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La Didctica
-Configuracin del campo. Distintas perspectivas: sus agendas.
-Dimensin terica, poltica, epistemolgica, tica y tcnica.
-Tensiones entre Didctica General y Didcticas Especficas.
La enseanza
- La complejidad de la enseanza, la buena enseanza, la trada didctica, la transposicin
didctica. La comprensin de los contenidos escolares complejos.
-Teoras acerca de la enseanza: diversos enfoques y modelos.
-La organizacin de la enseanza: construcciones metodolgicas, la arquitectura de la clase. El
trabajo didctico con las dificultades de aprendizaje. Los recursos socio-culturales que ofrece la
comunidad. Materiales didcticos y recursos tecnolgicos.
- La enseanza como problemtica y como solucin a las dificultades de aprendizaje. Enseanza
y diversidad socio-cultural: el desafo de la Didctica. La enseanza en contextos especficos.
-El lugar de los mtodos y tcnicas en la historia de la enseanza. Aportes de autores clsicos y
contemporneos. Experiencias alternativas en la provincia de Santa Fe.
-Lecturas y escrituras acadmicas acerca de la problemtica de la enseanza.
El currculum
-El currculum como proyecto pedaggico, poltico y cultural. Como contrato pedaggico entre la
escuela, la sociedad y el Estado. Fundamentos del currculum.
- Teoras acerca del currculum: influencia y superacin de la perspectiva tecnocrtica. Los
aportes de las teoras crticas. Los conceptos de currculum prescripto, oculto, nulo, real como
categoras esclarecedoras de las diversas dimensiones del currculum. El desarrollo procesual del
currculo.
- Niveles de concrecin del currculum. Los diseos curriculares y otros materiales curriculares
con los que se lleva a cabo la propuesta poltica.
- El currculum como organizador institucional. Componentes. Criterios de organizacin de los
contenidos. Las adaptaciones curriculares: riesgos y posibilidades. Materiales de apoyo, el libro
de texto como propuesta editorial.
-El docente como mediador en los procesos de construccin y desarrollo del currculum.
-Lecturas y escrituras acadmicas acerca de la problemtica del currculum.
La evaluacin
- Evaluacin como prctica social desde los diversos enfoques acerca de la enseanza. Los
diferentes objetos de evaluacin.
-Evaluacin del proceso de enseanza y de aprendizaje como dispositivo para la comprensin y
mejora de los procesos realizados.
-Connotaciones socio-polticas, tericas, epistemolgicas, pedaggicas, ticas y tcnicas de los
procesos evaluativos. Instrumentos de evaluacin.
-Evaluacin y diversidad socio-cultura