Universidad abierta para adulto

(UAPA)

Asignatura:

Introduccin a las ciencias de la Educacin

Tarea # 2

Nombre:

Roselin De Jess

Matricula

13-3276

Facilitadora

Yenny Yasmaira Medrano Prez

 UNIDAD II
La Educacin y la Ciencia

Competencia de la unidad

El estudio de esta Unidad permitir al educando:

Comprender por qu las disciplinas que estudian el hecho educativo
corresponden al mbito cientfico.
Diferenciar el objeto de estudio de las ciencias de la educacin.
Analizar la red de relaciones entre las ciencias de la educacin entre si y
de ellas con otras ciencias sociales.
Comprender el rol y la importancia de la educacin en el desarrollo
integral del individuo y la sociedad.

Enjuicia el carcter cientfico de la educacin, presentando su

vnculo con otras disciplinas.

El carcter cientfico de una disciplina lo determina la objetividad y la certeza de

sus postulados. En el campo de las Ciencias Naturales alcanzar la calidad de de
ciencia es menos problemtico que en el campo de las Ciencias Sociales, en
razn de que en las primeras el investigador se encuentra en una posicin de
privilegio frente al objeto de estudio. Hay entre objeto y sujeto una separacin,
un intermediario que hace que el cientfico pueda realizar sus anlisis con un
mayor grado de objetividad. Esto no ocurre en el campo de las ciencias
sociales en el cual coinciden el sujeto y el objeto de la investigacin: el Hombre.
Estas ciencias se diferencias de las primeras por dos caractersticas:
De un lado, hay aqu una estrecha interaccin entre el sujeto y el objeto del
conocimiento sin posibilidad de mediacin fsica; el investigador forma parte
del mundo que el estudia; el esta mas o menos condicionado por el medio social
y por su propio sistema de valores; de otro lado las ciencias sociales son lugar
y motivo de luchas sociales, tal como lo testimonian las luchas del marxismo y
ms recientemente las teoras sobre las capacidades intelectuales innatas.

. Para la adquisicin de la competencia concreta de esta unidad de estudio te

presento las actividades prcticas que debes realizar durante la segunda
semana de facilitacin.

1- Sintetiza la importancia de la Investigacin educativa para el

fortalecimiento del sistema educativo y aprendizajes de los
alumnos.

La importancia de las Investigacin en el mbito educativo

El hombre es un ser social que depende en gran parte de sus semejantes para
lograr el desarrollo integral de sus potencialidades, su relacin con el contexto
est caracterizada por la formacin obtenida en su familia y en la educacin formal
de la sociedad, por ello, una de las metas de la educacin a escala mundial est
relacionada con la formacin integral del hombre.

Las exigencias que la sociedad actual ejerce sobre los hombres y las mujeres,
est orientada a elevar la calidad de los profesionales en cuanto a las
competencias cognitivas y a un sistema de valores, que orientan la conducta a
seguir en la toma de decisiones en sus actividades cotidianas en el mbito
profesional, laboral, social y familiar. Esta premisa es necesaria por cuanto el
educador debe formarse permanentemente a fin de implementar estrategias que
coadyuven a elevar la calidad del producto humano requerido por la sociedad.

Lo expresado requiere atencin, pues, en la poca actual, la humanidad vive en

constante cambio, donde el sistema educativo est llamado a ejercer un papel
preponderante, a fin de contribuir a resolver las crisis generada por las
transformaciones del mbito educativo, especialmente el nuevo educador quien es
actor corresponsable de la calidad de la educacin, por ello su formacin
acadmica es importante para aplicar nuevas estrategias, mtodos y tcnicas que
ayuden a mejorar e incrementar el nivel de competencia de sus estudiantes en
el proceso de aprendizaje llevado a cabo en el sector educativo.

Aprendizaje centrado en el alumno.

 El enfoque educativo centrado en el alumno considera la individualidad de los
estudiantes en el proceso de aprendizaje. Toma en cuenta a cada alumno con sus
rasgos heredados, sus perspectivas, experiencia previa, talentos, intereses,
capacidades y necesidades.

Esta perspectiva asume que los maestros deben comprender la realidad del
alumno, apoyar sus necesidades bsicas de aprendizaje as como las
capacidades existentes. Se requiere entonces conocer a cada alumno y
comprender el proceso de aprendizaje.

2- Establezca la relacin de la educacin con las dems ciencias

sociales.

Se relacionan entre s porque la colaboracin entres las diferentes ciencias de la

educacin es indispensable para que las explicaciones de los hechos educativos
sean lo ms prxima de la realidad. Tambin se usan una a la otra como es el
caso de la econmica que la escuela cumple la funcin de promocin social al
permitir aquellos que tienen xitos alcanzar posiciones importantes dentro de la
estructura de la produccin.

http://www.odiseo.com.mx/bitacora-educativa/importancia-proceso-
aprendizaje-sus-implicaciones-educacion-siglo-xxi

http://html.rincondelvago.com/aprendizaje-del-nino.html

http://comunidad.udistrital.edu.co/geaf/files/2012/09/2007Vol2No1-015.pdf