Redaccion

REDACCIN Y ARGUMENTACIN Segundo Ao de Secundaria
NDICE
PRIMER BIMESTRE
REFERENCIA TEXTUAL ... 9
LA COMA ... 16
LOS RELATIVOS ... 17
EL ABUSO DEL RELATIVO QUE ... 25
PRECISIN LXICA ... 32
LA AUTOBIOGRAFA ... 33
LA COMA ADVERSATIVA ... 36
LOS CONECTORES ...... 37
LAS COMAS EXPLICATIVAS ...... 48
EL PUNTO ...... 49
LA RAYA O GUION LARGO ...... 52
REPASO ...... 53
SEGUNDO BIMESTRE
LA COHERENCIA: EL ORDEN DE LAS IDEAS ...... 57
EL PUNTO Y COMA ...... 66
LA ENTREVISTA ...... 67
LA TILDE EN INTERROGATIVOS ...... 72
EL PRRAFO ...... 73
USO DE LA J ...... 82
RELACIONES INTRATEXTUALES I ...... 83
PRECISIN LXICA 2 ...... 90
RELACIONES INTRATEXTUALES II ...... 91
RELACIONES INTRATEXTUALES III ...... 99
MISCELNEA ........ 106
LA SINOPSIS FLMICA ..... 107
RELACIONES INTRATEXTUALES IV ..... 111
PALABRAS HOMFONAS CON B Y V ..... 110
Organizacin Educativa TRILCE -5-

PALABRAS QUE SE ESCRIBEN JUNTAS O SEPARADAS . 116

REPASO ..... 117
TERCER BIMESTRE
LA CRNICA ........ 121
ETAPAS DE LA REDACCIN ........ 133
PRECISIN LXICA ........ 138
CORRECCIN DE TEXTOS ........ 139
LA COMA ENUMERATIVA ........ 146
LA DESCRIPCIN ........ 147
EL TEXTO ARGUMENTATIVO ........ 151
MANEJO DE LXICO ........ 162
REPASO ........ 163
CUARTO BIMESTRE
EL ARTCULO DE OPININ ........ 167
LA AMBIGEDAD ........ 171
LA COMA HIPERBTICA ........ 176
MANEJO DE ESTILO I ........ 177
EL SOLECISMO ........ 182
MANEJO DE ESTILO II ........ 183
REPASO ........ 187
ANEXOS ........ 191


CONTENIDO TEMTICO
9 17 25
33 37 49
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
53

REFERENCIA TEXTUAL
La referencia se entiende como el mecanismo que se utiliza para relacionar las

ideas de un texto. Las palabras que aluden o se refieren a otras en el mismo
texto se utilizan para enlazar coherentemente la informacin y evitar la
redundancia. Un texto bien redactado, con la utilizacin adecuada de las
referencias, agiliza y torna placentero un texto.
EJEMPLO 1:
La seorita de ojos celestes vive cerca del colegio. Pienso en ella todo el da.
EJEMPLO 2:
Cuentan que San Leonardo quera fundar un ministerio y fue

a pedir un trozo de tierra al rey. Este le ofreci todo un reino,
pero el santo lo rechaz y dijo que solo quera la tierra

que pudiera recorrer su asno en una noche. Por esta razn

se le tena como patrn de los asnos, y todo el mundo le
invocaba para que velase por la salud de este animal.


PRINCIPALES ELEMENTOS DE REFERENCIA
ELEMENTO DE REFERENCIA EJEMPLO

Usted y yo pagamos puntualmente
nuestros impuestos. Somos, pues, uno
de los pocos peruanos que
ELIPSIS honestamente contribuimos con nuestro
pas.
Davie Blaine comenz a levitar ante

varios estudiantes norteamericanos;
PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS aquellos no podan creer lo que estaban
observando.
Neo comprendi que Morfeo no se haba

PRONOMBRES PERSONALES equivocado; l era el elegido.
El rey Arturo no tuvo problemas para

acabar con los invasores de Bretaa; el
ADJETIVOS POSESIVOS poder de su espada Excalibur era
avasallador.
Carlos se propuso no pecar nunca ms,

pues no quera ir al infierno. All nadara
ADVERBIOS en lava hirviendo y sus entraas seran
devoradas por gusanos.
En el norte del Per los burros son muy

EXPRESIONES SINNIMAS apreciados por los lugareos. Los asnos
(a travs de un sinnimo) les sirven como bestias de carga.
Devuelve la herramienta que te prest el

EXPRESIONES SINNIMAS vecino. Dice que necesita su
(a travs de un hipnimo) desarmador.
Tu gato trep velozmente la cerca. Es un

EXPRESIONES SINNIMAS felino muy gil
(a travs de un hipernimo)
Miguel Grau es uno de nuestros ms
EXPRESIONES SINNIMAS queridos hroes. El Caballero de los
(a travs de una frase equivalente) Mares es ejemplo de lo que significa ser
un patriota.
Recibi una llamada que la llen de

PRONOMBRES RELATIVOS alegra.
Ayer visite la casa donde pas mi

ADVERBIOS RELATIVOS infancia.
Organizacin Educativa TRILCE - 10 -

NIVEL 1
Lee los siguientes textos y escribe a qu palabras se refieren los trminos

destacados.
Durante siglos, el monte Everest fue una fortaleza inaccesible. Sin embargo, en el
siglo XX, varias expediciones de montaistas demostraron que este no era invencible.
En 1978, el italiano Messner y el austriaco Habeler lo escalaron sin ayuda del

elemento indispensable en todas las expediciones: el oxgeno artificial.
En 1980, ellos realizaron otra gran hazaa: el primer ascenso a esta montaa sin
oxgeno artificial y con un mnimo material de apoyo.
este : _________________________
lo : _________________________
ellos : _________________________
esta montaa : _________________________
El Per posee el 37% de especies de ballenas y delfines que existen en el mundo.

Pese a que esa cifra nos coloca entre los pases con ms alta biodiversidad en el
mundo, esta situacin sigue siendo desconocida por la mayora de los peruanos y,
sobre todo, por los pescadores que, en lugar de aprovechar este privilegio con fines
econmicos y tursticos, lo hacen para el aprovechamiento comercial. Este hecho ha
motivado a la ONG Mundo Azul a iniciar una campaa en defensa de los delfines a
travs de la cual se quiere promover la conservacin de la especie, y tambin la
oportunidad de crear una nueva fuente de trabajo.
esta situacin __________________________
este privilegio __________________________
este hecho __________________________
El trmino desierto se aplica a regiones ridas de la Tierra con escasez o carencia de

lluvias, poca o nula vegetacin y limitada ocupacin humana. Tradicionalmente, este
vocablo alude a un rea cuya precipitacin media anual es inferior a 250 ml y donde,
en la mayora de los casos, la evaporacin excede a dicho fenmeno atmosfrico
como resultado de una temperatura media alta. Debido a la falta de humedad en el
suelo y en la atmsfera, los rayos del Sol inciden con fuerza sobre esta zona del
planeta. Las temperaturas durante el da pueden alcanzar los 55 C a la sombra;

durante la noche, pueden descender hasta el punto de congelacin, tal como sucede
en el desierto de Sahara.
este vocablo __________________________
esta zona del planeta __________________________
Escribe una oracin que contine a cada una de las siguientes, sustituyendo
las palabras destacadas por una frase equivalente:
En Trujillo se realizar el Concurso Nacional de Marinera. __________________
__________________________________________________________________
Ricardo Palma es representante del Romanticismo en el Per. _______________
__________________________________________________________________
Lima es visitada por muchos turistas durante las fiestas patrias. ______________
__________________________________________________________________
NIVEL 2
Transcribe las siguientes oraciones evitando la repeticin de palabras o de frases.
a) Varios de los relatos de Juan Rulfo (1918 1986), Premio Prncipe de Asturias en
1983, han sido llevados al cine. La obra ms famosa de Juan Rulfo, Pedro Pramo,
muestra la particular visin de Juan Rulfo de Mxico.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) Quiz el nombre suene a tanque sovitico, pero el Xbox 360 es la nia de los ojos de
Microsoft. Los creadores del Xbox 360 lo definen como un centro de entretenimiento
para el hogar.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) En 1977 sali a la venta el Atari 2600, primera consola de juegos en incorporar el uso
de cartuchos. El Atari 2600 se caracterizaba por el empleo de un joyistick con una

base cuadrada que tena encima un botn rojo. Atari 2600 estuvo en el mercado
hasta 1992.
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) La soya es uno de los mejores regalos que la naturaleza nos puede dar. Consumir
soya todos los das brinda una gran cantidad de beneficios tanto para los nios como
para los adultos, porque el valor nutricional de la soya ayuda al buen desarrollo y
crecimiento, y a prevenir muchas enfermedades.
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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NIVEL 3
El siguiente texto ha hecho uso de referentes textuales para evitar la redundancia;

sin embargo, ha empleado un referente textual que debemos cambiar para mejorar
su estilo.
Erase una vez, en una pas muy lejano, un joven llamado Aladino. Un da se le apareci
un seor que se hizo pasar como su to y se gan la confianza de l.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
El siguiente fragmento no se muestra cohesionado dado, en un caso, la

redundancia de un termino y, en el otro, el mal uso del referente textual. Corrige
ambos errores.
Un joven llamado Aladino viva en un lugar muy lejano. Un da, un sujeto se hace por el
to de Aladino, se gana su confianza y lo lleva a Aladino a las afueras de la ciudad.

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
TAREA DOMICILIARIA 1
Escribe el concepto o frase al que se refiere cada uno de los trminos subrayados:
En la actualidad, los seres vivos que habitan en muchas lagunas y ros estn
seriamente amenazados.
La contaminacin, la urbanizacin de terrenos y la utilizacin del agua con fines
recreativos o deportivos contribuyen a ello. Conservar y preservar nuestros espacios
de agua dulce es cada vez ms urgente. Y para empezar hay que estudiarlos
minuciosamente. Los bilogos que se dedican a esto tienen por objetivo clasificar las
especies, identificar dnde viven y cmo viven. Para lo cual se valen, principalmente,
de la tcnica de la observacin.
ello ___________________________________________
los ___________________________________________
esto ___________________________________________
lo cual ___________________________________________
Seala con una lnea a que palabra se refiere el trmino subrayado.

Van Gogh consider que su carrera artstica era una misin que deba
cumplir para el bien de la humanidad. Por ello, quizs, slo vendi un
cuadro en toda su vida. A pesar de sus esfuerzos por encontrar
compradores y amigos, sus relaciones solan terminar de forma trgica
debido a su carcter hosco y retrado. Llev una vida solitaria: slo
permaneci muy unido a su hermano menor Theo, quien prcticamente
se encarg de mantenerlo.

Reescribe las siguientes oraciones sustituyendo las palabras destacadas por un

trmino anafrico.
A) Tntalo, quien segn la mitologa griega fue rey de Lidia e hijo de Zeus, rob el nctar
con el que se alimentaban los dioses. Por eso, Tntalo fue condenado a padecer de
hambre y sed eternas.
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
B) La agricultura y la ganadera son actividades productivas primarias. La agricultura y

la ganadera se originaron hace millones de aos.
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_____________________________________________________________________
Evita la redundancia de los trminos subrayados utilizando el referente ms adecuado.
El Mississippi es, adems del ro ms largo de Norteamrica, una parte muy

importante de la historia y de la literatura de los Estados Unidos. Mississippi
significa ro grande en lengua indgena ojibwa. En el siglo XIX, los barcos de vapor
con ruda de pala surcaron las aguas del Mississippi haciendo florecer grandes
ciudades comerciales como Nueva Orlens, Menphis o Saint Louis. Fue tambin
en esa poca cuando los afroamericanos apodaron al Mississippi Old Man River
y Mark Twain utiliz al Mississippi como escenario de las aventuras de su
personaje universal, Tom Sawyer.
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LA COMA
De entre la treintena larga de funciones que puede realizar una coma, Linares (1979) hace una
distincin muy til entre dos grupos. El primero incluye comas que van solas, y se denomina
coma 1; el otro abarca las que funcionan por parejas, y lleva el nombre de coma-2. Uno y otro
se reparten todo el trabajo de la coma:
COMA-1 COMA-2
coma sola pareja de coma
Separa ideas y conceptos Introduce incisos
enumeraciones aposiciones
omisin del verbo cambios de orden
frmulas: seora, subordinadas
fechas: Crdova, 1 de - circunstanciales
enero ... - causales
- relativos
marcadores textuales
1
Es decir,1b la 1 se coloca entre dos elementos; la 2,* al comienzo y al final de un mismo
elemento. Esta simple distincin, 2 si se aplica bien,2b permite corregir algunos de los errores
tpicos, 3 como el de comerse algn signo de la pareja como-2. 3b Es bastante frecuente que,4
quiz concentrado en la entonacin o en las pausas que hara si leyera el texto en voz alta, 4b el
aprendiz se ahorre alguna coma-2,* que los incisos del texto queden camuflados,* y que el
lector tenga que estar ms atento para detectarlos.5 Por ejemplo,5b algunas comas que se
podran olvidar fcilmente son la 2a de si se aplica bien,* la 4a,6 que algunos pondran
errneamente antes del que anterior,6b e incluso la 1b del principio.

Atencin! He sealado todos los signos del prrafo anterior para ejemplificar las comas
1 y 2 en uso. Llevan asterisco (*) las comas-1 y he marcado con superdices correlativos las
parejas de coma-2 (o sea: 1 y 1b, 2 y 2b...). Respecto a este tipo de coma, hay que tener en
cuenta que los signos ms fuertes (punto y seguido, punto y coma, dos puntos...) pueden
sustituir una coma de la pareja si coinciden, de modo que no se repitan dos signos como los
anteriores en una misma posicin. Por esta razn dos signos como los anteriores en una
misma posicin. Por esta razn no hay coma en la posicin 3b, que es punto y seguido, o en la
1a, que se corresponde con una mayscula inicial.
Respetando siempre estas reglas esenciales, los autores utilizan comas y puntos con
estilos diversos, buscando efectos estilsticos y literario especiales. En algn caso rozan la
subversin literaria.

LOS RELATIVOS
Tanto los pronombres como los adverbios relativos, adems de evitar la

redundancia, se emplean para cohesionar dos ideas. De este modo, se
logra una mayor fluidez textual.
EJEMPLO 1:
(oracin 1) (oracin 2)
Pinky y Cerebro son dos personajes animados. Pinky y Cerebro han cautivado la atencin
de grandes y chicos.

Pinky y Cerebro son dos personajes animados que han cautivado la atencin de grandes y
chicos.
EJEMPLO 2:
personajes animados = Pinky y Cerebro
Pinky y Cerebro son dos personajes animados que han cautivado la

atencin de grandes y chicos. Cerebro es un ratn genio cuyo mximo
sueo es tratar de conquistar el mundo. Sin embargo, todos los das
ratn genio = Cerebro
fracasa en su empresa, la cual siempre termina arruinada por las
travesuras de Pinky, quien siempre sigue los pasos de su buen amigo
Cerebro. empresa
Pinky

PRINCIPALES RELATIVOS
QUE
El relativo que debe estar cerca de su antecedente para evitar la ambigedad.
Ejemplo:
La aficin felicit a los jugadores.

Los jugadores participaron en la competencia.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
QUIEN
Los pronombres relativos quien, quienes solo pueden referirse a personas.
Ejemplo:
Los representantes de la constructora dialogaron con los trabajadores.
Los trabajadores estaban descontentos.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
EL CUAL
El cual, la cual, los cuales, las cuales, lo cual van siempre entre comas.
Ejemplo:
Debe dirigirse a la oficina 115.

La oficina 115 se encuentra en el primer piso
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
CUYO
El pronombre relativo cuyo concuerda en gnero y nmero con el sustantivo que le sigue.
Ejemplo:
El libro est en aquel estante.

Las pginas del libro estn manchadas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
DONDE
Donde es un adverbio relativo utilizado como referente para lugares o espacios:
La casa est muy alejada del centro de la ciudad

En esa casa viv mis primeros aos.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
CUANDO
Sirve de referente para momentos, pocas o cualquier periodo.
Grab sus primeros discos en la dcada del 60.

En la dcada del 60 an era un desconocido.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

NIVEL 1
Une las siguientes oraciones utilizando el relativo dado:
a) CUYO
Osiris fue un rey justo y bondadoso. El padre de Osiris, Ra, rein durante cientos de
aos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) LA CUAL
Cronos, dios de los Titanes, engulla a su hijos ni bien estos salan del vientre de Rea,
su hermana y, a la vez, esposa. Rea, cansada de esta situacin escondi en la isla de
Creta al ltimo, Zeus.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) QUE
Pandora, enviada por los dioses, entrega a Epimeteo, hermano de Prometeo, una
caja. La caja contena todos los males del mundo.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
d) QUE
Magnes, un pastor de la isla de Creta, tena un cayado de pastor con la punta de
hierro. La punta de hierro le permiti descubrir unas piedras que seran llamadas
magnetos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

e) CUANDO
Bustamante y Rivero gobern el Per hasta 1948. En 1948 se produjo el golpe de
estado del general Odra.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
f) LA CUAL
El pejesapo mueve una luz delante de su boca. La luz que mueve el pejesapo atrae a
los pececillos que luego sern devorados.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
g) QUE
El dibujante Matt Groening cre a Homero Simpson, un hombre amarillo y perezoso.
Homero Simpson tiene el coeficiente intelectual de un electrodomstico y modales de
penitenciaria.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
NIVEL 2
Une las oraciones empleando pronombres relativos.
a) Para ordenar la diversidad del mundo vivo, el sueco Linn propuso un sistema. El
sistema de Linn todava se utiliza en nuestros das.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) Napolen fue recluido en la Isla de Santa Elena. En Santa Elena muri Napolen el 5
de mayo de 1821.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

c) En el andn 9 , Harry Potter conoci a Ron Wesley. Ron Weasley era pelirrojo
como todos los miembros de la familia de Ron Weasley.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
d) El coordinador del evento es el doctor Santisteban. El doctor Santisteban ha

publicado un artculo muy interesante para la comunidad mdica.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
e) Los avisos publicitarios fueron retirados porque no contaban con el permiso

correspondiente. Los avisos publicitarios estaban en la Panamericana Sur.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
f) Los congresistas se incomodaron con aquel artculo de la revista. El artculo criticaba

los gastos y viajes excesivos de los congresistas.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
g) Ese libro fue escrito originalmente en alemn. Mi amigo me prest ese libro la semana
pasada.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
NIVEL 3
Emplea el relativo correcto que reemplace la frase subrayada.
a) Dicha persona lo hace ingresar a una cueva y en esa cueva haba mucho oro y plata.
_____________________________________________________________________
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Qu alternativa hace uso correcto de los relativos?
a) Los dinosaurios constituyen un grupo abundante y fascinante. En la cual la extincin

es todava una gran pregunta para la ciencia.
b) Mario Vargas Llosa vivi muchos aos en Paris. En ese sitio todava viven algunos
miembros de la familia de Vargas Llosa.
c) El protoceratops fue un dinosaurio herbvoro pequeos. El protoceratops vivi en
Mongolia a finales del Cretcico.
d) El coordinador del evento es el doctor Santisteban. En el cual ha publicado un artculo
muy interesante para la comunidad mdica.
e) El destacado escritor record con nostalgia los aos transcurridos en el colegio donde
conoci a su difunta esposa.
Identifica la alternativa que ha utilizado correctamente los relativos para unir las
siguientes parejas de oraciones?
El SIN ha alcanzado justificada notoriedad en los ltimos meses. Las siglas del SIN
significan Servicio de Inteligencia Nacional.
a) El SIN ha alcanzado justificada notoriedad en los ltimos aos. Sus siglas significan
Servicio de Inteligencia.
b) El SIN ha alcanzado justificada notoriedad en los ltimos aos. Cuyas siglas significan
Servicio de Inteligencia.
c)Las siglas del SIN, que ha alcanzado justificada notoriedad, significan Servicio de
Inteligencia Nacional.
d) El SIN, cuyas siglas significan Servicio de Inteligencia Nacional, ha alcanzado
justificada notoriedad en los ltimos meses.
e) El SIN ha alcanzado justificada notoriedad en los ltimos meses que significan
Servicio de Inteligencia Nacional.
El diario El comercio publica algunos textos de opinin. Algunos textos de opinin

son escritos por renombrados expertos en el tema.
a) El diario El comercio publica algunos textos de opinin y son escritos por

renombrados en el tema.
b) El diario El comercio publica algunos textos de opinin que son escritos por
c)El diario El comercio publica algunos textos de opinin donde son escritos por
d) El diario El comercio publica algunos textos de opinin por renombrados en el tema.
e) El diario El comercio publica algunos textos de opinin ya que son escritos por

Une las siguientes oraciones utilizando el relativo dado.

a) DONDE
Esa piscina le trae desagradables recuerdos. En esa piscina casi se ahoga.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) LA CUAL
Le caus pnico la posible prdida de su memoria USB. En la memoria USB tena
almacenado sus importantes archivos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) QUE
El joven ajedrecista obtuvo el grado de Gran Maestro en Brasil. El ajedrecista tuvo un
sonado romance con una mujer mucho mayor que l.
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_____________________________________________________________________
d) QUIEN
El famoso actor falleci, presumiblemente, producto de una sobredosis. El famoso
actor protagoniz la pelcula El secreto de la montaa.
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_____________________________________________________________________
e) QUE
Le caus tristeza saber que no le regalaran el juego. El juego haba sido la promesa
de su abuelo.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Modifica los siguientes textos mediante el aadido de referentes para evitar la

redundancia.
TEXTO 2
Crazy Cat es la conmvedora Gata loca. La Gata Loca fue creada por el dibujante Joh
Herriman. Jhon Herriman dibuj a la Gata Loca en 1910. La Gata Loca estaba enamorada
del ratn Ignacio. El ratn Ignacio trataba a la Gata Loca literalmente a ladrillazos. La
Gata Loca fue llevaba al cine en 1916. La Gata Loca protagoniz diecinueve pelculas en
el cine.
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________

EL ABUSO DEL RELATIVO QUE
Como ya sabemos, el relativo que al sustituir a un sustantivo nos sirve para evitar la redundancia y lograr fluidez. Sin embargo, hay situaciones en l
Ejemplo:
Las hojas secas que hay en el bosque que visitamos causaron el incendio de la cabaa
que construimos.
Aunque la oracin es coherente, resulta poco elegante. Por eso, conviene evitar el abuso del
relativo. Observa:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
No debes confundir el que relativo y el que conjuncin. A nosotros nos interesa el

primero. Observa:
Las velas que compraste para alumbrarnos es de mala calidad.
se puede sustituir por las cuales
Nazario me dijo que venga el da sbado.

No se puede sustituir
Para evitar abusar del relativo que se recomienda considerar

algunos mecanismos:
La primera opcin a considerar consiste en la elisin (eliminacin) del relativo y

del verbo que lo acompaa, utilizados de manera innecesaria:
Magaly Tv es un programa de produccin nacional, que es emitido por la

televisora Andina de Radio Difusin, ATV, en horario ...
________________________________________________________________
________________________________________________________________
En otras estructuras, se recomienda eliminar el relativo y transformar en

participio el verbo:
La carta que escribi Luis para Clotilde ...

_____ __________________
Otro mecanismo consiste en cambiar la proposicin subordinada por un

complemento:
La casona que tena vetustas ventanas...

_____ __________________
Igual de efectivo resulta reemplazar el que por otro relativo (quien, el cual, etc.):
El ministro solicit el avin presidencial en el que ....
_____ __________________

NIVEL 1
Identifica las oraciones que empleen el que relativo.
El juez que orden la detencin de Pinochet es de nacionalidad espaola .

El auto con el que soabas ser tuyo cuando obtengas tu ttulo profesional.
Los juguetes chinos que causan dao sern retirados del mercado.
Se teme que el estafador vuelva a cometer sus fechoras.
Las drogas son sustancias nocivas que causan dao al sistema nervioso.
Coloca V (verdadero) o F (falso) segn corresponda.
1. Se debe evitar el uso del relativo que. ( )

2. Cuando una expresin abusa del relativo que lo primero que se debe ( )
hacer es reemplazarlo por otro relativo.
3. El que relativo posee un antecedente. ( )
4. Si en una expresin hay dos que relativo, ambos, necesariamente, se deben ( )
reemplazar.
NIVEL 2
Evita el abuso del relativo que en las siguientes oraciones.
1. Las medidas que adopt el gobierno aprista causaron el rechazo de los lderes
regionales que asistieron a la reunin que se celebr en Trujillo.
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2. El narrador inform que el terrible terremoto que tuvo una intensidad de 7,9 caus
desastres en la ciudad de Pisco, que se encuentra al sur de Lima.
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3. La joven que es secretaria, cansada de conducir durante varias horas, se detuvo en
un motel que estaba en la carretera y que estaba administrado por el joven Norman.
_____________________________________________________________________
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4. Ese disco que me prest mi amiga que no veo hace mucho tiempo tiene canciones
inditas que tienen un valor incalculable.
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_____________________________________________________________________
5. Las personas que mencionaron en el reportaje pertenecen una banda que se

especializa en secuestros y que tienen como vctimas principales a empresarios.
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NIVEL 3
Rescribe el siguiente texto evitando el abuso del relativo que en los casos
adecuados y necesarios.
TEXTO 1
La comunidad del anillo (2001), es la primera entrega de la

triloga de El seor de los anillos, que fue dirigida por Peter Jackson y que est basada en
el ciclo narrativo de John R. R. Tolkien que fue publicado entre 1954 y 1955. La pelcula
narra la historia de un poderoso anillo y de un grupo de aventureros entre los que se
encuentra el hobbit Frodo que intentan destruirlo antes de que caiga en manos de
Saurn, el Seor del Mal, que lo quiere para terminar de dominar la Tierra Media.
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TEXTO 2
Hipnosis Mortal, nombre con que se conoce en el Per a Old Boy, nos cuenta la pattica
historia de Oh Dae-su y su largo encierro que dur quince aos en una habitacin. Luego
de salir de ella, tiene que descubrir al verdugo y la razn que caus su encierro,
descubrimiento que lo lleva a una verdad que lo repugna.
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TEXTO 3
Naruto es una serie manga que fue creada por Masashi
Kishimoto y que ms tarde fue llevada al anime. Naruto,
que es un aprendiz de ninja, es un chico travieso que
desea llegar a ser el Hokage de la aldea y que quiere
demostrar a todos lo que vale.
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TEXTO 4
Gelsomina es una sencilla mujer que le sonre a las cosas ms

simples de la vida. Como su familia se encuentra al borde de la
miseria, la vende a un artista ambulante que posee una
extraordinaria fuerza y con el que Gelsomina conocer el amor y
la dureza de la vida.
Gelsomina se enamora del artista ambulante que se llama

Zampan el que la golpea, la maltrata y la subestima. Sin
embargo, ella lo soporta, ya que cree que su propsito en la vida
es servir a Zampan.
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Evita el abuso del relativo que en los siguientes textos:
TEXTO 1
Madeinusa, pelcula que dirigi Claudia Llosa, cuenta la historia

de Madeinusa; una jovencita que tiene quince aos que vive en
un pueblo que est en la serrana del Per: Manaycuna. En
este pueblo, durante tres das y tres noches el pecado ante la
muerte de Jess- no existe, por lo que sus pobladores pueden
pecar sin ningn remordimiento.
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TEXTO 3
Smallville es una serie de televisin estadounidense que es

producida por Warner Bros y que actualmente se encuentra
en su sptima temporada. La serie cuenta la historia de Clark
Kent, joven que est en plena adolescencia. Sin gafas y sin
saber volar, el joven Kent, que vive su vida de estudiante en
un pequeo pueblo llamado Smallville, descubrir poco a poco
que posee caractersticas que le diferencian del resto.
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PRECISIN LXICA 1
I. Cambia las palabras subrayadas por otras ms precisas. Luego elabora una oracin
con cada una de ellas.
1. El pasado 15 de agosto hubo un gran terremoto que atemoriz a los habitantes.

(Ejemplo de redaccin escolar. 2)
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2. Los accidentes automovilsticos no slo se dan por la irresponsabilidad de los

conductores sino que, adems, por el descuido de los peatones al momento de cruzar
las pistas.
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3. Orfeo le dijo al barquero Caronte: Puedes llevarme al otro lado del lago?.
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4. El malvado brujo le dio una maldicin a la hermosa Sakuntala.

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5. Luego machuca el botn enter.

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6. Los accidentes automovilsticos son, en la actualidad, un problema muy grande que

padece nuestra sociedad.
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La autobiografa en un tipo de texto en el cual una persona cuenta los hechos que le sucedieron durante su vida. En l se incluyen datos, fechas, an
Ejemplo:
Mi nombre es Mara Elena Moyano Delgado. Nac el 29 de noviembre de 1958, en el Distrito de

Barranco, Lima. Mis padres son Eugenia Delgado Cabrera y Hermgenes Moyano Lescano. Mis
hermanos son siete: Rodolfo, Ral, Carlos, Narda, Eduardo y Martha. Soy casada, tengo dos hijos.
Actualmente slo me ocupo de mi casa y de mi organizacin. Vivo en el Sector 3, grupo 18, Mz P, Lote
15. Estudi hasta segundo ao de Sociologa.
Hasta la edad de cinco aos conservo bonitos recuerdos de mi padre y mi familia. Vivamos en Surco, en
una casa cerca al parque y a mi colegio. Lo mejor de mi infancia fue el tener a mis padres juntos y a mi
vida en el colegio.
A esta edad saba leer y escribir. Asista a la escuelita del parque. Slo recuerdo el nombre de mi
profesora: Ren. Mi primaria la hice en un colegio fiscal. Mi profesora se llamaba Asuncin, era muy
buena. Nunca pude sacar un diploma, pues era muy inquieta, ni poda estar como mis hermanos pegada
a los libros. Pero nunca repet un ao escolar. Estaba en el grupo de las ms palomillas de la clase,
siempre haciendo travesuras
Cuando viva en Barranco o en Surco me senta intil. Aunque el primer da fue frustrante venir a un
desierto. Recuerdo el primer da: nos dejaron con nuestras cosas. Estbamos mi madre y mis hermanos.
Ellos ya eran un poco mayores; se peleaban para ir a comprar las esteras y los palos. Nosotras -mi
hermana y yo- tenamos mucho miedo.
En la noche recin terminbamos de hacer la choza. Eran cuatro esteras como un cuadrado y una
encima. Recuerdo que haca mucho viento y de noche casi se sala el techo de estera. Era todo oscuro y
slo se escuchaba el silbido del viento. No tenamos ni vela. Toda la noche mi hermana y yo no
dormimos. Yo, al igual que mis hermanos, le decamos a mi madre que esto era horrible, le decamos "y
ahora que hacemos?", pero mi madre solo pensaba que al fin nadie nos iba a votar de las casas
alquiladas y que algn da construiramos nuestra casa. Ella nos indicaba donde estara el bao, la sala,
el dormitorio. Nos deca que todos tendramos un dormitorio, y que si no alcanzaba el sitio, que haramos
una escalera de caracol para hacer ms dormitorios en el segundo piso.
Yo recordaba cuando nos desalojaron de la ltima casa y nos embargaron los muebles, y tena mas
fuerza para soportar y esperanzas para tener una casa bonita con una salita, una cocina, un bao y los
dormitorios. Ya no quera patio: tenamos uno grande, era el parque central, en el cual algn da tambin
habra sitio para reunirnos y jugar voley.
Los primeros meses todos tratamos de parar nuestra casa de esteras y palos. Llegamos a tener varias
habitaciones de esteras.
Recuerdo que sala con mi hermana a las 5 de la maana a hacer cola para que nos llevara la lnea 55,
que nos dejaba en la entrada, cerca de Higuereta. De ah caminbamos creo que cerca de media hora.
Estbamos en la seleccin de voley del colegio y regresbamos en las tardes a entrenar.
Recuerdo tambin que pasamos momentos de mucha hambre. Mis hermanos no trabajaban y mi madre
no consegua trabajo para lavar. Sin embargo siempre regresbamos para almorzar. Para mi madre, todo
lo que era estudios era lo primero. A veces le mentamos que llevbamos cursos en las tardes para que
nos diera los pasajes para ir a entrenar. En la poca de verano jugaba voley en los campeonatos de villa.
()
(Mara E. Moyano, lder vecinal, asesinada por Sendero Luminoso en la dcada del 90)
Elabora el borrador de la autobiografa. Previo a ello debes elaborar un esquema

en el cual especifiques los aspectos que vas a narrar.
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Presentar la versin final de la autobiografa. Seguir el formato dado por el profesor.

LA COMA ADVERSATIVA
Lee y analiza:
Las colegialas faltaron a clases, mas sus padres no se enteraron.
Oracin principal Oracin subordinada adversativa
I. Coloca la coma en el lugar que le corresponda.
1. Los damnificados por el sismo lo perdieron casi todo pero los peruanos demostraron ser
solidarios en los momentos difciles.
2. El atleta estaba gravemente lesionado sin embargo continu la carrera hasta llegar a la
meta.
3. La pelcula tuvo poca acogida entre el pblico no obstante recibi muchos elogios de los
crticos.
4. Mi compaero tiene mucho trabajo pero prefiere divertirse con sus amigos.
5. Su caminar era inseguro mas su mente conservaba la lucidez de la juventud.
Seala las oraciones que contengan algn error y corrige.
Le prestaron dinero; sin embargo no fue suficiente para comprar el regalo.

No escucharon los gritos de las personas, sino el ruido de los escombros al caer.
Harry Potter sabe que aquella habitacin esconde un secreto, pero, no se imagina
cul.
l sabe que todo esta perdido no obstante, no deja de luchar por su vida.
Nancy cogi el vestido y la blusa, pero, en algn lugar de su casa, se olvid los
zapatos.
Seala las oraciones que haga uso de la coma adversativa.
Jos le dedic mucho tiempo al ftbol, as que desaprob sus exmenes.

La palabra mercado tiene un significado ms amplio que el que solemos usar, pues no
se refiere solamente a un lugar.
El hombre es un ser racional, es decir, tiene conciencia de lo que hace.

El entrenador prohibi el ingreso de periodistas, pero los jugadores no le hicieron

caso.
Los alumnos se esforzaron mucho, sin embargo, no obtuvieron el resultado esperado.
Y
LOS CONECTORES
Llamamos conectores a ciertas palabras o frases que nos permiten enlazar dos proposiciones (ideas) vinculadas de manera lgica. De este modo log
Ejemplo:
Jean Baptiste no tena olor. Tena un olfato excepcional.
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Un texto no es resultado de una suma de ideas, sino de la conexin que se establece entre
estas gracias a los conectores. Observa la diferencia entre un texto carente de conectores y
otro que s lo posee.
TEXTO SIN CONECTORES TEXTO CONECTADO

El virus del SIDA ingresa en el
El virus del SIDA ingresa en el organismo y luego copa los
organismo. Copa los linfocitos B. linfocitos B. Como
El sistema defensivo se va consecuencia, el sistema
desarticulando. Los linfocitos son defensivo se va desarticulando
un arma crucial en la lucha contra puesto que los linfocitos son un
los agresores. El virus se vuelve arma crucial en la lucha contra
invencible. El organismo no los agresores.
puede orquestar una tctica El virus se vuelve
defensiva. Ha perdido a algunos invencible debido a que el
de sus ms brillantes estrategas. organismo no puede orquestar
una tctica defensiva porque ha
perdido a algunos de sus ms
Cuando no se establece correctamente la relacin lgica entre dos ideas, cometeremos

errores lgicos como el que se comete en el siguiente texto:
En el Per, el rendimiento de los alumnos en las escuelas es bajsimo, ya que, segn

un ranking de estudio, nosotros nos ubicamos entre los ltimos lugares de educacin.
(Ejercicio de redaccin escolar. 3)
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Otro error comn en el uso de los conectores radica en el abuso, sobre todo, del
copulativo y:
Aos despus, Aladino pas por la casa del Sultn y vio a su hija bandose y
Aladino se enamor instantneamente y le dijo a su mam que le pidiera al Sultn
la mano de su hija y ella se fue.
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A lo dicho se debe agregar que, en ocasiones, no utilizamos los conectores adecuados

que conectan dos ideas vinculadas entre s.
Luego quisimos comunicarnos con nuestras familias, no se poda, porque la red

telefnica haba colapsado.

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PRINCIPALES CONECTORES
CONECTORES
CONECTORES DE CONTRASTE DE
CONTRASTE
Aparecen entre dos informaciones que aparentemente se contradicen. PERO, sin

Ejemplos: embargo, mas,
sino, ms bien,
antes bien, no
Las entradas estaban baratas, PERO hubo pocos asistentes. obstante, en
cambio, etc.
_______________________________________________________ .
CONECTORES DE CONCESIN CONECTORES

DE
CONCESIN
Sealan relaciones de oposicin relativa.
Ejemplos: AUNQUE, a
pesar de, pese
a, aun cuando,
si bien, etc.
AUNQUE no cumpla con los requisitos, me dieron el trabajo.
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CONECTORES
CONECTORES DE CAUSA DE
CAUSA
Presentan a la razn o motivo de lo expuesto antes PORQUE, pues,
Ejemplos: ya que, debido
a, puesto que,
El profesor no asisti al colegio, PORQUE estuvo rindiendo examen. por el hecho de
que, a causa
de, como
________________________________________________________ . consecuencia
de, etc.
CONECTORES
DE
CONECTORES DE CONSECUENCIA CONSECUENCIA
Presentan una consecuencia de lo expuesto antes. POR ELLO,

entonces, luego,
Ejemplos: de manera que,
de modo que,
Falt al examen bimestral, POR ELLO el profesor lo desaprob. en conclusin,
por esta razn,
as que, en
______________________________________________________ consecuencia,
etc.

CONECTORES DE CONDICIN CONECTORES

DE
Implican una condicin necesaria para la realizacin de un hecho. CONDICIN
Ejemplo:
SI, a condicin
de, siempre y
cuando,
SI te baas, regreso contigo. siempre que, en
tanto, etc.
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CONECTORES
CONECTORES DE EQUIVALENCIA DE
EQUIVALENCIA
Anuncian la repeticin de la misma informacin, pero en otros trminos. ES DECIR, en

Ejemplo: otras palabras,
en otros
trminos, o sea,
Esta sustancia es perjudicial, ES DECIR, hace dao. dicho de otro
modo
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CONECTORES COPULATIVOS
CONECTORES
Unen dos ideas sintcticamente semejantes COPULATIVOS
Ejemplo:
Y, e, ni,
Observ el andar de los ancianos y el juego de los nios.
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Establece la relacin lgica adecuada para cohesionar ambas ideas. Luego nelas con
el conector adecuado.
Ejemplo:
La pelcula era de muy mala calidad. La pelcula no se pudo entender.
La pelcula era de muy mala calidad, por eso, no se pudo entender.

La pelcula no se pudo entender, porque era de muy mala calidad.
Alberto Roca compr ropa. Alberto Roca no compr lo ms importante.
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La anciana cruz la pista sin cuidado. La anciana muri aplastada por el volquete.
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La enga con otra mujer. Fue infiel.

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El Estado recibe millones de dlares por concepto de regalas mineras. Los

pueblos en donde se ubican las minas viven en la pobreza extrema.
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El congresista jur por Dios. El congresista jur por la patria.
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Era una alumna bonita. Era un alumna inteligente.
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Los restos momificados de Juanita superan los 500 aos de antigedad. Los
restos presentaban un estado de conservacin excepcional.
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No estudio para el examen. Aprob el examen.
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Construye oraciones utilizando el par de conectores dado.
Y - PORQUE
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AUNQUE Y
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SI ENTONCES
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Construye un texto cohesionado a partir de los siguientes grupos de oraciones. Las

oraciones ya se hallan ordenadas siguiendo un criterio lgico. Utiliza, adems de los
conectores, los referentes textuales, de preferencia los relativos.
GRUPO 1
1. Un vagabundo encuentra un beb.

2. El beb haba sido abandonado por su madre.
3. El vagabundo intenta, inicialmente, deshacerse del beb.

4. El vagabundo adopta al beb.
5. Luego de unos aos, el nio y el vagabundo forman una fabulosa dupla.

6. La dupla se dedica a una singular actividad.
7. La dupla se dedica a una peligrosa actividad.
8. El nio rompe intencionalmente las ventanas de las casas.

9. El vagabundo repara las ventanas rotas por el nio.
10. Este modo de ganarse la vida se trunca.

11. Las autoridades de un orfanato descubren la pobreza en la que vive el nio.
12. Las autoridades pretenden llevarse al nio al orfanato.

13. El vagabundo impide que las autoridades del orfanato se lleven al nio.
TEXTO 1
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GRUPO 2
1. Jean Baptiste Grenouille naci en mitad del hedor de los

restos del pescado de un mercado.
2. Jean Baptiste Grenouille fue abandonado por su madre
en la basura.
3. Las autoridades se hicieron cargo de Jean Baptiste

Grenouille.
4. Las autoridades sentenciaron a la horca a la madre de
Jean Baptiste Grenouille.
5. Jean Baptiste Grenouille creci en un hospicio.

6. El hospicio tena un ambiente hostil.
7. Nadie quera a Jean Baptiste Grenouille.
8. Jean Baptiste Grenouille tena algo diferente.
9. Jean Baptiste Grenouille no tena olor.
10. Jean Baptiste Grenouille posea un olfato excepcional.
11. A los veinte aos Jean Baptiste Grenouille consigue trabajar para un perfumero.
12. El perfumero se llamaba Baldini.
13. El perfumero le ensea a destilar esencias.
14. Jean Baptiste Grenouille desea atrapar otros olores como el del cristal, del cobre.
15. El verdadero deseo de Jean Baptiste Grenouille es otro.

16. El desea atrapar los olores de ciertas mujeres.
17. Jean Baptiste Grenouille le da a Baldini la frmula de un centenar de fragancias.

18. Con estas frmulas Baldini podra hacerse rico.

19. Baldini le escribe una carta de recomendacin.

20. La carta de recomendacin le permite aprender el arte de enfleurage.
21. Este arte lo aprendera en Grasse.
22. Grasse es la capital mundial del perfume.
23. En Grasse Jean Baptiste Grenouille conseguira su objetivo.

24. El objetivo de Jean Baptiste Grenouille era obtener un magnfico perfume.
25. Este perfume tena un ingrediente.
26. Este ingrediente es la esencia de jvenes muchachas.
TEXTO 2
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Construye un texto cohesionado a partir de las siguientes oraciones. Las oraciones ya

se hallan ordenadas siguiendo un criterio lgico. Utiliza, adems de los conectores,
los referentes textuales, de preferencia los relativos.
GRUPO 1
1. Una joven comete un robo.

2. La joven es secretaria.
3. La joven se marcha de la ciudad.
4. La joven esta cansada.

5. .La joven ha conducido durante horas.
6. La joven se detiene en un motel.
7. El motel es pequeo
8. El motel esta ubicado en la carretera.
9. El motel es administrado por un joven.
10. El joven se llama Norman.
11. Todo parece normal en el motel

12. Todo parece tranquilo en el motel.
13. Todo parece normal en la casa.

14. Todo parece tranquilo en la casa

15. La casa esta al lado del motel.
16. En la casa vive Norman.
17. En la casa vive la madre de Norman.
18. La joven est en la ducha.

19. La joven es asesinada.
20. El asesinato es salvaje.
21. El asesinato se realiza a cuchilladas
GRUPO 2
1. El FBI busca a un asesino en serie.
2. El asesino en serie era apodado Bfalo Bill.
3. Bfalo Bill mataba a sus adolescentes vctimas.
4. Bfalo Bill mataba preparando minuciosamente a sus
adolescentes vctimas.
5. Bfalo Bill arrancaba la piel a sus adolescentes
vctimas.
6. El FBI quiere atrapar a Bfalo Bill.

7. El FBI contrata a Clarice Starling.
8. Clarice Starling es una brillante licenciada universitaria.
9. Clarice Starling es experta en conductas psicpatas.
10. Clarice Starling sigue las instrucciones de su jefe.

11. El jefe de Clarice Starling se llama Jack Crawford.
12. Clarice Starling visita la crcel de alta seguridad.
13. En la crcel de alta seguridad se halla encerrado Hanibal Lecter.
14. Hanibal Lecter es un psicoanalista.

15. Hanibal Lecter es un asesino.
16. Hanibal Lecter esta dotado de una inteligencia superior a la normal.
17. Clarice Starling tiene una misin.

18. Clarice Starling intenta sacar informacin a Hanibal Lecter.

19. La informacin que Clarice Starling quiere es sobre los patrones de conducta de
Bfalo Bill.
LAS COMAS EXPLICATIVAS

Las comas explicativas encierran incisos explicativos y equivalen a los parntesis y a las rayas,
llamadas tambin guiones mayores. La oracin con inciso o incisos se llama oracin explicativa.
El inciso explicativo
Qu son los incisos explicativos? Son palabras, frases u oraciones que explican con otras
palabras lo que ya se dijo. Muchas veces son expresiones redundantes con el fin de que el texto
quede completamente claro.
Gonzalo Jimnez de Quesada, fundador de Santa Fe de Bogot, escribi el Antijovio.
En este caso, la frase fundador de Santa Fe de Bogot es un inciso, que va entre comas y que se
puede quitar sin afectar al significado. Da lo mismo escribir Gonzalo Jimnez de Quesada o
escribir el fundador de Santa Fe de Bogot. Por eso digo que el inciso redunda en lo que ya dijo.
Al decir redunda ni quiero decirle que sea un error. La redundancia correcta se llama pleonasmo,
que no es un error, sino figura de construccin, por lo que esto vendra a ser un pleonasmo ms
que una redundancia.
La relacin inexistente entre coma explicativa y conjuncin y

Antes de seguir con ms ejemplos, le quiero hacer una pregunta: Qu tienen que ver las comas
explicativas con la conjuncin y? La respuesta es: Nada. Absolutamente nada! Por eso, cuando
un inciso queda antes de una conjuncin y, debe marcarse la coma que cierra el inciso, sin ningn
temor por su cercana con la y. Recuerde que las comas explicativas no equivalen a la y, como
las enumerativas, sino a los parntesis y a las rayas. Ahora si contino con los ejemplos. Los
incisos van en letras delgaditas.

Las muertes de Ana Muro, hija del empresario Muro, y del juez Costa Makantasis ocurrieron
en extraas circunstancias.
Si no marca la coma despus de Muro, parece que Ana Muro es hija del empresario Muro y del
juez Costa Makantasis. Absurdo, no? Como las comas explicativas equivalen al parntesis en su
funcin sintctica, le voy a cambiar las comas por parntesis, para que vea la validez de las
comas.
Las muertes de Ana Muro (hija del empresario Muro) y del juez Costa Makantasis ocurrieron
en extraas circunstancias.
(...) Si usted no escribe la coma explicativa antes de y, el texto adquiere otro significado.
Observe el siguiente caso.
La Directora del Peridico Mdico, Natalia Ortega, y un asesor gramatical estn corrigiendo
las pruebas tipogrficas.
EL PUNTO
El punto seguido separa dos oraciones que desarrollan un mismo tema.

El punto aparte separa prrafos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, ideas o contenidos diferentes.
Si se escribe al final de un escrito se denomina punto final.
ANALIZA:
Sucede que haba un joven llamado Aladino que viva en un lugar muy lejano, y un
da de pronto un sujeto se hace pasar por el to de Aladino y se gana su confianza y
un da lo lleva a Aladino a las afueras de las ciudad y le entrega un anillo. Aladino
frota el anillo y aparece una puerta subterrnea y su supuesto to le dice que recoja
una lmpara y unas cuentas joyas y cuando Aladino regresaba ...
Ahora, coloca el punto seguido en el lugar que le corresponda.

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Identifica las unidades temticas y sepralas por medio del punto seguido. No olvides
de escribir con maysculas el inicio de cada nueva oracin.
a. En el bosque viva una hermosa mujer que se llamaba Sakuntala un da se encontraba

en una de sus acostumbradas caminatas cuando de pronto vio a un cazador que estaba
apuntando a un indefenso venado.
b. La pareja en cuestin viva en Londres el marido, bajo el pretexto de un viaje, dej su

casa, alquil habitaciones en la siguiente y all, sin que hubiera ni sombra de razn para
semejante autodestierro, vivi durante ms de veinte aos, en el transcurso de este
tiempo todos los das contempl la casa y con frecuencia atisb a la desamparada
esposa, y despus de tan largo parntesis en su felicidad matrimonial cuando su muerte
era dada ya por cierta, su herencia haba sido repartida y su nombre borrado de todas las
memorias; cuando haca tantsimo tiempo que su mujer se haba resignado a una viudez
otoal- una noche l entr tranquilamente por la puerta, como si hubiera estado afuera
slo durante el da , y fue un amante esposo hasta la muerte.
Wakefield. Nathaniel Hawthorne

c. Si hoy la cumbia suena tanto en radios y se baila sin parar en

discotecas es, en gran parte, por culpa de Estanis Mogolln, el
creador de los mayores xitos del gnero en la actualidad, el
compositor piurano es el autor de "El embrujo", la cancin ms
escuchada del 2007, pero tambin ha escrito otros temas que
han llenado de fama y bastante dineroa Armona 10, el Grupo
5 y Kaliente.
Un plato de cebiche y unas cervezas ese fue el pago que recibi
Estanis Mogolln la primera vez que vendi una composicin
para un grupo de cumbia, la cancin se llamaba "Sin tu amor" y
goz de algn xito en Piura. Sin embargo, a Mogolln nadie lo conoca como
compositor ms lo llamaban guachimn, cuando, sin dinero en los bolsillos, entr a
trabajar como vigilante nocturno en una empresa elctrica.

Identifica las unidades temticas del siguiente texto y sepralas por medio del punto
seguido. No olvides de escribir con maysculas el inicio de cada nueva oracin.
El siglo XIX fue esencialmente revolucionario lo que tuvo de tal no ha de buscarse en

el espectculo de sus barricadas volvi al revs la existencia pblica su revolucin no
fue la sublevacin contra el orden anterior sino la implantacin de un nuevo orden no
tradicional.
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Coloca un / en el lugar donde debe ir punto seguido.
Recib la nota a la media hora de haberse escrito y un cuarto de

hora despus ya estaba yo en la habitacin del moribundo llevaba diez das sin verle y
me impresion el tremendo deterioro que en ese tiempo haba sufrido su rostro tena un
tinte plomizo, no haba el menor brillo en sus ojos y la delgadez era tan acusada que la
piel apareca quebrada sobre los pmulos. Expectoraba en exceso el pulso era apenas

perceptible sin embargo, mantena de forma muy notable tanto su lucidez como una cierta
fuerza fsica hablaba con claridad, tomaba sin ayuda algn que otro paliativo y, cuando yo
entr, estaba recostado en la cama sobre unas almohadas, escribiendo notas en un
cuaderno. Con l se hallaban los doctores D. y F.
Despus de estrechar la mano de Valdemar, habl aparte con los dos mdicos, que me
detallaron el estado del paciente el pulmn izquierdo llevaba dieciocho meses en estado
semiseo o cartilaginoso y no poda desempear ya, desde luego, su funcin vital.

LA RAYA O GUION LARGO
Recuerda:
La raya o guion largo se emplea para:
Sealar lo que dice cada personaje en un dilogo.

Te sientes bien?
No, me duele la cabeza.
Introducir una aclaracin dentro de la oracin.

Esperaba a Milagros su enamorada para ir juntos al cine.
Para introducir comentarios del narrador.

No sabes cunto te quiero le dijo Sandra llorando . Eres muy importante para
m.
1. Copia el siguiente texto colocando las rayas donde sean necesarias.
Enrique estaba nervioso. Las manos le sudaban. Por fin haba llegado el momento esperado.
Firme aqu dijo la chica mientras le extenda el documento.
Dnde dice? pregunt l.
Aqu contest ella sin alzar los ojos, donde est la cruz.
Listo! dijo l sin poder ocultar su emocin, desde ahora soy un gerente ms de esta empresa.
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REPASO
1. Une las siguientes oraciones utilizando relativos.
A) Mauricio perdi la pelota azul. Mauricio le pint dibujos a la pelota azul.
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B) En la estacin de tren, hubo un atentado. En la estacin de tren, perd mi pasaporte.
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C) Ayer almorc en la cebichera El Pez. Estudi con el dueo de la cebichera El pez en

el colegio.
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______________________________________________________________________
D) El Beowulf es un poema pico anglosajn. El nico manuscrito del Beowulf se conserva

en el Museo Britnico.
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E) A Blade Runner se le considera una de las pelculas ms importantes de la dcada de

1980. El director de Blade Runner es el britnico Ridley Scout.
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F) El aumento de la temperatura de la tierra se produce por el uso de combustibles fsiles

y por la acumulacin de gases en la atmsfera. El aumento de la temperatura de la
tierra se le denomina calentamiento global.
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2. Construye un texto a partir de los siguientes grupos de oraciones. Cada subgrupo

supone una oracin. Utilizar los referentes1 y conectores2 necesarios.
GRUPO 1
1. El Bola es un nio de doce aos.

2. El Bola vive en una atmsfera violenta.
3. El bola vive en una atmsfera srdida.
4. El Bola tiene una situacin familiar precaria.

5. El Bola oculta la situacin familiar precaria que tiene.
6. Esta situacin le incapacita para relacionarse con otros

chicos.
7. Esta situacin le incapacita para comunicarse con otros
chicos.
8. En el colegio, el Bola conoce a un nuevo compaero.

9. El compaero le permite conocer una realidad familiar.
10. Esta realidad familiar es distinta a la del Bola.
11. El compaero le dar fuerzas.

12. Las fuerzas le sirven para aceptar su realidad familiar.
13. Las fuerzas le sirven para enfrentar su realidad familiar
TEXTO 1
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1 Referentes: su, mi, este, ese, aquel, que, quien, el cual, donde, etc.
2 Conectores: y, pero, por eso, etc.

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SEGUNDO BIMESTRE

CONTENIDO TEMTICO
57 67 73
83 91 99
111
107 117
: EL ORDEN DE LAS IDEAS
Al leer una novela, una noticia, un ensayo encontramos

que estos tienen un elemento en comn: el tema. El tema,
asunto del que trata el texto, es el resultado de una suma
de aspectos considerados al momento de redactar. Por eso,
sealar que un texto es coherente es afirmar que posee un
tema definido. Y para lograrlo debemos considerar lo
siguiente:
Que las ideas sigan un orden determinado (lgico, cronolgico, estructural, etc.).
Que las ideas y su ubicacin sean pertinentes al tema o al subtema tratado.
Que las ideas se desarrollen completamente, esto es, que tengan un inicio y un fin.
Que las ideas eviten la ambigedad.
EJEMPLO DE TEXTO INCOHERENTE:
EL CHAT
El Chat es un programa donde las personas se comunican con

otras personas de otra parte pero el chat es peligroso para
algunas personas porque en las noticias ha salido que hay chicas
que se han escapado con otras personas que pueden ser malas
como la chica que sali en las noticias que fue asesinada por su
pareja porque creen que ellos son buenos pero en verdad
terminan asesinando a la chica que crey el cuento que iba a
hacer feliz con l por eso las personas que han conocido a una
persona que sea su enamorado o enamorada tienen que tener
cuidado con esa persona porque sino pueden terminar como la
chica que fue asesinada por su pareja.
EL ORDEN DE LAS IDEAS
Las ideas en un texto son tan importantes como su ubicacin al interior de

este. Una idea por muy relacionada al tema e importante para el mismo, pero
mal ubicada, resulta contraproducente para todo escrito. Por eso, se debe
colocar las ideas en el lugar (prrafo) que le corresponde.
CRITERIO LGICO
Supone un ordenamiento en funcin al orden lgico en el que se producen los hechos.
Instrucciones para prender la computadora
Para prender la computadora lo primero que debes hacer

es cerciorarte de que est conectada a un tomacorriente.
Luego, debes encender el estabilizador e,
inmediatamente, presionar el botn de encendido del
CPU. Con estos pasos habrs culminado el proceso para
encender tu computadora.
CRITERIO CRONOLGICO
El orden cronolgico nos indica que debemos empezar a escribir los hechos ms
antiguos, lejanos temporalmente; y culminar con los hechos ms actuales.
Charles Chaplin naci en Londres en 1889. De padres actores, debut teatralmente a una
edad muy temprana. En 1914 rod su primera pelcula y en 1921, su primer largometraje:
El chico.
A pesar de los aos transcurridos, su filmografa an sigue vigente.
CRITERIO DE GENERALIDAD
Colocar nuestras ideas segn el orden de generalidad supone colocar inicialmente las ideas
generales o amplias para luego escribir las informaciones especificas.
En el Per, encontramos en la programacin televisiva diversos

programas de espectculos que se dedican exclusivamente a mostrar novedades de las
personas famosas. El programa Magaly TV es uno de ellos y, seguramente, el ms visto
por la teleaudiencia peruana. Sin embargo, la conductora de dicho programa obtiene su alto
rting a costa de la invasin en la vida privada de las personas.
CRITERIO ESTRUCTURAL
Tal como sucede con una casa, que posee una estructura (cocina, cochera, jardn,
comedor, etc.) y un orden (cochera, jardn, comedor, etc.), de igual modo, un texto posee
una estructura interna (definicin, causa, recomendaciones, etc.,) y un orden (etimologa,
definicin, causa, etc,)1. Sin embargo, ni todas las casas ni todos los textos poseen la
misma estructura (los departamentos de pisos superiores carecen de jardn o cochera).
As, un texto expositivo posee una estructura diferente a la de un texto argumentativo. De
todos modos, el siguientes esquema presenta los aspectos comunes no solo a los textos
expositivos y argumentativos sino adems a otras tipologas textuales.
ETIMOLOGA
DEFINICIN
CAUSA U ORIGEN
CONSECUENCIA
ANTECEDENTES
CLASIFICACIN
CARACTERSTICAS
EJEMPLOS
DETALLES
1 Claro que lo dicho en cuanto al orden tienes sus excepciones tanto para una casa como para
un texto.
RECOMENDACIONES
El trmino eutanasia deriva del griego eu buena- y thanatos muerte. Es todo acto u
omisin realizado por personal mdico que ocasiona la muerte de un ser humano con el fin de
evitarle sufrimientos mdicos insoportables o la prolongacin artificial e inhumana de la vida.
NIVEL 1
Las siguientes ideas estn desordenadas, ordnalas de modo tal que formen un
texto coherente:
Su cara era blanca como la nieve, y sus labios y mejillas eran rojas como
las rosas. Una larga melena negra caa sobre sus frgiles hombros.
En un reino lejano viva una linda princesita.

Los habitantes de aquel reino la adoraban, pues adems de ser muy
linda, Blancanieves era tambin muy alegre y generosa.
La llamaban Blancanieves.
Y es que a la princesita le gustaba mucho hablar con la gente de su pas.

No haca distinciones entre ellos, le daba igual si eran altos o bajos, ricos
o pobres... Siempre tena una palabra amable para todos ellos.
BLANCANIEVES:
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NIVEL 2
Identifica el criterio utilizado en el ordenamiento de las ideas del siguiente

fragmento.
La violencia en Estados Unidos siempre ha sido un tema del que se habla con cierta
frecuencia. Un claro ejemplo de esta violencia norteamericana es el atentado que ocurri
en la escuela de Columbine donde dos estudiantes entraron a la biblioteca del colegio
con armas de fuego automticas, y mataron a varios de sus compaeros. Los dos
alumnos provocadores de este atentado, despus de cometido este hecho, se
suicidaron.
Criterio lgico
Criterio cronolgico
Criterio estructural
Criterio de generalidad
Seala qu aspecto del criterio estructural se ha empleado en el inicio del siguiente
texto:
Columbine: venganza o trastorno?
En 1999, en Littetown, un do de estudiantes mat a 14
de sus compaeros y a una profesora en un colegio
privado causando un revuelo tal en Estados Unidos Definicin

(USA) que durante un largo perodo de tiempo, cualquier
Causa
Antecedentes
conducta extraa era considerada un problema
Recomendaciones
psicolgico. La pregunta en cuestin es: quin es
culpable de tanta desgracia?
Es fcil para las figuras polticas culpar a los medios
de comunicacin de lo sucedido, debido a que no es fcil
asumir la responsabilidad de estos tipos de hechos. (...)

Ejemplo de redaccin escolar (3)
Identifica la idea cuya ubicacin en el texto no es la adecuada, luego ubcala en el

lugar que corresponda. Corrige adems la ortografa y el uso de las grafas.
El pasado 15 de Agosto ocurri un terrible terremoto en la ciudad de pisco que dej como
consecuencia cientos de muertos.
Las carreteras
quedaron totalmente destruidas; no haba modo de trasladarse hacia dicha ciudad. Las
casas tambin fueron destruidas por la fuerza de la naturaleza
Los pobladores pisqueos no tenan donde pasar la noche; mientras eso suceda con los
vivos, en la plaza de armas de Pisco decenas de cuerpos sin vida esperaban ser
reconocidos.
En el penal los reos rompieron los barrotes de las celdas y escaparon, producto de la
desesperacin. El terremoto fue de una intensidad de 7,9 en la escala de Richter.
En Lima la gente desesperada trataban de comunicarse con sus familiares pero muchos
no pudieron ya que no haba seal. Por otro lado tambin se dijo que podra producir un
sutnami. Durante una semana hubieron replicas y se tema que se volviera a producir.
Ejemplo de redaccin escolar 5
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Redacta un tema de tu preferencia siguiendo el criterio estructural.

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Las siguientes ideas estn desordenadas, ordnalas de modo tal que formen un texto
coherente:
Nature Valley es la alternativa natural para mantener tu ritmo activo. Vienen en variedades
crujientes, suaves que contienen frutas y nueces, y son ideales para llevar a cualquier
lugar. Nature Valley son deliciosas barras de granola que te ayudan a mantener la energa
necesaria para tu vida activa.
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Identifica qu texto tiene en orden las ideas.
Marte cuenta con dos pequeos satlites con
crteres, Fobos y Deimos, que algunos astrnomos
consideran asteroides capturados por el planeta muy al
comienzo de su historia. Fobos mide unos veintin
kilmetros de dimetro y Deimos slo unos doce. Marte es
un planeta que recibe su nombre del dios romano de la
guerra, y, tradicionalmente, ha sido asociado con lo blico
(en su aspecto ms antiguo y ritual). En cuanto a su posicin en el sistema solar,
podemos decir que es el cuarto desde el sol; pero, en lo relativo a su masa, es el
sptimo.
Marte es un planeta que recibe su nombre del dios romano de la guerra, y,

tradicionalmente, ha sido asociado con lo blico (en su aspecto ms antiguo y ritual).
En cuanto a su posicin en el sistema solar, podemos decir que es el cuarto desde el
sol; pero, en lo relativo a su masa, es el sptimo. Este planeta cuenta con dos
pequeos satlites con crteres, Fobos y Deimos, que algunos astrnomos
consideran asteroides capturados por el planeta muy al comienzo de su historia.
Fobos mide unos veintin kilmetros de dimetro y Deimos slo unos doce.
En cuanto a su posicin en el sistema solar, podemos decir que Marte es el cuarto

desde el sol; pero, en lo relativo a su masa, es el sptimo. Marte cuenta con dos
pequeos satlites con crteres, Fobos y Deimos, que algunos astrnomos
consideran asteroides capturados por el planeta muy al comienzo de su historia.
Fobos mide unos veintin kilmetros de dimetro y Deimos slo unos doce. Marte es
un planeta que recibe su nombre del dios romano de la guerra, y, tradicionalmente, ha
sido asociado con lo blico (en su aspecto ms antiguo y ritual).
En cuanto a su posicin en el sistema solar, podemos decir que Marte es el cuarto

desde el sol; pero, en lo relativo a su masa, es el sptimo. Marte es un planeta que
recibe su nombre del dios romano de la guerra, y, tradicionalmente, ha sido asociado
con lo blico (en su aspecto ms antiguo y ritual). Marte cuenta con dos pequeos
satlites con crteres, Fobos y Deimos, que algunos astrnomos consideran
asteroides capturados por el planeta muy al comienzo de su historia. Fobos mide unos
veintin kilmetros de dimetro y Deimos slo unos doce.
Marte cuenta con dos pequeos satlites con crteres, Fobos y Deimos, que algunos
astrnomos consideran asteroides capturados por el planeta muy al comienzo de su
historia. Fobos mide unos veintin kilmetros de dimetro y Deimos slo unos doce.
En cuanto a su posicin en el sistema solar, podemos decir que es el cuarto desde el
sol; pero, en lo relativo a su masa, es el sptimo. Marte es un planeta que recibe su
nombre del dios romano de la guerra, y, tradicionalmente, ha sido asociado con lo
blico (en su aspecto ms antiguo y ritual).
EL
El punto y coma se emplea en los siguientes casos: PUNTO
Para separar los elementos de una enumeracin cuando estos ya llevan coma. Y COMA
Cada uno traer algo para el agasajo: Luis, bocaditos; Cristina, gaseosa y yo, la torta.
Coloca
Para introducir los enlaces como pero, aunque, por eso o sin embargo cuando separan expresiones largas. coma o
Shakira compone la msica y la letra de sus canciones; sin embargo, es ms famosa por su manera de bailar.
punto y
Para separar oraciones muy relacionadas en las cuales ya se emple la coma. coma
Mi perrito, alegre, mova la cola sin parar; siempre nos saludaba as. segn
sea
Los dos puntos se emplean para llamar la atencin sobre lo que contina. Deben utilizarse en los siguientes casos:
Para introducir citas o palabras textuales.

La vendedora dijo: Este producto es el mejor del mercado.
Despus del saludo de una carta.
Queridos mam y pap: Espero estn bien de salud...
Para iniciar una enumeracin si ya se ha anunciado lo que se va a mencionar.

Compr cosas inservibles: un sombrero, maracas y velas aromticas.
Para introducir una explicacin o consecuencia de lo que ya has escrito.

Lleg tarde otra vez: fue despedido.
necesario:
Todos compramos cosas en la feria Alex un adorno Lili unos llaveros Luis un polo y
Sandra una paoleta.
Mara sabes que te quiero mucho pero no podr ir a tu cumpleaos.
Era la estrella de su equipo tena una gran fortuna las chicas lo adoraban sin embargo no
era feliz.
Se repartieron el trabajo Carla hara los dibujos Enrique los papelgrafos y Gerardo la
maqueta.
Juan mi mejor amigo ingres a la universidad por eso estoy contento.
Ese equipo demostr mucha disciplina y unin durante las competencias deportivas pero
no ganaron.
Los fines de semana me dedico al teatro mi gran pasin pertenezco a un taller de
actuacin.
LOS DOS PUNTOS
Coloca los dos puntos donde sea necesario:
Tres son las lenguas oficiales del Per castellano quechua y aimara.
Escuch claramente cuando le deca Te voy a matar.
Ingres a la universidad ya no viajar a Estados Unidos.
Les he dado una buena reprimenda eso los calmar.
El poeta dijo Nos reuniremos esta noche.
Me place darle esta noticia usted ha sido aceptado.
Compr todo eso pinceles leos barniz y brochas.
LA ENTREVISTA
La entrevista es una tcnica periodstica en la que un entrevistador formula una serie de preguntas a una persona. Su objetivo es dar a conocer las id
La entrevista consta de cuatro partes:
El ttulo. Destaca algn rasgo importante del entrevistado o reproduce alguna

declaracin hecha por l.
La introduccin. Presenta al personaje que se va a entrevistar.
El cuerpo. Contiene la transcripcin del dilogo entre el periodista y el entrevistado.
El cierre. Reproduce la respuesta final del entrevistado o el comentario final del
periodista.
ttulo
introduccin
cuerpo
EMPAPELADA. Para llegar a las 120 toneladas mensuales, Gladis debe trabajar
con ms de 200 recolectores, 133 de ellos son proveedores fijos.
ENTREVISTA Nombre: Gladys Aycaya Flores

GLADYS AYCAYA Edad: 32 aos
Cargo: Gerenta general
"La plata en el Per est botada"

Tengo una casa de cartn.
Eso deca Gladys Aycaya
cada vez que sus amigas la
fastidiaban por tener tanto
papel y cartn acumulados
en el techo de su casa. Lo
que no deca era que por
esa casa de cartn, ella
nunca poda ir a la playa ni
salir a las fiestas. Tampoco
deca que en esa casa
ayudaba a su pap a
seleccionar el material que
recogan de los botaderos.
No deca que, a veces,
cuando ella sala a las
calles, se senta
Y no deca nada.
discriminada. Un da le dijo a
No. Me callaba y pensaba
su padre que ella se por cunto tiempo voy a
encargara de todo, pero que hacer esto, tengo que
lo hara a su modo. Ahora estudiar, porque de esto no
exporta a Chile 120 se va a vivir. A los 15 vea a
las chicas que iban a fiestas
toneladas de papel
y yo nunca poda. Y cuando
recuperado al mes y su casa me fastidiaban por tener
ya no es de cartn. tanto cartn en casa,
siempre le encontraba el
buen humor a todo, porque
En qu momentos se nadie me poda humillar.
senta discriminada?
Cuando tena 15 aos
juntaba y seleccionaba
cartn en mi casa y lo
Creo que s voy a
vendamos a otros. Le confiaba esto a su
Recogamos de los padre?
No. Mi pap es de las
botaderos, de las imprentas ser grande porque personas que piensan que
y a veces me decan, ya he hecho los
pues, llvate la basura, y yo nadie debe ser dbil.
me senta mal. cimientos de la Cuando ramos chicas l
nada y ahora solo nos deca que solo las
maosas se enfermaban y
me falta edificar
por eso nosotras no nos afuera. As, contactamos con
podamos enfermar. una empresa chilena.
Cmo aumentaron el
acopio?
Nos cost harto capacitar a
En qu momento se dio colegio por colegio, a las Y pagaba ms?
cuenta de que el reciclaje imprentas y los mercados. No mucho, pero lo que me
s poda ser un negocio? Primero les decamos que si gustaba era el trato con sus
Cuando termin el colegio juntaban material, podamos proveedores, yo senta que
busqu hacer otra cosa. recogerlo. Pero not que la ellos s respetaban mi
Trat de ser profesora pero gente comenzaba a reciclar trabajo. Ahora, de vez en
no me gust, as que venda en serio cuando se daba cuando, me llevan a conocer
limn, pescado, salchipapas, cuenta de que haba un su pas, ya conozco de Arica
todo lo que poda. Luego, beneficio econmico. hasta Punta Arenas.
me cas y tuve dos hijos. Entonces pusimos un precio.
Pero me separ. Es ah Siempre he dicho que la
cuando le dije a mi pap: yo plata en el Per est botada,
voy a tomar este negocio, solo tenemos que saber Y comenz a crecer con
pero voy a hacerlo a mi cmo levantarla. fuerza
modo, vamos a hacerlo bien, Ni tanto. En el 2005, una
de manera organizada, yo empresa de Lima a la que no
no quiero solo ser le quise vender me acus de
intermediaria. Empec con Qu hizo para exportar a antipatriota y me denunci
S/.4.000 y cambi la idea. Si Chile? por no tener un registro de
queramos vender en grande Antes del 2000, ya habamos Digesa. Yo me enter de eso
no podamos seguir vendido a empresas de cuando estaba a punto de
recogiendo de a pocos, as Lima, pero el trato era muy cruzar la frontera con dos
que nos dedicamos a malo, no tenan ni idea de camiones cargados con
comprar cartones y papeles cmo tratar a sus 60.000 kilos de material
de otros recicladores. proveedores, ellos pensaban recuperado. Perd como
Primero envolvamos los que nos hacan un favor al US$2.000. Ese registro me
cartones a mano, luego comprarnos el material. Uy!, cost lgrimas porque por 7
logramos alquilar una a veces llegbamos con meses no pude vender nada
mquina para transportar las nuestra mercadera a Lima y a nadie. Pero nunca cerr
pacas al camin. Poco a nos rechazaban un pedido mis puertas, segua
poco pude acopiando y mi
comprarme una almacn estaba
compactadora y repleto. Ya
otras mquinas. cuando obtuve
la autorizacin,
me recuper.
Ahora exporto
Antes, cunto 120 toneladas
cartn de papel y
reciclaban? cartn mensual
Antes juntbamos a dos empresas
20 toneladas de chilenas y estoy
papel en 6 meses, en
de lo que botaban conversaciones
las imprentas, y con una
se las vendamos peruana, a ver
a las empresas qu pasa.
que acopiaban en Arequipa. completo. Era un desastre. Y
Pero me di cuenta de que yo pensaba, toda la vida no
las empresas grandes voy a ser dependiente de
queran comprar mayores estas empresas, as es que
volmenes. decid buscar mercados
En Tacna la consideran Qu piensa hacer para qu queremos. Todo el
antipatriota por vender seguir creciendo? tiempo estamos detrs de
basura a Chile? Queremos cumplir con las ellos, es como una escuela.
Algunos me han dicho que 200 toneladas de papel
debera vender en el pas, prensado al mes que nos
no afuera, hay gente que han pedido. Ahora solo hago
an tiene esa mentalidad. 120. Cmo transportan el
Tambin hay gente fresca material de tantos lugares
que quiere que todo le caiga dispersos?
fcil, Po! Mandamos el transporte
Cmo va a recuperar ms cuando los proveedores ya
material? tienen el material listo. El
Hasta ahora hemos mayor problema es que la
Po? recolectado de Tacna, mayora de nuestros
Ay, disclpame! (Risas) Es Moquegua e Ilo, pero vamos pequeos recolectores no
que al da converso con ellos a ampliar nuestro campo quiere ser formal, y como
de 3 a 4 veces. Me llaman porque pensamos entrar a nosotros estamos en la
los de aduanas, los Arequipa. formalidad, es muy
camioneros, los agentes complicado trabajar con
comerciales, estoy todo el ellos, por el tema de la
da con ellos. Pero as sean factura. Incluso para el
japoneses, todos somos Y el control de calidad? llenado de la boleta, cuando
seres humanos y tenemos Nosotros visitamos a pides el DNI, la gente
que salir adelante como nuestros proveedores desconfa, no quiere dar su
podamos. regularmente, los nmero, preguntan para
capacitamos y les decimos qu? Por qu?
Elabora una serie de preguntas relacionadas a un personaje que te gustara

conocer. Luego procede a realizar la entrevista.
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Para la prxima clase debes presentar la versin final de la entrevista. Sigue el formato
indicado por el profesor.
LA TILDE EN INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS
I. Coloca las tildes en las palabras XI. QUIN QUIEN

destacadas que as la requieran.
XII. _____ mucho
II.
A) Que alivio que hayas terminado
abarca, poco aprieta.
cuando te lo propusiste! XIII.
B) Salimos tan tarde de casa que es
XIV. Convierte las siguientes preguntas
posible que, cuando lleguemos al directas en indirectas.
punto de encuentro, todos hayan XV.
A) Cmo te va?
partido ya.
C) Tengo que elegir la opcin ms
XVI.
adecuada y no se cual es mejor. ______________________________
D) Que bueno saber cuando pasar la
______________________________
neblina, pues as sabremos tambin
XVII.
por donde continuar el viaje.
B) Cundo llega la nueva mercadera?
E) Ahora no te quejes, te advertimos que
XVIII.
sera ese personaje quien lo
______________________________
malograra todo.
III.
______________________________
IV. II. Rodea la opcin
XIX.
que completa correctamente las
C) Dnde se cay el avin?
oraciones.
XX.
______________________________
V. CMO -
COMO ______________________________
VI. Te quiero _____ XXI.
nunca he querido a nadie. D) Cul vestido me queda mejor?
VII. XXII.
______________________________
VIII. CANDO
CUANDO ______________________________
XXIII.
IX. La agencia no nos
E) Por qu no hiciste la tarea?
han informado ____ llega el contendedor
XXIV.
a la aduana.
________________
X.
______________ 2. Se sinti incmodo _____ le hice todas
las preguntas, pero finalmente lo
________________ convenc de que me dijera ____ te vio y
______________ con ____ estabas.
XXV. A) cuando donde quien
XXVI. Marca la opcin que complete mejor B) cundo dnde quin
cada oracin. C) cuando dnde quien
XXVII. D) cuando dnde quin
1. Estoy pensando _____ convencer a mi E) cundo donde - quien
pap de ____ me regale un carro____ XXIX.
cumpla 18 aos. 3. ____quieran helado decidan ___ antes
A) como qu - cundo ____ de los dos sabores escogern.
B) cmo que cuando XXX.
C) como qu cuando A) Quienes cuanto cul
D) cmo que cundo B) Quines cunto cul
E) como que - cuando C) Quienes cunto cual
XXVIII. D) Quienes cuanto cual
E) Quienes cunto - cul
XXXI.
XXXII.
XXXIII.
XXXIV.
XXXV.
EL PRRAFO
XXXVI.
XXXVII.
Un texto es el resultado de la suma de varios prrafos.
Un prrafo supone, entre otras caractersticas, una unidad temtica, es decir, el desarrollo de un tema determinado.
Entonces: prrafo nuevo, tema o subtema nuevo
Los prrafos se dividen a travs del punto y aparte, seguido de una lnea en blanco.
Al inicio de cada prrafo se acostumbra dejar una sangra ( espacio en blanco)
.
XXXVIII.
XXXIX.CARACTERSTICAS:
XL.
XLI. El prrafo presenta las siguientes caractersticas formales y de
contenido:
XLII.
XLIII.
XLIV.
XLV.
XLVI. Playas y radiacin
XLVII.
XLVIII.
Los rayos ultravioleta del Sol son impedidos de ingresar a
XLIX.
L.la Tierra por la capa de ozono, capa protectora de la
LI.atmsfera que permite preservar la vida sobre la Tierra y
LII.
acta como escudo para proteger la tierra de la radiacin.
LIII.
LIV.
LV. Sin embargo, durante los ltimos 25 aos los
LVI.
niveles de radiacin ultravioleta (UV), motivado por la
LVII.
destruccin paulatina del ozono atmosfrico, han
LVIII.
aumentado considerablemente y han ocasionado en las
LIX.
LX.
personas cncer de piel, quemaduras solares, as como
LXI.
enfermedades a la vista y la reduccin del sistema
LXII.
inmunolgico.
LXIII.
LXIV.
LXV.
LXVI. Con la llegada del verano aumenta la exposicin
de las personas al sol, y por ende, la posibilidad de que los
LXVII.
LXVIII.
efectos dainos de la radiacin se multipliquen. Con la
LXIX.
finalidad de evitar ms casos, el Senamhi ha formulado a
LXX.
los pobladores una serie de recomendaciones: usar
LXXI.
LXXII.
protectores solares en las horas de mxima insolacin,
LXXIII.
usar sombreros o gorros y lentes de sol cuyos cristales
LXXIV.
absorban la radiacin UV-B, minimizar la exposicin al sol
LXXV.
LXXVI.
en hora de mxima radiacin (de 10: 00 a 15: 00), etc.
LXXVII.
LXXVIII.
LXXIX.________________________________________
LXXX.
___________________________________________
LXXXI.
___________________________________________
___________________________________________
LXXXII.
LXXXIII.
LXXXIV. Recomendaciones:
LXXXV.
LXXXVI. El nmero de prrafos en una pgina debe estar entre cuatro
como mnimo y ocho como mximo. Adems debe haber una
proporcin en el tamao entre los diferentes prrafos. Seala
que estructura se ajusta a lo dicho:
LXXXVII.
_______________ LXXXVIII. ____________________________
______________________________
________________
________________
LXXXIX. ______________________________
_____________
________________ XC. ____________________________

______________________.________
___________. _____________
XCI. ____________________________
______________________________
_______________
________________
XCII. __________________________
____________________________
________________ XCIII. ______________________________

__________________.____
________________
________________ XCIV. ____________________________
______________________________
______________________________
___. XCV. _________________.
XCVI.
XCVII. __________________________________________
______________________________________________ ____________________________
XCVIII. _____________
______________________________
______________________________
XCIX. __________________________________________
________._____________________
______________________________
C. ______________________________
__________________________________________
__________________________________________
___._____________________
CI. __________________________________________
CII. __________________________________.____ ____________________________
______________________________
CIII. __________________________________________
______________________________________________
__________________________
_________________.
CIV.
__________________________________________ ____________________________
CV. ______________
______________________________
CVI. __________________.____________
__________________________________________
________._____________________
______________________________
CVII. ______________________________
__________________________________________
CVIII. __________________________________________
______________________________
_______._______________________
__________________________________________
CIX. __________________________________.____
______________________________
CX. ______________________________
__________________________________________
______________________________________________
______________________________
CXI. _________________.
____
CXII.
CXIII.
CXIV.
____________________________ CXV.
______________________________ CXVI. __________________________________________
______________________________________________
______________________________
______________________________ CXVII. _____________
______________________________ CXVIII. __________________________________________

________._____________________
___._____________________
CXIX.
____________________________ CXX.
______________________________ __________________________________________
__________________________ CXXI. __________________________________.____
CXXII. __________________________________________
______________________________________________
____________________________
______________________________ CXXIII. _________________.
__________________.____________ CXXIV.
______________________________
______________________________ CXXV. __________________________________________
________._____________________
______________________________ CXXVI.
_______._______________________
______________________________ CXXVII.
______________________________ CXXVIII. __________________________________________
__________________________________.____
______________________________
____ CXXIX. __________________________________________
______________________________________________
CXXX. _________________.
CXXXI.
CXXXII.
CXXXIII.
CXXXIV.
CXXXV.
CXXXVI.
CXXXVII.
CXXXVIII.
CXXXIX.
CXL.
CXLI.
CXLII.
CXLIII. Indica cul es el tema del texto siguiente y que asunto

desarrolla cada prrafo:
CXLIV.
CXLV. La tuberculosis es una enfermedad infecto contagiosa producida
por el bacilo de Koch que ataca con frecuencia los pulmones. Abreviada como TBC,
puede extenderse a otros rganos.
CXLVI.
CXLVII. Esta enfermedad es causada por el microbio (mycobacterium
tuberculosis) que histolgicamente se caracteriza por la formacin de granulomas. El
mycobacterium tuberculosis es un bacilo aerobio, inmvil, que no forma esporas, su
temperatura ptima de crecimiento es a 37 pero es resistente al fro y a la desecacin.
CXLVIII.
CXLIX. Las consecuencias son: cansancio constante, prdida del apetito,
sudores nocturnos, prdida de peso, tos con sangre, etc.
CL.
CLI. La enfermedad se propaga a travs del aire mediante pequeas
gotitas de secrecin de la tos o estornudos de personas infectadas de tuberculosis. Para
contagiarse debe de haber un contacto frecuente, familiar, o una convivencia con
personas infectadas; es muy raro contagiarse de forma casual por un contacto espordico
en la calle.
CLII.
CLIII. Se previene con una buena alimentacin, con higiene personal y de
la vivienda, llevando una alimentacin sana, variada y completa, evitando excesos de
toda ndole, vacunando a los recin nacidos, durante el primer mes de vida, con
revacunacin a los 6 y 16 aos.
CLIV.
CLV.
CLVI. Tema:
___________________________________________________________
CLVII. Prrafo 1:
___________________________________________________________
CLVIII. Prrafo 2:
___________________________________________________________
CLIX. Prrafo 3:
___________________________________________________________
CLX. Prrafo 4:
___________________________________________________________
CLXI. Prrafo 5:
___________________________________________________________
CLXII.
CLXIII. Determina los prrafos de cada texto utilizando el punto
aparte.
CLXIV.
a. Para realizar un retrato, el artista debe interiorizar la imagen del personaje que va a
representar. ha de capturar los rasgos ms expresivos del rostro y enfatizar aspectos de
la personalidad, interpretndolos con toda su vitalidad, a travs de colores, formas u
juegos de composicin. Histricamente, el retrato aparece con las escultura que los
egipcios hacan para inmortalizar a los reyes sobresalientes. Resalta, en estas obras, la
rigidez con que se delinean las facciones, como si el artista hubiera eludido cualquier
expresin que pudiera distraernos de la solemnidad de esos rostros.
b. El calor es muy grato para los jvenes que pasan largas horas dorando sus cuerpos
frente al mar, pero las amas de casa deben poner todos sus sentidos en alerta y tomar
una serie de precauciones si quieren mantener la salud de su familia igual que en los
meses de invierno. Las altas temperaturas tienen la capacidad de contaminar
rpidamente los alimentos; por eso es muy importante guardar las carnes y los
alimentos cocidos en la refrigeradora. Adems, no se debe perder de vista que la mayor
parte de las infecciones estomacales tienen su origen en los alimentos que no se lavan
bien.
CLXV.
CLXVI.
CLXVII. Tal como se ha indicado, un prrafo desarrolla un

subtema distinto a otro prrafo del mismo texto. Identifica y coloca una / para
indicar el inicio de otro prrafo en el siguiente texto.
CLXVIII.
CLXIX.
CLXX. Frente a la amenaza de la radiactividad, y el agotamiento en un futuro
no muy lejano de los yacimientos de los combustibles fsiles, se est desarrollando el uso
de las llamadas energas renovables, que carecen de efectos contaminantes. Las
principales son las que describimos a continuacin. La energa solar utiliza las
radiaciones solares, mediante captadores trmicos para almacenar calor, o con clulas
fotoelctricas para transformarlas en electricidad. La energa elica es la que aprovecha
la fuerza del viento, utilizada desde hace siglos para mover los molinos de viento. Los
molinos modernos mueven potentes generadores elicos que producen energa elctrica.
La energa maremotriz es la energa producida por las subidas y bajadas de las mareas,
aprovechable en zonas de mareas altas. El movimiento del agua hace girar las turbinas y
los generadores elctricos.
CLXXI.
CLXXII.
CLXXIII. Completa el siguiente esquema de acuerdo al contenido del
texto anterior:
CLXXIV.
CLXXV.
tema
CLXXVI. idea principal
__________________________________
subtema
__________________________________
subtema
__________________________________
subtema
__________________________________
Identifica la versin que haga uso correcto de la relacin

subtema diferente - prrafo diferente.
CLXXVII.
CLXXVIII. VERSIN 1
CLXXIX.
CLXXX. La superficie continental del Per puede dividirse bsicamente en
tres grandes regiones: costa, sierra y selva. Al oeste se encuentra la costa, un largo y
estrecho desierto litoral de 136.569 km2 cortado por 52 estrechos valles y que abarca el
10,6% del rea total del pas. Pese a ello, acoge al 52% de la poblacin peruana.
CLXXXI.
CLXXXII. La sierra, constituida por la cordillera de los Andes, incluye 50
nevados que sobrepasan los 6.000 metros y al menos un millar que sobrepasa los 5.000.
El sistema andino, que ocupa el 31,8% del territorio del Per, con una extensin de
408.975 km2, influye en el clima, los recursos naturales y los modos de vida, y es el lugar
de residencia del 37% de los habitantes del Per.
CLXXXIII.
CLXXXIV. Por ltimo, la selva amaznica, la ms vasta de las regiones con
739.672 representa el 57,6% del territorio peruano-, aparece al este de la cordillera
andina. Est formada por la selva alta o de neblina, de pronunciado desnivel, y por el
llano amaznico, por debajo de los 400 metros de altitud. En ella reside el 11% de los
peruanos.
CLXXXV.
CLXXXVI.
CLXXXVII. VERSIN 2
CLXXXVIII.
CLXXXIX. La superficie continental del Per puede dividirse bsicamente en
tres grandes regiones: costa, sierra y selva. Al oeste se encuentra la costa, un largo y
estrecho desierto litoral de 136.569 km2 cortado por 52 estrechos valles y que abarca el
10,6% del rea total del pas. Pese a ello, acoge al 52% de la poblacin peruana.
CXC.
CXCI. La sierra, constituida por la cordillera de los Andes, incluye 50
CXCII.
CXCIII. El sistema andino, que ocupa el 31,8% del territorio del Per, con una
extensin de 408.975 km2, influye en el clima, los recursos naturales y los modos de vida,
y es el lugar de residencia del 37% de los habitantes del Per.
CXCIV.
CXCV. Por ltimo, la selva amaznica, la ms vasta de las regiones con
peruanos..
CXCVI.
CXCVII. VERSIN 3
CXCVIII.
CXCIX. La superficie continental del Per puede dividirse bsicamente en
tres grandes regiones: costa, sierra y selva.
CC.
CCI. Al oeste se encuentra la costa, un largo y estrecho desierto litoral de
136.569 km2 cortado por 52 estrechos valles y que abarca el 10,6% del rea total del pas.
Pese a ello, acoge al 52% de la poblacin peruana. La sierra, constituida por la cordillera
de los Andes, incluye 50 nevados que sobrepasan los 6.000 metros y al menos un millar
que sobrepasa los 5.000. El sistema andino, que ocupa el 31,8% del territorio del Per,
con una extensin de 408.975 km2, influye en el clima, los recursos naturales y los modos
de vida, y es el lugar de residencia del 37% de los habitantes del Per.
CCII.
CCIII. Por ltimo, la selva amaznica, la ms vasta de las regiones con
peruanos..
CCIV.
CCV. VERSIN 4
CCVI.
CCVII. La superficie continental del Per puede dividirse bsicamente en
CCVIII.
CCIX. Al oeste se encuentra la costa, un largo y estrecho desierto litoral de
Pese a ello, acoge al 52% de la poblacin peruana.
CCX.
CCXI. La sierra, constituida por la cordillera de los Andes, incluye 50
CCXII.
CCXIII. Por ltimo, la selva amaznica, la ms vasta de las regiones con
peruanos.
CCXIV.
CCXV. VERSIN 5
CCXVI.
CCXVII. La superficie continental del Per puede dividirse bsicamente en
CCXVIII.
CCXIX. Al oeste se encuentra la costa, un largo y estrecho desierto litoral de
Pese a ello, acoge al 52% de la poblacin peruana.
CCXX.
CCXXI. La sierra, constituida por la cordillera de los Andes, incluye 50
CCXXII.
CCXXIII. Por ltimo, la selva amaznica, la ms vasta de las regiones con
andina.
CCXXIV.
CCXXV. Est formada por la selva alta o de neblina, de pronunciado
desnivel, y por el llano amaznico, por debajo de los 400 metros de altitud. En ella reside
el 11% de los peruanos.
CCXXVI.
CCXXVII.
CCXXVIII.
CCXXIX. Identifica el texto que se ajusta a las caractersticas
formales de un prrafo.
CCXXX.
CCXXXI.
CCXXXII. VERSIN 1:
CCXXXIII. La mayor tragedia del hemisferio sur
CCXXXIV.
CCXXXV. El 31 de mayo de 1970, Ancash sufri el mayor desastre del
hemisferio sur derivado de un sismo. Yungay y Ranrahirca, dos localidades ubicadas al
pie del nevado Huascarn, desaparecieron bajo un enorme huayco desencadenado por el
terremoto de Chimbote.
CCXXXVI.
CCXXXVII. El desprendimiento de una inmensa cornisa de hielo del Huascarn
provoc un mortal aluvin de miles de toneladas de rocas, lodo y nieve que recorri 11
kilmetros en cuatro minutos.
CCXXXVIII.
CCXXXIX. El sismo y la avalancha de Chimbote dejaron como saldo 67.000
muertos, 250.000 desaparecidos, 180.000 heridos y 255 poblados destruidos, entre
grandes y pequeos.
CCXL.
CCXLI. Sin duda, la inestabilidad del suelo peruano es una de las principales
causas de las tragedias naturales que peridicamente afectan al pas.
CCXLII.
CCXLIII.
CCXLIV. VERSIN 2:
CCXLV. La mayor tragedia del hemisferio sur
CCXLVI.
CCXLVII. El 31 de mayo de 1970, Ancash sufri el mayor desastre del
CCXLVIII. El desprendimiento de una inmensa cornisa de hielo del Huascarn
CCXLIX.
CCL. El sismo y la avalancha de Chimbote dejaron como saldo 67.000
grandes y pequeos.
CCLI.
CCLII. Sin duda, la inestabilidad del suelo peruano es una de las principales
causas de las tragedias naturales que peridicamente afectan al pas.
CCLIII.
CCLIV. VERSIN 3:
CCLV. La mayor tragedia del hemisferio sur
CCLVI.
CCLVII. El 31 de mayo de 1970, Ancash sufri el mayor desastre del
CCLVIII. El desprendimiento de una inmensa cornisa de hielo del Huascarn
CCLIX.
CCLX. El sismo y la avalancha de Chimbote dejaron como saldo 67.000
grandes y pequeos. Sin duda, la inestabilidad del suelo peruano es una de las
principales causas de las tragedias naturales que peridicamente afectan al pas.
CCLXI.
CCLXII.
CCLXIII. VERSIN 4:
CCLXIV. La mayor tragedia del hemisferio sur
CCLXV.
CCLXVI. El 31 de mayo de 1970, Ancash sufri el mayor desastre del
tema
CCLXVII. Idea principal
El desprendimiento de una inmensa cornisa de hielo del Huascarn
provoc un mortal aluvin de miles de toneladas de rocas, lodo y_________________________________
________________________________________ nieve que recorri 11
kilmetros en cuatro minutos.El sismo y la avalancha de Chimbote dejaron como saldo
67.000 muertos, 250.000 desaparecidos, 180.000 heridos y 255 poblados destruidos,
entre grandes y pequeos. Sin duda, la inestabilidad del suelo peruano es una de las
1.
principales causas de las tragedias naturales que _____________________________
peridicamente afectan al pas.
__________________________________
CCLXVIII.
CCLXIX.
2.
Elabora un texto sobre
________________________________
el
tema ........................................................ Previamente, completa el siguiente esquema
__________________________________
que te servir para el desarrollo de tu texto.
CCLXX.
CCLXXI.
3. ________________________________
CCLXXII. __________________________________
4. ________________________________
CCLXXIII.
CCLXXIV.
subtema
CCLXXV.
CCLXXVI.
CCLXXVII.
subtema
CCLXXVIII.
CCLXXIX.
subtema
CCLXXX.
CCLXXXI.
subtema
CCLXXXII.
CCLXXXIII.
CCLXXXIV.
CCLXXXV.
CCLXXXVI. ____________________________________
CCLXXXVII.
CCLXXXVIII. _______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________ .
CCLXXXIX.
CCXC.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________ .
CCXCI.
CCXCII. _______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________ .
CCXCIII.
CCXCIV. _______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
CCXCV.
CCXCVI. _______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________ .
CCXCVII.
CCXCVIII. TAREA DOMICILIARIA 3

CCXCIX.
CCC. Elabora un texto de cuatro prrafos sobre el tema de tu

agrado. No olvides realizar previamente tu esquema.
CCCI.
CCCII.
CCCIII.
CCCIV.
CCCV. USOS DE LA J
CCCVI.
CCCVII.
CCCVIII. I. Completa los espacios con palabras con j que correspondan a
cada definicin. Luego escribe una oracin con cada una de ellas.
CCCIX.
1. Ocpese en hacer algo: _______________________________________________
CCCX. _______________________________________________________
_______________
CCCXI.
2. Habitacin del portero: _______________________________________________
CCCXII. _______________________________________________________
_______________
CCCXIII.
3. Artculo periodstico: _______________________________________________
CCCXIV. _______________________________________________________
_______________
CCCXV.
4. Lugar donde venden dijes: _______________________________________________
CCCXVI. _______________________________________________________
_______________
CCCXVII.
5. Determinar la dosis de algo: _______________________________________________
CCCXVIII. _______________________________________________________
_______________
CCCXIX.
6. Relativo al residente de otro pas: ___________________________________________
CCCXX. _______________________________________________________
_______________
CCCXXI.
7. Noticia o nota breve: _______________________________________________
CCCXXII. _______________________________________________________
_______________
CCCXXIII.
CCCXXIV.
8. Andar de calle en calle: _______________________________________________
CCCXXV. _______________________________________________________
_______________
CCCXXVI.
CCCXXVII. II. Completa los enunciados con palabras que se
escriban con j.
CCCXXVIII.
1. Deseo que ____________ ese penal.
2. Quiero que ____________ mi billete de lotera.
3. Espero que no te _____________ conmigo.
4. El profesor no quiere que _____________ el papel.
5. Nos piden que ________________ todo el cerco.
6. Espero que ________________con fuerza.

CCCXXIX.
RELACIONES
CCCXXX. INTRATEXTUALES I
CCCXXXI.
CCCXXXII.
CCCXXXIII.
CCCXXXIV.
CCCXXXV.
CCCXXXVI.
CCCXXXVII. Observa el siguiente texto:
CCCXXXVIII.
CCCXXXIX.
CCCXL.
definicin
CCCXLI.
CCCXLII.
CCCXLIII. La tuberculosis es una enfermedad infecto contagiosa
CCCXLIV. producida por el bacilo de Koch que ataca con frecuencia
CCCXLV. los pulmones. Abreviada como TBC, puede extenderse a
CCCXLVI.
otros rganos.
CCCXLVII.
CCCXLVIII. Esta enfermedad es causada por el microbio
causa consecuencia
CCCXLIX.
microbio - tuberculosis (mycobacterium tuberculosis) que histolgicamente se
CCCL. caracteriza por la formacin de granulomas. El
CCCLI.
CCCLII. mycobacterium tuberculosis es un bacilo aerobio, inmvil,
CCCLIII. que no forma esporas, su temperatura ptima de
CCCLIV. crecimiento es a 37 pero es resistente al fro y a la
CCCLV.
CCCLVI. desecacin.
causa consecuencia
CCCLVII. Las consecuencias son: cansancio constante,
tuberculosis - cansancio,
CCCLVIII. prdida del apetito, sudores nocturnos, prdida de peso,
etc. CCCLIX.
tos con sangre, etc.
CCCLX.
La enfermedad se propaga a travs del aire
mediante pequeas gotitas de secrecin de la tos o
estornudos de personas infectadas de tuberculosis. Para
contagiarse debe de haber un contacto frecuente, familiar,
o una convivencia con personas infectadas; es muy raro
contagiarse de forma casual por un contacto espordico en
la calle.
problema solucin Se previene con una buena alimentacin, con
tuberculosis buena
alimentacin, etc. higiene personal y de la vivienda, llevando una
alimentacin sana, variada y completa, evitando excesos
de toda ndole, vacunando a los recin nacidos, durante el
primer mes de vida, con revacunacin a los 6 y 16 aos.
CCCLXI. LA DEFINICIN
CCCLXII.
CCCLXIII.
CCCLXIV.
La definicin es un mecanismo que consiste en traducir la imagen conceptual de un concepto en palabras claras y precisas que nos permita, si
CCCLXV.
CCCLXVI.
CCCLXVII.
CCCLXVIII.
CCCLXIX.
CCCLXX.
CCCLXXI.
CCCLXXII. Ejemplo:
CCCLXXIII.
CCCLXXIV.
CCCLXXV. El teclado es un objeto de la

computadora utilizado para la introduccin de rdenes y datos en una
computadora.
CCCLXXVI.
CCCLXXVII.
CCCLXXVIII.
CCCLXXIX. Para definir se tienen que considerar dos elementos

fundamentales: el gnero prximo y la diferencia especfica. El
gnero prximo es la caracterstica que el trmino comparte con otros
trminos cercanos a su definicin, es decir, la clase mayor
inmediatamente superior a la que pertenece. La diferencia especfica
es la o las caractersticas que lo individualizan de entre los trminos
con los que comparte el gnero prximo.
CCCLXXX.
CCCLXXXI. Observa:
CCCLXXXII.
CCCLXXXIII.

CCCLXXXIV.
conceptoCCCLXXXV. clase caractersticas
CCCLXXXVI.
CCCLXXXVII.
gnero prximo diferencia especfica
CCCLXXXVIII.
CCCLXXXIX.
CCCXC.
CCCXCI.
CCCXCII. GASEOSA. La gaseosa es una bebida saborizada, efervescente
(carbonatada) y sin alcohol.

CCCXCIII.
CCCXCIV.
CCCXCV.
CCCXCVI.
CCCXCVII.
CCCXCVIII.
CCCXCIX.
CD.
CDI.
CDII.
CDIII.
CDIV.
CDV.
CDVI.
CDVII.
CDVIII. NIVEL 1
CDIX.
CDX. Escribe el gnero prximo al que pertenecen los
siguientes conceptos.
CDXI.
CDXII. Ejemplo:
CDXIII.
1. Zapato. Calzado 7. Papa. ________________
2. Verano. ________________ 8. 7. Gripe ________________
3. Amor. ________________ 9. 8. Naranja
4. Tringulo. ________________ ________________
5. Cerveza. ________________ 10. 9. Venado

________________
6. 11.
12. 10. Hormiga ________________
13. NIVEL 2
14.
15. Marca la alternativa que responda correctamente las preguntas formuladas.
16.
17. 1. Qu concepto est correctamente definido?
18.
a) Los marsupiales son mamferos cuya principal caracterstica es la presencia de
una bolsa (marsupio) en el abdomen, en la que las hembras llevan a sus cras
recin nacidas.
b) La ferretera es un sitio donde venden herramientas de construccin. Es una
tienda donde podemos adquirir distintos tipos de herramientas.
c) El embarazo es cuando la mujer est gestando, es decir, espera un hijo.
d) El ajedrez es un deporte.
e) N. A.
19.
20. 2. Qu concepto no est correctamente definido?
21.
22. a) El ventilador es un aparato que se utiliza para renovar el aire de un lugar
cerrado, o para poner en movimiento el aire de un sitio produciendo frescor.
23. b) El trapecio es un cuadriltero en el cual dos lados, llamados bases, son
paralelos y desiguales.
24. c) El odo es un sentido por el que se perciben los sonidos.
25. d) Las vitaminas son sustancias orgnicas indispensables en nfima
cantidad para el crecimiento y buen funcionamiento del organismo.
26. e) N. A.
27.
28. Encierra la alternativa que mejor defina al concepto DISQUETE.
29.
30. a) El disquete es un aparato o instrumento que almacena informacin importante
que se quiere trasladar a otro CPU. Es de color negro y almacena 1.44 MB de
capacidad. En la actualidad est siendo reemplazado por la memoria USB.
31. b) Es un mecanismo relativamente moderno que est siendo reemplazado por la
memoria USB y que se utiliza para guardar lo que se digita en el CPU.
32. c) El disquete es un objeto que sirve para almacenar y procesar informacin
trabajada en una computadora.
33. d) El disquete es un mecanismo tecnolgico que almacena informacin importante
en su interior. Posee una forma rectangular.
34. e) El disquete es un dispositivo de almacenamiento de datos formado por una pieza
circular de material magntico, fina y flexible encerrada en una carcasa de plstico
cuadrada o rectangular.
35.
36. Las siguientes definiciones estn erradas. Considerando los elementos de
la definicin: gnero prximo y diferencia especfica, escribe para cada caso el
error cometido.
37.
38. a) Un martillo es una cosa compuesta por un mango de madera y un extremo de
hierro con el que se golpea.
39.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
40.
41. b) Un perro es un animal que pertenece al orden de los canidos.
42.
43.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
44.
45. c) Un gato es un felino domstico de bello pelaje, posee orejas en punta, cuatro
patas y bigotes. Gusta de cazar ratones y andar en los techos de las casas.
46.
47.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
48.
49. d) El cuadrado es una figura geomtrica de cuatro lados iguales.
50.
51.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
52.
53. e) El jabal es un mamfero parecido al cerdo.
54.
55. ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____
56.
57.
58. f) El delincuente es una persona que se dedica a delinquir.
59. ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____
60.
61. f)NIVEL 3
62.
63. Subraya las palabras que se utilizan para definir el concepto de eutanasia.
64.
65. El trmino eutanasia deriva del griego eu buena- y thanatos muerte. Es
todo acto u omisin realizado por personal mdico que ocasiona la muerte de un ser
humano con el fin de evitarle sufrimientos mdicos insoportables o la prolongacin
artificial e inhumana de la vida.
66.
67.
68. La definicin del concepto SERRUCHO: El serrucho es un objeto que
contiene una hoja de acero dentada que sirve para cortar madera, metal, etc., est
mal formulada, porque:
69.
70. a) el serrucho no solo se utiliza para cortar madera y metal, sino que, adems, sirve
para cortar otros materiales.
71. b) el gnero prximo del concepto SERRUCHO (objeto) no es el ms adecuado. El
trmino utensilio es el correcto.
72. c) las caractersticas especficas no son las suficientes para definir dicho concepto.
73. d) el gnero prximo de SERRUCHO es herramienta.
74. e) las caractersticas especficas son abundantes e innecesarias.
75.
76.
77. Define correctamente los siguientes conceptos. No olvides empezar con el

concepto, luego proseguir con el gnero prximo y, finalmente, con las
caractersticas especficas.
78.
79. USB.
__________________________________________________________________
80. ________________________________________________________________
________
81. ________________________________________________________________
________
82.
83. REO.
___________________________________________________________________
84. ________________________________________________________________
________
85. ________________________________________________________________
________
86.
87. EMBARAZO.
____________________________________________________________
88. ________________________________________________________________
________
89. ________________________________________________________________
________
90.
91. DEMENTE.
______________________________________________________________
92. ________________________________________________________________
________
93. ________________________________________________________________
________
94.
95. AUTOMVIL.
____________________________________________________________
96. ________________________________________________________________
________
97. ________________________________________________________________
________
98.
99. ENFERMEDAD.
__________________________________________________________
100. ________________________________________________________________
________
101. ________________________________________________________________
________
102.
103. PAPEL.
_________________________________________________________________
104. ________________________________________________________________
________
105. ________________________________________________________________
________
106.
107. SIDA.
__________________________________________________________________
108. ________________________________________________________________
________
109. ________________________________________________________________
________
110.
111.
112. TAREA DOMICILIARIA 4
113.
114. La definicin del concepto MOUSE: El mouse es una parte de la

computadora, generalmente de plstico, que se utiliza como entrada y control de
datos. Est mal formulada, porque:
115.
116. a) El mouse no es un parte sino una herramienta de la computadora.
117. b) El gnero prximo del concepto MOUSE no es correcto. El trmino
perifrico (dispositivo que comunica a la computadora con el mundo exterior) es el ms
adecuado.
118. c) Las caractersticas especficas no son las suficientes para definir dicho
concepto.
119. d) El gnero prximo de MOUSE es componente.
120. e) Las caractersticas especficas son abundantes e innecesarias.
121.
122.
123. Qu concepto no est correctamente definido?
124.
a) El buitre es un ave rapaz de gran tamao caracterizada por la ausencia de plumas en la
cabeza, y que se alimenta de carroa.
b) El cerdo es un mamfero de cuerpo grueso y patas cortas al que se le suele llamar
cochino o marrano.
c) La anorexia es una enfermedad sicolgica que consiste en la prdida del apetito
producto del deseo de bajar de peso.
d) El boxeo es un deporte de combate en el que dos adversarios se enfrentan a
puetazos, siguiendo ciertas reglas.
e) El yate es una embarcacin de tamao mediano utilizado con fines recreativos
125.
126.
127. Define correctamente los siguientes conceptos. No olvides empezar con el
concepto, luego proseguir con el gnero prximo y, finalmente, con las
caractersticas especficas.
128.
129. 1. EL PUNTO SEGUIDO.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
130.
131. 2. CUADRADO.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
132.
133.
134.
135.
136. PRECISIN LXICA 2
137. I. Cambia las palabras subrayadas por otras ms precisas. Luego elabora
una oracin con cada una de ellas.
138.
139. 1. La cirrosis es un problema que presentan los que chupan en exceso.
140. (Ejemplo de redaccin escolar. 2)
141. ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______
142. 2. Si no se plantase la hoja de coca no habra modo de fabricar la cocana.

143. ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______
144.
145. 3. Los pandilleros se encargan de robar, violar y matar a personas
inocentes.
146. ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______
147.
4. El cncer al pulmn es una enfermedad que da a las personas que fuman en exceso.
148. ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______
149.
5. Este nuevo producto se hace a partir de la concha de ncar.
150. ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______
151.
6. Los errores que presentan deben arreglarse cuanto antes.
152. ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______
153.
7. El locutor dijo que la ayuda para los damnificados an es necesaria.
154. ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______
155.
RELACIONES INTRATEXTUALES II
156.
157.
158.
159. EJEMPLIFICACIN
160.
161.
162.
163.intratextual de ejemplificacin a aquella que se establece entre una idea que presenta una afirmacin determinada llamada idea
Llamamos relacin
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.
171.
172. Ejemplo:
173.
174.
175. Las grandes alturas no han sido obstculo para la comunicacin con la costa y la selva.
Prueba de ello es la existencia del ferrocarril central, que alcanza una altura de 4.818 metros,
convirtindose en el ms alto del mundo.
176.
177.
178. IDEA GENERAL 179. EJEMPLO
180. 181.
182.
183.
184.
185.
186.
187.
188. NIVEL 1
189. Lee y completa el cuadro que sigue al texto:
190.
191. Un animal que necesite una dieta muy especializada solo puede
vivir en un hbitat en el que aparezca su alimento imprescindible. Ejemplo
de ello es el oso koala de Australia que se alimenta exclusivamente de
hojas de eucalipto y, por esta razn, solo puede vivir en un hbitat
donde existan estos rboles. Anlogamente, los pandas gigantes del Asia
viven donde se encuentra su alimento vegetal, el bamb.
192.
193.
Ejemplificacin 1
194.
195.
196.
197. GENERAL
IDEA
198.
199.
200.
Ejemplificacin 2
201.
202.
203.
204.
205.
206.
207. NIVEL 2
208.
209. Completa el siguiente enunciado con un ejemplo pertinente al mismo.
210.
211.
212.
213.
214.
215.
216.
217.
218.
219.
220. Nuestra pas cuenta con muchas razones arqueolgicas, arquitectnicas,
paisajistas, culinarias, etc, por las que debemos estar orgullosos.
____________________________
221. ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________
222.
223. Completa el esquema, luego redacta un texto similar al presentado en el
enunciado .
224.
225. Ejemplificacin
226.
227.
IDEA GENERAL
228.
229.
230.
Ejemplificacin
231.
232.
233.
234.
235. ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________
236. NIVEL 3
237.
238. En el siguiente fragmento, la relacin intratextual de ejemplificacin semntica
y sintcticamente est mal construido. Trata de establecer eficientemente dicha
relacin.
239.
240. El pandillaje es un fenmeno social que mayormente es ocasionado por los
jvenes, un ejemplo es cuando tiran piedras cuando pasan por las calles asaltan y matan
a personas inocentes, todo para robarles el dinero que llevan o sus pertenencias.
242. ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________
243. CAUSA - CONSECUENCIA

244.
245.
246.
247. una relacin de causa consecuencia cuando una de ellas presenta la causa de un fenmeno, y, la otra, la consecuencia o cons
Dos ideas establecen
248.
249.
250.
251.
252.
253.
254.
255. Ejemplo:
256.
257. El nuevo fracaso de los clubes peruanos en competencias internacionales, llmese
Copa Libertadores y Copa Sudamericana, nos llevan a una penosa reflexin en busca de las
razones de los constantes fracasos deportivos. El mal manejo dirigencial y el escaso
profesionalismo de los jugadores son, entre otras, las principales causas del psimo
momento del ftbol peruano.
258.
259.
261.
262. CAUSA 263. CONSECUENCIA
264. 265.
266.
267.
268.
269.
270.
271. Se lee:
272.
273. __________________ causa ______
es causa de
274. produce
275. genera
276.
277.
278.
279.
280. NIVEL 1
281.
282. Lee los siguientes enunciados, identifica causas y efectos, y plsmalo en las
tablas.
283.
El divorcio de los padres, los problemas familiares, la libertad extrema de los hijos, las
malas juntas y la inestabilidad econmica son algunas de las causas que ocasionan
que los jvenes se involucren en pandillas.
284.
286.
287.
288. 1. CAUSA 2. EFECTO
289. 3. 4.
5.
6.
7.
8.
Noventa y ocho personas fallecidas, 2.500 heridas, 200.00 sin vivienda y numerosos
daos en el patrimonio histrico fue el balance del gran sismo que sacudi el sur del
pas el 23 de junio del 2001.
290.
291.
9. CAUSA 10. EFECTO

11. 12.
13.
14.
15.
16.
292.
293.
294. NIVEL 2
295.
296.
297. Identifica las causas y consecuencias en el siguiente texto:
298.
299.
300. Siglo XVII conoci el fin de las grandes
epidemias de hambre que haban amenazado
peridicamente la poblacin europea en las
precedentes centurias y el siglo XIX signific un cambio
revolucionario en la medicina -asepsia, vacunas, anestesias,
etc.-, cuyas aplicaciones sociales -higiene, vacunacin
obligatoria, etc.- determinaron una rpida cada de la
tasa de mortalidad, especialmente la infantil. La accin
conjunta de ambos factores provoc un cambio
revolucionario en la estructura demogrfica del viejo continente. El descenso de la
mortalidad en los primeros aos aument decisivamente el porcentaje de la poblacin
que llegaba a la edad de reproducirse, y la reduccin de la de los adultos favoreci la
prolongacin de la vida media, con el consiguiente envejecimiento de las poblaciones.
301.
302.
17. CAUSA 18. CONSECUENCIA
19. 20.
303.
304.
305.
306.
307.
308.
309.
310. NIVEL 3
311.
312. Lee el siguiente texto y completa el esquema.
313. A mediados del siglo XIX, Irlanda era un estado independiente de Inglaterra y
padeca una situacin de miseria extrema: la nica fuente de supervivencia para la
poblacin era el cultivo de la patata. La magra cosecha de patatas entre 1846 y 1848 fue
suficiente para originar una grave caresta: murieron
alrededor de un milln de personas. Como consecuencia,
en esos aos se produjo un fuerte aumento de la
emigracin desde Irlanda hacia los Estados Unidos de
Amrica.
314.
315.
316.
317. 21. CAUSA 22. CONSECUENCIA / 23. CONSECUENCIA

CAUSA 24.
25. 26. 28.
27. muerte de un milln de

personas
318.
319.
320. Lee el esquema, observa las causas y efectos y luego redacta.
Excesiva velocidad de los vehculos Accidentes automovilsticos Prdidas econmicas y materiales
321.
322. ______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________
323.
324.
326.
327. Lee el siguiente enunciado, identifica causas y efectos, y plsmalo en una
tabla.
328.
329.
330. El SIDA (sndrome inmuno deficiencia adquirida) es una grave enfermedad causada por
un virus: el VIH.
331.
332. 29. causa 30. efecto
333.
31. 32.
33.
34.
35.
36.
Lee el esquema, observa las causas y efectos y luego redacta.
334.
Intensas lluvias en la serrana

Incremento del caudal de los ros Desborde de los ros Deslizamientos de lodo y piedras
335.
336. ______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________
337.

338.
339.
RELACIONES INTRATEXTUALES III
340. PROBLEMA - SOLUCIN

341.
342.
343.
344.
Tal como su nombre lo indica, la relacin intratextual problema solucin presenta un problema o situacin conflictiva y algunas sugerencias para
345.
346.
347.
348.
349.
350.
351.
352.
353. Ejemplo:
354.
355. En estos ltimo aos se ha incrementado el nmero de
violaciones a menores de edad. Una medida que contribuira a disminuir el alto porcentaje
de nios y adolescentes abusados sexualmente es la pena de muerte.

357.
358.
359. Analizando:
360.
361.
362. PROBLEMA 363. SOLUCIN

364. 365.
366.
367.
368.
369.
370.
371.
372.
373.
374.
375.
376.
377. NIVEL 1
378. Lee los siguientes textos y extrae los problema y las soluciones que se
presentan en ellos.
379.
380. Para la gran mayora de mujeres, la aparicin de las primeras arrugas en el
rostro son un motivo de preocupacin esttica. Para atenuar, entre otros tipos de arrugas,
esas horribles patas de gallo que surcan el rostro femenino y, conociendo la vanidad de las
fminas, la ciencia mdica ha desarrollado una serie de productos dermatolgicos que
proclaman devolver la lozana perdida.
381.
382.
383.
384.
385.
39. 40.
386.
387.
388. No hay da que no se escuche hablar de accidentes

automovilsticos en el pas. Adems de daos materiales, estas tragedias ocasionan la
muerte de nios, jvenes, adultos y ancianos. Sin embargo, estos accidentes pueden
evitarse si los responsables directos, los conductores, respetaran las reglas de trnsito.
389.
390.
391.
392.
393.
43. 44.
Subraya con colores diferentes el problema y la solucin contenidos en el siguiente

texto:
394.
395.
El acn es considerado un enemigo pblico. Ataca a todos sin discriminacin de edad,
sexo o profesin y deja cicatrices difciles de eliminar; de ah el inters por encontrar
remedios que puedan controlarlo.
396.
397. Para algunos
mdicos especializados en plantas medicinales y nutricin, el acne s puede controlarse y
hasta desaparecer si se adoptan algunas medidas, como llevar un cuidadoso tratamiento
basado en hierbas y frutos naturales. Esto debe ir acompaado, segn indican, de una
alimentacin equilibrada que evite la ingesta de carnes rojas, embutidos, gaseosas,
refrescos qumicos y cacao (as como sus derivados).
398.
399.
400. NIVEL 2
401.
402.
403. A continuacin tiene un fragmento que presenta un problema. Contina el
texto desarrollando alternativas de solucin.
404.
405.
406. Los glaciares son grandes masas de agua dulce en forma de hielo, estos
glaciares son una fuente de vida muy importante de vida, porque de ellos, ros, lagos,
obtienen agua dulce; y esto es muy importante para nosotros. Sin embargo esta fuente
importante se est destruyendo por el calentamiento global.
407.
408. ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________
409.
410.
411.
412. NIVEL 3
413.
414.
415. En el texto anterior se ha mencionado el problema y las soluciones para la
misma. En otras ocasiones, los textos adems de mencionar problema y
solucin(es) aaden causas y efectos; es decir, las causas que originan el
problema y sus efectos.
416.
417. Mantenerse ocho o ms horas seguidas frente a la computadora puede provocar
serios problemas a la vista. Algunos estudios advierten que, en los ltimos aos, se ha
presentado un incremento notable de personas con sntomas asociados al uso
prolongado de la computadora. Estos sntomas son lagrimeo, irritacin, visin borrosa,
dolor de cabeza, entre otros. Este conjunto de sntomas se conoce como sndrome de la
computadora, una enfermedad moderna, ya que en el pasado nuestros ojos no se
esforzaban tanto para ver de cerca como lo hacen ahora frente a los monitores.
418.
419. Las personas que usan una pantalla como herramienta de trabajo
realizan entre 12 000 y 33 000 movimientos oculares, generalmente, en espacios
cerrados e iluminados con luz artificial, lo que implica un gran esfuerzo. Ante esta
situacin, los especialistas recomiendan tener monitores con alta resolucin, ajustar el
contraste, colocar la pantalla por debajo de la lnea de los ojos y descansar algunos
minutos por cada hora de exposicin.
420.
421.
422. Problema:
___________________________________________________________
423. Causas:
___________________________________________________________
424. Efectos:
___________________________________________________________
425. Soluciones:
__________________________________________________________
426. Redacta un texto en el que adems de presentar la estructura problema

solucin, se considere causas y efectos. Previo a ello completa el esquema.
427.
428.
429. PROBLEMA:
_____________________________________________________
430. CAUSAS:
_____________________________________________________
431. EFECTOS:
_____________________________________________________
432. SOLUCIN(ES):
_____________________________________________________
433.
434. TEXTO:
435.
436. __________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______
437.

439.
440. Lee el siguiente texto y completa el esquema con la informacin del texto.
441.
442. Cuando la infeccin bucal afecta el estado general del paciente, a nivel sistmico,
suelen aparecer sntomas como dolor, fiebre y cefalea. Cuando los espacios profundos de
la boca son invadidos por infecciones, no se puede deglutir, hablar y a veces ni siquiera
respirar, porque la va area se ocluye. En una primera etapa el tratamiento de una
infeccin bucal consiste en la administracin de antibiticos y medidas de soporte como
analgsicos, adems de una dieta apropiada. En caso de que exista un compromiso
mayor, donde estn involucrados otros rganos, puede requerirse la hospitalizacin. "La
mayora de las complicaciones graves son debido a que no se hizo un diagnstico
oportuno o no se realiz el tratamiento ms adecuado", asegura el especialista.
443.
444. PROBLEMA:
___________________________________________________________
445. EFECTOS:
___________________________________________________________
446. SOLUCIN(ES):
_____________________________________________________
Lee y completa el cuadro:

447.
448.
449. Los embarazos no deseados constituyen un problema para las mujeres. La
ciencia, en estos ltimos aos, ha diseado un producto llamado la pldora del da
siguiente que promete acabar con un embarazo no deseado y, por ende, con los
problemas que le ocasionara a una mujer mantener un hijo que no estuvo planificado.
450.
451.
452.
problema solucin
453.
454.
455.
456.
457.
458.
459. Subraya con colores diferentes el problema y la solucin contenidos en el
siguiente texto:
460.
461. El petrleo es una materia prima que tarda

muchos millones de aos en formarse en el interior de la corteza terrestre. Los
yacimientos de petrleo no son inagotables, y el ritmo de extraccin de este recurso es
bastante elevado en la actualidad. Esto producir, a mediano plazo, el agotamiento del
petrleo si es que no se encuentran materiales o fuentes de energa alternativas.
Seguramente harn falta muchos aos de investigacin para conseguir sustituir este
recurso por otros. De momento, la nica solucin a este problema es el consumo racional
de petrleo y continuar la exploracin de nuevos yacimientos empleando tcnicas
innovadoras.
462.
463. Lee el siguiente texto y completa el esquema con la informacin del texto
464.
465. A simple vista son pequeas y frgiles. Sin embargo, las pilas resultan muy
contaminantes una vez que cumplen su ciclo de vida. As, por ejemplo, una sola de las
famosas pilas de botn (de las que se usan en relojes y calculadoras) puede llegar a
contaminar hasta 600 000 litros de agua. Segn los especialistas, la toxicidad de las pilas
radica en sus componentes, entre los cuales se encuentran el mercurio y otros metales
pesados. Una vez que el mercurio de las pilas entra en contacto con el agua, el aire o la
tierra, estos se contaminan, lo que obviamente pone en riesgo nuestra salud.
466.
467. En el Per, la contaminacin por pilas no es un tema que haya ocupado mayor
atencin, a pesar de existir poblaciones enteras que las emplean (en las zonas de la
selva, por ejemplo, donde no hay luz, las pilas se usan por montones y terminan siendo
arrojadas a los ros o al suelo).
468.
469. Dentro de las recomendaciones que se hacen respecto de este problema,
tenemos, por un lado, el evitar o reducir su uso (prefiriendo otros tipos de fuente de
energa, como la solar o la elctrica) y, por otro, el desecharlas de manera selectiva, es
decir, depositndolas en tachos especiales para pilas usadas (como lo que hay en la
Universidad Agraria).
470.
471.
472.
473. PROBLEMA
474.
475.
476.
477.
478.
479.
480.
481.
482.
483.
484.
485. RECOMENDACIN 1 RECOMENDACIN 1
486.
487.
488.
489.
490.
491.
492.
493.
494.
495.
496.
497.
498.
499.
500.
501.
502.
503.
504.
505.
506.
507.
508. MISCELNEA
509. 1. Identifica y corrige los errores ortogrficos de los siguientes enunciados.
510.
1. Cul a sido la causa del desastre de Columbine?
511. ________________________________________________________________
________
512.
2. Han pasado un poco mas de 3 meses desde que un sismo de 7.9 grados sacudiera la
ciudad de Pisco.
513. ________________________________________________________________
________
514.
3. Lo que nadie lo esperaba llego ese dia.
515. ________________________________________________________________
________
516.
4. Lo espero 10 o 15 minutos.
517. ________________________________________________________________
________
518.
5. Aquel alumno no tiene habitos de estudio, es decir, no sabe cmo comensar.
519. ________________________________________________________________
________
520.
6. Por eso comete muchos errores ortograficos.
521. ________________________________________________________________
________
522.
7. Su maxima capacidad an esta por verse.
523. ________________________________________________________________
________
524.
8. La bicicleta posee dos llantas, un aciento, un chasis, etc.
525. ________________________________________________________________
________
526.
En Estados Unidos es fcil conseguir armas.
527. ________________________________________________________________________
528.
No le dej ablar toda la noche.
529. ________________________________________________________________
________
531.
LA SINOPSIS FLMICA
532.
533.
45.
46.
47.
534.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59. FECHA TCNICA
60.
61. TITULO ORIGINAL "Il postino"
62. AO 1994
63. DURACIN 103
64. PAS
65. DIRECTOR Michael Radford
66. GUIN Giacomo Scarpelli, Antonio Skarmeta, Anna Pavignano, Massimo Troisi
67. MUSICA Luis Enrique Bacaloy
68. FOTOGRAFA Franco DiGiacomo
69. REPARTO Massimo Troisi, Philippe Noiret, Maria Grazia
Cucinotta, Linda Moretti, Renato Scarpa, Anna Bonaiuto, Mariana
Rigillo
70. GNERO Y CRTICA Drama / romance
71.
72.
73.
Ejemplo 1:
535.
536.
537. Ejemplo 2:
538.
539. El Bola
Espaa. 2000. 88'
Direccin: Achero Maas
Intrpretes: Juan Jos Ballesta, Pablo Galn, Alberto Jimnez, Manuel Morn, Ana Wagener.
540.
541.
Historia sobre 542.
los malos tratos durante la infancia. Pablo tiene 12 aos y vive con sus padres y su abuela en Carabanchel, un barrio obrero de Madri
543.
544.
545.
546.
547.
548.
549.
550.
551.
552.
553.
554.
555.
556. Realiza la sinopsis de la pelcula vista en el aula.
557. ______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

559.
560. Presentar la prxima clase la versin final de la sinopsis realizada en clase.
Puedes aadir imgenes. Presentar segn el formato dado en clase (ver anexos).
561.
562.
563.
564. PALABRAS HOMFONAS CON B Y V

565.
566. I. Subraya la palabra homfona que corresponda al contexto dado. Luego, en

tu cuaderno escribe una breve definicin de cada trmino.
Si (bacilo/vacilo) es porque no me han explicado claramente el problema.

Se logr aislar el (bacilo/vacilo) causante de la infeccin.
567.
568.
Un dbil (valido/balido) delat al cordero.
Habr progresado en mi investigacin si (balido/valido) las hiptesis.
569.
570.
Los arquelogos encontraron un (baso/vaso/bazo) ceremonial de una cultura extica.
Como siempre, me (baso/vaso/bazo) en los estudios del departamento de marketing.
El atleta se desplom luego de la carrera quejndose de agudos dolores al
(baso/vaso/bazo.
571.
572.
(Bienes/vienes) a la inauguracin del congreso de informtica?
Las nuevas normas restringen a las empresas estatales la adquisicin de
(bienes/vienes) de capital.
573.
574.
La refinera ha perjudicado la ecologa del rea, debido a que (bota/vota) desechos
txicos en l.
La presidenta del comit organizador de la fbrica (bota/vota) por el cierre temporal.
575.
576.
La faccin ganadora se impuso por un solo (boto/voto).
Cuando finalmente me decido a limpiar mi escritorio (boto/voto) ms de lo que debera.
577.
578.
Pedirle que renuncie es como pedirle que (cabe/cave) su propia tumba.
La sala rene a los principales representantes y sus asesores; por eso no (cabe/cave)
ni un observador ms.
579.
580.
A mi empresa no le (combino/convino) el trato, pero aprendimos mucho en la
negociacin.
Generalmente pierdo poco en el juego, ya que (combino/convino) audacia con cautela.
581.
582.
La V regin militar recibi la orden de (debelar/develar) el levantamiento de algunas
ciudades militares del sur.
El encargado de (debelar/develar) el busto del maestro Porras fue el alcalde provincial.
583.
584.
585.

586.
RELACIONES INTRATEXTUALES IV
587.
588. COMPARACIN - CONTRASTE

589.
590.
591.
592.
593.
El prrafo de comparacin contraste seala algunas semejanzas y diferencias entre dos seres, cosas, o situaciones comparndolas segn cierto nm
594.
595.
596.
597.
598.
599.
600.
601. Ejemplo:
602. Algunos animales, como las serpientes, los vampiros o los
cuervos, son perjudiciales. Sin embargo, no hay ms motivo para ello
que la leyenda o su apariencia. Las serpientes, por ejemplo,
aparecen en la Biblia como la encarnacin del diablo. Segn la
leyenda, los vampiros se alimentan de sangre humana. Los cuervos,
por su parte, son considerados mensajeros de la muerte. En cambio,
hay otros animales que en nuestra cultura se consideran simpticos y
beneficiosos. Tal es el caso de las cigueas o las palomas. La cigea
es vista como el animal encargado de entregas a los nios recin
nacidos a sus padres; la paloma cumple el papel simblico de ser
mensajera de paz.
603.
604.
605. SERES COMPARADOS
606.
607.
608.
609.
610.
611. ANIMALES CONSIDERADOS NEGATIVOS ANIMALES CONSIDERADOS POSITIVOS
612.
613.
614.
615.
616.
617.
618.
619.
620.
621.
622.
623.
624.
625.
626.
627. Completa el esquema y luego redacta un prrafo de comparacin

628.
629.
630. SERES COMPARADOS
631.
632.
633.
634.
635.
636.
637.
638.
639.
640. ASPECTOS COMPARADOS ASPECTOS COMPARADOS
641.
642.
643.
644.
645.
646.
647.
648.
649.
650.
651. ______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________
652. Redacta un prrafo de comparacin contraste utilizando como mnimo tres

aspectos de la siguiente tabla. Previo a ello completa el esquema.
653.
654.
655.
656. 657. TELEVISOR 660. TELEVISOR
658. PLASMA 661. LCD
659.
663. 665.
664. Al generar luz por 666. Aunque su
cada celda o pxel, la contraste no es superior
calidad d los colores, al del plasma, s es ms
negros y grises es brillante. Al tener ms
superior al del LCD. pxeles por tamao,
662. CONTRASTE /
Tiene ms de 3 mil superan en resolucin a
RESOLUCIN
escalas de grises. En sus pares (mejor
general posee una calidad). Por otro lado,
buena resolucin. su pantalla reduce el
reflejo de la luz del
ambiente.
667.
672.
669. 673. Duran ms que el
Plasma (70 mil horas),
670. Duran de 50 a 60 unos dos aos ms
mil horas, el equivalente elecciones.
668. VIDA TIL a 6 aos y medio si se
usa por 24 horas los 7
das a la semana. A
partir de all, el brillo se
reduce a la mitad.
671.
675. 678.
676. Los paneles son 679. Pesan menos si lo
muy pesados y comparamos con
674. PESO pantallas de plasma de
necesitan soportes para su mismo tamao.
montarlas en una pared.
677.
681. 683.
682. La imagen puede 684. Al transmitir su luz
verse desde ambos desde un nico punto, y
lados sin que se pierda no desde todas las
color o contraste. Puede celdas como el plasma,
llegar a los 180 grados. el LCD puede perder
680. NGULO DE
contraste y color si se
VISIN
ven desde ngulos de
45 grados o inferiores.
Sin embargo, algunos
soportan ngulo de
hasta 160 grados.
685.
686. 688. 691.
687. PRECIO 689. Su costo por 692. Es un televisor
pulgada es menor que caro. Un LCD de 32
el LCD. En el ltimo pulgadas cuesta lo

ao, su precio se ha mismo que un plasma
reducido a la mitad. de 42 pulgadas.
690.
693.
694.
695.
696.
697.
698.
699.
700.
701.
702.
703.
704.
705.
706.
707.
708.
709.
710.
711.
712.
713.
714.
715. TEXTO
716. ______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
717.

719.
720. Transcribe de un libro, revista o peridico un prrafo que desarrolle la

relacin intratextual de comparacin contraste.
721.
722.
723.
724.
725. PALABRAS QUE SE ESCRIBEN JUNTAS O SEPARADAS

726.
727. HACER (verbo) 9. No mires hacia ________, te puedes
728. A SER (preposicin + verbo) caer.
729. 10. Me parece que deberas colgar el cuadro
1. Siempre pensaron que ese chico nunca un poco ms ________
lograra _______ nada con su vida; sin 11. Para no molestar a los dems, escucho
embargo, l lleg ______ neurocirujano. radio ________ volumen.
2. No s qu va a _______ de Anita si su 748.
perro no aparece pronto. Deberamos 749. DEBAJO (adverbio)
_______ volantes y repartirlo en el 750. DE BAJO (preposicin + adjetivo)
vecindario. 751.
730. 12. __________ del colchn, escondi unas
731. A HABER (preposicin + verbo) joyas que, en realidad, eran
732. A VER (preposicin + verbo) ___________ valor monetario.
733. 13. Si retienes lquidos, segn mi mdico,
3. -Sabes si a las ocho va _____ alguna debes consumir alimentos ____________
buena pelcula? contenido de sal.
734. -No estoy segura. Voy ______ 752.
la cartelera 753. SIN FIN (preposicin + sustantivo)
735. 754. SINFN (sustantivo)
4. Ve ______ si en el laboratorio hay tubos 755.
de ensayo vacos. Si no encuentras 14. La reencarnacin ser siempre objeto de
ninguno, trae una probeta; debe de debates ______________ .
_______ varias. 15. Un ___________ de personas realiz una
736. protesta para acabar con las injusticias
737. MEDIO DA (adjetivo + sustantivo) _________ del gobernante.
738. MEDIODA ( sustantivo) 756.
739. 757.
5. Llevan _______ instalando equipos para 758. SIN NMERO (preposicin +
el eclipse que ser a _________ . sustantivo)
6. Estamos a ___________ de la entrega 759. SINNMERO (sustantivo)
del informe y todava no terminamos. 760.
740. 16. No recibiremos solicitudes ____________
741. SOBRE TODO (preposicin + de DNI
pronombre) 17. Hemos recibido un ____________ de
742. SOBRETODO (sustantivo) quejas.
743. 761.
7. El movimiento New Age se desarroll 762.
inicialmente en Suiza y Alemania, y 763. A DONDE (preposicin + adverbio
estuvo vinculado,__________ , a la relativo)
msica. 764. ADONDE (adverbio relativo)
8. Si los inviernos en Lima fueran mucho 765.
ms fros, el _____________ sera una 18. __________ vayas, recuerda de dnde
prenda obligatoria en todo guardarropa. vienes.
744. 19. No sabemos __________ fue ni a qu
745. ABAJO (adverbio) hora llegar.
746. A BAJO (preposicin + adjetivo) 20. Acaban de cerrar el caf _________
747. bamos todos los domingos.
766.
I.

767.
768.
La definicin del concepto MOUSE: El mouse es una parte de la computadora,

REPASO
generalmente de plstico, que se utiliza como entrada y control de datos. Est mal
formulada, porque:
769.
770. a) El mouse no es un parte sino una herramienta de la computadora.
771. b) El gnero prximo del concepto MOUSE no es correcto. El trmino
perifrico (dispositivo que comunica a la computadora con el mundo exterior) es el ms
adecuado.
772. c) Las caractersticas especficas no son las suficientes para definir dicho
concepto.
773. d) El gnero prximo de MOUSE es componente.
774. e) Las caractersticas especficas son abundantes e innecesarias.
775.
776. II. Lee el texto y completa el esquema.
777.
778. La selva amaznica, la mayor reserva biolgica del

planeta, est en grave peligro. Desde la colonizacin se han eliminado 551.000 Km 2. De
selva y el ritmo de destruccin se ha acelerado en las ltimas dcadas hasta 20.000 km 2 al
ao. El implacable avance de las industrias madereras y los incendios provocados por
ganadero y agricultores que buscan nuevas reas de explotacin son los principales
responsables del desastre.
779.
780.
781. causas
782.
783.
784. consecuencia
785.
786.
787.
788.
789.
790.
791.
792.
793. III. Identifica el problema y las soluciones. Luego completa el esquema.
794. Algunas personas padecen de alergia en primavera

debido a los pltanos orientales. Para resolver su problema tendran que trasladarse a un
lugar donde no existiera este rbol. En la prctica, esta solucin resulta difcil, por lo tanto,
para disminuir sus molestias podran evitar la exposicin prolongada al aire libre y tomar
medicamentos.
795.
796.
797.
798.
799.
800.
801.
802.
803.
804.
805.
806. VI. En el siguiente texto se hace evidente ms de una relacin intratextual.
Identifica la secuencia correcta.
807.
808. El efecto invernadero

809. El efecto invernadero es la acumulacin de gases que atrapan el
calor de la atmsfera y evitan su difusin. Este fenmeno ya ha provocado un
aumento de la temperatura media de la Tierra de 0,6C desde 1900 y est
alterando el balance qumico de la naturaleza. Uno de los gases ms nocivos
es el dixido de carbono (CO2). Segn los cientficos, habra que rebajar su
emisin de un 50% a u 70%. Pero Estados Unidos, el pas con mayor emisin
per cpita, bloquea cualquier avance para alcanzar un acuerdo mundial sobre
su reduccin.
810.
TERCER BIMESTRE
811.
812.
solucin
1. Causa consecuencia / definicin / problema - solucin
2. Problema solucin / causa consecuencia / definicin / problema
813. 3. Definicin / causa consecuencia / problema - solucin

814. 4. Causa consecuencia / problema - solucin
815.
816.
817. CONTENIDO TEMTICO
121 133 139
147 151 163
818.

819.
820.
821.
LA CRNICA
822.
823.
824.
825.
826.
827.
828. CARACTERSTICA DE LA CRNICA
829.
830. Si bien las caractersticas de una crnica, como de todo texto, varan de autor en autor,
es posible encontrar puntos en comn:
831.
Presenta un tema de actualidad y ampliado.
Es subjetivo (el cronista emite los hechos desde su particular punto de vista) y
expresivo (se emplea recursos expresivos que recreen la atmsfera de los hechos
retratados, de modo tal que el lector se sienta partcipe de las acciones).
Puede incluir declaraciones de testigos y otros personas.
832.
833.
834. LA NOTICIA Y LA CRNICA:
835.
836.
837. La crnica y la noticia mantienen estrechas relaciones dado que la primera se nutre de
la segunda. A continuacin observars algunas diferencias entre ambas:
838.
839.
840. NOTICIA 841. CRNICA
842. 843.
844.
845.
846.
847.
848.
849.
850.
851.
852.
853.
854.
855.
856.
857. L legu a la casa de Sixto Paz una noche de luna llena. Los
peridicos informaban que pronto pasara un cometa cerca de la
Tierra, y que si el cielo segua despejado lo podramos ver desde
cualquier parte de Lima, incluso de da, un fenmeno difcil de
entender para quienes a la luz del sol slo vemos pjaros y aviones.
No para l. Sixto Paz dice que ha visitado Ganmedes, una de las
lunas de Jpiter, y que ha visto all, con sus propios ojos, la Ciudad
de
858.
859. Cristal de construcciones 860. (...) Pero cuidado: estaba
esfricas, invernaderos y pequeos ante el hombre que asegura haber
jardines-. Haca dos semanas que lo subido por primera vez a un ovni en
llamaba por telfono para ver si 1986, y que escribi sobre aquel da:
contaba ms de aquellos viajes, pero Se abri frente a m una puerta y
l neg cualquier posibilidad de una aparecieron las siluetas de cuatro seres
entrevista, y hasta me dijo, con una de estructura humanoide. Uno de ellos
amabilidad que no pareca de este se llamaba Oxalc, tena los ojos
mundo, no gracias, me voy a oblicuos, como un japons, y traa
Mxico, y casi cuelga el telfono. puesto un traje brillante que a Sixto Paz
Cmo poda Sixto Paz creerle a un le pareci un buzo deportivo. Eso se lee
periodista si otros lo han acusado de en EL LIBRO DE LOS GUARDIANES Y
chiflado, fantico y farsante? Su hoja VIGILANTES DE MUNDOS, uno de sus
de vida es tan detallada en contactos nueve best-sellers entre la comunidad
con los Veinticuatro Ancianos de la de creyentes en contactos con
Galaxia, como en burlas y aliengenas. All dice que, en un
revelaciones del fin de nuestro encuentro posterior, en la noche
planeta. descampada de un desierto al sur de
Lima, el mismo extraterrestre le pidi
que lo siguiera. Se lo dijo
telepticamente. Sixto Paz sola
caminar por el desierto buscando naves.
Aquella vez tena un linterna en la mano
y mucho miedo. Algunos segundos
antes haba visto, justo a la espalda de
un cerro como un gigante en la noche,
un disco luminoso de unos diez metros
de dimetro que flotaba a su altura. De
la luz vio aparecer la silueta de un ser
levantando el brazo. Sgueme, le dijo,
sin hacer ningn sonido. Era Oxalc. A
Sixto Paz, de un momento a otro, le
provoc mirar al cielo y descubri que
una nave, con luces blancas alrededor,
volaba encima de ellos. Dio un paso,
dos, tres. Oxalc le dio la espalda e
ingres a la luz. l lo sigui un instante
ms tarde, de acuerdo con el relato,
ambos estaban en una ciudad a
seiscientos millones de kilmetros de la 862. Antes de visitarlo por
Tierra. Sixto Paz vio hombres y mujeres, primera vez, le que la NASA, en su
nios y nias caminando solos o en laboratorio de Pasadena, ha descubierto
grupos a travs de unos edificios muy que el interior de Ganmedes es muy
grandes repletos de plantas parecido al de nuestro planeta, y que la
desconocidas. Le dijeron, sonda Voyager ha encontrado all agua
telepticamente, que aquel mundo se congelada. Sixto Paz vio en unas
llamaba Morlen, conocido por los pantallas el fin de la humanidad y no
humanos como Ganmedes, y que podemos contradecirlo. Nadie sabe qu
dirigiera la mirada hacia unas enormes hay ms all. Cmo puede la lgica
pantallas que parecan de gas y que enfrentar a Sixto Paz?Cmo
estaban suspendidas en el aire. Lo que desmentirlo cuando dice que a fines de
en ellas se proyect fue terrible. 2003 fue abducido por una nave en
861. Repblica Dominicana? Aquella noche
lo vi sonrer a travs de su ventana
enrejada y record lo que me haban
contado algunos de sus compaeros de
colegio: Sixto se ha sentido siempre
superior a cualquiera. Antes de su
primera experiencia con seres del
espacio, le gustaba disfrazarse de
Jesucristo para improvisar Jesucristo
Superstar en las iglesias, ser capitn en
un equipo de ftbol llamado Maccabit,
igual que uno israel, y vestirse con el
escudo de superman en el pecho.
Nuestro destino es simple consecuencia
de nuestro pasado. Le decan El
Androide. Sixto Paz practic yoga desde
los diecisiete aos y sola escuchar
conferencias sobre telepata y poder.
Hasta ahora cree en Dios. Desde que
asegur mantener contacto con
extraterrestres ha sido lder espiritual de
Misin Rama, un grupo que slo en
Espaa lleg a tener ms de doce mil
seguidores.
la historia de su hermano Sixto Paz y
los extraterrestres. En 1974 Sixto Paz
se sent en la sala de esa misma casa
de Barranco junto a su madre, en una
mesa redonda de madera, de tres patas
y sin clavos, de esas que se usan para
el espiritismo, me cont ella. Eran las
nueve de la noche y Sixto tena en la
mano unas hojas de papel y un lpiz. A
veces, si la familia se quedaba en
silencio, poda escuchar por una de las
grandes ventanas de la sala el sonido
del mar. En el lugar haba adems una
falsa chimenea, unas bancas de madera
y una pizarra acrlica. Qu ests
haciendo?, recuerda ella que le
pregunt. Estoy tratando de hacer
contacto, respondi l, y Rose Marie
Paz tambin se sent en la mesa. No
me pareci nada raro lo que mi
hermano haca, slo tena curiosidad.
En realidad, nada en esa sala poda
parecer extrao.
863.
864. Una tarde fui a buscar a
Rosie Marie Paz, su hermana. Haca
fro en Lima y la neblina apenas dejaba
ver el mar desde el malecn del distrito
de Barranco, donde est su casa, un
portn de metal custodiado por dos
grandes ventanas. Ella estaba tumbada
en una cama sucia y desarreglada,
cubierta por una colcha de lana de
colores. Estir el brazo y la vi como una
delgada imitacin de sus fotografas en
Internet. A un lado de su cama, una
mesa de noche sostena una taza de t,
una bolsa de azcar, una jarra con un
lquido marrn y EL CDIGO DA VINCI 865. Todo empez con su
con un marcador en la mitad. Al otro padre, Carlos Paz, quien era el
lado, la sonda que le sala del estmago presidente del Instituto Peruano de
descansaba en una batea azul. Rosie Relaciones Interplanetarias (IPRI), y
Marie Paz me dijo que se estaba antes haba llevado a es misma sala a
muriendo de cncer, y luego hizo el hipnlogos, espiritistas, magos,
intento de sonrer. Recost su cabeza tragasables y hasta supuestos profetas.
sobre dos almohadas y empez a Su leyenda cuenta que desde que se
contar, acaso por ltima vez en su vida, accident en una moto y se rompi el
crneo, a mediados de los aos
cincuenta, empez a interesarse por lo
desconocido. Con el paso del tiempo le
ense a sus hijos a distinguir un ovni
de un avin (el ovni no hace ruido, vuela ver aviones de la Fuerza Area Peruana
a cualquier altura, a cualquier velocidad, persiguiendo ovnis, y tres aos despus
y se mueve en todos los sentidos). una enorme nave sobrevolando la
Mientras que a otros nios les contaban procesin de San Martn de Porres en
el cuento de la CAPERUCITA ROJA, a Barranco. Marina de Paz dice que ellos
los hermanos Paz les hablaban del corrieron tras la nave, llegaron hasta el
incidente Roswell. Nos entrenaron para malecn, y vieron cmo se ocultaba en
ver lo que nadie ve, fue lo ltimo que el horizonte. Luego, la noche del 22 de
dijo Rose Marie Paz aquella tarde, enero de 1974, Sixto Paz, despus de
derribada al lado de esa sala donde su meditar al lado de su hermana, cogi el
hermano se comunic con ellos por lpiz. Mi brazo temblaba como
primera vez. Poda parecer extrao dominado por una extraa fuerza
que alguien intentase establecer desconocida, lo dirig de inmediato (...)
contacto con los extraterrestres en ese 867.
lugar? 868.
866. La propia esposa de Sixto 869. Daniel Titinger
Paz, Marina, cuenta que en 1970, 870. Tomado de Etiqueta Negra
cuando an eran enamorados, pudieron
871.
872.
873.
875.
876. LA MUJER QUE LLEG AL DA

SIGUIENTE
877. A la meta del maratn de Nueva York
878. 915.
879.
916.
880.
881. 917.
882.
918.
883.
884. 919.
885.
920.
886.
887. 921.
888.
922.
889.
890. 923.
891.
924.
892.
893. 925.
894.
926.
895.
896. 927.
897.
928.
898.
899. 929. No se puede entender un maratn
900.
hasta esperar la llegada del ltimo
901.
902. corredor. La multitud no corre para llegar
903.
primero sino para cruzar una meta.
904.
905. Desde que ser el nmero uno es el
906.
eslogan ms usado por las marcas
907.
908. deportivas, perder se ha vuelto la
909.
transgresin ms aplaudida. Una mujer
910.
corri en el 2003 el maratn de Nueva
911. York lleg a la meta veintinueve horas
despus. Tena un par de muletas, y
912.
haba llegado ltima en sus quince
913. maratones anteriores. Cul es el
misterio de ser el ltimo?
914.
930. H
931. ace horas espero que llegue el ltimo corredor del maratn y estoy
parado en la meta del Central Park tratando de entender qu placer
secreto esconde esta suerte de suicidio a trote. Se asoma una silueta
en el horizonte y parece que en los pies del ltimo de los atletas
llegar la respuesta. Pero l no es el ltimo: detrs de ese corredor
aparece uno an ms lento, y aqu en la meta ya no queda casi nadie.
Solo algunos empleados de limpieza que recogen desperdicios
932.
933. con una manopla mecnica y una cincuenta y cinco aos, diabetes y
veintena de espectadores en las tribunas esclerosis mltiple, y haba corrido toda
con ganas de irse a casa. Lo que hasta la la carrera con un par de muletas. Pareca
segunda hora de maratn haba sido una la mujer que no quera llegar, pero Zoe
competencia del atletismo mundial, Koplowitz no era ninguna novata: haba
cuatro horas despus parece una sido su maratn nmero diecisis en
pasarela de freaks o la ms agotadora Nueva York. Cuando no corre, dicta
terapia de autoayuda. (...) talleres de motivacin a ejecutivos de
934. transnacionales, estudiantes
935. Haca media hora que un keniano universitarios y escolares en todo el
haba ganado la carrera. Era Matin Lel, mundo. Viaja para predicar su parbola
un hombre negro de ojos bien abiertos personal ponindose a s misma como
con un par de pantorrillas tan secas y garanta de grandes resultados. Despus
largas que hubieran preocupado a de algunas semanas, al fin pude hablar
cualquier nutricionista de Manhatan. Su con ella.
fisonoma podra haber dado ms pena 940. Su voz al otro lado del
que envidia si hubiera estado caminado telfono suena acelerada, como la de
por la Quinta Avenida en vez de cruzar una mujer muy segura de s misma. Lo
primero la meta del maratn de Nueva primero que Zoe Koplowitz me dice es
York. Esta es la coartada perfecta de que la maana del maratn el calor haba
estos hijos de Kenia: parecer endebles sido insoportable y que las piernas le
muchachos africanos en lugar de haban dolido ms que lo habitual. Se
campeones. Siete de los diez primeros haba despertado de madrugada y
puestos haban sido ganados por estos vestido con un pantaln negro de
kenianos con cuerpos de bailarines de ejercicios, una chaqueta morada y
ballet. brillante, y una bufanda de plumas para
936. el cuello. Todava haca fro. Minutos
937. despus lleg a la partida, cuando no
938. haba casi nadie. La acompaaban su
939. No haba exagerado ese fotgrafo al fisioterapista y su mejor amiga. A las
advertir que el ltimo no llegara hasta el cinco y media de la maana, Zoe
da siguiente. Era verdad. Lo esper Koplowitz sali del fuerte Wadworth y
durante siete horas y al final tuve que empez a correr. Saba que llegara
irme: deba partir de Manhatan esa ltima, como las quince veces anteriores
misma noche. Las primeras noticias del que haba competido en esta maratn y
ltimo corredor las tuve recin a dos das que la haban convertido en nica duea
de acabada la carrera. No haba sido un de tan tremendo record. No es sencillo
hombre, sino una mujer neoyorkina: Zoe ser el ltimo siempre. Y ella es toda una
Koplowitz haba llegado a la meta el celebridad en Nueva York.
lunes por la maana, veintinueve horas 941. Durante la carrera, Zoe
despus del disparo inicial. Tena Kolplowitz se detuvo tres veces para
comer y algunas ms para ir al bao. En dira ms tarde que su ltimo recuerdo era
la noche la escolt una patrulla de que se haba quitado los lentes de sol
voluntarios conocida como The Guardian apenas diez metros antes de llegar a la
Angels, Zoe Koplowitz me cuenta estos meta. Le haban aconsejado que se los
detalles con extremada calma, como si quitara para que saliera perfecto en esa foto
estuviera acostumbrada a despertar que siempre te toman al cruzar la lnea
curiosidad en quienes no saben lo que final. El resto se lo contaron despus: lo
para ella significa correr. Un da pens haba asaltado una sensacin espantosa de
que tena que hacer algo extraordinario vaco. Imagin que unos hombres vestidos
dice con su voz apurada y chillona-.Algo de blanco lo secuestraban y que l quera
que marcara un punto de quiebre, el gritar, pero como en una pesadilla, no
inicio de una nueva vida. Eso fue el poda. Le contaron que se desmay en el
maratn. A los veinticinco aos ella ya acto mnimo de quitarse los lentes y que
saba que tena esclerosis mltiple, esa dos paramdicos tuvieron que cargarlo en
rara enfermedad del sistema nervioso hombros para que no se quedara sin cruzar
que ataca al cerebro y la mdula espinal la meta. Pasaron unas horas. Ya en el
debilitando para siempre los msculos. hospital, como se demoraba en hablar y en
Desde entonces, Zoe Zoplowitz recuerda, recordar dnde estaba, lo atac de sbito
el maratn se convirti en la motivacin un temor: crey que haba sufrido un
ms grande de su vida. derrame cerebral. La deshidratacin le
942. haba ganado al final por knock out.
943. Ahora le pido que vuelva al 946. Al da siguiente de la carrera,
instante final, cuando cruzaba la meta Nueva York se haba convertido en una
esta ltima vez. Zoe Koplowitz dice que ciudad de discapacitados. Miles de
tena la visin nublada. Slo pensaba neoyorkinos salan a trabajar con resaca de
que las piernas no le daban ms y que maratn y medallas colgadas en el cuello.
quera sentarse y tomar una pastilla para Pero Daniel Crdova no poda ni pararse.
el dolor. De pronto recuerda que estaba Luego me dira que ni la medalla ni el
rodeada de gente. Unos escolares la diploma que recibi han despertado en l
haban ido a esperar hasta la meta. Y ninguna magia. Dnde queda entonces el
haba tambin escolares periodistas, credo de Zoe Koplowitz? Pienso en todas
corredores y curiosos. Muchas personas esas personas que siempre han visto el
queran estar a su lado como si ella fuese maratn como el deporte ms absurdo y
la estrella deportiva de moda. Todos aburrido, una variante masiva del footing
queran saber cmo era Zoe Koplowitz y temprano por la maana, cuando corres
qu se senta el haber corrido en muletas solo y contra ti mismo, como un demente.
la maratn ms famosa del mundo. La Trato de no crermelo, pero Zoe Koplowitz
vida te cambia por completo cuando me inquieta: La gente corre porque quiere
cruzas la meta. Es tan poderoso saber llenarse de fuerza para reinventar su vida.
que has logrado algo que pareca De acuerdo. Qu tiene que ver un maratn
imposible, me dice. Todos queran darle con el atletismo? Terminar un maratn es
una medalla. empezar de nuevo, tener otra vez un punto
944. -Despus te sientes capaz de de partida. Da igual si eres el primero o el
todo termina. ltimo, clebre o annimo. Da igual si llegas
945. Me despido de ella por el en muletas o en hombros. Para el
telfono imaginando que no todos piensan pensamiento Koplowitz, lo nico que vale
como Zoe Koplowitz. Daniel Crdova que es sentir esa medalla invisible a la que te
debut en el ltimo maratn de Nueva York, haces merecedor solo por haber cruzado
una meta. Adis, seora Koplowitz. Fue un 951. Al fin y al cabo, quiz un
placer. maratn no tenga nada que ver con el
947. -Pero yo en ningn momento atletismo. Tal vez correr slo sea una
sent placer en la carrera me insista saludable forma de aburrirse. Mientras unos
Crdova das despus-. Ms bien me se dedican a inventar guerras por
preguntaba: Por qu estoy haciendo esto? aburrimiento, otros corren.
948. -Por qu lo hiciste?
949. Y l se quedara pensando 952.
un instante. 953. Sergio Vilela
950. -No s. Por pura curiosidad. 954. Tomado de Etiqueta Negra
955.
956.
957.
958.
959. Elabora el borrador de una crnica sobre un hecho actual que te haya llamado
la atencin.
960.
961. ________________________________________________________________
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________

963.
964. Presentar la versin final de la crnica trabajada en clase.

Y
965.
ETAPAS DE LA REDACCIN
Escribir no es simplemente un acto de inspiracin, sino una actividad reflexiva, metdica; un proceso que involucra una serie de etapas que facilita
Por eso, para escribir un texto debes considerar y realizar los siguientes pasos:
PRIMERO: PREPARARSE PARA DESARROLLAR EL TEMA
Informarse sobre el tema que quiere desarrollar

Establecer exactamente el tema del texto.
SEGUNDO: BUSCAR LAS IDEAS
Hacer una lista de las ideas relacionadas con el tema central.
TERCERO: ORGANIZAR LAS IDEAS EN UN ESQUEMA
Programar la divisin del texto en prrafo.

Asociar a cada prrafo una idea principal.
Ubicar cada idea secundaria en el prrafo que le corresponde.
Ofrecer ejemplos relacionados con las ideas principales.
CUARTO: ESCRIBIR EL BORRADOR
Ser explcito en las ideas que sostienen el tema central
QUINTO: REVISAR EL BORRADOR Y OFRECER EL TEXTO FINAL
Revisar los conectores lgicos y los elementos de referencia.

Revisar la consistencia de sus definiciones, generalizaciones, ejemplos,
relaciones de causalidad, clasificaciones.
Revisar que los razonamientos estn vinculados con frases de refuerzo.
Revisar la solidez de los argumentos.
LAS IDEAS
Pasan los minutos y no se te ocurre ninguna idea. Te sientes confundido. No ves dnde
empezar. Te comen los nervios. Tienes poco tiempo. No te sale nada. Vuelves a pensar en ello.
Reniegas del curso y del profesor. La cabeza se te va de aqu para all, y de all para aqu.
Falta concentracin. Tienes que hacerlo ahora. Te gustara tener pginas y pginas repletas de
letra, aunque solo fueran borradores. Sera un principio.
Vamos a imaginarnos que tienes un trabajo por hacer sobre LAS DROGAS y tienes las mismas
sensaciones descritas en el texto anterior. Y quieres evitar todo ello, terminar cuanto antes para
hacer lo que ms te gusta. Claro, el trabajo -se supone- bien redactado. Pues bien, sigue las
siguientes recomendaciones:
HAZ UNA LISTA DE IDEAS

La lista de ideas te ayudar a plasmar todas las ideas sueltas que tienes en
mente. Coge una hoja en blanco, anota tu tema en la parte superior y
luego escribe todas las ideas que tienes en mente.
Por ejemplo:
Las drogas
- Nocivas
- Marihuana
- Muchos jvenes caen en ese vicio.
- Hay drogas buenas.
- La mayora son perjudiciales.
- La cocana
- La herona
- xtasis
- Centros de rehabilitacin
- Mucha gente cae en el vicio.
- Algunos logran recuperarse.
- El consumidor pierde respeto por la
gente.
- Venden sus cosas para seguir
drogndose.
- Enflaquecen.
- Crea adiccin.
- Problemas en casa
- Otra droga cocana
- Otros se inyectan.
- Cualquier persona puede ser un
drogadicto.
- Jvenes, adultos
ORGANIZAR LAS IDEAS EN UN ESQUEMA 1
Despus de haber efectuado la lista de ideas, tales ideas deben estar

organizadas, es decir, agrupadas segn un subtema determinado. Una forma de
hacerlo es elaborando un esquema. Observa el siguiente ejemplo:
LAS DROGAS
- ............................................................................................
1. Definicin - ..........................................................................................
- ..........................................................................................
- ............................................................................................
2. Tipos de drogas de - ..........................................................................................
- ..........................................................................................
3. Consumidores - ............................................................................................
- ..........................................................................................
4. Causas de su consumo - ..........................................................................................
5. consecuencias - ............................................................................................
- ..........................................................................................
- ............................................................................................
- ..........................................................................................
6. Solucin - ..........................................................................................
- ..........................................................................................
Te das cuenta, cunto has avanzado? Bueno, ahora escribe tu borrador teniendo en
cuenta el orden de los subtemas de tu esquema anterior. Ponle ganas!
1 Un esquema se asemeja a un plano en tanto reproduce a una escala menor la estructura del texto, es decir, las partes que
poseer el escrito. Por ello, el texto deber poseer los elementos plasmados en el esquema, y en el orden sealado.
EL SIDA
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____________________________ .
Luego de que el profesor haya corregido tu borrador, elabora la versin final de tu

trabajo.
LAS DROGAS
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___________________ .
Versin del profesor:

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PRECISIN LXICA 3
I. Sustituye las palabras subrayadas por otra forma ms precisa. Haz los cambios
necesarios.
1. El acusado dijo estar inconforme.

______________________________________________________________________
2. Esta enfermedad da, principalmente, a los nios.

______________________________________________________________________
3. El seor reflexion unos minutos y dijo: Puedes darme otra oportunidad?.

______________________________________________________________________
4. La diferencia est en el estilo.

______________________________________________________________________
5. Pusimos los papeles en orden.

______________________________________________________________________
6. No veo la diferencia.
______________________________________________________________________
7. El maestro dijo los nombres de sus alumnos.

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8. Mis amigos del barrio hacen muchos deportes.

______________________________________________________________________
9. En el olimpo se hizo una boda entre dos importantes dioses.

______________________________________________________________________
10. Hicieron el edificio en pocos meses.

______________________________________________________________________
CORRECCIN DE TEXTOS
La correccin de textos es una de las ltimas etapas en el proceso de elaboracin de un texto y como tal es la ltima oportunidad para subsanar alg
NIVELES EN LA CORRECCIN DE UN TEXTO

NIVEL 1: En el primer nivel se debe verificar:
el uso correcto de los signos de puntuacin. Las oraciones estn separadas por un
punto seguido? Has colocado las comas
necesarias?
el empleo de las grafas adecuadas. Has escrito las palabras de manera

correcta?
la utilizacin correcta de las tildes. Has tildado las palabras que lo requieren?
la divisin del texto en prrafos. Tu texto est dividido en prrafos?
los mrgenes del texto. Hay equilibrio entre los mrgenes del
texto?
el empleo de un ttulo atractivo y adecuado. El ttulo refleja tu opinin? Es atractivo,

invita al lector a su lectura?
el espaciado entre lnea y lnea El espacio entre lneas es uniforme y

adecuado?
NIVEL 2: El nivel 2 supone una mayor exigencia en la correccin, en este nivel se
debe tomar en cuenta:
el uso de conectores y referentes textuales Las ideas estn conectadas de manera

lgica?
Has evitado la repeticin de palabras con
los referentes?
la precisin lxica Has empleado las palabras precisas segn

el contexto?
el orden de las ideas Tus ideas tienen un orden?
EJEMPLO:
Un da Orfeo y Eurdice estaban caminando por el bosque y en eso una
serpiente muerde a Eurdice y se va al mundo de las tinieblas
gobernado por Hades, entonces Orfeo se queda muy triste ante la quin?, la
serpiente o
error de Eurdice
tildacin muerte de Eurdice. El decide ir a buscarla al mundo de las tinieblas
para eso tena que crusar el lago Estigia pero Carn tena que llevarlo.
l no quera llevarlo pues solo iban los muertos entonces orfeo decidi
error
ortogrfico converserlo de otro modo1 con la msica, toco su lira y logro convencer
Los muertos
a Caron. Fue dnde Hades2 le suplic 3pero hades no quera entonces iban por su
propia
nuevamente uso la musica, lo convencio a Hades4. 5El le dijo que no voluntad?
mire hacia atras, antes de llegar 6dudoso de que no estuviese su
esposa voltea y efectivamente ella estaba 7pero como miro hacia atraz
Error en el a dnde?
tiempo se hizo humo; regreso donde Hades, l le dijo que le dio la oportunidad
y se quedo triste.
1 Le falta los dos puntos que indique que con la musica es ese otro modo.
2 Se evidencia una pausa por lo que esta debe reflejarse con una coma (,).
3 Por lo general, antes de un pero se debe colocar una coma (,).
4 Al utilizar el pronombre lo, es innecesario repetir el sustantivo Hades, ya que lo reemplaza a Hades.
5 Entre el convencimiento de Hades y las palabras de este el le dijo, hay una cambio brusco.
6 La frase dudoso de que no estuviese su esposa debe ir entre comas.
7 Por lo general, antes de un pero se debe colocar una coma (,).
VERSIN CORREGIDA:
ORFEO Y EURDICE
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NIVEL 1
Corrige el siguiente texto.
Un da, hubo una boda en el Olimpo, entre dos dioses y invitaron a todos
los dioses menos a las diosa de la Discordia.
Cuando empez la boda la diosa de la discordia se enoj porque no la
haban invitado y en venganza les dio una manzana dorada de la
discordia.
La manzana se la dio a 3 diosas Hera, Atenea y Afrodita, pero en la
manzana deca que era para La ms bella. Entonces las diosas por la
manzana pelearon pero para resolverlo llamaron a Zeus, pero Zeus le dijo
a las 3 que eran igual de bellas. Como no pudieron resolverlo llamaron a
Paris que era el prncipe troyano y el hombre ms bello de la tierra.
La diosa Hera le dijo que si le deca que era la ms bella le dara poder,
pero Paris solo lo pens.
La Diosa Atenea le dara sabidura a cambio de que le diga que era la ms
bella, pero Paris segua indeciso. La Diosa Afrodita fue ms astuta y le
ofreci a la mujer ms bella de la tierra.
Paris eligi a Afrodita y desde ese momento es la diosa del amor y la
belleza.

TEXTO CORREGIDO
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NIVEL 2
Corrige el siguiente texto. Previo a ello lee el diagnstico que aparece en los anexos 1
El Perro con Rabia2
Cuando yo regrsaba a mi casa un perro brabo venia corriendo a morderme y
me mordio de la Pierna y me saco un pedaso, de carne de mi Pierna y Vino mi
mam para Recogerme de adonde estaba votado y me llevarn a una atencin
medica y el doctor me puso un parche en la Pierna. y no podia caminar porque
la pierna me dolia mucho y no podia Salir a jugar. Cuando sano m rida ya
podia jugar Cuando estava jugando el Perro Apareca de Su casa y quiso mor
derme denuevo y me Subi a un rbol alto y no me dejaba bajarme. y quebre
una Rama del arbol que estaba ariba y lo e pegado asta cansarme y lo
maltrate, y se Fue muy malogrado.
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1 Ver diagnstico en anexos

2
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Elabora una mejor versin del siguiente texto; para ello corrige los errores
ortogrficos, las imprecisiones lxicas, etc., y amplia las ideas dadas.
Las caries
Las caries es una enfermedad bucal que es producida por unas bacterias que le agarra a los
dientes la cual es dolorosa.
Esta enfermedad le puede dar a cualquier persona como adultos, jovenes y principalmente a los
nios, por que consumen demasiados dulces.
Para poder prevenir esta enfermedad debemos cepillarnos los dientes 3 veces al da, despues
de desayunar, almorzar y antes de acostarse con mucha crema dental y despues pasarse el hilo
dental y cada cierto tiempo ir a visitar al dentista para darse una chequeada a los dientes.
LA COMA ENUMERATIVA
(casos especiales)
TEORA
Pedro me envi ayer libros, folletos, peridicos y revistas.
No va la coma porque: _______________________________
La coma
enumerativa no va
donde va la y en
enumeracin de Enrique Serrano, autor de La Marca de Espaa, y un
elementos anlogos alumno suyo organizaron el evento cultural.
dentro de la oracin.
Va la coma porque: _________________________________
Cualquier coma Los nios que estudian, las mujeres que hacen el aseo, los
que no sea
enumerativa puede hombres que trabajan.
ir donde va la y.
No va coma antes de que porque: ______________________
La coma NO ES LO MISMO:
enumerativa no Las secretarias que se capacitan permanentemente
debe ir donde va la merecen
conjuncin que. un aumento.
Para ello no
confundir dicha __________________________________________________
conjuncin con el
pronombre que. Las secretarias, que se capacitan permanentemente, merecen
un aumento
Cuando en una ___________________________________________

oracin enumerativa
se utiliza la
conjuncin ni, solo No quiero estudiar, ni trabajar, ni mendigar.
lleva coma cuando
se trate de ms de Va la coma porque: _________________________________
dos frases.
No quiero estudiar ni trabajar.
No va la coma porque: _______________________________

LA DESCRIPCIN
ESTRUCTURA DEL TEXTO DESCRIPTIVO
La estructura de un texto descriptivo se refleja en un esquema como el siguiente:
DEFINICIN Qu es?
ESTRUCTURA Cules son sus

partes?
OBJETO
CARACTERSTICAS Cmo es?
FUNCIN Para qu sirve?
EJEMPLO:
La bicicleta es un vehculo no motorizado de dos

llantas que adems de servir como medio de
transporte se utiliza como entretenimiento para nios,
jvenes y adultos. Este medio consta de las siguientes
partes principales: chasis, asiento, timn, pedales,
cadena y llantas. El chasis es una base de metal que
une las diferentes partes de la bicicleta y la que
soporta el peso del conductor. El asiento es una especie de tablero anatmico de forma
triangular situada a la altura del timn y sobre el cual el conductor se sienta. El timn es un
mecanismo que se encarga de hacer girar la llanta delantera; de este modo es posible cambiar
de rumbo. El pedal, situado a ambos lados del chasis, es una pequea base sobre la cual se
asienta el pie del conductor que al ejercer presin hacia delante gira la cadena que a su vez
acciona la canaleta, la cual, unida a la llanta posterior, hace posible el avance de la bicicleta.
Por ltimo, las llantas son ruedas de metal cubiertas de lona de caucho y parte fundamental de
toda bicicleta, ya que permite un rpido desplazamiento.
Ahora, completa el esquema:
todo
definicin / funcin
estructura (partes) definicin / funcin

Identifica qu elementos de la estructura del texto descriptivo se ha utilizado en la
siguiente descripcin:
Los instrumentos musicales son objetos utilizados para aumentar el limitado campo de los
sonidos que puede producir el cuerpo humano. De acuerdo con la manera como se
produce el sonido, hay tres grupos de instrumentos: los de percusin, los de viento y los
de cuerda.
a) Oracin 1: Definicin con funcin; oracin 2: estructura.

b) Oracin 1: Definicin; oracin 2: caractersticas.
c) Oracin 1: Funcin; oracin 2: partes
d) Oracin 1: Caractersticas; oracin 2: funcin.
Considera la estructura del texto descriptivo (definicin, estructura, caractersticas

y funcin) para elaborar la descripcin minuciosa del siguiente objeto:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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Para la prxima semana presentar la versin final de la descripcin de la computadora..

EL TEXTO ARGUMENTATIVO
Y
Los textos argumentativos son aquellos que desarrollan temas que se

prestan a controversia sosteniendo o defendiendo una posicin (tesis) a
partir de una o varias razones (argumentos). El objetivo de un texto
argumentativo es convencer a otros de su postura mostrando la validez
de sus razonamientos.
EJEMPLO1:
EL REGGAETON es un gnero musical que fusiona el
rap, el reggae y el hip-hop. Hay cierto debate sobre si su lugar
de origen es Panam o Puerto Rico, pero es sin duda en Puerto
Rico donde el reggaeton adquiere mayor popularidad, y de all
se exporta a ciertas ciudades. El reggaeton ha llegado tambin
al Per, aunque aqu se le conoce ms comnmente como el
perreo debido a la explicitud sexual del baile. Por este y otros
motivos entre ellos, que las canciones ensalzan la
promiscuidad, la droga y la violencia, muchos opinan que el
perreo es un sntoma de la degradacin moral de la juventud.
Nosotros no lo creemos as.
Nuestra tesis central es que el reggaeton es, ante todo,
una mercanca cultural, y que los jvenes que lo escuchan y
bailan son principalmente consumidores. Que esta mercanca se
elabore sobre fantasas otrora inconfensables, no implica que
quienes la consuman se identifiquen plenamente con ellas. Por
lo general, los consumidores de la cultura del perreo no son
predadores sexuales ni drogadictos ni pandilleros presos a sacar
una pistola para arreglar un problema. Como lo veremos a
continuacin, el perreo como mercancia- permite a los jvenes
gozar de la drogadiccin sin caer en ella.
1 Juan Carlos Ubilluz. Nuevos Sbditos. Captulo 3, El perreo: la perversin hecha mercanca.
ELEMENTOS DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO
LA TESIS: La tesis es la idea principal de un texto argumentativo e implica una toma de

posicin ante un tema, es decir, una valoracin positiva o negativa.
Ejemplo:
Se debe prohibir el cultivo de la hoja de coca.
Aunque existe una relacin estrecha entre la tesis y el tema, ambos se diferencian
notablemente. El tema se presenta como el asunto que desarrolla el texto, sin asumir un punto
de vista, mientras que la tesis, formulada como una oracin, evidencia el punto de vista sobre
el tema planteado.
El tema no presenta verbo.
Tema: El cultivo de la hoja de coca
Tesis: Se debe prohibir el cultivo de la hoja de coca.
La tesis s presenta verbo.
De igual modo, se debe evitar confundir una tesis de una afirmacin objetiva1.
Esta afirmacin forma parte del

conocimiento cientfico
Afirmacin objetiva:El planeta Tierra gira alrededor del sol.
Tesis: El hombre desciende del mono

Aunque la ciencia as lo postule, la
doctrina religiosa afirma lo
contrario.
LOS ARGUMENTOS: Los argumentos son afirmaciones que prueban, demuestran,

sustentan, la validez de la tesis presentada, es decir la
1 Una afirmacin objetiva no admite una posicin contraria, en tanto es verificable de manera
objetiva, es decir, forma parte del saber cientfico.
argumentan. Ellos son, finalmente, el esqueleto o la arquitectura
del texto argumentativo.
Ejemplo:
Se debe prohibir el cultivo de la hoja de coca, ya que el 90% de la produccin de hoja de

coca va destinada al narcotrfico.
ESTRUCTURA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO

Una introduccin
Jazmn era una jovencita de 15 aos, inicia al texto y como
risuea y con mucho planes para el futuro. tal presenta, segn
sea el caso, los
Sin embargo, su carisma y sus planes se
INTRODUCCIN antecedentes,
definiciones, etc. de
frustraron cuando sali embarazada. un determinado
tema.
Casos como el de Jazmn no es el

nico, as como ella, en el Per miles de
jovencitas se embarazan producto de la
escasa informacin sobre educacin
sexual que reciben en casa y en el colegio. Aunque no es el
nico lugar donde se
Para evitar casos como el suyo, el puede ubicar a la
tesis, es en el
gobierno debera implementar un CUERPO cuerpo donde
programa obligatorio de educacin sexual usualmente se la
encuentra, Adems
en los colegios. Adems, los padres de la tesis, en el
deberan charlar con sus hijos y cuerpo se ubican los
argumentos.
aconsejarlos sobre las consecuencias de
un embarazo adolescente.
Solo si los jvenes conocen La conclusin es la

reafirmacin de la
las consecuencias de sus actos pensarn tesis sostenida en el
dos veces antes de actuar.
CONCLUSIN cuerpo. En otros
casos, en ella se
expone la tesis.
NIVEL 1
Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas:
Conozca el juego oficial del ejrcito de EE. UU.

Tres sargentos y un mayor sern sus
oficiales al empezar. No se sorprenda si le
toca ser, por ejemplo, mdico porque cada
grupo deber llevar uno. Sin embargo,
aunque no sea su papel, deber saber qu
hacer en caso de que el galeno caiga en
accin.
ACTUALIZADO
Para jugar Amricas Army es necesario
ingresar a su pgina web
(www.americasarmy.com) y descargar el
instalador a su computadora. El archivo
Si usted es de los que prefieren los pesa 2,83 GB y puede demorar en bajar,
juegos blicos y est siempre en busca de
los ms realistas, este le va a gustar. Se
trata de Americans Army, el nico que le
permitir desarrollar su juego basado en
proyectos reales de las Fuerzas Armadas
de EE.UU. de manera gratuita.
Gracias a este juego podr ser parte
de manera virtual- de los duros
entrenamientos fsicos de las fuerzas de
lite: conocer en qu tipo de campo las
armas ms sofisticadas agudizan el eco de
sus caonazos, por ejemplo.
Parece como la vida misma, pero sin
el dolor de una herida de bala. Sin
embargo, si no aprueba los exmenes no dependiendo de la velocidad de su
ser parte de la accin armada. Hay que conexin a Internet. En la web se indica que
estudiar las lecciones para rendir en una la descarga es gratuita aunque solo por un
prueba escrita que evala los tiempo limitado.
conocimientos en armas, municiones, En la seccin Downloads debe
asistencia mdica y estrategia de batalln. buscar la opcin Patches, desde la que
La tropa que usted podra dirigir podr descargar las versiones que se
deber ir hacia los valles o quebradas ms actualizan constantemente. Si no cuenta
peligrosas para rescatar rehenes. Si llega al con una versin actualizada del juego, no
lugar indicado y los terroristas acribillan a podr ingresar a ninguno de los 1 901
sus capturados, la misin dar un gir servidores oficiales que se encuentran
inesperado: en ese momento deber tomar activos para jugar en lnea. Ya hay ms de
decisiones bajo presin. ocho millones de usuarios que lo hacen.
1. Qu posicin tiene el autor del texto frente a los juegos blicos?
a) Se muestra a favor de ellos.

b) Los cataloga como negativos
c) Invita al lector a su juego.
d) Solo expone el tema, mas no presenta una opinin sobre ellos.
2. De acuerdo a la funcin, el texto ledo es del tipo:
a) narrativo
b) expositivo
c) argumentativo
d) descriptivo
Marca con una X los enunciados que consideres tesis.
El hombre desciende del mono.

Se debe erradicar el cultivo de coca.
La eutanasia
La pena de muerte para los violadores.
Coloca T si el enunciado es una tesis o AF si es una afirmacin objetiva.
La tierra gira alrededor del Sol.

Existe vida despus de la muerte
La seleccin de ftbol no clasificar a mundial.
La papa es una tubrculo oriunda del Per.
NIVEL 2
Identifica la mejor alternativa que contenga las tesis adecuadas de los siguientes
textos:
TEXTO 1
Cada ser humano ha nacido y venido a este

mundo para gozar de su libre albedro y poder
elegir cmo quiere vivir y cmo no le gustara
hacerlo. Por eso, creo que debera legalizarse la
eutanasia en nuestro pas para el caso de
personas que se encuentra en estado de coma.
Con esta muerte digna, se evitara el sufrimiento de muchas personas.
a) Todos nacimos para decidir nuestro destino.
b) La legalizacin de la eutanasia.
c) La eutanasia en nuestro pas no debe legalizarse.
d) Debe legalizarse la eutanasia para el caso de personas que se encuentran en estado
de coma.
e) El ser humano elige cmo vivir, qu hacer.
TEXTO 2
Luego de egresar del colegio, el estudiante peruano parece ser que no tiene otra opcin,
si quiere continuar estudios superiores, ms que matricularse en una academia
preuniversitaria que le ocasiona, adems de un gasto econmico, una prdida de tiempo.
Por ello, todas las universidades pblicas y privadas deberan eliminar el bendito examen
de admisin que tanto preocupa a nuestros estudiantes.
a) En las universidades particulares es ms fcil el ingreso.

b) No estoy de acuerdo con la eliminacin del examen de admisin.
c) Se debe eliminar el examen de admisin para ingresar a las universidades pblicas y
privadas.
d) Los estudiantes peruanos no gastaran ni dinero ni tiempo preparndose en las
academias preuniversitarias.
e) El estudiante peruano no tiene otra opcin ms que matricularse en las academias
preuniversitarias.
TEXTO 3
Creo que se debe detener la erradicacin de la hoja de coca; la solucin no radica en

destruir los sembros, sino en darle su verdadero valor, ya que los narcotraficantes pagan
grandes sumas de dinero por adquirir este producto. El estado ofrece a los cocaleros
diferentes cultivos, sobre todo, tubrculos, pero los agricultores son conscientes de que
los tubrculos no les genera grandes ganancias. Esa tambin es una razn por la cual no
dejarn de cultivar coca.
A la hoja de coca se le debera dar un lugar en la sociedad, porque es una hierba

curativa, muy buena y sobre todo saludable, que ha sanado a personas de diferentes
males incurables.
a) La hoja de coca es saludable y ha curado a personas de males incurables.

b) Se debe erradicar los sembros de hoja de coca.
c) Los agricultores no quieren sembrar tubrculos.
d) Se debe detener la erradicacin de la hoja de coca.
e) Se le debera dar un lugar a la hoja de coca en la sociedad.
Identifica la tesis planteada por el profesor Giuseppe Pallanti en el siguiente texto:

Segn el profesor italiano Giuseppe Pallanti, la modelo que pos para la famosa
Gioconda o Mona Lisa, de Leonardo, era Lisa Gherardini, una mujer que muri el 15
de julio de 1542, a los 63 aos, en el convento de Santa rsula de Florencia.
Pallanti dijo que encontr esos datos cuando consultaba unos documentos que se
conservan en un archivo de Florencia. El convento en el que muri la mujer pertenece
actualmente al Estado Italiano y est abandonado. El hallazgo confirma segn el
experto- que la modelo de Leonardo da Vinci (1452-1519) era la esposa del comerciante
Francesco del Giocondo, de donde viene el nombre de Gioconda, como defenda Pallanti
en un libro publicado hace dos aos.
Tesis:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Plantea un esquema para redactar un texto argumentativo acerca del tema que se
indica a continuacin.
TEMA: LOS ANIMALES EN LOS ESPECTCULOS CIRCENSES.
TESIS:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Arg. N 01: __________________________________________________________
__________________________________________________________
Arg. N 02: ___________________________________________________________
__________________________________________________________
Redacta el borrador de un texto argumentativo sobre uno de los siguientes temas:

EL ABORTO, LA EUTANASIA, EL CONSUMO DE ALCOHOL1. Previo a ello, sigue las
etapas para redactar un texto2. Empieza por la lista de ideas y contina con el
esquema.
LA LISTA DE IDEAS
1 Leer textos referentes a los temas en anexos

2 Ver tema: Etapas de la redaccin.
EL ESQUEMA
EL BORRADOR
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Para la prxima semana presentar el texto final sobre el tema elegido, segn el formato 1
dado en clase.
1 Ver anexos.
MANEJO DE LXICO
Escriba los sustantivos que correspondan a las definiciones dadas. Todos terminan en -AJE.
En general, toda palabra con esa terminacin se escribe con J, excepto ambages (rodeos,
circunloquios). Luego escribe una oracin.
1. Conjunto de hojas de los rboles y otras plantas: .......................................
_______________________________________________________________________
2. Alojamiento y asistencia que se brinda a una persona: .......................................
_______________________________________________________________________
3. Acto que se celebra en honor a una persona: .......................................
_______________________________________________________________________
4. Mediacin para decidir sobre un asunto en disputa: .......................................
_______________________________________________________________________
5. Accin de un avin o artefacto volador de posarse en tierra firme: .....................................
_______________________________________________________________________
6. Aplicacin de cosmticos al rostro para embellecerlo o caracterizarlo: ...............................
_______________________________________________________________________
7. Dao o deterioro realizado intencionalmente, pero con disimulo: .......................................
_______________________________________________________________________
8. Cruzamiento de razas diferente: .......................................
_______________________________________________________________________
9. Grabado de dibujos en la piel humana tiendo la epidermis: .......................................
_______________________________________________________________________
10. Nmero de ejemplares editados de un peridico, revista o libro: .......................................
_______________________________________________________________________

REPASO
I. Escribe V (verdadero) o F (falso) segn consideres adecuado.
a) Para definir un concepto se considera los siguientes elementos: concepto ( )

a definir, gnero prximo y caractersticas.
b) En: El avin es un medio de transporte areo provisto de alas y motor a ( )
hlice o a reaccin. La expresin subrayada es el gnero prximo.
c) Ejemplo de definicin correcta: El vino es una bebida alcohlica. ( )
d) El gnero prximo de YATE es barco ( )
II. Qu concepto est correctamente definido?
a) El buitre es un ave rapaz de gran tamao caracterizada por la ausencia de plumas en la

cabeza, y que se alimenta de carroa.
b) El reproductor de DVD es un aparato que reproduce imgenes de pelculas
almacenadas en un disco llamado, comnmente, DVD.
c) El sida es una enfermedad mortal que afecta a nios, adolescentes, jvenes, adultos,
ancianos, hombres y mujeres. Se contagia a travs de la sangre.
d) El tenis es un deporte que se practica al aire libre entre dos jugadores.
e) N. A.
III. Relaciona la columna A con la B. Ten en cuenta que debe sobrar una frase de la
columna B.
A B
a) Ejemplo de tema ( ) son las razones que sostienen la tesis

b) Ejemplo de tesis ( ) La donacin de rganos
c) Texto argumentativo ( ) busca convencer al lector
d) Argumentos ( ) tipo de texto que desarrolla, expone un tema
( ) En el planeta Marte es posible que exista vida
IV. Coloca V (verdadero) o F (falso) segn corresponda.
a) Una tesis es una opinin siempre a favor de un tema. ( )

b) En toda tesis se halla, implcitamente, un tema. ( )
c) Marte es un planeta que gira alrededor del Sol es ejemplo de tesis. ( )
d) El conector porque se emplea para desarrollar las razones que apoyan una tesis. ( )
V. Plantea un tema controversial, su tesis y sus argumentos en el esquema. Luego
redctalo considerando dicho esquema.
TEMA: ___________________________________________________
TESIS: ___________________________________________________
___________________________________________________
ARGUMENTO 1: ___________________________________________________
___________________________________________________
ARGUMENTO 2: ___________________________________________________
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CUARTO BIMESTRE
CONTENIDO TEMTICO
167 171 177
183 187
EL ARTCULO DE OPININ
Caractersticas del artculo de opinin:
Subjetivo. El periodista expresa su opinin sobre una noticia actual e importante.

Argumentativo. Al expresar una opinin, el periodista se ve obligado a sustentarla con
argumentos.
Ejemplo1:
Lo que aade atrocidad al acto cobarde de
patearle el rostro a una muchachita de 16
aos es el hecho de que lo hiciera mientras
hablaba por su celular, como si estuviera
llevando a cabo una de esas acciones
secundarias que uno puede hacer sin dejar el
Xenofobia, racismo y espejo telfono, como rascarse o espantar una
mosca. Hay una deshumanizacin ostensible
El video del atentado en el tren cataln en esa indiferencia ante el sufrimiento del
contra una joven ecuatoriana nos muestra otro, impregnada de corrosin tantica. El
una de las caras ms brutales de la joven agresor es un pobre diablo que debe
xenofobia, es decir el odio a lo extranjero. Es de andar buscando desesperadamente seres
oportuno precisar que esta manifestacin de a quienes colocar por debajo de su miserable
intolerancia viene acompaada por un ubicacin en la sociedad espaola -es un
ingrediente tan o ms relevante que el desempleado- a fin de expulsar de su fuero
anterior: el racismo. Esa horrible agresin interno el rechazo contra s mismo, que
sera inconcebible contra un francs o un advierte tanto en sus compatriotas como en
ingls, menos an de rasgos 'blancos'. De el ncleo ms oscuro de su ser. Es ese odio
modo que es esa combinacin de repudio y contra su persona, por ser un fracasado y
hostilidad la que se expresa en las frases excluido de la pujante sociedad espaola de
proferidas por el agresor, segn lo revela la hoy, el que probablemente lo arrastra a esos
encuesta del juez espaol: "Zorra inmigrante extremos incalificables de psicopata y
de mierda", "yo he matado al moro", "yo le cobarda. Nadie es ms peligroso que una
cort la yugular a Mohamed", son algunas de bestia acorralada y atormentada por
las frases pronunciadas por Sergi Xavier sensaciones de carencia y desvalimiento
Martn la noche del 7 de octubre, segn personal. Eso que en ingls se conoce como
revela el diario El Pas en su edicin del white trash (basura blanca).
sbado 27 de este mes. La reaccin solidaria que se ha producido en
toda Latinoamrica y en muchos espaoles
-incluido el ministro de Justicia, quien ha misrrimo, sin beneficio alguno, y hace unos
discrepado pblicamente con la decisin del das comenz a andar con unos chicos del
juez de no darle prisin preventiva al barrio. Chicos malos, me dice su mam. Dios
delincuente, en vez de seguir la sabe, yo no saba, me dice, en qu andaban.
recomendacin del fiscal de encarcelarlo
para que no huya- no debera, sin embargo, La medianoche del sbado pasado Juan llam
ocultarnos lo que de proyectivo puede haber a su mam desde una Comisara en Comas.
en esa respuesta horrorizada y comprensible. Estaba ebrio. "Scame de aqu, mam!", le
Si de racismo se trata, los peruanos no rog. Horas antes, Juan estaba con cuatro
muchachos cuando estos le robaron el celular a
somos los mejor ubicados para dar lecciones
una chica. Unos policas de civil los vieron y
de tolerancia y democracia. La canallesca
todos corrieron. Todos menos Juan, que tena
actitud de Sergi Martn es el equivalente
en el bolsillo un cuchillo y a los pies el celular
dramatizado y violento de una infinidad de que dejaron tirado. Eran las ocho de la noche.
pequeos actos cotidianos, en los que Mientras Mara corra a la Comisara esa
nosotros manifestamos nuestra incapacidad madrugada, pens que un buen susto le vena
para integrar a nuestros propios bien al muchacho para que aprendiera lo que
compatriotas. No solo pateando la cara se estaba bien y lo que estaba mal. Se equivoc.
expresa el odio y el desprecio hacia el otro. "Por qu se demor en llegar?", le dijo el
Muchos de nuestros mensajes publicitarios Comisario, "ya vino el fiscal y es robo agravado.
son un muestrario masivo de ninguneo, Son veinticinco aos de prisin".
clasificacin estamental y alienacin
extranjerizante (el reverso de la medalla En la Comisara, Mara y su hija vieron cmo un
xenofbica). La violencia de los insultos ladrn de carros sala tan tranquilo por la
callejeros del insoportable trfico limeo est misma puerta por donde su hijo era llevado a la
tan marcada por el imaginario racista que no carceleta del Poder Judicial, en donde comenz
deja espacio para dudar acerca de los odios el saqueo descarado. Diez soles por entrar a
primarios de los habitantes de la ciudad. ver a tu hijo. Quinientos soles para ir a San
Reemplacemos la "zorra" del espaol por la Jorge, si no, se va a Lurigancho.
"chola" del peruano y su "moro" por nuestro
"zambo", "chino" o "pituco", pongamos Mara es una mujer que cra sola a sus hijos.
"Mamani" en lugar de "Mohamed" y Como millones de madres en el Per, es
honesta, trabajadora y muy pobre. Rez,
comenzaremos a sentirnos menos superiores
implor y llor. No tena plata. Pidi un milagro
a ese individuo que avergenza, con razn, a
y le fue concedido. Un abogado la ayud con
la humanidad.
los papeles y su hijo fue enviado a San Jorge
recin el martes. Esper largas horas fuera de
la carceleta para alcanzarle a su hijo algo que
Tomado de Per 21 comer, algunas cosas de aseo, una chompa,
una casaca y veinte soles.
Ejemplo2:
El mircoles lo vio en San Jorge, el penal ms
"suave" de Lima, el de los reos primarios. Los
del INPE, en el traslado, le robaron la plata. Al
llegar al penal, los internos (frente a los
guardias) lo desvistieron y le robaron todo, lo
poco que su madre le haba dado. Lo encontr
Historia de Juan en polo, buscndose un lugar en alguna celda,
aterrado, esperando algunos soles para pagar
Juan tiene 19 aos. Hace menos de un ao fue los cupos que ya le haban exigido. l estaba
diagnosticado con una fuerte depresin, cuya preso por robo y en menos de cinco das el
seal de alarma fue un intento de suicidio. Su sistema ya le haba robado a l y a su madre
hermana, y un lavado gstrico, le salvaron la bastante ms de lo que l haba robado.
vida. Su padre, en provincias, lo mand llamar
para que trabajara con l. Regres hace poco a Juan tiene 19 aos. Cul cree que ser su
su hogar en Comas. "Estudia algo o trabaja", le futuro?
pidi su mam. Trabaj sin ganas por un sueldo Tomado de Per 21
Piensa en un tema de actualidad y, luego, elabora el borrador de tu artculo de
opinin.
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Para la prxima semana presentar la versin final del artculo de opinin, segn el
formato1 dado en clase.
1 Ver anexos.
LA AMBIGEDAD
La ambigedad es el resultado de la mala construccin de los elementos de una oracin, Se dice que una oracin es ambigua cuando el sign
A continuacin estudiaremos algunos casos por los que se produce la ambigedad.
EL POSESIVO SU
Ejemplo:
El hombre bes a la mujer en su casa.
En la casa de quin bes el hombre a la mujer: en la de l o en la de ella?
Tal y como estn las oraciones, es imposible determinar la respuesta con precisin.
Debemos redactar de otra manera. Por ejemplo:
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NIVEL 1
Escribe en qu radica la confusin que se origina por el mal empleo del posesivo
su.
1. Mara fue a ver a Carmen para comentar el problema de su ta.
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_____________________________________________________________________
2. Nos encontramos a Salvador y a Pepe y nos fuimos a su casa.
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Margarita fue a casa de Bertha y all vio a su prima.
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Cuando lleg el jefe, Juan estaba sentado en su escritor
____________________________________________________________
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NIVEL 22
Vuelve a escribir las oraciones de manera que resulte clara y sin confusin. Escribe
las versiones posibles.
1. Sport Boys gan al Municipal en su cancha.
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________________________________________________________________________
2. Carla fue a la fiesta de Julia y bail con su enamorado.

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________________________________________________________________________
3. Mientras Bianca bailaba, su amigo conversaba con su mam.
______________________________________________________________________
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EL RELATIVO QUE Y SU ANTECEDENTE
El que es un pronombre relativo que alude a un sustantivo mencionado anteriormente. Cuando

el relativo se encuentra alejado de su antecedente se produce la ambigedad.
EJEMPLO:
Estuve viendo el trabajo de Juan que es bastante malo y deficiente.

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________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
Coloca el relativo que en el lugar que debe ocupar; o bien sustityelo por el cual,
del cual, etc.; repita el antecedente o da otro giro a la frase:
1. Tengo un trabajo para entregar al Director, que me tiene muy preocupado.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Estoy haciendo un proyecto de libro para la Academia en que trabajo, que me ocupa
todo el da.
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Compr hace un ao una casa, con un hermoso jardn, que pienso vender ahora.
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Hay una escena en esta pelcula que emociona a los espectadores.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Surgi un hombre entre la multitud que empez a dar gritos estentreos.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. Estoy hablando de Pablo, el hijo de nuestro vecino, que usted conoce muy bien.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Evita la ambigedad que se crea en las siguientes oraciones colocando el relativo

que en el lugar correcto.
1. Hubo una gran fiesta, organizada por el Comit Popular, que result todo un xito.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Alicia, propietaria de la lavandera, que es desagradable y fea, estaba llena de

suciedad.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Estuve viendo el trabajo de Juan que es bastante malo y deficiente.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Te estoy mandando una carta con un amigo que dice muchas groseras.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Soy muy amiga de Lupe, la hermana de Carlos, que tambin asiste a esta escuela.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
LA COMA HIPERBTICA
Lee y analiza:
Nosotros iremos a la biblioteca despus de la clase.

S V C1 C2
Despus de la clase, nosotros iremos a la biblioteca.

C2 S V C1
I. Reescribe las siguientes oraciones llevando al principio el complemento

circunstancial y colocando la coma hiperbtica.
1. Los culpables sern castigados cuando hayas averiguado la verdad.
______________________________________________________________________
2. No lo logrars convencer por mucho que insistas.
______________________________________________________________________
3. Nadie lo invita a las fiestas porque ese chico es un malcriado.
______________________________________________________________________
4. Todos se compadecieron de l al verlo en esa situacin.
______________________________________________________________________
5. Jessica es novia de Ernesto desde hace mucho tiempo.
______________________________________________________________________
II. Coloca la coma hiperbtica donde corresponda.
1. Cuando su marido muri Catherine qued sola y desamparada.

2. Sin concluir la frase que haba comenzado se puso de pie y fue a sentarse a la mesa
ocupada por Raskolnikov.
3. Mientras l trabaja t sueas tonteras.
4. Aunque la mona se vista de seda mona se queda.
5. Luego de su excelente interpretacin Carolina fue ovacionada.
MANEJO DE ESTILO I
EL ORDEN DE LAS PALABRAS
En el castellano, el orden de las palabras es muy libre, aunque por lo general la oracin presente la forma sujeto + verbo + complementos. La alter
EJEMPLO:
El mendigo rob un mendrugo de pan debido al intenso hambre que tena.

S V C1 C2
Debido al intenso hambre que tena, el mendigo rob un mendrugo de pan.

C2 S V C1
PERO:
No toda variacin es correcta. Observa cmo la siguiente oracin ha variado su orden de

manera exagerada incurriendo as en solecismo:
Una gira en 1994-1995 los Rolling Stones realizaron por varios pases.
Escribe las combinaciones posibles de las siguientes oraciones. Subraya las
incorrectas
1. Tu hermano llegar tarde.
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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
2. Traigo una pluma para tu padre.
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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
3. La pelcula era estupenda.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Ordena segn el orden usual S V- Complementos

1. Poco antes de su muerte a su pas don el Congo Leopoldo II, rey de los
belgas.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. En un escenario giratorio las bailarinas de la Compaa X El amor brujo

interpretaron.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. La comprometida situacin resolvi el jefe con gran serenidad.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Al estudio de las estrellas - el profesor toda su vida - se dedic.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ordena de dos maneras diferentes las palabras de las siguientes oraciones.
1. Los nios corren alegremente en el parque.

_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. El susodicho falleci en horas de la maana sin ms compaa que la de su madre.
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_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Muchos alumnos faltan al colegio debido a problemas bronquiales.

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4. En el pueblo de Manayaycuna no existe el pecado durante tres das.

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5. Los familiares de los fallecidos obtuvieron la visa gracias al apoyo de la embajada.

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Subraya el sujeto de cada oracin en el siguiente texto. Luego redacta el texto

nuevamente cambiando el orden o suprimiendo algunas palabras para dar mayor
variedad.
La temporada de pera y zarzuela 2007 empezar el prximo sbado con la puesta en

escena de Carmen, de Bizet. Parar ello, un doble elenco que integran destacadas
figuras de la pera internacional se ha formado. La mexicana Ana Caridad Acosta, quien
viene a Lima para interpretar a la famosa cigarrera gitana, es una de ellas.
_________________________________________________________________________
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Mejora el estilo de las siguientes oraciones cambiando el orden usual S + V +

Complementos.
1. Los delincuentes asaltaron el banco en horas de la maana.
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_____________________________________________________________________
2. Los alumnos de ese colegio participaron en aquel hecho delincuencial.
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_____________________________________________________________________
3. La economa peruana ha crecido 10 % en comparacin al ao pasado

manifestaron los especialistas.
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_____________________________________________________________________
4. El nacimiento de un becerro con 5 extremidades caus sorpresa entre los

lugareos.
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_____________________________________________________________________
EL SOLECISMO
I. Redacta correctamente las siguientes oraciones que presentan solecismo.
1. Las diosas por la manzana pelearon.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Demuestra estudio que solo o con amigos a las cabinas pblicas el 86% de menores
acude.
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3. Se disputan por tener en sus filas al jugador peruano Juan Vargas los equipos
europeos.
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____________________________________________________________________
4. Para construir el jardn botnico a 600 000 dlares el presupuesto asciende.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Bes con ternura a su hijo la madre.
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6. A fin de evitar fraude financiero recomiendan no abrir correos ni pginas web cuya
procedencia se desconozca los especialistas.
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_____________________________________________________________________
7. Una gira en 1994-1995 los Rolling Stones realizaron por varios pases.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Y
MANEJO DE ESTILO II
LA SUSTANTIVACIN
La sustantivacin consiste en la transformacin en nombre o sustantivo

de un verbo o de un adjetivo.
Ejemplos:
rico riqueza
necesitar necesidad
cantar canto
tranquilo tranquilidad
Reemplaza por un sustantivo las palabras destacadas para fundir en una sola
oracin lo que se expresa en cada alternativa.
a) En algunas ciudades ha aumentado notablemente el anhdrido sulfuroso. Eso ha

inducido a las autoridades a limitar la circulacin de los automviles.
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_____________________________________________________________________
b) El perro ha desaparecido. Su dueo estaba muy preocupado por ello.
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_____________________________________________________________________
c) Los muchachos peruanos triunfaron en la competencia. Este hecho alegr a los

fanticos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Se proponen parejas de oraciones separadas. Fundirlas en una sola utilizando la

sustantivacin de un adjetivo presente en una de las dos oraciones.
1.Laura es inteligente. Eso ha sido advertido por sus profesores.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.El mar est tranquilo, por tanto, es posible hacer una excursin en barco.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3.La leona esta agresiva. No es probable que realicemos el acto.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.La calle era muy empinada. Los nios se cansaron.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Contina las siguientes oraciones. Utiliza la sustantivacin de las palabras

destacadas. Observa el ejemplo:
Los afectados se reunieron con los responsables ministeriales el pasado viernes. En

la reunin no se lleg a ningn acuerdo sobre indemnizacin.
1. Las caras de las vctimas sobre el pavimento, impresionaban a los que se detenan.
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2. Desde hoy se retirarn los juguetes Fisher Price de las tiendas.
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_____________________________________________________________________
3. Se paralizan las obras de la carretera hasta que se apruebe el nuevo presupuesto.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Chemo confirm que convocar a Noberto Solano.
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_____________________________________________________________________
5. Cientos de vecinos de San Miguel protestan por la fuente que la municipalidad coloc
en el centro de la plaza.
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_____________________________________________________________________
6. El gerente de finanzas fue despedido por irregularidades en su rea.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7. La seleccin empat con el equipo ecuatoriano.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Reemplaza por un sustantivo las palabras destacadas para fundir en una sola
oracin lo que se expresa en cada oracin.
En el Per se ha incrementado el sueldo bsico. A pesar de esto, el pueblo no percibe

una mejora en su nivel de vida.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El equipo peruano de ftbol fue eliminado del mundial. Esto decepcion a la hinchada.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Contina las siguientes oraciones. Utiliza la sustantivacin de las palabras

destacadas. Observa el ejemplo:
A todos no emocion la reciente consagracin de Machu Picchu como uno de las siete
maravillas del mundo. ____________________________________________________
______________________________________________________________________
Las autoridades del Chelsea eligieron a Claudio Pizarro entre los cinco jugadores que
servirn de modelos para Giorgio Armani. ____________________________________
_________________________________________________________________________
REPASO
I. Ordena las siguientes palabras segn la estructura sujeto + verbo + complementos.
1. Se cansaron los nios de jugar en el parque.
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2. Desde muy temprano largas colas formaron los aficionados.
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3. Llam - la atencin del esposo el desinters.
_____________________________________________________________________
4. Producir una pelcula sobre la vida de Hctor Lavoe Marck Anthony.
_____________________________________________________________________
5. Necesita - de nuestra ayuda el mundo para salvarse.
_____________________________________________________________________
II. Vara de orden las estructuras de las oraciones sin cometer solecismo.
1. El atleta luch por llegar a la final pese a sus limitaciones fsicas.
_____________________________________________________________________
2. Hizo la tarea de redaccin sin vacilacin alguna.
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3. La seora implor perdn a su molesto esposo.
_____________________________________________________________________
4. La dbil silueta dejaba adivinar un aroma a mujer.
_____________________________________________________________________
5. Los vendedores invadieron los alrededores del mercado desde tempranas horas.
_____________________________________________________________________
III. Redacta de nuevo cada enunciado, destacando en cada caso el elemento que se
indica:
a) La demanda peruana sobre la delimitacin martima con Chile se presentar maana

ante LA HAYA.
TIEMPO
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b) En Lambayeque se presentaron los casos de dos personas con ntrax.
CANTIDAD
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) Fuertes heladas se presentan en las alturas de Apurimac.
LUGAR
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
d) El suave crujido de las ramas secas delat al furtivo enamorado cuando besaba a su
adolescente enamorada.
TIEMPO
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
e) El centro comercial EL HUECO, solo ser reabierto paulatinamente.
MODO
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
IV. Reescribe las siguientes oraciones en estilo indirecto.

1. Entonces dijo Arnold: Ana, psame un martillo.
______________________________________________________________________
2. Esta huelga no durar, dijo el ministro por televisin.
______________________________________________________________________
3. Su profesora le pregunt: Por qu faltaste ayer?
______________________________________________________________________
4. Qu magnifico grupo!, exclam Jazmn.
______________________________________________________________________
V. Rescribe las siguientes oraciones en estilo directo.
1. Le preguntamos quines eran sus padres.
______________________________________________________________________
2. Jos dijo que haba almorzado tarde.
______________________________________________________________________
3. Me gustara saber cuntos pases hay en el mundo.
______________________________________________________________________
4. Frank preguntaba a Erick si poda ir a visitarlo.
______________________________________________________________________
VI. Lee las siguientes oraciones y luego contesta las preguntas.
1. Carlos, mi compaero de trabajo y Ernesto vendrn a hacerte una propuesta.
Cuntas personas vendrn a hacerme una propuesta? _________________________
Explicacin: ___________________________________________________________
2. Aquella chica, Vivian, y la sicloga del colegio preguntaron por l.
Quines preguntaron por l? _________________________
Explicacin: ___________________________________________________________
3. La marcha se realiz tambin con los mineros, el gremio mejor organizado, y la CGTP
a lo largo de la avenida principal.
Quines tambin participaron en la marcha? _________________________
Explicacin: ___________________________________________________________
4. Quienes pueden ayudarte en ese apuro son Ernesto, mi primo y Jean.
Quines pueden ayudarme en ese apuro? _________________________
Explicacin: ___________________________________________________________
VII. Al siguiente texto le hace falta comas explicativas tanto en primer prrafo como en
el segundo. Insertarlas en el lugar que consideres correcto.
Encarnar al pirata borracho Jack Sparrow y al barbero

asesino Sweeney Topdd le ha valido a Jhonny Depp
para ser considerado la estrella ms taquillera de
Hollywood durante el 2007. Segn la encuesta que
desde 1932 realiza la editorial estadounidense Quigley
las proyecciones de la tlima secuela de Piratas del
Caribe y la recientemente estrenada cinta de Tim
Burton, Sweeney Todd: The Demon Barber of Flete
Street, ayudaron a llenar de dlares las arcas de las
salas cinematogrficas de Estados Unidos.
Depp a sus 44 aos es reconocido como uno de los
actores que ms espectadores atrae: encabez
tambin la encuesta en el 2006 y un ao antes solo fue
superado por Tom Cruise.

ANEXOS

ASPECTO FORMAL DE UN TRABAJO ACADMICO

LA PORTADA:

nombre de la institucin

denominacin del
ao
ttulo del trabajo

curso
actividad
profesor
alumno
grado
ciudad, fecha (da, mes, ao)

EL TEXTO:
Ttulo
El nmero de prrafos por

pgina debe estar entre
cuatro como mnimo y
ocho como mximo.
La forma:
margen superior: 3 cm.

tamao de papel: bond A4
espaciado: doble espacio
margen derecho: 3.5 cm.
letra: romana
Tipo (tamao de letra) : 12

margen izquierdo: 2.5 cm.

margen inferior: 2.5 cm.
Algunos tipos de letra romana:
Baskerville Old Face* Book Antigua Bookman Old Style

Centaur Century Schoolbook* Garamond
Goudy Old Style* Lucida Bright* Times New Roman
* El tipo de letra no corresponde al sealado textualmente

DISPOSICIN DE LAS IMGENES EN UNA ENTREVISTA
MODELO 1
ttulo
Imagen 1
introduccin Imagen 2
MODELO 2:

TTULO
INTRODUCCIN

IMAGEN 2

IMAGEN 1

TTULO INTRODUCCIN
MODEL
O 3:
IMAGEN 2
IMAGEN 1

DIAGNSTICO
El autor de este texto ha comprendido la consigna, puesto que toma en cuenta la

situacin propuesta. Sin embargo, no considera todos los elementos propios de la
narracin. En este texto, podemos apreciar que el autor no comete errores de
concordancia aun cuando presenta oraciones de sintaxis medianamente compleja,
aunque no siempre estn bien estructuradas. Lo que ms llama la atencin en este
texto son los errores en el uso de las grafas c/z/s y b/v (brabo, pedaso, votado, rida
ariba). Respecto al uso de las maysculas, el autor las usa al inicio del ttulo, del texto
y luego de un punto aparte; sin embargo, las usa inadecuadamente en sustantivos
comunes (Perro, Rabia, Pierna, Salir, Apareca). Asimismo, muchas veces no usa las
tildes correctamente (regrsaba, llevarn, rida, medica, mordio, saco...).
Si bien el texto no est completamente organizado, logra su propsito: contar una

historia a partir del estmulo propuesto. Aunque en el ttulo no se evidencia
completamente en el tema central, se desarrolla la accin considerando aquella
situacin propuesta en la consigna. Los acontecimientos estn organizados de manera
secuencial, es decir, considera los tres momentos propios de una narracin: inicio,
conflicto y desenlace. Pese a no distinguirse una distribucin de las ideas y hechos en
prrafos, se evidencia cierta nocin de estos. Por otro lado, el vocabulario, pese a no
ser variado, es adecuado. As, encontramos expresiones que sugieren accin (me sub
a un rbol..., quebr una Rama..., lo e pegado asta cansarme...). Adems, el alumno
usa diferentes adjetivos calificativos (rbol alto, perro bravo, atencin medica). En
relacin a la puntuacin, no utiliza las comas donde se requieren. Solo usa punto
seguido y aparte, aunque de manera inadecuada. No usa punto final. Escribe algunos
elementos referenciales como pronombres personales (no me dejaba..., lo e pegado),
aunque no logra evitar la redundancia. As, por ejemplo, repite varias veces la palabra
pierna. Por ltimo, utiliza algunos conectores adecuadamente, como el de causalidad
(...no podia caminar porque la pierna me dolia mucho...) y el pronombre relativo
(...Cuando sano mi rida...). Sin embargo, usa excesivamente la conjuncin y, la cual
no cumple siempre la funcin de nexo entre dos oraciones (...y quebre una Rama del
arbol que estaba ariba y lo e pegado asta cansarme y lo maltrate, y se Fue muy
malogrado...)
TEXTOS INTRODUCTORIOS

TEXO 1

DEMAND UNA 'MANO AMIGA' POR INTERNET
La Polica investiga la muerte de un

pentapljico de Valladolid que pidi
ayuda para dejar de vivir
'Seguramente tendr que recurrir a una salida ilegal', haba reconocido.
'Tengo todo preparado para que quien me asista quede incgnito', deca
recientemente en su blog.

MADRID.- Jorge Len Escudero, un pentapljico de 53 aos que llevaba
meses pidiendo en Internet una 'mano amiga' que le ayudara a 'morir
dignamente', fue encontrado muerto el pasado jueves en su domicilio de
Valladolid, desconectado del respirador que le mantena con vida. La
Polica investiga el caso y cree que recibi ayuda de alguien de fuera de su
entorno para no implicar a sus allegados.
Una de las cuatro mujeres que lo cuidaba las 24 horas del da lo encontr
muerto el jueves sobre las 8.30 horas, segn relata 'El Norte de Castilla'. Su
cuerpo fue incinerado el viernes. La autopsia que le fue practicada en el
Instituto de Medicina Legal, a falta de los resultados de los anlisis, confirma
en principio la
Jorge Len, en una exhibicin de sus esculturas, realizada en su casa en 2003. (Foto: J. M. Lostau)
ingesta de un
frmaco para
evitar ms dolores a un enfermo que se encontraba en "fase terminal
porque a la pentaplejia irreversible" que padeca se acababa de sumar "la
cronicidad de las infecciones frente a una tolerancia cada vez menor a los
antibiticos", segn cont el propio Jorge Len al diario vallisoletano antes
de fallecer.
Jorge Len sufri un accidente domstico en el ao 2000, mientras jugaba

en casa con su sobrina, que le postr en una silla de ruedas. Sufra
pentaplejia, un estado an ms agudo que la tetraplejia puesto que a la
parlisis de las extremidades se suma la incapacidad para respirar por s
mismo, segn han explicado a elmundo.es fuentes sanitarias del Hospital
Nacional de Parapljicos de Toledo.
Despus del accidente y un ao de convalecencia, volvi a disear, con

grandes dificultades, figuras de metal en las que se obsesionaba con la idea
del laberinto (su mente que buscaba la salida de su cuerpo, segn su
galerista).
En agosto de 2005 abri en Internet un 'blog', en el que se identificaba
como Lucas S. Consegua manejar el ordenador gracias a un adaptador
labial -explica el diario 'Abc'- y desde haca dos meses peda una 'mano
amiga' que le ayudara a 'morir dignamente'. En l asegur que lo tena
"todo preparado para que quien me ayude quede incgnito".
El juez que investiga la muerte ha decretado el secreto de sumario. "Es un

caso muy delicado porque se trata de un pentapljico fallecido por la
desconexin de la mquina que le mantena con vida y puede surgir un
nuevo debate social, como el originado a raz de la muerte de Ramn
Sampedro" en enero de 1998, segn ha declarado a EFE el subdelegado del
gobierno en Castilla y Len, Cecilio Vadillo.
Hace cerca de ao y medio, el 16 de enero de 2005, 'El Pas' public una

carta al director, remitida por Jorge Len, titulada 'Hablemos de eutanasia'.
En el texto, se refera a ella como algo que "ha dejado de ser slo una
cuestin tica en reflexiones minoritarias para convertirse en un problema
perentorio para un nmero de personas en constante aumento".
Jorge Len explic en una entrevista concedida por aquellas fechas a 'El
Norte de Castilla' su conviccin de que "lo de la pelcula y Ramona Maneiro
-la mujer que ayud a morir a Ramn Sampedro- se olvidar". "Yo no creo
que tenga tiempo hasta que haya una regulacin decente y seguramente
tendr que recurrir a una salida ilegal", deca.
Unas cartas escritas con ordenador y manuscritas en el sobre para

identificar a sus destinatarios fue lo nico que encontr la polica al registrar
el domicilio de Jorge Len en Valladolid, situado en el nmero 7 de la calle
General Almirante. Una de ellas iba dirigda al juez de instruccin que se ha
hecho cargo del caso.
La Polica trata de poner rostro a la mano que a todas luces ayud a Jorge
Len a cumplir su deseo puesto que esta asistencia est tipificada en el
artculo 143 del Cdigo Penal y castigada con entre dos y diez aos de
crcel, en funcin del grado de cooperacin.
Los agentes investigan tambin el contenido del 'blog' que el fallecido

actualizaba casi semanalmente para exponer su caso y su postura favorable
a la eutanasia y para solicitar sin tapujos "ayuda exterior para poner fin a
esta horrible tortura".
TEXO 2
Ron Heagy: actitud ante la vida
Me despert esta maana, respirando, y me dije que
hoy iba a ser un buen da. Ron Heagy sonre,
observa su atento pblico y saborea el momento.
Sabe que su sola presencia ya impone y crea
expectacin; una mirada azul y firme, un cabello rubio
y ondulado, un cuerpo de atleta y una aparatosa silla
de ruedas en la que estoy atrapado desde hace 25
aos, sentencia. Y atado para no caer, aade.
Ron Heagy podra estar hoy ocupando titulares

de peridicos hablando sobre grandes gestas
en la liga de futbol americano de los Estados
Unidos (tena que jugar en la Universidad de
Oregn y ya se haban fijado en l los Dallas Cowboys), pero un trgico
accidente pocos das antes de cumplir los 18 aos lo sentenci a esa silla, a
no tener nada de movilidad de cuello para abajo.
Ron (acompaado de sus padres, su mujer Kelli y su hija Gracie Lee) ha

estado unas semanas de gira por Europa, como Bruce Springsteen o Bob
Dylan, con un mensaje igual de crudo y directo, pero con la msica de la
Palabra de Dios.
Ron, cuenta como lleva 25 aos en una silla de ruedas, una situacin ms
chocante an en alguien que sola correr, jugar a ftbol americano y tener
un cuerpazo con msculos, dice con una amplia sonrisa. Pero no era feliz.
Mi alma estaba vaca, y soy ms feliz ahora. Prefiero estar aqu, en la silla,
con una fe en Jess, que no tener msculos y fe en mi mismo.
Sus palabras, pueden sonar a eslgan, a campaa premeditada, pero son

sinceras y directas de un corazn entregado a Dios, sin obstculos, sin
filtros, sin condiciones. No le incomoda recordar el da en que todo cambi,
el de su accidente, el que trunc una prometedora carrera deportiva pero
que leg al mundo un orador capaz de captar la atencin de miles de
personas.
ERA UNA MAANA MARAVILLOSA
Ron, explica que era una maana maravillosa en el sur de California, en

plenas vacaciones, en una jornada perfecta para practicar surf, en la que
docenas de baistas desafiaban las olas con sus tablas. Cuando se lanz al
agua, se estrell contra el fondo y los huesos de su cuello se quebraron, su
mdula espinal se cort y en un instante ya no poda sentir nada. Intent
moverse, pero era imposible, cuando lanz un ruego angustioso: Dios,
dame otra oportunidad. Y Dios, hizo un milagro. El hermano de Ron, Mike
de tan slo 13 aos, tomaba el sol en la clida arena, pero rpidamente tuvo
la sensacin que algo no ba bien. Se incorpor y pregunt por Ron,
inquieto. Dios le dijo: ve y salva la vida a tu hermano. Y aunque Ron
pesaba el doble que l, sac fuerzas de la nada para llevarle a la orilla.
El primer sentimiento que le vino a Ron a la cabeza fue que nunca le haba
dicho a Mike que le amaba. Solemos pensar que tendremos un maana,
pero cada da es todo lo que tenemos, argumenta Ron en su invitacin a no
rendirnos, a mantenernos activos da a da, con la mirada puesta en los
nuestros pero, sobre todo, en Dios. Ron, tiene claro que si se despierta
maana, ser un motivo de gratitud porque tendr un da extra. Dios no
quiso que l muriera, quera usarme para ir por todo el mundo y ver su
trabajo. Cuando ve a jvenes deprimidos, que quieren suicidarse, les habla,
les provoca, les reta, les demuestra como se puede vivir incluso con una
gran limitacin fsica como la suya.
Despus del accidente, Ron se encontr en una fra cama de hospital, con
mquinas que le mantenan con vida. No saba qu clase de planes poda
tener Dios para l y se rebelaba ante la perspectiva de quedarse para
siempre en una silla de ruedas. Un da, me di cuenta que no iba a
recuperarme. Y no quera tener fe, era demasiado duro. La Biblia dice que
no se nos va a dar una carga que no podamos llevar. Yo ya era salvo, era
creyente, pero necesitaba volverme a salvar de mi actitud incorrecta,
comenta. Una noche, Ron senta que no poda ms. Lloraba amrgamente y
le deca a Dios que quera morir, cuando oy una voz que le llamaba por su
nombre. Tuvo miedo, ya que nadie haba entrado en la habitacin, pero se
dio cuenta que la voz era la de su vecino Jimmy, un chiquillo de ocho aos al
que un coche le haba atropellado y le haba dejado un severo dao cerebral
que le impeda hablar. Me dijo: Ron, te quiero, unas palabras que,
definitivamente, cambiaron mi actitud.
AL SALIR DEL HOSPITAL
Al salir del hospital, Ron decidi continuar, mirar hacia arriba, intentar
nuevas cosas y no centrarse en las que no poda hacer. Aprendi a escribir
con la boca, fue a la universidad, aunque me decan que no lo iba a
conseguir, gradundose en la facultad de trabajo social de San Diego y
consiguiendo un mster con un bolgrafo entre mis dientes. Descubriendo
incluso una oculta faceta artstica, Ron, a instancia de su madre, empez a
pintar cuadros al leo, aunque la obra de la que se siente ms orgulloso es
de su hija, Gracie Lee, nacida de su esposa Kelli a pesar de que los mdicos
le haban dicho que l nunca podra tener hijos. No les cre y tuve fe. La fe
de un grano de mostaza, puede mover montaas, y hoy tengo una hija,
Gracie, gracia de Dios. Es mi nia. Si hubiera acabado con mi vida, como
cuenta la pelcula Mar adentro , ella no estara hoy aqu. Ella, tena que
nacer. Ron, alude al film de Alejandro Amenbar, en el que narra la historia
real de Ramn Sampedro, que en una situacin muy similar a la suya,
decidi acabar con su vida. Ron, no juzga para nada a Sampedro, no critica
el paso que dio, y tan slo lo contrapone a su decisin, la de vivir, la de
transmitir un mensaje de vida a los dems, la de conseguir que ese pequeo
personajillo llamado Gracie le haga sonrer mientras le aparta el micrfono
de la cara. Tengo una vida maravillosa, y estoy agradecido por tener una
segunda oportunidad.
Ron cuenta tambin como una vez, antes del accidente, vio a un joven en

una silla de ruedas y pens que eso deba ser terrible, que sera preferible
morir. Varios aos despus, Ron habla con seguridad, con una firmeza poco
habitual y nos recuerda como la Biblia nos dice que en mi debilidad,
demuestro mi poder. Y aade: Jess, pide que tengamos fe en l para
tener una vida abundante. Paralizado tambin puedo vivirla. l no dijo que
no podamos tener vida abundante con problemas. Todos tenemos
problemas y quiz estamos en una silla de ruedas emocional. No mostramos
nuestras limitaciones a los dems; las mas, pueden ensear a tener fe y a
confiar en Dios con todo el corazn. Dios, ha usado a Ron en su debilidad y
lo ha convertido en un cristiano real, en alguien capaz de rerse de los
problemas a la cara.

TEXO 3

Testimonio de Sara Smith, superviviente de aborto

Sara Smith tiene 23 aos y quiere vivir la vida a 100 por hora. Hacerlo todo dos veces,
hacer que el da tenga, ojal, 48 horas. Decidi vivir as cuando supo que su madre se
haba practicado un aborto estando embarazada de ella y de un hermano gemelo. Ese
hermano no sobrevivi y Sara siente que es su deber compartir con l el increble
milagro de ser una sobreviviente del aborto. Sara: "Los dos estbamos en un tero
pequeo que fue raspado de arriba a abajo. Le quitaron la vida y yo todava segua ah
dentro. Perd casi todo el lquido amnitico, pero segua viva. Varias semanas despus
pude patear el vientre de mi madre y ella me sinti y decidi no practicarse un segundo
aborto, decidi darme la vida."

Betty Smith, madre de Sara: "Todo lo que yo saba es que haba sentido a esa nia
moverse, tal vez eran sus brazos o sus costillas, pero era una vida, estaba viva, era
una persona viva. Y cundo el mdico se ofreci para abortarla, dije que no, con la
misma fuerza con que la primera vez haba dicho que s. Estaba viva era una vida y
nada iba a detenerla."

Sara naci prematura, con las piernas cruzadas sobre el pecho y las caderas
dislocadas, vivi en hospitales hasta los dos aos y medio y antes de sus 14 aos ya la
haban operado treinta veces. Fueron los primeros captulos de una historia increble,
vividos en el silencio inquietante que todava inspiran en muchos mdicos sus
recuerdos y sus miradas. Sus ojos son de algn modo la mirada de 18 millones de
nios que han muerto antes de nacer desde que se legaliz el aborto en los Estados
Unidos. Su historia es la historia que para otros no pudo ser, en este pas donde
lamentablemente est permitido abortar desde los primeros das del embarazo hasta
un minuto antes del parto. Un pas de familias pequeas, donde tener muchos hijos
puede llegar a ser mal visto, donde un sexto embarazo, como el que afront la madre
de Sara, puede llevar a una decisin que nunca antes pas por su mente.

La madre de Sara: "Me haban dicho que era muy egosta, que era como una coneja,
que maltrataba a mis hijos, que estaba quitndoles oportunidades a otros nios, que
estaba desequilibrando al mundo por tener tantos hijos. Se burlaban de m y cuando
venan las esposas de otros amigos a la casa, y mis hijos se despertaban de la siesta,
ellas decan: 'Miren, aqu vienen los conejitos saliendo de su madriguera', y eso me
daba pena, y algo se desencaden en m esa noche. Todava lo recuerdo y formul un
decidido voto: 'Nunca tendr otro nio'. Cuando le dije a mi esposo que quera
practicarme un aborto, l no me respondi nada; fij la cita, l me llev al hospital y se
fue a la casa. Yo pas la noche all y me practicaron el aborto al otro da.
El aborto fue rpido, el mdico reconoci los restos de un feto y dio por terminada su
tarea, era el cuerpo del hermano de Sara, hoy lo recuerdan con una lpida sobre una
tumba vaca. Sara Smith conoce al Papa Juan Pablo II Sara: "Tuve la oportunidad de
disear esa lpida, que dice su nombre completo 'Andrew James Smith, hermano
gemelo de Sara'. Porque yo quera ver nuestros
nombres all. Porque pude haber sido yo, deb haber sido yo. As que cada vez que
voy, pienso en cunto lo necesito, en que es parte de mi vida. Aunque nunca llegu
realmente a conocerlo, pienso en cunto anso llegar a conocerlo, decirle todo lo que
quiero decirle, cosas as."
La madre de Sara: "Si tan slo hubiera sabido que no era un puado de clulas como
yo crea, si tan slo lo hubiera sabido, creo que no me habra hecho el aborto. Pero si
usted me pregunta por qu yo crea eso habiendo tenido cinco nios, probablemente
[hubiera respondido] porque eso es lo que yo quera creer.
"A los nueve aos, mucho antes de saber la verdad de lo ocurrido, Sara gast sus
ahorros en comprar estas dos figuras [de un nio y una nia]. Ella lo saba, yo creo que
en su subconsciente ella lo supo todo el tiempo."
Sara: "Cuando lo supe fue para m un trauma terrible. Pero aunque sonara espantoso,
para m tena sentido, yo senta que algo me faltaba; pienso que como gemelos podan
separarnos fsicamente, pero siempre sentir su ausencia."
Sara y su madre viven solas y viajan por todo el mundo en una constante campaa anti
aborto que se ha ido convirtiendo en una especie de exorcismo para espantar a los
fantasmas que an permanecen entre ellas.
Sara: "A veces la gente me pregunta si odio a mi madre o si estoy molesta con ella
porque me arrebat a mi hermano. Y yo les digo que he visto el dolor por el que ella ha
pasado; me ha dicho tantas veces: 'Perdn Sara, perdn, Dios quera que tuvieses a
tu hermano gemelo y yo lo imped, y trat de quitarte a ti tambin del medio'. Yo no
tengo derecho a cargarle ms sentimiento de culpabilidad sobre sus espaldas."
As que Sara decidi quitarle tiempo al pasado y exprimir el mximo al presente. Con la
urgencia que slo conocen por la experiencia los que han llegado al lmite de la
supervivencia, cada minuto libre que le deja su carrera de medicina ya tiene un
objetivo.
Sara: "Acabo de recibir una notificacin de la Madre Teresa de Calcuta, que quiere
conocerme, pasar algn tiempo conmigo, y posiblemente trabajar juntas. Estoy
escribiendo un libro. Este verano voy a estudiar msica, estoy haciendo de todo. Se me
abren muchsimas puertas.
"La vida en s es una aventura. Da a da no sabes lo que va a suceder, puede cambiar

en dos minutos o en una hora, tan solo hay que caer en la cuenta de que todos y cada
uno de nosotros estuvimos en el seno de una madre, que pudimos haber sido
eliminados, pero no lo fuimos, sino que nos dieron la vida como un regalo. Si tan solo
las personas se dieran cuenta de lo especial que son."

Fuente: Texto del programa transmitido por el canal 13 de televisin catlica en
Santiago, Chile, 1994.

Jazmn era una jovencita de 15 aos,
risuea y con mucho planes para el futuro.
Sin embargo, su carisma y sus planes se
RELACINfrustraron
ENTRE cuando
LAsaliESTRUCTURA
embarazada. DE UN TEXTO
ARGUMENTATIVO Y LAS RELACIONES
INTRATEXTUALES Casos como el de Jazmn no es el
nico, as como ella, en el Per miles de
Las relaciones jovencitas
intratextuales (definicin, producto
se embarazan ejemplificacin,
de la causa consecuencia,
problema solucin) se emplean en el desarrollo de las ideas al interior de un texto.
As, observamos escasa informacin
en el texto siguientesobre
cmo educacin
cada parte del texto argumentativo
desarrolla una o sexual
dos relaciones intratextuales:
que reciben en casa y en el colegio.

Para evitar casos como el suyo, el

gobierno debera implementar un
programa obligatorio de educacin sexual
en los colegios. Adems, los padres
deberan charlar con sus hijos y definicin
INTRODUCCIN aconsejarlos sobre las consecuencias de Ejemplificacin
un embarazo adolescente.
Solo si los jvenes conocen

las consecuencias de sus actos pensarn
dos veces antes de actuar.
CONCLUSIN
CUERPO causa - consecuencia
problema - solucin
GLOSARIO

1. ANACOLUTO: es la ruptura de una secuencia o estructura sintctica, por lo que no hay una
relacin sintctica adecuada. Es frecuente en la prosa y en la lengua hablada, aunque haya
ejemplos tambin en la escrita. Ejemplos: Yo a m me parece bien, en lugar de me parece
bien.
2. ARGUMENTACIN: es una forma de expresin que consiste en aportar razones para apoyar una
idea, una tesis o un planteamiento con el objeto de convencer a un lector u oyente. Se trata de
dar argumentos, es decir, ofrecer un conjunto de razones o pruebas que apoyen una conclusin.
3. ARGUMENTO: es el razonamiento utilizado para demostrar algo o para convencer a alguien de

lo que decimos. Hay diferentes tipos de argumentos: deductivo, inductivo, testimonial, de
autoridad, de experiencia, evidencia, analoga y ejemplificacin. Tambin usamos la palabra
argumento para hablar del asunto de una obra literaria, dramtica, cinematogrfica, etctera.
4. ARTCULO: es un escrito expositivo no demasiado extenso sobre un determinado tema incluido

en una publicacin peridica (revista o diario) o formando parte de un libro colectivo.
5. BIBLIOGRAFA: repertorio ordenado de libros y otros escritos sobre una materia de un autor o de
autores que han tratado un tema concreto.
6. CACOFONA: consiste en la repeticin desagradable de un sonido. Por ejemplo: Ni hace ni

deshace ni siquiera le place.
7. CITA: es la mencin o la referencia de un texto, de un dato o de un autor utilizada como la prueba

o testimonio en apoyo de lo que se dice o por mantener alguna relacin con el tema tratado. Las
fuentes deben ser citadas. Cuando la cita se refiere a un experto en el tema, la consideramos
como cita de autoridad puesto que tiene un valor argumental de primer orden.
8. COHERENCIA: es la propiedad textual en la que se conjugan los elementos lxicos, semnticos,

gramaticales y pragmticos en estrecha conexin con el tema tratado y con la intencin
proyectada.
9. CONECTOR: es un elemento de relacin entre las oraciones y los enunciados que integran los
prrafos de un texto. Pueden expresar: adicin, restriccin, causa, concesin, correccin,
explicacin, ejemplificacin, alternancia, contraste, etctera.
10. CORRECCIN: consiste en acomodar las formas de la lengua a las exigencias ortogrficas,
gramaticales y expresivas acordes con el funcionamiento convencional del sistema.
11. EPGRAFE: es el enunciado que encabeza un captulo o un apartado a modo de titular.
12. ESCRITO: obra o composicin literaria, ensaystica o cientfica de extensin variable. Tambin
utilizamos escrito para designar el libro, la publicacin o el texto de tipo profesional, prctico,
divulgativo y didctico.
13. ESQUEMA: tcnica de comprensin apropiada para planificar o estructurar un texto escrito.
14. ESTILO: es el resultado de una seleccin de posibilidades lingsticas y entre las formas de
expresin utilizadas. Podemos hablar de estilo natural, sencillo, retrico, conciso, amplificado,
didctico, florido, etc.
15. FALACIA/S: son errores que aparecen en los argumentos manejados por el hablante. Por
ejemplo, cuando se extraen conclusiones de unas breves explicaciones o cuando olvidamos las
alternativas.
16. HIPERNIMO: es una palabra de significado extenso que engloba otras palabras de
significados menores. Por ejemplo: nacin es hipernimo de comunidad, provincia,
ciudad, pueblo, etctera.
17. HIPNIMO: es una palabra de significado ms pequeo por pertenecer a otras palabras de
significado ms amplio. Por ejemplo: gato y tigre son hipnimos de felino.
18. LXICO: es el repertorio de palabras de una lengua recogidas en los diccionarios.
19. LLAMADA: signo o nmero que se coloca en un escrito para remitir a otro lugar donde se
explica, se comenta o corrige el contenido.
20. MONOGRAFA: tratado o estudio de investigacin que versa sobre un solo tema, como la tesis.
21. NEOLOGISMO: es la palabra o expresin de creacin reciente o nueva. Por ejemplo: telfono
mvil, blog.
22. NEXO: es un elemento de relacin entre palabras, sintagmas y oraciones. Pueden desempear
la funcin de nexos: conjunciones, preposiciones, locuciones adverbiales, partculas y relativos.
23. NORMA: es el conjunto de caracteres lingsticos que sealan cul es el uso ms adecuado o
comnmente aceptado de la lengua.
24. NOTA/S: son indicaciones de bibliografa, aclaraciones o explicaciones puntuales.
25. PRRAFO: es la unidad estructural del texto. Viene determinado en la comunicacin oral por un
descenso en la entonacin seguido de una pausa y en la escritura por medio del punto y aparte.
Cada prrafo suele contener una idea distinta.
26. PLEONASMO: es un recurso que consiste en repetir innecesariamente dos o ms palabras. Es

una forma de redundancia. Por ejemplo: lo tengo ms claro que el agua. lo he visto con mis
propios ojos.
27. PRESUPOSICIONES: son informaciones que el emisor del texto supone que conoce el
receptor. Se trata de informaciones implcitas. Por ejemplo, si decimos mi hermano no me ha
llamado por telfono, presuponemos que tengo telfono y que esperaba que me llamara mi
hermano. Pragmticamente, son las suposiciones del hablante sobre los conocimientos del
oyente.
28. PRLOGO: es la parte inicial de un trabajo escrito por un autor distinto que hace la
presentacin y la valoracin del autor de la obra en su conjunto. No es obligatorio.
29. REDACCIN: composicin sobre un determinado tema que se realiza como ejercicio de
expresin escrita.
30. REFERENCIA BIBLIOGRFICA: indicacin de los datos que llevan a la localizacin de una
texto publicado.
31. REVISIN: consiste en reconocer la adecuacin, la propiedad y la conveniencia de los

componentes utilizados en el proceso de redaccin partiendo de una lectura global y siguiendo
con otra ms detallada y reflexiva.
32. TEXTO: es el resultado de un acto de comunicacin ligado a un contexto cuyo carcter y

extensin dependen de la intencin del hablante. Con otras palabras, es la unidad de
comunicacin intencional, de extensin variable, dotada de coherencia y vinculada a un
contexto.

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REDACCIN Y ARGUMENTACIN Segundo Ao de Secundaria

Organizacin Educativa TRILCE -5-

PALABRAS QUE SE ESCRIBEN JUNTAS O SEPARADAS . 116

Organizacin Educativa TRILCE -6-

Organizacin Educativa TRILCE -7-

Organizacin Educativa TRILCE -8-

La referencia se entiende como el mecanismo que se utiliza para relacionar las

Cuentan que San Leonardo quera fundar un ministerio y fue

pero el santo lo rechaz y dijo que solo quera la tierra

que pudiera recorrer su asno en una noche. Por esta razn

invocaba para que velase por la salud de este animal.

Organizacin Educativa TRILCE -9-

PRINCIPALES ELEMENTOS DE REFERENCIA

ELEMENTO DE REFERENCIA EJEMPLO

Davie Blaine comenz a levitar ante

Neo comprendi que Morfeo no se haba

El rey Arturo no tuvo problemas para

Carlos se propuso no pecar nunca ms,

En el norte del Per los burros son muy

Devuelve la herramienta que te prest el

Tu gato trep velozmente la cerca. Es un

Recibi una llamada que la llen de

Ayer visite la casa donde pas mi

Organizacin Educativa TRILCE - 10 -

Lee los siguientes textos y escribe a qu palabras se refieren los trminos

En 1978, el italiano Messner y el austriaco Habeler lo escalaron sin ayuda del

El Per posee el 37% de especies de ballenas y delfines que existen en el mundo.

esta situacin __________________________

este privilegio __________________________

este hecho __________________________

El trmino desierto se aplica a regiones ridas de la Tierra con escasez o carencia de

Organizacin Educativa TRILCE - 11 -

este vocablo __________________________

esta zona del planeta __________________________

En Trujillo se realizar el Concurso Nacional de Marinera. __________________

Ricardo Palma es representante del Romanticismo en el Per. _______________

Organizacin Educativa TRILCE - 12 -

El siguiente texto ha hecho uso de referentes textuales para evitar la redundancia;

El siguiente fragmento no se muestra cohesionado dado, en un caso, la

Organizacin Educativa TRILCE - 13 -

Seala con una lnea a que palabra se refiere el trmino subrayado.

cumplir para el bien de la humanidad. Por ello, quizs, slo vendi un

cuadro en toda su vida. A pesar de sus esfuerzos por encontrar

compradores y amigos, sus relaciones solan terminar de forma trgica

debido a su carcter hosco y retrado. Llev una vida solitaria: slo

permaneci muy unido a su hermano menor Theo, quien prcticamente

Organizacin Educativa TRILCE - 14 -

Reescribe las siguientes oraciones sustituyendo las palabras destacadas por un

B) La agricultura y la ganadera son actividades productivas primarias. La agricultura y

Evita la redundancia de los trminos subrayados utilizando el referente ms adecuado.

El Mississippi es, adems del ro ms largo de Norteamrica, una parte muy

Organizacin Educativa TRILCE - 15 -

Separa ideas y conceptos Introduce incisos

Organizacin Educativa TRILCE - 16 -

Organizacin Educativa TRILCE - 17 -

Tanto los pronombres como los adverbios relativos, adems de evitar la

personajes animados = Pinky y Cerebro

Pinky y Cerebro son dos personajes animados que han cautivado la

Organizacin Educativa TRILCE - 18 -

La aficin felicit a los jugadores.

Los pronombres relativos quien, quienes solo pueden referirse a personas.

Los representantes de la constructora dialogaron con los trabajadores.

Los trabajadores estaban descontentos.