Modelo Monografia Capitulos

INTRODUCCIN
Actualmente la msica ha cobrado una gran importancia en la vida cotidiana de

las personas y an ms en la de los adolescentes; por lo cual podemos decir
que la msica tendra un gran impacto social e influencia en ciertos casos.
Un porcentaje representativo de los adolescentes han adquirido formas de

vestir, hablar y en ciertos casos de comportarse frente a la sociedad, similares
a todos los factores que estn inmersos en este gnero musical del reggaetn.
Lo cual impulsa a pensar que esta msica tiene influencia en jvenes
adolescentes.
El objetivo de esta investigacin, es determinar la manera en la que el

reggaetn influye en la personalidad de los adolescentes; identificar los
factores por los cuales este gnero musical gusta tanto; saber si esta msica
lleva consigo un mensaje que pueda ser daino u ofensivo para quien lo
escucha.
Esta investigacin comprende de cinco partes los cuales estn divididos de la

siguiente manera: la primera parte trata sobre el problema en este captulo se
habla acerca de los objetivos, formulacin y justificacin del problema que se
plantea en la justificacin.
En la segunda parte se trata sobre el maro terico es decir en este captulo se

recolecta toda la informacin y datos para iniciar y respaldar nuestro trabajo
investigativo.
En la tercera parte se trata la metodologa y tcnicas que se va a aplicar y se

aplico hasta el momento en la investigacin aqu se realiza el clculo de la
muestra para ser encuestada. En una cuarta parte ya se da los resultados de la
encuesta hecha con grficos, resultados e interpretacin de cada pregunta.
Finalmente en una quinta parte se habla sobre las conclusiones
recomendaciones, glosario, bibliografa y anexos
Con esta investigacin, se busca satisfacer la necesidad de un documento

confiable en el cual se pueda informarse acerca de la influencia del reggaetn
en los adolescentes en general pero mayoritariamente de dcimos cursos.
1
CAPTULO I
EL PROBLEMA
1.1.TEMA
Influencia de los gneros musicales (reggaetn) en la personalidad de los
adolescentes de decimos cursos del Colegio La Salle de Conocoto, ao
lectivo 2009-2010
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se ha observado que la mayora de gneros musicales ha sido de gran
influencia en la personalidad como en el comportamiento de los adolescentes,
pero ninguno de estos ha logrado influenciar tanto en los jvenes como lo hace
el gnero musical de el reggaetn ya que ste les permite adoptar rasgos
especficos en su manera de vestir, de hablar e incluso de el cmo se
desenvuelven frente a la sociedad con la cual conviven.
A pesar de su ritmo y sus letras tan controversiales que tratan ahora en su

mayora sobre el amor y antes sobre la violencia a los que nos rodean y sobre
el sexo; la mayora de los adolescentes se dejan influenciar o llevar por este
tipo de gnero musical y no se dan cuenta del contenido que hay detrs de
cada una de las letras de las canciones que estn escuchando a diario.
El reggaetn es un gnero musical que actualmente est de moda, y por lo

general, este se lo escucha en todas partes en especial en lugares a donde
acuden os adolescentes son sus amigos cuando tienen tiempo libre.
Las canciones de ste gnero musical se las escuchan a diario, por lo que
inconscientemente los adolescentes las empiezan a cantar por haberlas
escuchado tantas veces, ellos disfrutan tanto del ritmo como de la moda de la
indumentaria, por esta razn empiezan a imitar el modo de vestir y las
extravagancias de las personas de otros pases y en la mayora de los casos
2
este tipo de comportamiento no es bien visto por la sociedad, los adolescentes
que hacen este tipo de cosas llegan a ser excluidos de la misma sociedad que
al principio los acogi.
1.3. FORMULACIN DEL PROBLEMA

Influye el reggaetn en la personalidad y comportamiento de los adolescentes
de decimos cursos del Colegio La Salle?
1.4. OBJETIVO GENERAL

Demostrar la influencia del gnero musical reggaetn en la personalidad de
los adolescentes de entre 12 a 14 aos de los Dcimos aos de Educacin
Bsica.
1.5. OBJETIVOS ESPECFICOS

Identificar las maneras en que el reggaetn influye en la personalidad de los
adolescentes de dcimo.
Analizar en qu aspectos de la personalidad influye el reggaetn en los
adolescentes.
Conocer en que se basa el gnero musical (reggaetn) y de que se trata su
msica y sobre todo el mensaje de estas canciones.
1.6. JUSTIFICACIN
Esta investigacin es interesante ya que ste gnero musical ha tenido una
gran acogida por parte de los jvenes de nuestro medio y se ha mantenido
como uno de los primeros en ser los ms escuchados del momento en cada
una de las estaciones radiales del pas a pesar de su contenido.
Este gnero es de gran impacto en los jvenes y que influyen mucho en su

formacin como persona, aqu se puede recalcar su comportamiento frente a la
sociedad y sobre todo su forma tan peculiar de vestir y pensar.
Al hacer esta investigacin podremos determinar los posibles factores por los
cuales el reggaetn se ha convertido en el gnero musical ms de moda y que
ha sido acogido como una nueva forma de convivencia para la juventud actual.
3
Puede ser usada para saber el verdadero impacto social que produce ste
gnero, ya sea positivo como negativo en los jvenes de pasadas
generaciones como en la actual; y averiguar las posibles consecuencias que
pueda traer con el fin de identificar problemas que existen y puedan existir con
la influencia de ste gnero y poder plantear una posible solucin con una base
cientfica que en este caso vendra a ser nuestra investigacin.
4
CAPTULO II
MARCO TERICO
2. 1. RESEA HISTRICA DEL REGGAETN

Un poco de la historia del Rap y el Reggae en espaol. El reggae surgi en
Jamaica en los 70's y con el transcurso del tiempo ha sido mezclado con otros
ritmos y ha tenido muchos cambios. En Panam fue el primer lugar donde se
cant reggae en espaol a cargo de "Chico man" de la ciudad coln, en
1985.En Puerto Rico fue el primer lugar que se cant rap en espaol a cargo
de "Vico C" en 1985. (Ver figura1)
Figura 1: Concierto de Reggae en Jamaica.
Despus de estos acontecimientos en 2 puntos diferentes de la geografa del

continente americano, los panameos siguen cantando las canciones de los
jamaiquinos con los mismos instrumentales y las mismas melodas de voz pero
con diferentes letras... Mientras que en Puerto Rico se usaban pistas de rap de
los estados unidos pero con letras y canciones totalmente nuevas en espaol.
Luego en 1992 y 1993 canciones "cover" de jamaiquinos cantadas por

panameos en espaol comienzan a sonar internacionalmente en pases de
Amrica latina y en USA, puedo mencionar artistas como Pocho Pan, Nando
Boom, Gringo Man, El General y La Atrevida.
Para ese mismo tiempo estaba en su apogeo el boom comercial de lo que fue
el fenmeno Vico C, con el rap en espaol y la mezcla del rap con el merengue
el "merengue house".
5
Vico C (ver figura2) grabo uno de los primeros reggaes boricuas "bomba para
afincar" pero el reggae an no haba sido tomado en cuenta totalmente en
Puerto Rico.
Figura 2: Exponente del reggaetn, Vico C.
En el transcurso de la primera mitad de la dcada de los 90's (desde el 90 al

95) en panam lo que se hizo fue mantener el reggae a imagen y semejanza
del reggae jamaiquino y hasta se adquiri el formato de sacar producciones de
varios artistas en un solo instrumental por CD como se hace en jamaica desde
finales de los 80's.
En Puerto Rico durante 1992 y 1993 se comenz a escuchar reggae de

jamaica, solo se sonaban canciones movidas como "Wake de man" de Cutty
ranks, "Dem bow" de Shabba Ranks, "Limp by limp" de Cutty Ranks, "Pounder"
de Michigan &! Smiley que eran muy bailables y fueron bien aceptadas.
Se escucharon canciones como "Dembow" de Nando Boom "Pantaln

caliente", de Pocho Pan, "Dulce" de la atrevida y adems todos los xitos
internacionales de Gringo Man y del gran General, entre ellos puedo mencionar
el ttulo "Muvelo" y "Son bow"(ver figura 3).
Figura 3: Autor de la cancin Dembow
6
Entonces los primeros indicios de que los boricuas queran cantar reggae
tambin fueron notables.
En (1993 - 1994) Todo comenzaba en una discoteca de hip hop y reggae

llamada "The Noise" en donde los jvenes que haban crecido escuchando rap
de la vieja escuela como el de Vico C se montaban en la tarima y tiraban sus
lricas en instrumentales de las mas reconocidas canciones de rap de USA en
esa poca y de reggae movido de jamaiquino.
Se utilizaban pistas jamaiquinas como "Fever pitch", "Bam bam riddim" y el

"pounda". y a finales de 1994 surgen las dos primeras producciones de
Reggae/rap en espaol: "The Noise" y "Playero 37" (ver figura 4).
Digo producciones de reggae/rap ya que se cantaba como un cantante de rap y

la mayora de los arreglos musicales eran beats de reggae movido sobre
instrumentales de rap. En pocas palabras fue la fusin del rap con el reggae.
Figura 4: The noise
Entre los primeros exponentes de ese experimento estn Baby Rasta y Gringo,
Guanbanas, Maicol y Manuel, Polaco, Don Chezina, y Daddy Yankee (de
Playero).
El contenido de su msica era la vida de la violencia en las calles como la

cancin "Bien guillao de ganster" de Chezina, muerte a la competencia como
7
tomadas por las autoridades. Pero con todo y eso hubieron xitos como "Cierra
los ojos" de Baby Rasta y Gringo.
Los boricuas tomaron el ejemplo de Panam de cantar algunas canciones

reggae en ingles pero con letra en espaol y lo aplicaron tambin con
canciones de rap pero nunca dejaron de crear canciones originales y mezclar
las pistas. En Panam haba crecido mucho el genero para la segunda mitad
de la dcada de los 90s. "blam yo le doy" de Baby Rasta y Gringo.
Tambin temas de violencia, sexo y drogas como "Maldita Puta" de

Guanbanas en The Noise 1. Las producciones de The Noise continuaron con
ese estilo hasta The Noise 2. The Noise 3 fue muy diferente a los anteriores ya
que usaron pistas de reggae lento para cantar canciones de mensajes positivos
o romnticos debido a las fuertes crticas y medidas.
Ya en Panam se conoca de Vico C y Big boy, cantantes que lograron

traspasar las barreras internacionales pero nadie sabia que se desataba un
movimiento underground tan grande en la isla (ver figura 5).
Figura 5: Big Boy, cantante panameo.
En 1996 cuando eran los ltimos tiempos de nando boom en el gnero y

buenos artistas como Aldo ranks, el renegado y tony bull ya tenan una buena
trayectoria al estilo panameo. Adems surgan los nuevos talentos de aquel
entonces como Dicky Ranking y Danger Man.
8
Fue cuando los boricuas llevaron su msica al pas de Panam as como el
reggae panameo que se escucho durante 1992 y 1993 en Puerto Rico.
Las primeras canciones que llegaron a panam fueron: "EL Prom Prom" de
Falo, "Para la chica que le gusta el sex" Remix de Dj Nelson para The Noise 5
y "Mueve tu cuerpo" de Maicol y Manuel con Alberto Stylee, temas que
impactaron mucho a los oyentes de reggae panameo debido a la novedad de
escuchar un estilo diferente al que estaban acostumbrados.
Pero lo que hizo que el reggae boricua se quedara marcado en panam fue
"The Noise Live" donde Baby Rasta, Gringo e Ivy Queen fuero los principales
protagonistas.
Los productores comenzaron a mezclar las pistas movidas de reggae como se

hizo en la produccin The Creation 1. Pero en Panam surgi una forma de
cantar que no tenan los boricuas, el Doble sentido que ya exista en la msica
alrededor del mundo desde hace mucho tiempo pero que en reggae latino fue
dado a conocer por Papachan con la cancin "Pa la cerca" en el CD The
Creation 1 en donde ese era el nico tema diferente de la produccin lo que dio
otro giro al curso del reggae de Panam.
Luego apareci La Cripta 1 en donde participaron artistas de Panam y Puerto

Rico! , con la produccin musical de el Chombo (de Panam), con la ayuda y
asesora de Dj Negro (de Puerto Rico y productor de The Noise).
Todas las dems producciones de Panam siguieron el ejemplo de La Cripta y

The Creation, pero en el reggae panameo estaba un grupo que era diferente
en todos los aspectos ya que cantaba reggae lento con mensajes de paz y
romance. Era dirigido por Elian Davis productor de La Rosca de donde participo
El Rookie, El bandido y Tommy Real que contaban con un repertorio de 1 a 3
canciones cada uno.
Despus las producciones panameas se dividieron en seccin rpida,

dancehall y la lenta roots con mensaje.
9
La siguiente generacin de artistas de reggae panameo fue muy influida por
los cambios realizados por los boricuas, Don Chezina y el grupo de Elian Davis
(La Rosca 1 y 2). El reggaeton boricua desapareci en panam a finales de
1998.
Existe un debate sobre el origen del reggaetn: para algunos es original de

Puerto Rico, mientras que otros defienden que es de Panam.[] Otro de los
orgenes sealados es el reggae en espaol de Panam localmente conocido
como Plena).
[][]
El Reggaetn se deriva del Reggae jamaicano, pero tambin recibe influencias

de diferentes gneros como el Hip-Hop norteamericano y diferentes ritmos
portorriqueos. Aunque sabemos que el Reggae surgi en Jamaica en los aos
70 y que con el transcurso del tiempo ha sido mezclado con otros ritmos.
El Reggaeton se podra decir que nace de un intercambio cultural y musical

entre Panam y Puerto Rico a partir de los aos 80.
El Reggae es una forma musical indgena que pertenece a la familia del Ska,
con la que comparte elementos del Rhythm & Blues y estilos caribeos
primitivos tales como la Pocomania, el Jonkanoo y el Mento. Forma parte del
movimiento Rasta, cuya forma musical ms pura es el Nyahbingi.
Roots es la escencia del Reggae que se ajusta a la temtica del sufrimiento de

los esclavos trados de frica y explotados en diversas zonas del Caribe.
A mediados de los sesentas evoluciona a un estilo conocido como Rocksteady,

enfatizado por el sonido del bajo elctrico y la percusin. El Reggaetn pas de
ser, en poco tiempo, un gnero clandestino, a la nica msica escuchada,
sobre todo, en equipos de msica de todo tipo de coches.
La comercializacin de este gnero dio paso a las famosas "tiraderas" que

existen en este mundillo, que consisten en las tpicas guerras lricas entre los
DJ's, en las que se fue formando la enemistad y la falta de respeto entre ellos.
10
Cada Dj tiene su "corillo" o bando/pandilla de cantantes. Estas peleas hicieron
que el Reggaetn decayera a finales de la dcada de los 90 (1997-2000). Pero
gracias a un acuerdo entre todos los "corillos", se consigui terminar con la
"tiraera" que exista.
Esto permiti que empezaran a destacar tanto cantantes, "Benny Blanco

presenta a Daddy Yankee" o "Don Chezina" salieron al mercado, como
compilaciones entre varios artistas, aunque el pblico sigui prefiriendo este
ltimo tipo de producciones (ver figura 6).
Figura 6: Exponente del reggaetn, Daddy Yankee
El ritmo del Reggaetn, ya muy popular entre la juventud, empez a extenderse

a diferentes pases de Amrica latina, llegando a calar incluso en el pblico
estadounidense. Este espectacular crecimiento es lo que le ha dado al gnero
del Reggaetn una posicin para nada esperada, ya que poco aos antes, se
consideraba un gnero en penumbra.
Actualmente, el Reggaetn es un gnero musical que triunfa en mltiples

pases, como, por ejemplo, Venezuela, Colombia, Mxico, Argentina, Espaa,
Repblica Dominicana, Estados Unidos, Puerto Rico, etc.
Pero no solamente el Reggaetn ha llegado a mercados donde el idioma

principal es el castellano, sino que tambin se han producido sorpresas, como
el xito del grupo peruano Los Kalibres en Japn, o el grupo Pachanga en
Alemania.
11
2.1.1 EL REGGAETN: CONCEPTO
El Reggaetn, es una variante del Raggamuffin, un estilo de canto a base de
rimas mediante un estilo de melodas rtmicas, bailables y repetitivas,
frecuentemente improvisadas, que a su vez procede del Reggae, y del Hip
Hop. Las particularidades de este estilo musical estn en sus letras, cantadas
en espaol, y en la influencia de otros estilos latinos, como la Bomba y la
Salsa.
Es un gnero musical relativamente nuevo, que ha alcanzado gran popularidad

en las naciones del Caribe a partir de la dcada de los noventa. Para entender
a este gnero es de vital importancia conocer cmo surgi y de donde
principalmente proviene as que comenzaremos analizando cada una de las
posibilidades de cual pudo ser su origen y de dnde surgi.
Existen dos versiones sobre el origen del Reggaetn: unos dicen que naci en
Panam, mientras que otros piensan que lo hizo en Puerto Rico, en donde
adems proceden la mayora de los cantantes de este gnero. El Reggaetn se
deriva del Reggae jamaicano, pero tambin recibe influencias de diferentes
gneros como el Hip-Hop norteamericano y diferentes ritmos portorriqueos.
Conozcamos primero un poco de la historia del Rap y el Reggae en espaol,

que han influido tanto en la creacin del Reggaetn.
Existen tres tipos de reggaetn:

Tiradera: El ms agresivo, que se cantan entre pandillas para agredirse
verbalmente unos contra otros, as naci, en las calles, al igual que el
rap.
El de contenido sexual: Es directo, violento, sucio y ofensivo. Aqu se
presenta a la mujer como un objeto sexual donde se puede hacer con
ella lo que se venga en gana. Y se desvalora a la mujer.
El romntico: Que segn sus expositores le cantan al amor. Es muy
atractivo pero tambin muy peligroso; el amor se relaciona directamente
con la actividad sexual.
12
RAGGAMUFFIN.- Es un trmino ingls rag (harapo) que literalmente significa
harapiento y que fue utilizado para etiquetar a las clases pobres, rastas y
msicos jamaicanos y a sus movimientos culturales. Despus deriv en la
palabra ragga, y de ah pas a nombrar al estilo musical reggae.
Orgenes musicales: Rocksteady, Ska, Reggae, Dancehall Reggae, msica

tradicional africana. (Ver figura 7)
Figura 7: Raggamuffin
Orgenes culturales: Mediados de los 60 en Jamaica. EL HIP HOP Es un

movimiento popular, el cual surgi entre los aos 1960 y los aos 1970 en las
comunidades hispanoamericanas y afroamericanas de barrios pobres
neoyorquinos (Bronx, Queens y Brooklyn) donde, desde el principio destacaron
como manifestaciones caractersticas de este tipo de msica, ya sea el funk,
rap, salsa, DJing. Mientras que en el baile, destacaron: el hustle, uprocking,
lindy hop, popping, locking y en cambio en la pintura surgieron el aerosol,
bombing, murals, political graffiti (ver figura 8).
13
Figura 8: Hip Hop
2.1.2. EL REGGAE Y EL RAP EN ESPAOL: COMIENZOS Y EVOLUCIN

El Reggae surgi en Jamaica en los aos 70, pero ha sufrido muchos cambios
con el transcurso del tiempo, mezclndose, a su vez, con otros ritmos.
Panam fue el primer lugar en donde se cant Reggae en espaol, el que lo

interpret fue el Chicho Man mientras que en Puerto Rico se interpretaron los
primeros temas de Rap en castellano a cargo de Vico C. (Ver figura 9),
Figura 9: Cantante de reggae espaol, Chino man.
Ambos hechos se produjeron en el ao 1985, aunque en los aos sucesivos, el

movimiento se sigui extendiendo a pases de Amrica latina y EE.UU.
Durante el transcurso de este apogeo, se produjo el boom comercial de Vico C,

con su Rap en espaol y el "merengue house" (mezcla de Rap y Merengue),
con el que consigui obtener un gran xito.
A partir de la dcada de los 90, el Reggae se sigui manteniendo tal y como el

originario de Jamaica, pero en espaol. Mientras, en Puerto Rico, adems de
14
Rap, se empez a escuchar tambin el Reggae de Jamaica, que tuvo bastante
buena aceptacin, ya que era un tipo de msica diferente al cual ya se estaba
habituado a escuchar en esa poca.
Aprovechando este pequeo xito, se empez a introducir en el pas boricua el

ritmo que los panameos haban creado. Este ritmo caus gran impacto a la
sociedad, pero a quienes ms impact fue a los adolescentes, ya que el
contenido de las letras de las canciones eran algo nuevo y novedoso.
2.1.3 PRIMERAS PRODUCCIONES DE REGGAETN Y PRIMEROS
INTRPRETES
A finales de 1994 aparecieron las dos primeras producciones que mezclaban
Rap con Reggae en espaol. Se trataban de "Playero 37" y "The Noise".
En ellas, un cantante de Rap interpretaba los temas, acompaado de arreglos

musicales de beats de Reggae, movido sobre sonidos instrumentales del Rap.
En Palyero 37 fue donde Daddy Yankee, O.G. Black o Master Joe, entre otros,
comenzaron sus carreras como cantantes.
Entre los primeros artistas que empezaron a interpretar esta fusin, se

encuentran Don Chezina, Daddy Yankee, Baby Rasta y Gringo, Guanabanas,
Polaco o Maico y Manuel, estos artistas tuvieron gran acogida por parte del
pblico, ya que no solo era contagiosa la letra de las canciones sino tambin
el ritmo que stas tenan.
Las dos primeras producciones de The Noise incluyeron temas que hablaban
sobre violencia en las calles, sexo y drogas. Pero The Noise 3 fue muy
diferente, ya que usaron pistas de Reggae lento para poder as interpretar
temas romnticos o con mensajes positivos, evitando as las crticas que
haban recibido por parte de las autoridades. Producciones de gran importancia
en Panam fueron The Creation 1 y La Cripta 1.
2.2. MSICA DE REGGAETON Y SU INFLUENCIA
15
El Reggaetn es un estilo de msica popular entre jvenes de muchos pases
de Amrica Latina, en especial, de los pases caribeos, aunque se est
haciendo tremendamente famoso al "otro lado del charco", destacando sobre
todo el xito que ltimamente tiene en Espaa.
La revista Psycology Today presenta una lista de algunas funciones psico-

sociales contemporneas de la misma en base a unos estudios realizados
donde se encontr que su poder es muy amplio, se ha demostrado en mltiples
investigaciones que esta acta como ente controlador de los sentimientos,
pensamientos y la conducta humana.
Tambin se demostr que esta tambin tiene una gran influencia sobre las
plantas y los animales por lo que se advierte que seamos consientes del tipo de
msica al que nos sometemos. El filsofo griego Aristteles deca:
Creo tanto en el poder de la Msica, que pienso que deberan existir leyes que
controlen su circulacin.
El reggaetn (tambin reggaetn y reguetn):
Es una fiebre que hace temblar, es una expresin de lo mundano... tratemos

de explicarlo, porque, en honor a la verdad difcilmente alguno de nosotros
sabr a ciencia cierta qu cosa es esa msica? Que hace salir los instintos
ramferos de las ms santas de las fiestas.
2.2.1 EL RITMO Y EL BAILE

El Reggaetn se compone, principalmente, de un ritmo repetitivo y de lneas de
bajo. Este ritmo es casi clnico en todas sus canciones, dando a veces la
sensacin de que, aun escuchando diferentes canciones, siempre se est
oyendo la misma.
Tiene una sincronizacin caracterstica por la cual se guan la mayora de las

canciones, dando una referencia que facilita el baile tpico practicado en este
gnero y denominado el Perreo.
16
Este tipo de msica va acompaada de bailes que aluden a las posiciones
sexuales del KAMASUTRA.
Se baila de tres formas diferentes y cada una nacieron como una respuesta al
Rap norteamericano.
Sandungueo.- Con cadencia en las caderas

Algarete.- Sin control (Ver figura 10)
Figura 10: Algarete
Perreo.- El hombre movindose sensual (ver figura 11).
Figura 4: Baile del Perreo
2.2.2 LETRAS DE LAS CANCIONES DEL REGGAETON
17
Las lricas del Reggaetn se caracterizan por apoyarse en la rima para lograr
que la cancin sea pegadiza y fcil de recordar y as, ser identificativa para el
pblico. Sus letras no estn muy elaboradas pero cumplen su funcin.
El lxico que se emplea est lleno de modismos y expresiones populares que
le dan alegra o gracia, o melancola, dependiendo del caso.
Los temas tratados en las canciones de Reggaetn cuando comenz a

escucharse eran, sobre todo, una denuncia social y forma de manifestacin.
Con el paso del tiempo, se empezaron a utilizar temas dentro de un estilo

mucho ms comercial, aunque las letras siguieron y siguen siendo muy
simples.
Uno de los principales temas de los que se habla en el Reggaetn, es el sexo.
En ocasiones, este tema es manejado de forma discreta pero en otras, sin
embargo, la letra es sexualmente explcita.
Tambin, algunas de sus letras son calificadas por crticos como simples y
machistas, incluso que llegan a burlarse del gnero femenino. No obstante, no
todo son temas controvertidos.
Algunas canciones contienen temas amorosos y sentimentales, dndole as un

toque romntico al Reggaetn. (Ver figura 12)
Figura 12: Doble mensaje
18
Sin embargo la mayora de los mensajes que dan las canciones son incitantes
y ocultos a cometer actos impuros y ni hablar de lo psicolgico ya que causan
gran dao a la personalidad de quien lo escucha.
Pero en los ltimos tiempos se ha visto que dichos mensajes de las letras de
las canciones ahora tratan del amor, pero no solo al sexo opuesto sino tambin
al prjimo ya que los autores de estas canciones intentan dar un
agradecimiento a las personas ms cercanas a ellos por haberlos apoyado en
su carrera musical.
A continuacin, una lista con los porcentajes de las palabras y/o temas
utilizados en las canciones dentro del gnero del Reggaetn.
CONTENIDOS PORCENTAJES
Argot propio del Reggaetn (ABC del Reggaetn) 81%
Sexo implcito 81%
Alusin al cuerpo de la mujer 54%
Expresin "dar" 54%
Alusin a un tro amoroso o ruptura de un compromiso o 90%
relacin
Tocarse o manosearse 63%

Apodos para las mujeres 63%
Apodos para los hombres 54%
Alusin a un DJ 27%
Alusin al fuego 36%
Comparacin de mujeres y hombres con animales 45%
Hombre con dinero y mujer interesada 45%
Mujeres como fciles o difciles 36%
Desnudarse 36%
Violencia sexual 45%
Fuente: http://www.reggaeton-in-cuba.com/esp/danza_perreo_contenido.htm
2.2.3 CRTICA: JUICIOS Y PREJUICIOS HACIA EL PERREO

Dentro de la sociedad, existe mucha gente que piensa que el Perreo es un
baile obsceno, inmoral, vulgar y marginal tanto por el contenido de sus letras y
por los movimientos erticos y sexuales.
19
Asimismo, el Perreo tambin es rechazado porque es bailado por jvenes de
clase baja o con escasos recursos, que encuentran en esta msica una
expresin de su barrio, aunque en los ltimos tiempos se ha extendido esta
tendencia a todas las clases sociales, tanto ricas como pobres.
Hay otros que estn en contra de la msica del Perreo, esto es, en contra
tambin del Reggaetn, porque ofende y denigra a las mujeres.
Adems, exalta el sexo, las drogas, el alcohol y el dinero; incitan tambin al

odio y a la infidelidad y, por ltimo.
Rechazan situaciones injustas, amores perdidos, diferencias sociales y el

racismo.
El baile del Perreo ha tenido desde sus inicios mucha controversia, siendo
apodado por muchos como "El baile maldito", que ha sido y es criticado por la
Iglesia.
Incluso en Per, un congresista amenaza con presentar en el Parlamento una

ley que prohba el baile, porque, segn sus palabras, "alienta a la
promiscuidad".
Es por esto, que hasta el cardenal de este mismo pas, Per, Juan Luis
Cipriani, hizo un llamamiento a los padres de familia, ya que considera que la
juventud se est prostituyendo. Tambin a la polica y alcaldes para prestaran
mayor atencin en las discotecas para que no permitieran el ingreso de
menores de edad.
2.2.4 IMPACTO DEL REGGEATON Y EL PERREO EN LOS JVENES

El Reggaetn y su baile, conocido como Perreo, estn impactando en las
preferencias de jvenes y adolescentes, de tal manera que ya casi no queda
una discoteca en Latinoamrica en la que el Reggaetn no sea escuchado y
disfrutado. El hecho de que el gnero del Reggaetn y su baile, el Perreo,
20
tengan tanto xito entre los jvenes, sobre todo entre 12 y 22 aos, es porque,
a esas edades, gusta lo prohibido y tienen, adems, curiosidad por buscar
cosas distintas.
Existe siempre una tendencia a acercarse al sexo opuesto y, debido a su

naturaleza, el Reggaetn y, sobre todo, su baile, el Perreo, ayudan a tener un
contacto ms estrecho. Los jvenes sienten hacia el Reggaetn un amor
arrebatado.
Su ritmo los enciende y les hace sentirse libres, el baile les permite explorar
sus cuerpos y las letras les hablan de sexo y de desamor. Muchos jvenes
imitan el vestuario de los cantantes de este gnero.
Algunos llegan a las discotecas populares con los pantalones flojos y muy
grandes, las camisetas holgadas, la gorra para atrs o ligeramente inclinada
hacia un lado y una larga cadena que les cae sobre el pecho.
As han visto a sus cantantes favoritos como Don Omar, Baby Rasta y Gringo,
Cuban Link o Cheka, entre otros muchos artistas, y as quieren ser ellos
tambin, como sus dolos que son.
Por otro lado, las chicas llevan zapatos altos, minifaldas, pantalones ceidos a
media cadera y blusas cortas con logotipos muy grandes. Es como si quisieran
parecerse a las bailarinas del Perreo que se exhiben en los videos de Daddy
Yankee, Hctor y Tito o Tego Caldern.
En la mayora de los pases en los que se baila el Perreo, la mayora de los

jvenes que asisten a las discotecas para perrear, tienen que llevar mochilas
consigo, en las que portan escondidas sus prendas especiales para llevar a
cabo este baile (faldas cortas, jeans ms ceidos, tops, etc.), que se pueden
poner al llegar a la discoteca.
Esto es, probablemente, debido a la naturaleza provocativa del Perreo.

Seguramente, no sera del agrado de los padres saber que sus hijos practican
este baile, denominado, a veces, hasta como ertico.
21
2.2.5 ORGENES DEL PERREO
El Perreo, como forma de baile, naci en la Repblica Dominicana y en Puerto
Rico, pero se extendi rpidamente a otros pases cercanos como Cuba,
Panam, Ecuador, Colombia, abarcando as, actualmente, casi la mayora de
los pases de habla hispana, incluyendo a Espaa. Su nombre procede y hace
alusin al acto sexual del perro.
Este es el baile tpico para la msica del Reggaetn, donde se funden el

Reggae, el Rap, pero lleva un ritmo mucho ms acelerado que estos juntos,
como se suele decir, con ms "son", por eso es Reggaetn.
Este baile, aunque parezca gracioso pero nada del otro mundo e imposible que
se pueda llevar de moda entre masas, se est recorriendo todo el mundo y
cada vez se est haciendo ms popular.
Pero no en todos los pases es llamado Perreo. Por ejemplo, en Puerto Rico
se le llama "Sandungueo".
Los temas que trae la juventud consigo son realmente interesantes y ms

cuando se convierten en fenmenos.
En este trabajo, el objetivo es explicar el fenmeno social producido por los

jvenes, a travs del baile el perreo, donde ms se ve este tipo de baile es en
los matine o minitekas, dedicadas a este baile casi exclusivamente. Lo que se
desea es entender por qu este baile tiene tanta acogida por adolescentes
entre 13 y 19 aos.
Este baile es visto como marginal, sin embargo, la pregunta es, por qu se da,
tendr que ver con el nivel social y cultural, qu factores externos hacen que
ste baile sea tan acogido por los jvenes de sectores bajos, a lo mejor es slo
un ms de las crticas de los conservadores y de los sectores altos..
22
Como ya se seal antes, El perrero es un baile colectivo, necesita de un
pblico, como el autor nos dice. Este se abre, se hace externo, no oculta
mientras que en el cuerpo individual no hay signos de exceso, no se
contamina, no necesita un pblico, cuanto menos gente mejor.
En el perreo el cuerpo supera los lmites de la piel, busca el contacto con el

otro, estableciendo un ritual de proximidad que Eva Gilberto (1998) ha
definido como pulsin social: Con el roce, los jvenes se transmiten energa.
Se trata entonces de un desfogue de la libido juvenil frente a los patrones

rgidos establecidos por la sociedad. As como una manera de descargar la
energa que los adolescentes llevan dentro.
2.3. EL REGGAETN RELACIONADO CON EL "PERREO" MOVIMIENTO

DEL CUERPO
El Reggaetn se suele asociar a una forma muy "sensual" de bailar con los
cuerpos muy pegados y en una actitud bastante provocativa, llamada el
"Perreo".
Este tipo de baile ha levantado y levanta una gran polmica entre muchos
sectores conservadores pero es, sin embargo, adorado por los jvenes.
El Perreo toma su nombre, seguramente, de la actitud de los que bailan este

ritmo, como si estuvieran tratando de seducir a la pareja en medio de la pista
de baile con movimientos lascivos y sensuales, imitando as la posicin del
perro y la perra cuando realizan actos sexuales.
Algunos sectores consideran de mal gusto el llegar a imitar posturas sexuales;

pero, por otro lado, muchos opinan que el Reggaetn es, en cierto modo, un
estilo musical descarado y atractivo, considerado, hasta el punto, por algunos,
como hacer el amor con ropa sobre una pista de baile.
Este baile es visto como marginal pero, sin embargo, est muy bien acogido y
tiene mucho xito entre los jvenes, ya que lo ven como algo prohibido, (as
23
puede ser considerado por su alto contenido sensual) y, por supuesto, lo
prohibido siempre gusta y atrae, sobre en todo en los de menor edad que
empiezan a descubrir el mundo.
El Perreo, bailado principalmente por los jvenes y, particularmente, dentro de

los sectores socioeconmicos bajos, representa, tal vez, una de las fuertes
formas de explosin de energa y expresin simblica del cuerpo.
En el baile del Perreo, los cuerpos de los jvenes se apropian del espacio,
erotizndolo, simulando actos sexuales de forma explcita a travs de
movimientos y gestos. La rivalidad y la disputa es el acto central de este baile,
y esto no podra funcionar individualmente, sino en conjunto.
Por eso, dos hombres, uno detrs y otro delante de la chica, bailan con ella,
pero slo consigue quedarse con ella bailando el que mejor lo hace, es decir, el
que mejor la haga sudar.
Este baile acta sin lmites, oponindose al cuerpo tmido o serio, controlado y
medido en la forma de bailar que practican, en mayora, los jvenes de
condicin socioeconmica alta, en donde s existe un distanciamiento de los
cuerpos bastante palpable.En el Perreo, el cuerpo supera los lmites de la piel,
y buscan constantemente el contacto con la otra persona, estableciendo as
"un ritual de proximidad".
Con el roce, los jvenes se transmiten fuerza y energa. El cuerpo no puede ser
contenido ni controlado y desea ser, sobre todo, sentirse libre.
El cuerpo que es individual pasa a ser social con este baile, todo es mostrado a
travs de los movimientos, no es necesario quitarse la ropa, el cuerpo se
despoja del vestido. Como esto no es una convencin cultural (legitimizada en
los grupos dominantes o hegemnicos), es visto con horror y burla.
24
El baile juvenil, particularmente dentro de los sectores socioeconmicos bajos,
representa tal vez la forma ms fuerte de energa y expresin simblica del
cuerpo (ver figura 13).
En el baile Perreo, los cuerpos de los jvenes se apropian del espacio,

erotizndolo, simulando actos sexuales de forma explcita a travs de
movimientos y gestos concentrados en los genitales y otros puntos ergenos.
Figura 13: Baile juvenil
Es importante notar que a las discotecas donde se baila perreo, van los
jvenes de sectores populares que no vinculan la moda con un buen cuerpo,
no les interesa si estn muy gordas o muy flacas, lo importante es que la ropa
est de moda.
2.4. FORMA DE VIDA, VESTIMENTA Y MODA DE LOS EXPONENTES DEL

REGGAETN
El impacto de los grupos boricuas en Maracaibo contribuy para que los
jvenes modificaran su apariencia y estilo de vida.
La vestimenta ha sufrido varios cambios. Los suteres anchos, gorra hacia

atrs, pantalones que arrastran, faldas cortas y accesorios como: zarcillos,
pulseras, cadenas largas y gruesas es el comn denominador en los
adolescentes que constantemente estn expuesto al reggaetn. Es un estilo
de vida (ver figura 14).
Es nuestro da a da. Estar engorrado, usar ropa ancha (Orta, 2006)
En Maracaibo los reggeatoneros definen este ritmo como su estilo de vida. Lo

ven como una forma de presentarse ante el resto de la sociedad.
25
Figura 14: Dos personas utilizando
la vestimenta propia de un reggaetoneros
2.4.1 EXPONENTES DEL REGGAETN

Este gnero se ha destacado gracias al talento y gusto de algunas personas
que han decidido optar al reggaetn como una forma de expresar sus
sentimientos.
La mayora de sus intrpretes provienen de las zonas excluidas y de bajos
recursos, quienes encuentran en sus canciones un medio para desahogarse y
enfrentar la vida.
Existe grandes exponentes del reggaetn en los que se encuentran

principalmente: Wisin y Yandel, Daddy Yankee, Rankin y Ken-y, Makano, Nigga,
Don Omar, Alexis y Fido, Kris y ngel, Tito el bambino (ver figura 15).
26
Figura 15: Wisin y Yandel
Todos estos personajes grandes del reggaetn se han destacado por sus
numerosas canciones y a pesar de su trayectoria tan corta han tomado una
gran acogida por el mundo en especial por los jvenes
Daddy Yankee.- conocido artsticamente como Daddy Yankee, cantautor de

reggaetn, actor, productor cinematogrfico, locutor radial[2] y empresario
puertorriqueo. Uno de sus mayores logros es haber popularizado el reggaetn
en Amrica Latina y diversos pases de habla no-hispana.
Su disco Barrio Fino lo proyect a nivel internacional y le permiti ganar

diversos premios como un premio Billboard de la Msica Latina en el ao 2005
y un premio Grammy Latino en 2006.
El nombre artstico de Raymond Ayala tiene el siguiente significado: Daddy por

ser fantico del cantante Big Daddy Kane y porque en Puerto Rico ese trmino
se usa como "pap"; Yankee porque en Puerto Rico este trmino se utiliza para
denotar algo grande y fuerte; adems, es fantico de los Yankees de Nueva
York.
Daddy Yankee estuvo al principio firmado bajo el sello de DJ Playero y su

Dream Team.Ademas grabo con Nico Flow 2 discos como sin ti, baila cubana,
entre otros. Despus pas a ser parte de Guatauba's Production de Manolo
Guatauba, pero tras tener problemas con ste, cre su primera disquera Los
Cangris, Inc., junto a Nicky Jam. Al enemistarse ambos, la disolvieron.
Superlativos no dan abasto cuando se trata de la sper estrella del reggaetn

puertorriquea, Daddy Yankee. Se gan un lugar en la historia musical cuando
con su impecable produccin discogrfica Barrio Fino en 2004 logr
transformar al reggaetn, hasta el momento considerado underground, en un
gnero musical establecido y del gusto de las masas. Las ventas millonarias de
este disco lo convirtieron en el primer artista de reggaetn en alcanzar estatus
27
de platino y tambin se consagr con una exitosa gira internacional de
conciertos.
Fue entonces cuando Daddy Yankee cre El Cartel Records. Tambin

actualmente est firmado bajo Interscope Records de Universal (ver figura 16).
[
Figura 16: Daddy Yankee en concierto.
Don Omar.- aunque su verdadero nombre es Mariano Grumberg Hollester

Jurguensen Smith Mastrodonatto, es un cantautor, empresario y coordinador
musical.
Es un artista de reggaeton, pero tambin ha grabado en gneros como salsa,
mambo, msica electrnica y bachata.
Su historia "artstica" se desarrolla, en el orfanato San Jos de Guzmn, donde

fue pastor durante cuatro aos, y paralelamente a esta actividad particip en
varios grupos que cantaban en celebraciones religiosas. A los doce aos ya
compona poemas y escriba letras de canciones, como los "pollitos dicen
fideos", su xito infantil.
Debut en el reggaetn en 1996 en el CD llamado Gnesis, su cancin fue la

nmero 2 ttulada con nombre de versculo bblico " Juan 3:16".
En 1998, con el cantante Yaga, del do Yaga & Mackie graba el tema "Instinto
Criminal Del Flow" para el lbum The Cream 455: El Da de Juicio llego mi
negra y my blanca, en una tiraera a Tempo y Felito. Trabaj con Yanuri y Dario
28
Gomez, que fue quien le dio la oportunidad por primera vez y ahora es uno de
los exponentes de los ritmos sacros urbanos y el underground espaol.
En ese periodo form parte de varios grupos que cantaban en celebraciones

religiosas. Don Omar En el ao 2002 la carrera de Don Omar dio un giro
cuando Hctor El Bambino, famoso integrante del do Hctor y Tito, lo escuch
y decidi apadrinarlo como productor musical.
Fue entonces cuando Ladrn adopt el nombre de Don Omar y empez a

participar como compositor en producciones de otros artistas, como Las 9
plagas. Compuso varias canciones para Tito como solista, y tras destacar como
compositor trabaj con el do Hctor y Tito en la produccin A La Reconquista.
Trabaj tambin al lado de MVP, Grayskull (Te ests calentando), The

Godfather (Djala), y Da\Flex, entre otros. Pese a que sobre sus letras ha
pesado la acusacin de fomentar la violencia e invitar al sexo, el ritmo fuerte,
bailable y sensual que caracteriza al ]eggaetn (una fusin de la Salsa clsica,
la tradicional Bomba puertorriquea y el ritmo urbano del Hip Hop) le ha
proporcionado xitos de ventas y una gran popularidad.
Su ltima contribucin al gnero ha sido la cancin Dale Don dale, con la que
ha vendido ms 60.000 copias de su lbum The last Don, que ocup durante
varias semanas los primeros puestos de la Billboard latina (ver figura 17).
Figura 17: Cantante Don Omar
29
Wisin y Yandel.- son un do puertorriqueo de reggaeton, que consiste en
Llandel Veguilla Malav Salazar (Yandel) y Juan Luis Morera Luna (Wisin).
Comenzaron su carrera en 1998 en el disco NO Fear 3 y han estado juntos
desde entonces, ganando varios premios durante ese tiempo.
Juan Morera y Llandel Vegilla ms conocidos como Wisn y Yandel son un

brillante y caliente cometa de energa dinmica haciendo su marca en un
gnero que enciende el movimiento mas caliente del momento el Reggaetn al
estilo Wisin y Yandel, un gnero musical que se distingue con su fusion muy
particular del dancehall jamaiquino y del reggae root panameo.
Distinguindose con una msica tan nica que lleva en ella la habilidad de
cruzar bordes de gnero, razas y edades, Wisn y Yandel muy rpidamente se
han convertido en nombres conocidos no solo como chicos cuya msica es
divertida para bailar, sino como artistas respetados.
Oriundos de la bella Isla del Encanto, Puerto Rico, y acreditando sus

influencias musicales a los pioneros del reggaetn, Vico C y El General, este
do dinmico le pone su propio y muy particular cuo al mundo de reggaetn.
Hacindolos no solo muy originales, pero una refrescante toma de aire fresco
con su lrica penetrante y su empuje hacia la excelencia que se niega ante la
idea de la mediocridad.
Su mutuo amor por la msica es lo que los une, y su qumica lrica como
artistas es lo que los hace resaltar. Evidenciado por sus xitos Rkata y
Mayor que yo, la siguiente produccin que viene Pal Mundo promete ser su
mejor produccin, contando con la colaboracin de respetados amigos y
colegas como Grupo Aventura, Daddy Yankee, Don Omar y Hector El
Bambino, le brindarn y aportarn sus estilos particulares a este do dinmico.
Han levantado la barra y han marcado el estndar como los primeros raperos
de recibir una nominacin a los prestigiosos Premios Billboard, y han visto
discos de oro de todas sus producciones.
30
Han sido alargados y ganadores de los Premios Tu Msica en el 2002, y
continan a esforzarse y luchar no solo por la excelencia ante sus colegas, sino
ante sus fans. Y como bonificacin aadida en esa lucha hacia la excelencia,
son hombres de propsito y de conciencia social.
Le aportan su tiempo y nombre a obras caritativas como es la Asociacin

Carlos Arroyo, SER de Puerto Rico, y el Hogar de Nios con SIDA, para
nombrar solo unas pocas. Y, como todos hombres con propsito, seguirn
entregndonos ese estilo tan nico de reggaetn.
Resueltos no solo al reto de mantenernos bailando, sino tambin resueltos a

que nosotros exijamos de ellos ese mismo grado de excelencia que exigen de
s mismos (ver figura 18).
Son actualmente entre las figuras ms emblemticas del reggaetn, un gnero

bailable y sensual descendiente del reggae panameo y el Dancehall
jamaiquino que empez a popularizarse a finales de los 90, y cuyas letras han
sido a veces motivo de polmica por su contenido sexual o violento.
Figura 18: Cantantes Wisin y Yandel
4.Arcngel: Su primera cancin fue "En El Callejn" que forma parte de la

produccin de Los Bandoleros en el 2005, luego aparece con De La Ghetto en
el lbum Buddha's Family 2 - Desde La Prisin con la cancin "Policas
Envidiosos" en el mismo ao.
En el 2006 lanz la cancin que lo llevo a su xito, llamada "Agresivo (Remix)"

con la participacin de Daddy Yankee, Jowell y Randy y De La Ghetto.
31
Lanz su primer disco en el ao 2008. Lanzando a travs de la red, un disco
que catalogan de underground (termino que se utiliza para catalogar los
"discos" que solo se consiguen a travs de la web, no en disqueras), el disco
titulado La Maravilla 'El Disco que nunca sali', fue descargado 2 millones de
veces a travs de la red para el mes de marzo del mismo ao.
Entre sus temas ms populares se encuentran Bonita, Me he enamorado de ti,

Pa' que la pases bien, Tengo Tantas Ganas De Ti, Mi Fantica y Por Amar a
Ciegas.
Tambin al inicio de su carrera, empez haciendo un do con el cantante De La

Ghetto, separndose por problemas de Austin Santos con el jefe de disquera
de ambos (Baby Records), el tambin cantante Zion.
Recientemente sali a la venta su primer disco "El Fenmeno". El cual cuenta

con 21 temas musicales, entre ellos su ms reciente xito "Por Amar a Ciegas".
2.5. LA PERSONALIDAD DE LOS ADOLESCENTES

La personalidad se desarrolla durante la poca de la pubertad, adolescencia e
inicios de la juventud, la cual vara segn el desarrollo de los diversos aspectos
dentro de la adolescencia, ya sea la parte fsica, psquica, la religin, los
valores que le hayan inculcado, etc. Todos estos factores moldean la
personalidad con la que a futuro el individuo se desenvolver frente a esta
sociedad.
Sin embargo, la mayora de las definiciones se basan en los conceptos

gemelos de organizacin y orientacin. Allport (1955) defina la personalidad
como: la organizacin dinmica interna del individuo de aquellos sistemas
psicolgicos que determinan su ajuste nico a su ambiente. El autor de este
libro define la personalidad como la organizacin o estructura de los
significados y hbitos personales que imparten cierta orientacin a la conducta.
32
La personalidad, por lo regular, se analiza mediante la clasificacin de
conductas dentro de varias categoras, que representan las dimensiones que
tiene aquella. Por ser la personalidad una estructura compleja, no es extrao
que los tericos discrepen en cuanto al nmero e inclusividad de las
dimensiones que suelen describir.
Por lo general, existe consenso en que si bien la personalidad cambia al menos

en alguna medida con la edad, las dimensiones de la personalidad, hasta
donde pueden ser identificadas, permanecen estables a travs de las distintas
edades. Es decir, la posicin a lo largo de una escala dimensional puede
cambiar con la edad, pero la escala en s misma permanece constante.
Los principales cambios en la personalidad por lo regular ocurren durante la

adolescencia, con algunas fluctuaciones ao con ao, entre los polos negativos
y positivos en alguna dimensiones.
Durante la adolescencia ocurren importantes diferencias sexuales en el

desarrollo de la personalidad, muchas de las cuales se atribuyen a
constumbres culturales y a expectativas en cuanto a los papeles sexuales (ver
figura 19).
Figura 19: Adolescentes disfrutando del Hip Hop.
La adolescencia es un perodo en el que, por lo comn se experimenta un

incremento en la autosuficiencia, si bien, se dan alguna reacciones de
dependencia al principio de esta etapa de la vida. El estrs tiende a decrecer
conforme aumenta la edad, con la consecuente disminucin de la ansiedad y la
hostilidad.
33
Entre la ansiedad y la hostilidad existen relaciones recprocas, y ambas, en la
adolescencia temprana y media, encuentrancondiciones que favorecen el
surgimiento de conductas circulares (ansiedad-hostilidad y viceversa). Por
fortuna, conforme el adolescente adquiere mayor experiencia y una conducta
de enfrentamiento ms efectiva, disminuye su necesidad de desarrollar
conductas defensivas, como la hostilidad y la ansiedad, siemptre que el
desarrollo sea normal.
De lo anterior se desprende que la dolescencia es un perodo en el cual hay un

ajuste progresivo y una disminucin en ansiedad e inseguridad. A pesar de todo
esto, el panorama general es ms de introversin que de extroversin, aunque
hay una considerable tendencia a la fluctuacin que depende del xito que
obtenga el sujeto al enfrentar problemas.
El incremento en la sociabilidad que se observa en la adolescencia media,

puede ser influencia opuesta a la introversin, pero existe la posibilidad de que
el adolescente simplemente se est aprovechando de la cultura de sus
coetneos para probar su propia realidad, en lugar de ser una tendencia a la
extroversin.
La ltima etapa de la adolescencia est configurada cada vez ms por la
cultura, a medida que los jvenes se desenvuelven menos idiosincrsicos y
empiezan a participar dentro del grupo cultural de la sociedad adulta, ellos por
lo general tienden a darse cuenta de cmo ha sido su mundo.
Un factor que complica an ms las cosas, es la influencia de las condiciones

ambientales que varan entre los individuos, las familias y los grupos
subculturales. Se ha observado una gran variacin intra grupo en todas las
dimensiones y en todas las edades.
2.5.1. MEDICIN DE LA PERSONALIDAD
34
En general, la informacin que satisface dicho criterio de personalidad definido.
En general, la informacin que satisface dicho criterio se obtiene por medio de
tcnicas cuya precisin y generalidad son variables. Entre tales tcnicas se
cuentan los registros anecdticos, entrevistas, documentos personales de los
sujetos, observacin, realizacin de tareas formuladas o, ms usualmente,
solucin de un cuestionario estndar de personalidad. Puesto que tales
medidas y tcnicas no tienen la misma confidelidad y validez, y como el
significado de los trminos puede variar al interpretar un estudio de
personalidad, es necesario estar familiarizado tanto con la nomenclatura como
el instrumento o tcnica utilizada.
Muchos estudios de la personalidad del adolescente renen datos

especialmente clnicos o mdicos, y los temas a menudo provienen de
muestras de adolescentes con conducta desviada. Por ejemplo, un instrumento
bsicamente clnico como el Inventario de personalidad multifsico de
Minnesota, produce un numero de calificaciones cuyo inters es
primordialmente psiquitrico.
Aun cuando se utilicen sujetos normales e instrumentos no clnicos, los

procedimientos de muestreo pueden ser errneos. La muestra puede tener un
tamao inadecuado, o tal vez se limita a una categora en especial, como
mujeres o nios de clase medias, por lo cual se pierde generalidad.
2.5.2. DESARROLLO DE DIVERSAS REAS EN LA ADOLESCENCIA

El adolescente es un ser humano cuyas reacciones bsicas al bloqueo o a la
satisfaccin de sus necesidades, deseos, e impulsos son las de un ser humano
de cualquier edad. Se diferencia de las personas de otras edades
principalmente en su etapa de desarrollo fsico, su estatus de madurez, las
cosas de la vida que considera ms importante , y los problemas peculiares
que le presenta su medio.
Entre los problemas ambientales, el adolescente de la cultura occidental

encuentra que su relacin con los adulto es uno de los mas difciles. Al tener
madurez sexual y al buscar la independencia y la emancipacin de los
35
controles adultos y paternos, el joven se encuentra en una posicin
subordinada que los obliga a aceptar un papel infantil cuando ya se siente
capaz de desempear un papel adulto y de ocupar un lugar adulto en la
sociedad. Su respuesta a su papel subordinado es en ocasiones de agresividad
abierta y a veces encubierta.
En ocasiones su subordinacin se convierte en tal grado en un habito y en una

proteccin infantil tan confortable que le resulta cada vez ms difcil lograr la
madurez social y emocional (Ver figura 20).
Figura 20: Adolescentes aceptando un papel infantil en la sociedad.
La dependencia muy prolongada puede tener efectos desafortunados en toda

su vida adulta y, entre otras cosas, puede hacer difcil o imposible el ajustarse
al matrimonio. El mundo adulto competitivo se convierte en algo a lo que no
puede ajustarse con propiedad , ya que siempre busca un sustituto paterno de
la que no puede depender.
En resumen, aun cuando sea un adulto por su edad en el aspecto emocional
todava es un nio. Por otra parte un adolescente cuyos padres le han ayudado
en el proceso de emancipacin o que ha logrado la independencia y la auto
seguridad durante el periodo de la adolescencia, tiene una mejor oportunidad
para funcionar como individuo maduro es labor de los padres y de los maestro
por igual , fomentar la emancipacin , darle al adolescente una oportunidad
para funcionar como persona independiente en tantas reas y tan pronto como
sea posible. Una dificultad bsica aqu es la de encontrar un punto medio entre
el hecho de negarle a un adolescente cualquier ayuda y ser protector y
dominante en exceso.
36
La escuela y el hogar desempean una funcin de vigilancia en la relaciones
entre el nio y el adulto. Aunque estas vigilancias es necesaria hasta cierto
grado deber conducir, a la larga, a la autoconfianza si se ejercita
apropiadamente. Pero una vigilancia muy estricta o exagerada puede dar lugar
a una conducta problema y la sumisin y dependencia desmedida. no es
extrao que un nio lleve sus tensiones fuera de crculo familiar y busque
liberar su agresin en otra parte cuando la situacin familiar es muy opresiva.
El entendimiento de la conducta de un padre determinado implica saber por

que adoptan las actitudes que muestran .Hay muchas razones diferente de las
reacciones y actitudes paternas.
Esta incluyen en recurrir al nio como una fuente de afecto y seguridad cuando
el padre esta compaginado con el cnyuge; la escrupulosidad excesiva;
resentimiento por el costo que tiene el nio en tiempo, dinero y libertad
personal; el status fsico del nio, en particular si es enfermizo o dbil ; y la
posicin ordinal del nio ,en particular si es primognito o el ms pequeo.
Entre las reacciones paternas las que tienen efecto de mayor alcance son el
rechazo y la dominacin, cualquiera que sean sus causas. Un nio rechazado
presenta un cuadro clnico de inferioridad siempre buscara seguridad y afecto y
cuando no los recibe de sus padres, suele recurrir a otras fuentes, Tpicamente
se siente aislado, y cualquier situacin en su medio que acente o incremente
su aislamiento empeora las cosas.
Los estudios de investigacin han demostrado la influencia que tiene el hogar

sobre la conducta y las actitudes del adolescente tanto dentro como fuera de la
relacin familiar. Se puede conceptualizar con tanta validez en trminos de
hogares problema y de nio problema.
Como algunos hogares muestran grandes diferencias individuales, en esencial

que la persona que trabaje con jvenes tenga algn concepto de los varios
tipos de hogares. Sin embargo es difcil clasificar a los hogares debido a las
37
numerosas variables implicadas, aunque hay consenso en que la actitud
paterna es una de las ms importantes.
El padre aceptador puede ser de tres categoras en primer lugar est el

indulgente cuya conducta se caracteriza por estar centrada en el nio y por un
gran cantidad de contacto entre padre e hijo con buen apoyo aunque con
tendencias demasiado protectoras.
En segundo lugar est el padre democrtico , que est bien ajustado en lo que
concierne a su hijo .El nio no recibe una atencin desmedida pero se da en la
oportunidad para seguir su inclinacin .Se le proporciona informacin ms que
ordenes. En tercer lugar est el padre democrtico-indulgente que tiende a ser
emocional con respecto a su hijo pero que tambin suele buscar un punto
medio entre una actitud indulgente y una democrtica.
La conducta del padre casual es conscientemente suave y casual. Hay dos

tipos de padres casuales .Uno es autocrtico casual, en el cual la autocracia es
una forma de control ms que un sntoma de rechazo y aversin .El otro es el
indulgente casual .En su categora las relaciones que tienen los padres con sus
nios son fortuitas pero siempre suave.
Surgen dificultades y malos entendidos en la relacione familiares cuando varios

miembro de un familia no estn de acuerdo entre s. Cuando existan
desacuerdos en una gran variedad de temas puede asumirse que el hogar
ejerce poca influencia ideolgica, o que las diferencias representa el esfuerzo
del nio para descartar gran parte de lo que su hogar significa.
Hay una propensin especial a que surjan problemas familiares cuando los
padres perciben a su familia de forma distinta , y cuando por alguna razn su
conducta en la familia difiere de sus sentimientos reales.
Una interrogante muy importante al considerar la conducta familia se refiere a

la influencia relativa de la madre en comparacin con la del padre.
38
Tradicionalmente se haba credo que la madre ejerca una mayor influencia,
pero la investigaciones modernas indican que el papel y la influencia del padre
son al menos grandes, y durante los aos medios de la segunda dcada de la
vida , es posible que incluso sean ms importantes . La situacin ideal sigue
siendo aquella en la que ambos padres estn presentes y desempean
papeles complementarios en la educacin del nio, aun cuando el impacto
inmediato de un padre difiriera del que tiene el otro (ver figura 21).
Figura 21: Familia con hijos adolescentes.
2.5.3. CONDUCTA SOCIAL Y CONFORMIDAD DE LOS ADOLESCENTES

Por lo normal, un adolescente confiere gran importancia a sus relaciones
interpersonales, en particular en especial cuando sus coetneos estn
implicados. Sin embargo, su inexperiencia y u infamacin bsica y limitada le
crean complicaciones mientras intenta disear y adoptar un papel social.
La pubertad introduce un mayor inters personal por otras personas en
especial del sexo opuesto. Durante la adolescencia, que se construye sobre la
base ya adquirida de conducta social , el nio puede ser ms efectivo en sus
relaciones interpersonales . En la adolescencia se les resta importancia a los
grupos del mismo sexo de la pre adolescencia a favor de las parejas en las que
los individuos tienen la oportunidad de conocerse entre s.
El grupo de coetneos adolescentes proporciona un campo para el ejercicio de

la competencia que es tan admirada por los adolescentes. Los papeles se
tornan ms activos, y las opiniones de otras personas se hacen cada vez mas
importantes en la interpretacin social.
39
Tambin es un error criticar antes de que el individuo este psicolgicamente
preparado para recibir la crtica.
El papel del grupo representa un medio por el que un adolescente puede

fortalecer su ego, un estado de cosas necesario, ya que el ambiente en
transformacin y la falta de experiencia del adolescente tiende a provocar que
se sienta inseguro el grupo de coetneos se convierte en un medio para
obtener seguridad y apoyo.
Los adolescentes estn constantemente interesados por cuestiones relativas al

sexo y a las relaciones heterosexuales. Las fuentes de informacin son
limitadas y en el campo de la informacin sexual el adolescente por lo comn
debe depender del conocimiento inexacto de sus contemporneos.
Con frecuencia el adolescente idealizara a una persona mayor, a veces alguno

en su propio grupo de coetneos en ocasiones una extraa. si la persona
idealizada esta fuera del grupo ,a menudo se desarrolla la friccin , en especial
si el adolescente trata de imitar a su ideal y de imponerlo en el grupo.
En general la influencia del grupo beneficia ya que ofrece seguridad y una

oportunidad de aprender y fomenta la emancipacin puede tener malos efectos
ya que posee la influencia suficiente para formar actitudes y hbitos negativos.
Puede acelerar en exceso el destete psicolgico y crear conflictos entre padres
e hijos. El rechazo en el grupo puede dar lugar efectos emocionales
extremadamente negativos, que se convierte en graves problemas para los
nios que carecen de los atributos para la aceptacin.
Algunos adolescentes no participan en las actividades de su grupo por que no

lo desean tal vez hayan madurado con rapidez y obtenido una gran madures de
discernimiento. en trminos del ajuste posterior verdadero estas personas
tienden a ser desafortunadas.
40
El adolescente se enfrenta a muchas presiones par a participar activamente en
la sociedad de su grupo y para conformarse a los ejemplos y presiones del
grupo. Entre estas se incluyen las expectativas culturales de que la afiliacin al
grupo de coetneos es normal y provechosa.
2.5.4. CARCTER, RELIGIN Y VALORES DE LA PERSONALIDAD DE LOS

ADOLESCENTES
A una persona que tiene actitudes aceptables, ideales altos, y valores
correctos, se suele categorizar como de "buen carcter". Al carcter se le ha
definido como la habilidad de identificar la felicidad propia con la de otras
personas, y controlar los impulsos contrarios al propsito de uno. El carcter se
puede evaluar ya sea con base en los rasgos que posea un individuo, segn lo
revelen las pruebas que haya hecho, o con base en los rasgos que le atribuyan
a otras personas. Se han propuesto muchos dispositivos ingeniosos para la
medicin del carcter, y de stos, varios tipos de cuestionarios han sido los
ms usados.
En la dcada de 1920 hubo un gran inters por el estudio y el anlisis del

carcter. Se hicieron populares las pruebas de situacin para medir la
veracidad y la honestidad. Se realizaron algunos intentos para observar los
cambios psicolgicos en individuos mentirosos.
Los factores ambientales como el grupo de coetneos, los padres, las

instituciones y la experiencia indirecta son importantes para configurar las
actitudes del adolescente. De stas, las influencias de los padres y el grupo de
coetneos son las primordiales.
El adolescente por lo general recibe ms influencia de las personas por

quienes siente simpata y usan buenas tcnicas, que de individuos que no le
agradan o utilizan tcnicas deficientes para tratar de guiarlo.
El engao es una respuesta instrumental en la evitacin de las consecuencias

sociales aversivas como el fracaso, el rechazo de los coetneos o de los
adultos, o la perdida de la auto estimacin. No es el despertar emocional lo que
41
origina el engao, sino la interpretacin del significado y la importancia de la
excitacin. La tendencia a engaar y el tipo especfico de engao, guardan una
relacin confiable con ciertas caractersticas demogrficas, intelectuales y de la
personalidad.
Muchos creen en un Dios personal, y consideran a la Biblia como un

compendio valioso de fe religiosa, pero no aceptan su exactitud histrica. En
general, las necesidades caractersticas de los individuos con afiliacin
religiosa difieren de las que tienen las personas sin ninguna afiliacin, y hay
alguna evidencia de que las normas de ajuste tambin pueden variar. Los
problemas del ajuste personal de los estudiantes sin afiliacin religiosa se
centran en la mala percepcin de las metas y conflictos sobre los deseos de
independencia y de evitar la responsabilidad por otras personas.
Para cambiar y desarrollar las actitudes en los jvenes, los adultos tendrn ms
xito si permiten que el adolescente participe en la toma de decisiones. Esto le
ofrecer una oportunidad de probarse a s mismo y de sentirse una persona
responsable.
La educacin del carcter es necesaria y deseable en el desarrollo de los

adolescentes, pero debe abarcar lo bueno tanto del individuo como de la
sociedad. Deber reconocerse la importancia de las diferencias individuales y
no habr de ser estrecha y autoritaria. Los maestros que deseen fomentar la
educacin apropiada del carcter debern interesarse menos por los
dispositivos para la enseanza de "rasgos", y prestarle ms atencin a la
enseanza de hbitos apropiados al ofrecer oportunidades consistentes y
regulares para practicar la conducta deseada.
42
CAPITULO III
METODOLOGA Y TCNICAS DE LA INVESTIGACIN
3.1 MODALIDAD BSICA DE LA INVESTIGACIN: MTODOS

Es la descripcin de los procesos y medios empleados en forma lgica que
utilizamos para llegar a obtener la informacin que recopilamos.
3.1.1. MTODO DEDUCTIVO-INDUCTIVO
43
De acuerdo a la aplicacin del mtodo deductivo-inductivo en nuestra
investigacin; pudimos partir desde el estudio del concepto del problema; es
decir desde el concepto el reggaetn; sobre esta base pudimos ir analizando
todos los elementos constituyentes del reggaetn.
Entonces a partir de la base del reggaetn fuimos investigando los factores y

elementos inmersos en el reggaetn; como primer punto recolectamos datos
acerca de la definicin y concepto del reggaetn.
Como segundo punto realizamos la investigacin de factores influyentes en el

reggaetn como son:
Contenido, letras de las canciones del reggaetn
El ritmo y el baile del reggaetn
Principales exponentes del reggaetn, etc.
3.1.2 .MTODO DESCRIPTIVO

En nuestra investigacin fue utilizado el mtodo descriptivo ya que para
plantear nuestro problema tuvimos que partir de la observacin de un hecho
actual.
Y el hecho actual que observamos fue la influencia que tiene el reggaetn en la

personalidad de algunos adolescentes o sea en la forma de vestir y
comportarse en nuestra sociedad.
En nuestro marco terico se aplico este mtodo ya que recolectamos

informacin acerca de la personalidad, moda y vestimenta actual de los
jvenes.
Adems tambin recolectamos datos sobre la influencia que tienen el

reggaetn sobre los adolescentes en todos los aspectos antes mencionados de
esta manera observamos tambin hechos actuales e interpretamos muchas
fotografas e informacin en donde se daba a conocer como el reggaetn
influye en las personalidades de los adolescentes.
3.1.3. MTODO HISTRICO COMPARADO
44
El Mtodo histrico comparado fue aplicado en nuestra investigacin; ya que
para iniciar el marco terico debamos empezar recolectando datos del origen,
evolucin y desarrollo del reggaetn hasta la actualidad.
Iniciamos con la investigacin del origen del reggaetn, recolectando datos

acerca de como, cuando y en donde surgi este gnero musical, con esta
informacin pudimos determinar que el rap y el reggae fueron las principales
corrientes que hicieron surgir y evolucionar al reggaetn hasta que llegue a
ser lo que es hoy en da.
Adems investigamos acerca de las primeras producciones e intrpretes del

reggaetn; as mismo indicando el desarrollo y evolucin de las primeras
producciones hasta las actuales. Como de los anteriores intrpretes su moda,
vestimenta hasta la moda y vestimenta de los actuales intrpretes; aplicando
as l mtodo histrico comparado ya que recolectamos informacin de hechos
anteriores o inciales y los comparamos con los hechos actuales indicando su
desarrollo y evolucin.
3.2 TCNICAS E INSTRUMENTOS

Las tcnicas son la manera de cmo se va a aplicar o se aplic los mtodos
antes mencionados en nuestra investigacin; y por medio de las cuales vamos
a poder llegar a recopilar los datos para poder llevar a cabo nuestro trabajo de
investigacin.
3.2.1. TCNICA DE OBSERVACIN
Utilizamos la observacin en todo el desarrollo de la recoleccin de datos ya
que observamos atentamente el hecho o el fenmeno de la influencia que tiene
el reggaetn en la personalidad de algunos adolescentes y luego procedimos a
registrar la informacin e hicimos su posterior anlisis.
3.2.2. TCNICA DE OBSERVACIN DOCUMENTAL

Esta tcnica fue de gran utilidad en nuestra investigacin ya que por medio de
esta tcnica logramos recolectar toda la informacin que tenemos en el
segundo captulo.
45
Utilizamos esta tcnica porque realizamos nuestra investigacin en base a
libros cientficos por ejemplo de psicologa en donde encontramos informacin
acerca de la personalidad de los adolescentes
La informacin recolectada en libros la realizamos en una biblioteca pblica en

la que pudimos encontrar algunos textos de psicologa que contenan la
informacin de la personalidad de la juventud; resumimos esa informacin y la
incorporamos a la informacin que ya tenamos sobre el reggaetn para
completar el captulo II.
Gran parte de la informacin sobre el reggaetn la obtuvimos de pginas

digitalizadas de internet; en las cuales fuimos obteniendo la informacin
principal; primero realizamos un temario en donde colocamos todos los temas
que necesitamos incorporar en la investigacin, y despus fuimos buscando
toda la informacin por temas en las pginas de internet sobre todo en la
pgina de reggaetn de cuba en la cual exista una gran parte de la historia y
desarrollo del reggaetn.
Una vez obtenida toda la informacin procedimos a colocarla y estructurarla

bien y en algunas partes a transcribirla unindola con informacin
complementaria de modo que quede completa la investigacin.
3.2.3. TCNICA DE OBSERVACIN DE CAMPO

Esta tcnica; ser de gran ayuda como un medio de argumentacin y
ratificacin de la informacin que contiene nuestra investigacin; por lo que
vamos a utilizar la encuesta como un instrumento de obtencin de datos acerca
de la influencia del reggaetn en los estudiantes de dcimos cursos; dicha
encuesta la aplicaremos a una poblacin determinada de alrededor de 170
estudiantes de dcimos cursos; con una seguridad del 95% y una precisin
cuantificada del 3%; as de esta manera podremos definir el nmero de
personas a encuestar con la siguiente frmula
Donde
46
N = 170
Z2 = 1.962 (Seguridad del 95%)
p = Proporcin esperada (5% = 0.05)
q = 1 p (1-0.05 = 0.95)
e = precisin ser del 3%
N x Z2 x p x q
n=
e2 x (N-1) + Z2 x p x q
170 x 1.962 x 0.05 x 0.95

n=
0.032 x (170-1) + 1.962 x 0.05 x 0.95
31.02092
n=
0.334576
n = 92 personas
Instrumentos
Libreta de apuntes.- Para tomar nota de aspectos que observaremos

en la forma de vestir de algunos adolescentes.
Cuestionario.- Para poder realizar la encuesta y contabilizar las
respuestas como un medio de obtencin de informacin.
ENCUESTA
Esta encuesta va dirigida a los estudiantes de dcimos cursos del Colegio La

Salle de Conocoto
Objetivo: Demostrar la influencia del reggaetn en la personalidad de los

adolescentes de dcimos cursos del Colegio La Salle
47
Por favor encerrar en un crculo las respuestas que le parezca conveniente;
contestar con la mayor seriedad posible y escoja una sola de las respuestas de
modo que no sea eliminada la respuesta.
Sexo:. Edad: .
1. Qu gnero musical escucha usualmente?

a) Pop
b) Rock
c) Reggaetn
d) Romntica
e) Hip-Hop
f) Otras
2. Qu le atrae ms de la msica?
a) El ritmo
b) La letra
c) Otras
3. Cree usted qu la msica ayuda a relajarse?
a) Si
b) No
c) A veces
4. Cree usted qu el gnero musical que escucha influye en su forma de

actuar en la sociedad?
a) Si
b) No
c) A veces
5. La forma de bailar reggaetn es ertica?
a) Si
b) No
c) A veces
6. El reggaetn es un gnero musical que incita a tener relaciones
sexuales con la pareja?
a) Si
b) No
c) A veces
7. Conoce el significado de las palabras ms usadas en el reggaetn?
a) Si
48
b) No
c) Muy Poco
8.- Su vestimenta es parecida a la de los cantantes de reggaetn?
a) Si
b) No
c) A veces
9.- Cree Usted que una fiesta sin reggaetn no es una fiesta divertida?
a) Si
b) No
CAPITULO IV
ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS
4.1 ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES DE DCIMOS AOS

DEL COLEGIO LA SALLE
PREGUNTA 1: Qu gnero musical escucha actualmente?
49
Fuente: Estudiantes de dcimo curso del Colegio La Salle
Elaborado por: Aimacaa Mayra, Cruz Carmen, Guzay Nelly, Salazar Ana
ANLISIS
De los 92 estudiantes de dcimos cursos del Colegio La Salle; se determin
que 15 estudiantes correspondientes al 16% escuchan pop, que 10 estudiantes
correspondientes al 11% escuchan rock, 35 estudiantes correspondientes al
38% escuchan reggaetn, 12 estudiantes correspondientes al 13% escuchan
msica romntica, 15 estudiantes correspondientes al 16% escuchan hip hop y
5 estudiantes correspondientes al 5% escuchan otros gneros musicales.
INTERPRETACIN
Podemos interpretar que la mayor parte de los adolescentes de dcimos cursos
escuchan reggaetn; es decir que tiene mucha acogida este gnero musical
por dichos adolescentes.
PREGUNTA 2: Qu le atrae ms de la msica?
ESTUDIANTES PORCENTAJE
Letra 42 46
Ritmo 27 29
Otras 23 25
TOTAL 92 100

ANLISIS
De los 92 estudiantes de dcimos cursos del Colegio La Salle pudimos
obtener que 42 estudiantes correspondientes al 46% son atrados por la letra
50
de la msica, 27 estudiantes correspondientes al 29% son atrados por el ritmo
de la msica y por eso la escuchan y 23 estudiantes correspondientes al 25%
escuchan la msica que prefieren porque les atrae otros factores.
INTERPRETACIN
Con los resultados obtenidos pudimos deducir o interpretar que la mayora de
los estudiantes escuchan la msica por el contenido de sus letra; es decir que
las letras de las canciones influyen en ellos ya que la entienden cuando la
escuchan. Por lo que podramos decir que cuando los adolescentes de
dcimos cursos escuchan las canciones estn tambin aprendiendo o
entendiendo de una u otra forma el contenido de sus letras o palabras;
adems un 29% de los estudiantes dijeron que el ritmo tambin influye para
que ellos escuchen la msica por lo que se podra decir que los sonidos
tambin estn inmersos en sus gustos.
PREGUNTA 3: Cree usted que la msica ayuda a relajarse?
Si 58 63
No 26 28
A veces 8 9
TOTAL 92 100
Cree usted que la msica ayuda a relajarse?
Si
No
A veces
9%
28% 63%
51
ANLISIS
De los 92 estudiantes de dcimos cursos del Colegio La Salle se determin
que 58 estudiantes correspondientes al 63% creen que la msica es un medio
para relajarse, 26 estudiantes correspondientes al 28% creen que la msica no
es un medio para relajarse y 8 estudiantes correspondientes a un 9% creen
que la msica algunas veces sirve como un medio para relajarse.
INTERPRETACIN
Los resultados obtenidos nos permitieron determinar o interpretar que la
mayora de los estudiantes de dcimos cursos mira a la msica como un medio
para relajarse; es decir que ellos cuando escuchan msica aparte de distraerse
un poco lo hacen tambin para alejarse del estress o de las preocupaciones
podramos decir que la msica representa como un medio para un poco
alejarse de la realidad y por un momento sentirse bien; adems la msica es
parte fundamental en el tiempo libre de los adolescentes.
PREGUNTA 4: Cree usted que el gnero musical que escucha influye en su
forma de actuar en la sociedad?
52
ANLISIS
que 37 estudiantes correspondientes al 40% piensan que la msica si influye
en la forma de actuar de una persona frente a la sociedad; 52 estudiantes
correspondientes al 57 % piensan que la msica que se escuche no influye en
el comportamiento de una persona y 3 alumnos correspondientes al 3%
piensan que la msica que se escuche solo influye a veces en el
comportamiento de las personas frente a la sociedad en la que vive.
INTERPRETACIN
Los adolescentes de dcimos cursos en su mayora piensan que la msica que
se escucha no influye en el comportamiento o en la forma de ser de una
persona frente a la sociedad; es decir que los adolescentes estn seguros que
su comportamiento o forma de ser no se debe ni es influido en nada por la
msica; as mismo otro gran porcentaje de adolescentes piensan que la msica
si influye o si est relacionada con el comportamiento de una persona frente a
la sociedad.
PREGUNTA 5: La forma de bailar el reggaetn es ertica?
53
ANLISIS
De los 92 estudiantes de dcimos cursos del Colegio La Salle pudimo
determinar que 49 estudiantes correspondientes al 53% piensan que la forma
de bailar del reggaetn es ertica, 30 estudiantes correspondientes al 33%
piensan que la forma de bailar del reggaetn no es ertica y 13 estudiantes
correspondientes al 13% piensan que la forma de bailar del reggaetn es a
veces ertica todo depende de quin lo est bailando.
INTERPRETACIN
La mayora de los adolecentes piensan que la forma de bailar del reggaetn es
ertica, por lo que se podra decir que el reggaetn incita a relaciones sexuales
o que promueve la sexualidad de los jvenes o adolescentes que escuchan
este gnero musical; por lo tanto el reggaetn tendra un gran impacto en los
jvenes por su contenido y forma de bailar. Otra parte de los adolecentes
piensan que la forma de bailar reggaetn no es ertica, es decir que estos
adolescentes no ven al reggaetn como un medio que promueve lo ertico o la
sexualidad.
PREGUNTA 6: El reggaetn es un gnero que incita a tener relaciones
sexuales con la pareja
54
ANLISIS
determinar que 37 estudiantes correspondientes al 40 % piensan que el
reggaetn incita a tener relaciones sexuales, 49 estudiantes correspondientes
al 53% piensan que el reggaetn no incita a tener relaciones sexuales y 6
estudiantes correspondientes al 7% piensan que solo a veces el reggaetn
incita a tener relaciones sexuales.
INTERPRETACIN
La mayora de los adolecentes piensan que el reggaetn no incita a tener
relaciones sexuales por lo que podramos interpretar que los jvenes ven al
reggaetn como un gnero musical ms que tiene gran acogida pero que no
induce al sexo ni a otros anti valores; aunque otro porcentaje de jvenes
tambin piensan que el reggaetn si induce a tener relaciones sexuales, con
esto se podra decir que los jvenes saben que al bailar o despus de bailar o
escuchar reggaetn se podra dar las relaciones sexuales; otro porcentaje
piensa que a veces se podra dar esto; todo depende de la persona que
escuche este gnero musical
PREGUNTA 7: Conoces el significado de la palabras mas usadas en el
reggaetn
Si 32 35
No 53 57
Muy poco 7 8
TOTAL 92 100
55
Conoces el significado de las palabras ms usadas en el reggaetn?
Si
No
Muy poco
8%
35%
57%

ANLISIS
determinar que el 35% de los encuestados saben verdaderamente los
significados de las palabras ms usadas en el reggaetn, el 57% admiti que
no lo saben y mientras que el 8% conocen solo unos cuantos significados de
las palabras que escuchan en las canciones de reggaetn.
INTERPRETACIN
Pudimos darnos cuenta que muy pocos de los encuestados saben lo que
realmente significan las palabras que se escuchan en las canciones de
reggaetn ya que ellos, de alguna manera, han sabido informarse
adecuadamente sobre ste gnero musical. Mientras la mayora de los
56
encuestados no saben el significado de muchas palabras que estn presentes
en la lrica de este gnero.
PREGUNTA 8: Su vestimenta es parecida a los cantantes de reggaetn?
Si 39 42
No 41 45
A veces 12 13
TOTAL 92 100
Su vestimenta es parecida a los cantantes de reggaetn?
Si
No
A veces
13%
42%
45%

ANLISIS
De los 92 estudiantes de dcimos cursos del Colegio La Salle encuestados
obtuvimos que el 42% se visten de la misma manera que los cantantes de
reggaetn, el 45% niega ese hecho y finalmente el 13% admite que su
57
vestimenta es parecida a la de los cantantes de reggaetn slo en algunas
ocasiones.
INTERPRETACIN
Nos podemos dar cuenta que hay poca diferencia entre los que admitieron que
su vestimenta es parecida a la de los cantantes de reggaetn y los que lo
negaron por completo. Aunque los adolescentes no admitieron que visten como
personas que cantan reggaetn en su vestimenta hay rasgos como los
pantalones abajo y camisas anchas que son propias de los regaetoneros.
PREGUNTA 9: Cree usted que una fiesta sin reggaetn no es una fiesta
divertida?
Si 69 75
No 23 25
TOTAL 92 100
Cree usted que una fiesta sin reggaetn no es una fiesta divertida?
Si
No
25%
75%

ANLISIS
58
que el 75% de los estudiantes encuestados opt por la respuesta No ya que
ellos creen que las fiestas son divertidas nicamente cuando hay reggaetn
mientras que el 25% restante opt por la respuesta Si ya que ellos se pueden
adaptar fcilmente a cualquier gnero musical que pongan en una fiesta y
podran divertirse sin necesidad de reggaetn.
INTERPRETACIN
Podemos interpretar que la mayora de adolescentes prefieren que el
reggaetn est presente en una fiesta porque de lo contrario no se divertiran
en ella e insistiran a sus compaeros que coloquen esa msica para que
exista un ambiente ms divertido. Con este resultado podramos interpretar
adems que en las fiestas siempre va a estar presente el gnero musical del
reggaetn y que por ende su impacto es muy fuerte en los adolescentes ya que
est presente en su diario vivir.
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. CONCLUSIONES
El reggaetn es un gnero musical que se gener de diferentes corrientes
musicales como el rap y el reggae; se desarrollo en las calles
convirtindose en un ritmo callejero; con el tiempo se hizo muy popular
entre las masa de jvenes debido a su ritmo en algunas ocasiones y en
otras a su contenido; es decir su letra que habla especialmente del amor.
El baile del reggaetn sea el perreo es una forma de expresin corporal

que se ha generalizado entre los jvenes ya que el reggaetn se baila en
toda ocasin social; por lo que se ha visto como este baile es muchas veces
ertico al momento de ser bailado por una chica o demasiado vulgar cuando
es bailado por un chico .todo depende de quin lo baile.
59
La personalidad de los adolescentes es muy fcilmente influenciada; es
esta la razn por la cual los jvenes son presa fcil de caer en vicios, y
problemas adictivos; debido a esto el reggaetn al ser un ritmo musical que
en un porcentaje posee msicas que dejan mensajes incoherentes o
dainos pueden influenciar en su forma de pensar y de actuar.
La mayora de adolescentes piensa que una fiesta sin reggaetn no es una

fiesta completa y divertida; adems este ritmo musical es muy difundido
entre los medios mayoritariamente entre las emisoras radiales de las cuales
sus principales oyentes son los jvenes; lo que hace pensar que el
reggaetn est presente en el diario vivir de una adolescente.
El reggaetn es una forma de expresin que busca a travs de la msica

decir lo que el autor siente con respeto pero muchos de estos artistas han
confundido el objetivo de la msica y se han dedicado a crear lricas que
van en contra de la dignidad y educacin de quienes la escuchan.
5.2. RECOMENDACIONES
Se debe tratar de escuchar msicas en general incluyendo al reggaetn que

tengan un mensaje o por lo menos sentido que sea agradable y no vaya en
contra de nuestros principios o valores; debemos saber que la msica es
una va para distraernos y por eso debemos escoger algo bueno para
nosotros.
Debemos tener presente que nuestro cuerpo es responsabilidad de cada

uno y por eso lo debemos cuidar y aunque se diga que el bailar reggaetn
es muy ertico todo depende de quin lo baila as que primero debemos
sentirnos cmodos y divertirnos bailando pero siempre tengamos presente
que debemos respetarnos a nosotros mismos y los dems.
Nosotros al ser adolescentes debemos estar consientes de nuestros actos y

saber quines somos de dnde venimos y principalmente debemos tener
claro cules son nuestros principios y valores; de esta manera no seremos
presa fcil de caer en malos pasos porque parte de ser adolescente es
aprender a tomar decisiones y escoger la mejor para nosotros.
60
En las emisoras radiales se debera difundir ms otras canciones que al
igual que el reggaetn pueden ser de un ritmo muy agradable y que tambin
poseen buenos mensajes; de manera que el reggaetn ya no est tan
presente en el diario vivir de un adolescente y se d la oportunidad al
adolescente de conocer y degustar de otro tipo de ritmos.
Los adolescentes deben saber que el respeto empieza por uno mismo y al
escuchar algunas canciones de reggaetn que van en contra de la dignidad
de quienes lo escuchan se estn irrespetando; deben dejar de escuchar y
hasta de bailar estas canciones absurdas y que no traen consigo ningn
mensaje.
El reggaetn no es malo todo depende de quin lo escuchan as que los

estudiantes deben saber que si escuchan esta msica lo deben hacer para
relajarse y si la bailan deben hacerlo para divertirse.
61
62
apogeo: del griego (lejos de) y geo (Tierra) es el punto en una rbita
elptica alrededor de la Tierra, en el que un cuerpo se encuentra ms alejado
del centro de sta. El punto opuesto, el ms cercano al centro de la Tierra, se
llama perigeo.
asesora: Consiste en la bsqueda global de soluciones o en la emisin de
conceptos, por parte de la Universidad, que permitan las mejores
determinaciones sin que ello implique desarrollos operativos especficos
bandido: adj. Fugitivo de la justicia llamado por bando. Bandolero. Malhechor.
beat: Golpe que delimita el tiempo rtmico de la msica.
bombing: Salir a pintar, bombardear.
boom: Una explosin es la liberacin de energa en un intervalo temporal
nfimo. De esta forma, la potencia de la explosin es proporcional al tiempo
requerido. Los rdenes de magnitud rondan los gigawatts.
bow: es el mejor de las redes sociales.
corillo: grupo de amigos que siempre andan juntos.
cover: anglicismo, del ingls que significa cubierta.
dancehall: Dancehall es un tipo de reggae jamaicano que se desarroll
alrededor de 1979, con artistas tales como Yellowman, Super Cat, Cutty Ranks.
flow: Es la fluides con la que se desarrolla tanto la lirica como la forma de
bailar del regggaeton. La soltura con el que se rapea o baila.
63
gnster: es un criminal de carrera que en cierto momento se convierte casi
invariablemente en miembro de una organizacin criminal violenta y
persistente, lo que en ingls, se conoce como gang (pandilla).
Generalmente, este trmino se emplea para referirse a miembros de
organizaciones mafiosas asentadas en Estados Unidos.
grafiti: se le llama as a la pintada a varias formas de inscripcin o pintura,
generalmente sobre mobiliario urbano. La Real Academia de la lengua
espaola designa como "grafito" una pintada particular, y su plural
correspondiente es "grafitos.
guillao: Creerse que es algo que no es, creerse que es mucho.
hustle: cuyo significado es movida, es el nombre genrico con el que se ha
denominado a muchas de las formas de msica.
jonkanoo: es un lugar cualquiera que se ubica principalmente en los suburbios
de los barrios norteamericanos en donde se puede encontrar cualquier
variedad de msica pero la que ms se destaca es el reggae.
lascivos: Lujuria, propensin a los placeres carnales. La lascivia es la lujuria o
el deseo sexual sin freno y control.
lrica: Conjunto de palabras con un orden ideado especficamente para que
rimen entre ellas y generen prosodia. Son cantadas por los MC o los raperos
sobre un ritmo definido programado por el DJ.
locking: es un estilo de danza funk y baile callejero, que hoy en da se asocia
al movimiento Hip Hop.
mento: es un estilo de msica folclrica jamaiquina que tuvo gran influencia
por los gneros musicales del ska y del reggae.
mural: es una imagen que usa como soporte un muro o pared. Ha sido uno de
los soportes ms usuales de la historia del arte. La piedra o el ladrillo es el
material del que est hecho este soporte.
noise: es un gnero musical que utiliza msica compuesta por elementos
musicales no tradicionales, y carece de elementos de la estructura musical
como armona y ritmo. Un msico noise puede incorporar, por ejemplo, silbidos,
grabaciones manipuladas (como scratch de vinilos), ruidos de mquinas,
retornos de varios tipos, elementos vocales no musicales, etc.
percusin: Familia de instrumentos activados por medio de la percusin
directa con los dedos de la mano o mediante baquetas y mazos. Actualmente,
64
dicha familia de instrumentos agrupa tambin otros que no se "percuten" pero
que no forman parte de otros grupos orquestales, como la sirena, los reclamos
de pjaros, etc. El grupo de los instrumentos de percusin suele estar formado
por los idifonos y los membranfonos. Entre los primeros encontramos
instrumentos como el tringulo o las campanas, mientras que los tambores son
ejemplo de lo segundo.
pocomania: nuevo estilo de reggae que se le puede acoplar a cualquier
gnero del mismo, ya sean imitaciones del blues, como de otras.
popping: es un estilo de baile callejero surgido en Fresno, California, en la
dcada de 1970 en el que se contraen los musculos del cuerpo.
prom: es el acrnimo de Programmable Read-Only Memory.
raggamuffin: un estilo de canto a base de rimas mediante un estilo de
melodas rtmicas, bailables y repetitivas root: Persona o personas encargadas
de la administracin del sistema Tiene TODO el privilegio para hacer y
deshacer.
rasta: son cada una de las trenzas que forman un tipo de peinado
caracterstico de los rastafaris. Las rastas son especialmente populares entre la
poblacin de raza negra. Un peinado a base de rastas requiere dedicacin,
tiempo e higiene.
renegado: es un trmino peyorativo con el que se designa, por parte de la
religin que ha abandonado, a quien es calificado como converso por parte de
la religin que ha adoptado. [1] Un trmino equivalente es el de apstata.
Renegar es equivalente a abjurar[.
rhythm: es un estilo de ritmo el cual los jvenes de los barrios norteamericanos
han presentado sus propios pasos de baile y lo han logrado personalizar con el
paso del tiempo.
rocksteady: una evolucin del ska como rtmo musical. Se dice que en
Jamaica a mediados de los aos 60.
root: es una comuna suiza del cantn de Lucerna, situada en el distrito de
Lucerna. Limita al norte y al este con las comunas de Inwil, Gisikon y Risch
(ZG), al este con Meierskappel, al sur con Udligenswil y Dierikon, y al oeste con
Buchrain.
65
ska: ritmo musical proveniente de Jamaica que tuvo su aparicin en la dcada
de los 50s y ste fue el precursor del rocksteady y del reggae. El ska combina
diferentes elementos caribeos con el jazz americano, el rhythm y el blues.
underground: Es una forma de entender esta cultura. Se basa en hacer
musica porque te gusta hacer musica, sin pretensiones econmicas
66
67
68
69
Anexo 1.- Adolescentes en un centro de diversin
Varios adolescentes bailando reggaetn en una discoteca; la mayora de los adolescentes estn dispersos y son
menores de edad.
Anexo2: Mujeres como logotipo del reggaetn
70
En esta imagen se puede ver como el cuerpo de la mujer es usado para difundir una invitacin; es decir que la mujer
en esta fotografa es tomada como un objeto sexual y que vende.
Anexo 3: Principales exponentes del reggaetn
En En esta
imagen aparece cinco de los principales creadores y difusores del reggaetn de izquierda a derecha esta: Arcngel,
Daddy Yankee, Yomo, Wisin Y Yandel personajes muy famosos en el medio artstico.
Anexo 4: Reggaetonero en concierto
71
Un reggaetonero importante en un concierto en el cual estn dos bailarinas; se puede ver como las bailarinas estn
bailando sensualmente.
Anexo 5: Vestimenta de Wisin y Yandel
Wis
in y Yandel con su vestimenta que consiste en camisetas holgadas muy flojas y con grandes logos; destaca los
collares de plata muy grandes llamados bling bling
Anexo 6: Vestimenta de Alexis y Fido
72
Se
Se ve como la moda de los reggaetoneros consiste en pantalones muy flojos y ms abajo de la cintura, gorras grandes,
chompas muy flojas y gafas
Anexo 7: Adolescentes influidos por el alcohol
73
Un grupo de jvenes estn bebiendo alcohol influenciados por sus amigos para ser aceptados socialmente ya que para
ser aceptado hay que seguir al grupo
Anexo 8: Adolescente joven rebelde
Dos grupos de adolescentes que muestran actitudes infantiles, rebeldes y en desacuerdo a su edad por problemas
disfuncionales de su familia; personajes de la televisin que tienen gran impacto social.
Anexo 9: Reggae surgimiento del reggaetn
En esta imagen se puede ver a un exponente del reggae que fue uno de los ritmos que origino el reggaetn.
74
Anexo 10: Colores y moda del reggae
Se puede ver la bandera y los colores del reggae que son rojo, amarillo y verde adems las rastas que es la moda o
caracterstica sobresaliente de este gnero musical
Anexo 11: Creadores del reggaetn
Dos de los principales exponentes que crearon el reggaetn el artista llamado dem bow y shabba que fueron los que
empezaron a fusionar el reggae con el rap para crear un nuevo gnero musical.
75
Anexo 12: Jvenes bailando perreo
Una pareja de adolescentes est bailando reggaetn osea perreo y se puede ver como estas poses hacen alusin al
erotismo y sensualidad.
Anexo 13: Una recopilacin de los lbumes de reggaetn
76
Se puede apreciar una gran recopilacin de los lbumes y de los principales artistas del reggaetn en diferentes
fasetas.
Anexo 14: Difusin del reggaetn
Se puede ver como esta imagen difunde al reggaetn como una forma de aprender a multiplicar fcil y divertidamente a
los nios y adolescentes.
Anexo 15: Adolescentes influenciados por el reggaetn
Grupo de adolescentes que gustan del reggaetn por ende se visten tal y como los exponentes del reggaetn es decir
con camisas anchas gorras, logotipos grandes y pantalones grandes y por debajo de la cintura.
77
Anexo 16: Reggaetn en el mundo reggaetn
El reggaetn ha roto fronteras y se ha propagado por el mundo conquistando y siendo en muchos casos una forma de
vida de las personas que gustan de este gnero musical.
78

Modelo Monografia Capitulos

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Modelo Monografia Capitulos

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

INTRODUCCIN

Actualmente la msica ha cobrado una gran importancia en la vida cotidiana de

Un porcentaje representativo de los adolescentes han adquirido formas de

El objetivo de esta investigacin, es determinar la manera en la que el

Esta investigacin comprende de cinco partes los cuales estn divididos de la

En la segunda parte se trata sobre el maro terico es decir en este captulo se

En la tercera parte se trata la metodologa y tcnicas que se va a aplicar y se

Con esta investigacin, se busca satisfacer la necesidad de un documento

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A pesar de su ritmo y sus letras tan controversiales que tratan ahora en su

El reggaetn es un gnero musical que actualmente est de moda, y por lo

1.3. FORMULACIN DEL PROBLEMA

1.4. OBJETIVO GENERAL

1.5. OBJETIVOS ESPECFICOS

Este gnero es de gran impacto en los jvenes y que influyen mucho en su

2. 1. RESEA HISTRICA DEL REGGAETN

Figura 1: Concierto de Reggae en Jamaica.

Despus de estos acontecimientos en 2 puntos diferentes de la geografa del

Luego en 1992 y 1993 canciones "cover" de jamaiquinos cantadas por

Figura 2: Exponente del reggaetn, Vico C.

En el transcurso de la primera mitad de la dcada de los 90's (desde el 90 al

En Puerto Rico durante 1992 y 1993 se comenz a escuchar reggae de

Se escucharon canciones como "Dembow" de Nando Boom "Pantaln

Figura 3: Autor de la cancin Dembow

En (1993 - 1994) Todo comenzaba en una discoteca de hip hop y reggae

Se utilizaban pistas jamaiquinas como "Fever pitch", "Bam bam riddim" y el

Digo producciones de reggae/rap ya que se cantaba como un cantante de rap y

Figura 4: The noise

El contenido de su msica era la vida de la violencia en las calles como la

Los boricuas tomaron el ejemplo de Panam de cantar algunas canciones

Tambin temas de violencia, sexo y drogas como "Maldita Puta" de

Ya en Panam se conoca de Vico C y Big boy, cantantes que lograron

Figura 5: Big Boy, cantante panameo.

En 1996 cuando eran los ltimos tiempos de nando boom en el gnero y

Los productores comenzaron a mezclar las pistas movidas de reggae como se

Luego apareci La Cripta 1 en donde participaron artistas de Panam y Puerto

Todas las dems producciones de Panam siguieron el ejemplo de La Cripta y

Despus las producciones panameas se dividieron en seccin rpida,

Existe un debate sobre el origen del reggaetn: para algunos es original de

El Reggaetn se deriva del Reggae jamaicano, pero tambin recibe influencias

El Reggaeton se podra decir que nace de un intercambio cultural y musical

Roots es la escencia del Reggae que se ajusta a la temtica del sufrimiento de

A mediados de los sesentas evoluciona a un estilo conocido como Rocksteady,

La comercializacin de este gnero dio paso a las famosas "tiraderas" que

Esto permiti que empezaran a destacar tanto cantantes, "Benny Blanco

Figura 6: Exponente del reggaetn, Daddy Yankee

El ritmo del Reggaetn, ya muy popular entre la juventud, empez a extenderse

Actualmente, el Reggaetn es un gnero musical que triunfa en mltiples

Pero no solamente el Reggaetn ha llegado a mercados donde el idioma

Es un gnero musical relativamente nuevo, que ha alcanzado gran popularidad

Conozcamos primero un poco de la historia del Rap y el Reggae en espaol,

Existen tres tipos de reggaetn:

Orgenes musicales: Rocksteady, Ska, Reggae, Dancehall Reggae, msica

Orgenes culturales: Mediados de los 60 en Jamaica. EL HIP HOP Es un

2.1.2. EL REGGAE Y EL RAP EN ESPAOL: COMIENZOS Y EVOLUCIN

Panam fue el primer lugar en donde se cant Reggae en espaol, el que lo

Figura 9: Cantante de reggae espaol, Chino man.

Ambos hechos se produjeron en el ao 1985, aunque en los aos sucesivos, el

Durante el transcurso de este apogeo, se produjo el boom comercial de Vico C,

A partir de la dcada de los 90, el Reggae se sigui manteniendo tal y como el

Aprovechando este pequeo xito, se empez a introducir en el pas boricua el

En ellas, un cantante de Rap interpretaba los temas, acompaado de arreglos

Entre los primeros artistas que empezaron a interpretar esta fusin, se