TEORA PSICOSEXUAL DE SIGMUND FREUD

AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

FACULTAD DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA HUMANA

TEORA PSICOSEXUAL DE SIGMUND FREUD

ASIGNATURA: PSICOLOGA DEL DESARROLLO I

CICLO ACADMICO: QUINTO CICLO

AUTORES: MARCAS CERRON EVANS DANIEL

VELASQUEZ QUISPE HUMBERTO

DOCENTE: DRA. LEDA JAVIER ALVA

HUANCAYO- PER

2017

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INTRODUCCION

Para dar inicio al trabajo monogrfico sobre la teora Psicosexual de Sigmund Freud, se
ha tomado en consideracin la biografa de Sigmund Freud, se seala tambin los
datos consignados y fechas resaltantes de la vida de Sigmund Freud para seguir la
secuencia de hechos la cual nos explica sus inicios como neurlogo en pacientes
infantiles, pasando una revisin sobre la sexualidad infantil, para finalizar con cada una
de las etapas del desarrollo psicosexual del nio y adolescente.

En el siguiente trabajo se hace nfasis los conceptos bsicos para tener una mejor
referencia del tema, como por ejemplo saber acerca de la libido a la cual tambin la
denominan energa sexual o pulsin sexual, se ha tocado el concepto del complejo de
Edipo y del complejo de Electra a las cuales son conceptos puntuales dentro de la
tercera etapa del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud.

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OBJETIVOS

Aprender la teora del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud, y ver la

importancia que ejerce hoy en da.
Analizar la teora del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud, ya que es un
tema influyente en el estudio de los futuros psiclogos.
Valorar la teora del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud, por la importancia
irrelevante de las etapas del desarrollo psicosexual en los nios y adolescentes.
Dar a conocer la teora del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud, a los
estudiantes y compaeros de Psicologa Humana.

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DEDICATORIA

Dedicamos este trabajo de investigacin a

nuestro querido saln de clases y a nuestros
padres por apoyarnos en este camino
divertido y feliz para un da llegar a ser unos
buenos psiclogos y profesionales de la salud
mental.

INDICE

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PORTADA... 1

INTRODUCCION... 2

OBJETIVOS.... 3

DEDICATORIA.... 4

INDICE.. 5

1. BIOGRAFIA DE SIGMUND FREUD.... 6

2. CONCEPTOS BASICOS. 8
2.1. Teora 8
2.2. Desarrollo Psicosexual.. 8
2.3. Libido 8
2.4. Complejo de Edipo. 9
2.5. Complejo de Electra.. 9
3. TEORIA PSICOSEXUAL DE SIGMUND FREUD..10
3.1. La Sexualidad segn Freud...11
3.2. El Desarrollo Del Inconsciente......11
3.3. Fases Del Desarrollo Psicosexual De Freud......11
Fase Oral......12
Fase Anal..12
Fase Flica....13
Fase De Latencia ....14
Fase Genital.........15
3.4. Etapas y fijaciones...16

CONCLUSIONES18

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.....19

ANEXOS....21

TEORIA PSICOSEXUAL DE SIGMUND FREUD

1. BIOGRAFIA DE SIGMUND FREUD:

Sigmund Freud fue un mdico neurlogo austriaco de origen judo naci en

Freiberg, en la antigua Moravia-Austria (hoy Prbor, Repblica Checa), el 6 de mayo

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de 1856. El 23 de septiembre de 1939 fallece en Meresfield Garden 20, Londres. En

1873 ingresa a la facultad de Medicina de la Universidad de Viena, donde realiza
estudios de medicina y biologa, de la que egresa recibido a los 25 aos en 1881
especializado en neurologa anatomoclnica. (Abcpedia.com, 2015)

Daz, R. (2007), afirma que, Freud de octubre de 1885 a enero de 1886, tuvo
oportunidad de realizar investigaciones de neurologa infantil en el Hospital de La
Salptrire, de Pars, con Jean Martin Charcot, as como la posibilidad de
emprender estudios de enfermedades infantiles con Adolph Baginsky, en Berln, de
enero a marzo de 1886.

BuscaBiografas, (s. f.), textualiza lo siguiente, el 14 de septiembre de 1886, Freud

se cas con Martha Bernays, nieta de Isaac Bernays, un rabino en Hamburgo. La
pareja tuvo seis hijos: Mathilde, nacida en 1887; Jean-Martin, en 1889; Oliver, en
1891; Ernst, en 1892; Sophie, en 1893; y Anna, en 1895. En 1896, Minna Bernays,
hermana de Martha, se convirti en miembro de la familia tras la muerte de su
prometido. La estrecha relacin que tuvo Minna con Freud llev a rumores,
iniciados por Carl Jung, de una aventura. El descubrimiento de un registro de hotel
suizo del 13 de agosto de 1898, firmado por Freud mientras viaja con su cuada, se
aport como prueba.
Se estableci como mdico privado en Viena, especializndose en los trastornos
nerviosos. Su trabajo inicial sobre psicopatologa fue Sobre la afasia (1891); donde
desarrollaba un estudio sobre este trastorno neurolgico en el que la capacidad
para pronunciar palabras o nombrar objetos comunes se pierde. Su ltimo trabajo
sobre neurologa, fue un artculo, 'Parlisis cerebrales infantiles', escrito en 1897.
Sus siguientes trabajos se inscriben en lo que l mismo haba bautizado como
psicoanlisis en 1896.

Sigmund Freud fue el psicoanalista que ms desarroll la teora de la neurosis, que

bas en las observaciones de abundantes casos clnicos tratados.
(http://psicologosenmadrid.eu/neurosis/)

Sus investigaciones, realizadas en estrecha colaboracin con su amigo Breuer,

dan como resultado sus primeros escritos psicoanalticos, Estudios sobre la
histeria publicados entre 1893 y 1895. Estos escritos se inspiran en el caso de

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Anna O., paciente tratada por Breuer, y representan el acta fundacional de la clnica
analtica. Esta paciente haba somatizado su enfermedad psquica padeciendo una
parlisis.
(http://www.filosofiafacil.com/Tema%207.%20La%20personalidad.pdf)

Freud consideraba que sus pacientes neurticos haban sido seducidos en la

infancia, en cambio Breuer crea que tales seducciones nunca haban existido sino
que eran recuerdos de fantasas infantiles. Sobre este ltimo punto y con el tiempo,
Freud dara la razn a Breuer.
(http://www.taringa.net/post/apuntes-y-monografias/13487544/Freud-y-Breuer-y-los-
estudios-sobre-la-Histeria.html)

En 1905, Sigmund Freud, publica una serie de ensayos sobre sexualidad infantil
dando las bases de lo que dara en llamar aos ms tarde (1910), complejo de
Edipo y en la que profundiza su tesis sobre la sexualidad como motor de accionar
humano. (http://www.abcpedia.com/personas-personajes-biografias/sigmund-freud)

Tiquet, M. (2015), asegura que, Freud durante su vida realiz diversos ensayos
sobre la teora psicoanaltica y las fases de la evolucin de la libido. Tres ensayos
sobre la teora sexual (1905) fue la primera edicin en la que mostr el desarrollo
de ste: la sexualidad infantil y la sexualidad puberal y adulta.
Biografias y Vidas (2017), nos relata, en 1923 a Freud le fue diagnosticado un
cncer de mandbula y hubo de someterse a la primera de una serie de
intervenciones. Desde entonces y hasta la muerte en Londres estuvo siempre
enfermo aunque no decay su enrgica actividad.

2. CONCEPTOS BASICOS:

2.1. Teora:
El vocablo teora proviene del griego, y significa observar. Se emplea el trmino
para designar un conjunto de ideas u opiniones de cualquier persona sobre la
explicacin de un tema. La teora se va formando con proposiciones que
observan ciertas regularidades, llamadas hiptesis, que una vez que haya
argumentaciones slidas para sostenerlas se transforman en teoras, y el
conjunto de teoras forman la ciencia. (http://deconceptos.com/general/teoria)

2.2. Desarrollo Psicosexual:

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(Wikipedia, 2016), en la psicologa freudiana, el desarrollo psicosexual es un

elemento central de la teora psicoanaltica de las pulsiones sexuales que
sostiene que el ser humano, desde el nacimiento, posee una libido instintiva
(energa sexual) que se desarrolla en cinco etapas.

2.3. Libido:
Impulso sexual influenciado por las hormonas sexuales y que generan
respuestas del sistema nervioso simptico y parasimptico. Es una carga de
energa vital ligada al sexo que no solo constituye la base del instinto sexual y
condiciona el origen y la satisfaccin del mismo, sino que se manifiesta en las
formas ms nobles y sublimizadas del amor, que nada tienen que ver con la
conjuncin carnal. Deseo sexual, considerado por algunos autores como
impulso y raz de las ms varias manifestaciones de la actividad psquica. En
medicina se aplica para designar especficamente el deseo sexual. La mayora
de los mdicos y psiquiatras consideran que un nivel de libido inferior a lo
normal representa una patologa, y recomiendan que se tomen medidas. El
criterio que ms comnmente se aplica es el de atribuir la disminucin de la
libido al algn trastorno emocional, considerndola con frecuencia un sntoma
de cuadros o trastornos afectivos de corte depresivo. Libido es tambin un
concepto descrito por el psicoanalista Sigmund Freud. Se refiere a la energa
vital general de la persona.
La mente es un sistema que se autorregula gracias a la lucha entre tendencias o
instancias opuestas: se trata de fuerzas o pulsiones ("energa psquica profunda
que orienta el comportamiento hacia un fin y se descarga al conseguirlo"). A esta
dialctica interna de la psique se la llama libido.
(http://www.salud180.com/salud-z/libido)

2.4. Complejo de Edipo:

Filosofia.facil.com, (s. f.), nos relata, la mitologa griega, en principio, y luego
Sfocles narran que Edipo, sin saberlo, mat a su padre y tom por esposa a su
madre, cumpliendo trgicamente el destino anunciado por el orculo antes de
que l naciera. Freud vio en el mito un smbolo de lo que acaece en el desarrollo
prehistrico de la humanidad y de lo que sucede, universalmente segn l, en la

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fase evolutiva llamada flica, hacia los 4-6 aos de edad, en la que el nio
experimenta sentimientos ambivalentes respecto del padre.
En efecto, el Complejo de Edipo consiste en la atraccin hacia el progenitor del
sexo opuesto, a quin se quiere poseer, y el rechazo hacia el del mismo sexo.
La resolucin de esta situacin edpica se produce cuando el hijo se da cuenta
de su incapacidad para competir o suprimir a su rival. En ese momento se
comienza un periodo de identificacin con l. El complejo de Edipo para el
psicoanlisis es de enorme importancia porque estructura la personalidad y el
deseo humano, y sirve para aceptar las normas sociales por parte del individuo
(superar el complejo de Edipo supone asumir el principio de realidad
controlando el principio de placer).

2.5. Complejo de Electra:

Valenzuela, I. (2017), nos manifiesta, fue Freud quien estudi primero esta
relacin y la denomin el complejo de Edipo femenino. Posteriormente, Carl
Jung la llam complejo de Electra, pues consideraba que la relacin entre padre
e hija no tena similitudes exactas con la de madre e hijo. Empecemos por
Freud, quien plante que, las nias se sienten ms cercanas a su madre en un
principio, pero cuando descubren las diferencias entre sexos, reconocen la
diferencia en su padre y ven a su madre como competencia por su afecto.
Generalmente, este conflicto que suele darse entre los 3 y 6 aos de edad, y
solo es una fase pasajera tras la cual la nia vuelve a alinearse con la madre
para tenerla como modelo. Ello puede no suceder en un hogar abusivo, cuando
se culpa a la madre de los conflictos familiares o cuando hay un padre ausente.
Cuando la pseudo competencia entre hija y madre se arrastra por el tiempo, se
habla del complejo de Electra, en el que la nia buscar siempre una figura
masculina lo ms similar posible a su padre, ya que ve en l una figura de
autoridad y proteccin. No por nada se dice que las mujeres buscan en una
pareja similitudes con su progenitor.

3. TEORIA PSICOSEXUAL DE SIGMUND FREUD

Para Guzmn, C. (2008), el desarrollo psicosexual se caracteriza, entre otras cosas,
por su acometida en dos tiempos, es decir su emergencia ya en la primera infancia
-con predominio de diversas pulsiones parciales pregenitales que se apuntalan en

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las pulsiones de autoconservacin y se satisfacen principalmente de manera

autoertica y luego, mediando el periodo de latencia, su renovacin en la pubertad
-bajo el primado genital y logrando una eleccin de objeto fuera de la familia-. Sin
embargo, aunque todos los individuos pasan por estas fases de desarrollo
psicosexual, ni su duracin ni sus manifestaciones son de carcter universal.
Tampoco el paso de una a otra significa la sustitucin de la anterior, sino ms bien
su coexistencia con la primaca de las zonas ergenas y pulsiones parciales
implicadas en cada etapa particular, las cuales nunca son superadas del todo sino
que permanecen en mayor o menor medida en la vida adulta, pudiendo eso s existir
lugares de fijacin a los cuales la libido se inclinar a retroceder mediante el
mecanismo de regresin.
De la teora psicosexual de Freud, Del Valle, M. (2008), nos dice, en esta teora se
destaca una notable influencia en la conducta de las experiencias vividas en la niez
temprana y de las motivaciones inconscientes. Al inicio de la vida se reprimen
muchas pulsiones instintivas y recuerdos de experiencias traumticas, son
expulsados de la conciencia hacia la parte inconsciente, que a su vez, influyen en la
conducta.

3.1. La Sexualidad segn Freud

Triglia, A. (s. f.), nos seala, para Freud, la sexualidad humana es una de las
principales vertientes de la energa vital que mueve el comportamiento del ser
humano. Esta energa, a la que se le puso el nombre de libido, es la fuente de
los impulsos que para el padre del psicoanlisis hacen que tendamos hacia
ciertos objetivos a corto plazo y, a la vez, obligan a otras instancias de nuestra
psique a reprimir estas tendencias para no ponernos en peligro o no entrar en
conflicto con el entorno en el que vivimos. La energa vital que se expresa a
travs de la sexualidad, segn Freud, est presente ya desde las primeras
semanas de nuestra vida, lo cual significa que nuestra vertiente sexual no nace
en la adolescencia, tal y como muchos investigadores de su poca sostenan.

3.2. El Desarrollo Del Inconsciente:

En el prrafo siguiente Triglia, A. (s.f.) puntualiza, una de las ideas esenciales
detrs de la teora del desarrollo psicosexual de Freud es que el modo en el que

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gestiona la satisfaccin de la libido durante la infancia deja unas huellas en

nuestro inconsciente que se harn notar durante la vida adulta.
Triglia luego agrega, as, si los factores externos a un nio hacen que no pueda
satisfacer estas tendencias tal y como se deseara (por ejemplo, a causa de las
reprimendas de sus padres), esta angustia se traduce en una fijacin que tiene
que ver con ideas relacionadas a una zona ergena en concreto (que no tiene
por qu estar en el rea genital). Para Freud, por tanto, en el desarrollo
psicosexual interviene tanto la biologa como la crianza.

3.3. Fases Del Desarrollo Psicosexual De Freud:

Hablar de sexualidad infantil no ha sido fcil, el Psiclogo Font P. (s.f.),
manifiesta que, esta teora va a tener que soportar durante cerca de dos
dcadas una crtica feroz por parte de aquellos que se negaban al
reconocimiento de la existencia de
una sexualidad infantil, mientras que, hoy en da, se considera una de las
mayores aportaciones de la psicologa. En ella se establece la cronologa de las
etapas por las que pasa la sexualidad infantil a lo largo del desarrollo.

Las cinco etapas o fases del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud, segn
Font, P. (s.f.), son las siguientes:

Fase Oral
La primera de estas fases es la denominada FASE ORAL y su duracin
abarca desde el nacimiento hasta aproximadamente el ao y medio de vida.
En ella, la zona ergena predominante es la boca. Las manifestaciones
tpicas consisten en tres actividades: la succin del pulgar, el chupeteo y el
acto de morder. Para el nio, el contacto con el mundo se produce
principalmente a travs de la boca; as, adems de conocer e identificar los
objetos, obtiene placer.
Esta etapa se caracteriza por el desarrollo de un sentimiento de confianza
por parte del nio. La necesidad bsica de alimento se convierte, adems, en
una experiencia sensual y placentera y, para l, es muy importante la
sensacin de que sus necesidades estn cubiertas. Merece prestar especial
atencin en este momento a como se produce el destete, pues si este se
lleva a cabo de una manera brusca o si el nio es sometido a una

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reglamentacin excesivamente rgida de su alimentacin se podra generar

un sentimiento de desconfianza por su parte. No ser necesario recordar que
el destete no es un acto mecnico y que el nio ser especialmente sensible
al afecto que la madre le manifieste en su transcurso.

Fase Anal
La segunda de estas fases es la FASE ANAL, que dura desde el primer ao y
medio hasta los tres aos. En ella, la sensibilidad ir dirigida a la mucosa
anal y al acto de la defecacin -sin olvidar el placer bucal-, la cual aparecer
como nuevo foco de sensaciones placenteras, reforzado por el aprendizaje
del control de esfnteres. Este aprendizaje supondr la aparicin de las
primeras prohibiciones, y tambin de los primeros 'regalos' (las heces). En
paralelo con el placer que el nio obtiene a travs de la defecacin est la
realidad de la limpieza, y el control a que esta es sometida por parte del
entorno. El nio aprende que produce algo valioso y que su control le
permite, en cierta medida, manipular a su madre.
Establece, adems, una nueva forma de relacin que puede ser vivida como
algo beneficioso (la limpieza) y satisfactorio (la alegra de la madre) o bien
como una imposicin difcil de aceptar. Se podrn observar tambin juegos
con las heces o con sustitutos (arena, fango, etc.). Es una etapa en la que se
inicia un cierto proceso de autonoma y de autoafirmacin.

Fase Flica
La tercera fase es la denominada FASE FLICA, que comprende
aproximadamente de los tres a los cinco o seis aos. En ella, la zona
ergena preponderante es el pene en el caso de los nios y el cltoris en el
caso de las nias, aunque en menor grado. En esta etapa se despierta el
inters sexual propiamente dicho: la curiosidad conduce a una intensa
exploracin sexual y al descubrimiento de los rganos genitales como fuente
de placer. La curiosidad, asimismo, se centra bsicamente en el propio
origen y en las diferencias entre los sexos, que intentan aclarar a travs del
juego y de la exhibicin de sus genitales.
Sin embargo para Gzman, C. (2008), la etapa difiere en un ao, y denota:
En una tercera fase del desarrollo psicosexual, la flica, -que comienza a

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partir de los dos a tres aos-, la zona ergena rectora es el pene para el
nio, y para la nia -cuya cavidad vaginal an no tiene valor ertico- lo es el
cltoris, el cual es concebido como homlogo al rgano del varn, teniendo
su sexualidad en este momento carcter masculino, en el sentido de
masculino como activo y femenino como pasivo. En esta etapa el inters por
el quehacer genital ya es dominante, sin embargo para ambos sexos, slo
desempea un papel un genital, el masculino. Por tanto, no hay un primado
genital, sino un primado del falo.
Otro autor, Han, A. (2013), menciona, la fase flica empieza a tres aos y se
termina cuando el nio tiene aproximadamente cinco aos. La zona ergena
es la regin de los genitales. Freud crea que los nios tienen sentimientos
sexuales. Segn la teora de Freud, los nios dirigen sus deseos sexuales
sobre el padre del sexo opuesto y tratan de aniquilar el padre del mismo
sexo. En el caso de los chicos, Freud llam esto el complejo de Edipo. El
nio empieza a sentir atraccin por su madre y considera a su padre un rival.
Se siente como si su padre no debera existir. El nio tiene miedo de un
determinado tipo de castigo por parte de su padre la castracin. El nio
puede sufrir de ansiedad de castracin. En el caso de las nias, se habla del
complejo de Elektra. Es un poco diferente, porque las nias no sufren de
ansiedad de castracin, por razones obvias. Freud sugiri que las nias
creen que ya han sido castrados. Como resultado, sufren de envidia del
pene. Durante esta fase, el supery aparece por primera vez. Las normas
morales de los padres son asimilados en la personalidad del nio. Si una
nia se obsesiona en este momento, podra seguir sufriendo de la envidia del
pene. Un nio que se obsesiona en la fase flica podra continuar tener
miedo a la castracin. Como consecuencia, los nios y las nias pueden
llegar a ser amantes frgidas.

Fase De Latencia
A partir de los siete aos hasta aproximadamente los diez o doce (en funcin
de los autores consultados) se entra en la denominada FASE DE LATENCIA.
En esta fase no existe ninguna zona ergena preponderante,
considerndose como una etapa de tranquilidad. Esto no quiere decir que las
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 TEORA PSICOSEXUAL DE SIGMUND FREUD

inquietudes por la sexualidad desaparezcan sino que surgen otros intereses

y preocupaciones con ms fuerza. Como hechos importantes a destacar
cabe resaltar la escolarizacin, el aprendizaje intelectual y unas mayores
relaciones sociales.
Por otro lado Gzman, C. (2008), asegura sobre el tema de la fase; en el
perodo de latencia -al que se ingresa alrededor de los 5 aos de vida-, a
expensas de la energa de la pulsin sexual se edifican las fuerzas anmicas
del asco, la vergenza y la moral, que se constituyen a partir de la represin
mecanismo protector que resguarda a la conciencia del afloramiento de una
mocin de deseo discordante con otras aspiraciones del sujeto- y la
formacin reactiva -defensa que consiste en la trasmudacin de determinada
aspiracin, por lo general sexual, en su contraria-, y que ms adelante
inhibirn la pulsin sexual (Freud 1905).

Fase Genital
La palabra pubertad deriva de la voz latina 'pubes' que significa pelo, o bien,
segn otros, de la voz 'pubertas' que significara 'edad de la virilidad', ttulo
por otra parte algo tendencioso. Por este motivo se utilizar en mayor medida
el trmino adolescencia - que significa crecer hasta ser adulto- siguiendo a
diversos autores que opinan que la pubertad es la primera fase de la
adolescencia y, por tanto, deberan considerarse conjuntamente.
Para Freud, a partir de la pubertad se iniciaba la FASE GENITAL, que durara
el resto de la vida. Esta etapa incluira el renacimiento del inters por la
sexualidad en sus diferentes manifestaciones; la prctica de la masturbacin;
las primeras relaciones sexuales; la tentativa de alcanzar roles ms adultos y,
en definitiva, la madurez. La zona ergena predominante en esta etapa
seran los genitales.
Acerca de esta fase, Guzmn, C. (2008), tambin sostiene que; en la
pubertad, periodo correspondiente a la fase genital del desarrollo
psicosexual, los genitales tienen el primado entre todas las otras zonas
dispensadoras de placer, y las diversas pulsiones parciales que antes
encontraban satisfaccin de manera independiente cooperan para el logro de
la nueva meta sexual: la estimulacin genital y la descarga de los productos

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 TEORA PSICOSEXUAL DE SIGMUND FREUD

gensicos, de manera que ahora la sexualidad entra al servicio de la funcin

reproductora. Entonces la pulsin pasa de ser autoertica a encontrar un
objeto, y para alcanzar la normalidad de la vida sexual debern coincidir en
el mismo aspiraciones tiernas y sensuales. En la nia sobreviene una nueva
oleada de represin que afecta al cltoris, el cual ahora debe traspasar su
excitabilidad a la zona vaginal, que ser su nueva zona ergena rectora. En
caso de que el cltoris se rehse a ceder su excitabilidad la joven ser
anestsica, ello puede deberse a una excitacin intensa de esta zona en la
niez. Su ingreso a la sexualidad adulta requiere de esta nueva operacin, a
diferencia del varn que conserva la zona ergena de la infancia, el pene. En
este periodo vuelve a practicarse la masturbacin, y a nivel de fantasa
retornan las inclinaciones sexuales hacia los objetos primordiales.

3.4. Etapas y fijaciones: Mara Del Valle Blanco (Octubre 08, 2014)

Sobre la fijacin, Del Valle, M. (2008), nos detalla, La fijacin se describe como
lo que ocurre cuando una persona no progresa normalmente de una etapa a
otra y hay una permanencia con demasiado apego a una etapa determinada.

Etapa Oral

0 - 18 meses.

Zona Ergena: La Boca.

Manifestaciones: Succionar, Morder, Lamer, etc.

Fijaciones: Fumar, Exceso al comer y beber, Pasividad, Tendencia a

depender de los dems, etc.

Etapa Anal

18 - 36 meses.

Zona Ergena: El Ano.

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Manifestaciones: Jugar con su propio excremento y retenerlo durante la

defecacin, Control de esfnteres, etc.

Fijaciones: Inclinacin hacia la suciedad o a la exagerada limpieza,

Excesivo desorden o meticulosidad, Inclinacin a acumular cosas,
Obstinacin, Tacaera, etc.

Etapa Flica

3 - 6 aos.

Zona Ergena: Pene o Cltoris.

Manifestaciones: Experimentacin de celos, Inters sexual,

Masturbacin, etc.

Fijaciones: Complejo de Edipo (en los varones) y el de Electra (en las

mujeres), Preferencia por una persona mayor como pareja, Complejo
de culpa, Problemas de identidad sexual, etc.

Etapa de Latencia

6 - 12 aos.

No hay Zona Ergena.

Manifestaciones: Juegos en que participan elementos de ambos sexos.

No existe fijacin alguna en esta etapa.

Etapa Genital

12 aos al resto de su vida

Zona Ergena: Pene o Vagina.

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Manifestaciones: Masturbacin, Atraccin por el sexo opuesto, Las

relaciones sexuales, etc.

No existe fijacin alguna en esta etapa.

CONCLUSIONES

Hay un paso por una serie de etapas psicosexuales. Son psicosexuales porque van en
funcin de la regin del cuerpo en que se concentre la libido (energa sexual) al
progresar el desarrollo psicolgico. Puede concentrarse en tres reas, conocidas como
zonas ergenas, y son la boca, el ano y los genitales. En cada etapa, las personas
obtienen un placer especial en esa zona. Pero al mismo tiempo, han de resolverse los
conflictos consiguiendo un punto medio entre el exceso y el defecto (ya sea de
atenciones, de rias etc.) Si no son adecuadamente resueltos, se producir una fijacin
de libido en esa determinada etapa, que har que cuando el individuo sea adulto
manifieste un modo de obtener satisfaccin o reducir la tensin muy relacionado con el
periodo de su infancia en que se fij la libido.

Las ideas de Freud han sido muy influyentes. La mayora de los cientficos estn de
acuerdo con l en que la experiencia temprana es muy importante para el desarrollo de
la personalidad, y en que los motivos y sentimientos influyen en la persona. Sin
embargo, muchas de sus ideas ms peculiares todava son interrogantes.

La solucin de cualquier conflicto depende, en parte, de lo satisfactoriamente que se

hayan manejado los dilemas anteriores. Las experiencias felices o desafortunadas
posteriores pueden contrarrestar las anteriores.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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19
 TEORA PSICOSEXUAL DE SIGMUND FREUD

ANEXOS

ETAPA ORAL

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 TEORA PSICOSEXUAL DE SIGMUND FREUD

ETAPA ANAL

ETAPA FLICA

ETAPA LATENCIA

ETAPA GENITAL

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