
Aprende 2. 12 de 32
45
PROBLEMA Casi todos tenemos un color preferido. Tambin 3.
135
hay muchas personas a las que no les gustan mucho ciertos 4. 78 de 99
colores. Cul es la diferencia entre el porcentaje de las personas
5. 125
que eligen el morado como el color que menos les gusta con el 500
porcentaje que elige el amarillo? En el grfico circular, donde se
muestran los resultados de una encuesta, puedes encontrar una
Vocabulario
ayuda para responder a esa pregunta.
grfico circular
Un grfico circular es til para comparar las partes de los datos
con eltodo y con otras partes.
Colores que
Colores que prefieren
prefierenlas nias del
las nias
Colores que
sexto B de prefieren
la escuela lasVerdes
Duendes nias
Ejemplo 1 Usa el grfico circular.
18 9
Qu fraccin del total de nias encuestadas 18 9
60
eligi el azul como su color preferido? 60
105
Halla la parte que representa el nmero de nias que 105
eligieron el azul como color preferido.
69
105 nias eligieron el azul como su color preferido. 69
12 27
Suma el nmero de nias que eligieron cada color 12 27
para hallar el nmero total de nias que participaron
en la encuesta.
105 + 18 + 9 + 60 + 69 + 27 + 12 = 300
Escrbelo como una fraccin en su mnima expresin:
___ = __
105 7
300 20
__
7de todas las nias encuestadas eligieron el azul como color
Entonces, 20
preferido.
Qu porcentaje de las nias eligi el azul como color preferido?
254
Color que menos les gusta
Ejemplo 2 Usa el grfico circular.
Rojo
Halla las partes que representan el
4%
Azul Amarillo
morado y el amarillo. Compara los
2% 13%
porcentajes de las personas que eligen Morado
el morado y el amarillo como el color 26%
que menos les gusta.
Verde
El 26% de las personas eligi el 13% Gris
morado y el 13% eligi elamarillo. 12%
Anaranjado
30%
Entonces, el doble de las personas
eligi el morado como el color que
menos les gusta en relacin con
quienes eligieron el amarillo.
Idea matemtica
Otra forma de mostrar
los datos del grfico
circular de arriba es
usar fracciones.
1. En el ejemplo 2, el 4% de las personas encuestadas eligi el rojo como

el color que menos les gusta y el 12% eligi el gris. Cul es la diferencia entre el porcentaje de las
personas que eligieron el gris y el porcentaje de las que eligieron el rojo?
Del 2 al 4, usa el grfico circular de la derecha.

2. Escribe una fraccin irreductible para representar el nmero
de nios que eligieron el morado o el gris como el color
Color que menos les
gusta a los nios
que menos les gusta.
3. Qu porcentaje representan los nios que eligieron el 2%

amarillo como 12 %
24 %
el colorque menos les gusta?
12 %
4. Cul es la diferencia entre el nmero de nios que eligieron
el gris como el color que menos les gusta con el nmero 3%
3%
que eligi el verde? 4%
20 % 20 %
5. Explica por qu usaras un grfico circular
para comparar los resultados de una encuesta.
Captulo 14255
Del 6 al 9, usa el grfico circular de la derecha.

Costo de materiales para pintar
6. Escribe una fraccin reducida a su mnima
Cubierta de
expresin para representar el costo del diluyente tela, $ 200
de pintura en comparacin con el costo total de l
os materiales parapintar. Pintura Pincel
azul, o rodillo,
7. Qu tres tems combinados forman 4_3 del $ 720 $ 400
costo total?
Pintura
8. Qu conclusin puedes sacar acerca del costo Diluyente blanca,
de pintura, $ 600
de lapintura? Es vlida tu conclusin? Explica. $ 480
9. Cul es la diferencia entre el costo de una cubierta
detela y el costo de la pintura blanca ms un pincel
oun rodillo?
Del 10 al 12, usa el grfico circular de la derecha. Libros de la biblioteca

10. Qu dos tipos de libros forman _25de los libros de la del colegio (CRA)
seccin deleyendas? Explica.
Obras dramticas 12%
11. Razonamiento Claudia cont 120 libros de cuentos
en la biblioteca. De acuerdo con los datos dados, Leyendas 31% Cuentos
cuntos libros sobre obras dramticas hay en la 48%
biblioteca? Explica.
12. Cul es la pregunta? La respuesta

Fbulas 9%
es que, cuando se combinan, son casi el doble del
porcentaje de los libros de leyendas.

13. Brbara compro tres artculos de librera que le 15. En un grfico circular se muestran los resultados
costaron: $ 375, $ 915, y $ 435 Cul es el valor de una encuesta a 320 personas. Qu fraccin
total de sus compras? del grfico representara a las 100 personas que
contestaron "s"?
14. Halla 2
__+ 1
__.
5 2 4 3 5 3
A ___ B ___ C ___ __
D
15 10 16 8

Escribir preguntas
Censo 1992
Los estudiantes de la clase del profesor por sexo y edad
Escobar aprendieron que una pirmide de 80 y +
75 79 Hombres Mujeres
70 74
poblacin es un tipo especial de grfico 65 69
60 64
de barras: un grfico donde se muestra la 55 59
50 54
distribucin de la poblacin segn la edad y 45 49
40 44
35 39
el sexo. Los intervalos de edad se escriben 30 34
Hombres
25 29
en la escala vertical y las barras se extienden 20 24
15 19
Mujeres
10 14
hacia la izquierda y hacia la derecha de esa 5 9
0 9
escala. Las barras comparan la poblacin de 800 600 400 200 0 200 400 600 800
en miles
individuos de sexo masculino y femenino en
millones y en diferentes intervalos de edad. La Censo 2002
por sexo y edad
pirmide de poblacin es como un grfico de
80 y +
barras dobles, porque muestra datos sobre dos 75 79
70 74
Hombres Mujeres
65 69
conjuntos. Los censos de poblacin se realizan 60 64
55 59
cada 10 aos en Chile. El ltimo, se llev a 50 54
45 49
cabo en 2012. Los dos censos anteriores 40 44
35 39
30 34
(1992 y 2002) arrojaron estas pirmides de la 25 29 Hombres
20 24 Mujeres
poblacin chilena. Los estudiantes escribieron 15 19
10 14
5 9
las siguientes preguntas y respuestas sobre la 0 9
800 600 400 200 0 200 400 600 800
pirmide de poblacin del ao 2002:
en miles
Haba ms hombres o ms mujeres que tenan entre 20 y 24 aos en el ao 2002?

Haba aproximadamente 10 millones de hombres que tenan esas edades.
Haba ms hombres o ms mujeres que tenan entre 75 y 79 aos?

Compara las barras de la izquierda y la derecha. Haba ms mujeres.
Cuntos hombres ms que mujeres tenan entre 10 y 14 aos aproximadamente?

Estima los nmeros de las barras de la izquierda y de la derecha. Haba aproximadamente
1 milln de hombres ms.
Resolucin de problemas Usa los datos de

las pirmides de poblacin para escribir preguntas.
Responde a tus preguntas.
1. Escribe una pregunta sobre las personas que 2. Escribe una pregunta comparativa sobre las personas
tenan entre 5 y 9 aos en el ao 1992. que tenan entre 60 y 64 aos en 1992.
3. Escribe una pregunta de resta y una pregunta 4. Escribe dos preguntas donde compares los
de suma sobre el grfico de 2002. datos de los grficos de 1992 y 2002.
Captulo 14257
N
I
14-4 Destreza: usar un grfico

LE C C
Objetivo: resolver problemas con la destreza usar un grfico.
Usa la destreza
PROBLEMA Roberto vive en Santiago, donde la temperatura promedio en enero es de 24 C
aproximadamente y en julio de 18 C. Roberto se cambiar de ciudad para vivir y debe elegir
una de las siguientes ciudades:
Arica, Antofagasta, Temuco, Puerto Montt o Chaaral.
Hizo una lista de requisitos. Le gustara que la Temperatura promedio en enero y julio
temperatura promedio en enero no se alejara ms
de 4 C del promedio de la temperatura de Santiago 25
22
20 21
en enero. 20
Temperatura (C)
16 16
Le gustara que la temperatura promedio de julio no 14
Enero
15 13 13 Julio
fuera menos de 13 C y, por ltimo, vivir muy cerca
del ocano Pacfico Qu ciudad debe elegir Roberto? 10
7 6
Antofagasta es la nica ciudad que 5
cumple con los requisitos de Roberto? 0

Arica Antofagasta Temuco Chaaral Pto Montt
Usa el grfico para identificar los detalles. Ciudad

Fuente: www.meteochile.gob.cl
Luego repasa.
Antofagasta, Arica, y Chaaral cumplen con
los tres requisitos de Roberto.
Entonces, Roberto debera mudarse a Antofagasta, Arica o Chaaral.
Requisitos Arica Antofagasta Temuco Chaaral Puerto Montt
La temperatura promedio
en enero no se aleja ms
de 4 C del promedio de la 3 3 3
temperatura de Santiago en
enero.
Temperatura promedio de julio

no es menos de 13 C. 3 3 3
Vivir muy cerca del ocano

Pacfico 3 3 3 3
Piensa y comenta
Halla informacin en el grfico para responder a cada pregunta.
a Qu ciudad presenta la mayor diferencia de c Halla la diferencia entre las temperaturas promedio
temperaturas promedio?, cul es esa diferencia? de Antofagasta y Chaaral en enero. Qu dos
ciudades tienen la misma diferencia en julio? Cul
b Calcula la diferencia de temperaturas promedios es la diferencia?
de cada ciudad. Ordena las ciudades de menor a
mayor diferencia de temperaturas. d Por qu un grfico de barras doble es adecuado
para representar estos datos?
258
Del 1 al 3, usa el grfico.
1. Cristin se va a mudar de Temuco. La temperatura promedio en
Temuco es 16 C en enero y 7 C en julio. Qu ciudad del grfico
debe elegir si prefiere que la temperatura promedio en julio sea ms clida
que Temuco y 7 C mayor que la temperatura de Temuco en enero?
Primero, haz una lista de las ciudades y los requisitos de Cristin.
Temperatura Temperatura Temperatura promedio en enero y julio

Ciudad
en julio en enero
30
Arica 24
25 23 21 21
Temperatura (C)
Antofagasta 20
20 18 18 Enero
Santiago 16 Julio
13 14
15
Chaaral
10
La Serena
5
0
Luego, haz una marca en los requisitos que Arica Antofagasta Santiago Chaaral La Serena
cumple cada ciudad. Ciudades
Por ltimo, identifica la ciudad que cumple
con todos los requisitos de Cristin. Fuente: www.meteochile.gob.cl
2. Qu pasara si Cristin tambin considerara 3. Cul es la ciudad que presenta mayor

mudarse a Iquique, donde la temperatura en enero temperatura promedio en enero?
es 28 C y en julio es 18 C? Cambiara eso la
ciudad que eligiera? Por qu?
Aplicaciones mixtas
Del 4 al 8, usa el grfico circular.
4. Qu tres tipos de msica combinados son tan populares como
el HipHop? Da el porcentaje de cada uno.
Msica favorita de los
estudiantes de 6 bsico
5. Cuntas veces mayor es el nmero de estudiantes que prefieren
HipHop que el nmero que prefiere "otro tipo de msica"?
Otra
Reggaeton 6% Clsica
6. Imagina que 10 estudiantes dijeran que prefieren otro tipo de 4% 10%
msica. Cuntos estudiantes crees que elegiran HipHop? Hip-Hop
Explica. 18%
7. Escribe una fraccin irreductible que sea equivalente al

porcentaje de estudiantes de sexto bsico que eligieron la Jazz
4% Rock and roll
msica reggaeton como msica favorita. 58%
8. Explica por qu se usa un grfico circular para

representar la msica favorita de los estudiantes de sexto bsico.
Prctica adicional en la pgina 262, Grupo D Captulo 14259

N
LE C C I
14-5 Diagramas de tallo y hojas

OBJETIVO: representar datos adecuadamente haciendo un
diagrama de tallo y hojas.
Ordena de menor a mayor.
1. 92, 69, 39, 58
2.36,27,103,245
3. 75, 84, 80, 87
Aprende 4. 118, 124, 132, 111
5. 154, 162, 95, 131
PROBLEMA Cmo puedes organizar los siguientes
datos para que sea ms fcil interpretarlos?
Vocabulario
Un diagrama de diagrama de tallo y hojas
Cantidad de pisos de algunos edificios altos tallo y hojas es una
de Chile tabla que muestra
64 52 34 42 31
grupos de datos
31 30 32 31 31
22 25 28 28 25 ordenados segn
28 28 36 24 24 su valor posicional.
35 24 26 31 27 Muestra el valor de
cada dato.
Actividad

Haz un diagrama de tallo y hojas usando los datos de los edificios.
Escribe todos los nmeros aunque se repitan.
Paso
Ordena los datos de menor a mayor.
22, 24, 24, 24, 25, 25, 26, 27, 28, 28, 28, 28,
30, 31, 31, 31, 31, 31, 32, 34, 35, 36, 42, 52, 64
Paso
Separa los datos en grupos, los que tengan el mismo tallo.
Enumera los tallos, en orden, en una columna.
Paso
Escribe cada conjunto de hojas en orden, de menor a mayor, a la derecha de su
tallo. Ponle un ttulo a tu diagrama.
El dgito de las El dgito de las
decenas de cada unidades de cada
nmero es su Edificios de Chile nmero es su hoja.
tallo.
Tallo Hojas
2 2 4 4 5 5 6 7 8 8 8
3 0 1 1 1 1 1 2 4 5 6
4 2
5 2
6 2
5 | 2 representa 52.
260
1. Vuelve al diagrama de tallo y hojas Edificios de Chile.
Cuntos edificios tienen 31 pisos?
Cmo se ve esto en el diagrama?
Para 24, usa los puntajes de bsquetbol.

2. Usa los datos para hacer un diagrama de tallo y hojas.
3. Cul fue el puntaje ms bajo del equipo? Y el ms alto? Resultados de los partidos
de bsquetbol
4. Explica la relacin entre una hoja y un tallo en el
76 92 85 73 94 98 61 74
diagrama de tallo y hojas que hiciste con los datos del puntaje
de los partidos de bsquetbol. 79 73 81 85 92 86 86 75
69 67 82 86 93 89 76 80
Para 58, usa los datos de las temperaturas de diciembre.
5. Usa los datos para hacer un diagrama de tallo y hojas.

Temperaturas mximas de diciembre en
6. Cul fue la temperatura mnima? Y la temperatura Rancagua (en C)
mxima? 28 31 28 29 26 19
28 32 32 26 27 28
7. Qu temperatura se registr con ms frecuencia?
31 29 29 27 25 20
8. Se registraron ms temperaturas en los 20, los 30 o 23 27 28 27 25 33
los 10 grados?
Cantidad de pisos de los

Para 9 11 y 14 usa el diagrama de tallo y hojas.
edificios de Chicago
DATO BREVE Chicago es considerada la ciudad donde Tallo Hojas
nacieron los rascacielos. El primero fue un edificio de tan solo 1 2 2 5 7 7 7 7 9
12 pisos construido en el ao 1885.
2 5 6 7
9. Cuntos edificios tienen entre 10 y 19 pisos? 3 4 6
10. Cuntos edificios tienen exactamente 17 pisos? 4 1 4
11. Explica Qu clase de preguntas puedes 5
responder usando un diagrama de tallo y hojas? 6 0 1
7 0 4

12. Haz un diagrama de tallo y hojas. Responde: Cuntas 13. Representa grficamente el par ordenado (2,5)
lneas de taxibus tienen entre 30 y 40 buses? en una cuadrcula de coordenadas.
Lneas de taxibus en la ciudad de Chilln 14. Cuntos edificios de Chicago se incluyen en

33 32 26 31 los datos del diagrama de tallo y hojas anterior?
44 42 15 34 A 8 B 19 C 20 D 29
34 29 33 26
Prctica adicional en la pgina 262, Grupo E Captulo 14261

Prctica adicional
Grupo A Usa la tabla de la derecha.
1. Usa los datos de la tabla para hacer un grfico de Ventas del quiosco da sbado
barras doble.
Viernes Sbado Domingo
2. Qu da fue mayor la diferencia entre el nmero Agua mineral 19 25 21
de botellas de agua mineral y de bebidas de Bebidas de
13 26 14
fantasa que se vendieron? fantasa
Grupo B Diagrama de puntos.

x
1. Cuntos das fueron considerados en el x x x
diagrama de puntos? x x x x x
x x x x x x
2. Cuntos das se registr la temperatura x x x x x x x
x x x x x x x x
ms alta?
8 9 10 11 12 13 14 15
(Temperatura (en C)
Grupo C Usa el grfico circular de la derecha.

1. Qu categora constituye el porcentaje mayor de
Gastos de un estudiante universitario
los gastos del estudiante?
15% Comida
2. Qu categoras combinadas suman un poco ms 10% Alojamiento
de un cuarto de los gastos del estudiante? 25% Recreacin
5%
Transporte
3. Qu tres categoras combinadas suman la mitad Otros
de los gastos del estudiante?
45%
Grupo D Usa el grfico de la derecha.

1. Pedro lleg a la conclusin de que la noche es el Momento del da para ir al cine
momento que ms les gusta a las personas para
Maana
Parte del da
ir al cine. Es vlida su conclusin?

Tarde
2. La pregunta de la encuesta fue: A m me encanta
ir al cine. Cundo prefieres ver pelculas t? Si Noche
el grfico es confuso, explica por qu. 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
Nmero de personas
Grupo E Diagrama de tallo y hojas.

1. En el diagrama de tallo y hojas aparece el n de
Nmero de calzado de nios de 6 bsico
calzado de nios de 6 bsico. Cuntos nios
Tallo Hojas
fueron encuestados?
4 00001111
2. Cuntos nios calzan el n mayor? 3 777778899
262
! GRFICOS Y MS GRFICOS!
100 En sus marcas!
2 equipos con 3 jugadores cada uno LL
EG
AD
Listos! A
90 tarjetas con preguntas
(Libro del profesor)
2 monedas distintas
80 hoja de papel cuadriculado
70
60
50
40
30
20
10 SA
LI
DA
Mezclen las tarjetas con preguntas y pnganlas El equipo 2 comprueba la respuesta. Si es correcta,
boca abajo en un mazo. el equipo 1 mueve su moneda el nmero de
Los jugadores lanzan una moneda al aire para casilleros que indica la tarjeta y cede el turno al
determinar cul ser el equipo 1 y cul el equipo 2. equipo 2.
Cada equipo elige una moneda y la pone en el Si la respuesta es incorrecta, es el turno del otro
casillero de SALIDA. equipo.
El equipo 1 saca una tarjeta de preguntas del Gana el primer equipo que avanza hasta el
mazo y responde a la pregunta mirando la hoja casillero LLEGADA.
de papel cuadriculado.
Captulo 14263
Brittanys Running Rate
1. Un __________ es til para comparar dos conjuntos de datos que grfico de lneas
se pueden contar.
grfico circular
2. Un __________ es til para representar informacin que cambia con el tiempo.
grfico de barras doble
3. Un __________ es til para comparar las partes de los datos con el todo
y con otras partes.

Del 4 al 5, usa la tabla de la derecha.
4. Usa los datos de la tabla para hacer un diagrama

Nmero de bebs nacidos
de tallo y hoja.
5. Entre qu aos nacieron ms nios que nias? 2008 2009 2010 2011
Nios 47 39 61 58
Usa el grfico de la derecha. Nias 53 46 42 39
6. Cuando Marco mir el grfico del total de ventas

de Juan, Marco y Pedro, lleg a la conclusin de Ventas
que Juan vendi ms del doble que Marco o
Juan
Pedro Es vlida su conclusin? Explica.
Vendedor
Marco
7. Cul vendedor obtuvo ms ganancias por
sus ventas? Explica cmo lo sabes. Pedro
8. Por qu se utiliz un grfico de barras simple para 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85
organizar la informacin? Fundamenta.
Nmero de ventas

9. Usa la tabla del equipo de gimnasia para hacer 10. Qu intervalo eligiras si estuvieras haciendo un
una generalizacin acerca de las edades de los grfico de barras usando los datos de la encuesta
miembros del equipo. Msica favorita de la pgina 259? Por qu?
Equipo de gimnasia 12. Comenta con un compaero cundo es

conveniente usar un grfico de barras simple o un
Edades
grfico circular.
Nios 11 13 12 11 12 11
Nias 10 14 12 11 12 12
Mltiplos de 4 Mltiplos de 6
11. Explica cmo sabes cules son los mltiplos 16 12 18 30
comunes entre 4 y 6. 28 8 4 24 36
20 6 42
264
Enriquecimiento Relaciones entre grficos
POTENCIA DE PEDALEO
Sofa sale a pasear en bicicleta. En el siguiente grfico se cuenta una historia sobre
su paseo. En l se muestra la relacin entre la velocidad y el tiempo de Sofa.
La velocidad de Sofa aumenta poco a poco.
Paseo en bicicleta
Luego Sofa avanza a una velocidad constante. de Sofa
Avanza ms lentamente cuando sube una colina.
Velocidad
Pedalea a una velocidad lenta constante y luego
aumenta su velocidad nuevamente cuando baja la
colina. Tiempo
Alcanza una velocidad mayor que antes y la

mantiene hasta que reduce la velocidad y luego Tu paseo en
frena de golpe. bicicleta
Ejemplo
Distancia
Vas en bicicleta hasta un parque, juegas al tenis y

luego vuelves a casa en bicicleta. Haz un grfico
en el que muestres el tiempo que anduviste en Tiempo
bicicleta y la distancia que recorriste.
En tu grfico se mostrar un aumento en la distancia hasta que te detienes en el parque.
El tiempo que pasaste en el parque no cambia la distancia. Cuando vuelves a casa,
la distancia aumenta nuevamente hasta que llegas a destino.
Prubalo
Describe la historia que se narra en cada grfico.
1. 2.
Tiro libre directo (de ftbol) Saltos de Carla desde el trampoln
sobre el suelo
sobre el suelo
Altura (en m)
Altura (en m)
Tiempo
Metros hasta el arco
3. Haz un grfico en el que muestres el tiempo y 4. Haz un grfico en el que muestres el tiempo
la velocidad mientras caminas hacia la parada y el volumen de agua de una tina. Llenas la tina,
del autobs, mientras esperas el autobs y te sumerges y te quedas en ella. Le agregas
mientras ests sentado en el autobs cuando agua caliente, te quedas all otro rato y luego
se detiene dos veces rumbo a la escuela. vacas la tina.
Explica qu cambiara en el grfico del problema 1 si un jugador del equipo atrapara la

pelota.
Captulo 14265

1. Catorce centsimos, escrito en cifras es: 5. Cul de las siguientes expresiones es la que
corresponde al siguiente planteamiento? Un
A 14
nmero es aumentado en tres unidades y
B 0,14 luego se le resta 6.
C 0,014 A 3 + x 6 C (x + 3) 6
D 1,4 B 3 x 6 D (3 x) 6
2 5 6. Cul es la propiedad que se utiliza en el

2. Al sumar 3 +4 resulta:
5 12 siguiente ejemplo?
7
A 7 Expresin Expresin equivalente
17
7 (2x + 3y) 8z 2x + (3y 8z)
B 7
60 A Propiedad asociativa.
1
C 7 B Propiedad conmutativa.
6
49
D 7 C Propiedad distributiva.
60
D Propiedad de identidad de la suma.
3. La suma de 0,26 + 0,24 es:
7. Los siguientes nmeros son los que dijeron
A 2,93 algunos nios del curso cuando jugaban
B 0,5 a crear un patrn. Cul es el patrn que
siguieron?
C 1,23 45, 57, 69, 81, 93.
D 8,57
A Sumar 10 C Sumar 12
4. Ordenar de mayor a menor los siguientes nmeros:
B Restar 12 D Restar 10
1 9
0,2 ; ; ; 0,6 ; 0,4 8. Jos est contando mentalmente. Comenta la
2 10
1 9
secuencia de nmeros que cont: 5; 12; 26;
A 0,2 ; 0,4 ; 0,6 ; ; 54; etc. Qu nmero viene despus del 54?
2 10
9 1 A 110 C 100
B ; 0,6 ; ; 0,4 ; 0,2
10 2
B 108 D 128
9 1 9. La propiedad conmutativa se aplic en:
C 0,6 ; 0,4 ; 0,2 ; ;
10 2
9 1 A 4y + 3z = 3z + 4y
D ; ; 0,6 ; 0,4 ; 0,2
10 2
B 4y + 3z = 0
C 4y + 3z + 0 = 4y + (3z + 0)
D 4y + 1 = 3z
266
10. El permetro del tringulo es: 15. En el siguiente grfico se muestra el nmero de
preferencias de tres frutas.
6,3 cm 5,340 cm pia

naranja
25%
35% Frutas
manzana
40%
7,4 cm
Cul de los siguientes enunciados es verdadero?

A 1,904 C 19,04
A La menor preferencia la obtuvo la naranja.
B 19,040 D 190,4
B La mayor preferencia la obtuvo la manzana.
11. El rea de un tringulo es de 36 cm2. Si la
C La diferencia que existe entre la preferencia de
altura mide 6 cm, cunto mide la base del
naranja y de la manzana es del 6%.
tringulo?
D La diferencia que existe entre la preferencia
A 10 cm C 15 cm
de la pia y de la manzana es de 1%.
B 12 cm D 8 cm
16. Observa el diagrama de tallo y hojas.
12. El permetro de un cuadrado es de 320 cm.
Cul es el rea del cuadrado? Cantidad de boletos vendidos para la
funcin de cine en distintos das
A 6 400 cm2 C 6 500 cm2 tallo hojas
B 6 600 cm 2
D 6 000 cm 2 1 1 1 4
2 0 2 6 8
13. El permetro de un rectngulo es de 84 cm. 3 1 2 7 7 7
Si el largo mide 32 cm, Cul es el rea del 4 0 2 2 3 5
rectngulo?
Cul es la cantidad mayor de boletos vendidos
A 300 cm2 C 84 cm2 para la funcin de cine?
B 320 cm2 D 268 cm2 A 37 boletos C 54 boletos
B 45 boletos D 73 boletos
14. Qu punto representa (4,3) en el siguiente grfico?
y 17. El 6 A y 6 B aportaron alimentos en la campaa

de recoleccin para un hogar de ancianos de la
9
8 comuna. El grfico muestra la cantidad de alimentos
7 que aport cada curso. Cuntos kilos de azcar se
6
recolect en total?
5
C
4 A
A 35 40 6 A
3 6 B
B
2
1 B 40 30
D x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 C 65
20
A Punto A C
Punto C D 70
10
B Punto B D Punto D
arroz azucar leche
Captulo 14267
15 Probabilidad de sucesos
La idea importante
bases para hacer predicciones.
La probabilidad mide la posibilidad de los sucesos y sienta las
DATO
BREVE
Fantasilandia es hoy el nico
parque de diversiones de su
tipo en Amrica Latina.
Cuenta con casi 40 atracciones
ubicadas en 6,5 hectreas del
emblemtico Parque OHiggins
ubicado en Santiago y recibe
anualmente a ms de un
milln de personas.
Imagina que pasas el da en Fantasilandia y decides llevar un conteo de las personas que se subieron a las
atracciones que consideras imperdibles, durante un par de horas. En la siguiente tabla se muestra la cantidad
de personas que se subi a los distintos juegos. Observando la tabla, podras hacer una prediccin respecto
de las preferencias de las personas por un juego en particular?, por qu crees que ocurre esto?
Juegos de Fantasilandia
Nombre Cantidad de personas que se han subido

Black hole
Raptor
Carrusel
Monga
Tiro al payaso
268
C Fracciones en su mnima expresin

Escribe cada fraccin en su mnima expresin.
3
1. ___ 6
__
2. 24
__
3. 15
___
4. 42
___
5.
12 9 40 40 56
36
6. ___ 18
7. __ 8. 33
___ 60
9. __ 72
10. ___
78 75 55 96 120
39
11. ___ 60
12. __ 70
13. ___ 55
14. ___ 15. 200
___
90 72 130 200 600
C Fracciones, decimales y porcentajes

Escribe cada fraccin como decimal y como porcentaje.
3__
16. 1
__
17. 9
18. ___ 3
__
19. 7
20. ___
5 8 10 4 20
14
___
21. 1
__
22. 23. 7
___ 4
__
24. 9
25. ___
25 4 25 5 25
3
26. ___ 7
__
27. 28. 3
___ 29. 1
___ 4
30. ___
10 8 20 25 50
C Seguro, imposible, probable, improbable

Indica si el suceso es seguro, imposible, probable o improbable.
que la semana que viene tenga ms de 7 das 32.
31. que maana hables por telfono con un amigo
33. que octubre venga despus de septiembre 34.
mirar 7 pelculas en un da
35. caminar 100 km en un da
36. que cinco monedas de $ 100 sean igual a
quinientos pesos
37. que llueva en el desierto 38. sacar una ficha azul de una bolsa de fichas verdes

resultado
espacio muestral El conjunto de todos los resultadosposibles.
probabilidad
probabilidad La medida de cun posible es que ocurra un
suceso.
Captulo 15
15269
269
N
LE C C I
15-1 Probabilidad
posibles
y resultados Simplifica.
6
1. ___
18
10
___
9
2. ___
24
3
OBJETIVO: encontrar los resultados posibles en un experimento.
3. 4. ___
25 12
Aprende 14
___
5.
16
Cuando necesitas hallar muchos resultados posibles puedes hacer un
diagrama de rbol. Vocabulario
diagrama de rbol
PROBLEMA En un circo, los payasos tienen dos opciones de trajes:
con lunares o con rayas. Y tienen tres opciones de pelucas: con chapes
o moitos, pelo multicolor o pelo azul. Cuntos disfraces diferentes
pueden usar los payasos?
Ejemplo 1 Usa el diagrama de rbol para saber los diferentes disfraces que
pueden usar los payasos del circo.
Combina el primer traje de

payaso con cada peluca.
Combina el segundo traje

de payaso con cada peluca.
Sigue cada rama del diagrama de rbol para encontrar todos los resultados
posibles: {lunares y chapes o moitos; lunares y pelo multicolor; lunares y
pelo azul; rayas y chapes o moitos; rayas y pelo multicolor;
rayas y pelo azul}
Ejemplo 2 Camila tiene un dado de seis caras y una flecha giratoria dividida en
tres sectores iguales de colores rojo, azul y verde. Usa un diagrama de rbol para
enumerar los resultados posibles.
Rojo Azul Verde

1 2
R, 1 R, 6 A, 1 A, 6 V, 1 V, 6
R, 2 R, 3 R, 4 R, 5 A, 2 A, 3 A, 4 A, 5 V, 2 V, 3 V, 4 V, 5
Flecha giratoria A Flecha giratoria B
Hay 18 resultados posibles. ART FILE: M707SE_C11_L03_T02 TECH

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1. Se lanza una moneda tres veces al aire, cules son los resultados posibles de obtener? Usa el diagrama de
rbol para responder.
Lanzamientos
Caras dado
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Felipe tiene un dado y lo lanza 10 veces. Anota 1
en la siguiente tabla los resultados obtenidos 2
en cada lanzamiento. Qu puedes predecir si 3
vuelve a lanzar el dado?, cuntos resultados 4
posibles obtiene? 5
6
3. Explica cmo te ayuda un diagrama de rbol a enumerar los resultados obtenidos al

lanzar un dado de seis caras dos veces al aire.
4. Si se realiza un experimento de lanzar una moneda al aire y a la vez sacar una ficha de una bolsa que
contiene 4 fichas numeradas del 1 al 4, cuntos son los resultados posibles?
5. Un restaurante ofrece de plato principal pollo, pescado y carne y de acompaamiento, arroz, fideos, ensalada
chilena y papas cocidas. Cuntas combinaciones posibles puede una persona escoger para comer?
6. Claudio y sus compaeros van a ir de campamento. Hicieron una lista

con la ropa bsica que deben llevar. Si llevan 3 tipos de ropa:
a. Un short, un buzo y un pantaln.
b. Una polera y un polern.
c. Una par de zapatillas y un par de sandalias.
Cuntas combinaciones de ropa podrn realizar durante su estada en
el campamento?
7. Razonamiento Puedes predecir lo que ocurra en un experimento si

has realizado varias veces el mismo experimento?
8. Explica Explica por qu es til el uso de diagrama de rbol.

9. Traza un tringulo rectngulo issceles. 11. Si lanzas una moneda de $100 al aire veinte
veces, cuntas veces podra salir cara?
10. Resuelve 23 + x 5 36.

Captulo 15271
N
LE C C I
15-2 Probabilidad de ocurrencia

de eventos Una caja contiene 24 botones
OBJETIVO: conjeturar posibles resultados en eventos especficos. rojos y 24 botones azules.
Aprende Todos los botones tienen el
mismo tamao. Cul es la
Un experimento es una actividad en la que existe la probabilidad probabilidad de elegir al azar
de que haya diferentes resultados. Lanzar una moneda al aire, un botn rojo?
hacer girar una flecha giratoria o lanzar un dado son ejemplos de
experimentos.
Vocabulario
PROBLEMA Luisa lanza una moneda al aire y sabe que tiene solo experimento
dos resultados posibles de sacar, cara o sello. Si lanza dos veces la
moneda al aire, cul es la probabilidad de que salga cara al lanzar
una moneda?
Ejemplo 1
Basndote en el diagrama con los resultados, calcula el porcentaje que tiene Luisa
de sacar cara al lanzar dos veces la moneda.
C
C
S Hay una opcin de los
cuatro resultados posibles.
Se escribe a la razn 1 .
4
El resultado de esta razn

es 0,25 y esto corresponde
C al 25%.
S
S
Entonces, Luisa tiene un 25% de sacar cara.
272
Supongan las veces que saldr un nmero al lanzar varias veces un dado. Cuntas veces saldr 5 al lanzar:
1. 6 veces un dado 3. 60 veces un dado

2. 12 veces un dado 4. 120 veces un dado
5. Explica qu fraccin corresponde a las veces que sale 5 respecto del total de posibilidades al
lanzar 120 veces el dado?

Cul es la probabilidad, expresada en fracciones, de que:
6. Salga un nmero par al lanzar un dado. 8. Salga un nmero primo al lanzar un dado.
7. Salga un nmero impar al lanzar un dado.
Marcelo quiere lanzar varias veces una moneda, quiere adivinar las veces que saldr sello al lanzar:
9. 2 veces una moneda 10. 10 veces una moneda 11. 100 veces una moneda
Respecto a los experimentos realizados por Marcelo responde:

12. Cul es la probabilidad de que salga cara al lanzar una moneda al aire? Escribe la respuesta como fraccin.
13. Cul es la probabilidad de que salga sello al lanzar una moneda al aire? Escribe la respuesta como fraccin.
14. Si lanzas al aire una moneda de $10 y una de $100 al mismo tiempo, cuntos son los resultados posibles?
Completa la tabla para responder.
Moneda de $10
Monedas de $100
C S
C C C
a. Cul es la probabilidad de que salga cara cuando se lanzan dos monedas al aire? Escribe la respuesta como
fraccin.
b. Cul es la probabilidad de que salga sello cuando se lanzan dos monedas al aire? Escribe la respuesta
como fraccin.
Realiza el siguiente experimento junto a un compaero. Lancen dos monedas al aire 20 veces. Anoten las veces
que sale cara en cada lanzamiento. Completen la tabla.
Lanzamiento 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Nmero de caras

Captulo 15273
A partir de los datos de la tabla, conjeturen las siguientes fracciones para describir sus resultados.
j j j
15. 0 caras = __
20 16. 1 cara = __ 17. 2 caras = __
j j
En relacin al experimento anterior
18. Cul es la probabilidad de sacar cara? 19. Cul es la probabilidad de sacar 2 caras?
Realiza el siguiente experimento junto a un compaero. Lancen dos monedas al aire 20 veces. Anoten las veces
que sale cara en cada lanzamiento. Completen la tabla.
Lanzamiento 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Nmero de caras
A partir de los datos de la tabla, conjeturen las siguientes fracciones para describir sus resultados.
j j j
2o. 0 sello = __
20 21. 1 sello = __ 22. 2 sellos = __
j j
En relacin al experimento anterior

23. Cul es la probabilidad de sacar sello? 24. Cul es la probabilidad de sacar 2 sellos?
Observa las tarjetas y escribe una fraccin que describa la probabilidad de ocurrencia del suceso si sacas
una tarjeta al azar.
2 3 8 15 24 35 48 63 80 101 120 143
25. Que el nmero sea menor que 30. 28. Que el nmero sea mayor que 60.
26. Que el dgito de las unidades sea 2 u 8. 29. Que el nmero sea un mltiplo de 4.
27. Que el dgito de las unidades sea 1, 3 o 4.

30. Traza un paralelogramo. 34. En el grfico se 60
muestra la raza de
31. Halla el resultado 13 (5 + 8) =
Cantidad de perros (nmero)
40
70 perros inscritos
4 12
32. Resuelve: __5 ___
x en el American 30
5
33. Realiza el experimento de lanzar tres monedas Kennel Club. Segn el
20
a la vez al aire. Usa un diagrama de rbol para grfico, A que
anotar los resultados obtenidos. Conjetura raza pertenece 10
la posibilidad de que al lanzar una moneda aproximdamente la

nuevamente salga cara o sello. mitad de los perros? Beagle Labrador Golden Pastor
Retriver Alemn
Raza
274
Escribir para demostrar
o contradecir
A veces debes evaluar si un enunciado es verdadero o falso.
Puedes usar ideas matemticas y el razonamiento lgico para
demostrar o contradecir tu respuesta. En una prueba de
matemticas, Simn lee el siguiente problema con palabras.
En la tabla, se muestra el contenido de una bolsa de bolitas de

igual tamao. Claudio dice que la probabilidad de elegir al azar
una bolita roja es mayor que la probabilidad de elegir al azar
una bolita de cualquier otro color. Es correcta su afirmacin?
Rojo Azul Verde Amarillo
16 12 10 12
Lee la forma en que Simn evalu la afirmacin de Claudio. Para demostrar o contradecir una
afirmacin:
Primero, para demostrar o contradecir la afirmacin de Claudio, Haz los clculos matemticos
se halla la probabilidad de seleccionar cada color. que sustentarn tu explicacin.
P(rojo) 5 32%, P(azul) 5 24% Explica los pasos que seguiste

P(verde) 5 20%, P(amarillo) 5 24% y el razonamiento que usaste.
Luego, se comparan las probabilidades. Resume tu prrafo usando

32% . 24% y 32% . 20% palabras como entonces y por lo
tanto.
P(rojo) tiene el porcentaje mayor.
Por ltimo, se escribe una explicacin lgica. Indica si la afirmacin es
verdadera o falsa.
Es verdad que 32% es mayor que 20% y que 24%. Entonces, la
probabilidad de elegir una bolita roja es mayor que la probabilidad
de elegir una bolita de los otros tres colores. Por lo tanto, la
afirmacin de Claudio es verdadera.
Resolucin de problemas Las fichas y las

cuentas se colocan en bolsas diferentes.
Demuestra o contradice cada afirmacin.

La probabilidad de elegir al azar una ficha
1.
blanca es el doble que la de elegir una ficha
color caf. Fichas de igual tamao

2. Anaranjadas Moradas Caf Roja Blancas
roja es 30%. 8 8 5 9 10
3.
blanca es de 25%.
Captulo 15275
Prctica adicional
Grupo A
1. Los estudiantes de un curso deben tomar un taller de arte y un taller de deporte como actividad dentro
de la jornada de clases. Los talleres de arte son: mosaico, dibujo en 3D, pintura al leo y papel mach.
Los talleres deportivos son: ftbol, bsquetbol, vleibol, tenis, gimnasia artstica y patinaje. Cuntas
combinaciones existen? Dibuja un diagrama de rbol para responder a la pregunta.
2. Karen eligir entre una blusa y una falda o unos pantalones de su clset para vestirse e irse a una fiesta.
Encuentra la cantidad de combinaciones diferentes que puede hacer si tiene 3 blusas, 3 pantalones y 3
faldas. Usa el diagrama de rbol.
3. En una escuela compran camisetas de ftbol. Cada una tendr una letra y un nmero. Las letras posibles son
de la A a la C y los nmeros posibles son del 1 al 5. Cuntas combinaciones posibles hay?
Grupo B
En una caja se colocan tarjetas del mismo tamao 1, 1, 2, 3, 4, 5, 6, y 8. Eliges una tarjeta sin mirar.
Escribe la probabilidad que salga.
4. El nmero 4
5. Un nmero impar
6. Un nmero par
Expresa en fracciones las siguientes probabilidades:

7. Lanzar un dado y que salga el nmero 6.
8. Lanzar un dado y que salga un nmero compuesto.
9. Lanzar un dado y que salga un nmero divisible por 2.
10. Lanzar un dado y que salga un nmero mltiplo de 3.
En la siguiente tabla se muestran los resultados obtenidos por Gonzalo al lanzar dos monedas al aire y
anotar el nmero de veces que sali cara.
Lanzamiento 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Nmero de caras 1 1 2 0 1 2 1 0 0 1 1 1 1 2 0 1 0 1 1 2
Responde.
11. Cuntas veces lanz las monedas para obtener esos resultados?
12. Cuenta las veces que sali cara en ambas monedas. Escribe como fraccin las veces que sali cara en
ambas monedas.
13. En qu fraccin de los experimentos sali cara?
276
Cules son las posibilidades?
Preparados!
2 a 4 jugadores
Listos!
Set de tarjetas para juego
dado
diferentes monedas
LLEGADA
SALIDA
Cmo se juega
Cada jugador elige una moneda y la coloca sobre El otro jugador comprueba la respuesta. Si es
la SALIDA. Se decide quin empezar. correcta, el jugador lanza el dado, avanza el
Mezcla las tarjetas del juego y colcalas boca nmero de casilleros que saca y es el turno del
abajo en el mazo. siguiente jugador.
Un jugador toma una tarjeta del mazo. Si la respuesta es incorrecta, el jugador no avanza.
Es el turno del siguiente jugador.
El jugador debe responder la pregunta.
Gana el primer jugador que alcanza la LLEGADA.
Captulo 15277
Vocabulario
probabilidad
1. Un _______________ es una actividad en la que existe la probabilidad de que experimento

haya diferentes resultados. diagrama de rbol
2. Un ____________________es una forma de organizar la informacin.

Una caja contiene 4 botones de diferentes colores. Los colores de los botones son rojo, blanco, azul y verde.
Si se realiza el experimento de sacar botones 10 veces:
3. Cul ser el diagrama de rbol que represente la 4. Cuntas posibilidades de sacar botones
situacin? Dibjalo. distintos se tiene?

Observa las tarjetas y escribe una fraccin que describa la probabilidad de ocurrencia del suceso si sacas
una tarjeta al azar.
1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144

5. Que el nmero sea menor que 40.
6. Que el dgito de las unidades sea 1 o 9.
7. Que el dgito de las unidades sea 2, 3 o 7.
8. Que el nmero sea mayor que 50.
9. Que el nmero sea un mltiplo de 3.
Resuelve.
10. Gustavo lanz una moneda 10 veces al aire, y piensa: Sali cara tres veces seguidas, entonces ahora tiene que
salir sello. Es razonable su suposicin?
11. Juan tiene 5 gorras cuyas tallas son mediana, mediana pequea, grande y extra grande.
Dice que tiene el 50% de probabilidades de tomar al azar la talla mediana. Explica cmo sabes que su
respuesta no es razonable.
278
Enriquecimiento Probabilidad
Gira la ruleta de la suerte
En el programa de televisin La ruleta de la suerte, tienes que
hallar las probabilidades de ganar las siguientes cantidades de
dinero. Escribe tu respuesta como una fraccin, un decimal o un
porcentaje.
1. Cul es la probabilidad de sacar $ 10 000?
_____________________________________________________________ $ 10 000 $ 100

_____________________________________________________________
$1 000
$100
2. Cul es la probabilidad de sacar una cantidad mayor que $ 900?
$400 $2 500
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
$5 000 $500
3. Cul es la probabilidad de que no saques una cantidad que sea $750 $900
mayor que $100 y menor que $500?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Para la ronda siguiente, si la flecha se detiene en una seccin anaranjada, la cantidad se duplica. Cul es la
probabilidad de que la flecha se detenga en una seccin anaranjada?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
5. Para la ronda siguiente, si la flecha se detiene en una seccin anaranjada, la cantidad del premio se duplica.
Cul es la probabilidad de que saques una cantidad mayor que $ 750?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Intntalo! Pinsalo!
6. Usa la rueda de arriba para escribir tu propia 7. Explica cmo hallaste la
pregunta. Respndela. probabilidad de que ocurra un suceso expresada
_______________________ como fraccin.
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
Captulo 15279
1. La seora Sonia tiene 10 bufandas floreadas, 5. Cuntos trabajadores tienen menos de 31

3 a cuadros y 8 lisas en un cajn. Cul es la aos?
probabilidad de que tome una bufanda lisa del
A 5 C
10
cajn sin mirar?
1 3 B 8 D
11
A __ C __
7 7

8
B ___
4
D __
6. Si lanzamos un dado de seis caras 3 veces al aire,
21 7 cules son todas las combinaciones posibles de
los resultados del experimento?
2. En el bolsillo, Bruno tiene 8 bolitas verdes,
5 bolitas rojas, 6 bolitas moradas y 2 bolitas A 36 C 18
azules del mismo tamao. Si Bruno toma B 216 D 24

una bolita del bolsillo sin mirar, cul es la
probabilidad de que la bolita sea verde
7. En el grfico circular se muestran los resultados
o morada?
de una encuesta hecha a 80 estudiantes sobre
3 7
A __ C
___ sus instrumentos musicales favoritos. Segn los
4 12
datos, cuntos estudiantes practican piano?
1 2
__ D __
B
4 3
Usa el diagrama para los ejercicios 3 y 4. guitarra 15%
piano 35%
Trabajadores de una oficina: edades 20%
batera
Tallo Hoja
30%
violn
2 3589
3 0111455699
4 00023333389
A 20 C 18
5 0138
B 27 D 28
3. La diferencia entre la mayor edad y la menor

edad de los trabajadores es: Usa el grfico para responder las preguntas 8 a la 9.
A 23 C 35
B 32 D 58
Parques temticos
Playas
35% 13%
4. Cuntos trabajadores hay en esa oficina?
12% Otros
A 23 C 40
25% 15%
B 29 D 58
Montaas
Lugares histricos
280
8. De acuerdo al grfico, es falso decir que: 13. En una bolsa hay 4 bolitas rojas, 3 bolitas
A Los lugares histricos son los ms preferidos azules, 4 bolitas verdes y 1 bolita negra. Al
por las personas. sacar una bolita al azar, de qu color es la
bolita que tiene menor probabilidad de salir?
C Los parques temticos y otros lugares en
conjunto son igualmente preferidos que las
montaas. Escribe una V si es verdadero o una F si es falso
cada enunciado.
B Las playas son los lugares preferidos por la
mayora de las personas. 14. ______ El grfico de barras nos sirve para
D Las montaas son preferidas por un 25% de mostrar y analizar datos que se agrupan en
personas encuestadas. categoras.
15. ______ El grfico circular representa proporciones

9. De acuerdo al grfico, es correcto afirmar que:
de las partes con respecto a un todo.
A La mayora de las personas prefieren las
playas. 16. Usa la tabla para dibujar un grfico de doble
B La mayora de las personas prefieren los barra.
lugares histricos.
C La mayora de las personas prefieren las Temperatura promedio en grados Celsius
montaas. Mayo Septiembre
D La mayora de las personas prefieren los Arica 25 27
parques temticos.
La Serena 18 23
Santiago 19 28
Usa la tabla para responder las preguntas del
ejercicio 10 al 12. Concepcin 15 25
Punta Arenas 6 12
Probabilidades de ganar un premio
Televisor HD 17%
Usa el grfico:
Reproductor de DVD 22%
Personas que tienen
Reloj 13% mascotas
Equipo de msica 21% tienen solo tienen
24 solo perros
gatos
12
Anillo de diamantes 27%
tienen gatos 24 60
no tienen
y perros
mascotas
10. Es ms probable que ganes un televisor o un
reloj?
17. Cuntas personas se encuestaron?
11. Es ms probable que ganes un reproductor de 18. Qu fraccin representa a las personas que
DVD o un equipo de msica? tienen solo gatos?
12. Es ms probable que ganes un anillo de 19. Qu fraccin representa a las personas que
diamantes, un reproductor de DVD o un equipo tienen gatos y perros?
de msica?
Captulo 15281
De aqu
y de all IANTES
AN AQUE PARA ESTUD
ALM
Juegos de mesa
Resolucin
de problemas
cuntos lados?
A muchas personas les encanta jugar a juegos de mesa

con familiares y amigos. En muchos de los juegos de
mesa ms famosos, se lanzan piezas con nmeros. Nombra
algunos juegos que hayas jugado en los que se usen piezas con
nmeros. Las piezas con nmeros que se usan en los juegos de
mesa pueden tener 6, 8, 10 o 20 lados. Todos los lados de la pieza Cul de estas piezas
tienen la misma posibilidad de salir. Eso es lo que hace que el has visto o usado?
juego sea justo.
Para 1 y 2, usa un dado de seis caras, numerado del 1 al 6.
1 Lanza el dado 10 veces. Anota los resultados

obtenidos en la siguiente tabla.
Lanzamiento 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
N del dado
2 Si lanzas el dado tres veces ms y lanzas una moneda de $100, cules son todos
los resultados posibles? Dibuja el diagrama de rbol que te ayuda a resolver la
situacin.
Compara el uso de una tabla y el uso de un diagrama de rbol para

organizar la informacin, cul prefieres?, por qu?
282
282
En muchas ciudades de Chile, las
municipalidades proporcionan los
Da de juegos elementos necesarios para practicar
en plazas pblicas juegos de
E
inteligencia. En la foto, la Plaza
de Armas de Santiago, donde
n muchas ciudades la Asociacin de se practica el ajedrez.
Juegos de Mesa celebra los Das de
Juegos. En estos encuentros, se anima a las
personas a que lleven sus juegos de mesa
favoritos. Las personas pueden elegir juegos
sencillos, como Ludo, o juegos de estrategia
ms difciles, que llevan horas. Los encuentros
duran todo el da.
1 Imagina que ests en un encuentro

de los Das de Juegos. Puedes jugar 3 juegos
diferentes. Estas son las opciones.
Primera ronda: ludo o damas

Segunda ronda: ajedrez o tablero chino
Tercera ronda: juego de Historia o juego de
preguntas y respuestas
Haz un diagrama de rbol para mostrar todos los

resultados posibles de los 3 juegos que puedes jugar.
Cuntas combinaciones diferentes hay?
2 En el juego de preguntas y respuestas, estas son las

categoras posibles que puedes elegir para cada una de
tus tres primeras rondas.
Primera ronda: Historia o noticias de

actualidad
Segunda ronda: Msica o deportes
Tercera ronda: Ciencias, Matemtica o
Literatura
Haz una tabla para mostrar todos los resultados posibles

de las tres primeras rondas. Cuntas combinaciones
diferentes hay?
Unidad 4283
Glosario
Ejemplos:
altura altura altura

alturaAltura en un polgono es la recta perpendicular
trazada desde un vrtice al lado opuesto (o su base base base
prolongacin).
Ejemplo:
caraUno de los polgonos de un cuerpo geomtrico
nguloUna figura formada por dos semirrectas que se celsiusEscala mtrica para medir la temperatura
unen en un extremo comn.
Ejemplo: centsima Una de cien partes iguales.
Ejemplos: 0
,56 cincuenta y seis centsimas
___
45

cuarenta y cinco centsimas
100
ngulo agudoUn ngulo cuya medida es mayor que 0 y cocienteEl nmero, sin incluir el residuo, que se obtiene
menor que 90. como resultado en ladivisin.
Ejemplo:
coordenada xEl primer nmero de un par ordenado, que
indica la distancia hacia la derecha o hacia la izquierda
ngulo extendidoUn ngulo que mide 180. desde el punto (0,0).
Ejemplo: coordenada yEl segundo nmero de un par ordenado,
que indica la distancia hacia arriba o hacia abajo desde
X Y Z el punto (0,0).
ngulo obtusoUn ngulo cuya medida es mayor que 90 cuadrado de un nmeroEl producto de un nmero por s
y menor que 180. mismo; un nmero con un exponente de 2.
Ejemplo: 32= 9
cuadrantesLas cuatro regiones de un
ngulo rectoUn ngulo que mide la mitad de un ngulo plano de coordenadas. (2,2)
x
extendido, es decir, 90. Ejemplo:

Ejemplo:
cuadrilteroUna figura plana cerrada formada por cuatro
ngulos adyacentesPares de ngulos lados rectos que son segmentos conectados y que tiene
consecutivos que tienen un vrtice y un rayo en comn cuatro ngulos.
Ejemplo: M N
R
P Q
MRN y NRQ son ngulos adyacentes. dcima Una de diez partes iguales.
MRN y NRQ son ngulos adyacentes. Ejemplo: 0,7 = siete dcimas
ngulos complementariosDos ngulos 15 decimalUn nmero de uno o ms dgitos, ubicado a la
cuyas medidas suman 90. derecha de la coma decimal.
Ejemplo: descomposicin en factores primosUn nmero expresado
75 como el producto de sus factores primos.
Ejemplo: 24 = 23 3
ngulos opuestos por el vrticeUn par de ngulos,
opuestos entre s y congruentes, que se forman cuando diagrama de rbolUn diagrama que muestra todos los
se intersecan dos lneas. resultados posibles de un suceso.
Ejemplo: M N diagrama de puntosUn grfico que muestra la frecuencia
20 20 de los datos en una recta numrica
R
P Q dividendoEl nmero que se divide en un problema de
MRP y NRQ son ngulos verticales.
divisin.
MRP y NRQ son ngulos opuestos por el vrtice. Ejemplo: En 56 : 8, el dividendo es 56.
reaEl nmero de unidades cuadradas necesarias para divisorEl nmero que divide al dividendo
cubrir una superficie. Ejemplo: En 45 : 9, el divisor es 9.
rea totalLa suma de las reas de las superficies de un
cuerpo geomtrico.
ecuacinEs una igualdad matemtica entre dos
expresiones algebraicas denominadas miembros, en los
base (geometra)En dos dimensiones, un lado de que aparecen valores conocidos o datos, y por lo menos
un tringulo o de un paralelogramo que sirve para un valor desconocido o incgnita. Ejemplo: 2 + x = 6.
hallar el rea. En tres dimensiones, una figura plana, eje de la xLa recta numrica horizontal de un plano de
coordenadas.
generalmente un polgono o un crculo, que se usa para
describir parcialmente un cuerpo geomtrico. eje de la yLa recta numrica vertical de un plano de
284 coordenadas.
ejesLa recta numrica horizontal (eje de la x) o vertical lneas perpendicularesDos lneas que se intersecan
(eje de la y) que se usa en una grfica o en un plano para formar ngulos rectos, o de 90.
de coordenadas.
estimacinUn nmero que se aproxima a una cantidad
exacta.
mximo comn divisor (m.c.d.)El mayor divisor que
expresinUna frase matemtica que combina tienen en comn dos o ms nmeros.
operaciones, nmeros y a veces variables para mnima expresin o fraccin irreductible
representar un nmero. Una fraccin est en su mnima expresin cuando el
expresin algebraicaUna expresin que incluye por lo nico factor comn del numerador y el denominador
menos una variable. es 1.
Ejemplos: x 5, 3a 4 mnimo comn denominador El mnimo comn
mltiplo de dos o ms denominadores.
expresin numricaUna frase matemtica que usa
solamente nmeros y signos de operaciones. mnimo comn mltiplo (m.c.m.)El nmero ms
pequeo, mayor que cero, que es mltiplo comn de
dos o ms nmeros.
mltiploEl producto de un nmero entero dado y otro
factorUn nmero que se multiplica por otro para nmero entero.
hallar un producto.
figuras semejantesFiguras con la misma forma, pero
no necesariamente el mismo tamao. nmero compuestoUn nmero entero mayor que 1
fracciones equivalentesFracciones que representan la que tiene ms de dos factores enteros.
misma parte ocantidad. nmero mixtoUn nmero representado por un
nmero entero y una fraccin.
nmero primoUn nmero entero mayor que 1 que
tiene como nicos factores el 1 y s mismo.
grfico circularUn grfico que muestra la relacin
nmeros naturalesEl conjunto de nmeros de conteo:
entre las partes de los datos con el todo y con otras
1, 2, 3, 4 . . .
partes.
grfico de barrasUn grfico que muestra datos
contables en barras horizontales o verticales.
grfico de barras doblesUna grfica que es til para operacin inversaOperaciones que se anulan una a la
comparar dos conjuntos de datos. otra, como la suma y la resta, o la multiplicacin y la
divisin.
grfica de lneasUn grfico que usa segmentos para
orden de las operacionesEl proceso usado para
mostrar cmo cambian los datos con el tiempo. calcular expresiones: primero se resuelven
grfica de lneas dobleUna grfica que es til para las operaciones que estn entre parntesis,
comparar dos conjuntos de datos que cambian con el se desarrollan las potencias, se resuelven las
tiempo. multiplicaciones y divisiones y, por ltimo, se
resuelven todas las sumas y restas.
igualmente probableCon la misma probabilidad de

ocurrir. par ordenadoUn par de nmeros que se usan para
ubicar un punto en un plano de coordenadas.
Ejemplos: (0,2), (3,4), (4,5)
paralelogramoUn cuadriltero cuyos lados opuestos
lados correspondientesLados que estn en la misma
son paralelos y congruentes.
posicin en figuras planas semejantes.
Ejemplo:
Ejemplo: A D
C B
F E permetroLa distancia alrededor de
CA y FD son lados correspondientes.
una figura.
lnea transversalUna lnea que cruza dos o ms lneas. pirmide Un cuerpo geomtrico cuya base es un
polgono y cuyas otras otras caras son tringulos que
X se unen en un vrtice comn.
A B
plano cartesianoUn plano formado por una lnea
C D horizontal (eje de la x) que interseca una lnea
Y vertical (eje de la y).
_
XY
es una lnea transversal.
polgonoUna figura plana cerrada formada por tres o
lneas paralelasLneasMNL04APE6X_GL-11T
en un plano que estn siempre a ms lados rectos que son segmentos conectados
la misma distancia. B polgono regularUn polgono cuyos lados y ngulos
A
Ejemplo: son congruentes
M L
285
poliedro Un cuerpo geomtrico cuyas caras son romboUn paralelogramo que tiene cuatro lados de
polgonos. igual longitud y cuyos ngulos internos no son de
Ejemplo: 90 ya que las rectas estn inclinadas y no son
perpendiculares entre s..
porcentajeLa razn de un nmero a 100; porcentaje
significa por cien o por ciento
probabilidad experimentalLa razn entre el nmero
de resultados favorables y el nmero total de segmentoUna parte de una lnea que tiene dos
pruebas o de veces que se realiza la actividad extremos.
Ejemplo:
productoEs el resultado de la multiplicacin de dos o
ms nmeros o expresiones algebraicas. sobrestimacinUna estimacin mayor que la
Ejemplo: 12 5 = 60 respuesta exacta.
subestimacinUna respuesta menor que la respuesta
propiedad asociativaLa propiedad que establece
exacta.
que, aunque se cambie la manera de agrupar los
sumandos o los factores, el total o el producto es el sucesoResultado cuando se realiza un experimento
mismo aleatorio.
Ejemplos: 12 (5 9) (12 5) 9
(9 8) 3 9 (8 3)
propiedad conmutativaLa propiedad que establece trminos semejantesExpresiones que tienen la misma
que, aunque se cambie el orden de dos sumandos o variable con el mismo exponente.
factores, el total o el producto es el mismo trapecioUn cuadriltero que tiene solo dos lados
Ejemplos: 6 776 paralelos.
7337
tringulo acutnguloUn tringulo que tiene
propiedad de divisin de la igualdadLa propiedad tres ngulos de menos de 90.
que establece que, si se dividen ambos lados de una Ejemplo:
ecuacin entre el mismo nmero distinto de cero, los
lados permanecen iguales tringulo equilteroUn tringulo que los tres lados y
propiedad de identidad de la sumaLa propiedad que ngulos iguales.
establece que, cuando se le suma cero a un nmero, Ejemplo:
P
el resultado es el mismo nmero
Ejemplo: 25 0 25 3 cm 3 cm
propiedad de multiplicacin de la igualdad tringulo escalenoUn tringulo que
R Q
La propiedad que establece que, si se multiplican tiene los 3 lados y ngulos iguales 3 cm
ambos lados de una ecuacin por el mismo nmero,
los lados permanecen iguales tringulo isscelesUn tringulo que tiene exactamente
dos lados congruentes.
propiedad de resta de la igualdad Ejemplo:
La propiedad que establece que, si se resta el mismo
nmero de ambos lados de una ecuacin, los lados tringulo obtusnguloUn tringulo que
permanecen iguales tiene un ngulo mayor que 90.
propiedad de suma de la igualdad Ejemplo:
105
La propiedad que establece que, si se suma el mismo
nmero a ambos lados de una ecuacin, los lados tringulo rectnguloUn tringulo
permanecen iguales que
propiedad distributivaLa propiedad que establece tiene un ngulo recto.
que multiplicar una suma por un nmero es igual Ejemplo:
que multiplicar cada sumando por ese nmero y
luego sumar los productos
Ejemplo: 14 21 14 (20 1)
(14 20) (14 1) valor atpicoUn valor que es muy pequeo o muy
proporcinUna ecuacin que demuestra que dos grande en comparacin con la mayora de los
razones son iguales valores de un conjunto de datos.
Ejemplo: 1_35 3_9 variableUna letra o un signo que representa uno o
ms nmeros.
vrticeEl punto donde se unen dos o ms rayos; el
punto de interseccin de dos lados de un polgono;
redUn patrn de figuras bidimensionales el punto de interseccin de tres o ms aristas de un
que, al doblarse, forma un poliedro cuerpo geomtrico; la cspide de un cono.
Ejemplo:
volumenEl nmero de unidades cbicas necesarias
resultadoLa consecuencia posible de un experimento para ocupar un espacio determinado.
de probabilidad.
286
ndice temtico
lgebra: 22, 29, 38, 44, 45, 48, 53, 60, 66, 72, 78, 87, 92, 115, 116, Ecuacin: 22, 57, 78, 87, 115, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142,
117, 118, 122, 125, 134, 136, 152, 154, 180, 183, 190, 196, 208, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 152, 153, 154, 155, 156,
222, 266. 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 167, 180, 185, 190,
ngulos: 73, 103, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 203, 208, 233, 234, 237, 243.
179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 188, 189, 191, 193, 194, Escribir una ecuacin: 57, 138, 144, 146, 147, 150, 185, 203, 237.
195, 196, 197, 198, 199, 201, 203, 204, 206, 207, 208, 210, 215, Estimacin: 42, 43, 47, 52, 58, 59, 74, 89, 173, 183, 230.
218, 222, 225, 228, 243. Expresin algebraica: 29, 115, 116, 117, 118, 122, 123, 124, 130,
ngulos adyacentes: 170, 171, 176, 177, 179, 182, 186, 243. 132, 139, 155, 180, 222.
ngulos complementarios: 170, 171, 182, 183, 184, 185, 186, 188, Expresin numrica: 115, 117, 118, 122, 132.
191, 209. Expresiones: 77, 115, 116, 117, 118, 121, 122, 123, 125, 130, 132,
ngulos opuestos por el vrtice: 170, 171, 176, 177, 180, 184, 133, 137, 148, 155, 266.
185, 189, 191.
ngulos suplementarios: 170, 171.
rea: 23, 39, 40, 56, 57, 67, 68, 79, 93, 135, 153, 202, 206, 218,
226, 227, 228, 229, 230, 231, 233, 234, 237, 238, 240, 242, 243, Factor: 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 18, 20, 21, 26, 27, 29, 36,
244, 245, 248, 267, 268. 43, 69, 71, 72, 75, 96, 222.
rea total: 23, 67, 226, 227, 228, 229, 233, 234, 237, 238, 240. Factor comn: 10, 15, 26, 27, 96.
Figuras bidimensionales: 169, 192, 224.
Figuras geomtricas: 192, 212, 213, 215, 218, 230, 242.
Figuras planas: 192, 224.
Base: 12, 79, 166, 172, 203, 225, 227, 230, 231, 236, 242, 243, 245, Fraccin simplificada a su mnima expresin: 3, 27, 28, 44, 46,
267, 268. 47, 48, 51, 53.
Buscar un patrn: 57, 147, 185, 200, 201, 203, 237. Fracciones con distinto denominador: 41, 42, 43, 64.
Fracciones equivalentes: 1, 14, 25, 26, 28, 29, 32, 40, 41, 43, 44,
46, 47, 52, 53, 58, 59, 64, 98.
Fracciones impropias: 24, 25, 30.
Clculo mental: 42, 44, 155, 180, 183.
Centsima: 69, 70, 71, 81, 95.
Clasificar ngulos: 176, 193, 225.
Cociente: 20, 25, 36, 38, 81, 83, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 95, 125, 134, 139. Grado: 49, 151, 173, 176, 211, 261, 281.
Coma decimal: 69, 71, 72, 73, 76, 78, 85, 90, 91, 94. Grfico circular: 247, 249, 254, 255, 256, 259, 262, 264, 280, 281.
Congruentes: 169, 171, 176, 177, 178, 180, 188, 191, 194, 198, Grfico de barra: 159, 247, 249, 250, 251, 257, 258, 262, 264, 281.
201, 204, 206, 207, 219, 225, 229, 234. Grfico de barras doble: 249, 257, 258, 262, 264.
Cuadrcula: 4, 70, 71, 76, 82, 98, 198, 199, 204, 206, 207, 209, 215, Grfico de lnea: 223, 247, 249, 262.
252, 261, 263.
Cuadrilteros: 192, 193, 224.
Hacer un diagrama: 54, 55, 57, 147, 184, 203, 237, 261, 264.
Hacer un grfico: 250, 251, 262.
Decimal: 22, 34, 36, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 75, 76, 77, 78, 80, 81, Hacer una representacin: 83, 147, 203, 234, 235, 236, 237.
82, 83, 84, 85, 90, 91, 94, 95, 110, 137, 155, 190, 231, 255, 269,
276, 278, 279.
Descomposicin en factores primos: 3, 10, 11, 12, 13.
Diagonales: 97, 202, 218. Isometra: 211, 215
Diagrama: 10, 27, 30, 44, 46, 47, 48, 52, 54, 55, 56, 57, 64, 96, 115,
147, 175, 184, 203, 237, 247, 252, 253, 260, 261, 264, 267, 280.
Diagrama de rbol: 270 y 271
Diagrama de punto: 247, 252, 253. Lneas paralelas: 135, 169, 178.
Diagrama de tallo y hojas: 253, 260, 261, 267. Lneas perpendiculares: 135, 169.
Diagrama escalera: 10, 27.
Dimensin: 56, 86, 169, 192, 224, 226, 227, 228, 230, 233, 235,
236, 237, 241, 245.
Distinto denominador: 41, 42, 43, 64.
Material concreto: 5, 43, 50, 51, 70, 82.
Dividir decimales: 80, 82, 84.
Matriz: 3, 4, 7, 19, 89, 192.
287
Mximo comn divisor: 36. Propiedad de identidad de la suma: 155, 162, 266.
Medir ngulos: 171, 172. Propiedad de resta de la igualdad: 137, 142, 145, 150, 195.
Mnimo comn denominador: 41, 42, 43, 64. Propiedad de suma de la igualdad: 155, 158, 159, 162.
Mnimo comn mltiplo: 3, 12, 13, 14, 15, 16, 43, 45, 48, 66, 190. Propiedad distributiva. 118, 120, 121, 123, 124, 165, 266.
Multiplicar decimales: 68, 70. Proporcin: 98, 109, 247, 249, 281, 283.
Mltiplo: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 20, 28, Punto de referencia: 172.
29, 32, 41, 43, 45, 46, 47, 48, 66, 84, 190, 231, 264, 282.
Razn equivalente: 103, 111.

Numerador: 26, 27, 28, 30, 32, 43, 48, 59, 65, 91. Razones: 94, 96, 97, 102, 103, 106, 108, 109, 113.
Nmero compuesto: 3, 8, 17, 19, 20, 36. Red: 23, 225, 226, 230, 238, 245.
Nmero mixto: 1, 22, 24, 25, 30, 32, 31, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 43, Reflexin: 212, 214, 242.
46, 47, 50, 51, 52, 58, 59, 60, 63, 161. Regla: 11, 45, 60, 92, 97, 128, 129, 130, 173, 185, 187, 201, 202,
Nmero primo: 8, 9, 10, 14, 17, 20, 21, 29, 36. 207, 212, 216, 217, 220.
Nmeros naturales: 3, 25, 32, 50, 68, 70, 80, 82, 83, 84, 133. Relaciones entre los ngulos: 170.
Nmeros y operaciones: 22, 38, 66, 92, 115, 134, 208, 222, 266 Resta de fracciones: 40, 41, 42, 43, 58.
Restar nmeros mixtos: 50, 52.
Rombo: 169, 192, 193, 207, 213, 225, 243.
Rotacin: 72, 93, 173, 210, 212, 213, 214, 242
Ordenar: 3, 4, 7, 25, 32, 33, 38, 45, 49, 97, 110, 126, 127, 134, 142,
152, 159, 164, 165, 190, 207, 208, 217, 233, 253, 258, 260, 261, 266.
Ordenar fracciones: 25, 32.
Ordenar nmeros naturales: 3. Trminos semejantes: 117, 133.
Teselacin: 215, 218, 220.
Teselado regular: 212, 213.
Teselado semi regular: 212, 213.
Paraleleppedo: 93, 164, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, Tipos de ngulos: 170, 176, 181.
241, 242, 243, 244, 276. Transformacin isomtrica: 214, 215, 242.
Paralelogramo: 153, 192, 193, 207, 225, 227, 243, 274. Transportador: 171, 172, 173, 174, 182, 183, 186, 187, 189, 171.
Patrn: 8, 22, 38, 45, 57, 60, 66, 72, 73, 74, 78, 81, 92, 97, 117, Trapecio: 192, 193, 207, 217, 225.
128, 134, 145, 146, 147, 150, 152, 165, 169, 185, 190, 200, 201, Traslacin: 93, 210, 212, 213, 214, 215, 217, 242.
202, 203, 206, 208, 211, 212, 216, 217, 218, 220, 222, 241, 243, Trazar ngulos: 172, 173.
247, 266. Tringulo acutngulo: 193, 194, 197, 204, 206, 225.
Patrn geomtrico: 200, 212, 216, 218. Tringulo equiltero: 193, 194, 198, 199, 200, 202, 204, 206, 225.
Patrn numrico: 45, 145, 146, 150, 200. Tringulo escaleno: 193, 194, 204, 206, 225.
Patrones y lgebra: 22, 38, 66, 92, 115, 134, 208, 222, 266. Tringulo issceles: 193, 194, 199, 203, 204, 209, 225.
Pirmide: 23, 224, 225, 257. Tringulo obtusngulo: 193, 194, 195, 197, 199, 204, 225.
Poliedro: 225. Tringulo rectngulo: 193, 194, 196, 198, 199, 203, 204, 206, 222,
Polgono: 201, 202, 212, 213, 214, 215, 217, 218. 225, 271.
Polgono regular: 201, 213, 214.
Porcentaje: 94, 95, 98, 99, 101, 104, 105, 106, 108, 124, 129, 147,
250, 251, 254, 255, 256, 259, 262, 269, 275, 276, 278, 281.
Porcentaje de descuento: 95, 108, 124. Unidad de patrn: 211, 216.
Prevalencia de las operaciones: 117. Usar un grfico: 251, 258, 264.
Prisma: 23, 224, 225, 227, 228, 233, 234.
Probabilidad: 23, 39, 67, 79, 93, 135, 153, 191, 209, 223, 247, 267,
268, 269, 270, 271, 272, 273, 274, 275, 276, 277, 278, 279, 280,
281.
Valor atpico: 252, 253.
Probabilidad de sucesos: 268.
Variable: 29, 77, 115, 122, 123, 125, 131, 132, 137, 138, 140, 141,
Probable: 39, 269, 281.
142, 143, 144, 145, 156, 157, 239.
Producto: 3, 4, 5, 6, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 33, 69, 70, 71, 72, 73,
Volumen: 164, 230, 231, 232, 233, 235, 236, 237, 238, 239, 240,
74, 75, 76, 77, 78, 100, 101, 111, 115, 120, 122, 124, 125, 130, 132,
241, 242, 243, 245.
134, 147, 222, 226, 231, 281.
Propiedad: 116, 118, 119, 120, 121, 123, 124, 128, 130, 136, 137,
142, 145, 150, 154, 155, 158, 159, 162, 165, 169, 179, 192, 194,
195, 198, 207, 224, 231, 266.
Propiedad asociativa: 119, 120, 124, 165, 266.
Propiedad conmutativa: 119, 120, 123, 124, 130, 266.
288
Solucionario
UNIDAD 1 5. 6 ; 12 y 18. Ver cuaderno del 30. Respuesta posible: 12 y 24, siendo 3. Las sumas de nmeros pares e
Captulo 1 estudiante. 12 el nmero impares tiene una diferencia de 2
6. 10. Ver cuaderno del estudiante. 31. 4,9 4. Son todos cuadrados perfectos
Pgina 3 7. 9 y 18. Ver cuaderno del estudiante. 32. 1; 2; 4; 8 y 16 5. El producto de dos nmeros pares
1. < 8. 10 ; 20 y 30. Ver cuaderno del estudiante. 33. 19,3 es mayor que el producto de un
2. < 34. C nmero par y un nmero impar.
Captulo 1 Leccin 2 12 6 = 72 y 11 6 = 66. El producto
3. >
4. = Pgina 9

Captulo 1 Leccin 4 de dos nmeros pares es menor
5. < que el producto de dos nmeros
1. 18 ; 36 y 54. Ver cuaderno del estudiante. Pgina 13 impares. 3 5 = 15 y 2 4 = 8
6. > 2. 24 ; 48 y 72 1. 12 = 12; 24; 36; 48; 60 y 72.
7. 48 799 ; 48 797 ; 47 899 6. 360 minutos
3. 20 ; 40 y 60 18 = 18; 36; 54; 72; 90 y 108 7. 120 estampillas
8. 43 100 ; 40 133 ; 14 330 4. 60 ; 120 y 180 m.c.m. es 36.
9. 78 311 ; 78 310 ; 78 300 8. 4 bombones de cada tipo
5. 12 ; 24 y 36 2. 36 Pgina 18
10. 99 934 ; 94 586 ; 92 801

11. 4 3 = 12
6. 24 , 48 y 72 3. 60 Grupo A

12. 2 6 = 12
7. 1 y 2 4. 25 1. 12; 24 y 36

13. 5 5 = 25
8. 1 5. 15 2. 24; 48 y 72

14. 9 1 = 9
9. 1 ; 2 y 4
10. 1 ; 2 ; 3 y 6
6. 12
7. 15 y 3; 15 y 5
3. 14; 28 y 42
4. 12; 24 y 36
Captulo 1 Leccin 1 11. 1 8. 2 y 16; 4 y 16 5. 40; 80 y 120
12. El nmero 2 tiene solo dos factores, 9. 2 y 44; 4 y 44 6. 1; 2; 4; 5; 10 y 20
Pgina 5 el 1 y s mismo. Por esta razn es 10. 2 y 100; 4 y 100 7. 1

1. 1 12 = 12 ; 4 3 = 12 ; 2 6= 12. Los primo. Y adems es par.
13. 36 ; 72 y 108
11. 4 y 56; 7 y 56
12. Respuesta posible: se relacionan porque
8. 1; 2; 4 y 8
factores de 12 son 1, 2, 3, 4, 6 y 12. 9. 1; 2; 4; 8 y 16
Pgina 6 14. 70 ; 140 y 210 todos los nmeros son factores de 24 10. 1 y 5
2. 1, 2, 4, 5, 10 y 20. Ver cuaderno del 15. 72 ; 144 y 216 Pgina 14 11. Compuesto
estudiante. 16. 48 ; 96 y 144 13. 75 12. Compuesto
3. 1 y 5. Ver cuaderno del estudiante. 17. 28 ; 56 y 84 14. 56 13. Primo
4. 1, 7 y 49 18. 1 15. 16 14. Ninguno
5. 1, 2, 4, 7, 14 y 28. Ver cuaderno del 19. 1; 3; 5 y 15 16. 22 15. Primo
estudiante. 20. 1; 2; 5 y 10 17. 36 Grupo B
6. 1, 5 y 25. Ver cuaderno del estudiante. 21. 1 18. 60 1. 8
7. 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60. 22. 1; 2, 3 y 6 19. 80 2. 8
8. 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20. 23. 1 y 2 20. 108 3. 18
9. 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99, 24. 1,3 y 9 21. 70 4. 2
110. 25. 1 y 2 22. 54 5. 12
10. 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. 26. 1 23. 2 y 40; 40 y 20
11. 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80. 6. 3
27. 1; 2 y 4 24. 39 y 3; 39 y 13 7. 6
12. El nmero 12 es mltiplo de 3, ya 28. Compuesto 25. 24 y 2; 24 y 4
que 3 4 = 12, por lo tanto, 3 es 8. 12
factor de 12. 29. Primo 26. 30 y 2; 30 y 5 9. 7
13. 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 y 30. Ver cuader- 30. Ninguno 27. 22 y 2; 22 y 11 10. 5
no del estudiante. 31. Primo 28. 1 y 10; 2 y 10; 5 y 10 11. 4 floreros
14. 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21 y 42. Ver cuader- 32. Compuesto 29. 4 y 20; 5 y 20; 10 y 20
no del estudiante. 12. 4 bolsas
33. Ninguno 30. 2 y 18; 3 y 18; 6 y 18 Grupo C
15. 1, 3 y 9. Ver cuaderno del estudiante. 34. 5 31. 4 y 28; 7 y 28; 14 y 28
16. 1, 2, 5, 10, 25 y 50. Ver cuaderno del 1. 12
estudiante. 35. 2 32. 3 y 45; 9 y 45; 15 y 45 2. 14
17. 1, 3, 11 y 33. Ver cuaderno del 36. 3 33. 2 3. 30
estudiante. 37. 4 34. Variar la cantidad de botellas que 4. 12
18. 1, 2, 4, 8, 16, 32 y 64. Ver cuaderno 38. 2; 3 y 6 compre. Si compra naranja y manzana
del estudiante. 5. 24
39. 24 sern 8 y 6 botellas respectivamente. 6. 36
19. 1, 3, 7 y 21. Ver cuaderno del estudi- 40. 13 5 Si compra manzana y guinda sern
ante. 7. 36
41. Compuesto. Porque al multiplicar dos 6 y 10 botellas respectivamente. 8. 80
20. 1, 3, 5, 15, 25 y 75. Ver cuaderno del nmeros primos obtenemos por pro- Comprar 2 botellas ms si elige la
estudiante. 9. 21
ducto un nmero compuesto, ya que combinacin manzana y guinda. 10. 360
21. 1, 2, 3, 6, 9 y 18. Ver cuaderno del tienen los dos factores primos y el 1. 35. 6 y 3
estudiante. 11. 35
42. Respuesta posible: podra buscar 36. 4 y 20 12. 36
22. 1 y 17. Ver cuaderno del estudiante. los primeros mltiplos de 54 y luego 37. Respuesta posible: El m.cm. de dos
23. 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81 y 90 13. 72
dividir entre 3. nmeros es 24. El m.c.d. es 6. Cules 14. 60
24. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 43. 3/100 podran los nmeros posibles?
25. 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63 y 70 15. 48
44. 5,62 38. S tiene razn, por ejemplo el m.c.m. 16. 4 y 16
26. 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 y 100 45. 3,56 entre 3 y 7 es 21. Se buscan los diez
27. 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96, 108 y 120 17. 20 y 40
46. B primeros mltiplos de cada nmero Pgina 20
28. 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27 y 30. y se buscan los mltiplos comunes y
29. 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72 y 80 Captulo 1 Leccin 3 1. m.c.d.
en este caso el m.c.m. es 21. 2. 24
30. 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45 y 50 39. 12,1
31. 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18 y 20 Pgina 11 3. 1
40. 4/5 ; 24/30 4. 6; 12; 18; 24 .
32. 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54 y 60 1. 2; 7; 2 y 4 41. C
33. S 2. 6 5. 1; 2; 3 y 6
42. 60 y 120 6. 18
34. No 3. 25 43. B
35. S 4. 9 7. Mltiplos
Pgina 15 8. Factores
36. S 5. 3 1. Primero busca los 10 primeros
37. S 6. 2 9. Mltiplos
mltiplos de 6, 8 y 3, as encontrars 10. Factor
38. No 7. Respuesta posible: escribir los el menor nmero de luces de cada
39. S factores primos de cada nmero 11. C
color. Luego, para saber la cantidad 12. m.c.d. = 1 y m.c.m. = 12
40. S y enumerar los factores primos de paquetes que debes comprar, se
41. S comunes para luego multiplicarlos y 13. m.c.d. = 8 y m.c.m. = 64
multiplica la cantidad de luces que 14. m.c.d. = 3 y m.c.m. = 90
42. No as obtener el m.c. d. vienen en el paquete y que sea 24.
43. 12 8. 2 15. m.c.d. = 3 y m.c.m. = 36
Para las luces rojas debe comprar 4 16. m.c.d. = 10 y m.c.m. = 100
44. 28 9. 4 paquetes, para las luces blancas 3 y
45. 10 10. 24 17. 6 es factor de 24 y 24 es mltiplo de
para las luces azules 8 paquetes. 6. 15 y 30, etc
46. 36 11. 7 2. Primero debes buscar el m.c.d
47. 20, 28, 32, 36, 40 y 44 12. 1 18. 6
entre 12 y 36. Es 12. Luego, divide 19. No, ya que si el m.c.d es 1 significa
48. 4, 8, 12, 16, 24 y 48 13. 6 la cantidad total de objetos por
49. 4 y 36 ; 8 y 32 ; 12 y 28 ; 16 y 24 ; 20 14. 7 que son nmeros primos entonces
entre el m.c.d. Por ltimo, en cada su menor mltiplo comn es multi-
y 20. 15. 3 paquete habr 1 cartel y 3 boletas
50. Cules son los factores de 18? 16. 1 plicar los nmeros entre s.
de muestra. Pgina 21
Pgina 7 17. 1
51. 304 bolitas 18. 16
19. 3

Captulo 1 Leccin 5 1. Deficiente
2. Abundante
52. 31 estantes 3. Perfecto
53. 12 fichas 20. 10 Pgina 16
21. 1 a. 2 y 4; 4 y 8; 6 y 12. Fijndome en el 4. Deficiente
54. Solo 9 5. Abundante
55. C 22. 4 nmero mayor.
23. 8 y 16 b. Multiplicando los nmeros entre s. 6. Abundante
Poder Matemtico 7. Deficiente
1. 4 ; 8 y 12. Ver cuaderno del estudiante. 24. 6 y 12 c. El m.c.d. es el nmero ms pequeo.
25. 12 y 24 Pgina 17 8. Abundante
2. 36. Ver cuaderno del estudiante. 9. Abundante
3. 8 ; 16 y 24. Ver cuaderno del 26. 15 y 30 1. El m.c.m es el producto de los dos
27. 12 plantas nmeros. 10. Abundante
estudiante. 11. Deficiente
4. 15. Ver cuaderno del estudiante. 28. 12 estudiantes 2. El m.c.m. sera el producto de los
29. 6 estudiantes tres nmeros. 12. Perfecto 289
13. Tienen los mismos dgitos, de 39. 17/100; 1/100; 27/100 23. Igualar denominadores (con fracciones 1. D
ambos nmeros sus divisores 40. 7/20 equivalentes y usando el mcm) y 2. C
propios es 1, por lo tanto ambos 41. Qu fraccin, expresada en su luego comparar numeradores 3. C
son nmeros deficientes. mnima expresin, corresponde a 24. 24 3 4. B
14. 945 las manzanas rojas que tiene Luis? 25. 0 5. D
Pginas 22 y 23 Pgina 29 26. 6 6. A
1. C 42. $ 6 300 27. B 7. C
2. B 43. 39 Pgina 34 8. B
3. C 44. 3/5 Grupo A 9. B
4. C 45. C 1. 3 10. B
5. 0,375 46. B 2. 7 11. B
6. B Poder Matemtico 3. 15 12. B
7. C 1. A= 18 y B= 60 4. 12 13. C
8. C 2. A= 12 y B= 2 5. 5 14. B
9. C 3. A = 20 y B= 28 6. 9 15. B
10. Se sustituye x por 12 y se resuelve. 4. A = 4 y B = 36 7. 10
11. P = 14 cm 8. 2 Captulo 3
12. D
Captulo 2 Leccin 2 9. 12
Pgina 41
13. B 10. 16
14. B Pgina 30 Grupo B 1. 4
15. A 1. 1 2/3 = Un entero, dos tercios ; 5/3 = 1. 19/4 2. 3
16. D cinco tercios 2. 36/5 3. 8
17. B 2. 19/3 3. 38/3 4. 30
3. 7/4 4. 57/10 5. 1
Captulo 2 4. 17/5 5. 7/2 6. 10
5. 23/16 6. 21/8 7. 4
Pgina 25 6. 11/2 7. 45/7 8. 18
1. 1/2 7. 17/8 8. 7/3 9. 5
2. 1/4 Pgina 31 9. 29/5 10. 1
3. 1/10 8. 2 4/5 10. 73/10 11. 1/2
4. 3/4 9. 4 1/2 11. 33/4 12. 1/8
5. > 10. 7 12. 23/3 13. 1/3
6. < 11. 3 1/6 13. 6 1/3 14. 1/5
7. < 12. 4 14. 5 7/8 15. 1/3
8. > 13. 2 3/4 15. 6 16. 2/3
9. < 14. Usa el resto como el numerador y 16. 5 3/4 17. 3/5
10. < el divisor como el denominador. 17. 6 3/7 18. 1/20
11. > 15. 37/8 18. 8 5/8 19. 1/15
12. < 16. 23/3 19. 14 2/4 20. 1/4
13. 1/6 ; 1/3 ; 2/3 17. 35/6 20. 4 21. 1/10
14. 3/10 ; 2/5 ; 1/2 18. 45/4 21. 11 22. 1/2
15. 5 2/12 ; 5 2/6 ; 5 2/3 19. 64/5 22. 18 4/6 23. 1
16. 2 1/8 ; 2 3/4 ; 4 1/12 20. 37/10 23. 11 2/5 24. 1/4
17. 6 21. 5/2 24. 1 13/18 25. 1/4
18. 7 22. 43/5 Grupo C 26. 5/6
19. 4 23. 53/10 1. > 27. 7/10
20. 30 24. 51/8 2. < 28. 7/10
21. 3 25. 15/4 3. > 29. 2/5
22. 12 26. 5/2 4. < 30. 2/7
23. 0 27. 5 2/3
24. 9 28. 5 1/2
5. >
6. >

Captulo 3 Leccin 1
25. 4 29. 3 3/4 7. <
26. 36 30. 2 5/18 Pgina 44 y 45
8. < 1. 11/12
27. 54 31. 13 9. <
28. 7 32. 3 2/5 2. 15/24 + 4/24
10. > 3. 5/6 + 3/6
29. 11 33. 4 4/7 11. >
30. 30 34. 15 4. 12/14 - 7/14
12. < 5. 7/9 - 6/9
31. 7 35. 8 1/2 13. >
36. 8 1/4 6. 8/12 + 5/12

Captulo 2 Leccin 1 37. 7 2/3
14. <
15. =
7. 3/4
8. 4/9
38. 6 1/2 16. >
Pgina 27 39. 26/15, 104 minutos 9. 2/3
1. 9 17. > 10. 1 3/16
40. 107/60 ; 1 47/60 18. <
2. 6 41. 19/7, Pilar hizo la operacin al 11. 1/3
3. 20 19. = 12. Se igualan denominadores (usando el
revs, debe multiplicar el entero 20. >
4. 3 (2) por el denominador (7) y luego mcm) y se suman los numeradores.
5. 16 21. < 13. 5/8 + 2/8
sumarle el numerador (5). 22. >
6. 5 42. Jugo de manzana= 7/4 ; helado de 14. 8/22 - 8/22
7. 24 23. = 15. 7/16 + 6/16
yogur = 4/4 ; tazas rodajas de duraz- 24. <
Pgina 28 nos = 6/4 ; yogur de duraznos = 4/4 16. 20/45 + 9/45
8. 14/15 Pgina 36 17. 33/60 - 20/60
43. 12/8 1. Nmero primo
9. 3/4 44. 12 18. 12/30 + 5/30
10. 3/14 2. Mximo comn divisor 19. 18/21 - 7/21
45. 2 1/3 3. Nmero compuesto
11. 4/11 46. 20 cm 20. 15/15 - 1/15
12. 5/9 4. MCD = 1 ; m.c.m. = 12 21. 7/14 + 3/14
47. D 5. MCD = 8 ; m.c.m. = 64
13. 1/3 22. 10/15 + 3/10
14. Multiplicar o dividir fracciones por
un nmero.

Captulo 2 Leccin 3 6. MCD = 3 ; m.c.m. = 90
7. MCD = 3 ; m.c.m. = 36
23. 1 5/18
24. 11/15
15. 2 Pgina 33 8. MCD = 10 ; m.c.m. = 100 25. 11/40
16. 17 9. 19/3 26. 5/6
1. 2/5 > 2/8 10. 2 4/5
17. 160 2. > 27. 2/5
18. 63 11. 3 8/9 28. 5/12
3. < 12. 43/4
19. 28 4. < 29. 1/3
20. 3 13. 30/7 30. 27/50
5. > 14. <
21. 4/7 6. = 31. 1 9/20
22. 3/5 15. < 32. 1 1/12
7. Busco el nmero en la recta, luego 16. >
23. 2/5 el que est ms a la izquierda es 33. 11/14
24. 3/2 17. < 34. 1/12
el menor y va aumentando hacia 18. >
25. 9/4 la derecha. 35. 1/8
26. 5/6 19. 11/25 36. 1 1/4
8. < 20. 31/50
27. 2/13 9. < 37. 3/4
28. 4/31 21. 0,3 ; 38. 2/6 = 1/3
10. > 22. 0,23 ;
29. 1/3 11. > 39. 1/3
30. 8/9 23. 8 es factor de 24 y 24 es mltiplo de 8 40. 7/9
12. > 24. 6
31. 1/2 13. 5/6 ; 5/7 ; 5/12 41. 11/12
32. 1/2 25. Respuesta abierta 42. 1 7/15
14. 4/5 ; 4/7 ; 4/10 Pgina 37
33. A veces 15. 1 3/4 ; 1 3/5 ; 5/7 43. 1/6
34. A veces 1. 2 25/60 44. 17/20
16. 3 7/10 ; 3 2/5 ; 3 1/6 2. 1 24/60
35. Nunca 17. 5/6 ; 2/3 ; 3/7 45. Qu fraccin de roca sedimentaria
36. Siempre 3. 6 30/60 es Arenisca o Caliza? + 3/20 = 2/5
18. 11/18 ; 1/2 ; 2/9 4. 3 50/60
37. 22/100 19. 1 9/10 ; 1 7/8 ; 6/7 46. 9/10
38. S, ya que 17 y 100 no tienen 5. 2 15/60 47. Se realiza la suma y luego, con
20. 5 3/4 ; 5 7/10 ; 5 5/8 6. 7 20/60 el mcd entre el numerador y el
divisor comn (distinto de 1) por el 21. Amalia
cual podamos reducir la fraccin. Pginas 38 y 39 denominador del resultado, se
22. 19/24 usa para simplificar la fraccin (se
290
divide el numerador por el mcd y el 24. 2 7/12 6. 2 1/3 15. 581
denominador por el mcd). Queda la 25. Atrvete 7. 3 1/12 16. 928
fraccin irreducible. 26. Cul es la diferencia entre las 8. 9 1/8 17. 1 152
48. 1/2 ; 5/8 ; 3/4 alturas de los muros Deporte Total y 9. 5 11/18 18. 2 116
49. 1 1/20 Atrvete? 4 10. 11 1/2 19. 608
50. 70 27. Se puede cambiar el nmero mixto 11. 17 1/6 20. 3 618
51. D a fraccin impropia y luego igualar 12. 3 1/12 21. 648
52. C denominadores y operar. Grupo C 22. 2 106
Poder Matemtico 28. 2 3/4 1. 1/2 23. 2 408
1. 1 1/12 29. 11/2 2. 5/6 24. 2 025
2. 2 30. 1/2 3. 1 19/20
3. 2 1/3 31. A 4. 5 3/8
Captulo 4 Leccin 1
5. 2 1/4

Captulo 3 Leccin 2
Captulo 3 Leccin 5 6. 3 2/3 Pgina 71
7. 23/30 1. 0,75
Pgina 47 Pgina 56 2. 1,8
1. Ver cuaderno del estudiante 8. 1/2
1. 22 3/4 por 16 1/2 9. 7/8 3. 1,68
2. 4 1/6 Ver cuaderno del estudiante 2. 17 1/4 4. 0,65
3. 5 1/2 Ver cuaderno del estudiante 10. 4 1/2
4. 0 Ver cuaderno del estudiante 3. Bobby = 32,5 kg y Rex = 67,5 kg Grupo D 5. 1,08
5. 1 1/12 Ver cuaderno del estudiante 4. 26 5/6 kilmetros 1. 13/30 6. 1,98
6. 2 1/2 Ver cuaderno del estudiante 5. 55 latas de alimento para perros 2. 1/16 7. 0,56
7. 6 3/4 6. El gato de Carlos 3. 4 3/8 8. 2,4
8. 7 3/8 7. El 17 de marzo 4. 6 3/5 9. 4,6
9. 19 1/5 8. A Orson. A Ali y a Max 5. 1 8/15 10. 0,32
10. 7 1/5 9. X = 3 5/16 ; Y = 4 13/16 6. 31/60 11. 1,32
11. 7 5/12 Pgina 57 7. 12 7/12 12. 2,68
12. Se igualan los denominadores, 10. 11 3/8 8. 1/2 13. 2,7
usando mcm y se opera entre las 11. 2 5/8 9. 3 13/16 14. 1,92
fracciones (sin el entero) y luego se 12. 2/15 10. 7 1/24 15. 1,28
restan los enteros. 13. Cada semana, Marcela ahorra 11. 3 1/4 16. 1,53
Pgina 48 2/3 de su mesada y gasta 1/12 en 12. 3 5/6 17. 1,56
13. 2 3/10 Ver cuaderno del estudiante chicles y dulces. Qu fraccin de su Pgina 64 18. 4,27
14. 8 1/2 Ver cuaderno del estudiante mesada le queda? 1. Mnimo comn denominador 19. 1,14
15. 3 3/4 Ver cuaderno del estudiante 14. Ver cuaderno del alumno 2. Simplificada a su mnima expresin 20. 2,76
16. 1 1/14 Ver cuaderno del estudiante 15. 50 (19 + 18 7/8) 3. 83/99 21. 2,92
17. 3 1/2 Ver cuaderno del estudiante 16. 4 1/6 4. 2/15 22. 0,85
18. 11 5/12 17. 3 1/24 5. 55/56 23. Respuesta abierta
19. 9 1/6
20. 40 5/9
Captulo 3 Leccin 6
6. 2 7/24
7. 31/56

Captulo 4 Leccin 2
21. 19 1/5 8. 11 15/16 Pgina 72
22. 8 3/10 Pginas 59 y 60 9. 1 115/252 1. 400
23. 19 5/12 1. 7 8/21 10. 12 283/360 2. 98,1 ; 9 810
24. 3 19/30 2. 13/16 11. 6/16 + 12/16 o 3/8 + 6/8 3. 0,7 ; 70
25. 10 17/24 3. 1 5/12 12. 10/26 - 3/26 Pgina 73
26. 3 3/10 4. 23/180 13. 3/9 + 4/9 4. 3,19 ; 31,9 ; 319 ; 3 190
27. 3 1/3 5. 17/24 14. 12/15 - 2/15 5. 0,298 ; 2,98 ; 29,8 ; 298
28. 11 2/3 6. 1/2 15. 10/14 + 7/14 6. 0,005 , 0,05 , 0,5 ; 5
29. 11 2/3 7. 19 1/9 16. 15/20 + 4/20 7. 1, 017 ; 10,17 ; 101,7 ; 1 017
30. 2 1/12 8. 4 5/6 17. 20/24 - 6/24 o 10/12 3/12 8. 2,78 10 = 27,8 (se corre la coma
31. 3 1/4 9. 5/6 18. 39/60 - 20/60 un espacio) y 0,278 100 = 27,8 (se
32. 3 1/4 ; Propiedad conmutativa 10. Respuesta abierta 19. 20/45 - 9/45 corre la coma 2 espacios)
33. 7 1/8 ; Propiedad del neutro aditivo 11. 1/2 20. 3/6 + 2/6 9. 93,5 ; 935 ; 9 350
34. 1 1/5 ; Propiedad asociativa 12. 5/16 21. 1/10 10. 0,02 ; 0,2 ; 2
35. 1 3/10 13. 9/14 22. 1 5/12 11. 31,05 ; 310,5 ; 3 105
36. La Thunder Dolphin y la Sheikra 14. 1/9 23. 5/9 12. 1 265 ; 12 650 ; 126 500
37. Ambas son igual de rpidas. 8/10 15. 7 1/12 24. 1/14 13. 11,46 ; 114,6 ; 1 146 ; 11 460
es equivalente a 4/5. 16. 1 1/4 25. 1 14. 63,2 ; 632 ; 6 320 ; 63 200
38. 6 17. 16 1/10 26. 10 7/12 15. 335,2 ; 3 352 ; 33 520 ; 335 200
39. 15 ; 30 y 45 18. 4 13/15 27. 2 5/12 16. 0,09 ; 0,9 ; 9 ; 90
40. B 19. 7 1/10 28. 1 5/6 17. 7,8 ; 78 ; 780 ; 7 800
41. 1 5/12 20. 3 2/3 29. 7/12 18. 1 ; 10 ; 100 ; 1 000
42. D 21. 1 3/20 30. 7 13/24 19. 5,0 ; 50 ; 500 ; 5 000
Pgina 49 22. 7 39/40 31. A 1 1/4 km hacia el Este 20. 4 832 ; 48 320 ; 483 200 ; 4 832 000
1. 72 asientos 23. 4 2/5 32. 10 postes 21. 21,4 ; 214 ; 2 140 ; 21 400
2. 9 3/4 24. 5 11/12 33. 2 1/4 ms atrs de Juan 22. 817,5 ; 8 175 ; 81 750 ; 817 500
Pgina 51 25. 1 1/5 Pgina 65 23. 164,9
1. 4/5 26. 9 1/12 1. 1/3 + 1/5 24. 100
2. 2/3 27. 2 11/14 2. 1/3 + 1/9 25. 10 000
3. 3 1/4 28. 11/12 3. 1/2 + 1/7 26. 1 000
4. 3 1/2 29. 2 5/12 4. 1/3 + 1/7 27. 158 horas
5. 1 1/10 30. 4 ; 2 3/4 5. 1/2 + 1/2 + 1/3 28. 10 200 horas
6. 2 3/4 31. 10 7/8 ; 12 1/4 6. 1/4 + 1/24 29. 570 horas
7. 2/5 32. 7 14/15 Pginas 66 y 67 30. Respuesta abierta
8. 2 1/3 33. 1 11/24 1. D 31. Rectas perpendiculares
9. 1/2 34. 0/1 2. D 32. 4 000 cerezas
10. 1/2 35. 8 13/24 3. B 33. 567 metros
11. Copi mal, es 10 no 10 5/4. La Pgina 61 4. B 34. C
respuesta es 3 . 36. Las Grutas y El Puente 5. C

Captulo 3 Leccin 4
37. Cul es la diferencia entre el circuito 6. 2 5/12
Captulo 4 Leccin 3
Los Troncos y el circuito Las Grutas? 7. C
38. ( 2, 3 ) 8. D Pgina 74
Pgina 53 Grupo A
1. Ver cuaderno del alumno 39. C 9. D
40. 1 1/12 10. D 1. 0,8 ; 8 ; 0,8 y 80 ; 1 000 y 800
2. 1 3/4 2. 2,4 ; 10 ; 2,4 ; 24; 240
3. 7/8 41. 2 11. A
42. B 12. D 3. 0,011 ; 0,011 ; 100 ; 1 000 ;0,011 ; 11
4. 4 7/9 4. 0,892 ; 0,892 ; 8,92 ; 89,2 ; 892
5. 7/10 1. 5/12 = 5 uncias 13. 5,925; D
2. 2/3 u 8/12 = 8 uncias 14. B 5. 12,9 ; 129 ; 1 290 ; 12 900
6. 6 5/12 6. 5 481 , 54 810 ; 548 100 ; 5 481 000
7. 7/9 Pgina 62
Grupo A Captulo 4 7. 91 , 910 ; 9 100 ; 91 000
8. 2/5 8. 12,5 ; 125 ; 1 250 ; 12 500
9. 1 3/4 1. 11/12
2. 1/3 Pgina 69 9. 7 ; 70 ; 700 ; 7 000
10. 1 11/12 1. 228 10. 2,4 ; 24 ; 240 ; 2 400
11. 7 4/9 3. 17/40
4. 5/12 2. 256 11. 20,16 ; 201,6 ; 2 016 ; 20 160
12. 2 1/2 3. 370 12. 0,03 ; 0,3 ; 3 ; 30
13. 1 1/3 5. 7/20
6. 1 1/10 4. 2 982 13. 0,5 ; 5 ; 50 ; 500
14. 4 13/18 5. 1 852 14. 386,2 ; 3 862 ; 38 620 ; 386 200
15. 7/10 7. 1 7/30
8. 17/28 6. 2 412 15. 4,2 m
16. 7/8 7. 291 Grupo B
17. 9 11/30 9. 17/20
10. 5/6 8. 5 032 1. 21,5
18. 6 13/20 9. 415 2. 10
19. 4 5/14 Grupo B
1. 5 2/15 10. 951 3. 2,62
20. 7 3/10 11. 4 152 4. 15,45
21. 2 4/5 2. 2 1/2
3. 37 1/9 12. 828 5. 1,68
22. 1 9/10 13. 282 6. 44,4
4. 14 3/5
23. 8 1/5
5. 11 11/20 14. 235 7. 18,08 291
8. 17,6 26. 73 5. 12,5 7. 4,96
9. 38,34 6. 0,96 8. 0,75
10. 13,14
Captulo 5 Leccin 1 7. 2,136 9. 0,62
11. 17,5 cm 8. 6,9 10. 4,68
12. 25 cm aprox. Pgina 83 9. 0,005 11. 1,7
13. 206 1. 1,9 Ver cuaderno del estudiante 10. 37,125 12. 2,5
14. 16 2. 1,5 Ver cuaderno del estudiante 11. 11,3 13. 6,5
15. 1,14 3. 3,15 Ver cuaderno del estudiante 12. 0,019 14. 6,65
16. 8,04 4. 1,716 Ver cuaderno del estudiante 13. 0,12 15. 1,5
17. 37,35 5. 2,1 Ver cuaderno del estudiante 14. 3,105 16. 2/10
19. 1 010,4 7. 6,1 Ver cuaderno del estudiante 16. 60,8 18. 6/100
21. 1,92 9. Respuesta abierta 18. 36,4 20. 41/100
22. 28 10. 0,5 Ver cuaderno del estudiante 19. 13,26 21. 92/1000
23. 385 cm 11. 0,8 Ver cuaderno del estudiante 20. 56,81 22. 7/100
Pgina 76 12. 0,02 Ver cuaderno del estudiante 21. 3,15 23. 625/1000
1. Ver cuaderno del estudiante 13. 0,07 Ver cuaderno del estudiante 22. 52,08 24. 15/100
2. Se usan cuadrculas de 10x10 (su- 14. 1,16 Ver cuaderno del estudiantea 23. 81,645 25. 15/1000
poniendo que cada cuadrado vale 15. 1,29 Ver cuaderno del estudiante 24. 6,53 26. 12/100
0,01). Se pinta 4 veces 37 cuadradi- 16. 1,56 Ver cuaderno del estudiante 25. 1,5 tazas 27. 1/100
tos (4 0,37). Contar el resultado. 17. 0,73 Ver cuaderno del estudiante 26. 18,375 m 28. 99/100
3. 76,53 ; 765,3 ; 7 653 ; 76 530 18. 29,05 Pgina 90 29. 255/100
4. 85,9 ; 859 ; 8 590 ; 85 900 19. 174,85 1. Ver cuaderno del estudiante 30. 199/1000
5. 8 ; 80 ; 800 ; 8 000 20. La primera es aproximadamente la 2. Respuesta abierta 31. 13/2
6. 40,25 ; 402,5 ; 4 025 ; 40 250 mitad de la otra nevada. 3. Ver cuaderno del estudiante 32. 51/7
7. 2 654,5 ; 26 545 ; 265 450 ; 2 21. 0,63; . El cociente entre 3,8 y 6 es 0,6. 4. 0,3 33. 7/9
654 500
8. 23,4

6. 3
34. 5/2
35. 9
9. 128 Pgina 85 7. 0,5 36. 21/40
10. 23,8 8. 50 37. 2
11. 18,36 1. 411/300 9. 20 38. 25/61
12. 3,5 2. 100 ; 1 ; 100 ; 1 ; 732 ; 1,83 10. 0,07 39. 41/31
13. 8,14 3. 378 ; 7 ; 378 ; 7 ; 378 ; 0,54 11. 6 40. 83/210
14. 281,1 4. 472 ; 1 ; 472 ; 1 ; 472 ; 0,59 12. 1,13
15. 91,5 5. 1,73
6. 0,46
13. 1,95
Captulo 6 Leccin 1
16. 0,8 14. 1,046
17. 0,27 7. 0,008 15. 0,25 Pgina 97
18. 1,82 8. 6,4125 16. 0,376 1. 5
19. 0,01 9. 74,9 17. 3,18 2. 5
20. 12,34 10. 4,86 18. 0,05 3. 3/7 ; 18/42
21. 112,2 11. 0,63 19. 1,25 4. 5/7 ; 30/42
22. 5,3 12. 0,008 20. 0,6 5. 6/8 ; 12/16
23. 0,8 13. 13,885 21. 0,4 6. 14/16 ; 28/32
24. 15,5 mm 14. 9,154 22. 1,2 7. Amplificando cada parte de
25. 30,8 kg 15. 18,684 23. 3,45 la razn, es decir multiplico el
Pgina 77 16. 1,47 24. 1,04 numerador y el denominador por
17. Multiplico el cociente por el divisor 25. 1,54 el mismo factor.
1. 0,15 5 = 0,25 3 de la operacin y me tiene que dar 8. 10; 40 y 60
2. 9 1,2 = 2,7 4 26. 1,5
el dividendo. 27. 14,62 9. 3/7 ; 30/70
3. 7 0,6 = 1,4 3 Pgina 86 10. 4/6 ; 32/48
4. 0,3 8 = 6 0,4 28. 1,05
18. 23,7 29. 1 11. 8/20 ; 32/80
5. 0,05 6 = 2 0,15 19. 0,084 12. 11/10 ; 66/60
6. 4 0,14 = 0,7 0,8 30. 136,53
20. 0,46 31. 2,22 13. 9/15 ; 6/10
Pginas 78 y 79 21. 7,54 14. 4/18 ; 6/27
1. D 32. 0,55 ml
22. 0,004 33. 2,58 jarros 15. 72/4
2. D 23. 2,64 16. 90/6
3. B 34. Dividiendo $3150 en 6 para saber
24. 14,72 cunto le sale cada boleto. Cada 17. 108/12
4. C 25. 13,928 18. 288/15
5. Se multiplica 6 2. Luego, tenemos boleto a Jaime le sale $525, por lo
26. 0,94 tanto s ahorra dinero. 19.
dos espacios despus de la coma 27. 2,03
en el 0,06, entonces el producto Pgina 91 Cajas 1 2 3 4 5 6
28. 1,253
debe tener lo mismo, dos dgitos 29. 1,275 1. 0,4
luego de la coma. 2. 0,25 Botellas 12 24 36 48 60 72
30. 2,74 m
6. A 31. 1,85 3. 0,35 20.
7. C 32. Si se marcaran 9 carriles, cul sera 4. 0,5
8. B 5. 0,44 Das 1 2 3 4 5 6 7
el ancho permitido de cada carril?
9. Se divide en 6 o x= 6 y 33. 0,643 km aprox. 6. 0,125 Autos 25 50 75 100 125 150 175
10. C 34. Si la seora Daz compra una cinta 7. 0,24
11. A azul cunta cinta roja compr? 8. 0,2 21. 2,03 ; 2,3 ; 2,35
12. B Pgina 87 9. 0,26 22. 11 a 3
13. 157 cm2 35. Tortuga y hmster 10. 0,6 23. D
14. B 36. 8,5 km Pgina 92 y 93
15. C 37. 39,875 1. A
Captulo 6 Leccin 2
16. A 38. B 2. C
17. 15 7 = 8 39. D 3. B Pgina 99
Poder Matemtico 4. D 1. 26%
Captulo 5 1. 3,68 5. A 2. 70%
2. 2,4 6. A 3. 16%
Pgina 81 7. A 4. 12%
1. 400 3. 24,78
8. B 5. 39%
2. 30
3. 8

Captulo 5 Leccin 3 9. D 6. 55%
7. 28%
10. C
4. 5 Pgina 88 11. A 8. 99%
5. 540 12. B 9. 0,5%
6. 8 Grupo A
1. 9,3 13. C 10. 58%
7. 39,5 14. A 11. Rojo= 0,75%; amarillo = 0,25%.
8. 29,3 2. 0,314
3. 9,7 15. C 0,75% > 0,25%
9. 87,4 16. B 12. Siempre que hablamos de %, el
10. 67 4. 0,6602
5. 6,128 17. B total es 100%.
11. 318,6 18. C 13. Aleatoria
12. 24 6. 0,042
7. 13,1777778 19. C 14. 35 000
13. 59,87 20. C 15. 7/93
14. 52 8. 9,177
9. 0,938 21. B
15. 86
16. 42 10. 2,985 22. A
Captulo 6 Leccin 3
17. 114 11. 2,0315
12. 59,525 Captulo 6 Pgina 101
18. 69 1. 110 litros ms
19. 147 13. 4,25 m Pgina 95
14. A = 0,1725 ; C = 0,175 ; no 2. $ 728 000
20. 38 1. 8,2 3. $ 2 500
21. 64 Grupo B 2. 0,8
1. 523 ; 1,743 4. $ 171 500
22. 217 3. 4,25 5. $ 2 700 000
23. 126 2. 100 ; 1 ; 100 ; 109 ; 0,2725 4. 0,4
3. 1 000 ; 1 ; 2 532 ; 0,5064 6. $ 8 940
24. 231 5. 8,9
25. 59 4. 482/100 4/1 ; 482/100 1/4 ; 6. 5,69
292 482/400 ; 1,205
4. A 36. 6 + 8
Captulo 7 Leccin 4

Captulo 6 Leccin 4 5. B 37. 5 9
6. D 38. 15 10 Pgina 128
Pgina 102 7. D 39. Respuesta posible: con 9 huevos 1. 6; 13; 20 (x7)
a. $ 900 8. B hago 12 queques para 3 das 2. 7 ; 10 ; 13 ; ..etc.
b. frasco de 8 L 9. C 40. Respuesta posible: Tengo 15 bolitas el 3. 8; 15; 22 (x + 7)
Pgina 103 10. A lunes, el mircoles gano 18 en el cole- Pgina 129
1. 18 horas 11. A gio y un amigo me regala tres ms 4. 9 y 14
2. 12 horas 12. B 41. Respuesta posible: multiplica 50 cajas 5. 135 kg
3. 30 minutos 13. C por 3 pelotas y multiplica por 2 das 6. 180 y 270
4. 249 kilmetros 14. D 42. V, respuesta abierta 7. 15n
5. 12 opciones 15. 4/9 43. V, respuesta abierta 8. 15 15 = 225 kg
6. 60o 16. 19/24 o 19/8 = 2 3/8 44. F, respuesta abierta 9. 10; 30
7. 24 17. 60 o 30 45. 112 cajas 10. 21 ; 15 ; 54
8. 1 080 cm 18. 2 3/8 o 2,375 46. S, respuesta abierta 11. 512 hmsters
9. Ambos ngulos que se juntan ah 19. V 47. Respuesta abierta 12. 17/12
(de cada tringulo) mide 60 ya que 20. F 48. Respuesta abierta 13. Conmutatividad
son tringulos equilteros. La suma 21. V 49. 25 55 4 = 25 4 55 ya que la mul- 14. 75%
de esos 3 ngulos debe ser 180 22. 3 1/4 Sumando los km y dividiendo tiplicacin es conmutativa. Tenemos 15. 5n
porque estn sobre una recta (for- por 8 que 25 4 es 100, luego es ms fcil Pgina 130
man ngulo extendido), por lo que 23. 3/10 aprox. multiplicar 100 por 55, 5500 Grupo A
el ngulo de entre medio tambin 24. 31 7/12 Pgina 121 1. V
debe ser 60. 60 + x + 60 = 180 50. 23 y 23 personas 2. F
Pgina 104 UNIDAD 2 51. 5,7 3. F
1. Se puede hacer un grfico 52. A 4. V
2. No cambiara Captulo 7
53. C 5. V
3. Con un grfico. Pgina 117 Poder Matemtico 6. V
4. Menores,90. Respuesta abierta 1. 11 412 7. Asociativa adicin
5. 45 + 90 + 18 + 27 = 180 1. 9 8. Distributiva
2. 18 2. 126 765
6. 80 % 3. 27 588 9. Asociativa - multiplicacin - conmutativa
7. La central, 40 3. 51 10. Asociativa adicin conmutativa
4. 30 4. 48 092
8. Grfico de barras 5. 60 280 11. Asociativa multiplicacin
Pgina 106 5. 19 12. 29
6. 23 6. 105 200
Grupo A 13. 180
1. 6/20; 18/30 7. 2
8. 14

2. 70/170; 49/119 15. 34
3. 6/200; 12/400 9. 7,5 Pgina 123 Grupo B
4. 2/10; 4/20 10. 6,5 1. 7x 1. n + 12
5. 290/100; 87/30 11. 3,5 2. M + 14 2. 15n
6. 44/70; 66/105 12. 0 3. G : 2,39 3. x/2 17
7. 6/10; 12/20 13. 54 4. 4D 2 4. x2/6
8. 10/16; 15/24 14. 39 5. X + 17 5. 1/3t
9. 150/100; 3/2 15. 1 6. x/2 + x2 6. 1/2f + 1/4t
10. 9/2; 36/8 16. 40 7. Calculo cuanto salen las 3 camisetas: 7. El quntuple de la suma del doble de
11. 75/100; 6/8 17. 12 c+c+c o 3c, a eso le aplico el des- un nmero y 5 veces otro nmero
12. 3/4; 18/24 18. 88 cuento. 3c-500 8. La suma de 5 veces x y 4 veces y,
13. 1/2; 26/52 19. 24 Pgina 124 multiplicado por 8
14. 270/100; 81/30 20. 10 8. x + 32 9. La diferencia entre el triple de un
15. 1/3; 10/30 21. 53 9. 3 1/2 y nmero y el cudruple de otro
16. 18 : 6 22. 21 mostacillas rojas, 28 amarillas y 10. 36x nmero, multiplicado por 9
17. 16 : 12 21 verdes 11. l a h 10. La diferencia entre el triple de un
18. 10 : 120 23. $48 000 12. a 45 nmero c y 7 veces d, multiplicado
19. 69 : 90
20. 16 : 30
Captulo 7 Leccin 1
13. 2/3x 24
14. b : 8
por 6
Grupo C
21. 15 : 20 Pgina 120 15. b + 5 1. 7n + 1
1. 336 16. 4y + 2x 2. 1 ; 4 ; 7 ; 10
Grupo B 2. 135. Propiedad distributiva. Ver 17. ( a + 2b ) + 3c Pgina 132
1. 75% cuaderno del estudiante 18. 15n + 10m 1. Expresin algebraica
2. 0,85% 3. 270. Propiedad asociativa. Ver 19. Un nmero disminuido en 14 2. Expresin numrica
3. 50% cuaderno del estudiante 20. 36 dividido en el doble de un nmero 3. V, por asociatividad.
4. 24% 4. 1 150. Propiedad conmutativa. Ver 21. Un nmero aumentado en 2/5 ms 4. F, la conmutatividad es solo cuando
Pgina 107 cuaderno del estudiante el mismo nmero al cuadrado hay la misma operacin (solo suma
Grupo C 5. 34. Propiedad asociativa. Ver 22. El triple de la suma de un nmero y o solo multiplicacin)
1. $ 16 666 aprox. cuaderno del estudiante 1, dividido en 4 5. V, por asociatividad.
2. $ 364 000 6. 56. Propiedad asociativa. Ver 23. 10k + 50 m 6. F, la asociatividad es solo cuando
3. $ 6 990 cuaderno del estudiante 24. s = 1/4t + 1/2 m 1 000 hay la misma operacin (solo suma
4. $ 4 920 7. 171. Propiedad conmutativa. Ver 25. En el primer mes, los nuevos clientes o solo multiplicacin)
5. $ 400 000 cuaderno del estudiante pagan un tercio por el valor del mensa- 7. 1/4y 34
6. $ 18 000 000 8. 34. Propiedad asociativa. Ver je y al costo total se le descuentan 500. 8. n 26
7. $ 1 200 000 cuaderno del estudiante Escribe la expresin de manera algebra- 9. 12n
8. $ 12 099 000 9. 210. Propiedad asociativa. Ver ica para el costo total del primer mes. 10. hjk
9. $ 3 659 400 cuaderno del estudiante 26. Costo de m meses=29990m y el 11. $ 16 250
10. 284 364 10. 37. Propiedad asociativa. Ver costo inicial (del equipo) es 19990. 12. 53 patinetas. 12 5 = 60 luego 60
11. 248 084 cuaderno del estudiante 19990+29990m 7 =53
Pgina 108 11. 1 800. Propiedad asociativa. Ver 27. 32,6 Pgina 133
1. Razones equivalentes cuaderno del estudiante 28. 5,24, no ubtuvo la beca 1. 3 ; 4 ; 5
2. Porcentaje 12. 492. Propiedad conmutativa. Ver 29. D 2. 4 ; 5 ; 6
3. 8/14 cuaderno del estudiante Pgina 125 3. 11 ; 9 ; 7
4. 10/18 13. 360. Propiedad asociativa. Ver 1. Ver cuaderno del estudiante 4. 14 ; 16 ; 18
5. 2/4 cuaderno del estudiante 2. Ver cuaderno del estudiante 5. 1 ; 3 ; 5 ; 7
6. 6/8 14. Propiedad distributiva 3. Ver cuaderno del estudiante 6. 4 ; 6 ; 8 ; 10
7. 2/3 15. Propiedad conmutativa 4. Ver cuaderno del estudiante Pgs. 134 y 135
8. 3/1 16. Propiedad asociativa Pgina 126 1. D
9. 4/1 17. Asocio 80 y 20. (80+20)=100 y luego 2. C
10. 1/3 1. Ver cuaderno del estudiante 3. C
le sumo 75, que sabemos que es 2. No, porque 4 75 = 300, menos de
11. 3/4 175. (80+20)+75=175 4. A
12. 36/18 los que vende. 5. Eva ; Luisa respectivamente.
18. 282. Propiedad conmutativa 3. No
13. 23/10 19. 65. Propiedad asociativa 6. A
14. 8/12 Pgina 127 7. B
20. 117. Propiedad conmutativa
15. 120/100 21. 540. Propiedad asociativa 1. 111 8. A
16. 40/15 22. 138. Propiedad conmutativa 2. Aumentaran las tiras cmicas que 9. B
17. 12/15 23. 70. Propiedad asociativa tiene. 51 dosis diarias 10. D
18. $13 790 24. 49. Propiedad asociativa 3. Mampato y Condorito. 92 aprox. 11. D
19. $6 960 25. 840. Propiedad asociativa 4. 98 ejemplares 12. C
20. $233 850 26. 112. Propiedad asociativa 5. 55 ejemplares 13. A
21. $363 562 27. 231. Propiedad conmutativa 6. 54 ; 55 ; 87 ; 98 14. Ver cuaderno del estudiante
Pgina 109 28. 1 500. Propiedad asociativa 7. $ 619 500 15. A
1. 16 29. 57. Propiedad asociativa 8. 110 ejemplares. Es suficiente la 16. B
2. 1 833 30. 648. Propiedad conmutativa informacin 17. B
3. 144 31. 106. Propiedad asociativa 9. Menor 18. C
4. 400 32. 450. Propiedad asociativa 10. 30 tiras cmicas
Pgina 110 y 111 33. 56. Propiedad asociativa 11. Respuesta abierta Captulo 8
1. C 34. 70. Propiedad asociativa 12. Problemas con muchos datos, ayuda
2. C a tener orden y no confundirse Pgina 137
35. 70. Propiedad asociativa 1. t + 25 293
3. A
2. k + 4,5 20. Siete veces un nmero 28. 2,1 4. d = 10
3. 9 + 2/3m 21. D 29. 11 5. y=8
4. 15s + 2,4 30. 32,4 6. p=5
5. 5g + 3,5
Captulo 8 Leccin 4 31. 79 7. s=9
6. 1/2j + 1/3k 32. 64 lminas 8. w = 24
7. 1,5 + 2/3p Pgina 146 33. 105 = 41 + x ; 9. Sumo 15 a cada lado de la igual-
8. 8 + 2 a 1. 322 = n Pgina 151 dad. X-15+15=6+15 x=31
9. n + 34 2. 76 + n = 199 ; n = 123 10. 37
3. $870 1. 86
10. e + 5 2. 29 11. 31
11. p + 17 4. n + 403 = 652 ; n = 249 12. 1 13/30
5. 125 + x = 575 ; x = $ 450 3. 32
12. 12 + x 4. 45 13. 25
13. y + 15 6. d = 11 + 5 ; 16 aos 14. 17,5
7. 20 + p = 30 , p= 10C 5. 9
14. m + 234 6. 50 15. 12,4
15. 1,2 8. p + 7,5 = 13, p = 5,5C 16. 52
9. Daniela tiene 5 ms que Marina, 7. 38
16. 1/6 8. 194 17. 18
17. 300 entonces M = D + 5, pero Marina 18. 19
tiene 11. Queda 11 = D + 5 Pginas 152 y 153
18. 2,22 1. D 19. 4
19. 10 1/4 Pgina 147 20. 30 litros
10. 25 cd 2. D
20. 1 7/10 3. B 21. debe sumar 3 a cada lado de la
21. 2 5/6 11. 2 1/2 igualdad. X-3+3=12+3 x=15
12. 80 000 cd 4. B
22. 1,9 5. 8/6 = 4/3 22. No, es subjetiva
23. 132,1 13. La A ; 50 menos 23. 2,2885 ; 2,3 ; 2,35 ; 2,388
14. Respuesta abierta 6. C
24. 16,15 7. A 24. x 15 = 36
25. 1 5/12 15. Respuesta abierta 25. C
16. $ 10 270 8. D
26. 7/30 9. Resto 1 1/3 a ambos lados de la Pgina 160
27. 1/8 17. $ 1 416 840 Grupo A
Pgina 148 igualdad. Me queda g + 1 1/3 1
28. 1,6 1/3 = 3 1 1/3, ahora opero entre 1. 23
29. 7 1/8 Grupo A 2. 22
1. x 4,34 = 67,43 nmeros. Tenemos g=1 2/3. Para
3. 79

Captulo 8 Leccin 1 2. 3/4x = 12
3. x/2 = 34,4
comprobar reemplazo ese valor en
la ecuacin inicial. 4. 7
10. B 5. 6 1/2
Pgina 139 4. 48 k = 36 6. 28
1. 25 = n + 13 5. 4x + 45 = 145 11. B
12. D 7. 16,7
2. 10 x = 120 6. 20,3 = 18 + 2x 8. 25
3. x 6 = 12 2/3 7. n 1/2 = 4 3/4 13. C
14. Vrtice ; ngulo ; regin y lado 9. 22
4. 20,7 x = 9 8. 35 + x = 56 10. 12
5. Reconocer la operacin y los nmeros o 9. X = 4 8 ; 32 cm3 15. No, En vez de resta, debe haber
un signo de suma. 11. 17 1/5
factores que operan, luego ver el orden. 10. 1 440 2 = x ; 720 12. 29,2
6. 2/3n = 18 11. Un nmero disminuido en 2 1/2 es 5 16. B
17. D 13. 93
7. 56 g = 40 12. Un nmero y menos que 54 es 72 14. 3 3/4
8. 18,5 = 75 + 2x 13. El cociente entre z y 1/2 es 4 18. D
19. Sumar todos los datos y luego 15. 36,4
9. 3,67 n = 46,33 14. 76 es 23 ms p 16. 8
10. 8y = 62 15. 12 veces un nmero c disminuido dividir por la cantidad de datos
que sum. 17. 31,8
11. x 3 = 16 en 4 es 100 18. 28
12. Un nmero disminuido en 21 es 6 16. 30 es igual a la quinta parte de un 19. 68
13. La tercera parte de un nmero es 25 nmero Captulo 9
20. 35 1/8
14. 15 veces un nmero es 135 17. Un nmero w menos 32 es igual a 38 Pgina 155 21. 15
15. El cociente entre 3 1/3 es 5/6 18. El triple de un nmero es 10 1. 7,6 22. x 8 = 14 ; x = 22
16. Un nmero disminuido en 9 es 10 19. 20 veces un nmero es 140 2. 1 1/4 23. e 10 = 125 ; e = 135
17. 36 20 = x 20. Un nmero d dividido en 3 es 9 3. 1 957 Grupo B
18. 504 : 28 = x 21. Un nmero x menos 3 es 2 1/2 4. 16 5/12 1. 33
19. El total el 560. Ya recorri 313, entonces 22. El doble de un nmero menos 5. 1 13/15 2. 9
le quedan 560 313 = m o m+313=560. 7 es 21 6. 12 5/6 3. 13
20. 2/3 23. 7 veces un nmero es 150,5 7. 133,63 4. 11 4/5
21. n + 6 24. Un nmero ms 3/4 es igual a 5 1/4 8. 14,12 5. 6
22. D 25. El doble de un nmero w disminui- 9. 32,34 6. 22
do en 3 es 11

Captulo 8 Leccin 2 Grupo B
10. 3
11. 11
7. 6 1/4
8. 9,2
1. 6 1/6 12. 61 9. 19
Pgina 141 2. 34
1. 1 Ver cuaderno del estudiante 13. 9 10. 53
3. 1 14. 24 11. 89 1/5
2. 3 Ver cuaderno del estudiante 4. 10
3. 1 Ver cuaderno del estudiante 15. 20 12. 80
5. 18 16. 17 13. 1,8
4. 5 Ver cuaderno del estudiante 6. 2 1/2
5. 6 Ver cuaderno del estudiante 17. 5 14. 46,3
7. 10,2 18. 15 15. 0
7. 2 Ver cuaderno del estudiante 19. t -12 16. 20
9. 24,3 20. k 5 17. 8
9. 3 Ver cuaderno del estudiante 21. x 4,53 18. 89
11. 7 3/8 22. 23 h 19. 10 3/16
11. 7 Ver cuaderno del estudiante 23. s 78 20. 4,7
13. 32 24. b 234 21. 1/3
13. 2 Ver cuaderno del estudiante 25. n 175 22. x + 15 250 = 34 750 ; x = 19 500
15. 2/3 26. 27 y 23. p = 12 2 ; p = 10 aos y m = p + 4 ;
14. 2 Ver cuaderno del estudiante 16. 7 m = 14 aos
15. 1 Ver cuaderno del estudiante
16. 1 Ver cuaderno del estudiante
17. x + 28 000 = 75 000 ; x = $ 47 000
18. x = 12 - 4 1/2 ; x = 7 1/2

Captulo 9 Leccin 1 Pgina 162
17. 3 Ver cuaderno del estudiante 1. Propiedad de suma de la igualdad
19. y = 13 11 ; y = 2C Pgina 157 2. Respuesta abierta
18. 1 Ver cuaderno del estudiante Pgina 150 1. 9 ; Ver cuaderno del estudiante
1. Ecuacin 2. 7 ; Ver cuaderno dl estudiante 4. 22
20. Respuesta abierta 2. Propiedad de resta de la igualdad 3. 5 ; Ver cuaderno del estudiante 5. 18

Captulo 8 Leccin 3 3. 34,9 = 14 + 3x
4. x/2 = 16
4. 13
5. 4
6. 12,8
7. 37 3/4
Pgina 143 5. x 4,45 = 12,89 6. 12 8. 9
1. x = 2 6. k 89 = 40 7. 6 9. 93,4
2. x = 2 7. El triple de h es 6 8. 20 10. 11,4
3. b = 8 8. Doce menos un nmero es igual a 8 9. 11 11. 13 4/5
4. y = 3,1 9. 16 veces k es 80 10. 7 12. 10 3/8
5. x = 7 10. Un nmero disminuido en 45 es 67 11. 10 13. 15,3
6. Se van eliminando lo que acom- 11. El cociente entre n y 4 1/4 es 1 12. 6 14. 8,7
paa a la variable, operando con 12. 12 es el doble de k aumentado en 70 13. 4 15. 37
su opuesto a cada lado. 13. El quntuple de g menos 12 es 96 14. 7 16. 7,15
7. 16 14. Un nmero aumentado en 2 1/8 es 3 15. 6 17. 22
8. 15 15. 8 16. 6 18. 8,7
9. 12 1/2 16. 3 17. 9 19. 26
10. 7 3/4 17. 34 18. 7 20. 15
11. 8,2 18. 35 19. 10 21. 16
12. 13,5 19. 4 20. Respuesta abierta 22. 9 3/5
20. 2
13. 2
14. 4 21. 5
Captulo 9 Leccin 2 23. 1 1/2
24. 3 1/2
15. 299 saltos 22. 0 25. 40 miembros
16. 66g 23. 60 26. 2 1/4 horas
24. 8,2 Pgina 159
17. Cuntos saltos ms debe dar para 1. x = 5,5 Pgina 163
alcanzar el record mundial? 25. 4 4/5 1. sume
26. 17,2 2. a = 9
18. x + 22,7 = 57,7 ; x = 35 3. w = 11, 7 2. reste
294 19. x = 2 000 598 ; x = 1 402 27. 14 11/12
3. neutro
Captulo 10 Leccin 2 4. < ninguno de los dos 7. Recto
4. ingenio 5. < complementarios 8. Extendido
5. suerte Pgina 179 6. < ninguno de los dos 9. Rombo
6. enriquecimiento 1. < AEB Grupo C 10. Cuadrado
Pginas 164 y 165 2. < opuesto por el vrtice = < NOT ; < 1. No 11. Trapecio
1. C Adyacentes = < SOP y < ROM 2. No, son adyacentes 12. Rectngulo
2. C 3. < opuesto por el vrtice = < MOR ; < 3. Complementarios 13. Paralelogramo
3. D Adyacentes = < NOT y < POS 4. No 14. Trapecio
4. A 4. < opuesto por el vrtice = < POS ; < 5. No, son adyacentes
5. 1 1/3 ; Igualando denominadores y Adyacentes = < NOT y < MOR 6. No, son adyacentes
Captulo 11 Leccin 1
sumando numeradores. 5. Adyacente estn pegados, unidos Grupo D
6. D por un rayo, adems del vrtice 1. 120 Pgina 195
7. C comn. 2. 60 1. 30 ; Tringulo obtusngulo
8. 5 7/12 ; restando la igualdad. 6. correspondiente 3. 30 2. Tringulo obtusngulo e issceles
9. D 7. correspondiente 4. 180 3. Tringulo acutngulo y equiltero
10. A 8. Alterno externo 5. 90 4. Tringulo acutngulo e issceles
11. C 9. Alterno interno 6. 180 5. Tringulo rectngulo y escaleno
12. P-2ancho=2alturav 10. ALterno externo 7. 55 Pgina 196
13. F 11. correspondiente 8. 48 6. 53 y tringulo rectngulo
14. V 12. < opuesto por el vrtice = < MPS ; < Pgina 188 7. 30 y tringulo obtusngulo
15. V Adyacentes = < FPG y < RPK 1. Adyacentes 8. 60 y tringulo acutngulo
16. F 13. < opuesto por el vrtice = < GPH ; < 2. Complementarios 9. 106 y tringulo obtusngulo
17. $ 1 500 Adyacentes = < RPK y < LPM 3. < adyacentes 10. Sus ngulos interiores sumaran
18. 1 14. < opuesto por el vrtice = < SPH ; < 4. Ninguno de los dos ms de 180.
19. 3/8 ; 0,75 ; 1 2/3 ; 1,8 Adyacentes = < KPL y < RPF 5. Opuestos por el vrtice 11. Tringulo rectngulo y escaleno
20. $ 1 100 15. < opuesto por el vrtice = < GPF ; < 6. < adyacentes 12. Tringulo rectngulo y escaleno
21. 68 joyas Adyacentes = < MPS y < KPL 7. Ninguno de los dos 13. Tringulo acutngulo y escaleno
22. 13/30 se comieron 16. < adyacentes 8. < opuestos por el vrtice 14. Tringulo obtusngulo y escaleno
23. 1 hora. Respuesta abierta 17. Ninguno de los dos 9. No 15. 47 y tringulo acutngulo
24. ( 5 4x ) + ( 5 18y ) 18. < opuestos por el vrtice 10. S 16. 27 y tringulo obtusngulo
19. < adyacentes 11. S 17. 140 y tringulo obtusngulo
UNIDAD 3 20. < adyacentes 12. No 18. 70 y tringulo rectngulo
21. < opuestos por el vrtice 13. No 19. Tringulo escaleno y acutngulo
Captulo 10 20. Tringulo escaleno y acutngulo
Pgina 171
Captulo 10 Leccin 3
14. No
15. 53 21. Tringulo equiltero y acutngulo
1. < QRT 16. 90 22. Son < complementarios
Pgina 180 23. 44
2. < MFK 22. F, 180 - 56 17. 37
3. < ALD 18. 53 24. 147 ; . <CJL=27+120.
23. V, son alternos externos 25. Tringulo PQT = tringulo rectngulo
4. < PSR 24. V, ngulo extendido 19. 233
5. < WUY 20. 180 y escaleno ; Tringulo TQS = tringulo
25. Ver libro del estudiante. + = 180. acutngulo e issceles ; Tringulo QRS
6. < LPO 26. < ABE = 50o D = 15 21. B = 45 y C = 45
7. < JWD 22. 90 = tringulo obtusngulo y escaleno.
27. Respuesta abierta 26. < A = 120 ; < B = 40 y < C = 20.
8. < HPJ 28. Pueden existir ngulos opuestos por 23. 45 o 135
9. 33 24. 35 Angulos 1,2 y 3. <1=x, <2=2x y <3=6x
el vrtice agudos, rectos u obtusos. x+2x+6x=9x=180 x=20 <1=20,
10. 110 29. 12 25. Siempre, ya que es la nica opcin
11. 145 para que dos ngulos iguales sumen <2=40 y <3=120
30. D 27. Respuesta abierta
12. 60 31. 55 90. X+X=90 2X=90 X=45
13. 147 Pgina 189 Pgina 197
32. 3x/2 + 8 28. < MAB= 30 ; < BAD = 90 ; < ADN = 60
14. 35 Pgina 181 1. <HKA y <EKD, <AKB y <EKF, <BKC y
<FKG, <CKD y <HKG, <HKB y <DKF, ; < BDA= 30. Tringulo MBA = tringulo

2. Respuesta abierta <AKC y <EKG obtusngulo ; Tringulo BAD= tringulo
rectngulo y Tringulo acutngulo
Pgina 182 2. <HKA y <AKB, <EKDy <EKF, <BKC y
Pgina 173 <AKB, <CKD y <BKC, <EKD y <CKD, 29. Qu par de ngulos son comple-
1. Ver cuaderno del estudiante 1. 90 mentarios?
Pgina 183 <GKF y <EKF
a. Obtuso, respuesta abierta 3. a. <HKG y <EKD 30. 15 m
b. Respuesta abierta 2. < adyacentes 31. 166 tarjetas
3. < opuestos por el vrtice b. <HKC y <AKD
Pgina 174 c.<FKB y <EKA 32. 171
2. 100 4. < complementarios 33. C
5. < complementarios y adyacentes 4. 42
3. 44 5. 64 34. D
4. 104 6. Su suma debe medir 90 Poder Matemtico
7. < complementarios 6. 48
5. 35 7. 64 1. 60
6. 32 8. < complementarios 2. 141
9. < adyacentes 8. 26
7. 60 9. 74 3. 102
8. Agudo. Ver cuaderno del estudiante 10. Ninguno de los dos
9. Agudo. Ver cuaderno del estudiante 11. < adyacentes y complementarios 10. 11; <FKE, <FKD, <FKC, <FKB, <GKH,
<GKA, <GKB, <FKA, <FKH, <FKG,

Captulo 11 Leccin 2
10. Obtuso. Ver cuaderno del estudiante 12. < adyacentes y complementarios
13. No son complementarios. <GKE, <GKD Pgina 199
11. Agudo. Ver cuaderno del estudiante 11. Se escriben todos los ngulos que se
12. Respuesta abierta Respuesta abierta 1. Ver cuaderno del estudiante
14. < x = 54 y < y = 36 puedan formar con un lado de <GKF 2. Ver cuaderno del estudiante
13. 15 y otro rayo, sin incluir los ngulos
14. 110 15. < EAB y mide 50 3. Ver cuaderno del estudiante
16. Qu par de ngulos son comple- extendidos 4. Ver cuaderno del estudiante
15. 80 Pginas 190 y 191
16. 50 mentarios y adyacentes? 5. Ver cuaderno del estudiante
17. 7 bajo cero 1. B 6. Ver cuaderno del estudiante
17. 35 2. C
18. 15 18. 85 7. Ver cuaderno del estudiante
19. 180 3. C 8. En el papel punteado isomtrico, las
19. 110 4. C
20. 150 20. C diferentes hileras de puntos forman
5. 4,505 ; 4,5 ; 4,055 ; 4,05. Se va com- un ngulo de 60, en el cuadriculado
21. 180
22. Agudo. Ver cuaderno del estudiante
Captulo 10 Leccin 4 parando dgito a dgito, de izquierda
a derecha.
de 90.
23. Obtuso. Ver cuaderno del estudiante 9. Ver cuaderno del estudiante
Pgina 185 6. A 10. Ver cuaderno del estudiante
24. Agudo. Ver cuaderno del estudiante 1. 90 cada uno 7. B
25. Obtuso. Ver cuaderno del estudiante 11. Ver cuaderno del estudiante
2. No, respuesta abierta 8. D 12. Ver cuaderno del estudiante
26. Obtuso. Ver cuaderno del estudiante 3. 13 azules y 12 rojos 9. A
27. Agudo. Ver cuaderno del estudiante 13. Ver cuaderno del estudiante
4. 18 estudiantes 10. C 14. Ver cuaderno del estudiante
28. Extendido. Ver cuaderno del 5. En creatividad tiene 17 puntos y en 11. B
estudiante 15. 54 y 72
diseo tiene 9 puntos 12. A 16. Es de 90
29. Obtuso. Ver cuaderno del estudiante 6. Respuesta abierta 13. B
30. Obtuso. Ver cuaderno del estudiante 17. 20 C
7. 62 14. Respuesta abierta 18. 12
31. Agudo. Ver cuaderno del estudiante 8. Calcular la calificacin total de Marta 15. B
32. 180, respuesta abierta 19. 75
(9+4+10+6=29), luego lo multiplico 16. C 20. C
33. A las 3:00 horas y a las 9:00 horas por 2, a ese resultado le sumo 4 17. Ver cuaderno del estudiante
34. 60
35. Midi al revs, hacia el otro lado
292= 58 y 58+4=62 18. 16
Captulo 11 Leccin 3
Pgina 186 19. 9
del vrtice Grupo A 20. En el 3 Pgina 202
Pgina 175 1. 60 21. Luisa 1. 20 diagonales
36. 28 2. 104 2. 77 diagonales
37. Un plano 3. 180 Captulo 11 3. 1 cm
38. Recto 4. 27 4. Un hexgono ; 22 figuras ; Se resta el
39. D 5. Ver cuaderno del estudiante Pgina 193 doble de un impar a partir de 5
40. C 6. Ver cuaderno del estudiante 1. Agudo 5. 64 cajas y P = 32 unidades
1. 110 Grupo B 2. Recto 6. Respuesta abierta
2. 65 1. < adyacentes 3. Obtuso Pgina 203
3. 90 2. < opuestos por el vrtice 4. Agudo 7. 36 fichas
3. < complementarias 5. Extendido 8. 7 verde claro y 6 verde oscuro
6. Obtuso 9. 10 filas
295
10. 50 cm por lado y 80 cm de base b) simetras o rotaciones 2. C
Captulo 13 Leccin 3
11. Respuesta abierta c) traslacin 3. A
12. 30 + x + 90 = 180 120+x=180 x=60 d) traslacin 4. $202 800 Pgina 236
13. 15 fichas e) rotacin o traslacin 5. C 1. Ver cuaderno del estudiante
Pgina 204 f) traslacin 6. D 2. Hay 315 cm3 de diferencia
Grupo A Pgina 214 7. B 3. Aumentara el volumen
1. Tringulo acutngulo y escaleno 8. Regular
8. (1,6 2) d 4. 144 cm3
5. La diferencia es de 750 cm3
2. Tringulo obtusngulo e issceles 9. Semi regular 9. C
3. Tringulo rectngulo y escaleno 10. No regular 10. Respuesta abierta 6. Sacarle centmetros a cada lazo
4. Tringulo rectngulo e issceles Pgina 215 11. A 7. 5 caras
5. Tringulo equiltero 11. Pentgono 12. C 8. 100 cm3, respuesta abierta
6. Tringulo obtusngulo 12. Trapecios, tringulos y hexgonos 13. B Pgina 237
7. Siempre 13. hexgono 14. S, solo en la primera hora ya 9. La cuarta caja es 64 veces ms
8. Nunca 14. Tringulos y pentgonos haban vendido 24 sndwich grande que la segunda
9. Siempre 15. Traslacin, rotacin, reflexin 10. S
10. A veces 16. Semi regular; tringulos y pentgonos Captulo 13 11. Respuesta abierta
Grupo B 17. Semi regular; tringulos y hexgonos 12. $ 1 833
1. Ver cuaderno del estudiante 18. Respuesta abierta Pgina 225 13. S
2. Ver cuaderno del estudiante 19. Reflexin; respuesta abierta, traslacin 1. < recto 14. Roberto, Valentina, Martina y Nicols
3. Ver cuaderno del estudiante 20. S; respuesta abierta 2. < agudo 15. Respuesta abierta
4. Ver cuaderno del estudiante 21. Un cuadrado 3. < obtuso 16. S
5. Ver cuaderno del estudiante 22. Si se puede 4. < agudo 17. $ 2 500
6. Ver cuaderno del estudiante 23. Ver cuaderno del estudiante 5. Rectngulo Pgina 238
7. Ver cuaderno del estudiante 24. Respuesta abierta 6. Tringulo Grupo A
8. Ver cuaderno del estudiante 25. No regular; Semi regular y regular 7. Tringulo 1. 526 cm2
Pgina 206 26. 360 8. Cuadrado 2. A= 103 cm2
1. Tringulo escaleno 9. Tringulo 3. 384 m2
2. Tringulo equiltero
Captulo 12 Leccin 2 10. Circunferencia 4. A= 86,64 m2
3. Acutngulo
4. Tringulo rectngulo y escaleno Pgina 217
Captulo 13 Leccin 1
5. A= 3 300 cm2
6. 20 m
5. Tringulo rectngulo y escaleno 1. Ver cuaderno del estudiante Grupo B
2. Aumentar 2; ver cuaderno del Pgina 228
6. Tringulo acutngulo y equiltero 1. 11 21=462 ; 5 21=210 ; 11 5=110. 1. V= 1 386 mm3
7. Tringulo obtusngulo e issceles estudiante 2. V= 216 m3
3. Crculo grande y puntito al norte, Cr- rea total = 782 cm2
8. A veces 2. 24 m2 3. V= 74,214 cm3
9. A veces culo chico y puntito al norte; crculo 4. Con A
grande y puntito al este, crculo chico 3. 4,5 cm2
10. Nunca 4. 8 16/25 cm2 5. Con B
11. Siempre y puntito al este y as sucesivamente. 8. 6 750 cm3
Ver cuaderno del estudiante 5. 155,5 cm2
12. Ver cuaderno del estudiante 6. Respuesta abierta 9. 750 cm3
13. Ver cuaderno del estudiante 4. Un tringulo grande y tres pequeos. Pgina 240
Ver cuaderno del estudiante 7. 158 m2
14. Ver cuaderno del estudiante 8. 150 cm2 1. rea total
15. 31 5. Rectngulo+mitad derecha 2. Volumen
sombreada; rectngulo+mitad 9. 363,3 cm2
16. 45 10. 115 3/4 m2 3. A= 907,74 cm2
17. 110 izquierda sombreada. 4. A= 3 060 m2
6. Se aade un cuadrado y un crculo a 11. 1 350 m2
18. Un octgono 12. 73,5 5. A= 94 1/2 cm2
19. 16 cajas la figura. Ver cuaderno del estudiante 6. V= 62 712 mm3
7. Caritas rotan en sentido contrario de 13. 121 1/2
20. 6 ; respuesta abierta 14. 15 000 7. V= 3 997,76 m3
Pgina 207 las manecillas del reloj hasta llegar 8. V= 753,571 m3
a la posicin original y as sucesiva- 15. 352 cm2
1. ( 2 , 6 ) 16. 21 400 9. 19 cm
2. ( 2 , 7 ) mente. Ver cuaderno del estudiante 10. 70 cm
8. Primer cuadrado con esquina 17. Ver cuaderno
3. ( 6 , 4 ) 18. Ver cuaderno 11. 5 cm
Pginas 208 y 209 oscura en la parte inferior derecha 12. 12,375 m3
y segundo cuadrado con la esquina Pgina 229
1. A 13. Medir largo, ancho y alto y multiplicar.v
2. B oscura en la parte inferior izquier- 19. 782 cm2 Pgina 241
3. D da. Ver cuaderno del estudiante 20. 483 300 m2 1. Fig.1, V= 90 cm3; fig.2, V= 720 cm3.
4. C 9. Ver cuaderno del estudiante 21. Calcular el rea de un lado del Tiene 8 veces ms volumen la fig.2
5. Pasando 5 a fraccin y luego igual- 10. Ver cuaderno del estudiante cubo = 2626=676. Luego multi- 2. Fig.1, V= 343 cm3; fig.2, V= 2
ando denominadores y operando 11. Ver cuaderno del estudiante plicar por las 6 caras de un cubo, 744 cm3, fig.3, V= 9 261. Va
6. A 12. S; respuesta abierta 6766=4056 (cm2), eso necesita aumentando
7. A 13. Son cuadrados y en su interior se para 1 cubo. Para 5 floreros de cu- 3. S, si el lado aumenta n veces, el
8. A alternan rombos y cuadrados de bos necesita 54056=20280 (cm2). volumen crece n3 veces.
9. B distintos colores. Comenzara con 22. Paralelogramos Pginas 242 y 243
10. A un cuadrado y en su interior un 23. 63 m2 1. D
11. Tringulo ossceles tiene 2 ngulos rombo y as sucesivamente. 24. D 2. C
(adems de 2 lados) congruentes. 14. Traslacin a la derecha o izquierda 25. 884 m2 3. A
Puede ser otro de 70 entonces el y rotacin en 180 Poder Matemtico 4. D
tercer ngulo tiene que ser 40. La 15. Respuesta abierta 1. 354 cm2 5. C
16. S
segunda opcin es que el ngulo
dado sea el diferente, entonces 17. Rectngulo
Captulo 13 Leccin 2
6. A
7. D
180-70=110 debe ser la suma de 18. Tringulo 8. C
19. A Pgina 232
dos ngulos iguales, que valen 55 1. 3 750 cm3 9. A
12. D Pgina 218 10. D
Grupo A 2. 270 m3
13. D 3. 128 cm3 11. A
14. C 1. S es posible. Ver cuaderno del 12. A
estudiante 4. Se multiplica el valor de sus lados,
15. B es decir largoanchoaltura. 13. C
16. A 2. Ver cuaderno el estudiante 14. A
Grupo B 5. 1,024 cm3
6. 33 600 m3 15. 7,4 km
Captulo 12 1. Hexgono= 720 y 9 diagonales; 16. 43,5 cm
Octgono= 1 080 y 20 diagonales. 7. 166 3/8 cm3
8. 12 cm 17. V
Pgina 211 Respuesta abierta 18. F
2. 2 u2 ; 6 u2 ; 12 u2 ; 20 u2 y 30 u2 9. 12,7 cm
1. S 10. 5 cm 19. V
2. No Pgina 220 20. Respuesta abierta
11. 37,5 m3
3. No 1. Teselado regular 12. 2 cm 21. rea rectngulo 1= 105 cm2 y rea
4. S 2. Teselado Pgina 233 de tringulo 1= 52,5 cm2
5. S 3. No regular 13. Ver cuaderno del estudiante
6. No 4. No regular Captulo 14
14. A= 13 1/2 m2 y V= 3 3/8 m3 ;
7. No 5. Semi regular respuesta abierta Pgina 249
8. S 6. Cuadrados; tringulos y hexgonos 15. 52 cm2. 1. $ 400
9. 3/4 7. Rectngulos; tringulos y hexgonos 16. 653 no es 30, es 90. 2. S
10. 8/8 8. Cuadrados; tringulos; rectngulos 17. 17 es igual a un nmero aumentado en 9 3. Julio y septiembre
11. 1/4 y paralelogramos 18. A 4. $ 700
12. 1/2 9. Se agregan 2, luego 6, 8, as (de a 4) 19. 3,85 ; 3,58 ; 3,508 ; 3,08 5. Ftbol
10. Respuesta abierta

Captulo 12 Leccin 1 Pgina 221
20. B
Poder Matemtico
6. Natacin
7. 4 personas
Pgina 212 1. Ver cuaderno del estudiante 1. Se reducira el volumen, sera 36 cm3 8. 4 personas
2. Ver cuaderno del estudiante 2. Aumentara el volumen, sera 1
1. Respuesta abierta
2. Respuesta abierta 3. Ver cuaderno del estudiante 152 cm3
Captulo 14 Leccin 1
3. Respuesta abierta 4. Ver cuaderno del estudiante 3. No cambiara, seguira siendo el
5. Respuesta abierta volumen 288 cm3 Pgina 250
4. Respuesta abierta 1. S, respuesta abierta
5. Respuesta abierta 6. Respuesta abierta 4. Respuesta abierta
Pginas 222 y 223 Pgina 251
6. Respuesta abierta 2. Ver cuaderno del estudiante
Pgina 213 1. C 3. En pelculas
7. a) traslacin
296
4. Espectculo en vivo lneas de taxis 26. 0,3 ; 30% Grupo A
5. Respuesta abierta 13. Ver cuaderno del estudiante 27. 0,875 ; 87,5% 1. 24 combinaciones posibles de
6. Ver cuaderno del estudiante 14. B 28. 0,15 ; 15% talleres. Ver dibujo en cuaderno del
7. Contribucin Colegio de padres Pgina 262 29. 0,04 ; 4% estudiante.
8. Contribuciones privadas Grupo A 30. 0,08 ; 8% 2. 27 combinaciones posibles.
9. Con informacin de dos conjuntos 1. Ver cuaderno del estudiante 31. Imposible 3. 12 combinaciones posibles.
de datos y compararlos 2. Domingo 32. Probable Grupo B
10. Grfico de lneas Grupo B 33. Seguro 4. 12,5%
1. 30 das 34. Improbable 5. 50%

Captulo 14 Leccin 2 2. 6 das 35. Imposible 6. 50%
Grupo C 36. Seguro 7. 1/6
Pgina 253 1. Alojamiento, Recreacin y trans- 37. Improbable 8. 1/3
1. Ver cuaderno del estudiante portes y otros 38. Imposible 9. 1/2
2. 4 das 2. Transporte, recreacin y otros 10. 1/5
3. 2, porque hay dos x en los 30
4. 10
3. Recreacin, transporte y comida
Captulo 15 Leccin 11. 20 veces
Grupo D 12. 1/5
5. 16 1. S Pgina 271 13. 15/20
6. (7 - 15) =8 2. Respuesta abierta, fjate en la escala 1. 6 resultados posibles Pgina 278
7. Si, 15 y los intervalos 2. Va a depender de los resultados 1. Experimento
8. Ver cuaderno del estudiante Grupo E registrados en la tabla. 60 resultados 2. Diagrama de rbol
9. 9 aos 1. 17 nios posibles. 3. Ver cuaderno del estudiante
10. 15 2. 4 nios 3. Comenta respuesta posible: ayuda 4. 40 veces
11. Aquella que puede usarse para mostrar Pgina 264 a organizar la informacin y contar 5. 6/12 = 1/2
cuntas veces aparece la variable 1. Grfico de barras dobles todos los resultados posibles. 6. 5/12
12. B 2. Grfico de barras 4. 8 resultados posibles 7. 0
5. 12 combinaciones posibles

Captulo 14 Leccin 3 3. Grfico circular
4. Ver cuaderno del estudiante 6. 12 combinaciones posibles
8. 5/12
9. 1/3
5. Entre 2010 y 2011 7. No, si tenemos cuatro fichas de 10. S
Pgina 255 diferentes colores y 1 moneda, los
1. 8% 6. Respuesta abierta 11. Respuesta abierta
7. Son mltiplos comunes elementos son las cuatro fichas y los Pgina 280 y 281
2. 11/25 resultados de las monedas (cara o
3. 12% 8. En mltiplos de 4 1. B
9. Respuesta abierta sello) y eso sera 8 resultados posibles; 2. D
4. 21% no se puede predecir qu suceder
5. Respuesta abierta 10. Respuesta abierta 3. C
11. Respuesta abierta despus. 4. B
Pgina 256 8. Porque facilita el clculo de todos los
6. 1/5 12. Respuesta abierta 5. A
Pgina 265 resultados posibles. 6. C
7. Pintura azul, diluyente de pintura y 9. Ver cuaderno del estudiante.
pintura blanca 1. Ver cuaderno del estudiante 7. D
2. Ver cuaderno del estudiante 10. X = 13 8. A
8. Respuesta abierta 11. Hay 20 posibilidades de que salga
9. $ 800 3. Ver cuaderno del estudiante 9. A
4. Ver cuaderno del estudiante cara. 10. Televisor
10. leyendas y fbulas
11. 30 Pgina 266 y 267 Leccin 15-2 11. Reproductor de DVD
12. Respuesta abierta 1. B 12. Anillo de diamante
13. $ 1 725 2. D Pgina 273 13. Negra
14. 9/10 3. B 1. 1 vez es probable que salga 5. 14. F
15. C 4. B 2. 2 veces es probable que salga 5. 15. V
Pgina 257 5. C 3. 10 veces es probable que salga 5. 16. Ver cuaderno del estudiante
1. Ver cuaderno de estudiante 6. A 4. 20 veces es probable que salga 5. 17. 120 personas
2. Ver cuaderno del estudiante 7. C 5. 120/6, la probabilidad de que salga 18. 1/10
3. Ver cuaderno del estudiante 8. A 5 al lanzar una vez el dado es 1/6. Si 19. 1/5
4. Ver cuaderno del estudiante 9. A lo lanzas 120 veces es 120/6.
10. C 6. 1/2

Captulo 14 Leccin 4 11. B 7. 1/2
12. A 8. 1/3
Pgina 258 13. B 9. 1 vez es probable que salga sello.
a. Temuco. 9C. 14. B 10. 5 veces es probable que salga sello.
b. Arica, 6C; Antofagasta, 7C; Temuco, 15. B 11. 50 veces es probable que salga sello.
9C; Chaaral, 7C; Puerto Montt, 16. B 12. 1/2
7C. Arica, Antofagasta, Chaaral, 17. C 13. 1/2
Puerto Montt y Temuco. 14. a. 1/4 b. Son 8 resultados posibles
c. Temuco y Puerto Montt. Es 1 Captulo 15 Pgina 274
d. Porque se comparan dos datos 15. Ver tabla y cuaderno del estudiante
Pgina 259 Pgina 269
1. 1/4 16. Ver tabla y cuaderno del estudiante
1. Arica 17. Ver tabla y cuaderno del estudiante
2. No, en Enero quiere 23 2. 2/3
3. 3/5 18. Respuesta abierta
3. Santiago 19. Respuesta abierta
4. Clsica con 10% ; Reggaeton con 4% 4. 3/8
y jazz con 4% 21. Ver tabla y cuaderno del estudiante
5. 3 veces o 12% ms 6. 6/13
6. 30, respuesta abierta 23. Respuesta abierta
7. 1/25 8. 3/5
9. 5/8 24. Respuesta abierta
8. Respuesta abierta 25. 5/12
10. 3/5

Captulo 14 Leccin 5 11. 13/30 26. 1/6
27. 1/4
12. 5/6
Pgina 261 13. 7/13 28. 5/12
1. 5 edificios, respuesta abierta 14. 11/40 29. 5/12
2. Ver cuaderno del estudiante 15. 1/3 30. Ver cuaderno del estudiante
3. 61 y 98 puntos respectivamente 16. 0,6 ; 60% 31. 169
4. Respuesta abierta 17. 0,125 ; 12,5% 32. 15
5. Ver cuaderno del estudiante 18. 0,9 ; 90% 33. Respuesta abierta
6. 19 y 33C respectivamente 19. 0,75 ; 75% 34. Raza beagle
7. 28C 20. 0,35 ; 35% Pgina 275
8. En los 20C 21. 0,56 ; 56% 1. V
9. 8 edificios 22. 0,25 ; 25% 2. F
10. 4 edificios 23. 0,28 ; 28% 3. V
11. Respuesta abierta 24. 0,8 ; 80% Pgina 276
12. Ver cuaderno del estudiante, 6 25. 0,36 ; 36% Prctica adicional
297
Bibliografa
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Video
Donald en el pas de las matemticas
donald en el pais de las matematicas - YouTube
http://www.youtube.com/watch?v=WtIrtPumGco
13/08/2011 - Subido por mapacheplus
Donald en el pas de las matemticas completo audio latino por
Jorge Armando Hernndez.
Links para el estudiante

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http://www.educapeques.com/juegos-infantiles-de-matematicas-para-ninos
www.juegos/matematica/html
http://www.aprendejugando.com/
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http://www.todoeducativo.com/
http://roble.pntic.mec.es/arum0010/#matematicas
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http://descartes.cnice.mec.es/matemagicas/pages/jeux_mat/textes/horloge.htm
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http://www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_152308913_188909704_1,00.html
299

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Texto para el Estudiante

Director del programa: Richard Askey, profesor emrito de

Unidad Nmeros, conceptos de

1 Teora de los nmeros

2 Fracciones y nmeros mixtos

3 Sumar y restar fracciones

Leccin 3-1 Sumar y restar fracciones.................................................... 42 ENRIQUECE TU

Leccin 6-1 Razones........................................................................................... 96

Leccin 8-1 Ecuaciones.................................................................................... 138 Escribe/Taller

Prctica con un juego 149 WEB

Repaso / Prueba del Captulo 8 150 Multiplicar y dividir decimales

Repaso / Prueba del Captulo 9 162

10 Relaciones entre ngulos

Datos y probabilidades ENRIQUECE TU

14 Hacer grficos de datos

Leccin 15-1 Probabilidad y resultados posibles............................. 270

Glosario .................................................................................................................. 284

Temperaturas mximas y mnimas promedio

Comenta acerca del grfico lineal doble.

2.Por qu el grfico tiene una leyenda en la parte superior?

3.Qu puedes inferir si observas las lneas del grfico?

5.En qu meses se registran las temperaturas mximas ms altas?

6.Entre qu dos meses se registra la mayor diferencia en las

Inventa y escribe un problema en que tengas que usar un grfico

En el problema que escribes, puedes

Plantea un problema Elige una de las tres maneras de escribir un

Qu conceptos matemticos se muestran en las fotografas

REPASO DEL VOCABULARIO Cuando trabajaste con

Completa con fracciones equivalentes a la fraccin que est al

 espus los platos cocinados se pre-

Investiga Generacin elctrica por sistema: 2008

Chile. Cul es la diferencia entre la 40

por el sistema y la menor cantidad? 30

Cul es la energa que ms se 25

u Comparar y ordenar nmeros naturales hasta 100 000

Ordena los nmeros de mayor a menor.

9. 78 311; 78 300; 78 310 10. 94 586; 92 801; 99 934

VOCABULARIO DEL CAPTULO PREPARACIN

Factores y mltiplos 1.8 4

Usa las 24 fichas para hacer una 12 El 12 representa el nmero de columnas.

Haz tantas matrices diferentes 6

Por lo tanto, los factores de 24 son 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 y 24.

Los nmeros de las fichas rojas son todos mltiplos de 3.

Multiplica y haz una lista.

Halla los primeros seis mltiplos de 4.

Prctica con supervisin

Haz una lista de los primeros diez mltiplos de cada nmero.

12. Explica cmo estn relacionados los nmeros 3 y 12.

Prctica independiente y resolucin de problemas

18. 64 19. 21 20. 75 21. 18 22. 17

Haz una lista de los primeros diez mltiplos de cada nmero.

28. 3 29. 8 30. 5 31. 2 32. 6

Es 6 un factor de cada nmero? Escribe s o no.

Es 36 un mltiplo de cada nmero? Escribe s o no.

Halla el mltiplo que falta.

Resuelve los siguientes problemas.

48. Qu factores de 48 son tambin mltiplos de 4?

RAZONAMIENTO LGICO A partir del 1o de diciembre, un camin

Un mltiplo comn es un mltiplo de dos o ms nmeros. Puedes 15 16 17 18 19 20 21

1-2 Mltiplos y factores

Puedes hallar los mltiplos comunes de 4 y 6 para resolver el problema. Los

Ejemplo 1 Halla los mltiplos comunes de 4 y 6 que son menores que

Mltiplos de 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.

2.Por qu el grfico tiene una leyenda en la parte superior?

3.Qu puedes inferir si observas las lneas del grfico?

5.En qu meses se registran las temperaturas mximas ms altas?

6.Entre qu dos meses se registra la mayor diferencia en las

espus los platos cocinados se pre-

Usa las 24 fichas para hacer una 12 El 12 representa el nmero de columnas.

Haz tantas matrices diferentes 6

Halla el factor desconocido.

Usa la descomposicin en factores sa un diagrama de escalera para

8 5 2 2 2 5 23 Anota la descomposicin en factores primos de

1, 2, 36 2, 9, 36 3, 4, 36 Primero, usa el m.c.m., 36, y otros dos factores