La Escuela Repblica de Mxico promueve el respeto, disciplina y

responsabilidad, potenciando el desarrollo de habilidades cognitivas,

favoreciendo los aprendizajes significativos en el marco de un ambiente
saludable, multicultural e inclusivo que los prepare para los desafos de hoy
y el maana.

Escuela Repblica de Mxico E-71

GUA DE APRENDIZAJE
EUROPA EN LA EDAD MEDIA
Objetivo de la Clase:
Caracterizar los principales elementos que componen la Edad
Media.

Actividad N 1. Responde las siguientes preguntas.

a) Qu castigo impona la Iglesia a los que mostraban

desobediencia hacia ella?

b) En qu consiste la hereja? Quin o quines la juzgaban?

Cul era la pena que corresponda a tal crimen?

c) Qu son las cruzadas?

d) Cul fue el resultado de las cruzadas?

f)) Cules son los preceptos o reglas por las cuales se guan los musulmanes
(creyentes del islam)?

g) Qu arte tuvieron ms importancia a los largo del periodo medioeval?

h) Cules son las craciones literarias ms importantes de la Edad Media?

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 La Escuela Repblica de Mxico promueve el respeto, disciplina y
responsabilidad, potenciando el desarrollo de habilidades cognitivas,
favoreciendo los aprendizajes significativos en el marco de un ambiente
saludable, multicultural e inclusivo que los prepare para los desafos de hoy
y el maana.

Escuela Repblica de Mxico E-71

GUA DE APRENDIZAJE

EUROPA EN LA EDAD MEDIA

Objetivo de l a Clase:
Caracterizar los principales elementos que componen Edad
Media.
 Resumen de la Edad Media
Reinos Germnicos
Tras caer Roma, los pueblos brbaros se apoderan de sus dominios: visigodos en Espaa,
anglos y sajones en Britania, Ostrogodos en Italia, Francos en Francia, suevos en Portugal.
Los reinos germnicos o brbaros eran muy primitivos y se agrupaban en clanes, grupos
de familias liderados por un cabecilla militar. Sin embargo, asimilaron las costumbres
romanas adoptando al latn como lengua oficial y tener al cristianismo como religin oficial.
Luego de la cada del Imperio romano de occidente, las ciudades se volvieron muy
inseguras por los brbaros, ellos saqueaban urbes, robaban riquezas, etc.; asimismo
desapareci el comercio debido a la inseguridad de las comunicaciones. Por ello la
poblacin fue a vivir a las villas, debido a que eran ms seguras.

Francos
El reino Franco, fue iniciado por Carlos Martel, posteriormente Carlomagno, en el siglo VIII.
Ocupo los pases: Francia, Alemania, Suiza, Blgica, Italia y Holanda. Debido al gran
tamao de las tierras se dividieron en condados, gobernados por un conde quien cumpla
las rdenes de Carlomagno y vigilaba y controlaba el territorio. El conde (durante el
dominio de Carlomagno) era un aristcrata que deba jurar fidelidad a Carlomagno pero
tena completo control en el condado.
Los missi dominicci eran los funcionarios que hacan conocer la ley y de controlar todos los
territorios del Imperio, estos funcionarios le decan a Carlomagno todo lo
que suceda en el Imperio.
Luego de la cada del imperio, cuando muere Carlomagno, en el 895 se inici el
Feudalismo.

Resumen Feudalismo
El feudalismo se crea en el siglo IX-XV
Es un sistema econmico-poltico-social establecido durante la edad media.
Trataba de un pacto entre un seor feudal y sus vasallos.
El seor les daba el feudo (investidura) y el vasallo le juraba lealtad (homenaje), sobre un
libro sacro (fe).
El feudalismo se forma porque los barbaros invaden Roma, lo que propicia la vida en el
campo. Al haber personas pobres se someten a la aristocracia.
Feudo: Extensin de tierra, perteneciente al Seor Feudal.
Vasallo: Poda ser un noble con poco feudo o un simple campesino si tierra que estaba
sometido al seor feudal.
Seor Feudal: Era un aristocrtico, dueo de un feudo, quien tena vasallo.
(Privilegiados)
El seor feudal le proporcionaba proteccin y bienes (comida y alimentos)al vasallo y
el vasallo le daba ayuda en el feudo y le ayudaba en el ejercito.
Estamentos: Eran grupos sociales con derechos y formas de vida comunes.
Nobles: Aristcratas que guerreaban y defendan a su poblacin en caso de guerra
Eclesistico: (Obispos, abades, etc) Eran los que rezaban a dios y dirigan la
cristiandad.
Campesinos: Eran los que trabajaban y as mantenan a los nobles y
eclesisticos a quienes estaban sometidos.
Se perteneca a los estamentos por el nacimiento.
 Los privilegiados (nobles y eclesisticos): No trabajaban, no pagaban impuestos,
impartan justicia y usaban armas.
Los no privilegiados no tenan ningn derecho.
Cuando haba guerras un seor feudal se poda aliar a otro por el vasallaje.
En un mismo pas podan haber ms de un seor feudal.
Si un seor feudal tiene un vasallo noble y este tiene un vasallo campesino, el rey no es
vasallo de este ltimo.

Burgos, Aparicin de los Burgos

Los burgos se originaron en el siglo XI cerca de una abada o castillo muy rico.
Se origin la clase social burguesa, sus componentes no eran ni nobles, ni
eclesisticos ni campesinos.

Ciudad Mercado
Aumento la seguridad en los caminos.
Los comerciantes siguieron rutas terrestres para llegar a las ciudades mercado.
Aparecieron las ferias: Lugares de compra y venta en cantidades.

Mercaderes
Los primeros mercaderes eran buhoneros, iban de camino en camino
transportando su mercanca en carromatos.
Los buhoneros ms ricos establecieron bancos e intercambiaron productos con oriente.
Todos tenan el espritu capitalista: enriquecerse mas y mas, y hacer negocios para ser
ms ricos.

Talleres de la Ciudad
En un solo taller, haba tienda y vivienda a la vez.
Se trabajaba de 6 a 7 horas en invierno; y de 12 a 14 horas en verano.
En la plaza estaban: la catedral, el ayuntamiento y los palacios de nobles y ricos.

Gremio
El gremio era una agrupacin de maestros artesanos, encargados de mantener el
cumplimiento de ciertas normas.
Otra ventaja es que todos estaban unidos.
Pero, era una desventaja, porque a algunos artesanos se les limitaba el trabajo, o se les
deca que hacer y cmo vender.
Actividad N 1. Completa los siguientes trminos pareados, colocando el
numero de la columna A en la definicin del al columna B.

Columna A Columna B
1. Burguesa Asociacin de burgueses, para conseguir
garantas de los seores feudales.
2. Secularizacin Lugar de intercambio semestral o anual que dura
varios aos.
3. Cruzada Perdn de las faltas causadas por el pecado.
4. Feria Grupo social que habitaba en la ciudad y se
dedicaba al comercio.
5. Mercado Privilegios y libertades para los burgueses.
6. Gremio Prdida de la religiosidad.
7. Comuna Expediciones religiosas militares.
8. Fuero Liga de ciudades comerciales alemanas.
9. Sociedades Lugar de intercambio comercial semanal.
econmicas Asociacin de personas que aportan un
capital para un negocio
10. Hansa
Actividad N 2. Seleccin mltiple.

1) En qu siglo se comenz a notar la transicin de Edad Media a Edad

Moderna
A. IX B. XV C. XI D. XVI

2) Uno de los elementos que signific una revolucin en la agricultura de la

Edad Media fue:
A. El riego por goteo.
B. La utilizacin de pozos de agua.
C. El arado normando.
D. Todas las anteriores.

3) En qu consista el sistema de rotacin trienal utilizado en la agricultura? A. En

dividir la tierra en tres partes para el cultivo.
B. En utilizar un trineo para el arado.
C. Utilizar solo una parte de la tierra y dejar la otra parte en descanso.
D. En utilizar al mximo la luz solar.

4) Qu grupo social se fue conformando en las ciudades a pesar del esquema

tripartito de la poca?
A. La Burguesa
B. El Clero
C. La nobleza
D. El campesinado

5) Las dos direcciones principales de la expansin cristiana fueron: A. La pennsula

Ibrica y Portugal
B. La pennsula Ibrica y el sur de Italia
C. El sur de Italia y el reino Unido
D. Francia y La pennsula Ibrica

6) El teocentrismo significa:
A. Que todo gira en torno al dinero y el poder
B. Que todo gira en torno al hombre
C. Que todo gira en torno a Dios
D. Ninguna de las anteriores.
Actividad N 3. Responde las siguientes preguntas.

a) Qu gatillo el cambio en las escuelas urbanas y el nacimiento de las

Universidades?

b) Explica las crisis de hambre y peste, y la crisis econmica social, que ocurri
en el siglo XIV y provoc un estancamiento al final de la poca.

c) Qu opinas sobre atacar con represin y violencia a aquellos que opinan y piensan
diferente?