LENGUAJE LITERARIO
Introduccin: un soneto de amor.
Belleza.
Con el lenguaje literario podemos crear belleza
adems de comunicarnos con los dems.
Caractersticas del lenguaje literario.
Caractersticas.
Se utiliza un lenguaje culto con riqueza de
vocabulario.
Se utiliza la funcin potica del lenguaje para
darle belleza.
Las palabras se utilizan con sus
significados connotativos, ya sabes, el significado
personal de las palabras.
PRIMERO SEC. LITERATURA Pgina 1
Sabrs que no te amo y que te amo (Pablo Neruda)
Sabrs que no te amo y que te amo
puesto que de dos modos es la vida,
la palabra es un ala del silencio,
el fuego tiene una mitad de fro.
Yo te amo para comenzar a amarte,
para recomenzar el infinito
y para no dejar de amarte nunca:
por eso no te amo todava.
Te amo y no te amo como si tuviera
en mis manos la llave de la dicha
y un incierto destino desdichado.
Mi amor tiene dos vidas para amarte.
Por eso te amo cuando no te amo
y por eso te amo cuando te amo.
Se utilizan recursos lingsticos y figuras retricas,
para dar ms fuerza y belleza al texto.
Puede utilizarse la prosa o el verso.
Prosa.
Es la forma ms natural de expresarse.
Verso.
Se mide el nmero de slabas. Medida.
Los versos llevan acentos rtmicos. Ritmo.
Se relacionan los versos con la rima,
formando estrofas.
Se unen estrofas formando poemas.
 Actividades:
1.- Lee el texto que pertenece a la obra "Platero y yo" de Juan Ramn Jimnez con mucha atencin.
Intenta disfrutarlo, pues es una maravilla.
La carretilla
"En el arroyo grande que la lluvia haba dilatado hasta la via, nos encontramos, atascada,
una vieja carretilla, perdida toda bajo su carga de yerba y de naranjas. Una nia, rota y
sucia, lloraba sobre una rueda, queriendo ayudar con el empuje de su pechillo en flor al
borricuelo, ms pequeo, ay!, y ms flaco que Platero. Y el borriquillo se despachaba contra
el viento, intentando, intilmente, arrancar del fango la carreta, al grito sollozante de la
chiquilla. Era vano su esfuerzo, como el de los nios valientes, como el vuelo de esas brisas
cansadas del verano que se caen, en un desmayo, entre las flores.
Acarici a Platero y, como pude, lo enganch a la carretilla, delante del borrico miserable. Lo
obligu, entonces, con un carioso imperio, y Platero, de un tirn, sac carretilla y rucio del
atolladero y les subi la cuesta.
Qu sonrer el de la chiquilla! Fue como si el sol de la tarde, que se quebraba, al ponerse
entre las nubes de agua, en amarillos cristales, le encendiese una aurora tras sus tiznadas
lgrimas.
Con su llorosa alegra, me ofreci dos escogidas naranjas, finas, pesadas, redondas. Las
tom, agradecido, y le di una al borriquillo dbil, como dulce consuelo; otra a Platero, como
premio ureo."

2.- Escribe un resumen del texto con tus propias palabras.

2.- Responde a las preguntas que se te indican.

a) Est escrito el texto con lenguaje literario?

b) Est escrito en prosa o en verso?

c) Crees que utiliza muchos adjetivos?

d) Escribe los diferentes nombres que da al burro.

e) Qu sentimientos quiere transmitir con ellos?

f) Escribe los diminutivos que utiliza.

g) Qu sentimientos quiere transmitir el autor?

4.- Busca tres comparaciones que hay en el texto y escrbelas.