PRESABERES SOBRE EL COMPONENTE DE FAMILIA, COMUNIDAD Y REDES

FECHA DE DILIGENCIAMIENTO:
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NOMBRE Y APELLIDO EAS: UDS:

OBJETIVO:
Identificar el dominio tcnico y de informacin que tienen los profesionales dedicados al
componente Familia, Comunidad y Redes, en relacin a temas como la estrategia nacional
de atencin integra a la primera infancia de cero a siempre, referentes tcnicos del
ministerio de educacin nacional sobre educacin inicial, componentes de calidad y
estndares de calidad con el fin de establecer una lnea de base como diagnstico de las
necesidades de capacitacin, cualificacin, fortalecimiento y asesoras de los profesionales
de las UDS y EAS que actualmente realizan prestacin del servicio de atencin integral a
la Primera Infancia en el marco del convenio 0801 suscrito entre la Alcalda Distrital de
Barranquilla y el ICBF.

INSTRUCCCIONES:
La evaluacin consta de dos tipos de preguntas: 1. Seleccin mltiple y 2. Desarrollo; Las
respuestas de ambas debern ser registradas en tinta (No lo haga en lpiz borrable).

1. PREGUNTAS DE SELECCIN MULTILE CON UNICA RESPUESTA

Consta de un enunciado y cuatro opciones de respuestas. Las cuales aparecen
identificadas con la letra A, B, C, D. Solamente UNA de las opciones responde
correctamente a la pregunta. Usted debe responder estas preguntas en la hoja de
respuesta, rellenando el cuadro que corresponda a la letra que considere acertada.

1. Para la Estrategia de Cero a A. Garantizar el cuidado y la sobrevivencia de

Siempre la familia es una institucin
social, un sistema social, una clula
bsica de la sociedad, un grupo
social, una unidad social. La familia
pertenece a la sociedad, existe y se
desarrolla bajo su influencia y
recprocamente, incide en esta. Sus
principales funciones son:
sus integrantes y promover su socializacin,
seguridad y bienestar.
B. Constituirse en responsables exclusivos del
cuidado de los nios y nias, y velar por la
proteccin de sus derechos.
C. Proveer atencin integral y velar por el
restablecimiento de los derechos de las nias
y nios.
D. Garantizar el acceso a los servicios
institucionales y velar por el desarrollo pleno

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2. La caracterizacin del grupo de
familias o cuidadores, de las nias y
de los nios, las mujeres gestantes
y las madres lactantes tiene como
principal objetivo
3. El Ministerio de Educacin
Nacional (2010) propone entender
la Convivencia como la
construccin del mbito pblico y
privado, en la que se ponen en
relacin los sujetos desde sus
individualidades en medio del
colectivo y se establecen relaciones
interpersonales y formas de
participacin tanto de nias y nios
como de adultos, as, entendemos
que el Pacto de convivencia
propuesto como un estndar de
calidad del componente familia,
comunidad y redes es:
de la salud de sus integrantes, desde una
perspectiva bio-psico-social.
A. La obtencin de la informacin para el
cumplimiento del primer estndar de calidad
del componente Familia, comunidad y redes
sociales.
B. Sentar las bases para fundamentar los
planes de accin, dado que a partir ello se
estructuran los objetivos, las acciones y las
estrategias que se van a desarrollar de
manera articulada en la modalidad con
respecto a las familias a atender.
C. Recopilar la informacin para completar la
documentacin requerida dentro de la
carpeta de cada nio y nia, la cual es
solicitada en el proceso de supervisin de
cada Unidad de Servicio.
D. Conocer la constitucin de las familias que
son atendidas en la Unidad de Servicio.
A. Un manual elaborado exclusivamente por el
coordinador y profesional de apoyo
psicosocial que compile los comportamientos
entendidos como aceptados dentro de la
Unidad de Servicio.
B. Una herramienta que contribuye a la
regulacin de las relaciones entre los actores
en las modalidades de educacin inicial, que
permite fortalecer la convivencia al interior
de las mismas, as mismo debe ser
construido con la participacin de las nias y
nios, familias, cuidadores y talento humano
de la UDS.
C. Una herramienta que contribuye a la
construccin de relaciones interpersonales y
formas de participacin de los diferentes
integrantes de la comunidad y la Unidad de
Servicio, que se elabora exclusivamente por
los agentes educativos y se socializa a los
padres y cuidadores en el marco del Plan de
Formacin y acompaamiento familiar.
D. Un manual de derechos y deberes de estricto
cumplimiento por los cuidadores, padres,
comunidad y agentes educativos. Se
proyecta de manera anual y su cumplimiento
es obligante. Se construye de manera
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4.La articulacin interinstitucional
es importante porque:
5. La estrategia nacional de
atencin integral a la primera
infancia de cero a siempre se define
como:
6. El nombre de Cero a Siempre es
porque:
7. Seale los Actores responsables
para la garanta de derechos de los
nios nias teniendo en cuenta la
constitucin poltica de Colombia
1991 y la ley 1098 2006:
8. Familia, comunidad y Redes es: A.
B.
C.
D.
democrtica, pero una vez construido no
puede ser modificado.
A. Reduce los gastos del Estado.
B. Libera a los padres, madres, cuidadores y
familias de sus responsabilidades.
C. Genera y Evidencia corresponsabilidad entre
los diferentes actores titulares de la atencin
integral a la Primera Infancia, los cuales
proyectan una intervencin ms completa e
integral, lo cual favorece a los nios y nias.
D. Ninguna de las anteriores.
A. El conjunto de acciones planificadas de
carcter nacional y territorial, dirigidas a
promover y garantizar el desarrollo infantil de
los nios y las nias desde su gestacin hasta
los seis aos.
B. Acciones planeadas de orden nacional para
promover y garantizar el desarrollo integral
de los nios y las nias de cero a siempre.
C. Actividades coordinadas a travs de un
trabajo unificado e intersectorial que permite
garantizar un desarrollo integral de los nios
y las nias de cero a siempre.
A. De Cero porque las condiciones para el
desarrollo de una vida digna y con garanta
de derechos, se construye desde la propia
gestacin.
B. De Cero porque permite garantizar el
Desarrollo Infantil y a Siempre porque sientan
las bases para el resto de la vida.
C. A Siempre porque las habilidades y
capacidades desarrolladas durante la Primera
Infancia sientan bases para toda la vida.
D. A y C son correctas.
A. Familia, Estado, y Comunidad en general.
B. Entidades de nivel Nacional que hacen parte
de la comisin Intersectorial de Primera
Infancia y Estado.
C. Familia, sociedad, Estado y Entidades de nivel
Nacional que hacen parte de la comisin
Intersectorial de Primera Infancia.
A. Un componente de calidad.
B. Un componente de calidad conformado por
estndares de calidad que deben cumplirse
C. Un documento que debe reposar en cada
UDS.
D. Un documento informativo para entregar a los
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9.El registro civil es un documento A. Es el documento
importante porque:
C. C. Es el documento que permite identificar que
D. D. Facilita tener alimentacin y vivienda gratis
10. Que se entiende por POAI?
11. RIA es:
12. Visita domiciliaria es:
Padres, madres y cuidadores cada tres meses.
requerido para la
inscripcin de los nios y las nias en el
Programa de Atencin Integral a la Primera
Infancia; sin se documento no se puede
atender a los beneficiarios.
B. Es el documento que facilita garantizar la
efectividad de los derechos de os nios y las
nias y correlativamente la exigencia de sus
deberes, porque significa la informacin
sobre la existencia y nacionalidad de un
colombiano
el nio y la nia sea un ciudadano y pueda
votar desde cuando tenga 18 aos.
de por vida.
A. Plan de Obligatorio de Atencin integral
B. Plan Operativo de Atencin Integral.
C. Programa de Atencin Integral
D. Planificacin de Objetivos de Atencin
Interinstitucional.
A. Es una herramienta que permite ordenar la
Gestin de la Atencin Integral de manera
consecuente de cada situacin y
caractersticas de los nios y las nias.
B. Factor protector dentro de las comunidades
que permiten direccionar la atencin y el
acceso a los servicios.
C. Es un ordenador de Familias, de los nios y
las nias.
D. Es un Recurso Tcnico de Instituciones
Administrativas
A. Actividad porque se realiza en el domicilio del
grupo familiar a travs una tarea o conjunto
de tareas especficas.
B. Servicio porque se trata de un apoyo ofrecido
a familias para contribuir a la mejora y
satisfaccin de sus necesidades
C. Tcnica privativa del servicio social que se
aplica en el domicilio del beneficiario a travs
de la entrevista y observacin con fines de
Diagnostico e intervencin.
D. Un recurso que tiene la UDS para conocer a
las familias y realizar actividades sociales.
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2. PREGUNTAS DE DESARROLLO
A continuacin, la serie de preguntas exige respuestas en donde deber hacer descripcin
y explicacin; Por favor, trate de ser lo ms claro posible.

13. Qu es Desarrollo Integral?

14. Qu es el componente de calidad familia, comunidad y redes? Y Por qu es

importante el componente de familia, comunidad y redes?

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15. Por favor, explique (Si cree que existe) la relacin entre los siguientes elementos:
Componente familia, Comunidad y Redes - Desarrollo Integral - atencin integral a la
Primera Infancia.

16. Cul es la relacin del componente Familia, comunidad y redes con los otros
componentes de calidad?

17? Describa cmo se debe orientar el componente desde la modalidad a la cual

pertenece (es decir, qu es importante, qu tareas debe completar, qu estndares
deber completar exitosamente).

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18. Cul es el rol de los profesionales de atencin psico social?

19. Qu es formacin y acompaamiento familiar?

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20. cul es la diferencia sustancial entre estos tres trminos (Educacin inicial, atencin
integral y desarrollo integral)

HOJA DE RESPUESTA

NUMERO DE LA RESPUESTA
PREGUNTA
1 a) b) c) d)
2 a) b) c) d)
3 a) b) c) d)
4 a) b) c) d)
5 a) b) c) d)
6 a) b) c)
d)
7 a) b) c) d)
8 a) b) c)

8
 d)
9 a) b) c) d)
10 a) b) c) d)
11 a b) c) d)
12 a) b) c) d)