Determinarea gradului de

integrare profesional a
absolvenilor pe piaa forei de
munc, i a ratei de tranziie la
urmtorul nivel de educaie.
 Analiza datelor generate ale absolvenilor;
Analiza condiiilor de absolvire a instituiei i a gradului de
satisfacie n raport cu aceasta;
Constatarea gradului preferenial pentru accedere la alt nivel de
studii;
Constatarea gradului de angajare in cmpul muncii;
Determinarea conformitii competenelor obinute n
solicitrilor locului de munc;
Analiza posibilitilor de cretere n carier a absolvenilor
nvmntului profesional tehnic.
Pasul I (pn la absolvire)
etapa de pregtire a viitorilor absolveni
acumularea i stocarea informaiilor privind viitorii absolveni IPT
Obligativitate pentru fiecare instituie de nvmnt profesional tehnic;
Obligativitatea integrrii informaiei n baza de date a instituiei de
nvmnt profesional tehnic de referin, pe suport hrtie i electronic,
structurate potrivit modelului din anexa 1
Obligativitatea autorizrii fiecrei instituii /organizaii ca operator de
prelucrare a datelor personale, conform prevederilor legii nr. 133 din
08.07.2011;
Pasul II
Lansarea Chestionarului (februarie-martie)
Realizarea investigaiei prin Chestionar n rndul absolvenilor
(> mai)
Elaborarea Raportului privind Procesul ( iunie)
Analiza Cantitativ i Calitativ a rezultatelor chestionarelor (
iunie) (Instrumente de analiz a datelor (Excel, programe
specializate: SPSS, STATA) [QTAFI permite analiza de baz]
Interpretarea corect a datelor (experi))
Diseminarea rezultatelor (pagina web?)
 ANALIZA RETROSPECTIV A ABSOLVENILOR PRINTR-UN
STUDIU STANDARDIZAT, CARE ARE LOC LA O ANUMIT
PERIOAD DE TIMP DUP ABSOLVIRE
anul 1 anul 2 anul 3 Q anul 4

Programul de instruire
absolvirea Studiul de urmrire
a traseului
profesional

6
 1.
Dezvoltarea instituiei de
nvmnt / programelor de
instruire
(e.g. Oferta curricular)
2.
Evaluarea relevanei ofertei
educaionale/de instruire solicitate

5. Promovarea imaginei IIPT

6. Meserii/ specialiti la
admitere
7.

3. Informarea/motivarea
4. Contribuie la acreditare
viitorilor poteniali elevii,
priniilor, cadrelor
didactice i conducerea 8.

7
Instituia de nvmnt urmrete traseul
profesional al aceleiai promoii, prin
aplicarea chestionarelor, dup un an de la
absolvire i dup 4 ani de la absolvire

(exemplu: absolvenii anului 2016 vor fi chestionai n

anii 2017 i 2020).
 Perioada de dup absolvire

Absolvirea (2016) 2017 martie 2017 mai 2017 iunie 2017 august

9
 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Un sondaj pentru fiecare cohort
2007

2008

2009

2010

2011

2012

absolvirea Q chestionarea
10
 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Dou sondaje, fiecare cohort -
2007 panel: aceeai cohort de 2 ori
(adic n anul 1 + 4 ani)
2008

2009

2010

2011

2012

absolvirea Q chestionarea
11
 Modaliti Gradul de Cost per Avantaje Dizavantaje
cooperare respondent

sinceritate nalt,
ntrebri Abordarea
Fa n fa mediu nalt suplimentare, respondenilor,
limbaj non- costuri nalte
verbal

perioad de
Telefon nalt mediu rapid
timp redus
cooperare
rapid, n
Pot sczut mediu dificil fr
persoan
stimulente
introducere
necesit
Online mediu sczut automat a
cunotine TIC
datelor
ABORDARE CENTRALIZAT ABORDARE DESCENTRALIZAT

ORGAN CENTRAL INSTITUIA VET

1

INSTITUIA VET Organ INSTITUIA VET

2
central 4

Date de contact ale absolvenilor

INSTITUIA VET
3

INSTITUIA INSTITUIA INSTITUIA

VET 1 VET 2 VET 3

13
1. componenta-trunchi;
2. componentele-derivate: A, , , D;
3. componenta dinamic.
 UN SINGUR CHESTIONAR: PARTEA DE BAZ + (COMPONENTE
DERIVATE) + ntrebri individuale ale instituiilor
Structurat (doar cteva ntrebri deschise)
Unele ajustri sunt permis

2016 2017

1 2 1 2 Trebuie s asigurm
comparabilitate (ntre
prestatori i ntre ani)

3 4 3 4

15
 Componenta-trunchi este obligatorie/comun pentru tot eantionul
investigat.
Componenta-derivat A - absolvenii care continu studiile.
Componenta-derivat B - absolvenii care s-au ncadrat n munc.
Componenta-derivat C - pentru absolvenii care sunt angajai n
cmpul muncii i au accedat la alt nivel de studii profesionale.
Componenta-derivat D - pentru absolvenii care nu sunt angajai n
cmpul muncii i nu au accedat la alt nivel de studii profesionale.
Componenta dinamic nu este obligatorie i poate fi introdus fie la
cerere, cu scopul de a rspunde unor nevoi conexe ale beneficiarilor, fie
ca urmare a consultrilor cu experii i practicienii din educaie, piaa
muncii i politici de ocupare a forei de munc.
 Rata de non-participare a contingentului de absolveni la
investigate va fi de maximum 25-15 %, pentru a se nscrie
astfel n limitele acceptabile ale unei investigaii
reprezentative la nivel naional

Rata de non-rspuns va fi de maximum 5 %, pentru a se

nscrie astfel n limitele acceptabile ale unei investigaii
reprezentative la nivel naional.
 Managerul instituiei nominalieaza persoana responsabil
(ordin)
. Proces continuu realizat n echip (director, director,
adjunct, ef de secie, diriginte, profesori, elevi)
Instituia de nvmnt elaboreaz raportul i este
responsabil pentru calitatea acestuia.
Instituia de nvmnt prezint raportul privind procesul
de urmarire a traseului profesional pn la data 10 iunie,
Analiza cantitativ i calitativ.
 Enunarea Ordinului ME cu privire la implementarea Metodologiei UTP;
Diseminarea informaiei de referin n comunitatea colar, profesional i
local;
Crearea Grupului de lucru de referin
Studierea Metodologiei UTP n cadrul instituional;
Identificarea, analiza i discutarea sarcinilor aferente implementrii
Metodologiei, raportate la problematica instituiei i a comunitii, i
precizarea resurselor umane potrivite;
Repartizarea sarcinilor cadrelor didactice i manageriale n vederea
implementrii Metodologiei UTP, cu desemnarea ulterioar a acestora prin
Ordinul directorului;
Stabilirea resurselor materiale, informaionale /curriculare i temporale pentru
implementarea Metodologiei;
 Emiterea Ordinului directorului instituiei cu privire la organizarea
implementrii Metodologiei UTP;
Prevederea aciunilor de implementare a Metodologiei UTP n PDI;
Elaborarea Programului strategic de implementare a Metodologiei;
Constituirea comisiilor cu caracter permanent sau temporar pentru
implementarea i monitorizarea Metodologiei;
Stabilirea sistemului informatic i stabilirea modalitilor de comunicare
operativ ntre toi factorii implicai n implementarea Metodologiei;
Formarea resurselor umane pentru implementarea Metodologiei, implicit
cadrele didactice i elevii.
 Ordinul ME cu privire la implementarea Metodologiei UTP;
Metodologia UTP n varianta aprobat + Chestionar;
Ordinul intern al instituiei de nvmnt cu privire la
implementarea Metodologiei UTP;
PDI cu prevederi acionale de referin;
Program strategic /Plan de aciuni de referin, separat;
Procese verbale;
Note informative pe subiectul de referin;
Rapoarte potrivite prevederilor Metodologiei UTP.
 Obiective clare
Chestionar structurat (calitativ ntocmit i de mrime potrivit).
Repartizarea precis n instituie a rolurilor i responsabilitilor
Asigurarea unei rate bune de rspuns (nr. mic de respondeni)
Interpretare corect a datelor i cu un grad profund de analiz a datelor
Capacitate de a fac uz de datele obinute
Raport metodic bun
DISEMINARE BUN A DATELOR (WEB? Prin utilizarea rezultatelor n
documente de analiz, etc.)
Migraia absolvenilor peste hotare (risc de non-participare)!
???!!!!
22