CARTA A SIMON RODRIGUEZ

Estimado Simn, soy un docente de nivel secundario que esta

conmovido por su forma de pensar la pedagoga. Yo he nacido en Argentina

y he atravesado un modelo educativo distinto al que usted plantea. La

repeticin era mi forma de aprender en la escuela primaria y secundaria,

lejos estaban sus ideas acerca de la pedagoga de la pregunta que usted

propone. Esto muchas veces provoco mi desanimo y el de mis compaeros

ya que no hay inters, donde no se entrev el fin de la accin Lo que no

se hace sentir no se entiende, y lo que no se entiende no interesa.

(Rodrguez, 1954: 210). El nico sentido que pude encontrarle era el de

sacar buenas notas, lo cual hoy siendo docente me parece totalmente

incoherente, ya que el fin de la educacin es otro, es liberar dira Freire,

un pedagogo con el que usted hubiera tenido muchas charlas interesantes.

Cuando yo fui alumno exista el da de la Raza, a tal punto se

consideraba a nuestros hermanos aborgenes como gente inferior

culturalmente, negando toda oportunidad de concebir al otro desde la

mirada de la diversidad. Un colega suyo de apellido Sarmiento dira los

barbaros no forman parte de mi proyecto. Justamente eso me gusto de su

propuesta, usted los incluira a todos: negros, indios, pobres para que

estos configuren una burguesa nacional y una clase dirigente 1.

Siento con mucho pesar el hecho de que sus ideas no hayan prendido en

nuestra frtil nacin y que haya sido el triunfo de un modelo poltico , como

el de la generacin del 80 el que haya determinado una pedagoga

1 rea de Derechos Humanos y Pedagoga de la Memoria, INFD (2015).

Pensamiento Pedaggico Latinoamericano: Clase 02: Educar a los
latinoamericanos para la emancipacin. Buenos Aires: Ministerio de
Educacin de la Nacin.
reduccionista, positivista y de anclaje hegemnico. Cuan contemporneas

me resultan sus ideas a pesar de estar tan distantes en el tiempo.

He de decirle que desde mi humilde posicin tomare en mis prcticas

diarias sus postulados respecto al co-aprendizaje, la pedagoga de la

pregunta y el ensear divirtiendo. Con ello busco generar un mbito

distinto en la clase, tan alejado como sea posible de la rigidez de nuestra

herencia educativa colonial y donde pueda pensar un proyecto de pas que

nos incluya a todos.

Lo saluda con admiracin; un docente del siglo XXI

Prof. Diego David Bonetti