Esquema de asignaturas del Programa del Diploma, Grupo 4: Ciencias Experimentales

Nombre del colegio Unidad Educativa Paulo Emilio Macas Sabando Cdigo del colegio

Nombre de la asignatura Qumica

del Programa del Diploma

Nivel Superior Medio completado en dos aos X Medio completado en un ao *

(marque con una X)

Nombre del profesor que Lcdo. Roberto Carlos Mera Ponce Fecha de capacitacin del IB 21 22 23 - 24 de Julio del 2015
complet este esquema

Fecha en que se Nombre del taller Taller de Qumica

complet el esquema

* Todas las asignaturas del Programa del Diploma estn diseadas para estudiarse durante dos aos. Sin embargo, se pueden completar hasta dos asignaturas de Nivel Medio
(excluidas Lengua ab initio y las asignaturas piloto) en un solo ao, de acuerdo con las condiciones establecidas en el Manual de procedimientos del Programa del Diploma.

1 Esquema del curso

Utilice la siguiente tabla para organizar los temas que van a ensearse en el curso. Si es necesario incluir temas que cubran otros
requisitos (por ejemplo, programa de estudios nacional), hgalo de manera integrada pero mrquelos con cursiva. Aada tantas filas como
necesite.

Este documento no debe explicar el da a da de cada unidad. Se trata de un esquema que debe mostrar cmo van a distribuirse los
temas y el tiempo de modo que los alumnos estn preparados para cumplir los requisitos de la asignatura.

Este esquema debe mostrar cmo se desarrollar la enseanza de la asignatura. Debe reflejar las caractersticas individuales del
curso en el aula y no limitarse a copiar y pegar de la gua de la asignatura.

Si va a impartir tanto el Nivel Superior como el Nivel Medio, no olvide indicarlo claramente en el esquema.
 Tema/unidad
(tal como se identifica en
la gua de la asignatura
del IB)
Escriba los temas o las
unidades en el orden en que
tenga previsto impartirlos.
Primer TEMA 11: MEDICI{N Y
ao PROCESAMIENTO DE
DATOS
Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
de evaluacin Enumere los principales
que se van a utilizar recursos que se van a utilizar,
Una clase 40 minutos. incluida la tecnologa de la
dura informacin si corresponde.
En una 5 clases.
semana
-Incertidumbre y errores en la medicin y los -Informe de prcticas -Hojas de informes de
resultados. de laboratorio. laboratorio.
Los estudiantes realizan mediciones de campo -Tablas de datos. -Materiales y equipos de
en base de unidades del SI y sus -Grficos estadsticos laboratorio.
transformaciones. Elaborar tablas de datos. para interpretar datos. -Calculadora
En clases hacer clculos de incertidumbres y -Cuadros -Hojas de clculo.
errores de medicin sin calculadora y aplicando comparativos entre -Computadora.
notacin cientfica. valores -Papelgrafo.
Desarrollo de una prctica de laboratorio: experimentales y -Hojas impresas.
Determinacin de masa, volumen y reales. -Simuladores:
densidad. -Hojas de problemas. phet.colorado.edu
-Tcnicas grficas 10 horas -Pruebas de base
-Tabla peridica.
Los datos obtenidos en la prctica de estructurada.
-Cuadernillo de datos
laboratorio se los representa en grficas -Ficha de evaluacin
-Material de reciclaje
elaboradas a mano y comparan con los para exposiciones.
para elaboracin de
resultados de los compaeros. -Pre-ensayo sobre
modelos y maquetas.
Comprobar resultados, utilizando Excel. temas de
Relacin con T de C investigacin.
Si formulamos juicios como Todos los cuerpos -Guas de estudio
tienen masa, volumen. Cmo comprobamos -Maquetas y modelos
esta aseveracin? de enlaces.
Mentalidad internacional. -Ficha de evaluacin
Manejo de las unidades del SI como simbologa para uso de
a nivel mundial. simuladores.
 Tema/unidad
(tal como se identifica en
la gua de la asignatura
del IB)
Escriba los temas o las
unidades en el orden en que
tenga previsto impartirlos.
TEMA 3: PERIODICIDAD
Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
de evaluacin Enumere los principales
que se van a utilizar recursos que se van a utilizar,
Una clase 40 minutos. incluida la tecnologa de la
dura informacin si corresponde.
En una 5 clases.
semana
-La Tabla peridica.
Explicacin de la estructura de la tabla peridica
y su manejo adecuado.
-Tendencias peridicas
Anlisis y representacin grfica de las
propiedades peridicas.
-Observacin e interpretacin de un video
sobre la reactividad de metales alcalinos.
- Espectros luminosos: estudio de las
coloraciones que presentan algunos iones
metlicos a la llama.
Relacin con T de C 6 horas
Cree Ud. que estn descubiertos todos los
elementos qumicos que existen en nuestro
planeta?
Mentalidad internacional
Reconocer los beneficios de la radioactividad
utilizada ticamente y sus incidencias en la
calidad de vida de la humanidad
 Tema/unidad
(tal como se identifica en
la gua de la asignatura
del IB)
Escriba los temas o las
unidades en el orden en que
tenga previsto impartirlos.
TEMA 2: ESTRUCTURA
ATMICA Video sobre partculas subatmicas
Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
de evaluacin Enumere los principales
que se van a utilizar recursos que se van a utilizar,
Una clase 40 minutos. incluida la tecnologa de la
dura informacin si corresponde.
En una 5 clases.
semana
-El tomo nuclear
Los estudiantes construyen maquetas o
modelos representativos de las estructuras
atmicas.
Describen y grafican tomos e iones.
-Configuracin electrnica.
Representacin de Lewis.
Tringulo de Moller
Realiza ejercicios de distribucin electrnica:
completa y abreviada (a partir del gas noble
cercano) 6 horas
Relacin con T de C
Qu importancia tienen los aportes cientficos
sobre la estructura de la materia y el tomo
desde la poca de los filsofos griegos?
Mentalidad internacional
Los estudios sobre la estructura del tomo
siguen en vigencia, cientficos modernos como
Steven Hawking y de todo el mundo continan
con sus aportes sin lmites en lo que a la
estructura de la materia se refiere.
 Tema/unidad
(tal como se identifica en
la gua de la asignatura
del IB)
Escriba los temas o las
unidades en el orden en que
tenga previsto impartirlos.
TEMA 4: ENLACE
QUIMICO Y
ESTRUCTURA
Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
de evaluacin Enumere los principales
que se van a utilizar recursos que se van a utilizar,
Una clase 40 minutos. incluida la tecnologa de la
dura informacin si corresponde.
En una 5 clases.
semana
-Enlace inico y estructura.
-Enlace covalente.
-Estructuras covalentes.
-Fuerzas intermoleculares.
Definicin y aplicacin de trminos en grficos y
modelos.
Describe y representa estructuras moleculares 14
inicas y covalentes
En un simulador analiza la geometra molecular.
En una prctica de laboratorio demuestra el
grado de conductividad elctrica de ciertos
compuestos: Sales, cidos y bases.
-Enlace metlico
Esquematizar la estructura y propiedades de los
elementos metlicos y establecen conclusiones
respecto de sus propiedades
 Tema/unidad
(tal como se identifica en
la gua de la asignatura
del IB)
Escriba los temas o las
unidades en el orden en que
tenga previsto impartirlos.
TEMA 1: RELACIONES
ESTEQUIOMTRICAS
Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
de evaluacin Enumere los principales
que se van a utilizar recursos que se van a utilizar,
Una clase 40 minutos. incluida la tecnologa de la
dura informacin si corresponde.
En una 5 clases.
semana
-Enlace inico y estructura.
-Enlace covalente.
-Estructuras covalentes.
-Fuerzas intermoleculares.
Definicin y aplicacin de trminos en
grficos y modelos.
Describe y representa estructuras
moleculares inicas y covalentes 14 horas
En un simulador analiza la geometra
molecular.
En una prctica de laboratorio
demuestra el grado de conductividad
elctrica de ciertos compuestos:
Sales, cidos y bases.
-Enlace metlico
Esquematizar la estructura y propiedades de los
elementos metlicos y establecen conclusiones
respecto de sus propiedades
 Tema/unidad
(tal como se identifica en
la gua de la asignatura
del IB)
Escriba los temas o las
unidades en el orden en que
tenga previsto impartirlos.
TEMA 5
ENERGA/TERMOQUMIC Interpreta las leyes de la termodinmica con
A ejemplos especficos y familiarizndose con
Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
de evaluacin Enumere los principales
que se van a utilizar recursos que se van a utilizar,
Una clase 40 minutos. incluida la tecnologa de la
dura informacin si corresponde.
En una 5 clases.
semana
-Medicin de variaciones de energa.
smbolos.
Formula preguntas y problemas tericos y
prcticos.
Realiza clculos, los resultados grafica e
interpreta.
-Ley de Hess
Con la resolucin de problemas demuestra la Ley
de Hess.
-Entalpa de enlace
Calcula las entalpas de enlaces en reacciones
qumicas y describe el proceso. 9 horas
Representa e interpreta los resultados de los
procesos mediantes grficas y establece
conclusiones.
Se realiza una prctica de laboratorio:
Determinacin del calor especfico de un metal
Relacin con T de C
Qu sucede con la energa que se utiliza en un
proceso termodinmico?
Mentalidad Internacional
Los sistemas refrigerantes, al igual que los
productos en presentacin en aerosol, utilizan un
conjunto de sustancias conocidos como CFC que
son muy nocivos por su alto grado de
contaminacin y efectos sobre la capa de ozono.
Concientizar en la erradicacin del uso de estos
productos
 Tema/unidad Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
(tal como se identifica en de evaluacin Enumere los principales
la gua de la asignatura que se van a utilizar recursos que se van a utilizar,
Una clase 40 minutos. incluida la tecnologa de la
del IB)
dura informacin si corresponde.
Escriba los temas o las
unidades en el orden en que En una 5 clases.
tenga previsto impartirlos. semana
OPCIN C: .ENERGA -Fuentes de energa
Investigar, debatir sobre las fuentes de energa
alternativas.
Demostrar mediante modelos las aplicaciones, eficiencia
y ventajas de las fuentes de energa alternativas.
-Combustibles fsiles.
Investigar los procesos de formacin y yacimiento de
combustibles fsiles en el pas y la regin.
Establecer cuadros comparativos sobre la produccin,
exportacin y comercializacin de petrleo y gas natural.
Procesos de exploracin y de extraccin de carbn y
petrleo y los efectos sobre el medio.
Propone alternativas de solucin amigables con el
ambiente.
-Fusin y fisin nuclear.
Formacin de istopos 20 horas
Trasmutacin de los elementos qumicos a travs de la
fisin y fusin nuclear.
Mecanismo y efectos de la reaccin en cadena.
Investigacin y presentacin de video sobre el
funcionamiento y aplicacin de la energa nuclear.
-Energa solar.
Aplicacin de la teora en la elaboracin de paneles y
cocinas solares.
-Impacto ambiental: calentamiento global.
Investigar las causas y efectos de la contaminacin
ambiental.
Reacciones qumicas producidas: de la lluvia cida y la
destruccin de la capa de ozono
Proponer alternativas de solucin y difundirlas.
Relacin con T de C
Existen prcticas de exploracin y extraccin de
combustibles fsiles amigables con el ambiente?
Mentalidad Internacional
Existen convenciones internacionales preocupadas por
establecer normas que protegen el ambiente.
 Tema/unidad
(tal como se identifica en
la gua de la asignatura
del IB)
Escriba los temas o las
unidades en el orden en que
tenga previsto impartirlos.
Segund TEMA 6: CINTICA
o ao QUMICA
TEMA 7: EQUILIBRIO
Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
de evaluacin Enumere los principales
que se van a utilizar recursos que se van a utilizar,
Una clase 40 minutos. incluida la tecnologa de la
dura informacin si corresponde.
En una 5 clases.
semana
-Teora de las colisiones. -Informe de prcticas Hojas de informes de
Explicar mediante modelos la teora de las colisiones. de laboratorio. laboratorio.
-Velocidades de reaccin
Explicacin de los factores que inciden en la velocidad
-Tablas de datos. -Materiales y equipos de
de la reaccin. -Grficos estadsticos laboratorio.
Cmo inciden la variacin de los factores en la velocidad para interpretar datos. -Calculadora.
de reaccin. 7 horas -Cuadros -Hojas de clculo.
Resolucin de ejercicios sobre los factores que inciden comparativos entre -Computadora.
en la velocidad de reaccin, representa los resultados en
tablas y establece comparaciones.
valores -Papelgrafo.
Prctica de laboratorio: Descomposicin del experimentales y -Hojas impresas.
tiosulfato de sodio en medio cido reales. -Pginas web.
Representar los resultados obtenidos en grficos, los -Hojas de problemas. -Tic`s
analiza y establece comparaciones. -Pruebas de base -Tabla peridica.
estructurada. -Cuadernillo de datos
-Equilibrio -Ficha de evaluacin -Material de reciclaje
A partir de la obtencin prctica del ion para exposiciones. para elaboracin de
tiocianato frrico: -Pre-ensayo sobre modelos y maquetas.
Conceptualizar el equilibrio qumico temas de -Simuladores
Deducir el principio de Le Chatelier. investigacin.
Calcular la constante de equilibrio de la 4.5 horas -Guas de estudio
reaccin. -Maquetas y modelos
Representacin de los resultados obtenidos con de enlaces.
las diferentes variables controlables: -Ficha de evaluacin
concentracin de reactivos y productos, presin, para uso de
temperatura y volumen. simuladores.
Presentacin de informe.
Resolver ejercicios de equilibrio.
 Tema/unidad
(tal como se identifica en
la gua de la asignatura
del IB)
Escriba los temas o las
unidades en el orden en que
tenga previsto impartirlos.
TEMA 8: ACIDOS Y
BASES
Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
de evaluacin Enumere los principales
que se van a utilizar recursos que se van a utilizar,
Una clase 40 minutos. incluida la tecnologa de la
dura informacin si corresponde.
En una 5 clases.
semana
Teoras de cidos y bases.
Hacer un cuadro comparativo entre las teoras
electrolticas de: Arrehenius, Brnsted-Lowry,
Lewis.
Explicar el carcter cido, base y sus
conjugados en ecuaciones propuestas.
-Propiedades de cidos y bases.
Diferenciar las caractersticas de cidos y bases
mediante indicadores en muestras dadas.
En muestras de sustancias identificar el
carcter cido o Bsico.
-La escala de pH.
Resolver ejercicios de determinacin de pH y
pOH.
-cidos y bases fuertes y dbiles
Titulacin de soluciones en el laboratorio 6.5 horas
Elaboracin de informe con datos obtenidos y
las representaciones grficas.
-Deposicin cida
Elaboracin y presentacin de un video en el
que se identifique: causas de la lluvia cida,
ubicacin geogrfica de lugares en los de mayor
incidencia y consecuencias.
Relacin con T de C
Las reacciones cido-base, juegan un papel
importante en la qumica sangunea, qumica de
la lluvia y los cidos o en la qumica de tu
shampoo predilecto pero Cmo se maneja el
balance cido-base en cada una de las
situaciones anotadas?
 Tema/unidad
(tal como se identifica en
la gua de la asignatura
del IB)
Escriba los temas o las
unidades en el orden en que
tenga previsto impartirlos.
TEMA 9: PROCESOS
REDOX
Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
de evaluacin Enumere los principales
que se van a utilizar recursos que se van a utilizar,
Una clase 40 minutos. incluida la tecnologa de la
dura informacin si corresponde.
En una 5 clases.
semana
-Oxidacin y reduccin
Diferenciar agente oxidante y agente reductor
-Celdas electroqumicas.
Diseo y construccin de una celda voltaica:
Explicacin del funcionamiento, identificar
las reacciones que se producen en cada
celda, representar las ecuaciones 8 horas
respectivas. Determinacin de la FEM para
cada caso.
Representacin grfica con los datos obtenidos.
Mentalidad Internacional
El uso de las pilas en la actualidad es muy
extendido e indiscriminado, por lo que los
organismos internacionales encargados de velar
por el ambiente, debern plantear posibles
soluciones como extender la vida til de estos
artculos y proponer estrategias de reciclaje
efectivo.
 Tema/unidad Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
(tal como se identifica en de evaluacin Enumere los principales
la gua de la asignatura que se van a utilizar recursos que se van a utilizar,
Una clase 40 minutos. incluida la tecnologa de la
del IB)
dura informacin si corresponde.
Escriba los temas o las
unidades en el orden en que En una 5 clases.
tenga previsto impartirlos. semana
TEMA 10: QUMICA -Fundamentos de Qumica Orgnica.
ORGNICA Sntesis de Whler
Determinacin de la frmula emprica y
molecular.
Frmulas estructurales
Ruptura de enlaces
Mecanismo de las reacciones orgnicas:
Sustitucin, Adicin, Eliminacin,
Condensacin.
Reactivos nuclefilos y electrfilos 11 horas
Resonancia
Espectroscopia
-Qumica de los grupos funcionales.
Hidrocarburos, Alcoholes, cetonas, aldehdos,
steres y amidas
-Nomenclatura
-Propiedades fsicas
-Propiedades qumicas
-Sntesis
En laboratorio demostrar las propiedades
aromticas de los esteres, con la obtencin
del butirato de metilo
1. Proyecto del Grupo 4

Como se indica en las guas de estas asignaturas del IB, El proyecto del Grupo 4 es una actividad cooperativa en la que alumnos de diferentes
asignaturas del Grupo 4 trabajan juntos en un tema cientfico o tecnolgico, y que permite el intercambio de conceptos y percepciones de las
diferentes disciplinas, de conformidad con el objetivo general 10: fomentar la comprensin de las relaciones entre las distintas disciplinas cientficas
y la naturaleza abarcadora del mtodo cientfico. Describa cmo organizar esta actividad. Indique los plazos y las asignaturas pertinentes, si
corresponde.

Tiempo: 10 horas
Tema: Hidrogeno energa renovable no contaminante. Elaboracin de un modelo.
Asignaturas que colaboran: Lengua, Matemtica, Tde C.
Pasos.
-En el primer ao del PD, los estudiantes ocupan 5 horas en la investigacin del tema.
-En el segundo ao del PD, los estudiantes elaboran el modelo en el que van a aplicar la energa producida por el hidrogeno y escriben el informe y lo
presentan por escrito y expuesto.

2. Actividades prcticas y requisito de evaluacin interna del IB que se deben completar durante el curso

Como sabe, los alumnos deben dedicar 40 horas (en el Nivel Medio) o 60 horas (en el Nivel Superior) a actividades prcticas relacionadas con el
programa de estudios. Utilice la siguiente tabla para indicar el nombre del experimento que propondra para los distintos temas del programa de
estudios. Indique qu experimentos utilizara para evaluar cada uno de los criterios de evaluacin interna: compromiso personal (CP), exploracin
(EX), anlisis (A), evaluacin (EV) y comunicacin C

A continuacin se proporciona un ejemplo. Aada tantas filas como sea necesario.

Nombre del tema Experimento Indique qu experimentos utilizara
para evaluar compromiso personal
(CP), exploracin (EX), anlisis (A),
evaluacin (EV) y comunicacin C
(Escriba CP, EX ,A, EV o C)
Se usa alguna TIC?
Recuerde que debe utilizar
las cinco aplicaciones de TIC
en el curso.

TEMA 11: MEDICIONES Y Determinacin de masa, volumen y CP, EX ,A, EV, C SI

PROCESAMIENTO DE DATOS densidad.
 Nombre del tema Experimento Indique qu experimentos utilizara
para evaluar compromiso personal
(CP), exploracin (EX), anlisis (A),
evaluacin (EV) y comunicacin C
(Escriba CP, EX ,A, EV o C)
Se usa alguna TIC?
Recuerde que debe utilizar
las cinco aplicaciones de TIC
en el curso.

TEMA 3: PERIODICIDAD -Observacin e interpretacin de un CP, EX ,A, EV, C Si

video sobre la reactividad de metales
alcalinos.
Espectros luminosos: estudio de las
coloraciones que presentan algunos
iones metlicos a la llama.

TEMA 2: ESTRUCTURA ATMICA Video sobre partculas subatmicas CP, ,A, EV, C SI

TEMA 4: ENLACE QUMICO Y Determinacin del grado de grado de CP, EX ,A, EV, C Si
ESTRUCTURA conductividad elctrica de ciertos
compuestos: Sales, cidos y bases.

TEMA 5 ENERGA/TERMOQUMICA Valoracin Determinacin de las CP, EX ,A, EV, C Si

caractersticas de cidos y bases. pH y
reacciones frente a indicadores.
Determinacin del calor especfico de
un metal

OPCIN C: .ENERGA Valoracin Titulacin de hidrxido de CP, EX ,A, EV, C SI

sodio y cido clorhdrico o sulfrico.
Video sobre Energa Nuclear
Demostracin del funcionamiento de
paneles y cocinas solares.

TEMA 6: CINTICA QUMICA Valoracin Reconocimiento de agentes CP, EX ,A, EV, C Si

oxidantes y reductores en reacciones
qumicas.
Descomposicin del tiosulfato de
sodio en medio cido
 Nombre del tema Experimento Indique qu experimentos utilizara
para evaluar compromiso personal
(CP), exploracin (EX), anlisis (A),
evaluacin (EV) y comunicacin C
(Escriba CP, EX ,A, EV o C)
Se usa alguna TIC?
Recuerde que debe utilizar
las cinco aplicaciones de TIC
en el curso.

TEMA 7: EQUILIBRIO Valoracin Construccin de una pila CP, EX ,A, EV, C Si

voltaica
Obtencin prctica del ion tiocianato
frrico

TEMA 8: CIDOS Y BASES Valoracin Obtencin y destilacin de CP, EX ,A, EV, C SI

alcohol por fermentacin de azcares.
En muestras de sustancias identificar
el carcter cido o Bsico.
Titulacin de soluciones en el
laboratorio

TEMA 9: PROCESOS REDOX Valoracin Identificacin de carbono y CP, EX ,A, EV, C Si

Nitrgeno en sustancias orgnicas
Diseo y construccin de una celda
voltaica.

TEMA 10: QUMICA ORGNICA Obtencin del butirato de metilo y las CP, EX ,A, EV, C Si
propiedades aromticas de los steres.

3. Laboratorio

Describa el laboratorio e indique si en la actualidad est lo suficientemente equipado como para permitir realizar las actividades prcticas que haya
indicado en la tabla anterior. Si no lo est, indique los plazos establecidos para alcanzar ese objetivo y describa las medidas de seguridad aplicables.

En la actualidad no contamos con un laboratorio que cumpla con los requerimientos del programa. La repotenciacin del laboratorio se ha propuesto
adquirirla hasta el 2016
4. Otros recursos

Indique qu otros recursos tiene el colegio para apoyar la implementacin de la asignatura y qu planes hay para mejorarlos, si es necesario.

La planificacin se basa en la implementacin de infraestructura, material y equipos especializados mediante el programa Unidades del Milenio.

5. Vnculos con Teora del Conocimiento

Los profesores deben explorar los vnculos que hay entre los temas de sus respectivas asignaturas y TdC. Para dar un ejemplo de cmo lo hara,
elija un tema del esquema del curso que permita a los alumnos establecer vnculos con TdC. Describa cmo planificara la clase.

Tema Vnculo con TdC (incluida la descripcin de la planificacin de clase)

Configuracin electrnica. Experiencia: Describir el tomo nuclear.

Mecnica cuntica Reflexin: Analizar los aportes de la mecnica cuntica en la concepcin de la estructura del tomo
Conceptualizacin: Comprender la influencia de los principios establecidos por: Schrdinger, Heisemberg, de Broglie en la
estructura atmica.
Aplicacin: Aplicacin de los principios cientficos en la distribucin electrnica.
Relacin con T de C. La mecnica cuntica estudia los fenmenos desde el punto de vista de la totalidad de las posibilidades,
describe cmo funciona el mundo a escalas muy pequeas. Los espacios entre las partculas de los tomos se los considera
vaca, es decir la materia dela que se componen los tomos es casi inexistente. Existe el vaco total?
S Hawking, mentalizador y divulgador de los teoremas respecto a las singularidades de espacios temporales y la prediccin
terica de cmo se comportan los agujeros negro. Los agujeros negros son realmente negros?
6. Mentalidad internacional

Todas las asignaturas del IB deben contribuir al desarrollo de una mentalidad internacional en los alumnos. Para dar un ejemplo de cmo lo hara,
elija un tema del esquema del curso que permita a los alumnos analizarlo desde distintas perspectivas culturales. Explique brevemente por qu elige
ese tema y qu recursos utilizara para alcanzar este objetivo.

Tema Contribucin al desarrollo de una mentalidad internacional (incluidos los recursos que utilizara)

Enlaces qumicos Se est promoviendo la conciencia ambientalista, tanto en individuos como en industrias, as que ha ido disminuyendo
paulatinamente el uso de refrigerantes con componente como el CFC, aerosoles, que son considerados como principales
destructores de la capa de ozono.
Recursos a utilizarse: Videos, documentales, normas internacionales.

7. Desarrollo del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

Tambin se espera que, mediante las asignaturas, los alumnos desarrollen los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB. Para dar un
ejemplo de cmo lo hara, elija un tema del esquema del curso y explique de qu manera los contenidos y las habilidades relacionadas fomentaran
el desarrollo de los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB que usted decida.

Tema Contribucin al desarrollo de los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

Compuestos orgnicos Mentalidad abierta: Aceptar el uso de hidrogeno para sustituir los combustibles fsiles por ser altamente contaminantes
Reflexivos: Es posible que un vehculo que funciona con hidrogeno aumente la velocidad y contamine menos, razn por la cual
lo opta por l.