CIENCIA Y AVANCES

TECNOLOGICOS
DOCENTE: JENNIE BENAVIDES CHAVEZ
Contenido
INTRODUCCION......................................................................................................... 1
CIENCIA Y AVANCES TECNOLOGICOS.........................................................................1
QUE ES LA CIENCIA?............................................................................................. 1
QUE ES LA TECNOLOGIA?.....................................................................................1
CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGIA?....................................1
QUE ES EL CONOCIMIENTO?.....................................................................................1
TEORIA DEL CONOCIMIENTO......................................................................................1
FILOSOFIA.................................................................................................................. 1
COMPARACION DEL CONOCIMIENTO POPULAR Y CIENTIFICO.....................................1
CORRIENTES DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO...........................................................1
Racionalismo.......................................................................................................... 1
Empirismo.............................................................................................................. 1
Apriorismo.............................................................................................................. 1
Dogmatismo........................................................................................................... 1
Escepticismo.......................................................................................................... 1
Subjetivismo........................................................................................................... 1
Pragmatismo.......................................................................................................... 1
Criticismo............................................................................................................... 1
Fenomenologa....................................................................................................... 1
Positivismo............................................................................................................. 1
EL APRENDIZAJE Y EL CEREBRO.................................................................................1
COMO SE APRENDE?............................................................................................. 1
Enfoque conductista........................................................................................... 1
Enfoque cognoscitivo.......................................................................................... 1
DONDE SE PRODUCE EL CONOCIMIENTO?...............................................................1
SISTEMAS CEREBRALES............................................................................................. 1
1. Reptil.................................................................................................................. 1
2. Lmbico............................................................................................................... 1
3. Neocorteza......................................................................................................... 1
HEMISFERIOS CEREBRALES........................................................................................ 1
LOBULOS CEREBRALES.............................................................................................. 1
EL MTODO CIENTFICO............................................................................................. 1
QUE ES LA CIENCIA?............................................................................................. 1
PARADIGMAS.......................................................................................................... 1
HERMENEUTICA...................................................................................................... 1
EVOLUCION DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO...........................................................1
REQUISITOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO........................................................1
Sistemtico......................................................................................................... 1

1
 Fundamentado.................................................................................................... 1
Explicativo.......................................................................................................... 1
Verificable........................................................................................................... 1
Metdico............................................................................................................. 1
Comunicable....................................................................................................... 1
Provisional........................................................................................................... 1
RELACIONAR ANLISIS, SNTESIS, INDUCCIN, DEDUCCIN......................................1
AVANCES TECNOLGICOS DEL SIGLO XXI..................................................................1
1. Google:............................................................................................................... 1
2. La Telefona Mvil:.............................................................................................. 1
3. Internet de banda ancha:...................................................................................1
4. Wi-Fi:.................................................................................................................. 1
5. iPod Vs. iPad:...................................................................................................... 1
6. iPhone:............................................................................................................... 1
7. Redes Sociales (Facebook, MySpace, Twitter):....................................................1
8. Pantallas planas: La tecnologa ms esperada:..................................................1
9: Vdeo de Alta Definicin - Consolas de Videojuegos:..........................................1
10. Navegacin GPS:.............................................................................................. 1
TECNOLOGA.............................................................................................................. 1
INVENTOS TECNOLOGICOS QUE NO DEBERIAN CREARSE..........................................1
SUPERINTELIGENCIA ARTIFICIAL.............................................................................1
MODIFICACIN DE PATGENOS..............................................................................1
La posibilidad de que ejerzan efectos negativos en el medio ambiente..............1
Los genes pueden llegar a lugares imprevistos:.................................................1
Los genes pueden sufrir mutaciones que provoquen efectos perniciosos:..........1
Los genes dormidos podran activarse accidentalmente y los genes activos
podran dejar de expresarse:..............................................................................1
Interaccin con poblaciones silvestres y locales:................................................1
Impacto sobre las aves, los insectos y la biota del suelo:...................................1
Posibles efectos negativos en la salud humana..................................................1
Transferencia de genes alergnicos:...................................................................1
Presencia de organismos genticamente modificados en la cadena alimentaria:
........................................................................................................................... 1
Transferencia de resistencia a los antibiticos:...................................................1
CONCLUSIONES Y/O RECOMENDACIONES..................................................................1
BIBLIOWEB................................................................................................................. 1

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INTRODUCCION

HE CONSIDERADO QUE LA CIENCIA Y EL CONOCIMIENTO SON LO MISMO POR ESO ME HE

EXPLAYADO EN EL CONOCIMIENTO . ME PARECE MUY INTERESANTE EL PROCESO DE
ENTENDER LAS COSAS QUE NOS RODEAN PARA AS APRECIAR LOS AVANCES

TECNOLGICOS EN EL MUNDO .

D NDE SE PRODUCE EL CONOCIMIENTO ? .- EXACTAMENTE EN LAS NEURONAS,

PARECE INCREBLE QUE FUNCIONEN COMO UNA RED QUE COMUNICA INFORMACIN .

ES PUES EL RESULTADO QUE TENEMOS NOSOTROS LOS SERES HUMANOS DE PENSAR

QUE PODEMOS TENER CIENCIA PARA AVANZAR TECNOLGICAMENTE .

LA CIENCIA EVITA LAS AMBIGEDADES ES DECIR : ES BLANCO O NEGRO, ES SI O ES NO;

AMBIGEDAD SERA DECIR: MS O MENOS.

POR LO TANTO, LA C IENCIA ES VERIFICABLE PORQUE SE SOMETE A COMPROBACIN

EXPERIMENTAL . NO ES FANTASA, CHISME O PARADIGMA.

HABIENDO DICHO ESTO, DE LA CIENCIA , ES QUE SE PUEDE OBTENER TECNOLOGA . LA

TECNOLOGA, NO ES UN ESLOGAN PUBLICITARIO , ES UN CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS

PRCTICOS Y CIENTFICOS CON RIGOR TCNICO QUE SE APLICAN PARA SER USADOS EN

BENEFICIO DE LA SOCIEDAD ; POR EJEMPLO LA TECNOLOGA PARA HACER LAS

CARRETERAS PARA LOS VEHCULOS , LA TECNOLOGA MDICA , TECNOLOGA MILITAR

ENTRE OTROS.

LOS AVANCES TECNOLGICOS MAS SALTANTES EN ESTA POCA DE QUE GOZAMOS Y

QUIZ SOLO LO DISFRUTAMOS SON: EL SAN GOOGLE , LA TELEFONA MVIL , EL
INTERNET , W I-FI, EL IPHONE, EL FACEBOOK , YOUTUBE , LAS PANTALLAS PLANAS , EL
HD (HIGH D EFINITION O ALTA D EFINICIN), GPS.

ALREDEDOR DE DIEZ AVANCES TECNOLGICOS HE CONSIDERADO , QUE SI NOS

REMONTAMOS APROXIMADAMENTE VEINTE AOS ATRS ESTAS NO EXISTAN O SERAN

CONSIDERADOS COMO FICCIN .

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CIENCIA Y AVANCES TECNOLOGICOS

QUE ES LA CIENCIA?
Ciencia: nombre femenino

Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos

y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la
observacin y la experimentacin, la explicacin de sus principios y causas y la
formulacin y verificacin de hiptesis y se caracteriza, adems, por la
utilizacin de una metodologa adecuada para el objeto de estudio y la
sistematizacin de los conocimientos.

Nombre genrico de las distintas ramas del saber humano, en especial las que
tienen el mundo natural o fsico o la tecnologa como materias de estudio. "arte
y ciencia; los avances de la ciencia"

QUE ES LA TECNOLOGIA?
Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, cientficamente
ordenados, que permiten disear, crear bienes, servicios que facilitan la
adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales
como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego,
, formada portchn (, arte, tcnica u oficio, que puede ser
traducido como destreza) y loga ( , el estudio de algo). Aunque hay
muchas tecnologas muy diferentes entre s, es frecuente usar el trmino en
singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo
escribe con mayscula, Tecnologa, puede referirse tanto a la disciplina terica
que estudia los saberes comunes a todas las tecnologas como la educacin
tecnolgica, la disciplina escolar abocada a la familiarizacin con las
tecnologas ms importantes. La actividad tecnolgica influye en el progreso
social y econmico, pero desde la perspectiva comercial hace que est ms
orientada a satisfacer los deseos de los ms prsperos (consumismo) que las
necesidades esenciales de los ms necesitados, lo que tiende adems a hacer
un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnologa tambin

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puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes
necesidades provoquen un agotamiento o degradacin de los recursos
materiales y energticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales.
Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es
la causa principal del creciente agotamiento y degradacin de los recursos
naturales del planeta.

CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGIA?

Para comenzar, diremos que la ciencia se relaciona con la obtencin de
conocimientos. Es el proceso de conocer y su principal ideal es la verdad. Las
principales caractersticas de la ciencia, son la objetividad y el rigor. La
tecnologa en tanto, deriva directamente de la ciencia. Es el conocimiento
cientfico que soluciona problemas en forma racional y metdica. Otra
diferencia es que la ciencia va en busca de la verdad, y la tecnologa busca la
eficiencia. La ciencia, segn las condiciones que tenga, puede predecir
resultados, mientras que la tecnologa (segn los objetivos), puede sealar los
medios apropiados.

CONOCIMIENTO CIENTFICO

EL HOMBRE Y EL CONOCIMIENTO

QUE ES EL CONOCIMIENTO?

Es el conjunto de informaciones obtenidas al usar las facultades intelectuales

para observar y entender la naturaleza, cualidades, funciones y relaciones de
las cosas. El proceso del conocimiento contiene cuatro elementos que
conjugan conceptos del yo y del universo:

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1. El sujeto que conoce.

2. El objeto conocido.

3. La operacin de conocer

4. El resultado o la informacin obtenida.

TEORIA DEL CONOCIMIENTO

La epistemologa (del griego, episteme, conocimiento y logos, teora) es la
rama de la filosofa que estudia la teora del conocimiento y las relaciones entre
el sujeto que conoce y el objeto conocido.

FILOSOFIA
La filosofa (del griego filos, amor y sofa, sabidura) significa amor a la
sabidura. Platn y Aristteles entienden la filosofa como la bsqueda de la
virtud o de la felicidad. Para Kant en una reflexin universal del pensamiento
sobre s mismo y sobre los valores de su conducta.

COMPARACION DEL CONOCIMIENTO POPULAR Y

CIENTIFICO

El conocimiento popular es muy til pero su competencia cientfica es limitada

porque se obtine por mecanismos diferentes. En este curso, se contrasta el
conocimiento popular con el conocimiento cientfico para evitar mezclas
inapropiadas en el mbito acadmico y para no perder oportunidades de
observacin en el entorno cultural. Por ejemplo, la medicina tradicional puede
ofrecer una idea para realizar una investigacin; sin embargo, el objeto de
estudio deber ser analizado sistemticamente con la rigurosidad analtica que
amerite el mtodo cientfico.

En la Tabla 1.1 se comparan caractersticas del conocimiento popular y del

cientfico.

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Tabla 1.1 Diferencias entre el conocimiento popular y el cientfico.

CORRIENTES DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Existen diferentes doctrinas epistemolgicas, donde se polarizan propuestas

para explicar la esencia del conocimiento.

Racionalismo.
La causa principal del conocimiento reside en el pensamiento. Conjuga la
filosofa con la lgica y la matemtica.

Empirismo.
Sostiene que la nica causa del conocimiento es la experiencia.

Apriorismo.
Considera una fuente mixta del conocimiento basada tanto en la razn como en
la experiencia. Es un esfuerzo de intermediacin entre el racionalismo de los
matemticos y el empirismo de las ciencias naturales. Admite que existen
elementos cognoscitivos previos a la experiencia.

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Dogmatismo.
Supone el contacto entre el sujeto y el objeto, como una verdad ilimitada y sin
dudas.

Escepticismo.
Niega la posibilidad de contacto entre el sujeto y el objeto. El sujeto no puede
aprender al objeto ni emitir juicios.

Subjetivismo.
Admite que hay una verdad pero limita su validez. No es tan radical como el
dogmatismo y el escepticismo.

Pragmatismo.
Al igual que el escepticismo, el pragmatismo descarta la existencia de una
verdad universal a priori, porque la vincula con la concepcin prctica del
hombre.

Criticismo.
Es otra postura intermedia entre el dogmatismo y el escepticismo. El criticismo
es una sntesis que admite simultneamente la confianza y la desconfianza en
la razn humana. Examina antes de aceptar.

Fenomenologa.
Las cosas se perciben segn las bases conceptuales del conocimiento
personal.

Positivismo.
Slo tiene sentido el conocimiento cientfico. Cualquier conocimiento vlido es
verificable con experimentos.

EL APRENDIZAJE Y EL CEREBRO

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Aprender es hacer o entender algo nuevo. Aprender japons, aprender a
meditar, aprender a maquillarse, aprender juegos, aprender a cocinar nuevas
recetas, aprender el mtodo cientfico, etc.

COMO SE APRENDE?

Es necesario explicar cmo aprendemos. Podemos enfocarnos en el cambio de

conducta o en el proceso de acumulacin de conocimiento. Por ello, hay dos
enfoques para explicar el aprendizaje humano. Uno se concentra en el
producto obtenido por la relacin estmulo- respuesta y el otro en el proceso:

Enfoque conductista
El aprendizaje genera cambios de conducta en funcin de determinados
estmulos externos.

Enfoque cognoscitivo
El hombre asimila y acomoda progresivamente piezas de informacin, por ello
es el constructor de su propio conocimiento, el cual es un proceso que le
permite adquirir y asimilar nueva informacin.

DONDE SE PRODUCE EL CONOCIMIENTO?

El cerebro humano es el rgano que recibe y procesa las percepciones para
construir el entendimiento. Los procesos cerebrales adquieren y modifican las
estructuras del conocimiento. La neurona es la unidad anatmica y funcional
del cerebro. Estructuralmente, las neuronas estn formadas por el cuerpo
celular, las dendritas y los axones. Funcionalmente, las neuronas cerebrales
estn conectadas en serie y en paralelo formando intrincadas mallas de
posibles circuitos, pueden procesar informacin procedente del exterior y del
interior del cuerpo. La sinapsis permite la comunicacin qumica entre las
neuronas, mediante sustancias conocidas como neurotransmisores. En este

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rgano con consistencia de gel, protegido por el crneo, se realizan funciones
sensoriales, motoras y de integracin. La memoria, el lenguaje, la escritura, las
emociones, los sentimientos, los pensamientos tambin son regidos
bioqumicamente por la fisiologa cerebral. De alguna manera, para conocer el
conocimiento y el futuro del conocimiento, es importante estudiar
neurociencias. Todos usamos nuestros cerebros, pero no sabemos cmo
funciona lo cual es cierto tambin para los dems rganos.

SISTEMAS CEREBRALES
El cerebro humano ha evolucionado a lo largo de la historia natural:

1. Reptil.
Se llama as al cerebro instintivo.

2. Lmbico.
Es el cerebro afectivo.

3. Neocorteza.
Es el asiento de los pensamientos, y es en esta capa externa donde se
reconocen los hemisferios y los lbulos cerebrales.

HEMISFERIOS CEREBRALES
La neocorteza tiene dos hemisferios. El hemisferio derecho rige la parte
izquierda del cuerpo y es donde se asientan facultades de razonamiento lgico.
El hemisferio izquierdo rige la parte derecha del cuerpo y coordina las
relaciones espaciales. En la Tabla 1.2, se contrastan las distintas funciones de
cada hemisferio, utilizadas para percibir y procesar informacin. Existen
ejercicios para equilibrar ambos hemisferios, a fin de balancear sus
cualidades. No se puede decir que se vive mejor siendo racional o siendo
intuitivo, pero si la razn anula la intuicin, es necesario recobrar esa funcin
cerebral. Tampoco se puede estar a favor del cientfico y en contra del artista,
puesto que el artista se beneficia de la ciencia y el cientfico del arte. Tanto el
anlisis como la sntesis son procesos importantes para pensar, leer y escribir;

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por lo tanto deben cultivarse. Algunos crean y los que no pueden crear,
reproducen; sin embargo, reproducir es tan importante como crear.

Tabla 1.2 Funciones de los hemisferios cerebrales.

LOBULOS CEREBRALES
Cada hemisferio cerebral se divide en cuatro lbulos situados debajo de los
huesos que llevan el mismo nombre: 1. Frontal. 2. Parietal. 3. Occipital. 4.
Parietal. Ilustrados en la Fig. 1.1. En el lbulo frontal ocurren los procesos
mentales superiores como el pensamiento, el juicio, la voluntad y el
razonamiento, donde tambin se localiza la corteza motora. En el lbulo
occipital se procesan las informaciones visuales. Los lbulos parietales
gobiernan el tacto y el equilibrio. En los lbulos temporales se gobiernan
sensaciones auditivas.

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EL MTODO CIENTFICO

QUE ES LA CIENCIA?
La ciencia se deriva del latn scire que significa saber.

PARADIGMAS
Relaciones cientficas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo
proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad cientfica.
Los avances en la ciencia permiten cambiar los paradigmas existentes.

HERMENEUTICA
Es el arte de interpretar textos para fijar su verdadero sentido. Los
hermeneutas tienen un gran compromiso con la humanidad para descifrar
informaciones. Tanto el significado como la crtica de la informacin cientfica
son esenciales para su comprensin e incorporacin en el cuerpo de
conocimiento.

EVOLUCION DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO

El pensamiento cientfico nace cuando el hombre descubre la relacin entre
unos fenmenos que son causa y otros que son efecto. El mtodo cientfico
consiste en observar hechos relevantes para entender los fenmenos que
ocurren a lo largo del tiempo y descubrir las leyes generales que los rigen. El

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primer gran filsofo que abord el estudio del conocimiento fu el francs Ren
Descartes, en el siglo XVII. Descartes intent descubrir un fundamento del
conocimiento que fuera independiente de lmites y supuestos. Para l, conocer
es partir de una proposicin evidente, que se apoya en una intuicin primaria;
tal proposicin qued formulada en su clebre sentencia: "Pienso, luego
existo".

REQUISITOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

El conocimiento cientfico es:

Sistemtico.
Est ordenado en secuencia lgica.

Fundamentado.
Justifica las verdades que propone.

Explicativo.
Contiene formulaciones tericas que generalizan un fenmeno, permiten
estructurar leyes y modelar con representaciones simplificadas de la realidad.

Verificable.
Se somete a comprobacin experimental.

Metdico.
No se produce al azar sino como resultado de rigurosos procedimientos.

Comunicable.
El lenguaje cientfico es inequvoco y evita las ambigedades.

Provisional.
Admite una adecuacin transitoria del saber a la realidad y su permanente
revisin le permite evolucionar.

RELACIONAR ANLISIS, SNTESIS, INDUCCIN,

DEDUCCIN

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El anlisis se realiza antes de la sntesis, la cual resume los resultados de
diversos anlisis y de sus relaciones. La induccin y la deduccin se
diferencian en su prefijo. El prefijo in, indica direccin, entrada; desde los
efectos hacia la causa, de lo particular a lo universal. El prefijo de se refiere a
extraccin, salida; desde la causa hacia los efectos. La induccin permite
observar y avanzar en el entendimiento para alcanzar una generalizacin;
mientras que la deduccin obtiene conclusiones a partir de una serie de
generalizaciones, va de lo universal a lo particular.

AVANCES TECNOLGICOS DEL SIGLO XXI

1. Google:

El primer puesto por derecho propio es sin duda para el buscador de Internet
ms utilizado del mundo y una de las marcas ms conocidas a nivel
mundial. Google se ha convertido en mucho ms que un buscador, y se est
posicionando en la mayora de los sectores de la industria tecnolgica (Android,
Chrome), como ya lo hemos comentado en otras ocasiones, mientras Google
nos siga regalando sus mltiples servicios, nadie lo podr desbancar. El logro
de dar a los usuarios un correo ilimitado es muy valorado por los usuarios.
Adems en los ltimos meses Google encabeza la lista en varias partes del
mundo por la difusin de informacin libre no estando ligado a ningn rgimen,
pas o partido poltico (ejemplo problemas en China).

2. La Telefona Mvil:
Esta tecnologa tiene ya alrededor de 20 aos de existir, pero fue en esta ltima
dcada cuando se generaliz exponencialmente. De ser un artculo de lujo, se
ha convertido en una necesidad (hasta para los nios). Hoy en da quien no
tiene un telfono mvil? y en la mayora de los hogares se tienen tantos
mviles como miembros de la familia.

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3. Internet de banda ancha:
Desde los antiguos mdems de 56 k hasta el acceso actual a Internet que
ofertan ms y ms megas de conexin aunque Espaa sigue a aos luz de
Francia o Japn con gigas de conexin.

4. Wi-Fi:
O como acabar con los cables. En 2000 que comenz, esta tecnologa tena
precios prohibitivos. Ahora todo tipo de dispositivos, desde televisiones a
telfonos celulares, cuentan con este soporte y otras tecnologas como el
bluetooth. Definitivamente, la dcada pasada marc el principio del fin de los
cables.

5. iPod Vs. iPad:

Los primeros reproductores MP3 con disco duro fueron lanzados en el 2000.
Sin embargo, Apple pronto dominara el mercado, empezando en el 2001 con
el primer reproductor que combinara un diseo atractivo con facilidad de uso y
buena capacidad. Rpidamente, el iPod se convirti en un trmino conocido
por todos (como los kleenex), marcando el inicio de la era de gloria para el
MP3. El nuevo ipad , la tableta de Apple, ha provocado un autntico terremoto
en el sector de los medios. Desde que Steve Jobs presentara su nuevo
juguete, los peridicos se han afanado en desarrollar aplicaciones para no
perder las oportunidades que esperan que este soporte traiga para sus
negocios. Algunos analistas consideran que la industria de la prensa ha visto
en el invento de Apple una tabla de salvacin para su supervivencia.

6. iPhone:
Pantalla tctil, fcil de usar y la super App Store. Apple se luci con el
lanzamiento del iPhone hace tres aos. El aparato en s cambi la
comunicacin mvil y se convirti en un ejemplo a seguir por todos los

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fabricantes. iPhone est en su tercera generacin y desde que vio la luz, la
competencia ha tenido dificultades para superarlo.

7. Redes Sociales (Facebook, MySpace, Twitter):

Cada vez es ms el tiempo que los internautas pasamos en las comunidades y
medios sociales. El rey es, sin duda, Facebook y para muchos resulta adictivo.
Sin embargo muchas asociaciones ya estn alertando de varios problemas en
la utilizacin de este tipo de redes entre los menores.

8. Pantallas planas: La tecnologa ms esperada:

Las pantallas planas de TV. Actualmente la tecnologa predominante es LCD.
Pero ya hay alternativas de mayor calidad como las pantallas LED. De hecho el
mundo de las televisiones sigue en contino avance y en breve estarn en
nuestras casas las televisiones de 3 dimensiones...en fin nunca se estar al
da.

9: Vdeo de Alta Definicin - Consolas de Videojuegos:

Aparecieron las televisiones planas, pero la tecnologa DVD ya no era
suficiente. Llegaron el HD-DVD y Blu-ray, peleando el territorio. Finalmente, la
victoria fue para Blu-ray, gracias a las ventas de la consola PS3 y al apoyo de
la industria del cine. El mundo de las videoconsolas es un caso aparte, ya que
la industria del videojuego suele soportar mejor la crisis econnomica y siguen
vendindose millones de unidades. Play Station, PSP, Nintendo, Wii, Xbox,
Game Cube....siguen en lucha constante por hacerse con el mercado.

10. Navegacin GPS:

Uno de los avances tecnolgicos ms vendidos de los ltimos aos y que ha
facilitado el mundo de las comunicaciones y transportes.
Cada uno tendr su propia lista de avances tecnolgicos y seguro que faltan
muchas pero podemos tomar este listado como una referencia de lo que hay y
de lo que vendr.

TECNOLOGA

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(Nombre femenino)

Conjunto de los conocimientos propios de una tcnica.

Conjunto de instrumentos, recursos tcnicos o procedimientos empleados en
un determinado campo o sector.
"tecnologa mdica; tecnologa cientfica"

Como tal, la tecnologa designamos al conjunto de conocimientos de orden

prctico y cientfico que, articulados bajo una serie de procedimientos y
mtodos de rigor tcnico, son aplicados para la obtencin de bienes de utilidad
prctica que puedan satisfacer las necesidades y deseos de los seres
humanos.

INVENTOS TECNOLOGICOS QUE NO DEBERIAN

CREARSE

SUPERINTELIGENCIA ARTIFICIAL

La mayora de los investigadores encuestados de IA (Inteligencia Artificial)

esperan que las mquinas sean, eventualmente, rivales de la inteligencia
humana. En la conferencia IA (Inteligencia Artificial) 50avo aniversario de 2006,
el 18% de los asistentes report esperar que las mquinas fueran capaces de
"estimular el aprendizaje y otros aspectos de la inteligencia humana" para
2056; 41% de los asistentes espera que esto pasar algn tiempo despus de
2056; y el 41% espera que las mquinas nunca alcancen a los humanos. En
una encuesta de los 100 autores ms citados de IA (en mayo de 2013), el ao
promedio en el que esperan que las mquinas "puedan llevar a cabo la
mayora de las profesiones humanas al menos tan bien como un humano
tpico" (asumiendo que no hay riesgos de catstrofes globales) con 10% de
seguridad en 2024 (media 2034, desviacin estndar de 33 aos), con 50% de
seguridad en 2050 (media 2072, desviacin estndar de 110 aos), y con 90%

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de seguridad en 2070 (media 2168, desviacin estndar de 342 aos). Estos
estimados excluyen el 1.2% que dijo que en ningn ao se alcanzara un 10%
de seguridad, el 4.1% que dijo que "nunca" sera de 50%, y el 16.5% que dijo
que "nunca" sera de 90%. Los encuestados asignaron una mediana de 50%
de probabilidad a la posibilidad de que la superinteligencia de las mquinas
ser inventada dentro de los siguientes 30 aos.

El filsofo David Chalmers sugiere que la inteligencia general IA IA Fuerte

es un camino altamente probable para la inteligencia sobrehumana. Chalmers
rompe esta afirmacin en el argumento de que la IA puede alcanzar una
"equivalencia" a la inteligencia humana, que puede ser "extendida" para
sobrepasarla, y que puede ser "amplificada" posteriormente para completar el
dominio de los humanos en tareas arbitrarias.

En cuanto a la equivalencia a nivel humano, Chalmers sugiere que el cerebro

humano es un sistema mecnico, y por ello debera ser emulable mediante
materiales sintticos. Tambin aade que la inteligencia humana fue capaz de
evolucionar biolgicamente, hacindola posible de examinar por ingenieros
humanos para recapitular esta invencin. Los algoritmos evolutivos, en
particular, deberan ser capaces de producir IA de nivel humano. En cuanto a la
extensin y amplificacin de la inteligencia, Chalmers sugiere que las nuevas
tecnologas de IA pueden ser, generalmente, mejoradas, y que esto es
particularmente probable cuando la invencin puede ayudar en el diseo de
nuevas tecnologas.

MODIFICACIN DE PATGENOS

Se denomina patgeno a todo agente biolgico externo que se aloja en un ente

biolgico determinado, daando de alguna manera su anatoma, a partir de
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enfermedades o daos visibles o no. A este ente biolgico que aloja a un
agente patgeno se lo denomina husped, hospedador o tambin hospedante,
en cuanto es quien recibe al ente patgeno y lo alberga en su cuerpo.

Ponderar el razonamiento sobre los OGM (Organismos Genticamente

Modificados): argumentos en contra

Los argumentos en contra de la utilizacin de los organismos genticamente

modificados en la agricultura comprenden:

La posibilidad de que ejerzan efectos negativos en el

medio ambiente

Los genes pueden llegar a lugares imprevistos:

Cuando los genes se "fugan", pueden transferirse a otros organismos de la

misma especie y an de especies distintas. Los genes introducidos en los
organismos genticamente modificados (OGM) no son una excepcin, y la
interaccin puede ocurrir en el mbito de los genes, las clulas, las plantas y el
ecosistema. Por ejemplo, si los genes resistentes a los herbicidas llegaran a
transferirse a la maleza, esto constituira un grave problema. Hasta ahora, la
investigacin no ha llegado a producir conclusiones definitivas al respecto. Los
cientficos tienen opiniones diversas y con frecuencia su oposicin es acerba.
Pero existe un consenso cientfico, segn el cual, una vez que estos
organismos se difundan libremente, ser imposible recuperar los genes o
secuencias extraas de ADN fugadas, cuya inocuidad siga sujeta a debate
cientfico.

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Los genes pueden sufrir mutaciones que provoquen
efectos perniciosos:

An no se sabe si la insercin artificial de genes podra desestabilizar a los

organismos, producir mutaciones, o hacer que el gen transferido no logre
mantenerse estable en la planta en el curso de las generaciones. Todava no
existen conclusiones definitivas sobre este tema.

Los genes dormidos podran activarse

accidentalmente y los genes activos podran dejar de
expresarse:

Los organismos contienen genes que se activan en determinadas

circunstancias, por ejemplo, al sufrir el ataque de agentes patgenos o en
condiciones ambientales difciles. Cuando se introduce un gen nuevo, tambin
se introduce un gen "promotor" para activarlo, el cual podra activar un gen
"dormido" en circunstancias no deseadas. Esto atae en especial a los
organismos que viven muchos aos, como los rboles. A veces la expresin de
los genes se "acalla" a causa de una interaccin desconocida con el gen
introducido.

Interaccin con poblaciones silvestres y locales:

Los OGM podran competir o cruzarse con las especies no modificadas, por
ejemplo en el caso de los peces de cra. Los cultivos genticamente
modificados podran representar un problema para la biodiversidad agrcola,
especialmente si se producen en los centros de origen de estos cultivos.
Adems, los cultivos genticamente modificados podran competir y llegar a
sustituir a las variedades tradicionales y a los parientes silvestres que han
evolucionado para adaptarse a las presiones ambientales. Por ejemplo, gracias
a las variedades de patatas de Amrica Latina fue posible poner remedio a la
catastrfica plaga de la patata que asol Irlanda en el decenio de 1840. Hoy

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estas variedades de plantas contribuyen a incrementar la tolerancia al clima y
la resistencia contra las enfermedades. Si las variedades agrcolas
genticamente modificadas llegaran a sustituirlas, podran perderse
irremediablemente, pero este argumento tambin vale para las variedades
mejoradas producidas con mtodos convencionales.

Impacto sobre las aves, los insectos y la biota del

suelo:

Otro problema importante sera la probabilidad de riesgos para las especies

naturales que no son objeto de modificacin gentica mediante la biotecnologa
moderna, tales como las aves silvestres, los insectos polinizadores y los
microorganismos del suelo. Nadie sabe a ciencia cierta qu repercusiones
puede producir la corriente horizontal del polen genticamente modificado en el
aparato digestivo de las abejas, ni las secuencias genticas nuevas de las
plantas en los hongos y en las bacterias del herbario y el suelo. Adems, se
teme que la difusin de cultivos genticamente modificados pueda producir
resistencia en las poblaciones de insectos expuestas a esos cultivos. Se
recomienda sembrar zonas de "refugio" con variedades susceptibles a los
insectos, para atenuar el peligro de que stos se vuelvan resistentes a causa
de la difusin de cultivos que contienen OGM.

Posibles efectos negativos en la salud humana

Transferencia de genes alergnicos:

Estos genes podran transmitirse accidentalmente a otras especies y producir

reacciones peligrosas en las personas alrgicas. Por ejemplo, un gen
alergnico de la nuez del Brasil se transfiri a una variedad transgnica de
soya. Sin embargo, la presencia del gen fue descubierta durante una fase de
experimentacin y la soya no sali al mercado.

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Presencia de organismos genticamente modificados
en la cadena alimentaria:

Los productos genticamente modificados ya se han manifestado en la cadena

alimentaria. Por ejemplo, la variedad de maz GM Starlink, destinada a la
elaboracin de forrajes, se utiliz accidentalmente en productos para el
consumo humano. Si bien no se demostr que el maz Starlink fuera peligroso
para las personas, sera necesario aplicar estrictas medidas de control
industrial para evitar situaciones similares en el futuro.

Transferencia de resistencia a los antibiticos:

Los genes que proporcionan resistencia a los antibiticos se introducen en los

OGM en calidad de "marcadores" para indicar que la transferencia gentica
tuvo lugar. Sin embargo, existe la preocupacin de que estos "genes
marcadores" puedan volverse resistentes a los antibiticos. Este mtodo ha
sido modificado recientemente a fin de utilizar genes marcadores que no hagan
incurrir en riesgos para la salud o el medio ambiente.

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CONCLUSIONES Y/O RECOMENDACIONES

Concluyo que ciencia es el saber humano, lo que ya est escrito; y que

conocimiento es la capacidad que tiene cada ser humano de
comprender las cosas que existen.

Recomendara tener una mentalidad crtica, siempre preguntndose el

porqu de las cosas y no aceptarlas como dogma o verdad absoluta que
no debe ser contradicha.

El Mtodo Cientfico es importante tenerlo en cuenta pues primero se

debe observar luego tratar es explicar lo que se observa, verificar si es
verdad lo que se opina de algo y si parece ser cierto ya tendramos una
teora. Obtendramos una ley para algo que queda demostrado.

Observacin
Hiptesis
Experimentacin
Teora
Ley

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BIBLIOWEB

1) http://lacienciaylosavancestecnolgicos.blogspot.pe/p/influencia-de-la-
ciencia-y-la.html
2) https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa
3) http://www.diferencia-entre.com/diferencia-entre-ciencia-y-tecnologia/
4) https://misteriosaldescubierto.wordpress.com/2014/07/20/la-ciencia-
oficial/
5) http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/15332/1/parte1.pdf
6) http://avancestecnologicosdl.blogspot.pe/
7) http://www.significados.com/tecnologia/
8) https://es.wikipedia.org/wiki/Superinteligencia
9) http://www.fao.org/spanish/newsroom/focus/2003/gmo8.htm
10)https://www.youtube.com/watch?v=aCC958OjaWE

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