CAT2015 ESyCL Extranjero

ndice 1
A
5 Inteligencia y desarrollo:
Individuales A-2, Batera de Aptitudes para 3 y 4 de la ESO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
A-D, Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
12 Inteligencia y desarrollo: A-EP, Cuestionario de Autoestima para Educacin Primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Colectivos A-RE-HA, Anlisis del Retraso del Habla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
15 Aptitudes: Bateras ABAS-II, Sistema de Evaluacin de la Conducta Adaptativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
ABC Dislexia, Programa de Lectura y Escritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
generales
ACE, Alteracin del Comportamiento en la Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
19 Atencin ACRA, Escalas de Estrategias de Aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
23 Creatividad ACS, Escalas de Afrontamiento para Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
ADI-R, Entrevista para el Diagnstico del Autismo-Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
25 Lectoescritura y lenguaje ADIS TRISTEZA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
31 Aprendizaje y estudio ADITEC, Evaluacin y Prevencin de la Adiccin a Internet, Mvil y Videojuegos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
ADOS-2, Escala de Observacin para el Diagnstico del Autismo - 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
33 Pedgogicos y de AECS, Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
rendimiento AEI, Aptitudes en Educacin Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
35 Idiomas AF-5, Autoconcepto Forma 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
AFASIA, Test para el Examen de la Afasia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
36 Memoria AGL, Atencin Global-Local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
37 Orientacin vocacional ALEXANDER, Escala de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
ANILLAS, Test para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
39 Autoestima y ANIMALES RABIOSOS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
autoconcepto ANOMIA, La dificultad para recordar las palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
40 Inteligencia emocional ASPA, Cuestionario de Asercin en la Pareja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
AULA NESPLORA, Test de Atencin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
42 Valores AUTOESTIMA SANA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
43 Personalidad AVE, Acoso y Violencia Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
50 Psicopatologa y forense B
60 Simulacin BAIRES, Test de Aptitud Verbal Buenos Aires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
62 Autismo BAPAE, Batera de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
BAS-II, Escala de Inteligencia, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
63 Adaptacin y conducta BASC, Sistema de Evaluacin de la Conducta de Nios y Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
71 Ansiedad, depresin y BAS, Batera de Socializacin 1, 2 y 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
estrs BAT-7, Batera de Aptitudes de TEA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
BATTELLE, Inventario de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
76 Trastornos de BEI, Batera Escolar Informatizada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
alimentacin BENDER, Test Guestltico Visomotor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
78 Calidad de vida y BFQ-NA, Cuestionario Big Five de Personalidad para Nios y Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
BINGO DE LAS EMOCIONES, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
bienestar BLOC-S-R, Bloc Screening-Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
79 Neuropsicologa BOSTON, Evaluacin de la Afasia y de Trastornos Relacionados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
BRIEF-P, Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva - Versin Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
89 Juegos teraputicos
BRIEF, Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
91 Libros de intervencin BTDA-2, Batera de Aptitudes para 1 y 2 de la ESO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
92 Programas de BTDN, Batera de Aptitudes para 1 y 2 de E. Primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , 106
BTDN-6, Batera de Aptitudes para 5 y 6 de E. Primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
intervencin BTI, Batera TEA Inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
99 Proyectivos
C
102 Librera especializada
CACIA, Cuestionario de Auto-Control Infantil y Adolescente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
105 Servicios escolares
CAEPO, Cuestionario de Afrontamiento al Estrs para Pacientes Oncolgicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
110 Evaluacin on-line CAMDEX-DS, Prueba de Exploracin Cambridge Revisada para la Valoracin de los Trastornos Mentales
en Adultos con Sndrome de Down o con Discapacidad Intelectual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
112 Formacin on-line
CAMDEX-R, Prueba de Exploracin Cambridge Revisada para la Valoracin de los Trastornos
114 Correccin mecanizada Mentales en la Vejez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
116 Pedidos y normas CAPI-A, Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva en Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
CAQ, Cuestionario de Anlisis Clnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
2
CARAS-R, Test de percepcin de diferencias Revisado . . . . . . . . . . . 19 ENURESIS, Pip-Stop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

CEA, Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . 31 EOD, Escala Observacional del Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
CAS, Cuestionario de Ansiedad Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 EPA-2, Evaluacin del Potencial de Aprendizaje, . . . . . . . . . . . . . . . 13
CDI, Inventario de Depresin Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 EPI, Cuestionario de Personalidad (Formas A y B) . . . . . . . . . . . . . . 47
CDS, Escala de Depresin para Nios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 EPP, Escala de Evaluacin de la Psicomotricidad en Preescolar . . . . . . 35
CECAD, Cuestionario Educativo-Clnico: Ansiedad y Depresin . . . . . 72 EPQ-R, Cuestionario de Personalidad de Eysenck-Revisado . . . . . . . . 46
CEG, Test de Comprensin de Estructuras Gramaticales . . . . . . . . . . 28 EPQ, Cuestionario de Personalidad para Nios y Adultos (Formas A y J) 46
CEP, Cuestionario de Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 ESFA, Escala de Satisfaccin Familiar por Adjetivos . . . . . . . . . . . . . 49
CET-DE, Cuestionario Estructural Tetradimensional para la Depresin . 73 ESPA29, Escala de Estilos de Socializacin Parental en la Adolescencia 49
CHTE, Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio . . . . . . . . . . . 31 ESPQ, Cuestionario de Personalidad para Nios . . . . . . . . . . . . . . . 47
CIE-10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 ESQUIZO-Q, Cuestionario Oviedo para la Evaluacin de la Esquizotipia 59
CIPSA, Cuestionario de Intereses Profesionales . . . . . . . . . . . . . . . . 37 ESTRATEGIAS de DETECCIN de la SIMULACIN, Un manual clnico
CLAVES para la elaboracin de informes de evaluacin . . . . . . . . . . 102 multidisciplinar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
CLAVES para la Evaluacin con el MMPI-2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 EVALUACIN DE LA DOCENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
CLAVES para la Evaluacin con tests psicolgicos . . . . . . . . . . . . . . 102 EVALUACIN PSICOLGICA, Concepto, proceso y aplicacin
CLIFTON, Procedimientos de Evaluacin de Ancianos de Clifton . . . . 64 en las reas de desarrollo y de la inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
COLETAS Y VERDI, Juego para la Prevencin, la Deteccin y EVALUACIN PSICOLGICA, Concepto, mtodos y estudio de casos 104
el Tratamiento del Abuso Sexual Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 EVALUACIN PSICOLGICA EN LA INFANCIA Y LA
CMO MEJORAR TUS HABILIDADES SOCIALES . . . . . . . . . . . . . 104 ADOLESCENCIA, Casos Prcticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
CMO SUPERAR EL DESCONTROL EMOCIONAL . . . . . . . . . . . . . 104 EXPLORA, Cuestionario para la Orientacin Vocacional y Profesional . .37
CMO SUPERAR EL PNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
COMPRENSIN LECTORA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 104
. 25 F
CONVES, Materiales de Prevencin y de Intervencin en
FBULAS DE DSS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Acoso Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
FACTOR G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
CRTEX, Programa para la Estimulacin y el Mantenimiento
FACTOR GR, Test de Inteligencia No Verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Cognitivo en Demencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
FDT, Test de los Cinco Dgitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
CPQ, Cuestionario de Personalidad para Nios . . . . . . . . . . . . . . . . 47
FI-R, Formas Idnticas-Revisado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
CPS, Cuestionario de Personalidad Situacional . . . . . . . . . . . . . . . . 44
FRIDA, Factores de Riesgo Interpersonales para el Consumo de
CREA, Inteligencia Creativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Drogas en Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
CRI-A, Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Adultos . . . . 75
FROSTIG, Programa para el Desarrollo de la Percepcin Visual . . . . . .98
CRONMETROS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
FROSTIG, Test para el Desarrollo de la Percepcin Visual . . . . . . . . . . .34
CSAT-R, Tarea de Atencin Sostenida en la Infancia . . . . . . . . . . . . . 20
FTT, Test de los Cuentos de Hadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99
CTC, Cuestionario TEA Clnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
CTI, Inventario de Pensamiento Constructivo . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 G
CUBRECAVI, Cuestionario Breve de Calidad de Vida . . . . . . . . . . . . 78
CUIDA, Cuestionario para la Evaluacin de Adoptantes, Cuidadores, GOODENOUGH, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Tutores y Mediadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 GOT, Gua para Orientadores y Tutores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
CUMANES, Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Escolar . . . . . 80 GUA ABAS-II, Uso clnico e interpretacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
CUMANIN, Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil . . . . . 80 GUA de interpretacin y evaluacin de casos clnicos con el PAI . . . . .53
CURRCULO CAROLINA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 GUA PARA COMPRENDER EL COMPORTAMIENTO Y LAS
CYBERBULLYING, Screening de Acoso entre Iguales . . . . . . . . . . . . 50 RELACIONES TEMPRANAS DEL RECIN NACIDO (NBO) . . . . . . . . 103
D H
d2,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 H-T-P, (Casa, rbol, Persona) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
DERA, Cuestionario de Desajuste Emocional y Recursos Adaptativos HARRIS, Test de Dominancia Lateral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
en Infertilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 HPL, Test de Homogeneidad y Preferencia Lateral . . . . . . . . . . . . . . 86
DHAC, Desarrollo de las Habilidades Cognitivas . . . . . . . . . . . . . . . 97
DIE (1, 2, 3), Diagnstico Integral del Estudio. . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 I
DIVISA, Test de Discriminacin Visual Simple de rboles . . . . . . . . . 21
IA-TP, Inventario de Adjetivos para la Evaluacin de los Trastornos
DP-3, Perfil de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 de la Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
DSA, Programa de Desarrollo Socio-Afectivo . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
IAC, Inventario de Adaptacin de Conducta . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
DSM-5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
IDER, Inventario de Depresin Estado-Rasgo . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
DST-J, Test para la Deteccin de la Dislexia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
IECI, Inventario de Estrs Cotidiano Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
E IHE, Inventario de Hbitos de Estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
IMAGEN, Evaluacin de la Insatisfaccin con la Imagen Corporal . . . . 76
EAE, Escalas de Apreciacin del Estrs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 INFOWISC-IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
EBP, Escala de Bienestar Psicolgico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 InTEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
ECL-1 y 2, Evaluacin de la Comprensin Lectora, . . . . . . . . . . . . . 27 INTELIGENCIA APLICADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
ECOMPLEC, Evaluacin de la Comprensin Lectora . . . . . . . . . . . . 25 IPP-R, Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado . . 38
EDAF, Evaluacin de la Discriminacin Auditiva y Fonolgica . . . . . . 30 ISRA, Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad . . . . . . . . 72
EDAH, Evaluacin del Trastorno por Dficit de Atencin con ITPA, Test Illinois de Aptitudes Psicolingsticas . . . . . . . . . . . . . . . 27
Hiperactividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
EDI-3, Inventario de Trastornos de la Conducta Alimentaria. . . . . . . . 76 J
EFAI, Evaluacin Factorial de las Aptitudes Intelectuales . . . . . . . . . . 16 J-1, Batera de Aptitudes para 1 y 2 de Bachillerato . . . . . . . . . . . 107
EGEP, Evaluacin Global del Estrs Postraumtico . . . . . . . . . . . . . . 58 Juguetes Teraputicos (FLUFF) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
EHS, Escala de Habilidades Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
EL BAL DE LOS RECUERDOS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 K
EL ENEMIGO EN EL ESPEJO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
EL JUEGO DE LAS HABILIDADES SOCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . 89 KUDER-C, Registro de Preferencias Vocacionales . . . . . . . . . . . . . . .38
EL JUEGO DE LAS PISTAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
EL JUEGO SOBRE EL ACOSO ESCOLAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 L
EL PLANETA DE LOS PSIMON . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
LA INTEGRACIN SENSORIAL EN LOS NIOS, . . . . . . . . . . . . . . . 103
EMMA, Cuestionario de Evaluacin Multimedia y Multilinge de la
LAEA, Listado de Adjetivos para la Evaluacin del Autoconcepto . . . . .39
Autoestima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
LAS ESTRELLAS FUGACES NO CONCEDEN DESEOS . . . . . . . . . .95
EMPECEMOS, Programa para la Intervencin en Problemas
LAS NUEVAS ADICCIONES, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
de Conducta Infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
LOGOPEDIA INTERACTIVA, Ejercicios Didcticos de Reeducacin
ENFEN, Evaluacin Neuropsicolgica de las Funciones
para la Lecto-escritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94
Ejecutivas en Nios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
3
LOLE, Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito . . . . . . . . . . . . . . .

LOS DOS CEREBROS EN EL AULA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
.
. 94
102
R
LSB-50, Listado de Sntomas Breve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
LURIA-DNA, Diagnstico Neuropsicolgico de Adultos . . . . . . . . . . 88 REGIA, Rehabilitacin Grupal Intensiva de la Afasia . . . . . . . . . . . . . 97
LURIA-INICIAL, Evaluacin Neuropsicolgica en la Edad Preescolar . . 88 RELAJACIN PARA NIOS Y ADOLESCENTES,. . . . . . . . . . . . . . . 98
REY, Test de Copia de una Figura Compleja . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
M RIAS, Escalas de Inteligencia de Reynolds . . . . . .
RIST, Test de Inteligencia Breve de Reynolds. . . . .
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. . 7
MACARTHUR, Inventario de Desarrollo Comunicativo . . . . . . . . . . 29 RORSCHACH, Psicodiagnstico de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
MAI, Memoria Auditiva Inmediata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
MATRICES, Test de Inteligencia General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 S
MATRICES-TAI, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
ME VAN A AYUDAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 SCIP-S, Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatra . . . . . . . . . 82
MFF-20, Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas . . . . . . . . . . 87 SCQ, Cuestionario de Comunicacin Social . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
MI FAMILIA HA CAMBIADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 SDMT, Test de Smbolos y Dgitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
MI PRIMER LIBRO DE TERAPIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 SENA, Sistema de Evaluacin de Nios y Adolescentes. . . . . . . . . . . 68
MMPI-2, Informe interpretativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 SIMS, Inventario Estructurado de Simulacin de Sntomas . . . . . . . . 60
MMPI-2, Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 . . . 55 SIS, Escala de Intensidad de Apoyos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
MMPI-2-RF, Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 SIV, Cuestionario de Valores Interpersonales . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Reestructurado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 SmartBRAIN, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
MMPI-A, Informe interpretativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 SOC, Escala de Dificultades de Socializacin de Cantoblanco . . . . . . 64
MMPI-A, Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota para SOCIOMET, Programa para la Realizacin de Estudios Sociomtricos . 33
Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 SOCIOMTRICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
MMSE, Examen Cognoscitivo Mini-Mental . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 SOFTWARE EDUCATIVO, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
MOLDES, Tests de Estrategias Cognitivo Emocionales . . . . . . . . . . . 41 SPECI, Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil . 65
MP-R, Escalas de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 SPV, Cuestionario de Valores Personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
MSCEIT, Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso . . . . . 40 STAI, Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo . . . . . . . . . . . . . . . . 71
MUECOS SEXUADOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 STAIC, Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Nios . . . . . . . . . 71
MVR, Memoria Visual de Rostros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 STAXI-2, Inventario de Expresin de Ira Estado-Rasgo . . . . . . . . . . . 74
MY, Tests de Memoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 STAXI-NA, Inventario de Expresin de Ira Estado-Rasgo en Nios y
Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
N STROOP, Test de Colores y Palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
N-2, Batera de Aptitudes para 3 y 4 de Educacin Primaria. . . . . . . . . . . . 106 T

NAIPES G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
NEO PI-R, Inventario de Personalidad NEO Revisado . . . . . . . . . . . . 45 T2-F, Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas . . . . . . . . . . . . . . . 101
NeuronUP, Plataforma WEB para la Rehabilitacin y estimulacin TAEL, Test for the Assessment of the English Language . . . . . . . . . . 35
Neuropsicolgicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 TAELIS, Test for the Assessment of the English Language in the School 35
TALE, Test de Anlisis de Lecto-Escritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
P TALLER DE MEMORIA, (NIVELES 1 y 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
TAMADUL, Cuestionario Clnico de Personalidad para
PAI-A, Inventario de Evaluacin de la Personalidad para Adolescentes. 53 Adolescentes y Adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
PAI, Inventario de Evaluacin de la Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . 52 TAMAI, Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptacin Infantil . . . . 67
PAS, Screening de Problemas Clnicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 TAT, CAT-A Y CAT-H, Tests de Apercepcin Temtica . . . . . . . . . . . . 99
PATA NEGRA, Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 TAVEC, Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense . . . . . . . . . 87
PCL-R, Escala de Evaluacin de Psicopata de Hare Revisada . . . . . . . 58 TAVECI, Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense Infantil . . . . 87
PDA-R, Programa de Desarrollo de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar TCI, Test de Creatividad Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 TEA, Tests de Aptitudes Escolares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
PEABODY, Test de Vocabulario en Imgenes, PPVT-III . . . . . . . . . . . 27 TECA, Test de Empata Cognitiva y Afectiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
PIAAR-R, Programa de Intervencin para Aumentar la Atencin y la TCNICAS DE RELAJACIN Y AUTOCONTROL EMOCIONAL,
Reflexividad (Niveles 1 y 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Curso Prctico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
PIC-A, Prueba de Imaginacin Creativa en Adultos . . . . . . . . . . . . . 23 TEDI-MATH, Test para el Diagnstico de las Competencias
PIC-J, Prueba de Imaginacin Creativa para Jvenes . . . . . . . . . . . . 24 Bsicas en Matemticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
PIC-N, Prueba de Imaginacin Creativa para Nios . . . . . . . . . . . . . 24 TEMA-3, Test de Competencia Matemtica Bsica. . . . . . . . . . . . . . 34
PICTA, Programa Preventivo sobre Imagen Corporal y Trastornos de la TESEN, Test de los Senderos para la Evaluacin de las Funciones
Alimentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Ejecutivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
PIELE, Programa Instruccional para la Educacin y Liberacin TEST DEL RBOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Emocional Aprendiendo a Vivir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 TEST DE LA FAMILIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
PLON-R, Prueba de Lenguaje Oral Navarra, Revisada . . . . . . . . . . . . 29 TIDA,Test de Inteligencia de Daltonismos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
PMA, Aptitudes Mentales Primarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 TIG, Test de Inteligencia General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
PORTEUS, Test de Laberintos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 TO-1, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
PPG-IPG, Perfil e Inventario de Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 TOMAL, Test de Memoria y Aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
16 PF-APQ, Cuestionario de Personalidad para Adolescentes . . . . . . 43 TOMM, Test de Simulacin de Problemas de Memoria . . . . . . . . . . . 61
PRIMARIA-R, Test de Aptitudes Cognoscitivas Revisada . . . . . . . . . . 14 TONI-2, Test de Inteligencia No Verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
PROESC, Evaluacin de los Procesos de Escritura . . . . . . . . . . . . . . 26 TP-R, Toulouse-Piron-Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
PROLEC-R, Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores, Revisada . 26 TPT, Test de Personalidad de TEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
PROLEC-SE, Evaluacin de los Procesos Lectores en Alumnos de TRATAMIENTO DE DISFUNCIONES SEXUALES, Manual Teraputico . 96
Ciclo de Primaria y Secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 TRVB,Test de Retencin Visual de Benton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
PSYMAS, Cuestionario de Madurez Psicolgica . . . . . . . . . . . . . . . 66 TSA, Test de Siluetas para Adolescentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Q U
QU ES LA INTELIGENCIA?, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 UNO ENTRE UN MILLN, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
QU PUEDO HACER CON LA ENFERMEDAD MENTAL? . . . . . . . . . 91
QU PUEDO HACER CUANDO ESTALLO POR CUALQUIER COSA? . .91 W
QU PUEDO HACER CUANDO ME DA MIEDO IRME A LA CAMA? . .91
QU PUEDO HACER CUANDO ME OBSESIONO DEMASIADO? . . . 91 WCST, Test de Clasificacin de Tarjetas de Wisconsin . . . . . . . . . . . . .88
QU PUEDO HACER CUANDO ME PREOCUPO DEMASIADO? . . . 91
QU PUEDO HACER CUANDO REFUNFUO DEMASIADO? . . . . 91
Z
QU PUEDO HACER PARA VENCER MIS MANAS? 91 Z TEST, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Inteligencia y desarrollo: Individuales 5
BAS-II
Escala
de inteligencia (c)
C. D. Elliott, P. Smith y
K. McCullogh
Adaptadores:
D. Arribas y S. Corral
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual. El BAS-II es una de las ms prestigiosas bateras Evaluacin del funcionamiento inte-
Tiempo: Entre 25 y 45 de origen europeo para evaluar en profundi- lectual.
minutos los tests principales dad la inteligencia de los nios y los adolescen-
y entre 35 y 70 minutos la Diagnstico de casos con necesidades
tes. Formada a su vez por dos bateras, BAS-II educativas especiales: problemas o
aplicacin completa.
Infantil (2:6 a 5:11 aos) y BAS-II Escolar (6:0 trastornos del aprendizaje, altas capa-
Edad: De 2 aos 6 meses a a 17:11 aos), supone una herramienta de eva- cidades, etc.
17 aos 11 meses.
luacin psicolgica apropiada para los mbitos
Valoracin de los puntos cognitivos
clnico, educativo y neuropsicolgico. fuertes y dbiles.
Correccin gratuito
on-line mediante La parte cognitiva ofrece un CI que resume la Evaluacin de tipo no verbal para
nios con discapacidad auditiva, ver-
www.teacorrige.com inteligencia general y el razonamiento (ndice
bal, no castellano-parlantes o extran-
General; IG), y unos ndices de aptitud intelec- jeros.
tual que evalan aspectos concretos de esa
capacidad general: ndice verbal (IV), Razona- Valoracin de los dficit en los proce-
sos intelectuales subyacentes para ela-
miento perceptivo (RP; hasta los 5:11 aos),
borar planes de intervencin.
Razonamiento no verbal (RNV; a partir de los
6:0 aos) e ndice espacial (IE). Evaluacin de los resultados de los pla-
nes de intervencin.
Las puntuaciones que se obtienen en los dife- Prediccin del rendimiento acadmico.
rentes tests principales y diagnsticos cubren
una amplia variedad de aptitudes especficas.
Los estudios realizados con la muestra de
Adems, cuenta con dos tests de rendimiento
tipificacin espaola (N=1.725) avalan las
que proporcionan una medida tipificada de las
bondades del BAS-II como medida precisa y
habilidades numricas y de escritura bsicas.
eficiente de la inteligencia.
Algunos de los principales usos del BAS-II son
los siguientes:
Ref. Descripcin sin IVA con IVA

Juego completo BAS-II Infantil+Escolar (Manuales, Kit correccin
1I1900
Infantil y Escolar, Cuadernos de estmulos, Material manipulativo)
Juego completo BAS-II Infantil (Manuales, Kit correccin Infantil,

1I1901
Cuadernos de estmulos y Material manipulativo)
Juego completo BAS-II Escolar (Manuales, Kit correccin Escolar,

1I1902
Cuadernos de estmulos y Material manipulativo)
Kit correccin INFANTIL (25 Cuadernillos de anotacin INFANTIL,

1I1903
Pin gratuito de 25 usos).
Kit correccin ESCOLAR (25 Cuadernillos de anotacin ESCOLAR,

1I1904
Pin gratuito de 25 usos).
1I1921 Ejemplar Razonamiento numrico (RN) A Escolar (pq.25).
1I1922 Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) A Escolar (pq.25).
1I1923 Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) B Escolar (pq.25).
1I1924 Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) C Escolar (pq.25).
1I1925 Ejemplar Aritmtica y ortografa (A/O) Escolar (pq.25).
6 Inteligencia y desarrollo: Individuales
MP-R
Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer Revisadas (c)
G. H. Roid y J. L. Sampers
Las Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer-R tivos, utilizar lminas con ilustraciones a color
(MP-R) son una batera de tests de aplicacin o imitar al examinador haciendo ciertos movi-
Adaptadores: F. Snchez-
individual destinada a la evaluacin global mientos, lo que permiten captar y mantener la
Snchez, P. Santamara,
I. Fernndez y D. Arribas del desarrollo infantil y que explora espe- atencin incluso de los nios ms pequeos.
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) cficamente las cinco principales reas del
mismo (desarrollo cognitivo, lenguaje y Las escalas MP-R combinan diversas fuentes
Aplicacin: Individual. comunicacin, desarrollo motor, desarro- de informacin (observacin, ejecucin y
Tiempo: Entre 30 y 60 llo socio-emocional y conducta adapta- cuestionarios para padres o profesores) que
minutos aproximadamente. tiva) en nios de 0 meses a 6 aos y medio. permiten obtener una visin completa y pre-
Edad: De 1 a 78 meses (de cisa del nivel de desarrollo del nio, identificar
0 a 6 aos y medio). La organizacin de las pruebas y de los malos posibles retrasos y logros evolutivos alcan-
teriales sigue la progresin natural del desa- zados y evaluar la progresin y los cambios en
rrollo infantil. La evaluacin est basada en cada una de las reas de desarrollo (especial-
tareas muy participativas y atractivas en las mente de los nios prematuros o con capa-
que el nio debe manipular juguetes llama- cidades del lenguaje expresivo disminuidas).

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de cada batera, 25 Hojas
1I1800
Resumen, Cuadernos de estmulos A y B, Material manipulativo).
1I1821 Cuadernillos Cognitiva (pq.25).
1I1822 Cuadernillos Motricidad gruesa (pq.25).
1I1823 Cuadernillos Lenguaje expresivo. (pq.25).
1I1824 Cuadernillos Lenguaje expresivo Padres (pq.25).
1I1825 Cuadernillos Socioemocional (pq.25).
1I1826 Cuadernillos Conducta adaptativa y autocuidado (pq. 25).
1I1827 Cuadernillos Estilo temperamento (pq.25).
1I1830 Hoja Resumen resultados (pq.25).
RIAS
Escalas de Inteligencia de Reynolds (b)
C. R. Reynolds R. W. Kamphaus
Los profesionales tienen que rentabilizar

Adaptadores: P. Santamara e
I. Fernndez (Dpto. I+D+i de cada da ms el tiempo de trabajo de que
TEA Ediciones). disponen. Por ello requieren con mayor fre-
cuencia tests que guarden una buena rela-
Aplicacin: Individual. cin entre la informacin que proporcionan
Tiempo: 40 minutos y el tiempo de aplicacin que requieren y
aproximadamente para
que a su vez vengan avalados por amplios
evaluar la inteligencia y la
memoria (30 minutos para estudios de fiabilidad y validez y baremos
inteligencia; 10 minutos actualizados y representativos de la pobla-
para memoria). cin espaola. Las escalas RIAS se han desa-
Edad: De 3 a 94 aos. rrollado con este doble objetivo.
El RIAS proporciona una completa y fiable

evaluacin de la inteligencia y la memo-
ria de personas con edades entre 3 y 94
aos en apenas 40 minutos. Ha sido dise-
ado para que su aplicacin, su correccin
y su interpretacin resulten sencillas.
Se compone de seis subtests (dos de inte-

ligencia verbal, dos de inteligencia no verbal con WISC-IV, WAIS-III, anlisis de grupos clni-
y dos de memoria) y ofrece puntuaciones en cos), as como baremos por edades cons-
Inteligencia general, Memoria general, In- truidos a partir de una muestra de ms de
teligencia verbal e Inteligencia no verbal. 2.000 casos pertenecientes a la poblacin
El manual de la adaptacin espaola incluye espaola y ajustados al censo en las variables
diversos estudios de fiabilidad (consistencia sexo, edad, regin geogrfica y nivel educa-
interna, test-retest), validez (correlaciones tivo completado.

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos anotacin, Cuadernos
1I1601
de elementos 1, 2 y 3)
1I1631 Cuadernillos de anotacin (pq.25)
RIST
Test de Inteligencia Breve de Reynolds (b)
R. W. Kamphaus y C. R. Reynolds
Medida de screening muy breve y eficaz de la inteligencia general.

Adaptadores: P. Santamara e
I. Fernndez (Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual. Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin,
1I1602
Tiempo: Entre 10 y 15 Cuaderno de elementos 1).
minutos. 1I1632 Cuadernillos de anotacin (pq.25).
Edad: De 3 a 94 aos.
DP-3
En preparacin
Perfil de Desarrollo (b)

G. D. Alpern
El Perfil de Desarrollo DP-3 es la ltima ver- Permite evaluar de forma rpida las cinco
Adaptadores: F. Snchez-
Snchez (Dpto. I+D+i de TEA sin, completamente renovada y actualizada principales reas del desarrollo infantil (Cogni-
Ediciones). del Developmental Profile (Alpern, Boll y cin, Motricidad, Socioemocional, Comu-
Shearer, 1986) y es considerado en la actuali- nicacin y Conducta adaptativa) y ofrece
Aplicacin: Individual y dad como el mejor instrumento de evalua-
colectiva. un ndice global de desarrollo del nio. Dis-
cin del desarrollo de su tipo. pone de dos formas de aplicacin alternati-
Tiempo: Variable, unos 35
minutos. vas: mediante entrevista a
los padres o mediante un
Edad: De 0:0 a 12:11 aos.
cuestionario que respon-
den estos de forma inde-
pendiente.
Su brevedad, su flexibili-
dad y su amplio mbito
de aplicacin (desde el
nacimiento hasta los 12:11
aos) la hacen una exce-
lente prueba de screening
de los problemas de desarro-
llo y para el seguimiento de
los nios en riesgo, tanto en
el mbito clnico como en el
escolar.
INFOWISC-IV (c)
M. Sueiro (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Programa informtico de ayuda a la correccin e interpretacin del WISC-IV.

4S1400 Pin con 10 informes.
4S1400a De 3 a 5 pines (cada pin).
4S1400b De 6 a 10 pines (cada pin).
4S1400c Ms de 10 pines (cada pin).
NOVEDAD MATRICES
Test de Inteligencia General
Fernando Snchez-Snchez y Pablo Santamara (Dpto. I+D+i TEA Ediciones)
MATRICES es una prueba diseada para la Gracias a su desarrollo psicomtrico basado

Aplicacin: Individual o
colectiva.
evaluacin de la inteligencia general en en la TRI, los diferentes niveles pueden ser
nios, adolescentes y adultos. Es una prueba aplicados indistintamente, lo que la hace
Tiempo: 40 minutos
de razonamiento inductivo basada en estmu- una prueba ideal para la evaluacin tanto de
aproximadamente.
los no verbales (Matrices), que es uno de los poblaciones normales como de poblaciones
mejores y ms potentes estimadores de la in- especiales (discapacidad intelectual, altas ca-
teligencia fluida (Gf ) y de la capacidad ge- pacidades).
neral o factor g.
Las instrucciones de aplicacin han sido di-
Dispone de diferentes niveles graduados en di- seadas para permitir una aplicacin no
ficultad que permiten evaluar con precisin y verbal de la prueba apoyndose en gestos e
eficacia desde escolares de 1. de E. Primaria ilustraciones, lo que unido al carcter no ver-
(5-6 aos) hasta adultos de 79 aos. bal de la tarea permite su utilizacin con per-
sonas que no dominan el idioma o que tienen
dificultades con el lenguaje, la audicin o la
comunicacin. Dispone de baremos para
cada curso adems de baremos por edad
construidos a partir de una muestra actual y
representativa de ms de 12.000 personas.

Juego completo (Manual, 1 Ejemplar A y B, 1 Cuadernillo C, D, E
2I2100
y F, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)
2I2120 Ejemplar Nivel A (unidad)
2I2121 Ejemplar Nivel B (unidad)
2I2122 Cuadernillo Nivel C (unidad)
2I2123 Cuadernillo Nivel D (unidad)
2I2124 Cuadernillo Nivel E (unidad)
2I2125 Cuadernillo Nivel F (unidad)
2I2130 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
MATRICES-TAI
En preparacin
Test Adaptativo informatizado

Fernando Snchez-Snchez, Pablo Santamara (Dpto. I+D+i TEA de Ediciones)
y Francisco J. Abad
ALEXANDER
Escala de (b)
W. P. Alexander
Escala libre de influencia cultural para la evaluacin de la inteligencia prctica, entendida

Adaptadores: A. Cordero,
N. Seisdedos, como facilidad de adaptacin y aptitud para aplicar las enseanzas tericas.
M. Gonzlez y M. V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual.
Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Material
Tiempo: De 35 a 40 1I0100
manipulativo).
minutos.
1I0130 Hojas de respuestas (pq.25).
Edad: Adultos.
BATTELLE
Inventario de Desarrollo (b)
J. Newborg y otros
Evaluacin de las habilidades fundamentales del nio

en las distintas reas del desarrollo (Personal/Social,
Adaptadores: M. V. de la Cruz y
M. Gonzlez (Dpto. I+D+i de Adaptativa, Motora, Comunicacin y Cognitiva) y diag-
TEA Ediciones). nstico de las posibles deficiencias o retrasos.
Tiempo: De 10 a 30 min.
la prueba de screening; de
60 a 90 min. el inventario Ref. Descripcin sin IVA con IVA
completo.
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, 25
Edad: 0 a 95 meses. 1I0900
Hojas de screening, 5 Cuadernos).
1I0931 Cuadernillos de anotacin (pq.25).
1I0932 Hoja de anotacin screening (pq.25).
EOD
Escala Observacional del Desarrollo (a)
F. Secadas
Diagnstico del desarrollo evolutivo, descripcin de los procesos y secuencias temporales de

las principales reas del desarrollo y mtodos de intervencin educativa para la recuperacin
Aplicacin: Individual. del retraso.
Tiempo: Variable.
Aproximadamente 20
minutos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Edad: De 0 a 6 aos. 3I0570 EOD
GOODENOUGH
Test de Dibujo de la Figura Humana (a)
D. B. Harris
Permite medir la madurez intelectual a partir de la obtencin de un CI.

Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: De 10 a 15
Edad: De 3 a 15 aos. 9788475090825 El test de Goodenough.
TOMAL
Test de Memoria y Aprendizaje (c)
C. R. Reynolds y E. D. Bigler
Batera para la evaluacin en profundidad de la memoria y el aprendizaje mediante 10 tests prin-

Adaptadores: E. Goikoetxea
cipales, 4 tests complementarios y 5 ndices: Memoria verbal, Memoria no verbal, Memoria
y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
compuesta, Recuerdo demorado y Aprendizaje.
Tiempo: 45 minutos
aprox. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Edad: De 5 a 19 aos. 1I1200
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, 25
Cuadernillo de anlisis, Material manipulativo).
1I1230 Cuadernillo de anotacin y Cuadernillo de anlisis (pq.25).
TONI-2
Test de Inteligencia No Verbal (c)
L. Brown, R. J. Sherbenou y S. K. Johnsen
Apreciacin de la capacidad para resolver problemas sin influencia del lenguaje, de la cultura y de
Adaptadores: M. V. de la Cruz
las habilidades motrices.
Tiempo: Variable, 15
Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Cuaderno de
minutos aproximadamente. 1I0800
lminas).
Edad: De 5 aos 0 meses a 1I0830 Hojas de anotacin (pq.25).
85 aos 11 meses.
12 Inteligencia y desarrollo: Colectivos
FACTOR GR
En preparacin
Test de Inteligencia No Verbal (b)

R. B. Cattell y R. H. WeiB
Los tests de factor g se disearon con el Los tests son los mismos en las dos partes,
Adaptador: David Arribas
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones propsito de apreciar la inteligencia indivi- no as los ejercicios que contienen.
dual por medio de pruebas que redujesen
Aplicacin: Individual y en la medida de lo posible la influencia de La aportacin de esta revisin del factor g
colectiva. otros factores, tales como la fluidez verbal, el con respecto a sus predecesores es triple.
Tiempo: 30 minutos de nivel cultural o el clima educacional del su- Por una parte, incluye completos y actua-
trabajo efectivo. jeto. Son pruebas de tipo no verbal que ni- lizados baremos, adems de una nueva
Edad: De 8 aos en camente requieren para su realizacin que el serie de tems que mejoran la capacidad de
adelante. sujeto perciba la posibilidad de relacin entre discriminacin en el rango superior y dismi-
formas y figuras. nuye por tanto el efecto techo de la prueba;
por otra parte, elimina la necesidad de apli-
El test est dividido en dos partes, cada una car una escala distinta en funcin de la edad,
de las cuales est formada por los tests Se- tal y como suceda con las escalas 2 y 3 del
ries, Diferencias, Matrices y Condiciones. antiguo Factor g.
FACTOR G
Adaptadores: A. Cordero, (Escala 1) (b)
M. V. de la Cruz y N. Seisdedos R. B. Cattell y A. K. S. Cattell
Aplicacin: Individual y Evaluacin de la capacidad mental general o factor g.

colectiva.
minutos aproximadamente. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
2I0500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
Edad: De 4 a 8 aos;
adultos con deficiencia 2I0520 Ejemplares (pq.25).
mental.
FACTOR G
(Escalas 2 y 3) (b)
R. B. Cattell y A. K. S. Cattell
Evaluacin de la capacidad mental general o factor g.

M. V. de la Cruz, M. Gonzlez
y N. Seisdedos
Aplicacin: Individual y 2I0601
Juego completo Escala 2 (10 Cuadernillos, 25 Hojas de
colectiva. respuestas autocorregibles).
Tiempo: 12 minutos y 2I0621 Cuadernillo Escala 2A (pq.10).
medio de trabajo efectivo; 2I0623 Cuadernillo Escala 2B (pq.10)
aproximadamente 30 2I0633 Hojas de respuestas autocorregibles Escala 2 (pq.25).
minutos incluyendo las Juego completo Escala 3
2I0602
instrucciones de aplicacin. (10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles).
2I0622 Cuadernillo escala 3 (pq.10).
Edad: Escala 2, de 8 a 14
aos y adultos de nivel 2I0634 Hojas de respuestas autocorregibles Escala 3 (pq.25).
cultural medio; Escala 3,
a partir de 15 aos y nivel
cultural alto.
Inteligencia y desarrollo: Colectivos 13
EPA-2
Evaluacin del Potencial de Aprendizaje (b)
R. Fernndez-Ballesteros, M. D. Calero, J. M. Campllonch y J. Belch
Prediccin del grado en que un sujeto puede beneficiarse de un entrenamiento en habilidades o

estrategias cognitivas.
Aplicacin: Individual
y colectiva (en grupos Ref. Descripcin sin IVA con IVA
pequeos). Juego completo (Manual, CD con matrices, 25 Hojas de
2I1700
anotacin).
Edad: De 5 a 14 aos y
ancianos. 2I1730 Hojas de anotacin (pq. 25).
NAIPES G (b)
N. Garca Nieto y C. Yuste
Evaluacin de la inteligencia general no verbal basada en los naipes de la baraja y estructu-

Aplicacin: Individual y rada en tres niveles: elemental, medio y superior.
colectiva.
Tiempo: 25 minutos, para
cualquiera de los niveles. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Edad: Nivel Elemental, de 2I1100
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos E., M. y S., 25 Hojas
10 a 12 aos (de 4. a 6. de respuestas).
de Primaria); Nivel Medio, 2I1121 Cuadernillo Elemental (pq. 10).
de 13 a 16 aos (de 1. a 2I1122 Cuadernillo Medio (pq. 10).
3. de ESO); Nivel Superior, 2I1123 Cuadernillo Superior (pq. 10).
a partir de 16 aos (4. de 2I1130 Hojas de respuestas (pq. 25).
ESO, Bachillerato, Ciclos
formativos y adultos).
TIG
Test de Inteligencia General (Niveles 1 y 2) (b)
A. Cordero, N. Seisdedos, M. Gonzlez y M. V. de la Cruz
Aplicacin: Individual y Evaluacin general del Factor g, entendido como la capacidad de abstraccin y comprensin de
colectiva. relaciones aplicadas a problemas no verbales.
Tiempo: TIG-1, 15
minutos. TIG-2, 30 minutos.
Edad: TIG-1, a partir de Ref. Descripcin sin IVA con IVA
10 aos hasta adultos de Juego completo 1 (Manual, 10 Cuadernillos 1, 25 Hojas de
2I0900
niveles educativos bajo y respuestas, Plantillas).
medio; TIG-2, a partir de 14 Juego completo 2 (Manual, 10 Cuadernillos 2, 25 Hojas de
2I1000
aos hasta adultos de nivel respuestas, Plantillas).
educativo elevado. 2I0920 Cuadernillos 1 (pq.10).
2I1020 Cuadernillos 2 (pq.10).
2L3030 Hoja de respuestas manual/mecanizada (pq.50).
14 Inteligencia y desarrollo: Colectivos
Nuevos PRIMARIA-R
Baremos
Tests de Aptitudes Cognoscitivas - Revisados (b)
R. C. Thorndike, E. Hagen e I. Lorge
Los Tests de Aptitudes Cognoscitivas - Re- 3. Aptitud para establecer relaciones y

visados, PRIMARIA-R I y II, constituyen una clasificar objetos.
Adaptadores: A. Cordero, serie integrada de pruebas que tratan de 4. Aptitud para manejar relaciones y con-
M. V. de la Cruz y N. Seisdedos apreciar los factores que ms influyen en el ceptos cuantitativos.
aprendizaje escolar.
En esta nueva versin, PRIMARIA-R, se ha
y colectiva (en grupos En ambos niveles se utiliza material pictrico llevado a cabo una renovacin de los ma-
reducidos). que requiere instrucciones orales para su apli- teriales, ms actuales y atractivos, y se han
Tiempo: Variable, cacin. Ambos estn constituidos por cuatro incluido nuevos baremos actualizados y
aproximadamente una hora. subtests que aprecian las siguientes reas del completos a partir de ms de 2.000 casos, con
Edad: Primaria I: de 5 a 6 desarrollo conceptual del nio: el objetivo de que los test PRIMARIA-R I y II
aos (de Ed. Infantil a 2. sigan siendo un instrumento de referencia en
de Primaria). Primaria II: de 1. Aptitud para reconocer objetos o el mbito escolar.
7 a 8 aos (de 1. a 3. de identificar acciones por medio de su
Primaria).
representacin grfica o la indicacin
de su uso.
2. Aptitud para identificar tamaos, posi-
Correccin gratuita ciones o cantidades.
on-line mediante
www.teacorrige.com

Juego completo (Manual, 10 Ejemplares I, 10 Ejemplares II, Pin
2I2000
Disponible aplicacin gratuito 25 correcciones).
on-line en 2I2001 Kit correccin I (25 Ejemplares I, Pin gratuito 25 usos).
www.e-teaediciones.com 2I2002 Kit correccin II (25 Ejemplares II, Pin gratuito 25 usos).
1 uso e-teaediciones PRIMARIA-R I (aplicacin on-line, perfil e
4I0019 4,34
informe interpretativo)
1 uso e-teaediciones PRIMARIA-R II (aplicacin on-line, perfil e
4I0020 4,34
AYUDA de TEA EDICIONES 2014

Alfabetizacin en Burkina Faso
B
urkina Faso es el sptimo pas menos de- ASF apoya asimismo a los comedores escolares en
sarrollado segn la lista del ndice de Desa- los meses ms duros del ao con la donacin de
rrollo Humano (IDH) de la clasificacin de arroz. Son siete los comedores a los que llega esta
Naciones Unidas. De sus 14 millones de habitantes ayuda, la que siempre es entregada de manera di-
solo el 22% est alfabetizado, el 46% de los nios recta por los voluntarios de la organizacin.
est escolarizado y la esperanza de vida apenas su-
pera los 53 aos. La Educacin en Burkina Faso es Este ambicioso proyecto de alfabetizacin que ASF
gratuita pero los nios no acuden a ella porque sus tiene en Burkina Faso cuyos pilares son: A de Alfa-
familias an creen, que son ms tiles en las tareas betizacin, B de Bibliotecas, C de Comedores y E
del campo. de Excelencia; ha conseguido nuevamente captar
la donacin que TEA Ediciones ha realizado en este
El empeo y esfuerzo de ASF ha permitido aumen- ao 2014.
tar estas cifras ao tras ao consiguiendo llegar a
escolarizar 2.510 menores. Este apoyo y colabora- Este ao hemos contribuido al equipamiento de
cin no se limita a la entrega del material escolar material escolar para 725 alumnos de la localidad
y al pago de las tasas escolares, tambin aportan de Manga, provincia de Zoundweogo, en Burkina
libros y material para 2 bibliotecas, siendo una de Faso.
ellas ambulante.
Aptitudes: Bateras generales 15
BAT-7
Batera de Aptitudes de TEA (b)
D. Arribas, P. Santamara, F. Snchez-Snchez e I. Fernndez-Pinto
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
El BAT-7 es una nueva batera para la evalua- Cada nivel incluye 7 tests que pueden apli-
Aplicacin: Individual y cin de siete de las aptitudes ms importantes carse por separado o conjuntamente, te-
colectiva. del sistema cognitivo: Aptitud verbal (V), niendo en cuenta los siguientes tiempos de
Tiempo: Variable, 2 horas Aptitud espacial (E), Atencin (A), Razona- trabajo efectivo por aptitud:
aprox. la batera completa. miento abstracto (R), Aptitud numrica (N),
Aptitud mecnica (M) y Ortografa (O). Verbal: 12 minutos.
Edad: Escolares de 12
aos en adelante (1 ESO a Espacial: 15 minutos.
2 Bachillerato) y adultos. Est enfocada a la evaluacin adultos en dife- Atencin: 8 minutos.
rentes mbitos. Se estructura en 3 niveles de Razonamiento: 20 minutos.
Correccin gratuita y dificultad creciente (E, M y S), cada uno de ellos Numrica: 20 minutos.
obtencin de informe adecuado para evaluar a los siguientes tipos Mecnica: 12 minutos.
interpretativo de poblacin: Ortografa: 10 minutos.
on-line mediante
www.teacorrige.com
La aplicacin y la correccin de la batera
Disponible aplicacin pueden realizarse por diferentes medios. Una
on-line en opcin es aplicar la batera o alguno de sus
www.e-teaediciones.com tests por Internet y obtener automticamente
el perfil de resultados y un informe interpre-
2 tipo de informes
tativo. Tambin puede aplicarse en papel y
interpretativos: profesional y
corregirse on-line gratuitamente. Opcional-
psicopedaggico
mente, puede solicitar hojas de respuesta au-
tocorregibles para aplicar y corregir en papel
o los servicios de correccin mecanizada de
TEA Ediciones para grupos numerosos.
Nivel elemental (E): Adultos sin formacin o

Caractersticas como la novedad de las tareas,
con estudios obligatorios finalizados.
la eficiencia de la evaluacin, la flexibilidad de
Nivel medio (M): Adultos con estudios de ba-
la aplicacin, el amplio abanico de puntuacio-
chillerato o ciclos formativos de grado medio.
nes, el desarrollo psicomtrico basado en la
Nivel superior (S): Adultos con estudios uni-
TRI o la representatividad y actualidad de las
versitarios y ciclos formativos de grado supe-
muestras hacen del BAT-7 una de las bateras
rior.
ms completas existentes en el mercado.

2B1700 Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de cada nivel, Kit correccin 25 usos).
2B1702 Juego completo nivel Elemental (Manual, 10 Cuadernillos nivel Elemental, Kit correccin 25 usos).
2B1703 Juego completo nivel Medio (Manual, 10 Cuadernillos nivel Medio, Kit correccin 25 usos).
2B1704 Juego completo nivel Superior (Manual, 10 Cuadernillos nivel Superior, Kit correccin 25 usos).
2B1701 Kit correccin (25 Hojas de respuestas manual/mecanizadas, Pin gratuito 25 usos).
2B1721 Cuadernillos nivel Elemental (pq.10).
2B1722 Cuadernillos nivel Medio (pq.10).
2B1723 Cuadernillos nivel Superior (pq.10).
2B1706 Juego completo Cataln (Manual, 5 Cuadernillos de cada nivel Cataln, Kit correccin 25 usos)
2B1707 Juego completo nivel Elemental Cataln (Manual, 10 Cuadernillos nivel Elemental, Kit correccin 25 usos)
2B1708 Juego completo nivel Medio Cataln (Manual, 10 Cuadernillos nivel Medio, Kit correccin 25 usos)
2B1709 Juego completo nivel Superior Cataln (Manual, 10 Cuadernillos nivel Superior, Kit correccin 25 usos)
2B1705 Kit correccin Cataln (25 Hojas de respuestas manual/mecanizadas Cataln, Pin gratuito 25 usos)
2B1725 Cuadernillos nivel Elemental Cataln (pq.10)
2B1726 Cuadernillos nivel Medio Cataln (pq.10)
2B1727 Cuadernillos nivel Superior Cataln (pq.10)
9INF19 E-INFORME (10 informes) BAT-7 82,77
4I0084 1 uso e-teaediciones Batera Completa (aplicacin on-line, perfil e informe interpretativo) 13,91
Servicio de prstamo de material, correccin y entrega de informe psicopedaggico y profesional
16 Aptitudes: Bateras generales
EFAI
Evaluacin Factorial de las Aptitudes Intelectuales (b)
P. Santamara, D. Arribas, J. Perea y N. Seisdedos (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual y EFAI es una batera de aplicacin colectiva Aptitud espacial

colectiva.
que permite evaluar de una forma muy com- Aptitud numrica
Tiempo: Una hora, pleta y con un enfoque homogneo las ap-
aproximadamente.
Razonamiento abstracto
titudes intelectuales de sujetos con muy Razonamiento verbal
Edad: Desde los 7 aos en diversas edades, desde nios en los primeros
adelante. EFAI 1 (2 a 4 de Memoria
Primaria), EFAI 2 (5 y 6 de aos de su vida escolar hasta adultos con ti-
Primaria y 1 de ESO), tulacin superior. Las cinco pruebas se recogen en un nico
EFAI 3 (Ciclo formativo grado cuadernillo y se evalan con tems variados,
medio y adultos).
EFAI 4 (Ciclo formativo grado Evala la capacidad para resolver gilmente de gran capacidad de discriminacin y pre-
superior, universitarios y adultos). problemas de muy diverso tipo, mantener sentados a todo color. El tiempo de aplicacin
una adecuada flexibilidad intelectual y reali- es breve aunque, para garantizar la calidad de
zar procesos lgicos de deduccin e induc- la evaluacin, cada subtest se aplica con su
Disponible aplicacin
cin. propio tiempo.
on-line en
www.e-teaediciones.com
Est formado por cuatro bateras, cada una As mismo ofrece puntuaciones en Inteligen-
dirigida a un nivel de edad o de formacin cia general, Inteligencia no verbal e Inteli-
diferente, y compuestas por cinco tests: gencia verbal, as como una serie de ndices
del estilo de respuesta del sujeto (rapidez/
eficacia).
Los amplios estudios de tipificacin (N=

23.793), fiabilidad y validez que lo acompa-
an, junto con las completas normas de apli-
INSTRUCCIONES
En esta prueba hay varios ejercicios sobre los vehculos que viste al principio
del test. En cada ejercicio hay una pregunta y cuatro posibles respuestas, donde
slo una de ellas es correcta.
cacin e interpretacin, convierten al EFAI en
Tienes que elegir la que creas correcta y marcarla en la Hoja de respuestas,
igual que has hecho en los ejercicios anteriores.
A continuacin fjate en estos ejemplos para poder entrenarte.

un interesante y relevante instrumento de la
E13 El vehculo ms lento de todos era...
A la bicicleta B el coche C el avin D el globo evaluacin de las aptitudes intelectuales.

E14 En la hoja haba...
A un submarino B cuatro coches C diez vehculos D dos motocicletas
Las respuestas correctas a estos dos ejemplos son: A en E1 y C en E2.
Ref. Descripcin Cuando el examinador te lo indique debers pasar la pgina y comenzar a con-
testar ejercicios semejantes a los que acabas de hacer. Marca una sola respuesta
sin IVA con IVA
en cada ejercicio.
2I1601 Juego completo EFAI 1 (Manual, 25 Ejemplares + Hojas de Memoria, 25 Hojas de informacin, 25 Hojas de correccin)
Trabaja tan rpidamente como te sea posible, pero sin cometer errores.
STOP
Juego completo EFAI 2 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de informacin, 25 Hojas de
ESPERA, NO PASES LA PGINA.
2I1602 SIGUE , PASA A LA SIGUIENTE 29
respuestas autocorregibles)
2I1603
2I1604
2I1621 EFAI 1 Ejemplar y Hoja de memoria (pq.25)
2I1622 EFAI 2 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10)
2I1631 EFAI 1 Hojas de correccin (pq.25)
2I1632 EFAI 2 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
2I1641 EFAI 1 Hojas de informacin (pq.25)
2I1642 EFAI 2 Hojas de informacin (pq.25)
2I1643 EFAI 3 y 4 Hojas de informacin (pq.25)
2I1605 Juego completo EFAI 1 Cataln (Manual, 25 Ejemplares Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 25 Hojas de
informacin, 25 Hojas de correccin)
2I1606 Juego completo EFAI 2 Cataln (Manual, 10 Cuadernillos Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 10 Hojas de
informacin, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)
2I1625 EFAI 1 Cuadernillos Cataln (pq.25)
4I0090 1 uso e-teaediciones Batera Completa (aplicacin on-line, perfil e informe interpretativo) 10,00
Aptitudes: Bateras generales 17
PMA
Aptitudes Mentales Primarias (b)
Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
Apreciacin de factores cognitivos bsicos que permiten una estimacin de la inteligencia general.
colectiva.
Tiempo: 26 minutos.
2B0401 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
Edad: A partir de 10 aos. autocorregibles).
2B0429 Cuadernillos (pq.10).
2B0430 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
Disponible aplicacin 1 uso e-teaediciones Batera Completa (aplicacin on-line, perfil e
on-line en 4I0099 8,00
AEI
Aptitudes en Educacin Infantil (Preescolar-2) (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
Evala los aspectos aptitudinales ms importantes para el aprendizaje en la etapa de Educacin

Aplicacin: Individual y Infantil.
colectiva.
Tiempo: 60 minutos
aproximadamente. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Edad: 4 y 5 aos. 2R2300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
2R2320 Ejemplares (pq.25),
4I0024 1 uso e-teaediciones (correccin y obtencin de informe interpretativo) 4,34

Correccin y obtencin de
Servicio de prstamo de material, correccin y entrega de informe
informe interpretativo psicopedaggico y profesional
on-line mediante
TEA
Tests de Aptitudes Escolares (b)
L. L. Thurstone y Th. G. Thurstone
Evala las aptitudes fundamentales para el aprendizaje escolar: Verbal, Razonamiento, Numrica.
Adaptadores: Dpto. I+D+i de

TEA Ediciones
Aplicacin: Individual y Juego completo TEA-1 (10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
2B0501
colectiva. autocorregibles).
2B0521 Cuadernillos TEA-1 (pq.10).
Tiempo: Nivel 1: 26 min., 2B0531 Hojas de respuestas autocorregibles TEA-1 (pq.25).
Nivel 2: 42 min. y Nivel 3:
Juego completo TEA-2 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de
27 min. 2B0502
respuestas autocorregibles).
Edad: De 8 a 12 aos (Nivel 2B0522 Cuadernillos TEA-2 (pq.10).
1), de 11 a 14 (Nivel 2) y de 2B0532 Hojas de respuestas autocorregibles TEA-2 (pq.25).
14 a 18 (Nivel 3). Juego completo TEA-3 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de
2B0503
2B0523 Cuadernillos TEA-3 (pq.10).
2B0533 Hojas de respuestas autocorregibles TEA-3 (pq.25).
18 Aptitudes: Bateras generales
BAPAE
Batera de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar (a)
M V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evala las aptitudes bsicas requeridas para el aprendizaje en los primeros cursos escolares:
Comprensin verbal, Aptitud numrica y Aptitud perceptivo-visual.
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 60
Edad: 6 y 7 aos (BAPAE- l), 2R0500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares 1 y 2).
7 y 8 aos (BAPAE-2). 2R0520 Ejemplares 1 (pq.25).
2R0521 Ejemplares 2 (pq.25).
BTI
Batera TEA Inicial (a)
J. E. Garca, D. Arribas y E. J. Uriel
Evala las aptitudes intelectuales ms importantes en el primer ciclo de la Educacin Prima-

colectiva. ria.
Tiempo: 60 minutos
aproximadamente.
Edad: 6 y 7 aos (1 y 2 de Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Primaria). Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Hojas de correccin, 25
2B1600
Hojas de Memoria).
2B1620 Ejemplares y Hojas de Memoria (pq.25).
2B1630 Hojas de correccin (pq.25).
Atencin 19
Incorpora una medida del CONTROL de la IMPULSIVIDAD
Nuevos CARAS-R
Baremos
Test de Percepcin de Diferencias-Revisado (a)
L. L. Thurstone
madamente. Debido a este carcter sencillo

y ldico, es una tarea muy bien aceptada por
El test CARAS-R evala la aptitud para perci- los sujetos evaluados.
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
bir rpida y correctamente semejanzas y En esta versin revisada del test se inclu-
diferencias en patrones de estimulacin par- yen baremos nuevos a partir de una am-
Aplicacin: Individual y cialmente ordenados. plia muestra a nivel nacional que supera los
colectiva.
12.000 escolares. Tambin se han incluido
Tiempo: 3 minutos. Mide las aptitudes perceptivas y atencio- nuevas medidas de rendimiento en la prueba,
Edad: De los 6 a los 18 nales mediante 60 tems grficos constituidos de forma que adems de cuantificar el n-
aos. por dibujos esquemticos de caras con trazos mero de aciertos, se propone cuantificar el
elementales. La tarea a realizar consiste en de- nmero de errores y poder as extraer adicio-
terminar cul de las tres caras que conforman nalmente informacin sobre si el patrn de
cada elemento es diferente de las otras dos. Se respuesta del evaluado ha sido impulsivo o
puede aplicar individual o colectivamente en no.
un tiempo muy reducido, 3 minutos aproxi-

2A4200 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
2A4220 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
AGL
Atencin Global-Local (a)
M. J. Blanca, C. Zalabardo, B. Rando, D. Lpez-Montiel y R. Luna
Evala la rapidez y precisin perceptivas con atencin dividida, as como la habilidad diferencial
colectiva. para procesar rasgos globales y locales de un estmulo visual.
Tiempo:
Aproximadamente 10
Edad: De 12 a 18 aos (1
de ESO a 2 de Bachillerato). Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles,
2A3900
25 Hojas de entrenamiento).
Hojas de respuestas autocorregibles y Hojas de entrenamiento

2A3930
(pq.25).
20 Atencin
NOVEDAD CSAT-R PREMIO TEA EDICIONES 2003
Tarea de Atencin Sostenida en la Infancia (b)

M. Servera y J. Llabrs
La Tarea de Atencin Sostenida en la Infancia (CSAT-R) supone un punto de unin entre los
avances cientficos de laboratorio y la psicologa aplicada. Es una versin de las denominadas
Tiempo: 7 minutos tareas de ejecucin continua o Continuous Performance Test (CPT) para la medida de la capa-
y 30 segundos
cidad de atencin sostenida en nios.
aproximadamente.
Edad: Escolares de 6 a La tarea a realizar resulta sencilla y motivante para los nios, al aplicarse por ordenador. En la
10 aos (de 1. a 4. de Ed.
Primaria) pantalla aparecen secuencialmente una serie de nmeros y el nio tiene que presionar la barra
espaciadora del teclado cada vez que aparece en pantalla el nmero 6 seguido de un 3.
La aplicacin es on-line, y se han actualizado el manual y el informe de resultados, con el

Aplicacin, correccin objetivo de facilitar su interpretacin y su utilizacin en el mbito escolar y clnico.
y obtencin de informe
interpretativo NOTA: Los usuarios del CSAT podrn canjear grauitamente sus usos.
on-line mediante
www.teacorrige.com

4S4300 Juego completo (Manual, CD, Pin 25 usos)
4S4390 Pin de 25 usos
d2
Test de Atencin (b)
R. Brickenkamp
Adaptadores: N. Seisdedos
Medida de la atencin selectiva y de la concentracin mediante la evaluacin de distintos as-
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). pectos como la velocidad, la precisin, la estabilidad o el control atencional.
colectiva.
Tiempo: Variable, entre 8 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
y 10 minutos.
2A3400 Juego completo (Manual, 50 Ejemplares autocorregibles).
Edad: Nios (a partir de
8 aos), adolescentes y 2A3430 Ejemplares autocorregibles (pq.50).
adultos.
Atencin 21
DIVISA
Test de Discriminacin Visual Simple de rboles (b)
J. Santacreu, P. Shih Ma y M. A. Quiroga
Aplicacin: Individual y Evaluacin del nivel de atencin global en nios en contextos educativos y clnicos.
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 10-15
4S4400 Juego completo (Manual y Pin de 25 usos).
4S4490 Pin de 25 usos.
Aplicacin, correccin
y obtencin de informe
interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
FI-R
NOVEDAD
Formas Idnticas-Revisado (a)
L. L. Thurstone
Nuevos El test Formas Idnticas-R permite evaluar las La presente edicin supone una versin
Baremos aptitudes perceptivas y atencionales de los completamente revisada y actualizada de la
escolares y los adultos. Compuesta por 60 prueba. Se han incluido nuevas medidas de
conjuntos de elementos grficos, se trata de rendimiento que tienen en cuenta tanto los
Adaptadores: una tarea muy bien aceptada por los evaluados aciertos como los errores, lo que posibilita ex-
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones consistente en identificar qu figura es igual a traer informacin sobre la precisin y el grado
un modelo. Su aplicacin puede ser individual de impulsividad del evaluado. Adems, cuenta
o colectiva y requiere un tiempo muy reducido con nuevos baremos, elaborados a partir de
colectiva.
de 4 minutos. una muestra superior a los 5.400 casos, y con
Tiempo: 4 minutos.
un nuevo diseo de los materiales, pensado
Edad: Escolares de 4 a 6 para facilitar su utilizacin por parte del pro-
de E. primaria (9 a 12 aos) y
fesional.
adultos (19 a 50 aos).

on-line en Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos y 25 Hojas de
2A4300
2A4330 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
2A4320 Cuadernillos (pq. 10)
1 uso e-teaediciones (aplicacin on-line, perfil e informe
4I0022 4,34
interpretativo)
TO-1
Aplicacin: Individual y Test de Observacin (a)
colectiva. F. Rosel
Tiempo: 5 minutos.
Evaluacin de la capacidad de atencin voluntaria, concentracin y rapidez de percepcin visual.
Edad: Adolescentes y
adultos.
Disponible aplicacin 2A2700 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
on-line en 2A2730 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
1 uso e-teaediciones FI-R (aplicacin on-line, perfil e informe
4I0022 4,34
interpretativo)
22 Atencin
Nuevos TP-R
Baremos
Toulouse-Piron-Revisado (a)
E. Toulouse y H. Piron
Evaluacin de las aptitudes perceptivas y de la atencin continuada.

Adaptadores:
Aplicacin: Individual y Ref. Descripcin sin IVA con IVA

colectiva.
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares manual/mecanizados,
2A1500
Tiempo: 10 minutos de Plantilla correccin)
trabajo efectivo. 2L4830 Ejemplares manual/mecanizados (pq. 50)
Edad: A partir de 17 aos.
AULA NESPLORA
Test de Atencin (a)
AULA es un test de atencin avanzado que utiliza la realidad virtual para facilitar el diagnstico
del Trastorno por Dficit de Atencin con/sin Hiperactividad (TDAH) mediante una tarea de eje-
cucin continua o CPT (Continuos Performance Test). Una vez analizada la ejecucin del nio/a.
el sistema devuelve un informe.
Aula PACK Clinic sin IVA

Licencia de software AULA + Gafas de realidad virtual + pulsador+manual +Actualizaciones de sof-
1.490,00
tware + atencin ilimitada + 30 usos.
Venta de usos
Tiempo: 20 minutos,
Pq. de 10 usos 200,00
aproximadamente.
Pq. de 25 usos 400,00
Edad: De 6 a 16 aos. Pq. de 50 usos 600,00
Pq. de 70 usos 700,00
IVA 10% no incluido en los precios
EDAH
Premio
Evaluacin del Trastorno por Dficit TEA Ediciones 1997
de Atencin con Hiperactividad (b)
A. Farr y J. Narbona
Evaluacin de los principales rasgos del TDAH (Trastorno por dficit de atencin) y de los Tras-
Aplicacin: Individual. tornos de Conducta que puedan coexistir con el sndrome.
Tiempo: Entre 5 y 10
minutos aproximadamente.
Edad: De 6 a 12 aos (1 a Ref. Descripcin sin IVA con IVA
6 de Primaria). 2P4000 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
2P4020 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
Creatividad 23
CREA
Premio
Inteligencia Creativa (a) TEA Ediciones 2002
F. J. Corbaln, F. Martnez, D. Donolo, C. Alonso, M. Tejerina
y R. M. Limiana
Apreciacin de la inteligencia creativa a travs de una evaluacin cognitiva de la creatividad in-

colectiva.. dividual segn el indicador de generacin de cuestiones, en el contexto terico de bsqueda y
solucin de problemas.
Tiempo:
Aproximadamente 10
minutos.
Edad: Desde los 6 aos Ref. Descripcin sin IVA con IVA
hasta adultos. 2A3600 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares A, 25 Ejemplares B, 25
Ejemplares C).
2A3631 Ejemplar A (10 a 17 aos y adultos) (pq.25).
2A3632 Ejemplar B (12 a 17 aos y adultos) (pq.25).
2A3633 Ejemplar C (6 a 16 aos) (pq.25).
PIC-A
Prueba de Imaginacin Creativa en Adultos (a)
T. Artola, J. Barraca, P. Mosteiro, I. Ancillo, B. Poveda y N. Snchez
A El PIC-A es un instrumento pensado para Se estructura de forma similar al PIC-N y al

Aplicacin: Individual y medir el pensamiento divergente en uni- PIC-J, ya que consta de cuatro juegos que
0
colectiva. versitarios y adultos de todas las edades. Su evalan las siguientes variables: Fantasa,
Tiempo: Variable, creacin responde a la demanda de dispo- Fluidez, Flexibilidad, Originalidad, Elabora-
aproximadamente 45 ner de un instrumento de evaluacin de la cin, Detalles especiales y Ttulo. Adems de
minutos.
creatividad dirigido a adultos. A pesar de la obtener una puntuacin por cada una de
Edad: De 18 aos en complejidad que subyace a la evaluacin de estas facetas, proporciona una puntuacin
adelante.
la creatividad, el PIC-A es una prueba sencilla, de Creatividad Grfica, otra de Creatividad
fcil de aplicar y objetiva en su correccin. Narrativa y una Puntuacin General de
creatividad. La estimacin del pensamiento
divergente que puede obtenerse con la PIC-A
resulta especialmente til a la hora de detec-
tar personas con un potencial creativo an
sin desarrollar, personas capaces de construir
interpretaciones originales a partir de la expe-
riencia cotidiana.

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Cuadernillos de
2A4100
correccin).
2A4120 Ejemplares y Cuadernillos de correccin (pq. 25).
24 Creatividad
PIC-N
Prueba de Imaginacin Creativa para Nios (a)
T. Artola, I. Ancillo, P. Mosteiro y J. Barraca
Evala la creatividad narrativa y grfica a travs del uso de la fantasa del nio, mediante
un conjunto de divertidas tareas.
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 40
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Cuadernillos de
Edad: De 8 a 12 aos (3 a 2A3800
correccin).
6 de Primaria).
2A3820 Ejemplares y Cuadernillos de correccin (pq. 25).
PIC-J
Prueba de Imaginacin Creativa para Jvenes (a)
T. Artola, J. Barraca, C. Martn, P. Mosteiro, I. Ancillo y B. Poveda
Evala la creatividad narrativa y grfica en adolescentes y jvenes mediante tareas de pensa-

miento divergente.
colectiva.
Tiempo: Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Aproximadamente 45
minutos. Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Cuadernillos de
2A4000
correccin).
Edad: De 12 a 18 aos (1
ESO a 2 Bachillerato). 2A4020 Ejemplares y Cuadernillos de correccin (pq. 25).
TCI
Test de Creatividad Infantil (a)
M. Romo, V. Alfonso y M. J. Snchez-Ruiz
Evala las potencialidades creativas en alumnos de Educacin Primaria mediante una prueba
figurativa.
colectiva.
Aproximadamente 45 2A0300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Pegatinas).
minutos. 2A0320 Ejemplares y pegatinas (pq.25).
Edad: De 6 a 12 aos
(De 1 a 6 de Educacin
Primaria).
Lectoescritura y lenguaje 25
ECOMPLEC
Evaluacin de la Comprensin Lectora (a)
J. A. Len, I. Escudero y R. Olmos
Aplicacin: Individual y La competencia lectora y, ms especfica- de los alumnos en distintos tipos de textos
colectiva. mente, comprender cualquier material es- (narrativos, expositivos y discontinuos),
crito, constituye hoy un prerrequisito para el en los diferentes niveles de representacin
Tiempo: 60 minutos
aproximadamente. aprendizaje significativo. Esta estrecha rela- (ms profunda o ms superficial) y ante varios
cin entre comprensin y aprendizaje plan- tipos de comprensin (cientfica, orientada
Edad: De 9 a 11 aos
(ECOMPLEC-Pri; 4. y 6. de tea un problema de gran trascendencia para a metas, metacognitiva). Esta informacin
E. Primaria) y de 13 a 15 el mbito educativo y para la sociedad en su permite identificar las dificultades concretas
aos (ECOMPLEC-Sec; 2. y conjunto: cmo los alumnos, a pesar de que de los alumnos y delimitar si son debidas a un
4. de ESO). problema en la aplicacin de estrategias ade-
saben leer, no comprenden lo que leen y no
consiguen adquirir nuevos conocimientos cuadas de lectura, a la falta de conocimientos
de manera eficiente. El ECOMPLEC permite o la dificultad para realizar inferencias.
evaluar la competencia lectora de forma si-
Correccin milar a como se realiza en los estudios PISA. El ECOMPLEC est estructurado en dos etapas
on-line mediante Adems de un ndice de comprensin lec- independientes: ECOMPLEC-Pri y ECOM-
www.teacorrige.com PLEC-Sec.
tora global, permite analizar el rendimiento

Juego completo Primaria + Secundaria (Manual, 10 Cuadernillos
Primaria, 10 Cuadernillos Secundaria, 25 Hojas de respuestas
2R3600
Primaria, 25 Hojas de respuestas Secundaria, 2 Pin 25
correcciones).
Juego completo Primaria (Manual, 10 Cuadernillos Primaria, Kit
2R3601
correccin 25 usos).
Juego completo Secundaria (Manual, 10 Cuadernillos
2R3602
Secundaria, Kit correccin 25 usos).
Kit correccin Primaria (25 Hojas de respuestas escner, Pin 25
2R3605
usos).
Kit correccin Secundaria (25 Hojas de respuestas escner, Pin
2R3606
25 usos).
2R3621 Cuadernillos Primaria (pq.10).
2R3622 Cuadernillos Secundaria (pq.10).
COMPRENSIN LECTORA
Prueba de, (a)
A. Lzaro
Aplicacin: Individual y Determinacin del nivel de compresin lectora en nios y adultos a partir del anlisis cualitativo y
colectiva. cuantitativo del aprendizaje lector.
Tiempo:
Aproximadamente 45
Edad: A partir de 8 aos. 2R8200 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 claves).
2R8220 Ejemplares (pq.25).
2R8230 Clave analtica (pq.25)
26 Lectoescritura y lenguaje
PROLEC-SE
En preparacin
CATALN
Evaluacin de los Procesos Lectores

en Alumnos de 3er Ciclo de Primaria y Secundaria (a)
J. L. Ramos y F. Cuetos
El xito de la prueba PROLEC (F. Cuetos, B. sos que componen el sistema de la lectura:
Aplicacin: Individual Rodrguez y E. Ruano) publicada en 1996 y la lxico, sintctico y semntico.
y colectiva (en 3 de las 6 necesidad sentida de evaluar las dificultades
tareas).
de lectura en edades cada vez superiores, ha Las seis pruebas de la batera tienen diversa
Tiempo: Variable, 60 dado lugar a la publicacin del PROLEC-SE. dificultad y van dirigidas a apreciar procesos
minutos aproximadamente. diferentes: Emparejamiento dibujo-oracin,
Edad: De 10 a 16 aos El objetivo de PROLEC-SE, es evaluar no slo Comprensin de textos, Estructura de un
(5 E. P. a 4 ESO). la capacidad lectora global sino, sobre todo, texto, Lectura de palabras, Lecturas de pseu-
los procesos cognitivos implicados y las es- dopalabras y Signos de puntuacin. Las tres
trategias utilizadas. La batera consta de seis primeras pruebas pueden aplicarse colectiva-
tareas agrupadas en tres bloques, correspon- mente; las tres restantes requieren la aplica-
dientes a cada uno de los principales proce- cin individual.

2R2500 Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de anotacin).
2R2520 Cuadernillos (pq.10).
2R2530 Hojas de anotacin (pq.25).
PROLEC-R
Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores, Revisada (a)
F. Cuetos, B. Rodrguez, E. Ruano y D. Arribas (Dpto. I+D de TEA Ediciones)
Evaluacin de los procesos que intervienen en la comprensin de material escrito y detec-

cin de dificultades en la capacidad lectora: Identificacin de letras, Reconocimiento de
Nueva versin palabras, Procesos sintcticos y Procesos semnticos.
en cataln
Aplicacin: Individual. Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuaderno
2R3200
de lminas, MIL).
Tiempo: Variable, 2R3230 Cuadernillos de anotacin (pq.25).
de 20 a 40 minutos 4S0400 MIL (Mtodo informatizado de lectura).
aproximadamente.
Juego completo Cataln (Manual, separata Cataln, 25 cuadernillos
2R3201
Edad: De 6 a 12 aos (1 a de anotacin Cataln, Cuaderno de estmulos Cataln)
6 de Educacin Primaria). 2R3231 Cuadernillos de anotacin Cataln (pq.25)
PROESC
Evaluacin de los Procesos de Escritura (a)
F. Cuetos, J. L. Ramos y E. Ruano
Evaluacin, partiendo de los conocimientos aportados por la psicologa cognitiva, de cada uno de
los aspectos que constituyen el sistema de escritura y sus posibles dificultades. La batera consta
Aplicacin: Individual y de seis pruebas destinadas a evaluar ocho aspectos diferentes de la escritura.
colectiva.
Tiempo: Variable,
entre 40 y 50 minutos Ref. Descripcin sin IVA con IVA
aproximadamente. Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles A,
2R2700
25 Hojas de respuestas autocorregibles B).
Edad: De 8 a 15 aos Hojas de anotacin autocorregibles A + Hojas de anotacin
(de 3 de Primaria a 4 de 2R2730
autocorregibles B (pq.25).
Secundaria)..
ITPA
Test Illinois de Aptitudes Psicolingsticas (a)
S. A. Kirk, J. J. McCarthy y W. D. Kirk
Deteccin de posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicacin (deficiencias en la percep-

Adaptadores: S. Ballesteros y cin, interpretacin o transmisin), causa de la mayora de los problemas relacionados con el apren-
A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA dizaje escolar.
Ediciones).
Tiempo: Variable, 60 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
minutos aproximadamente. Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuadernos
2R1000
1 y 2).
Edad: De 3 y 10 aos. 2R1031 Cuadernillos de anotacin (pq.25).
PEABODY
Test de Vocabulario en Imgenes, PPVT-III (a)
Ll. M. Dunn, L. M. Dunn y D. Arribas, Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
La tercera versin del PEABODY, una de las una en las que el sujeto debe indicar qu ilus-
pruebas ms prestigiosas para la evaluacin tracin representa mejor el significado de una
de aspectos verbales, recoge las investigacio- palabra dada por el examinador. Existen dife-
Aplicacin: Individual. nes y mejoras acumuladas durante 50 aos rentes criterios de comienzo y terminacin
Tiempo: Variable, para conseguir un instrumento de gran pre- en funcin de la edad y el nmero de errores
entre 10 y 20 minutos cisin. cometidos, lo que hace que generalmente no
aproximadamente. supere los 15 minutos de sesin.
Edad: De 2 aos y medio a Peabody tiene dos finalidades: evaluar el
90 aos. nivel de vocabulario receptivo y hacer una El proceso de construccin de la prueba, ba-
deteccin rpida de dificultades o screening sado en la Teora de Respuesta al tem, ase-
de la aptitud verbal. gura que nicamente se aplican los elementos
adecuados al nivel aptitudinal del examinando.
Con un amplio rango de aplicacin que va La adaptacin espaola ha contado con una
desde los 2 aos y medio a los 90 aos, con- muestra representativa superior a los 2.500 su-
tiene 192 lminas con cuatro dibujos cada jetos procedentes de 21 provincias de Espaa.

2R3100
estmulos).
2R3130 Hoja de anotacin (pq. 25).
BLOC-S-R
Bloc Screening Revisado (a)
M. Puyuelo, J. Renom, A. Solanas y E. H. Wiig
Proporciona una estimacin acerca de diferentes componentes del lenguaje: Morfologa, Sintaxis,
Semntica y Pragmtica. Es una versin revisada y actualizada de la prueba con nuevos parme-
tros obtenidos a raz de un amplio muestreo.
Tiempo: Variable.
9788445817780 BLOC Screening-R.
Edad: 5 a 14 aos.
BAIRES
Test de Aptitud Verbal Buenos Aires (a)
N. Cortada de Kohan
Evaluacin de la comprensin verbal mediante pruebas de sinnimos y definiciones.

Adaptador: P. Santamara
colectiva.
Tiempo: Variable: forma Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
completa 25 minutos y 2A3700
autocorregibles)
forma reducida 8 minutos, 2A3720 Cuadernillos (pq.10).
aproximadamente.
2A3730 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
Edad: De 16 aos en
adelante. 4I0035 4,34
interpretativo)
on-line en
CEG
Test de Comprensin de Estructuras Gramaticales (a)
E. Mendoza, G. Carballo, J. Muoz y M. D. Fresneda
Evaluacin de la comprensin de construcciones gramaticales de diferente dificultad. Permite tanto

Aplicacin: Individual. interpretacin cuantitativa (elementos acertados) como cualitativa (anlisis de los modelos de error).
Tiempo: Variable,
entre 15 y 20 minutos
Edad: De 4 a 11 aos. Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles,
2R3000
Cuaderno).
2R3030 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
ECL-1 y 2
Evaluacin de la Comprensin Lectora (a)
M. V. de la Cruz
Valoracin del nivel de comprensin lectora en escolares, estructurado en dos niveles.
Aplicacin: Colectiva. e Ref. Descripcin sin IVA con IVA

individual. 2R2001 Juego completo ECL-1 (Manual, 25 Ejemplares).
Tiempo: Aproximadamente 2R2020 Ejemplar ECL-1 (pq.25).
30 minutos. 2R2002 Juego completo ECL-2 (Manual, 25 Ejemplares).
Edad: De 6 a 8 aos (ECL-1) 2R2021 Ejemplar ECL-2 (pq.25).
y de 9 a 10 aos (ECL-2).
2R2003 Juego completo ECL-1 Euskera (Manual, 25 Ejemplares Euskera).
2R2022 Ejemplar ECL-1 Euskera (pq.25).
2R2004 Juego completo ECL-2 Euskera (Manual, 25 Ejemplares Euskera).
2R2023 Ejemplar ECL-2 Euskera (pq.25).
PLON-R
Prueba de Lenguaje Oral Navarra, Revisada (a)
G. Aguinaga, M. L. Armentia, A. Fraile, P. Olangua y N. Uriz
Prueba para la deteccin de alumnos de riesgo dentro del desarrollo del lenguaje, as como
la evaluacin inicial de los aspectos fundamentales del mismo. Se valoran aspectos de fonologa,
morfologa-sintaxis, contenido y uso del lenguaje.
Tiempo: Variable, entre 10
y 12 minutos.
Edad: De 3 a 6 aos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos de anotacin de 3, 4, 5 y
2R2900
6 aos, Cuaderno de estmulos, Lminas, Fichas).
2R2930 Cuadernillo de anotacin 3 aos (pq.25).
TALE
Test de Anlisis de Lecto-Escritura (a)
J. Toro y M. Cervera
Determinacin de los niveles generales y las caractersticas especficas de la lectura y escritura, en

un momento dado del aprendizaje.
Tiempo: Variable. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
9788477741879 Manual.
Edad: De 6 a 10 aos (1 a
4 EP). 9788477749127 Administracin (Sobre 1).
9788477749134 Lectura (Sobre 2).
9788477749141 Escritura (Sobre 3).
9788477749158 Resultados (Sobre 4).
8477740798 Manual Cataln.
8477749167 Administracin Cataln (Sobre 1).
8477749175 Lectura Cataln (Sobre 2).
8477749183 Escritura Cataln (Sobre 3).
8477749191 Resultados Cataln (Sobre 4).
MACARTHUR
Inventario de Desarrollo Comunicativo (a)
Jackson-Maldonado, D. Thal, V. A. Marchman, L. Fenson, T. Newton y B. Conboy
Evaluacin de los niveles de lenguaje y comunicacin de nios pequeos. Consta de dos

Adaptadores: S. Lpez, C. inventarios: 1.Vocalizaciones, primeras palabras y gestos (8 a 15 meses). 2.Vocalizaciones, palabras
Gallego, P. Gallo, A. Karousou, y gramtica (16 a 30 meses).
S. Mariscal y M. Martnez.
y 90 minutos. Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin - 8 a 15
2R0600
meses, 25 Cuadernillos de anotacin - 16 a 30 meses).
Edad: Nios de 8 a 30 2R0631 Cuadernillos de anotacin 8-15 meses (pq.25).
meses.
2R0632 Cuadernillos de anotacin 16-30 meses (pq.25).
A-RE-HA
Anlisis del Retraso del Habla (a)
E. M. Aguilar y M. Serra
Ofrece las bases tericas, el procedimiento, los protocolos y el material para realizar la evaluacin y
Aplicacin: Individual. el perfil fontico-fonolgico del habla infantil entre 3 y 6 aos.
Tiempo: Variable.
Edad: De 3 a 6 aos.
9788447534654 Manual.
9788447531608 *A-RE-PA (Cataln).
EDAF
Evaluacin de la Discriminacin Auditiva y Fonolgica (a)
M. F. Brancal, F. Alcantud, A. M. Ferrer y M. E. Quiroga
Consta de cinco subtests: Discriminacin de sonidos del medio, Discriminacin figura-fondo,

Aplicacin: Individual. Discriminacin fonolgica en palabras, Discriminacin fonolgica en logotomas y Memoria
Tiempo: De 30 a 45 secuencial auditiva.
minutos.
Edad: 2 a 7 aos.
Juego completo (Manual, 5 protocolos de anotacin,
9788489963481
Cuaderno de imgenes, CD).
5C0316 Protocolos de anotacin (pq.10).
DST-J
Test para la Deteccin de la Dislexia en Nios (b)
A. J. Fawcett, R. I. Nicholson
Prueba de screening para la deteccin de nios que se encuentren en situacin de riesgo de

Adaptadores: fracaso en la lectura. El test se compone de 12 pruebas fciles de aplicar y atractivas para los nios
I. Fernndez-Pinto, S. Corral
que evalan aspectos cuya capacidad de prediccin de la dislexia est avalada empricamente.
y P. Santamara
Aplicacin: Individual. Ref. Descripcin sin IVA con IVA

Tiempo: Variable, entre 25 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin,
y 45 minutos. 2R3500
Lminas, CD, 15 Cuentas + antifaz, Medidor de equilibrio).
Edad: De 6 aos y medio a 2R3530 Cuadernillos de anotacin (pq. 25).
11 aos y medio.
Aprendizaje y estudio 31
ACRA
Escalas de Estrategias de Aprendizaje (a)
J. M Romn y S. Gallego
Evaluacin del uso, por parte de los estudiantes, de estrategias cognitivas facilitadoras del
Aplicacin: Individual y aprendizaje escolar. Sus cuatro escalas evalan estrategias de adquisicin, codificacin y recu-
colectiva. peracin de la informacin y estrategias de apoyo al procesamiento.
minutos aproximadamente
para la prueba completa Ref. Descripcin sin IVA con IVA
(puede ser fraccionada).
2R1900 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas).
Edad: De 12 a 16 aos
(alumnos de Enseanza 2R1920 Cuadernillos (pq.10).
Secundaria Obligatoria). 2R1930 Hojas de respuestas (pq.25).
CEA
Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje (a)
J. A. Beltrn, L. Prez y M. I. Ortega
Cuestionario que evala cuatro grandes procesos o escalas: sensibilizacin, elaboracin, perso-
Aplicacin: Individual y nalizacin y metacognicin. A su vez estos se subdividen en once subescalas correspondientes
colectiva.
a las 11 grandes estrategias de aprendizaje.
Tiempo: Variable,
de 30 a 40 minutos
Edad: De 12 a 16 aos (1 a 2R0800 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos).
4 de la ESO).
2R0801 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
Incluye informe para el tutor y para el alumno.
informe interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
CHTE
Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio (a)
M. lvarez y R. Fernndez
Nuevos Diagnstico de una serie de factores que, de forma directa e indirecta, inciden en la tarea del es-
Baremos tudio: Actitud general hacia el estudio, Lugar de estudio, Estado fsico del escolar, Plan de trabajo,
Tcnicas de estudio, Exmenes y ejercicios, y Trabajos. Incluye pautas para la elaboracin de un
programa de mtodos de estudio.
colectiva.
Tiempo: Variable, 30 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
minutos aproximadamente. 2H1000 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Hojas de perfil).
Edad: De 11 a 17 aos. 2H1021 Ejemplares (pq.25).
2H1031 Hojas de perfil (pq.25).
2H1001 Juego completo Cataln (25 Ejemplares, 25 Hojas de perfil).
2H1022 Ejemplares Cataln (pq.25).
on-line en
www.e-teaediciones.com 2H1032 Hojas de perfil Cataln (pq.25).
4I0029 6,96
interpretativo)
32 Aprendizaje y estudio
DIE (1, 2, 3)
Diagnstico Integral del Estudio (a)
M. Prez, E. Rodrguez, M. N. Cabezas y A. Polo
Evaluacin de la conducta de estudio en su totalidad, aportando vas para el trabajo preventivo

Aplicacin: Individual y y correctivo de los hbitos, tcnicas y estrategias de estudio.
colectiva.
Tiempo: 30 minutos
el cuestionario y 30 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
la parte prctica, Juego completo 1 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
2R2401
aproximandamente. autocorregibles, 25 Prcticas).
Edad: DIE 1: 9 a 11 aos (5 2R2421 Cuadernillo Nivel 1 (pq.10).
y 6 EP). DIE 2: 12 a 16 aos 2R2431 Hojas de respuestas autocorregibles Nivel 1 (pq.25).
(1 a 4 ESO). DIE 3: A partir
2R2441 Prctica Nivel 1 (pq.25).
de 16 aos y adultos (1
Bachillerato a Universidad). Juego completo 2 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
2R2402
autocorregibles, 25 Prcticas).
2R2422 Cuadernillo Nivel 2 (pq.10).
2R2432 Hojas de respuestas autocorregibles Nivel 2 (pq.25).
2R2442 Prctica Nivel 2 (pq.25)
Juego completo 3 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
2R2403
autocorregibles, 25 Prcticas).
2R2423 Cuadernillo Nivel 3 (pq.10)
2R2433 Hojas de respuestas autocorregibles Nivel 3 (pq.25).
2R2443 Prctica Nivel 3 (pq.25).
IHE
Inventario de Hbitos de Estudio (a)
F. Fernndez
Apreciacin de la forma y condiciones en que el estudiante realiza su tarea y fallos que limitan
Aplicacin: Individual y su eficacia en el estudio. Incluye propuestas de programas para la mejora de los hbitos de es-
colectiva. tudio.
Edad: De 12 aos en Ref. Descripcin sin IVA con IVA
adelante (desde 6EP). Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
2H0100
autocorregibles)
2H0122 Cuadernillos (pq.10)

2H0130 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
2H0101 Juego completo Euskera (Manual, 25 Ejemplares, Plantilla)
2H0121 Ejemplar Euskera (pq.25).
Pedaggicos y de rendimiento 33
GOT
Gua para Orientadores y Tutores (a)
E. Nuevo, y S. Morales
nicas de estudio, la autoestima y el autocon-

La Gua para Orientadores y Tutores es una
cepto, la solucin de conflictos y la mejora de
gua digital de acceso a travs de Internet que
Edad: De 12 aos en la convivencia, la inteligencia emocional, la
incluye una amplia y variada recopilacin de
adelante (ESO, Bachillerato, orientacin vocacional, etc.
Garanta Social y Ciclos
actividades, modelos de programacin y otros
Formativos). recursos para trabajar las tareas de tutora con
Todas las actividades se presentan en un for-
alumnos de Educacin Secundaria, Bachille-
mato que permite la impresin en papel y la
rato y Ciclos Formativos.
modificacin de su contenido para adaptarlo
Disponible on-line en a las necesidades de cada caso. Tambin se
Contiene una extensa y prctica informacin
www.teaediciones.com/got incluye una completa seleccin de la legisla-
para trabajar temas tan variados como las tc-
cin educativa general y la normativa vigente
en cada una de las Comunidades Autnomas.
El acceso a la Gua se realiza mediante un

cdigo personal que permite un nmero
ilimitado de accesos y se acompaa de un
completo manual impreso en el que podr
encontrar la fundamentacin terica de los
recursos incluidos.

3A0014 Gua para Orientadores y Tutores.
SOCIOMET
Programa para la Realizacin de Estudios Sociomtricos (a)
J. Gonzlez y F. J. Garca
SOCIOMET es un programa informtico rica y grfica sobre la distribucin de las nomi-

diseado para la elaboracin automtica de naciones en el grupo y la valoracin de cada
Aplicacin: En grupos de anlisis sociomtricos. Va dirigido fundamen- persona que es clasificada como preferida,
hasta 35 personas. rechazada, ignorada, controvertida o media.
talmente a nios y adolescentes en contexto
Tiempo: Variable. escolar, aunque tambin se puede emplear Se trata de un programa flexible que permite
Edad: Nios, adolescentes con grupos de adultos en contexto laboral. incluir nominaciones positivas y negativas,
y adultos. Proporciona abundante informacin sobre directas e indirectas, ofreciendo al profesio-
las relaciones sociales entre los evaluados, nal una gran cantidad de informacin. La
el clima social, la existencia de subgrupos y utilizacin de SOCIOMET supone una drstica
el tipo sociomtrico de cada componente del reduccin del tiempo necesario para realizar
Puede descargar el programa y grupo. este anlisis, as como de los errores y los pro-
su manual en blemas prcticos que conlleva la elaboracin
www.teaediciones.com/ El profesional introduce las respuestas de los del sociograma.
sociomet.aspx evaluados a un cuestionario sociomtrico e
inmediatamente obtiene informacin num- SOCIOMET incluye la monografa Evalua-
cin de la competencia social entre
iguales, en la que se profundiza en los
fundamentos tericos de la sociometra
y los tipos sociomtricos. Tambin in-
4S1700 Juego completo (Monografa, Pin 3 grupos). cluye un completo manual de uso que
4S1710 Monografa: Evaluacin de la competencia social entre iguales. contiene todas las instrucciones nece-
4S1790 Pin de 1 grupo sarias para su utilizacin y la interpreta-
cin de la gran cantidad de informacin
4S1791 De 3 a 6 pines de 1 grupo
que proporciona.
4S1792 De 7 a 10 pines de 1 grupo
4S1793 Ms de 10 pines de 1 grupo
34 Pedaggicos y de rendimiento
TEDI-MATH
Test para el Diagnstico de las Competencias Bsicas en
Matemticas (b)
J. Grgoire, M. P. Nol y C. van Nieuwenhoven
Adaptadores: M. J. Sueiro y J. Extensa batera que permite describir y aprender las dificultades que presentan los nios en el
Perea (Dpto. I+D+i de TEA
campo numrico.
Ediciones).

Tiempo: Variable, entre 45 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuadernos
de estmulos A-B-C, Material manipulativo).
Edad: Nios de 4 a 8 aos 2R0330 Cuadernillos anotacin (pq.25).
(de 2 de Educacin Infantil
a 3 de Educacin Primaria).
TEMA-3
Test de Competencia Matemtica Bsica 3 (b)
H. P. Ginsburg y A. J. Baroody
Evala conceptos y habilidades formales que permiten identificar, desde las primeras etapas de
Adaptadores: M. C. Nez e I. escolaridad, alumnos con dificultades de aprendizaje.
Lozano.
Tiempo: Variable, entre 30 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, Cuaderno de
estmulos, Material manipulativo).
Edad: Nios de 3:0 a 8:11 2R3420 Ejemplares (pq.25).
aos.
FROSTIG
Test de Desarrollo de la Percepcin Visual (a)
M. Frostig
Prueba para la evaluacin de retrasos en la madurez perceptiva de nios con dificultades de

TEA Ediciones. aprendizaje. Evala los siguientes aspectos de la percepcin visual: Coordinacin visomotora,
Discriminacin figura-fondo, Constancia de forma, Posiciones en el espacio y Relaciones
Aplicacin: Individual y espaciales.
colectiva.
Tiempo: Variable, en torno
a 45 minutos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Edad: De 4 a 7 aos. 2R1300 Juego completo (Manual, 5 Cuadernos del alumno, Lminas)
2R1320 Cuadernillos del alumno (pq.10)
Pedaggicos y de rendimiento 35
EPP
Escala de Evaluacin de la Psicomotricidad en Preescolar (a)
M. V. de la Cruz y M. C. Mazaira
Escala que nos permite evaluar mediante la observacin de ciertas conductas, en nios de 4 a 6
aos, las siguientes reas: Locomocin, Equilibrio, Coordinacin de piernas, brazos y manos
y Esquema corporal.
y colectiva (en pequeos
grupos) Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Tiempo: Variable, entre 20 2R1600 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin).
y 30 minutos.
2R1630 Hojas de anotacin (pq.25).
Edad: De4 a 6 aos.
Idiomas
TAEL Dispon
ib
dos ver les
siones
Test for the Assessment of the English Language (a)
F. Bazaga y F. Marn
Este instrumento realiza, en un breve periodo de tiempo, una evaluacin completa del nivel co-
colectiva. municativo en lengua inglesa de una persona, permitiendo clasificar al sujeto en diferentes niveles.
Estos niveles puedenser tiles en procesos de seleccin y para agrupar a los sujetos en grupos
Tiempo: 50 minutos
aproximadamente. homogneos de cara a la enseanza. Consta de 100 elementos que evalan los aspectos ms
relevantes: Comprensin Lectora, Expresin Escrita, Comprensin Auditiva, Expresin Oral.
adultos.
Se acompaa de un CD con el material estimular para la evaluacin de la Comprensin Auditiva.
informe interpretativo Ref. Descripcin sin IVA con IVA
on-line mediante 2R2600 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos, CD)
www.teacorrige.com
2R2601 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)
2R2620 Cuadernillos (pq.10).
Juego completo TAEL B (Suplemento tcnico, CD,10 Cuadernillos,
2R2602
Kit correccin 25 usos)
2R2621 Cuadernillos B (pq.10).
TAELIS
Test for the Assessment of the English Language In the School (a)
P. Santamara
colectiva.
Evaluacin del nivel de ingls de nios y adolescentes. La prueba evala Expresin escrita, Expre-
Tiempo: 45 minutos. sin oral, Comprensin auditiva y Comprensin escrita.
(6 Primaria a 2 de
Bachillerato). Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos Nivel 1, 10 Cuadernillos
2R3300
Nivel 2, Kit correccin 25 usos, CD).
informe interpretativo 2R3301 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
on-line mediante 2R3320 Cuadernillo Nivel 1 (pq.10).
www.teacorrige.com 2R3321 Cuadernillo Nivel 2 (pq.10).
36 Memoria
MAI
Memoria Auditiva Inmediata (b)
A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evala la memoria lgica, numrica y asociativa, a partir de estmulos auditivos.

colectiva.
minutos como promedio. 2A1700 Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas).
Edad: De 9 a 13 aos (4 de 2A1730 Hojas de respuestas (pq. 25).

Primaria a 2 de ESO).
MY
Tests de Memoria (b)
C. Yuste
Evala la memoria inmediata de tipo grfico y de palabras, nmeros y relatos.
colectiva. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo Elemental (Manual, 10 Hojas presentacin Playa
Tiempo: Variable, segn el 2A1901 y Granja, 25 Hojas de respuestas Playa y Granja, Plantilla de
nivel aplicado (entre 12 y 20 correccin).
minutos de promedio). Juego completo Niveles I,II,III (Manual, 10 Cuadernillos N-III, 25 Hojas
2A1902
Edad: Nivel Elemental (7-8 de respuestas Niveles I,II y III, Plantillas de correccin).
aos), Nivel I (8-10 aos), 2A1921 Hojas presentacin playa (pq.10).
Nivel II (10-13 aos) y Nivel 2A1922 Hojas presentacin granja (pq.10).
III (14-18 aos). Desde 1 2A1923 Cuadernillo N-III (pq.10).
de Primaria hasta 2 de 2A1931 Hojas de respuestas Playa (pq.25).
Bachillerato. 2A1932 Hojas de respuestas Granja (pq.25).
2A1933 Hojas de respuestas N-I (pq.25).
2A1934 Hojas de respuestas N-II (pq.25).
2A1935 Hojas de respuestas N-III (pq.25).
MVR
Memoria Visual de Rostros (b)
N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin de la memoria a medio plazo de rostros de personas y datos asociados con ellas.
colectiva.
Tiempo: Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles A, 25
Aproximadamente 15 2A3500
Hojas B).
minutos.
2A3530 Ejemplares autocorregibles A + Hojas B (pq.25).
adultos.
Orientacin vocacional 37
EXPLORA
Cuestionario para la Orientacin
Vocacional y Profesional (a)
J. M. Martnez Vicente y P. Santamara(Dpto. I+D+ide TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual y EXPLORA se ha diseado con la finalidad de Ofrece informacin sobre seis grandes cam-
colectiva. ayudar a las personas a identificar aquellos pos profesionales vinculados al modelo
Tiempo: 30 minutos campos profesionales que ms se adaptan de Holland y que estn asociados a una serie
aproximadamente. a sus intereses, habilidades y caractersticas de caractersticas personales como creencias,
Edad: Adolescentes personales. Puede ser utilizado para asesorar y metas, valores, estilos de resolver problemas, etc.
y adultos (12 aos en orientar a nivel individual o grupal, a la vez que EXPLORA no solo tiene en cuenta las preferen-
adelante). puede ayudar a concretar los posibles itinera- cias por determinadas profesiones o activida-
rios formativos a seguir o la profesin hacia la des sino tambin las habilidades que el sujeto
que dirigirse. Es aplicable tanto a estudian- considera que posee y sus caractersticas
Aplicacin, correccin tes como a adultos necesitados de asesora- personales autopercibidas. Esta informacin
y obtencin de informe miento profesional. permite ofrecer tanto un perfil global como
interpretativo diferenciado en estos aspectos que resulta
on-line mediante muy til en la labor de orientacin.
www.teacorrige.com
Puede realizarse la compra

de usos mediante la Cientfico- Empresarial-
pasarela de pago del Tcnico-manual investigador persuasivo
EXPLORA en
www.teacorrige.com
Social-asistencial Oficina-
Artstico-creativo administracin
sin IVA con IVA
1 uso de aplicacin on-line 1,03 1,25
1 uso de correccin on-line 1,09 1,32
1 uso de informe on-line 8,28 10,02

2H1600 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos).
2H1601 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
2H1620 Cuadernillos (pq.10)
Juego completo Cataln (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25
2H1602
usos)
2H1603 Kit correccin Cataln (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
2H1621 Cuadernillos Cataln (pq.10)
9INF15 Pin 10 informes on-line 82,77
psicopedaggico y profesional
CIPSA
Cuestionario de Intereses Profesionales (a)
J. L. Fernndez Seara y F. Andrade
Apreciacin de la estructura diferencial y jerarquizacin (social y econmica) de los intereses voca-

cionales en diversas reas laborales.
Tiempo: Variable, 30 2H0300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
minutos, aproximadamente.
2H0320 Ejemplares (pq.25).
38 Orientacin vocacional
IPP-R
Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Apreciacin de los intereses en 15 campos de actividad profesional, teniendo en cuenta las

Aplicacin: Individual y profesiones y las actividades correspondientes.
colectiva.
y 50 minutos.
adultos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
2H0200 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos).
2H0201 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
informe interpretativo 2H0220 Cuadernillos (pq.10).
on-line mediante 2H0221 Cuadernillos Cataln (pq.10).
www.teacorrige.com 9INF04 E-INFORME (10 informes) IPP-R. 82,77
1 uso e-teaediciones IPP-R (aplicacin on-line, perfil e informe
4I0059 13,91
interpretativo)
on-line en
KUDER-C
Registro de Preferencias Vocacionales (a)
G. F. Kuder
colectiva. Evaluacin de los intereses en diez campos de preferencias: Aire libre, Mecnico, Clculo, Cien-
Tiempo: Variable, entre 30 tfico, Persuasivo, Artstico, Literario, Musical, Asistencial y Administrativo.
y 60 minutos.
adultos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas,
2H0500
Plantillas de correccin).
2H0520 Cuadernillos (pq.10).
2H0521 Cuadernillos Cataln (pq.10).
2H0530 Hojas de respuestas (pq.25).
Autoestima y autoconcepto 39
A-EP
Cuestionario de Autoestima para Educacin Primaria (a)
R. Ramos, A. I. Gimnez, M. A. Muoz-Adell y E. Lapaz
Aplicacin: Individual y Proporciona una medida global de la autoestima en nios.

colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 10-15 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
min. 2P6200 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
Edad: De 9 a 13 aos (4 a 2P6220 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
6 de Educacin Primaria).
NOVEDAD
VERSIN
AF-5
EN CATALN
Autoconcepto Forma 5 (a)
F. Garca y G. Musitu
Evala diferentes aspectos del autoconcepto en adolescentes y adultos.

Aplicacin: Individual y 2P4400 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente entre 10 2P4401 Juego completo Euskera (25 Ejemplares autocorregibles).
y 15 minutos. 2P4431 Ejemplares autocorregibles Euskera (pq.25).
Edad: Desde los 10 aos 2P4402
Juego completo Cataln (Manual, separata Cataln, 25 Ejemplares
hasta adultos (A partir de 5 autocorregibles Cataln)
de Educacin Primaria). 2P4432 Ejemplares autocorregibles Cataln
EMMA
Cuestionario de Evaluacin Multimedia y Multilinge
de la Autoestima (a)
R. Ramos y P. Santamara
Evala la autoestima de nios y adolescentes en diversos idiomas y con la posibilidad de adaptar
Aplicacin: Individual y la evaluacin a discapacidades de tipo visual o auditiva.
colectiva.
Tiempo: 15 minutos Ref. Descripcin sin IVA con IVA
aproximadamente. 4S1500 Juego completo (Manual, DVD, Pin 25 usos).
Edad: De 9 a 13 aos (4 4S1590 Pin de 25 Usos.
Primaria a 1 ESO).
LAEA ACCSIT PREMIO TEA EDICIONES 2010
Listado de Adjetivos para la Evaluacin del Autoconcepto (a)

M. Garaigordobil
Proporciona una medida del autoconcepto global de la persona y contiene elementos referentes
a caractersticas fsico-corporales, intelectuales, sociales y emocionales.
colectiva.
2P7800 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
minutos.
2P7820 Ejemplares (pq.25).
40 Inteligencia emocional
MSCEIT
Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso (b)
J. D. Mayer, P. Salovey y D. R. Caruso
El MSCEIT es un test diseado para eva-

luar la inteligencia emocional, mediante
Adaptadores: N. Extremera prueba de habilidad cuyas respuestas re-
y P. Fernndez-Berrocal presentan aptitudes reales para resolver
Aplicacin: Individual problemas emocionales. Proporciona
y colectiva. puntuaciones vlidas y fiables en cada
Tiempo: Entre una de las cuatro reas principales
30 y 45 minutos, de la inteligencia emocional:
aproximadamente. 1) Percepcin emocional,
Edad: A partir de 17 2) Facilitacin emocional,
aos. 3) Comprensin emocional
y 4) Manejo emocional.
Adems proporciona una
Correccin y obtencin de puntuacin total de inteli-
informe interpretativo gencia emocional as como
on-line mediante puntuaciones en dos reas,
www.teacorrige.com experiencial y estratgica.

2P8300 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos).
2P8301 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
2P8320 Cuadernillos (pq.10).
9INF11 E-INFORME (10 informes) MSCEIT. 84,87
Nuevos
CTI
Baremos Inventario de Pensamiento Constructivo
(Una medida de la inteligencia emocional) (b)
S. Epstein
Evaluacin de la inteligencia experiencial concebida como los pensamientos automticos diarios,

Adaptadores: constructivos o destructivos, que se relacionan con el ajuste emocional y con el xito en la vida.
Optimismo exagerado
Aplicacin: Individual y Pensamiento Pensamiento Optimismo Pensamiento estereotipado
constructivo global mgico ingenuo
colectiva.
Pensamiento polarizado
minutos, aproximadamente. Autoaceptacin
Afrontamiento Pensamiento Suspicacia
Edad: Adolescentes y Ausencia de sobreg. negativa
emocional categrico Intransigencia
Ausencia de hipersensibilidad
adultos. Ausencia de rumiaciones
Correccin y obtencin de Pensamiento positivo Creencias paranormales

Afrontamiento Orientacin a la accin Pensamiento Pensamiento supersticioso
informe interpretativo conductual esotrico
on-line mediante Responsabilidad
www.teacorrige.com
2P4802 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos).
on-line en
www.e-teaediciones.com 2P4803 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
9INF08 E-INFORME (10 informes) CTI. 82,77
4I0008 13,91
interpretativo)
Inteligencia emocional 41
TECA
Test de Empata Cognitiva y Afectiva (a)
B. Lpez-Prez, I. Fernndez-Pinto (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y F. J. Abad.
Apreciacin de la capacidad emptica desde una aproximacin cognitiva y afectiva. Evala una
dimensin global de empata y cuatro escalas especficas: Adopcin de perspectivas, Compren-
sin emocional, Estrs emptico y Alegra emptica.
colectiva.
minutos aproximadamente. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
2P7700 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
Edad: Adolescentes a
partir de 16 aos y adultos. 2P7720 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
Juego completo Euskera (Manual, separata Euskera, 25
2P7702
Ejemplares autocorregibles Euskera)
2P7721 Ejemplares autocorregibles Euskera (pq.25)
MOLDES
Test de Estrategias Cognitivo - Emocionales (a)
P. Hernndez-Guanir
Evaluacin de las estrategias o moldes mentales con los que una persona interpreta, evala y
reacciona ante la realidad. Su conocimiento facilita la comprensin, manejo y modificacin de las
colectiva. emociones y los comportamientos.
Edad: Adolescentes a 2P8900 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos).
partir de los 14 aos y
adultos. 2P8901 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
Hernndez-Guanir, P.: Educacin del pensamiento y las
9788427715172
emociones
Correccin y obtencin de 9INF16 E-INFORME (10 informes) MOLDES. 82,77
on-line mediante
www.teacorrige.com
Espontaneidad vital
Ajuste
Implicacin directa Desplazamiento emocional DES
MOL LES
Optimizacin
Hiperanlisis Atribucin al temperamento
TA
MEN
Hipercontrol anticipatorio Atribucin social del xito
Anticipacin aversiva Atribucin mgica
Evaluacin selectiva negativa Anticipacin esfuerzo y costo
Hostiligenia Precisin y supervisin
Afrontamiento borroso Atribucin falta de esfuerzo
Inflacin-Decepcin Evaluacin positiva Implicacin vital
Focalizacin en la carencia Transformacin rentabilizadora Negatividad
Imantacin por lo imposible Autoconviccin volitiva
ENCUADRES Discordancia
Anticipacin devaluativa Control emocional anticipatorio Evitacin
Disociacin emocional Atribucin internalista xito Defensividad
Reclusin Atribucin a las estrategias
DIMENSIONES Atribucin externa
Oblicuidad cognitiva Automotivacin proactiva Operatividad
Justificacin de los fallos Anticipacin constructiva previsora Optimizacin positivizante
Optimizacin preparatoria
Optimizacin autopotenciadora
42 Valores
Nuevos
baremos con
SPV
11.719 personas Cuestionario de Valores Personales (b)
L. V. Gordon
Adaptadores: N. Seisdedos Apreciacin de seis valores personales que ayudan a determinar cmo las personas afrontan
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). los problemas de la vida cotidiana.
Colectiva.
Tiempo: 15 minutos Practicidad Resultados Variedad
aproximadamente.
Edad: Adolescentes aspirantes a
la universidad y adultos.
Orden Claridad en la
Decisin y Mtodo meta a conseguir
Correccin
on-line mediante
www.teacorrige.com

2H1300 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos)
2H1301 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Nuevos
baremos con SIV
12.198 personas Cuestionario de Valores Interpersonales (b)
L. V. Gordon
Evala las principales motivaciones que guan el comportamiento de las personas en sus rela-
N. Seisdedos y M V. de la Cruz ciones sociales.
Estmulo Conformidad Reconocimiento
Colectiva.
Edad: Adolescentes
que van a iniciar estudios Independencia Benevolencia Liderazgo
universitarios y adultos.
Correccin
on-line mediante Ref. Descripcin sin IVA con IVA
www.teacorrige.com 2H0600 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos)
2H0601 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Personalidad 43
BFQ-NA
Cuestionario BIG FIVE de Personalidad para Nios y Adolescentes (b)
C. Barbaranelli, G. V. Caprara y A. Rabasca
Adaptadores: V. del Barrio, M. Evaluacin de las 5 dimensiones del modelo de los Cinco grandes en la estructura de la perso-
A. Carrasco y F. P. Holgado
nalidad: Conciencia, Apertura, Extraversin, Amabilidad e Inestabilidad Emocional.
colectiva.
Tiempo: 30 minutos
aproximadamente.
2P6500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, Kit correccin 25 usos).
2P6501 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
Correccin y obtencin de Juego completo Cataln (Manual, 25 Ejemplares Cataln, Kit
informe interpretativo 2P6502
correccin 25 usos Cataln)
on-line mediante 2P6503 Kit correccin Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
www.teacorrige.com
9INF07 E-INFORME (10 informes) BFQ-NA 51,50
1 uso e-teaediciones BFQ-NA (aplicacin on-line, perfil e informe
4I0067 6,96
interpretativo)
on-line en
16 PF-APQ
Cuestionario de Personalidad para Adolescentes (b)
J. M. Schuerger
Evaluacin de 16 variables de la personalidad y 5 dimensiones globales en adolescentes. Incluye
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). una seccin dedicada a la evaluacin de preferencias ocupacionales y otra a los problemas per-
sonales.
colectiva.
minutos.
Edad: Adolescentes entre
12 y 19 aos (De 1 a 2 de 2P5302 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos).
Bachillerato). 2P5303 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
2P5304 Juego completo Euskera.
2P5321 Cuadernillo Euskera (pq.10).
on-line mediante 9INF12 E-INFORME (10 informes) 16PF-5 APQ. 82,77
www.teacorrige.com 4I0032
13,91
interpretativo)
on-line en
44 Personalidad
Nuevos baremos
con 80.465
TPT profesionales
Test de Personalidad de TEA (b)
S. Corral, J. Perea, A. Pamos y N. Seisdedos (Dpto. de I+D +i de TEA Ediciones)
Evaluacin de 15 rasgos de personalidad, 3 factores o dimensiones generales y un ndice de

Aplicacin: Individual y xito en la vida profesional.
colectiva
Tiempo: Unos 30 minutos,
aproximadamente.
Ead: Adultos 2P5102 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos).
Correccin y obtencin de 2P5120 Cuadernillos (pq.10).
informe interpretativo 2P5121 Cuadernillos Cataln (pq.10)
on-line mediante 2P5125 Cuadernillos Ingls (pq.10)
www.teacorrige.com 9INF01 E-INFORME (10 informes) TPT. 82,77
4I0007 13,91
interpretativo)
on-line en
CPS
Cuestionario de Personalidad Situacional (b)
J. L. Fernndez-Seara, N. Seisdedos y M. Mielgo
Evaluacin de 15 rasgos de personalidad y 3 estilos o tendencias comportamentales en situa-

colectiva.
ciones laborales, sociales y personales.
Tiempo: 35 minutos
aproximadamente.
adultos.
on-line mediante
www.teacorrige.com
on-line en
Nuevos baremos
con 94.725 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
profesionales 2P3500 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 50 usos).
9INF14 E-INFORME (10 informes) CPS 82,77
4I0069 13,91
interpretativo)
Personalidad 45
Nuevos PPG-IPG
Baremos
Perfil e Inventario de Personalidad (b)
L. V. Gordon
Evaluacin de 8 rasgos bsicos de

Adaptadores: ICCE (Instituto
Calasanz de Ciencias de la la personalidad y una medida de
Educacin) y N. Seisdedos autoestima.
colectiva.
y 25 minutos.
Edad: A partir de 14
aos (2 ciclo de la ESO,
Bachillerato y adultos).
Correccin on-line Ref. Descripcin sin IVA con IVA

mediante 2P2300 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos.).
www.teacorrige.com
NEO PI-R
Inventario de Personalidad NEO Revisado (b)
P. T. Costa y R. R. McCrae
Ofrece una medida de las 5 principales dimensiones de la personalidad y de 30 facetas o rasgos,

Adaptadores : A. Cordero, A. segn el modelo de los cinco grandes.
Pamos y N. Seisdedos (Dpto.
I+D+i de TEA Ediciones).

colectiva.
2P4303 Juego completo NEO PI-R (10 Cuadernillos, Kit correccin 50 usos).
Tiempo:
Aproximadamente 40 Juego completo NEO FFI (25 Ejemplares autocorregibles, 25 Hojas de
2P4302
resumen).
minutos el NEO PI-R y 15
minutos el NEO-FFI 2P4304 Kit correccin (50 Hojas de respuestas, Hoja resumen, Pin 50 usos).
Edad: Adultos en el NEO- 2P4320 Cuadernillos NEO PI-R (pq.10).
PI-R. A partir de 16 aos en 2P4321 Ejemplares autocorregibles NEO FFI (pq.25).
el NEO-FFI.
2P4330 Hoja Resumen (pq.25).
2P4322 Cuadernillos Cataln NEO PI-R (pq.10).
Correccin y obtencin de 2P4323 Cuadernillos Euskera (pq.10).

informe interpretativo 2P4324 Ejemplares autocorregibles NEOFFI Euskera.
on-line mediante 9INF03 E-INFORME (10 informes) NEO PI-R. 82,77
www.teacorrige.com
4I0023 13,91
interpretativo)
on-line en
46 Personalidad
CEP
Cuestionario de Personalidad (b)
J. L. Pinillos
Evaluacin de los siguientes rasgos de personalidad: Estabilidad emocional (control), Extraver-

sin social y Paranoidismo, junto con una medida de la sinceridad.

colectiva. Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
2P0100
Tiempo: Entre 20 y 25 autocorregibles).
minutos proximadamente. 2P0121 Cuadernillos (pq.10).
Edad: A partir de 14 aos. 2P0130 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
EPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios y Adultos (Formas A y J) (b)
H. J. Eysenck ,S. B. G. Eysenck
Evaluacin de tres dimensiones bsicas de la personalidad: Inestabilidad o emocionabilidad,

Extraversin y Dureza, con una escala de Sinceridad.
TEA Ediciones.
colectiva.
aproximadamente el 2P0301 Juego completo A (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles - 16 aos)
EPQ-J y 30 minutos 2P0323 Ejemplares autocorregibles A (pq.25).
aproximadamente el EPQ-A.
Juego completo J (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles - 11 a 14
Edad: Forma J de 10 a 14 2P0302
aos).
aos (Baremos de 5 de 2P0324 Ejemplares autocorregibles J (pq.25).
Primaria y 2 de la ESO).
Forma A, a partir de 16 aos.
EPQ-R
Cuestionario de Personalidad de Eysenck-Revisado (b)
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck
Apreciacin de tres dimensiones bsicas de la personalidad: Extraversin, Neuroticismo y Psicoticismo,

junto con una escala complementaria de Disimulo que permite medir la deseabilidad social.
Adaptadores: G. Ortet, M. I. Ib-

ez, M. M. Ipola y F. Silva Ref. Descripcin sin IVA con IVA
colectiva.
Tiempo: Entre 15 y 30 2P3901 Juego completo Cataln (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
minutos.
2P3931 Ejemplares autocorregibles Cataln (pq.25).
Personalidad 47
ESPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios (b)
R. W. Coan y R. B. Cattell
Evaluacin de 13 factores primarios y dos factores globales de la personalidad en nios de 6 a 8

TEA Ediciones. aos. Incluye una escala de Habilidad Mental o Inteligencia.
colectiva.
Tiempo: De 30 a 40
minutos aproximadamente
cada parte. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
2P0600 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos).
Edad: De 6 a 8 aos (De 1
a 3 de Primaria). 2P0601 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin gratuito 25 usos).
Correccin gratuita
on-line mediante
www.teacorrige.com
CPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios (b)
R. B. Porter y R. B. Cattell
Evaluacin de 14 rasgos de primer orden y 3 dimensiones globales de la personalidad en nios

Adaptadores: ICCE
en edad escolar. Incluye una escala de Habilidad mental o Inteligencia.
y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
colectiva.
Tiempo: Dos
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
sesiones de 35 minutos 2P0900
autocorregibles).
aproximadamente cada
una. 2P0920 Cuadernillos (pq.10).
Edad: De 8 a 12 aos (De 2P0931 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

3 de Primaria a 1 de la
ESO).
EPI
Cuestionario de Personalidad (Formas A y B) (b)
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck
Adaptadores: M. Snchez Evaluacin de la personalidad de adolescentes y adultos a partir de los resultados en dos dimen-
y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones. siones, Neuroticismo y Extraversin, y dos subescalas, Impulsividad y Socializacin.
Tiempo: 12 minutos 2P0200 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares A, 25 Ejemplares B).
aproximadamente.
2P0221 Ejemplares A (pq.25).
partir de 14 aos y adultos. 2P0222 Ejemplares B (pq.25).
48 Personalidad
Nuevos
baremos
CUIDA
con 70.850 Cuestionario para la Evaluacin de Adoptantes, Cuidadores,
personas Tutores y Mediadores (b)
F. A. Bermejo, I. Estevez, M. I. Garca, E. Garca-Rubio, M. Lapastora, P. Letamenda,
J. Cruz, A. Polo, M. J. Sueiro y F. Velzquez
colectiva. Medida de catorce variables de personalidad fundamentales en el establecimiento y manteni-
Tiempo: 45 minutos miento de relaciones interpersonales, especialmente en situaciones de asistencia y cuidado.
aproximadamente.
Edad: Adultos.
Altruismo
Apertura
Asertividad Cuidado responsable
Baremo general, Adopcin, Autoestima Cuidado afectivo
Sensibilidad hacia los dems
Forense, Seleccin de Capacidad de resolver problemas
Empata Agresividad
personas, Pacientes
clnicos Equilibrio emocional
Independencia
Flexibilidad
Reflexividad Deseabilidad social
Sociabilidad ndice de invalidez
Correccin y obtencin de ndice de inconsistencia de respuestas
Tolerancia a la frustracin
informe interpretativo Capacidad de establecer vnculos afectivos o de apego
on-line mediante Capacidad de resolucin del duelo
www.teacorrige.com
on-line en Ref. Descripcin sin IVA con IVA
www.e-teaediciones.com 2P7100 Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos).
9INF17 E-INFORME (10 informes) CUIDA. 84,87
4I0101 13,91
interpretativo)
IA-TP PREMIO TEA EDICIONES 2004
Inventario de Adjetivos para la Evaluacin

de los Trastornos de la Personalidad (c)
J. M. Tous, N. Pont y R. Muios
Aplicacin: Individual y Evaluacin de los trastornos de la personalidad del Eje II del DSM en poblacin normal.
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente entre 10 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
y 15 minutos. Juego completo (Manual, 25 Ejemplares Varn, 25 Ejemplares
2P6000
Edad: Adolescentes y Mujer, 2 Pin correccin 25 usos).
adultos. 2P6002 Kit correccin M (25 Ejemplares mujer, Pin 25 usos).
2P6001 Kit correccin V (25 Ejemplares varn, Pin 25 usos).
on-line mediante
www.teacorrige.com
Personalidad 49
ESFA ACCSIT PREMIO TEA EDICIONES 1996
Escala de Satisfaccin Familiar por Adjetivos (b)

J. Barraca y L. Lpez-Yarto
Medida objetiva de la percepcin global que el sujeto tiene sobre su situacin familiar expresada
a travs de distintos adjetivos.
colectiva.
Tiempo: 10 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes a Ref. Descripcin sin IVA con IVA
partir de los 16 aos y
adultos.
4I0063 6,96
Disponible aplicacin interpretativo)
on-line en
ASPA
Cuestionario de Asercin en la Pareja (c)
M. J. Carrasco
Evaluacin de 4 estrategias para afrontar situaciones conflictivas que pueden surgir en la con-
vivencia marital.
y colectiva (a un solo
miembro de la pareja o a
ambos).
Tiempo: 15 minutos
aproximadamente en cada Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de
2P3400
escala. respuestas).
Edad: Adultos. 2P3420 Cuadernillos (pq.10).

2P3430 Hojas de respuestas (pq.25).
ESPA29
Escala de Estilos de Socializacin Parental en la Adolescencia (b)
G. Musitu y F. Garca
Evaluacin de las relaciones entre padres e hijos mediante la valoracin de las reacciones de los
progenitores ante 29 situaciones relevantes de la vida diaria.
colectiva.
Tiempo: 20 minutos
aproximadamente. 2P5030 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
(De 1 de la ESO a 2 de
Bachillerato).
50 Psicopatologa y forense
ADITEC
En preparacin
Evaluacin y Prevencin de la Adiccin a Internet,

Mvil y Videojuegos (a)
M. Chliz, C. Marco y C. Chliz.
AdiTec es un programa completo para la dida de variables relevantes como el grado de

colectiva. evaluacin y la prevencin de las adicciones abuso, dificultades de control de impulsos u
tecnolgicas en adolescentes. En concreto, obsesin y perturbacin. Por otro lado, AdiTec
Tiempo: Tests de
evaluacin: 5-10 minutos, permite la evaluacin del nivel de depen- tambin incluye un programa de prevencin
aproximadamente, cada dencia de los adolescentes al mvil, Internet de las adicciones tecnolgicas para su uso en
cuestionario. Programa o los videojuegos mediante tres cuestionarios: tutoras o contextos escolares. Este programa se
de prevencin: Tres compone de tres bloques (Internet, mvil y vi-
sesiones de 50 minutos,
AdiTec-Mvil, AdiTec-Internet y AdiTec-Video-
juegos. Estos sencillos y breves cuestionarios deojuegos) cada uno de tres sesiones y pueden
aproximadamente, cada una.
pueden aplicarse de manera conjunta o bien aplicarse conjuntamente o aisladamente, segn
Edad: De los 12 a los 18 las necesidades percibidas.
aos. de manera independiente y permiten la me-
NOVEDAD CYBERBULLYING
Screening de Acoso entre Iguales (b)
M. Garaigordobil
La violencia entre iguales, acoso escolar o presencia de acoso escolar o violencia entre
colectiva. bullying constituye un grave problema esco- iguales en sus versiones presencial o tradi-
lar muy extendido y que se asocia con con- cional (bullying) y tecnolgica (cyberbull-
Tiempo: 20 minutos,
aproximadamente. secuencias psicolgicas negativas para todos ying). El adolescente debe indicar si durante
los implicados, tanto los acosadores como los el ltimo ao ha sufrido violencia por parte
acosados. En las ltimas dcadas, las formas de sus compaeros, si la ha ejercido sobre
ms tradicionales de bullying han ido evolu- otros o si la ha observado. Ello permite alertar
cionando a nuevos formatos, que se sirven de sobre posibles problemas de Victimizacin,
las nuevas tecnologas y pueden llegar a tener Agresin, Observacin y Victimizacin
efectos an ms devastadores. agresiva del evaluado, as como conocer sus
reacciones subjetivas como consecuencia de
El test Cyberbullying es un instrumento di- los mismos.
seado para realizar un screening rpido de la

2Q0500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)
2Q0520 Ejemplares (pq.25)
Garaigordobil, M.: Cyberprogram 2.0. Programa de
9788436831610
intervencin para prevenir y reducir el ciberbullying
Psicopatologa y forense 51
AVE
Acoso y Violencia Escolar (a)
I. Piuel y A. Oate
Evaluacin de la violencia y el acoso psicolgico y fsico en el entorno escolar mediante la

colectiva. valoracin de los factores de riesgo ms frecuentes y los daos ms significativos que habi-
tualmente aparecen en los nios acosados.
Tiempo: De 25 a 35
Edad: De 7 a 18 aos
(de 2 de Primaria a 2 de Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Bachillerato). 2P6800 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos).
Correccin on-line mediante 2P6802 Juego completo Cataln (Manual, Kit correccin 25 usos).
www.teacorrige.com 2P6803 Kit correccin Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
CONVES
Materiales de Prevencin y de Intervencin en Acoso Escolar (a)
M. Garca y E. Vaca
Objetivo: Orientar y facilitar las intervenciones de tipo preventivo o correctivo cuando sea necesa-
rio, y sugerir guiones de entrevistas con acosados y con agresores.

2T2001 Juego completo Primaria (25 Ejemplares, Gua).
2T2002 Juego completo Secundaria (25 Ejemplares, Gua).
FRIDA PREMIO TEA EDICIONES 2005
Factores de Riesgo Interpersonales para el Consumo de Drogas

en Adolescentes (a)
R. Secades, J. L. Carballo, J. R .Fernndez, O. Garca, y E. Garca
Deteccin de la probabilidad que tiene el adolescente de consumir alguna sustancia psicoactiva

Aplicacin: Individual y en funcin de las puntuaciones en los distintos factores de riesgo interpersonales, los cuales tienen
colectiva. que ver con el mbito escolar, con el grupo de amigos y con el mbito familiar.
Edad: Adolescentes de 12
a 16 aos (De 1 a 4 de la Ref. Descripcin sin IVA con IVA
ESO).
2P6701 Kit correccin (25 Ejemplares manual/mecanizado, Pin 25 usos).
Correccin on-line mediante

www.teacorrige.com
PAI
Inventario de Evaluacin de la
Personalidad (c)
Leslie C. Morey
Permite una evaluacin comprehensiva de

Adaptadores: la psicopatologa en adultos mediante 22
M. Ortiz-Tallo, P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones),
escalas: 4 escalas de validez (Inconsistencia, In-
V. Cardenal y M. P. Snchez. frecuencia, Impresin negativa e Impresin
positiva), 11 escalas clnicas (Quejas somticas,
Aplicacin: Individual o Ansiedad, Trastornos relacionados con la
colectiva.
ansiedad, Depresin, Mana, Paranoia, Esqui-
Tiempo: 45 minutos zofrenia, Rasgos lmites, Rasgos antisociales,
aproximadamente.
Problemas con el alcohol y Problemas con
Edad: Adultos. las drogas), 5 escalas de consideraciones para el
El
tratamiento (Agresin, Ideaciones suicidas, Es-
PAI des-
trs, Falta de apoyo social y Rechazo al trata-
taca por su
miento) y dos escalas de relaciones interpersonales
Correccin y obtencin de claridad en la
(Dominancia y Afabilidad). Adems, incluye 30
informe interpretativo interpretacin
subescalas que proporcionan una informacin
on-line mediante y la exhaustiva
ms pormenorizada.
www.teacorrige.com informacin que
proporciona.
Disponible aplicacin Adems del mbito clnico y forense es em-
on-line en Informa ade-
pleado tambin en procesos de seleccin de
www.e-teaediciones.com ms de aque-
personal (p. ej. seleccin de fuerzas armadas
llos tems crticos
y seguridad).
que requieren
la atencin inme-
diata del profesional.
La amplia cantidad de infor-
macin clnicamente relevante
que ofrece lo convierte en una excelente op-
cin para la evaluacin de la psicopatologa
de adultos en mltiples contextos.

2P9400 Juego completo (Manual tcnico, Manual de aplicacin, 10
Cuadernillos, Kit correccin 25 usos, Gua de casos).

2P9402 Kit correccin Cataln (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
2P9421 Cuadernillos Cataln (pq.10).
9INF18 E-INFORME (10 informes) PAI 160,00
4I0102 1 uso e-teaediciones (aplicacin on-line, perfil e informe interpretativo) 27,00
GUA de interpretacin
y evaluacin de casos clnicos con el PAI (a)
M. Ortiz-Tallo, V. Cardenal y M. P. Snchez
Gua prctica de gran utilidad para la interpretacin del PAI que incluye casos reales.

2P9470 Gua de interpretacin y evaluacin de casos clnicos con el PAI.
PAI-A PAS
Inventario de Evaluacin de la Screening de Problemas Clnicos (b)
Personalidad para Adolescentes (c) Leslie C. Morey
Leslie C. Morey
Screening rpido de un
En preparacin
Evaluacin de las
caractersticas de amplio rango de pro-
En preparacin
personalidad ms re- blemas clnicos y de

levantes en la valora- comportamiento.
cin clnica y forense
de adolescentes (12 a
18 aos).
Adaptadores: M. Ortiz-Tallo, P. Santamara

Adaptadores: V. Cardenal, M. Ortiz-Tallo y (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones), V. Cardenal y M. P. Snchez
P. Santamara (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y colectiva.
Tiempo 5 minutos.
Edad: Adultos.
Cronmetros
Ref. Descripcin sin IVA con IVA Ref. Descripcin sin IVA con IVA
*5P0183 CRNOMETRO RELOJ DIGITAL *5P0667 CRONMETRO
UN TIEMPO. MECNICO
Contador cuenta adelante y hacia atrs con 1/5 seg. contador 30 min. Caja
memoria del ltimo tiempo. Alarma acstica metlica, dimetro 50 mm.
y visual. Fijacin mediante imn, sobremesa y
colgar. Tres niveles de volumen.

*5P0185 CRNOMETRO RELOJ DIGITAL
EN DOS TIEMPOS SEPARADOS.
Contador cuenta adelante y hacia atrs con
memoria del ltimo tiempo. Alarma acstica
y visual con iluminacin. Fijacin mediante
imn, sobremesa y clip para colgar. Tres
niveles de volumen.
MMPI-2-RF
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2
Reestructurado (c)
Y. S. Ben-Porath y A. Tellegen
Adaptadores: P. Santamara Nueva versin del MMPI cuyas principales tar eficazmente las principales amenazas a
innovaciones son: la interpretacin de un protocolo: Ausencia
Aplicacin: Individual y de respuesta al contenido y Exageracin
colectiva. una reduccin sustancial del nmero de o minimizacin de sntomas. Sus 42 es-
tems y del tiempo de aplicacin y calas sustantivas permiten una evaluacin
y 50 minutos. un nuevo conjunto de escalas que per- eficiente y actualizada de las variables clni-
Edad: Adultos. miten una evaluacin ms eficiente, camente relevantes en distintas reas de la
centrada en el contenido y coherente personalidad y la psicopatologa.
en su estructura y organizacin.
Para cada escala se incluyen hiptesis interpre-
tativas de sntomas clnicos, tendencias compor-
Consta de 338 tems que requieren un tamentales y caractersticas de la personalidad
tiempo de aplicacin de entre 35 y 50 minu- asociadas, as como consideraciones de tipo
tos, sustancialmente menor que el MMPI-2, diagnstico y teraputico a tener en cuenta.
y ha sido fruto de un laborioso y complejo
proceso de desarrollo y validacin. Contiene Se corrige con un CD de correccin/perfil; se
ocho escalas de validez que permiten detec- necesita un uso por persona evaluada.
Interrogante
Inconsistencia de respuesta
Infrecuencia Problemas conductuales juveniles
Validez Psicopatologa infrecuente Abuso de sustancias
Quejas somticas infrecuentes Externalizacin Agresin
Validez de los sntomas Activacin
Virtudes inusuales
Validez del ajuste
Problemas familiares
Pasividad interpersonal
Alteraciones emocionales Evitacin social Interpersonales
Alteraciones del pensamiento Dimensiones globales Timidez
Alteraciones del comportamiento Misantropa
Desmoralizacin
Quejas somticas Esttico-literarios
Intereses Mecnico-fsicos
Escasez emociones positivas
Clnicas reestructuradas Desconfianza
Conducta antisocial
Ideas persecutorias
Agresividad-revisada Personalidad
Emociones negativas disfuncionales
Psicoticismo-revisada
Experiencias anormales Patolgica
Falta de control-revisada
Activacin hipomaniaca
Neuroticismo-revisada
Malestar general Introversin-revisada
Quejas gastrointestinales
Quejas dolor cabeza Somticas/Cognitivas
Quejas neurolgicas
Quejas cognitivas
Ideacin suicida
Indefensin/Desesperanza
Inseguridad
Ineficacia
Internalizacin Estrs/Preocupaciones
Ansiedad
Propensin a la ira
Miedos incapacitantes
Miedos especficos

Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos,
2P8200
CD).
MMPI-2
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 (c)
J. N. Butcher, J. R. Graham, Y. S. Ben-Porath, A. Tellegen, W. Grant Dahlstrom y B. Kaemmer
Evaluacin de la personalidad normal y patolgica.
Adaptadores: A. vila-Espada
y F. Jimnez-Gmez. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo Avanzado (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de
Aplicacin: Individual y 2P4102
perfil, 29 plantillas, libro de Claves, Kit correccin 25 usos, CD).
colectiva. Juego completo Bsico (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de
2P4101
Tiempo: Variable, en torno respuestas, 25 Hojas de perfil, 29 plantillas).
a 60 minutos. 2P4183 Kit correccin 25 usos (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
Edad: Adultos. 2P4184 Kit correccin 50 usos (50 Hojas de respuestas, Pin 50 usos).
2P4132 Trptico de perfil (pq.25).
Jimnez, F.: Evaluacin psicolgica forense. Vol. IV. Contribu-
9788481961508
cin de las tcnicas de Minnesota y Millon.
MMPI-2 Informe interpretativo (c)

H. Gonzlez-Ordi y J. Gmez Segura
Software para la obtencin de informes interpretativos automticos del MMPI-2.

4S4100 Juego completo (Manual, Pin 10 informes, CD)
4S4100a De 3 a 5 pines de 10 informes (cada pin).
4S4100b De 6 a 10 pines de 10 informes (cada pin).
4S4100c Ms de 10 pines de 10 informes (cada pin).
Claves para la Evaluacin con el MMPI-2 (a)

D. S. Nichols
Gua prctica para facilitar la aplicacin y la interpretacin del MMPI-2.

3P4110 Claves para la evaluacin con el MMPI-2.
MMPI-A
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota
para Adolescentes (c)
J. N. Butcher, C. L. Williams, J. R. Graham, R. P. Archer, A. Tellegen, Y. S. Ben-Porath
y B. Kaemmer
El MMPI-A representa la primera revisin del creto, se han construido nuevos elementos
Adaptadores:
F. Jimnez-Gmez y A. vila- MMPI para su uso especializado en la evalua- acordes con el desarrollo y la psicopatologa
Espada. cin psicolgica de adolescentes. Incluye las de los adolescentes, se han creado nuevas
10 conocidas escalas clnicas (Hipocondra, escalas de contenido (p. ej., Problemas es-
Aplicacin: Individual y Depresin, Histeria de conversin, Desviacin
colectiva. colares, Bajas aspiraciones y Alienacin) y
psicoptica, Masculinidad-Feminidad, Para- suplementarias (dos para evaluar Problemas
Tiempo: Variable, entre 45 noia, Psicastenia, Esquizofrenia, Hipomana e de alcohol y drogas y una para evaluar In-
y 60 minutos.
Introversin social), junto con 31 subescalas madurez) y se ha reducido sustancialmente
Edad: De 14 a 18 aos. (p. ej., Depresin subjetiva, Rumiacin, Quejas el nmero de elementos.
somticas, Hipersensibilidad, Amoralidad o
Evitacin social), 21 escalas de contenido (p. El MMPI-A viene a llenar el hueco existente
ej., Preocupaciones por la salud, Pensamiento de pruebas que detectan las complejidades
extravagante, Hostilidad o Indicadores negati- de evaluacin en este perodo de desarrollo.
vos de tratamiento) y 6 escalas suplementa- La versin bsica de correccin manual (me-
rias (p. ej., Escala revisada de alcoholismo de diante plantillas) permite obtener los resul-
MacAndrew o Inmadurez). tados de 3 escalas de validez, las 10 escalas
bsicas y las 15 escalas de contenido. Las res-
Ms que una simple tipificacin del instru- tantes escalas solo pueden corregirse con un
mento original, el MMPI-A incorpora nuevos CD de correccin y perfil que consume un uso
elementos y escalas con contenidos espec- por sujeto evaluado.
ficamente relevantes en los jvenes. En con-

Juego completo Avanzado (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de
2P5201
perfil, 29 Plantillas, Kit correccin 25 usos, CD).
Juego completo Bsico (5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas, 25
2P5200
Hojas de perfil, 29 plantillas).
2P5202 Kit correccin 25 usos (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
2P5203 Kit correccin 50 usos (50 Hojas de respuestas, Pin 50 usos).
2P5231 Hojas de perfil (pq.25).
MMPI-A Informe interpretativo (c)

H. Gonzlez-Ordi
Software para la obtencin de informes interpretativos automticos del MMPI-A.

4S5200 Juego completo (Manual, Pin 10 informes, CD).
4S5200a De 3 a 5 pines (cada pin).
4S5200b De 6 a 10 pines (cada pin).
4S5200c Ms de 10 pines (cada pin).
CTC
Cuestionario TEA Clnico (b)
D. Arribas, S. Corral y J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Evaluacin de rasgos patolgicos o problemticos que pueden estar presentes en la personalidad normal
Aplicacin: Individual y y que pueden darse en personas que aspiran a procesos selectivos para puestos en los que es importante
colectiva. excluir a los candidatos con problemas psicopatolgicos.
y 30 minutos. Psicoticismo
Paranoidismo
Edad: Adultos. Desajuste Depresin
Hipocondra
Ansiedad
Vulnerabilidad al estrs Inestabilidad
Neuroticismo
on-line mediante
www.teacorrige.com
Hostilidad
Lmite
Descontrol Consumo de alcohol y sustancias
on-line en Descontrol emocional
Manipulacin de la imagen Sinceridad

Deseabilidad social

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25
2P8700
usos).
2P8722 Cuadernillos Cataln (pq.10).
9INF10 E-INFORME (10 informes) CTC. 51,50
4I0068 6,96
interpretativo)
CAQ
Cuestionario de Anlisis Clnico (c)
S. E. Krug
Adaptadores:
N. Seisdedos
Evaluacin de 12 variables clnicas de la personalidad que nos servir para completar la informa-
Aplicacin: Individual y cin que se obtiene a travs de otras pruebas de personalidad no psicopatolgicas.
colectiva.
y 45 minutos.
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas y
adultos. 2P1000
perfil).
Disponible aplicacin 2P1030 Hoja de respuestas y perfil (pq.25).
on-line en 1 uso e-teaediciones CAQ (aplicacin on-line, perfil e informe
www.e-teaediciones.com 4I0061
interpretativo)
6,96
EGEP
PREMIO TEA EDICIONES 2011
Evaluacin Global del Estrs Postraumtico (c)

M. Crespo y M. M. Gmez
La EGEP es un instrumento de evaluacin me- (Reexperimentacin, Evitacin y embo-

diante autoinforme que permite el diagns- tamiento afectivo o Hiperactivacin). Adi-
Aplicacin: tico y la caracterizacin del TEPT en adultos. cionalmente se incluye la evaluacin de los
Preferentemente individual. sntomas clnicos subjetivos, de acuerdo con
Tiempo: 30 minutos Se compone de 62 tems divididos en 3 seccio- los criterios diagnsticos del TEPT que se in-
aproximadamente. nes que hacen referencia a la evaluacin de los cluyen en el DSM-V.
Edad: Adultos a partir de acontecimientos traumticos, la sintomatolo-
18 aos. ga y el funcionamiento del individuo. La sencillez de su aplicacin y su correccin
as como sus adecuadas propiedades psico-
Los aspectos que se evalan van en paralelo a mtricas hacen de la EGEP una herramienta
Correccin gratuita on-line los criterios diagnsticos del DSM-IV. Adems muy til para diagnosticar TEPT que propor-
mediante de permitir el diagnstico del TEPT y la valo- ciona de manera complementaria informa-
www.teacorrige.com racin de sus especificaciones, la escala pro- cin sobre la sintomatologa clnica subjetiva
porciona informacin normativa acerca de la presente en el evaluado.
intensidad de los distintos tipos de sntomas

2Q0100 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos).
Kit correccin (25 ejemplares, 25 Hojas de correccin, Pin gratuito
2Q0101
25 usos).
PCL-R
Escala de Evaluacin de Psicopata de Hare Revisada (c)
R. D. Hare
Se trata del instrumento de referencia a nivel la documentacin disponible sobre el sujeto:

internacional para la evaluacin de la psi- historial delictivo, informes periciales, actas
copata en la poblacin penitenciaria y en de juicios, historial laboral, valoraciones de
Adaptadores: R. Torrubia,
R. Poy, J. Molt, Philip R. la prctica clnica y forense. Los centenares iguales, etc. El profesional emplear aproxi-
Grayston y S. Corral (Dpto. de estudios publicados hasta la fecha han de- madamente 60 minutos en la revisin de la
I+D+i de TEA Ediciones). mostrado su capacidad para detectar deter- informacin colateral y los expedientes.
minados perfiles delictivos as como predecir
reincidencias, quebrantamientos de condena El PCL-R proporciona una puntuacin general
Tiempo: Variable. y conducta antisocial dentro y fuera de los cen- de Psicopata y puntuaciones en 2 factores
Edad: Adultos. tros penitenciarios. (Interpersonal/Afectivo y Desviacin social)
y en 4 facetas (Interpersonal, Afectiva, Estilo
Se compone de 20 tems que el evaluador de vida, Antisocial). Los estudios de fiabilidad
Correccin on-line tarda aproximadamente 15 minutos en valorar y validez realizados con una muestra espaola
mediante con 0, 1 2 puntos, a partir de la informacin de poblacin penitenciaria han demostrado el
www.teacorrige.com recogida durante una entrevista semiestruc- fuerte paralelismo que existe entre las versio-
turada, en la que puede emplear entre 90 y nes original y espaola as como su eficacia y
120 minutos, incluida en el instrumento, y de utilidad en nuestro contexto.

Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, 25 Guas entrevista,
2P8400
5 Cuadernos evaluacin.)
2P8401 Kit correccin (25 Hojas de puntuacin, Pin 25 usos).
2P8420 Gua entrevista (pq. 25).
2P8440 Cuaderno de evaluacin (pq. 5).
LSB-50
Listado de Sntomas Breve (b)
L. de Rivera y M. R. Abun
El Listado de Sntomas Breve (LSB-50) es un patolgico. Permite la obtencin de 3 ndices

Aplicacin: Individual y instrumento clnico cuya finalidad es la identifi- globales, cada uno de los cuales es indicativo
colectiva. de diferentes aspectos del sufrimiento psico-
cacin y valoracin de sntomas psicolgicos y
Tiempo: Variable, entre 5 psicosomticos en adultos. Ha sido desarrollado patolgico general.
y 10 minutos. a partir de la experiencia de los autores con otros
Edad: Adultos. cuestionarios de medida de sntomas. Su brevedad, la claridad y sencillez de los
tems, la inclusin de nuevas dimensiones
El cuestionario se compone de 7 escalas princi- (Sueo estricto y Sueo ampliada) y su
Correccin gratuita pales, 2 subescalas y 1 escala de Riesgo psico- mayor consistencia factorial, hacen del LSB-50
on-line mediante una herramienta fundamental para los profe-
www.teacorrige.com sionales del mbito clnico.
Minimizacin
la s Magnificacin
Psicorreaccin Esca
Hipersensibilidad
Obsesin-compulsin
Ansiedad Validez ndice global de severidad
Hostilidad Nmero de sntomas positivos
Somatizacin ndices ndice de riesgo psicopaolgico
Depresin
Alteraciones del sueo
Alteraciones del sueo ampliada

2P9801 Kit correccin (25 Ejemplares autocorregibles, Pin gratuito 25 usos).
Kit correccin Cataln (25 Ejemplares autocorregibles Cataln, Pin
2P9802
gratuito 25 usos).
ESQUIZO-Q PREMIO TEA EDICIONES 2009
Cuestionario Oviedo para la Evaluacin de la Esquizotipia (c)

E. Fonseca, J. Muiz, S. Lemos, M. Paino y U. Villazn
Evaluacin breve de los rasgos de la personalidad esquizotpica o la propensin a la psicosis

Aplicacin: Individual y en adolescentes. Consta de 51 tems que evalan 10 escalas y 3 dimensiones de segundo orden.
colectiva.
Adems, incluye una versin abreviada de 23 tems (Ejemplar autocorregible breve) destinada a
Tiempo: Variable, Entre 4 los casos en los que se necesita realizar un screening rpido.
y 8 minutos.
Correccin Ref. Descripcin sin IVA con IVA

on-line mediante Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, 25 Ejemplares
2P9000
www.teacorrige.com autocorregibles breves).
2P9030 Ejemplares autocorregibles breves (pq.25)
60 Simulacin
SIMS
Inventario Estructurado de Simulacin de Sntomas (c)
M. R. Widows y G. P. Smith
La simulacin de sntomas es un problema al que se enfrentan en su prctica mltiples pro-

fesionales de distintos mbitos. Su evaluacin y deteccin es todo un desafo que requiere de
Adaptadores: H. Gonzlez,
instrumentos que faciliten dicha labor. La adaptacin espaola del SIMS surge precisamente con
P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). esa intencin, proporcionar a los profesionales una herramienta breve, fiable y vlida para explorar
patrones de falseamiento y exageracin de sntomas psicopatolgicos y neurocognitivos.
colectiva.
Compuesto de 75 tems de verdadero-falso, se caracteriza por su brevedad, su sencilla interpreta-
Tiempo: 15 minutos cin y su gran versatilidad, adaptndose a las diferentes necesidades que requieran los mbitos
aproximadamente.
clnicos, laborales, mdico-legales y forenses.
Edad: Adultos.
La Puntuacin Total del SIMS permite establecer la sospecha de simulacin. Posteriormente, el
anlisis de las elevaciones en las puntuaciones de las escalas que lo componen permite observar
qu sintomatologa se presenta de forma atpica, o bien, de qu manera el individuo intenta si-
Correccin mular un trastorno en particular. Para cada una de las cinco escalas, as como para la puntuacin
on-line mediante total, se proporcionan puntos de corte para considerar sospecha de simulacin.
www.teacorrige.com
Deterioro Trastornos
Psicosis amnsicos
neurolgico
Trastornos
Baja inteligencia
afectivos

Simulacin 61
TOMM
Test de Simulacin de Problemas de Memoria (c)
T. N. Tombaugh
El TOMM es una prueba de memoria de tiples estudios de investigacin que compa-

reconocimiento visual de 50 tems que per- ran los resultados de simuladores con los de
Adaptadores:
R. Vilar-Lpez, M. Prez mite discriminar entre los sujetos que simulan pacientes genuinos con diferentes trastornos
y A. E. Puent problemas de memoria y los que realmente neurolgicos y psicolgicos, estableciendo la
los padecen. La habilidad para detectar el en- capacidad discriminatoria de la prueba.
gao o la exageracin de los problemas de
Tiempo: Entre 15-20 memoria es particularmente importante en la El TOMM puede ser usado como parte de una
minutos aproximadamente. batera psicolgica extensa en numerosos
evaluacin cognitiva, ya que su deterioro est
Edad: Adolescentes y asociado a una amplia variedad de daos con mbitos, entre los que se incluyen servicios de
adultos. atencin ambulatoria, hospitales y gabinetes
base orgnica.
de prctica privada. La correccin se realiza
La prueba, basada en la investigacin cognitiva mediante un ejemplar autocorregible que
y neuropsicolgica, ha sido avalada por ml- permite una correccin gil y fiable.

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin
2P9500
autocorregibles, Cuadernos de estmulos 1, 2 y 3).
2P9530 Cuadernillos de anotacin autocorregibles (pq.25).
ESTRATEGIAS de DETECCIN
de la SIMULACIN
Un manual clnico multidisciplinar (a)
H. Gonzlez, P. Santamara (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y P. Capilla (coordinadores)
Este manual clnico multidisciplinar presenta la evidencia ms reciente y actualizada sobre la

deteccin de simulacin de trastornos psicolgicos y fsicos.
Disponible formato
electrnico Rene a destacados autores del campo nacional e internacional para presentar las principales
1. la simulacin como estilo de respuesta
| 19
(libro completo estrategias y tcnicas de deteccin y evaluacin.

y cada captulo
Hctor Gonzlez Ordi
Pablo Santamara Fernndez
Pilar Capilla Ramrez
Puedes engaar a la gente durante algn tiempo, incluso puedes engaar a alguna
gente durante mucho tiempo, pero no puedes engaar a todo el mundo todo el
tiempo.
Jack Lemmon en
En bandeja de plata (The Fortune Cookie)
de Billy Wilder. United Artists, 1966.
Los distintos captulos que componen el libro describen el marco terico y conceptual donde se
introduccin: somos buenos mentirosos
independiente)
y malos detectores de mentiras
Podramos decir, sin temor a equivocarnos, que casi todo el mundo miente; es ms,
que la mentira es una conducta consustancial al ser humano (Martnez Selva, 2005;
Feldman, 2010). Mentir implica distorsionar deliberadamente la informacin con
el fin de engaar a los dems (Vrij, 2001). De hecho, lo hacemos y lo hacemos con
bastante frecuencia a lo largo de nuestras mltiples interacciones sociales. Los es-
tudiantes universitarios admiten mentir un promedio de dos veces al da y la gente
enmarca la simulacin, las principales estrategias de evaluacin y deteccin y las claves, estrate-
en general al menos una vez al da, en una de cada cuatro interacciones sociales por
trmino medio (DePaulo, Kashy, Kirkendol,Wyer y Epstein, 1996), y un promedio
de tres veces durante el transcurso de una conversacin de diez minutos, especial-
mente si deseamos agradar o impresionar a nuestro interlocutor (Feldman, Forrest
y Happ, 2002). El empleo de diversas estrategias para distorsionar la informacin
buscando un fin determinado es una parte constituyente del proceso de interac-
ebook en nuestra tienda

cin social, conocido, aceptado y consensuado por las partes integrantes, siempre y
cuando dichas estrategias se encuentren dentro de los dominios de lo socialmente
admisible (Kashy y DePaulo, 1996).
gias y protocolos de deteccin por patologas, incluyendo casos reales ejemplificados.

Simu.indb 19 08/05/12 13:53
on-line
www.teaed
iciones.com Entre las patologas que especficamente son abordadas se encuentran el dao cerebral trau-
mtico, los trastornos por ansiedad, afectivos, somatoformes, psicopticos, psicticos,
adaptativos y de la personalidad, as como el esguince cervical, la cervicalgia y la lumbalgia
crnica y la fibromialgia y sndrome de fatiga crnica.

3A0030 Libro en papel
3A003000 Libro completo en formato e-book 23,34
Cada captulo independiente en formato e-book 4,78
62 Autismo
ADOS-2
NOVEDAD
Escala de Observacin para el Diagnstico del Autismo - 2 (c)

C. Lord, M. Rutter, P. C. DiLavore, S. Risi, K. Gotham, S. L. Bishop, R. J. Luyster
y W. Guthrie
La Escala de Observacin para el Diagnstico del protocolo y obtener las puntuaciones del algor-
Autismo - 2 (ADOS-2) es una evaluacin estanda- timo, se podr realizar el diagnstico a partir de
rizada y semiestructurada de la comunicacin, la los puntos de corte establecidos.
interaccin social y el juego o el uso imaginativo Como principal novedad en el ADOS-2 se incluye
de materiales para personas con sospecha de un nuevo mdulo para los nios ms peque-
tener un trastorno del espectro autista. os (12 - 30 meses), el mdulo T. Adems, se
La escala est estructurada en cinco mdulos han actualizado el manual y los protocolos de
T. Luque (T, 1, 2, 3 y 4), cada uno destinado a personas todos los mdulos, con pautas mejoradas para la
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). con una edad cronolgica y un nivel de len- aplicacin, codificacin e interpretacin, y, en el
Aplicacin: individual. guaje determinado. El ADOS-2 se puede apli- caso de los mdulos 1, 2 y 3, tambin se presen-
car a personas de edades, niveles de desarrollo tan nuevos algoritmos revisados. Finalmente,
Tiempo: entre 40 y 60
minutos (cada mdulo). y comunicacin verbal muy diferentes (desde el ADOS-2 tambin incluye una nueva puntua-
nios a partir de los 12 meses a adultos, desde cin comparativa para determinar el grado de
Edad: desde los 12 meses
hasta adultos. aquellos sin habla a aquellos con un habla severidad de los sntomas asociados al autismo
fluida). observados, en el caso de los mdulos 1, 2 y 3.
Cada uno de los mdulos est compuesto por Los antiguos usuarios del ADOS podrn adquirir
Correccin gratuita on-line un conjunto de actividades que proporcionan el kit de actualizacin del ADOS-2 para poder
mediante contextos estandarizados donde el evalua- contar con estas novedades. El kit contiene el ma-
www.teacorrige.com dor puede observar o no la presencia de ciertos nual y los protocolos de todos los mdulos del
comportamientos sociales y comunicativos rele- ADOS-2, adems de los materiales adicionales
vantes para el diagnstico del TEA. Tras corregir el especficos para la aplicacin del mdulo T.

Juego completo (Manual, 10 Protocolos T-1-2-3-4, Material manipulativo
2Q0600
Pin gratuito 25 usos)
2Q0630 Protocolo T (pq.10)
2Q0631 Protocolo 1 (pq.10)
2Q0602 Kit actualizado del ADOS al ADOS-2
Adaptadores:
V. Nanclares-Nogus,
SCQ ADI-R
A. Cordero y P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). Cuestionario de Comunicacin Entrevista para el Diagnstico
Social (b) del Autismo-Revisada (c)
M. Rutter A. Bailey y C. Lord M. Rutter, A. Le Couteur y C. Lord
Tiempo: Entre 1 horas y
2 horas. Breve instrumento de evaluacin destinado al Completa entrevista estructurada para el diagns-
Edad: Edad mental mayor screening de los trastornos del espectro autista, tico de los trastornos del espectro autista.
de 2 aos. mediante observacin de la conducta del nio.
Adaptadores: J. Perea y P. Santamara (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y colectiva.

Tiempo: Entre 10 y 15 minutos.
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
2P5900 respuestas autocorregibles A, 25 Hojas Edad: A partir de 4 aos.
de respuestas autocorregibles B).
Hojas de respuestas autocorregibles Ref. Descripcin sin IVA con IVA
2P5931
A Toda la vida (pq.25).
Juego completo (Manual, 10
2P6400
Hojas de respuestas autocorregibles Entrevistas + algoritmos).
2P5932
B Situacin actual (pq.25). 2P6420 Entrevistas y algoritmos (pq.10).
Adaptacin y conducta 63
NOVEDAD ABAS-II
Sistema de Evaluacin de la Conducta Adaptativa (b)
P. L. Harrison y T. Oakland
El ABAS-II es un instrumento de evaluacin de y, en el caso de los adultos, por personas adul-

la conducta adaptativa desde el nacimiento tas allegadas al sujeto evaluado (familiares,
hasta los 89 aos. Su objetivo es proporcionar compaeros, cuidadores..) o bien de manera
una evaluacin completa de las habilidades autoinformada.
funcionales diarias de una persona en distin-
La evaluacin de la conducta adaptativa cons-
tas reas o contextos con el fin de determinar si
tituye, en muchos casos, un complemento
es capaz de desenvolverse en su vida cotidiana
esencial de la evaluacin de la inteligencia,
sin precisar la ayuda de otras personas.
trastornos del espectro autista, TDAH, deterioro
cognitivo, etc. La utilizacin de este tipo de
La informacin sobre la conducta adaptativa
instrumentos se erige cada vez ms como un
Adaptadores: D. Montero del evaluado se recoge por medio de ejempla-
requisito imprescindible para realizar diagns-
e I. Fernndez-Pinto res que son completados por sus padres y pro-
ticos tales como el de discapacidad intelectual.
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). fesores, en el caso de los nios y adolescentes
Aplicacin: Individual y Comunicacin
colectiva. Habilidades acadmicas Escalas
Tiempo: 20 Autodireccin
minutos por ejemplar, Ocio Conceptual
aproximadamente. Social Social
Utiliz. recursos comunitarios ndices Prctico
Edad: De 0 a 89 aos. Vida en el hogar Conducta adaptativa general
Salud y seguridad
Autocuidado
Correccin y obtencin de Empleo
on-line mediante
www.teacorrige.com Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Ejemplares de cada tipo, 2 Pines correccin
2P9700
25 usos, Gua de interpretacin).
2P9701 Kit correccin Infantil - Padres (0 a 5 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
2P9702 Kit correccin Infantil - Profesores (2 a 5 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
2P9703 Kit correccin Escolar - Padres (5 a 21 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Escolar - Profesores (de 5 a 21 aos) (25 Ejemplares, Pin 25
2P9704
NOVEDAD usos)
2P9705 Kit correccin Adultos (16 a 89 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
9INF21 E-INFORME (10 informes) 82,4
GUA ABAS-II
Uso clnico e interpretacin (a)
T. Oakland y P. L. Harrison
Gua dirigida a profesionales de la salud mental que utilizan el ABAS-II del desarrollo, problemas de aprendizaje, trastornos psicticos, apopleja
o que trabajan con poblaciones cuyas habilidades adaptativas cons- o trastornos relacionados con el consumo de sustancias.
nes).
tituyen un foco de preocupacin. Adems, este libro hace un considerable nfasis en las estrategias de in-
Proporciona informacin prctica acerca del uso clnico y la intervencin dirigidas a mejorar las habilidades adaptativas, proporciona
terpretacin de los resultados del ABAS-II para la evaluacin de casos ilustrativos del uso del ABAS-II en la evaluacin y en la planifica-
una gran diversidad de poblaciones, como son las que presentan dis- cin de intervenciones, describe los estndares y recomendaciones que
capacidad intelectual, trastornos de la atencin, autismo, trastornos afectan al uso del ABAS-II y revisa las investigaciones disponibles sobre la
conductuales y emocionales, dao cerebral, demencia, alteraciones conducta adaptativa y sus componentes.
VA

2P9770 ABAS-II, Uso clnico e interpretacin
64 Adaptacin y conducta
SIS
Escala de Intensidad de Apoyos (b)
J. R. Thompson, B. R. Bryant, E. M. Campbell, E. M. Craig, C. M. Hughes, D. A. Rotholz,
R. L. Schalock, W. P. Silverman, M. J. Tass y M. L. Wehmeyer
Adaptadores: M .A. Verdugo, Evaluacin del grado de apoyo que necesitan las personas discapacitadas, clave para su correcto
B. Arias Martnez diagnstico y posterior intervencin.
y A. Ibez Garca

Tiempo: 45 minutos 2P7000
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Gua
aprox.imadamente. para la entrevista).
Edad: Adultos (mayores de 2P7030 Cuadernillos de anotacin (pq.25).
16 aos) con discapacidad 2P7020 Gua para la entrevista (pq.10).
intelectual.
CLIFTON
Procedimientos de Evaluacin de Ancianos de Clifton (b)
A. H. Pattie y C.J. Gilleard
Evaluacin y diagnstico del grado de deterioro y dependencia en ancianos, mediante una me-
dida de evaluacin cognitiva y una valoracin de la conducta que puede ser cumplimentada por
Adaptadores: J. Perea
(Dpto. de I+D+i de TEA un familiar, cuidador o persona cercana.
Ediciones)

Tiempo: Variable, 25 2C1700
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares CAS, 25 Ejemplares BRS, 25
minutos aproximadamente. Hojas de laberintos)
Edad: Ancianos. 2C1720 Ejemplares CAS (pq.25).

2C1731 Ejemplar BRS (pq.25)
2C1732 Hoja Laberintos (pq.25)
SOC PREMIO TEA EDICIONES 2008
Escala de Dificultades
de Socializacin de Cantoblanco (c)
O. Herrero, S. Escorial y R. Colom
Aplicacin: Individual y Evaluacin de tres rasgos de personalidad: Impulsividad, Ausencia de miedo y Bsqueda de sensacio-
colectiva. nes asociados a problemas de socializacin.
Tiempo: 20 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes a 2P8100 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos).
partir de 13 aos y adultos.
Correccin on-line
mediante
www.teacorrige.com
SPECI
Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil (b)
M. Garaigordobil y C. Maganto
El SPECI, es un instrumento diseado para Retraimiento

identificar en pocos minutos la presencia Somatizacin
Tiempo: 10 minutos problemas emocionales y de conducta en Ansiedad
aproximadamente. nios entre los 5 y los 12 aos de edad (de 3. Infantil-dependiente
Edad: Nios de entre 5 de Educacin Infantil a 6. de Educacin Prima- Problemas de pensamiento
y 12 aos (desde 3. de ria) mediante las respuestas de sus profesores
Educacin Infantil a 6. de Atencin-hiperactividad
Educacin Primaria)
a los tems. Conducta perturbadora
Rendimiento acadmico
Se trata de un cuestionario multidimensional Depresin
de enfoque psicomtrico compuesto por 10 Conducta violenta
tems. Adems, permite la obtencin de tres Estabilidad emocional
puntuaciones globales: Problemas internali-
zantes, Problemas externalizantes y Total.

2Q0200 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
2Q0220 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
ACE
Alteracin del Comportamiento en la Escuela (a)
A. Arias, L. M. Ayuso, G. Gil e I. Gonzlez
Evaluacin del grado de desviacin conductual del alumno en el aula como base para ampliar
colectiva. la evaluacin o programar la intervencin posterior.
Edad: De 3 a 13 aos 2P6600 Juego completo (Manual, 100 Ejemplares).
(Educacin Infantil y
Primaria). 2P6620 Ejemplares (pq.100).
ACS
Escalas de Afrontamiento para Adolescentes (a)
E. Frydenberg y R. Lewis
Evaluacin de 18 estrategias que utilizan los adolescentes para afrontar sus problemas.
Adaptadores: J. Perea y
N. Seisdedos Ref. Descripcin sin IVA con IVA
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de
2P3100
respuestas, 25 Hojas de perfil).
colectiva. 2P3120 Cuadernillos (pq.10).
Tiempo: 10 minutos 2P3130 Hojas de respuestas (pq.25).

aproximadamente. 2P3131 Hojas de perfil (pq.25).
A-D
Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas (a)
N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Evaluacin de los aspectos antisocial y delictivo de la conducta desviada.
Tiempo: Variable, entre 10 2P2000 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
y 15 minutos. 2P2020 Ejemplares (pq.25).
CACIA
Cuestionario de Auto-Control Infantil y Adolescente (b)
A. Capafns y F. Silva
Evaluacin de procesos bsicos y habilidades de autocontrol imprescindibles para la consecu-

Aplicacin: Individual y cin efectiva del autocontrol en nios y adolescentes.
colectiva.
Tiempo: Entre 30 y 40 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
minutos, segn la edad.
(De 6 de Primaria a 2 de
Bachillerato).
CAPI-A
Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva
en Adolescentes (b)
J. M. Andreu
Evala y distingue entre la agresividad premeditada, para conseguir un objetivo y la agresivi-
Aplicacin: Individual y dad impulsiva, como respuesta a una amenaza.
colectiva.
y 15 minutos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Edad: Adolescentes, de 12 2P9200 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
a 17 aos. 2P9220 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
PSYMAS
Cuestionario de Madurez Psicolgica (b)
F. Morales, E. Camps y U. Lorenzo
El PSYMAS, ofrece informacin sobre el nivel global de madurez psicolgica del adolescente
Aplicacin: Individual y y tres de sus componentes (Autonoma, Identidad y Orientacin al trabajo), junto con una
colectiva.
puntuacin para el control de la deseabilidad social.
Tiempo: 10 minutos,
aproximadamente.
Correccin on-line
mediante 2P9901 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
www.teacorrige.com
TAMADUL
Cuestionario Clnico de Personalidad para Adolescentes y Adultos (b)
P. Hernndez-Guanir y G. A. Hernndez-Delgado
Aplicacin: Individual y El TAMADUL evala distintos problemas clni- sarrollado la persona, permitiendo conocer
colectiva. cos tomando como punto de partida los po- cules pueden ser sus influencias actuales
Tiempo: sibles sndromes y desajustes generalmente y aportando una visin ms amplia de la
Aproximadamente 40 considerados en las taxonomas del DSM y personalidad.
minutos. la CIE. A partir de los resultados en el test es
Edad: Adolescentes y posible conocer el grado de adaptacin Este instrumento proporciona informacin a
adultos, a partir de los 15 de la persona en los diferentes mbitos travs de diversas escalas, como por ejemplo:
aos. de su vida (incluyendo la relacin consigo Bienestar subjetivo, Malestar Psicolgico,
misma, con los dems, con el mundo y con Inadaptacin personal, Social, Laboral
el trabajo) y cul es el grado de bienestar ex- o Acadmica y Familiar, Autodesajuste,
Correccin on-line perimentado, lo que constituye un aspecto Ansiedad, Depresin, Adiccin, Anorexia,
mediante importante de cara a orientar el proceso Somatizacin, Conflictividad interperso-
www.teacorrige.com teraputico. Adems de ello, evala el es- nal, Disociacin, Desajuste normativo,
tilo educativo familiar en el que se ha de- Desmotivacin, etc.

2Q0300 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos).
2Q0301 Kit correccin (25 Hojas de respuestas manual/escner, Pin 25 usos).
2Q0320 Cuadernillos (pq.10).
TAMAI
Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptacin Infantil (b)
P. Hernndez-Guanir
Inadaptacin general
El TAMAI est destinado a la apreciacin del Inadaptacin personal
Inadaptacin escolar
grado de adaptacin, ofreciendo la nove- Inadaptacin social
Aplicacin: Individual y dad de distinguir, en cada uno de los aspec- Insatisfaccin familiar Escalas
colectiva. tos clsicos de sta, unos subfactores que se Insatisfaccin con los hermanos
Educacin adecuada del padre
Tiempo: Variable, de 30 a asocian entre s formando conglomerados o Educacin adecuada de la madre
40 minutos. clusters que permiten determinar las races Discrepancia educativa
Edad: De 8 aos en de la inadaptacin. Tambin incluye la eva- Pro-imagen y Contradicciones
adelante. luacin de las actitudes educadoras de los
padres. Infravaloracin
Regresin
Correccin y obtencin de Es una de las pruebas ms utilizadas por los Indisciplina
informe interpretativo profesionales espaoles e hispanoamerica- Conflicto con las normas
on-line mediante Desconfianza social
nos para evaluar la posible existencia de pro- Relaciones con los padres
www.teacorrige.com blemas o trastornos en nios y jvenes tanto Insatisfaccin con el ambiente familiar Internalizacin
Hipomotivacin
en el rea personal, como escolar, social y
Somatizacin
familiar. Y ello, no solo como instrumento de Depresin
diagnstico o evaluacin, sino como herra- Timidez
Introversin
mienta de valoracin del cambio en diferen-
Educacin adecuada del padre
tes programas de intervencin. Educacin adecuada de la madre

NOVEDAD SENA
Sistema de Evaluacin de Nios y Adolescentes (c)
I. Fernndez-Pinto, P. Santamara, F. Snchez-Snchez, M. A. Carrasco y V. Del Barrio
El SENA es un instrumento dirigido a la deteccin de un amplio espectro de problemas emo-

Aplicacin: Individual o cionales y de conducta desde los 2 hasta los 18 aos tales como:
colectiva
minutos los cuestionarios
para padres y profesores; hiperactividad e impulsividad
depresin problemas de atencin
entre 30 y 40 minutos ansiedad agresividad
los cuestionarios de ansiedad social conducta desafiante
autoinforme. somatizacin problemas de control de la ira
Edad: De 2 a 18 aos. Nivel problemas de conducta
1 INFANTIL (2-6 aos); Nivel consumo de sustancias
problemas de la conducta alimentaria
2 PRIMARIA (6-12 aos); problemas de aprendizaje
Nivel 3 SECUNDARIA (12-18 esquizotipia
aos).
Tambin permite detectar reas de vul- El SENA permite la integracin de la infor-

Correccin on-line nerabilidad que predisponen al evaluado a macin procedente de varias fuentes o
mediante presentar problemas ms severos. Algunas de informadores, esto es, el profesional puede
www.teacorrige.com estas reas son los problemas de regulacin obtener informacin sobre un nio o adoles-
emocional, la bsqueda de sensaciones, la ri- cente por medio de las respuestas de sus pa-
gidez o el aislamiento. dres, de sus profesores y del propio evaluado.
Para ello dispone de tres cuadernillos
Asimismo, evala la presencia de ciertos
diferentes segn el informador (autoin-
recursos psicolgicos que actan como fac-
forme, padres o profesores) que pueden
tores protectores ante diferentes problemas
utilizarse aislada o conjuntamente, segn
y que pueden utilizarse para apoyar la inter-
estime ms conveniente el profesional. Ade-
vencin. Algunos de estos recursos evaluados
ms se ha diseado una entrevista para poder
por el SENA son la autoestima, la competencia
evaluar a los nios de 6 a 8 aos.
social o la inteligencia emocional.
En resumen, el SENA es un instrumento
Adicionalmente, el SENA proporciona varios de gran inters y utilidad en diferentes
ndices globales que permiten resumir las contextos (escolar, clnico, forense) ya
puntuaciones obtenidas en las distintas es- que permite obtener una visin panormica
calas y que muestran el funcionamiento del y comprehensiva de la persona evaluada de
evaluado en varias reas ms generales (ndice una forma sencilla y relativamente rpida, in-
total de problemas, ndice de problemas inte- cluyendo sus principales reas problemticas,
riorizados, ndice de problemas exteriorizados, sus vulnerabilidades y sus recursos disponi-
ndice de problemas contextuales, ndice de bles.
recursos personales).

Juego completo (Manual, 90 Ejemplares [10 de cada tipo], 1 Pin de
2Q0800
correccin 90 usos)
2Q0870 Kit correccin Infantil Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
2Q0871 Kit correccin Infantil Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
2Q0872 Kit correccin Primaria Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
2Q0873 Kit correccin Primaria Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
2Q0874 Kit correccin Primaria 1-2 Autoinforme (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
2Q0875 Kit correccin Primaria 3 a 6 Autoinforme (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
2Q0876 Kit correccin Secundaria Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
2Q0877 Kit correccin Secundaria Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
2Q0878 Kit correccin Secundaria Autoinforme (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
BASC
Sistema de Evaluacin de la Conducta de Nios y Adolescentes (c)
C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus
Evaluacin multimtodo y multidimensional del comportamiento y la autopercepcin de nios

y adolescentes.
Adaptadores:
J. Gonzlez, S. Fernndez,
E. Prez y P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Ejemplares de cada tipo, Pin de 80 usos, 10
2P5700
Aplicacin: Individual y Historias clnicas, 10 Cuadernillos de observacin)
colectiva. 2P5701 Kit correccin P-1 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Tiempo: Variable, 2P5702 Kit correccin P-2 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
entre 10 y 20 minutos los
cuestionarios para padres y 2P5703 Kit correccin P-3 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
tutores y aproximadamente 2P5704 Kit correccin T-1 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
30 minutos el autoinforme.
2P5705 Kit correccin T-2 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Edad: De 3 a 18 aos. Nivel 2P5706 Kit correccin T-3 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
1 (3 - 6 aos); Nivel 2 (6-12
aos); Nivel 3 (12-18 aos). 2P5707 Kit correccin S-2 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Autoinforme a partir de los 2P5708 Kit correccin S-3 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
8 aos.
2P5728 Cuadernillo observacin (pq.25).
2P5729 Historia clnica (pq.25).
Correccin on-line en
www.teaediciones.com/basc
IAC
Inventario de Adaptacin de Conducta (b)
M. V. de la Cruz y A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin del grado de adaptacin del adolescente en las reas personal, familiar, escolar y social.

colectiva.
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
Tiempo: Variable, en torno 2P0400
autocorregibles).
a 30 minutos.
Edad: Adolescentes partir 2P0430 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
de 12 aos.
1 uso e-teaediciones IAC (aplicacin on-line, perfil e informe
4I0018 6,96
interpretativo)
EHS
Escala de Habilidades Sociales (b)
E. Gismero
Evaluacin de la capacidad de asercin y de las habilidades sociales en adolescentes y
adultos.
colectiva.
aproximadamente.
partir de 12 aos (1 de la 2P4520 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
ESO) y adultos.
BAS
Batera de Socializacin 1, 2 y 3 (a)
F. Silva y M. C. Martorell
Evaluacin de la socializacin de nios y adolescentes, en ambientes escolares y extraescolares.

colectiva.
Tiempo: Variable 20 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo BAS 1 y 2 (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles 1,
Edad: De 6 a 15 aos (BAS 2H0700
25 Ejemplares autocorregibles 2).
1 y 2) y de 11 a 19 aos
2H0701 Juego completo BAS-3 (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
(BAS 3).
2H0720 Ejemplares autocorregibles BAS-1 (pq.25).
2H0724 Ejemplares autocorregibles BAS-2 (pq.25).
Disponible aplicacin 2H0725 Ejemplares autocorregibles BAS-3 (pq.25).
on-line en 1 uso e-teaediciones BAS-3 (aplicacin on-line, perfil e informe
www.e-teaediciones.com 4I0031 6,96
interpretativo)
AECS
Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales (a)
M. Moraleda, A. Gonzlez Galn y J. Garca-Gallo
Aplicacin: Individual y Evaluacin de la competencia social del adolescente y de los aspectos que facilitan o dificultan
colectiva. su adaptacin social.
Tiempo: 45 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes de 12 Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de
a 17 aos (1 y 2 ciclos de 2P4200
la ESO).
2P4230 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
2P4221 Cuadernillos Cataln (pq.10)
Moraleda, M.: Educar en la competencia social. Un
9788483161289
programa para la tutora con adolescentes
Moraleda, M.: Comportamientos sociales hbiles en la
847986088X
infancia y adolescencia
Ansiedad, depresin y estrs 71
STAI
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (b)
C. D. Spielberger, R. L.Gorsuch y R. E. Lushene
Autoevaluacin de la ansiedad como estado transitorio (Ansiedad/Estado) y como rasgo latente

Adaptadores: G. Buela-Casal, (Ansiedad/Rasgo).
A. Guilln-Riquelme y
N. Seisdedos Cubero
colectiva.
adultos.
STAIC
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Nios (b)
C. D. Spielberger
Autoevaluacin de la ansiedad en nios y adolescentes como estado transitorio y como rasgo

Adaptadores: latente.
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
colectiva.
Tiempo: Variable, entre 15 2P1401 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
y 20 minutos.
2P1421 Ejemplares autocorregibles (pq.25)
CAS
Cuestionario de Ansiedad Infantil (b)
J. S. Gillis
Instrumento de evaluacin apropiado para describir e interpretar el contexto emocional durante

Adaptadores: el perodo infantil.
D. E. Gmez y M. T. Pulido.
colectiva.
y 30 minutos. 2P2100 Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles).
Edad: De 6 a 8 aos. 2P2131 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
72 Ansiedad, depresin y estrs
CECAD PREMIO TEA EDICIONES 2006
Cuestionario Educativo-Clnico: Ansiedad y Depresin (b)

L. Lozano, E. Garca Cueto y L. M. Lozano
Aplicacin: Individual y Evaluacin global de la ansiedad, la depresin y cuatro aspectos relacionados: inutilidad, irrita-
colectiva. bilidad, pensamientos automticos y sntomas psicofisiolgicos.
minutos.
Edad: A partir de 7 aos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Correccin on-line
mediante
www.teacorrige.com
ISRA
Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (b)
J. J. Miguel Tobal y A. R. Cano Vindel
Evaluacin de respuestas Cognitivas, Fisiolgicas y Motoras ante distintas situaciones; y evalua-

cin de reas situacionales o rasgos especficos: ansiedad ante la evaluacin, ansiedad interper-
Aplicacin: Individual y sonal, ansiedad fbica y ansiedad ante situaciones habituales o de la vida cotidiana.
colectiva.
Edad: A partir de 16 aos. Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Hojas de perfil -
2P1700
Sistema de respuestas, 25 Hojas de perfil - Rasgos especficos).
2P1730 Hoja de perfil - Sistema de respuestas (pq.25).
2P1731 Hoja de perfil - Rasgos especficos (pq.25).
CDS
Escala de Depresin para Nios (b)
M. Lang y M. Tisher
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). Instrumento de evaluacin de la depresin en nios y adolescentes, tanto en los aspectos
globales (el positivo y el depresivo) como en los especficos (8 escalas).
colectiva.
Tiempo: Variable, entre 30 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
y 40 minutos. Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, Juego de
2P1200
Edad: Entre 8 y 16 aos. tarjetas)
2P1201 Kit de correccin (25 Hojas de respuestas, Pin gratuito 25 usos)
Juego completo Euskera (Manual, Separata Euskera, Kit
2P1202
Correccin gratuita correccin 25 usos)
on-line mediante 2P1203 Kit correccin Euskera (25 Ejemplares, Pin gratuito 25 usos)
www.teacorrige.com
CET-DE
Cuestionario Estructural Tetradimensional para la Depresin (c)
F. Alonso-Fernndez
Instrumento til para la tipificacin, la detecccin, el diagnstico y la representacin grfica de

las depresiones, tanto en las actividades clnicas cotidianas como en los planes de investigacin.
y 15 minutos.
Edad: Adolescentes a Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Ejemplares
partir de 12 aos y adultos. 2P1800
breve, 25 Ejemplares ETD).
2P1821 Ejemplar Breve (pq.25).
2P1822 Ejemplar ETD (pq.25).
9788493028947 Alonso Fernandez, F.: Claves de la depresin.
CDI
Inventario de Depresin Infantil (b)
M. Kovacs
Evaluacin de la sintomatologa depresiva en nios.

Adaptadores: V. del Barrio
y M. A. Carrasco.
(en nios pequeos y
poblacin clnica)y colectiva 2P5600 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
(poblacin no clnica para 2P5630 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
investigacin o rastreo de
casos).
minutos.
IDER
Inventario de Depresin Estado-Rasgo (c)
C. D. Spielberger
Evaluacin del componente afectivo de la depresin mediante dos escalas: Estado y Rasgo; y
Adaptadores: G. Buela-Casal y cuatro subescalas: Eutimia-E, Distimia-E, Eutimia-R y Distimia-R.
D. Agudelo.
y 10 minutos. 2P7620 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
Edad: Adolescentes,
jvenes y adultos.
74 Ansiedad, depresin y estrs
STAXI-NA
Inventario de Expresin de Ira Estado -Rasgo en Nios y Adolescentes (b)
C. D. Spielberger
Evala la experiencia, la expresin y el control de la ira.

Adaptadores: V. del Barrio
y A. Aluja.
Tiempo: 2P6100 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares Autocorregibles).
Aproximadamente 15 - 30 2P6130 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
minutos.
STAXI-2
Inventario de Expresin de Ira Estado - Rasgo (b)
C. D. Spielberger
Evala la experiencia, la expresin y el control de la ira.

Adaptadores: J. J. M. Tobal,
M. I. Casado, A. Cano y
C. D. Spielberger.

colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 15 - 30 2P4930 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
minutos.
Edad: A partir de 16 aos
hasta adultos.
EAE
Escalas de Apreciacin del Estrs (b)
J. L. Fernndez-Seara y M. Mielgo
Evaluacin de la incidencia y la intensidad con que afectan a la vida de cada sujeto las diferentes
situaciones estresantes.

Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de cada forma, 25 Hojas de
Aplicacin: Individual y 2P2900
respuestas).
colectiva.
2P2921 Cuadernillos General (pq.10).
Tiempo: Variable, en torno
a 20 minutos cada escala. 2P2922 Cuadernillos Ancianos (pq.10).
Edad: Adultos. 2P2923 Cuadernillos Socio-laboral (pq.10).

2P2924 Cuadernillos Conduccin (pq.10).
PREMIO TEA EDICIONES 2010

IECI
Inventario de Estrs Cotidiano Infantil (a)
M. V. Trianes, M. J. Blanca, F. J. Fernndez-Baena, M. Escobar y E. F. Maldonado
Evaluacin de las respuestas que se emiten en la infancia como reaccin a estresores cotidianos,
constituidos por multitud de pequeas dificultades del da a da que pueden estar pesando sobre
colectiva. los nios sin que seamos conscientes de ello.

Edad: De 6 a 12 aos (de 1 2P9300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
a 6 de E. Primaria).
CAEPO
Cuestionario de Afrontamiento al Estrs para Pacientes Oncolgicos (c)
M. T. Gonzlez
Evaluacin del afrontamiento al estrs mediante 7 dimensiones o escalas, cada una de las cuales
corresponde a una determinada estrategia de afrontamiento.
Tiempo: Variable,
aproximadamente 25 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
minutos. 2P5500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
Edad: Adultos. 2P5530 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
CRI-A
Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Adultos (b)
R. H. Moos
Identificacin de las estrategias de afrontamiento (de aproximacin y de evitacin) empleadas por

Adaptadores: T. Kirchner y adultos ante problemas y situaciones estresantes.
M. Forns

colectiva. 2P8500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
Tiempo: Variable, entre 10 2P8520 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
y 30 minutos.
Edad: Adultos.
76 Trastornos de alimentacin
EDI-3
Inventario de Trastornos de la Conducta Alimentaria (c)
D. M. Garner
Instrumento de evaluacin de los rasgos y constructos psicolgicos que se han mostrado clnica-
Adaptadores: P. Elosua, A.
Lpez-Juregui mente ms relevantes en personas con trastornos de la conducta alimentaria (TCA).
y F. Snchez-Snchez

colectiva.
Juego completo (Manual EDI-3, Manual RF, 10 Cuadernillos EDI-3, 25
Tiempo: Variable, 2P8800 Hojas de respuestas autocorregibles EDI-3, 25 Hojas de perfil EDI-3,
aproximadamente 20 25 Ejemplares autocorregibles EDI-3-RF)
minutos.
2P8801 Juego completo EDI-3-RF (Manual RF, 25 Ejemplares autocorregibles)
Edad: Muestras clnicas:
de 12 aos en adelante. 2P8820 Cuadernillos EDI-3 (pq.10)
Muestras no clnicas: de 10 2P8830 Hojas de respuestas autocorregibles EDI-3 (pq.25)
aos en adelante.
2P8831 Ejemplares autocorregibles EDI-3-RF (pq.25)
2P8832 Hojas de perfil (pq.25)
Juego completo Euskera (Manual EDI-3, Manual RF, Manual

Euskera, 10 Cuadernillos EDI-3 Euskera, 25 Hojas de respuestas
2P8802
autocorregibles EDI-3, 25 Hojas de perfil, 25 Ejemplares
autocorregibles EDI-3-RF)
2P8821 Cuadernillos EDI-3 Euskera (pq.10)
IMAGEN
Evaluacin de la Insatisfaccin con la Imagen Corporal (b)
N. Solano y A. Cano
Instrumento de evaluacin, de fcil y rpida aplicacin, de la insatisfaccin con la imagen cor-

Aplicacin: Individual y poral en sus tres principales componentes: cognitivo-emocional, perceptivo y comportamental.
colectiva.
Tiempo: 10 minutos
aproximadamente.
Edad: A partir de 11 aos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
2T2300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
2T2330 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
Trastornos de alimentacin 77
TSA
Test de Siluetas para Adolescentes (b)
C. Maganto y S. Cruz
Aplicacin: Individual y Evaluacin de la insatisfaccin y la distorsin de la imagen corporal en adolescentes. Ofrece

colectiva.
puntos de corte especficos para establecer el riesgo de trastorno de la conducta alimentaria.
Tiempo: 10 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes de 14
a 18 aos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
PICTA PREMIO TEA EDICIONES 2000
Programa Preventivo sobre Imagen Corporal y Trastornos

de la Alimentacin (a)
C. Maganto, O. Roiz y A. del Ro
Programa para prevenir la aparicin de trastornos de la alimentacin en los adolescentes.

Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Consta de 8
sesiones de una hora.
Edad: Adolescentes.
Juego completo (Manual, 15 Cuadernos de trabajo, Sobre con fotos,
2T1900
DVD).
2T1930 Cuaderno de trabajo (unidad).
EL ENEMIGO EN EL ESPEJO
De la insatisfaccin corporal al trastorno alimentario (a)
D. Kirszman y M. C. Salgueiro
El Enemigo en el Espejo se ocupa de una patologa que afecta y amenaza a una parte importante
de la poblacin joven del mundo occidental, cuyas expresiones polares son la anorexia y la bulimia
nerviosas.

3A0004 El enemigo en el espejo.
78 Calidad de vida y bienestar
CUBRECAVI
Cuestionario Breve de Calidad de Vida (a)
R. Fernndez-Ballesteros y M. D. Zamarrn
Evaluacin multidimensional de la calidad de vida en los ancianos.

colectiva.
aproximadamente. 2P7300 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos).
Edad: Adultos mayores de 2P7301 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
65 aos.
Correccin on-line
mediante
www.teacorrige.com
EBP
Escala de Bienestar Psicolgico (b)
J. Snchez Cnovas
Evaluacin del grado en que el sujeto percibe su propia satisfaccin en varios mbitos de su vida.
colectiva.
Tiempo: Variable, en torno Ref. Descripcin sin IVA con IVA
a 20 minutos.
2P2200 Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas).
Edad: A partir de los 17
aos. 2P2220 Cuadernillos (pq.10).
2P2230 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
DERA PREMIO TEA EDICIONES 2007
Cuestionario de Desajuste Emocional y Recursos Adaptativos en

Infertilidad (b)
C. Moreno, R. Antequera y C. Jenaro
Aplicacin: Individual y Evaluacin de los recursos adaptativos en sujetos infrtiles que optan por la reproduccin asis-
colectiva. tida, a la vez que nos proporciona informacin de la posible presencia o ausencia de desajuste
Tiempo: Entre 10 y 15 emocional.
2P7420 Ejemplares autocorregibles (pq.25)
9788436822519 Moreno C.: Infertilidad y reproduccin asistida.
9788497566940 Moreno, C.: Infertilidad.
Neuropsicologa 79
BRIEF
NOVEDAD
Evaluacin conductual de la funcin ejecutiva (b)

G. A. Gioia, P. K. Isquith, S. C. Guy y L. Kenworthy
ndice global de funcin ejecutiva
ndice de regulacin conductual
El BRIEF es la prueba de referencia a Inhibicin
Adaptadores:
M. J. Maldonado Belmonte, nivel internacional para la evaluacin Flexibilidad
C. Fournier del Castillo, de las funciones ejecutivas por parte Control emocional
R. Martnez Arias, de la familia y la escuela. Permite Iniciativa
J. Gonzlez Marqus, evaluar los aspectos ms cotidianos Memoria de Trabajo
J. M. Espejo-Saavedra Roca y Planificacin
y conductuales de las funciones eje-
P. Santamara Supervisin
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). cutivas con una satisfactoria validez
ecolgica. Dispone de dos formas
Aplicacin: Individual o (BRIEF-Familia y BRIEF-Escuela) que El perfil de resultados muestra el perfil de afectacin
colectiva. de las distintas facetas de las funciones ejecutivas,
pueden aplicarse por separado o con-
Tiempo: Entre 10 y 15 juntamente y que requieren indicar el presentes con frecuencia en:
grado de frecuencia con que apare- Trastornos conductuales de origen orgnico
Edad: De 5 a 18 aos. cen una serie de conductas en el nio Dificultades de aprendizaje
Problemas de atencin/hiperactividad (TDAH)
o adolescente.
Trastornos del espectro autista
Trastornos emocionales y de conducta
Otros trastornos del desarrollo.

Juego completo (Manual, Kit correccin Padres, Kit correccin
2N1500
Profesores)
2N1501 Kit correccin Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
2N1502 Kit correccin Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
NOVEDAD
BRIEF-P
Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva - Versin Infantil (b)
G. A. Gioia, K. A. Espy, P. K. Isquith
ndice global de funcin ejecutiva

ndice de autocontrol inhibitorio
El cuestionario de Evalua- ndice de flexibilidad
E. Bausela y T. Luque cin Conductual de la Fun- ndice de metacognicin emergente
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones) cin Ejecutiva Versin
Infantil (BRIEF-P) es una versin
Aplicacin: Individual o del BRIEF adaptada a nios de 2 Inhibicin
colectiva.
a 5 aos. Permite la evaluacin Flexibilidad
Tiempo: Entre 10 y 15 de los aspectos ms cotidianos, Control emocional
minutos, aproximadamente. Memoria de Trabajo
conductuales y observables de Planificacin y Organizacin
Edad: De 2 a 5 aos. las funciones ejecutivas.
El cuestionario puede ser res- El perfil de resultados muestra el perfil de afectacin

pondido por la familias y por la de las distintas facetas de las funciones ejecutivas,
escuela del nio, quienes indica- presentes con frecuencia en:
rn la frecuencia con que deter-
TDAH
minados comportamientos del Trastornos del espectro autista
nio resultan problemticos. Trastornos del lenguaje
Prematuriedad
Trastornos conductuales de origen orgnico
Otros trastornos del desarrollo.

2N1600 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos)
2N1601 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
80 Neuropsicologa
CUMANES
Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Escolar (c)
J. A. Portellano, R. Mateos y R. Martnez Arias
Comprensin audioverbal
Comprensin de imgenes
CUMANES es una batera para evaluar el nivel Fluidez fonolgica
del desarrollo neuropsicolgico global de los Lenguaje Fluidez semntica
nios e incide especialmente en la evaluacin Leximetra
Tiempo: Variable, de las funciones mentales superiores que ms * Comprensin lectora
aproximadamente 40-50 * Velocidad lectora
influyen en los procesos de aprendizaje y en la Escritura audiognsica
minutos..
conducta durante la infancia.
Visopercepcin
Nace de la experiencia acumulada a par-
tir de la creacin y uso del CUMANN y con
Correccin gratuita el objetivo de evaluar el nivel de madurez
on-line mediante neuropsicolgica en el rango de edad in- Tiempo
Funcin ejecutiva
www.teacorrige.com mediatamente superior (de 7 a 11 aos). Errores
Est compuesto por 12 subescalas agru-
padas en 6 reas que permiten obtener un
perfil con los puntos fuertes y dbiles en el Memoria verbal
Memoria Memoria visual
desarrollo de cada nio. Adems, tambin
ofrece una puntuacin global que resume el
nivel de madurez neuropsicolgica (ndice de
Desarrollo neuropsicolgico). Manual
Podal
Lateralidad
Ocular
Sus resultados permiten profundizar en la
comprensin del funcionamiento del nio y
de sus problemas, siendo de gran utilidad para
orientar la intervencin neuropsicolgica y Ritmo
educativa tanto en nios sanos como en los
que presentan alteraciones cognitivas o emo-
cionales.

Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, Cuaderno de
2N1200
estmulos, Visor, Pelota).
Kit correccin (25 Cuadernillos de anotacin, 25 Ejemplares, Pin
2N1201
gratuito 25 usos).
CUMANIN PREMIO TEA EDICIONES1999
Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil (c)

J. A. Portellano, R. Mateos, R. Martnez Arias, M. J. Granados y A. Tapia
Sistema integrado para la exploracin del tricidad, Lenguaje articulatorio, Lenguaje

nivel de madurez neuropsicolgica para expresivo, Lenguaje comprensivo, Es-
Aplicacin: Individual. nios en edad preescolar, evaluando tructuracin espacial, Visopercepcin,
Tiempo: Variable, Entre 30 las cuatro funciones mentales bsicas: Memoria icnica, Ritmo, Fluidez verbal,
y 50 minutos. Atencin, Lectura, Escritura y Lateralidad.
Lenguaje, Memoria, Motricidad y Senso-
Edad: De 3 a 6 aos. rialidad a travs de 13 escalas: Psicomo-

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuadernos
2N0300
de lminas).
2N0330 Cuadernillos de anotacin (pq.25)
Neuropsicologa 81
NOVEDAD TESEN
Test de los Senderos para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas (c)
J. A. Portellano y R. Martnez Arias
Est compuesto por 4 pruebas (o senderos)

El Test de los Senderos (TESEN) es una prueba de
diferentes que permiten evaluar una variedad
cribado para evaluar el funcionamiento ejecu-
Aplicacin: Individual. ms amplia de componentes incluidos en las
tivo de los jvenes y adultos mediante una tarea
Tiempo: funciones ejecutivas, como son la capacidad
de planificacin visomotora. Est basado en el Trail
Aproximadamente 10 para planificar, la memoria de trabajo, la
Making Test (TMT), que es una de las pruebas ms
minutos. flexibilidad mental, la alternancia, la aten-
clsicas y utilizadas para evaluar el funcionamiento
Edad: De 16 a 91 aos. cin sostenida, la memoria prospectiva, la
ejecutivo, aunque incorpora numerosas noveda-
velocidad de procesamiento perceptivo y
des y ventajas con respecto a este.
la fluidez de la respuesta motora.
Correccin gratuita
on-line mediante Ref. Descripcin sin IVA con IVA
www.teacorrige.com
2N1400 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos)
Kit correccin (25 Ejemplares, 25 Hojas de anotacin, Pin gratuito
2N1401
25 usos)
ANILLAS
Test para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas (c)
J. A. Portellano y R. Martnez Arias
El Test de las Anillas es una nueva prueba creada para evaluar las funciones ejecutivas y hacer un
Aplicacin: Individual. rpido cribado de su estado. Por este motivo se centra especialmente en la medida de la capaci-
Tiempo: VVariable, dad de planificacin, que es uno de los componentes esenciales y ms sensibles de las mismas.
aproximadamente 10-15
minutos.
Edad: Adultos a partir de Ref. Descripcin sin IVA con IVA
18 aos. Juego completo (Manual, Cuaderno de estmulos, 25 Hojas de
2N1100
anotacin, Tablero con aros).
2N1130 Hojas de anotacin (pq.25).
ENFEN
Evaluacin Neuropsicolgica de las Funciones Ejecutivas en Nios (c)
J. A. Portellano, R. Martnez-Arias y L. Zumrraga
Evaluacin del nivel de madurez y del ren- en la evaluacin de las Funciones Ejecutivas
Aplicacin: Individual. dimiento cognitivo en actividades rela- (FE) del cerebro. La batera est compuesta por
Tiempo: Variable, cionadas con las Funciones Ejecutivas en cuatro pruebas (Fluidez verbal, Construccin
aproximadamente 20 nios. El proceso madurativo en la infancia se de senderos, Construccin con anillas y Resis-
minutos. encuentra estrechamente relacionado con el tencia a la interferencia) que miden diferentes
Edad: De 6 a 12 aos. desarrollo del cerebro. El ENFEN es una nueva componentes de las FE.
batera para evaluar el desarrollo madurativo
global de los nios que incide especialmente

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin + senderos,
2N1000
Cuaderno de estmulos, Tablero con aros).
2N1030 Cuadernillos de anotacin + senderos (pq.25).
82 Neuropsicologa
NOVEDAD SCIP-S
Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatra (b)
O. Pino, G. Guilera, J. E. Rojo, J. Gmez- Benito, S. E. Purdn
El SCIP-S es una prueba de screening cogni- una puntuacin total que resume su estado
tivo especficamente desarrollada para de- actual. Dispone de tres formas paralelas de la
Aplicacin: Individual. tectar los principales dficits cognitivos que prueba que permiten evaluar a los pacientes
Tiempo: presentan las personas con algn tipo de en- en varias ocasiones, evitando as el efecto de
Aproximadamente 15 fermedad mental, (esquizofrenia y trastorno aprendizaje. Esto, unido a su brevedad, hace
minutos.
bipolar) aunque tambin puede utilizarse del SCIP-S una prueba ideal para la prctica
Edad: Adultos. con otras poblaciones para evaluar el estado clnica ya que se pueden utilizar distintas for-
cognitivo de adultos sin enfermedad mental. mas en la evaluacin inicial y en las diferentes
Est compuesta por 5 pruebas breves que ex- visitas de seguimiento. Adems, ofrece bare-
ploran la memoria, la atencin, la funcin mos para poblacin general o comunitaria
ejecutiva y la velocidad de procesamiento. (adultos sanos) en funcin de la edad y del
Los resultados permiten obtener un perfil de nivel educativo as como baremos especficos
los dficits cognitivos del paciente, adems de para pacientes psiquitricos.

2N1300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)
2N1330 Ejemplares (pq.25)
MMSE
Examen Cognoscitivo Mini-Mental (b)
M. F. Folstein, S. E. Folstein P. R. McHugh y G. Fanjiang
Adaptacin espaola de una de las pruebas clnicas ms reconocidas y utilizadas para la valoracin
Adaptadores: A. Lobo, P. Saz y
de las funciones cognitivas y del estado mental en adultos.
G. Marcos
2N0600 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin)
y 15 minutos.
2N0630 Hojas de anotacin (pq.25)
Edad: A partir de 65 aos
o adultos con sospecha de
deterioro cognitivo.
AFASIA
Test para el Examen de la Afasia (b)
B. Ducarne
Valoracin de las distintas modalidades del lenguaje en sujetos con problemas de afasia. Com-
prende el estudio de la expresin oral, comprensin oral, lectura y escritura.
Tiempo: Variable,
(conviene dividir la Ref. Descripcin sin IVA con IVA
aplicacin en varias Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Material
1C0100
sesiones). manipulativo)
Edad: Nios y adultos. 1C0130 Hojas de anotacin (pq.25)
Neuropsicologa 83
NOVEDAD CAMDEX-DS
Prueba de Exploracin Cambridge Revisada para la Valoracin de
los Trastornos Mentales en Adultos con Sndrome de Down o con
Discapacidad Intelectual (b)
S. Ball, T. Holland, F. Huppert, P. Treppner y K. Dodd
Adaptadores: S. Esteba-Castillo, El CAMDEX-DS permite la evaluacin de la La prueba est integrada por las siguiente
R. Novell i Alsina, M. Vil i secciones:
demencia y de otros trastornos mentales y
Alsina y N. Ribas i Vidal.
fsicos en personas con sndrome de Down
Aplicacin: Individual. u otro tipo de discapacidad intelectual. En Una entrevista estructurada con un
Tiempo: Variable, este colectivo, el diagnstico de demencia informante (familiar o cuidador).
1 hora y 40 minutos resulta muy complejo dado que el deterioro
aproximadamente.
Una breve entrevista clnica estructu-
cognitivo o funcional observado puede ser
rada con el paciente
Edad: Adultos con resultado de la discapacidad intelectual pre-
sndrome de Down o via y no tanto del desarrollo de algn tipo de Una breve batera neuropsicolgica
con alguna discapacidad demencia, y por la dificultad aadida a la hora (CAMCOG-DS) que permite valorar
intelectual. aquellos aspectos que se ven deteriora-
de obtener informacin fiable por parte del
propio paciente en casos de discapacidad in- dos en caso de demencia: orientacin,
telectual severa. Por ello, el CAMDEX-DS pone lenguaje (comprensin y expresin),
especial nfasis en la identificacin de algn memoria (remota, reciente, nuevos
cambio con respecto al mejor nivel de funcio- aprendizajes), atencin, praxis, pen-
namiento de la persona y en la obtencin de samiento abstracto y percepcin.
informacin fiable de los sntomas presentes
por parte de un informante.

Juego completo (Manual, Cuaderno de estmulos, 25 Cuadernillos
2C2300
de anotacin)
2C2330 Cuadernillos de anotacin (pq.25)
CAMDEX-R
Prueba de Exploracin Cambridge Revisada
para la Valoracin de los Trastornos Mentales en la Vejez (b)
M. Roth, F. A. Huppert, C. Q. Mountjoy y E. Tym
Diagnstico clnico preciso de las formas mas frecuentes de demencia as como otros trastornos
mentales frecuentes en la vejez.
Adaptadores: S. Lpez-Pousa

Tiempo: Variable, 2C2000
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuaderno de
1 hora y 20 minutos figuras)
aproximadamente. 2C2030 Cuadernillos de anotacin (pq.25)
Edad: Adultos ancianos.
84 Neuropsicologa
BENDER
Test Guestltico Visomotor (b)
L. Bender
Exploracin del nivel de maduracin de los nios y adultos deficientes, de la prdida de funcin y
Aplicacin: Individual. defectos cerebrales orgnicos en adultos y en nios as como de las desviaciones de la personalidad,
Tiempo: Variable, entre 15 en especial fenmenos de regresin.
y 30 minutos.
L. Bender: El test guestltico visomotor.
9788475093086
(Contiene lminas)
4C0240 Juego de lminas.
TRVB
Test de Retencin Visual de Benton (c)
A-L. Benton
Examen de la percepcin visual y las actividades visoconstructoras. Diagnstico de anomalas en
el rea de la patologa cerebral y evaluacin del nivel premrbido de la inteligencia afectada por
algn defecto orgnico.
Adaptadores:
Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
Aplicacin: Individual. 2C0200 Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas)
Tiempo: Variable, para 2C0230 Hojas de respuestas (pq.25)
cada forma, 5 minutos
aproximadamente.
BOSTON
Evaluacin de la Afasia y de Trastornos Relacionados. 3 Edicin (a)
H. Goodglass y E. Kaplan
Deteccin de problemas relativamente leves de recuperacin de palabras como en el caso de

demencia, en nios con problemas de desarrollo de la lectura o el habla o en sujetos afsicos.
Edad: A partir de 5 aos y Juego completo (Manual, Lminas de estmulo para
adultos normales y afsicos. 9788479037857 Vocabulario, Afasia, diagnstico de la Afasia abreviado, CD
con cuadernillos de registro).
Neuropsicologa 85
PORTEUS
Test de Laberintos (c)
S. D. Porteus
Evala la aptitud para formar y ejecutar un plan de trabajo, uno de los componentes de las fun-
ciones ejecutivas y que est relacionada con la adaptacin social.
Tiempo: Aproximadamente
25 minutos.
Juego completo (Manual, 100 Hojas de anotacin, Juego de 12 blocs
Edad: A partir de 3 aos. 2N0200
laberintos)
2N0230 Hojas de anotacin (pq.25)
REY
Test de Copia de una Figura Compleja (c)
A. Rey
Prueba clsica de gran utilidad clnica y muy usada en neuropsicologa para la evaluacin de la
Adaptadores: M. Victoria de la Cruz capacidad visoperceptiva y visomotora y de la memoria visoespacial.
Tiempo: Aproximadamente 10
minutos. 2C0400 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin)
Edad: De 4 a 15 aos y adultos 2C0430 Hojas de anotacin (pq.25)

con alteraciones cognitivas.
SDMT
Test de Smbolos y Dgitos (b)
A. Smith
Deteccin rpida de disfunciones cognitivas en nios y adultos mediante una tarea clsica de
sustitucin de smbolos por dgitos. Es unas de las pruebas de referencia para la evaluacin de los
Adaptador: David Arribas
sntomas cognitivos en la esclerosis mltiple.
colectiva, segn la forma de Ref. Descripcin sin IVA con IVA
aplicacin (oral o escrita).
2N0700 Juego completo (Manual, 50 Ejemplares autocorregibles)
2N0730 Ejemplares autocorregibles (pq.50)
10 minutos.
FDT
Test de los Cinco Dgitos (b) M. Sed
Evaluacin de la velocidad de procesamiento cognitivo y de aspectos especficos de la aten-
cin y de las funciones ejecutivas, como el control atencional, la alternancia y la resistencia a la
interferencia.
Aproximadamente 5 2N0800
minutos. estmulos)
Edad: A partir de 7 aos. 2N0830 Hojas de anotacin (pq.25)
86 Neuropsicologa
STROOP
Test de Colores y Palabras (b)
C. J. Golden
Una de las pruebas ms utilizadas para la deteccin de problemas neuropsicolgicos, daos

Adaptadores: Dpto. I+D+i cerebrales y evaluacin de la interferencia.
de TEA Ediciones.

Tiempo: 2C1000 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)
Aproximadamente 5
minutos. 2C1020 Ejemplares (pq.25)
HARRIS
Test de Dominancia Lateral (a)
A. J. Harris
Evaluacin del patrn de dominancia lateral de la mano, del pie y del ojo, aspecto muy relevante
en las dificultades con la lectura y la escritura.

Tiempo: Variable, entre 10 1C0200
Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Material
y 15 minutos. manipulativo)
1C0230 Hojas de anotacin (pq.25)
HPL
Tests de Homogeneidad y Preferencia Lateral (a)
J. L. Gmez Castro y M. J. Ortega Lpez
Aplicacin: Individual. Evaluacin de la homogeneidad y de la dominancia lateral de la mano, el ojo y el pie. Muy til
Tiempo: para el examen de personas con perturbaciones en el lenguaje oral o escrito, en la motricidad o
Aproximadamente 10 en la orientacin espacial.
minutos.
Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, 25 Cuestionarios
1C0400
de observacin)
1C0431 Cuestionarios de observacin (pq.25)
TIDA
Test de Identificacin de Daltonismos (a)
J. Lillo Jover
Deteccin y diagnstico de anomalas en la visin de los colores, como el daltonismo, la ceguera
cromtica a la acromatopsia.

Tiempo:
Aproximadamente 5 2C1600 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin)
minutos. 2C1630 Hojas de anotacin (pq.25)
Neuropsicologa 87
MFF-20
Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas (b)
E. D. Cairns y J. Cammock
Evaluacin del estilo cognitivo reflexivo o impulsivo que muestran los nios ante tareas ambi-
Adaptadores: G. Buela-Casal,
H. Carretero-Dios y M. de los
guas.
Santos Roig.

Juego completo (Manual, Cuaderno de lminas, 50 Hojas de
Tiempo: Variable, entre 15 2R2800
anotacin)
y 20 minutos.
2R2830 Hojas de anotacin (pq.50)
TAVECI
Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense Infantil (c)
M. J. Benedet, M. A. Alejandre y A. Pamos
Evala el funcionamiento del sistema de aprendizaje y de memoria en nios y permite determinar

la posible presencia de trastornos en el mismo e identificar los procesos alterados.
Tiempo:
Aproximadamente 40
Edad: De 3 a 16 aos. 2N0500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)
TAVEC
Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense (c)
M. J. Benedet y M. A. Alejandre
Evaluacin neuropsicolgica detallada de las habilidades cognitivas generales: Memoria y Capa-

Aplicacin: Individual. cidades para el aprendizaje.
Tiempo:
Aproximadamente 40 En la ltima edicin se ha llevado a cabo una revisin profunda de las normas de aplicacin ha-
minutos.
cindolas ms claras y prcticas,
Adultos con o sin dao
cerebral.
2N0100 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)
88 Neuropsicologa
LURIA-DNA
Diagnstico Neuropsicolgico de Adultos (c)
L. Christensen, D. Manga y F. Ramos
Examen neuropsicolgico de los procesos corticales superiores (Lenguaje, Memoria, Atencin y

Aplicacin: Individual. Funciones visoespaciales) y sus trastornos siguiendo el modelo de Luria.
Tiempo:
Aproximadamente 50
minutos.
Edad: Adultos y nios a Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin,
partir de 7 aos (materiales 2N0400
Caja con material Christensen)
diferentes). 2N0430 Cuadernillos de anotacin (pq.25)
5C0031 Cuadernillo del nio LURIA DNI (pq.5)
5C0032 Cuadernillo del examinador LURIA DNI (pq.5)
Manga. D. y Ramos F.: Neuropsicologa de la edad
9788477740827
escolar (LURIA DNI).
DVD. Diagnstico neuropsicolgico de Luria-
9788436253405
Christensen.
LURIA-INICIAL
Evaluacin Neuropsicolgica en la Edad Preescolar (c)
F. Ramos y D. Manga
Evaluacin del funcionamiento ejecutivo y lingstico, de la velocidad de procesamiento y de la

Aplicacin: Individual. memoria inmediata en nios pequeos siguiendo el modelo de Luria.
60 minutos.
Juego completo (Manual, 25 Cuadernos de examen, Cuaderno de
2N0900
lminas, Material auxiliar).
2N0930 Cuadernos de examen (pq.25).
WCST Test de Clasificacin de Tarjetas de Wisconsin (c)

R. K. Heaton, G. J. Chelune, J. L. Talley, G. G. Kay y G. Curtiss.
Evaluacin neuropsicolgica de varios componentes de las funciones ejecutivas, como el razona-
miento abstracto, la formacin de categoras, la solucin de problemas y la perseveracin.
Adaptadores: M. Victoria de Ref. Descripcin sin IVA con IVA

la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones). 2C1800 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Tarjetas)
2C1830 Cuadernillos de anotacin (pq.25)

Tiempo: Variable.
Edad: De 6 aos y medio a
89 aos.
Juegos teraputicos 89
ADIS TRISTEZA (a) BINGO DE LAS EMOCIONES (a)

N. J. Biseniu y M. Norris M. Mitlin
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones. Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Aplicacin: Individual y colectiva. Aplicacin: Colectiva.

Tiempo: 45 minutos aproximadamente. Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
Edad: Nios y adolescentes desde 6 a 18 Edad: A partir de 6 aos y adultos con
aos. retraso cognitivo.
Juego de ayuda para que los nios superen el duelo y la pr- Juego de ayuda para aprender a conocer a los dems, a asumir
dida. El juego les ayuda a superar su pena expresando sus sen- el riesgo de compartir experiencias personales con un grupo y a
saciones, relacionadas con la prdida, en un ambiente abierto, responder a los otros con empata.
de apoyo y de atencin personal.
2J0100 Adis Tristeza. 2J0400 El bingo de las emociones.
EL JUEGO SOBRE EL JUEGO DE LAS

EL ACOSO ESCOLAR (a) HABILIDADES SOCIALES (a)
B. Berg B. Berg
Aplicacin: Colectiva. Aplicacin: Individual y colectiva.

Tiempo: Variable segn criterio del
terapeuta.
Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
Edad: Nios y adolescentes desde los 8.
Edad: Nios y adolescentes desde los 8.
Programa de intervencin en forma de juego para ensear a los
Programa de intervencin en forma de juego con el que se
nios y adolescentes una serie de actitudes y comportamientos
pretende cambiar las actitudes y comportamientos de los
especficos que aumentan las interacciones positivas y gratifican-
tres grupos involucrados en el acoso escolar o bullying: los
tes con sus compaeros.
acosadores, las vctimas y los espectadores.
2J0200 Acoso escolar. 2J0700 Habilidades sociales.
MI FAMILIA HA CAMBIADO (a) ANIMALES RABIOSOS (a)

B. Berg K. Mariah
Aplicacin: Colectiva. Aplicacin: Individual y colectiva.

Tiempo: Variable segn criterio del Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
terapeuta.
Edad: Nios y adolescentes desde los 8
Edad: Nios y adolescentes desde los 8 . aos.
Programa de intervencin en forma de juego para nios y Juego de ayuda para aprender a expresar los sentimientos de
adolescentes que han de afrontar situaciones familiares dif- rabia y clera de una forma adaptativa y adecuada.
ciles como la separacin o el divorcio de sus padres.
2J0300 Mi familia ha cambiado 2J0800 Animales rabiosos.
EL PLANETA DE LOS PSIMON (a) E. B. Vogel

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Juego teraputico para ensear habilidades cognitivo-conductuales a nios y ado-
lescentes. Durante el juego aprenden a reconocer los pensamientos negativos y Aplicacin: Individual y colectiva.
sus efectos destructivos y a iden- Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
tificar nuevos pensamientos ms Edad: Nios y adolescentes de 8 a 14 aos.
positivos.
2J0600 Planeta de los Psimon
90 Juegos teraputicos
COLETAS Y VERDI EL JUEGO DE LAS PISTAS

PREMIO
TEA EDICIONES 2012
Juego para la prevencin, la deteccin y el Actividades creativas para mejorar NOVEDAD

la comunicacin social (a)
tratamiento del Abuso Sexual Infantil (b) Creative Therapy Store
L. Rodrguez y M. A. de la Cruz
Adaptador: J. Perea Brand.
Edad: De los 6 a los 12 aos. Aplicacin: Individual o colectiva.
Edad: De los 6 a los 16 aos.
los contactos fsicos adecua- El Juego de las Pistas tiene el objetivo de proporcionar a
dos con un adulto). Tambin los terapeutas, los maestros y los padres un conjunto de
facilita la labor de deteccin recursos que pueden utilizar para ayudar a los nios y ado-
precoz de signos indica- lescentes con trastornos del espectro autista u otros
dores de que pueda haber problemas socioemocionales a prestar atencin y a com-
Con el objetivo de la preven- algn comportamiento in- prender las expresiones faciales, el lenguaje corporal y
cin del ASI, trabaja posibles adecuado por parte de un otros aspectos de la comunicacin social.
estrategias para que el nio adulto, sin olvidar que el
pueda protegerse ante un contexto ldico potencia la Ref. Descripcin sin IVA con IVA
posible abuso (como pedir verbalizacin espontnea del 2J1000 El juego de las pistas
ayuda o aprender a identificar abuso por parte del menor.

2J0900 Coletas y Verdi.
Juguetes Teraputicos (a) Edad: De 0 a 8 aos

NOVEDAD UNO ENTRE UN MILLN M. Rueda y A. Romero
El juego de la autoestima (a) La linea de juguetes FLUFF est
M. Nass y M. Nass
compuesta por cuatro muecos,
Adaptador: J. Perea Brand. Edredn, Colchn, Culito Rana y
Gamberro, que ayudan a los nios
a prevenir y superar miedos, fo-
Aplicacin: Colectiva (de 2 a 4 jugadores). bias, inseguridades y problemas
Edad: De 6 a 12 aos. de ansiedad presentes durante la
infancia.
Los cuatro muecos contienen un eBook comn titulado Los Primeros

Uno entre un milln es un entretenido juego de cartas di-
Miedos, dirigido a nios de 0 a 3 aos y diseado para tratar el miedo
seado para ayudar a mejorar la autoestima de nios y
a separarse de sus padres, a dormir solo, a ir a la escuela infantil o al
preadolescentes. Basado en una dinmica de juego similar
colegio.
al popular juego de cartas UNO, resulta divertido, sencillo y
fcil de aprender. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
9788493951207 Juguete teraputico Culito de rana.
Ref. Descripcin sin IVA con IVA 9788493951214 Juguete teraputico Gamberro.
2J1100 Uno entre un milln 9788493951221 Juguete teraputico Colchn.
9788493951238 Juguete teraputico Edredn.
NOVEDAD MUECOS SEXUADOS.

FAMILIA MEDIUM (a) Cuentan con articulaciones de brazos y piernas, representacin de
la lengua, dedos de la mano definidos, accesorios para gesticular
cinco emociones y representacin de la orina y la menstruacin.
Son especialmente adecuados para peritajes, psicoterapia, educa-
cin sexual, etc.

00FP700 MUECOS SEXUADOS. FAMILIA MEDIUM.
Libros de intervencin 91
Cole
ccin: ME PREOCUPO demasiado (a)
c e r c u a n d o. .
p u edo ha . Adaptadores: J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
u
Q Un libro para ayudar a los nios a vencer la ansiedad,
D. Huebner, Ilustraciones de B. Matthews proporciona pautas claras y eficaces para aprender a
manejar la ansiedad y la preocupacin que les gene-
Guas infantiles para ayudar a los nios a superar, con la ayuda ran las situaciones cotidianas.
de sus padres, distintos tipos de problemas psicolgicos (an-
siedad, negativismo, ira, terrores nocturnos, TOC) por medio Ref. sin IVA con IVA
del aprendizaje de las tcnicas cognitivo-conductuales. Utili- 3A0015
zan un lenguaje adaptado a los nios, ilustraciones atractivas
y varias actividades pedaggicas. Son de gran ayuda para los
terapeutas, que pueden utilizarlos para que padres e hijos tra-
bajen juntos durante la intervencin. ESTALLO por cualquier cosa (a)
REFUNFUO demasiado (a)
Adaptador: I. Fernndez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Adaptador: J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). Un libro para ayudar a los nios a superar sus proble-
mas con la ira y a responder de forma mas tranquila
Un libro para ayudar a los nios a superar el negati- y eficaz cuando algo sale mal.
vismo empleando tcnicas que les lleven a focalizar
su atencin en los aspectos positivos de las situa-
ciones. Ref. sin IVA con IVA
3A0017
Ref. sin IVA con IVA
3A0016
ME OBSESIONO demasiado (a)
ME DA MIEDO irme a la cama (a) Adaptador: F. Snchez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Un libro de ayuda interactivo que permite a los

Adaptador: S. Corral (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
nios dominar las habilidades necesarias para li-
Un libro para ayudar a los nios a superar los proble- brarse de los pegajosos pensamientos e impulsos
mas para irse a la cama (pesadillas, acostarse tarde, del Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC) y para
problemas para relajarse) y conseguir as que tener una vida ms feliz.
duerman lo suficiente y de manera autnoma.
Ref. sin IVA con IVA
Ref. sin IVA con IVA 3A0019
3A0018
VENCER MIS MANAS (a) LA ENFERMEDAD MENTAL (a)

Clarke, L. A., Ilustraciones de B, Matthews
Adaptadores: J. Perea e I. Fernndez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Un libro para ayudar a los nios a librarse de hbitos Adaptador: J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
feos y molestos como morderse las uas, chuparse Un libro para ayudar a que los nios cuyos padres tienen
A el dedo, retorcerse el pelo, meterse el dedo en la enfermedades mentales se sientan mejor y puedan com-
nariz o chupar la ropa entre otros. prender a la persona enferma.
Ref. sin IVA con IVA Ref. sin IVA con IVA
3A0020 3A0021
M. A. Nemiroff y J. Annunziata ME VAN A AYUDAR: MI PRIMER LIBRO

Adaptador: J. Perea El TDA explicado a los nios (a) DE TERAPIA (a)
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
Un libro para ayudar a los nios Un libro ameno y pedaggico para dar
Aplicacin: Individual. que padecen TDA y a sus padres respuesta a las preguntas que se puede
Nios de 5 a 9 aos a comprender los trastornos por plantear un nio que tiene que acudir al
dficit de atencin. terapeuta.
Ref. sin IVA con IVA Ref. sin IVA con IVA
3A0011 3A0010
92 Programas de intervencin
CRTEX
Programa para la Estimulacin
y el Mantenimiento Cognitivo en Demencias (a)
M. A. Maroto, , T. Snchez, J. L. Berrocosa, V. Blanco y C. Saavedra
Recopilacin y seleccin de ejercicios desa- utilizar los profesionales que trabajan a diario
Aplicacin: Individual y en la rehabilitacin neuropsicolgica y, es-
colectiva. rrollados por los psiclogos de la Asociacin
de familiares de enfermos de Alzheimer de pecialmente, en el mbito de la gerontologa.
Tiempo: Variable, Las fichas estn organizadas en dos niveles
dependiendo de las sesiones. Tres Cantos (AFA-3 Cantos) con el objetivo
de mantener y conservar durante el mayor en funcin del grado de deterioro de los
Edad: Adultos mayores con pacientes (leve o moderado), con 8 mdulos
deterioro cognitivo o con tiempo posible las capacidades cognitivas
demencia leve o moderada. de personas afectadas por algn tipo de diferentes: Atencin, Clculo, Funciones
demencia. Est compuesto por un total de ejecutivas, Gnosias, Lenguaje, Memoria,
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muladores se pueden trabajar tanto las prin- puede ser por ordenador, en papel y lpiz o
Cloud Computing, es decir, es una
cipales funciones cognitivas (Orientacin, tctil, permite al terapeuta adaptar y perso-
pgina web a la que el profesional
Atencin, Memoria, Lenguaje, Funciones nalizar las caractersticas de cada actividad al
podr acceder en cualquier mo-
mento y desde cualquier lugar ejecutivas, Gnosias, Praxias, Habilidades vi- nivel del usuario concreto.
para revisar los resultados de sus pa- suoespaciales o Cognicin social) como las
cientes, planificar las sesiones, consul- actividades de la vida diaria y las habilida-
des sociales.
tar ejercicios, etc.
6A000 Licencia completa sin IVA

Licencia para 1 centro de trabajo: incluye mantenimiento 1 ao.
colectiva 2.990
Alta ilimitada de profesionales y pacientes/usuarios
Tiempo: Variable 6A001 Licencia mini
Edad: Nios, adolescentes y Licencia para 1 nico profesional: incluye mantenimiento 1 ao.
adultos. 1.650
Alta ilimitada de pacientes/usuarios
6A002 Servicio anual de actualizacin y mantenimiento 450/ao
(obligatorio a partir del 2 ao)
ORIENTACIN atencin 6A003 Actividades en remoto (es necesario tener una licencia anual)
7,5
praxias MEMORIA lenguaje usuario /mes
OCIO trabajo funciones ejecutivas 21% IVA NO INCLUIDO EN LOS PRECIOS
GNOSIAS fluidez COMPRENSIN
Habilidades visoespaciales
CONGNICIN SOCIAL Planificacin
ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA
Participacin social vocabulario
RAZONAMIENTO
Programas de intervencin 93
TALLER DE MEMORIA
(NIVELES 1 y 2) (a)
M. A. Maroto
Programa con dos niveles de dificultad para el desarrollo de la memoria y otros aspectos cogni-
tivos en personas mayores.
Tiempo: Doce sesiones de
una hora aproximadamente
cada nivel.
Edad: Adultos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
2T1700 Juego completo Nivel 1 (Manual, 15 Cuaderno de actividades/tareas).
2T1720 Cuaderno de actividades /tareas nivel 1(unidad).
2T2100 Juego completo Nivel 2 (Manual, 15 Cuadernos de actividades/tareas)
2T2120 Cuaderno de actividades /tareas nivel 2 (unidad)
EL BAL DE LOS RECUERDOS

Manual de Estimulacin Cognitiva para Enfermos de Alzheimer
en Ambiente Familiar (a)
D. Losada (Coordinador)
Permite trabajar: atencin y percepcin; orientacin; memoria; lenguaje; razonamiento y clculo;

msica; motricidad y manualidades; y actividades de la vida diaria.

8493126675 Bal de los recuerdos.
SmartBRAIN
Cuida tu memoria (a)
Educamigos, S. L.
Smartbrain especialmente diseado para cuidar y tratar cualquier caso de deterioro cognitivo:
deterioro cognitivo leve, enfermedad de Alzheimer y otra demencia similar, dao cerebral, etc.
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LOLE
Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito (a)
M. A. Mayor y B. Zubiauz
LOLE es un mtodo para desarrollar la concien-

cia fonolgica necesaria para reconocer pala-
Aplicacin: Individual y bras y, por tanto, puede servir como base de
colectiva.
cualquier sistema de enseanza de la lectura.
y 40 minutos cada sesin.
Se compone de 32 unidades didcticas que en condiciones ptimas; prevenir posibles
Edad: De 3 a 5 aos y plantean tareas de complejidad creciente por dificultades lectoras futuras y reeducar a
nios con dificultades en el
medio de diferentes actividades que han de los nios que han desarrollado problemas en
aprendizaje de la lectura.
ser resueltas por el nio mediante el lenguaje la lectura.
oral.
La estructuracin del programa es flexible Est dirigido fundamentalmente a nios de
y la duracin y distribucin de las sesiones Educacin infantil que estn aprendiendo
puede adaptarse a las necesidades del grupo a leer aunque tambin puede utilizarse con
o alumno concreto. El LOLE tiene tres obje- fines clnicos con nios de Educacin Prima-
tivos: promover la conciencia fonolgica ria que presenten dificultades en el aprendi-
para que los alumnos se inicien en la lectura zaje de la lectura.

Juego completo (Manual, Cuaderno de lminas, Rompecabezas,
2T2400
Domin de cartulina, Tarjetas, CD con dibujos y registros).
ABC Dislexia
Programa de Lectura y Escritura (a)
P. Outn
Programa estructurado de intervencin en dislexia. Compuesto por cuatro mdulos, correspon-

dientes a las letras B, D, P y T.
colectiva.
Tiempo: Variable, en torno Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo (Cuadernos del profesor B, D, P y T, Cuadernos de
a 45 minutos cada sesin. 2T2200
actividades B, D, P y T y juego de letras).
Edad: A partir de los 5 2T2221 Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra B.
aos.
2T2222 Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra D.
2T2223 Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra P.
2T2224 Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra T.
.
S. O s 7 y 8
Wi ndow LOGOPEDIA INTERACTIVA
Ejercicios Didcticos de Reeducacin para la Lecto-escritura (a)
C. Hermosilla
Aplicacin: Individual. Sistema informtico interactivo y multimedia para la intervencin en temas de logopedia y dis-
Tiempo: De 30 a 45 minutos lexia. Cubre 6 reas: Metalenguaje, Espacial, Temporal, Ritmo, Memoria y atencin y Lectura.
por sesin.
Edad: De 7 a 12 aos, aunque
se pueden ampliar los lmites Ref. Descripcin sin IVA con IVA
en funcin de la dificultad que 4S0800 Logopedia interactiva (1 usuario).
presente el nio.
Las ESTRELLAS FUGACES

No Conceden Deseos (a)
R. Ramos (coordinador)
Aplicacin: Individual y Programa de prevencin, evaluacin e intervencin por duelo en el contexto escolar.
colectiva.
Tiempo: Variable.
Edad: Educacin infantil, Ref. Descripcin sin IVA con IVA
primaria y secundaria.
4S1600 Juego completo (Manual, CD con materiales para su impresin).
DSA
Programa de Desarrollo Socio-Afectivo (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y M. C. Mazaira
Su objetivo es estimular el desarrollo afectivo y social de los escolares a travs de actividades que
se pueden integrar en la programacin escolar.

2T0700 Juego completo (Manual, 4 juegos de lminas)
Tiempo: Variable.
NOVEDAD
EMPECEMOS
Programa para la intervencin en problemas
de conducta infantiles (a)
E. Romero, P. Villar, M. A. Luengo, J. A. Gmez-Fraguela, Z. Robles
El programa para padres y madres de Em- con ms claridad y a dar a sus hijos el con-
Aplicacin: Colectiva. PeCemos tiene como objetivos fundamentales texto oportuno para obedecer. Adems, se les
entrenar a las familias en habilidades eficaces entrena en el uso de consecuencias lgicas y
Tiempo: 12 sesiones de
entre 90-120 minutos cada para potenciar las conductas prosociales de naturales y en estrategias de resolucin de
una, apoximadamente. sus hijos y para reducir sus comportamientos problemas para ser practicadas con los nios.
Edad: Padres de nios problemticos. Las tcnicas de entrenamiento utilizadas son
preescolares y escolares diversas y suelen incluir instruccin didctica,
desde los 5 hasta los Se trata de un programa estructurado en el modelado, role-playing y prctica en el hogar.
12aos. que las familias aprenden a potenciar las
interacciones positivas con los nios a El programa EmPeCemos constituye un ins-
travs del juego o de otras actividades com- trumento de intervencin completo, efectivo,
partidas. Las familias aprenden a prescindir de comprensible y de fcil puesta en prctica.
rdenes innecesarias, a establecer los lmites

2T2600 Juego completo (Manual, DVD con videos y fichas para las sesiones).
Consu
lte pr SOFTWARE Programas especialmente ideados para adquirir y desa-
EDUCATIVO
ecios rrollar las principales capacidades cognitivas (memoria,
en nu atencin, razonamiento, coordinacin viso-motora).
estra
web
PIELE
Programa Instruccional para la Educacin y Liberacin Emocional
Aprendiendo a Vivir (a)
P. Hernndez y M. D. Garca
Programa para desarrollar los aspectos afectivos y sociales de la personalidad.

colectiva.
Juego completo (Manual, 3 Cuadernos unidades y 10 Cuadernillos
2T0801
Tiempo: Variable. de respuestas).
Edad: A partir de 10 aos. 2T0820 Cuaderno de unidades (unidad).
2T0830 Cuadernillos de respuestas (pq.10).
PIAAR-R
Programa de Intervencin para Aumentar la Atencin y la
Reflexividad (Niveles 1 y 2) (a)
B. Gargallo
Refuerzo de algunas funciones bsicas: Discriminacin, Atencin, Razonamiento, Demora de res-
Aplicacin: Individual y puesta, Autocontrol verbal, Anlisis de detalles, Uso de estrategias cognitivas y de escudriamiento.
colectiva.
y 30 minutos por sesin. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Edad: Nivel 1 de Juego completo Niveles 1 y 2 (Gua del profesor, 1 Cuaderno del
2T0900
alumno de cada nivel, Juego de lminas N-1).
7 a 11 aos; Nivel 2
preferiblemente de 12 a 14 2T0921 Cuaderno del alumno Nivel 1 (pq.10).
aos (aunque puede ser 2T0920 Cuaderno del alumno Nivel 2 (pq.10).
aplicado desde los 9 aos).
ENURESIS Pip-Stop (a)
El Pip-stop est formado por un sensor de humedad y una alarma sonora, que ayudan al nio a
despertarse en el momento preciso (cuando las primeras gotas de orina mojan el sensor). sto
constituye un aprendizaje que conduce a que el nio controle la miccin.

Edad: Preferiblemente a 5P0253 Pip-stop.
partir de 5 aos. 5P0170 Rejilla Pip-Stop mini.
9788436822991 Bragado, C: Enuresis nocturna.
9788432312632 Caceres, J. Cmo ayudar a tu hijo si se hace pis en la cama
NOVEDAD
TRATAMIENTO DE
Incluye CD para DISFUNCIONES SEXUALES
entrenamiento en
relajacin Manual Teraputico (c)
M. Mus
Programa para el tratamiento y terapia de 6 disfunciones sexuales (Inapetencia sexual, Disfun-

Aplicacin: Individual y cin erctil, Eyaculacin precoz, Eyaculacin retardada, Disfuncin orgsmica y vaginismo) y de
colectiva.
las parafilias. Para cada disfuncin se incluye una breve presentacin terica dirigida al terapeuta
Edad: Adultos. y un conjunto de fichas ilustradas que recogen las diversas etapas o fases de la terapia que sern
utilizadas por los pacientes.
Incluye un captulo
para la evaluacin y la Ref. Descripcin sin IVA con IVA
intervencin de los trastornos 2T1400 Manual teraputico.
paraflicos
NOVEDAD REGIA
Rehabilitacin Grupal Intensiva de la Afasia (a)
M. L. Berthier, C. Green Heredia, R. Jurez Ruiz de Mier, J. Pablo Lara y F. Pulvermller
REGIA es una tcnica de rehabilitacin del La terapia est estructurada en un atractivo

lenguaje que se ha diseado para ser apli- formato de juego lingstico que consiste
cada a pacientes adultos que padecen afasia en el intercambio y emparejamiento de un
secundaria a lesiones de diverso origen: ictus, total de 1.100 tarjetas con ilustraciones
traumatismos crneo-enceflicos, tumo- distribuidas en seis categoras atendiendo al
res, enfermedad de Alzheimer, afasia pri- contenido verbal que representan (sustanti-
maria progresiva y otras demencias. vos, pares mnimos, colores, nmeros, adje-
tivos y frases o acciones). Estas ilustraciones
Se trata de una terapia grupal en la que parti-
han sido cuidadosamente seleccionadas para
cipan dos o tres pacientes con la asistencia de
trabajar las palabras y conceptos ms tiles
un terapeuta y un co-terapeuta (opcional). La
para la vida cotidiana de los pacientes. Los es-
terapia se aplica de forma intensiva (sesiones
tudios realizados acerca de la eficacia de esta
de tres horas diarias durante 10 das consecu-
modalidad de terapia muestran su capacidad
tivos) y tiene como objetivo la estimulacin
para promover la reorganizacin cortical del
del lenguaje oral y la restriccin de otras mo-
procesamiento del lenguaje.
dalidades compensatorias de comunicacin.
Aplicacin:
Preferentemente colectiva.
Tiempo: 3 horas diarias Ref. Descripcin sin IVA con IVA
durante 2 semanas 2C2200 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de registro, Tarjetas)
consecutivas (30 horas).
2C2230 Hojas de registro (pq. 25)
Edad: Adultos.
DHAC
Desarrollo de las Habilidades Cognitivas:
I Razonamiento abstracto; II Razonamiento Verbal (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y M. C. Mazaira
Programa de fcil aplicacin que, por medio de ejercicios sencillos, permite la mejora de algunos pro-
Aplicacin: Colectiva o cesos bsicos de pensamiento que posibiliten comportamientos inteligentes en situaciones nuevas.
individual.
Edad: A partir de 11 aos. 2T1500
Juego completo (Manual del profesor,
3 Cuadernos de ejercicios).
2T1520 Cuaderno de ejercicios (unidad).
PDA-R
Programa de Desarrollo de Aptitudes
para el Aprendizaje Escolar Revisado (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones), M. C. Mazaira y M. I. Pardo de Vera
Programa para estimular o reforzar en el nio aquellas capacidades que estn en la base del aprendi-
zaje y que tienen una importancia decisiva en su posterior desarrollo.
colectiva.
Tiempo: Se desarrolla a lo
largo del curso escolar. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Edad: 3, 4 y 5 aos. 2T1100 Juego completo (Manual, 1 Cuaderno del alumno).
2T1120 Cuaderno del alumno (unidad).

FROSTIG
Programa para el Desarrollo de la Percepcin Visual (a)
M. Frostig
La obra consta de cuatro partes: una gua para percepcin de la posicin y de las relaciones
el maestro y, por separado, tres cuadernos en el espacio.
para el alumno correspondientes a los niveles
elemental, intermedio y avanzado. Los libros Cada uno est preparado para lograr, en gra-
para el alumno presentan ejercicios de habi- dual progresin de lo simple a lo complejo, un
Colectiva.
lidad para las cinco reas de la percepcin vi- acercamiento a la percepcin visual ptima,
Edad: De 4 a 8 aos. sual: coordinacin visual motora, percepcin ofreciendo adems un programa de entrena-
de la figura-elemento, constancia perceptora, miento para el desarrollo de la misma.

9788485320288 Gua del maestro.
9786077743828 Nivel elemental.
9786077743835 Nivel intermedio.
9786077743842 Nivel avanzado.
RELAJACIN PARA NIOS

Y ADOLESCENTES
El Entrenamiento Autgeno (a)
R. Kemmler
Mtodos de relajacin que ayudan a superar problemas de miedo, dolor, agresividad o falta de control.
Adaptadores: I. Bller.
Kemmler, R.: Relajacin para nios y adolescentes. El
3I0013
entrenamiento autgeno.
Gonzlez, J. F.: Procedimientos de relajacin (CD-ROM, libro)

9788485851270 Tcnica de Jacobson (tensin y distensin muscular).
Tcnica global de Shultz (basada en la concentracin mental).
Ramrez, J. F.: Curso de relajacin progresiva

para nios y adultos (Gua-CD)
Cara A: respiracin, tensin y relajacin, concentracin y
8478692932
relajacin dinmica.
Cara B: relajacin progresiva de Jacobson y entrenamiento
autgeno de Schultz.
TCNICAS DE RELAJACIN
Y AUTOCONTROL EMOCIONAL
Curso Prctico (a)
M. Escudero
Este curso ofrece tanto a los profesionales de la salud como a todas aquellas personas interesadas
Aplicacin: Individual y en aprender o incrementar su capacidad de relajacin y autocontrol emocional 9 mtodos de
colectiva. entrenamiento sistematizado.
Tiempo: Variable.
Edad: Variable, segn la Ref. Descripcin sin IVA con IVA
tcnica a seguir.
2T1600 Tcnicas de relajacin. Curso Prctico.
Escudero, M.: Relajacin completa (CD-ROM)

Contiene dos mtodos de relajacin:
8487842070
Mtodo integral.
Mtodo por sugestin.
Proyectivos 99
TAT, CAT-A Y CAT-H

Tests de Apercepcin Temtica (c)
H. A. Murray
Evaluacin de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, comple-

jos, conflictos, etc.) en situaciones clnicas y normales.
Adaptadores:
Aplicacin: Individual. 2C0500 Juego completo TAT - CAT (Manual, lminas de los 3 tipos).
Tiempo: Variable. 2C0501 Manual y lminas TAT.
Edad: CAT de 3 a 10 aos y 2C0502 Manual y lminas CAT-A.
TAT de 14 aos en adelante.
2C0503 Manual y lminas CAT-H.
FTT
Test de los Cuentos de Hadas (c)
C. Coulacoglou
Evaluacin dinmica de los rasgos de la personalidad en nios as como de sus interacciones, de

Adaptadores: manera objetiva y psicomtricamente fiable.

2C1500 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, lminas).
minutos aproximadamente. 2C1530 Cuadernillos de anotacin (pq.25)
Pata Negra
Test (c)
L. Corman
Prueba proyectiva que utiliza el mtodo de expresin libre a partir de estmulos perceptivos, para
Adaptadores: identificar los conflictos profundos de la personalidad especialmente en las primeras etapas de
la vida.
Tiempo: Variable, una
hora aproximadamente. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Edad: De 4 a 15 aos, 2C1900 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Lminas).
preferentemente. 2C1930 Hojas de anotacin (pq.25).
100 Proyectivos
RORSCHACH
Psicodiagnstico de, (c)
H. Rorschach y H. Zulliger
Mtodo proyectivo de psicodiagnstico creado para la evaluacin de diversos aspectos de la per-

sonalidad profunda.
Edad: Jvenes y Adultos. 2C0640 Lminas.
8471121123 Bohm, E.: Manual psicodiagnstico del Rorschach.
8488909136 Exner, J. E : Principios de interpretacin del Rorschach.
Exner, J. E. y Sendn. :Manual de interpretacin del
9788488909152
Rorschach.
9788488909244 Exner, J. E.: Manual de codificacin del Rorschach.
Sinz, F.: El test de Rorschach y su aplicacin en la
9788449300493
Psicologa de las organizaciones.
El Rorschach en sujetos no-pacientes: tablas normativas
9788488909145
(muestra argentina) Espaol/Ingls.
Z TEST
Z Test (c)
A. Morali-Daninos y N. Canivet
Evaluacin de diversos aspectos de la personalidad por medio de una tcnica proyectiva.
Tiempo: Variable, en torno 2C0900 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, lminas)
a 20 minutos. 2C0930 Hojas de anotacin (pq.25)
FBULAS DE DSS (c)

L. Dss
Test proyectivo para el diagnstico de complejos inconscientes y conflictos de comportamiento.

Adaptadores: A. cordero

Tiempo: Variable. 2C1100 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin).
Edad: A partir de 3 aos. 2C1130 Hojas de anotacin (pq.25).

Proyectivos 101
T2F
Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas (c)
C. Maganto y M. Garaigordobil
Evaluacin, de manera objetiva y precisa, de los aspectos madurativos y emocionales del nio.

colectiva. 2C2100 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin).
Tiempo: Variable, 15 2C2130 Cuadernillos de anotacin (pq.25).
minutos aproximadamente. Portuondo, J. A.: Test proyectivo de Karen Machover. El dibujo
9788497427388
Edad: De 5 a 12 aos. de la figura humana.
Test del rbol (a)

R. Stora
Introduccin prctica a la tcnica proyectiva de evaluacin de la personalidad profunda en distin-
tos contextos: Psicologa, Pedagoga, Psiquiatra, Psicoterapia y Orientacin profesional.

Tiempo: Variable. 9788475090405 Stora, R.: Test del rbol .
H-T-P
(Casa-rbol-Persona) Manual y Gua de Interpretacin de la
Tcnica del Dibujo Proyectivo (c)
J. N. Buck y W. L. Warren
Adaptadores: I. Fernndez y Evaluacin de la forma en que los sujetos experimentan su yo en relacin con los dems y con
J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA su ambiente familiar. Facilita la proyeccin de los elementos de la personalidad del paciente y sus
Ediciones). reas de conflicto.
Edad: De 8 aos en 2C0700 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de interpretacin).
adelante. 2C0730 Cuadernillos de interpretacin (pq.25).
Test de la Familia (a)

Tcnica proyectiva de diagnstico de la afectividad infantil que facilita la exploracin de las vivencias
conflictivas del nio, que de una u otra forma siempre guardan relacin con los elementos de su familia.

Aplicacin: Individual. 8493482161 Lluis, J.M.: Test de la Familia
Tiempo: Variable. 9788497272599 Xandr, M.: Test de Machover. Pareja y familia
LAS NUEVAS ADICCIONES LOS DOS CEREBROS

EN EL AULA
Alimento, sexo, compras, juego,
televisin, trabajo e internet M. Joseph Chalvin
F. Alonso-Fernndez
Obra eminentemente prctica sobre
cmo mejorar el estilo educativo de los
profesores mediante el conocimiento
Este libro aborda el tema de las adic- de la dominancia cerebral de los alum-
ciones psicosociales, adicciones en nos y de los factores intrnsecos y ex-
las que no hay una sustancia qumica trnsecos que configuran el proceso de
responsable, con un criterio mixto: enseanza y aprendizaje.
cientfico y humanista.

3A0006 Los dos cerebros en el aula.
3A0009 Las nuevas adicciones.
CLAVES PARA LA
CLAVES PARA LA EVALUACIN ELABORACIN DE INFORMES
CON TESTS PSICOLGICOS DE EVALUACIN
S. Urbina
O. Lichtenberger, N. Mather, N. Kaufman y A. Kaufman
Gua prctica para conocer todos los
aspectos esenciales relacionados con Gua prctica destinada para que los
el uso e interpretacin de los tests profesionales de la evaluacin sean ca-
psicolgicos. Un libro de consulta paces de elaborar informes adecuados,
imprescindible para todo psiclogo, completos, ordenados, rigurosos y com-
elaborado por una de las autoras ms prensibles. Se analizan las diversas partes
prestigiosas en ese campo. de que debe constar un buen informe y
se presentan numerosos casos prcticos
procedentes de varios contextos. Una
Ref. Descripcin sin IVA con IVA gran ayuda para mejorar un aspecto en
3A0012 Claves para la evaluacin el que muchos profesionales experimentan dificultades.
con tests psicolgicos.

QU ES LA INTELIGENCIA? 3A0013 Claves para la elaboracin
de informes de evaluacin.
Ms all del efecto Flynn

James R. Flynn
A lo largo del siglo xx se vio que el INTELIGENCIA APLICADA

CI de las personas aumentaba con el
paso de los aos, un fenmeno deno-
R. J. Sternberg, J. C. Kaufman, E. L. Grigorenko
minado efecto Flynn en honor al pro-
fesor que lo investig. Son las nuevas
generaciones ms inteligentes que sus En este libro encontrar un programa
predecesoras? Podemos aumentar de desarrollo de la inteligencia basado
nuestra inteligencia? Estas son solo al- en la perspectiva de la teora de la inte-
gunas de las preguntas que J. R. Flynn ligencia exitosa, segn la cual las perso-
se plantea en este apasionante libro, el cual supone una de nas necesitan tres tipos de habilidades:
las ms importantes, creativas y novedosas contribuciones al creativas, analticas y prcticas para
estudio de la inteligencia humana de los ltimos aos. tener xito en la vida.
Qu es la inteligencia?
3A0026 3A0027 Inteligencia aplicada
Ms all del efecto Flynn.
Librera especializada 103
LA INTEGRACIN SENSORIAL ANOMIA

EN LOS NIOS La dificultad para recordar las palabras
F. Cuetos
A. J. Ayres
El objetivo de este libro es ayudar a Libro de referencia para

padres, educadores y profesionales a profesionales y estudiosos
reconocer problemas en la integra- del lenguaje.
cin sensorial de los nios enseando
La anomia es el trastorno caracterizado
una nueva forma de ver y entender el
por la dificultad para recuperar las pala-
aprendizaje y el comportamiento.
bras al hablar, un dficit que acompaa
no slo a muchas lesiones cerebrales
sino tambin al proceso normal de enve-
Ref. Descripcin sin IVA con IVA jecimiento y a ciertas enfermedades de-
La integracin sensorial generativas como el Alzheimer. Este libro nos ofrece bases para
3A0025
en los nios. determinar la causa, evaluar la gravedad y elaborar programas de
rehabilitacin.
GUA PARA COMPRENDER Ref. Descripcin sin IVA con IVA
EL COMPORTAMIENTO 3A0008 Anomia.
Y LAS RELACIONES
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Proporciona al profesional un proce-
dimiento sistemtico para ayudar a los
padres a responder adecuadamente a
las necesidades individuales del nio Tiempo: Variable.
durante los tres primeros meses de vida. Edad: Desde el nacimiento
hasta el nivel de desarrollo
correspondiente a los 24 meses.

Juego completo (Gua, 25 Valoracin e intervencin para nios con
2T0200
Cuadernillos de anotacin). limitaciones leves, moderadas o ml-
Cuadernillos de anotacin tiples. Abarca 5 reas: Cognicin, Comunicacin, Adaptacin
2T0230
(pq.25) social, Motricidad fina y Motricidad gruesa.

Juego completo (Manual, 25
2T1200
Cuadernillos de anotacin)
DSM-5 2T1230
Cuadernillos de anotacin
(pq.25)
Autor:American Psychiatric Association (APA)
Esta nueva edicin del Manual Diagnstico y Estadstico de Trastornos Mentales es producto
de ms de 10 aos de esfuerzo de cientos de expertos internacionales en todas las reas de
salud mental. Se ha elaborado unaobra de referenciaquedefine y clasifica los trastornos
mentales con el objetivo de mejorar los diagnsticos, tratamientos y en la investiga-
cin. Como complemento se comercializa la Gua de Consulta de los criterios diagnsticos
del DSM-5.

9788498358100 DSM-5 Manual
9788498358094 DSM-5 Gua de consulta
EVALUACIN PSICOLGICA EVALUACIN PSICOLGICA

EN LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA Concepto, proceso y aplicacin en las reas
del desarrollo y de la inteligencia
CASOS PRCTICOS C. Moreno
C. Maganto, J. A. Amador, R. Gonzlez (Coordinadores)
Gua prctica dirigida a solucionar los pro- Revisin exhaustiva de los instrumentos
blemas psicolgicos que aparecen ms y tcnicas disponibles en el campo de la
frecuentemente en la infancia y la adoles- evaluacin psicolgica.
cencia.

Evaluacin psicolgica
9788496094536
(2 Tomos).
Evaluacin psicolgica en la
3A0002
infancia y adolescencia.
CIE-10
Dcima revisin de la clasificacin
EVALUACIN PSICOLGICA internacional de enfermedades.
Trastornos mentales y del
Concepto, mtodo y estudio de casos comportamiento
R. Fernndez-Ballesteros
Obra actualizada, adaptada al nuevo
grado de Psicologa. Se explican los con- 848754812I Descripciones clnicas y pautas
para el diagnstico.
ceptos, modelos y mtodos bsicos de
la evaluacin psicolgica, as como el 9788487548208 Criterios Diagnsticos de
Investigacin.
proceso de evaluacin, y se combinan los
2. E
8487548288 Pautas diagnsticas y de actuacin
dici
n aspectos tericos con los prcticos.
en atencin primaria.
9788479034900 Libro de casos de la CIE-10.

Evaluacin psicolgica. Clasificacin de la CIE-10 de
9788436825480 Concepto, mtodo y 9788479034917 los trastornos mentales y del
estudio de casos. comportamiento para nios y
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Cmo superar el pnico. (Manual
8493115681
y CD).
5V0003 CD. Gua para el terapeuta.
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TUS HABILIDADES SOCIALES
Programa de asertividad, autoestima e
inteligencia emocional E. Roca CMO SUPERAR EL
DESCONTROL EMOCIONAL
A. Cataln
Cmo mejorar tus Ref. Descripcin sin IVA con IVA
849311569X habilidades sociales.
(Manual y CD). Cmo superar el descontrol
9788461381197
emocional (Manual y CD).
Servicios escolares 105
Les presentamos en las pginas siguientes los servicios que ofrecemos

desde nuestro Departamento de Servicios Escolares con los que pretendemos facilitar
la labor de acompaamiento e intervencin de los orientadores en los Centros Escolares.
AEI EXPLORA BAT-7

NOVEDAD NOVEDAD
Aptitudes en Educacin Infantil Cuestionario para la Batera de Aptitudes de TEA (b)

M. V. de la Cruz Orientacin D. Arribas, P. Santamara,
Vocacional y Profesional (a) F. Snchez-Snchez e I. Fernndez-Pinto
J. M. Martnez Vicente y P. Santamara (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
Cons
pginaultar la
Cons ms in 15 para
La aplicacin de esta batera resulta muy til pgina ultar la formac
in
ms in 37 para
para evaluar aspectos aptitudinales impor- formac
tantes para el aprendizaje en la etapa de Edu- in
cacin Infantil: Aptitud verbal, Cuantitativa,
Espacial, Visomotricidad. Edad: Escolares de 12 aos en adelante
(1 ESO a 2 Bachillerato) y adultos.
Edad: Alumnos de ESO y Bachillerato.
Aplicacin: Colectiva. Tiempo: 2 horas aprox. la batera
Tiempo: 30-50 minutos.
Edad: 4 y 5 aos. completa.
Tiempo: 60 minutos aproximadamente. Precio de este servicio Precio de este servicio
Precio de este servicio
BAT-7+EXPLORA Se incluye material de

evaluacin e informe
para las familias y
para el Centro.
IPP-R
Inventario de Intereses
y Preferencias Profesionales
-Revisado
SOCIOMTRICO
M. V. de la Cruz
J. E. Garca , E. J. Uriel Miana

Cons
pgina ultar la REAS: AMISTAD, RECHAZO
ms in 38 para mbito de aplicacin: desde 1 Y LIDERAZGO
formac
in Primaria a 2 de Bachillerato.
Muy til para: Conocer Sociogramas de Amistad, Rechazo, y Lide-
razgo para el centro.
las relaciones grupales,
mbito de aplicacin: Alumnos de
E.S.O. y Bachillerato. aprovechar los liderazgos, Informe individual para cada alumno y para
evitar rechazo, prevenir el orientador.
Tiempo de aplicacin: 30-50 minutos.
acosos y organizar acciones Matrices de Amistad, Rechazo y Liderazgo.
de integracin.
Precio de este servicio Matriz de distancias sociomtricas.
Tabla de estudio de motivaciones sociales.
106 Servicio escolares
Bateras de Test
El precio de las siguientes
Bateras oscila en funcin de
las reas elegidas. Incluye el
material de evaluacin y los
informes de resultados para las
familias y para el centro.
BTDN
1 y 2 Aptitudes Autoestima
de Educacin Primaria Inteligencia general Acadmica

Razonamiento abstracto Fisiolgica
J. E. Garca Rincn, E. J. Uriel Miana Aptitud verbal (vocabulario y razonamiento) Satisfaccin en la convivencia
Aptitud numrica (habilidad y razonamiento)

El comienzo de la escolaridad obliga- Aptitud perceptiva (visual y auditiva)

Padre
toria es el momento adecuado para Memoria (visual y auditiva)

Madre
Colegio
hacer el estudio psicopedaggico
Aprendizajes Con los compaeros de clase
que permita la orientacin eficaz del Conocimiento terico manual Sociomtrico

Eficacia manual Amistad
alumno. Eficacia visual Rechazo
Eficacia auditiva
Lectura
Cultura
N-2
3 y 4
de Educacin Primaria
Aptitudes Aprendizajes
J. E. Garca Rincn
y Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones Inteligencia general Rapidez lectora
Razonamiento abstracto Comprensin lectora
Aptitud verbal Conocimientos previos
Especialmente diseada para facilitar (Vocabulario y razonamiento) Personalidad
la planificacin de acciones preven- Aptitud numrica
(Clculo y razonamiento)
tivas y de orientacin que garanticen Aptitud espacial
Sociomtrico
el aprendizaje y eviten problemas de Memoria (Visual y auditiva)
conducta asegurando una mejor inte- Atencin Amistad
gracin al nuevo ciclo. Rechazo
BTDN-6
5 y 6 Al finalizar la Educacin Primaria es necesario un conocimiento profundo de las caractersticas
personales de cada sujeto, as como de sus cualidades y posibilidades personales, de las adqui-
de Educacin Primaria siciones culturales que ha conseguido y de las no logradas, de las dificultades e impedimientos
J. E. Garca Rincn, que puedan estorbar su maduracin personal y su progreso en el desarrollo de sus aptitudes.
E. J. Uriel Miana
Aptitudes Adquisiciones culturales Adaptacin y motivacin
Inteligencia general Cultura lingsica Familiar
Razonamiento abstracto Cultura matemtica Social
Aptitud verbal (vocabulario y Cultura experiencial Fisiolgica
razonamiento) Emocional
Aptitud numrica (habilidad y Lectura Motivacin escolar
razonamiento)
Aptitud espacial Habilidad lectora
Sociomtrico
Atencin * Rapidez
* Comprensin
Memoria auditiva (verbal y Sociomtrico de elecciones
numrica) Personalidad y percepciones ilimitadas
Memoria visual Escala de integracin social
Inteligencia prctica
BTDA-2 Aptitudes Adaptacin Lectura

Inteligencia general Familiar Comprensin

1 y 2 de ESO
Razonamiento abstracto
Aptitud verbal
Escolar
Social
Velocidad
Ortografa
J. E. Garca Rincn, E. J. Uriel Miana (vocabulario y Intereses escolares Cultura
razonamiento) Personalidad
Estudio
La necesidad de la orientacin en la Aptitud numrica
adolescencia es incuestionable y esta (habilidad y Actitud, motivacin, Sociomtrico
batera ofrece la mejor respuesta a razonamiento) hbito Sociomtrico
esta demanda. Explora un conjunto Aptitud espacial Condiciones de elecciones y
de reas comunes a las dems bate-

Inteligencia prctica ambientales y percepciones ilimitadas
Memoria visual personales Escala de integracin
ras, facilitando la continuidad y cohe- Memoria auditiva Organizacin social
rencia al seguimiento del alumno. (verbal y numrica)
Atencin
A-2
3 y 4 de ESO
Aptitudes Aprendizajes
J. E. Garca Rincn Inteligencia general Comprensin lectora
Razonamiento abstracto Ortografa
Razonamiento verbal Talento prctico
Batera pensada para facilitar la Vocabulario
orientacin de los alumnos que ter- Razonamiento numrico Autoconcepto
minan los estudios correspondientes Habilidad numrica Acadmico
Razonamiento espacial No acadmico
a la Enseanza Secundaria Obligato- Percepcin visual Estilo atribucional
ria y antes de iniciar los estudios de
Memoria Madurez profesional
Bachillerato.
Memoria visual
Memoria auditiva Personalidad
Estudio
Actitud Estudio sociomtrico
Condiciones ambientales

Disposicin fsica y psicolgica Sociomtrico de elecciones y
Organizacin

percepciones ilimitadas
Hbito Escala de integracin social
J-1
1 y 2 Bachillerato
TEA Ediciones Aptitudes Estudio
Un instrumento muy til para encauzar con acierto el Aptitud acadmica Autoconcepto
futuro profesional de los alumnos.

Aptitud verbal
Intereses profesionales
Aptitud numrica
Razonamiento abstracto Personalidad
Aptitud mecnica
Aptitud espacial Sociomtrico
Atencin Sociomtrico de elecciones y
Ortografa percepciones ilimitadas
Memoria Escala de integracin social
108 Servicio escolares
Evaluacin y generacin de informes

psicolgicos acerca de los aspectos clave
en el desarrollo del alumno.
Tiempo: Variable (de 1 a 2 horas y media). Qu t i p o d e i n f o r m e s
Edad: De 1. de Educacin Primaria a 2. de Bachilerato pueden obtenerse?
N iv eles de aplicacin y t e s t s :
Informe narrativo individual para
cada alumno, redactado de forma
clara, para que sea til para padres y
tutores no profesionales de la Psicolo-
1 E. Primaria: PRIMARIA-R (Aptitudes), CARAS-R (Evaluacin ga o la Pedagoga.
de las aptitudes peceptivas y de atencin), ECL-1
(evaluacin de la comprensin lectora). Informe de grupo para el centro, con-
2 E. Primaria: PRIMARIA-R (Aptitudes), CARAS-R (Evaluacin teniendo los datos estadsticos y tc-
de las aptitudes peceptivas y de atencin), ECL-1 nicos ms significativos, as como una
(evaluacin de la comprensin lectora). ficha de cada alumno para conservar
3 E. Primaria: EFAI-1 (Aptitudes), CARAS-R (Evaluacin de las en su expediente.
aptitudes peceptivas y de atencin), ECL-1 (evalua-
cin de la comprensin lectora).
4 Qu o p c i o n e s d e
E. Primaria: EFAI-1 (Aptitudes), FI-R (Evaluacin de las aptitu-
des peceptivas y de atencin), ECL-2 (Evaluacin de
la comprensin lectora). a p l i c a c i n e x i s t en ?
5 E. Primaria: EFAI-2 (Aptitudes), FI-R (Evaluacin de las aptitu-
des peceptivas y de atencin), ECL-2 (Evaluacin de
la comprensin lectora).
6 E. Primaria: EFAI-2 (Aptitudes), FI-R (Evaluacin de las aptitu- Opcin compra. El centro escolar
des perceptivas y de atencin), BFQ-NA (Cuestio- dispone del material necesario para
nario de personalidad) aplicar las pruebas y del personal ade-
1 E.S.O.: EFAI-2 (Aptitudes), C. L. (Evaluacin de aptitudes per- cuado para ello. TEA Ediciones aporta la
ceptivas y de atencin), BFQ-NA (Cuestionario de per-
Hoja de respuestas, el Manual del BEI, la
sonalidad), CHTE (Cuestionario de hbitos y tcnicas de
estudio). correccin mecanizada de las pruebas y
2 E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), C. L. (Evaluacin de aptitudes per- los informes correspondientes.
ceptivas y de atencin),BFQ-NA (Cuestionario de per- Opcin alquiler. En esta opcin la
sonalidad), IPP-R (Intereses y preferencias profesionales). aportacin de TEA Ediciones incluye los
3 E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), C. L. (Evaluacin de aptitudes percep-
elementos de la opcin A ms el alquiler
tivas y de atencin), AECS (Actitudes y estrategias cogni-
tivas sociales), CHTE (Cuestionario de hbitos y tcnicas del material no fungible (Cuadernillos y
de estudio). Manuales).
4 E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), TO-1 (Concentracin y rapidez de Opcin llave en mano. Esta es la
percepcin visual), AECS (Actitudes y estrategias sociales), opcin ms completa y supone que
IPP-R (Intereses y preferencias profesionales).
TEA Ediciones se responsabiliza de todo
1 Bachillerato: EFAI-4 (Aptitudes), TO-1 (Concentracin y ra-
pidez de percepcin visual), CTI (Inventario de el proceso, que incluye el contenido de
pensamiento constructivo), CHTE (Cuestionario la opcin B y adems la aportacin del
de hbitos y tcnicas de estudio). personal necesario para aplicar la batera.
2 Bachillerato: EFAI-4 (Aptitudes), TO-1(Concentracin y ra-
pidez de percepcin visual), CTI (Inventario de
pensamiento constructivo), IPP-R (Intereses y
preferencias profesionales). Solicite presupuesto
as
leccin de prueb
a d en la e
Flexibilid
Primaria
1 y 2 3 y 4 5 y 6 ESO y Bachillerato
Opcin A (Mnimo 10 alumnos)

Opcin B (Mnimo 10 alumnos)
CONVES Los precios incluyen todo el material necesario para la

aplicacin, la correccin y elaboracin del informe de los
Evaluacin de la Convivencia Escolar resultados.
PRIMERA PARTE DEL SERVICIO ESTUDIO SEGUNDA PARTE DEL SERVICIO CONVES-
DIAGNSTICO MATERIALES DE
Autor: J. E. Garca Rincn Autores: F. Manuel Garca Rincn
y E. Vaca Lpez. PREVENCIN Y DE
Aplicacin: Colectiva. consistente en: sumi-
INTERVENCIN
Tiempo de aplicacin: 10 -15 nistro de cuestionarios Objetivo: Orientar y facilitar las
y manual del aplicador, intervenciones de tipo preventivo o Conjunto de fichas de
minutos.
lectura y correccin me- correctivo cuando sea necesario, y trabajo completamente
mbito de aplicacin: De 2 de sugerir guiones de entrevistas con
Primaria a 2 Bachillerato canizada, elaboracin de acosados y con agresores. desarrolladas y presenta-
un completo informe con das en dos versiones: una
Presentacin: Paquetes de 25
Precio de este servicio tablas y grficas y estudio juegos, conteniendo 25 ejemplares para Educacin Primaria
comparativo. de cuadernos + gua para el (18 fichas) y otra para En-
Hasta 40
alumnos Diagnostica: la sensa- orientador-tutor. seanza Secundaria (14
cin de acoso percibida fichas).
De 40 a 250
alumnos por los alumnos, los tipos Precio de este servicio
de acoso que se manifies- Juego completo
+ de 250
alumnos tan y los lugares en los Primaria: paquete de 25
que ms habitualmente cuadernillos + una gua
se produce el acoso. Juego completo
Secundaria: paquete de 25
cuadernillos + una gua
EVALUACIN
DE LA DOCENCIA Fechas recomendables para la aplicacin:
de noviembre a abril
Para mejorar la calidad de la enseanza

Con la aplicacin de un sencillo cuestionario a los alumnos, se investiga la percepcin que tienen
de la enseanza que reciben de sus profesores. La informacin que se obtiene permitir efectuar
cambios que contribuyan a conseguir progresos y mejoras docentes y, en definitiva, a lograr un
mejor servicio y mayores garantas en la oferta de una buena enseanza. til para los centros im-
plicados en procesos de calidad y en programas de mejora docente.
Autor: J. E. Garca Rincn NIVELES Se elabora informacin Los profesores evaluados

Individual para cada disponen de una informacin
Aplicacin: Colectiva. RECOMENDABLES profesor evaluado, y tambin objetiva de cmo es sentida y
Tiempo de aplicacin: 10 -15 PARA LA APLICACIN: Institucional (dirigida a la valorada su actividad docente.
minutos. direccin del centro) con: Reciben indicadores que le
Educacin Primaria: sugieren la conveniencia de
mbito de aplicacin: De 2 de Resultados analticos de la seguir actuando de la misma
Primaria a 2 Bachillerato (5 y 6). docencia de cada uno de los forma o de introducir cambios
profesores. que aporten progresos
Educacin Secundaria Valoraciones medias y mayores aciertos a su
Obligatoria (todos los globales de cada uno. enseanza.
cursos). Resultados globales de
Precio de este servicio todas las aulas exploradas. Los coordinadores, jefes de
Bachillerato (los dos Grfica, ordenada de mayor estudio y directores disponen
cursos). a menor, de los resultados de una informacin objetiva
globales de las aulas. sobre la calidad docente y la
Mdulos Profesionales. Listados alfabticos de los repercusin del trabajo de los
profesores con sus resultados profesores en los alumnos.
Enseanza Superior. en las aulas exploradas.
110 Evaluacin on-line
Desde ha
h t t p : / / w w w.e - t e a e d i c i o n e s. c o m ce m
de 14 a s
los prof os
n esionales
c i de todo
el m
evalan undo
c t
r re rne *
co e on-line
y Int medi
n
i po
r
www.e-te ante
a c s aedicion
l ic est es.com
Ap e t
d
*
*
*
*
*
*
*
*
La adquisicin de nuevas pruebas
*
por un cliente ya registrado en
e-teaediciones puede hacerse
directamente por Internet o
*
solicitndolo a TEA Ediciones por
*
los mtodos habituales.
*
3 Evaluacin El sistema permite aplicar los tests por la red y ob-

tener los resultados de forma inmediata. El profe-
sional responsable del uso de los tests dispone de
2 Alta candidato
una clave de acceso que le permite realizar todas
las funciones necesarias para dar de alta a sus apli-
cadores, a los examinandos, aplicar y corregir el
test, analizar los resultados, administrar sus datos y
obtener informes. Adquiera el nmero de usos que
1 Clave de acceso 4 Resultado inmediato precise y pague exclusivamente por las aplicaciones
completas de cada test que haya realizado.
POSIBILIDADES DE E-TEAEDICIONES
Gestin de candidatos Aplicacin de tests Correccin Obtencin de informe Compra on-line
web-services
Disponibles web services para conectar con su propia plataforma.
Posibilidad de incluir sus propias pruebas.
Evaluacin on-line 111
Pruebas disponibles
PVP PVP
sin IVA con IVA
Prueba disponible en ingls.
** 16PF-5 - Cuestionario factorial de Personalidad 49,00 59,29
AFA - Autoconcepto Forma A 6,96 8,42
BAC - Comprensin Verbal 4,34 5,25 * Prueba disponible en cataln.
BAC - Juicio en sits. de venta 4,34 5,25
BAC - Memoria y Comprensin de textos 4,34 5,25
BAC - Mtodo y orden 4,34 5,25
* Baremos disponibles de diferentes pases de Latinoamrica.
BAC - Rapidez perceptiva 4,34 5,25
BAC - Tablas y Grficos 4,34 5,25
BAC - Batera completa 12,00 14,52
BAIRES - Test de aptitud verbal 4,34 5,25 PVP PVP
BAIRES-A - Test de aptitud verbal (Reducido) 4,34 5,25 sin IVA con IVA
** BAT-7 - Abstracto 4,34 5,25 * EFAI - Espacial 4,34 5,25
** BAT-7 - Atencin 4,34 5,25 * EFAI - Memoria 4,34 5,25
** BAT-7 - Espacial 4,34 5,25 * EFAI - Numrico 4,34 5,25
** BAT-7 - Numrico 4,34 5,25 * EFAI - Razonamiento 4,34 5,25
** BAT-7 - Mecnica 4,34 5,25 * EFAI - Verbal 4,34 5,25
** BAT-7 - Ortografa 4,34 5,25 * EFAI - Batera completa 10,00 12,10
** BAT-7 - Verbal 4,34 5,25 * FI-R - Formas idnticas-R 4,34 5,25
** BAT-7 - Batera Completa 13,91 16,83 * IAC - Inventario de Adaptacin de Conducta 6,96 8,42
* BFQ- Cuestionario Big Five 6,96 8,42 * * IPP-R - Intereses Preferencias Profesionales-Revisado 13,91 16,83
BIP - Inventario Bochum de Personalidad y * * IPV - Inventario de Personalidad para Vendedores 13,91 16,83
** Competencias
13,91 16,83
Monedas-2 - Aptitud de tipo superior 4,34 5,25
CAMBIOS- Test de flexibilidad cognitiva 4,34 5,25 * * NEOPI-R - Inventario de Personalidad NEO Revisado 13,91 16,83
CAQ - Cuestionario de Anlisis Clnico 6,96 8,42 OTIS - Test de Inteligencia General 4,34 5,25
* CLAVES - Aptitud de tipo superior 4,34 5,25 PAI - Inventario de Evaluacin de la Personalidad 27,00 32,67
** COMPETEA - Test de Competencias 13,91 16,83 PMA-E - Concepcin espacial 4,34 5,25
** CPS - Cuestionario de Personalidad Situacional 13,91 16,83 PMA-N - Clculo numrico 4,34 5,25
CTC - Cuestionario TEA Clnico 6,96 8,42 PMA-R - Razonamiento 4,34 5,25
** CTI - Inventario de Pensamiento Constructivo 13,91 16,83 PMA-V - Comprensin verbal 4,34 5,25
* CUIDA - Cuestionario Evaluacin Cuidadores 13,91 16,83 PMA - Batera completa 8,00 9,68
PRIMARIA - Test de aptitudes cognoscitivas 4,34 5,25
* RA- Raonament Verbal (1er- 2n secundria) Excloure 4,34 5,25
RP-30 - Resolucin de problemas 4,34 5,25
TABA - Comprobacin 4,34 5,25
TABA - Clasificacin 4,34 5,25
Consulte modelos de informes y propiedades TABA - Clculo 4,34 5,25
tcnicas de las pruebas en TABA - Razonamiento numrico 4,34 5,25
www.e-teaediciones.com o contacte con TABA - Comp. Verbal 4,34 5,25
TABA - Sinnimos 4,34 5,25
cristina.dehita@teaediciones.com TABA - Batera completa 12,00 14,52
TO-1- Test de Observacin 4,34 5,25
TOM - Test de Orientacin Motivacional 6,96 8,42
** TPT - Test de Personalidad de TEA 13,91 16,83
TSAV - Test Semntico de Aptitud Verbal 4,34 5,25
Con
su
man lta gra
uale tuita Descu e
cantida ntos por
s on d
-line e
des de
cada te usos de
st comp De 50
de una rado a 400
sola vez s De 40 : 10%
: 1 a 1.0
16PF-5 n 00: 2
o tiene
descuen Ms d 0%
tos e 1.00
0: 30
%
112 Formacin on-line
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psicolgica.
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aprender psicolgica con nios, adolescentes y adultos.
Cmo funciona
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on-line
1 Elija el curso que le interese. Puede consultar la oferta y contenido

de los cursos en web.teaediciones.com/formacion.aspx
2 Matriclese on-line en el curso que desee y recibir las claves para

acceder a .
3
Descargue los documentos que componen el curso, participe
en los foros y dems actividades y realice las evaluaciones
correspondientes a cada mdulo.
4 Al completar el curso recibir un diploma acreditativo de la

formacin recibida.
t o r i a s e n 2 0 15
Convoca
Estos cursos estn acogidos al Sistema de Acciones Formativas

Bonificadas gestionado por la Fundacin Tripartita para Formacin
en el Empleo. Consltenos: intea@teaediciones.com
Formacin on-line 113
NOVEDAD NOVEDAD
Intervencin clnica en Las Inteligencias Trastornos de conducta

Cmo detectar e
poblacin adoptiva Mltiples. Cmo y problemas de
intervenir en Maltrato y
aplicarlas en Educacin Abuso Sexual Infantil comportamiento.
Infantil y Primaria. Evaluacin e intervencin
PROGRAMA PROGRAMA PROGRAMA PROGRAMA
P.V.P. P.V.P. P.V.P. P.V.P.

275,00 295,00 275,00 325,00
Enuresis y Encopresis: Evaluacin con el test del

Manejo del Duelo y Evaluacin e Intervencin
Evaluacin e intervencin Dibujo: Familia, Casa, rbol
Afrontamiento a la en Alzheimer y otras
y Rosal. Aplicacin, uso e
muerte Demencias
interpretacin

275,00 275,00 125,00 325,00
Funciones ejecutivas
Evaluacin e Intervencin y trastorno por dficit Evaluacin e intervencin Evaluacin y Diagnstico
en Dislexia y otras de atencin con en los Trastornos del Infanto-Juvenil
dificultades de Lecto- hiperactividad: Espectro Autista
escritura Evaluacin e intervencin

325,00 295,00 295,00 495,00
Ms informacin en nuestra pgina web:

Incorporacin
www.teaediciones.com permanente
de nuevos cursos
114 Servicios de correccin mecanizada
Pruebas con correccin

mecanizada disponible
Pruebas Tipo A Pruebas Tipo B
N N N N N N
Prueba Prueba Prueba Prueba Prueba Prueba
Factores Factores Factores Factores Factores Factores
ABI 6 CHTE 7 MVR 1 16PF-5 24 CTC 14 MMPI-A 70
APQ- 16PF 38 CTI 24 MOLDES 43
ACRA 4 CLAVES 1 NAIPES 1
ACS 18 COE 1/2/3 1 OTIS 1 AVE 23 EDI-3 11 MPS 6
A-D 2 d2 1o7 PMA 4 BFQ 16 EHS 7 NEO PI-R 35
AECS 19 D-48/ D-70 1 PMA-F 1 BFQ-NA 5 EPI-A 5 NEO-FFI 6
BAC 6 DECORE 5 PSS 3 BIP 19 EPI-B 3 PAI 63
BAT-7 (completo) 9 DIE 1/2/3 10 RP-30 1 CACIA 5 EPQ-A/J/R/RS 4 PPG-IPG 9
BAIRES 3 ECL-2 1 TABA 11 CAQ 12 IAC 5 SIV 6
BAIRES-A 2 EFAI 11 TEA-1 5 CEP 5 IPP-R 30 SOC 4
BC 3 EXPLORA 13 TEA-2 4 CESQT 5 IPV 12 SPV 6
BO 3 FI-R 1 TEA-3 4 CLA 9 KUDER 10 TAMAI 50
BPA-1/2 5 FACTOR G 2/3 1 TIG- 1/2 1 COMPETEA 23 MMPI-2 77 TOM 5
BS 3 GMA 3 TISD 1 CPQ 17 MMPI-2RF 51 TPT 20
BTA-R 8 IG-2 1 TO-1 1 CPS 23
C. LETRAS 1 IHE 5 TP-R 1
CAMBIOS 1 MO- 1/2 1
Precios segn el n de factores para pruebas tipo B.
Precios segn el n de factores para pruebas tipo A
N. Factores sin IVA N. Factores sin IVA

Hasta 2 Hasta 6
3y4 7 a 13
5a7 14 a 50
8 a 10 Ms de 50
Ms de 1 0 16 PF-5
Solicite presupuesto si no encuentra en las tablas superiores

la prueba que usted necesita corregir o si quiere corregir sus
propias pruebas.
Servicios de correccin mecanizada 115
Precios de las Hojas de Correccin Servicios complementarios

Mecanizada (paquetes de 50 hojas) de correccin mecanizada
Grabacin de datos de cabecera

Ajuste a perfil de personalidad
Lectura de hoja sin correccin
Carga manual de hojas de respuesta (por hoja)
Lectura de plicas o cabeceras
Grabacin cdigo de barras
Incorporacin de puntuaciones a BBDD del cliente
e p r e s u p uesto
Solicit s a la medida
para hoja
s de
v a s u s hoja rreo
en o
Si nos r f a x o por c os
l
Servicios de elaboracin de informes stas po emos
respue ico le devolv as
n or
electr mes en 24 h
Prueba
sin IVA
Prueba
sin IVAA infor
AEI (Incluye cuadernillo) IPV
16PF-5 / 16PF-APQ MCMI-III
BAT-7 MMPI-2 / MMPI-A
BFQ MOLDES
BFQ-NA MSCEIT
BIP NEO PI-R
CAQ PAI
COMPETEA SOSIA
CTC TAEL
CTI TAELIS
arn
CEA TOM
o s t c n ic os le ayud supuesto
Nuestr Solicite pre iales:
l proceso.
CPS TPT
to d o e s espec
CUIDA
Elaboracin de perfiles duran te
c to s y tr a tamiento
e
MMPI-A, MMPI-2, MMPI-2-RF para proy
EXPLORA
om
@ t e a e d iciciones.c
Elaboracin de perfiles
madrid .com
ediciones
INFOWISC-IV
(e-perfil)
n a @ t e a
barcelo iciones.co
m
IPP-R Elaboracin de perfiles SOSIA
@ t e a e d
sevilla m
@ t e a a e d iciones.co
bilbao om
z a @ t e a e diciones.c
zarago
o da
e n e l mism go
a r
Entreg 5 % de reca
u n 2
con
116 Pedidos y normas
1 Cmo realizar los pedidos 4 Gastos de envo

1.1. Si ya es cliente de TEA Ediciones No se cobrarn gastos de envo en los pedidos cuyo importe antes
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Puede hacer sus pedidos:
Se repercutirn los gastos de envo cuando se requieran
personalmente en nuestras oficinas. transportes especiales o urgentes. En los pedidos de importes infe-
riores los gastos de envo irn incluidos en la factura.
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Puede utilizar cualquiera de los sistemas anteriores (excepto el te- artculos que forman parte de la prueba, para poder cono-
lfono). cerla en su totalidad. En la mayora de las pruebas se incluye
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normas deontolgicas). Las peticiones deben ajustarse a mltiplos de esas cantidades.
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