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SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS GRADOS AREA I.E.N°

FECHA DOCENTE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD PROPOSITO SOCIAL PROPOSITO DIDACTICO II: PLANIFICACION

: 3° 4° : Comunicación : 31124

: 24- 03 – 2017 : Rosa Marquina Gamboa. : leemos textos. : Publicamos en el sector del área. : comprendemos texto narrativo.

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

TECNICAS E INSTR. EVALUACION

 

. Recupera información de diversos textos escritos.

III

Observación: Prácticas calificados Situaciones orales de evaluación: Diálogos participación oral. Evaluación heterogénea.

Localiza información en un texto con algunos elementos complejos en su estructura y con

Comprendemos textos narrativos

 

vocabulario variado

DASARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS

MOMENTO

PROCESO DIDACTICOS SECUENCIAS ESTRATEGICAS

MATERIALES

TIEMPO

INICIO

Motivación Saluda a los estudiantes y pregunta ¿Qué aprendemos en la sesión anterior? Luego plantea preguntas: ¿Qué animales conocen? ¿Qué animales tenemos en la comunidad? ¿Qué saben de él? Pide que algunos voluntarios describan a los animales que mencionaron. COMUNICA EL PROPÓSITO DE LA SESIÓN: hoy niños leeremos un cuento Acordamos las normas de convivencia de las convivencia anteriormente podrían considerarse para mejor desarrollo de la sesión. Escuchar, respetar la opinión de los compañeros, compartir y utilizar materiales con responsabilidad.

.

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PROCESO

Situación inicial. ANTES LA LECTURA La maestra comenta que participaran en un concurso de adivinar que animal se está describiendo.

Plumón,

 

pizarra,

Papelotes

 

La maestra les presenta los personajes del cuento. Un zorro y al conejo DURANTE LA LECTURA La maestra lee el texto en voz alta Luego les entrega a cada niño el cuento impreso Los niños leen en forma individual. DESPUES DE LA LECTURA

La maestra les lanza la pregunta

Cuadernos,

 

lápiz, y

pintadores.

A partir de esta actividad, pregunta: ¿De qué trata el

cuento? ¿Qué le paso al zorro? ¿Cómo es el conejo? Por las opiniones se les agradece a todos por su participación.

La maestra les hace el acompañamiento

Anota las respuestas de los estudiantes en la pizarra. Todas las ideas de lo que dijeron. Seleccionamos las correctas respuestas respondidas. Solicitar a los estudiantes, en forma voluntaria, mencionen las ideas.

Se

les entrega a los estudiantes hojas impreso con

preguntas. Repartir una hoja de bond para dibujar los personajes.

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CIERRE

Reflexionamos ¿Les gusto lo que aprendemos? ¿Qué hemos aprendido hoy en las clases? ¿Cómo se sintieron? ¿El cuento era a gusto ? ¿Les gustaría contar un cuento?

Cuaderno, lápiz,

5

colores y

borrador

REGISTRO DE NIVEL DE LOGRO

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LO

                         

Director

Profesora