PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO FERREIRA

Processo Seletivo Simplificado Edital n 003/2012

PROFESSOR DE EDUCAO BSICA I

INSTRUES PARA REALIZAO DA PROVA ESCRITA

DURAO DA PROVA:
o Tempo mximo: 3 horas, incluso tempo para preenchimento da folha de respostas.
o Tempo mnimo de permanncia na sala: 60 minutos.

o CADERNO DE QUESTES:
o Este caderno composto de 50 questes objetivas de mltipla escolha.
o CONFIRA se o seu caderno possui todas as pginas (8).
o Utilize o Caderno de Questes como rascunho, transferindo as alternativas assinaladas para
a Folha de Respostas.
o Conforme item 5.21, o CADERNO DE QUESTES DEVER SER DEVOLVIDO junto com a
Folha de Respostas devidamente preenchida pelo candidato.

FOLHA DE RESPOSTAS:
o Leia atentamente as instrues constantes de sua Folha de Respostas.
o Utilize somente caneta esferogrfica azul ou preta ponta grossa, no porosa, para preencher
sua Folha de Respostas personalizada.
o NO haver troca da Folha de Respostas, portanto, tenha muita ateno ao assinalar a
alternativa escolhida.
o Assinale apenas uma NICA alternativa para cada questo.
o Sero consideradas erradas as questes com dupla marcao ou com rasuras.
o O campo da alternativa escolhida dever ser preenchido por inteiro, conforme instruo
constante na prpria Folha de Respostas.
o NO se esquea de assinar sua folha de respostas, que dever ser devolvida ao fiscal,
junto com o Caderno de Questes, o qual ir colher sua impresso digital.

Qualquer problema comunique o fiscal responsvel pela aplicao da prova.

DESTAQUE AQUI E LEVE A PARTE INFERIOR

Divulgao:
GABARITO: a partir de 23/10/2012

INTERNET: www.rboconcursos.com.br e/ou www.portoferreira.sp.gov.br

Quadro de avisos da Prefeitura Municipal de Porto Ferreira e/ou Jornal que publica atos oficiais da Prefeitura.

(ATENO) Anotao das alternativas assinaladas pelo candidato para posterior conferncia.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

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 CONHECIMENTOS BSICOS: PORTUGUS 1) Considere as afirmaes abaixo:

O texto a seguir referncia para as questes 1 a 6.
Maioria dos brasileiros no tm hbito de ler para crianas
Embora 96% da populao afirme reconhecer a
importncia do incentivo leitura, s 37% leem para os pequenos,
diz pesquisa da Fundao Ita Social.
I. Apesar do consenso a respeito da importncia da leitura, a
pesquisa realizada pela Fundao Ita Social em parceria
com o Instituto Datafolha aponta que apenas 37% das
pessoas tomam para si a responsabilidade de ler para as
crianas.
II. Apenas as mulheres com ensino mdio ou superior
completo, entre 25 e 44 anos, possuem habilidades para
incentivar a prtica de leitura nas crianas.
III. Embora o texto postule que sejam os pais os maiores
incentivadores do gosto pela leitura, a responsabilidade em
despertar esse interesse da escola.
IV. Mais de 50% dos entrevistados acreditam que a prtica da
leitura auxilia no desenvolvimento cultural e intelectual da
criana.

Est incorreto o que se afirma em:

a) I e II apenas.
b) II e III apenas.
c) I e IV apenas.
d) III e IV apenas.

Crianas no ponto de leitura da comunidade Caracol, complexo da Penha, no Rio

de Janeiro (Eduardo Martino/Documentography)
2) De acordo com o texto, correto afirmar que:

Incentivar crianas de at 5 anos a gostar de ler visto
como importante ou muito importante para 96% dos brasileiros.
Nove em cada dez pessoas acreditam que o estmulo leitura
deveria ser ao menos semanal. Contudo, apenas 37% tomam a
responsabilidade para si e afirmam ler para os pequenos. Os dados
fazem parte de uma pesquisa sobre hbitos de leitura, realizada pela
Fundao Ita Social em parceria com o Instituto Datafolha,
divulgada nesta tera-feira.
Mulheres com idades entre 25 e 44 anos pertencentes s
classes A e B e com ensino mdio ou superior completo compem o
perfil de quem mais estimula a leitura nas crianas. As mes
aparecem na primeira posio e tios e tias vm logo em seguida.
Pais ficam no terceiro lugar no ranking de parentes que mais se
dedicam a incentivar o gosto pela leitura nos mais novos. Enquanto
nas classes mais altas, os pais so vistos como os grandes
responsveis por estimular os filhos, nas classes D e E a escola
ganha destaque maior.
a) A pesquisa aponta para a necessidade da criana se divertir
apenas brincando.
b) A pesquisa deixa evidente a necessidade da leitura como
forma de preparo para o mercado de trabalho, uma vez que
auxilia a criana no desenvolvimento cultural e intelectual.
c) Constatou-se que 40% das pessoas entrevistadas que
passaram pela experincia do incentivo leitura, por parte de
um adulto, pertencem classe B e D e, em funo desse
estmulo, concluram o ensino superior.
d) 25% das pessoas que participaram da pesquisa consideram
que ler para crianas inviabiliza as relaes afetivas com elas.
3) Observe o fragmento: Incentivar crianas de at 5 anos a
gostar de ler visto como importante ou muito importante para
96% dos brasileiros. correto afirmar que:

Um quarto das pessoas ouvidas afirmou ler semanalmente a) O incentivo de crianas prtica da leitura visto como
para crianas. A grande maioria considera que, desta forma, estreita importante.
relaes afetivas com o menino ou menina. Quase 90%, porm, b) Crianas de at 5 anos so vistas como importantes para 96%
admite que poderia se esforar mais na tarefa. A leitura dos brasileiros.
reconhecida como importante em todas as regies. Mais da metade c) A leitura vista como sendo importante para crianas de at 5
dos entrevistados acredita que a criana deve ser estimulada a ler anos.
desde muito cedo porque isso ajuda no desenvolvimento cultural e d) O gosto pela leitura visto como importante ou muito
intelectual. Outros 36% citam que a formao educacional recebida importante.
responsvel por criar o hbito da leitura em adultos.

Chama a ateno que quase uma em cada dez pessoas j

pensa no futuro profissional dos pequenos. Para 9%, incentivar
crianas a ler uma forma de prepar-las para as exigncias futuras 4) Considere o trecho: As mes aparecem na primeira posio e
do mercado de trabalho. tios e tias vm logo em seguida. O verbo vm leva acento
circunflexo porque:
Entre os 2% dos entrevistados que afirmaram no
considerar importante o incentivo leitura nas crianas, a maior a) um monosslabo tono.
parte argumenta que elas ainda so muito novas e, portanto, b) um trisslabo tnico.
deveriam se dedicar apenas a brincar. c) Est na terceira pessoa do plural do presente do indicativo.
d) Est na terceira pessoa do singular do presente do indicativo.
Leitura na infncia Questionados sobre a prpria
experincia, 60% dos entrevistados afirmaram que, durante a
infncia, no contaram com a ajuda de um adulto na leitura. A
maioria ressalta que gostaria que isso tivesse ocorrido. Entre os 5) Observe: A leitura reconhecida como importante em todas as
40% que passaram pela experincia, a maior parte pertence s regies. Assinale a alternativa cuja afirmao seja incorreta:
classes A e B, tem entre 16 e 34 anos e concluiu o ensino superior.
a) O sujeito da orao A leitura.
A pesquisa ouviu 2.074 pessoas em 133 cidades do pas, b) O verbo ser um verbo de ligao.
no incio de agosto. A margem de erro da amostra de 2 pontos c) O predicado da orao nominal.
percentuais para mais ou para menos. d) O termo importante do ponto de vista sinttico um adjetivo.
http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/brasileiro-reconhece-importancia-de-ler-para-
criancas-mas-nao-o-faz 02/10/2012 - 10:20

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6) Observe: Mais da metade dos entrevistados acredita que a 8) No que se refere tipologia textual, o texto em questo :
criana deve ser estimulada a ler desde muito cedo porque isso
ajuda no desenvolvimento cultural e intelectual. a) Uma narrao.
b) Uma descrio.
A respeito do termo em destaque correto afirmar que: c) Uma narrao enriquecida com aspectos descritivos.
d) Uma dissertao.
a) um substantivo.
b) um advrbio.
c) um pronome interrogativo que pode ser substitudo pela
expresso a fim de que.
9) Considere as afirmaes abaixo:
d) uma conjuno.
I. A depresso ser daqui a alguns anos, a maior causa de
afastamentos no trabalho, ultrapassando inclusive, o
cncer e as doenas cardiovasculares.
II. No h unidade em relao aos mtodos adequados de
O texto abaixo referncia para as questes 7 a 12. tratamento para depresso, uma vez que os especialistas
divergem na definio de tal doena.
DEPRESSO: a epidemia silenciosa do sculo 21 III. A psiquiatria e a psicanlise so as nicas reas
especficas que tratam do tema.
O relatrio da Organizao Mundial de Sade (OMS) sobre IV. Apesar da divergncia do consenso semntico sobre a
sade mental, publicado no ms passado, indica que a depresso, possvel enumerar algumas das
depresso j uma das doenas mais comuns do mundo e que necessidades clnicas imediatas para o tratamento
ser a principal causa de incapacitao no trabalho em 2030, adequado dos quadros depressivos.
frente do cncer e das doenas cardiovasculares.
Est incorreto o que se afirma em:
Hoje, cerca de 121 milhes de pessoas sofrem da doena.
A falta de consenso semntico entre os especialistas e, a) I e IV, apenas.
consequentemente, de mtodos adequados de tratamento para b) II e III, apenas.
cada caso exige a discusso urgente e aprofundada sobre o c) III, apenas.
assunto. d) IV, apenas.
H vises conflitantes entre as duas principais disciplinas
prticas que tratam do tema: a psiquiatria e a psicanlise. O
jornalista Wilker Souza conversou com especialistas das duas
reas e apresenta em sua reportagem os principais focos de
divergncia entre elas. 10) Considere o fragmento: [...] antes a mutualidade do que o
conflito no esclarecimento da doena, relativizando a ao dos
Tki Cords, renomado especialista em depresso no medicamentos, sem, no entanto, demoniz-los.
mbito da psiquiatria, explica o fenmeno sob a perspectiva da
medicina. Decio Gurfinkel, por outro lado, introduz a viso da O termo destacado um elemento coesivo que encontra seu
psicanlise partindo da compreenso de Freud sobre a referente em:
melancolia e encontrando paradoxalmente um valor positivo
para a depresso. J Christian Dunker expe a tenso entre as a) Doena.
duas reas e defende antes a mutualidade do que o conflito no b) Medicamentos.
esclarecimento da doena, relativizando a ao dos c) Conflito.
medicamentos, sem, no entanto, demoniz-los. d) Depresso.
Por fim, possvel enumerar algumas das necessidades
clnicas prementes para o tratamento adequado dos quadros
depressivos: combater o estigma de modo que a procura por
assistncia mdica seja rpida e possibilite o diagnstico de 11) Na orao: Hoje, cerca de 121 milhes de pessoas sofrem da
maneira precoce; implantar a modalidade de tratamento doena. correto afirmar que o verbo :
medicamentoso mais eficaz e com menos efeitos colaterais para
o combate da fase aguda; estabelecer o melhor tratamento a) Transitivo direto.
medicamentoso associado psicoterapia para evitar futuras b) Intransitivo.
recadas. c) Transitivo indireto.
Fonte: Revista Cult, ano 12, out. 2009. d) Transitivo direto e indireto.

12) As palavras destacadas no ltimo pargrafo so classificadas

7) Considere o trecho: Tki Cords, renomado especialista em morfologicamente como:
depresso no mbito da psiquiatria, explica o fenmeno sob a
perspectiva da medicina. Decio Gurfinkel, por outro lado, a) Adjetivos.
introduz a viso da psicanlise partindo da compreenso de b) Pronomes.
Freud sobre a melancolia e encontrando paradoxalmente um c) Dois substantivos e um adjetivo.
valor positivo para a depresso. J Christian Dunker expe a d) Substantivos.
tenso entre as duas reas e defende antes a mutualidade do
que o conflito no esclarecimento da doena, relativizando a ao
dos medicamentos, sem, no entanto, demoniz-los. .

O termo em destaque significa: 13) Observe a orao: Depois das vinte e trs horas, toda a
faculdade est de portas fechadas. Justifica-se o uso da
a) Contraditoriamente. vrgula:
b) Positivamente.
c) Consonncia. a) Para separar um adjunto adverbial antecipado.
d) Igualmente. b) Para separar um adjunto adverbial intercalado entre o discurso.
c) Para isolar o topnimo.
d) Para isolar o vocativo.

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 20) A figura a seguir em forma de estrela tem 12 tringulos
14) Observe a orao: Os abaixo-assinados solicitamos uma equilteros pequenos, de mesmo tamanho. O permetro do
audincia. Identifique o tipo de concordncia feita na orao. hexgono regular formado na parte central da figura mede 15
cm. O permetro da estrela igual a:
a) Silepse de pessoa.
b) Silepse de nmero. a) 20 cm
c) Silepse de gnero. b) 30 cm
d) Silepse de pessoa e nmero. c) 35 cm
d) 40 cm

15) Observe as oraes abaixo:

I. Comprou meio quilo de batata e meia dzia de laranja.

II. Bastantes pessoas se revoltaram com a atitude do poltico.
III. As escolas eram as piores possvel.
IV. Procurava uma escola no lugar mais perto possvel. 21) Marcelo pintou parte do crculo. No primeiro dia, do crculo

Em se tratando de concordncia nominal, est incorreto o

item: foi pintado; no segundo dia, do crculo e, no terceiro dia,

do crculo. Que frao do crculo falta para ser pintada?

a) I apenas.
b) II apenas.
c) III apenas.
a) 7
d) IV apenas.
24

CONHECIMENTOS BSICOS: MATEMTICA b) 11

15
16) A soma entre o maior nmero de cinco algarismos diferentes e
o menor nmero, tambm, de cinco algarismos diferentes c) 17
igual a:
24
a) 108.999
b) 98.766 d) 7
c) 108.765
18
d) 99.999

22) O nmero 0,0025 dividido por 0,05 igual a:

17) Sejam (x, y, 65, z), respectivamente nmeros naturais mpares
e consecutivos. Ento, o valor de igual a: a) 5
b) 0,5
a) 55
b) 57 c) 0,05
c) 59
d) 0,005
d) 61

23) O restaurante da Tia Nilza oferece no cardpio, 3 saladas

18) Em torno de 12,5% dos brasileiros no moram onde nasceram, distintas, 2 tipos de pratos de carne e 5 variedades de bebida.
sendo que a maioria migrou do campo para as cidades.
Uma pessoa deseja uma salada, um prato de carne e uma
Considerando que a populao brasileira, num determinado
ano, seja de 180 milhes de habitantes, ento, nesse ano, a bebida. O total de pedidos diferentes que uma pessoa pode
quantidade de pessoas que no moram mais na sua cidade fazer igual a:
natal , de aproximadamente:
a) 45
a) 22.500 b) 30
b) 225.000
c) 2.250.000 c) 20
d) 22.500.000 d) 10

19) Na festa de encerramento do ano letivo, havia somente 24) Num depsito h 120 caixas, cada caixa contm 200 estojos e
estudantes e professores, dos quais eram estudantes do cada estojo contm 5 dzias de lpis. Se o valor unitrio de
cada lpis R$ 0,25, ento, o valor total dos lpis no estoque
sexo masculino, eram estudantes do sexo feminino e 8 :
professores. A quantidade total de pessoas, que participaram
dessa festa igual a: a) R$ 360.000,00
b) R$ 36.000,00
a) 176
b) 144 c) R$ 3.600,00
c) 132
d) R$ 30.000,00
d) 128

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25) O relgio atrasa 3 segundos a cada 16 minutos. Mantendo 28) O menor ngulo formado pelos ponteiros do relgio quando
essa mesmas condies, em quatro dias, o relgio atrasar: marca exatamente 14 horas e 40 minutos :

a) 15 minutos
b) 18 minutos
c) 24 minutos
d) 27 minutos

26) A localizao de P dada pelo par de nmeros (2,3) em que 2

a abscissa de P e 3 a ordenada de P. Assim, (2,3) o par a) 135
ordenado que representa o ponto P no plano. Os pares b) 150
ordenados que representam os vrtices A, B e C, do tringulo,
c) 160
so, respectivamente:
d) 165

29) Se e , ento
igual a:

a) 0
b) 5
c) 10
d) -25

a) (-5,3), (-4,0), (1,-1)

30) Camila comprou 125 cadeiras usadas planejando revend-las a
b) (-5,3), (0,-4), (-1,1)
R$ 21,00 cada uma. No entanto, algumas cadeiras estavam
c) (5,3), (-4,0), (-1,-1)
quebradas e no podiam ser vendidas. Para continuar
d) (-5,3), (-4,0), (-1,1)
recebendo a mesma quantia planejada, Camila aumentou o
preo da cadeira em R$ 4,00. A quantidade de cadeiras
quebradas :

27) Na figura a seguir, temos o cubo totalmente preenchido com

a) 20
gua e que tem aresta igual a 3 dm, e o paraleleppedo
b) 25
retngulo de medidas: 5 dm de comprimento, 4 dm de largura
c) 26
e 2,5 dm de altura. Estando o paraleleppedo num lugar plano
d) 30
e despejando toda gua do cubo no paraleleppedo, a altura da
gua no paraleleppedo, em relao base inferior, ser igual
a:
CONHECIMENTOS ESPECFICOS

31) Do mesmo modo que transformar questes sociais em

biolgicas tem sido chamado de ______________, entender
que as dificuldades de aprendizagem de inmeros alunos
traduzem um seu defeito, chama-se _____________ e a busca
de solues, fora do eixo de discusso de natureza poltico-
pedaggica, denominada ______________ do processo
ensinoaprendizagem. (CARVALHO, 2008)

a) 1,80 dm Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas

do texto acima, respectivamente:
b) 1,65 dm
c) 1,50 dm a) Medicalizao, abstrao, patologizao.
d) 1,35 dm b) Patologizao, medicalizao, politizao.
c) Biologizao, patologizao, medicalizao.
d) Biologizao, medicalizao, mercantilizao.

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32) Considere as seguintes afirmaes: 36) Considere as seguintes afirmaes:

I. As mudanas necessrias para enfrentar sobre bases I. A escola influencia o desenvolvimento social e moral quer
novas a alfabetizao inicial se resolvem apenas com um pretenda fazer isso ou no.
novo mtodo de ensino. II. A escola no deveria se preocupar com a educao social
II. As mudanas necessrias para enfrentar sobre bases e moral, mas deveria centrar-se no ensino de temas
novas a alfabetizao inicial se resolvem com novos testes acadmicos ou na promoo do desenvolvimento
de prontido e com novos materiais didticos. intelectual.
III. Para se efetivar mudanas na alfabetizao inicial III. O ambiente scio-moral na sala de aula constitui-se, na
preciso reanalisar as prticas de introduo da lngua maioria das vezes, em um currculo implcito.
escrita. IV. O ambiente scio-moral na sala de aula depende
IV. preciso uma revoluo conceitual a respeito da exclusivamente do ambiente scio-moral constitudo na
alfabetizao. famlia.
Assinale a alternativa que traz todas as afirmaes incorretas
em relao ao que Emlia Ferreiro defende sobre alfabetizao Assinale a alternativa que traz todas as afirmaes que esto
em seu livro Reflexes sobre Alfabetizao: de acordo com o que Devries e Zan preconizam no livro tica
na Educao Infantil:
a) I e II apenas.
b) I e III apenas. a) I, II e III apenas.
c) II e IV apenas.
b) I e III apenas.
d) III e IV apenas. c) I, II e IV apenas.
d) I e IV apenas.

33) Considere as seguintes afirmaes:

37) Segundo Zabala, ao longo do sculo XX, os diferentes
I. (...) s o animal humano capaz de ao transformadora movimentos progressistas questionaram o papel do livro
consciente. didtico. Para este autor:
II. Nossa relao de interferncia no mundo se d por
intermdio apenas da razo.
a) A abolio do livro didtico na escola resolveria os problemas
III. O homem no nasce humano.
de ensino/aprendizagem.
IV. Prxis o conjunto dos resultados da ao do humano
b) A utilizao de um bom livro didtico resolveria os problemas
sobre o mundo por intermdio do trabalho.
de ensino/aprendizagem.
Assinale a alternativa que traz todas as afirmaes corretas, c) O livro didtico se torna um instrumento ruim para o processo
segundo Cortella: de ensino/aprendizagem quando adotado como um manual
nico.
a) I, II e III apenas. d) Para haver coerncia no processo de ensino/aprendizagem o
b) I e III apenas. professor deve adotar ou livro didtico ou apostila, pois a
c) I e IV apenas. existncia de materiais diferentes pode confundir os alunos.
d) III e IV apenas.

34) Assinale a alternativa incorreta em relao ao que Cortella 38) Considere as seguintes afirmaes sobre a adequao dos
defende a respeito da qualidade x quantidade na educao materiais curriculares conforme a tipologia dos contedos,
brasileira: segundo Zabala:
a) A qualidade na educao no passa necessariamente pela
I. Os contedos factuais so aprendidos atravs de
quantidade.
estratgias de repetio verbal. Portanto, os materiais
b) A democratizao do acesso e da permanncia deve ser
curriculares tm que oferecer, basicamente atravs de
absorvida como um sinal de qualidade social.
textos escritos, os contedos para a sua leitura e posterior
c) A qualidade social carece de uma traduo em qualidade de
memorizao.
ensino.
d) A qualidade no se obtm por ndices de rendimento II. Muitos contedos de carter procedimental, cruciais para o
unicamente em relao queles que frequentam escolas, mas desenvolvimento da pessoa, podem se traduzir
pela diminuio drstica da evaso e pela democratizao do exclusivamente em atividades que utilizem o livro didtico
acesso. como suporte.
III. As caractersticas e a complexidade da aprendizagem dos
contedos atitudinais permite que exclusivamente o uso
35) Quando falamos de salas de aulas morais, estamos falando
de altos recursos tecnolgicos seja suficiente para
sobre salas de aula nas quais o ambiente scio-moral apoia e
desenvolv-los.
promove o desenvolvimento infantil. (DEVRIES; ZAN, 1998)
IV. Os programas de ensino atravs do computador podem
O ambiente scio-moral a que se refere o texto acima envolve,
contribuir, de forma muito satisfatria, para o processo de
exceto:
ensino/aprendizagem dos contedos factuais.
a) Toda a rede de relaes interpessoais que forma a experincia
escolar da criana.
Esto corretas as afirmaes:
b) O relacionamento da criana com o professor e com outras
crianas.
a) I e II apenas.
c) O relacionamento da criana com os estudos e as regras.
b) II e III apenas.
d) Toda a rede de estudo da cultura humana elevada, com
c) I e IV apenas.
atividades que promovam lies sobre carter e valores
d) I, II e IV apenas.
cristos.

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39) Considere as seguintes afirmaes:
I. Quando as crianas no dominam a mecnica da escrita,
no possvel o trabalho com textos nas propostas de
linguagem.
II. Introduzimos as crianas cultura do letramento quando
propiciamos que elas se familiarizem com a estrutura de
um texto escrito.
III. O relativismo cultural uma postura preconceituosa que
deve ser evitada na escola.
IV. O foco da escola deve ser apenas a lngua escrita, pois as
crianas como falantes nativos j dominam a lngua oral.
Segundo os cadernos da coleo Pr-letramento do MEC,
esto corretas as afirmaes:
a) II, apenas.
b) III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
40) Em relao diversidade, segundo Gomes em Indagaes 43)
sobre o currculo, podemos afirmar, exceto:
a) A diversidade um componente biolgico e cultural da
humanidade.
b) Em alguns contextos, a diversidade pode ser tratada de
maneira desigual e naturalizada.
c) Por mais que a diversidade seja um elemento constitutivo no
processo de humanizao, h uma tendncia nas culturas, de
um modo geral, de ressaltar como positivos e melhores os
valores que lhe so prprios.
d) A presena da diversidade no acontecer humano sempre
garante um trato positivo dessa diversidade.
41) A concepo construtivista, colhendo contribuies de uma
srie de teorias psicolgicas, compreende os conhecimentos
prvios dos alunos em termos de esquemas de
conhecimento. (MIRAS in COLL, 2006)
Assinale a alternativa correta quanto ao conceito de esquemas
de conhecimento:
a) Um esquema de conhecimento definido como a
representao que uma pessoa possui em um determinado
momento de sua histria sobre uma parcela da realidade.
b) Um esquema de conhecimento definido como o que uma
pessoa capaz de aprender ou no.
c) Um esquema de conhecimento definido como uma rea fsica
do crebro que trata dos aspectos cognitivos.
d) Um esquema de conhecimento aquilo que uma pessoa
constri como as verdades absolutas, transformando-as em
princpios morais e intelectuais, imutveis.
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42) A educao hoje uma prioridade revisitada no mundo
inteiro. Diferentes pases, de acordo com suas caractersticas
histricas, promovem reformas em seus sistemas
educacionais, com a finalidade de torn-los mais eficientes e
equitativos [...] (MELLO, 2005)
Assinale a alternativa incorreta em relao ao que a autora
considera a respeito das reformas na educao brasileira:
a) Habilidades cognitivas e competncias sociais de grau superior
no devem constituir prioridades, uma vez que o Brasil tem
demandas mais bsicas.
b) No Brasil, h o desafio de satisfazer necessidades de
aprendizagem cujo atendimento h muito se universalizou em
outros pases.
c) necessrio considerar os requisitos educacionais da
atualidade.
d) A preparao do conjunto da sociedade para incorporar os
avanos tecnolgicos, de modo a utiliz-los para melhorar a
qualidade de vida, condio para evitar a ao de novos
elementos de seletividade e desigualdade.
Assinale a alternativa correta quanto definio de Educao
Infantil adotada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educao Infantil (MEC, 2010):
a) Primeira etapa da educao bsica, oferecida em creches e
pr-escolas, s quais se caracterizam como espaos
institucionais no domsticos que educam crianas de 0 a 6
anos, preparando-as para o Ensino Fundamental.
b) Primeira etapa da educao bsica, oferecida em creches e
pr-escolas, s quais se caracterizam como espaos
institucionais que educam e cuidam de crianas de 0 a 6 anos
no perodo integral.
c) Primeira etapa da educao bsica, oferecida em creches e
pr-escolas, s quais se caracterizam como espaos
institucionais no domsticos (...).
d) Primeira etapa da educao bsica, oferecida em creches e
pr-escolas, s quais se caracterizam como espaos pblicos
no institucionais (...).
44) [...] o processo de realizar um diagnstico sobre a qualidade
de uma instituio de educao infantil precisa levar em
considerao alguns aspectos importantes. (Indicadores da
qualidade na Educao Infantil, MEC, 2009).
So alguns desses aspectos, exceto:
a) O respeito aos direitos humanos fundamentais. Esses direitos
apresentam especificidades quando se aplicam s crianas e
so reafirmados em nossa Constituio Federal e no ECA.
b) O reconhecimento e a valorizao das diferenas de gnero,
tnico-racial, religiosa, cultural e relativas a pessoas com
deficincia.
c) Os conhecimentos cientficos sobre o desenvolvimento infantil,
a cultura da infncia, as maneiras de cuidar e educar a criana
pequena em ambientes coletivos.
d) A preparao cognitiva e treino motor para a alfabetizao,
garantindo que as crianas que so atendidas nesta etapa de
ensino tenham sucesso no ensino fundamental.
45) Segundo Piconez, em relao ao processo de aprendizagem 49) Segundo a LDB artigo 26-A, o ensino de Histria e Cultura
de adultos, incorreto afirmar que: Afro-brasileira :

a) As experincias culturais, histricas e sociais, bem como as
experincias particulares, esto relacionadas com situaes de
aprendizagem.
b) Em relao ao desenvolvimento, a idade adulta uma fase
estvel.
c) O conhecimento resulta de processos de interao em
diferentes contextos sociais e no de diferentes potenciais
cognitivos.
d) A idade adulta e a velhice so fases que comportam mudanas
no desenvolvimento.
a) Obrigatrio nos estabelecimentos de ensino fundamental e
facultativo no ensino mdio.
b) Obrigatrio nos estabelecimentos de ensino fundamental e
mdio oficiais e facultativo nos particulares.
c) Obrigatrio em todos os estabelecimentos educacionais em
todos os nveis de ensino, com exceo dos estabelecimentos
confessionais.
d) Obrigatrio nos estabelecimentos de ensino fundamental e
mdio, oficiais e particulares.

46) Considere as seguintes afirmaes: 50) A resoluo CNE/CBE 02 de 11 de setembro de 2001, resolve:

I. Trabalhar com projetos uma forma de vincular o a) Que o atendimento escolar dos alunos que apresentem
aprendizado escolar aos interesses e preocupaes necessidades educacionais especiais ter incio no ensino
das crianas. fundamental.
II. Os projetos desenvolvidos na escola devem se limitar b) Que o atendimento escolar dos alunos que apresentem
ao currculo, pois podem perder o foco da necessidades educacionais especiais ter incio na educao
aprendizagem. infantil, apenas nas pr-escolas.
III. Nos projetos, o professor adapta contedos dos livros
c) Que o atendimento escolar dos alunos que apresentem
didticos e sua funo de facilitador da
necessidades educacionais especiais ter incio na educao
aprendizagem.
infantil, mas a garantia de servios de educao especial a
IV. Em um projeto, as etapas do trabalho devem ser
esses alunos se dar apenas no ensino fundamental.
planejadas pelo professor e negociadas com as
d) Que o atendimento escolar dos alunos que apresentem
crianas.
necessidades educacionais especiais ter incio na educao
infantil, nas creches e pr-escolas.
Assinale a alternativa que traz afirmaes incorretas segundo
o que Patrcia Corsino defende no documento Orientaes
para incluso da criana de seis anos de idade Ensino
Fundamental de nove anos:

a) I e II apenas.
b) II e III apenas.
c) I, III e IV apenas.
d) I e IV apenas.

47) Segundo os Parmetros Curriculares Nacionais, a respeito de

avaliao incorreto afirmar que:

a) Deve ser compreendida como parte integrante e intrnseca ao

processo educacional.
b) Deve subsidiar o professor com elementos para uma reflexo
contnua sobre sua prtica.
c) Deve ocorrer apenas aps o fechamento de etapas de trabalho
para garantir a verificao correta da aprendizagem.
d) No deve se restringir ao julgamento sobre sucessos ou
fracassos dos alunos.

48) Segundo o decreto 7.611 de 17/11/11, considera-se pblico-

alvo da educao especial, exceto:

a) Pessoas com deficincia.

b) Pessoas em vulnerabilidade social.
c) Pessoas com superdotao.
d) Pessoas com transtornos globais do desenvolvimento.

PROFESSOR DE EDUCAO BSICA I - Pgina 8

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