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Tratamiento Didctico
Actividad Inicial
Aquellos estudiantes que fuimos, otras adolescencias, ayer
a) Apelando a sus recuerdos y con las representaciones de su
propia adolescencia, inicie un relato, como si estuviera
contando a un amigo o a una amiga.
Trate de repasar las costumbres, los hbitos las ilusiones,
las diversidades, las canciones
Tenga en cuenta su escolaridad secundaria. Ese/a
estudiante en la escuela y en el aula: las materias, los
vnculos con sus compaeros y con los adolescentes.
b) Extraiga las palabras clave que de alguna manera
representen esas emociones y sentimientos.
Actividad II
Las canciones expresan las representaciones sociales de la poca.
1. Trate de reconstruir los escenarios que transmiten los temas
escuchados. Para ello puede tener en cuenta: modelo de joven,
exigencias sociales, proyectos a futuro, libertad sexual,
expectativas etc.
A) Aprendizaje Suis Generis primera mitad de la dcada de
1970.
B) Perdiendo el control Miguel Mateos Zas 1980.
C) Lamento Boliviano Enanitos verdes 1994.
D) Alcen las manos Sabrosn Vino en cartn 200.
E) Elijan dos temas que consideran representativos de esta
dcada, la que estamos transitando.
Actividad II
1. A) Aprendizaje El tema relata las experiencias de un joven que
vivi durante la dictadura, u miedo de no saber a dnde ir, pero
con la esperanza puesta en el futuro, en tener una familia con
quien seguir adelante.
Sui Generis
Pibes Chorros
Que calor oh, eh, oh.
que calor que tengo yo
Que levanten las manos como yo
el que quiera un vino en cartn
pibe chorro
Actividad I
A. Recuerdas?
Recuerdas cuando iniciamos el secundario, los nervios, la ansiedad,
el temor y el sin fin de preguntas. Desde el jardn que emprendimos el
camino juntas hasta ese momento, el cambio de etapa, el dejar de
ser nios para pasar a ser grandes, por fin ese instante tan deseado
se cumpla, pero a la vez nos aterraba.
Llegamos bien vestidas, uniforme azul y blanco, polleras ms largas
que el resto demasiadas peinadas, con las medias hasta la rodilla, la
corbata sper ajustada y acompaadas por nuestros padres. Me
imagino esa escena y sonri, estoy segura de que a ti te pasa igual.
Los aos pasaron, ms rpido, dejndonos muchos recuerdos
muchas historias que al juntarnos emergen. Podra escribir un libro,
pero entre mis favoritas estn aquellas tardes en que nos
encerrbamos en mi habitacin con la msica tan alta que las
paredes vibraban y nuestras voces se perdan entre los acordes,
jugbamos sin llamarlo de esa forma, hacamos videos que subamos
a YouTube en los cuales participaban hasta nuestras barbies pero que
tras algunos aos los borramos porque nos avergonzaban.
El mate y la msica fueron nuestros compaeros de maana, tarde,
noche y hasta en la escuela, as como tambin el celular. Con esas
tres cosas estbamos completas. Aunque con la msica haba algunos
problemas, podra decir vos espaol y yo ingls, vos cumbia y yo
meldico, vos rock y yo pop, vos del top ranking y yo indie y tantos
otros desacuerdos, pero no nos importaba, las discusiones
terminaban con facilidad, una vos y otra yo.
Pero las diferencias tambin sumaban, vos con los trabajos prcticos
de Historia, Psicologa, Proyecto de Investigacin, Biologa y yo con
Tic, Matemtica, Lengua, Economa, Filosofa, como decamos divisin
de trabajo. Estoy segura de que los profes lo saban, pero nunca nos
dijeron nada. Nuestros profes que nos daban trabajos con sus ideas
exticas, que nunca entendimos el porqu, recuerdas? el ltimo
trabajo, el escribir una carta? Sonaba tan antiguo, pero logr
arrancarnos unas lgrimas y robarle alguna al profe al que la
dirigimos.
Son muchas cosas las que pasamos, tantos recuerdos, emociones y
sentimientos que nos quedan, que, a pesar de ir por caminos
diferentes, siempre tendremos un momento recordar.
B. Palabras Claves:
Secundario.
Camino.
Cambio.
Sentimientos.
Emociones.
Actividad II
e) Eleg las canciones Castle on the Hill de Ed Sheeran y 7 years de
Lukas Graham. Estos temas hablan de un adolescente que estn en
una etapa complicada, en donde no son chicos, pero tampoco son
adultos, por lo que a menudo estn en una posicin donde quieren
ser tratados como adultos, pero no quieren tomar la responsabilidad
que ello trae consigo. Tambin hablan de como las decisiones
tomadas durante esta etapa los marco en su futuro.