Profesora Vo.

Bo
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Ma. de los Angeles Gil Directora de la escuela
Miranda
Asignatura: Bloque I
Espaol
Prctica Social del lenguaje: Sesin:

Temas de reflexin:

Competencias a desarrollar: Aprendizajes Esperados:

Construccin de los aprendizajes:

Recursos didcticos y referencias:

Evaluacin:

Asignatura: Bloque I
Matemticas
Eje:

Tema: Subtema:

Contenidos:
Competencias a desarrollar: Aprendizajes Esperados:

Construccin de los aprendizajes:

Recursos Didcticos:
.
Matemticas

CIENCIAS NATURALES

Bloque I: Cmo mantener la salud? Fecha:

Tema: Sesin:
Coordinacin y defensa del ser humano.
Contenidos:
Cmo mantener un estilo de vida saludable?
Funciones del agua en nuestro cuerpo.
Valoracin de la cantidad de agua, bebidas azucaradas, como jugo y refresco, que se
ingieren en relacin con las Recomendaciones sobre el Consumo de Bebidas para
una vida Saludable para la Poblacin Mexicana.
Toma de decisiones respecto al consumo de agua simple potable.
Estilo de vida saludable: dieta correcta, consumo de agua simple potable, activacin
fsica, descanso y esparcimiento.
Toma de decisiones de manera personal, informada, libre y responsable para
practicar hbitos orientados hacia un estilo de vida saludable.
Competencias a desarrollar:
Comprensin de fenmenos y procesos
naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y la promocin de
la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos
contextos
Construccin de los aprendizajes:
Aprendizajes Esperados:
Analiza las ventajas de preferir el consumo
de agua simple potable en lugar de bebidas
azucaradas.
Argumenta la importancia de la dieta
correcta, del consumo de agua simple
potable, la activacin fsica, el descanso y el
esparcimiento para promover un estilo de
vida saludable.
Recursos Didcticos:

Propiciar que los estudiantes identifiquen las caractersticas

principales de los aparatos y sistemas del cuerpo y establezcan la
relacin entre ellos y el sistema nervioso. Pedir que, organizados
en equipos, visiten centros de salud y reconozcan los instrumentos
que se emplean y el empleo que les dan.
Pedir que realicen una lista de las posibles enfermedades y de los
accidentes que pueden ocurrir y poner en riesgo la salud, y
algunas medidas para prevenir riesgos.
Enfatizar en los daos que se pueden provocar al sistema
nervioso central a causa de accidentes.

Evaluacin:
-Procedimental: -Conceptual: -Actitudinal:
 Bloque I Fecha:

Tema: Sesin:

Propsito:

Competencias a desarrollar: Aprendizajes Esperados:

Construccin de los aprendizajes: Recursos Didcticos:

Evaluacin:
-Procedimental: -Conceptual: -Actitudinal:

CIENCIAS NATURALES