GUA DE CURSO (AO 2014 - Plan 2013)

Mdulo de Psicologa, Mdulo de Articulacin de Saberes

y Mdulo Metodolgico

INSTITUTO Instituto de Psicologa Clnica

Programa Modalidades y efectos de las
Intervenciones Clnicas en servicios de
salud
UNIDAD CURRICULAR
ENCARGADA/O DE LA
UNIDAD CURRICULAR
CURSO Conceptualizaciones sobre las
intervenciones psicolgicas e instrumentos
de evaluacin en adolescentes y adultos
DOCENTE Silvana Contino.
RESPONSABLE
DEL CURSO
CDIGO
CICLO:
Marque con una cruz una sola opcin de Ciclo

Inicial 1er semestre

2do semestre
Formacin integral 3er semestre
4to semestre
x 5to semestre
6to semestre
Graduacin 7mo semestre
8vo semestre

MDULO:
Marque con una cruz una sola opcin
Psicologa Articulacin x Metodolgico
de saberes

MODALIDAD
Libre x Reglamentada

FORMATO DEL CURSO (slo para la Modalidad Reglamentada):

Terico X Seminario

CRDITOS DEL CURSO:

X 5 10
CURSO:
Marque con una cruz una sola opcin
Obligatori X Optativo
o

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS

Conocimientos de tica y deontologa

Conocimientos generales de Psicologa Clnica.
Conocimientos generales de Psicopatologa Clnica.
Conocimientos bsicos de entrevista psicolgica.
Conocimientos bsicos de tcnicas de evaluacin psicolgica.

2. CONTEXTUALIZACIN DE LOS OBJETIVOS DE

FORMACIN

Objetivos formativos:

- Realizar un recorrido terico sobre conceptualizaciones de consulta

psicolgica e intervenciones psicolgicas.
- Ampliar el conocimiento sobre los modos de conceptualizar el
diagnstico psicolgico.
- Brindar herramientas de evaluacin psicolgica en adolescentes y
adultos.
Se -espera
Hacerque al finalizar
un recorrido el curso
personal enel
el estudiante sea capaz
manejo bibliogrfico de: el tema.
sobre
3. CONTENIDOS DEL CURSO BIBLIOGRAFA BSICA
Incluir cada item y a continuacin la bibliografa

Tema I:
Conceptualizacin de Consulta psicolgica. Conceptualizacin de
intervencin psicolgica. Conceptualizaciones de diagnstico
psicolgico.

Bibliografa bsica:
Muniz, A comp., (2002), Diagnsticos e Intervenciones. Enfoques
Tericos, Tcnicos y Clnicos en la Prctica Psicolgica, Tomo I,
Montevideo Uruguay, Ed. Psicolibros Universidad.
Muniz, A comp., (2005), Diagnsticos e Intervenciones. Enfoques
Tericos, Tcnicos y Clnicos en la Prctica Psicolgica, Tomo I,
Montevideo Uruguay, Ed. Psicolibros Universidad.
Muniz, A comp., (2008), Diagnsticos e Intervenciones. Enfoques
Tericos, Tcnicos y Clnicos en la Prctica Psicolgica, Tomo III,
Montevideo Uruguay, Ed. Psicolibros Universidad.

Tema II:
Nocin de estrategia clnica. Instrumentos de evaluacin psicolgica.
Bibliografa bsica:
Levin, I., Rodulfo, R., et al., (2008), Entrevistas preliminares: en nios y
adolescentes, en Revista Actualidad psicolgica, (marzo 2008), Bs. As.,
Argentina.
Siquier de Ocampo, ML. et al., (1987), Las Tcnicas Proyectivas y el
Proceso Psicodiagnstico, Tomo II, Mdeo. Uruguay, CEUP Publicaciones.
Passalacqua, A., Weigle, C., et al., (2011), Psicodiagnstico, en Revista
Actualidad Psicolgica, Ao XXXVI N 399, agosto 2011, Bs.As.,
Argentina.

Tema III:
Tcnicas proyectivas grficas, Tcnica proyectiva de Rorschach
(fundamentacin y generalidades).
Bibliografa bsica:
Caride de Mizes, Ma. R., (1988) Tcnicas Grficas en la Evaluacin de la
Personalidad (Un enfoque clnico, Mdeo., Uruguay, (1988), CEUP
Publicaciones.
Celener, G y et al., (2004), Tcnicas Proyectivas. Actualizaciones e
Interpretacin en los mbitos, Clnicos, laboral y Forense, Tomo I,
Buenos Aires., Argentina, Lugar Editorial.
Celener, G et al., (2004), Tcnicas Proyectivas. Actualizaciones e
Interpretacin en los mbitos, Clnicos, laboral y Forense, Tomo II,
Buenos Aires., argentina, Lugar Editorial.
Hammer, E., (1978), Tests Proyectivos Grficos, Mdeo. Uruguay,
(1988), CEUP Publicaciones.
Lpez, N., et al, (2006), Nuevos Aportes a la Sistematizacin de la
Tcnica de Rorschach, Montevideo Uruguay, Ed.
Psicolibros-Universidad.

4. METODOLOGA EVALUACIN
METODOLOGA
El docente tendr una presentacin expositiva del tema en cada clase. Luego
se trabajar en subgrupos de estudiantes con material clnico ilustrativo.
Los subgrupos expondrn las apreciaciones clnicas sobre los materiales tra-
bajados.

- Clases tericas sobre contenidos referenciales a la consulta psicolgica,

intervencin psicolgica, diagnstico psicolgico.
- Clases tericas sobre herramientas tcnicas de evaluacin psicolgica.
- llustracin de aspectos terico-tcnicos con material clnico. A nli-
sis de material clnico.

EVALUACIN
1) La evaluacin ser de forma continua y procesual con la participacin
del estudiante en el seminario.
Se tendr en cuenta: Aportes personales que ilustren la pertinencia de la
integracin terico-tcnicos. Adecuada articulacin terico-clnica. Aportes
bibliogrficos.
Los aspectos mencionados se evaluarn tambin ante la exposicin de
avances del trabajo final de carcter grupal.
2) Presentacin de un trabajo final de carcter grupal, de 5 integrantes
cada subgrup.
Se tomarn en cuenta los siguientes aspectos para la evaluacin: Pertinencia
del tema elegido.
Tratamiento del tema con ejemplificacin terico-clnica. Adecuada redaccin.
Bibliografa normas APA.
3) Formalmente la aprobacin se obtendr con el 80% de asistencia al
seminario y una calificacin de aprobacin de 3 o mayor, obtenida en el
trabajo final.

OBSERVACIONES
(si corresponde)
Cupo de estudiantes: 40
Horario: lunes 17.00 a 18.30hs.
Local Central de la Facultad de Psicologa de Traitn Narvaja.