Departamento de Matemticas

Licenciatura en Matemticas
Enseanza y aprendizaje de la Geometra
Hugo Steven Poveda Girata

TAREA No. 8
Fecha entrega: Abril 4
Trabajo en grupo: mximo 3 personas

Elegir un curso y plantear una secuencia de 5 problemas, de tal forma que las caractersticas de cada uno apunten al
uso de las construcciones como medio para explorar propiedades (de acuerdo con lo expuesto por Itzcovich). Las
propiedades a explorar en cada problema deben estar relacionadas con alguno de los siguientes objetos: parbolas,
hiprbolas, rotacin en el plano o cuerpos redondos.

Completar la siguiente tabla:

Enviar por correo el lunes antes de las 8 o traer en una USB.

Los problemas van dirigidos al grado decimo donde segn los estndares curriculares los estudiantes
reconoce y describe curvas o y lugares geomtricos por lo cual la temtica que se aborda ser la de la
parbola.

1. Identifique y esboce el siguiente lugar geomtrico: El conjunto de todos los puntos en el plano de tal manera
que su distancia de una recta fija, situada en el plano, es siempre igual a su distancia a un punto fijo del
plano que no pertenece a la recta.

Tiempo estimado que se requiere para solucionar el problema: Probablemente seria de media hora a una
hora dependiendo de los conocimientos previos del estudiante
Posibles respuestas por parte del estudiante: Al tener una concepcin de equidistancia podra responder una
circunferencia e incluso la mediatriz de un segmento.

Justificacin de la pertinencia del problema de acuerdo con lo expuesto por Itzcovich:

Por un lado, permite describir la parbola mediante las propiedades de equidistancia adems permite
establecer una relacin desde la parte geometra a la parte algebraica utilizando las mismas propiedades

2. Identifique en forma visual y grfica, la curva que se observa en los bordes de un cono obtenidos por la
interseccin con un plano paralelo a la generatriz del cono.

Tiempo estimado que se requiere para solucionar el problema: Probablemente seria de quince a veinte
minutos dependiendo de los recursos que se utilicen.
Posibles respuestas por parte del estudiante: Al tener ciertos indicios de las secciones cnicas podra
responder en el mejor de los casos que es una hiprbola, aunque tambin podra decir que es una
circunferencia, una elipse, una hiprbola e incluso una recta o un punto.
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Hugo Steven Poveda Girata

Justificacin de la pertinencia del problema de acuerdo con lo expuesto por Itzcovich :

Esta actividad favorece la entrada de los alumnos en un trabajo de naturaleza diferente con lo cual se trata de
establecer la relacin que existe entre el plano que interseca al cono y la generatriz del de este, con lo cual se
trata de corroborar el enunciado .

3. Qu relacin encuentra entre el lugar geomtrico y la curva encontradas.

Tiempo estimado que se requiere para solucionar el problema: Probablemente seria de media hora a una
hora dependiendo de los conocimientos del estudiante y de los recursos utilizados
Posibles respuestas por parte del estudiante: Posiblemente contestara que las figuras son semejantes que
son las mismas, aunque podra alegar que son totalmente diferentes porque en el primer caso se encuentra
solamente la curva y en segundo se observa es una superficie.

Justificacin de la pertinencia del problema de acuerdo con lo expuesto por Itzcovich :

Establece una relacin entre estas dos representaciones por un lado el dibujo que se traza a seccionar el cono
y por otro el objeto definido tericamente.

4. Encuentre la recta que posiblemente sea un eje axial de la figura encontrada. Qu caractersticas tiene
dicha recta?

Tiempo estimado que se requiere para solucionar el problema: Probablemente seria de veinte minutos a
media hora

Posibles respuestas por parte del estudiante: Que una recta que pasa por el vrtice de la parbola o que es
una recta que pasa por el foco o en el mejor del caso que es una recta perpendicular a la recta fija que contiene
el punto fijo

Justificacin de la pertinencia del problema de acuerdo con lo expuesto por Itzcovich

Permitir identificar y reconocer que el eje de simetra de la parbola es una recta que contiene el foco y es
perpendicular a la directriz, adems permite indagar sobre los conocimientos previos que tiene el estudiante.

5. Encuentre un punto que pertenezca al lugar geomtrico de forma que su distancia a la recta fija sea la
mnima. En dnde se encuentra este punto?

Tiempo estimado que se requiere para solucionar el problema: Probablemente seria de veinte minutos a
media hora .
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Hugo Steven Poveda Girata

Posibles respuestas por parte del estudiante: Que el punto se encuentra en el centro de la parbola

Justificacin de la pertinencia del problema de acuerdo con lo expuesto por Itzcovich Permitir establecer una
relacin entre el vrtice de la parbola y el eje de simetra de esta adems permite inferir a travs de la
definicin de la parbola como lugar geomtrico la relacin sin necesidad de la experimentacin.