ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : PRE PLANIFICACIN

REA COMPTENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEO FEC

Convivencia democrtica e Colaboracin y tolerancia Cumple los acuerdos del aula o del grupo ms

intercultural: Convive de manera
democrtica en cualquier
P.S contexto o circunstancia y con
todas las personas sin distincin
Lunes 07 -11-2016
pequeo: respeta turnos, deja los juguetes en el
Interacta respetando las lugar asignado.
diferencias, incluyendo a .
Todos.

Comprende crticamente diversos tipos
de textos orales en diferentes
C situaciones comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretacin y reflexin.
ESCUCHA Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa
saber o lo que no sabe
Activamente Mensajes en
distintas situaciones de
interaccin oral

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
Ficha de Observacin,
EVALUACIN

MEDIOS Y TIEMPO
PROC. DE LOS DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DE APRENDIZAJE
MATERIAL
MOMENTOS (ESTRATEGIAS METODOLGICAS) Hora Min
ES
Actividades Cancin de saludo, oracin de la maana, calendario cronolgico, meteorolgico, revisin del orden y aseo, Carteles 8:20 20
permanentes de asistencia, uso de los servicios higinicos y otros. 8:40
entrada y de rutina
Planificacin: Conversamos con los nios sobre lo que haremos en los sectores, pautas de uso, Material del 9:10 30
Juego Simblico en cantidad de personas, orden etc... aula 9:40
sectores Organizacin: Los nios eligen el sector, deciden a que jugar, con quines trabajar, como jugar y se implementa
ubican en los lugares correspondientes. do por
Ejecucin o desarrollo: Los nios realizan las actividades elegidas, la docente monitorea los grupos de sectores de
trabajo, no interviene mientras los nios no lo soliciten. inters
Orden: Canto de trmino de la actividad, los nios devuelven los objetos utilizados y ordenan el sector.
Socializacin: Despus de dejar todo en orden, verbalizan y cuentan al grupo a que jugaron, como
jugaron quienes jugaron etc Incentivamos a los nios a participar en el dialogo, participan por turnos y
comentan lo realizado, qu hicieron?, les gust?
Representacin: luego de haber conversado y contado sus experiencias los nios y nias en forma
grupal o individual dibujan lo que hicieron
 Esta actividad se caracteriza por el trabajo del nio (a) con su cuerpo, en relacin con los otros, los objetos y Diversos. 9:40 10
Psicomotriz el espacio. Materiales 9:50

Planificacin ..
INICIO

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1 PROBLEMATIZACIN Calle

LAMINAS.
INICIO

IMGENES

Salimos a un lugar donde pueden observar las plantas 9:50

(situacin real), para generar expectativa y la necesidad de desarrollar actividades en los nios y 10:40 50
nias y de eso modo asegurar su participacin en el desarrollo de la sesin de clases
 4 SABERES PREVIOS
COMPARTIENDO NUESTRAS IDEAS

para que nos sirve las plantas ?

Cmo puedo yudar?
5 GESTIN Y ACOMPAAMIENTO
Dialogamos con los nios de cmo se contagia la gripe de que previene , como combatiremos y sobre
todo que podemos hacer para que ya no haiga inasistencia por parte de los alumnos
PROPUESTA DEL ESTUDIANTE CMO LO HACEMOS? QU NECESITAMOS?
Planificacin de Dialogando con Pizarra Papelote,
plumones.
actividades los nios Papelote
Proponiendo plumn lmina
actividades

La creacin de las plantas Mostrando un Pizarra

y los animales video de la papelote
creacin de dios
DESARROLLO

Las plantas Saliendo por Jardn

nuestro jardn a Alumnos
observar nuestras
plantas
Utilidades de las plantas Mediante lminas Pizarra
grandes Colores
Goma

Plantas medicinales Creando una Cartulina

adivinanza de Colores
nuestras plantas
Los animales Mediante cuentos Tteres
con tteres Alumnos

Planificacin de Dialogando con Pizarra

actividades los nios Papelote
Proponiendo plumn lmina
actividades
E CIERR

COMPARTIMOS SENSACIONES
. Dialogamos con los nios recordando lo que trabajamos :
Dibujo
Lavado de manos Es una actividad fundamental de la higiene, creacin de hbitos; En esta actividad acompaamos y tiles de 10:40 10
practicamos el lavado de manos, a chorro y con agua limpia, antes y despus de comer, utilizando el cao. aseo 10:50
Asimismo fomentamos el uso correcto de los servicios higinicos Individuales
Lavado de las manos, oracin y canto,
Limpieza y preparacin de la mesa, colocacin de individuales, ubicacin de los tachos
Refrigerio Se da en un clima emocional de tranquilidad, para contribuir a una buena asimilacin de los alimentos. 10:50 20
Asimismo desarrollamos el uso adecuado de los utensilios (cubiertos, servilletas, individuales etc), la 11:10
masticacin de los alimentos y la buena postura al sentarse.
Juego al aire libre Los nios juegan en el patio (juegos, espacios verdes, piscina de arena etc..) con el acompaamiento de la 11:10 20
profesora, observndolos y acercndose a aquellos nios que merecen mayor atencin , brindndoles 11:30
seguridad fsica y afectiva
Psicomotriz Mediante canciones los nios y nias participan en las dinmicas grupales y se ordenan para pasar a su 11:30 10
aulas 11:40
ACTIVIDAD APLICAMOS LA TCNICA DEL COLLAGE, UTILIZANDO EL RASGADO. 11:40 20'
GRAFICO ASAMBLEA: Los nios acuerdan sobre el uso de los materiales, cuidados entre otros. 12:00
PLASTICO EXPLORACIN DEL MATERIAL: Se les presenta los materiales para que observen y exploren, los
motivamos a manipular para sentir como es el material
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se les entrega un dibujo y con la tcnica del collage y el rasgado,
decoren el contorno.
VERBALIZACIN: Los nios comentan sobre las sensaciones que experimentaron y exponen su
trabajo.
Actividades Los nios y profesora nos preparamos para la salida, ordenan el aula, guardan los materiales usados y se 12:25 5
permanentes de asean 12:30
salida

ESCALA VALORATIVA: LO HIZO - NO LO HIZO (A: LOGRADO B: PROGRESO C: INICIO)

Cesar Adriano Mathiws Dahseley Antonella

Brett Maria fernanda Jennifer Dodhy Patricia

Lenyn Ammy Kahetel Thiago Paula

Yair Vania Alexandra Amy Yasu

Dilan Jade Sebastian Franz Celso

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Conociendo la creacin de las plantas

REA COMPTENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEO FEC

 Se relaciona con otras personas, . AUTONOMIA Elige entre alternativas que se le presentan: Qu

demostrando autonoma, conciencia
de sus principales cualidades
P.S personales y confianza en ellas, sin
perder de vista su propio inters.
Toma decisiones y realiza
actividades con independencia
y seguridad, segn sus deseos,
necesidades e intereses
Martes 08-11-2016
quiere jugar, con quin quiere jugar, dnde jugar; qu
actividades
realizar, con quin quiere realizar su proyecto

Comprende crticamente diversos tipos
de textos orales en diferentes
C situaciones comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretacin y reflexin.
ESCUCHA Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa
saber o lo que no sabe
Activamente Mensajes en
distintas situaciones de
interaccin oral

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
Ficha de Observacin,
EVALUACIN

PROC. DE LOS DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y TIEMPO

MOMENTOS (ESTRATEGIAS METODOLGICAS) MATERIALES
Hora Min
Actividades Cancin de saludo, oracin de la maana, calendario cronolgico, meteorolgico, revisin del orden y aseo, asistencia, uso Carteles 8:20 20
permanentes de de los servicios higinicos y otros. 8:40
entrada y de rutina
Planificacin: Conversamos con los nios sobre lo que haremos en los sectores, pautas de uso, cantidad de personas, Material del 9:10 30
Juego Simblico en orden etc... aula 9:40
sectores Organizacin: Los nios eligen el sector, deciden a que jugar, con quines trabajar, como jugar y se ubican en los implementado
lugares correspondientes. por sectores
Ejecucin o desarrollo: Los nios realizan las actividades elegidas, la docente monitorea los grupos de trabajo, no de inters
interviene mientras los nios no lo soliciten.
Orden: Canto de trmino de la actividad, los nios devuelven los objetos utilizados y ordenan el sector.
Socializacin: Despus de dejar todo en orden, verbalizan y cuentan al grupo a que jugaron, como jugaron quienes
jugaron etc Incentivamos a los nios a participar en el dialogo, participan por turnos y comentan lo realizado, qu
hicieron?, les gust?
Representacin: luego de haber conversado y contado sus experiencias los nios y nias en forma grupal o individual
dibujan lo que hicieron

Esta actividad se caracteriza por el trabajo del nio (a) con su cuerpo, en relacin con los otros, los objetos y el espacio. Diversos. 9:40 10
Psicomotriz Materiales 9:50

Planificacin ..
INICIO

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1 PROBLEMATIZACIN

LAMINAS.
 4 SABERES PREVIOS
COMPARTIENDO NUESTRAS IDEAS
Papelote,
DESARROLLO A dnde fuimos? plumones.
Para qu?
Qu aprendiste?
5 GESTIN Y ACOMPAAMIENTO
ANTES DEL DISCURSO : Mostramos una lmina de la creacin de dios y dialogamos sobre la creacin de las plantas
DURANTE EL DISCURSO :Los nios identificas las plantas que dios creo 9:50
DESPUES DEL DISCURSO : Mencionamos si es bueno tener plantas en el medio ambiente 10:40 50
CIERRE

COMPARTIMOS SENSACIONES
. Dialogamos con los nios recordando lo que trabajamos :
Qu debo traer en mi lonchera? Dibujo
Lavado de manos Es una actividad fundamental de la higiene, creacin de hbitos; En esta actividad acompaamos y practicamos el lavado Colores
tiles de aseo 10:40 10
de manos, a chorro y con agua limpia, antes y despus de comer, utilizando el cao. Asimismo fomentamos el uso correcto Individuales 10:50
de los servicios higinicos
Lavado de las manos, oracin y canto,
Limpieza y preparacin de la mesa, colocacin de individuales, ubicacin de los tachos
Refrigerio Se da en un clima emocional de tranquilidad, para contribuir a una buena asimilacin de los alimentos. Asimismo 10:50 20
desarrollamos el uso adecuado de los utensilios (cubiertos, servilletas, individuales etc), la masticacin de los alimentos y 11:10
la buena postura al sentarse.
Juego al aire libre Los nios juegan en el patio (juegos, espacios verdes, piscina de arena etc..) con el acompaamiento de la profesora, 11:10 20
observndolos y acercndose a aquellos nios que merecen mayor atencin , brindndoles seguridad fsica y afectiva 11:30

Psicomotriz Mediante canciones los nios y nias participan en las dinmicas grupales y se ordenan para pasar a su aulas 11:30 10
11:40
ACTIVIDAD APLICAMOS LA TCNICA DEL COLLAGE, UTILIZANDO EL RASGADO. 11:40 20'
GRAFICO PLASTICO ASAMBLEA: Los nios acuerdan sobre el uso de los materiales, cuidados entre otros. 12:00
EXPLORACIN DEL MATERIAL: Se les presenta los materiales para que observen y exploren, los motivamos a
manipular para sentir como es el material
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se les entrega un dibujo y con la tcnica del collage y el rasgado, decoren el
contorno.
VERBALIZACIN: Los nios comentan sobre las sensaciones que experimentaron y exponen su trabajo.
Actividades Los nios y profesora nos preparamos para la salida, ordenan el aula, guardan los materiales usados y se asean 12:25 5
permanentes de salida 12:30

ESCALA VALORATIVA: LO HIZO - NO LO HIZO (A: LOGRADO B: PROGRESO C: INICIO)

Antonell
Cesar Adriano Mathiws Dahseley a Cesar

Brett Maria fernanda Jennifer Dodhy Patricia Brett

Lenyn Ammy Kahetel Thiago Paula Lenyn

Yair Vania Alexandra Amy Yasu Yair

Dilan Jade Sebastian Franz Celso Dilan