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Modelo Unidad Aprendizaje Comunicacin CEBA

Modelo Unidad Aprendizaje Comunicacin CEBA

Modelo Unidad Aprendizaje

Comunicacin CEBA
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AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE
NUESTRA DIVERSIDAD
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES:

1.1.- Direccin Regional de educacin : Cajamarca

1.2.- Institucin Educativa : EBA Juan XXIII-Cajamarca

1.3.-rea Curricular : Comunicacin Integral

1.4.-Ciclo : Avanzado

1.5. Forma de atencin : Semi presencial (Sbados y domingos)

1.6.-Grado de estudios : Primero

1.7.-Seccin : B

1.8.-Turno : Diurno

1.9.-Bimestre : Primer

1.10.-N horas semanales : 03

1.11. Fecha Inicio : 10.03-2012

1.12.-Fecha trmino : 08 .04.2012

1.9.-Profesor : Isidro Llico Cahuana

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD : El Dilogo

III.-JUSTIFICACIN
El desarrollo del rea de comunicacin responde a las demandas de
nuestra sociedad que necesita de ciudadanos capaces de procesar
crticamente la informacin y de producirla con altos niveles de
organizacin, lo que significa que se otorga especial importancia al
desarrollo de procesos cognitivos presentes en la comunicacin oral y
escrita enfatizando la forma en que los jvenes y adultos desarrollen
capacidades, as como el uso real y contextualizado de mensajes.

IV.-COMPONENTES
4.1. Expresin y comprensin oral

4.2.-Comprensin y Produccin de textos.

4.3.-Audiovisual y artstico

V.-CONTENIDO TRANSVERSAL
5.1.-Autoafirmacin del estudiante

5.2.-El respeto y valoracin de las diferencias

5.3.-El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental

5.4.-Desarrollo del pensamiento y la imaginacin.

5.5.-Formacin tica.

VI.-VALORES, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS

VALORES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

-Cumple con la tareas

domiciliarias de manera
oportuna
-Ser puntual a la hora de
-Trae y usa materiales llegada al plantel y citas
didcticos requeridos en acadmicas programadas.
el rea
-Participa en forma
-Muestra esfuerzo e permanente y autnoma.
inters por superar
errores en la realizacin -Cumple con las tareas
Responsabilidad de sus tareas. individuales o grupales.

VII.-ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CONTENIDO APRENDIZAJES ESTRATEGIAS CRONOGRAM EVALUACI

DIVERSIFICADO A LOGRAR A

HORA SEMANAS Competencias Indicador Instrumen

-Lluvia de ideas

-relatan sus
vivencias
personales

Producen
textos orales y
escritos sobre
dilogo y
conversacin
Dialogan sobre
Dilogo. clases sobre sus Exponen sus
experiencias textos ante sus
Conversacin vacacionales compaeros. 3 1ra

Explica el
Identifica profesor las
sangra, pautas para
prrafos, identificar
oraciones. prrafos,ideas
Lecturas principales y
seleccionadas: Identifica los secundarias
Paco Yunque temas e ideas
,El Caballero principales y Analizan las
Carmelo secundarias. lecturas 2 2da

Lee textos
propuestos por
el profesor e
infiere el tema,
Inferencias -Infiere textos mensaje, el
.Tipos de de diversos final o
prediccin. gneros. desenlace. 1 2da

Textos Diferencia El profesor les 2 3ra

literarios y no textos presenta textos
 diversos y
seleccionan en
literarios y no
literarios.

Explica la
literarios y no diferencia entre
literarios literarios y no
literarios.
Produce textos
cortos de Crea textos
ambos literarios y no
literarios gneros. literarios.

Diferencia los
propsitos Identifica el
comunicativos propsito
: informar, comunicativo
Propsito entretener, en textos dados
comunicativo. persuadir. por el profesor. 1 3a

Produce textos
cortos usando
conectores
lgicos.

Conectores Identifican
lgicos y conectores
signos de lgicos en
puntuacin Analiza textos textos escritos
(coma,punto,si cortos e cortos.
gnos de identifica
interrogacin y conectores Produce textos
admiracin) lgicos, signos literarios
de puntuacin usando los
Tildacin y tildacin signos de
diacrtica diacrtica. puntuacin. 3 4ta
 Pronuncian y
vocalizan
palabras y
separan en
slabas las
Identifica y palabras e
Acentuacin subraya identifican
tildacin. slabas tnicas acertadamente
Slaba tnica y y tonas en la slaba tnica
tona palabras. y tona. 2 5ta

Plan lector y
evaluacin 1 5ta

VIII.-POTENCIAL:
8.1.-HUMANO. Profesor, alumnos, directivos, padres y apoderados
8.2.-MEDIOS Y
MATERIALES.Diccioanrios,revistas,textos,peridicos,imgenes,papelote
s,fotocopias de textos ,visitas tursticas ,pizarra, papel
bond,plumones,cinta masking,textos con trabalenguas y refranes,
pginas virtuales,etc.
8.3.-FINANCIAMIENTO.aportes econmicos de las alumnas para
financiar fotocopias de lecturas,mdulos,prcticas domiciliarias,
evaluaciones u otras trabajos inherentes al rea.
IX.-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

AUTOR TITULO

Enciclopedia estudiantil Enciclopedia estudiantil

.Lexus. Espaa. Edic. 1998.
En Busca de la Palabra. 3ra Edic. 1 998
Lozano Alvarado, Daniel y
otros Nuevo Diccionario de Sinnimos y Antnimos.

Editores Dolorier. Lima. Gramtica Estructural. Lima Per

 Per. 1 991

Cceres Chaupin, Jos.

AFA Editores.1ra Edic- 1 Multidiccionario

997.Lima
Razonamiento Verbal. Cajamarca. 2 001
Calua Torres, Joel
Redaccin General Moderna. Lima 1996
Soto Cajan ,Fabio
Lengua y Literatura. MQ.Ediciones.Lima
Quintana, Martn.
Manual de Comunicacin.1ra Edic. 2005.
Comunicacin.
Tcnicas de estudio. Lectura rpida y
Gilabert,Pablo N. comprensiva.

Autor:Llicocai

Gneros literarios
Uso de maysculas
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