1. Indica o nome do mtodo de investigao defendido por Francis Bacon e enuncia as suas fases.

O nome do mtodo mtodo cientfico ou experimental. As suas fases so quatro, a saber: primeira,
observao do fenmeno a estudar, segunda, formulao de hipteses racionais de explicao do
fenmeno, terceira, experimentao/ validao das hipteses e quarta, concluso/ formulao de uma lei
geral.

2. Identificar os principais progressos cientficos e tecnolgicos e os seus respetivos autores.

William Harvey estudos da circulao sangunea
Isaac Newton matemtico e fsico, descobriu a lei da gravitao universal, estudou a
decomposio da luz
Blaise Pascal matemtico, inventor da calculadora mecnica.
Galileu Galilei astrnomo, matemticoInventor do telescpio. Provou a teoria heliocntrica.
Evangelista Torricelli - matemtico e fsico, inventor do 1 barmetro, instrumento para medir a
presso atmosfrica.
Ren Descartes filsofo e matemtico. Contribuiu para a criao do mtodo cientfico

3. Conhecer a organizao poltica das Provncias Unidas (Repblica com um governo federal
principais rgos de funcionamento).

4. Relaciona as tentativas de imposio do absolutismo na Inglaterra com a execuo do rei

Carlos I.
Durante o sculo XVII vrios reis ingleses tentaram impor o absolutismo na Inglaterra, desde Jaime I,
Carlos I, Carlos II a Jaime II. Contudo, nenhuma das tentativas foi bem sucedida uma vez que os
britnicos, desde a Idade Mdia, estavam habituados a um regime de Monarquia com Parlamento.
Relativamente a Carlos I, as suas tentativas de imposio do absolutismo, culminaram com a dissoluo
da atividade Parlamentar, o que conduziu a uma guerra civil que veio a ser ganha pelos adeptos do
Parlamentarismo. Assim, o rei foi preso e foi-lhe dada ordem de execuo pblica, em 1649, por Oliver
Cromwell.
 5. Relacionar o dinamismo da burguesia das Provncias Unidas e da Inglaterra com a sua
interveno poltica e o desenvolvimento econmico das suas naes.

6. Identificar os principais instrumentos comerciais, financeiros e polticos criados pela

burguesia.
Instrumentos comerciais criados: companhias comerciais (Companhia das ndias Orientais e
Companhia das ndias Ocidentais).
Instrumentos financeiros criados: bancos e bolsa de valores (Banco de Amesterdo e Bolsa de
Valores de Amesterdo).
Instrumentos polticos: Ato de Navegao contribuiu para a formao da poderosa frota martima
inglesa, combatendo a hegemonia holandesa.

7. Relacionar as ideias iluministas com a crena na razo.

Os conhecimentos s eram aceites depois de confirmados pela razo e pela
experincia.

8. Identificar os princpios fundamentais do Iluminismo.

Como principal ideia dos filsofos iluministas est a sua crena na razo como sendo a luz que ilumina o
Homem. Tambm defendiam o direito felicidade, justia, ao progresso atravs da cincia e da
tecnologia, a liberdade de expresso, a tolerncia e a igualdade de todos perante a lei.

9. Identificar os principais meios de difuso das ideias iluministas.

Para alm dos sales aristocrticos e burgueses o Iluminismo espalhou-se atravs de obras como a
Enciclopdia, cafs, livrarias, bibliotecas, academias e lojas da maonaria.

10. Analisar as propostas do iluminismo para um novo regime poltico e social baseado na
separao dos poderes, na soberania da nao, no contrato social e na tolerncia religiosa,
na liberdade de pensamento e na igualdade de todos perante a lei.

Diderot defendia a liberdade de pensamento e a igualdade de todos perante a

lei;
Rousseau defendia a igualdade de todos os cidados perante a lei e a
soberania popular, exercida atravs do voto do povo;
Montesquieu defendia a diviso de poderes para haver liberdade e justia
social.
11. Caracterizar o modelo governativo do Despotismo Esclarecido ou Iluminado.
 Alguns filsofos iluministas aceitavam que os reis mantivessem o seu poder absoluto, desde
que a sua governao fosse iluminada pela razo, tendo como fim o bem-estar do povo: esses
monarcas realizaram reformas econmicas e sociais, procurando melhorar as condies de
vida das populaes.

12. Reconhecer a influncia das propostas iluministas nas democracias atuais.

Os ideais Iluministas passavam por promover a liberdade, a igualdade, o direito
propriedade, o acesso educao, a aplicao de uma justia mais moderada, que
corrigisse e reformasse a sociedade, na procura da paz.
As propostas iluministas foram de tal modo inovadoras e ambiciosas que ainda hoje
visvel a sua influncia nas democracias atuais.

13. Caracterizar os aspetos fundamentais da governao de Marqus de Pombal no mbito

econmico.
Neste reinado foram retomadas as medidas mercantilistas do Conde de Ericeira. Marqus de
Pombal republicou as leis pragmticas e aumentou as taxas alfandegrias sobre os produtos
importados, com vista a proteger as manufaturas nacionais. Procedeu criao e reorganizao
de muitas oficinas (lanifcios, sedas, vidros, chapus, louas), introduziu nova maquinaria e
contratou tcnicos especializados vindos do estrangeiro.

14. Relacionar estas medidas com a situao econmica vivida em Portugal.

Crise econmica que marcou a fase final do reinado anterior (D. Joo V). A balana comercial
estava muito deficitria devido pouca produo das manufaturas portuguesas, acentuada com a
assinatura do Tratado de Methuen e com o domnio britnico na nossa economia. O ouro do Brasil
estava a chegar cada vez em menores quantidades e j no cobria todos os nossos gastos. Assim,
era necessrio o regresso ao mercantilismo para equilibrar a balana comercial.

15. Salientar as atitudes de Pombal face aos tradicionais grupos sociais privilegiados.
Expulsou os jesutas e perseguiu e condenou algumas das principais famlias nobres. De igual forma, os
Jesutas, tal como se v na imagem, foram acusados de cumplicidade nesse atentado, receberam ordem
de expulso e todos os seus bens passaram para as mos do Estado.

Medidas tomadas pelo Marqus de Pombal com vista a reformar o ensino em Portugal:
- Expulsou os Jesutas do ensino, onde eram os principais professores;
- Fundou as escolas menores, onde as crianas aprendiam a ler, escrever e contar;
- Criou escolas rgias para o ensino das Humanidades;
- Instituiu a Aula de Comrcio e criou o Colgio dos Nobres;
- Reformou a Universidade de Coimbra de acordo com um ensino mais prtico e experimental;
- Contratou professores nacionais e estrangeiros, iniciando a laicizao do ensino.

16. Conhecer os aspetos gerais do plano de reconstruo da cidade de Lisboa.

ordenao do espao segundo um traado regular e geomtrico;
avenidas largas para facilitar a circulao de carros de cavalos, alternando com ruas estreitas;
construo de passeios para os pees;
instalao de uma rede de esgotos;
construo de casas com fachadas iguais e a mesma altura;
utilizao de formas de construo mais resistentes aos sismos (construo antisssmica em
gaiola) e construo de uma grande praa central, Praa do Comrcio antigo Terreiro do Pao
em homenagem aos comerciantes da cidade.