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Integrantes:
Ana Ktia Brasil Castor Modolo
EMEII Rosangela Vieira Martins de Carvalho
Fernanda Rossi
Faculdade de Cincias /UNESP
Qual a ATIVIDADE na
qual o sujeito atua?
Questes iniciais...
*Sobre as Aes realizadas
BRINCADEIRAS DE
SITUAES OPOSITIVAS
BRINCADEIRAS DE
IMITAO/CRIAO DE
FORMAS ARTSTICAS
Objetivo : Aceitar desafiar-se corporalmente,
buscando novas possibilidades de destrezas
para si (metas possveis para si).
BRINCADEIRAS DESTREZAS E DESAFIOS CORPORAIS
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https://www.google.com.br/search?hl=pt-
Orientaes didticas
BRINCANDO DE PEGA-PEGA
Brincadeiras que encarnam situaes opositivas
Foco da relao do sujeito Criar uma dimenso esttica e artstica com as aes
corporais a fim de mostrar uma determinada forma ou
imagem com os movimentos corporais.
Vamos imaginar que algum nos proponha o seguinte objetivo: pule livremente.
Como a maioria de ns iria cumprir esse objetivo? Como a maioria de ns iria
efetivar essa liberdade? Provavelmente na forma de uma grande restrio! Iramos
pular monotonamente no mesmo lugar. Nossa aparente liberdade para pular do
jeito que quisssemos resultaria, assim, em uma grande restrio. Em
contrapartida, ao restringirmos o movimento de pular, propondo que o sujeito
aprenda, por exemplo, as diferentes tcnicas, objetivos e desafios desenvolvidos e
encarnados nos saltos do bal ou da ginstica olmpica, ah! Quanta liberdade e
possibilidades de criao poderiam alcanar!
Assim, as restries presentes nas atividades da cultura corporal (nas regras, nas
tcnicas, nos objetivos etc.) e presentes no trato pedaggico com tais atividades
o que, paradoxalmente, nos garante mais liberdade para nos relacionarmos com as
aes corporais.
As mximas possibilidades de liberdade com as aes corporais realizam-se na
medida em que o sujeito se apropria daquelas atividades que lhe exijam
maximamente um autocontrole de sua conduta. Menos liberdade, aqui, vira mais
liberdade.
GRATAS PELA ATENO