PRIMARIA ESO

Competencias bsicas (descripcin) Cmo se adquieren? REAS IMPLICADAS DE REAS IMPLICADAS DE

MODO PRIORITARIO MODO PRIORITARIO
1. COMPETENCIA EN COMUNICACIN Esta competencia se adquiere a travs de: LENGUA CASTELLANA Y LENGUA CASTELLANA
LINGSTICA LITERATURA Y LITERATURA
Tareas en las que los alumnos expresen e interpreten de forma oral y escrita, pensamientos, LENGUA EXTRANJERA LENGUA EXTRANJERA
Esta competencia se refiere al uso del lenguaje emociones, vivencias, opiniones y creaciones usando un registro lingstico adecuado a al TODAS LAS REAS TODAS LAS REAS
como instrumento para la comunicacin oral y contexto y dotando a sus discursos de la coherencia y cohesin necesarias.
escrita, la representacin - interpretacin y Tareas en las que los alumnos deban formular y expresar argumentos propios de una manera
comprensin de la realidad, la construccin y convincente y adecuada a la situacin.
comunicacin del conocimiento y la organizacin y Tareas que impliquen buscar, recopilar, comprender y analizar diversas informaciones.
autorregualacin del pensamiento, las emociones
Tareas que supongan aplicar las reglas del sistema de la lengua para mejorar los discursos
y la conducta.
orales y escritos.
Tareas que integren la planificacin, realizacin y revisin de textos: generar ideas,
organizarlas, elaborar borradores, revisar lo elaborado, etc.
Tareas que sirvan para comprender y disfrutar de textos literarios adecuados a la edad y el
nivel.

2. COMPETENCIA MATEMTICA Esta competencia se adquiere a travs de: MATEMTICAS MATEMTICAS

CONOCIMIENTO DEL CIENCIAS DE LA
Habilidad para utilizar y relacionar los nmeros, Tareas pensadas para conocer los elementos matemticos bsicos MEDIO NATURAL, SOCIAL NATURALEZA
sus operaciones bsicas, los smbolos y las Tareas en las que se sigan determinados procesos de pensamiento (como la induccin y la Y CULTURAL CIENCIAS SOCIALES,
formas de expresin y razonamiento matemtico, deduccin, entre otros). GEOGRAFA E
tanto para producir e interpretar distintos tipos de Tareas diseadas para comprender una argumentacin matemtica. HISTORIA
informacin, como para ampliar el conocimiento TECNOLOGA
Tareas que integren el conocimiento matemtico con otros tipos de conocimiento.
sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la INFORMTICA
Tareas que permitan expresarse y comunicarse en el lenguaje matemtico.
realidad, y para resolver problemas relacionados
Tareas en las que se apliquen estrategias de resolucin de problemas a situaciones
con la vida cotidiana y con el mundo laboral.
cotidianas.
Tareas en las que se manejen los elementos matemticos bsicos (distintos tipos de nmeros,
medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida
cotidiana.

3. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Esta competencia se adquiere a travs de CONOCIMIENTO DEL CIENCIAS DE LA

Y LA INTERACCIN CON EL MUNDO MEDIO NATURAL, SOCIAL NATURALEZA.
FSICO Tareas que supongan analizar los fenmenos fsicos y aplicar el pensamiento cientfico-tcnico Y CULTURAL CIENCIAS SOCIALES,
para interpretar, predecir y tomar decisiones con iniciativa y autonoma personal. EDUCACIN FSICA GEOGRAFA E
Es la habilidad para interactuar con el mundo Tareas que impliquen localizar, obtener, analizar y representar informacin cualitativa y HISTORIA
fsico, tanto en sus aspectos naturales como en los cuantitativa TECNOLOGA
generados por la accin humana, de tal modo que Tareas que permitan identificar y valorar la diversidad natural. EDUCACIN FSICA
se posibilita la comprensin de sucesos, la Tareas globales en las que el alumnado deba incorporar y aplicar conceptos cien tficos y
prediccin de consecuencias y la actividad dirigida tcnicos y teoras cientficas bsicas.
a la mejora y preservacin de las condiciones de
Tareas destinadas a analizar los hbitos de consumo y argumentar las consecuencias de un
vida propia, de las dems personas y del resto de
tipo de vida frente a otro en relacin con dichos hbitos.
los seres vivos.
Tareas que permitan valorar la influencia de la actividad humana, y promuevan el cuidado del
medio ambiente y el consumo racional y responsable.

4. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y Esta competencia se adquiere a travs de: TODAS LAS REAS INFORMTICA
COMPETENCIA DIGITAL TECNOLOGA
Tareas que supongan buscar, analizar, seleccionar, registrar, tratar, transmitir, utilizar y comunicar TODAS LAS REAS
Esta competencia consiste en disponer de la informacin utilizando e integrando las TIC de una forma coherente y adecuada a cada
habilidades para buscar, obtener, procesar y situacin.
comunicar informacin, y para transformarla en Tareas que impliquen un dominio en distintas situaciones y contextos de los lenguajes especficos
conocimiento. Implica: Ser una persona autnoma,
eficaz, responsable, crtica y reflexiva al
seleccionar, tratar y utilizar la informacin y sus
fuentes las distintas herramientas tecnolgicas y
los distintos soportes.
5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Esta competencia hace posible comprender la
realidad social en que se vive, cooperar, convivir y
ejercer la ciudadana democrtica en una sociedad
plural, as como comprometerse a contribuir a su
mejora.
6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA
Habilidad para apreciar y disfrutar con el arte y
otras manifestaciones culturales, el empleo de
algunos recursos de la expresin artstica para
realizar creaciones propias y un inters por
participar en la vida cultural y por contribuir a la
conservacin del patrimonio cultural y artstico
tanto de la propia comunidad como otras.
7. COMPETENCIA PARA APRENDER A
APRENDER
Aprender a aprender supone disponer de
habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser
capaz de continuar aprendiendo de manera cada
vez ms eficaz y autnoma de acuerdo a los
propios objetivos y necesidades.
8. AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL
Esta competencia se refiere a la adquisicin de la
conciencia y aplicacin de un conjunto de valores
bsicos: textual, numrico, icnico, visual, grfico y sonoro.
Tareas que permitan usar habitualmente los recursos tecnolgicos disponibles.
Tareas que permitan analizar la informacin de forma crtica mediante el trabajo personal
autnomo y el colaborativo.
Tareas que permitan generar producciones creativas.
Esta competencia se adquiere a travs de: TODAS LAS REAS TODAS LAS REAS
Tareas diseadas para que el alumnado comprenda la pluralidad y el carcter evolutivo de las
sociedades actuales as como los rasgos y valores del sistema democrtico.
Tareas que permitan reflexionar de forma crtica y lgica sobre diferentes hechos y problemas.
Tareas encaminadas a que los alumnos sean conscientes de la existencia de diferentes
perspectivas para analizar la realidad.
Tareas que permitan la cooperacin en el aula.
Tareas que fomenten la participacin y colaboracin del alumnado en los diferentes procesos
de enseanza-aprendizaje y de la vida escolar.
Tareas diseadas para manejar habilidades sociales y para saber resolver los conflictos de
forma constructiva.
Tareas que permitan valorar la diferencia y reconocer la igualdad de derechos, en particular
entre hombres y mujeres
Esta competencia se adquiere a travs de: EDUCACIN ARTSTICA CIENCIAS SOCIALES,
CONOCIMIENTO DEL GEOGRAFA E HISTORIA
Tareas diseadas para que el alumnado identifique y aprecie estilos artsticos, musicales, etc. MEDIO NATURAL, SOCIAL EDUCACIN PLSTICA
en el contexto de la vida cotidiana. Y CULTURAL Y VISUAL
Tareas en las que el alumnado utilice diversos recursos para realizar creaciones propias LENGUA CASTELLANA Y MSICA
individuales y creaciones artsticas compartidas. LITERATURA LENGUA CASTELLANA
Tareas que permitan conocer y contribuir a la conservacin del patrimonio cultural y artstico de Y LITERATURA
la comunidad y de otros pueblos. CULTURA CLSICA
Tareas que impliquen valorar la libertad de expresin, el derecho a la diversidad cultural y el
dilogo intercultural.
Tareas que sirvan para que los alumnos aprendan a disfrutar con el arte y con otras
manifestaciones culturales.
Tareas que permitan poner en funcionamiento la iniciativa, la imaginacin y la creatividad para
expresarse mediante cdigos artsticos
Esta competencia se adquiere a travs de: EDUCACIN PARA LA EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA Y LOS CIUDADANA Y LOS
Tareas que permitan ser consciente de las propias capacidades (intelectuales, emocionales y DERECHOS HUMANOS DERECHOS HUMANOS
fsicas.) TODAS LAS REAS TODAS LAS REAS
Tareas que supongan planificar, organizar, sintetizar, consultar informaciones e integrarlas en
un producto (texto amplio, esquema, resumen mapa conceptual)
Tareas diseadas para favorecer la atencin, concentracin y memoria.
Tareas que impliquen plantearse preguntas o identificar y manejar una diversidad de
respuestas posibles.
Tareas que permitan transformar la informacin en conocimiento propio.
Tareas que supongan aplicar los nuevos conocimientos y capacidades en situaciones
parecidas y contextos diversos.
Esta competencia se adquiere a travs de: TODAS LAS REAS TODAS LAS REAS
Tareas que permitan a los alumnos:
Adecuar sus proyectos a sus capacidades.
y actitudes personales interrelacionadas. Supone
transformar las ideas en acciones, es decir,
planificar y llevar a cabo proyectos. Tambin obliga
a disponer de habilidades sociales de relacin y
liderazgo de proyectos.
Aprender de los errores.
Planificar y elaborar proyectos personales
Organizar los tiempos y tareas.
Mantener la motivacin y autoestima.
Saber dialogar y negociar y valorar las ideas de los dems.