Ao del Buen Servicio al Ciudadano

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL AREA DE ARTE

COMPONENTES PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
-Danza: concepto e -Clasificacin y ubicacin -Juegos de improvisacin -La danza a travs del -Danza Clsica:
Historia. geogrfica de las danzas y danza creativa relativo a tiempo: *Ballet
*Biografa de regionales: la Madre. *Universal -La mscara en la danza:
Folkloristas Regionales. *Mestizas -Danza folklrica *Nacional y local *Diseo
-Elementos bsicos de la *Indgenas Peruana: -Danza Colonial *Confeccin de
DANZA danza -Diseo de coreografas de *Costa -Danza folklrica Personajes (J.M.A.)
-Clasificacin de la danzas figuras geomtricas. *Sierra Nacional: -Creacin de figuras
regionales. -Representacin grupal de -Expresin corporal: *Jos Mara Arguedas coreogrficas:
-Preparacin fsica: coreografas geomtricas. *Cuerpo -Elementos necesarios *Huayno
*Desplazamientos -Elementos compositivos *Espacio para la realizacin de la -Elementos necesarios
-Expresin corporal: de la danza: *Tiempo y movimiento. danza: para la realizacin de la
*Sincronizacin de *vestuario -Figuras coreogrficas * vestuario: Albm danza: Muliza
movimientos *escenografa y para danzas folklricas. * escenografa y msica *vestuarios, escenografa
-Danza creativa referente acompaamiento musical -Representacin de danzas -Interpretacin de danza: y acompaamiento
al cuidado del agua y del -Interpretacin de danzas folklricas Peruanas *Nacional: Huayno, musical.
medio ambiente. mestizas e indgenas relativos al cuidado del tunantada, yarav. -Representacin de
regionales que promuevan agua y del medio *Sudamrica: zamba. danzas universales:
el cuidado del agua y del ambiente. Saya, bachata, etc. *Folklore
medio ambiente latinoamericano
*Muequeras.
-Artes visuales: Concepto. -Dibujo Bsico: -Historia del arte: -Historia de las artes -Movimientos y corrientes
*Clasificacin. *Lineal *Pre-historia visuales: artsticas del siglo XVIII
-Elementos compositivos: *Geomtrico *Renacimiento *Arte rupestre al XX:
*Punto : Puntillismo -Estudio Bsico del color: -El dibujo artstico: -El arte en diferentes *Impresionismo
*Lnea: rectas y curvas *Complementarios estudio de la figura pocas: *Expresionismo
ARTES *Forma: figuras *Anlogos. humana: * Arte Precolombino *Pintura Abstracta:
VISUALES geomtricas -Anlisis de la Iconografa *Cabeza -Artistas plsticos: Cubismo, Pop Art.
*Estudio del color: Precolombina Peruana *Manos *Nacionales -Escuelas nacionales:
*Primario, secundario. -Construccin de *Labios, ojos y oreja. *Regionales *Cuzquea
-Materiales no bodegones. -Estudio de la perspectiva: -Arte popular Peruano: *Limea
convencionales reciclabes -Dibujo: Estudio del *Planos geomtricos. *Textilera regional -Creacin plstica:
(vidrio, telas, plsticos, volumen: -Estudio del Paisaje: -Publicidad *Acuarela
etc) con temas *Bodegn o naturaleza *Rural *Tintes naturales, etc
relacionados a los muerta *Urbano -Composicin creativa de
desastres naturales. -Escultura y modelado. *Natural inters personal.
-Materiales naturales -Composicin creativa
(hojas, arena, piedra, etc), con materiales
relativos al cuidado del convencionales y no
 medio ambiente convencionales
-Dibujo creativo
relacionado a la fiesta de
San Juan.
-Msica: concepto. -Pentagrama y figuras -Cualidades del sonido: -La evolucin de la -Evolucin de la msica
Historia. Evolucin. musicales timbre, duracin, msica (clsica, moderna y
-Elementos bsicos: ritmo, -Sonidos: elementos intensidad -Instrumentos musicales contempornea)
meloda y armona -Uso de instrumentos de -Cualidades de la voz en el tiempo -La msica como medio
MSICA -Pentagrama y claves percusin para la creacin -El ritmo y el sonido en la -Prctica de lectura de comunicacin
-Solfeo rtmico de ritmos evolucin de la msica musical -Msica folklrica
-La voz y su clasificacin -Coros -Instrumentos musicales -Composicin de ritmos -Interpretacin musical
-Coro: clasificacin -Interpretacin musical: peruanos de diversos gneros con con repertorio local,
-Instrumentos musicales regional y nacional -Compositores regionales, repertorio regional y regional, nacional e
-Instrumentos y msica nacionales nacional internacional
regional -Prctica coral
-El teatro. Concepto. -Improvisacin y juego de -Gneros teatrales: -Improvisacin -Directores y dramaturgos
Historia del teatro roles comedia, drama, tragedia, -El teatro en el tiempo representativos nacional y
-Elementos bsicos del -Elementos bsicos y etc. -Elementos escnicos universal
TEATRO teatro tcnicos del teatro -Tipos de teatro: pobre, -Textos dramticos -Experimentacin a partir
-Juegos de iniciacin -Requerimientos simples callejero, pera, etc. -Montaje de una obra de de obras literarias
dramtica para la preparacin del -estructura de una obra de diversos gneros nacionales y regionales en
-Improvisacin actor y el escenario teatro textos teatrales
-Expresin vocal y (desplazamientos bsicos) -Improvisacin y -Arte dramtico como
corporal -Montaje de una obra preparacin del actor medio de comunicacin
-Drama creativo de la (argumento, guin, -Presentacin de una obra -Montaje de una obra
literatura regional ensayos, etc) de la teatral
-Teatro de tteres literatura regional

Pucallpa, diciembre del 2016

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Prof. Carlota Ins Zevallos Ruz Prof. Dony Frank Meneses Oliveira Prof. Jeny Ramrez Panduro
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Prof. Rosalinda Young Ros Prof. Margoth Llactahuaman Pariona
 Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

MATRZ DE COMPETENCIAS DEL REA DE ARTE

COMPETENCIAS COMPONEN CAPACIDAD I N D I C A D O R E S

TE ES
1 GRADO 2 GRADO 3 GRADO 4 GRADO 5 GRADO
-Elabora lnea -Busca -Observa y -Elabora lnea de -Elabora cuadro
de tiempo sobre informacin sobre analiza diversas tiempo sobre la comparativo
APRECIACIN
ARTISTICA la historia de la los orgenes de danzas evolucin de la sobre las danzas
VI CICLO danza las danzas. folklricas. danza en su proceso
Aprecia -Observa y -Clasifica y -Lee, compara y -En cuadro de evolucin
artsticamente el
menciona los agrupa las danzas clasifica la comparativo -Investiga y
arte peruano y
universal como D elementos de la segn su informacin y clasifica las clasifica las
expresin de APRECIACI danza en un procedencia los organiza en danzas, segn danzas segn
creatividad y N vdeo -Observa sin un cuadro de su origen y sus orgenes
libertad del ser ARTSTICA
humano como -Clasifica la interrumpir vdeo doble entrada mensaje -Redacta ensayo
A danza en un sobre danzas y -Practica -Analizan la sobre la
medio para
construir y reafirmar organizador expone sobre los diversos importancia de importancia de
su identidad la danza como
visual elementos movimientos de la danza como
personal, social y medio de
cultural -Practica bsicos de la manera grupal medio de comunicacin
N
diferentes danza como parte de comunicacin y
VII CICLO movimientos -Dibuja su su preparacin exponen
Manifiesta sus
como iniciacin coreografas y para la danza. -Redacta
opiniones crticas
acerca de diversa Z a la danza luego practica sus -Disea comentario
expresiones -Emplea su desplazamientos diversas figuras sobre las danzas
artsticas de la cuerpo para -Trabaja segn las y movimientos folklricas ms
realidad social y emitir
cultural de su
indicaciones de la para ser representativas
diferentes
profesora de la regin
medio, A mensajes a ejecutados en
identificndose con travs de una danza
ellas. movimientos

EXPRESIN
ARTISTICA

VI CICLO
Expresa sus
emociones
sentimientos e ideas
con imaginacin y
creatividad
mediante diversas
formas de
comunicacin
artstica de otros
espacios culturales.
Aplica los
procedimientos
tcnicos necesarios
para la realizacin -Disea -Dibuja su -Se desplaza en -Disea Disea sus
artstica que coreografas de planigrafa de el espacio coreografas Coreografas
fortalezca la EXPRESI
identidad esttica
tipo forma geomtrica improvisando geomtricas con propuestas
N
del arte tradicional geomtricas -Propone movimientos para danzas de proteccin y
ARTSTICA
y popular del Per y para danzas diferentes -Propone ideas grupal e conservacin
el mundo. regionales movimientos para para la individual. del
VII CICLO
Expresa sus -Improvisa la iniciacin de la ejecucin de -En grupo medioambiente
emociones movimientos danza de manera danza creativa ejecutan danzas -Elabora
sentimientos e ideas para la colectiva -Experimenta teniendo en mscaras como
con imaginacin y
iniciacin de la -En grupo con su cuerpo cuenta su parte de
creatividad,
mediante diversas danza practica diferentes coreografa y atuendos para
formas de -Ensaya desplazamientos movimientos y mensaje. la interpretacin
comunicacin diversos en diferentes gestos en el -Redacta de danzas
artstica de su
entorno y de otros
movimientos y direcciones y espacio y el comentario regionales,
espacios culturales. pasos como formas. tiempo como sobre las danzas empleando
Explora diversos entrenamiento -Representa preparacin folklricas ms recursos
modos para la para la danza danzas para la representativas reciclados.
realizacin artstica
respetando las -Ejecuta danzas costumbristas de interpretacin de la regin -Practica los
normas de regionales manera grupal. de danzas *Se organiza pasos de las
convivencia para presentar danzas segn el
su danza ritmo.
 teniendo en -Pone en
cuenta los prctica sus
elementos coreografas
expresivos de la
segn el origen
misma
de las danzas
-Busca
elementos de su
entorno para
emplearlos
como medio de
apoyo en la
ejecucin de sus
danzas
-Discrimina -Valora el Discrimina el Compara las Identifica el
informacin contenido y la contenido de la manifestaciones arte como
relevante sobre forma que historia del de las artes medio de
las artes expresa las artes arte. visuales en el expresin.
APRECIACI visuales. visuales. Identifica los proceso Analiza los
A
N -Identifica los -Relaciona elementos de la histrico. conocimientos
R
ARTISTICA elementos que objetos para crear perspectiva. Descubre adquiridos en la
T
componen las un bodegn. Valora el diversos interpretacin
E
S diversas -Valora el contenido y la materiales y las de las artes
manifestacione contenido y la forma que utiliza en visuales.
s artsticas. forma del expresa el arte diversas
-Valora el mensaje que tcnicas.
V mensaje de las expresa una
I artes visuales escultura.
S Expresa su Aplica tcnicas Crea imgenes Representa con Interpreta la
U sensibilidad de dibujo inspiradas en la autenticidad e filosofa del arte.
A EXPRESI mediante las teniendo en historia del identidad la Aplica
N
L Artes Visuales. cuenta los arte. belleza de las conocimientos
ARTSTICA
E Conoce los elementos Aplica tcnicas artes visuales. adquiridos para
S elementos constitutivos de del dibujo Emplea el desarrollo de
constitutivos de las artes visuales. Artstico. tcnicas para las artes
las Artes Representa el Representa la representar el visuales.
Visuales. bodegn como un perspectiva arte visual. Crea figuras
Valora el medio de teniendo en Representa el inspiradas en su
estudio del expresin. cuenta los arte popular entorno para
color. Emplea tcnicas elementos que utilizando aplicarlas en la
Ejecuta utilizando el color. lo componen. materiales de su tcnica del
diversas Representa Representa la entorno estampado
 tcnicas diferentes formas escultura como
creativas con y figuras a travs medio de
materiales de de la escultura. expresin.
su entorno.

-Identifica las -Identifica figuras -Organiza -Identifica -Reconoce un

cualidades que musicales en una informacin figuras contrapunto a
componen el partitura simple. relevante de la musicales con dos voces en
sonido. -Identifica las evolucin prolongacin de audio y
-Discrimina caractersticas de musical, en un dbil a fuerte en partitura.
informacin los compases. mapa una partitura -Identifica
relevante sobre -Interpreta canon conceptual. musical. figuras
M
el origen de la a dos voces con -Identifica los -Compone musicales con
msica. independencia sonidos y notas ritmos prolongacin de
auditiva. de una escala meldicos con dbil a fuerte en
-Identifica a cromtica al originalidad, audio y
APRECIACI
N principales escuchar y ver empleando partitura.
ARTSTICA exponentes de partitura instrumentos. -Identifica las
msica peruana -Organiza -Organiza principales
en un cuadro informacin informacin formas
S comparativo importante del relevante sobre musicales del
folklore musical la evolucin de medio local en
en un mapa la msica en el cuadro
conceptual siglo xx en comparativo.
I -Clasifica los mapa -Identifica a
instrumentos conceptual. compositores
musicales por -Organiza musicales del
familia en informacin siglo xx en
C organizador relevante sobre cuadro
visual telaraa instrumentos comparativo.
musicales en el
siglo xx en una
telaraa.
A
-Emplea los -Ejecuta a los -Identifica -Identifica los -Discrimina
elementos de la elementos de la figuras principales informacin
msica en msica en musicales con matices de importante de la
temas simples composiciones prolongacin en expresin en msica local
 conocidos. simples. una partitura. audio y actual en
-Ejecuta -Compone frases -Identifica las partitura. resumen.
EXPRESI diversos rtmicas. caractersticas -Expresa -Identifica cual
N
ejercicios de -Ejecuta diversos de los sentimientos es el papel de la
ARTISTICA
solfeo hablado ejercicios de compases con escalas msica en los
y rtmico en solfeo hablado y compuestos en musicales medios de
partituras rtmico. diversas empleando comunicacin
simples con las -Emplea la escala melodas. instrumentos y en comentario.
figuras de sol mayor -Identifica al partitura. -Entona
musicales y diatnico. sostenido, -Ejecuta el afinadamente
silencios. -Interpreta bemol y proceso de la canciones de
-Aplica el canciones becuadro al tcnica vocal en origen popular
proceso de la populares. escuchar y ver diversos cantos. empleando
tcnica vocal en -Interpreta en partitura. -Entona tcnica correcta.
canciones de melodas simples -Ejecuta el afinadamente -Interpreta
fcil tesitura. en compases, proceso de la canciones de temas musicales
-Ejecuta temas binarios y tcnica vocal en origen popular. populares con
musicales cuaternarios. canciones de -Interpreta diversos
sencillos, en mediana temas musicales instrumentos.
instrumentos complejidad. populares con -Crea
como quena, -Entona frases diferentes composiciones
flauta. meldicas instrumentos. musicales con
largas y cortas organizacin
empleando sonora
T tcnica vocal. empleando
-Ejecuta instrumentos
diversos musicales.
ejercicios con
E
salto, galopa,
tresillos
empleando
A instrumentos
musicales.
-Interpreta
T temas
APRECIACI musicales
N Aprecia la meldicos con
R ARTSTICA esttica teatral instrumentos Utiliza
en cada uno de musicales. elementos Enjuicia el
Identifica sus expresiones. tcnicos para la contenido y
O informacin produccin mensaje de las
bsica referente -Valora el teatral obras teatrales
al teatro. contenido, la Compara las Valora el
forma y el manifestaciones contenido, la
Conoce mensaje que artsticas del forma y el
principio bsico expresa las arte teatral. mensaje que
EXPRESI del teatro. diferentes Aplica los expresa las
N manifestacione conocimientos diferentes
ARTSTICA s artsticas adquiridos en manifestaciones
Identificas las una produccin artsticas
caractersticas teatral teatrales.
de una
produccin
teatral
Analiza e
Representa e interpreta el
improvisa drama creativo
pequeas obras y construye su
teatrales propio Emplea Representa
Ejecuta juegos mediante el mimo personaje. tcnicas diversas formas,
de iniciacin y la pantomima. pertinentes en gneros y
dramtica e Expresa el montaje de estilos del teatro
improvisa diferentes Representa una obra teatral con
temas de su situaciones de su obras sencillas inspiradas en su espontaneidad,
entorno entorno, a travs utilizando entorno social destreza y
del teatro. libretos Representa una libertad
inspirados en produccin
episodios, mitos teatral con
y leyendas de autenticidad
su comunidad identidad y
esttica

Pucallpa, Diciembre del 2016.

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Prof. Carlota I. Zevallos Ruz Prof. Dony Frank Meneses Oliveira Prof. Jenny
Ramrez Panduro

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Prof. Rosalinda Young Rios Prof. Margoth Llactahuaman Pariona

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CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL AREA DE ARTE

COMPONENTES PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
-Danza: concepto. -Clasificacin y ubicacin -Juegos de improvisacin -La danza a travs del -La evolucin de la danza
Historia. geogrfica de las danzas. y danza creativa tiempo: universal, nacional nacional y universal
 -Elementos bsicos de la -Diseo e interpretacin de -Danza folklrica y local -La mscara en la danza
danza coreografas -Expresin corporal -Elementos necesarios -Creacin de figuras
-Clasificacin de la danza -Elementos compositivos -El cuerpo, el espacio, el para la realizacin de la coreogrficas
DANZA -Juegos de contraste de de la danza: vestuario, tiempo y el movimiento danza: vestuario, -Elementos necesarios
movimientos escenografa y -Figuras coreogrficas escenografa y msica para la realizacin de la
-Preparacin fsica acompaamiento musical -Interpretacin de danzas: -Danza folklrica nacional danza: vestuarios
-Expresin corporal -Interpretacin de danzas local y regional -Interpretacin de danza: escenografa y
-Danza creativa locales y regionales regional, nacional y acompaamiento musical.
universal -Interpretacin de la danza
nacional y universal
-Artes visuales. -Elementos compositivos -El dibujo artstico: -El arte en diferentes -Diseos y estampados
Clasificacin. Disciplinas (composicin artstica) estudio de la figura pocas. Arte Precolombino con iconografas
artsticas. -Dibujo. Estudio del humana -Artistas plsticos precolombinas y shipibas
Elementos compositivos: volumen -estudio de la perspectiva nacionales y regionales -Movimientos y corrientes
punto, color, lnea, etc. -Bodegn o naturaleza -Paisaje -Composicin libre artsticas del siglo XVIII al
ARTES -Materiales muerta -Mosaico -Diseo grfico con XX.
VISUALES convencionales y -Escultura, modelado, -Collage materiales alternativos y -Elementos estticos de la
alternativos de su entorno. cermica local, etc. convencionales composicin artstica
-Dibujo y pintura bsica -Tcnicas creativas de -Publicidad -Manifestaciones artsticas
-Tcnicas creativas: pintura regionales y locales:
modelado tallado, etc. (En arquitectura, escultura,
papel, madera, arcilla, pintura, cermica, etc.
jabn, etc.)
-Msica: concepto. -Pentagrama y figuras -Cualidades del sonido: -La evolucin de la msica -Evolucin de la msica
Historia. Evolucin. musicales timbre, duracin, -Instrumentos musicales (clsica, moderna y
-Elementos bsicos: ritmo, -Sonidos: elementos intensidad en el tiempo contempornea)
meloda y armona -Uso de instrumentos de -Cualidades de la voz -Prctica de lectura -La msica como medio de
MSICA -Pentagrama y claves percusin para la creacin -El ritmo y el sonido en la musical comunicacin
-Solfeo rtmico de ritmos evolucin de la msica -Composicin de ritmos de -Msica folklrica
-La voz y su clasificacin -Coros -Instrumentos musicales diversos gneros con -Interpretacin musical
-Coro: clasificacin -Interpretacin musical: peruanos repertorio regional y con repertorio local,
-Instrumentos musicales regional y nacional -Compositores regionales, nacional regional, nacional e
-Instrumentos y msica nacionales -Prctica coral internacional
regional
-El teatro. Concepto. -Improvisacin y juego de -Gneros teatrales: -Improvisacin -Directores y dramaturgos
Historia del teatro roles comedia, drama, tragedia, -El teatro en el tiempo representativos nacional y
-Elementos bsicos del -Elementos bsicos y etc. -Elementos escnicos universal
TEATRO teatro tcnicos del teatro -Tipos de teatro: pobre, -Textos dramticos -Experimentacin a partir
-Juegos de iniciacin -Requerimientos simples callejero, pera, etc. -Montaje de una obra de de obras literarias
dramtica para la preparacin del -estructura de una obra de diversos gneros nacionales y regionales en
-Improvisacin actor y el escenario teatro textos teatrales
-Expresin vocal y (desplazamientos bsicos) -Improvisacin y -Arte dramtico como
corporal -Montaje de una obra preparacin del actor medio de comunicacin
-Drama creativo de la (argumento, guin, -Presentacin de una obra -Montaje de una obra
literatura regional ensayos, etc) de la teatral
-Teatro de tteres literatura regional
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CAMPOS TEMTICOS DEL AREA DE ARTE

COMPONENTES PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
-Artes visuales. -Elementos compositivos -El dibujo artstico: -El arte en diferentes -Diseos y estampados
 Clasificacin. Disciplinas
artsticas.
Elementos compositivos:
punto, color, lnea, etc.
ARTES -Materiales
convencionales y -Escultura,
alternativos de su entorno.
-Dibujo y pintura bsica
-Tcnicas creativas:
VISUALES modelado tallado, etc. (En
papel, madera, arcilla,
jabn, etc.)
-El teatro. concepto.
Historia del teatro
-Elementos bsicos del
teatro
-Juegos de iniciacin
TEATRO dramtica
-Improvisacin
-Expresin vocal y (desplazamientos bsicos)
corporal
-Drama creativo de la
literatura regional
-Teatro de tteres
-Elementos bsicos de la
danza
-Clasificacin de la danza
-Juegos de contraste de
movimientos
DANZA -Preparacin fsica
-Expresin corporal
-Danza creativa
-Elementos bsicos: ritmo,
meloda y armona
-Pentagrama y claves
-Solfeo rtmico
MSICA -La voz y su clasificacin
-Coro: clasificacin
-Instrumentos musicales
(composicin artstica) estudio de la figura pocas. Arte Precolombino con iconografas
-Dibujo. Estudio del humana -Artistas plsticos precolombinas y shipibas
volumen -estudio de la perspectiva nacionales y regionales -Movimientos y corrientes
-Bodegn o naturaleza -Paisaje -Composicin libre artsticas del siglo XVIII al
muerta -Mosaico -Diseo grfico con XX.
modelado, -Collage materiales alternativos y -Elementos estticos de la
cermica local, etc. convencionales composicin artstica
-Tcnicas creativas de -Publicidad -Manifestaciones artsticas
pintura regionales y locales:
arquitectura, escultura,
pintura, cermica, etc.
-Improvisacin y juego de -Gneros teatrales: -Improvisacin -Directores y dramaturgos
roles comedia, drama, tragedia, -El teatro en el tiempo representativos nacional y
-Elementos bsicos y etc. -Elementos escnicos universal
tcnicos del teatro -Tipos de teatro: pobre, -Textos dramticos -Experimentacin a partir
-Requerimientos simples callejero, pera, etc. -Montaje de una obra de de obras literarias
para la preparacin del -estructura de una obra de diversos gneros nacionales y regionales en
actor y el escenario teatro textos teatrales
-Improvisacin y -Arte dramtico como
-Montaje de una obra preparacin del actor medio de comunicacin
(argumento, guin, -Presentacin de una obra -Montaje de una obra
ensayos, etc) de la teatral
literatura regional
-Clasificacin y ubicacin -Juegos de improvisacin -La danza a travs del -La evolucin de la danza
geogrfica de las danzas. y danza creativa tiempo: universal, nacional nacional y universal
-Diseo e interpretacin de -Danza folklrica y local -La mscara en la danza
coreografas -Expresin corporal -Elementos necesarios -Creacin de figuras
-Elementos compositivos -El cuerpo, el espacio, el para la realizacin de la coreogrficas
de la danza: vestuario, tiempo y el movimiento danza: vestuario, -Elementos necesarios
escenografa y -Figuras coreogrficas escenografa y msica para la realizacin de la
acompaamiento musical -Interpretacin de danzas: -Danza folklrica nacional danza: vestuarios
-Interpretacin de danzas local y regional -Interpretacin de danza: escenografa y
locales y regionales regional, nacional y acompaamiento musical.
universal -Interpretacin de la danza
nacional y universal
-Pentagrama y figuras -Cualidades del sonido: -La evolucin de la msica -Evolucin de la msica
musicales timbre, duracin, -Instrumentos musicales (clsica, moderna y
-Sonidos: elementos intensidad en el tiempo contempornea)
-Uso de instrumentos de -Cualidades de la voz -Prctica de lectura -La msica como medio de
percusin para la creacin -El ritmo y el sonido en la musical comunicacin
de ritmos evolucin de la msica -Composicin de ritmos de -Msica folklrica
-Coros -Instrumentos musicales diversos gneros con -Interpretacin musical
-Interpretacin musical: peruanos repertorio regional y con repertorio local,
regional y nacional -Compositores regionales, nacional regional, nacional e
-Instrumentos y msica nacionales -Prctica coral internacional
 regional

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Prof. Carlota Ins Zevallos Ruz Prof. Rosalinda Young Ros

CAMPOS TEMTICOS DEL COMPONENTE DE DANZA DEL AREA DE ARTE

COMPONENTES PRIMER GRADO SEGUNDO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
GRADO
-Elementos bsicos de -Clasificacin y -Juegos de -La danza a travs del -La evolucin de la
la danza ubicacin geogrfica de improvisacin y danza tiempo: universal, danza nacional y
-Clasificacin de la las danzas. creativa nacional y local universal
danza -Diseo e interpretacin -Danza folklrica -Elementos necesarios -La mscara en la danza
-Juegos de contraste de de coreografas -Expresin corporal para la realizacin de la -Creacin de figuras
 DANZA movimientos -Elementos -El cuerpo, el espacio, danza: vestuario, coreogrficas
-Preparacin fsica compositivos de la el tiempo y el escenografa y msica -Elementos necesarios
-Expresin corporal danza: vestuario, movimiento -Danza folklrica para la realizacin de la
-Danza creativa escenografa y -Figuras coreogrficas nacional danza: vestuarios
acompaamiento -Interpretacin de -Interpretacin de escenografa y
musical danzas: local y regional danza: regional, acompaamiento
-Interpretacin de nacional y universal musical.
danzas locales y -Interpretacin de la
regionales danza nacional y
universal

Pucallpa, Diciembre del 2016

Prof. Carlota Ins Zevallos Ruz Prof. Rosalinda Young Ros

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

MATRIZ DE CAMPOS TEMTICOS

COMPETENCI CAPACIDADES CAMPOS TEMTICOS DEL REA DE ARTE COMPONENTE: DANZA

AS 1 GRADO 2 GRADO 3 GRADO 4 GRADO 5 GRADO
-Identifica informacin -Danza: -Danza en la -Evolucin de la danza -La danza a travs del -La evolucin de la
bsica referente a la Conceptualizacin, antigedad. en el Per. tiempo. danza nacional y
danza. historia. -Clasificacin y -Danza folklrica: -Evolucin de la danza universal
-Reconoce la -Elementos bsicos de ubicacin geogrfica costa, sierra y selva. en el Per: danza -Elementos
APRECIACI importancia de las la danza: espacio, de las danzas. -El cuerpo, el espacio, prehispnica, danza necesarios para la
N ARTSTICA manifestaciones ritmo, tiempo. -Elementos de la el tiempo y el colonial y danza de realizacin de la
 artstico- culturales. -Clasificacin: danza: mensaje, movimiento en la fusin danza: vestuarios
-Discrimina el contenido procedencia geogrfica vestuario, escenografa danza -La danza como medio escenografa y
de las danzas folklricas e histrica y acompaamiento -Figuras coreogrficas de comunicacin acompaamiento
de su regin y Pas. musical Danza teatro. musical.
-Compara las Argumento. -La danza como
manifestaciones medio de
artsticas de la danza comunicacin
local y universal

-Observa los -Figuras coreogrficas. -Expresin corporal. -Juegos de -Elementos necesarios -La mscara en la
movimientos y escucha -Juegos de contraste de -Diseo e improvisacin para la realizacin de danza
sonidos del contexto y movimientos interpretacin de -Expresin corporal la danza: vestuario, -Creacin de figuras
EXPRESIN los relaciona con su -Preparacin fsica coreografas --Danza moderna: escenografa y msica coreogrficas.
ARTSTICA cuerpo. -Expresin corporal --Interpretacin de Mensaje, -Danza folklrica -Representacin de
-Reconoce los elementos -Danza creativa danzas locales y comunicacin cintica, nacional danzas locales,
expresivos de la danza y regionales msica y expresin -Interpretacin de nacionales y
se identifica con ellas. danza: regional, universales
-Descubre los mensajes nacional y universal
expresados en las
representaciones de
danzas locales y
universales

----------------------------------------------- -------------------------------------------
-
Prof. Carlota Ins Zevallos Ruz Prof. Rosalinda Young Ros

MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL REA DE ARTE

COMPONENTE: DANZA

COMPETENC CAPACIDADES
IAS I N D I C A D O R E S
1 GRADO 2 GRADO 3 GRADO 4 GRADO 5 GRADO
-Identifica informacin -Elabora lnea de -Busca informacin -observa y analiza -Elabora lnea de -Elabora cuadro
bsica referente a la tiempo sobre la sobre los orgenes de diversas danzas tiempo sobre la comparativo
danza. historia de la las danzas. folklricas. evolucin de la sobre las danzas
-Reconoce la danza -Clasifica y agrupa las -Lee, compara y danza en su proceso de
 importancia de las -Observa y danzas segn su clasifica la -En cuadro evolucin
APRECIACI manifestaciones menciona los procedencia informacin y los comparativo -Investiga y
N artstico- culturales. elementos de la -Observa sin organiza en un clasifica las clasifica las
ARTSTICA -Discrimina el contenido danza en un vdeo interrumpir vdeo sobre cuadro de doble danzas, segn su danzas segn
de las danzas folklricas -Clasifica la danza danzas y expone sobre entrada origen y mensaje sus orgenes
de su regin y Pas. en un organizador los elementos bsicos -Practica diversos -Analizan la -Redacta ensayo
-Compara las visual de la danza movimientos de importancia de la sobre la
manifestaciones -Practica diferentes -Dibuja su coreografas manera grupal danza como medio importancia de la
artsticas de la danza movimientos como y luego practica sus como parte de su de comunicacin y danza como
local y universal iniciacin a la desplazamientos preparacin para exponen medio de
danza -Trabaja segn las la danza. -Redacta comunicacin
-Emplea su cuerpo indicaciones de la -Disea diversas comentario sobre
para emitir profesora figuras y las danzas
diferentes movimientos para folklricas ms
mensajes a travs ser ejecutados en representativas de
de movimientos una danza la regin

-Observa los -Disea -Dibuja su planigrafa -Se desplaza en el -Disea -Disea sus
movimientos y escucha coreografas de de forma geomtrica espacio coreografas Coreografas con
sonidos del contexto y tipo geomtricas -Propone diferentes improvisando geomtricas para propuestas de
los relaciona con su para danzas movimientos para la movimientos danzas grupal e proteccin y
EXPRESIN cuerpo. regionales iniciacin de la danza -Propone ideas individual. conservacin del
ARTSITCA -Reconoce los elementos -Improvisa de manera colectiva para la ejecucin -En grupo ejecutan medioambiente
expresivos de la danza y movimientos para -En grupo practica de danza creativa danzas teniendo -Elabora
se identifica con ellas. la iniciacin de la desplazamientos en -Experimenta con en cuenta su mscaras como
-Descubre los mensajes danza diferentes direcciones y su cuerpo coreografa y parte de
expresados en las -Ensaya diversos formas. diferentes mensaje. atuendos para la
representaciones de movimientos y -Representa danzas movimientos y -Redacta interpretacin de
danzas locales y pasos como costumbristas de gestos en el comentario sobre danzas
universales entrenamiento manera grupal. espacio y el las danzas regionales,
para la danza tiempo como folklricas ms empleando
-Ejecuta danzas preparacin para representativas de recursos
regionales la interpretacin la regin reciclados.
de danzas *Se organiza para -Practica los
presentar su pasos de las
danza teniendo en danzas segn el
cuenta los ritmo.
elementos -Pone en prctica
expresivos de la sus coreografas
misma segn el origen
 de las danzas
-Busca
elementos de su
entorno para
emplearlos como
medio de apoyo
en la ejecucin
de sus danzas

----------------------------------------------- -------------------------------------------
-
Prof. Carlota Ins Zevallos Ruz Prof. Rosalinda Young Ros
 Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

UNIDAD DE REFORZAMIENTO Y NIVELACIN 2016

I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL : Coronel Portillo
1.2. Institucin Educativa : COMERCIO N 64
1.3. Ttulo : Programa de Reforzamiento Pedaggico
1.4. rea : ARTE
1.5. Grado y Secciones : 4 A, B, C, D, E, F, G, H, I, J.
1.6. Horas semanales : 2 horas
1.7. Responsables : Rosalinda Young Ros

II. DESCRIPCIN
La presente unidad, tiene como propsito, identificar la problemtica en el
aprendizaje del rea de Arte en el ao lectivo 2016, en los estudiantes del 4 de
educacin secundaria del colegio COMERCIO N 64; asimismo, busca reforzar y
nivelar mediante talleres experienciales, las capacidades apreciativas y
expresivas de los estudiantes mediante el desarrollo de los componentes
musicales y teatrales del rea.

III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Desarrollo de las capacidades fundamentales a travs de la msica y el teatro

IV. TEMAS TRANSVERSALES

*EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA
*EDUCACIN AMBIENTAL Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
*TECNICAS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DEL PENSAMIENTO

V. VALORES A TRABAJAR
*Respeta la opinin de sus pares. -Respeta el orden
*Respeta la integridad fsica y -Muestra respeto por las
RESPETO moral de sus compaeros y diferencias raciales y de credo
Y dems miembros de la I.E. -Respeta la propiedad ajena
*Respeta el horario establecido de -Respeta los acuerdos de la
TOLERANCI
las actividades programadas en la mayora
A Institucin Educativa. -Respeta a sus docentes y
*Respeta la propiedad ajena. personal de la I.E
*Entrega oportunamente las -Promueve el dilogo y el respeto
tareas asignadas. con sus compaeros de trabajo
*Manifiesta la verdad ante -Promueve el respeto entre sus
diversas situaciones. compaeros de trabajo
LIBERTAD Y *Expresa sus opiniones sin afectar -Muestra iniciativa e inters en el
AUTONOMIA la dignidad de los dems. cuidado de las reas verdes.
*Decide sin presiones de grupo. -Participa en actividades de
*Asume las consecuencias de sus arborizacin y/o reforestacin
actos
 VI. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES
S
*Practica la escritura musical con temas
regionales
*Ensaya temas regionales o nacionales con
acompaamiento de instrumentos hechos con
reciclaje.
*Practica coros en diferentes voces
*Interpreta msica y canciones tpicas o
EXPRESION modernas de manera libre, segn su
ARTISTICA preferencia.
*Confecciona tteres de personajes regionales
*Practica gestos y voces dentro de los ejercicios
dramticos
*Ejecuta movimientos en el espacio practicando
su expresin corporal
*Lee y selecciona textos de la literatura
nacional, local y universal y los convierte en
textos dramticos sobre la conservacin del
medio ambiente.
*Organiza los elementos del teatro para la
puesta en escena de una obra dramtica.
*Interpreta personajes regionales de manera
creativa
*Indaga sobre la evolucin e importancia del
APRECIACION teatro en el tiempo. Exposicin grupal.
ARTISTICA *Identifica los elementos ms importantes de
una obra teatral en observacin audio visual.
*Organiza improvisaciones relacionados a los
temas transversales de la I.E. de manera
grupal.
INDICADORES
*Practica la escritura musical con temas regionales.
*Interpreta temas regionales o nacionales con acompaamiento
de instrumentos hechos de reciclaje.
*Preparan himnario e Interpretan temas de su eleccin en coros
de 1, 2 o 3 voces.
*Interpreta msica y canciones tpicas o modernas con
mensajes a la no violencia.
*Confecciona tteres empleando recursos de su entorno
*Prctica con sus pares gestos y voces para ser utilizados en
sus ejercicios dramticos.
*Ejecuta diversos movimientos corporales para emitir mensajes.
*Demuestra creatividad en sus expresiones corporales
*Elabora textos dramticos a partir de la seleccin de textos
literarios y participa en la ejecucin de los mismos.
*Se organiza con sus pares para poner en escena obra de su
creacin en base a guin.
*Busca informacin relevante sobre el teatro y elabora lnea de
tiempo.
*Identifica y Menciona los elementos ms importantes del
teatro en ficha de trabajo
*Menciona los pasos seguidos en los juegos de improvisacin.
 VII. SECUENCIA DE SESIONES (Sntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)

Sesin 01 (4h) Caligrafa Musical Sesin 02 (6h) Coros

Indicador: Indicador:
*Practica la escritura musical con temas regionales *Interpreta temas en coros de 1, 2 y 3
voces
Campo temtico: Campo temtico:
Caligrafa Musical Coros e interpretacin musical
Actividad: Actividad:
*practican la escritura musical de temas regionales *Practica en coro de 1, 2 y 3 voces con
acompaamiento de diferentes instrumentos de
reciclaje.

Sesin 03 (2h) Teatro Sesin 04 (2h) Improvisacin

Indicador: Indicador:
*Busca informacin y elabora lnea de tiempo *Menciona los pasos seguidos en los juegos
de improvisacin
*Identifica y Menciona los elementos ms importantes Campo temtico:
del teatro en ficha de trabajo Improvisacin individual y colectiva
Campo temtico: Actividad:
Teatro. Elementos *Menciona los pasos seguidos en los juegos
de improvisacin.
Actividad:
*Organiza datos en lnea de tiempo
*Desarrolla hoja de trabajo

Sesin 05 (2h) Tteres Sesin 06 (2h) Expresin Corporal

Indicador: Indicador:
 *Confecciona tteres con recursos de su entorno *Prctica de gestos y voces
Campo temtico: *Ejecuta diversos movimientos corporales
Tteres Campo temtico:
Actividad: Ejercicios dramticos. Expresin corporal
*Disea y confecciona sus tteres con material reciclado Actividad:
*Practica con sus pares gestos y voces.
*Experimenta diversos movimientos
corporales como medio de comunicacin.

Sesin 07 (4h) Textos dramticos Sesin 08 (6h) Drama creativo

Indicador: Indicador:
*Lee y selecciona obras literarias. *Organiza con sus pares, la puesta en escena
de obra teatral
*Elabora textos dramticos Campo temtico:
Campo temtico: Drama creativo. Produccin de obra
dramtica.
Textos dramticos Actividad:
Actividad: Practica con sus pares la puesta en escena de obra
teatral
Escribe textos literarios a partir de la lectura y seleccin de obras
De autores locales, nacionales e internacionales.

VIII. EVALUACION
CRITERIOS Y CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
EXPRESION ARTISTICA Lista de cotejo
*Practica la escritura musical con temas regionales *Practica la escritura musical con temas regionales. Gua de
*Ensaya temas regionales o nacionales con *Elabora instrumentos musicales con material reciclado y observacin
acompaamiento de instrumentos hechos con ensaya temas musicales regionales.
reciclaje. *Preparan himnario e Interpretan temas de su eleccin en
*Practica coros en diferentes voces coros de 1, 2 o 3 voces.
*Interpreta msica y canciones tpicas o modernas de *Interpreta msica y canciones tpicas o modernas con
manera libre, segn su preferencia. mensajes a la no violencia.

*Confecciona tteres empleando recursos de su entorno

*Confecciona tteres de personajes regionales
*Prctica con sus pares gestos y voces para ser utilizados en
*Practica gestos y voces dentro de los ejercicios
sus ejercicios dramticos.
dramticos
*Ejecuta movimientos en el espacio practicando su
expresin corporal
*Lee y selecciona textos de la literatura nacional,
local y universal y los convierte en textos dramticos
sobre la conservacin del medio ambiente.
*Organiza los elementos del teatro para la puesta en
escena de una obra dramtica.
*Interpreta personajes regionales de manera creativa
APRECIACION ARTISTICA
*Indaga sobre la evolucin e importancia del teatro
en el tiempo. Exposicin grupal.
*Identifica los elementos ms importantes de una
obra teatral en observacin audio visual.
*Organiza improvisaciones relacionados a los temas
transversales de la I.E. de manera grupal.
*Emplea su cuerpo para emitir mensajes a travs de la
expresin cinestsica
*Demuestra creatividad en sus expresiones corporales
*Elabora textos dramticos a partir de la seleccin de textos
literarios y participa en la ejecucin de los mismos.
*Se organiza con sus pares para poner en escena obra de su
creacin en base a guin.
*Busca informacin relevante sobre el teatro y elabora lnea
de tiempo.
*Identifica y Menciona los elementos ms importantes del
teatro en ficha de trabajo
*Menciona los pasos seguidos en los juegos de improvisacin.

IX. MATERIALES Y/ RECURSOS

RECURSOS PARA EL ESTUDIANTE:

-VILLACORTA PAREDES, JUAN. ARTE Y CREATIVIDAD
-HOYOS PEA, JULIO. ARTE Y CREATIVIDAD
-HOYOS PEA, JULIO. APRECIACION ARTISTICA
-PULGAR VIDAL, FRANCISCO. MSICA.

RECURSOS PARA EL DOCENTE:

-LEANDRO BRICEO, JOS. ARTE EN TODAS LAS EPOCAS.
-HISTORIA DEL ARTE. EDITORIAL OCENO
-TEATRO ESCOLAR. EDICIONES BRUO
-MONTALVAN VASQUEZ, MIGUEL. FOLKLORAMA AMAZONICO I, II.

Pucallpa, 08 de setiembre del 2016

--------------------------------------------
Prof. Rosalinda Young Rios
VI. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
*Investiga sobre la msica y su proceso de
desarrollo en diferentes pocas. Expone de
manera grupal.
*Busca informacin sobre la evolucin de la
msica en la regin y expone en grupos.
APRECIACION *Investiga y Expone sobre la importancia de la
ARTISTICA msica como medio de comunicacin.
*Indaga sobre los instrumentos musicales, los
clasifica y dibuja.
*Indaga sobre la evolucin e importancia del
teatro en el tiempo. Exposicin grupal.
*Identifica los elementos ms importantes de
una obra teatral en observacin audio visual.
*Organiza improvisaciones relacionados a los
temas transversales de la I.E. de manera
grupal.
*Practica la escritura musical con temas
regionales
*Ensaya temas regionales o nacionales con
acompaamiento de instrumentos hechos con
reciclaje.
*Practica coros en diferentes voces
*Interpreta msica y canciones tpicas o
EXPRESION modernas de manera libre, segn su
ARTISTICA preferencia.
*Confecciona tteres de personajes regionales
*Practica gestos y voces dentro de los ejercicios
dramticos
INDICADORES
*Lee, resume y expone sobre la evolucin de la msica en la
antigedad de manera grupal.
*Investiga sobre el proceso de desarrollo de la msica en la
regin y expone.
*Prepara trabajo creativo (canto, vdeo, etc.) sobre la msica
como medio de comunicacin.
*Dibuja los instrumentos musicales y su evolucin en el tiempo.
*Busca informacin relevante sobre el teatro y elabora lnea de
tiempo.
*Identifica y Menciona los elementos ms importantes del
teatro en ficha de trabajo
*Intercambia opiniones e ideas con sus pares acerca de los
mensajes en los juegos de improvisacin.
*Practica la escritura musical con temas regionales.
*Interpreta temas regionales o nacionales con acompaamiento
de instrumentos hechos de reciclaje.
*Preparan himnario e Interpretan temas de su eleccin en coros
de 1, 2 o 3 voces.
*Interpreta msica y canciones tpicas o modernas con
mensajes a la no violencia.
*Confecciona tteres empleando recursos de su entorno
*Prctica con sus pares gestos y voces para ser utilizados en
sus ejercicios dramticos.
*Ejecuta diversos movimientos corporales para emitir mensajes.
*Demuestra creatividad en sus expresiones corporales
*Elabora textos dramticos a partir de la seleccin de textos
*Ejecuta movimientos en el espacio practicando literarios y participa en la ejecucin de los mismos.
su expresin corporal *Escucha con atencin y sugiere las msicas necesarias para
*Lee y selecciona textos de la literatura su produccin teatral
nacional, local y universal y los convierte en *Se organiza con sus pares para poner en escena obra de su
textos dramticos sobre la conservacin del creacin en base a guin.
medio ambiente.
*Escucha y selecciona msica segn su
necesidad expresiva
*Organiza los elementos del teatro para la
puesta en escena de una obra dramtica.
*Interpreta personajes regionales de manera
creativa
 Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

REGISTRO DE ASISTENCIA PRENI-AC

FECHAS EVALUACION
N ALUMNOS GRADO PROCESO OBSERVACIONES
Y
SECC.
 COMUNICADO
SEOR PADRE DE FAMILIA Y/O APODERADO(A), DEL ALUMNO
(A)........................................................................,

DEL:................, SE LE COMUNICA QUE LOS DAS MIERCOLES Y JUEVES DE 10:20 A 11:00

A.M., SE EST

REALIZANDO LAS CLASES DE REFORZAMIENTO Y NIVELACION PARA EL CURSO DE ARTE,

EN LOS AMBIENTES DEL

TALLER DE ARTE; TOTALMENTE GRATUITO, FAVOR ENVIAR A SU MENOR HIJO(A), PARA SU

NIVELACION.

ATTE,

..........................................................
PROF. ROSALINDA YOUNG RIOS
AREA ARTE

COMUNICADO
SEOR PADRE DE FAMILIA Y/O APODERADO(A), DEL ALUMNO
(A)........................................................................,

DEL:................, SE LE COMUNICA QUE LOS DAS MIERCOLES Y JUEVES DE 10:20 A 11:00

A.M., SE EST

REALIZANDO LAS CLASES DE REFORZAMIENTO Y NIVELACION PARA EL CURSO DE ARTE,

EN LOS AMBIENTES DEL

TALLER DE ARTE; TOTALMENTE GRATUITO, FAVOR ENVIAR A SU MENOR HIJO(A), PARA SU

NIVELACION.

ATTE,

..........................................................
PROF. ROSALINDA YOUNG RIOS
AREA ARTE

COMUNICADO
SEOR PADRE DE FAMILIA Y/O APODERADO(A), DEL ALUMNO
(A)........................................................................,

DEL:................, SE LE COMUNICA QUE LOS DAS MIERCOLES Y JUEVES DE 10:20 A 11:00

A.M., SE EST
REALIZANDO LAS CLASES DE REFORZAMIENTO Y NIVELACION PARA EL CURSO DE ARTE,
EN LOS AMBIENTES DEL

TALLER DE ARTE; TOTALMENTE GRATUITO, FAVOR ENVIAR A SU MENOR HIJO(A), PARA SU

NIVELACION.

ATTE,

..........................................................
PROF. ROSALINDA YOUNG RIOS
AREA ARTE