Un Enfoque de Sistemas ComplejosINDICE CAPITULO 1 pL PROBLEMA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Fs CAPITULO 2 AuTO-ORGANIZACION Y SABER ETICO-PRACTICO 1B CAPITULO 3 EL PODER ORGANIZACIONAL DE LOS COLECTIVOS DE ‘ADOLESCENTES EN LA ESCUELA 19 CAPITULO 4 UN CASO DE ESTUDIO: EL PROBLEMA DEL PATIO ESCOLAR 41 CAPITULO 5 UNA REVISION DE PROPUESTAS DE INTERVENCION 51 CAPITULO 6 UN MODELO SISTEMICO DE INTERVENCION PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR 57 CAPITULO 7 PROPUESTAS Y MEDIOS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR 63 CAPITULO 8 CONCLUSIONES 69 REFERENCIAS, 2CAPITULO 1 EL PROBLEMA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR La convivencia en la escuela esta experimentando grandes desafios debido a la complejidad de las interacciones sociales entre una diversidad de alumnos con diferentes condiciones de madurez cultural y bio- psicosocial. Por lo tanto, es necesario promover proyectos educativos para mejorar la convivencia diaria en las escuelas. Este trabajo analiza problemas de convivencia a través del enfoque de los sistemas complejos, identificando los criterios para mejorar el desarrollo social, las actitudes y habilidades de los alumnos, mediante la intervencién educativa, con el Propésito de generar sinergias, considerando sus diferentes contextos socio culturales. Asimismo, se revisa y proponen los procedimientos de Seguimiento de los proyectos educativos de intervencién. En los adolescentes, Gellert (1961, 1962), Mc Grew (1972) y Strayer & Strayer (1976) han observado en los adolescentes una jerarquia de status diferenciados basada en el dominio y el poder durante las situaciones de ego, en las que realizaban ataques fisicos a otros alumnos, expresiones Y 8estos amenazadores y luchaban por su posicién de poder sometiendo @