Gramtica del discurso.

Los llamados marcadores del discurso

M. Antonia Martn Zorraquino. Universidad de Zaragoza

1. En los ltimos veinte aos, especialmente desde comienzos de los ochenta,

estn apareciendo contribuciones sobre los llamados marcadores del discurso en
espaol actual. Me refiero a signos como los subrayados en los ejemplos que siguen:

(1) Evidentemente, este nio necesita gafas.

(2) Claro, teniendo usted tanto dinero, todas las muchachas se enamorarn de usted.
(3) Aqu estoy. Bueno, qu me cuentas?
(4) Y... quin se va a tomar este heladito?
(5) Juan no va a Pars. O sea que no tiene dinero.
(6) Hombre, a m, Zaragoza me encanta.
(7) En definitiva, no me compra usted el campo.

Esta clase de trabajos no es exclusiva del mbito hispnico. Puede hablarse de que
existe una parcela de investigacin que se ocupa de elementos anlogos a los que
mencionamos, en el dominio germnico (Partikelforschung), en el ingls (discourse
markers, pragmatic connectives, conjunctive expressions...), en el francs (connecteurs
dans le discours), etc. Los trabajos aludidos reflejan el inters creciente de los
investigadores por describir fenmenos lingsticos regularizables, que desbordan el
marco del estudio de la oracin y de sus constituyentes y que afectan a formas de
expresin lingstica de muy diversa ndole: las que se emplean para construir el texto
o an mejor, textos; las que ponen de manifiesto la actitud o el conocimiento,
creencias, etc., del hablante en relacin con lo que enuncia o con lo enunciado, con el
destinatario de su mensaje o con la situacin extralingstica de comunicacin; las
que configuran el dilogo, la conversacin y otras manifestaciones de lo que suele
llamarse interaccin comunicativa, etc. Los marcadores del discurso aparecen, as,
como unidades o elementos que se estudian desde perspectivas tericas muy distintas
dentro de los estudios lingsticos actuales: la lingstica del texto; la lingstica de la
enunciacin; el anlisis del discurso; la etnografa de la comunicacin y el anlisis de la
conversacin, por ejemplo. Cada una de esas tendencias no presenta un estatuto
homogneo (el objeto y los postulados tericos que se emplean en la descripcin pueden
variar en funcin del autor, la tradicin acadmica, etc.). Algunas de esas orientaciones
cientficas se incluyen en la pragmtica lingstica o pragmalingstica.

Por ejemplo, H. Parret considera que, en los pases de tradicin francfona, la

pragmatique linguistique recubre cuatro direcciones de investigacin: la enunciacin, la
argumentacin, la polifona discursiva y el anlisis de la conversacin. Hay que decir
que tambin en el seno de la lingstica funcional y en el de la gramtica generativa, que
amplan su objeto para dar cabida a entidades jerrquicamente superiores a la oracin,
no faltan contribuciones relacionadas con los marcadores del discurso.
A mi juicio, las razones por las que el tema que nos ocupa resulta de inters especial
para la investigacin gramatical del espaol en un futuro inmediato son las siguientes:

1. Se trata de unidades cuyo estatuto lingstico queda, en gran parte (a pesar de que
contamos ya con trabajos muy interesantes y valiosos), por dilucidar: qu clases de
palabras reflejan? (son adverbios?; son conjunciones?; son interjecciones?); qu
tipo o tipos de funcin desempean?; cul es su forma de significar?; cmo pueden
describirse con referencia a qu factores las condiciones que regulan su uso en el
discurso?

2. Nos hallamos ante entidades que son susceptibles de funcionar dentro de los
lmites de la oracin y que, tras sufrir modificaciones que afectan a su morfologa, a su
distribucin sintctica y a su contenido, pueden operar en un marco trans- o extra-
oracional:

(8) Est muy claro que me haces trampas.

(9) Claro, me haces trampas.
(10) Cmo lo ves?
Muy claro. (Lo veo muy claro).
(11a) Dnde ests?
*Claro.
(11b) Viene Juan?
Claro.
El estudio de los marcadores del discurso puede ser de gran utilidad para la sintaxis
de la oracin (sobre todo, para la llamada sintaxis de la oracin compuesta y para el
anlisis de las modalidades oracionales), toda vez que el espaol no parece contener
partculas exclusivamente de discurso o de texto.

3. En tercer lugar, la investigacin sobre los marcadores del discurso se ofrece

como una parcela importante del estudio del cdigo oral del espaol. (El profesor
Narbona tratar precisamente de la situacin presente y futura de los estudios de toda
esa rea).

En fin, como intentar mostrar en la ltima parte de mi exposicin, la investigacin

sobre los marcadores del discurso resulta muy sugestiva por el inters que sus
resultados pueden aportar para otras disciplinas relacionadas con la lingstica o para
otras perspectivas del anlisis lingstico como la diacrnica.

En sntesis, el objeto de estudio se manifiesta, en este caso, con implicaciones que

apuntan a la organizacin de la oracin y a la organizacin del texto; y, por ello, a la
expresin de relaciones en el enunciado y a la expresin de relaciones entre el hablante,
como enunciador, y el proceso enunciativo. Su propia idiosincrasia convierte, pues, a
este tema en un dominio de inters para metodologas gramaticales dispares.
2. Pasar, a continuacin, a ofrecer un balance de lo que me parecen logros ms claros
del estudio de los marcadores del discurso en espaol y de lo que considero aspectos
peor resueltos, ms complejos, en su investigacin.

2.1. No faltan observaciones interesantes sobre algunas de las unidades a las que
aludimos en tratados gramaticales muy anteriores a las publicaciones recientes. Tal vez
sea la obra de Gregorio Garcs, Fundamento del vigor y elegancia de la lengua
castellana expuesto en el propio y vario uso de sus partculas, impreso en 1791 y con
una nueva edicin, ms citada, en 1885 (Garcs, 1791; cf. Girn Alconchel, 1990: 16, y
Casado Velarde, 1991: 87-88 y n. 3), la que puede considerarse primera contribucin de
inters para el tema. Tanto Salv como Bello son conscientes de que algunos adverbios
(adyacentes verbales) y ciertas conjunciones ven modificados su estatuto morfolgico y
su distribucin sintagmtica, as como sus contenidos, para convertirse en unidades
extra- o trans-oracionales, con valor enunciativo o pragmtico (aunque ninguno de los
gramticos utilice, por supuesto, esos trminos); uno y otro ofrecen, de hecho, anlisis
muy finos para voces como bien, ya, pues, s (que), as, entonces, hasta, ni siquiera,
pero, ahora bien, ahora pues, as es que, conque e incluso y (Salv, 1988: 500 y sigs.;
Bello, 1981: cap. L; para referencias sobre otras gramticas, vid. Martn Zorraquino,
1991 b). El apartado dedicado a las interjecciones en los tratados gramaticales tambin
resulta una buena fuente para el acopio de materiales (cf., sobre todo, Salv, 1988, vol.
I: 290-291; Real Academia Espaola, 1973: 1.7; 3.1.4 y 3.2.4; Alcina/Blecua, 1975:
825-826). (Son tiles especialmente, por supuesto, las monografas dedicadas a estas
entidades lingsticas: vid. Almela, 1985, y Martnez lvarez, 1990). Algunos
repertorios lexicogrficos presentan una descripcin muy provechosa de las propiedades
morfolgicas y distribucionales de muchas de las unidades aludidas, as como de sus
sentidos y de los mecanismos que regulan su uso (vid., sobre todo, desde una
perspectiva sincrnica, Cuervo, 1953; Moliner, 1966, y Seco, 81981).

Puede considerarse el captulo XXIV del Curso Superior de Sintaxis Espaola de

Samuel Gili Gaya (1970: 325-331) el primer esbozo de un planteamiento sistemtico del
anlisis de unidades que expresan relaciones que exceden los lmites de la sintaxis
oracional en espaol (el autor lo titula Ms all de la oracin. Enlaces
extraoracionales). Conviene recordar que Gili no slo se ocupa de ese procedimiento
como forma de expresin de lo que l denomina la coherencia textual: trata tambin
de la repeticin, la anfora y la elipsis, y el ritmo.

En el planteamiento de Gili Gaya se esbozan algunos de los avances que implica la

descripcin de los marcadores del discurso pero se pueden descubrir tambin los
aspectos ms complejos de su caracterizacin. El autor determina una serie de unidades
nuevas (los enlaces extraoracionales), que coinciden en su estructura morfolgica o
composicional su invariabilidad (en ese sentido, todas son partculas) y en su
funcin discursiva (dar coherencia textual). Dichas unidades difieren, sin embargo,
en su distribucin sintagmtica (algunas van obligatoriamente entre pausas: no obstante;
otras, no: y); en su combinabilidad interna (algunas pueden combinarse entre s: y ni
aun siquiera; otras no: * sin embargo en consecuencia / cp.: y sin embargo) y, sobre
todo, en el tipo de sentido que expresan. La propia clasificacin que Gili Gaya ofrece de
esos sentidos revela una combinacin heterognea de valores significativos: Gili
distingue enlaces continuativos frente a restrictivos (adversativos). Entre los primeros se
incluyen unidades que refuerzan la coordinacin (afirmativa y negativa), unidades que
expresan consecuencia o inferencia (en consecuencia, etc.) y unidades ilativas (pues).
Junto a factores de orden lgico coordinacin y consecuencia, se tienen en cuenta
otros de orden psicolgico o modal: la inferencia Gili indica, por otra parte, que las
interjecciones pueden ser tambin enlaces extraoracionales y aun nociones de tipo
informativo (se habla de unidades que refuerzan la coordinacin, por ejemplo).

El dominio de los enlaces extraoracionales o marcadores del discurso se convierte,

as, en un conjunto extraordinariamente complejo: por la heterogeneidad de las unidades
que lo integran, de una parte, pero, sobre todo, por lo difcil que resulta determinar
algunos de los sentidos o funciones pragmticas que se supone que aqullas expresan
o cumplen. Para empezar, la nocin de coherencia no se define.

2.2. A pesar de todas las dificultades sealadas, las contribuciones recientes sobre los
marcadores del discurso han supuesto un enriquecimiento considerable para la
descripcin del espaol.

2.2.1. Se destacan, en primer lugar, los trabajos que tratan de ndices o marcadores de
modalidad. La bibliografa es especialmente rica para los adverbios en -mente de
incidencia oracional (atributos oracionales, segn Alarcos). Dentro de este dominio,
por ejemplo, las contribuciones de Barrenechea, 1979; Kovacci, 1986, y Fuentes
Rodrguez, 1991, representan una lnea de progresin en torno a la descripcin de
unidades que cumplen funcin pragmtica de asercin (en distintos grados) y de
actitud emocional (Martn Zorraquino, 1991c tambin puede considerarse una
contribucin en el mismo sentido). Estos trabajos son una muestra bien representativa
de los aspectos que quedan ms claramente resueltos en esta clase de estudios y de
cules, en cambio, aparecen como ms problemticos: se desvelan las propiedades
combinatorias de las unidades implicadas, lo que permite caracterizarlas cada vez mejor,
pero la interpretacin de la cualidad de las funciones pragmticas que se supone
cumplen no resulta, en ningn caso, totalmente convincente.

Aunque no aborden directamente el estudio de los marcadores del discurso, las

contribuciones sobre la modalidad de la frase pueden proporcionar datos muy
interesantes sobre aqullos. Resultan, as, excelentes los anlisis de algunas unidades
que expresan negacin, en Bosque, 1980, y Hernndez Paricio, 1985 (para las oraciones
interrogativas, vid. Fernndez-Ramrez, 1959; Bosque, 1982).

Los trabajos que se refieren a la modalidad imperativa afectan a un tipo de marcadores

que se hallan en la frontera de lo que se denomina interaccin comunicativa, que
tiende a constituirse como dominio especfico.
2.2.2. A los marcadores del discurso a los que acabamos de aludir se les llama en
algunos casos ordenadores del discurso oral (Narbona, 1989: 82). Parece que todos
los marcadores incluidos en este campo podran definirse en relacin con nociones
como destinatario, funcin conativa, funcin ftica, referencia
metalingstica, etc. De hecho, algunos autores franceses subclasifican a los
marcadores incluidos en este grupo como marcadores fticos (los que usa el
hablante para asegurarse de que su interlocutor lo escucha) y marcadores de
recepcin (los que usa el receptor en relacin con quien le habla) (Kerbrat-Orecchioni,
1990: 18). Pero las cosas no son tan simples. De hecho, uno de los trabajos ms
representativos de la Partikelforschung (Weydt, 1969) pone de relieve que todos los
marcadores del discurso son ms frecuentes en el discurso oral que en el escrito.
Benveniste (1974) dira que ello se debe precisamente al hecho de que es en el dilogo,
en la interaccin verbal, donde el hablante puede apropiarse verdaderamente del
aparato formal de la enunciacin: manifestarse como un yo que se dirige a un t y que
se introduce en el discurso. La modalidad, como manifestacin de la subjetividad la
actitud del hablante ante lo que dice, ante lo que se ha dicho, etc. no es, pues, ajena a
la interaccin verbal (Kerbrat-Orecchioni, 1970).

2.2.3. Un tercer grupo notable de trabajos sobre marcadores estara representado por
las contribuciones que se han centrado ms estrictamente en la planificacin del
discurso (cf. Alcina/Blecua, 1975, ordenadores del discurso: 884-886, y ordenadores
lxicos del discurso; 1138-1150). En este dominio destacan las monografas de C.
Fuentes Rodrguez (1987a) y de H. Mederos Martn (1988). La primera ofrece un
corpus impresionante de unidades. Los dos autores se basan en el concepto de
conjunction como procedimiento de cohesin textual (con tentaciones ms eclecticistas
en el caso de Fuentes). Se trata de unidades que expresan relaciones, en principio, de tipo
lgico: adicin, oposicin, causalidad (Fuentes Rodrguez); de carcter aditivo,
adversativo, causal, temporal y continuativo (H. Mederos Martn). Fuentes Rodrguez
dedica, de otro lado, un captulo a los marcadores de equivalencia y de inclusin. De
los operadores intradiscursivos de equivalencia (es decir, esto es, o sea y a saber) se
ocupa tambin, en un trabajo excelente, M. Casado Velarde (1991).

Los estudios que se incluyen en este grupo analizan unidades que funcionan como
adverbios oracionales (por consiguiente) o como conjunciones (y), pero, segn tratan de
mostrar los autores ingleses en quienes se inspiran, dichas conjunciones no funcionan en
el nivel textual del mismo modo que en el oracional (y, por ejemplo, sera marcador de
una coordinacin cohesiva, con propiedades distintas de las de la estructural no
sera, pues, un conector, posicin con la que vendra a coincidir Bello, por ejemplo,
quien al tratar, precisamente de y, segn se ha sealado arriba, observa que esa voz se
adverbializa en contextos donde no une propiamente proposiciones).

Por otra parte, en lo que se refiere a los valores de contenido, tampoco puede hablarse
de objetividad, por ejemplo, para el modo de significar de las unidades que nos
ocupan. Todas ellas son susceptibles de manifestar matices subjetivos que apuntan al
hablante y a su uso de la lengua.
2.3. Una dificultad importante a la hora de ponderar las lneas ms aconsejables de
investigacin futura en el campo de los marcadores del discurso en espaol viene
determinada por la heterogeneidad de los marcos tericos en los que se inscriben los
estudiosos de esas unidades. De hecho, la pluralidad de trminos con que se las designa
es un indicio, a veces, de las preferencias metodolgicas de sus autores. Operadores
pragmticos puede remitir a Weinreich (Barrenechea, 1969), pero tambin a Stubbs,
1987; marcadores del discurso puede hacer pensar en preferencias por el Discourse
Analysis (Schiffrin, 1987) no es el caso en la presente comunicacin; conector
argumentativo (Portols, 1989) remite a una de las direcciones que hoy se destacan en
la pragmtica lingstica de los pases francfonos (cf. Ducrot et al., 1980, entre otros
muchos ttulos), etc.

Los componentes o niveles que configuran la descripcin lingstica en los distintos

modelos no coinciden. Nociones como modalidad, presuposicin, cohesin,
conexin cohesiva, argumentacin, escala argumentativa, etc., no son
intercambiables y, adems, tienen su propio marco de referencia terica no siempre
claro, francamente.

El papel que se asigna a lo pragmtico en todos ellos no es, de otra parte, el mismo
(integrado en la semntica, por ejemplo, o superpuesto a ella). Las cosas se complican
todava ms si en algunos trabajos se combinan nociones procedentes de modelos
distintos.

Si comparamos, por ejemplo, el estado actual de la investigacin de los marcadores del

discurso en espaol con los resultados de la Partikelforschung alemana, las diferencias
son muy importantes. No slo en cuanto al volumen de trabajos, ni al nmero de
lenguas analizadas y comparadas o contrastadas con el alemn, sino, sobre todo, en lo
que se refiere a la programacin implcita de las cuestiones que deben dilucidarse y
a la jerarqua o relevancia relativa que stas tienen (cf. Weydt, 1969, 1983, 1989; cf.
Helbig, 1988, y Helbig / Helbig, 1990). En parte, ese programa viene esbozado o
sealado en la Textlinguistik de E. Coseriu (Coseriu, 1980), que orient ya bastante el
primer trabajo de Weydt.

Para el alemn se ha hecho un gran esfuerzo descriptivo en el terreno emprico, de

carcter semasiolgico: Helbig, 1988, y Helbig / Helbig, 1990 (tambin
Weydt/Entschel, en Weydt, 1983: 3-24) han confeccionado diccionarios de partculas
discursivas, incluyendo informacin sobre las propiedades suprasegmentales, la
configuracin morfolgica, las propiedades distribucionales, el conjunto de sentidos de
cada unidad, as como sus usos ms frecuentes. En muchos casos los autores incluyen
referencias sobre las diferencias entre el valor intraoracional y el valor discursivo
de una palabra (su estatuto como adverbio verbal, por ejemplo, y el que presenta como
Modalwort). Pero adems y, sobre todo, los autores han hecho un esfuerzo
verdaderamente interesante por intentar caracterizar la clase semntica de la que cada
unidad es representativa, subcategorizndola por medio de un conjunto de rasgos
semnticos para los autores predefinidos (Helbig / Helbig, 1990: 47-71).
Para el espaol, aun tratndose de una lengua tipolgicamente mucho menos rica en
partculas que el alemn, el ahondar en una investigacin de carcter semasiolgico
parece ms fructfero que el pretender trabajar en una direccin onomasiolgica
orientada hacia la determinacin de funciones pragmticas, cuyo estatuto se establece de
forma intuitiva y deja muchas veces insatisfecho al lector. Con todo, la reunin de
pequeos grupos de partculas que alternan paradigmticamente es tambin muy
interesante, y compatible con el anlisis semasiolgico indicado (Barrenechea, 1969;
Fuentes, 1987a, y Casado Velarde, 1991 constituyen buenos ejemplos al respecto).

Otro conjunto de aspectos sobre los que vale la pena reflexionar es el que afecta a la
clasificacin componencial y distribucional de las partculas discursivas: el anlisis de
la estructura interna de cada unidad; las propiedades distribucionales especficas de cada
elemento, todo ello para intentar determinar el tipo o tipos de clases de palabras que
reflejan los llamados marcadores del discurso (cf. al respecto el interesante trabajo de
lvarez Menndez, 1988, donde se deslindan dos tipos de funciones para las unidades
que nos ocupan: la de atributo oracional y la de incidente oracional). (Vid. tambin,
para las clases de partculas, Bosque, 1990, cap. 10.) (Sobre la defensa del trmino
partcula para caracterizar, como clase de palabra, a todas las unidades que nos
ocupan, vid. Martn Zorraquino, 1991b).

Siempre en el dominio de la sintagmtica, es interesante tambin analizar los conjuntos

combinatorios en que entran las partculas. Muchas de stas no se presentan aisladas
sino en grupos que llegan a formar conjuntos de una cierta regularidad en el decurso
(pues s, pues no, pues bueno, claro que s, claro que no, claro que... pero) (cf.
Marconot, 1988 para mais). Este tipo de regularidades estn en relacin con una
organizacin o planificacin de los marcadores del discurso en el seno de lo que
podramos llamar bajtinianamente gneros del discurso. De hecho, algn autor ha
puesto en relacin el uso de alguna partcula en espaol con una cierta forma de
organizar el discurso; Spitzer distingue, as, un que narrativo (Spitzer, 1942).

Ms difcil resulta ofrecer orientaciones sobre el esbozo de funciones pragmticas que

puedan asignarse a los marcadores que nos ocupan. Coseriu, 1980, aconseja comenzar
por oposiciones como acuerdo vs. desacuerdo. Casado Velarde, 1991, tras analizar
el microconjunto de partculas que analiza sugiere un tipo de funcin pragmtica para
ellas (la explicacin). Se trata de un terreno en el que los lmites resultan borrosos y
donde la intuicin puede fcilmente ampliar y estrechar el cerco sin pruebas claramente
verificables. Con todo, para cuestiones relacionadas con este tema, pueden ser tiles las
observaciones de Dik, 1981: 168-169. Aqu, por otra parte, juega un papel esencial la
relacin que se establezca entre semntica y pragmtica en el modelo descriptivo.

En todo caso, el espaol se encuentra en una posicin privilegiada para abordar

cualquier estudio relacionado con el anlisis de los marcadores discursivos. Cuenta
desde hace mucho tiempo, y gracias a la existencia del Proyecto para el estudio de la
norma culta de las grandes ciudades hispnicas, con abundantes materiales representa-
tivos del habla oral, lo que no es frecuente en otros mbitos lingsticos.
3. Para terminar, quisiera destacar otros aspectos en la investigacin de los marcadores
del discurso, cuyo desarrollo puede ser interesante en un futuro prximo.

3.1. En primer lugar, y dentro del mbito del espaol, puede ser muy sugestivo el
estudio diacrnico de los marcadores del discurso. Y no se trata tanto de incluirlos en
una parcela de la morfologa histrica cuanto en la sintaxis histrica del discurso (una
Textlinguistik histrica, por ejemplo, siguiendo los presupuestos de E. Coseriu).
Podramos recordar ahora las observaciones tan atractivas que destaca Bosque, 1990
(captulo 10) en torno a la recategorizacin de algunas unidades que han pasado a ser
adverbios, preposiciones o conjunciones en nuestra lengua, a partir de participios
activos o pasivos, estatuto que reflejaban en la lengua clsica (seran los casos de salvos
= salvo, exceptos... = excepto, mediantes... = mediante, puestos...= puesto que).

Algunos marcadores del discurso, como claro o bueno, por ejemplo, han pasado a
configurarse como tales no tanto por una pura transposicin adjetivo...= adverbio, sino a
travs de la fijacin de valores pragmticos que son el resultado de una evolucin
semntico-sintctica consistente en la reduccin sintctica y en la especializacin
significativa de frmulas o de construcciones atributivas en las que dichas unidades
aparecen junto a un verbo en tercera persona del singular o en primera persona del
singular, del tipo est claro para m, claro est para m, lo tengo claro, bueno est, etc.,
con las que el hablante expresa creencias, opiniones, actitudes en relacin con la
experiencia, o con lo que, en general, podramos llamar el mundo en el que vive. Se
tratara de fenmenos que pondran de manifiesto algo destacado ya en estudios
recientes sobre la evolucin semntica, que Reyes (1990: 99) sintetiza muy bien: los
significados tienden a subjetivizarse: pasan de ser descripciones externas a ser
descripciones internas, en las cuales se manifiesta el punto de vista (opinin,
percepcin, actitud) del hablante. De acuerdo con esta direccin de cambio, los
significados ms tardos configuran un mundo constituido no slo por objetos y por
estados de cosas, sino por valores y por relaciones lingsticas creadas por el lenguaje
mismo en el proceso de codificar los contenidos de conciencia.

3.2. El estudio de los marcadores del discurso tiene especial inters, por otra parte,
para la lingstica contrastiva. Sobre todo, si consideramos el impresionante nmero de
contribuciones que existen ya sobre unidades anlogas en lenguas diverssimas: un
material emprico de veras extraordinario en los estudios lingsticos (cf. Portols,
1989, y Weydt, 1989).

En el marco de esta lingstica contrastiva, las partculas como marcadores

discursivos se presentan como unidades especialmente interesantes para establecer
afinidades entre lenguas, es decir, constituyen conjuntos de fenmenos lingsticos
suficientemente diferenciadores y caractersticos como para contribuir a la
determinacin de tipologas lingsticas (cf. Weydt, 1969; Benveniste, 1974, cap. IV;
Coseriu, 1980).
La lingstica contrastiva puede permitir apreciar, por otra parte, fenmenos que, de no
ser por la comparacin entre lenguas, pasaran, quiz, desapercibidos al estudioso (cf.
por ejemplo: fr. aucunement, autrement, premirement, deuximement, totalement / esp.
*ningunamente, *otramente, primeramente, *segundamente, totalmente).

3.3. La dialectologa y la sociolingstica ofrecen tambin perspectivas de inters para el

estudio de las partculas. Las observaciones de Bourdieu (1983: 29 y 59) para el ingls
pueden servir de gua para el anlisis del espaol. Los marcadores del discurso, en
espaol, pueden ser sintomticos de rasgos diatpicos, diastrticos y diafsicos (cf. Gili
Gaya, lo 1970, cap. cit.). De hecho, ciertas partculas modales ciertas formas de
asercin o de acuerdo, por ejemplo son caractersticas de algunos dialectos hispnicos
(and. digo; esp. Am. cmo no?). Otros marcadores son mucho ms propios de un
cdigo escrito que de un cdigo oral (por consiguiente / pues) y otros, en fin, presentan
un uso en co-variacin con factores sociales (cf. Lpez Morales 1989: 113-118).

3.4. En fin, en una reunin cientfica para cuya organizacin ha tenido un papel tan
importante el Instituto Cervantes, no quiero dejar de destacar que los marcadores
discursivos constituyen tambin un aspecto problemtico e interesante en la enseanza
de una lengua como segunda lengua o lengua extranjera. Los llamados enfoques
comunicativos dan mucha importancia a la lengua oral. En ese sentido, la
investigacin sobre los marcadores del discurso en espaol puede resultar muy til,
dado el retraso evidente cada vez menor, es verdad que la didctica del espaol a
extranjeros presenta en relacin con otras lenguas de cultura.