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Nazzarena Cozzi Francesco Federico Adriana Tancorre

Corso di italiano
Libro dello studente con esercizi

05.83.025.0 - CAFF ITALIA ALUNNO 1 - 1 BIANCA ELI


Caff Italia 1
di Nazzarena Cozzi, Francesco Federico, Adriana Tancorre

2005 ELI s.r.l.


Casella Postale 6 Recanati Italia
Tel. +39/071 750701
Fax. +39/071 977851
E-mail: info@elionline.com
www.elionline.com/caffe-italia

Gli autori e la casa editrice ringraziano:


Il direttore Massimo Maracci e tutti gli insegnanti della scuola Cultura Italiana di
Bologna per il supporto e il continuo scambio di idee nella fase di progettazione e
sperimentazione delle unit didattiche.
Lucilla Lopriore (Universit di Cassino) per il prezioso contributo nella fase di
concezione del corso.

La sezione di grammatica stata curata da Maria Antonietta Esposito Ressler.

Progetto grafico e copertina: Lorenzo Domizioli, Studio Fridom Firenze


Illustrazioni: Laura Bresciani, Letizia Geminiani, Angelo Maria Ricci
Foto di copertina: Franca Speranza
Fotografie: Marcella Fierro (servizio fotografico); Franca Speranza
Per la gentile disponibilit in occasione del servizio fotografico si ringraziano il
Comando della Polizia Municipale di Bologna, i seguenti esercizi di Bologna: Caff
Rosa Rose, Caff Zamboni, Edicola Ganimede, Libreria Minerva, Hotel Bentivoglio e
Sergio e Lella Agostini di Bologna.

Tutti i diritti riservati.


assolutamente vietata la riproduzione totale o parziale di questa pubblicazione,
cos come la sua trasmissione sotto qualsiasi forma e con qualunque mezzo, anche
attraverso fotocopie, senza lautorizzazione della casa editrice ELI.

Leditore resta a disposizione degli aventi diritto per qualsiasi involontaria omissione
o inesattezza nella citazione delle fonti dei brani o immagini riprodotte nel volume.

Stampato in Italia Tecnostampa Recanati 05.83.025.0


Volume + Libretto complementare ISBN 88-536-0144-2

05.83.025.0 - CAFF ITALIA ALUNNO 1 - 1 VOLTA ELI


Indice dei contenuti
Comunicazione Strutture

Ben ven
nit
pag. 8
1u t i ! Buongiorno, mi chiamo
Piacere, io sono
Suoni, parole e immagini italiane, lalfabeto

Salutare e chiedere e dire come Articolo indeterminativo e determinativo al Langolo dei


nit 1 va: Come va? Come stai? Sto singolare: un/il,lo,l e una/la,l messaggi
bene. Ho mal di testa
Al bar Sostantivi al singolare: in -o, -a, -e Italia Oggi
pag. 12 Ordinare qualcosa al bar LItalia dellEuro
Sostantivi accentati (caff, t)
esercizi pag. 121 Presentarsi e presentare una
persona Aggettivi in -o, a-, -e

Dire la nazionalit e la Accordo dellaggettivo con il sostantivo al


provenienza: John inglese, singolare (1)
di Londra. Uso dellarticolo: Signor Rossi / il signor Rossi
Numeri da 0 a 20 Uso dei pronomi soggetto io, tu, lui/lei, Lei, noi, voi,
Che cosa significa? Non lo so. loro e forma di cortesia
Grazie, ora ho capito. Presente di essere, avere, chiamarsi, prendere, stare
Espressioni idiomatiche: La negazione con non
Sei in gran forma!
Pronuncia: /k/ e /tS/ /g/ /dZ/
domanda e affermazione

Chiedere qualcosa in classe: Articolo determinativo al plurale: i, gli, le Langolo dei


nit 2 Posso aprire la finestra? Posso giornali
avere una penna? Come si Plurale dei sostantivi e aggettivi in -o, -a, -e
In classe chiama? Come si dice fare Italia Oggi
pag. 22 Plurale dei sostantivi e aggettivi in -sta, -co, -go, -io
questo? Gli indirizzi
Accordo dellaggettivo con il sostantivo (2) degli italiani
esercizi pag. 127 Chiedere e dare informazioni
personali: famiglia, lavoro, et, Presente dei verbi regolari in -are, -ere, -ire
indirizzo Verbi tipo -isco
Aspetto fisico (1): i capelli
Verbo fare: presente singolare
Numeri da 21 a un miliardo
Preposizioni: a Roma, in Italia, di Vienna, per avere
Espressioni idiomatiche: qualcosa, con le sorelle
ti va di?, ma dai, senti ma
Pronuncia e grafia SC /sk/ o /S/
domanda e affermazione

I n t e rv a l l o 1
pag. 32 Giochi e ripasso

tre 3
Indice dei contenuti
Comunicazione Strutture
Orientarsi in citt: chiedere e dare C / ci sono? Langolo del
nit 3 informazioni stradali: Mi sa dire Che cosa c? / Dov? viaggio
come posso arrivare a
Per strada Dare indicazioni di luogo: a destra, Verbi sapere, andare e venire, potere e dovere Italia Oggi
pag. 34 a sinistra, dritto, ecc. I mezzi di
Pronomi personali con le preposizioni: con me,
trasporto
esercizi pag. 133 Alcuni negozi: edicola, tabaccaio, per te, a lui/lei/Lei, con noi, per voi, con loro
pubblico
gioielleria, ecc.
Preposizioni articolate
Fare acquisti (1): chiedere il prezzo,
Dimostrativi: questo e quello
lo sconto, mezzi di pagamento
Approfondimento: verbi al presente, aggettivi,
Ringraziare, reagire ai
articoli
ringraziamenti
Pronuncia e grafia: QU > /kw/ > /E/ e > /e/
Chiedere e dare lora (1)
ho > /O/ o > /o/ chiusa
Chiedere di ripetere: Scusi pu
ripetere, per favore? Scusa puoi
ripetere?
Parlare dei mezzi di trasporto

Espressioni idiomatiche:
Andare a mani vuote. Figurati!
Si figuri. Di niente. Non c di che.
Che ne dici di...

Esprimere i propri gusti e Mi piace / mi piacciono Langolo


nit 4 preferenze (1) del conto
Verbi preferire, fare e mangiare
Al ristorante Ordinare al ristorante Italia Oggi
pag. 44 Differenza buono / bene
Chiedere un consiglio Italia DOC
Pronomi personali diretti atoni (1): lo, la, le, li
esercizi pag. 139 Esprimere una critica
Preposizione da + articolo:
Chiedere e dare chiarimenti: provenienza da nazione o regione: Viene dalla
C un errore nel conto. Dunque, Cina.
vediamo
Direzione e nome della professione: Vado dal
Chiedere e dare lora (2): medico.
A che ora? Alle 6, a mezzogiorno,
ecc. Approfondimento: accordo sostantivo e aggettivo (3)

Scusarsi: mi dispiace, mi scusi Pronuncia: laccento intonativo

Espressioni idiomatiche: Accidenti!


Non colpa mia. Per niente.
Restare leggero/a. Scappo fuori.

Test: Livello A1
pag. 192

I n t e rv a l l o 2
pag. 54 Giochi e ripasso

4 quattro
Indice dei contenuti
Comunicazione Strutture
Descrivere un ambiente: grande, Aggettivi possessivi con e senza articolo: Langolo degli
nit 5 comodo, luminoso, ecc. la mia amica, mia sorella, ecc. annunci

A casa Al telefono: primo contatto e saluti Pronomi personali diretti atoni (2): mi, ti, ci, vi Italia Oggi
pag. 56 Gli italiani e
Formulare un invito e reagire Verbi riflessivi al presente
la casa
esercizi pag. 145 (informale)
Verbo uscire
Parlare delle azioni quotidiane e
Approfondimenti:
delle attivit del tempo libero (1)
preposizioni a e in con indicazioni di stato e moto
Giorni e mesi dellanno a luogo, pronomi personali tonici, c / ci sono

Il compleanno Pronuncia e grafia GLI // GN //

Parlare della casa: tipi di abitazione,


stanze e mobili

Chiedere informazioni su
unabitazione

Approfondimento:
la famiglia (2)

Fissare un appuntamento, chiedere


e dare lora (3): a partire da;
fino a; dalle alle

Strutture idiomatiche: bisogna +


verbo; avere bisogno di + oggetto

Fare programmi su dove, come e Verbo volere Langolo della


nit 6 con chi trascorrere le vacanze cartolina
Avverbi di frequenza: tutti i giorni, sempre, spesso,
Allagenzia Chiedere informazioni allagenzia qualche volta, raramente, non mai Italia Oggi
viaggi viaggi Dove vanno in
Avverbi di tempo: la settimana scorsa, due giorni fa,
pag. 66 vacanza
Nomi delle stagioni ieri, oggi, domani, fra due giorni, la prossima settimana
gli italiani?
esercizi pag. 151 Le attivit in vacanza e nel tempo Aggettivi indefiniti: qualche, alcuni/e
libero (2)
Ci particella di luogo
Raccontare fatti e esperienze del
passato recente: Che cosa hai Il passato prossimo (1) e (2): ausiliare essere e
fatto? Che cosa successo? avere, participi regolari e alcuni irregolari, accordo
del participio con il soggetto
Approfondimenti:
esprimere i propri gusti e Pronuncia: laccento di parola (1)
preferenze (2), mezzi di trasporto

Espressioni idiomatiche:
Oddio; Non male!

I n t e rv a l l o 3
pag. 76 Giochi e ripasso

cinque 5
Indice dei contenuti
Comunicazione Strutture
Orientarsi in un albergo Numeri ordinali: 1 - 10, -esimo Langolo degli
nit 7 Prenotare una camera dalbergo Il passato prossimo (3) e (4): ausiliare essere con
annunci

I n a l b e rg o i verbi riflessivi Italia Oggi


pag. 78 Scrivere un fax
Pronomi diretti: accordo con il participio Vacanze
Parlare dei regali e delle festivit alternative
esercizi pag. 157 Alcuni participi irregolari
Il tempo atmosferico
Preposizioni: per con indicazioni di tempo,
Labbigliamento: colori e stoffe a Natale, di cotone, a righe, ecc.
Approfondimento: Pronuncia: /r/
esprimere gusti e preferenze (3)

Espressioni idiomatiche:
Beato/a te! A proposito
Non vedo lora di

Alla stazione: comprare un Imperfetto (1): abitudine nel passato; forme Langolo dei
nit 8 biglietto, chiedere informazioni regolari e essere, fare, stare giornali
sugli orari e sui treni
In visita dai Preposizioni: da + indicazione di tempo Italia Oggi
nonni Parlare dei ricordi di infanzia Italiani oltre
Pronomi indiretti atoni: mi, ti, le, gli, ci, vi, gli
pag. 88 i sessanta
Parlare dei cambiamenti:
prima ora Anche / neanche
esercizi pag. 163
Approfondimento: Approfondimenti: avverbi di frequenza: ogni due
attivit del tempo libero (3) mesi; una volta al mese; mai; non ... mai
Uso del passato prossimo
Strutture idiomatiche:
da bambino; andare a trovare Verbi dare, piacere
qualcuno Pronuncia: laccento di parola (2)
Espressioni idiomatiche:
boh? ehi! eh?

I n t e rv a l l o 4
pag. 98 Giochi e ripasso

6 sei
Indice dei contenuti
Comunicazione Strutture
Fare una proposta, accettare, Stare + gerundio Langolo degli
nit 9 rifiutare, fare una controproposta inviti
Imperfetto (2): contemporaneit nel passato,
A una festa Organizzare una festa la congiunzione mentre Italia Oggi
pag. 100 Universit:
Parlare dei problemi di quando si Preposizioni: a venti anni; di venti anni
divide un appartamento e nuove tendenze
esercizi pag. 169
discutere le soluzioni Approfondimento:
Imperfetto e passato prossimo
Descrivere il carattere di una
persona Verbi riflessivi al passato prossimo

Parlare della propria esperienza Pronuncia: le consonanti doppie


scolastica

Approfondimento:
laspetto fisico (2)

Espressioni idiomatiche:
da morire
Fare il bello e il cattivo tempo.

Vocabolario dei prodotti di Il partitivo: di + articolo Langolo della


nit 10 consumo e dei negozi pubblicit
Ne particella pronominale
Nei negozi Fare la spesa Italia Oggi
pag. 110 Avverbi: gi, non ancora
Quantit e misure Un libro,
Preposizioni: dal farmacista, in farmacia, un pezzo un film
esercizi pag. 175 Orientarsi in una libreria di pane
Parlare delle proprie abitudini di Approfondimento:
lettura; parlare di un libro letto pronomi personali diretti atoni (3)

Abbreviazioni negli SMS Pronuncia: la lettura ad alta voce

Comprendere la pubblicit alla


radio

Approfondimento:
fare acquisti (2) : dire e chiedere
i prezzi

Test: Livello A2 Espressioni idiomatiche:


pag. 194 i libri gialli; tipo

Soluzioni degli esercizi pag. 181


Test: Livello A1 (Unit 1-4) 192
Test: Livello A2 (Unit 5-10) 194
Trascrizioni 198
Istruzioni dei giochi 208
Pronuncia e grafia 211
Grammatica per unit 212
Glossario per unit 236
Litaliano in classe 256

sette 7
Benvenuti!

Benvenuti a Caff Italia!

In Italia il caff un luogo dincontro dove si beve e si mangia qualcosa velocemente, o si resta pi a lungo per fare
una pausa, leggere il giornale, parlare di tutto con gli amici. Anche Caff Italia vuole essere un invitante luogo di
incontro con la lingua, la gente e la cultura italiana.

Il corso si rivolge agli studenti stranieri che si avvicinano per la prima volta allapprendimento della lingua italiana e li
accompagna nel percorso didattico dal livello elementare allintermedio superiore, cio dal livello A1 al B2 del Quadro
Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.
composto di tre volumi corredati da diversi supporti e offre unarticolazione ricca e flessibile dei materiali didattici, ideale
sia per limpiego in corsi intensivi che per una programmazione pi lenta e graduale. Ogni volume presenta materiale per
circa 120 ore (in proporzione: 80 ore di lezione in classe e circa 40 ore di lavoro individuale). Caff Italia 1 contiene

10 Unit didattiche
4 Intervalli con attivit ludiche di ripasso da svolgere in gruppo
10 sezioni di esercizi corrispondenti alle 10 unit didattiche, per il lavoro individuale a casa
10 capitoletti di sintesi grammaticale
due test di revisione: il Test 1, per il livello A1 dopo lunit 4, e il Test 2 per il livello A2
la trascrizione dei testi audio, il glossario suddiviso per unit, le soluzioni degli esercizi e le istruzioni dei giochi.

Lobiettivo principale di Caff Italia 1 lacquisizione delle competenze necessarie per unefficace comunicazione
orale e scritta in situazioni di vita quotidiana. Lapproccio metodologico mette lo studente al centro del processo di
apprendimento, guidandolo alla scoperta e al riutilizzo del vocabolario e delle strutture linguistiche presentate nel
contesto comunicativo. In primo piano c la convinzione che lapprendimento avvenga secondo uno sviluppo a
spirale, in cui la competenza attiva si costruisce gradualmente sulla base di una pi ampia competenza passiva. Il
linguaggio dei testi e dei dialoghi vicino allitaliano autentico e contiene alcune espressioni idiomatiche da
recepire anche solo passivamente. Le principali componenti dellunit sono le seguenti:

 1.24 Ascoltate! per le attivit di comprensione orale: da quella globale a una pi dettagliata. Il numero indica la
traccia sullaudio CD.

Mettiamo a fuoco: per le attivit di scoperta delle strutture e funzioni.

Grammatica attiva Questa tabella guida alla scoperta delle strutture.

Tabella delle frasi Questa tabella serve a fissare le frasi utili per realizzare le intenzioni comunicative.

Unidea! A partire dallunit 5, con suggerimenti pratici per imparare ad imparare.

La storia: personaggi di et diverse legati tra loro da rapporti familiari o di amicizia ricorrono come protagonisti in
uno o due dialoghi di ogni unit, creando cos una breve storia a puntate.
La pronuncia: attivit per esercitarsi a distinguere e a riprodurre i suoni e lintonazione tipica dellitaliano.
Langolo: una raccolta di materiali autentici, o creati sul modello di quelli autentici, per sentirsi veramente in Italia.
Italia Oggi: semplici testi informativi su temi di cultura e civilt accompagnati da attivit di guida alla lettura.

E ora cominciamo buon lavoro e buon divertimento!

8 otto
Benvenuti!

1  1.2 Conoscete queste parole?


Ascoltate. Quali parole conoscete?

2  1.3 Conoscete queste persone e queste cose?


Ascoltate e associate ogni parola o espressione alla sua immagine.

nove 9
Benvenuti!

3  1.3 Le parole
Ascoltate di nuovo, leggete e ripetete.

Lasagne alla bolognese Mos di Michelangelo Gianna Nannini

Torre di Pisa Gondola nel Canal Grande Cappuccino

Spaghetti al pomodoro Golfo di Napoli La dolce vita

Colosseo Calciatori Gelato

Chianti classico Luciano Pavarotti

4  1.4 Che cosa sentite?


Ascoltate e leggete. Indicate le parole che sentite e ripetete.

Buongiorno Caff Spaghetti


Ciao Arrivederci Zucchero
Chianti Gelato Grazie

5  1.5 E ora le altre parole


Ascoltate e ripetete ora le altre parole dellattivit 4.

6  1.6 Presentazioni
Ascoltate e ripetete. Poi presentatevi ai compagni.

Buongiorno, mi chiamo Piacere, io sono Guido Gardi.


Gianna Genovesi.

10 dieci
Benvenuti!

Unit

7  1.7 Lalfabeto 1
Ascoltate e ripetete. Poi, a coppie, fate lo spelling del vostro nome come nellesempio.
Mi chiamo Rossi: erre come Roma o come Otranto due esse come Savona i come Imola

Aa Bb Cc Dd Unit

/a/ come /bi/ come /tSi/ come /di/ come 2


Ancona Bologna Como Domodossola

Ee Ff Gg Hh Ii Jj Unit

/e/ come /effe/ come /dZi/ come /akka/ come /i/ come /i/ lunga come 3
Empoli Firenze Genova hotel Imola Jesolo

Kk Ll Mm Nn Oo Pp Unit

/kappa/ come /elle/ come /emme/ come /enne/ come /o/ come /pi/ come 4
karat Livorno Milano Napoli Otranto Palermo

Qq Rr Ss Tt Uu Vv Unit

/ku/ come /erre/ come /esse/ come /ti/ come /u/ come /vu/ come 5
quadro Roma Savona Torino Udine Venezia

Ww Xx Yy Zz Unit

/vu/ doppia come /iks/ come /i greca/ come /dzeta/ come 6


Walter xilofono yogurt zebra

Gioco: Unit

A coppie: tirate a sorte una lettera dellalfabeto poi scrivete una parola italiana per ogni categoria della tabella. 7
Vince un punto la coppia che completa per prima la riga.

Citt Personaggi Mangiare e bere


Unit

Unit

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ 9


................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ Unit

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ 10

undici 11
Unit 1
Al bar

a b

c d

A
1 Dove sono? Che cosa dicono?
Guardate le foto. Fate delle ipotesi.

2  1.8 Chi parla?


Ascoltate i dialoghi e associateli alle foto.

Dialogo 1 Dialogo 2 Dialogo 3 Dialogo 4

3  1.8 Che cosa sentite?


Ascoltate di nuovo e indicate le parole che sentite fra quelle qui sotto.

cappuccino caff un amico


pizza al rosmarino pasta unamica
spremuta darancia Come va? Non c male.
succo di frutta Buongiorno, Dottor Rossi. gelato

12 dodici
Al bar

Unit

4  1.8 Mettiamo a fuoco 1


Ascoltate di nuovo i dialoghi e leggete. Completate la tabella e poi chiedete aiuto ai compagni e allinsegnante.

Unit

1. 2.
Unit
Ciao Luca. Buongiorno, Signora. Cappuccino?
Ciao. Vorrei una spremuta darancia e una pizza al Buongiorno. S, un cappuccino e oggi prendo anche
3
rosmarino. una pasta.

Unit

Unit

Unit

3. 4. 6
Lisa! Come va? Come mai qui? Buongiorno, Dottoressa Pieri. Tutto bene?
Ciao Giovanna. Abbastanza bene. Sono qui con Salve. Bene, grazie. E lei? Come va?
Marina. Marina, questa Giovanna, unamica. Insomma, oggi non c male.
Unit
Ciao. Piacere.
7
Frasi utili: chiaro. Capisco! Non chiaro. Non capisco!

Che cosa significa... ?


............................................................. .............................................................. Unit

Non lo so. .............................................................. .............................................................. 8


.............................................................. ..............................................................

Significa... .............................................................. ..............................................................

.............................................................. ..............................................................
Unit
Grazie, ora ho capito.
.............................................................. ..............................................................
9
.............................................................. ..............................................................

Non parlo bene litaliano. .............................................................. ..............................................................


Unit
.............................................................. ..............................................................

.............................................................. ..............................................................
10
Non capisco. Pi lentamente, per favore.

tredici 13
Al bar Unit 1
B
1  1.9 Salve, come va?
Guardate le immagini e ascoltate i dialoghi.

1. Buongiorno, Signor Girelli. Come va? 2. Ehi, Carlo! Come va?


Bene grazie. E Lei, come sta? Bene, benissimo. E tu?
Anchio sto bene! Grazie! Sei in gran forma!
S, sto molto bene. Grazie!

3. Ciao, Luisa, come va?


Non c male.
E tu, come stai? 4. Giovanni, ciao!
Eh insomma, non troppo Come stai?
bene oggi. Ho mal di testa Salve, Signora Chelli.
Oh, mi dispiace! Sto abbastanza bene,
grazie. E Lei?
Anchio.

2  1.9 Mettiamo a fuoco


Ascoltate di nuovo e leggete i dialoghi in A2 e in B1. Poi completate le tabelle.

Per tutte le persone Come va? Per salutare e chiedere Come va?:
(io) Sto bene. formale: LEI formale e informale
(tu, informale) Come stai? ........................................................................... Buongiorno.
(Lei, formale) Come sta? informale: TU Salve.
Ciao. Come stai? ...........................................................................

E tu? Sei in gran forma! ...........................................................................


Espressioni idiomatiche
In gran forma!
E nella vostra lingua? Per rispondere alla domanda Come va?
......................................................................
:)

:l

:(

E tu? E Lei? E tu? E Lei? E tu? E Lei?


3 Ora tocca a voi! Bene grazie. ............................................ ...........................................

Salutate e chiedete Come va? Sto molto bene. Non c male. Non troppo bene.
a tutte le persone della classe. Sono in gran forma. Ho mal di testa.

14 quattordici
Al bar

C Unit

1  1.10 Che cosa prendi? 1


Ascoltate e completate i dialoghi. Anchio
.................................
....................................................

Giovanna, che cosa prendi? ............................................ Basta cos. E tu Marina?


e un cornetto. Unit

Unit

Unit

Buongiorno. Vorrei .................................................


4
Che cosa prendi?
....................................................... No, prendo
Subito. .......................................
Unit
e ...............................
5

Unit

Unit

2 Ora tocca a voi! 7


Fate il dialogo al bar.

Che cosa prendi? un cappuccino un cornetto un bicchier


Prendo... un caff un succo di frutta dacqua Unit

Vorrei... una spremuta darancia un bicchier dacqua 8


Anchio prendo una pasta un tramezzino
Basta cos. un t uno spumante
un latte
una pizzetta un latte macchiato
macchiato Unit
un aperitivo analcolico un po di salatini
unaranciata un toast 9

Larticolo indeterminativo unaranciata


maschile femminile Unit
un cappuccino una pasta 10
un aperitivo unaranciata
uno spumante una spremuta un tramezzino

quindici 15
Al bar Unit 1
D
1 Presentazioni
Associate i dialoghi ai disegni.

a b c

d e

1. Ciao Carla. Questa la signora Richter. 4. Lei di Tokio, signora Sakamoto?


Molto piacere. Signora Richter, Sono giapponese, ma non sono di Tokio, sono di
Lei non italiana, vero? Osaka.
No, sono di Berlino. Sono tedesca.
5. Buongiorno, Lei il signor...?
2. Tu sei inglese, vero?
Buongiorno, sono Mohamed Kalifa. Sono
S, sono di Londra. E tu?
egiziano, di Alessandria dEgitto.
Sono di Atene. Sono greco.
Io sono Michele Scarpa. Sono italiano, di Roma.
3. Di dove sei?
Sono americana, di New York.
Io mi chiamo Grazia e tu?
Mi chiamo Sally.

2 Mettiamo a fuoco
Leggete di nuovo i dialoghi e completate le tabelle.
Chiedere informazioni Dare informazioni
sul nome
informale TU formale LEI
Io mi chiamo Grazia, e tu? .................................................................................. ............................................ Michele Scarpa.
Come ti chiami? Come si chiama? Mi chiamo Sally.

sulla nazionalit e la provenienza

informale TU formale LEI


.................................................................................. Di dov? Sono di Berlino.
Tu sei inglese, vero? ................................................................................... Sono tedesca.
Lei di Tokio? Sono americana, di New York.

16 sedici
Al bar

Unit

3 Ora tocca a voi! 1


Di che nazionalit siete? Salutate e presentatevi al vostro vicino o alla vostra vicina.

-o maschile / -a femminile: -e maschile e femminile: Maschile


Unit
Questo Michele Scarpa.
arabo/a egiziano/a canadese irlandese
un amico.
2
americano/a greco/a cinese norvegese
Lui italiano.
argentino/a spagnolo/a danese olandese
austriaco/a messicano/a giapponese scozzese
Femminile Unit
australiano/a tedesco/a finlandese senegalese
brasiliano/a svizzero/a francese svedese
Questa Marina. 3
unamica.
coreano/a ................................... inglese ............................
Lei brasiliana.

Unit

Osservate quando si usa larticolo Grammatica attiva 4


davanti a signora / signor : Completate la forma del verbo essere:
(io) sono
......................................................

Questa la signora Richter. (tu) ......................................................


Unit
Lei il signor ? (lui/lei/Lei)
5
......................................................

(noi) ......................................................
Salve, signora Chelli. siete
(voi) ......................................................
Buongiorno, signor Girelli
(loro) ......................................................

Unit
4 Noi, voi, loro
Leggete e completate la tabella Grammatica attiva. 6
Anche loro
sono di Francoforte?
Noi siamo di Francoforte.
Unit
E voi di dove siete?
No, loro sono 7
Siamo di Zurigo.
di Vienna.

Unit

Unit

Unit

10

diciassette 17
05.83.025.0 - CAFF ITALIA ALUNNO 1 - 2 BIANCA ELI
Al bar Unit 1
E
1  1.11 Avete voglia di prendere qualcosa?
Ascoltate, leggete e poi rispondete.

Luca: Ciao, mamma. Questo il mio amico


Carlo.
Giovanna: Ciao Carlo. Molto piacere. Ragazzi, avete
voglia di prendere qualcosa al bar?
Carlo e Luca: Va bene. Daccordo.

Subito dopo, al bar

Giovanna: Carlo, che cosa prendi?


Carlo: Ho sete. Vorrei un succo di frutta.
Luca: Io non ho sete, ma ho fame: prendo
una pizzetta e un caff.
Giovanna: E tu Carlo, non hai fame?
Carlo: No, signora. Grazie, basta cos.
Giovanna: Bene, io invece prendo
Barista: Signora, abbiamo laperitivo della casa.
A base di frutta, molto buono.
Giovanna: Mmh avete il t freddo?
Barista: No, mi dispiace, oggi no.
Giovanna: Allora prendo laperitivo della casa, ma
poco alcolico per favore.

Grammatica attiva
S No Completate. avere
1. Giovanna la madre di Luca? (io) .....................................................................

2. Carlo e Luca hanno fame? (tu) .....................................................................

3. Laperitivo della casa a base di frutta? (lui/lei/Lei) ha


.....................................................................

4. Luca prende la pizzetta? (noi) abbiamo


.....................................................................

5. Giovanna prende il t caldo? (voi) .....................................................................

(loro) .....................................................................

Larticolo determinativo La negazione


maschile femminile
Non chiaro.
il cappuccino la pasta
Non sono di Tokio.
laperitivo laranciata
Io non ho sete.
lo spumante la spremuta
lo zucchero

18 diciotto

05.83.025.0 - CAFF ITALIA ALUNNO 1 - 2 VOLTA ELI


Al bar

Unit
Esercizio 1 Completate con larticolo determinativo. Gioco: 1
In gruppo, a catena.
....................... caff non caldo, Domanda: Hai un amico / unamica spagnolo/a,
ma ....................... pasta molto buona. tedesco/a, inglese...?
Com ....................... aranciata? Unit
Uno/una inizia e fa la domanda a un altro/ unaltra del
fredda. Prendi ....................... zucchero? gruppo. Se la risposta s, fa unaltra domanda. Se la 2
No, grazie. risposta no, continua con unaltra domanda chi
risponde con il no. Si deve sempre chiedere a una
Esercizio 2 Tornate a pagina 15 e trovate larticolo persona nuova.
Unit
determinativo per le parole del bar. Fate lesercizio a Per ogni risposta positiva si vince un punto. Vince chi
catena come nellesempio. trova la persona con il maggior numero di cose.
3
un cappuccino il cappuccino, un panino
il panino, unaranciata laranciata,
Unit
F
1  1.12 I numeri
4
Scrivete in lettere i numeri che conoscete gi. Poi ascoltate e completate.

Unit

Unit
........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ...........................
6

Unit

........................... ........................... ........................... ........................... ........................... Unit

8
2  1.13 Che confusione!
Ascoltate i numeri da 11 a 20 in ordine. Scrivete il numero in cifre giusto accanto a quello in lettere.
Unit

diciassette: .................. sedici: ............................ dodici: ........................... quindici: ........................ diciotto: ........................ 9

venti: ............................. 11
undici: ........................... diciannove: .................. tredici: ............................ quattordici: .................
Unit
Gioco:
Scrivete qui un numero da 1 a 20, senza mostrarlo: ............... 10
Poi cercate di indovinare il numero del vostro vicino o della vostra vicina. Vince chi si avvicina di pi.

diciannove 19
Al bar Unit 1
G
1  1.14 Come si chiama?
Ascoltate e indicate i nomi e cognomi che sentite. Poi ascoltate di nuovo e ripetete. Infine provate a leggere anche gli altri.

Gianni Primavera Giulia Mantovani Stefano Carta Chiara Peppi


Nicola Prati Paola Donati Andrea Meneghini Michele Nanni

Come si dice e come si scrive

/tS/ CE - CI - CIA - CIO - CIU /dZ/ GE - GI - GIA - GIO - GIU


/k/ CA - CO - CU - CHE - CHI /g/ GA - GO - GU - GHE - GHI

2 Avete un amico italiano o unamica? Come si chiama?


Scrivete il suo nome e dettatelo agli altri compagni.

..........................................................................................................................................................

3  1.15 una domanda?


Ascoltate e indicate se sentite una domanda o una affermazione.

Domanda Affermazione Domanda Affermazione


1. Sono Gianni Rossi 4. Prende un cornetto
2. Lei non italiana 5. un amico
3. Lei la signora Verdi 6. Ma non sono di Tokio

dei messaggi
angolo
Trovate nei tre messaggi le espressioni per salutare. Sapete che cosa significano?

20 venti
Italia Oggi
LItalia dellEuro
Come sono le monete dellEuro? Su un lato hanno tutte limmagine dellUnione Europea, mentre sullaltro ogni
Paese ha qualcosa di tipico. Leggete le informazioni sulle monete italiane e associate a ogni valore il nome della
persona famosa o del monumento. La freccia collega ogni opera alla citt dove si trova.
Statua di Marco Aurelio 50 centesimi
........................................................ Umberto Boccioni ........................................................

Federico II di Svevia ........................................................ Colosseo ........................................................

La Mole Antonelliana ........................................................ Dante Aligheri ........................................................

Sandro Botticelli ........................................................ Leonardo da Vinci ........................................................

20 Centesimi

1 Euro

2 Centesimi

Forma unica della


continuit nello LUomo vitruviano
La Mole Antonelliana, spazio, di Umberto di Leonardo da
Torino 1863 Boccioni (1882-1916) Vinci (1452-1519)

10 Centesimi

2 Euro
5 Centesimi
La Nascita di Venere, di
Sandro Botticelli (1445-
1510)

Dante Alighieri, poeta e Il Colosseo, o


scrittore (1265 1321) Anfiteatro
Flavio 75 d.C.

50 Centesimi
1 Centesimo

La statua in bronzo di
Marco Aurelio, nella
Castel del Monte, fatto
piazza del Campidoglio
costruire dallimperatore
a Roma (1538)
Federico II di Svevia

ventuno 21
Unit 2
In classe

b c
A
1 Dove sono le persone? Di che nazionalit sono?
Guardate le immagini e fate delle ipotesi.

2  1.16 Chi parla?


Ascoltate il dialogo e trovate nelle immagini le due persone che parlano.

3  1.16 Di chi parlano?


Ascoltate di nuovo e rispondete.
Come si chiamano? Scrivete i nomi che sentite:
......................................................................... ......................................................................... .........................................................................

Di che nazionalit sono? Scrivete gli aggettivi di nazionalit che sentite:


......................................................................... ......................................................................... .........................................................................

22 ventidue
In classe

Unit

4  1.16 Keiko, Tobias o Ryan? 1


Ascoltate di nuovo e segnate con una crocetta.
Keiko Tobias Ryan

Unit
1. Ha un figlio.
2

2. ingegnere. Unit

3. commesso/a
in un negozio Unit

dabbigliamento. 4
4. Ha sorelle.

Unit

5
5. sposato/a.

Unit
5 Ora tocca a voi!
Parlate della vostra famiglia. Se non trovate qui sotto lespressione che cercate, chiedete allinsegnante e scrivetela voi. 6
la famiglia
sono figlio/a unico/a ho un fratello/una sorella ho due fratelli/due sorelle
sono sposato/a ho un figlio/una figlia ho due figli/due figlie Unit

sono nonno/a ho un nipote/una nipote ho due nipoti 7


.......................................................................... .......................................................................... ..........................................................................

6 Come sono i capelli?


Unit
Guardate le immagini e leggete le frasi. Poi trovate nella classe persone che hanno i capelli come questi studenti.
Fate delle frasi come nellesempio. 8
Il signor Smith ha i capelli biondi come Ryan.

Unit

Unit

Tobias castano Ryan ha i capelli biondi. Keiko bruna e ha Mary bionda


10
e ha i capelli lunghi. i capelli corti. e ha i capelli ricci.

ventitr 23
In classe Unit 2
7  1.16 Mettiamo a fuoco
Ascoltate di nuovo il dialogo e leggete. Poi completate la tabella.

Ciao Lisa, hai nuovi studenti in classe?


S, c Keiko: una ragazza molto carina, giapponese. Chiedere informazioni su una persona:
So che di Tokyo ha 27 anni. Fa la commessa, lavora Ah, sposata?
nel negozio dabbigliamento del marito. E chi quello castano con i capelli lunghi?
Ah, sposata? .....................................................................................................................

S e ha anche un figlio.
Dare informazioni sulla professione:
E chi quello castano con i capelli lunghi?
........................................................................... lavora nel negozio
Ah, quello Tobias.
dabbigliamento del marito.
Tobias? tedesco?
.....................................................................................................................
No, austriaco ma vive in Germania, ingegnere e
lavora a Colonia, credo. Dare informazioni sullet:
E quel ragazzo biondo? ......................................... 27 anni.
Ryan, un americano. qui in Italia con le sorelle
perch ha parenti italiani.

8 Ora tocca a voi!


Parlate della vostra occupazione. Se non trovate qui sotto lespressione che cercate, chiedete allinsegnante e scrivetela voi.

loccupazione, la professione, il lavoro commessa.


(essere + nome)
il commesso / la commessa il / la farmacista Fa la commessa.
limpiegato / limpiegata linsegnante (m. e f.) (fare + articolo + nome)
lo studente / la studentessa lingegnere (m. e f.) fare
............................................................................. ............................................................................. (io) faccio
............................................................................. ............................................................................. (tu) fai
............................................................................. ............................................................................. (lui/lei/Lei) fa

B
1 In classe
Leggete i dialoghi e associate a ognuno unimmagine di pagina 22. Poi completate la tabella.
1.
Scusa, come si chiama questo in italiano? Chiedere una parola in italiano:
Finestra. La finestra. Come si chiama questo in italiano?
E come si dice fare questo in italiano? ..............................................................................................................

aprire
Chiedere di fare qualcosa in classe:
Grazie. Allora, posso aprire la finestra?
.................................................................................. la finestra?
S, certo.
Chiedere per avere qualcosa:
2. ..............................................................................................................

Posso avere una penna, per favore?


Vediamo ho sempre molte cose nella borsa. Ecco la penna! No, le penne.

24 ventiquattro
In classe

Unit

2 Mettiamo a fuoco 1
Guardate limmagine e leggete le frasi. Poi completate la tabella.

la mela
la banana
la spazzola Unit
gli occhiali
2
il giornale

Unit

3
la penna

la chiave Unit

il telefonino il portafoglio 4
il rossetto lo specchietto
lagendina lorologio
la caramella

Ecco il giornale. No, i giornali. Ecco la penna. No, le penne. Unit

Ecco lo specchietto. No, gli specchietti. Ecco la spazzola. No, le spazzole. 5


Ecco lorologio. No, gli orologi. Ecco lagendina. No, le agendine.

Grammatica attiva Unit


Mettete nella colonna giusta gli oggetti. 6
Articolo singolare: Articolo plurale:
maschile femminile maschile femminile
telefonino
il ..................................... chiave
la ..................................... telefonin1
i ..................................... chiav1
le ..................................... Unit
..........................................

..........................................
la
la
.....................................

.....................................
i .....................................
i .....................................
le .....................................
le .....................................
7
.......................................... la ..................................... i ..................................... le .....................................
la ..................................... le .....................................
lo .................................... la ..................................... gli ................................ le ..................................... Unit

l .................................... l ..................................... gli ................................ le ..................................... 8


Eccezione: gli occhiali non hanno il singolare.

Unit
Gioco:
9
E voi che cosa avete nella borsa?
In gruppo: a turno prendete un oggetto dalla vostra borsa e mostratelo ai compagni. Dite il nome e trasformatelo
subito al plurale come nellesempio. Chi fa due errori non gioca pi.
Unit

Ecco il portafoglio. Plurale: i portafogli. 10

venticinque 25
In classe Unit 2
C
1  1.17 Oggi arriva Marta
Leggete le domande, ascoltate il dialogo al telefono e rispondete.
S No
1. Carlo il fratello di Luca?
2. Luca a San Paolo del Brasile?
3. Marta arriva in Italia per studiare litaliano?
4. Carlo e Luca hanno un appuntamento allaeroporto?
5. Carlo uno studente?

2  1.17 Mettiamo a fuoco


Ascoltate di nuovo il dialogo e leggete. Poi controllate le vostre risposte in C1 e confrontatevi con i compagni.

Carlo: Pronto?
Luca: Ciao Carlo, come va?
Carlo: Ehi, Luca! Bene grazie.
Luca: Senti, oggi arriva quella mia amica di San Paolo del Brasile.
Ti va di venire con me alla stazione?
Carlo: Certo, volentieri. Ma chi la tua amica?
Luca: Marta, ma dai! Non ricordi la mia e-mail?
Carlo: Ah s, Marta la figlia dellamica di tua madre. Senti ma com?
Luca: Non lo so. Sono curioso anchio di vedere com.
Carlo: Come mai in Italia?
Luca: Perch frequenta un corso di italiano. Il corso inizia domani e abbiamo
un appuntamento alla scuola per completare liscrizione.
Carlo: Ah, se carina posso venire anchio?
Luca: Tu non cambi mai, eh? Ci vediamo oggi pomeriggio alle 3 davanti alla stazione.
Carlo: OK, finisco di studiare matematica e arrivo.

3  1.17 Verbi, verbi, verbi


Espressioni idiomatiche Ascoltate e leggete di nuovo il dialogo al telefono fra
Ti va di? Luca e Carlo. Cercate le forme dei verbi e completate le
ma dai! frasi. Qui trovate le forme allinfinito dei verbi.
Senti ma
ricordare arrivare cambiare vedere
Capite che cosa significano queste espressioni?
Come si dice nella vostra lingua? frequentare iniziare arrivare finire

................................................................................................................. 1. Il corso inizia


.................................................. domani.
................................................................................................................. 2. Oggi ....................................................... quella mia amica.
................................................................................................................. 3. (io) .......................................................... di studiare.
................................................................................................................. 4. (io) ..........................................................
................................................................................................................. 5. Tu non .................................................. mai.
6. (tu) Non ............................................. la mia e-mail?
7. (lei) .................................................. un corso.
8. (noi) Ci .................................................. oggi pomeriggio.

26 ventisei
In classe

Unit
Grammatica attiva
Completate la tabella dei verbi regolari al presente. 1
arrivare vedere sentire finire

(io) ........................................... vedo


........................................... ........................................... ...........................................

(tu) arrivi
.......................................... ........................................... ........................................... ........................................... Unit
sente
(lui/lei) ........................................... ........................................... ........................................... finisce
...........................................
2
(noi) ........................................... ........................................... ........................................... finiamo
...........................................

(voi) arrivate
........................................... vedete
........................................... ........................................... finite
...........................................

(loro) ........................................... ........................................... sentono


........................................... finiscono
...........................................
Unit

4 Ora tocca a voi! 3


Lavorate a coppie: scegliete una di queste persone e scrivete un dialogo al telefono sul modello di quello fra Luca e
Carlo. Poi fate il dialogo.

Unit

Unit

Unit

6
Maria - Atene - insegnante Pierre - Bruxelles - cuoco

Unit

Domande utili: 7
Come si chiama?
Chi ?
Di che nazionalit ?
Unit
Di dov?
Che cosa fa?
8
Come mai?
Perch?
Unit

Peter - Sidney - medico Karin - Berlino - bibliotecaria 9


Pronto?
Ciao! Come va?
Senti, domani arriva... Unit

............................................................................................................................................................................................................................. 10
.............................................................................................................................................................................................................................

ventisette 27
In classe Unit 2
D
1  1.18 Quanti anni ha?
Ascoltate e associate i numeri come nellesempio.
Dottor Rossi, quanti anni ha? 20
Ho 33 anni. 90 venti 30
novanta trenta

Numeri
1 2 3
I numeri delle decine davanti a 80 4 5 6
40
uno e otto perdono la vocale finale: ottanta quaranta
21 ventuno, 28 ventotto 7 8 9
31 trentuno, 38 trentotto, ecc.
I numeri che finiscono con tre hanno 70 50
laccento sulla e finale:
23 ventitr, 33 trentatr, ecc.
settanta 60 cinquanta
sessanta

2  1.19 Ancora numeri


Ascoltate e leggete.
100 cento 600 seicento 2000 duemila 123 centoventitr
200 duecento 700 settecento 3000 tremila 1234 milleduecentotrentaquattro
300 trecento 800 ottocento 1 000 000 un milione
400 quattrocento 900 novecento 1 000 000 000 un miliardo
500 cinquecento 1000 mille

Gioco:
A squadre: uno studente di ogni squadra ascolta i numeri dettati dallinsegnante e li scrive alla lavagna. Vince 1
punto per la propria squadra il pi veloce a scriverli. Ogni 5 numeri si cambia studente alla lavagna.

E
1 Un modulo da compilare
CULTURA ITALIANA
Ecco il modulo che Luca compila con la
Modulo di iscrizione ai corsi
segretaria della scuola di italiano per
iniziare liscrizione di Marta. Cognome ................................................................................................................
Nome .........................................................................................................................
Lavorate a coppie: uno di voi sceglie il Et ............ Professione .....................................................................................
ruolo A e laltro il ruolo B (descrizione a
Nazionalit ..............................................................................................................
pag. 208).
Lingua madre ........................................................................................................
Ruolo A: sei la segretaria della scuola di Indirizzo ....................................................................................................................
italiano e fai domande per avere tutte le Telefono .................................
informazioni richieste in questo modulo
e-mail .........................................................................................................................
di iscrizione.
Conosce altre lingue? ................Quali? .......................................................

28 ventotto
In classe

Unit

2  1.20 Dove vive? Dove lavora? 1


Luca e Carlo vanno alla stazione e parlano degli amici della scuola di italiano. Ascoltate il dialogo
e completate con le indicazioni di luogo.

Unit
Dove vive Marta?
.......................................................................................................... 2
Dove esattamente?
..........................................................................................................

Tobias tedesco? Unit


No, austriaco ma vive
ingegnere, vero?
....................................................
3
S, lavora .................................................................................

Maria greca, no?


S, di Atene, ma ora vive e lavora .............................. Unit

......................................................................................................... 4
Grammatica attiva
Completate voi la regola.
Unit
Le preposizioni a e in nelle indicazioni di luogo:
Con i nomi di citt (Roma) la preposizione ...................... 5
Con i nomi di nazione (Italia) o regione (Toscana) la
preposizione ......................

Unit
Esercizio:
Completate con le preposizioni.
6
Keyko vive ...................... Giappone. Lavora ...................... Tokyo. Ora ...................... Italia per studiare litaliano.
Tobias austriaco ma vive ...................... Germania, ingegnere e lavora ...................... Colonia.
Marta vive ...................... Brasile, ...................... San Paolo. ...................... Italia per frequentare un corso di italiano. Unit
Ryan americano, vive ...................... San Francisco. ...................... Italia perch ha dei parenti italiani ....................... Sicilia. 7
Gioco:
Divisi in due squadre, avete 5 minuti di tempo per formare pi frasi possibili con questi elementi.
Unit
sono in lavorare

lavori per Roma


8
vive a Giappone

studiano italiano con Milano


Unit
lavoriamo di Luca
9
.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................
Unit
.........................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................... 10

ventinove 29
In classe Unit 2
F
1 Pronuncia e grafia Il plurale: pronuncia e grafia
 1.21

Leggete, ascoltate e ripetete.


Singolare Plurale

/sk/ tedesco tedesca scuola finisco capisco medico medici


amico amici

/S/ finisci finisce capisci capisce amica amiche


cuoco cuochi
tedesco tedeschi
tedesca tedesche

2  1.22 Pronuncia
Ascoltate i dialoghi e ripetete. Attenzione allintonazione!

1. Luca tu parli inglese? 3. Che cos questa?


No, parlo giapponese



e un po lo spagnolo. una penna.
Ha una penna anche per me?

Bene.
Ecco, usa queste penne.


2. Posso avere un giornale? Grazie mille!
prendi questo.

Ho due giornali,

Gioco:
Scrivete 6 frasi: 3 domande e 3 affermazioni. Poi leggete le frasi alla classe: i compagni devono dare la risposta
solo alle domande. Vince un punto chi reagisce correttamente.
Hai una penna? S. / No, mi dispiace. caldo.
Domande: Affermazioni:
.......................................................................................................... ..........................................................................................................

.......................................................................................................... ..........................................................................................................

.......................................................................................................... ..........................................................................................................

ei giornali
angolo d
Uno di questi titoli parla di un argomento diverso dagli altri. Qual ?

dicembre
e dei Congressi dal 6 al 14
Studenti italian Al Palazzo del
la Cultura
m otori
i un po somar lo s p e tt a c o lo d e i
i
Motorshow, tutto Tratto da: Il Corriere della Sera, 08.12.2003
pi bravi alle el
ementari, un disa
stro gli istituti pr
ofessionali
Tratto da : La Repubblic
a, 24.09.2003

Scuola, per cinque regioni mercoled il primo giorno


Tratto da: La Repubblica, 07.09.2003

ersit, boom di iscrizioni


Univ ettura fra le preferite
A r c h it Repubblica,
16 dicembre
2003
Tratto da: La

30 trenta
Italia Oggi
Gli indirizzi degli italiani
Davanti al nome negli indirizzi ci sono spesso delle abbreviazioni. Collegate quelle che leggete
alla forma lunga corretta.
Gentilissimo Signor Gentilissima Ingegner Signora Professor Dottoressa

Prof. R sito
oberto
Fratini Dott.ssa Silvia Espo
Corso 9
Mazzin
i, 15 via Giovanni XXIII,
50014 A)
Fiesole
(FI) 80045 Pompei (N

Gent.mo In
g.
Paolo Trev
isan Sig. Claudio Romagnoli
Piazza XX
IV Maggio
, 61 via Manzoni, 24
38066 Riv
a del Gard
a (TN) 20052 Monza (MI)

Qui sotto trovate due informazioni sugli altri elementi negli indirizzi italiani.
A coppie: leggete e sottolineate nei testi le parole conoscete. Poi scrivete, qui le due informazioni dei testi A e B.
Testo A: ................................................................................................................................................................................................................................................................
Testo B: ................................................................................................................................................................................................................................................................:

A: Il CAP B: La sigla della provincia


Il numero davanti al nome della citt il CAP: Le citt italiane pi grandi sono a capo di una unit
il Codice di Avviamento Postale. amministrativa che si chiama provincia. Dopo le citt
Su Internet avete alcuni siti che danno pi piccole che non sono province, scriviamo la sigla
informazioni sul CAP delle citt italiane, della loro provincia.
per esempio: Le sigle principali:
www.paginebianche.it AN = Ancona FI = Firenze PA = Palermo
www.nonsolocap.it. BA = Bari GE = Genova PG = Perugia
BO = Bologna MI = Milano TN = Trento
CA = Cagliari NA = Napoli VE = Venezia

I numeri romani
I nomi di strade e piazze italiane hanno spesso un numero romano, cio secondo il sistema degli antichi romani,
con lettere maiuscole. Per leggerli bisogna fare somme e sottrazioni.
I=1 CI = 100 + 1 = 101
V=5 VI = 5 + 1 = 6
X = 10 IC = 100 1 = 99
L = 50 IV = 5 1 = 4
C = 100 MDCLVII = 1657
D = 500 MCDLXI = 1961
M = 1000

trentuno 31
Intervallo 1
Caccia al saluto!
Trovate nella griglia il nome di 14 numeri, le lettere che restano danno un saluto.

D I C I A S S E T T E V B
U N O T R E U S E T T E D
E O S E I D O D I C I N I
U N D I C I N O T T O T E
A N O V E C I N Q U E I C
S E Q U I N D I C I R A I

 1.23 Limmagine nascosta


Ascoltate i numeri e unite i puntini seguendo lordine. Che cosa appare?

7 12 32
46
23
55
22
9 19 16

17 35
63

4
99
10 29 3 1
6 5 14 41

8 84
15 2
13 18 57
28
11 26
37 74
20
89

La storia:
Chi ? Scrivete il nome del personaggio giusto accanto allinformazione.

il figlio di Giovanna. .........................................................................

Studia matematica. .........................................................................

di San Paolo del Brasile. .........................................................................

un Don Giovanni. .........................................................................

32 trentadue
Intervallo 1

Leggete le istruzioni per giocare a pagina 209.

trentatr 33