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rea Disciplinar:
DIAGNOSTICO
FODA:
CONTEXTO EXTERNO ( Factores econmicos, culturales, sociales de la CONTEXTO INTERNO Escuela, Grupo y Alumno (Infraestructura, matricula,
comunidad y Familiar) estilos de aprendizaje del alumno, conocimientos previos, conocimientos
habilidades actitudes valores y destrezas)
NORMAS DE TRABAJO Y CONVIVENCIA EN EL AULA
ESTABLECER LOS PUNTOS EN COMN DE ACUERDO CON EL ESTUDIANTES)
( CONSIDERAR TOLERANCIA Y RESPETO)
ASIGNATURA: ASIGNATURA:
Asignaturas interdisciplinarias
Asignaturas:
Proyectos:
(descripcin de la transversalidad de manear general)
COMPETENCIAS DOCENTES
Citar las competencias relacionadas a las uso de las TICS y las que consideren pertinentes.
COMPETENCIAS
GENRICAS DISCIPLINARES
ACTIVIDAD BLOQUE Y DESEMPEOS ESTRATEGIAS TEMPORALIDAD
OBJETOS DE APRENDIZAJE (SESIONES)
RECURSOS DIDCTICOS
MATERIALES:
AUDIOVISUALES:
INFORMTICOS:
IMPRESOS:
FUENTES DE INFORMACIN
BSICA COMPLEMENTARIA ELECTRNICA
EVALUACIN
( MOMENTOS: DIAGNOSTICA FORMATIVA Y SUMATIVA)
(AGENTES: AUTOEVALUACIN, COEVALUACIN Y HETEROEVALUACION)
INSTRUMENTOS:
CRITERIOS DE EVALUACIN:
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES
ACTITUDES Y VALORES
Considerar que es evaluacin continua.
VALIDACIN
CRONOGRAMA
INICIO
DESARROLL
O
TEMAS
DESARROLLO
DE LOS
OBJETOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD
CIERRE
ANEXOS
INSTRUMENTO DE EVALUCION DIAGNOSTICA
TEST
CUESTIONARIOS
EXMENES
RUBRICAS
LISTAS DE COTEJO
GUAS DE OBSERVACIN