Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
PROBABILIDAD
PRESENTADO POR
WILSON PIRATOVA
PRESENTADO A
TUTOR
100402_250
TUNJA-2016
INTRODUCCIN
La siguiente actividad se realiz con la intencin de formular y realizar diferentes tipos de ejercicios
con la intencin de obtener mucho aprendizaje para practicar con frmulas aplicables en la vida
cotidiana y obtener resultados reales para aplicar las posibles probabilidades en la toma de
decisiones que se realiza ya sea en nuestra vida normal o en el rea laboral, con respecto a los
ejercicios planteados para llegar a resolverlos se introdujo una lectura y un anlisis profundo del
mdulo debido a que para dar solucin a esta actividad hay que leer para poder interpretar y dar la
respectiva solucin de cada ejercicio planteado.
CUADRO SINOPTICO
RESUMEN UNIDAD 1
Experimentos aleatorios son los que pueden dar lugar a varios resultados, sin que pueda ser
previsible enunciar con certeza cul de stos va a ser observado en la realizacin del experimento.
(Seda).
Los elementos del espacio muestral son llamados puntos muestrales. De acuerdo a la naturaleza de
los elementos que conforman un espacio muestral, este se puede clasificar en:
Discreto: Se dice que un espacio muestral es discreto si al enumerar sus elementos, estos
nmeros pueden ponerse en una correspondencia uno a uno con el conjunto de los enteros positivos
o cuando contiene un nmero contable de elementos.
Contino: Se dice que un espacio muestral es continuo si sus resultados consisten de todos los
puntos de un intervalo de nmeros reales, o todos los puntos de un plano, o en general algn
rectngulo en el espacio dim (UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA)
Cada uno de los conjuntos anteriores corresponde a un suceso o evento asociado al experimento de
lanzar un dado amarillo y un dado rojo.
Llamaremos suceso o evento a cualquier subconjunto del espacio muestral. Por lo general, se
denotan con maysculas. Como, por ejemplo, los sucesos A, B, C y D, de la situacin anterior.
En el clculo de las probabilidades se debe poder determinar el nmero de veces que ocurre un
evento o suceso determinado. En muchas situaciones de importancia prctica es imposible contar
fsicamente el nmero de ocurrencias de un evento o enumrelos uno a uno se vuelve un
procedimiento engorroso. Para tal tarea se tienen principios bsicos que son:
PERMUTACION
En todo problema combinatorio hay varios conceptos claves que debemos distinguir:
Poblacin
Muestra
Es un subconjunto de la poblacin. Denominaremos con n al nmero de elementos que componen la
muestra.
Los diferentes tipos de muestra vienen determinados por dos aspectos:
Orden: Es decir, si es importante que los elementos de la muestra aparezcan ordenados o no.
Repeticin: La posibilidad de repeticin o no de los elementos.
REGLA DE ADICION
Los eventos compuestos se generan al aplicar las operaciones bsicas de los conjuntos a los
eventos simples. Las uniones, intersecciones y complementos de eventos son de inters frecuente.
La probabilidad de un evento compuesto a menudo puede obtenerse a partir de las probabilidades
de cada uno de los eventos que lo forman. En ocasiones, las operaciones bsicas de los conjuntos
tambin son tiles para determinar la probabilidad de un evento compuesto.
REGLA DE MULTIPLICACION
B
P(A B) = P(A) P ) si: P(A) > 0
(
A
B
P(A B) = P(B) P ) si: P(B) > 0
(
A
Las relaciones y son casos especiales de la llamada Regla de la multiplicacin, la cual es
til para calcular probabilidades de intersecciones de eventos con base en
probabilidades condicionales
5. Probabilidad condicional
( )
( )= () > 0
()
6. Teorema de Bayes.
El teorema de Bayes parte de una situacin en la que es posible conocer las probabilidades de que
ocurran una serie de sucesos A i, a esta se aade un suceso B cuya ocurrencia proporciona cierta
informacin, porque las probabilidades de ocurrencia de B son distintas segn el suceso A i que haya
ocurrido.
Conociendo que ha ocurrido el suceso B, la frmula del teorema de Bayes nos indica como modifica
esta informacin las probabilidades de los sucesos A i.
.= 38
9
*100= 14.1%
2755
ESTUDIO DE CASO 3
En una etapa de la expedicin Ross recibe informes de su oficina principal en Houston, de que sus
computadoras estiman que tiene 18 horas y 20 minutos de retraso en relacin con el equipo
competidor euro-japons, en lugar de 40 horas de ventaja. Cambia los planes y decide que 12
miembros de su equipo desciendan en paracadas en una regin volcnica cerca de la ubicacin
estimada de Zinj. Segn el relato de Crichton, Ross haba vuelto a revisar las probabilidades de la
computadora de Houston y los resultados era inequvocos. La probabilidad de un salto exitoso era 0,
7980; sin embargo, dado un salto exitoso, la probabilidad de xito de expedicin era de 0,9943 con lo
cual casi se aseguraba de que venceran al consorcio.
Sin olvidar que se trata de la cita de una novela, examine las probabilidades mencionadas y
determine:
1. Si fuera uno de los 12 miembros del equipo, cul es la probabilidad de completar su salto con
xito?
RTA: La probabilidad de completar mi salto con xito si fuera uno de los 12 miembros del equipo
seria de: 0,0665%.
12 0,7980
1 x
X= 1 x 0,7980
12
X= 0,7980
12
X= 0,0665.
2. Si la probabilidad de que los 12 miembros del equipo tengan un salto exitoso es de 0.7980, Cul es
la probabilidad de que un solo miembro del equipo pueda completar el salto con xito
= .
3. En el relato se afirma que: esa probabilidad de 0,7980 significaba que haba casi una posibilidad
entre cinco de que alguien se hiera seriamente en un salto. Concuerda usted con esa afirmacin, Si
o no. Por qu?
Tomando en cuenta la frase que citan pero no viene en el texto, podemos decir que
() = .
() = . = . 1/5
Si tomamos como probabilidad de fracaso igual a que quede seriamente herido, efectivamente se
puede decir que aproximadamente 1 de cada 5 podra sufrir este destino.
ESTUDIO DE CASO #4
Los jueces del condado Hamilton (E.E.U.U.) procesan miles de casos al ao. En la gran mayora de
los casos presentados, la sentencia permanece como se present. Sin embargo, algunos casos son
apelados y en algunos de estos se revoca la sentencia. Una periodista del diario Cincinnati Times
realiz un estudio de los casos manejados por los jueces del condado de Hamilton durante un
periodo de tres aos En la siguiente tabla se muestran los resultados de 182908 casos presentados
a 38 jueces del Tribunal Penal, del Tribunal de Familia y del Tribunal Civil. Dos de los jueces
(Dinkelacker y Hogan) no trabajaron en el mismo tribunal durante todo el periodo de tres aos.
El propsito del estudio es evaluar el desempeo de los jueces. Las apelaciones con frecuencia son
resultado de errores cometidos por los jueces y el diario quera saber cules jueces estaban
haciendo un buen trabajo y cules cometan demasiados errores. A usted le han llamado para que
ayude en el anlisis de datos. Utilice su conocimiento de la probabilidad y la probabilidad condicional
para ayudar a calificar a los jueces. Tal vez pueda analizar la probabilidad de los casos que se
apelaron y revocaron manejados en los diferentes tribunales.
Prepare un informe con las calificaciones de los jueces. Incluya tambin un anlisis de la probabilidad
de la apelacin y la revocacin de casos en los tres tribunales.
P = Nmero de casos
A = Casos Apelados
R = Casos revocados
Casos apelados
Tribunal de familia () = =
106
Casos = 0,00347552
presentados 3049
9
Casos
Tribunal civil () = =
500
apelados = 0,00460982
10846
Casos 4
presentados
La probabilidad de casos que se revocan en cada uno de los tres tribunales es:
Casos
Tribunal penal: () = =
199
revocados = 0,11293984
176
Casos 2
presentados
Casos
Tribunal de familia () =
revocados = = 0,16037736
17
Casos 10
presentados 6
Casos revocados
Tribunal civil () = =
104
= 0.208
Casos 500
presentados
320
Total casos revocados =
() = Total casos 182908
presentados
= 0.001749513417
3.4.) La probabilidad de una revocacin dada una apelacin por cada juez.
3.5.) . Clasifique a los jueces dentro de cada tribunal. Establezca los criterios que utiliz y d
las razones de su eleccin.
En la siguientes tablas se clasific a los jueces en cada tribunal teniendo en cuenta el P(R/A)
porcentaje de predisposicin a que debe estar un juez a retractarse en sus veredictos de la primera
instancia, lo que hace que el juez que tenga ms bajo este porcentaje (P(R/A)), es el que mejor
desempea su oficio.
CONCLUSIONES
Por medio de este primer trabajo colaborativo hemos podido afianzar como equipo de trabajo
adquiriendo conocimientos slidos por medio de ejercicios prcticos la aplicacin de los fundamentos
de probabilidad en diferentes escenarios, este trabajo nos ha permitido tener un desarrollo dinmico
y efectivo acerca de las primeras unidades del curso de probabilidad ofrecido por la universidad,
discutiendo y afianzando nuestros conocimientos.
Pues finalmente luego del desarrollo de los ejercicios aprendimos la importancia de poner en
prctica cada una de las teoras de probabilidad ya que son aplicadas en muchas situaciones de la
vida cotidiana de cada uno de nosotros y es importante aprender a desarrollarla para resolver
cualquier tipo de interrogante o problema que se nos plantee.
BIBLIOGRAFA
1. Morales, Adriana (2010) Modulo Probabilidad. Bogot D.C., Universidad Nacional Abierta y
a distancia UNAD.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100402/modulo_probabilidad_2010I.pdf
2. Prez, T. (2008) Estadstica para las ciencias sociales y el comportamiento recuperado de
Prez, T. (2008) Estadstica para las ciencias sociales y el comportamiento
3. Walpole, R (1999). Probabilidad y estadstica para ingenieros. Mxico; Hispanoamericana
https://books.google.com.co/books?id=XpBm-Qwv- lMC&lpg=PA52&dq=
%22tecnicas+de+conteo%22&hl=es&pg=PA53#v=onepage&q=%22tec nicas%20de
%20conteo%22&f=false