Pasaporte de Lenguas Europass

Parte del Portafolio Europeo de Lenguas desarrollado por el Consejo de Europa

APELLIDO(S) NOMBRE(S)

Fecha de nacimiento (*)

Idioma(s) materno(s)

Otro(s) idioma(s)

Autoevaluacin de la capacidad lingstica (**)

Comprender Hablar Escribir
Comprensin auditiva Comprensin de lectura Interaccin oral Expresin oral

Ttulo(s) o certificado(s) (*)

Denominacin del / de los ttulo(s) o certificado(s) Centro emisor Fecha Nivel europeo (***)

Experiencia(s) lingstica(s) en el idioma (*)

Descripcin Desde Hasta

Autoevaluacin de la capacidad lingstica (**)

Comprender Hablar Escribir
Comprensin auditiva Comprensin de lectura Interaccin oral Expresin oral

Ttulo(s) o certificado(s) (*)

Denominacin del / de los ttulo(s) o certificado(s) Centro emisor Fecha Nivel europeo (***)

Experiencia(s) lingstica(s) en el idioma (*)

Descripcin Desde Hasta

(*) Las casillas marcadas con asterisco son opcionales. (**) Vase la plantilla de autoevaluacin al dorso. (***) Nivel segn el Marco Comn Europeo de
Referencia (MCE), cuando lo indique el certificado o ttulo original.

Nota explicativa
El Pasaporte de Lenguas Europass es parte del Portafolio Europeo de Lenguas elaborado por el Consejo de Europa, y utiliza los seis niveles europeos del
Marco Comn Europeo de Referencia sobre idiomas (MCE) para registrar la capacidad lingstica de manera estandarizada.
Puede obtenerse ms informacin sobre Europass en http://europass.cedefop.europa.eu - Puede consultarse otras informaciones sobre el Portafolio
Europeo de Lenguas en www.coe.int/portfolio.Puede descargarse gratuitamente la plantilla electrnica del Pasaporte de Lenguas Europass en las
direcciones web arriba indicadas
Unin Europea y Consejo de Europa, 2004-2010 24082010
 NIVELES EUROPEOS TABLA DE AUTO EVALUACIN
A1 A2 B1 B2 C1 C2
Comprensin Reconozco palabras y expresiones muy Comprendo frases y el vocabulario ms Comprendo las ideas principales Comprendo discursos y conferencias Comprendo discursos extensos incluso No tengo ninguna dificultad para
auditiva bsicas que se usan habitualmente, habitual sobre temas de inters cuando el discurso es claro y normal y extensos e incluso sigo lneas cuando no estn estructurados con comprender cualquier tipo de lengua
relativas a m mismo, a mi familia y a mi personal (informacin personal y se tratan asuntos cotidianos que tienen argumentales complejas siempre que el claridad y cuando las relaciones estn hablada, tanto en conversaciones en
C entorno inmediato cuando se habla familiar muy bsica, compras, lugar de lugar en el trabajo, en la escuela, tema sea relativamente conocido. slo implcitas y no se sealan vivo como en discursos retransmitidos,
despacio y con claridad. residencia, empleo). durante el tiempo de ocio, etc. Comprendo casi todas las noticias de la explcitamente. Comprendo sin mucho aunque se produzcan a una velocidad
O Comprendo la idea principal de muchos televisin y los programas sobre temas esfuerzo los programas de televisin y de hablante nativo, siempre que tenga
M programas de radio o televisin que actuales. las pelculas. tiempo para familiarizarme con el
P tratan temas actuales o asuntos de acento.
R inters personal o profesional, cuando
la articulacin es relativamente lenta y
E clara.
N
D Comprensin Comprendo palabras y nombres Soy capaz de leer textos muy breves y Comprendo textos redactados en una Soy capaz de leer artculos e informes Comprendo textos largos y complejos Soy capaz de leer con facilidad
de lectura conocidos y frases muy sencillas, por sencillos. S encontrar informacin lengua de uso habitual y cotidiano o relativos a problemas contemporneos de carcter literario o basados en prcticamente todas las formas de
E ejemplo las que hay en letreros, especfica y predecible en escritos relacionada con el trabajo. Comprendo en los que los autores adoptan posturas hechos, apreciando distinciones de lengua escrita, incluyendo textos
R carteles y catlogos. sencillos y cotidianos como anuncios la descripcin de acontecimientos, o puntos de vista concretos. estilo. abstractos estructural o lingsticamente
publicitarios, prospectos, mens y sentimientos y deseos en cartas Comprendo la prosa literaria complejos como, por ejemplo,
horarios y comprendo cartas personales personales. contempornea. manuales, artculos especializados y
breves y sencillas. obras literarias.
Interaccin Puedo participar en una conversacin Puedo comunicarme en tareas sencillas S desenvolverme en casi todas las Puedo participar en una conversacin Me expreso con fluidez y espontaneidad Tomo parte sin esfuerzo en cualquier
oral de forma sencilla siempre que la otra y habituales que requieren un situaciones que se me presentan con cierta fluidez y espontaneidad, lo sin tener que buscar de forma muy conversacin o debate y conozco bien
persona est dispuesta a repetir lo que intercambio simple y directo de cuando viajo donde se habla esa que posibilita la comunicacin normal evidente las expresiones adecuadas. modismos, frases hechas y expresiones
ha dicho o a decirlo con otras palabras informacin sobre actividades y asuntos lengua. Puedo participar con hablantes nativos. Puedo tomar Utilizo el lenguaje con flexibilidad y coloquiales. Me expreso con fluidez y
y a una velocidad ms lenta y me ayude cotidianos. Soy capaz de realizar espontneamente en una conversacin parte activa en debates desarrollados eficacia para fines sociales y transmito matices sutiles de sentido con
H a formular lo que intento decir. Planteo y intercambios sociales muy breves, que trate temas cotidianos de inters en situaciones cotidianas explicando y profesionales. precisin. Si tengo un problema, sorteo
A contesto preguntas sencillas sobre aunque, por lo general, no puedo personal o que sean pertinentes para la defendiendo mis puntos de vista. la dificultad con tanta discrecin que los
B temas de necesidad inmediata o comprender lo suficiente como para vida diaria (por ejemplo, familia, dems apenas se dan cuenta.
asuntos muy habituales. mantener la conversacin por m aficiones, trabajo, viajes y
L mismo. acontecimientos actuales).
A
R Expresin oral Utilizo expresiones y frases sencillas Utilizo una serie de expresiones y S enlazar frases de forma sencilla con Presento descripciones claras y Presento descripciones claras y Presento descripciones o argumentos
para describir el lugar donde vivo y las frases para describir con trminos el fin de describir experiencias y detalladas de una amplia serie de detalladas sobre temas complejos que de forma clara y fluida y con un estilo
personas que conozco. sencillos a mi familia y otras personas, hechos, mis sueos, esperanzas y temas relacionados con mi incluyen otros temas, desarrollando que es adecuado al contexto y con una
mis condiciones de vida, mi origen ambiciones. especialidad. ideas concretas y terminando con una estructura lgica y eficaz que ayuda al
educativo y mi trabajo actual o el ltimo conclusin apropiada. oyente a fijarse en las ideas importantes
que tuve. y a recordarlas.

E Escribir Soy capaz de escribir postales cortas y Soy capaz de escribir notas y mensajes Soy capaz de escribir textos sencillos y Soy capaz de escribir textos claros y Soy capaz de expresarme en textos Soy capaz de escribir textos claros y
sencillas, por ejemplo para enviar breves y sencillos relativos a mis bien enlazados sobre temas que me detallados sobre una amplia serie de claros y bien estructurados exponiendo fluidos en un estilo apropiado. Puedo
S felicitaciones. S rellenar formularios necesidades inmediatas. Puedo escribir son conocidos o de inters personal. temas relacionados con mis intereses. puntos de vista con cierta extensin. escribir cartas, informes o artculos
C con datos personales, por ejemplo mi cartas personales muy sencillas, por Puedo escribir cartas personales que Puedo escribir redacciones o informes Puedo escribir sobre temas complejos complejos que presentan argumentos
R nombre, mi nacionalidad y mi direccin ejemplo agradeciendo algo a alguien. describen experiencias e impresiones. transmitiendo informacin o en cartas, redacciones o informes con una estructura lgica y eficaz que
I en el formulario del registro de un hotel. proponiendo motivos que apoyen o resaltando lo que considero que son ayuda al oyente a fijarse en las ideas
refuten un punto de vista concreto. S aspectos importantes. Selecciono el importantes y a recordarlas. Escribo
B escribir cartas que destacan la estilo apropiado para los lectores a los resmenes y reseas de obras
I importancia que le doy a determinados que van dirigidos mis escritos. profesionales o literarias.
R hechos y experiencias.

Consejo de Europa: Marco europeo comn de referencia para las lenguas (MECR)