Hipertexto e Hermenutica
Joo Cardoso de Castro
lugar comum o deslumbramento com a
Internet e com as tecnologias de informao
e de comunicao que a sustentam, nos dias
atuais. Das crticas alarmistas s apologias
sensacionalistas se distribuem os inmeros
trabalhos j desenvolvidos dentro do espec-
tro de opinies e estudos sobre o impacto in-
dividual, social, econmico, poltico, cultu-
ral etc. da Internet.
Nossa contribuio no poderia estar fora
deste espectro. A diferena que nos situ-
amos aqum dos extremos, dentre queles
poucos estudos que visam compreender um
aspecto bsico da Internet, sua linguagem.
Como todo espao social ou antropolgico,
o chamado ciberespao tambm tem uma
lngua franca que garante a comunicao
dentro deste espao. Esta linguagem per-
mite a codificao de textos, imagens, gr-
ficos, sons, animaes e vdeos sob um for-
mato nico, capaz de ser interpretado e apre-
sentado pelos chamados navegadores, que
atuam como as janelas que se abrem no com-
putador por sobre a Internet.
Atravs desta linguagem o discurso tex-
tual metamorfoseia-se em discurso hiper-
Joo Cardoso de Castro bacharel em Filo-
sofia pela Universidade do Estado do Rio de Ja-
neiro (UERJ), mestrando em Educao em Cincia
e Sade, do Laboratrio de Tecnologias Cognitivas,
do NUTES/Universidade Federal do Rio de Janeiro
(UFRJ), e coordenador do site www.hyperlogos.bem-
vindo.net.
textual, onde o hiper traz a conotao
de potencializao. Justamente a abrimos
nossa investigao: no processo de descons-
truo/reconstruo do discurso textual em
discurso hipertextual, uma nova mdia ins-
trumentalizada pela linguagem da Internet.
A investigao sobre este processo pre-
mente face acelerao na transformao da
mdia impressa em mdia digital, e, por
conseguinte, a transfigurao em um dos
fundamentos do meio cultural. Diante
deste desafio que propomos esta pesquisa
que no s analisa o processo de descons-
truo/reconstruo de discursos textuais em
hipertextuais, como elabora princpios e m-
todos que orientem este processo.
O hipertexto a tcnica que eleva o texto
a algo alm do que ele se apresenta. Por sua
aplicao de se supor que teramos alcan-
ado algo maior que o prprio texto. O
texto, por sua vez, a forma escrita de um
discurso. E este, a forma dada pela lingua-
gem ao pensar.
Colocadas estas noes, os objetivos
deste artigo se apresentam sob a forma de
questes, que no sero respondidas visto
que o artigo visa apenas exercitar nossa
reflexo em torna desta temtica (hipertexto
e hermenutica):
Questo I - elevando o texto a algo
superior a si mesmo, estamos tambm
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promovendo alguma transformao no
pensar original de seu autor, que atravs da
linguagem, do discurso, da escrita, chegou
forma daquele texto?
Esta primeira questo pode expressar-se
do seguinte modo:
Literalmente hipertexto significaria ele-
var ou potencializar o texto a algo supe-
rior a si mesmo. Por exemplo, ao elevar
um nmero sua potncia, o nmero re-
sultante contm o nmero original repe-
tidas vezes. Da mesma maneira, a pas-
sagem do texto ao hipertexto, multipli-
caria aquilo que o discurso textual apre-
senta em termos de seu "con-texto", de
suas "extra-conexes"com outros dis-
cursos, de suas "intra-conexes"e de
seu prprio "dizer"textual; entendendo,
claro, que esta elevao potncia, de
um texto original, amplie as possibili-
dades de entendimento de um leitor.
A questo que se coloca se neste pro-
cesso de "hipertextualizao", ou seja,
na desconstruo/reconstruo do texto
como hipertexto, o pensar original do
autor do texto preservado dentro dos
limites j impostos por sua forma tex-
tual original; reconhecendo que esta j
sofreu as metamorfoses que se deram
pela passagem do pensar atravs da lin-
guagem, do discurso, da escrita, at a
sua forma textual.
Nesta reflexo vamos nos ater de prefern-
cia a esta questo, concentrando assim no l-
timo passo: a passagem do discurso textual
ao discurso hipertextual. Esperamos aportar
uma contribuio efetiva ao debate necess-
rio e premente sobre os limites da Internet na
disseminao direta de discursos textuais, de
qualquer natureza: filosfico, cientfico ou
literrio.
Os seguintes aspectos ligados questo
sero abordados:
A tcnica hipertextual apresenta um dis-
curso textual sob a forma de blocos de
texto interligados entre si. Estes blo-
cos de texto so provenientes do pr-
prio texto original ou de um acervo ili-
mitado de conceitos, pensamentos, co-
mentrios, crticas, etc., enfim o cha-
mado "aparato crtico"que cerca um dis-
curso textual que tenha se consagrado.
Os blocos de texto so interligados
por termos-chaves, cones inseridos no
texto, marcaes sobre frases ou tre-
chos, ou seja, uma srie indefinida de
remisses possveis entre o texto origi-
nal e seu aparato crtico.
A desconstruo do discurso textual ori-
ginal visando sua construo como dis-
curso hipertextual um esforo inte-
lectual que requer, alm da competn-
cia tcnica sobre a tecnologia em uso,
o hipertexto, um grande domnio sobre
o discurso textual e seu aparato crtico,
e certamente sobre a rea de conheci-
mento onde se insere este discurso.
No h ainda uma metodologia na lite-
ratura tcnica sobre a aplicao da tec-
nologia do hipertexto, ou pelo menos
nada que se assemelhe a uma metodo-
logia de desconstruo/reconstruo de
discursos textuais em discursos hiper-
textuais.
A hermenutica enquanto interpretao
de um discurso se apresenta como ca-
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paz de oferecer os princpios justos
para configurao inicial dos elemen-
tos de uma metodologia de desconstru-
o/reconstruo de discursos textuais
em discursos hipertextuais.
Uma metodologia a ser constituda com
base na hermenutica deve contemplar
no apenas aspectos de interpretao do
discurso textual e seu aparato crtico
como levar em considerao as possibi-
lidades da tecnologia de hipertexto.
Questo II - esta transformao, este ir
alm da forma do texto, se d por uma justa
interpretao do texto original ou responde
s determinaes da tcnica hipertextual,
podendo resultar em uma deformao, ou
um ir aqum do pensar do autor do texto
original?
Ao examinarmos os discursos hipertextu-
ais oferecidos pela Internet constatamos que
so em grande parte apenas reprodues di-
gitais de discursos textuais. No h ainda,
com raras excees, discursos hipertextuais,
apenas uma aplicaes muito simples e at
inadequadas da tecnologia de hipertexto.
O problema se agrava na ausncia de uma
metodologia de desconstruo/reconstruo
de discursos textuais em discursos hipertex-
tuais. Na avidez de transpor para Internet o
acervo textual de discursos de diferentes ori-
gens e espcies, vrios profissionais de in-
formtica, ou mesmo apenas especialistas na
tecnologia de hipertexto tm assumido in-
devidamente este trabalho. A concluso
que atualmente a passagem de textos impres-
sos para Internet vem se dando nica e ex-
clusivamente sob a regncia da tecnologia,
gerando na maioria dos casos "hipotextos"e
no hipertextos.
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Deste modo imperativo iniciar uma
discusso metodolgica que permita mini-
mamente orientar este imenso trabalho em
curso, de transposio do meio textual-
impresso para o meio digital-hipertextual.
Quanto mais, dada a importncia da Internet
como pretensa "base de conhecimento"da
humanidade e sua penetrao crescente nas
diferentes sociedades e culturas.
Isto posto, a segunda questo avana
sobre a primeira, pressupondo uma "me-
todologia hermenutica"na desconstru-
o/reconstruo de discursos textuais em
discursos hipertextuais. O que nos interessa
agora analisar mecanismos e os possveis
parmetros requeridos para uma avaliao
de uma metodologia desta natureza.
Os seguintes aspectos ligados questo
sero abordados:
O texto impresso deve passar por uma
srie de "tratamentos"at sua alcanar
uma verso digital fidedigna ao origi-
nal. Primeiramente, um original de
qualidade deve ser processado por um
scanner, que captura imagens das pgi-
nas do texto impresso. Estas imagens
so ento "lidas"por um programa que
as interpreta de acordo com a lngua
do texto, gerando um arquivo no for-
mato digital de um programa de pro-
cessamento de texto como por exem-
plo, o Word. O texto digital deve en-
to ser lido na tela e comparado com o
original, para correo de eventuais er-
ros no processo de "digitalizao". O
mesmo processo deve ser realizado com
o "aparato crtico"do discurso textual,
formando assim um acervo digital cor-
respondente a um discurso textual.
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A partir da dispomos de uma base so-
bre a qual possvel aplicar os prin-
cpios da hermenutica elaborados se-
gundo uma metodologia que deve per-
mitir desconstruir o discurso textual ori-
ginal e realizar sua reconstruo como
discurso hipertextual. Este um pro-
cesso chave cuja consecuo depende
no apenas de aspectos metodolgicos e
tcnicos, como tambm de preceitos ge-
rais e especficos do campo de conheci-
mento onde se insere o discurso textual,
que efetivamente orientem esta emprei-
tada.
Para concluir, imprescindvel a com-
posio de um mecanismo e de um con-
junto de parmetros que possa assegurar
a justa avaliao do processo, indicando
eventuais ganhos e perdas na transfor-
mao do discurso textual em discurso
hipertextual.
Questo III - ao elaborar aplicar um
novo elo de transformao na ponta final
desta cadeia pensar-linguagem-discurso-
escrita-impresso, ou seja, ao exercer uma
co-autoria do discurso, pela configurao
tcnica na editorao final do texto impresso
em hipertexto digital, quais as possibilidades
e limites da conjuno autor-discurso-
coautor-hipertexto, nesta trans-formao?
Finalmente chegamos a hiptese de limi-
tes na hipertextualizao, enquanto processo
acoplado cadeia tradicional que vai do pen-
sar ao texto. Ou seja, chegamos ao necess-
rio confronto com as possibilidades da des-
construo/reconstruo do discurso textual
em discurso hipertextual.
Como mencionando anteriormente, na ca-
rncia de uma metodologia interpretao que
conduza este processo, temos o risco de um
predomnio da tcnica sobre o resultado do
processo. Este risco tanto maior quanto
menor for a autoridade daquele que aplica
a tecnologia de hipertexto sobre o discurso,
seu aparato crtico e sua rea de conheci-
mento. A simples competncia tcnica do
"autor"do discurso hipertextual na tecnolo-
gia de hipertexto no assegura a justa des-
construo/reconstruo do discurso de tex-
tual para hipertextual.
No preciso apenas garantir a transpa-
rncia do pensar do autor original do dis-
curso textual, assim como do aparato crtico
que o acompanha. Faz-se necessrio garantir
tambm a possvel "potencializao"do dis-
curso textual pela aplicao da tecnologia do
hipertexto, sem distores. Caso contrrio, o
resultado inadequado e injustificvel.
A nova "mdia"sobre a qual o discurso
hipertextual se assenta, tem caractersticas
muito distintas do texto veiculado em papel
impresso. Estas caractersticas devem ser re-
conhecidas e devidamente apropriadas pelo
"autor"do discurso hipertextual, sem, no en-
tanto, distorcer o pensar original que passa
pelo discurso original e seu aparato crtico.
O discurso hipertextual no deve ser
uma reproduo do discurso textual, mas o
mesmo discurso veiculado de modo total-
mente distinto, segundo as novas proprie-
dades da mdia oferecida pelo computador,
enquanto nova tecnologia de informao e
comunicao. No se pode esperar que o
"leitor"do discurso hipertextual se posicione
com as mesmas expectativas diante desta
nova mdia e muito menos se comporte do
mesmo modo. Enquanto o chamado "livro
eletrnico" apenas um verso digital do dis-
curso textual, com srios obstculos dificul-
tando sua aceitao, o discurso hipertextual
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Hipertexto e Hermenutica
algo totalmente distinto, com grande po-
tencial de uso se efetivamente potencializar
o discurso textual original.
Esta ltima hiptese vai contemplar os se-
guintes aspectos:
as diferenas entre as mdias tradicio-
nais e atuais do discurso, e as conside-
raes necessrias na passagem de uma
mdia para outra;
as possibilidades e os limites da tecno-
logia de hipertexto e os riscos de sua
adoo desregulada;
as exigncias sobre o "autor"do dis-
curso hipertextual e as habilidades e
competncias requeridas;
o posicionamento e o comportamento
esperados do "leitor"do discurso hiper-
textual;
as garantias necessrias para que a re-
gncia da desconstruo/reconstruo tores consagrados, como Marx, Weber e ou-
do discurso textual em discurso hiper-
textual seja humana e no apenas tec-
nolgica.
As questes mencionadas objetivam nossa
proposta de reflexo sobre a aplicao de
uma tcnica mestre na constituio da atual
rede de comunicao mundial, a Internet.
Esta reflexo urgente dada velocidade que
as atividades humanas esto sendo informa-
tizadas. A rede Internet como uma teia
(web em ingls) parece apreender tudo que
toca. Especialmente no meio acadmico
hoje em dia lugar comum o uso intensivo da
Internet para a pesquisa e educao. Mesmo
em algumas disciplinas das cincias huma-
nas, que rechaam de certo modo a tcnica,
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j se nota um interesse pelas possibilidades
de uso da Internet, como veremos ao longo
deste trabalho.
Por conseguinte, elaborar um justo enten-
dimento sobre a Internet e seus recursos,
nada mais do que buscar os limites cogni-
tivos desse novo espao social e dessa nova
"linguagem universal"que regula as comuni-
caes humanas. Trata-se tambm de aferir
o "saber"onde este tambm se apresenta nos
dias de hoje, e onde se apresentar cada vez
mais nos dias vindouros.
Ao invs de enveredarmos pela crtica
freqente Modernidade e seus produtos
tcnicos, partimos da efetiva presena da tc-
nica na vida contempornea e preferimos
estudar sua correta aplicao. A carncia
de princpios e metodologias no exclusiva-
mente tecnolgicas, na apropriao da tc-
nica, a deficincia maior que assola sua
aplicao e uso, corretos.
No campo das cincias sociais a disponi-
bilidade na Internet de obras clssicas de au-
tros, tem se dado como uma simples trans-
posio do impresso para o digital, ou seja,
a pura reproduo da obra e no sua trans-
formao. assim necessrio repensar e
propor solues de virtualizao do acervo
de obras clssicas das cincias humanas,
atravs de um processo de hipertextualiza-
o, que combine textos e contextos crticos
destas obras, assim integradas em um acervo
virtual para o estudo e a pesquisa acadmica
das diferentes disciplinas das cincias huma-
nas.
Uma forma de explorar as questes pro-
postas aqui seria entabular uma investiga-
o conduzida a partir de uma pesquisa bi-
bliogrfica que permitiria estabelecer o bali-
zamento terico para seu desenvolvimento.
6 Joo Cardoso de Castro
Nesta pesquisa bibliogrfica todo o ficha-
mento realizado seria implementado em um
site na Internet, constituindo duas bases:
a base de referncias, apontando e resu-
mindo os artigos, ensaios, livros e sites da bi-
bliografia e a base de termos e noes cha-
ves da pesquisa; esta ltima construda so-
bre definies e citaes dos autores da bibli-
ografia, ora proposta, certamente acrescida
de novos autores ao longo da pesquisa.
Os princpios e o esboo de uma metodo-
logia que devem reger o chamado processo
de desconstruo/reconstruo de discursos
textuais em discursos hipertextuais, seriam
configurados a partir do balizamento te-
rico citado anteriormente e de extensa pes-
quisa na Internet. Esta pesquisa na Internet
deve se concentrar em iniciativas considera-
das bem sucedidas em termos de transfor-
mao texto>hipertexto. O resultado, indi-
cando e criticando estas iniciativas, tambm
seria includo no mencionado site da pes-
quisa, compondo o que poderia ser chamado
de base de hipertextos.
Um estudo de caso constituiria, junta-
mente com o site, a parte prtica deste es-
tudo. A escolha de uma obra clssica das
cincias humanas, traduzida em portugus,
com direitos livres, como por exemplo: o
consagrado ensaio de Walter Benjamin, A
Obra de Arte na poca de sua Reprodutibili-
dade Tcnica, seria um interessante objeto
de pesquisa. Este, sim, seria um exerccio
prtico de construo de hipertexto de dis-
curso textual, combinado com seu aparato
crtico. Por fim, seria implementado no site
esta construo hipertextual, textos e seus
contextos crticos, aplicando e avaliando os
princpios e o mtodo propostos, validando
assim suas respectivas diretrizes e metodolo-
gia.
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