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Evaluacin de Programas y Procesos de enseanza

Lineamientos para Entrega de Tareas

Fecha de inicio: 06 de marzo 2017 Fecha de trmino: 22 de abril 2017

Estudiante de Evaluacin de programas y procesos de enseanza, para un mejor desarrollo instruccional y organizacin de la materia,
se limit la entrega a solo algunas actividades de mayor peso acadmico. Reiteramos la importancia de apegarse a los lineamientos
e indicaciones del asesor.

Nota 1: Las Retroalimentaciones son nicamente como apoyo acadmico con el fin de hacer de conocimiento de los estudiantes sus
reas de oportunidad y/o mejora para futuras entregas. No se realizar una segunda revisin de actividades.

Nota 2: Es importante que realices todos los ejercicios que aparecen a lo largo de la materia ya que la plataforma lo registra
como parte de tu actividad y en caso de no tener dicho registro no podrs visualizar tu calificacin final ni la calificacin por sesin.
En caso de no visualizar ejercicios en plataforma favor de hacer caso omiso a la presente nota.

Nota2: Se requiere utilizar para todos los trabajos solicitados letra Arial No. 12, texto justificado y espacio entrelineado a 1.5 a reserva
de las indicaciones particulares de cada asesor.

Nota 3: Para el nombre de los archivos que vas a subir a plataforma, evita el uso de puntos, comas, acentos, espacios en
blanco y la letra ya que tu asesor no podr ver tu actividad.
Nota4: Si tu trabajo no contiene referencias ser tomado como plagio y se calificar con 0.

Estructura General de Tareas

Todas las actividades deben contener Portada, Introduccin, Desarrollo (segn lo solicitado en la sesin), Conclusin y
Referencias.

Portada: Nombre de la institucin, nombre del estudiante, ttulo del trabajo, materia/grupo, nombre del asesor y fecha de
entrega.

Introduccin: Con tus palabras debes explicar qu tema va a tratar, el objetivo de la actividad o la pregunta a responder, adems
mencionar la importancia del tema. Breve.

Desarrollo: a partir del tema, incorpore la informacin acorde al mismo, de forma breve, denote su capacidad de analizar, sintetizar
y evaluar la informacin acorde al tema.

Conclusin: Expresar con sus palabras si alcanz o no su objetivo planteado, o bien, si logr contestar o no la pregunta planteada y
de forma particular cul fue la experiencia/opinin/crtica/aportacin, etc., de haber abordado dicho tema.

Referencias: de acuerdo a lo sealado en el Manual de Estilo de la American Psychological Association (APA).

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SESIN 1. LA EVALUACIN Y SU HISTORIA

TAREA 1
Tema: Funciones de la evaluacin: Mapa Conceptual / Conclusin

1. Revisa el siguiente video y toma nota de las funciones de la evaluacin que son mencionadas, as como la
importancia de las mismas.
https://www.youtube.com/watch?v=NO3YAeJZJsc

2. Para este tema, es necesario que descargues los siguientes textos (estn dentro de plataforma):
Funcin pedaggica de la evaluacin.
Funciones y tipos de evaluacin.
3. Desarrolla un esquema o mapa conceptual con las diferentes funciones de la evaluacin.
4. Desarrolla una conclusin en la que integres los otros temas revisados en esta unidad.

Rene en un solo documento las actividades de esta semana y guarda el documento utilizando la siguiente
nomenclatura: TAREA_SEM1_AASSO
En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a
la primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos y espacios en blanco ya que tu asesor podra
tener dificultades para ver tu archivo. Enva el documento al asesor a travs de la opcin S1 TAREA 1 "Subir Documento" y espera
retroalimentacin y evaluacin.

Criterios de evaluacin de sesin 1

En formato Word o PDF

Portada
Introduccin 25%
Contenido 30%.
Conclusiones 25%
Presentacin, ortografa y redaccin 10%
Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%

FORO 1
Entra al foro de esta semana e ingresa dos participaciones:

a) Diferencias bsicas entre la visin clsica y la visin contempornea de la evaluacin. Comparte tus
conclusiones sobre la mejor manera de hacer evaluacin en el mbito educativo.
b) Lee las aportaciones de dos tus compaeros y realiza un comentario sobre lo ms relevante de su aportacin.

Asesor: por favor, establece los criterios de evaluacin en el foro, por ejemplo: nmero de participaciones, nmero de palabras,
etc.
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SESIN 2. EVALUACIN EDUCATIVA, INSTITUCIONAL Y CURRICULAR

Tema Evaluacin educativa

Para ampliar la informacin sobre la evaluacin educativa, descarga el siguiente texto y lee hasta la pgina 31: Tratado de evaluacin
educativa. Toma nota de las ideas principales para que ms adelante construyas un mapa conceptual de los temas de esta semana.
Conserva tus notas.

Tema: Objetivos de la Evaluacin Institucional: toma nota

1. Revisa el siguiente video y toma nota de los elementos ms relevantes
http://www.youtube.com/watch?v=SDouIxAf9gc

TAREA 2

Tema: Evaluacin curricular: mapa conceptual

1. Para este tema, es necesario que descargues los siguientes textos: Evaluacin curricular de ngel Daz Barriga /
Evaluacin curricular de Ramn H. Martnez Z.
2. Con la informacin contenida en estos dos artculos, realiza un mapa conceptual e intgralo al anterior.

Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: TAREA_SEM2_AASSO

En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O
a la primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos y espacios en blanco ya que tu asesor
podra tener dificultades para ver tu archivo. Enva el documento al asesor a travs de la opcin S2 TAREA 2"Subir Documento" y
espera retroalimentacin y evaluacin.

Criterios de evaluacin de sesin 2

En formato Word o PDF

Portada
Introduccin 25%.
Contenido 30%.
Conclusiones 25%.
Presentacin, ortografa y redaccin 10%
Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%

FORO 2
Tema: Evaluacin Institucional
Segn lo que has revisado hasta ahora, responde a las siguientes preguntas para iniciar:

a. Cul es el estado de la evaluacin educativa e institucional en nuestro pas.

b. Para qu la evaluacin de las instituciones educativas en Mxico a la luz de la ltima reforma educativa.
c. Evaluacin curricular para qu.
Asesor: establece los parmetros de evaluacin en el foro, por ejemplo: nmero de participaciones, numero de palabras, etc.
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SESIN 3. MOMENTOS DE LA EVALUACIN EN EL PROCESO DE LA ENSEANZA-APRENDIZAJE

Tema: Evaluacin diagnstica: mapa conceptual

1. Descarga el siguiente texto: "Tipos de evaluacin"
2. Elabora un mapa conceptual de los tipos de evaluacin que se presentan y conserva el documento para completarlo
posteriormente.

Tema: Evaluacin formativa

1. Descarga y lee el siguiente texto: "Evaluacin formativa"
2. Toma nota de los aspectos que consideres ms relevantes.
3. En su caso, modifica o actualiza el mapa conceptual que habas realizado.
4. Conserva el documento para su posterior entrega.

TAREA 3
Tema: Evaluacin sumativa: Ensayo
1. Con base en la informacin revisada en esta unidad, los comentarios del foro y los mapas conceptuales realizados, desarrolla
una conclusin a manera de ensayo sobre el papel de la evaluacin diagnostica, formativa y sumativa en el proceso de
enseanza-aprendizaje en la educacin actual y de nuestro pas.
2. El desarrollo deber tener una extensin mxima de 2 cuartillas.

Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: TAREA_SEM3_AASSO

En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido
materno y O a la primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos y espacios en blanco ya que
tu asesor podra tener dificultades para ver tu archivo. Enva el documento al asesor a travs de la opcin S3 TAREA 3 "Subir
Documento" y espera retroalimentacin y evaluacin.

Criterios de evaluacin de la sesin 3

En formato Word o PDF
Portada
Extensin mxima de 6 cuartillas (sin considerar la portada)
Introduccin 25%
Contenido 30%.
Conclusiones 25%
Presentacin, ortografa y redaccin 10%
Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%

FORO 3

Tema: Evaluacin formativa: foro

1. Descarga el siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=ITMNezq7IfE
2. Analiza la informacin que se proporciona a partir del minuto 19.
3. Ingresa al foro "El papel de la evaluacin diagnstica, formativa y sumativa en la educacin actual."
4. Con base en las lecturas y el video que acabas de revisar, responde a las siguientes preguntas:
a) Para qu evaluar el proceso educativo?
b) Cul es la funcin de la evaluacin del proceso de enseanza-aprendizaje?
c) Cmo puede ayudar al proceso educativo la evaluacin diagnstica, formativa y sumativa?

Asesor: establece los parmetros de evaluacin en el foro, por ejemplo: nmero de participaciones, numero de palabras, etc.
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SESIN 4. EVALUACIN DE LA ENSEANZA APRENDIZAJE Y LA MEDICIN EDUCATIVA

TAREA 4
Tema: Evaluacin del aprendizaje: mapa conceptual
1. Descarga y lee el texto "La evaluacin dentro del proceso de enseanza-aprendizaje" de Prez Loredo.
2. Con base en la informacin contenida en este artculo, realiza un mapa conceptual.

Criterios de evaluacin de sesin 4

En formato Word o PDF
Portada
Introduccin 20%.
Contenido 50%
Conclusiones 20%.
Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%

Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: TAREA_SEM4_RRMMF

En donde RR corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, MM a las dos primeras letras de tu apellido materno y
F a la primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos y espacios en blanco ya que tu asesor podra
tener dificultades para ver tu archivo. Enva el documento al asesor a travs de la opcin S4 TAREA 4 "Subir Documento" y espera
retroalimentacin y evaluacin.

FORO 4
Tema: Evaluacin del aprendizaje: Foro 4
1. Descarga la siguiente presentacin: Modelos pedaggicos Revisa la informacin detenidamente e ingresa al foro de esta
semana.

Responde a las siguientes preguntas:

a) Cul es la relacin que existe entre la evaluacin del aprendizaje y los modelos pedaggicos?
b) Cmo se visualiza esta relacin en la prctica del diseo de la evaluacin?
c) Cul es el impacto que tiene el marco de referencia o modelo pedaggico en que se basa un proceso de formacin, sobre la
evaluacin y las funciones que est cumple?
Asesor: establece los parmetros de evaluacin en el foro, por ejemplo: nmero de participaciones, numero de palabras,
etc.
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SESIN 5. EVALUACIN DE LA ENSEANZA APRENDIZAJE.

Tema: Evaluacin del aprendizaje de conceptos: Tabla de contenido

1. Descarga el siguiente texto: "Evaluacin de los contenidos" del Colegio de bachilleres de Chiapas
Realiza una tabla de contenido en la que especifiques los siguientes aspectos:

a) Tipos de contenidos.
b) Caractersticas de los tipos de contenidos.
c) Qu tipos de aprendizaje se adquieren a travs de la enseanza de cada uno.
d) Qu evaluar de cada tipo de contenido.
e) Consideracin para la evaluacin de cada uno de los tipos de contenidos.
f) Con qu tipo de instrumentos se puede evaluar cada uno.

Conserva el documento para completarlo posteriormente.

Tema: Evaluacin de competencias: Tabla de contenido

Descarga y lee la presentacin de Sergio Tobn Evaluacin por competencias. Con base en la informacin contenida en este
artculo, complementa tu tabla (la que has trabajado en esta sesin).
Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: TAREA_SEM5_AASSO

En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O
a la primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos y espacios en blanco ya que tu asesor
podra tener dificultades para ver tu archivo. Enva el documento al asesor a travs de la opcin S5 TAREA 5 "Subir Documento"
y espera retroalimentacin y evaluacin.

Criterios de evaluacin de sesin 5

En formato Word o PDF
Portada
Introduccin 20%.
Contenido 35%.
Conclusiones 25%.
Presentacin, ortografa y redaccin 10%
Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%

FORO 5
Tema: Evaluacin del aprendizaje actitudinal: Foro
Revisa detenidamente la informacin de los dos temas anteriores e ingresa al foro de esta semana Qu evaluar para la educacin
de hoy.
Responde a las siguientes preguntas:
a) Contribuye al proceso educativo y del pas la evaluacin como se est realizando el da de hoy?
b) Qu debemos evaluar en los diferentes niveles educativos y para qu?

Asesor: Establece los parmetros de evaluacin en el foro, por ejemplo: nmero de participaciones, numero de palabras, etc.
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SESIN 6. EL DISEO Y LAS TCNICAS DE EVALUACIN.

Tema: Diseo de la evaluacin: Esquema

1. Descarga el siguiente texto: "Mdulo de diseo y evaluacin de los aprendizajes" del Dr. Patricio Rojas.
2. Revisa de la pgina 39 a la 43.
3. Elabora un esquema (te recomendamos usar algn diagrama de proceso de SmartArt, dicha herramienta la encuentras en
cualquier documento de paquetera Office) con los pasos que plantea para el diseo de la evaluacin y conserva el documento.

Tema: Diseo de la evaluacin: Esquema

1. Descarga el siguiente texto: "Evaluacin del aprendizaje: una gua prctica para profesores" De Yolanda Leyva
2. Analiza el apartado planeacin de la evaluacin del aprendizaje (de la pgina 11 a la 29).
3. Elabora un esquema (te recomendamos usar algn diagrama de proceso de SmartArt, dicha herramienta la encuentras en
cualquier documento de paquetera Office) con los pasos que plantea para el diseo de la evaluacin y retomando los dos esquemas
anteriores, elabora una conclusin en la que determines las diferencias y similitudes entre los modelos propuestos.
4. Conserva el documento.

Tema: Las tcnicas de evaluacin: tabla comparativa

1. Lee el texto del Dr. Patricio Rojas, a partir de la pgina 44 y tambin el texto Tcnicas e Instrumentos de evaluacin de Daz y
Barriga.
2. Con base en las lecturas realiza una tabla comparativa en la que especifiques las diferentes clasificaciones de las tcnicas de
evaluacin y adela al documento que has venido desarrollando para esta unidad.
3. Conserva el documento

Tema: El diseo y las tcnicas de evaluacin: recopila los documentos y elabora una conclusin
1. Descarga el texto La evaluacin en el Aula.
2. Verifica la informacin relacionada con el tema de calificacin (pginas 30 a 33).
3. Recopila en un solo archivo los documentos que has desarrollado a lo largo de esta unidad, anexa una conclusin que englobe
los temas revisados.

Criterios de evaluacin de sesin 6

En formato Word o PDF
Portada
Introduccin 20%
Contenido 45%
Conclusiones 25%.
Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%
Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: TAREA_SEM6_AASSO
En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O
a la primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos y espacios en blanco ya que tu asesor
podra tener dificultades para ver tu archivo. Enva el documento al asesor a travs de la opcin S6 TAREA 6"Subir Documento" y
espera retroalimentacin y evaluacin.

FORO 6
Foro: ingresa al foro y participa respondiendo las siguientes preguntas:
a) De las tcnicas de evaluacin revisadas, establece cules son tiles para evaluar cada uno de los tipos de contenidos y las
competencias. Aporta ejemplos.

Asesor: Establece los parmetros de evaluacin en el foro, por ejemplo: nmero de participaciones, numero de palabras, etc.
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SESIN 7. CONSTRUCCIN DE INSTRUMENTOS O PRUEBAS.

Tema: Construccin de pruebas objetivas: Construccin de Reactivos

1. Descarga el siguiente texto: "La evaluacin del aprendizaje de Yolanda Leyva"
2. Lee el apartado construccin de reactivos, el cual empieza en la pgina 30.
3. Construye tres reactivos con base en las especificaciones que vienen en el documento y consrvalos.

Tema: Construccin de pruebas para medir procedimientos:

1. Descarga los siguientes textos: Rubrica, Lista de cotejo y Portafolio
2. Con base en las lecturas, elabora un ejemplo de cada uno y rene estos tres instrumentos con los reactivos que elaboraste.
3. Recopila en un solo archivo las actividades que trabajaste hasta punto anterior, desarrolla y anexa una conclusin con base
en lo que has revisado a lo largo del curso.

Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura:TAREA_SEM7_UUSSF

En donde UU corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y F a
la primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos y espacios en blanco ya que tu asesor podra
tener dificultades para ver tu archivo. Enva este archivo al asesor a travs de la opcin S7 TAREA 7"Subir Documento" y espera
retroalimentacin y evaluacin.

Criterios de evaluacin de sesin 7

En formato Word o PDF

Portada.
Introduccin 10%
Contenido 60%
Conclusiones 20%
Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%

FORO 7
Foro: ingresa al foro y participa respondiendo la pregunta del asesor.

Asesor: Establece los parmetros de evaluacin en el foro, por ejemplo: nmero de participaciones, numero de palabras, etc.