Funcionalidad familiar y violencia infantil en Chupaca

Como sabemos la violencia infantil en Chupaca, encontramos nios y nias

maltratados, fsicamente, psicolgica y sexual, esto se da por padres parientes,
profesores o cualquier persona mayor, que considere el castigo como algo normal
y aceptable, como comnmente seda dentro de la familias en nuestra regin,
como sabemos la mayora de estos casos no aparecen en las estadsticas a no
ser que los castigos hayan generado graves secuelas o incluso la muerte del nio,
esto ocurre con mucha frecuencia en nuestro pas y nuestra regin, se da ms
por el aspecto de la cultura, costumbres, etnia y educacin de los padres de la
regin Huancayo que influyen en muchos aspectos de cmo son criados los nios,
como sabemos la mayora de las violencias fsicas que puede ocurrir en un nio
proviene de padres que fueron maltratados lo cual se hace una cadenas y es as
que seda en estos aspectos, aspecto fsico, como sexual, hay que tener en cuenta
que hasta la actualidad el castigo fsico es usado por los padres como un mtodo
de disciplina y aprendizaje, sabemos que esto a su vez trae secuelas en el
aprendizaje, falta de inters en ello, depresin en los nio y nia.
A su vez la violencia sexual son las conductas que son impuestas de un adulto a
un nio o nia, que usa incorrectamente su poder u/o autoridad en l, entre los
cuales encontramos dos categoras 1) El abuso sexual 2) la explotacin sexual
1).- Abuso Sexual: El abusador busca su beneficio sexual, esto normalmente en
nuestra regin seda por hacinamientos en el hogar donde, todos viven juntos no
hay un espacio o privacidad para cada uno es as que se dan los tocamientos o
violaciones entre familiares.
2).- Explotacin Sexual: La explotacin sexual es una especie de esclavitud en el
que el nio o nia est sometido bajo coaccin ( Fuerza o violencia fsica o psquica
que se ejerce sobre una persona para obligarla a decir o hacer algo contra su voluntad.) ,
es as que la explotacin sexual el nio o la nia se convierte en la propiedad de
alguien.

Es as que la labor como psiclogos seria el trabajo y charlas contantes con

padres de familia, no sola mente en la ciudad si no en las poblaciones ms
alejadas, donde an tienen el pensamiento de que si tienen un hijo es para que los
ayuden y es as que no los mandan a estudiar, los maltratan fsicamente para sean
fuertes entonces eso es lo que tenemos que trabajar con los, docentes, a su vez
dar informacin o charlas sobre las ITS que son las inflexiones de transmisin
sexual a las madres como sabemos en la actualidad tenemos madres
adolescentes las cuales pueden adquirir mucho ms factible la adquisicin de esta
enfermedad VIH/SIDA en Junn y nios recin nacidos con esta enfermedad lo
cual hace que la violencia familiar se acrecent tanto de la familia a la madre,
como de la madre al nio por la impotencia y es as que en prevencin se ITS se
tiene que trabajar con las postas mdicas y hospitales y tambin el trabajo
constante con la DEMUNA para prevenir los diferentes tipos de maltratos en
nuestros nios y nias en la regin Junn.
Es as que en el Junn se encontraron estos casos de violencia infantil en un nivel
muy alto en lo que es el tema ya mencionado.
Existe relacin entre funcionalidad familiar y violencia infantil?
Qu caractersticas tiene la funcionalidad familiar en el distrito de Chupaca?
Existe violencia familiar en Chupaca?

Objetivos:

Regular l porcentaje del maltrato infantil en el sector de Chupaca.

Conocer el origen de las causas que conlleva a la familia y violencia que
pueda ocurrir en este sector.
Dar charlas a los padres y nios dentro de los centro de estudio.
Fomentar el buen trato en el ncleo familiar mediante las charlas.
Minimizar el maltrato infantil en sector de Chupaca
Teoras:
Explicar el maltrato infantil a partir de la supuesta presencia de alteraciones psiquitricas
en los padres o cuidadores2, lo que les imposibilitaba ejercer adecuadamente el rol
parental, pero la existencia de numerosos casos en los que no se apreciaba ningn
trastorno psicopatolgico hizo cuestionar tal hiptesis. Por ende, se buscaron ahora
caractersticas psicolgicas que, sin ser consideradas patolgicas, explicasen
disfunciones en la ejecucin de dicho rol. Desde entonces, han surgido modelos
sociolgicos o socio ambientales (Gil, 1970) que proporcionan una explicacin del
maltrato infantil a partir de factores socioeconmicos. Es de destacarse el estudio de
Garbarino y Kostelny (1992), que demuestra la asociacin entre maltrato infantil y estrs
socioeconmico. Segn estos autores, a mayor empobrecimiento social, menor acceso a
recursos sociales, menor calidad de la red de soporte social y ms alta frecuencia de
maltrato y abandono infantil. Es a partir de este momento que aparecen los modelos
psicosociales y sociointeraccionales. Estos modelos integran los aspectos psiquitricos y
psicolgicos con los aspectos sociales, culturales y ambientales (Wolfe, 1985), ante la
evidencia de que ni las variables psicolgicas ni las sociolgicas son suficientes por s
solas para explicar el maltrato. Un modelo explicativo que ha alcanzado un consenso muy
amplio es el socio interaccionar, propuesto por Parke y Collmer (1975) y Wolfe (1987).
Desde este planteamiento terico se analizan los procesos psicolgicos que condicionan
las interacciones entre padres e hijos y que median entre las variables individuales y los
factores sociales. De acuerdo a esos autores, entre los dficits ms significativos en los
cuidadores destacan los siguientes: escasas habilidades para el manejo del estrs y para
el cuidado de los nios, insuficiente conocimiento de las etapas evolutivas por las que
pasa un nio, atribuciones y expectativas inadecuadas de la conducta infantil, pobre
comprensin de las formas apropiadas de manifestar afecto, mayores tasas de activacin
fisiolgica, escasas habilidades para el manejo de los conflictos maritales y conocimiento
escaso de mtodos alternativos de disciplina. Otro modelo explicativo del maltrato infantil
de obligada referencia es el llamado ecosistmico, de Belsky (1993). Este autor plantea la
integracin, en cada caso concreto, de variables en diferentes niveles ecolgicos
(microsistema, microsistema, ecosistema).
En los modelos explicativos centrados en criterios individuales hay hiptesis que intentan
superar la originaria suposicin de que los abusadores sexuales muestran una cierta
patologa psquica, sealando la presencia de caractersticas personales tales como
inmadurez, baja autoestima, sentimientos de inutilidad y otras (Finkelhor, 1984). En los
que se basan en criterios familiares se enfatiza la presencia de conflictividad marital
(violenta o no) y el alejamiento sexual de la pareja; de hecho, autores como Crivill (1987)
trabajaron sobre la hiptesis de una confusin e inversin de roles entre los diferentes
miembros de la familia. Por ltimo, en los modelos explicativos centrados en criterios
contextuales se argumenta que el abusador sexual es una persona introvertida, solitaria y
con falta de apoyo social (Milner, 1990). Este mismo autor incluye el haber crecido en un
ambiente familiar no protector, de abandono, maltrato fsico y abuso sexual,
caractersticas, todas ellas, significativas en numerosos abusadores.

Antecedentes:
 https://www.unicef.org/peru/spanish/protection_3226.htm
http://www.cneip.org/documentos/revista/11-2/Moreno_Manso.pdf
http://diariocorreo.pe/ciudad/junin-ocupa-segundo-lugar-en-maltrato-
infantil-625483/
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales
/Est/Lib1121/Libro.pdf