PROYECTO DE APRENDIZAJE N

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- I.E : Alfonso Ugarte N 80878. Licapa.

1.2.- AULA : Amarilla EDAD: 3 Aos.
1.3.- PROFESORA : Jessica Giovana Pozo Vergara
1.4.- DIRECTOR : Eduardo Glvez Guerrero

II. NOMBRE DEL PROYECTO:

Jugamos con los cuerpos geomtricos

III. DURACIN: Del 02 al 04 de Noviembre del 2016.
IV. NECESIDADES DE APRENDIZAJE:
El desconocimiento sobre las formas como caractersticas de los objetos se
da en la mayora de nios esto se debe a que los nios an no han
terminado de conocer otras caractersticas que poseen, como son la
formacin de los cuerpos geomtricos
Las figuras geomtricas permiten al nio entender mejor la formacin de
los cuerpos geomtricos y lo identifican en todo lo que les rodea.

V. JUSTIFICACIN:
Es necesario que los nios desde pequeos desarrollen su pensamiento
geomtrico, que es importante para poder entenderlas formas que le
rodean en el espacio en el que se desenvuelve. De acuerdo a su nivel de
desarrollo los nios elaborarn objetos utilizando los cuerpos geomtricos.

VI. PRODUCTO: Elaboran objetos con los cuerpos geomtricos.

VII. PRE-PLANIFICACIN DEL PROYECTO:

Qu har? Cmo la har? Qu necesitar?

Que a travs de A travs de juegos Rollos de papel
juegos identifiquen higinico.
las formas y los Utilizando material Bloques lgicos
cuerpos geomtricos. Colores
reciclable.
Que construyan Cartn dplex
objetos utilizando Goma
colores y formas
Tijera, etc.
geomtricas, para
formar cuerpos
geomtricos. (cubo
cono cilindro. A
travs de talleres.
 VIII. INTENCIN DEL PROYECTO:
Que identifiquen los cuerpos geomtricos en el espacio que le rodee.

IX. APRENDIZAJES ESPERADOS

re Competencias Capacidades Indicadores

a
Relaciona
Matematiza Situaciones caractersticas
Acta y piensa perceptuales de
matemticamente en los objetos de su
situaciones de forma, entorno
M movimiento y relacionndolas,
A localizacin. con una forma
T tridimensional
E Cuerpos
M geomtricos
como: cubo
T cono cilindro.
I
C Comunica y representa Representa los
A ideas matemticas. objetos de su
entorno en forma
tridimensional, a
travs del
modelado o con
material concreto
plastilina, cajas,
rollos de papel,
bloques de
construccin, etc.

Acta y piensa Comunica y representa Agrupa objetos

matemticamente en ideas matemticas segn la forma y
situaciones de cantidad expresa la accin
realizada.
Realiza
representaciones
de cantidades
con objetos
hasta 3 con
 material
concreto.

C Se expresa con Utiliza tcnicas y Relaciona

O creatividad a travs de procesos de los algunos
M diversos lenguajes diversos lenguajes materiales y
U artsticos. artsticos incluyendo herramientas con
N prcticas tradicionales y sus posibles
I nuevas tecnologas. usos, los elige
C para ello y los
A utiliza
C intuitivamente
I con libertad al
pintar, dibujar,
N modelar,
estampar y
construir. Etc.

X.-PROPUESTA DE ACTIVIDADES:

SITUACION DE APRENDIZAJE SECUENCIA DIDACTICA Y /

ACTIVIDADES
1. CUERPOS GEOMTRICOS El cubo
El cono
El cilindro

XI.-EVALUACIN : Gua de observacin, Escala de estimacin

XII.-BIBLIOGRAFA:
DCN.
Rutas del Aprendizaje: Nivel Inicial,
Gua Docente
Per educa( web)
Gua de Orientacin del Mdulo de Ciencias

XIII.-RECURSOS:

Kit de Ciencia y Ambiente

Textos del MINEDU
Gua de Orientacin del Mdulo de Ciencias
Kit de psicomotricidad
VB DIRECTOR JESSICA G. POZO
VERGARA
PROFESORA