Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACION CLASE N 1 SEMANA 19 JULIO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Segundo Ao Bsico
Unidad temtica : El mundo de la informacin

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un texto informativo (la noticia).

Objetivos de aprendizaje:
Desarrollo del gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o
ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor, poemas, fbulas,
leyendas.
Leer en voz alta para adquirir fluidez.
Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y elegir libros.
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas.
Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda
ser leda por otros con facilidad.
Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observacin de imgenes,
conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales.
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario
nuevo.
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones.

Contenidos:
Textos informativos.
Noticias, artculos informativos.

Actividades:
Inicio:
Alumnos recuerdan caractersticas de la noticia.

Desarrollo:
Alumnos leen texto Incendio en supermercado.
Alumnos responden gua de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.
Identifican propsito del texto.
Identifican partes de una noticia segn su estructura.

Cierre:
Alumnos revisan sus guas y realizan correcciones si es necesario, con ayuda del
Profesor.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.

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GUA DE APRENDIZAJE
Comprensin de un texto informativo

OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un texto informativo.

Lee el siguiente texto.

Violento incendio afect las bodegas del Supermercado Cenocal en Villa Alemana
Viernes 29 junio 2012 | 1:58
Publicado por Daniela Bravo | La Informacin es de Alejandro Nez

Un violento incendio afect las bodegas del Supermecado Cencocal de Villa

Alemana, en momentos que el local se encontraba con clientes en su
interior, quienes fueron evacuados del recinto por personal de Bomberos y
Carabineros.
En total, entre trabajadores y clientes, fueron 105 las personas que tuvieron que
salir del supermercado, ante el avance de las llamas que se originaron por causas
que se investigan en la bodega del centro comercial.
Gracias al trabajo realizado por personal de Bomberos en conjunto con camiones
aljibes que llegaron al sitio del suceso, el siniestro fue controlado, registrndose
slo daos materiales.

1. Qu tipo de texto es el anterior?

..
..

2. Cul es el propsito del texto?

..
..

3. Encierra de color rojo el ttulo del texto.

4. Encierra de color azul el lead del texto.

5. Qu sucedi?
..
..
..

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6. A quines le sucedi?
..
..

7. Cmo sucedi?
..
..

8. Cundo sucedi?
..
..

9. Quin es el emisor del texto?

..
..

Recuerda la estructura bsica de una noticia

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PLANIFICACION CLASE N 2 SEMANA 19 JULIO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Segundo Ao Bsico
Unidad temtica : El mundo de la informacin

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un texto informativo (la noticia).

Objetivos de aprendizaje:
Desarrollo del gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o
ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor, poemas, fbulas,
leyendas.
Leer en voz alta para adquirir fluidez.
Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y elegir libros.
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas.
Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda
ser leda por otros con facilidad.
Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observacin de imgenes,
conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario
nuevo.
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones

Contenidos:
Textos informativos.
Noticias, artculos informativos.
Estructura de la noticia.

Actividades:
Inicio:
Alumnos recuerdan caractersticas de la noticia.
Desarrollo:
Alumnos leen texto de clase anterior.
Crear una noticia
Planifica noticia
Escribe una noticia
Revisa y reescribe tu noticia.
Cierre:
Alumnos revisan sus guas y realizan correcciones guiados por el profesor.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.

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GUA DE APRENDIZAJE
Comprensin de un texto informativo

OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un texto informativo.
Crear una noticia.

1. Revisa la estructura de la noticia de la gua de la clase anterior.

2. Planifica una noticia de acuerdo a la imagen, recuerda su estructura, las

preguntas que debe responder:

3. Planificacin:
Nombre del diario

Ttulo

Bajada de ttulo

Lead

Qu ocurre?

Cundo?

Cmo?

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A quines?

Dnde ocurre?

4. Escribe tu noticia.

5. Revisa y rescribe la noticia.

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PLANIFICACION CLASE N 3 SEMANA 19 JULIO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Segundo Ao Bsico
Unidad temtica : El mundo de la informacin

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un texto informativo.
Artculo informativo.

Objetivos de aprendizaje:
Desarrollo del gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o
ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor, poemas, fbulas,
leyendas.
Leer en voz alta para adquirir fluidez.
Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y elegir libros.
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas.
Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda
ser leda por otros con facilidad.
Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observacin de imgenes,
conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario
nuevo.
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones

Contenidos:
Textos informativos.
Noticias.
Artculos informativos.

Actividades:
Inicio:
Alumnos comentan sobre los elefantes.
Desarrollo:
Alumnos leen texto sobre los elefantes.
Alumnos responden gua de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.
Identifican propsito del texto.
Demuestran comprensin del texto.
Cierre:
Alumnos revisan sus guas y realizan correcciones.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.

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GUA DE APRENDIZAJE
comprensin de un texto informativo

OBJETIVOS:
Escuchar comprensivamente un texto informativo.

Lee el siguiente texto.

La migracin de los elefantes marca mejor las estaciones del ao que el

calendario

Hasta ahora los lmites de las estaciones hmeda y seca de la sabana africana
estaban marcados por un criterio arbitrario: los meses del calendario. Segn una
investigacin llevada a cabo en el Parque Nacional Kruger (Sudfrica) el patrn de
movimiento de los elefantes podra usarse como marcador biolgico de cambio de
estacin. Los resultados de este trabajo los publica la revista PLoS ONE.

Patricia Jane Birkett, investigadora de la Universidad de KwaZulu-Natal en Durban

(Sudfrica), y sus colegas analizaron el patrn de migracin de 14 hembras de
elefante (Loxodonta africana) de distintas manadas. El movimiento de los animales
fue seguido a diario mediante la colocacin de un collar con tecnologa de GPS de
2007 a 2009.

Los investigadores descubrieron que todos los grupos de elefantes cambiaban su

patrn de comportamiento en dos momentos del ao muy concretos: al final de la
estacin seca justo antes del comienzo de las primeras lluvias, y al final de la
temporada hmeda cuando el promedio de precipitacin es el mayor de ao,
explican los autores.

De forma general, los paquidermos se desplazan ms y con mayor rapidez

durante la estacin hmeda (en los meses de verano), y alcanzan la velocidad
mxima de desplazamiento justo cuando empieza la sequa.

Elefantes en la sabana Africana.

Durante la poca seca, el valor
nutricional de la comida disminuye y
esto estresa a las hembras, apuntan
los expertos. Su velocidad de
desplazamiento se reduce para
conservar energa y,
probablemente, para explotar reas
ms pequeas de manera ms
intensa. La mnima velocidad de

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desplazamiento de los elefantes se da cuando vuelven las lluvias.

En la sabana africana los recursos como la vegetacin y el agua varan en

funcin de las lluvias y la temperatura, y los animales responden a estos cambios
alterando su patrn de movimiento a lo largo del tiempo, subrayan los
investigadores. Por ello, la distribucin de los animales no slo responde a las
variedades del paisaje, sino tambin a factores climatolgicos.

El equipo de Birkett escogi al elefante como modelo porque es una especie

clave en la sabana africana y su comportamiento de bsqueda de comida afecta a
muchos de los procesos del ecosistema, aclara el grupo internacional de
investigacin.

Segn los cientficos, es importante conocer los lmites de las estaciones para
entender muchos de los aspectos del medioambiente y el ecosistema africano.
(Fuente: SINC)

1. Qu tipo de texto es?

..
..

2. Cul es su propsito?
..
..
..

3. A qu se refiere el texto cuando dice que los elefantes son marcadores

de las estaciones del ao?
..
..
..

4. Cmo consiguieron comprobar esta informacin?

..
..
..

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5. En qu momentos cambiaban el comportamiento los elefantes?

..
..
..

6. Cul es la diferencia en relacin al desplazamiento en la poca humedad

y en la poca seca?
..
..
.

7. Por qu este equipo eligi a los elefantes para realizar los estudios?
..
..
..

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