PLANIFICACIN UNIDAD DE APRENDIZAJE

EDUCACION ARTISTICA

CURSO: 1 AO MES: Mayo TIEMPO: 4 semanas

NOMBRE UNIDAD: Apreciacin y recreacin artstica del entorno
OBJETICO DE LA UNIDAD: Desarrollar la capacidad para expresarse artsticamente mediante la exploracin de diversas
formas plsticas y musicales.
OBJETIVO TRASVERSAL: Ejercer, a travs de las diversas manifestaciones artsticas, la libertad de expresarse
abiertamente, la autonoma, la confianza, la capacidad de tomar decisiones autnomamente, con responsabilidad y solidaridad
con los otros.
Clase Fecha N de Aprendizaje Objetivo Actividades de Evaluacin Recursos
horas Esperado de la clase aprendizaje
01 05/05 02 Agudizan su Identificar Experimentan con Pauta de cotejo. Cartn,
percepcin del cualidades diferentes materiales de su * Identifican Cartulina,
entorno espacial estticas en entorno, exploran su cualidades estticas Papel de diario,
y visual y utilizan materiales de su textura, color y forma y en materiales de su Papeles de
diferentes entorno: crean con ellos. Llevan entorno: textura, envases,
medios textura, color y material como: papel color y forma. Cartn metlico
expresivos para forma. (Comparan los materiales en de cajas de
-Siempre leche
comunicar sus relacin a: sus cualidades
-A veces Papel
ideas acerca de tctiles, y los describen
-Rara vez mantequilla,
l. utilizando palabras, tales, -Nunca.
Tejidos de
como: flexible, suave, duro.
algodn,
Sus cualidades visuales,
Nylon,
tales como brillante, opaco,
Hilo,
oscuro, claro, luminoso.
Lana,
Experimentan con estos Sisal.
materiales, doblndolos,
rasgndolos, cortndolos,
plegndolos, deshacindolos.
Luego, tratan de unirlos de
diferentes formas,
trenzndolos, anudndolos,
pegndolos. Dan sus
opiniones acerca de cules
les gustan ms y por qu
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02 06/05 01 Agudizan su Reconocer Experimentan con Afiche. Cartn,
percepcin del cualidades diferentes materiales de su Cartulina,
entorno espacial estticas en entorno, exploran su Papel de diario,
y visual y utilizan materiales de su textura, color y forma y Papeles de
diferentes entorno: crean con ellos. Llevan envases,
medios textura, color y material como: papel Cartn metlico
expresivos para forma. (Comparan los materiales en de cajas de
comunicar sus relacin a: sus cualidades leche
ideas acerca de tctiles, y los describen Papel
mantequilla,
l. utilizando palabras, tales,
Tejidos de
como: flexible, suave, duro.
algodn,
Sus cualidades visuales,
Nylon,
tales como brillante, opaco,
Hilo,
oscuro, claro, luminoso.
Lana,
Experimentan con estos Sisal.
materiales, doblndolos,
rasgndolos, cortndolos,
plegndolos, deshacindolos.
Luego, tratan de unirlos de
diferentes formas,
trenzndolos, anudndolos,
pegndolos. Dan sus
opiniones acerca de cules
les gustan ms y por qu
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horas Esperado de la clase aprendizaje
03 12/05 02 Agudizan su Comprender las Experimentan con Muestrario Cartn,
percepcin del cualidades diferentes materiales de su Cartulina,
entorno espacial estticas en entorno, exploran su Papel de diario,
y visual y utilizan materiales de su textura, color y forma y Papeles de
diferentes entorno: crean con ellos. Llevan envases,
medios textura, color y material como: papel Cartn metlico
expresivos para forma. (Comparan los materiales en de cajas de
comunicar sus relacin a: sus cualidades leche
ideas acerca de tctiles, y los describen Papel
mantequilla,
l. utilizando palabras, tales,
Tejidos de
como: flexible, suave, duro.
algodn,
Sus cualidades visuales,
Nylon,
tales como brillante, opaco,
Hilo,
oscuro, claro, luminoso.
Lana,
Experimentan con estos Sisal.
materiales, doblndolos,
rasgndolos, cortndolos,
plegndolos, deshacindolos.
Luego, tratan de unirlos de
diferentes formas,
trenzndolos, anudndolos,
pegndolos. Dan sus
opiniones acerca de cules
les gustan ms y por qu
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horas Esperado de la clase aprendizaje
04 13/05 01 Agudizan su Conocer las Experimentan con Desarrollan gua Cartn,
percepcin del cualidades diferentes materiales de su de aprendizaje en Cartulina,
entorno espacial estticas en entorno, exploran su su cuaderno. Papel de diario,
y visual y utilizan materiales de su textura, color y forma y Papeles de
diferentes entorno: crean con ellos. Llevan envases,
medios textura, color y material como: papel Cartn metlico
expresivos para forma. (Comparan los materiales en de cajas de
comunicar sus relacin a: sus cualidades leche
ideas acerca de tctiles, y los describen Papel
mantequilla,
l. utilizando palabras, tales,
Tejidos de
como: flexible, suave, duro.
algodn,
Sus cualidades visuales,
Nylon,
tales como brillante, opaco,
Hilo,
oscuro, claro, luminoso.
Lana,
Experimentan con estos Sisal.
materiales, doblndolos,
rasgndolos, cortndolos,
plegndolos, deshacindolos.
Luego, tratan de unirlos de
diferentes formas,
trenzndolos, anudndolos,
pegndolos. Dan sus
opiniones acerca de cules
les gustan ms y por qu
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horas Esperado de la clase aprendizaje
05 19/05 02 Agudizan su Identificar Experimentan con Pauta de Cotejo Pinceles n 5 y
percepcin del cualidades diferentes materiales de su * Utilizan diversos 6
entorno espacial estticas en entorno, exploran su materiales y Tmpera
y visual y utilizan materiales de su textura, color y forma y tcnicas para Cartn liso.
diferentes entorno: crean con ellos. Relacionan recrear el entorno, Cartn
medios textura, color y la textura de un material en el plano y en el corrugado.
expresivos para forma. con diversos colores. volumen. Papeles de
comunicar sus Utilizando distintos tipos Siempre
distintos tipos
ideas acerca de de -A veces ore ejemplo
l. pinceles, ms gruesos y ms -Rara vez delgados y
delgados, pintan con -Nunca gruesos,
tmpera o acuarela variados speros
materiales, como cartn y lisos.
liso, cartn corrugado; Gneros
diversos tipos de papeles, diferentes
delgados y gruesos, speros Lanas.
y lisos; gneros de variadas Plsticos.
texturas; lanas, plsticos, Maderas.
maderas, etc. Hacen un
muestrario. Comparan los
resultados, estableciendo
similitudes y diferencias
entre ellos. Comentan las
sensaciones que les
producen las distintas
muestras. Seleccionan la
que ms les gusta y
fundamentan su eleccin.
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horas Esperado de la clase aprendizaje
06 20/05 01 Agudizan su Reconocer Experimentan con Pauta de Cotejo Pinceles n 5 y
percepcin del cualidades diferentes materiales de su * reconocen 6
entorno espacial estticas en entorno, exploran su diversos materiales Tmpera
y visual y utilizan materiales de su textura, color y forma y y tcnicas para Cartn liso.
diferentes entorno: crean con ellos. Relacionan recrear el entorno, Cartn
medios textura, color y la textura de un material en el plano y en el corrugado.
expresivos para forma. con diversos colores. volumen. Papeles de
comunicar sus Utilizando distintos tipos Siempre
distintos tipos
ideas acerca de de -A veces ore ejemplo
l. pinceles, ms gruesos y ms -Rara vez delgados y
delgados, pintan con -Nunca gruesos,
tmpera o acuarela variados speros
materiales, como cartn y lisos.
liso, cartn corrugado; Gneros
diversos tipos de papeles, diferentes
delgados y gruesos, speros Lanas.
y lisos; gneros de variadas Plsticos.
texturas; lanas, plsticos, Maderas.
maderas, etc. Hacen un
muestrario. Comparan los
resultados, estableciendo
similitudes y diferencias
entre ellos. Comentan las
sensaciones que les
producen las distintas
muestras. Seleccionan la
que ms les gusta y
fundamentan su eleccin.
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07 26/05 02 Agudizan su Organizar las Experimentan con Recoleccin de Pinceles n 5 y
percepcin del cualidades diferentes materiales de su materiales, se 6
entorno espacial estticas en entorno, exploran su organiza en un Tmpera
y visual y utilizan materiales de su textura, color y forma y Cartn liso.
muestrario.
diferentes entorno cercano crean con ellos. Relacionan Cartn
medios segn su la textura de un material corrugado.
expresivos para textura y color con diversos colores. Papeles de
comunicar sus Utilizando distintos tipos distintos tipos
ideas acerca de de ore ejemplo
l. pinceles, ms gruesos y ms delgados y
delgados, pintan con gruesos,
tmpera o acuarela variados speros
materiales, como cartn y lisos.
liso, cartn corrugado; Gneros
diversos tipos de papeles, diferentes
delgados y gruesos, speros Lanas.
y lisos; gneros de variadas Plsticos.
texturas; lanas, plsticos, Maderas.
maderas, etc. Hacen un
muestrario. Comparan los
resultados, estableciendo
similitudes y diferencias
entre ellos. Comentan las
sensaciones que les
producen las distintas
muestras. Seleccionan la
que ms les gusta y
 fundamentan su eleccin.

Clase Fecha N de Aprendizaje Objetivo Actividades de Evaluacin Recursos

horas Esperado de la clase aprendizaje
08 27/05 01 Agudizan su Recordar Experimentan con Desarrollan Pinceles n 5 y
percepcin del cualidades diferentes materiales de su dibujo 6
entorno espacial estticas en entorno, exploran su rellenndolo con Tmpera
y visual y utilizan materiales de su textura, color y forma y Cartn liso.
materiales a
diferentes entorno: crean con ellos. Relacionan Cartn
eleccin.
medios textura, color y la textura de un material corrugado.
expresivos para forma. con diversos colores. Papeles de
comunicar sus Utilizando distintos tipos distintos tipos
ideas acerca de de ore ejemplo
l. pinceles, ms gruesos y ms delgados y
delgados, pintan con gruesos,
tmpera o acuarela variados speros
materiales, como cartn y lisos.
liso, cartn corrugado; Gneros
diversos tipos de papeles, diferentes
delgados y gruesos, speros Lanas.
y lisos; gneros de variadas Plsticos.
texturas; lanas, plsticos, Maderas.
maderas, etc. Hacen un
muestrario. Comparan los
resultados, estableciendo
similitudes y diferencias
entre ellos. Comentan las
sensaciones que les
producen las distintas
muestras. Seleccionan la
que ms les gusta y
fundamentan su eleccin.