16 NORMAS LEGALES
los casos su naturaleza, funciones principales, jornada
EDUCACION
Aprueban la implementacin del cargo
de Especialista en Formacin Docente del
rea de Desempeo Laboral de Formacin
Docente de la Carrera Pblica Magisterial
RESOLUCIN MINISTERIAL
N 188-2017-minedu
Lima, 22 de marzo de 2017
VISTOS, el Expediente N 0032844-2017, el Informe
N 063-2017-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DIFODS de
la Direccin de Formacin Docente en Servicio de la
Direccin General de Desarrollo Docente, el Informe N
242-2017-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de
Asesora Jurdica, y;
CONSIDERANDO:
Que, el artculo 79 de la Ley N 28044, Ley General
deEducacin, establece que el Ministerio de Educacin
es el rgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad
definir, dirigir y articular la poltica de educacin, cultura,
recreacin y deporte, en concordancia con la poltica
general del Estado;
Que, el literal h) del artculo 80 de la referida Ley,
establece que es funcin del Ministerio de Educacin
definir las polticas sectoriales de personal, programas de
mejoramiento del personal directivo, docente y administrativo
del sector e implementar la carrera pblica magisterial;
Que, los artculos 7 y 8 de la Ley N 29944, Ley de
Reforma Magisterial, establecen que la formacin docente
en servicio tiene por finalidad organizar y desarrollar, a favor
de los profesores en servicio, actividades de actualizacin,
capacitacin y especializacin, que responden a las
exigencias de aprendizaje de los estudiantes y de la
comunidad o a la gestin de la institucin educativa y a las
necesidades reales de la capacitacin de los profesores,
siendo su gestin normada por el Ministerio de Educacin;
Que, mediante la Resolucin de Secretara General
N 008-2016-MINEDU se aprob la Norma Tcnica
denominada Norma que establece disposiciones para el
Acompaamiento Pedaggico en la Educacin Bsica,
modificada por las Resoluciones de Secretara General
N 436-2016-MINEDU y N 008-2017-MINEDU, la cual
estable en el literal a) del sub numeral 6.2 del numeral
6, que el acompaamiento pedaggico interno es una
modalidad del acompaamiento pedaggico que se
implementa desde la propia organizacin escolar con el
liderazgo de su equipo directivo o a travs de la asignacin
de un coordinador pedaggico o acadmico, o quien haga
sus veces, o en el marco de una intervencin o accin
formativa promovida y desarrollada por el MINEDU o una
instancia de gestin descentralizada, buscando instituir
en la institucin educativa, prcticas permanentes de
formacin docente en servicio;
Que, por otro lado, el literal c) del artculo 12 de la Ley
de Reforma Magisterial, establece que una de las reas de
desempeo laboral de la Carrera Pblica Magisterial es la
de Formacin Docente, la que comprende a los profesores
que realizan funciones de acompaamiento pedaggico, de
mentora a profesores nuevos, de coordinador y/o especialista
en programas de capacitacin, actualizacin y especializacin
de profesores al servicio del Estado, en el marco del Programa
de Formacin y Capacitacin Permanente;
Que, el literal c) del numeral 30.1 del artculo 30 del
Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado
por Decreto Supremo N 004-2013-ED, establece que,
en el rea de desempeo laboral de Formacin Docente,
los profesores disean, ejecutan y evalan programas de
formacin de sus pares, en el marco de poltica de formacin
docente continua, adems de elaborar estrategias de
acompaamiento pedaggico a los profesores de las
instituciones educativas para mejorar su prctica docente;
Que, el sub numeral 30.3 del artculo 30 del precitado
Reglamento, establece que los cargos son implementados
mediante Resolucin Ministerial, precisndose en todos
Jueves 23 de marzo de 2017 / El Peruano
laboral y dependencia administrativa;
Que, por su parte, el artculo 36 de la Ley de Reforma
Magisterial, establece que el rea de Formacin Docente
incluye los cargos sealados en el literal c) del artculo 12
de dicha Ley, a los que se acceden por concurso a partir
de la tercera escala magisterial; y segn el literal c) del
artculo 65 de la referida Ley, su jornada es de cuarenta
(40) horas cronolgicas semanales;
Que, mediante el Oficio N 317-2017-MINEDU/VMGP-
DIGEDD, la Directora General (e) de la Direccin General
de Desarrollo Docente remite al Despacho Viceministerial
de Gestin Pedaggica el Informe N 063-2017-MINEDU/
VMGP-DIGEDD-DIFODS, de la Direccin de Formacin
Docente en Servicio de la Direccin General de Desarrollo
Docente, suscrito por la Direccin General de Educacin
Bsica Regular y por la Direccin General de Calidad de la
Gestin Escolar, sustentando la necesidad de implementar
el cargo de Especialista en Formacin Docente, el cual se
encuentra comprendido en el rea de Formacin Docente
de la Carrera Pblica Magisterial de la Ley de Reforma
Magisterial, cargo que se orientar a brindar, desde la propia
institucin educativa, apoyo al equipo directivo en el diseo y
gestin de acciones formativas vinculadas con el desarrollo
de los docentes al interior de la institucin educativa en la que
labora;
Que, la precitada propuesta cuenta con opinin
favorable de la Direccin Tcnico Normativa de Docentes
de la Direccin General de Desarrollo Docente y de la
Unidad de Planificacin y Presupuesto de la Secretara
de Planificacin Estratgica;
De conformidad con el Decreto Ley N 25762, Ley
Orgnica del Ministerio de Educacin, modificado por la Ley
N 26510; la Ley N 29444, Ley de Reforma Magisterial; el
Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado por
elDecreto Supremo N 004-2013-ED; y el Decreto Supremo
N 001-2015-MINEDU que aprueba el Reglamento de
Organizacin y Funciones del Ministerio de Educacin;
SE RESUELVE:
Artculo nico.- Aprobar la implementacin del
cargo de Especialista en Formacin Docente, del rea de
Desempeo Laboral de Formacin Docente de la Carrera
Pblica Magisterial, de acuerdo al siguiente detalle:
NOMBRE DEL CARGO: ESPECIALISTA EN FORMACIN DOCENTE
Naturaleza Este cargo se orienta a brindar apoyo al equipo directivo
de la institucin educativa - IE en el diseo y gestin de
acciones formativas vinculadas con el desarrollo de los
docentes al interior de la IE en la que labora.
Perfil Promueve y ejecuta, de manera coordinada con el
equipo directivo de la IE, el proceso de identificacin de
necesidades formativas, el fortalecimiento de desempeos
docentes, principalmente a travs de la activacin de la
reflexin crtica sobre la prctica pedaggica con nfasis
en la enseanza, aprendizaje y evaluacin, la organizacin
y desarrollo de acciones formativas, la promocin de
espacios de trabajo colaborativo, instalacin y gestin de
comunidades profesionales de aprendizaje, entre otras
acciones que se requieran gestionar al interior de la IE.
Funciones 1. Coordinar con el equipo directivo de la IE la gestin,
principales desarrollo y evaluacin de las acciones formativas y el
trabajo colegiado entre los docentes al interior de la IE.
2. Disear, gestionar e implementar planes de formacin
para la mejora del ejercicio docente, sin perjuicio del
desarrollo de las labores formativas que se establez-
can en el marco de intervenciones focalizadas.
3. Desarrollar labores de mentora para promover la inser-
cin laboral de nuevos docentes de la IE en la que lab-
ora, en el marco del Programa de Induccin Docente.
4. Promover trabajo colegiado y el desarrollo de comu-
nidades profesionales de aprendizaje orientadas a la
mejora continua y fortalecimiento de la autonoma
institucional.
5. Seleccionar, contextualizar y elaborar materiales para
desarrollar de manera efectiva los procesos de for-
macin docente al interior de la IE.
6. Reportar al director de la IE e Instancias de Gestin
Educativa Descentralizada, informacin sobre las
acciones formativas desarrolladas con los docentes,
en base a los indicadores de proceso y resultados
previstos.
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Formacin Ttulo de profesor o Licenciado en educacin, en el nivel la educacin es obligatoria para los estudiantes de los
acadmica educativo correspondiente. niveles de inicial, primaria y secundaria. El Estado provee
los servicios pblicos necesarios para lograr este objetivo
Requisitos (*) - Como mnimo III Escala Magisterial.
y garantiza que el tiempo educativo se equipare a los
- Como mnimo cinco (5) aos de experiencia en aula,
estndares internacionales;
en el nivel educativo correspondiente
Que, a travs de la Resolucin Ministerial N
Estudios Estudios de post grado, de preferencia en temas 451-2014-MINEDU, se cre el modelo de servicio
pedaggicos, con una duracin no menor a ciento veinte educativo: Jornada Escolar Completa para las
(120) horas. instituciones educativas pblicas del nivel de educacin
(Deseable) secundaria;
Experiencia - General: Que, con Resolucin de Secretara General N
laboral No menor de 6 aos en el sector educacin. 041-2016-MINEDU se aprob la Norma Tcnica
- Especfica: denominada Normas para la implementacin del Modelo
No menor de cinco (5) aos en aula de una IE pbli- de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para
ca, en el nivel educativo correspondiente. las Instituciones Educativas del nivel de educacin
Experiencia mnima de un (1) ao en formacin secundaria;
docente (capacitacin, acompaamiento u otros) Que, mediante el Oficio N 3142-2016-MINEDU/
(deseable). DVGP/DIGEBR, la Direccin General de Educacin Bsica
Experiencia como profesor de aula, al menos en dos Regular remiti al Despacho Viceministerial de Gestin
ciclos de Educacin, en el nivel educativo correspon- Pedaggica el Informe N 2624-2016-MINEDU/VMGP-
diente (deseable). DIGEBR-DES-JEC, el mismo que fue complementado
Competencias - Organizacin y trabajo en equipo con el Informe N 076-2017-MINEDU/VMGP-DIGEBR-
- Resolucin de conflictos DES-JEC, con los cuales se sustenta la necesidad de
- Proactividad aprobar las Normas para la implementacin del modelo
- Comunicativas: Empata y asertividad de servicio educativo jornada escolar completa para las
instituciones educativas pblicas del nivel de educacin
Conocimientos Ofimtica (procesador de textos, hojas de clculo, entre secundaria y dejar sin efecto la Norma Tcnica
otros) aprobada por Resolucin de Secretara General N
Jornada laboral Cuarenta (40) horas cronolgicas semanal - mensual. 041-2016-MINEDU;
Dependencia Depende del equipo directivo de la IE. Que, las referidas normas establecen disposiciones
administrativa para la organizacin, implementacin y ejecucin de los
procesos pedaggicos y de gestin del citado modelo de
(*) En adicin a los requisitos generales para postular a cargos establecidos en el servicio educativo y las funciones de los actores de las
artculo 58 del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial. instituciones educativas seleccionadas;
Que, adems, mediante el Oficio N
Regstrese, comunquese y publquese. 032-2017-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DIFODS, elaborado
por la Directora de Formacin Docente en Servicio
maril martens corts y el Informe N 076-2017-MINEDU/VMGP-DIGEBR-
Ministra de Educacin DES-JEC, elaborado por la Direccin de Educacin
Secundaria, se evidencia la necesidad de modificar la
ratio establecida para el acompaamiento pedaggico
1500447-2 de las instituciones educativas de educacin secundaria
con jornada escolar completa en el sub numeral 7.7 del
numeral 7 de la Norma que establece disposiciones
Aprueban la Norma Tcnica Normas para para el Acompaamiento Pedaggico en la Educacin
la implementacin del Modelo de Servicio Bsica, aprobada por Resolucin de Secretara General
N 008-2016-MINEDU, modificada por Resolucin de
Educativo Jornada Escolar Completa para Secretara General N 008-2017-MINEDU;
las Instituciones Educativas Pblicas del De conformidad con el Decreto Ley N 25762, Ley
nivel de educacin secundaria y modifican Orgnica del Ministerio de Educacin, modificado por
la Ley N 26510; el Reglamento de Organizacin y
la Norma que establece disposiciones Funciones del Ministerio de Educacin, aprobado por
para el Acompaamiento Pedaggico en la Decreto Supremo N 001-2015-MINEDU; la Resolucin
Educacin Bsica Ministerial N 0520-2013-ED, que aprueba la Directiva N
023-2013-MINEDU/SG-OAJ, denominada Elaboracin,
RESOLUCIN DE SECRETARA GENERAL aprobacin y tramitacin de Dispositivos Normativos y
N 073-2017-MINEDU Actos Resolutivos en el Ministerio de Educacin; y las
facultades delegadas por la Resolucin Ministerial N
Lima, 22 de marzo de 2017 002-2017-MINEDU;

Vistos, el Expediente N 0220266-2016, los Informes SE RESUELVE:

N 2624-2016-MINEDU/VMGP-DIGEBR-DES-JEC y
N 076-2017-MINEDU-VMGP-DIGEBR-DES-JEC de
la Direccin de Educacin Secundaria, el Informe N
195-2017-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de
Asesora Jurdica, y;
CONSIDERANDO:
Que, el artculo 79 de la Ley N 28044, Ley General
de Educacin, establece que el Ministerio de Educacin
es el rgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad
definir, dirigir y articular la poltica de educacin, cultura,
recreacin y deporte, en concordancia con la poltica
general del Estado;
Que, conforme a lo establecido en los artculos 3 y
12 de la referida Ley, el Estado garantiza el ejercicio del
derecho a una educacin integral y de calidad para todos
y la universalizacin de la educacin bsica; asimismo,
para asegurar la universalizacin de la educacin bsica
en todo el pas como sustento del desarrollo humano,
Artculo 1.- Aprobar la Norma Tcnica denominada
Normas para la implementacin del Modelo de
Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las
Instituciones Educativas Pblicas del nivel de educacin
secundaria, la misma que como Anexo forma parte de la
presente resolucin.
Artculo 2.- Encargar a la Direccin de Educacin
Secundaria del Ministerio de Educacin, las Direcciones
Regionales de Educacin o las que hagan sus
veces, las Unidades de Gestin Educativa Local y las
instituciones educativas comprendidas en el modelo de
servicio educativo Jornada Escolar Completa para las
instituciones educativas pblicas del nivel de educacin
secundaria, la difusin y cumplimiento de la norma
tcnica aprobada por el artculo precedente.
Artculo 3.- Dejar sin efecto la Resolucin de
Secretara General N 041-2016-MINEDU.
Artculo 4.- Modificar el sub numeral 7.7 del numeral
7 de la Norma que establece disposiciones para el