PLANIFICACIN DE ACTIVIDAD INTEGRADORA

Fecha : 21 de marzo Grado : Sptimo. Asignatura : Ciencias Naturales

2017
Unidad N : 1 Tiempo : 1 hora clase Ponderacin : 35%
Recursos : pizarra, libros de texto de ciencias naturales, plumones,carteles,
medios audiovisuales, maquetas, laboratorio.

N Competencias
1 Comunicacin de la informacin con lenguaje cientfica.
2 Aplicacin de procedimientos cientficos
3 Razonamiento e interpretacin cientfica.

N Contenidos
1 Caractersticas del conocimiento cientfico.
2 Diferencia entre conocimiento cientfico y popular.
3 Identificacin y planteamiento del problema.
4 Planeamiento de hiptesis y variables.
5 Comprobacin de hiptesis y conclusiones.
N Indicadores de logro
1. Indaga y explica, con inters, la incidencia del desarrollo cientfico y tecnolgico en la
1 vida cotidiana.
1. Compara, con responsabilidad, las caractersticas del conocimiento cientfico y
2 tecnolgico.
1. Elabora, correctamente, conclusiones al relacionarlas con las variables de las
3 hiptesis.

N Criterios a evaluar
1 Puntualidad y responsabilidad.
2 Orden, aseo y buena presentacin.
3 Creatividad e innovacin.
4 Presentacin de ejemplo: maqueta, experimento, etc.
5 Capacidad de exposicin de ideas claras sobre su investigacin.

Nombre de la actividad : Aplicacin del mtodo cientfico en el

proceso de envejecimiento de frutas y vegetales.
Descripcin de la situacin problemtica que requiere solucin:
Los alumnos debern presentar 10 diferentes clases de frutas y vegetales, repartidas en 5
de cada una, luego debern observar como es el proceso de envejecimiento que presentan
dichas frutas y vegetales durante una semana. En todo momento debern llevar un
registro minucioso de todas sus observaciones, ya que sern la base fundamental para
poder elaborar su reporte de investigacin. Luego debern aplicar el mtodo cientfico
para poder elaborar variables e hiptesis que traten de explicar que le sucede a cada una
de las frutas y verduras. Como ltimo paso debern elaborar un reporte de investigacin
donde se vean reflejado los pasos que sigui y las anotaciones que obtuvo. As como sus
conclusiones e ideas del experimento.

N Indicaciones especficas a los estudiantes para realizar la

actividad
1 Conseguir y llevar a clases 5 frutas de su eleccin y 5 vegetales, debidamente
etiquetados con su nombre y fecha de inicio de la actividad con una bolsa especial
para que sepa donde quedaran guardados sus pruebas.
2 En el cuaderno de ciencias debern llevar un registro de todos los cambios que
presente cada fruta y verdura durante un periodo de 7 das, anotando cualquier
cambio evidente o la falta de estos.
3 Una vez terminado el proceso de observacin contaran con una semana para poder
realizar sus variables e hiptesis, inclusive para poder armar su trabajo de
investigacin, con la ayuda del docente.
4 Exposicin de resultados con la ayuda de cualquier implemento audiovisual que
refuerce la explicacin.

F_____________________________ Es conforme: F _________________________

Prof/a.
Subdirector

PLANIFICACIN DE ACTIVIDAD INTEGRADORA

Fecha : Grado : Asignatura :
Unidad N : Tiempo : Ponderacin :
Recursos :

N Competencias
N Contenidos

N Indicadores de logro

N Criterios a evaluar

Nombre de la actividad :
Descripcin de la situacin problemtica que requiere solucin:

N Indicaciones especficas a los estudiantes para realizar la

actividad
 F_____________________________ Es conforme: F _________________________

Prof/a.
Subdirector

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Fecha : Grado : Asignatura :
Unidad N : Tiempo : Ponderacin :
Recursos :

N Competencias

N Contenidos

N Indicadores de logro

N Criterios a evaluar

Nombre de la actividad :
Descripcin de la situacin problemtica que requiere solucin:
N Indicaciones especficas a los estudiantes para realizar la
actividad

F_____________________________ Es conforme: F _________________________

Prof/a.
Subdirector

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Fecha : Grado : Asignatura :
Unidad N : Tiempo : Ponderacin :
Recursos :

N Competencias

N Contenidos
N Indicadores de logro

N Criterios a evaluar

Nombre de la actividad :
Descripcin de la situacin problemtica que requiere solucin:

N Indicaciones especficas a los estudiantes para realizar la

actividad

F_____________________________ Es conforme: F _________________________

 Prof/a.
Subdirector

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Fecha : Grado : Asignatura :
Unidad N : Tiempo : Ponderacin :
Recursos :

N Competencias

N Contenidos

N Indicadores de logro

N Criterios a evaluar

Nombre de la actividad :
Descripcin de la situacin problemtica que requiere solucin:
N Indicaciones especficas a los estudiantes para realizar la
actividad

F_____________________________ Es conforme: F _________________________

Prof/a.
Subdirector

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Fecha : Grado : Asignatura :
Unidad N : Tiempo : Ponderacin :
Recursos :

N Competencias

N Contenidos

N Indicadores de logro
N Criterios a evaluar

Nombre de la actividad :
Descripcin de la situacin problemtica que requiere solucin:

N Indicaciones especficas a los estudiantes para realizar la

actividad

F_____________________________ Es conforme: F _________________________

Prof/a.
Subdirector