20 Errores que un Lder NO debe cometer. (1a.

Parte)

1. No armar a su equipo con nuevos liderazgos.

La condicin sine qua non para ser un lder es desarrollar nuevos liderazgos.
Sin embargo es la ms complicada, tambin. Es complicada porque implica
recursos, tiempo y paciencia. Recursos porque habr situaciones que su
equipo tendr que aprender a tomar decisiones y habr prdidas. Tiempo,
porque coachear implica esfuerzo por llevar a otros a un nuevo nivel. Orrin
Woodwarn, escribi: Los lderes promedio elevan los estndares para s
mismos, los buenos lderes los elevan para otros. Los grandes lderes
inspiran a los dems a elevar sus propios estndares

Adems, tendr que tener mucha paciencia. Muchos de su equipo tendrn

sus propias visiones y saldrn. Otros, se desanimarn. Muchos, se quedarn
sin rendir lo mximo y otros pocos requerirn de mayor atencin para
multiplicar y desarrollar el lder que est dentro. Esto no ser de la noche a
la maana. Sern meses de arduo trabajo, que tendr resultados que slo
generarn mayores desafos en el liderazgo. Difcil es, pero a la vez, es
enriquecedor para la vida de un lder.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Despus de que murieron todos los de esa generacin, creci otra

que no conoca al Seor ni recordaba las cosas poderosas que l
haba hecho por Israel. Jueces 2:10 NTV

2. No crear los mecanismos necesarios para el aprendizaje y

la mejora continua.
Un lder debe ser un proveedor de aprendizaje prctico y efectivo para su
equipo de trabajo. Por lo cual, debe generar las condiciones para crear
desafos, entereza ante el fracaso, guerreros contra el conformismo y
grandes resultados que nos acerquen a cumplir con la visin. Otra de las
premisas del lder debe ser: Equivocarse est permitido, lo nico prohibido
es no sacar lecciones del fracaso. Por ello, es elemental, el seguimiento
contino de los colaboradores de tal forma, que se pulan aquellas
dificultades de carcter y se mejoren las cualidades personales y as, crear
un equipo de alto rendimiento.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Dentro de la carpa de reunin, el Seor hablaba con Moiss cara a

cara, como cuando alguien habla con un amigo. Despus, Moiss
regresaba al campamento, mientras que su asistente, el joven
Josu, hijo de Nun, permaneca en la carpa de reunin. xodo
33:11

3. No debe caer preso de los celos o del temor a ser

opacado.

Una de las premisas del

liderazgo es que el director de la orquesta debe darle la espalda al
pblico. Como lderes debemos evitar el sndrome de Sal. Sal tuvo celos
de David por su gran carisma, grandes resultados y su integridad. Al final de
su vida, su temor se volvi una realidad, que lo llev a perderlo todo, sin
poder cumplir con el propsito de Dios para su vida.

El lder debe comprender que tendr a personas dentro de su equipo con

mejores experiencias, con mayores capacidades y grandes habilidades, lo
cual no debe tornarse por una lucha de poderes, sino como una oportunidad
de convertirse en un catalizador capaz de tomar esas fortalezas, crear
sinergia y un espritu de equipo para que todos tengan un alto sentido de
pertenencia y se logren alcanzar los resultados esperados por todo el
equipo.
Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Esto hizo que Sal se enojara mucho. Qu es esto? dijo. Le

dan crdito a David por diez miles y a m solamente por miles. Solo
falta que lo hagan su rey!. 9 Desde ese momento Sal mir con
recelo a David. 1 Samuel 18:8-9 NTV

4. No rendir cuentas.

Un lder que no es transparente est condenado a su cada o derrocamiento.

La integridad es el escudo que protege el liderazgo, pues es un insumo
bsico para que las personas mantengan su confianza en el lder porque es
all donde se determina hasta donde la gente apoyar su visin. Es
necesario, pues, que el lder comunique a todos sus actividades y que evite
a toda costa realizar actividades oscuras a espaldas de la gente.
Recuerde:

1. Un lder debe mantener sus convicciones firmes.

2. Un lder debe ser comprensivo.

3. Un lder debe siempre ser sincero.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Ahora testifiquen contra m en presencia del Seor y ante su

ungido. A quin le he robado un buey o un burro? Alguna vez he
estafado a alguno de ustedes? Alguna vez los he oprimido?
Alguna vez he aceptado soborno o he pervertido la justicia?
Dganmelo y corregir cualquier cosa incorrecta que haya hecho.
1 Samuel 12:3 NTV

5. Utilizar su posicin de influencia para satisfacciones

personales.

Este error est ligado al anterior, pues hace referencia a que un lder debe
entender que las personas no son piezas de su ajedrez personal y privado
que deben cumplir sus deseos y caprichos, por lo que, no son de su
propiedad. Por lo cual, debe tener la estima necesaria y no aprovecharse del
poder delegado para defraudar, embaucar o utilizar para fines personales a
los dems. Si el lder prospera, todos los dems deben hacerlo. Si el lder
triunfa, todos triunfan. No hay ms, ni menos. Aquel que desea un xito
individual, deber trabajar solo; pero si se encuentra con un equipo a su
lado, jams deber caer en la bsqueda de fama, fortuna o ms poder.
Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Entonces Natn le dijo:

Pues t, David, eres ese hombre! Y ahora el Dios de Israel quiere

que oigas esto:

Yo te hice rey de todo mi pueblo. Yo te cuid para que Sal no te

matara. Hasta te di su palacio y sus mujeres, y aun te habra dado
mucho ms, si t as lo hubieras querido.

Por qu te burlaste de m, que soy tu Dios? Por qu hiciste lo que

yo prohbo? En realidad no fueron los amonitas quienes mataron a
Uras; lo mataste t, y lo hiciste para quedarte con su mujer! 2
Samuel 12:7-9

6. Dejarse atrapar por la soberbia.

Este error puede ser denominado

como el sndrome de Nabucodonosor. Era el rey de un gran imperio y
empez a reflexionar sobre la grandeza propia y se le olvid todo lo dems.
La soberbia es el cncer del liderazgo porque incapacita al lder de ver su
realidad. Lo hace sentirse la estrella de espectculo, ocultando su realidad.
Es por ello, que debe manejar sus triunfos como pasajeros, cuando reciba
aplausos, debe darle vuelta a la pgina rpidamente y seguir con pasin
buscando la gratitud con todos. As, aunque la soberbia ataque da con da,
estar la gratitud y la humildad, ensendonos que solo somos simples
administradores y que todo se le debe a Dios.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

y mientras contemplaba la ciudad, dijo: Miren esta grandiosa

ciudad de Babilonia! Edifiqu esta hermosa ciudad con mi gran
poder para que fuera mi residencia real a fin de desplegar mi
esplendor majestuoso. Mientras estas palabras an estaban en
su boca, se oy una voz desde el cielo que deca: Rey
Nabucodonosor, este mensaje es para ti! Ya no eres gobernante de
este reino. Daniel 4:30-31 NTV
 7. No aceptar los errores cometidos.

No hay lder que no se equivoque. Pueden ser malas decisiones, mala

estrategia, mala organizacin, o cualquier otra situacin. Lo importante es
ser consciente de ello y regresar al camino. Defender a capa y espada lo
indefendible solo nos llevar a demostrar nuestra baja estima y arrogancia.
Es por ello que tenemos un equipo de trabajo y no aduladores. El equipo nos
mostrar nuestros errores y nos ayudar en el proceso de cambio y mejora.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Porque como pecado de adivinacin es la rebelin, y como dolos

e idolatra la obstinacin. Por cuanto t desechaste la palabra de
Jehov, l tambin te ha desechado para que no seas rey.

Entonces Sal dijo a Samuel: Yo he pecado; pues he quebrantado el

mandamiento de Jehov y tus palabras, porque tem al pueblo y
consent a la voz de ellos. Perdona, pues, ahora mi pecado. 1
Samuel 15:23-24

Susurro del Cielo: 20 Errores que un Lder NO debe cometer. (2a.

Parte)

Ser lder es un desafo que exige grandes responsabilidades. En estos post

se est trabajdno algunos errores que los lderes no deben cometer. Aqu
estn 6 de ellos, para completar la segunda parte.

Para ver la primera parte, puede dar clic aqu.

8. Perder el enfoque

Uno de los problemas ms grandes que puede tener un lder es perder el

enfoque. Esto har que los recursos se despilfarren, el tiempo no se
efectivamente utilizado, la visin se nubla y no se permite avanzar
conforme a lo planeado. El equipo sabe cuando el lder no est enfocado,
porque sus prioridades cambian, el lder se vuelve ansioso y se pierde la
eficacia. Es por ello que el lder que ha entrado en esta fase, debe aclarar su
mente, para minimizar el impacto y evitar que se fragmente su atencin.

Adems, deber apoyarse de su equipo para obtener feedback sobre

retomar los objetivos y metas, y darle seguimiento a los resultados.
Recuperar la perspectiva, significar al lder poder combatir los problemas y
continuar labrando las actividades que lo lleven a estar cada da ms cerca
de cumplir y alcanzar la visin.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Le descubri, pues, todo su corazn, y le dijo: Nunca a mi cabeza

lleg navaja; porque soy nazareo de Dios desde el vientre de mi
madre. Si fuere rapado, mi fuerza se apartar de m, y me
debilitar y ser como todos los hombresY le dijo: Sansn, los
filisteos sobre ti! Y luego que despert l de su sueo, se dijo: Esta
vez saldr como las otras y me escapar. Pero l no saba que
Jehov ya se haba apartado de l. Jueces 16:17; 20

9. Conformarse con lo Alcanzado

Los triunfos son un arma de doble filo. Los romanos tenan una frase
preciosa para esto y es: Dormirse en los laureles. Y es que luego de sus
grandes campaas militares, donde obtenan victorias y grandes xitos, se
les condecoraba con una corona de laurel, seal de que eran grandes
provocadores y personajes con grandes gestas heroicas. Sin embrago, luego
de un tiempo, seguan recordando esas victorias y dejaban de trabajar,
creyendo que haban hecho lo suficiente y ya no ameritaba mayor esfuerzo.
Al final, sus jefes, los destinaban al retiro obligatorio, siendo olvidadas sus
grandes proezas.

Es por ello que un lder jams debe conformarse, debe mantenerse alerta y
con las siguientes caractersticas:

a) Apasionado: Un lder debe amar lo que hace, encontrando su

propsito o llamado para mantenerse en posicin de continuar, sea cual
fuere la circunstancia.
 b) Determinado: Un lder siempre debe demostrar valor, esfuerzo y
compromiso. Estas tres sern garantas para alcanzar lo mejor.

c) Perseverante: Derrotas vendrn, fracasos sucedern, pero un lder

debe estar convencido que cada situacin que se atraviese en la vida, es un
aliciente para ser cada da un conquistador de objetivos.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Hermanos, yo s muy bien que todava no he alcanzado la meta;

pero he decidido no fijarme en lo que ya he recorrido, sino que
ahora me concentro en lo que me falta por recorrer. As que sigo
adelante, hacia la meta, para llevarme el premio que Dios nos llama
a recibir por medio de Jesucristo. Filipenses 3:13-14 TLA

10.Aislarse

Un lder no puede quedarse en soledad, porque est destruye muchas

convicciones. No hablo de mantenerse rodeado y sentirse solo, sino de
evitar caer en la tentacin de dejar que el grupo trabaje y sentirse
poderoso. El aislamiento muchas veces activa la soberbia, porque se piensa
que los aplausos son para el enorme carisma del lder, sus grandes logros,
sus fuertes convicciones y enormes ideas. Esto lleva a un sentimiento de
superioridad que solo nos lleva al derrumbe moral.

No es bueno que un lder este solo. No es lo mejor que se incomunique con

la realidad y lo haga perder contacto con los dems. Un lder debe estar
presto a escuchar a otros, a entender las crticas, a formar parte de un
equipo y ser abierto, claro y transparente. Debe tener alguien que sea su
polo-tierra o lo haga tener los pies sobre la tierra, para que los elogios
sean recibidos y a la vez, ser dejado lo ms pronto posible para continuar.
Mantente en contacto con tu equipo y evita que la presin te agote, de tal
forma que solo te har aislarse, volvindose el principio del fin de tus
principios.
Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Luego sigui solo todo el da hasta llegar al desierto. Se sent

bajo un solitario rbol de retama y pidi morirse: Basta ya, Seor;
qutame la vida, porque no soy mejor que mis antepasados que ya
murieron. Entonces se acost y durmi debajo del rbol. Mientras
dorma, un ngel lo toc y le dijo: Levntate y come!. 1 Reyes
19:4-5

11.No aprender a manejar y solucionar los conflictos.

Los conflictos son bsicos para los equipos de trabajo que desean alcanzar
un alto rendimiento y un lder somete sus atributos cuando los gestiona con
efectividad. Las fricciones evidencian la madurez de un equipo y la forma en
que se traten conducirn a un nuevo nivel, en ese sentido, nada debe
tratarse fuera, debajo o esconderse de la mesa de trabajo, porque lo que
har un conflicto mal tratado, es socavar los equipos llevndoles a una
destruccin.

Un lder debe reconvertir las crticas en consensos, debe de reconducir las

peleas a acuerdos, a cimentar la sana competencia, la capacidad de
comprensin y la mejora de la comunicacin, de tal forma que los conflictos
se reconduzcan y fortalezcan al equipo y los lleve a mejores y grandes
resultados.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Para qu nos trajo el Seor a este pas? Para morir en la guerra, y que
nuestras mujeres y nuestros hijos caigan en poder del enemigo? Ms nos
valdra regresar a Egipto! Y empezaron a decirse unos a otros:
Pongamos a uno de jefe y volvamos a Egipto!

Moiss y Aarn se inclinaron hasta tocar el suelo con la frente delante de

todo el pueblo, y Josu y Caleb, que haban estado explorando el pas, se
rasgaron la ropa en seal de dolor y dijeron a todos los israelitas:

La tierra que fuimos a explorar es excelente! Si el Seor nos favorece,

nos ayudar a entrar a esa tierra y nos la dar. Es un pas donde la leche y
la miel corren como el agua. Pero no se rebelen contra el Seor, ni le tengan
miedo a la gente de ese pas, porque ellos van a ser pan comido para
nosotros; a ellos no hay quien los proteja, mientras que nosotros tenemos
de nuestra parte al Seor. No tengan miedo! Nmero 13:3-9
 12.Destruir la confianza

Un equipo pasa a estar junto a la unidad con base a la confianza, siendo el

lder el que debe luchar para que cualquier grieta que pueda hacer colapsar
la armona que se ha construido o est en proceso de edificacin.

Warren Buffet declar lo siguiente: Se necesitan 20 aos para construir una

reputacin y cinco minutos para arruinarla. Es decir, un lder no puede
pedir que haya una comunicacin abierta y sincera, cuando l no provee de
los mecanismos adecuados. Por ejemplo, cuando promueve el aislamiento,
cuando evita el feedback, cuando desarrolla una comunicacin informal.
Estos son sntomas que el lder no tiene una buena comunicacin e implica
que su equipo en un momento determinado perder la confianza en l.

Adems, otra de las situaciones que destruye la confianza de un equipo con

su lder es la disonancia en la vivencia de los valores o en otras palabras: La
falta de integridad. Un lder tiene un compromiso con la verdad y con la
moral. No puede impulsar valores que no est dispuesto a vivir, porque esto
implica que nadie tomar responsabilidad y se tratar de tener resultados a
costa de cualquier cosa. Pasando por encima de otros, trabajando con
corrupcin, haciendo negociaciones ilcitas, buscando la gratificacin
personal, antes que el bien comn.

Por lo que el lder debe tener una comunicacin abierta y una tica basado
en valores absolutos que lleven a que su equipo se mantenga conectado,
teniendo una relacin abierta y sincera que permita continuar el proceso de
crecimiento y alcance de la visin compartida con su equipo.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Pero ustedes han dejado de hacer el bien; con su mal ejemplo han hecho
pecar a mucha gente, y han desobedecido el pacto que hice con Lev. Yo
soy el Dios todopoderoso, y les juro que as es.
Si yo he hecho que el pueblo los desprecie y les pierda el respeto, es porque
ustedes no me han obedecido, ni tratan con justicia a todos por igual.
Malaquas 2:8-9 TLA

13.No anticipar o prever los problemas.

Si un lder se ve sorprendido por un problema o una crisis lo sita en una

situacin complicada, es que est fallando a una de sus responsabilidades
como lder y es un error que puede dinamitar mucho de sus objetivos. Hay
un ejemplo muy usado y es el Henry Ford con su innovacin de construir el
vehculo Modelo T de un solo color. No se anticip a las necesidades de las
personas y cuando empezaron a solicitar otros colores de su gran obra. l
manifest: Pueden tener cualquier color, que sea negro. No anticip y
esto, lo llev al fracaso.

Sneca dijo: Los males previstos resultan menores y William Shakespeare

manifest: El hombre cauto jams deplora el mal presente; emplea el
presente en prevenir las aflicciones futuras Esto no implica caer en
parlisis por el anlisis, sino implica tener un pensamiento estratgico,
capaz de identificar los cambios del entorno, tomar acciones para mejorar y
que el impacto no sea tan destructivo. Adems, implica ser gestores del
cambio. Capaces de motivar a todos a evitar la resistencia al cambio, sean
adaptados y de provecho para todos. Esto implica tener una mente abierta
donde implique anticiparse a las crisis, tomar acciones, enfocarse, actuar
adelantndose a los problemas y reconducir los objetivos al logro de
mejores resultados. As, mientras los dems se quejan, un lder con
pensamiento estratgico, acta.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Prever el peligro y evitarlo es actuar con inteligencia; hay que ser muy
tonto para no preverlo ni evitarlo. Proverbios 27:12 TLA

0 Errores que NO deben Cometer los Lderes (Parte final)

20 Errores que NO deben Cometer los Lderes (Parte final)

"Mi trabajo no es hacrselo fcil a la gente.

Mi trabajo es hacerlos mejores.

Es juntar de diferentes partes de la compaa, limpiar las vas y

obtener recursos para los proyectos clave. Tambin tomar personas
importantes dentro de la compaa para apoyarlos y que sean an
mejores para que sean an mejores, de tal forma que obtengan una
visin ms agresiva de cmo podra ser el producto en el que
trabajan." Steve Jobs

14.Escuchar parcialmente o selectivamente.

Escuchar es un arte que el liderazgo debe manejar correctamente, porque

implica evitar caer en pequeos detalles, tales como la escucha selectiva,
es decir, or lo que conviene, tales como adulaciones, tretas, chismorreos y
halagos y no escuchar las palabras sinceras del equipo. Hacer esto implica
tener la entereza de prestar atencin a cosas que podrn parecer duras o
crticas, pero son consejos que nos pueden servir para mejorar nuestras
acciones.

As tambin, debemos de evitar la escucha parcial, que consiste en poner

atencin a aquellas cosas que nos benefician, as como evitar que las
reuniones se conviertan en momentos estriles, donde no haya innovacin,
creatividad, sinceridad y aportes para el crecimiento y alcance de la visin.
Que todo aquello que afecta el funcionamiento del equipo finalice all y las
mejores se alcancen por medio de la sinergia de ideas, para luego ser
puestas a trabajar.

Si debe castigar una opinin, que sea aquella basada en la crtica, que se
utilice para destruir, teniendo la capacidad de finalizarla y no de empeorar
las cosas prestando nuestros odos a ello. Como dice la sabidura popular:
Se nos fue dado una boca y dos orejas. Para escuchar ms y hablar
menos.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Entonces el rey Roboam les pregunt a sus consejeros qu deba hacer;
estos consejeros tambin haban ayudado a su padre Salomn. Les
pregunt:

Qu puedo contestarle a esta gente?

Ellos le dijeron:

Si te pones al servicio del pueblo y lo tratas bien, el pueblo te servir por

siempre.

Pero Roboam no les hizo caso. En vez de eso les pidi consejo a los
muchachos que haban crecido con l y que estaban a su servicio. Les dijo:

Esta gente quiere que yo la trate mejor que mi padre lo hizo, ustedes
qu opinan?

Ellos le contestaron:

Diles que si tu padre fue duro con ellos, t lo sers ms. 11 Si tu padre los
trat mal, t los tratars peor. Si tu padre los azotaba con correas, t lo
hars con ltigos de puntas de hierro. 1 Reyes 12:6-10

15.Abandonar en lugar de empoderar o facultar.

No ocupe la palabra y el proceso de empowerment como sinnimo de

abandonar al equipo para que funcionen segn sus capacidades. Eso puede
significar, una multiplicidad de esfuerzos que provoquen frustracin. Esa
frustracin ir acompaada de cansancio y renuncia a los objetivos
propuestos al inicio. El empoderamiento o facultamiento traer resultados
para luego sumarlos. No. Este proceso es otorgar capacidades mediante un
proceso de entrenamiento, desarrollo y formacin, que incluye un
acompaamiento continuo para dar valoraciones y evaluacin del
desempeo, no para recriminar derrotas, sino para generar conciencia y
motivar a continuar.

Un lder que desea empoderar debe entregar a sus colaboradores las

facilidades, darle sentido a sus actividades e impulsarlo. Adems, empatizar
y ser un entrenador capaz de sacar lo mejor de su rendimiento en su
puesto. Motiva la creatividad y promueve la innovacin. Un lder que
abandona, es un lder que est destinado a perder a sus colaboradores en el
fango de la falta de identidad y de sentido de pertenencia.
As que lo mejor que el lder debe hacer es delegar tareas segn
crecimiento. Potenciar aquel que se ha quedado rezagado y encaminar a los
que forman parte de su equipo que lo necesita. Como escribi Stephen
Covey: Una organizacin "empowered" es aquella en la cual los individuos
tienen el conocimiento, habilidad, deseo y oportunidad para triunfar
personalmente en forma tal que lleve al xito organizacional colectivo.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Jess se acerc a ellos y les dijo:

Dios me ha dado toda autoridad en el cielo y en la tierra. Vayan, pues, a

las gentes de todas las naciones, y hganlas mis discpulos; bautcenlas en
el nombre del Padre, del Hijo y del Espritu Santo, y ensenles a obedecer
todo lo que les he mandado a ustedes. Por mi parte, yo estar con ustedes
todos los das, hasta el fin del mundo.

16.Ridiculizar o Empequeecer a sus Colaboradores.

Divulgar detalles ntimos, porfiar errores y sealar desaciertos frente a todo

el equipo, burlarse de las actividades, gritar o exigir situaciones frente a
todos es parte de las situaciones que el lder debe evitar para no ridiculizar
a algn miembro de su equipo. Esto tiene consecuencias gravsimas, tales
como: fractura el espritu de equipo, desarticula el sentido de pertenencia
de todos, porque perciben que en cualquier momento el lder puede
achacarle algn fracaso a ellos.

En ese sentido el lder debe ser emptico y asertivo. Con la empata lograr
entender a su equipo, tomar su lugar y estar consciente que una burla,
culpar un error, censurar una opinin puede generar dificultades en la
estima de su equipo. As tambin, con la asertividad, puede entender que
hay momentos claves en los que debemos actuar, hablar y/o callar. Por
ejemplo: En un momento de enojo, fatiga o frustracin, no es lo mejor, ya
que nos puede conducir a los gritos, sarcasmos e ironas que probablemente
despus, tengamos que tomar acciones, tales como pedir una disculpa y
apoyar al equipo.

Tambin el lder debe evitar las indirectas y fomentar las murmuraciones en

contra de aquellos que desea un mejor desempeo. Pedir perdn es el
ungento necesario para curar corazones, llamar la atencin a solas,
felicitar en pblico, destacar al equipo y no a uno o parte del equipo. Esto
har maravillas en la moral de todos los colaboradores.

Recuerde que en un equipo nadie es ms ni menos y que el respeto es

bsico para cimentar relaciones fuertes y duraderas.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Por tanto, si tu hermano peca contra ti, ve y reprndele estando t y l

solos; si te oyere, has ganado a tu hermano.

Mas si no te oyere, toma an contigo a uno o dos, para que en boca de dos
o tres testigos conste toda palabra. Sn. Mateo 14:15-16 RVR1960.

17.Tratar de competir en lugar de colaborar con otros. (Esto

incluye minimizar los xitos de otros)

Muchas veces el espritu de competitividad se instala en el lder. Ese espritu

lleva a rivalizar con otros lderes que trabajan con una filosofa distinta por
un fin similar. Muchas veces son los celos, debido a que se le observan
mejores resultados al otro u otros lderes. En otras ocasiones, es la
bsqueda de protagonismo, que cae en la megalomana, en el marketing de
una imagen o marca para as, lograr que los otros lderes se vean
minimizados por su trabajo.
 Esta competencia solo tendr un
fin, el cual es perder el enfoque, el rumbo y la visin. En lugar de perseguir
la visin, se empieza a trabajar en campaas infructuosas de acoso a los
dems lderes o de hacer cosas, en lugar de actuar con eficacia. En ese
sentido, el lder debe estar claro y consciente que muchos pueden tener una
visin muy parecida, en su club, asociacin, iglesia, empresa, sin embargo,
el luchar por ganar lo puede llevar a perder. Por ello es necesario cambiar
el chip para intentar colaborar, dar la mano y trabajar en forma conjunta
para que todos puedan llegar al fin.

Si otro lder recibe felicitaciones o recibe recompensas de una manera ms

rpida, es de unirse a esas felicitaciones y tomar consejos, aprendizajes.
Esto nos har tener una conciencia de lo importante y nos ahorrar la
humillacin de ser sealado por los celos, que al final, nos desviarn del
rumbo que se desea tomar para finalizar con xito nuestras empresas.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Algunos de ustedes dicen: Yo soy seguidor de Pablo. Otros dicen: Yo

sigo a Apolos o Yo sigo a Pedro, o Yo sigo nicamente a Cristo. Acaso
Cristo est dividido en facciones? Fui yo, Pablo, crucificado por ustedes?
Fue alguno de ustedes bautizado en el nombre de Pablo? Por supuesto
que no! 1 Corintios 1:12-13 NTV

18.No explotar el potencial de su equipo.

Un lder no lo es simplemente por la visin que posee, no es por el carisma,

no es por la autoridad delegada. Esto solo es una parte de lo que significa
asumir un liderazgo. Un lder integral es aquel que toma la responsabilidad
de desarrollar personas y que a travs de una proceso de motivacin,
aprendizaje y delegacin aprendan las competencias necesarias para
asumir los roles necesarios dentro del equipo. Un lder no puede tener
personas con talentos o habilidades potenciales que se mantengan en el
tiempo. Su trabajo debe ser mejorar esas destrezas, conocimiento y
habilidades para que garanticen mejores resultados para todos. Para ello,
debe tener muy en cuenta que:

a) Debe tomarse el tiempo para formar a su equipo, de tal forma que

no solo conozca, sino que aprenda haciendo. Esto tendr mejores
resultados.

b) Debe entender y tomar en cuenta que cada persona es buena en

algo y que es necesario conocerla para perfeccionarla. Einstein dijo: Todos
somos genios. Pero si juzgas a un pez por su habilidad de trepar rboles,
vivir toda su vida pensando que es un intil. El trabajo del lder es
conducir los talentos por el camino correcto.

c) Debe crear un clima de creatividad, innovacin, accin y mejora.

Esto implica abrir espacios a una comunicacin fluida, aprendizaje
constante, socializacin de ideas, planes guiados, acciones, fracasos
exitosos, que implique una mejora del resultado de todos.

d) Debe tomarse el tiempo para evaluar el desempeo, reconocer y

motivar. Esto significa que el proceso de evaluar no sea achacar y que no
sea una vez cada cierto tiempo, sino que debe ser continuo y con facilidad
de que sea un dilogo y no un monlogo.

e) Debe crear una comunidad. Especificar funciones, detallar

actividad y hacerlo no por cuestiones de comodidad sino enfocado a que
cada persona de lo mejor en el rea en la que se encuentra.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Entre tanto que voy, ocpate en la lectura, la exhortacin y la

enseanza. No descuides el don que hay en ti, que te fue dado mediante
profeca con la imposicin de las manos del presbiterio. Ocpate en estas
cosas; permanece en ellas, para que tu aprovechamiento sea manifiesto a
todos. 1 Timoteo 4:13-16

19.Desertar al proceso de aprendizaje

Un lder que no aprende est condenado a la mediocridad. Est condenado

a resistirse al cambio. A la falta de creatividad. A la falta de frescura en su
visin e ideas. A estar sujetos a paradigmas obsoletos. Takumi Nagayasu
dijo: Las puertas del aprendizaje estn abiertas para quien use la llave
correcta. Esa llave no slo se encuentra en la tecnologa, se requiere
buscarla en los predios de nuestro espritu. Est frase abarca dos ideas: La
disponibilidad y la bsqueda. Un lder debe estar disponible para el
aprendizaje. Nuevos libros, diplomados, congresos, audios, entre otros,
deben ser parte de su da a da. Adems, debe buscar aprender. Aprender
de todo lo que haga, con quin este, de tal forma, se impulse un crecimiento
exponencial y as evitar quedar rezagado y perder el verdadero motivo de la
visin.

El lder debe construir, fomentar la cultura, abrir espacios, definir roles,

retomar caminos, ser un estratega, un baluarte, inspirador, gestor de
cambios, lector de entornos, en fin, para todo ello debe tomarse el tiempo
para conocer de todo ello y conducir a los dems a su crecimiento. Si todos
crecen, el lder no dejar de hacerlo.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Compra la verdad y la sabidura, la instruccin y el entendimiento, y no los

vendas! Proverbios 23:23 DHH

20.No conocer a su equipo.

Un desacierto del lder actual es estar desconectado de su equipo. Esa

conexin se debe a saber quines son sus integrantes, pero no se toma o
se evita tomarse el tiempo para conocerlos, es decir, no saber sus intereses
(metas, enfoque, talentos, entre otros), necesidades (estima, valores,
principios y convicciones), aficiones (lo que le gusta, porque le gusta),
fortalezas y debilidades. No tomarse en serio este error nos puede llevar a
una crisis. Algunas personas probablemente no estarn de acuerdo con este
punto, otras s, pero si hay una separacin entre lder y seguidores, habr
problemas, porque se tendrn instrumentalizar a las personas para el logro
de un fin y el liderazgo debe aborrecer este hecho.

Un lder debe conocer a sus seguidores para entenderlos, ya que cada

personas es compleja y diferente a otra, por lo que, en muchas ocasiones se
les exigir al lder ser paciente y gestor de conflictos, motivador y otras
situaciones en pro de todos.

Un lder debe conocer a sus seguidores para fortalecer el sentido de

comunidad del equipo, donde nadie es ms, ni menos, sino que todos desde
su rol, realizan actividades para el bienestar comn.

Un lder debe conocer a su equipo, para crear lazos fuertes y generar

mayores beneficios a todos.

Versculo Bblico para Apoyar la Premisa:

Ese da tambin se unieron a David como cuatrocientos hombres. Todos

ellos eran tan pobres que no tenan dinero para pagar sus deudas. Adems,
eran gente que sufra mucho y que ya no quera seguir viviendo as. De
modo que David lleg a ser su lder. 1 Samuel 22:2 TLA