DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL

PRACTICAS FORMATIVAS
ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: psicodrama pedro desorientado FECHA DE REALIZACIN: 17/03/2017

ACTIVIDAD: INDIVIDUAL: ___ GRUPAL _x__ USUARIO: Internos EPMSC Pamplona
RESPONSABLES: Laura cubillos, Jacqueline Lpez

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO GENERAL MOTIVACIN

Las terapeutas ocupacionales en
formacin darn inicio a la actividad,
ubicando a los usuarios en mesa redonda,
a fin de retroalimentar el tema tratado,
para lo cual se realizara un dramatizado
que consiste en: seleccionar 8 personajes
a los cuales se les realizara entrega de un
personaje al cual deben analizar e
interpretar. En este orden de ideas, se
debe seleccionar en primera instancia un
narrador que indique el momento en que
cada personaje debe actuar, cabe resaltar
que los usuarios deben incluir ms
personajes alusivos al tema tratado,
utilizando la improvisacin e imaginacin.
De igual forma, al final se anexa el guion
del Psicodrama Pedro Desorientado.
Sensibilizar a la poblacin privada de la libertad
sobre el consumo de sustancias Psicoactivas
mediante una actividad grupal contribuyendo
con la estructuracin de hbitos y estilos de
vida saludable que fortalezcan el bienestar
fsico, mental y social.
La motivacin a utilizar durante la
realizacin de la actividad se
fundamentara inicialmente en la
motivacin intrnseca, teniendo que las
Terapeutas Ocupacionales en
Formacin, le darn la opcin a los
usuarios para que ellos dedican
participar de manera voluntaria para
interpretar los personajes del
Psicodrama Qu tipo de motivacin
intrnseca, de igual manera se tendr
en cuenta la motivacin extrnseca,
debido a que se utilizaran reforzares
positivas durante la actividad como
palabras gratificantes y elogios.
 DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL
PRACTICAS FORMATIVAS
ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

OBJETIVOS ESPECIFICOS MATERIALES Y HERRAMIENTAS

identificar las diferentes consecuencias y
problemas que conlleva el consumo de MATERIALES:
sustancias psicoactivas ampliando
conocimientos acerca de los beneficios de Extensiones para el cabello
los estilos de vida saludable. Vestidos de mujer
Desarrollar la capacidad de cooperacin, Sombreros
intercambio, responsabilidad y autonoma Collares de mujer
promoviendo las relaciones interpersonales.
Ponchos
Fomentar la habilidad de los usuarios para
establecer y mantener relaciones
interpersonales

TAREA
Psicodrama pedro desorientado
DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL
PRACTICAS FORMATIVAS
ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA
DESCOMPOSICIN DE LA ACTIVIDAD
OPERACIONES PASOS
1. Entregar dialogo 1.1 ubicar usuarios en el aula educativa MEI CLEI IV
1.2 explicar la actividad a desarrollar
1.3 escoger un narrador
1.4 entregar el guion
1.5 revisar el guion con ayuda de las terapeutas
ocupacionales en formacin
1.6 orientar al usuario en la representacin del
personaje escogido
1.7 entregar vestuario
2. Representacin de personajes 2.1 organizar escenarios
2.2 organizar los personajes de la dramatizacin
2.3 hacer lectura del guion por parte del narrador
2.4 representacin del psicodrama
3. Retroalimentacin del dramatizado 3.1 Hacer preguntas referentes a la actividad
3.2 Escuchar las opiniones del participante.
 DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL
PRACTICAS FORMATIVAS
ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

AMBIENTE TERAPEUTICO RELACIN TERAPEUTICA PROCESO ENSEANZA ACTIVIDAD TERAPEUTICA

APRENDIZAJE

El ambiente Teraputico humano La relacin entre las Terapeutas El proceso de enseanza y La modalidad de intervencin a
estar conformado por las ocupacionales en formacin y los aprendizaje que se utilizara para el utilizar durante la realizacin de
Terapeutas Ocupacionales en internos ser de forma agradable, desarrollo de la actividad se llevara la actividad ser de forma
formacin que cursan la practica amena, emptica y respetuosa de a cabo de forma verbal y directa teniendo en cuenta que
formativa Psicosocial IB en el centro tal forma que pueda establecerse demostrativa, de manera que los las Terapeutas Ocupacionales
penitenciario y carcelario de una ambiente de trabajo propicio usuarios puedan personificar e en formacin y la docente
mediana de Pamplona en compaa logrando que los usuarios inicien y interpretar los personajes supervisora, realizaran un
de la docente supervisa y los finalicen con xito la actividad, establecidos en el Psicodrama, acompaamiento permanente
usuarios, en efecto las estudiantes y dando cumplimiento a los objetivos asimismo sern entregados lo durante toda la actividad
la docente guiaran el proceso para propuestos. guiones de la obra para una mejor aclarando dudas e inquietudes
realizar la actividad comprensin. que surgen durante la
satisfactoriamente. De igual forma, realizacin de la misma.
la actividad se realizara en un Asimismo se tendr en cuenta
espacio cerrado, con iluminacin que la actividad teraputica a
adecuada, libre de ruidos y utilizar ser de tipo grupal.
distractores de manera que los
usuarios puedan finalizar
satisfactoriamente la actividad;
Asimismo, la actividad se realizara
en una semana de 45 minutos un
da a la semana.
 DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL
PRACTICAS FORMATIVAS
ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

COMPONENTES DEL DESEMPEO

MOTOR SENSORIAL COGNITIVO PSICOSOCIAL

Grado de movilidad: En efecto,
los usuarios deben desplazarse
por el saln segn el personaje
caracterstico moviendo sus
extremidades superiores e Propioceptivo:
inferiores.
Control postural: Debido a que,
los usuarios la mayor parte del
tiempo al realizar las
representacin deben permanecer
Tctil: Los usuarios deben ir
leyendo el guion para lograr
interpretar su personaje.
Los usuarios deben tener
conocimiento de su ubicacin
en el espacio, de sus
miembros y los objetos que se
encuentren a su alrededor.
Nivel de conciencia:
Es importante que los usuarios estn
muy atentos a la explicacin que dan
los terapeutas en formacin, asimismo
deben mostrar inters por la ejecucin
de la actividad.
Tiempo de atencin:
Los usuarios al realizar la
dramatizacin deben prestar mucha
atencin para que realicen de forma
Iniciacin de la actividad:
Los usuarios deben estar
dispuestos a realizar de manera
completa la actividad.
Finalizacin de la actividad:
Es esencial que se desarrolle la
actividad de manera completa
para dar fin a la misma.
Conducta social:
 DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL
PRACTICAS FORMATIVAS
ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

en bipedestacin. Visual: completa el paso a paso de la obra. Es esencial el trabajo en grupo

Alineacin Postura: En el Las usuarias deben leer el para desarrollar las habilidades
desarrollo de la obra los usuarios guion para poder interpretarlo Memoria a corto plazo: interpersonales.
debern tener una coordinacin en y presentarlo. Debido a que los usuarios deben
la marcha. recordar cul es su personaje para
Auditivo: actuar conforme lo dice el narrador.
Coordinacin gruesa: Los Es importante que estn
usuarios debern utilizar grandes atentos a todas las rdenes e Memoria a largo plazo:
grupos musculares para interpretar instrucciones que sern dadas Ya que las habilidades que sean
de forma adecuada su personaje. por las Terapeutas adquiridas al ejecutar esta actividad no
Ocupacionales en formacin. deben ser olvidadas, pues sern
Cruce de lnea media: Debido a Discriminacin izquierda- necesarias hasta el final.
que, los usuarios deben dramatizar derecha: Reconocimiento:
diferentes acciones, es importante Los usuarios deben ser Es esencial que reconozcan cuales son
que manejen coordinadamente las conscientes de la ubicacin de los materiales y cules son las
partes del cuerpo. los objetos que se encuentran herramientas a utilizar.
a lado y lado de su cuerpo,
Integracin Bilateral: Los para que puedan actuar de Secuenciacin:
usuarios durante la ejecucin de la forma efectiva. Deben seguir rdenes e instrucciones
obra deben ambas utilizar ambas que permitan la ejecucin establecida
partes del cuerpo Posicin en el espacio: Los de la actividad.
coordinadamente. usuarios debern identificar
los objetos que se encuentran Aprendizaje:
Praxia: De acuerdo a lo a su alrededor. Es importante que se apropien de la
establecido en el guion de la obra enseanza para que pueda ser til y
los usuarios deben responder a las sustancial a lo largo de su vida.
demandas ambientales.

Integracin-viso motriz: Los

usuarios a la par que van leyendo
el guion deben ir interpretando
 DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL
PRACTICAS FORMATIVAS
ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

corporalmente su personaje.

SUSTENTACIN POR ENFOQUES

ENFOQUE PREMISA SUSTENTACION
 DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL
PRACTICAS FORMATIVAS
ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA
La interaccin con otros en grupos
ENFOQUE teraputicos ofrece sentido de logro personal,
PSICOSOCIAL crecimiento personal autoconocimiento y
desarrollo de habilidades sociales.
El tratamiento no elimina los desrdenes,
COGNITIVO ofrece experiencias de aprendizaje a nivel
CONDUCTUAL cognitivo, afectivo y comportamental que le
posibiliten la adquisicin de habilidades,
estrategias y mtodos de competencia al
usuario.
Los individuos influyen en los contextos y los
Se retoma el anterior supuesto Terico, puesto
que, en la ejecucin del psicodrama Juego de
roles los usuarios que aqu participan podrn
interactuar entre ellos y los Terapeuta
ocupacional en formacin de tal manera que
esto proporcione satisfaccin y gozo dado que el
ejecutar un rol diferente al que adoptan
diariamente les genera regocijo y crecimiento
personal.
Se retoma el siguiente supuesto Terico
partiendo de que a travs de la actividad que se
plantea se busca que el usuario logre interactuar
con sus compaeros de manera que pueda
desarrollar habilidades sociales modificando su
conducta comportamental, adquiriendo
habilidades y destrezas que le permitan
identificar y/o conocer el sentido de su vida, lo
que le permite afrontar las adversidades y ser
miembro de un grupo que aporte experiencias
de aprendizaje.
Se retoma la anterior premisa dado que el los
 DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL
PRACTICAS FORMATIVAS
ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

MODELO contextos influyen en los individuos. usuarios se dejan influenciar por las diferentes
ECOLOGICO situaciones que se les presenta en el momento y no
son capaces de resolver sus problemas de la mejor
manera siempre tienen que estar los contextos
influenciando al individuo, de igual manera el
individuo influye en el contexto y el contexto influye
en el individuo no obstante el usuario toma la
decisin de desempearse en el contexto con la
mayor satisfaccin posible actuando de la mejor
manera

OBSERVACIONES DE LA ACTIVIDAD
 DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL
PRACTICAS FORMATIVAS
ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

A partir de la actividad realizada se pudo observar que durante la ejecucin los usuarios mostraron una receptividad a
esta teniendo en cuenta que de manera intrnseca estuvieron motivados a participar voluntariamente lo que influy
positivamente en el desempeo de la actividad.

RECOMENDACIONES

Se le recomienda al establecimiento penitenciario que promuevan ms actividades de ocio y tiempo libre, para que
los internos salgan de su rutina diaria, ya sea por medias actividades fsicas que promuevan el bienestar fsico,
mental y social.

De igual forma se les recomienda a los usuarios que acaten todas las recomendaciones dadas por los
profesionales de la salud para beneficio de s mismo.

NOMBRE DEL SUPERVISOR NOMBRE DEL TO EN FORMACION

Amelia Soranis Hernndez Laura Alexandra Cubillos Andrade

Nancy Jacqueline Lpez Villamizar