UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL

N 04

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

BALDOR DE COMAS

PLAN ANUAL DE TRABAJO

2017

0
CONTENIDO
CONTENIDO.......................................................................................................... 1
PRESENTACIN.................................................................................................... 3
1.1. DATOS INFORMATIVO:........................................................................... 4
1.2. IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION..................................................4
1.3. PLANA DIRECTIVA................................................................................... 4
1.4. PLANA DOCENTE..................................................................................... 4
1.4.1. Nivel Inicial....................................................................................... 4
1.4.2. Nivel Primaria...................................................................................4
1.4.3. Nivel Secundaria.............................................................................. 4
3. LINEAMIENTOS EDUCATIVOS.......................................................................6
3.1. VISIN................................................................................................... 6
3.2. MISIN.................................................................................................. 6
4. OBJETIVOS...................................................................................................... 6
5. DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA........................................6
5.1. FORTALEZAS:........................................................................................... 6
5.1.1. GESTIN ADMINISTRATIVA.............................................................6
5.1.2. TCNICO PEDAGGICO....................................................................6
5.1.3. POTENCIAL HUMANO.......................................................................7
5.1.4. INFRAESTRUCTURA..........................................................................7
5.2. DEBILIDADES:.......................................................................................... 7
5.2.1. GESTIN ADMINISTRATIVA.............................................................7
5.2.2. TCNICO PEDAGGICO....................................................................8
5.2.3. HUMANO............................................................................................ 8
5.2.4. INFRAESTRUCTURA..........................................................................8
5.3. OPORTUNIDADES:................................................................................... 8
5.3.1. GESTIN ADMINISTRATIVA.............................................................8
5.3.2. TCNICO PEDAGGICO....................................................................8
5.3.3. POTENCIAL HUMANO.......................................................................9
5.3.4. INFRAESTRUCTURA..........................................................................9
5.4. AMENAZAS:............................................................................................. 9
5.4.1. GESTIN ADMINISTRATIVA.............................................................9
5.4.2. TCNICO PEDAGGICO....................................................................9
5.4.3. POTENCIAL HUMANO.......................................................................9
5.4.4. INFRAESTRUCTURA..........................................................................9

1
6. MATRIZ DE ARTICULACIN DE OBJETIVOS ESTRATGICOS...................10
7. ESTRATEGIAS............................................................................................... 10
7.1. Desarrollo de Capacidades Comunicativas......................................10
8. PLAN LECTOR.............................................................................................. 10
9. METAS........................................................................................................... 11
9.1. DE ATENCIN......................................................................................... 11
9.1.1. NIVEL INICIAL..................................................................................11
9.1.2. NIVEL PRIMARIA.............................................................................11
9.1.3. NIVEL SECUNDARIA........................................................................11
9.2. DE OCUPACIN...................................................................................... 11
9.3. CAPACITACIN DOCENTE.....................................................................12
9.4. DE INVERSIN....................................................................................... 12
9.5. FSICAS................................................................................................... 12
10. PROGRAMACIN...................................................................................... 12
10.1. ADMINISTRACIN Y ORGANIZACIN ESCOLAR.............................12
11. COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR 2017....................................13
12. PLAN DE ESTUDIOS................................................................................. 15
12.1. NIVEL INICIAL 2017...........................................................................15
12.2. NIVEL PRIMARIA 2017......................................................................15
12.3. NIVEL SECUNDARIA 2017.................................................................16
13. DEL HORARIO DE TRABAJO ESCOLAR - 2017......................................18
14. CALENDARIO CVICO ESCOLAR 2017....................................................18
15. ORGANIZACIONES JUVENILES................................................................20
16. PLAN DE MONITOREO Y SUPERVISIN.................................................20
17. ALCANCES:................................................................................................ 20
18. BASES LEGALES:...................................................................................... 21
19. OBJETIVOS:............................................................................................... 22
19.1. OBJETIVOS GENERALES....................................................................22
19.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:.................................................................22
19.3. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA....................................22
20. CRONOGRAMA DE TAREAS.....................................................................23
21. METAS........................................................................................................ 23

PRESENTACIN

2
La Direccin de la I.E.P Baldor de Comas del distrito de Comas, pone a
disposicin de las autoridades del sector, y en especial a la comunidad
educativa, el Plan Anual de Trabajo 2017, el mismo que fue formulado bajo la
coordinacin del Personal Directivo y Jerrquico con el aporte permanente de
todos los estamentos de la de la Institucin Educativa.
Este instrumento de gestin, dentro del marco normativo de la Educacin
Peruana, obedece a los lineamientos orientadores de poltica y trabajo educativo,
que han sido debidamente analizados y tomados en cuenta.
Considerando ese mismo instrumento en funcin a los requerimientos que
supone todo proceso educativo en nuestros das, responde a la necesidad de
garantizar un trabajo cada vez ms eficiente, ms responsable y de mejor
calidad, pese a todos los imprevistos que se encuentran en el camino.

Contiene adems el Diagnstico (MATRIZ FODA), Metas (De ocupacin, de

atencin, de eficiencia, de inversin y metas fsicas), Actividades (Institucionales,
Pedaggicas y Administrativas), Proyectos de Innovacin Educativa, presupuesto,
Plan de Monitoreo y Supervisin y finalmente la evaluacin.

Considera la disposicin de que ser ejecutado, con la filosofa laboral de trabajo

en equipo y con compromiso institucional.

LA
DIRECCIN.

3
1. DATOS GENERALES
I.1. DATOS INFORMATIVO:
Institucin Educativa : BALDOR DE COMAS
Direccin : Jr. Los Cipreses 488
Ubicacin Geogrfica : Lima Norte
Regin Poltica : Lima
Departamento : Lima
Provincia : Lima
Distrito : Comas

I.2. IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION

Nivel : Inicial, Primaria y Secundaria
Resolucin de Creacin : R.D.R. N 07841 2011 DRELM
Modalidad : Educacin Bsica regular
Gestin : Privado
Sexo : Masculino y Femenino
Turno : Maana
Zona : Urbana
Local : Propio
Director (a) : Lic. Gloria Garcia Barrios
Poblacin Estudiantil : Turno I :200

I.3. PLANA DIRECTIVA

Director (a): Lic. Gloria Garca Barrios

I.4. PLANA DOCENTE

1.4.1.Nivel Inicial
Lic. Belia Mara Canales Moran
Lic. Luz Marina Miranda
Lic. Giovanna Gaspar Fierro

1.4.2.Nivel Primaria
Lic. Maribel Alccamari Flores
Lic. Mercedes Sevilla Flores
Lic. Apolonia Cotera Montesinos
Lic. Edith Lucila Huamn Guillen
Lic. Madelyn Dextre Marcelo
Lic. Marilyn del Pilar Izaguirre
Lic. Leonardo Yuri franco Miranda

1.4.3.Nivel Secundaria
Lic. Melva Rodriguez Palacin
Lic. Duans Vargas Casavilca
Lic. Luis Alba Len
Lic. Carla Yasmin Alvarado Limache
Lic. Freddy Cassani Lpez
Bio. Fabin Encinas Surco
Tec. Yefrin Zurita Castillo

2. DISPOSITIVOS LEGALES

4
 Constitucin Poltica del Per
Ley N 24029 Ley del Profesorado.
Ley N26549 Ley de Centros Educativos Privados.
Ley N27665 Ley de proteccin a la economa familiar respecto al pago
de pensiones en centros educativos y programas educativos privados.
Ley N27783 Ley de Bases de la Descentralizacin, modificada por las
Leyes N27950, N 28139, N28274, N 28453 y N29379.
Ley N 27972 Ley Orgnica de Municipalidades.
Ley N 28044 Ley General de Educacin y sus modificatorias las Leyes
N29379.
Ley N28411 Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
Ley N 28628 Ley que regula la participacin de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ley N 28740 Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio
pblico esencial.
Ley N 29062 Ley que modifica la Ley la Ley del profesorado en lo
referente a la carrera Pblica Magisterial.
Decreto de Urgencia N044-2010 Dictan Medidas econmicas y
financieras para el otorgamiento del documento de identidad a la
poblacin de menores recursos.
Decreto Supremo N 013-2004-ED que aprueba el Reglamento de
Educacin Bsica Regular.
Decreto Supremo N013-2005-ED que aprueba el Reglamento de la
Gestin del Sistema Educativo.
Decreto Supremo N004-2006-ED que aprueba el Reglamento de la Ley
N28628, que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
Decreto Supremo N008-2006-ED, que aprueba los Lineamientos para el
seguimiento y Control de la labor Efectiva de Trabajo Docente en las
Instituciones Educativas Pblicas.
Resolucin Ministerial N 0425-2007-ED que aprueba las Normas que
establecen la Organizacin y la Ejecucin de la Actividad Permanente de
Movilizacin Social: Escuelas Seguras, Limpias y Saludables.
Resolucin Vice Ministerial N 0016-2010-ED Apruebas Normas para La
Educacin Preventiva antes Sismos en las Instituciones Educativas
Pblicas Privadas.
R. M. N 572 - 2015 Minedu. Normas y Orientaciones para el Desarrollo
del Ao Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la
Educacin Bsica.
R.M. 281 2016 - MINEDU Aprueban el Curriculo Nacional de EBR -2016
R.M. 627 2016 MINEDU Aprueban Normas Y Orientaciones Para El
Desarrollo Del Ao Escolar 2017 En Instituciones Educativas Y Programas
Educativos De La Educacin Bsica.

3. LINEAMIENTOS EDUCATIVOS
3.1. VISIN

5
 Aspiramos ser una Institucin Educativa de primer nivel al ao 2018 de
estudiantes lderes emprendedores de xito comprometidos con la
problemtica social y ambiental de su entorno.

3.2. MISIN
Somos una Institucin de Educativa que brinda una formacin integral
propiciando la formacin de lderes emprendedores a travs de la prctica de
valores con equidad de gnero apoyados en ambientes adecuados a las
necesidades educativas modernas.

4. OBJETIVOS

Brindar una educacin integral aplicando procesos de aprendizajes

pertinentes que contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias,
basada en una educacin en valores.
Convivir con los agentes de la comunidad educativa respetando la
normatividad, los principios axiolgicos de la institucin educativa y
fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de objetivos
institucionales.
Establecer alianzas estratgicas con diversas instituciones pblicas o
privadas que favorezcan al proceso pedaggico y contribuyan al desarrollo
socio-econmico-cultural, espiritual de las estudiantes y conservacin,
prevencin y mantenimiento del medio ambiente de nuestra comunidad y
del pas.
Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y
equipados tecnolgicamente acorde a las necesidades educativas
desarrollando una cultura de conservacin y mantenimiento de la I.E.P.
Optimizar los recursos humanos, materiales y econmicos en base a una
cultura organizativa, funcional y significativa.

5. DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

5.1. FORTALEZAS:
5.1.1.GESTIN ADMINISTRATIVA
Contamos con profesionales de amplia experiencia en el campo
educativo.
Personal administrativo idneo.
Se trabaja en base de una planificacin integral.
Se realizan campaas de prevencin y de salud a favor de la
comunidad educativa.

5.1.2.TCNICO PEDAGGICO
El enfoque multidisciplinario de las diferentes especialidades docentes
nos permiten enriquecer el nivel acadmico en la formacin de los
estudiantes.
Los materiales educativos son utilizados por las diferentes reas.
Maestros conscientes de su rol protagnico para una Educacin de
Calidad.

6
 Docentes capacitados en la elaboracin de material educativo y en los
nuevos enfoques y propuestas educativas.
Adquisicin de equipos y materiales para las diferentes reas para el
desarrollo y mejoramiento de los aprendizajes.

5.1.3.POTENCIAL HUMANO
La Plana Docente est integrada por Formadores que cuentan con
amplia experiencia en el campo educativo, actualizados en la nueva
propuesta educativa.
Personal Docente con disposicin al cambio y responsable en sus
funciones.
Estudiantes con expectativas de superacin.
Padres de familia comprometidos en la formacin y educacin de los
estudiantes.
Personal administrativo y de apoyo que cumple con eficiencia y eficacia
sus funciones.
Estudiantes con expectativas de superacin.
Padres de familia comprometidos en la formacin y educacin de los
estudiantes.
Personal administrativo y de apoyo que cumple con eficiencia y eficacia
sus funciones.

5.1.4.INFRAESTRUCTURA
Adecuada a las pautas autorizadas por el Ministerio de Educacin.
Adecuada infraestructura segn las normas de INDECI y Defensa Civil,
con todas las medidas de seguridad y sealizacin correspondientes.
Se cuentas con ambientes para el desarrollo de las diferentes
actividades como: Auditorio, Sala de formadores, Sala de Computo,
Laboratorio de Ciencias, Biblioteca, Videoteca, Oficinas de
Administracin, Departamento Psicolgico y Talleres de Formacin
Cultural.
Se cuenta con el rea de psicomotricidad para los ms pequeos y una
sala audiovisual.
La institucin colabora con la comunidad en el mejoramiento de los
juegos recreativos ubicados en el parque aledao.

5.2. DEBILI
DADES:
5.2.1.GESTIN ADMINISTRATIVA
Falta capacitacin al personal docente y realizacin de un seguimiento
oportuno a los mismos para la mejor realizacin de sus labores en el
aula.

7
 Se debe brindar buena, clara y anticipada informacin acerca de las
actividades programadas en la institucin a los padres y docentes.
Hacer un mejor uso del cuaderno de control en la colocacin de mritos
y demritos.

5.2.2.TCNICO PEDAGGICO
Fomentar el aprendizaje colaborativo y conformar grupos o crculos de
estudio.
Organizar grupos de trabajo para la realizacin de actividades durante
todo el ao escolar.
Entregar oportunamente la documentacin desarrollada.
Implementar el departamento de educacin fsica.
Implementar una sala de msica.

5.2.3.HUMANO
Falta de identificacin con la institucin de parte de algunos docentes.
Personal docente con disposicin al cambio y responsable en sus
funciones.
Estudiantes con problemas de conducta y/o con bajo nivel acadmico.
Conservar y mejorar el mobiliario de parte de los alumnos.
Padres de familia que asumen que la formacin acadmica de sus hijos
solo es de parte de la institucin.

5.2.4.INFRAESTRUCTURA
Falta de una atencin inmediata en la reparacin de alguna
infraestructura (sillas, mesas, puertas, etc.)
Cambiar el sistema de funcionamiento de la cisterna de agua debido a
que el corte de fluido elctrico afecta la salida de agua.
Debera haber un servicio de mantenimiento constante.
Implementar el laboratorio de ciencias.

5.3. OPORT
UNIDADES:
5.3.1.GESTIN ADMINISTRATIVA
La posibilidad de realizar convenios de instituciones de nivel superior
para facilitar al acceso a nuestros alumnos a ingreso directo.
Gestionar a travs de la direccin, convenios con ONGs, etc.
Participacin de los alumnos en concursos de diferentes reas para
fomentar y aumentar la competitividad entre ellos.
Gestionar visitas de estudios a universidades a institutos para guiarlos
en la bsqueda de una adecuada carrera a seguir.
5.3.2.TCNICO PEDAGGICO
Realizar visitas in situ a diferentes lugares de su entorno para que sean
conscientes de la realidad en la que viven.

8
 Actualizar la informacin de la institucin a travs de los medios
virtuales.

5.3.3.POTENCIAL HUMANO
Capacitacin a los docentes con ponentes calificados.
Implementar talleres en actividades extracurriculares tanto a alumnos
como docentes.

5.3.4.INFRAESTRUCTURA
Buena ubicacin frente a un parque, jardines y loza deportiva.
Presenta una fachada antissmica.

5.4. AMENA
ZAS:
5.4.1.GESTIN ADMINISTRATIVA
Licoreras o bares al entorno de nuestra institucin.
Los bajos costos de las pensiones de algunas instituciones aledaas a
BALDOR.

5.4.2.TCNICO PEDAGGICO
Comparaciones negativas de algunos vecinos al impedir u obstaculizar
el normal desarrollo de las actividades realizadas en el parque.
La presencia de pandillas que influyen negativamente en los alumnos.
Falta de patrullaje por parte de la municipalidad y la polica nacional..

5.4.3.POTENCIAL HUMANO
La actitud negativa de algunos vecinos al impedir u obstaculizar el
normal desarrollo de las actividades realizadas en el parque.
La presencia de pandillas que influyen negativamente en los alumnos.
Falta de patrullaje por parte de la municipalidad y la polica nacional.
Jvenes que frecuentan el parque con vicios tales como: licores y
cigarros.

5.4.4.INFRAESTRUCTURA
El bajo nivel de la pared posterior colindante a la calle Ciro Alegra.
La institucin educativa no se encuentra en una zona apropiada pero se
trabaja constantemente en mejorar la calidad educativa.
6. MATRIZ DE ARTICULACIN DE OBJETIVOS ESTRATGICOS
Aspect Objetivos
o

9
 Ofrecer un proyecto educativo inspirado en una concepcin cristiana del mundo, de
GESTION PEDAGGICA la vida y del hombre.
Propiciar la participacin de los docentes en las distintas capacitaciones que realizan
las instituciones pblicas y privadas.
Formar actitudes ticas y cvicas, promoviendo la integracin nacional,
latinoamericana y universal.
Desarrollar la creatividad en los nios y jvenes, incentivando en ellos la capacidad
de innovacin.
Incentivar la investigacin en los nios y jvenes.
Hacer uso efectivo de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs) para
mejorar el rendimiento acadmico.
Organizar jornadas para Padres con el fin de brindar informacin y orientacin que
ayude a la formacin de los nios y jvenes.
Brindar a los nios y jvenes un acompaamiento espiritual, socioafectivo y cognitivo
INSTITUCIGESTIN

Brindar una educacin personalizada que ayude al estudiante a situarse en la

sociedad del conocimiento con sentido crtico y compromiso cristiano.
Fortalecer la gestin institucional a travs de la interrelacin con las diferentes
instituciones del medio.
Reconocer y estimular los logros del personal que destaque en las diferentes
ONAL
ADMINISTRGESTION

Establecer una organizacin dinmica y eficiente que responda al Proyecto

Institucional, respetando las disposiciones legales.
Promover la participacin activa de toda la comunidad del colegio en el
planeamiento, ejecucin y evaluacin de actividades.
Promover la actualizacin de procedimientos administrativos a nivel institucional.
ATIVA

7. ESTRATEGIAS
7.1. Desarr
ollo de Capacidades Comunicativas
Una de nuestras prioridades en nuestra Institucin Educativa es al de revertir
el fracaso escolar a travs de un conjunto de estrategias que permitan
desarrollar lneas de accin y proyectos que favorezcan el desarrollo de
capacidades comunicativas.
Las capacidades comunicativas se desarrollan en todas las reas curriculares
y espacios educativos, pues constituyen aprendizajes fundamentales y
transversales que nos permiten acceder s mltiples conocimientos necesarios
Para desenvolverse en distintos contextos y situaciones. El desarrollo de
capacidades comunicativas permite, entre otras cosas, a la comprensin de
las leyes del medio ambiente, a la reflexin filosfica y a cualquier rea del
saber.

8. PLAN LECTOR
El plan lector diseado en nuestra Institucin Educativa se centra en la lectura
como una de las destrezas bsicas para el desarrollo personal y social de
nuestros estudiantes. No se debe olvidar, sin embargo, la estrecha relacin
que, en este sentido, existe entre la lectura y escritura como procesos
intelectuales complejos y complementarios, que posibilitan el desarrollo de las
competencias necesarias para la adquisicin de los aprendizajes.
La lectura es considerada, por tanto, elemento prioritario en la formacin de
los estudiantes y con la escritura, constituyen ejes inseparables y
transversales a todas las reas trascendiendo, de este modo, su vinculacin
con el rea de comunicacin y convirtindose en asunto colectivo de toda la
comunidad educativa.

10
9. METAS.
9.1. DE
ATENCIN
9.1.1.NIVEL INICIAL
METAS
SECCIONES
GRADO PROGRAMA
2017
DAS
3 AOS 20 1
4 AOS 20 1
5 AOS 20 1
TOTAL 60 3

9.1.2.NIVEL PRIMARIA
METAS
SECCIONES
GRADO PROGRAMA
2017
DAS
PRIMER 20 1
SEGUND 20 1
O
TERCER 20 1
CUARTO 20 1
QUINTO 20 1
SEXTO 20 1
TOTAL 120 6

9.1.3.NIVEL SECUNDARIA
META
SECCIONES
GRADO PROGRAMA
2017
DA
PRIMERO 20 1
SEGUND 20 1
O
TERCERO 20 1
CUARTO 20 1
QUINTO 20 1
TOTAL 100 5

9.2. DE
OCUPACIN
a) Personal Docente
SITUAC/ CARGO Direct Prof. Aux. total
or Aula/ Educ
horas .
Designado 01 - - 01
Inicial - 03 03 06
Primaria de 1er a 4 grado - 04 01 05
Polidocencia - 07 07
(Primaria 5 y 6, secundaria 1 a 5)

11
 TOTAL 01 17 04 22
b) Personal Administrativo

TOTA
SITUAC/ Psicl Tcnico Secret Conse

L
CARGO ogo Adm. aria rje
Contrato 01 - 01 01 03
- - - - - -
TOTAL 01 - 01 01 03

9.3. CAPACI
TACIN DOCENTE
La direccin de la Institucin Educativa siempre atenta a las necesidades de
capacitacin y superacin profesional de los docentes estn planificando una
serie de eventos pedaggicos y de gestin a realizarse durante el ao 2017,
como consta en el Plan de Capacitacin respectivo.

do por Organiza
eventos N
N Denominacin de
Dirigido a Responsables
La capacitacin

Talleres del inter Personal 01 I.E. Direccin

Aprendizaje por reas: Docente Coordinadores de
0 OTP, Estrategias rea Invitados
1 Metodolgicas e
Instrumentos de
Evaluacin.
Uso de las TICs cono Personal 01 I.E. Profesores
0 Herramientas Pedaggicas. Docente Responsables del
2 rea de
computacin
Disciplina escolar Personal 01 I.E. Direccin
0 Docente y Coordinadores
3 administrati
vo
0 Rutas de Aprendizaje Docentes 01 Invitado.
4

9.4. DE
INVERSIN
Pintado Mobiliarios Mantenimient Baos Puertas Laboratorio
Otros

de o de CC
paredes
S/1800.00 S/1500.00 S/2000.00 S/ S/ S/. 8000.00
700.00 1800.00

9.5. FSICAS
Carpeta Silla Accesorio Pintad Fluorescen Computado Estant tiles Otros
s s s o de tes ras es de

12
 De baos aulas oficina
100 200 14

10. PROGR
AMACIN
10.1. ADMINISTRACIN Y ORGANIZACIN ESCOLAR
Sabemos muy bien que lo que garantiza una buena educacin y una
excelente instruccin no es solamente la aplicacin de mtodos nuevos, el
avance del currculo, la aplicacin del material didctico, los adecuados
montajes de modernos gabinetes y laboratorios, sino tambin una
acertada y bien planificada organizacin del proceso educativo. Es por es
que estamos poniendo todo el contingente de recursos humanos y
econmicos para garantizar la buena marcha del ao 2017.
HORAS CURRICULARES 2017 NIVEL INICIAL
TOTAL DE
AOS MINUTOS SECCIONES HORAS
(Semanal)
3 40 1 25
4 40 1 25
5 40 1 25
TOTALES 3 75

HORAS CURRICULARES 2017 NIVEL PRIMARIA

AOS MINUTOS SECCIONES TOTAL DE
HORAS
(Semanal)
Primero 45 1 40
Segundo 45 1 40
Tercero 45 1 40
Cuarto 45 1 40
Quinto 45 1 45
Sexto 45 1 45
TOTALES 6 250

HORAS CURRICULARES 2017 NIVEL SECUNDARIA

AOS MINUTOS SECCIONES TOTAL DE
HORAS
(Semanal)
Primero 45 1 45
Segundo 45 1 45
Tercero 45 1 45
Cuarto 45 1 45
Quinto 45 1 45
TOTALES 5 225

13
11. COMPR
OMISOS DE GESTIN ESCOLAR 2017
Compromiso de gestin

Indicadores

Expectativa de avance

Fuente de informacin

Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institucin

Educativa.

Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluacin Censal de

Estudiantes ECE.
La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que
logran un nivel satisfactorio en la ECE respecto al ao anterior.
Reporte anual de
Resultados en la ECE de la institucin educativa.

Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en

rendimiento.
La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que
logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al ao anterior.
Registros y actas de evaluacin de los estudiantes de la institucin educativa.

Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa.

14
Porcentaje de permanencia y conclusin (estudiantes que culminan el ao escolar y se
matriculan en el siguiente).
La institucin educativa incrementa el porcentaje de permanencia y conclusin respecto
al ao anterior.
Nmina de matrcula
(SIAGIE).
Actas de evaluacin dela IIEE.

La institucin educativa incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao en curso.

Cumplimiento de La calendarizacin planificada por la Institucin Educativa.

Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

La institucin educativa cumple el 100% de horas lectiva planificadas en la

calendarizacin

Calendarizacin del ao escolar y Matriz de cumplimiento.

Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.

Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de
aprendizaje.
Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje.
Ficha de monitoreo de la sesin de aprendizaje y carpeta pedaggico del profesor.

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.

Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de
aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de profesores que usan materiales y recursos educativos
durante la sesin de aprendizaje.
Ficha de monitoreo de la sesin de aprendizaje y carpeta pedaggica del profesor.

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin

de aprendizaje

15
Porcentaje de profesores que usan materiales y Recursos educativos durante la sesin de
aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de profesores que usan materiales y recursos educativos
durante la sesin de aprendizaje.
Ficha de monitoreo de la sesin de aprendizaje y carpeta pedaggica del profesor.

Gestin del clima escolar en la Institucin

Educativa.

Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comit de tutora toman
accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.
Se incrementa el nmero de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comit de
tutora, toma accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.
SISEVE para el registro de casos.
Cuaderno de incidencias para el registro, atencin y seguimiento.

Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT)

Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que Fueron

implementadas.
La institucin educativa
implementa las actividades
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo (PAT)
Matriz de implementacin del PAT.

16
12. PLAN
DE ESTUDIOS
12.1. NIVEL INICIAL 2017

12.2. NIVEL PRIMARIA 2017

17
12.3. NIVEL SECUNDARIA 2017

18
12.4. CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2017

19
13. DEL HORARIO DE TRABAJO ESCOLAR - 2017

14. CALENDARIO CVICO ESCOLAR 2017

FORMA DE
LUGAR DE
MES/DA FECHA CVICA RESPONSABLE EJECUCIN DE EJECUCIN DE
LA ACTIVIDAD LA ACTIVIDAD
MARZO
02 Apertura del Ao Direccin, Ceremonia Patio central
Escolar 2016 Subdireccin, protocolar
Auxiliares de
Educacin.
08 Da mundial de Subdireccin Charla Formacin
La Mujer general
Lunes
22 Da Mundial del Prof. C.TA. Charla
Agua AULAS
ABRIL
17 Da de la Cruz Prof. Nivel primaria Charla AULAS
Roja Prof. Secundaria
Historia
22 Da de la Tierra Prof. C.T.A. Charla AULAS
23 Da del idioma Prof. Comunicacin Charla Formacin
Castellano general
Lunes
23 Da Mundial del Prof. Formacin Charla AULAS
Libro y del Derecho Ciudadana
De Autor
MAYO
01 Da del Trabajo Prof. Ed. Trabajo Charla Formacin
general
Lunes
02 Combate de 2 Prof. Historia Charla AULAS
de Mayo
06 Da de la Madre Direccin, Actuacin Patio central
Subdireccin Literario
Coordinador de musical

20
 actividades
31 Da del no fumador Prof. Charla AULAS
P. F.RR.HH.
JUNIO

01 Da Nacional de la Prof. Diferentes Charla AULAS

Reflexin de niveles
Desastres Naturales
05 Da Mundial del Prof. C.T.A. Charla Formacin
Medio Ambiente general
Lunes
07 Da de la Jura de la Prof. Primaria Charla - Formacin
Bandera Prof. Historia escenificaci general
Aniversario de la n Lunes
Batalla de Arica y da
Del Hroe Francisco
Bolognesi.
18 Prof. Diferentes Charla AULAS
Da del Padre
niveles
26 Da de la Lucha Charla AULAS
Contra el Trfico y Prof. Religin
Uso indebido de
Drogas
30 Da del Papa Prof. Religin Charla Formacin general
Lunes
JULIO
06 Da del Maestro Direccin,
Subdireccin
Docentes del Actuacin Patio Central
nivel
secundaria
Semana Patritica Prof. Nivel Charla-
Primaria Escenificaci
Patio Central
Prof. Secundaria/ n
Historia
AGOSTO
28 Reincorporacin de Prof. Nivel Charla AULAS
Tacna al seno de la primaria
Patria Prof. Secundaria/
Historia
30 Da de Santa Prof. Religin Charla Formacin
Rosa de Lima general
Lunes
SEPTIEMBRE
01 Semana de la Prof. Formacin Charla Formacin
Educacin Vial Ciudadana general
Lunes
07 Derechos Cvicos de Prof. Charla Formacin
La Mujer P.F.R.H general
Lunes
16 Da Internacional Charla AULAS
Para la Proteccin de Prof. C.T.A

21
 La Capa de Ozono

21 Da Internacional Prof. Nivel Charla AULAS

La Paz primaria
Prof. Secundaria/
Historia
23 Da de la Juventud/ Direccin, Actuacin
primavera Subdireccin literario
Docentes del musical Patio Central
nivel
secundaria
24 Semana Nacional Prof. Nivel Charla AULAS
De los Derechos primaria
Humanos Prof. Secundaria/
Ed. Fsica.
OCTUBRE
08 Combate de Prof. Nivel Charla Formacin
Angamos Primaria general
Prof. Historia Lunes
13 Da Internacional Prof. Formacin Charla Formacin
Para la Reduccin Ciudadana. general
De Desastres Lunes
NOVIEMBRE
03 Semana Forestal Prof. Nivel Charla AULAS
primaria
Prof. Secundaria/
Prof. C.T.A
10 Da de la Prof. Charla AULAS
Biblioteca Escolar Comunicacin
27 Da de la Batalla Prof. Historia Charla Formacin
De Tarapac y Da general
Del Mariscal Andrs Lunes
Avelino Cceres
DICIEMBRE
01 Da de Lucha Prof. CT.A. Charla Formacin
Contra el SIDA general
Lunes
09 Aniversario de la Prof. Nivel Charla AULAS
Batalla de Ayacucho primaria
Prof. Secundaria/
Prof. Historia
29 Clausura del Direccin Ceremonia Patio Central
Ao Escolar Coordinador de Protocolar
Actividades

15. ORGANIZACIONES JUVENILES

Muy valiosa es la funcin que cumplen nuestros Clubes, ya que los integrantes se
enriquecen culturalmente y forman su personalidad.
Organizaciones con las cuales irradiamos las actividades extracurriculares a todos los
estudiantes, siendo asesorados por profesores competentes y entusiastas que
planifican y realizan actividades formativas, culturales, deportivas, artsticas donde
los integrantes reciben orientacin y asesoramiento.

22
Las agrupaciones juveniles que funcionan en la Institucin Educativa con sus
respectivos asesores son las siguientes:
Municipio escolar
Brigada de Defensa Civil
Polica escolar
Brigada Cruz Roja
Club Ecolgico
Club de Ciencias
Club de Deportes

16. PLAN DE MONITOREO Y SUPERVISIN

La institucin Educativa Privada Baldor de Comas ha elaborado plan de monitoreo y
acompaamiento con la finalidad de mejorar la calidad y eficiencia de la educacin y
su prctica est vinculada con el cumplimiento de los fines y objetivos del Sistema
Educativo.

17. ALCANCES:
Personal Directivo
Docentes
Personal Auxiliar de Educacin
Estudiantes

18. BASES
LEGALES:
Constitucin Poltica del Per.
Ley N 24029 Ley del Profesorado.
Ley N26549 Ley de Centros Educativos Privados.
Ley N27665 Ley de proteccin a la economa familiar respecto al pago de
pensiones en centros y programas educativos privados.
Ley N27783 Ley de Bases de la Descentralizacin, modificada por las leyes N
27950, N28139, N 28174, N 28453, N 29379.
Ley N 27972 Ley Orgnica de Municipalidades.
Ley N 28044 Ley General de Educacin y sus modificatorias las Leyes N 28123,
N28302, N28329 y N28740.
Ley N 28411 Ley General del Sistema Nacional del Presupuesto.
Ley N 28628 Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ley N28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin
de la Calidad Educativa.
Ley N 28988 Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico
esencial.
Ley N29062 Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referente a la carrera
Pblica Magisterial.
Decreto de Urgencia N 044-2009 Dictan medidas en materia econmica y
financiera orientadas a la Transferencia de Partidas en el Marco de la
Municipalizacin de la gestin educativa.
Decreto de Urgencia N 044-2010 Dictan medidas en materia econmicas y
financieras para el otorgamiento del documento de identidad a la poblacin de
menores recursos.

23
 Decreto Supremo N 013-2004-ED que aprueba el reglamento de Educacin
Bsica Regular.
Decreto Supremo N009-2005-ED que aprueba el Reglamento la Gestin del
Sistema Educativo.
Decreto Supremo N004-2006-ED que aprueba el Reglamento la ley N28628, que
regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Pblicas.
Decreto Supremo N 008-2006-ED que aprueba los Lineamientos para el
Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones
Educativas Pblicas.
Resolucin Ministerial N 0425-2007-ED que aprueba las Normas para la
Implementacin de Simulacros en el Sistema Educativo, en el marco de la
Educacin en Gestin de Riesgos.
Resolucin Vice Ministerial N0017-2007-ED que aprueba las Normas que
establecen la Organizacin y la Ejecucin de la Actividad Permanente de
Movilizacin Social: Escuelas Seguras, Limpias y Saludables.
Resolucin Vice Ministerial N024-2009-ED Normas Complementarias para la
Adecuacin de la Organizacin y Funciones Elaboracin del Cuadro para
Asignacin de Personal de los Centros de Educacin Tcnico-Productiva.
Resolucin Vice Ministerial N 0016-2010-ED aprueba Normas para la Educacin
Preventiva ante Sismos en las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas.
R. M. N 572 - 2015 Minedu. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del
Ao Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la Educacin
Bsica.

19. OBJETIVOS
:
19.1. OBJETIVOS GENERALES
Verificar la utilizacin de estrategias metodolgicas adecuadas de enseanza y
aprendizaje para optimizar el rendimiento acadmico de los educandos.
Evaluar el proceso pedaggico y si es necesario asesorar a los docentes para
mejorar la calidad educativa.
Orientar hacia la calidad educativa el acompaamiento, asesora,
coordinacin, evaluacin del desarrollo de la programacin con la finalidad de
elevar la calidad del servicio educativo.

19.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:

Brindar una adecuada formacin integral al educando.
Verificar el desarrollo del currculo diversificado pertinente al contexto de
la institucin Educativa Privada Baldor de Comas.
Verificar el aprovechamiento acadmico a travs de evaluaciones de las
reas.
Verificar la coordinacin de las reas.
Detectar los avances y deficiencias y proponer alternativas de solucin.

24
 Consolidar y estimular el trabajo docente.
Promover la continua actualizacin de los docentes nombrados y
contratados.

19.3. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA

ALTERNATIVAS DE
PROBLEMTICA CAUSAS CONSECUENCIAS
SOLUCIN
Heterogeneidad en Falta de una Currculo poco adecuado A Coordinar diversificacin
la elaboracin y elaboracin la realidad. Curricular adecuada a la
presentacin de los homognea Del Bajo rendimiento Realidad para que sea
Acadmico. Uniformado.
programas programa curricular.
Curriculares. Actualizacin
Docente en la
elaboracin
De los programas
curriculares.
Resistencia a la Poco dominio de las Las sesiones de clase no Actualizar a los
Supervisin. Estrategias e propician el inters del profesores en la
instrumentos de alumno. Bajo elaboracin de sesiones
evaluacin. aprovechamiento de aprendizaje.
acadmico.
Enseanza de Uso de metodologa Pobre calidad de Actualizar al profesor en
aprendizaje inadecuada. aprendizaje. metodologas activas.
Memorstico de los
estudiantes.
Desconocimiento de Falta de personal Problemas de conducta En Coordinar con los padres
la situacin capacitado que el aula que dificulta La de familia sobre la
psicolgica y diagnostique la enseanza y el realidad que presentan
pedaggica del realidad aprendizaje de los los alumnos con
Alumno. Psicolgica de alumnos. problemas
algunos alumnos conductuales.
con problemas Conversar con los
conductuales. profesores
Insuficiente sobre la conducta y
comunicacin entre aprovechamiento de los
las reas. Alumnos en reunin
tcnico- pedaggico.
Escasa Desintegracin Tardanzas continuas. Concientizar a los
preocupacin de familiar. Bajo rendimiento padres de familia sobre
algunos padres de Largas jornadas de acadmico, problemas de su responsabilidad
familia por la trabajo. Desinters conducta. como padres mediante
situacin acadmica en el la Escuela de
y conductual de los Cumplimiento de Padres.
menores hijos sus
responsabilidades
como padres.

20. CRONOGR
AMA DE TAREAS

25
N Actividades Respons CRONOGRAMA
able M A M J J A S O N D
1 Reuniones Direccin x x x X
Tcnico Pedaggicas
2 Monitoreo a los Direccin X X x X x
docentes.
3 Observaciones Direccin X X X X X X X
pedaggicas
4 Supervisin de Direccin X X X X X X
documentos
Pedaggicos.
5 Concurso de Direccin X X X
conocimientos Coordinad
or de rea

21. METAS
21.1. DE ATENCIN
Estudiantes de los tres niveles.
22. PROGRAM
A DE ACCIONES DE PLANIFICACIN
22.1. ORGANIZACIN DEL TRABAJO TCNICO PEDAGGICO
Elaboracin del plan de trabajo.
Elaboracin del plan de monitoreo y asesora.
Elecciones de coordinadores de rea.
Elaboracin de instrumentos de supervisin.

22.2. COORDINACIN
Direccin de la Institucin Educativa.
Coordinacin de Tutora y Orientacin del Educando.
Docentes y Auxiliares de Educacin.

ACTIVIDADES MESES OBSERVACIN

M A M J J A S O N D
Planificacin. X
Elaboracin de instrumentos de
X
supervisin.
Supervisin Opinada. X X X
Supervisin Inopinada. X X X X X X
Evaluacin Trimestral. X X X
Informe Final de Actividades. X

FICHA DE OBSERVACIN DEL MONITOREO AL DOCENTE

NOMBRES APELLIDOS DNI

26
MONITOR

DOCENTE NOMBRES APELLIDOS DNI

OBSERVADO
FECHA DE PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA
MONITOREO AL
AULA
HORA DE INICIO
HORA DE TERMINO
TOTAL DE HORAS
NIVEL ESPECIALIDAD

Escriba en la columna correspondiente al nmero de visita de monitoreo (1,

2,3 o 4), el puntaje obtenido de acuerdo a la escala de valoracin siguiente:

ESCALA DE VALORACIN
1 2 3 4 5
Muy deficiente Deficiente Regular Satisfactorio Muy satisfactorio

1. FORMACIN CURRICULAR NMERO DE

MONITOREO
N INDICADORES 1 2 3 4
01 La unidad didctica presenta coherencia interna entre sus elementos.
02 La unidad didctica responde a la problemtica de la comunidad a travs
de
Temas transversales.
03 La unidad didctica atiende las caractersticas y necesidades de los
estudiantes.
04 La unidad didctica evidencia que se planifica la evaluacin de los
aprendizajes.
05 Las actividades propuestas responden al desarrollo de las capacidades
Planteadas en la Unidad Didctica.
06 Las actividades propuestas en la planificacin, evidencian el uso de
materiales
Del MED, otros, del contexto.
07 Las actividades programadas evidencian la intencin de promover la
Construccin del proceso de aprendizaje.
TOTAL

2. INTERVENCIN DEL DOCENTE PROMOVIENDO NMERO DE

APRENDIZAJES MONITOREO
N INDICADORES 1 2 3 4
01 Ejecuta las actividades en concordancia con lo programado.
02 Aplica estrategias para recuperar saberes previos.
03 Emplea estrategias para promover procesos de aprendizajes:
observar, inferir, predecir, investigar, etc.
04 Propicia el uso de diversas fuentes de informacin: libros,
revistas, peridicos, internet, separatas, y otros.
05 Aplica estrategias que permitan articular los saberes previos al
aprendizaje.

27
06 Aplica estrategias para consolidar aprendizajes esperados.
07 Aplica estrategias que motivan a los estudiantes a aplicar
el nuevo aprendizaje en otras situaciones.
08 Ejecuta estrategias, promueve en los estudiantes la meta de
cognicin
Qu aprendieron? Cmo lo hicieron? Cmo demuestran lo
que aprendieron?, etc.
TOTAL

3. EVALUACIN NMERO DE
MONITOREO
N INDICADORES 1 2 3 4
01 Comunica con claridad los criterios de evaluacin.
02 Aplica estrategias y/o instrumentos de evaluacin previstos en
el Plan De Sesin.
03 Las estrategias y/o los instrumentos utilizados permiten evaluar
los Aprendizajes esperados.
04 Las estrategias y/o los utilizados permiten a los estudiantes
verificar sus avances y limitaciones.
TOTAL

4. ASPECTOS QUE FAVORECEN LA INTERVENCIN DEL DOCENTE NMERO DE

EN EL AULA MONITOREO
N INDICADORES 1 2 3 4
01 Maneja contenidos actualizados en el desarrollo de la sesin de
aprendizaje.
02 Combina momentos para el trabajo grupal y personal.
03 Dispone el mobiliario de acuerdo a las necesidades de la actividad.
TOTAL

5. ORGANIZACIN DEL TIEMPO NMERO DE

MONITOREO
N INDICADORES 1 2 3 4
01 Inicia puntualmente la sesin y permanece en el aula.
02 Utiliza el tiempo en funcin de la capacidad que desea desarrollen
los estudiantes.
TOTAL

6. USO DE RECURSO Y MATERIALES NMERO DE

MONITOREO
N INDICADORES 1 2 3 4
Utiliza los recursos y materiales para: introducir, motivar,
01 Sensibilizar, explicar, reforzar, consolidar los aprendizajes
Esperados.
02 Utiliza materiales distribuidos por el MED/ de su propia
Elaboracin/ del contexto/ otros.

28
TOTAL

7. CLIMA PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE NMERO DE

MONITOREO
N INDICADORES 1 2 3 4
01 Demuestra amabilidad y respeto en su relacin con los
estudiantes.
02 Se muestra afectuoso y a la vez firme con los estudiantes.
03 Toma en cuenta las diferencias individuales de los
estudiantes:
Intereses, estilo de aprendizaje, lengua materna, en su
quehacer pedaggico.
04 Propicia la reflexin en los estudiantes a partir de
situaciones
Cotidianas.
05 Aborda la prctica de valores ticos en los contenidos y
estrategias
Segn las reas del currculo.
TOTAL

. ..
Firma del docente monitoreado Firma del Director

29
 EVALUACIN DE BUEN DESEMPEO DOCENTE

A. DATOS GENERALES:
a. Denominacin de la experiencia o buena prctica:

b. Docente:

NIVEL rea
que
Ensea:
I P S

B. EVALUACIN DE LA BUENA PRCTICA

Marque en el recuadro, segn la tabla de valoracin: 1 =
REGULAR; 2 = BUENO; 3 = PTIMO

INDICADORES 1 2 3
1 El objetivo de la sesin de aprendizaje es claro y
conciso
2 El contenido es pertinente para el grado.
3 Est ligado al desarrollo de capacidades y
habilidades bsicas del rea y favorece la
adquisicin de competencias mltiples.
4 Los valores transversalizan el proceso de
enseanza y aprendizaje.
5 Promueve actitudes positivas en los
estudiantes(normativas)
6 Despierta motivacin e inters en los estudiantes.
7 Articula los saberes previos con los nuevos.
8 Potencia el aprendizaje significativo.
9 Incorpora aprendizajes experienciales (aprender
haciendo).
10 Presenta al menos, un producto tangible como
resultado de la experiencia evaluable a travs de
indicadores de logro.
11 Promueve el pensamiento divergente (creatividad)
12 Promueve el pensamiento crtico
13 Se evidencian rasgos innovadores en los estrategias
metodolgicas
14 Las estrategias metodolgicas y los materiales
empleados atienden a diversos ritmos y estilos de
aprendizaje.
15 Promueve la utilizacin de las TIC.
16 Es evidente el rol mediador del docente pues
genera retroalimentacin y contribuye a la creacin
de un clima adecuado para el aprendizaje.
17 Los estudiantes demuestran su competencia en el
trabajo colaborativo y activo.
18 Propicia acciones de carcter metacognitivo.
19 Establece interconexiones con otras reas del
conocimiento, asegurando la interdisciplinariedad.
30
 20 El docente se comunica con claridad y precisin.
Domina su rea y elige las estrategias pertinentes
para el tema.
21 Es un aprendizaje sostenible en el tiempo.
22 Es posible de ser replicada en otro ambiente y
circunstancia.
PARCIALES
VALORACIN GENERAL
CONCLUSIONES:

Caractersticas que destacan en el docente (buenas prcticas)

N CARACTERSTICAS 1 2 3
1 tico
2 Buen comunicador
3 Conoce a sus estudiantes
4 Valora el medio que le rodea
5 Atento a las necesidades de su grupo
6 Respeta las individualidades
7 Escucha a sus estudiantes
8 Responde a distintos estilos de aprendizaje
9 Innovador y creativo
10 Investigador
11 Culto
12 Divergente en su pensamiento
13 Competente en su especialidad
14 Claro y preciso
15 Organizado
16 Proactivo
17 Abierto al cambio
18 Coherente (testimonio de vida)

31
 TOTAL

. ..
Firma del docente monitoreado Firma del Director

32
23. ORGANIGR

AMA

33