Sei sulla pagina 1di 212

EDICIONES AMES

EDICIONES AMES

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS GENERALES

I.E : ........................................................................................................................

Ciclo/Grado : ........................................................................................................................

Profesor (a) : ........................................................................................................................

II. JUSTIFICACIN / FUNDAMENTACIN


Nuestra sociedad enfrenta muchos problemas que afectan a la familia y comunidad, as como
la descomposicin de la vida familiar, de esta forma se da paso al abandono moral y material
de los hijos, pese a ello, nuestro pas tiene el propsito de construir una sociedad que basada
en la democracia y los derechos humanos, en la practica de los valores ticos de justicia y
equidad, que contribuyan a desarrollar as mismo su autoestima y cultura para de esta manera
las futuras generaciones construyan un pas libre y justo.

III. CARACTERSTICAS DE LOS NIOS Y/O NIAS DEL AULA


Al finalizar la EBR se espera que, respetando la diversidad humana, los estudiantes muestren las
siguientes caractersticas:
ETICO MORAL. Construye juicios de valor de manera reflexiva, a la luz de los valores
universales, y acta conforme a ellos con una actitud positiva frente a las diferencias culturales,
ideolgicas y filosficas.
DEMOCRTICO. Es respetuoso de las reglas bsicas de convivencia y asume la democracia
como participacin activa y responsable en todos los espacios que requieran su presencia e
iniciativa. Genera consensos y puede tomar decisiones con otros.
CRTICO Y REFLEXIVO. Hace uso permanente del pensamiento divergente; entendido
como la capacidad de discrepar, cuestionar, emitir juicios crticos, afirmar y argumentar sus
opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas.
CREATIVO E INNOVADOR. Busca soluciones, alternativas y estrategias originales a los
retos de su vida, orientndolas hacia el bien comn e individual, en un marco de libertad. Es
potencialmente innovador frente a la produccin de conocimientos en distintos contextos.
SENSIBLE Y SOLIDARIO. Integra sus afectos en su actuar cotidiano y en su pensamiento
reflexivo y es capaz de reaccionar tanto ante la injusticia, el dolor, la pobreza; como ante la
alegra, la belleza, los descubrimientos y el avance de la humanidad. Respeta la vida y la
naturaleza evitando su destruccin y defiende los derechos humanos de los ms vulnerables.
TRASCENDENTE. Busca dar un sentido a su existencia y a su actuar, ubicndose como parte
de una historia mayor de la humanidad.
COMUNICATIVO. Expresa con libertad y en diferentes lenguajes y contextos lo que piensa
EDICIONES AMES

y siente, comprende mensajes e ideas diversas, es dialogante y capaz de escuchar a otros.


Interpreta diversos lenguajes simblicos.
EMPTICO Y TOLERANTE. Se pone en el lugar del otro para entender las motivaciones,
intereses y puntos de vista distintos. Asume como riqueza la diversidad humana, respetndose
a s mismo y respetando al otro, entendiendo y comprendiendo a aquellos que son diferentes
racial, sexual, cultural y religiosamente.
ORGANIZADO. Organiza la informacin; planifica su tiempo y actividades, compatibilizando
diversas dimensiones de su vida personal y social. Anticipa su accionar, con la finalidad de tomar
decisiones oportunas y eficaces.
PROACTIVO. Enfrenta, con energa y seguridad, decisiones sobre situaciones diversas;
conjugando variables y factores para llegar a soluciones adecuadas; adelantndose a los hechos;
siendo diligente, independiente y con iniciativa.
AUTNOMO. Es asertivo y acta de acuerdo con su propio criterio, asumiendo con
responsabilidad las consecuencias de sus actos y el cuidado de s mismo.
FLEXIBLE. Es capaz de asumir diferentes situaciones de manera libre, posee versatilidad y
capacidad de adaptacin al cambio permanente.
RESOLUTIVO. Se asegura de entender los problemas, hace preguntas y se repregunta para
resolverlos. Controla y ajusta constantemente lo que est haciendo. Aplica y adapta diversas
estrategias y evala sus progresos para ver si van por buen camino. Si no progresa, se detiene
para buscar y considerar otras alternativas.
INVESTIGADOR E INFORMADO. Busca y maneja informacin actualizada, significativa y
diversas de manera organizada; siendo capaz de analizarla, compararla y de construir nuevos
conocimientos a partir de ella. Hace conjeturas y se interesa por resolver diversos problemas
de la vida diaria y de la ciencia, haciendo uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
COOPERATIVO. Cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva y compartida una tarea,
o para resolver diversas situaciones.
EMPRENDEDOR. Asume iniciativas individuales o colectivas para solucionar problemas que
tengan incidencia en su proyecto de vida.

IV. TEMAS TRANSVERSALES


Ubicar en la relacin de temas transversales los que se van a dar en su I.E. de acuerdo a su
diagnstico situacional y a la diversificacin de la Regin.
EDICIONES AMES

TEMAS TRANSVERSALES
Los ejes transversales son temas determinados de relevancia social que globalizan el
anlisis de la sociedad y del currculo educativo, desde una dimensin tica.
El objetivo de educar en los ejes transversales es la construccin de un sistema de
valores para nuestra convivencia y un nuevo modelo de desarrollo.
El educar en temas transversales supone una reflexin del para qu y del que
ensear es decir el conocimiento y la educacin desde un nuevo paradigma.
Los temas transversales son el contexto y la demostracin de la necesidad de educar en
valores.
Estos temas transversales son:
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin para los derechos humanos
Educacin en valores o formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Educacin para la equidad de gnero
Observacin:
Al hacer la seleccin de un tema transversal se le debe formular capacidades y actitudes,

Estas capacidades se deben agregar a las capacidades ya establecidas en el Plan Anual.


Cuando ya se agregaron las capacidades se le colocar el CONOCIMIENTO ADECUADO.
En el caso que ya esta la capacidad establecida se colocar entre parntesis (TEMA
TRANSVERSAL).
EDICIONES AMES
EDICIONES AMES
LOGROS BSICOS DE APRENDIZAJE

a) COMUNICACIN
Expresin y comprensin oral:
Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los
distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin
y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.
Comprensin de textos:
Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los
aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de
un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.
Produccin de textos:
Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo
uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y
cohesin de los textos.

b) MATEMTICA
Nmero, relaciones y operaciones:
Resuelve y formula, con autonoma y seguridad problemas que requieren del establecimiento
de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando
los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.
Geometra y medicin:
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos
empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico.
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, crculo, prisma recto y poliedro;
argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.
Estadstica:
Resuelve con autonoma y formula con seguridad problemas cuya solucin requiera establecer
relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y
argumentarlas.
EDICIONES AMES

c) PERSONAL SOCIAL
Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica:
Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando
actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia,
corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana.
Explica la estructura y la organizacin del Estado Peruano, describe y valora las funciones que
cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de
vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de
riesgos en la escuela y en la comunidad.
Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos:
Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las
principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo
sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural.
Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas
etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su
compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas.
Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en
los mbitos en los que se desenvuelve.

d) CIENCIA Y AMBIENTE
Cuerpo humano y conservacin de la salud:
Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente,
valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral.
Seres vivientes y conservacin del medio ambiente:
Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo,
valorando las prcticas de proteccin y conservacin.
Mundo fsico y conservacin del ambiente:
Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato
a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres
biticos y seres abiticos de la naturaleza.
EDICIONES AMES

e)ARTE
Expresin artstica:
Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo
uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las
tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando
motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin
individual y colectiva.
Apreciacin artstica:
Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y
culturales de su localidad y del sentido que le transmiten; sobre las creaciones individuales y
colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados
de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del
patrimonio de identidad local, regional y nacional.

f) FORMACIN RELIGIOSA
Formacin de la conciencia moral cristiana:
Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.
Testimonio de vida:
Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana,
mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.

g) EDUCACIN FSICA
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud:
Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades
fsicas y los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su
desarrollo personal.
Dominio corporal y expresin creativa:
Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas,
al resolver situaciones motrices diversas; mostrando inters para superarse.
Convivencia e interaccin sociomotriz:
Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica de juegos y
deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando
tolerancia ante los resultados.
EDICIONES AMES

MATRIZ DE LA PROGRAMACIN CURRICULAR


MES Tema Calendario Actividades Nombre de la JUSTIFICACIN Actividad
Diagnstico transversal comunal de la I.E. Unidad significativa
Aprendemos - Es necesario que los nios - Valora la amis-
MARZO

- Ausencia - Educacin - Inicio de - Apertura del


escolar. para la convi- labores ao escolar. a convivir en el convivan asertivamente en el tad haciendo
nuevos amigos
- Falta de vencia, la paz y escolares. aula e LE. re- aula, trabajando en equipo y - Trabajando en
organizacin la ciudadana. - Da a f i r m a n d o valorando sus diferencias al equipo organi-
del aula. internacional nuestra identi- sociabilizarse. zamos y am-
de la dad y bientamos
mujer autoestima per- nuestra aula
- Invitemos a
- Da sonal. conocer nues-
mundial tra aula
del agua - La convivencia
- Da de San en nuestra aula
Jos. es armoniosa
si valoramos
nuestras dife-
rencias.
- Da Reconozcan que la comunica- - La OMS prote-
ABRIL

- Poco - Educacin en - Celebracin Conviviendo -


mundial ge la salud y es
inters valores y for- de Semana por la paz, sa- cin nos permite vivir en paz y responsable de
de la salud
en conservar macin tica. Santa. lud en nombre tener salud mental para desa- nuestro bienes-
- Semana tar
la salud Santa de Cristo resu- rrollarnos en un clima acoge-
- Jess nos elige
- Falta de - Da de la citado dor. y nos hace li-
hbitos de hi- educacin bres
- Da de las - En Amrica se
giene habla el idioma
Amricas
- Poca - Da de la castellano
practica de la - Nos compren-
Tierra demos dialogan-
fe. - Da del do.
idioma
castellano.
EDICIONES AMES

MES Tema Calendario Actividades Nombre de la JUSTIFICACIN Actividad


MAYO Diagnstico transversal comunal de la I.E. Unidad significativa

- Violencia y - Educacin - Da del tra- - Actuacin y Nuestra ma- - Los nios deben valorar el tra- - El trabajo nos
desintegra para el amor, bajo festejo a las dre Mara mo- bajo que realiza la madre en la dignifica
cin familiar la familia y la - Da de la madres. delo de traba- casa, y fuera de la casa por el - La madre,
- Falta de sexualidad. madre jo, dedicacin bienestar de su familia. modelo de tra-
comunicacin - Educacin - Da del no y amor bajo y dedica
entre padres para el traba- fumador cin
e hijos jo y para ser - Mes de Ma- - Trabajando en
- Poca prcti- emprendedo- ra. familia, mode-
ca de valo- res. lo amor
res. - Defensa Civil!
modelo de de-
dicacin.
JUNIO

- Contamina - Educacin - Da del me - Marcha por el Identidad Na- - Los nios deben de promover - Protegiendo
cin ambien- ambiental, dio ambiente da de la cional el amor a la tierra que lo vio nuestro suelo
tal ecolgica y - Da de la Bandera. nacer y al emblema nacional - Identificndo-
- Carencia de de conserva Cruz Roja como buen peruano. me con mi
identidad cin de los - Da de la emblema na-
nacional recursos natu- Bandera cional La
- Limitada rales. - Da del bandera
prctica de - Educacin Padre - La tierra es de
valores. para la equi- - Da del quien la traba-
dad de gnero. campesino ja.
- Da del Pap - La iglesia, pue-
- Mes del Sa- blo nuevo de
grado Cora- Dios.
zn de Jess.
EDICIONES AMES

MES Diagnstico Tema Calendario Actividades Nombre de la JUSTIFICACIN Actividad


JULIO transversal comunal de la I.E. Unidad significativa

- Falta de - Educacin en - Da del - Festejo al El Per es li- - Los nios deben conocer y - El Per y su
identidad valores y for- Maestro Maestro bre y sobera- valorar la historia del Per para educacin
nacional macin tica. - Semana pa- - Fiestas Pa- no respetarla y hacerla respetar en - Mi patria es el
tritica Per
trias. nombre de los hombres que
- El Per y la
- Aniversario ofrendaron su vida por un Per Repblica
patrio libre y soberano. - Per te llevo
- Virgen del en mi corazn
Carmen.
AGOSTO

- Limitada - Educacin - Aniversario - Aniversario Al defender - El nio debe comprender que - Conociendo el
identidad re- para la convi- de la regin de Arequipa nuestro territo- el espacio peruano es el suelo, espacio perua-
gional vencia, la paz y - Da del fo- rio nacional el agua y el aire que demarca no
- Los recursos
- Hbitos de la ciudadana. lklore defendemos los lmites segn tratados y tie-
de mi comuni-
higiene in - Reincorpo- nuestras tradi- ne el deber como ciudadano dad
adecuados. racin de ciones y cos- defenderla. - Val o r a n d o
Tacna al Per tumbres nuestras cos-
- Santa Rosa tumbres El
de Lima. folklore
- Defender nues-
tro territorio
nacional Ta-
rea de todos
SETIEMBRE

- Problemas - Educacin - Semana de la - Da de la El planeta Tie- - Es necesario valoren el medio - Aprendiendo a


familiares para la convi- educacin primavera rra se viste de donde se desarrollan, la impor- transitar en
- Poca vencia, la paz y vial - Agasajo al gala en prima- tancia que tiene si se engalana nuestro planeta
practica de la ciudadana. - Da de la fa- estudiante. vera con plantas para la conserva- - La paz hace
las milia cin del medio ambiente, signo
normas de
EDICIONES AMES

MES Diagnstico Tema Calendario Actividades Nombre de la JUSTIFICACIN Actividad


transversal comunal de la I.E. Unidad significativa

Seguridad - Educacin - Da de la de paz y armona. vivir a los jve-


vial. para la equi- paz nes en una
- Escaza dad de gnero. - Da del estu- eterna prima-
conciencia - Educacin diante vera
ecolgica. ambiental. - Da de la ju- - Las plantas en
ventud primavera son
- Virgen de las mas hermosas
Mercedes. - La primavera
da salud a la
juventud.
OCTUBRE

- L i m i t a d a - Educacin en - Mes del Se- - Fiesta del Se- Energa todo - Los nios deben conocer que - Creciendo sa-
preparacin valores y for- or de los or de los el da la energa es producto del al- nos y fuertes
para evitar macin tica. Milagros Milagros. macenamiento de otras fuerzas haciendo ejer-
desastres - Combate de que son conductores para te- cicios
naturales Angamos ner la suficiente capacidad al - Ahorrando
- Practica in - Da del de realizar diferentes actividades ya energa elctrica
adecuada de porte sean fsicas, intelectuales o es progreso
la fe - Da de la re- ideales. - Recibiendo la
- Mal uso de duccin de energa del
la energa los desastres Cristo Morado
- Desconoci- naturales a travs de la
miento de - Da del aho- fe
sus costum- rro de ener- - Los peruanos
bres. ga entonan sus
- Da de la can- canciones con
cin criolla. energa.
EDICIONES AMES

MES Diagnstico Tema Calendario Actividades Nombre de la JUSTIFICACIN Actividad


NOVIEMBRE transversal comunal de la I.E. Unidad significativa

- Maltrato - Educacin - Semana fo- - Cultivo de Valorando los - A travs de la Constitucin los - Un rbol, una
infantil para la gestin restal plantas derechos de los nios deben reconocer sus vida
- Falta de de riesgos y la - Semana de la - Presentacin nios y dems derechos y el de los dems para - Protejamos a
cuidados a las conciencia vida animal de mascotas seres vivos una vida en armona y paz. los animales de
plantas y ambiental. - Aniversario - Charlas de nuestro entor-
animales. - Educacin de la revolu- los derechos no
- Inadecua en cin de del nio. - Somos de to-
dos hbitos y para los Tpac Amaru das las sangres
de estudio. derechos hu- - Batalla de - Los nios me
manos. Tarapac recen com-
- Semana de prensin.
los derechos
del nio
- San Martn
de Porres.
DICIEMBRE

- Falta de - Educacin - Da del Sida - Concursos de El amor rena- - Los nios deben meditar sobre - Debemos pre-
prevencin de para la equi- - Batalla de villancicos y ce en Navi- la importancia de la Navidad venir enferme-
enfermedades dad de gnero Ayacucho nacimientos dad Jess nace en un Pesebre dades
- Distorsin - Educacin - Inmaculada - Clausura del reflexionando con humildad en - Vivamos el
del significa en valores o concepcin ao escolar. el adviento y regocijndose con adviento y la
do de la formacin - Navidad. alegra en noche buena. Navidad.
Navidad. tica.
EDICIONES AMES

VIII. PLAN DE ESTUDIOS PRIMARIA:

NIVEL HORAS
EDUCACIN
PEDAGGICAS
PRIMARIA
CICLOS III IV V
GRADOS 1 2 3 4 5 6
MATEMTICA 8 8 8 8 8 8
8 8 8 8 8 8
COMUNICACIN
ARTE 2 2 2 2 2 2
EDICIONES AMES

AREAS CURRICULARES
PERSONAL SOCIAL 3 3 3 3 3 3

EDUCACIN FSICA 2 2 2 2 2 2

EDUCACIN RELIGIOSA 2 2 2 2 2 2
CIENCIA Y AMBIENTE 4 4 4 4 4 4

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA 1 1 1 1 1 1


EDICIONES AMES
IX. DISEOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS POR GRADOS

DIVERSIFICACIN CURRICULAR DE PRIMER GRADO

REAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS ACTITUDES CRITERIOS INDICADORES


COMUNICACIN 1.1 Escucha y comprende mensajes - Muestra respeto al escuchar a los EXPRESIN Y COMPRENSION - Presta atencin a mensajes sencillos
sencillos. dems, solicita la palabra para intervenir, ORAL. que escucha.
responde con cortesa. Expresa sus necesidades, intereses, - Sigue correctamente instrucciones
sentimientos orales.
y experiencias, y escucha con respeto - Comprende lecturas ledas por otros.
- Se expresa con espontaneidad cuando interacta con otros, - Cuenta sus experiencias personales
demostrando seguridad, confianza y mostrando comprensin de mensajes utilizando un lenguaje claro y coherente.
1.2 Narra hechos personales o cercanos satisfaccin. sencillos en su lengua originaria y en
utilizando expresiones sencillas castellano. - Reconoce los rasgos fsicos y de
1.3 Describe personas, animales y comportamiento de personas y
lugares que conoce, con claridad y - Previene accidentes en el hogar animales.
usando nuevo vocabulario. adoptando medidas bsicas de - Menciona las caractersticas de lugares
seguridad. y/o paisajes que observa.
- Crea y responde adivinanzas teniendo
en cuenta las caractersticas de objetos
de su entorno.
- Habla con pronunciacin y entonacin
- Demuestra respeto frente a las adecuada de acuerdo a la situacin
1.4 Se expresa con pronunciacin, opiniones de los dems, aunque sean comunicativa.
entonacin y gestos adecuados de diferentes a las suyas. - Manifiesta oralmente con claridad y
acuerdo con las situaciones. coherencia sus ideas, opiniones,
sentimientos y experiencias.
- Se centra en el tema al hablar.
1.5 Expresa con claridad lo que piensa y - Practica un dilogo abierto y - Escucha con respeto las ideas,
siente sobre un tema propuesto. respetuoso. opiniones, sentimientos y experiencias
de los dems.
- Expresa libremente cmo es y cmo se
siente.
- Da respuesta a las preguntas que se le
hace con claridad.
- Opina sobre temas propuestos de
acuerdo a su propia experiencia.

1.6. Formula y responde preguntas sencillas


y comenta en torno a informacin
bsica de s mismo.
2.1 Reconoce a partir de indicios la intencin - Muestra una actitud crtica frente a los COMPRENSIN DE TEXTOS. - Relaciona textos escritos con imgenes
del texto que se le presenta: diversos textos que lee. Comprende textos narrativos y de su contexto.
entretenimiento, informacin. descriptivos de estructura sencilla, a
2.2 Infiere el significado y la funcin de las partir de sus experiencias previas, los
palabras y frases a partir de las reconoce como fuente de disfrute y
relaciones que establece entre - Elige libremente textos de su inters y conocimiento de su entorno inmediato. - Reconoce y diferencia sustantivos
ellas. disfruta de leerlos. comunes y propios.
- Reconoce los artculos respetando la
concordancia con el sustantivo.
- Utiliza adjetivos calificativos para
- Escucha con atencin e inters a los realizar descripciones.
dems. - Identifica las palabras que expresan
acciones.
EDICIONES AMES
- Identifica palabras sinnimas y
antnimas.
- Deduce el significado de palabras
parnimas a travs de grficos
propuestos.
- Agrupa palabras que forman parte de la
misma familia.
- Propone hiptesis sobre lo ocurrido
antes y despus de una imagen de un
texto narrativo.
2.3 Formula y comprueba la hiptesis sobre - - Se anticipa al contenido de un texto y
el contenido de un texto corto. verifica su hiptesis al leerlo.
- Realiza la lectura de textos cortos con
voz audible y con entonacin adecuada.
- Comprende los textos que lee y
2.4 Lee textos con imgenes, vocabulario y desarrolla actividades propuestas.
estructuras sencillas (cuentos, - Interpreta con sentido crtico una
poemas, etc.) imagen.
- Establece la relacin entre imgenes y
oraciones.
- Reconoce y discrimina fonemas
aprendidos en clase.
- Reconoce las letras aprendidas en los
textos que lee.
- Identifica los grupos consonnticos en
2.5 Identifica la relacin entre grafas y los textos que lee.
fonemas al leer letras, frases, palabras - Lee con entonacin y pronunciacin
o expresiones de uso cotidiano: sonido adecuada las letras aprendidas en
inicial y final. clase.
- Dice con sus propias palabras si est de
acuerdo o no sobre una accin y
fundamenta el por qu.
- Responde preguntas de comprensin
lectora en forma oral y escrita.
- Identifica personajes, acciones y
lugares en los textos que lee.
2.6 Opina sobre el texto teniendo en cuenta - Menciona los personajes y las acciones
sus experiencias previas sobre la que realizan en textos breves que lee.
forma, el contenido y el propsito del - Seala caractersticas de los personajes
texto que lee. del texto.
- Establece relaciones de causa efecto.
2.7 Reconoce los personajes e ideas
principales de un texto al leerlo.
3.1 Produce textos en situaciones - Se interesa por conocer y producir PRODUCCIN DE TEXTOS. - Escribe textos cortos para una
comunicativas identificando: a quin, Produce textos cortos de tipo narrativo
libremente diversos tipos de texto. secuencia de imgenes.
qu y para qu escribe. y descriptivo a travs de los cuales
comunica sus experiencias, intereses, - Realiza avisos de acuerdo a sus
deseos y necesidades utilizando los necesidades.
elementos lingsticos adecuados y - Crea cuentos cortos con dos o ms
expresa satisfaccin, con lo que
personajes.
escribe.
3.2 Expresa con claridad las ideas en el - Crea rimas sencillas siguiendo las
texto que escribe, siguiendo una pautas establecidas.
secuencia. - Demuestra seguridad y confianza al
- Escribe con concordancia de gnero y
escribir.
nmero.
EDICIONES AMES
3.3 Escribe con facilidad, segn su nivel de - Ordena correctamente palabras
escritura: nombres, cuentos, rimas y
formando con ellas oraciones con
textos cortos; para describir
sentido lgico.
caractersticas de personas, animales - Participa con entusiasmo en los
y objetos a partir de situaciones de su
proyectos de escritura que se plantean
- Completa palabras con slabas simples.
vida cotidiana. - Completa oraciones con palabras
a nivel personal o grupal.
adecuadas.
- Crea textos donde aparecen palabras
con grupos consonnticos distintos.
- Anota nombres de objetos que conoce.
- Ejecuta la escritura de oraciones a partir
de imgenes.
3.4 Escribe sus textos utilizando conectores - Realiza la escritura de un cuento a partir
cronolgicos que apoyen la secuencia
de imgenes dadas.
lgica de los mismos: ahora, despus,
finalmente. - Resuelve crucigramas sencillos.
- Une adecuadamente oraciones
propuestas con conectores cronolgicos
- Es tolerante y persevera al corregir sus para crear pequeas historias.
3.5 Revisa y corrige con ayuda sus escritos escritos. - Utiliza conectores cronolgicos
para mejorar el sentido y forma adecuadamente en los textos que
(normas de gramtica y ortografa) del produce (ahora, despus, finalmente).
texto, comunicando su parecer sobre - Utiliza la informacin de carteles
lo que escribi y cmo lo hizo.
ortogrficos para mejorar la escritura en
sus textos.
3.6 Hace uso de maysculas en las - Separa correctamente las palabras de
oraciones al iniciar y del punto final al una oracin dndole coherencia.
terminar. - Se alegra con sus logros en la escritura - Usa correctamente los signos de
autnoma. interrogacin y exclamacin.
- Utiliza maysculas al inicio de una
oracin y en los nombres propios.
- Reconoce y emplea adecuadamente el
punto.
- Traza correctamente las letras
maysculas y minsculas.

REAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES CRITERIOS INDICADORES


MATEMTICA 1.1 Clasifica objetos - Cuantificadores: - Muestra curiosidad NMERO, - Agrupa objetos
identificando todos, algunos, por buscar RELACIONES Y segn
criterios que los ninguno. patrones. OPERACIONES. propiedades
caracterizan a: - Criterios de Resuelve problemas comunes.
todos, clasificacin de de situaciones - Emplea
algunos, objetos: color, forma, cotidianas en las que correctamente
EDICIONES AMES
ninguno de tamao. identifica relaciones cuantificadores:
ellos. numricas realizando todos,
con autonoma y algunos,
confianza, operaciones ninguno.
1.2 Interpreta el - Seriacin de objetos. de adicin y - Reconoce el
criterio de sustraccin con criterio de
seriacin de nmeros de hasta tres seriacin de un
elementos de un cifras. conjunto.
conjunto. - Contina la
secuencia de
una serie en
actividades
propuestas.
1.3 Identifica y - Cardinal de una - Reconoce los
representa coleccin. elementos que
colecciones de - Relacin ms que, pertenecen y no
objetos con su menos qu, tantos pertenecen a
cardinal. como, en un conjunto
colecciones de propuesto.
objetos. - Grafica
conjuntos
usando
diagramas
circulares.
- Compara
grupos de
objetos
identificando las
relaciones: ms
que, menos
que, tantos
como.
1.4 Identifica - Ordinal de un - Utiliza
nmeros elemento en una adecuadamente
ordinales con la coleccin. los nmeros
posicin de ordinales en
objetos en una diferentes
EDICIONES AMES
secuencia. situaciones
cotidianas.
1.5 Identifica la - Ordenamiento de - Muestra - Compara
relacin mayor nmeros de hasta predisposicin por nmeros
que, menor dos cifras. el uso del lenguaje utilizando los
que o igual simblico y grfico. smbolos >, < o
que y ordena =.
nmeros - Ordena
naturales de nmeros
hasta dos cifras naturales de
en forma hasta dos cifras
ascendente o en forma
descendente. creciente y
decreciente.
1.6 Interpreta, - Valor posicional en - Lee y escribe
codifica y nmeros de hasta nmeros
representa un dos cifras: Unidad, naturales
nmero natural Decena. menores que
de hasta dos 100.
dgitos. - Ubica nmeros
naturales de
dos cifras en el
tablero
posicional.
- Descompone
nmeros
naturales en
decenas y
unidades.
- Decodifica y
codifica
nmeros
naturales hasta
las decenas.
1.7 Interpreta y - Sumandos en un - Muestra autonoma - Reconoce la
representa la nmero de hasta dos y confianza al adicin como la
adicin de cifras. efectuar clculos agrupacin de
EDICIONES AMES
nmeros y de adicin y elementos.
calcula su suma sustraccin. - Realiza la
con resultado adicin de
menor de hasta nmeros en la
dos cifras. recta numrica.
- Realiza
correctamente
la adicin de
nmeros
naturales sin
canjes.
- Desarrolla
ejercicios de
adicin con
canjes.
1.8 Calcula - Adicin de nmeros: - Realiza el
mentalmente la juntar, agregar, clculo mental
suma de dos avanzar. de adiciones
nmeros propuestas
naturales cuyo usando
resultado sea de estrategias
hasta dos cifras. personales.
- Encuentra los
sumandos de
una suma
propuesta.
1.9 Resuelve - Adicin de nmeros - Desarrolla
problemas de con resultado de correctamente
adicin de hasta dos cifras. problemas de
nmeros adicin y
naturales con sustraccin de
resultados de nmeros
hasta dos cifras. naturales sin
canjes.
- Propone
problemas
sencillos de
EDICIONES AMES
adicin y
sustraccin de
la vida
cotidiana.
1.10 Interpreta y - Sustraccin de - Aplica
representa la nmeros: separar, correctamente
sustraccin de quitar, retroceder. la tcnica
nmeros operativa de la
naturales de sustraccin.
hasta dos cifras y - Representa la
calcula su sustraccin en
diferencia. la recta
numrica.
- Encuentra el
minuendo o
sustraendo en
una sustraccin
incompleta sin
canjes.
1.11 Resuelve - Sustraccin de - Desarrolla
problemas de nmeros de hasta problemas de
sustraccin de dos cifras, sin canjes sustraccin con
Nmeros y con canjes. canjes y sin
naturales de canjes
hasta dos cifras, aplicando
sin canjes y con estrategias
canjes. personales.
- Operaciones - Desarrolla
1.12 Resuelve combinadas de operaciones
problemas con adicin y sustraccin. combinadas de
operaciones adicin y
combinadas de sustraccin
adicin y teniendo en
sustraccin de cuenta el orden
nmeros establecido para
naturales de su resolucin.
hasta dos cifras. - Doble, triple y mitad - Halla la mitad
EDICIONES AMES
1.13 Resuelve de un nmero menor de nmeros
problemas que que 20. naturales
implican la - Nmeros pares e menores que
nocin de doble, impares. 20.
triple y mitad de - Diferencia
nmeros nmeros pares
naturales de los impares.
menores que 20. - Halla el doble y
el triple de
nmeros
propuestos.
- Secuencias grficas y - Muestra curiosidad - Descubre el
1.14 Interpreta numricas. por buscar criterio de
secuencias - Patrones aditivos. patrones. formacin de
numricas y una secuencia
grficas. numrica y la
contina.
- Completa
secuencias
grficas.
- Sistema monetario: - Identifica y usa
1.15 Reconoce las equivalencias y adecuadamente
equivalencias y canjes con monedas. monedas de
canjes entre nuestro sistema
monedas de monetario.
nuestro sistema - Grafica
monetario. equivalencias
entre las
monedas de
nuestro sistema
monetario.
2.1 Establece - Formas geomtricas - Es creativo al GEOMETRA Y - Clasifica figuras
relaciones entre bsicas: rectngulo, representar figuras MEDICIN. y cuerpos
objetos de su tringulo, cuadrado, y formas - Resuelve geomtricos.
entorno y formas crculo, cubo, cilindro geomtricas. situaciones - Diferencia
geomtricas. y esfera. - Disfruta al cotidianas que figuras de
descubrir figuras requieran de la slidos
EDICIONES AMES
geomtricas en medicin y geomtricos.
elementos de su comparacin de - Reconoce
entorno. atributos formas
mensurables de geomtricas en
objetos y eventos, y objetos de su
las comunica entorno.
2.2 Identifica, interpreta - Posicin y utilizando lenguaje - Ubica y
y grafica posiciones desplazamiento de matemtico. describe la
y desplazamientos objetos en el plano: a - Resuelve posicin de los
de objetos en el la derecha, a la problemas, con objetos con
plano. izquierda, delante de, autonoma y relacin a s
detrs de, arriba, seguridad, cuya mismo y con
abajo, dentro, fuera, solucin requiera otro punto de
encima, debajo. de relaciones de referencia.
posicin y - Ubica pares
desplazamiento de ordenados en el
objetos en el plano. plano
cartesiano.
2.3 Establece - Ubicacin de un - Reproduce
relaciones lgicas a objeto en relacin figuras
partir de datos de con otros. simtricas.
ubicacin, atributos, - Eje de simetra de - Traza en figuras
rasgos, figuras. el eje de
caractersticas de simetra.
los objetos. - Reproduce
figuras de
diferentes
tamaos en
cuadrculas.
2.4 Identifica lneas - Grafica lneas
rectas y lneas - Lneas rectas y rectas y curvas,
curvas, abiertas y curvas. abiertas y
cerradas. cerradas.
2.5 Mide y compara - Muestra autonoma - Utiliza medidas
longitudes de - Unidades arbitrarias y seguridad al de longitud
objetos haciendo de longitud. resolver problemas propias de su
uso de unidades y comunicarlos. entorno para
EDICIONES AMES
arbitrarias. medir objetos
de su realidad.
- Compara la
longitud de
objetos de su
entorno
estableciendo
similitudes y
diferencias.
2.6 Interpreta - Utiliza el criterio
secuencias de - Referentes de temporalidad
actividades temporales: antes, al narrar sus
cotidianas segn durante, despus. experiencias.
referentes - El reloj. - Menciona en
temporales. orden los das
de la semana y
los meses del
ao.
- Dibuja las
manecillas del
reloj
representado
horas exactas.
2.7. Resuelve - Disfruta de sus - Mide objetos
problemas que logros al resolver utilizando la
involucran la nocin - El centmetro. Uso de problemas. regla y la cinta
de longitud de un la regla. mtrica
objeto. correctamente.
- Utiliza el
centmetro
como unidad de
medida.
3.1 Representa datos - Tablas de datos. - Valora el uso de las ESTADSTICA. - Registra
en tablas simples. tablas para Interpreta relaciones informacin de
presentar entre dos variables, en su vida
informacin. situaciones de la vida cotidiana en
real y las valora cuadros de
EDICIONES AMES
utilizando el lenguaje doble entrada y
grfico. grficos de
barras.
3.2 Interpreta la relacin - Relacin entre - Muestra inters por - Comenta la
entre variables variables de una comunicar relacin
organizadas en tabla de datos. informacin existente entre
tablas. utilizando lenguaje variables de una
grfico. tabla de datos.
- Responde
preguntas sobre
informacin
registrada en
grficos de
barras, tablas
de doble
entrada y
pictogramas.
PERSONAL 1.1 Reconoce y valora Identidad y autoestima: - Demuestra CONSTRUCCIN DE - Se aprecia tal
SOCIAL sus caractersticas - Identidad personal: respeto hacia s LA IDENTIDAD Y DE como es.
corporales. caractersticas mismo y hacia LA CONVIVENCIA - Reconoce sus
fsicas; gustos y las otras DEMOCRTICA. talentos y
preferencias, personas. - Reconoce sus virtudes.
intereses, caractersticas - Reconoce
sentimientos y personales, y aquellos
emociones. demuestra respeto aspectos que
a s mismo y hacia puede cambiar
los dems en la para mejorar su
convivencia comportamiento
cotidiana. - Reconoce sus
1.2 Identifica su - Deberes y derechos - Reconoce a los derechos y
derecho a tener un del nio. miembros de la responsabilidad
nombre y a una familia, escuela y es.
nacionalidad. comunidad,
1.3 Expresa sus - Historia personal. describe sus roles, - Expresa con
intereses, se identifica con seguridad y
sentimientos y ellas y cumple sus confianza sus
emociones en responsabilidades preferencias,
EDICIONES AMES
diversas situaciones como miembro de intereses y
cotidianas. una familia, escuela sentimientos.
1.4 Practica acciones - Higiene personal: y comunidad. - Sigue hbitos
de cuidado e higiene lavado de manos y de higiene en la
de su cuerpo. dientes. escuela y el
hogar.
- Identifica y
utiliza
adecuadamente
los tiles de
aseo.
1.5. Reconoce - Alimentos saludables - Diferencia
sustancias y dainos. sustancias
saludables y saludables de
dainas. aquellas
dainas para
nuestro
organismo.
- Menciona las
consecuencias
del consumo de
sustancias
nocivas para
nuestro
organismo.
1.6 Describe las Escuela: - Identifica a las
funciones de las - Funciones que personas que
personas que cumplen los trabajan en la
laboran en la miembros de la escuela y la
escuela. escuela. funcin que
- Ambientes desempean.
importantes de la - Valora el trabajo
escuela. de las personas
que laboran en
la escuela.
- Hace uso
adecuado de los
EDICIONES AMES
ambientes de la
escuela.
1.7 Reconoce su Familia: - Reconoce a los
derecho a recibir - La familia. Roles de - Demuestra miembros de su
afecto, cuidado y sus miembros. actitudes familia y las
proteccin de sus - Responsabilidades solidarias funciones que
padres. en el cuidado y ayudando a sus cumplen dentro
proteccin de los compaeros de de ella.
nios. Normas de aula. - Respeta las
convivencia en la normas de
familia. Historia convivencia
familiar. establecidas en
- Prevencin de el hogar.
accidentes en el - Valora la labor
hogar. de cada
miembro de su
familia.
- Colabora en
tareas
domsticas
sencillas.
- Previene
accidentes en el
hogar
adoptando
medidas
bsicas de
seguridad.
1.8 Identifica y cumple Escuela: - Participa en la
las normas de - Normas de elaboracin de
convivencia en el convivencia en el las normas de
aula y participa en aula. convivencia del
su elaboracin. - Relaciones de aula.
amistad, - Demuestra
compaerismo y solidaridad con
cooperacin. sus compaeros
- Medidas de del aula.
EDICIONES AMES
prevencin de - Previene
accidentes en el aula. accidentes en la
escuela
adoptando
medidas
bsicas de
seguridad.
1.9 Identifica y valora Comunidad: - Reconoce las
los servicios que - Instituciones principales
prestan las pblicas que - Respeta y cuida los instituciones
instituciones prestan servicios bienes y espacios pblicas de su
pblicas de la bsicos en la pblicos. localidad y la
comunidad local. comunidad: posta funcin de
mdica, comisara, stas.
1.10 Identifica los bienes y colegios, etc. - Clasifica
servicios pblicos y instituciones
privados.
- Clasificacin de los
bienes y servicios pblicas y
de acuerdo a la privadas.
pertenencia: - - Identifica a las
pblicos y personas que
privados. trabajan en las
diferentes
instituciones
pblicas y
privadas.
- Reconoce a los
1.11 Identifica y aprecia
trabajadores de
las tareas que
Trabajadores de la - Demuestra su comunidad y
realizan los -
comunidad. respeto hacia s la labor que
trabajadores en la
mismo y hacia desempean.
comunidad.
las otras - Identifica las
1.12 Reconoce y
personas. principales
respeta las
Normas y seales seales de
seales de -
de trnsito en la - Respeta las trnsito.
trnsito.
comunidad. seales de - Reconoce la
trnsito. funcin de cada
una de las luces
EDICIONES AMES
del semforo.
2.1 Identifica y utiliza Orientacin espacio- COMPRENSIN DE - Reconoce
puntos de temporal: LA DIVERSIDAD correctamente
referencia espacial - Puntos de referencia GEOGRFICA Y DE nociones
en el contexto espacial: cerca-lejos; LOS PROCESOS espaciales y
donde vive y encima- debajo; HISTRICOS. temporales.
reconoce nociones izquierda derecha; - Se orienta en el - Realiza un
temporales arriba-abajo; delante- espacio y en el croquis del
bsicas. detrs. tiempo y reconoce camino que
- Nociones temporales: las caractersticas realiza desde su
da, mes, ao; geogrficas de su casa a la
maana, tarde y contexto local y del escuela.
noche. Per, apreciando - Menciona los
su diversidad. das de la
- Reconoce y aprecia semana y los
hechos meses del ao
significativos de su en el orden
historia personal, correcto.
familiar, local y de - Menciona
la historia del Per. actividades que
realizan las
personas
durante el da y
la noche y de
acuerdo a las
estaciones del
2.2 Describe y aprecia Diversidad - Valora la riqueza y ao.
las caractersticas geogrfica del diversidad natural - Identifica los
geogrficas de su Per: de nuestro pas. elementos
localidad, - Caractersticas naturales de su
identificando los geogrficas de su localidad y los
elementos localidad y regin. dibuja.
naturales.
2.3 Identifica y valora - Menciona los
las regiones - Regiones naturales recursos
naturales del Per. del Per: mar, naturales
costa, sierra y propios de cada
EDICIONES AMES
amazona. Flora y regin del Per.
fauna - Grafica los
representativa de recursos
cada regin. animales y
vegetales de
cada regin.
2.4 Identifica los - Hace uso - Reconoce los
fenmenos responsable de lugares de
naturales que se Gestin de riesgos: los lugares de seguridad de su
producen en su - Fenmenos seguridad, en el casa, escuela y
medio local y naturales que hogar y en la comunidad.
seala lugares de ocurren en la escuela, en - Participa
seguridad, en el localidad. Lugares casos de responsableme
hogar y en la de seguridad, en el emergencia. nte de
escuela, para hogar y la escuela, simulacros de
casos de para casos de evacuacin
emergencia. emergencia. organizados en
la escuela y
comunidad.
2.5 Identifica y aprecia - Participa de las
las - Muestra inters por manifestaciones
manifestaciones conocer las culturales de su
culturales de su Conservacin del manifestaciones comunidad.
localidad. patrimonio natural y culturales de su - - Participa
cultural: comunidad, regin activamente de
- Manifestaciones y pas. las actividades y
culturales de la fiestas cvicas
localidad: arte, de la comunidad
tradiciones, y la escuela.
costumbres,
idiomas.
- Fiestas cvicas en
la comunidad:
aniversario de la
2.6 Identifica hechos independencia del - Conversa sobre
significativos de su los hechos
Per y otras fiestas
historia personal y significativos de
cvicas de la
EDICIONES AMES
familiar. comunidad local. su historia
- Historia personal y personal y
familiar. rbol familiar con
genealgico. seguridad y
confianza.
2.7 Identifica y aprecia - Menciona las
personajes - Expresa su expresiones
representativos y aprecio por los artsticas de las
hechos personajes ms principales
significativos de la Hechos y personajes representativos culturas pre-
historia del Per. significativos de la de la historia del incas.
historia del Per: Per. - Narra con sus
- Personajes - Demuestra propias
representativos de la respeto y aprecio palabras la
historia del por los smbolos leyenda de
- Per: Manco Cpac, patrios. Manco Cpac y
Pachactec, Jos de Mama Ocllo.
San Martn y Simn - Menciona
Bolvar. caractersticas
- Culturas pre-incas principales de la
- Fundacin del religin,
Tahuantinsuyo. organizacin
- Proclamacin de la poltica, social y
Independencia del cultural del
Per. imperio incaico.
- Smbolos patrios: - Reconoce la
Escudo Nacional y labor de los
creacin de la prceres y
Bandera Nacional, precursores de
significado e nuestra
importancia. independencia.
- Reconoce los
smbolos
patrios, su
significado e
importancia.
CIENCIA 1.1 Identifica los Estructura y - Se cuida de CUERPO HUMANO Y - Completa
EDICIONES AMES
Y rganos de los funciones del afecciones y CONSERVACIN DE grficos
AMBIENTE sentidos y los cuida. cuerpo accidentes. LA SALUD. reconociendo
Humano: Identifica las diversas los segmentos y
- rganos de los partes del cuerpo partes del
sentidos: cuidados. humano y su cuerpo.
funcionamiento, - Reconoce los
desarrollando hbitos rganos de los
de cuidado para sentidos y la
conservar la salud. funcin que
cumplen.
- Menciona los
cuidados que
debe tener para
mantener sanos
los rganos de
los sentidos.
1.2 Diferencia las - Reconoce las
formas de - Locomocin: en diferentes
locomocin de los seres humanos y formas de
seres humanos y animales terrestres locomocin de
de los animales y acuticos los animales
terrestres y terrestres y
acuticos. acuticos.
- Reconoce las
partes del
cuerpo que
intervienen en la
locomocin del
ser humano.
1.3 Localiza las - Menciona las
articulaciones, - Articulaciones, principales
huesos y msculos huesos y msculos. articulaciones
que intervienen en - Formas de del cuerpo
el movimiento de locomocin de seres humano.
seres humanos y humanos y animales. - Menciona
animales, y los Modelos articulados. algunos
representa en msculos y
EDICIONES AMES
modelos. huesos del
cuerpo humano.
- Valora la
importancia de
la alimentacin,
el descanso y el
deporte para
mantener la
salud de
nuestros
huesos y
msculos.
1.4 Identifica los - Toma decisiones - Clasifica los
alimentos de la - Alimentos de la para consumir alimentos segn
localidad. localidad. alimentos nutritivos su origen y su
locales. funcin.
- Menciona
medidas para
conservar los
alimentos en
buen estado.
- Menciona los
alimentos que
forman parte de
su dieta diaria.
- Diferencia los
alimentos
nutritivos de los
productos
chatarra.
- Investiga sobre
la obesidad y la
desnutricin.
1.5 Identifica similitudes - Tolera y acepta las - Menciona
y diferencias en las - Partes del cuerpo. diferencias. similitudes y
partes del cuerpo y - Rasgos diferencias
rasgos fisonmicos fisonmicos de corporales entre
EDICIONES AMES
entre las personas personas de igual personas del
de igual o de o de diferente mismo o
diferente sexo, y sexo, de una diferente sexo.
entre miembros de familia o de - Identifica las
una familia o familias diferentes: caractersticas
familias diferentes. semejanzas y corporales de
diferencias. cada etapa de
la vida.
1.6 Registra las - Practica el - Menciona las
enfermedades ms consumo de agua principales
comunes de la segura. enfermedades
localidad; y practica Tecnologa y salud: infectocontagios
formas para - Enfermedades as.
prevenirlas: comunes de la - Prctica
consumo de agua localidad. medidas y
segura y otros. - Formas de hbitos de
prevencin. higiene
- Agua apta para el adecuados para
consumo humano. prevenir
enfermedades.

2.1 Identifica plantas y Ecosistema - Respeta y protege SERES VIVIENTES Y - Reconoce los
animales de su - Hbitat (lugares a los seres vivos y CONSERVACIN DEL diferentes
entorno en sus donde viven) de a sus hbitats. MEDIO AMBIENTE. ecosistemas
hbitats. plantas y animales. Reconoce y valora la terrestres y
diversidad ecolgica acuticos.
existente en el pas y - Menciona
desarrolla hbitos de animales en
cuidado y proteccin peligro de
para la conservacin extincin.
del medio ambiente. - Participa en
campaas de
proteccin del
medio
ambiente.
2.2 Registra en tablas, - Caractersticas de - Elabora tablas
plantas y animales, hbitats: iluminados, de doble
EDICIONES AMES
y las caractersticas sombros, secos, entrada para
de sus hbitats: hmedos, fros, registrar
iluminados, tibios. informacin
sombros, secos, - Tablas de registro. sobre animales,
hmedos, fros, plantas y los
tibios. diferentes tipos
de hbitats
2.3 Reconoce las Biodiversidad - Reconoce la - Clasifica plantas
diferentes plantas y - Plantas y animales importancia de y animales de
animales nativos de nativos de la los seres vivos y su localidad
su localidad. localidad: propone cmo segn su
caractersticas. cuidarlos. utilidad.
2.4 Clasifica animales y - Animales y plantas - Clasifica
plantas de su de la localidad: animales segn
localidad por sus caractersticas. su alimentacin,
caractersticas. su estructura y
su hbitat.
- Clasifica plantas
segn la
consistencia de
su tallo y su
hbitat.
- Enumera las
partes de una
planta.
- Menciona
ejemplos de
frutos con una y
con varias
semillas.
2.5 Organiza Tecnologa y - Construye
muestrarios de conservacin de la muestrarios de
plantas, flores, vida hojas y semillas
hojas, semillas y - Tcnicas para la de su medio
frutos; y almcigos elaboracin de local.
con diferentes muestrarios y - Demuestra
semillas, tipos de almcigos responsabilidad
EDICIONES AMES
suelos (hmedos o y puntualidad en
secos) y plantas. la presentacin
de sus trabajos.
2.6 Aplica tcnicas de - Tcnicas de crianza - Prctica hbitos - Practica
cuidado y proteccin y de cuidado y saludables en tcnicas de
de animales proteccin de plantas y cuidado y
menores y mascotas animales menores animales. proteccin de
y de plantas de su y mascotas. animales
entorno. Tcnicas de cultivo menores y
de plantas de su mascotas.
entorno. - Cuida las reas
verdes de la
escuela.
3.1 Identifica Materia y cambios - Manifiesta esta MUNDO FSICO Y - Reconoce las
caractersticas de los - Materiales: curiosidad al CONSERVACIN DEL caractersticas
materiales de su caractersticas de los: explorar su AMBIENTE. fsicas de los
entorno: estado fsico, estado fsico, color, entorno. Identifica los cambios materiales que
color, olor, dureza. olor, dureza. que se producen en el observa y
mundo fsico valorando manipula.
su importancia para la - Compara la
vida. forma, color,
olor y dureza de
diversos
materiales.
3.2 Clasifica materiales - Criterios arbitrarios y - Agrupa
de su entorno, segn establecidos de materiales de
sus caractersticas, clasificacin de los acuerdo a
utilizando criterios materiales. criterios
arbitrarios y arbitrarios.
establecidos. - Menciona
ejemplos de
materiales en
diferentes
estados: slido,
lquido y
gaseoso.
3.3 Explora diferentes - El agua, el aire y el - Reconoce las
EDICIONES AMES
formas de producir suelo: caractersticas, principales
cambios en las formas de producir caractersticas
caractersticas del cambios. del agua, aire y
agua, el aire y el suelo mediante
suelo. experiencias
sencillas.
3.4 Prepara mezclas de - Mezclas de slidos y - Mezcla slidos y
slidos y lquidos lquidos coloreados: lquidos
coloreados. pastas para modelar, coloreados en
pinturas, refrescos experiencias
con diferentes sencillas.
sabores y colores. - Registra lo
observado en
cuadros de
doble entrada.
3.5 Verifica los efectos Energa: fuentes, - Previene los - Comprueba los
de la luz y el calor del transmisin y efectos de la efectos del
sol en el color y transferencia exposicin a los calor y de la luz
estado fsico de los - La luz y el calor: rayos solares. en experiencias
materiales slidos y efectos en el color y sencillas en el
lquidos y realiza estado fsico de los aula y
aplicaciones en la materiales. situaciones de
construccin de Protectores de calor y la vida
utensilios que luz solar: sombrillas y cotidiana.
protejan de la otros. - Construye
radiacin solar. protectores de
calor y luz solar
con materiales
de su entorno.
3.6 Identifica - Descargas elctricas: - Practica hbitos de - Menciona
tomacorrientes, zonas de peligro en seguridad frente a ejemplos de
artefactos conectados el hogar y la escuela. diferentes peligros cuerpos
y zonas de peligro de - Estrategias de en reas de riesgo. conductores y
descargas elctricas prevencin de aislantes de la
en el hogar y la peligros de descarga electricidad.
escuela. Previene a elctrica. - Reconoce las
otros de su peligro. zonas de peligro
EDICIONES AMES
de descargas
elctricas en el
hogar y la
escuela.
- Practicas
medidas de
seguridad para
evitar
accidentes
provocados por
la electricidad.
3.7 Deduce que hay - Sonido: sonidos del - Manifiesta esta - Comprueba las
variaciones al ambiente. curiosidad al variaciones de
producir sonidos en Variaciones de explorar su los sonidos de
diferentes medios: al intensidad de sonidos entorno. acuerdo al
aire libre, en el aula, en diferentes medios: medio donde se
en una caja y otros. aire libre, aula, en producen.
una caja y otros.
3.8 Identifica diferentes Fuerza y movimiento - Reconoce las
formas de mover los - Movimiento. diferentes
cuerpos: por traccin, Produccin de formas de
por empuje, con su movimiento en los mover los
cuerpo o con otros cuerpos: por traccin cuerpos a
cuerpos. y empuje. Mviles travs de
impulsados por experiencias
traccin o por directas.
empuje.
3.9 Identifica las La tierra, sus - Participa en el - Reconoce las
caractersticas de caractersticas cuidado y caractersticas
diferentes tipos de - El Suelo. proteccin del de los diversos
suelos de su Caractersticas de ambiente. tipos de suelo a
localidad: color, olor, tipos de suelos: color, travs de
retencin de agua y olor, retencin de experiencias
aire para su uso agua. directas.
productivo. - Registra sus
observaciones
en cuadros de
EDICIONES AMES
doble entrada.
3.10 Investiga acerca - Inventos: utensilios y - Grafica
de los inventos: herramientas utensilios y
utensilios y ancestrales y herramientas
herramientas modernos para para trabajar el
ancestrales y trabajar el suelo. suelo.
modernas para - - Compara las
trabajar el suelo. herramientas y
utensilios
ancestrales y
modernos para
trabajar el
3.11 Resuelve Tecnologa y suelo.
problemas de conservacin del - Participa en
contaminacin ambiente campaas de
ambiental por - Contaminacin reciclaje en la
residuos slidos en la ambiental: problemas escuela.
escuela. en la escuela; y - Deposita los
manejo de residuos desperdicios en
slidos: reduccin, los depsitos de
rehuso, reciclaje. basura.
3.12 Practica hbitos - Tcnicas para el - Sigue pautas y
saludables en el cuidado del agua. normas de
cuidado del agua. cuidado y
ahorro del agua.

ARTE 1.1 Explora y - Materiales de trabajo, - Se interesa por EXPRESIN - Manipula


experimenta con formas de uso, descubrir sus ARTSTICA. diversos
materiales de cuidado e higiene. posibilidades Expresa con materiales
expresin grfico expresivas como espontaneidad y grficos
plstica; con objetos parte de su auto- creatividad sus plsticos.
sonoros del entorno; aprecio. vivencias, ideas, - Comparte
con su voz, gestos, sentimientos y materiales e
posturas y percepciones del instrumentos de
movimientos mundo, haciendo uso trabajo con sus
corporales. de los diferentes compaeros.
recursos artsticos - Participa en
EDICIONES AMES
para explorar los juegos
elementos del arte propuestos
vivencindolos con (charadas,
placer. pantomima,
dinmicas) de
manera individual
y grupal.
- Manifiesta sus
1.2 Expresa de manera - Construccin de vivencias y
espontnea diversas clases de sentimientos a
vivencias, tteres: de dedo, de travs del dibujo
sentimientos y mano, con hilos, etc. libre.
situaciones - Representa sus
imaginarias a travs experiencias
del dibujo y la personales a
animacin de travs del teatro
objetos (muecos, de tteres.
tteres).

- Aplica
1.3 Representa formas, Artes visuales: - Demuestra orden y diferentes
objetos y personajes - Dibujo, pintura, limpieza durante y tcnicas grfico
de su entorno a collage, modelado y despus del trabajo plsticas: dibujo,
travs del dibujo, construccin. Lnea, artstico. pintura, collage,
pintura, collage, forma y color. en sus
modelado y producciones
construccin. artsticas.
- Usa diversos
materiales para
modelar objetos
de su entorno
teniendo en
cuenta el
volumen y la
forma.
- Construye
diversos objetos
EDICIONES AMES
con material
reciclable.
1.4 Imita y representa Arte dramtico: - Se interesa por - Copia los
objetos, personas y - Juegos dramticos, descubrir sus sonidos
animales de su actuacin, juegos de posibilidades onomatopyicos
medio con gestos, roles, animacin de expresivas como de los animales
voz, movimientos y objetos y tteres. parte de su auto- en actividades
desplazamientos; Gesto, postura, aprecio. ldicas
animando objetos; expresin vocal. propuestas.
percutiendo sonidos - Utiliza lenguaje
y ritmos con objetos gestual para
sonoros del entorno. imitar personas y
animales.
1.5 Se desplaza por el Danza: - Danza
espacio siguiendo - Expresin corporal y espontneament
ritmos sencillos e danza. Movimientos y e al comps de
imitando diferentes desplazamientos en ritmos sencillos.
personajes y el espacio en - Demuestra
eventos de la diferentes direcciones destreza al imitar
naturaleza. (adelante, atrs, a la los pasos y
derecha, a la movimientos de
izquierda) y niveles un baile
(arriba, abajo, al propuesto.
centro). Movimientos - Participa con
rtmicos. entusiasmo en la
coreografa de
una danza
propuesta.
1.6 Entona y acompaa Msica: - Aprende y
canciones, rondas y - Canto, cuentos entona canciones
cuentos sonoros sonoros, juegos con entusiasmo.
percutiendo sonidos rtmicos. Sonidos, - Acompaa las
con su propio ritmos, melodas, canciones que
cuerpo y objetos canciones. entona
sonoros del entorno. - Construccin de percutiendo
instrumentos de sonidos con su
percusin. cuerpo.
EDICIONES AMES
- Elabora
instrumentos
musicales de
percusin con
material
reciclable.

2.1 Observa y describe - El entorno natural y - Demuestra inters APRECIACIN - Manifiesta


las caractersticas los ambientes en conocer e ARTSTICA. verbalmente las
visuales, sonoras y construidos como identificar las Percibe, observa y se caractersticas
cinticas (de fuente de percepcin diversas expresa acerca de las visuales,
movimiento) de y apreciacin: caractersticas de caractersticas de los sonoras y
elementos naturales y paisajes, su entorno natural diferentes elementos y cinticas de
objetos de su entorno. edificaciones, plazas, y cultural. espacios de su entorno elementos de la
reas de cultivo, natural y social, sobre naturaleza y
parques, sus creaciones y las objetos de su
monumentos de sus compaeros, y entorno.
arqueolgicos; ferias, las manifestaciones
galeras, museos, artsticas presentes en
talleres, iglesias. su medio familiar y
2.2 Describe su - La descripcin. - Aprecia sus comunitario, - Comenta sobre
produccin artstica y posibilidades de investigando sobre sus
expresa lo que le expresin, las de ellas y comentando producciones
gusta de ella y cmo sus compaeros y sobre sus gustos y artsticas con
se sinti al realizarla. de los artistas. preferencias. seguridad y
confianza.
- Respeta los
trabajos
artsticos de sus
compaeros.
2.3 Reconoce y - Tipos de lneas, - Se interesa por - Comenta sobre
describe diversas formas, colores, conocer y apreciar las
producciones movimientos y las producciones
manuales y artsticas sonidos presentes en manifestaciones artsticas de sus
desarrolladas en el elementos naturales, artsticas de su familiares y de
entorno familiar o objetos y creaciones localidad. su comunidad.
comunitario. artsticas del entorno. - Valora el trabajo
EDICIONES AMES
artstico como
medio de
expresin
popular.
2.4 Observa el proceso - Creaciones manuales - Se interesa en las - Realiza
seguido en la y artsticas presentes producciones de preguntas y
produccin creativa en el entorno familiar sus compaeros y comentarios
de un artista o cultor y comunitario: tejidos, de artistas locales, sobre el
del arte de su entorno confecciones, respetndolos. proceso creativo
(msico, artesano, bordados; dibujo, y materiales
pintor, actor, pintura, canto, utilizados por
danzante, cantor, msica, danzas, los artistas que
escultor, tejedor). bailes, pasacalles. observa.
- Valora el trabajo
de artistas y
artesanos de su
comunidad.
EDUCACIN 1.1 Identifica el gran - Dios es nuestro - Muestra inters en FORMACIN DE LA - Reconoce el
RELIGIOSA amor de Dios Padre, padre y nos ama. comunicarse con CONCIENCIA MORAL amor de Dios en
a travs del cario Dios y con las CRISTIANA. su entorno.
de todos quienes lo personas mediante Reconoce el plan - Valora los
rodean. la oracin as como amoroso de Dios cuidados que
la participacin en Padre para la recibe de sus
celebraciones. humanidad expresado padres,
en la creacin del familiares y
mundo, en la del ser maestros.
1.2 Reconoce que todo - Dios se manifiesta en - Valora y respeta la humano a imagen y - Narra con sus
lo que existe: la todo lo creado. naturaleza. semejanza suya, y en propias
naturaleza, los seres - El valor del trabajo su encuentro personal palabras la
y todo el universo diario y el cuidado de con l. historia de la
han sido creados por la obra de Dios. Creacin.
Dios. - La naturaleza fuente - Diferencia las
de vida. cosas creadas
por Dios e
inventadas por
el hombre.
- Identifica las
EDICIONES AMES
acciones que
cuidan o
atentan contra
la naturaleza.
1.3 Identifica que Dios - Historia de la - Muestra confianza - Reconoce a
Padre enva a su salvacin: Dios y agradecimiento a Jess como hijo
Hijo Jess, para promete un Dios. de Dios y
salvarnos del mal, - Salvador. Salvador
que nace pobre y - La Sagrada Familia. nuestro.
tiene una familia - La infancia de Jess. - Escucha con
humana: Jos y atencin relatos
Mara. bblicos sobre el
nacimiento e
infancia de
Jess.
1.4 Acepta el amor de - Jesucristo Amigo y - Muestra confianza - Identifica a
Dios expresado en Salvador. y agradecimiento a Jess como
la venida de Cristo - Jess pide que todos Jess y Mara. modelo de vida.
como Salvador. sean sus amigos y lo - Reconoce a
sean entre todos. Mara como
- Mara ejemplo de madre nuestra.
sencillez. - Identifica las
- Los santos peruanos. virtudes y
cualidades de la
Virgen Mara.
- Narra con sus
propias
palabras
pasajes de la
vida de los
Santos
peruanos.
2.1 Agradece al cario - El amor de Dios a - Muestra confianza TESTIMONIO DE - Demuestra
que recibe, con todos. en comunicarse VIDA. actitud de
gestos, palabras, con Dios y con las Coopera en la respeto al orar.
oraciones, canciones - Respeto a toda forma personas. conservacin de la - Aprende y canta
y expresiones de de vida. naturaleza y en el con entusiasmo
EDICIONES AMES
amor. cuidado y defensa de canciones
toda forma de vida. religiosas.
2.2 Agradece a Dios por - La persona es nica - Muestra confianza - Crea oraciones
tener a Jess como e irrepetible. y agradecimiento a de
amigo y Salvador. - Vivencia de valores Dios. agradecimiento
cristianos en la a Dios, a Jess
comunidad: amor, y a la Virgen
solidaridad, respeto, Mara.
colaboracin. - Valora el trabajo
2.3 Asume el trabajo - La alabanza y las - Valora y respeta la responsable
como colaboracin en gracias a Dios Padre naturaleza. como
la obra creadora de por el trabajo. colaboracin en
Dios Padre. la obra creadora
de Dios Padre.
2.4 Celebra en familia la - La celebracin de la - Muestra confianza - Identifica los
llegada del Salvador. amistad de Jess. y agradecimiento a elementos
Dios. propios de la
preparacin de
la Navidad.
- Conoce los
hechos que
rodearon el
nacimiento de
Jess.
- Participa
activamente en
las tareas
grupales y
expresiones
navideas.
EDICIONES AMES
EDUCACIN 1.1 Utiliza su cuerpo Gimnasia bsica y - Disfruta de la COMPRENSIN Y - Participa en
FSICA como totalidad en la salud: prctica de DESARROLLO DE LA actividades
realizacin de - Nocin del cuerpo actividades fsicas. CORPOREIDAD Y LA ldicas
actividades ldicas. como totalidad. SALUD. utilizando
Comprende su cuerpo diversas partes
de forma integral, lo de su cuerpo.
utiliza en la ejecucin - Mueve su
de actividades fsicas cuerpo con
sencillas, valorndolas seguridad y
como medios para confianza.
1.2 Identifica la fuerza, - Nocin de las - Muestra inters por cuidar su salud. - Practica
velocidad, capacidades fsicas: la prctica de ejercicios
flexibilidad y fuerza, velocidad, actividades fsicas motrices que
resistencia en flexibilidad y implican el
juegos sencillos. resistencia. desarrollo de su
fuerza,
flexibilidad y
resistencia.
1.3 Identifica la - Nociones - Cuida su cuerpo y - Practica
respiracin en elementales del el de los otros. ejercicios de
estados de reposo y sistema circulatorio y inspiracin y
movimiento. respiratorio. espiracin.
- Respiracin en - Valora la
movimiento y reposo. importancia del
- Posturas corporales descanso
en movimiento y despus de las
reposo. actividades
fsicas y
1.4 Identifica y - Medidas de deportivas.
reproduce posturas seguridad sencillas y - Imita posturas
corporales sencillas. prevencin de corporales
accidentes durante la propuestas.
prctica. - Participa con
entusiasmo en
desfiles
escolares.
1.5 Reconoce las partes - Practica
EDICIONES AMES
de su cuerpo en - Nociones sobre ejercicios
actividades motrices alimentacin e motrices con
sencillas. hidratacin. diversos
segmentos de
su cuerpo.

2.1 Reconoce la - Lateralidad: lado - Muestra confianza DOMINIO - Identifica


lateralidad en su derecho e izquierdo. en s mismo y CORPORAL Y correctamente
cuerpo espontaneidad en EXPRESIN su derecha e
experimentando con su actuar. CREATIVA. izquierda.
diferentes actividades. Domina su cuerpo y - Participa en
utiliza sus juegos donde
posibilidades de debe hacer uso
movimiento para de su
resolver tareas lateralidad.
2.2 Identifica y utiliza - Ubicacin espacial: - Participa motrices simples, - Se desplaza por
conceptos de lejos, cerca, arriba, activamente en las orientarse en el todo el espacio
ubicacin espacial abajo, delante, atrs, tareas de espacio y en el tiempo, realizando
bsicos al realizar alrededor. movimiento. expresarse movimientos
movimientos y - Ubicacin temporal: corporalmente y propuestos.
desplazamientos. antes, durante, manipular objetos; - Se orienta en un
despus. mostrando espacio
espontaneidad en su determinado
actuar. con seguridad.
2.3 Explora su - El esquema corporal. - Colabora con sus - Demuestra
coordinacin motora compaeros en los coordinacin
fina y gruesa en juegos propuestos. adecuada de su
actividades motrices. cuerpo de
acuerdo a su
edad.
- Realiza
actividades
motrices
propuestas con
entusiasmo.
EDICIONES AMES
2.4 Experimenta su - Actividades rtmicas - Practica
propio ritmo en sencillas: rondas. actividades
actividades rtmicas rtmicas
sencillas. sencillas segn
su propio ritmo.
- Imita y contina
secuencias
rtmicas
propuestas.
3.1 Identifica y practica Los juegos - Respeta reglas CONVIVENCIA E - Participa de
reglas en diferentes - Los juegos motores, simples de juego. INTERACCIN juegos
tipos de juegos en sensoriales y de SOCIOMOTRIZ. formando
equipo. expresin. Participa y establece equipos y
- Normas de juego relaciones sociales respetando las
sencillas. adecuadas con sus reglas.
compaeros, al - Cuida su
realizar actividades integridad fsica
ldicas y recreativas; y la de los
respetando reglas dems durante
sencillas. los juegos que
practica.
3.2 Reconoce y practica - Los Juegos - Disfruta - Participa en
juegos tradicionales Tradicionales de la participando en el juegos
sencillos de su comunidad. juego. tradicionales
comunidad, respetando las
respetando a sus reglas.
compaeros. - Demuestra
tolerancia al
ganar o perder.
3.3 Se organiza con sus - Actividades ldicas y - Participa - Participa en
compaeros para recreativas en el aceptando la equipos
desarrollar medio natural. presencia de los organizadament
actividades ldicas en otros. e para
el medio natural. desarrollar
actividades
ldicas.
- Propone
EDICIONES AMES
actividades
ldicas
grupales.

DISEO CURRICULAR DEL SEGUNDO GRADO

REAS CAPACIDADES Y ACTITUDES CRITERIOS INDICADORES


CONOCIMIENTOS
COMUNICACIN 1.1. Narra cuentos, fbulas e - Respeta a los dems; EXPRESIN Y - Reconoce palabras que
historias utilizando solicita y espera su turno COMPRENSION ORAL. riman.
expresiones y oraciones para hablar. Expresa sus necesidades, - Crea adivinanzas con
sencillas. intereses, sentimientos objetos de su entorno.
1.2. Incorpora en sus - Muestra seguridad y y experiencias, y escucha - Expresa sus narraciones
descripciones las confianza en s mismo con respeto cuando con claridad.
caractersticas de al comunicarse. interacta con otros, - Pronuncia con seguridad
personas, animales, mostrando comprensin sus descripciones.
lugares y objetos de su de mensajes sencillos en - Recita poemas con
entorno, con orden, su lengua originaria y en claridad.
utilizando expresiones - Es tolerante a las castellano. - Expresa rimas con
claras. opiniones de los coherencia.
1.3. Pronuncia y entona de dems, aunque sean - Expresa adivinanzas
acuerdo con el texto que diferentes a las suyas. creadas al momento.
lee. - Expresa su opinin con
1.4. Argumenta sus ideas con - Practica un dilogo abierto seguridad.
opiniones sobre las y respetuoso. - Espera su turno para
experiencias, intereses e participar.
inquietudes que tiene. - Dialoga en grupos de
1.5. Se expresa con - Responde con cortesa en trabajo.
espontaneidad en diversas situaciones - Participa en la bsqueda
conversaciones y comunicativas cotidianas. de soluciones para
dilogos sobre temas problemas planteados.
de su inters o
actividades cotidianas.

I.1. Selecciona el texto - Muestra una actitud COMPRENSIN DE - Expresa su inters para
EDICIONES AMES
a leer segn sus crtica frente a los TEXTOS. leer.
intereses. diversos textos que Comprende textos - Expresa sus ideas a partir
I.2. Formula hiptesis lee. narrativos y descriptivos del ttulo de una lectura.
de lectura a partir - Se interesa por leer de estructura sencilla, a - Lee con claridad y
del ttulo, resumen diversos formatos de partir de sus experiencias seguridad.
y figuras y las texto. previas, los reconoce - Expresa con sus propias
comprueba como fuente de disfrute y palabras sus ideas.
releyendo el texto. conocimiento de su - Comprende textos ledos
I.3. Infiere el significado entorno inmediato. en clase.
y la funcin de las - Muestra agrado, inters y - Describe las caractersticas
palabras en oraciones autonoma cuando lee. de los personajes de una
a partir de las lectura.
relaciones que - Usa correctamente su
establece entre ellas. diccionario.
I.4. Lee en forma oral o - Reconoce el problema que
silenciosa textos de - Lee con satisfaccin se presenta en una lectura.
su inters, infiriendo textos de su - Demuestra seguridad al
significados, preferencia. leer.
distinguiendo - Lee con claridad y
elementos formales espontaneidad.
e identificando la - Lee en cadena
secuencia y contenido. relacionando prrafos.
I.5. Lee textos - Recita poesas con
descriptivos y seguridad.
narrativos - Lee cuentos y narraciones
identificando las de autores peruanos.
ideas principales - Interpreta adivinanzas.
I.6. Lee textos en - Opina sobre lecturas ledas
diferentes formatos: en clase.
cuadros, recetas, - Reconoce el mensaje de
afiches, artculos, una lectura.
etc.; e identifica las - Participa de la hora de
lectura con entusiasmo.
ideas principales.
- Expresa sus ideas sobre
I.7. Opina, teniendo en
noticias que lee y escucha
cuenta sus
en clase.
experiencias previas,
sobre la forma y el
EDICIONES AMES
contenido de un
texto ledo, explicando
con sus propias
palabras sobre el
mismo.
3.1. Produce textos teniendo - Demuestra su inters y PRODUCCIN DE - Elabora una
en cuenta: destinatario, satisfaccin por TEXTOS. carta siguiendo un
propsito y mensaje; as escribir para diferentes Produce textos cortos de esquema.
como identificando los destinatarios. tipo narrativo y descriptivo - Demuestra
pasos necesarios para la a travs de los cuales iniciativa para elaborar sus
construccin de un texto. comunica sus cuentos.
experiencias, intereses, - Participa en la
3.2. Escribe y lee para - Participa con entusiasmo deseos y necesidades elaboracin de trabajos
corregir y mejorar el en los proyectos de utilizando los elementos para el aula.
sentido de lo que quiere escritura que se plantean lingsticos adecuados y - Elabora textos
comunicar. a nivel personal o grupal. expresa satisfaccin, con cortos con coherencia.
lo que escribe. - Expone los
3.3. Escribe textos narrativos - Tiene iniciativa para trabajos realizados en
y descriptivos sobre producir sus propios clase.
situaciones cotidianas, textos. - Reconoce las
empleando conectores partes de un cuento.
lgicos para organizar con - Crea cuentos
coherencia la secuencia de siguiendo las pausas.
sus escritos: tambin, - Elabora descripciones con
adems. claridad.
- Redacta
3.4. Revisa y corrige sus - Comparte con ancdotas familiares.
escritos para mejorar el seguridad y confianza - Produce poesas
sentido y forma del texto los textos que produce. de manera grupal.
producido; usa el punto y - Usa conectores
las maysculas, no solo al lgicos para sus
iniciar una oracin sino al narraciones escritas.
usar nombres propios. - Reconoce los
conectores lgicos en un
3.5. Escribe textos con - Es tolerante y persevera texto.
originalidad, donde al corregir sus escritos. - Usa el punto al
incorpora personajes; - Disfruta con sus final de las oraciones.
EDICIONES AMES
cambiando el escenario, producciones. - Reconoce las
las acciones y el final de clases de punto.
los mismos. - Utiliza adjetivos
para sus descripciones.
- Reconoce los
adjetivos en oraciones.
- Usa las
maysculas al iniciar las
oraciones.
- Escribe con
seguridad sustantivos
propios.
- Usa el
diccionario con facilidad.
- Relaciona
palabras sinnimas y
antnimas.
- Crea cuentos
basados en palabras
dadas.
- Cambia el final
de un texto.
- Transcribe cuentos
escuchados cambiando
algunas caractersticas.

AREAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES CRITERIOS O INDICADORES


COMPETENCIAS
MATEMTICA 1.1. Identifica el - Antecesor y sucesor - Muestra NMERO, RELACIONES Agrupa objetos en
antecesor y sucesor de un nmero de curiosidad por Y OPERACIONES. conjuntos.
de un nmero natural hasta dos cifras. buscar Resuelve problemas de - Lee conjuntos
de hasta dos cifras. patrones y situaciones cotidianas en segn su
1.2. Interpreta y - Valor posicional de regularidades. las que identifica determinacin.
representa nmeros los dgitos en relaciones numricas - Expresa
de hasta tres cifras y nmeros naturales de realizando con autonoma conjuntos por
expresa el valor hasta tres cifras. - Muestra y confianza, operaciones comprensin y
posicional de sus predisposicin de adicin y sustraccin extensin.
EDICIONES AMES
cifras en el sistema de por el uso de con nmeros de hasta tres - Utiliza los signos
numeracin decimal. lenguaje cifras. de pertenencia.
1.3. Interpreta - Ordenamiento de simblico y - Interpreta
relaciones mayor nmeros de hasta grfico. conjuntos por
que, menor que, tres cifras. inclusin.
igual que y ordena - Utiliza
nmeros naturales de - Muestra cuantificadores
hasta tres cifras en autonoma y para completar
forma ascendente y confianza al expresiones.
descendente. efectuar - Clasifica objetos
1.4. Identifica e - Patrones aditivos con clculos de segn
interpreta patrones nmeros naturales de adicin y caractersticas.
aditivos con nmeros hasta dos cifras. sustraccin. - Elabora cuadros
naturales de hasta de clasificacin
dos cifras. de objetos.
1.5. Interpreta las - Propiedades - Completa series
propiedades conmutativa y de grficos dados.
conmutativa y asociativa de la - Crea secuencias
asociativa de la adicin. de bloques
adicin de nmeros lgicos.
naturales. - Completa
1.6. Calcula - Adicin de nmeros secuencias
mentalmente la suma naturales de hasta numricas.
y la diferencia de dos tres cifras. - Completa
nmeros naturales de sucesiones en
hasta dos cifras. forma ascendente
1.7. Resuelve - Sustraccin con y descendente
problemas de adicin nmeros naturales de con seguridad.
y sustraccin con hasta tres cifras. - Usa cdigos para
nmeros naturales de interpretar
hasta tres cifras. nmeros
1.8. Expresa un nmero - Sumandos de un naturales
natural de hasta tres nmero de hasta tres menores a 999.
cifras como el cifras. - Interpreta cdigos
resultado de su numricos.
descomposicin - Usa
aditiva. correctamente el
EDICIONES AMES
1.9. Expresa un nmero - Doble, triple y mitad tablero posicin
de hasta dos cifras, de un nmero natural - Descompone
como el doble, triple, de hasta dos cifras. nmeros
o mitad de otro. naturales.
1.10 Interpreta el - Multiplicacin por - Ubica en una
significado de la sumas sucesivas. recta numrica
multiplicacin a partir los nmeros
de sumas sucesivas menores a 999.
con nmeros de hasta - Lee con
dos cifras. seguridad
1.11. Interpreta y - Secuencias finitas nmeros menores
formula secuencias con razn aritmtica a 999.
.finitas de 2 en 2, de 5 2; 5; 10. - Escribe nmeros
en 5, de 10 en 10, con menores a 999
nmeros de hasta dos correctamente.
cifras. - Usa signos
1.12 Resuelve - Equivalencias y comparativos
problemas que canjes con monedas para relaciona
implican la nocin de y billetes en el nmeros.
doble, triple y mitad sistema monetario
de nmeros naturales nacional.
de hasta dos cifras.
2.1. Representa - Vrtices y lados de - Muestra GEOMETRA Y - Reconoce las
grficamente y figuras geomtricas: autonoma y MEDICIN. figuras
compara figuras rectngulo, cuadrado, seguridad al - Resuelve situaciones geomtricas en
geomtricas planas, a tringulo. resolver cotidianas que objetos de su
partir de sus problemas. requieran de la entorno.
elementos esenciales: medicin y - Grafica las
vrtices y lados. comparacin de figuras
2.2. Identifica, - Figuras planas en el atributos mensurables geomtricas de
diferencia y relaciona prisma recto, cubo, - Muestra inters de objetos y eventos, y manera libre.
las figuras planas y pirmide. en seleccionar las comunica utilizando - Nombra las
los slidos que - Composicin de la unidad de lenguaje matemtico. figuras
pueden conformar. figuras geomtricas. medida. - Resuelve problemas, geomtricas que
2.3. Identifica, - Posiciones y con autonoma y observa.
interpreta y grafica desplazamientos de seguridad, cuya - Reconoce los
posiciones de objetos objetos y ejes de solucin requiera de elementos de las
EDICIONES AMES
respecto a otros. referencia. relaciones de posicin figuras
2.4. Resuelve - Longitud de objetos y desplazamiento de geomtricas.
problemas sobre en m, cm. objetos en el plano. - Elabora
posiciones y mosaicos usando
desplazamientos de figuras
objetos en el plano. geomtricas.
2.5. Mide objetos, - rea en unidades - Analiza mosaicos
superficies, tiempo, arbitrarias. nombrando las
haciendo uso de figuras
diferentes unidades geomtricas que
de medida. la forman.
2.6. Resuelve - Referentes - Identifica los
problemas que temporales: das, slidos
involucran medicin y semanas, meses. geomtricos en
comparacin de objetos de su
longitudes y entorno.
superficies.
3.1. Interpreta y elabora - Tablas de doble - Muestra ESTADSTICA. - Lee grficos de
esquemas de entrada, diagrama de confianza e Interpreta relaciones entre barras
clasificacin. rbol. inters por dos variables, en presentados.
3.2. Interpreta y - Grficos de barras comunicar situaciones de la vida real - Elabora grficos
representa relaciones con datos simples. informacin y las valora utilizando el de barras
entre datos numricos utilizando lenguaje grfico. basndose en
en grfico de barras lenguaje datos obtenidos.
en cuadrculas. grfico. - Organiza
3.3. Identifica en - Ocurrencia de correctamente
situaciones concretas sucesos: siempre, las variables de
la ocurrencia de nunca, a veces. un grfico de
sucesos. barras.
- Usa
adecuadamente
los trminos de
sucesos segn
situaciones
presentadas.
- Crea expresiones
usando los
EDICIONES AMES
trminos:
nunca,
siempre, a
veces.
PERSONAL 1.1. Reconoce sus Identidad y autoestima - Aprecia sus CONSTRUCCIN DE LA - Acepta a sus
SOCIAL caractersticas y - Caractersticas caracterstica IDENTIDAD Y DE LA compaeros
cualidades personales: fsicas y s y sus CONVIVENCIA con sus
personales, as como sexuales; cualidades, cualidades DEMOCRTICA. cualidades y
las de otras personas. habilidades; personales as - Reconoce sus defectos.
1.2. Cuida y protege preferencias e como las de caractersticas - Se valora como
su cuerpo y su salud. intereses. otras personales, y una persona
1.3. Expresa sus - Partida de nacimiento personas. demuestra respeto a s importante en la
intereses, y DNI. - Respeta los mismo y hacia los sociedad.
preferencias, - Cuidado del cuerpo e acuerdos y dems en la - Escucha las
sentimientos y higiene personal. normas de convivencia cotidiana. opiniones de
emociones en Familia convivencia y - Reconoce a los sus
diversas situaciones - Familia nuclear y acepta miembros de la familia, compaeros.
cotidianas. extensa. Relaciones responsabilid escuela y comunidad, - Asiste ordenado
1.4. Identifica y evita de parentesco entre ades en la describe sus roles, se a la escuela.
situaciones que le sus miembros. Rol de organizacin identifica con ellas y - Usa
pueden causar dao la familia en la del aula. cumple sus correctamente
como el alcohol, formacin de vnculos - Demuestra responsabilidades sus materiales
tabaco e inhalantes. de afecto. actitudes de como miembro de una de aseo
1.5. Describe las - Historia familiar. solidaridad, familia, escuela y - Valora la
relaciones de Sentimiento de generosidad, comunidad. importancia del
parentesco entre los pertenencia a un respeto y uso del DNI.
miembros de su grupo familiar. responsabilid - Reconoce sus
familia nuclear y - Prevencin de ad en la derechos y sus
extensa. accidentes en el escuela. deberes.
1.6. Reconoce y hogar. - Demuestra - Asume
valora la Escuela actitud de responsabilidad
responsabilidad que - Historia de la respeto hacia es dentro y
tienen los padres de escuela. los bienes fuera del aula.
dar afecto, cuidado y Identificacin con el pblicos de la - Reconoce las
proteccin a sus hijos. aula y con la escuela. medidas que
comunidad.
1.7. Se identifica con - Derechos y debe tomar en
- Valora las
su escuela e indaga responsabilidades en situaciones de
actividades
EDICIONES AMES
sobre la historia de su la escuela. que realizan riesgo.
creacin. - Equidad de Gnero. los miembros - -Escucha las
1.8. Reconoce y - Normas de de su grupo soluciones que
defiende sus convivencia en el familiar. tomara en
derechos y cumple aula. casos de ser
sus Comunidad vctimas de la
responsabilidades, en - Bienes y servicios violencia.
su entorno familiar y pblicos en la - Valora la familia
escolar. comunidad. dentro de la
1.9. Cuida y protege - Problemas que sociedad.
los ambientes y el afectan a la - Reconoce los
mobiliario de su aula y comunidad. valores que se
su escuela como - Medios de transporte. be practicar
bienes pblicos. - Prevencin de dentro de la
1.10. Describe los accidentes. Seales familia.
problemas que de trnsito. - Nombra sus
afectan a la obligaciones y
comunidad local y derechos dentro
propone soluciones. de la familia.
1.11. Identifica los - Identifica las
medios de transporte clases de
en su comunidad local familia dentro
y respeta las seales de una historia
de trnsito. narrada en
clase.
2.1. Ubica en el espacio Orientacin espacio- - Hace uso COMPRENSIN DE LA - Seala la
personas, lugares, temporal. responsable de DIVERSIDAD ubicacin de
objetos y sucesos, - Tcnicas de los lugares de GEOGRFICA Y DE LOS objetos y
utilizando puntos de representacin seguridad en el PROCESOS personas en un
referencia espacial y grfica del espacio: hogar y en la HISTRICOS. plano sencillo.
nociones temporales. maquetas y croquis. escuela, en - Se orienta en el - -Ubica dentro
2.2. Expresa su aprecio - Nociones temporales: casos de espacio y en el tiempo de un plano de
por los hechos ms antes-despus; emergencia. y reconoce las Lima su distrito.
significativos de su secuencia, duracin, caractersticas - Reconoce la
historia personal y comienzo y final. geogrficas de su funcin de la
familiar. - Tcnica de contexto local y del leyenda en un
2.3. Aplica representacin - Aprecia los Per, apreciando su mapa.
EDICIONES AMES
conocimientos sobre los grfica de hechos ms diversidad. - Expresa
cuatro puntos acontecimientos de la significativos de - Reconoce y aprecia acciones
cardinales para vida cotidiana: lnea la historia del hechos significativos usando
reconocer los lmites del de tiempo. Per. de su historia personal, nociones
Per. Diversidad geogrfica familiar, local y de la temporales.
2.4. Describe y valora del Per historia del Per. - Ubica hechos
las caractersticas - Caractersticas importantes
geogrficas de las geogrficas de la - Expresa su dentro de una
regiones naturales del Costa, Sierra y aprecio por la lnea de tiempo.
Per. Amazona: relieve, diversidad - Reconoce el
2.5. Distingue los clima, flora y fauna. geogrfica del Per en un
peligros de los - Lmites del Per. pas. mapa mudo.
fenmenos naturales Pases limtrofes. Uso - Nombra con
que se producen en su de puntos cardinales. claridad los
localidad e identifica los Gestin de riesgos lmites del Per.
lugares de seguridad, - Desastres naturales - Identifica en un
en la escuela y la en la localidad. mapa las
comunidad, en casos de Medidas de regiones del
emergencia. seguridad. Per.
2.6. Reconoce y valora Conservacin del - -Nombra las
el patrimonio natural y patrimonio natural y caractersticas
cultural de su localidad cultural geogrficas de
y participa en su - Patrimonio natural y las regiones del
conservacin. cultural de la Per.
2.7. Identifica y valora localidad: santuarios - Enumera
las manifestaciones histricos y zonas de algunos
culturales en su reserva natural. elementos que
comunidad local. Biodiversidad. integra la flora y
2.8. Relata y representa Cultura local: arte, fauna de cada
los hechos ms costumbres, regin.
significativos de su tradiciones, idiomas. - Identifica los
historia personal, Hechos y personajes bailes y
familiar y de la historia significativos de la costumbres ms
del Per. historia del Per caractersticos
2.9. Describe y explica - Pre Inca: Caral y de cada regin.
acontecimientos otras culturas. - Participa con
importantes en cada - Incas: los incas entusiasmo del
EDICIONES AMES
una de las etapas de la legendarios e Festival
historia del Per. histricos. Folclrico.
- Conquista: los socios - Nombra algunos
de la conquista. lugares que
- Virreinato: el virrey forma parte del
Toledo El patrimonio
organizador. cultural del pas.
- Independencia: el - Enumera las
sueo de San Martn acciones que
y la Proclamacin de realizara para
la Independencia. cuidar su
- Repblica: un nuevo patrimonio
orden en el Per. cultural.
- Smbolos patrios: - Nombra las
historia de su caractersticas
creacin. de las etapas
del Per.
CIENCIA 1.1. Identifica las Estructura y funciones - Es curioso y CUERPO HUMANO Y - Reconoce en
Y caractersticas y del cuerpo humano participativo. CONSERVACIN DE LA una lmina la
AMBIENTE funciones de los - Los sentidos, SALUD. ubicacin de los
rganos de los rganos de los Identifica las diversas sentidos.
sentidos. sentidos: - Cumple normas partes del cuerpo humano - Relaciona los
1.2. Reconoce los caractersticas y para el cuidado y su funcionamiento, sentidos con su
huesos y msculos de funciones; cuidados. de su salud su desarrollando hbitos de funcin.
las articulaciones - La locomocin del ser integridad. cuidado para conservar la - Promueve
mviles que permiten humano: huesos y salud. hbitos de
la locomocin al ser msculos de las higiene para el
humano y los articulaciones - Toma cuidado de los
representa en mviles. decisiones para sentidos.
modelos articulados. Representacin de dar prioridad a - Nombra normas
1.3. Compara las modelos articulados. una para una buena
formas de locomocin - La locomocin de alimentacin postura del
de los seres humanos animales saludable. cuerpo.
con las de animales vertebrados. - Ubica las
vertebrados. - La locomocin de articulaciones
1.4. Describe el animales. - Hace frente a de su cuerpo.
recorrido de los - Recorrido de situaciones de - Identifica e una
EDICIONES AMES
alimentos y del aire alimentos y el aire en discriminacin. lmina los
en los seres los seres humanos. alimentos segn
humanos. - Recorrido de los su origen.
1.5. Clasifica los alimentos y el aire en - Agrupa los
alimentos en grupos, el cuerpo humano. alimentos segn
segn necesidades: - Rasgos fsicos de las su valor
para crecer, personas: nutritivo.
energticos ricos en caractersticas de - Narra con
vitaminas, para miembros de una seguridad el
fortalecer huesos y misma familia y de proceso del
msculos. familias diferentes. sistema
1.6. Investiga las Semejanzas y digestivo.
condiciones de diferencias. - Reconoce la
higiene que deben - El desarrollo humano: importancia del
reunir los alimentos cambios corporales aire en la vida
aptos para el en la talla, peso, de los seres
consumo. denticin, estructura vivos.
1.7. Compara sus corporal y otros. - Nombra normas
caractersticas y - El identikit: tcnicas de higiene para
rasgos fsicos con los de su manejo. el cuidado de
de sus familiares y - Tecnologa y salud sus sistemas.
con los de otras - Los alimentos. - Nombra los
personas de su Grupos de alimentos rganos
entorno y elabora segn necesidades: externos del
identikit de rostros. alimentos para crecer varn y de la
1.8. Mide y registra (carne, pescado, mujer.
los cambios legumbres y huevos); - Elabora
corporales: talla, alimentos ricos en descripciones
peso, denticin y vitaminas (frutas y de personas de
otros. verduras). Alimentos su entorno.
1.9. Aplica tcnicas que dan energa - Reconoce la
de: lavado de manos, (papa, fideos, pan, importancia del
cepillado de dientes, arroz y dulces), y identikit.
aseo personal. alimentos para - Describe las
1.10. Identifica fortalecer huesos y caractersticas
enfermedades msculos (leche y de las
comunes de la derivados). enfermedades
EDICIONES AMES
localidad y la regin, y - Alimentos aptos para ms comunes.
las formas de el consumo: - Elabora normas
prevencin. condiciones de de higiene para
higiene. la prevencin de
- La higiene personal: enfermedades.
tcnicas de lavado de - Reconoce la
manos, cepillado de importancia de
dientes y aseo la prctica de
personal. una buena
- Enfermedades higiene.
comunes. Formas de - Participa con
prevencin. entusiasmo en
la propagacin
de una buena
salud.
2.1. Identifica los Ecosistema - Reconoce la
SERES VIVIENTES Y - Relaciona cada
componentes con - Ecosistema: importancia de CONSERVACIN DEL animal con su
vida y sin vida de microsistema (como la biodiversidadMEDIO AMBIENTE. habita en una
microsistemas una maceta, un nativa. Reconoce y valora la lmina.
(ecosistemas terrario un acuario un diversidad ecolgica - Describe el
pequeos). pedazo de jardn). existente en el pas y habita de
2.2. Deduce los efectos - La germinacin y el - Busca con desarrolla hbitos de algunos
en la germinacin de crecimiento de curiosidad cuidado y proteccin para animales.
semillas y el plantas. informacin la conservacin del medio - Elabora un
crecimiento de - Variables (tipo de sobre hechos u ambiente. cuadro de
plantas, al variar las suelo, humedad, luz y objetos que registro de habita
condiciones de suelo, otras). desea conocer. de animales.
humedad, luz; en - Diferencia
almcigos que Biodiversidad plantas y
elabora. - Plantas y animales: - Cuida y protege animales nativos
2.3. Identifica animales nativos y exticos de a los seres y forneos.
y plantas nativas y la localidad. vivos del - Elabora fichas
exticas (forneas) de - Semillas y frutos: entorno. tcnicas de
su localidad. caractersticas semillas que
2.4. Clasifica semillas y observables. conoce.
frutos por sus - Realiza el
caractersticas. Tecnologa y proceso de la
EDICIONES AMES
2.5. Disea y construye conservacin de la germinacin
muestrarios de vida segn las
semillas de plantas - El muestrario de indicaciones
nativas de su regin y semillas y de plantas dadas.
rotula con datos que nativas de la regin. - Reconoce la
investiga: nombre, La ficha tcnica. importancia de
hbitat y otros. - Estrategias y tcnicas los factores del
2.6. Aplica tcnicas de de proteccin de ambiente para la
cuidado y proteccin animales y plantas. germinacin.
de los animales y - Seala en una
plantas de su entorno lmina las partes
escolar y familiar. de la planta
3.1. Propone y Materia y cambios - Cumple MUNDO FSICO Y - Clasifica a los
comprueba diversas - Mezclas y indicaciones de CONSERVACIN DEL objetos de su
formas para la disoluciones. seguridad. AMBIENTE. entorno segn
formacin de mezclas Identifica los cambios que criterios dados.
y disoluciones. - Caractersticas de los se producen en el mundo - Expresa una
3.2. Reconoce y mide la materiales del fsico valorando su idea clara de
propiedad intensiva ambiente: cambios - Celebra la importancia para la vida. materia.
de masa. de estado, masa, realizacin de - Elabora
3.3. Identifica los unidades de masa, experimentos y clasificaciones de
cambios de los color, olor, dureza. sus resultados. objetos que
materiales en sus observa.
caractersticas en la - El calor. Efectos de - Expresa su
formacin de mezclas las interacciones de nocin de mezcla
y disoluciones: materiales slidos y - Evita peligros con sus propias
estado, color, olor, lquidos con el calor. que lo palabras.
dureza. amenazan. - Expresa lo que
3.4. Deduce los efectos aprendi de las
en las interacciones Energa, fuentes, mezclas que
de materiales slidos transmisin y realiza.
y lquidos con el calor. transferencia - Evita - diferencia una
3.5. Explora efectos de - La luz. Efectos en los contaminar el solucin de una
la luz en los cuerpos o cuerpos o el agua, el aire y mezcla.
el ambiente: ambiente: el suelo. - Diferencia las
iluminacin, color, da, iluminacin, color, caractersticas de
formacin de da, formacin de aire y viento.
EDICIONES AMES
sombras, noche. sombras, noche. - Nombra los
3.6. Identifica en la estados del agua
escuela, los lugares - Descargas elctricas: en la naturaleza.
donde hay cables zonas de riesgo. - Explica con
elctricos o se claridad el ciclo
conectan artefactos - Los imanes: del agua.
elctricos y las zonas propiedades - Reconoce la
de riesgo de magnticas. Efectos utilidad de los
descargas elctricas. sobre materiales y suelos.
3.7. Identifica los otros imanes. - Expresa sus
efectos de los imanes Aplicaciones conclusiones
sobre materiales y sobre los
sobre otros imanes. - El sonido: reflejo en experimentos
3.8. Disea y construye diferentes superficies. realizados del
utensilios en los que ciclo del agua.
aplica las propiedades Fuerza y movimiento - Reconoce la
magnticas de los - La fuerza. Cambios importancia del
imanes. por accin de las sol en la vida
3.9. Propone y fuerzas: humana.
comprueba formas deformaciones y - Experimenta la
para hacer reflejar el estiramientos. intervencin del
sonido en diferentes calor en los
superficies. - Flotabilidad de estados slidos y
3.10. Investiga los materiales. lquidos.
cambios en la forma - Expresa sus
de los cuerpos La Tierra, sus ideas para la
cuando se les aplica caractersticas elaboracin de
fuerzas, - El suelo: tipos de sombrillas.
producindoles suelos, su - Reconoce la
deformaciones y composicin. utilidad de los
estiramientos. cables elctricos
3.11. Explora y describe - Herramientas para en la vida.
la flotabilidad de los trabajar el suelo. - Identifica las
objetos. zonas de riesgos
3.12. Identifica los elctricos de
materiales derivados Tecnologa y lugares de su
de rocas y restos de conservacin del entorno.
EDICIONES AMES
seres vivos existentes ambiente - Reconoce la
en diferentes tipos de - El agua: usos en la accin de un
suelos. familia y la escuela. imn sobre un
3.13. Identifica cuerpo.
herramientas para - Realiza
trabajar el suelo. - Residuos slidos: experimentos
3.14. Identifica las tratamiento por con objetos que
caractersticas y reduccin, rehuso y son atrados por
diferentes formas de reciclaje. un imn.
uso del agua en la - Utiliza objetos
familia y la escuela y de su entorno
participa en acciones para producir
de cuidado y ahorro sonidos.
de agua. - Experimenta las
3.15. Explora la variaciones de
presencia de aire en intensidad de un
el ambiente y sus sonido.
caractersticas e - Explica con
importancia. claridad la
3.16. Identifica los elaboracin de
problemas de sus
contaminacin experimentos.
ambiental en la - Identifica las
localidad. formas de
3.17. Practica el realizar
tratamiento de movimiento a un
residuos slidos. cuerpo.

ARTE Expresin artstica: o Artes visuales: - Se interesa EXPRESIN ARTSTICA. - Demuestra


Explora y Dibujo, pintura, por descubrir Expresa con su creatividad en
experimenta el collage, modelado y sus espontaneidad y sus dibujos.
espacio con su construccin. Lnea, posibilidades creatividad sus vivencias, - Usa diversas
cuerpo, forma y color. expresivas ideas, sentimientos y tcnicas del
desplazndose como parte percepciones del mundo, collage con
libremente y o Arte dramtico: de su auto- haciendo uso de los creatividad.
realizando Juegos dramticos, aprecio. diferentes recursos - Usa
movimientos actuacin, juegos de artsticos para explorar los correctamente la
EDICIONES AMES
corporales en roles, animacin de elementos del arte tmpera y la
diferentes objetos y tteres. - Aprecia sus vivencindolos con placer. acuarela.
direcciones y Gesto, postura, posibilidades - Elabora
niveles. expresin vocal. de expresin, lneas haciendo
Expresa de manera las de sus uso del yute.
espontnea sus o Danza: Expresin compaeros y - Elabora
vivencias, corporal y danza. de los creaciones
sentimientos y Movimientos y artistas. APRECIACIN sencillas
situaciones desplazamientos en ARTSTICA. haciendo uso de
imaginarias a travs el espacio en Percibe, observa y se la cermica.
del dibujo, pintura, diferentes direcciones - Demuestra expresa acerca de las - Disfruta al
tteres y actuacin. (adelante, atrs, a la inters en caractersticas de los trabajar con la
Representa derecha, a la conocer e diferentes elementos y arcilla.
situaciones izquierda) y niveles identificar las espacios de su entorno - Elabora
cotidianas o (arriba, abajo, al diversas natural y social, sobre sus diversas figuras
imaginarias, centro). Movimientos caracterstica creaciones y las de sus con plastilina.
haciendo uso rtmicos. s de su compaeros, y las - Participa con
combinado de entorno manifestaciones artsticas entusiasmo en la
diversos materiales o Msica: Canto, natural y presentes en su medio elaboracin del
de expresin grfico cuentos sonoros, cultural. familiar y comunitario, peridico mural.
plstica. juegos rtmicos. investigando sobre ellas y - Elabora
Representa Sonidos, ritmos, comentando sobre sus trabajos para las
situaciones melodas, canciones. - Se interesa gustos y preferencias. fechas cvicas
cotidianas o Construccin de por conocer y con creatividad.
imaginarias instrumentos de apreciar las - Expresa sus
interactuando con percusin. manifestacion ideas con
sus compaeros: en es artsticas claridad y en voz
juegos de roles, o El entorno natural y de su alta.
creando efectos los ambientes localidad. - Demuestra
sonoros con objetos construidos como su creatividad la
e instrumentos de fuente de percepcin elaborar tteres
percusin. y apreciacin: - Se interesa sencillos.
Baila y se desplaza paisajes, en las - Coordina
al comps de edificaciones, plazas, producciones con sus
canciones, ritmos, chacras, parques, de sus compaeros para
melodas y danzas monumentos compaeros y elaborar
conocidas. arqueolgicos; ferias, de artistas escenarios.
EDICIONES AMES
Crea secuencias galeras, museos, locales, - Realiza
rtmicas usando su talleres, iglesias. respetndolos libremente
voz, cuerpo, pantomima.
instrumentos y o Tipos de lneas, - Participa en
objetos sonoros. formas, colores, la elaboracin de
Construye movimientos y - Se identifica recursos
instrumentos de sonidos presentes en con escnicos.
percusin con elementos naturales, manifestacion - Se desplaza
materiales del objetos y creaciones es artstico- con libertad al
entorno. artsticas del entorno. culturales de comps de una
Apreciacin artstica: su localidad y msica.
Observa y describe o Creaciones manuales comenta - Participa en
las caractersticas y artsticas presentes sobre lo que la preparacin de
visuales, sonoras y en el entorno familiar le gusta. danzas grupales.
cinticas (de y comunitario: tejidos, - Disfruta al
movimiento) de confecciones, bailar
elementos naturales bordados; repujados, libremente.
y objetos de su tallados; dibujo, - Demuestra
entorno expresando pintura, cermica, atencin en la
las sensaciones que mates, retablos; elaboracin de
le producen. canto, msica, coreografas.
Describe el proceso danzas, bailes, - Entona
seguido en sus pasacalles; teatro, poesas con
producciones clown, tteres, cuenta seguridad.
artsticas y las de cuentos. - Participa en
sus compaeros. la presentacin
Expresa cmo se de danzas
modernas.
sinti al realizar una
- Juega
creacin artstica
libremente
individual o
respetando las
participar en una
reglas.
colectiva.
- Baila con
Describe los
cintas de manera
materiales y
grupal.
procedimientos que
- Coordina
intervienen en
con sus
producciones
EDICIONES AMES
manuales y compaeros en
artsticas del entorno la presentacin
familiar o da danzas.
comunitario - Entona con
expresando lo que le respeto el Himno
gusta de ellas. Nacional.
Hace un inventario - Participa en
sobre las distintas la creacin de
producciones y canciones.
expresiones - Realiza
artsticas existentes juegos de voces.
en su entorno - Imita el
familiar y comunal. sonido de los
objetos y
animales de su
entorno con
creatividad.
- Disfruta al
entonar
canciones
peruanas.
- Usa
instrumentos
caseros para
acompaar sus
canciones.
EDUCACIN 1.1. Identifica que - Dios crea todo por - Valora la FORMACIN DE LA - Narra con
RELIGIOSA Dios es familia Amor. El ser humano atencin y el CONCIENCIA MORAL seguridad la
unida: Padre, Hijo y imagen y semejanza cario de sus CRISTIANA. historia de la
Espritu Santo y es de Dios. padres. Reconoce el plan creacin.
llamado a vivir como - Dios se revela en las amoroso de Dios Padre - Describe el
l, en comunidad personas. Dios salva para la humanidad pecado de Adn
fraterna. a su pueblo: Moiss expresado en la creacin y Eva.
1.2. Identifica que y el paso del Mar - Muestra inters del mundo, en la del ser - Nombra a los
Dios lo ha creado a Rojo. Historia de los por conocer la humano a imagen y integrantes de la
su imagen y patriarcas: Dios elige Palabra de semejanza suya, y en su Sagrada Familia.
semejanza por amor a Abraham. Dios y las encuentro personal con l. - Describe las
EDICIONES AMES
y que todas las - El mandamiento ms enseanzas de caractersticas de
personas son importante: amar a Jess. la Sagrada
iguales en dignidad. Dios y al prjimo. Familia.
1.3. Interpreta la - Jess, Hijo de Dios, - Demuestra su
Historia de la nace en Beln y - Muestra actitud amor a Dios
Salvacin a travs crece en una familia de respeto por orando.
de relatos bblicos: como nosotros. los signos y - Nombra algunos
Dios prepara un Principales pasajes smbolos libros de la Biblia.
pueblo para la de la vida de Jess: litrgicos. - -Narra la historia
llegada del Salvador infancia y vida de No.
en la figura de pblica. - Resalta la
Abraham, Moiss, - Jess hijo amoroso obediencia de
David, los profetas y habla del amor de Abraham a Dios.
Mara. Dios Padre. - Identifica el amor
1.4. Relata pasajes de - Mara, elegida de de Jos a sus
la vida de Jess con Dios, Madre de hermanos.
palabras sencillas, Jess y de la Iglesia.
resaltando su
mensaje.
2.1. Reconoce su deber - Respeto y cuidado - Muestra actitud TESTIMONIO DE VIDA. - Escucha con
de respetar y ayudar de la creacin de de respeto por Coopera en la atencin el relato
a cuidar todo lo Dios. la naturaleza. conservacin de la bblico de Jess.
creado. - La aceptacin de las naturaleza y en el cuidado - Demuestra su
2.2. Interioriza los propias virtudes y y defensa de toda forma amor a Jess
gestos de Jess: defectos de los - Muestra inters de vida. orando.
caridad, perdn, dems (ejercicio de por conocer la - Recita con
reconciliacin, equidad y Palabra de devocin el
humildad y los solidaridad). Dios y las Padre Nuestro.
aplica en su vida - La familia pequea, enseanzas de - Reconoce el
diaria. Iglesia Domstica. Jess. significado de la
2.3. Respeta a los - La amistad como Semana Santa.
dems y se valora a primera forma de - interpreta el
s mismo, cuidando amar a Dios y a - Muestra actitud mensaje que se
su cuerpo y salud, todos los que nos de respeto por desea transmitir
por ser un regalo de rodean. los signos y en los milagros
Dios. - La celebracin de la smbolos de Jess.
alegra de ser litrgicos. - Reconoce que
EDICIONES AMES
amado y de amar. Jess es el
Salvador del
mundo.
- Entona con
alegra cantos
religiosos.
EDUCACIN 1.1. Identifica las partes Gimnasia bsica y - Disfruta de la COMPRENSIN Y - Se desplaza de
FSICA de su cuerpo en la salud prctica de DESARROLLO DE LA acuerdo a
prctica de - El cuerpo y sus actividades CORPOREIDAD Y LA indicaciones
actividades fsicas segmentos. fsicas. SALUD. dadas.
utilizndolo en su - Nociones Comprende su cuerpo de - Realiza ejercicios
totalidad. elementales de las forma integral, lo utiliza en de calentamiento
1.2. Identifica fuerza, funciones orgnicas - Muestra inters la ejecucin de antes de cada
velocidad, de la circulacin y por la prctica actividades fsicas actividad.
flexibilidad y respiracin. de actividades sencillas, valorndolas - Desarrolla de
resistencia en - Nocin de las fsicas. como medios para cuidar forma individual
juegos motores. capacidades fsicas: su salud. carreras midiendo
1.3. Regula la fuerza, velocidad, su velocidad.
frecuencia flexibilidad y - Cuida y valora - Participa en
respiratoria en resistencia. su cuerpo y el carreras grupales
reposo y - La respiracin y la de los otros. con objetos.
movimiento. postura corporal. - Realiza
1.4. Reconoce y - Nociones bsicas de movimientos al
representa posturas seguridad personal y comps de una
corporales sencillas prevencin de meloda.
de la vida cotidiana. accidentes en el uso - Se orienta de
1.5. Toma medidas del espacio. acuerdo a
elementales de orientaciones.
seguridad en la - Realiza
utilizacin del movimientos con
espacio y de los su cuerpo en una
materiales colchoneta.
educativos. - Demuestra su
equilibrio al
pararse en una
valla
2.1. Reconoce el Motricidad, ritmo y - Muestra DOMINIO CORPORAL Y - Cumple las
EDICIONES AMES
espacio general expresin confianza en s EXPRESIN CREATIVA. reglas del
estableciendo - Lateralidad: mismo y Domina su cuerpo y utiliza atletismo.
relaciones con la derecha e izquierda. espontaneidad sus posibilidades de - Participa en las
ubicacin de en su actuar. movimiento para resolver mini olimpiadas
personas y objetos. - Orientacin tareas motrices simples, con entusiasmo.
2.2. Identifica y utiliza espacial: cerca, lejos, orientarse en el espacio y - Realiza
conceptos espaciales arriba, abajo, dentro, - Participa en el tiempo, expresarse lanzamientos de
bsicos en la prctica fuera, alrededor de. activamente y corporalmente y manipular objetos con
de actividades ldicas de manera objetos; mostrando seguridad.
y secuencias simples espontnea en espontaneidad en su - Desarrolla la
de movimiento. - Orientacin las tareas de actuar. inspiracin y
2.3. Discrimina temporal: antes, movimiento. espiracin
diferentes durante, despus; despus de cada
velocidades, lento, rpido. ejercicio.
utilizando conceptos - Colabora con - Usa los objetos
bsicos relacionados - Diferencias entre sus de limpieza
con la velocidad. ritmos lentos y compaeros en despus de cada
2.4. Identifica y realiza rpidos. los juegos actividad.
movimientos sencillos propuestos. - Evita los dulces y
de coordinacin comidas
motora gruesa y fina. chatarras.
2.5. Adapta sus - Se hidrata
movimientos segn despus de una
ritmos o fragmentos actividad
musicales en deportiva.
actividades rtmicas.
3.1. Practica con Los juegos - Disfruta CONVIVENCIA E - Realiza
sus compaeros - Los juegos participando
INTERACCIN recepcin en
juegos sencillos en sensoriales y en el juego.
SOCIOMOTRIZ. juegos de voley
base a normas rtmicos. Participa y establece de manera
sugeridas. - Los juegos - Respeta relaciones sociales grupal.
tradicionales de la reglas adecuadas con sus - Cumple las
comunidad. simples de compaeros, al realizar reglas del ftbol
3.2. Identifica - Normas simples juego. actividades ldicas y con respeto.
juegos tradicionales de juego. recreativas; respetando - Busca la
de su entorno y - Actividades reglas sencillas. participacin de
participa integrndose recreativas en el - Participa sus compaeros
EDICIONES AMES
en el grupo. medio natural: aceptando la en actividades
paseos. presencia de deportivas.
los otros. - Coordina con sus
3.3. Reconoce el medio compaeros para
natural en el que la participacin
interacta y practica de los juegos
actividades florares.
recreativas. - Sigue una
secuencia de
ejercicios de
manera
coordinada.
EDICIONES AMES
DISEO CURRICULAR DEL TERCER GRADO

AREAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES CRITERIOS O INDICADORES


COMPETENCIAS
COMUNICACIN 1.1. Comprende el - Textos instructivos. - Participa en EXPRESIN Y - Conversa sobre
tema a partir de los Reglas de juego y dilogos y COMPRENSION ORAL. el contenido de
dilogos y consignas. conversaciones, Expresa con fluidez sus dilogos,
explicaciones de - La descripcin: demostrando ideas, necesidades, explicaciones,
programas de caractersticas inters por los sentimientos y programas de
televisin, radio u fsicas de personas y temas experiencias y escucha televisin y radio
otras situaciones lugares. presentados. en forma activa e en forma clara y
comunicativas a los - Narraciones: - Demuestra una intercambia mensajes espontnea.
que tiene acceso. fantsticas (cuentos actitud crtica con sus interlocutores - Responde a
1.2. Describe y narra de hadas, de magia, frente a las en diversas situaciones preguntas
oralmente, temas de humor, entre situaciones comunicativas. relacionadas a
cercanos a sus otros); literarias comunicativas a un tema
experiencias, (trabalenguas, rimas las que tiene propuesto de
necesidades e y poemas). acceso. acuerdo a su
intereses. - La conversacin: - Participa en experiencia
1.3. Se expresa con inicio, desarrollo y dilogos con personal.
pronunciacin y cierre. espontaneidad y - Sigue en forma
entonacin - La pronunciacin y la respeto. correcta
adecuadas, al entonacin. - Expresa con instrucciones
recitar trabalenguas, - Trabalenguas, rimas, seguridad y orales.
rimas, poemas, poesas. confianza su punto - Expresa
entre otros. - Situaciones de vista. espontnea y
1.4. Explica y comunicativas: - Demuestra inters oportunamente
fundamenta sus programas de por participar en sus sentimientos
opiniones sobre televisin, radio, dilogos sobre o ideas con
asuntos propuestos conversaciones, programas respecto a
o vivenciados dentro exposiciones, radiales, determinados
y fuera de la programas de radio y televisivos u otros. temas.
escuela. televisin. - Emite sus
1.5. Dialoga opiniones y las
espontneamente apoya con
sobre temas de su argumentos.
EDICIONES AMES
inters.
1.6. Comprende - Los propsitos de - Muestra una COMPRENSIN DE - Identifica el tipo
textos narrativos, lectura: entretener, actitud crtica y TEXTOS. de texto por el
descriptivos, informar, entre otros. reflexiva con Comprende textos lenguaje y el
informativos e - Tipos de textos: relacin a los informativos, contenido.
instructivos: seala el narrativos, textos que lee. instructivos, poticos y - Aplica su propia
propsito de la descriptivos, - Se muestra dramticos. experiencia para
lectura, formula y informativos, interesado y Describiendo los comprender
contrasta hiptesis. instructivos. sensible frente a aspectos elementales de textos
1.7. Infiere el Comparaciones de los textos la lengua y los procesos propuestos y
significado de textos segn poticos y que realiza como lector, enriquecer su
palabras nuevas, estructura y funcin. dramticos que valorando la informacin conocimiento.
teniendo en cuenta - Tcnicas sencillas lee. como fuente de saber. - Responde a
sus experiencias de prediccin, - Se interesa preguntas de
previas o buscando anticipacin e por organizar un inferencia sobre
en el diccionario, los inferencia. tiempo destinado el texto ledo.
temas de su entorno o - Textos cortos: para la lectura - Elabora
imaginarios. noticias, artculos autnoma. hiptesis a partir
1.8. Reconoce las informativos - Disfruta con la de indicios que
acciones que realiza sencillos, mens, lectura de percibe a lo
para la comprensin ndices, recibos de diversos tipos de largo del texto.
del texto ledo. compra y venta, textos. - Evala la verdad
1.9. Lee oralmente en entre otros. o falsedad de
forma fluida, textos - Formas de lectura: su hiptesis y
narrativos, oral y silenciosa. las de sus
descriptivos, - La lectura por placer: compaeros.
informativos e pautas para - Busca y
instructivos. organizar la prctica selecciona
1.10. Lee, en forma lectora en casa. informacin en
autnoma, textos de - El diccionario: el texto y
su inters en horarios significado de completa un
preestablecidos, tanto palabras por el cuadro
en el aula como en el contexto. Familia de informativo de
hogar. palabras. nuevos
2.6. Opina, a partir de - Forma del texto: conocimientos.
sus experiencias extensin, tipo de - Aplica
previas, sobre la letra, organizacin estrategias para
EDICIONES AMES
forma y el contenido de prrafos, versos, comprender
de textos que lee, ilustraciones, entre mejor el texto:
relacionndolos con otros. subrayado,
situaciones reales y - Contenido del texto: elaboracin de
cotidianas. ideas, hechos, organizadores
personajes, grficos,
escenarios. resmenes.
Esquemas sencillos - Identifica el
para organizar la significado de
informacin. palabras y lo
comprueba
utilizando el
diccionario

3.1. Elabora un plan de - Tipos de textos: - Demuestra PRODUCCIN DE - Organiza sus


escritura eligiendo el informativos e iniciativa, inters TEXTOS. ideas a travs
formato del texto. instructivos. y creatividad al Produce con seguridad, de un esquema
3.2. Identifica los - Etapas de la proponer su plan textos informativos, previo de
procesos que le produccin de de escritura. instructivos, poticos y escritura.
permiten construir el textos: planificacin, - Muestra respeto dramticos a travs de - Estructura sus
texto. escritura o por los diferentes los cuales expresa sus textos a partir de
3.3. Escribe textos textualizacin, estilos de ideas, intereses, una idea
informativos e revisin y reescritura escritura que se sentimientos, principal y la
instructivos de o edicin. ponen de necesidades y fundamenta con
vocabulario sencillo - Gramtica y manifiesto a emociones, haciendo ideas de apoyo.
en situaciones ortografa: travs de las uso reflexivo de los - Selecciona el
comunicativas sustantivos, producciones de elementos lingsticos y tema, escoge a
personales, adjetivos y verbos; sus pares. no lingsticos que los personajes y
familiares, de la vida pronombres - Se interesa por favorecen la coherencia plantea una
escolar y personales y producir diversos de los textos. situacin al
comunitaria. posesivos, tipos de textos, escribir un texto
3.4. Utiliza palabras con concordancia entre teniendo en narrativo.
distintas funciones, gnero y nmero; cuenta la funcin - Escribe textos
para dar coherencia punto seguido y social de los sobre sus
y cohesin al texto. coma enumerativa; mismos. experiencias
3.5. Revisa y corrige signos de - Muestra personales.
sus producciones, interrogacin y satisfaccin al - Escribe una
EDICIONES AMES
atendiendo las admiracin; escribir diversos carta con una
sugerencias de maysculas, al inicio tipos de textos y estructura
otros. de un texto, un aceptan adecuada y con
3.6. Escribe libremente prrafo, una oracin sugerencias para orden en la
textos originales y en nombres mejorarlos. expresin de sus
haciendo uso de su propios; tildacin de ideas.
creatividad. palabras de uso - Escribe una
cotidiano. receta: enuncia
- Conectores en orden los
cronolgicos (luego, ingredientes y el
despus, ahora, ms procedimiento
tarde y finalmente) y de la
conectores lgicos preparacin.
(porque, tambin, - Revisa los textos
adems, y que escribe y
entonces). enmienda
- Estrategias para la errores.
elaboracin de - Utiliza
planes o esquemas adecuadamente
de escritura. Etapas conectores
del proceso de lgicos y
produccin. cronolgicos en
- Estructura y los textos que
secuencia lgica de escribe.
textos narrativos, - Reconoce los
descriptivos, sustantivos en
informativos o un texto.
instructivos. - Utiliza
- Vocabulario: adecuadamente
palabras que sustantivos en
expresan accin, singular y plural.
sirven para nombrar, - Usa el artculo
caracterizar, en concordancia
modificar, con el
complementar, sustantivo.
conectar, relacionar. - Ubica adjetivos
en un texto.
EDICIONES AMES

MATEMTICA 1.1. Interpreta y - Valor de posicin en - Muestra NMERO, - Lee y escribe


representa nmeros nmeros de hasta predisposicin a RELACIONES Y correctamente
naturales de hasta cuatro cifras. utilizar el OPERACIONES. nmeros hasta
cuatro cifras. - Relacin de orden lenguaje Resuelve problemas de 1000.
1.2. Interpreta en nmeros matemtico. contexto real y contexto - Ubica el valor
relaciones mayor naturales de hasta - Es perseverante matemtico, que posicional de los
que, menor que, cuatro cifras. en la bsqueda requieren del nmeros hasta
igual que y ordena - Adicin y sustraccin de soluciones a establecimiento de 1000 al leer y
nmeros de hasta de nmeros con un problema. relaciones y operaciones escribir.
cuatro cifras. resultados de hasta - Es riguroso en con nmeros naturales y - Realiza la
1.3. Resuelve cuatro cifras. la aplicacin de fracciones, e interpreta notacin
problemas de adicin - Fracciones de algoritmos de las los resultados obtenidos, desarrollada de
y sustraccin con conjuntos de objetos operaciones mostrando nmeros
nmeros naturales de y de cantidades aritmticas. perseverancia en la naturales hasta
hasta cuatro cifras. continas. bsqueda de soluciones. las centenas.
1.4. Interpreta y grfica - Fracciones usuales: - Codifica y
fracciones. 1/2; 1/4 y 1/8 decodifica
1.5. Interpreta el - Fracciones nmeros hasta
significado de homogneas. las centenas.
fracciones - Relacin de orden - Ordena nmeros
homogneas y las en fracciones naturales
compara homogneas. menores que
estableciendo - Fracciones 1000 en forma
relaciones mayor equivalentes. ascendente y
que, menor que, - Adicin y sustraccin descendente.
igual que. de fracciones - Usa los
1.6. Interpreta la adicin homogneas. smbolos mayor
y sustraccin de - Multiplicacin de un que, menor
fracciones nmero de un solo que, igual que
homogneas. dgito por 10. al comparar
1.7. Explora e interpreta - Multiplicacin de un nmeros.
patrones matemticos nmero de dos - Descubre el
de adicin, dgitos por otro de un criterio de
sustraccin y dgito. formacin de
multiplicacin de - Doble, triple, una sucesin y
nmeros, con uso de cudruplo. la contina.
EDICIONES AMES
la calculadora u otro - Significado de la - Descubre la
recurso de las TIC. divisin exacta: resta regla de
1.8. Resuelve y formula sucesiva y reparto. formacin de
problemas de adicin - Operaciones una serie y
y sustraccin de combinadas de determina los
fracciones adicin, sustraccin, elementos que
homogneas. multiplicacin y faltan.
1.9. Calcula divisin con nmeros - Utiliza la
mentalmente el de hasta cuatro calculadora para
producto de un cifras. comprobar sus
nmero de dos dgitos - Sucesiones de razn resultados en
por otro de un dgito. aritmtica. ejercicios de
1.10. Resuelve - Equivalencias y adicin,
problemas con la canjes de monedas sustraccin y
multiplicacin de (soles y cntimos) y multiplicacin.
nmeros de hasta dos billetes de hasta S/. - Selecciona y
dgitos por otro de un 200. aplica
dgito. estrategias
1.11. Interpreta y personales para
representa la divisin resolver
exacta de nmeros problemas de
naturales. adicin y
1.12. Resuelve sustraccin con
problemas con nmeros
operaciones naturales.
combinadas de - Usa lenguaje
adicin, sustraccin, matemtico para
multiplicacin y expresar
divisin exacta de situaciones
nmeros naturales. concretas de
1.13. Interpreta y adicin y
formula sucesiones sustraccin.
de razn aritmtica
con nmeros
naturales.

2.1. Identifica rectas - Rectas paralelas y - Muestra inters GEOMETRA Y - Traza rectas
EDICIONES AMES
paralelas y perpendiculares en en la bsqueda MEDICIN. paralelas y
perpendiculares en cuerpos de - Resuelve y formula perpendiculares
cuerpos geomtricos: geomtricos. procedimientos y problemas con utilizando la
prisma, cubo y - Eje de simetra, de algoritmos no perseverancia y escuadra y la
cilindro. figuras simtricas convencionales actitud exploratoria, regla.
2.2. Identifica y grfica planas. en la solucin de cuya solucin - Traza y
el eje de simetra de - Desplazamiento de problemas. requiera de las reconoce el eje
figuras simtricas objetos con relaciones entre los de simetra en
planas. referentes de ejes, elementos de figuras planas.
2.3. Identifica, interpreta cruces, filas, polgonos regulares y - Ubica la posicin
y grfica columnas, sus medidas: reas y de objetos en el
desplazamientos de cuadrantes. permetros, e plano cartesiano
objetos en el plano. - Volumen: Capacidad interpreta sus y reconoce sus
2.4. Mide superficies y de unidades resultados y los coordenadas.
permetros, arbitrarias. comunica utilizando - Traza y traslada
comparando los - reas de figuras lenguaje matemtico. figuras
resultados haciendo geomtricas en - Interpreta y valora la geomtricas en
uso de diferentes unidades arbitrarias. transformacin de el plano
unidades de medida. - Permetro de figuras figuras geomtricas cartesiano.
2.5. Resuelve geomtricas bsicas: en distintos aspectos - Utiliza unidades
problemas que cuadrado, del arte y el diseo. arbitrarias para
implican clculo de rectngulo, medir y
permetros y reas de tringulos, en comparar la
figuras geomtricas metros, centmetros, capacidad de
bsicas. milmetros. recipientes.
2.6. Interpreta y - Referentes - Usa
representa la temporales: minutos, las medidas
equivalencia de horas, das, oficiales para
minutos, horas, das, semanas. medir objetos y
semanas. calcular
2.7. Resuelve distancias.
problemas sobre la
duracin de
acontecimientos.
3.1. Interpreta y - Tablas de doble - Muestra precisin ESTADSTICA. - Recoge
representa entrada, grfico de en la Resuelve problemas con informacin, la
informacin numrica barras y construccin de datos estadsticos, de su codifica y la
EDICIONES AMES
en tablas de doble pictogramas. tablas y grficas entorno y comunica con representa
entrada, grfico de - Sucesos numricos estadsticas. precisin la informacin mediante
barras y pictogramas. y no numricos: obtenida mediante pictogramas.
3.2. Identifica y seguros, probables e tablas y grficos. - Realiza la
relaciona la improbables. interpretacin de
ocurrencia de grficos de
sucesos numricos y barras
no numricos: verticales y
seguros, probables e horizontales.
improbables. - Construye
una tabla de
registro de datos
y los representa
en un grfico de
barras.
PERSONAL 1.1. Reconoce y aprecia Identidad y - Rechaza todo CONSTRUCCIN DE - Identifica sus
SOCIAL sus habilidades, autoestima tipo de violencia y LA IDENTIDAD Y DE cualidades y las
cualidades, - Caractersticas discriminacin en LA CONVIVENCIA de sus
intereses, personales: la convivencia DEMOCRTICA. compaeros.
preferencias y habilidades, cotidiana. - Reconoce sus - Elabora su ficha
sentimientos, as cualidades, intereses - Respeta las derechos y personal.
como los de otras y preferencias. normas de responsabilidades en - Demuestra
personas de su - Sentido de convivencia en la su medio familiar, actitudes de
entorno. pertenencia a un familia, escuela y escolar y comunal e respeto y
1.2. Cuida su salud y la grupo familiar, la comunidad. interacta de manera tolerancia frente
salud colectiva. escolar y comunal. - Demuestra respetuosa, solidaria a sus
1.3. Expresa su sentido - Hbitos de higiene actitudes de y responsable en la compaeros.
de pertenencia a un personal. respeto a las vida cotidiana. - Pone en
grupo familiar, Familia normas de - Reconoce y valora prctica
escolar y comunal. - rbol genealgico: trnsito y a la las instituciones y diariamente los
1.4. Reconoce y valora relaciones de polica. organizaciones que hbitos de
las relaciones y parentesco. - Demuestra ofrecen servicios en higiene.
grados de - Tipos de familia en la actitudes de la comunidad y las - Identifica y
parentesco entre los localidad segn los cuidado y uso que velan por los utiliza
miembros de una miembros que la racional de los derechos de los adecuadamente
familia. conforman. bienes y servicios pobladores; participa los tiles de
1.5. Reconoce y valora - Derechos y pblicos, as en forma organizada aseo.
EDICIONES AMES
los diversos tipos de responsabilidades de como de los en la solucin de los - Enumera los
familia que existen los miembros de la recursos problemas que principales
en su localidad. familia. naturales. afectan a la escuela deberes y
1.6. Previene y evita - Normas de y a la comunidad. derechos en el
situaciones de convivencia y hogar y en la
peligro y abuso en la seguridad en el escuela.
escuela. hogar. - Explica con sus
1.7. Explica la Escuela. propias
importancia del - Acuerdos y normas palabras la
agua para los seres de convivencia en la importancia de
vivientes y pone en escuela. respetar los
prctica acciones de - Derecho a la salud y derechos de las
cuidado y uso a la educacin. personas.
racional del agua. - Organizacin - Identifica las
1.8. Reconoce y respeta estudiantil: situaciones que
los acuerdos y campaas de salud y ponen en
normas de de cuidado del peligro su salud
convivencia en la medio ambiente. fsica y mental
escuela. - Situaciones de en el hogar,
1.9. Respeta sus peligro y abuso en la escuela y
derechos y cumple escuela. comunidad.
sus - Importancia del agua - Evita
responsabilidades para la vida. Uso situaciones de
como nio en el racional del agua. peligro.
hogar, la escuela y Comunidad - Identifica a los
en la comunidad. - El tributo como miembros de su
1.10 Participa en fuente de familia, la
campaas de financiamiento de los relacin de
limpieza, cuidado de bienes y servicios parentesco con
la escuela, del pblicos. cada uno de
medio ambiente - Organizaciones stos y el rol
local y en campaas sociales de base en que desempea
de prevencin del el distrito. cada miembro.
consumo de drogas. - Derechos y - Menciona los
1.11 Reconoce el tributo responsabilidades en diversos tipos
como fuente de la comunidad. de familia que
financiamiento de - Normas y reglas ha observado
EDICIONES AMES
los bienes y de trnsito en la en su localidad.
servicios pblicos. localidad. - Participa
1.12. Identifica y valora activamente en
las principales la elaboracin
organizaciones de de las normas
base existentes en de convivencia
su comunidad local. del aula.
1.13. Reconoce y - Respeta los
respeta las normas acuerdos
de convivencia en la tomados en el
comunidad local. aula.
2.1. Ubica en el espacio - Orientacin - Demuestra COMPRENSIN DE LA - Ubica distintos
a personas, objetos y espacio temporal responsabilidad DIVERSIDAD elementos de
lugares mediante - Lectura de en el GEOGRFICA Y DE un paisaje
representaciones representaciones cumplimiento de LOS PROCESOS empleando
grficas. espaciales: mapas las medidas de HISTRICOS. correctamente
2.2. Relata en poltico y fsico, prevencin de - Se reconoce como la red de
secuencia, hechos croquis. accidentes en la parte de la historia y coordenadas o
relevantes de la - Tcnicas de escuela y en la del contexto lneas
historia del Per. representacin de comunidad. geogrfico local y imaginarias.
2.3. Ubica las cuatro hechos y - Aprecia el aporte regional, describe y - Localiza la lnea
regiones del Per y acontecimiento: y el compromiso valora sus del ecuador y
describe las lneas de tiempo. de los primeros caractersticas los paralelos, el
actividades - Diversidad pobladores geogrficas y las meridiano de
econmicas y geogrfica. peruanos en el relaciona con las Greenwich y los
culturales que se - El Per y sus proceso de actividades meridianos en el
desarrollan en cada regiones: Costa, mejoramiento de econmicas que globo terrqueo.
una. Sierra y Amazona: las condiciones realiza la poblacin. - Elabora un
2.4. Explica el proceso actividades de vida de la - Describe y explica el croquis de su
de formacin de los econmicas. Flora y poblacin. uso y comunidad
ocanos y Fauna ms - Expresa su aprovechamiento del teniendo en
continentes. importante de cada aprecio por la espacio y de los cuenta detalles
2.5. Reconoce los regin. diversidad recursos naturales importantes que
cambios climticos - Formacin y biolgica y en cada una de las se ubican en
que se produjeron en ubicacin de los geogrfica etapas de la historia ella.
la Tierra: procesos de continentes y existente en del Per y aprecia la - Representa en
glaciacin y ocanos. nuestro pas. importancia del uso una lnea de
EDICIONES AMES
desglaciacin. - Cambios climticos del territorio en la tiempo usando
2.6. Explica la en la Tierra: etapa prehispnica grficos las
estructura de la glaciacin y para asegurar etapas de la
Tierra. desglaciacin. mejores condiciones historia del
2.7. Describe los - La Tierra: estructura de vida de la Per.
desastres de origen interna. poblacin. - Investiga sobre
natural y los de origen - Gestin de riesgos la historia de su
tecnolgico que - Desastres de origen comunidad.
ocurren en su regin natural y de origen - Clasifica
y se organiza para tecnolgico. correctamente
adoptar medidas, ante - Importancia de las las actividades
una situacin de medidas de econmicas en
emergencia. prevencin de primarias,
2.8. Reconoce y valora accidentes: en el secundarias y
el patrimonio natural y hogar, en la escuela terciarias.
cultural de su regin y y en la comunidad. - Nombra las
participa en su - Patrimonio natural actividades
conservacin. y cultural. econmicas que
2.9. Relata las formas - El patrimonio natural se realizan en
de organizacin de la y cultural de la cada regin
poblacin en cada Regin: santuarios natural del Per.
una de las etapas de histricos y zonas de - Nombra los
la historia del Per, reserva natural, principales
desde los primeros biodiversidad y elementos que
pobladores hasta diversidad cultural. causan la
Repblica. - Primeras formas de contaminacin
2.10. Describe y explica organizacin de la del agua, suelo
el aprovechamiento poblacin en el y aire.
del espacio, de los Per. - Explica los tipos
recursos naturales y - Poblamiento de de problemas
la domesticacin de Amrica: del ambientales que
plantas y animales, en nomadismo al existen en su
las etapas Pre-inca e sedentarismo. localidad.
Inca. - Los Primeros - Propone
2.11. Valora el proceso tiempos en nuestro medidas para
de domesticacin de territorio: Nuevas conservacin
plantas y animales formas de del medio
EDICIONES AMES
realizada por las organizacin de la ambiente.
culturas Pre-Incas e poblacin: Chavn, - Ubica
Inca para el Paracas, Nazca, correctamente
mejoramiento de la Moche. El en el mapa las
dieta alimenticia de la aprovechamiento de regiones
poblacin. los recursos y naturales del
domesticacin de Per.
plantas y animales - Nombra los
en estas sociedades: principales
El perro peruano. recursos
- El Tahuantinsuyo: existentes en
Una expresin del las regiones
aprovechamiento naturales del
transversal del Per.
espacio. El trabajo - Distingue las
colectivo, la principales
agricultura (cultivo caractersticas
de la papa), el tejido, de los paisajes
la cermica. urbanos y
- La Conquista, el rurales.
Virreinato y la - Propone
Emancipacin: medidas que
nueva visin en la favorecen el uso
organizacin del racional de los
espacio e recursos.
introduccin de - Localiza en el
nuevas especies de mapa las reas
animales y plantas. protegidas del
- Independencia Per y
y Repblica: menciona las
Organizacin del principales
espacio: La especies en
migracin interna y peligro de
el crecimiento de las extincin.
ciudades.
CIENCIA 1.1. Compara los Estructura y - Es curioso, hace CUERPO HUMANO Y - Identifica los
Y rganos de los funciones del preguntas y CONSERVACIN DE rganos de los
EDICIONES AMES
AMBIENTE sentidos humanos cuerpo humano observaciones. LA SALUD. sentidos y las
con los rganos de - rganos de los - Es selectivo Comprende las funciones que
los sentidos de sentidos humanos y cuando toma interrelaciones que se cumplen.
algunos animales. rganos de los decisiones sobre dan entre las funciones - Establece
1.2. Relaciona la sentidos de algunos el cuidado de su de relacin, nutricin y semejanzas y
locomocin del ser animales: cuerpo. reproduccin del ser diferencias
humano (caminar) y la semejanzas y - Practica hbitos humano; desarrollando entre los
de algunos animales diferencias. de higiene para hbitos de cuidado y rganos de los
vertebrados - Sistemas seo- prevenir proteccin de su salud sentidos del
conocidos, con sus musculares y enfermedades y corporal. hombre y de los
sistemas seo locomocin del ser riesgos de su animales.
musculares. humano y de integridad. - Reconoce las
1.3. Describe los animales funciones del
procesos de digestin vertebrados sistema seo y
y absorcin de los conocidos. muscular.
nutrientes en el - rganos de los - Menciona
sistema digestivo y de sistema digestivo y algunos huesos
respiracin en el ser respiratorio: y msculos del
humano, y los digestin y absorcin cuerpo humano.
representa en de nutrientes; - Identifica las
modelos. respiracin. principales
1.4. Identifica los - Modelos del cuerpo articulaciones
principales productos humano: sistemas del cuerpo
alimenticios que digestivo y humano.
produce su localidad y respiratorio. - Investiga las
reconoce su valor - Crecimiento y diversas formas
nutritivo. desarrollo de los de locomocin
1.5. Describe las seres humanos: ciclo de los animales
caractersticas de vital. vertebrados.
crecimiento y Tecnologa y salud - Investiga el
desarrollo de los - Productos proceso de la
seres humanos, alimenticios de la digestin como
determinando su ciclo localidad: valor transformacin
vital. nutritivo. de los alimentos
1.6. Investiga - Enfermedades y en sustancias.
enfermedades y parsitos comunes - Identifica las
parsitos comunes que afectan la salud: funciones que
EDICIONES AMES
que afectan la salud y prevencin. realizan algunos
las formas de - Normas de sistemas de
prevenirlos. prevencin y nuestro
1.7. Aplica normas de seguridad frente a organismo.
prevencin y diferentes tipos de - Identifica las
seguridad frente a riesgos para la partes de los
diferentes tipos de integridad fsica. sistemas:
riesgos de su respiratorio,
integridad fsica en la circulatorio y
manipulacin de excretor.
materiales e
instrumentos.
2.1. Describe las Ecosistema - Manifiesta SERES VIVIENTES Y - Reconoce las
caractersticas de - Crecimiento y preocupacin por CONSERVACIN DEL partes de una
crecimiento y desarrollo de plantas las alteraciones MEDIO AMBIENTE. planta.
desarrollo de plantas y animales: ciclo en el ecosistema. Identifica las - Menciona la
y animales, vital. - Respeta y exige caractersticas, funcin principal
determinando su ciclo - Crecimiento de respeto por la mecanismos de cada parte
vital. plantas: factores. biodiversidad. reproductivos y hbitat de la planta.
2.2. Experimenta - Seres vivientes: - Respeta normas de los seres vivientes de - Explica con sus
procesos de productores, en la realizacin los ecosistemas locales, propias
crecimiento en consumidores y de trabajos de y desarrolla acciones palabras el
plantas, variando los descomponedores. campo y para su cuidado y proceso de la
factores que lo Biodiversidad experimentos. proteccin. fotosntesis.
propician o dificultan. - Animales nativos y - Muestra inters - Explica la
2.3. Identifica y clasifica exticos (forneos) por las diferencia entre
a los seres vivientes de la localidad: necesidades y frutos secos y
por su alimentacin, inventario, fichas cuidados de los frutos carnosos.
en productores, tcnicas. animales. - Diferencia una
consumidores y - Plantas de la pirmide de una
descomponedores. localidad: variedad; cadena
2.4. Identifica animales ornamentales, alimenticia.
nativos y exticos medicinales y otras - Reconoce el
(forneos) de la aplicaciones, nombre que se
biodiversidad local y tcnicas o criterios le da a los
elabora inventarios y de registro y animales segn
fichas tcnicas. clasificacin. el orden que
EDICIONES AMES
2.5. Identifica y registra Tecnologa y ocupan en la
las variedades de conservacin de la cadena
plantas de su vida alimenticia.
localidad y las - Muestrarios o - Propone
clasifica con herbarios de plantas soluciones para
diferentes criterios nativas de la regin; evitar el
como: ornamentales, fichas tcnicas. desequilibrio
medicinales y otras - Estrategias de ecolgico de
posibles aplicaciones. cuidado y proteccin nuestro planeta.
2.6. Disea y construye de animales y - Elabora un
muestrarios o plantas de la listado con los
herbarios de plantas localidad. animales ms
nativas de su regin. representativos
Registra informacin de su localidad
en fichas tcnicas. y lo acompaa
2.7. Propone con grficos o
alternativas para el fotografas.
cuidado y proteccin - Clasifica a los
de animales y plantas animales segn
de su localidad. su alimentacin
y reproduccin.
3.1. Identifica las - Materia y cambios - Acepta la MUNDO FSICO Y - Reconoce las
propiedades fsicas - Los materiales del contradiccin CONSERVACIN DEL propiedades
de los materiales del entorno. entre los AMBIENTE. generales de la
entorno. Propiedades: color, resultados Experimenta, infiere y materia.
3.2. Explora textura, estado experimentales y generaliza las - Menciona y
caractersticas de los fsico, flexibilidad, sus creencias evidencias encontradas explica algunas
materiales y los transparencia, iniciales. en los cambios e propiedades
clasifica segn sus magnetismo, - Expresa con interacciones de los especficas de
propiedades. temperatura, objetividad lo que elementos de la la materia.
3.3. Reconoce y mide unidades de observa al naturaleza desarrollando - Da ejemplos de
las propiedades medicin de realizar sus hbitos de conservacin cuerpos que
intensivas de la temperatura, experimentos. del ambiente. son buenos y
materia: temperatura conduccin del calor, - Mantiene su lugar malos
3.4. Comprende que los durabilidad, masa, limpio despus conductores del
cambios que pueden peso y divisibilidad. de realizar sus calor y la
producir la energa del Clasificacin. actividades. electricidad.
EDICIONES AMES
aire y el agua en - Energa, fuentes, - Manifiesta - Reconoce la
movimiento sobre los transmisin y curiosidad de lo importancia de
cuerpos. transferencia que acontece en la energa
3.5. Reconoce los - Energa del aire y del los experimentos hidrulica y
cambios fsicos en el agua en movimiento: que realiza. elica para la
ciclo del agua. cambios que puede - Practica medidas vida del
3.6. Experimenta e producir su para evitar la hombre.
identifica la aplicacin en los contaminacin - Realiza
descomposicin y cuerpos. del agua, aire y experimentos
recomposicin de la - Ciclo del agua: suelo. sencillos con
luz blanca, con ayuda cambios fsicos. imanes.
de instrumentos - La luz blanca: - Registra
pticos: prisma ptico, descomposicin y informacin
disco de Newton con recomposicin. sobre las
los siete colores. Instrumentos experiencias
3.7 Comprende el pticos: prisma realizadas y
fenmeno de la ptico y disco de obtiene
electrizacin esttica Newton. conclusiones.
por induccin o por - Electrizacin esttica - Identifica y
frotamiento y sus por induccin o por describe las
efectos en diferentes frota miento: sus diferentes
materiales. efectos en diferentes mquinas
3.8. Comprende los materiales. simples:
efectos de los imanes, - Los imanes: sus palanca, polea,
sus campos de accin efectos, sus campos plano inclinado
y el comportamiento de accin y el y da ejemplos
de los polos. comportamiento de de ellas.
3.9. Comprende la los polos. - Nombra
magnetizacin por - Magnetizacin por trabajos en los
induccin o por induccin o por que se utiliza la
frotamiento de frotamiento de fuerza del
diferentes materiales; diferentes hombre y en los
identifica el norte materiales; norte que es
geogrfico con geogrfico. La necesario
brjulas que brjula. utilizar una
construye. - Sonido: propagacin mquina o
3.10. Deduce que el a travs de diversos instrumento.
EDICIONES AMES
sonido se propaga a medios. - Clasifica los
travs de diversos - Fuerza y suelos teniendo
medios. movimiento en cuenta sus
3.11. Comprende que - Mquinas simples propiedades.
las mquinas simples como medios para - Explica los tipos
son medios para ahorrar esfuerzo: al de problemas
ahorrar esfuerzo. cortar materiales ambientales que
3.12. Disea y duros, llevar pesos o existen en su
construye modelos de mover un cuerpo. localidad.
instrumentos que - La palanca: - Nombra los
aplican la palanca. aplicaciones en principales
3.13. Identifica instrumentos. elementos que
propiedades de los - La Tierra, sus causan la
suelos: color, tamao caractersticas contaminacin
de partculas, - Los suelos. del aire, agua y
retencin de agua, Propiedades: color, suelo.
presencia de tamao de - Propone
microorganismos y partculas, retencin medidas para la
restos de plantas o de agua, presencia conservacin
animales. de microorganismos del medio
3.14. Clasifica los y restos de plantas o ambiente.
suelos segn animales. - Propone
diferentes criterios; - Clasificacin. medidas para el
disea y elabora Muestrarios de ahorro de agua
muestrarios de suelos suelos. en su hogar y
con sus respectivas - Tecnologa y en la escuela.
fichas tcnicas. conservacin del - Diferencia los
3.15. Identifica ambiente desechos
problemas de - Contaminacin biodegradables
contaminacin en la ambiental en la de aquellos que
escuela. escuela: problemas y no lo son.
3.16. Reconoce formas mitigacin de - Pone en
de organizacin impactos. prctica
escolar para la - Organizacin escolar estrategias para
proteccin del para la proteccin el manejo
ambiente y realiza del ambiente. adecuado de los
acciones de - Consumo de agua residuos
EDICIONES AMES
mitigacin de promedio de agua slidos: reducir,
impactos. por familia. reutilizar y
3.17. Investiga los Estrategias de reciclar.
volmenes de agua ahorro de agua. - Reutiliza objetos
que gasta una familia - Estrategias y en el aula
promedio para tcnicas de realizando
satisfacer sus segregacin de manualidades
necesidades y residuos slidos en
propone medidas de el aula y la escuela.
ahorro de agua.
3.18 Clasifica los
residuos slidos en su
aula y escuela.

ARTE Expresin artstica: o Artes visuales: - Se interesa por EXPRESIN - Usa su


Explora y Dibujo, pintura, descubrir sus ARTSTICA. creatividad para
experimenta collage, modelado, posibilidades Expresa con expresar sus
diferentes formas de construccin. Mural, expresivas como espontaneidad sus vivencias y
trabajar en dos y tres panel, cartel. parte de su auto- sentimientos, emociones.
dimensiones con Maqueta. Vietas, aprecio. emociones, forma de ver - Dibuja y pinta
papel, material historietas. Lnea, - Aprecia sus el mundo, cosmovisin y usando diversas
moldeable, materiales forma, color, textura, posibilidades de espiritualidad; utilizando tcnicas grfico
reutilizables y volumen. Dos y tres expresin, las de las tcnicas del arte plsticas.
elementos naturales dimensiones, sus compaeros y plstico, visual, corporal, - Produce afiches
del entorno. o Arte dramtico: de los artistas. dramtico y musical, diagramando
Elige un tema y Juegos dramticos, - Aprecia el trabajo para estructurar mejor previamente su
planifica cmo actuacin, juegos de cooperativo y las sus representaciones y contenido.
representarlo a travs roles, animacin de posibilidades de volcar creativamente y - Produce
del dibujo, pintura, objetos y tteres. expresin de sus con placer su mundo diversos
construccin, teatro, Sketch. Gesto, compaeros. interno. materiales
tteres, danza, postura, expresin - Aprecia sus grfico plsticas
cancin. vocal. posibilidades de para rendir
Disea y produce o Danza: expresin, las de homenaje a
en grupo un mural, Expresin corporal y sus compaeros y mam.
panel o cartel (sobre danza. Movimientos las de los artistas. - Participa
papel, madera, y desplazamientos - Muestra identidad grupalmente en
cartulina, pared) para en el espacio en personal y cultural movimientos
EDICIONES AMES
trasmitir un mensaje diferentes al realizar su APRECIACIN libres de bailes y
determinado. direcciones expresin ARTSTICA. danzas.
Representa a (adelante, atrs, a la artstica. Describe y expresa sus - Participa con
travs de la derecha, a la - Reconoce la emociones y opiniones satisfaccin en
animacin de tteres izquierda) y niveles importancia de las sobre las caractersticas danzas
una escena sobre (arriba, abajo, al manifestaciones y el funcionamiento de organizadas.
algn cuento o relato centro). Coreografas artsticas y los diversos elementos y - Canta con
de su entorno, sencillas. Danzas culturales de su espacios de su entorno afinacin,
haciendo uso de tradicionales de su localidad y regin. natural y social; sus entusiasmo y
canciones, melodas, regin. Movimientos - Valora su entorno creaciones y las de sus ritmo.
ritmos y sonidos. rtmicos. natural y socio- compaeros; y las - Participa con
Expresa o Msica: Canto, cultural. Se manifestaciones satisfaccin en
sentimientos y recrea cuentos sonoros, interesa por artstico-culturales de su representacione
situaciones cotidianas juegos rtmicos. indagar sobre su entorno y su regin, s dramticas
a travs de la danza y Sonidos, ritmos, entorno natural y valorndolas, - Emplea
la expresin corporal. melodas, canciones. sobre las disfrutndolas e recursos
Interpreta en Canciones y temas manifestaciones interesndose por escnicos
grupo canciones, musicales de la artstico-culturales conocer sus adecuados en
melodas y cuentos regin. Instrumentos de su localidad y caractersticas, sus
sonoros de viento y regin. significados e historia. representacione
acompandose con percusin. - Se interesa por s dramticas.
objetos sonoros e Construccin de participar en las - Reconoce la
instrumentos instrumentos de manifestaciones armona de la
musicales de su viento. artsticas de su lnea, la forma y
entorno. o Diseo y localidad. el color en sus
Construye composicin de los dibujos.
instrumentos de espacios, elementos - Adorna sus
viento con materiales naturales y objetos producciones
del entorno. construidos. con creatividad y
Apreciacin artstica: o Manifestaciones de acuerdo a su
Observa y artsticas y culturales inters personal.
describe las de su entorno y su - Escucha y
caractersticas fsicas regin. entona
(visuales, sonoras, Procedimientos, canciones
tctiles, cinticas, de materiales, motivos y acompaado de
olor) de las partes que temas que instrumentos
conforman algunos contienen. Origen, sencillos de
EDICIONES AMES
elementos naturales y significado e historia. percusin.
objetos del entorno - Trabaja en
(las alas de una forma ordenada
mariposa, las orejas y limpia.
de una tijera), - Dibuja y trabaja
explicando sus con entusiasmo.
funciones, - Muestra un
importancia y trabajo
funcionamiento. totalmente
Reconoce y concluido.
expresa sus - Pinta sus
emociones frente a su dibujos
creacin y la de sus utilizando
compaeros. adecuadamente
Disfruta y los colores en
expresa sus sus dibujos.
emociones al - Elabora objetos
observar o contemplar para su uso
las diferentes diario
manifestaciones - Imagina los
artsticas y culturales ritmos mediante
de su entorno y su el movimiento
regin. corporal.
Demuestra - Emplea
inters por conocer recursos
los procedimientos, sonoros de la
materiales, motivos y naturaleza y del
temas de las entorno cultural.
manifestaciones - Emplea
culturales de su instrumentos y
localidad. tcnicas
artsticas.

EDUCACIN 1.1. Reconoce que la - Dios se Revela en - Admira a FORMACIN DE LA - Se esfuerza por
RELIGIOSA amistad con Jess su Palabra. Jess por su CONCIENCIA MORAL mejorar su
nos conduce a Dios - La alianza de Dios entrega y CRISTIANA. comportamiento
como Padre suyo y con los hombres: amor a todos Reconoce el amor de en el aula.
EDICIONES AMES
nuestro expresado en Moiss. Los Diez por igual. Dios Padre, revelado en - Demuestra
citas bblicas. Libro de Mandamientos. - Muestra Jess, y su mensaje de paciencia
Isaas, figura de No, - Dios Padre Bueno admiracin y Salvacin para todos. cuando tiene
defensa de Can. y Misericordioso. respeto por la que esperar.
1.2. Descubre en la Los dones de Dios, vida de los - Se esfuerza por
Palabra de Dios, especialmente el santos. mantener
expresiones de amor regalo de la fe. - Adopta una buenas
y misericordia, - Misin y actitud de relaciones con
reflexionando acerca organizacin de la solidaridad sus
de los mensajes Iglesia. con sus compaeros.
Bblicos. - El pueblo de Dios. compaeros - Respeta a sus
1.3. Reconoce que - Jesucristo el necesitados. compaeros y
Jess nos salva por Salvador de la no hace distingo
su muerte y humanidad. de personas.
resurreccin. Celebra - Jess ensea a - - Reflexiona
la salvacin que ha vivir como Iglesia, sobre sus
trado a todos. a amar y perdonar actitudes y
1.4. Reconoce el a los otros. asume nuevas
amor de Dios como - Mara modelo de actitudes de
Padre bueno, que nos humildad. amistad y
da a su hijo Jess dialoga con sus
como hermano, padres.
gracias al s de
Mara.
2.1. Expresa su amor - La responsabilidad - Admira a TESTIMONIO DE VIDA. - Asume el
filial a Dios Padre, al de los propios Jess por su Muestra signos de compromiso de
respetar a sus padres actos con los entrega y valores y virtudes difundir la
y maestros y al dems. amor a todos cristianas, en acciones Buena Nueva
cumplir con sus - La prctica de por igual. concretas de en su vida
deberes cotidianos. valores humanos y - Dialoga con convivencia humana. cotidiana.
2.2. Identifica los cristianos: alegra, respeto y - Expresa con
peligros y dificultades compaerismo, escucha con canciones,
que pueden alejarlo honestidad. inters a sus alabanzas y
del amor de Dios. - Relaciones compaeros. agradecimiento
2.3. Expresa su fe en la interpersonales: - Adopta una a Dios la fe que
prctica de virtudes dilogo, escucha, actitud de ha recibido.
evanglicas: tolerancia. solidaridad - Se compromete
EDICIONES AMES
solidaridad, respeto, - El cuidado de toda con sus a participar en
paciencia, como forma de vida en la compaeros las actividades
respuesta al amor a familia. Los padres, necesitados de la parroquia.
Dios. colaboradores con - Reconoce la
2.4. Se esfuerza por la creacin de presencia de
cumplir con los Dios. Jess en la
valores morales: - La llamada a todos Eucarista.
obediencia, los seres humanos - Practica el acto
comprensin, perdn, para ser felices. de confesin
enseados por Jess, - La persona es una, como inicio de
Dios y hombre en Dios Padre. cambio de
verdadero. - La gratitud a Jess actitud.
por haber venido - Participa con fe
como Salvador. y devocin
cristiana en la
Eucarista.
- Reconoce y
practica las
bienaventuranz
as como
muestra de
amor al prjimo.
EDUCACIN 1.1. Reconoce zonas Gimnasia bsica y - Adopta hbitos COMPRENSIN Y - Reconoce la
FSICA corporales y salud de higiene y DESARROLLO DE LA importancia del
experimenta - Ubicacin de alimentacin. CORPOREIDAD Y LA calentamiento
movimientos de principales msculos - Valora las SALUD. general al inicio
flexin, extensin y y articulaciones del actividades Comprende y valora el de cada
rotacin. cuerpo. fsicas como desarrollo de sus actividad fsica.
1.2. Reconoce las - Nociones fuente de capacidades fsicas, - Ejecuta
posibilidades de su elementales de los disfrute personal mediante la prctica movimientos
cuerpo y sus sistemas y medio para organizada de dirigidos a
movimientos para cardiocirculatorio y cuidar su salud. actividades motrices de ritmos variados.
realizar ejercicios de respiratorio. - Respeta su mayor dificultad, para - Identifica
carcter global. - Nociones de las cuerpo y el de mejorar el cuidado de su sensaciones en
1.3. Relaciona sus capacidades fsicas los otros. salud. diversos
capacidades fsicas bsicas (fuerza, segmentos de
bsicas en la prctica velocidad, flexibilidad su cuerpo.
EDICIONES AMES
de juegos motores y resistencia). - Ejecuta con
sencillos. - Fases de la satisfaccin
1.4. Identifica y respiracin. ejercicios de
experimenta las fases - Equilibrio postural. fuerza y flexin
de la respiracin en - Hbitos de higiene e corporal.
situaciones diversas. hidratacin. - Controla y
1.5. Reconoce actitudes - Normas sencillas de ejecuta sus
posturales diversas y seguridad en la movimientos de
las verbaliza segn prevencin de forma rtmica.
las circunstancias. accidentes: en el uso - Controla el
1.6. Reconoce la de materiales. espacio de
importancia de accin de su
practicar hbitos de cuerpo.
higiene e hidratacin
despus de realizar
actividades fsicas.
2.1. Identifica su Motricidad, ritmo y - Muestra DOMINIO CORPORAL - Realiza
lateralidad en expresin seguridad en Y EXPRESIN ejercicios
desplazamientos, - Las habilidades s mismo en la CREATIVA. tomando
saltos, lanzamientos motrices ejecucin de Domina su cuerpo y medidas de
y giros. bsicas: correr, actividades utiliza sus habilidades seguridad en su
2.2. Identifica y saltar, lanzar, fsicas. motoras bsicas en la ejecucin.
experimenta trepar. - Valora las solucin de situaciones - Controla el ritmo
movimientos de - Diferencia entre actividades motrices, consolidando de su
coordinacin la coordinacin expresivas sus nociones espacio respiracin y las
general y especfica. general y con ritmos de temporales, su coordina con sus
2.3. Observa y especfica. su entorno. coordinacin motora; conocimientos.
experimenta el - Equilibrio - Se expresa mostrando seguridad en - -Desarrolla
equilibrio esttico y esttico y corporalmente s mismo. juegos grupales
dinmico en dinmico. en forma de habilidad y
diferentes - Tipos de juegos desinhibida y destreza
situaciones. motores: de espontnea. respetando las
2.4. Reconoce y carreras, saltos reglas.
explora el espacio y lanzamientos. - Se asea antes,
propio y general, - Espacio propio y durante y
durante la prctica prximo. despus de
de actividades cada clase.
EDICIONES AMES
diversas. - Sigue normas
2.5. Adapta para realizar las
movimientos y actividades
desplazamientos a fsicas
sonidos fuertes y programadas.
suaves. - Sabe relajarse
2.6. Expresa despus de una
corporalmente clase de fsica.
sensaciones, - Reconocer la
estados de nimo y importancia de
actitudes. la nutricin para
su organismo.
3.1. Soluciona Los juegos - Respeta CONVIVENCIA E - Ejecuta ejercicios
situaciones simples - Los juegos: reglas y INTERACCIN de habilidad.
de juego pre- + Recreativos normas SOCIOMOTRIZ. - Cumple
deportivo utilizando + Motores establecidas. Participa actividades
oportunamente sus + De persecucin. - Participa en organizadamente en la programadas.
habilidades motrices - Los juegos los juegos prctica de juegos - Usa
bsicas. tradicionales de la respetando a recreativos, tradicionales adecuadamente
3.2. Propone y juega regin. los otros y y de iniciacin deportiva; sus segmentos
con sus compaeros - Reglas simples de evitando toda valorando el trabajo en corporales.
juegos sencillos con juego. forma de equipo y respetando las - Realiza ejercicios
sus respectivas - Actividades discriminacin reglas establecidas por de flexibilidad
reglas. recreativas y caminata - Se esfuerza el grupo. con elasticidad y
3.3. Participa en la en el medio natural. por superar agilidad.
organizacin y retos y lograr
prctica de juegos metas.
tradicionales de su
regin.
3.4. Describe el medio
natural con el que
interacta y practica
actividades
recreativas.
EDICIONES AMES
DISEO CURRICULAR DEL CUARTO GRADO

AREAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES CRITERIOS O INDICADORES


COMPETENCIAS
COMUNICACIN 1.1. Relaciona el - Situaciones - Participa en EXPRESIN Y - Elabora
contenido de los comunicativas: conversaciones COMPRENSION ORAL. discursos
discursos, discursos, con espontaneidad Expresa con fluidez sus pequeos y
conferencias, conferencias y seguridad en s ideas, necesidades, significativos.
pelculas, videos, sencillas, pelculas mismo. sentimientos y - Realiza
programas radiales, de cine, video y - Se muestra experiencias y escucha exposiciones
entre otros, con documentales. interesado y en forma activa e usando diversos
vivencias propias o - La exposicin y sus participa con intercambia mensajes materiales.
cercanas. recursos. Secuencia espontaneidad en con sus interlocutores - Recita poesas
1.2. Expone con lgica de las ideas. narraciones en diversas situaciones rtmicamente.
claridad sobre - El debate: fantsticas, comunicativas. - Se expresa con
temas de inters, caractersticas cuentos de hadas, claridad y
propuestos por otros bsicas. Pautas misterio, humor, coherencia.
o a partir de para la entre otros. - Realza sus
situaciones improvisacin. - Participa con tareas usando
comunicativas - La declamacin. agrado en consignas
vividas. Tcnicas de actividades adecuadamente.
1.3. Se expresa con entonacin y relacionadas con la - Formula
pronunciacin y pronunciacin. La improvisacin. preguntas
entonacin postura corporal - Demuestra inters coherentes.
adecuadas, al - La conversacin: por participar en - Participa en
recitar poemas, temas de inters y dilogos y debates de su
odas, coplas, entre pautas para explicaciones inters.
otros de la misma conversar y opinar. sobre programas - Opina sobre
complejidad. - Convenciones de radiales y diversos temas
1.4. Explica y participacin en la televisivos. en forma
defiende su punto comunicacin - Muestra una espontnea.
de vista, cuando grupal: respetar el actitud de respeto - Ejecuta
participa en debates turno, pedir la y tolerancia hacia improvisaciones
sobre situaciones palabra. opiniones con creatividad.
vividas dentro y - La opinin contrarias a las - Pide permiso
fuera del aula o personal. Los suyas. para hacer uso
EDICIONES AMES
escuela. argumentos - Participa en de la palabra y
1.5. Expone y escucha conversaciones, respeta el turno
ideas sobre dilogos y de hablar de sus
situaciones exposiciones sobre compaeros
cotidianas y de temas de su
inters. inters y entorno
2.1. Comprende textos - Textos narrativos, - Muestra una COMPRENSIN DE - Identif
poticos y descriptivos, actitud crtica y TEXTOS. ica la idea
dramticos instructivos, reflexiva con Comprende textos principal de lo
distinguiendo las poticos y relacin a los informativos, que lee.
ideas principales; dramticos. textos que lee. instructivos, poticos y - Realiz
consulta otras Diferencias. - Participa dramticos. a resmenes de
fuentes de - Las ideas activamente en Describiendo los textos con
informacin para principales de un actividades de aspectos elementales de precisin.
ampliar y contrastar texto. Estrategias reflexin sobre la lengua y los procesos - Recon
su interpretacin. para su el proceso de que realiza como lector, oce los tipos de
2.2. Reflexiona sobre identificacin. comprensin valorando la informacin textos y los
los procesos o - La palabra, la de los diversos como fuente de saber. elabora con
acciones que realiza oracin y el textos que lee. creatividad e
para la comprensin prrafo. - Muestra inters ingenio.
de distintos tipos de - El resumen. por dar - Realiz
textos. Pautas para su opiniones a diversas
2.3. Reconoce en elaboracin. fundamentadas lecturas y lo hace
situaciones de - Palabras poco sobre el texto con placer.
lectura de textos comunes, el doble ledo. - Recon
completos: la sentido. - Se interesa por oce el significado
estructura y forma Significado a partir organizar un de palabras
de palabras, del contexto. horario simples sin
oraciones, prrafos - El diccionario y destinado para complicaciones.
y el valor gramatical otras fuentes de la lectura - Usa el
significativo y informacin. autnoma. diccionario
expresivo de los Pautas para hacer - Disfruta con la adecuadamente.
signos de consultas. lectura de - Realiz
puntuacin. - La lectura oral: diversos tipos a hiptesis de lo
2.4. Lee oralmente en entonacin. de textos. ledo.
forma fluida diversos - Lectura por placer, - Efect
tipos de textos, de estudio e a comparaciones
EDICIONES AMES
acomodando su investigacin. de los textos
lectura a la Estrategias. ledos con
estructura del texto. - Textos: cuentos situaciones
2.5. Lee, en forma fantsticos, reales.
autnoma, textos poemas, cartas, - Consu
que selecciona, entre otros. lta textos
motivado por su - El subrayado y los diversos para
inters, en horarios esquemas informarse mejor.
que negocia y sencillos. - Realiz
establece dentro del a ejercicios de
aula y fuera de ella. lectura fluida.
2.5. Opina sobre el - Responde a
tema tratado y las preguntas de
ideas ms inferencia sobre
importantes del el texto ledo.
texto ledo, - Elabora
asocindolo con hiptesis a partir
situaciones reales y de indicios que
cotidianas. percibe a lo largo
del texto.
- Evala la
verdad o
falsedad de su
hiptesis y las de
sus compaeros.
3.1. Elabora un plan de - Tipos de textos: - Demuestra PRODUCCIN DE - Elabor
escritura, informativos, iniciativa e inters TEXTOS. a esquemas de
considerando las instructivos, al proponer su plan Produce con seguridad, escritura
caractersticas del poticos y de escritura. textos informativos, teniendo en
lector. dramticos. - Muestra respeto instructivos, poticos y cuenta
3.2. Escribe con estilo - Planes o por los diferentes dramticos a travs de caractersticas
propio lo planificado, esquemas de estilos de escritura los cuales expresa sus comunes del
en relacin con su escritura segn las que se ponen de ideas, intereses, lector.
propsito caractersticas del manifiesto a travs sentimientos, - Escrib
comunicativo y las lector. de las necesidades y e textos
caractersticas del - Gramtica y producciones de emociones, haciendo sencillos.
interlocutor. ortografa: sus pares. uso reflexivo de los - Utiliza
EDICIONES AMES
3.3. Reflexiona sobre el pronombres - Se interesa por elementos lingsticos y los elementos de
proceso de relativos y producir diversos no lingsticos que enlace
produccin realizado artculos; tipos de textos, favorecen la coherencia adecuadamente.
para escribir su concordancia de teniendo en cuenta de los textos. - Usa
texto. gnero, nmero y la funcin social. conectores en los
3.4. Escribe textos persona; uso de - Valora el esfuerzo textos que
informativos, enlaces (y, realizado al produce.
instructivos, entonces, producir su texto. - Usa
poticos y tambin); valor - Demuestra orden y las conjunciones
dramticos de gramatical, rigurosidad en la adecuadamente.
vocabulario sencillo significativo y revisin de sus - Difere
en situaciones expresivo de los producciones. ncia las clases
comunicativas de la signos de - Muestra de conectores:
vida personal, puntuacin: punto satisfaccin al cronolgicos y
familiar y seguido, punto escribir diversos lgicos.
comunitaria. aparte, la coma tipos de textos que - Usa
3.5. Escribe textos, en enumerativa para responden a sus los pronombres
situaciones de ordenar palabras intereses, con aceptacin.
comunicacin real, que guardan necesidades, - Utiliza
empleando diversos relacin entre s, fantasas e adecuadamente
tipos de palabras, acentuacin inquietudes los signos de
enlaces y general. puntuacin.
conectores en - Conectores - Usa
oraciones y cronolgicos: las clases de
prrafos. antes, ahora, puntos
3.6. Revisa, corrige y inmediatamente y aceptablemente.
edita sus finalmente. - Elabor
producciones, - Conectores a ejercicios de
considerando la lgicos: pero, concordancia en
autoevaluacin y la entonces, entre gnero, nmero y
evaluacin de otros. otros. persona.
3.7. Escribe textos - Vocabulario de uso - Tilda
originales, comn y tcnico, las palabras de
considerando su segn la edad del acuerdo a las
contexto y su estudiante. reglas.
imaginario. - Pautas para el uso - Utiliza
de recursos pronombres y
EDICIONES AMES
grfico-plsticos y artculo
otras formas de adecuadamente.
expresin. - Utiliza
vocabulario
comn y tcnico
con precisin.
- Produ
ce textos con
creatividad e
ingenio.

MATEMTICA 1.1. Interpreta - Descomposicin - Muestra NMERO, - Realiza ejercicios


relaciones mayor polinmica de predisposicin a RELACIONES Y de pertenencia y
que, menor que, un nmero utilizar el lenguaje OPERACIONES. no pertenencia
igual que y ordena natural. matemtico. Resuelve problemas de de conjuntos.
nmeros naturales de - Nmeros - Es perseverante contexto real y contexto - Reconoce y
hasta cuatro cifras. decimales con en la bsqueda de matemtico, que resuelve
1.2. Interpreta y aproximacin a soluciones a un requieren del problemas de
compara nmeros la dcima. problema. establecimiento de unin,
decimales hasta el - Ordenamiento de - Es riguroso en la relaciones y operaciones interseccin y
orden de la dcima. nmeros aplicacin de con nmeros naturales y diferencia de
1.3. Interpreta y formula naturales de algoritmos de las fracciones, e interpreta conjuntos.
patrones matemticos hasta cuatro operaciones los resultados obtenidos, - Usa smbolos
con operaciones cifras. aritmticas. mostrando para representar
combinadas de - Operaciones perseverancia en la unin,
nmeros naturales, combinadas con bsqueda de soluciones. interseccin y
usando la calculadora nmeros diferencia de
u otro recurso de las naturales. conjuntos.
TIC. - Aproximaciones a - Resuelve
1.4. Interpreta la la decena, sucesiones
divisin exacta e centena o millar ascendentes y
inexacta con nmeros ms cercano en descendentes.
naturales de hasta el clculo con - Resuelve
tres cifras. nmeros. ejercicios de
1.5. Interpreta y - Divisin de notacin
representa fracciones nmeros de desarrollada con
equivalentes. hasta tres cifras. nmeros de
EDICIONES AMES
1.6. Compara y ordena - Fracciones hasta cuatro
fracciones equivalentes. cifras.
heterogneas. - Fracciones - Resuelve
1.7. Resuelve y formula heterogneas. comparaciones
problemas de - Operaciones de nmeros
estimacin y clculo combinadas de naturales.
con operaciones adicin, - Lee y escribe
combinadas de sustraccin, adecuadamente
nmeros naturales. multiplicacin y nmeros
1.8. Resuelve divisin de naturales hasta
problemas de adicin nmeros de 4 cifras.
y sustraccin con naturales de - Utiliza el tablero
nmeros decimales y hasta tres cifras. posicional en
fracciones. - Adicin y forma aceptable.
1.9. Calcula la suma y sustraccin de - Resuelve
la diferencia de nmeros mentalmente
fracciones decimales con adiciones y
heterogneas usando una cifra sustracciones
fracciones decimal. con nmeros
homogneas. - Adicin y naturales.
1.10. Calcula la suma y sustraccin de - Resuelve
la diferencia de fracciones operaciones y
fracciones y nmeros heterogneas, problemas de
decimales. con multiplicacin
1.11. Interpreta y denominadores usando
formula sucesiones 2, 4, 5, 8, 10. diferentes
con nmeros - Adicin y estrategias
naturales. sustraccin de personales y
1.12. Interpreta y fracciones y tcnicas
establece relaciones nmeros conocidas.
entre cantidades decimales. - Realiza
directamente - Multiplicacin de operaciones de
proporcionales, y las un nmero multiplicacin
organiza en tablas. natural por 10; con cero
100. intermedio.
- Sucesiones con - Relaciona la
nmeros multiplicacin y la
EDICIONES AMES
naturales. divisin como
- Referentes operaciones
temporales: inversas.
segundos, - Desarrolla
minutos, horas, ejercicios de
das, semanas. divisin exacta e
- Equivalencias y inexacta
canjes con aplicando sus
monedas y propiedades.
billetes. - Resuelve
- Tablas de problemas
proporcionalidad sencillos de
directa. divisin usando
estrategias
personales.
- Resuelve
ejercicios de
operaciones
combinadas con
las cuatro
operaciones
bsicas.
- Lee y escribe
aceptablemente
nmeros
decimales.
- Compara
decimales hasta
las dcimas.
- Desarrolla
ejercicios de
adicin y
sustraccin de
decimales hasta
la dcima.
- Grafica
fracciones
EDICIONES AMES
equivalentes.
- Compara
fracciones
homogneas y
las ordena.
- Desarrolla
ejercicios de
adicin y
sustraccin de
fracciones
homogneas y
heterogneas.
- Reconoce las
monedas y
billetes peruanos.
- Resuelve
problemas de
canjes del
sistema
monetario
nacional.
- Desarrolla
ejercicios de
proporcionalidad.
- Realiza ejercicios
de multiplicacin
por un nmero
seguido de cero.
- Utiliza la
calculadora para
resolver
operaciones
combinadas.
- Resue
lve problemas
utilizando el
tiempo:
EDICIONES AMES
segundos,
minutos, horas.
2.1. Interpreta la - Figuras geomtricas - Muestra precisin GEOMETRA Y - Grafica rectas
ubicacin de figuras en el plano en la medicin. MEDICIN. secantes y
geomtricas planas cartesiano. - Muestra inters - Resuelve y formula paralelas.
en el primer - Rectas secantes y en la bsqueda problemas con - Ubica pares
cuadrante del plano paralelas. de perseverancia y ordenados en
cartesiano. - ngulos: Llano, procedimientos y actitud exploratoria, el plano
2.2. Identifica y grafica recto, obtuso, algoritmos no cuya solucin cartesiano
rectas secantes y agudo. convencionales requiera de las - Construye en
paralelas. - Vrtices, caras, en la solucin de relaciones entre los el plano
2.3. Mide, identifica y aristas, en el cubo, problemas. elementos de cartesiano
clasifica ngulos. prisma recto de - Muestra aprecio polgonos regulares y diversas
2.4. Identifica y base poligonal. por la armona de sus medidas: reas y figuras
relaciona vrtices, - Transformaciones las formas. permetros, e geomtricas.
aristas y caras en un en el plano: simetra interpreta sus - Realiza
slido geomtrico. de figuras respecto resultados y los transformacio
2.5. Identifica y grafica a un eje; traslacin comunica utilizando nes de figuras
figuras simtricas de figuras lenguaje matemtico. geomtricas
planas respecto de un geomtricas - Interpreta y valora la en el plano
eje de simetra. - Polgonos: lados y transformacin de cartesiano.
2.6. Grafica polgonos ngulos. figuras geomtricas - Halla el
en el plano cartesiano - Capacidad en litros en distintos aspectos permetro de
e identifica sus lados y mililitros. del arte y el diseo. las figuras
y ngulos. - Unidades para medir geomtricas.
2.7. Interpreta y m, cm., mm. - Grafica
representa la - Unidades para medir polgonos e
traslacin de figuras superficie: cm. identifica sus
geomtricas mm. lados y
compuestas. - Superficie de figuras ngulos.
2.8. Mide la capacidad geomtricas: - Clasifica y
de recipientes, en cuadrado, mide ngulos
litros y mililitros. rectngulo, aceptablemen
2.9. Resuelve tringulo. te.
problemas que - rea y permetro de - Mide y
involucran la nocin un polgono. compara
de capacidad. permetros en
EDICIONES AMES
2.10. Resuelve y tringulos,
formula problemas rectngulos y
que requieren cuadrados.
diferentes unidades - Resuelve
de medicin. problemas de
2.11. Interpreta y estimacin y
argumenta la relacin clculo de
entre el rea y el operaciones
permetro de un combinadas.
polgono: cuadrado, - Resuelve
rectngulo, tringulo y problemas de
figuras compuestas. capacidad.
2.12. Resuelve - Resuelve
problemas que problemas de
implican el clculo de reas de
reas de rectngulos, rectngulos y
cuadrados y figuras cuadrados.
compuestas. - Resuelve
problemas
con unidades
de tiempo.

3.1. Interpreta y elabora - Tablas de doble - Es riguroso en ESTADSTICA. - Interpreta y


tablas de doble entrada. la construccin Resuelve problemas con construye
entrada, grfico de - Grfico de barras, de tablas y datos estadsticos, de su cuadros de doble
barras, de lneas y pictogramas y grficas entorno y comunica con entrada con
pictogramas, con grfico de lneas. estadsticas. precisin la informacin datos de su
relacin a situaciones - Sucesos obtenida mediante experiencia.
cotidianas. numricos y no tablas y grficos. - Halla el promedio
3.2. Formula y numricos: da datos
argumenta la probables e obtenidos de
posibilidad de improbables fuentes de
ocurrencia de informacin.
sucesos numricos y - Organiza y
no numricos: resuelve
seguros, probables e problemas
EDICIONES AMES
improbables. usando tablas y
grficos de
barras.
- Organiza y
resuelve
problemas
usando tablas y
grficos de
barras.
- Recoge
informacin, la
codifica y la
representa en
cuadros y tablas.
- Recoge
informacin, la
codifica y la
representa en
cuadros y tablas.
- Elabora
pictogramas
ubicando datos
en forma
adecuada.

PERSONAL 1.1. Valora la Orientacin - Se aprecia como CONSTRUCCIN DE - Se reconoce


SOCIAL importancia del DNI, espacio temporal una persona LA IDENTIDAD Y DE como persona
como documento de - Identidad personal: valiosa, as como a LA CONVIVENCIA nica, diferente e
identidad personal. autoestima y estima las otras personas. DEMOCRTICA. importante.
1.2. Previene y evita a los otros. - Expresa sus - Reconoce sus - Practica hbitos
situaciones de peligro - Identidad cultural: sentimientos derechos y de higiene y
y abuso en el hogar y dilogo intercultural respetando la responsabilidades en cuida su salud.
la escuela. - Registro Nacional de integridad de las su medio familiar, - Reconoce las
1.3. Toma decisiones Identificacin y otras personas en escolar y comunal e cualidades de los
responsables y Registro Civil la vida cotidiana de interacta de manera dems por
saludables frente al (RENIEC) la familia, la respetuosa, solidaria encima de sus
consumo de drogas y - Higiene y cuidado escuela y la y responsable en la errores.
EDICIONES AMES
alcohol. de la salud y la comunidad. vida cotidiana. - Conoce sus
1.4. Reconoce los salud colectiva - Demuestra - Reconoce y valora derechos y
derechos y deberes - Salud fsica y respeto, las instituciones y practica sus
de los miembros de la mental: cuidado del cooperacin y organizaciones que deberes.
familia y propone cuerpo. ayuda mutua, en la ofrecen servicios en - Comparte
alternativas de Familia vida cotidiana de la la comunidad y las acuerdos
solucin a los - Responsabilidades escuela. que velan por los colectivos
problemas que se de la familia en la - Demuestra derechos de los respetando
presentan al interior proteccin de los responsabilidad pobladores; participa opiniones.
de la misma. nios y nias frente ciudadana en forma organizada - Dialoga con sus
1.5. Reconoce la a situaciones de exigiendo su en la solucin de los compaeros
responsabilidad que violencia sexual y comprobante de problemas que respetando las
tiene la familia de fsica. pago. afectan a la escuela opiniones
proteger a los nios - Problemas al interior Toma decisiones y a la comunidad. contrarias.
de situaciones de de una familia responsables en - Participa
violencia sexual y - Medidas de forma individual y activamente en la
fsica. prevencin de en grupo. organizacin del
1.6. Explica la accidentes en el aula.
importancia del agua hogar. - Se reconoce
para la vida en el Escuela. como miembro
planeta y pone en - Normas de de su familia y
prctica acciones de convivencia en la ayuda en ella.
cuidado y uso racional escuela: estmulos y - Participa
del agua. sanciones. activamente
1.7. Evala la prctica - Derechos de las dentro de su
de las normas de personas con familia
convivencia en la necesidades cumpliendo sus
escuela y propone especiales. deberes.
estmulos y sanciones - Derechos a la - Protege y cuida
para contribuir a su alimentacin, a la su cuerpo en
cumplimiento. salud, al deporte y a forma integral.
1.8. Reconoce su la recreacin. - Acta con
derecho a la - El Cdigo del Nio y responsabilidad
alimentacin, al Adolescente. en las
deporte y a la - Brigadas de actividades
recreacin. Defensa Civil en la programadas.
1.9. Identifica y valora escuela. - Toma decisiones
EDICIONES AMES
los derechos de las Comunidad y se muestra
personas con - Instituciones que resuelto a
necesidades velan por la cumplirlas.
especiales. seguridad y por los - Practica los
1.10. Demuestra derechos de los valores
responsabilidad en el nios y nias: la inculcados en
cuidado de su salud y DEMUNA, Polica casa y escuela.
de la salud colectiva. Nacional, INABIF. - Planifica
1.11 Participa en la Responsabilidad proyectos para el
organizacin de ciudadana: pago de aula.
brigadas escolares de tributos. Los - Conoce y
Defensa Civil. comprobantes de describe las
1.12. Identifica las pago, boleta de instituciones de
instituciones pblicas venta y factura. su comunidad.
que velan por la - Instituciones de - Indica la
proteccin y los gobierno en la importancia de
derechos de los comunidad local y cada institucin
nios. regional: funciones e local.
1.13 Reconoce la importancia. - Reconoce a las
importancia del pago - Importancia del principales
a los tributos. agua para la vida en autoridades
1.14 Describe y explica el planeta. Cuidado locales,
las funciones de las y uso racional. regionales y
instituciones de - Normas de nacionales.
gobierno local y trnsito en la ciudad - Valora y
seala la importancia y prevencin de reconoce el
que tienen para el accidentes. patrimonio
mejoramiento de la cultural local.
calidad de vida de la - Enumera los
poblacin. principales
1.15. Identifica e deberes y
interpreta las normas derechos en el
de trnsito en la hogar y en la
ciudad y las lleva a la escuela.
prctica con - Explica con sus
responsabilidad. propias palabras
la importancia de
EDICIONES AMES
respetar los
derechos de las
personas.
- Identifica las
situaciones que
ponen en peligro
su salud fsica y
mental en el
hogar, escuela y
comunidad.
- Evita situaciones
de peligro.
2.1 Aplica nociones Orientacin - Valora el COMPRENSIN DE LA - Identifica los
espaciales para espacio temporal patrimonio cultural DIVERSIDAD puntos
ubicar y representar - Tcnicas para la y natural del pas y GEOGRFICA Y DE cardinales.
lugares de su entorno elaboracin de participa en su LOS PROCESOS - Se ubica en el
local. croquis y mapas. cuidado y HISTRICOS. espacio y se
2.2. Relata hechos de - Nociones conservacin. - Se reconoce como ubica
la historia regional y temporales: pasado, - Aprecia las parte de la historia y cardinalmente.
los representa presente y futuro. caractersticas del contexto - Elabora lneas de
utilizando medidas - Categoras geogrficas de su geogrfico local y tiempo
temporales: ao, temporales: ao, medio local y regional, describe y representando
quinquenio, decenio, quinquenio, decenio, regional. valora sus acontecimientos.
siglo. siglo. - Demuestra caractersticas - Narra relatos de
2.3. Describe las - Tcnicas para la actitudes de geogrficas y las la historia
caractersticas elaboracin de solidaridad, relaciona con las regional.
geogrficas de su lneas de tiempo y reciprocidad y actividades - Conoce sobre las
medio local y regional: cuadros honradez en la econmicas que ocho regiones
clima, flora, fauna, cronolgicos. vida cotidiana de la realiza la poblacin. del Per.
relieve y las relaciona Diversidad escuela. - Describe y explica el - Investiga sobre
con las actividades geogrfica. - Valora como un uso y las
econmicas que - La Cordillera de los proceso natural los aprovechamiento del caractersticas
realiza la poblacin. Andes, su influencia cambios fsicos en espacio y de los geogrficas del
2.4. Describe las en el clima y el su crecimiento y recursos naturales pas.
caractersticas de la paisaje. desarrollo. en cada una de las - Describe la flora,
Cordillera de los - Factores que etapas de la historia fauna, relieve y
Andes y de las influyen en el clima del Per y aprecia la clima de las
EDICIONES AMES
corrientes marinas y del Per: Corriente importancia del uso regiones
explica su influencia Peruana de del territorio en la peruanas.
en el clima y el Humboldt y la etapa prehispnica - Conoce las
paisaje peruano. Corriente del Nio. para asegurar actividades
2.5. Se organiza en - Actividades mejores condiciones econmicas
brigadas de Defensa econmicas en las de vida de la principales de las
Civil para enfrentar diversas regiones poblacin. regiones
situaciones de del pas y su peruanas.
emergencia, en la impacto en el medio - Realiza una
comunidad local. geogrfico. descripcin
2.6. Participa con - Los continentes: sencilla de los
responsabilidad en localizacin. continentes.
actividades de Caractersticas: - Describa las
prevencin de riesgos sistemas orogrficos caractersticas de
en su comunidad e hidrogrficos ms la Cordillera de
local. importantes. los Andes.
2.7. Reconoce y Gestin de riesgos - Identifica la
aprecia el patrimonio - Defensa Civil: influencia de la
cultural y natural del prevencin de Cordillera de los
pas y participa en su situaciones de Andes en el
cuidado y riesgo. Seales y clima peruano.
conservacin. medidas de - Explica
2.8. Describe y explica seguridad. brevemente las
los procesos - Brigadas de caractersticas
econmicos ocurridos Defensa Civil en la principales de la
en la historia del Per, escuela. corriente del
desde los primeros Patrimonio natural Humboldt y del
pobladores hasta la y cultural. Nio.
Repblica. - El patrimonio natural - Conoce normas
2.9. Expresa su opinin y cultural del Per: de prevencin en
sobre los impactos de santuarios histricos caso de
las actividades y zonas de reserva desastres.
econmicas, en el natural, - Conoce sobre
medio geogrfico biodiversidad y algunos
donde se desarrollan. diversidad cultural. desastres
Procesos naturales y
econmicos en la artificiales
EDICIONES AMES
Historia del Per. - Realiza
- Los primeros simulacros de
grupos humanos: sismos.
Cazadores y - Elabora normas
recolectores. Grupos para la
nmades. prevencin de
Agricultores desastres
incipientes y naturales.
pastores. - Investiga la
Domesticacin de misin de
plantas y animales. Defensa Civil.
- Las culturas - Explica la historia
prehispnicas ms peruana desde
importantes en el los primeros
Per y su pobladores hasta
organizacin la Repblica.
econmica: pesca, - Estudia la
ganadera economa de los
agricultura, el primeros
sistema agrcola, pobladores
uso de los andenes, peruanos.
los camellones, las - Explica la vida de
hoyas, las cochas, los grupos
los canales y nmadas.
acueductos, la - Conoce sobre la
Chaquitaclla, la domesticacin de
Raucana y los plantas y
abonos naturales animales
como tcnicas realizada por los
productivas durante grupos nmadas.
esta etapa. - Nombras las
- El mundo Incaico: principales
Leyendas de origen. caractersticas de
Expansin incaica. las etapas del
Economa incaica. Per.
El ayllu. La - Relata
reciprocidad: el ayni, brevemente
EDICIONES AMES
la minka, la mita. Fin sobre las
del Tahuantinsuyo. principales
Machupicchu, culturas preincas.
patrimonio de la - Investiga y
Humanidad. explica sobre el
- La economa en el Imperio Incaico
Virreinato: Minera, - Narra lo
manufacturas y acontecido en el
comercio. virreinato.
- La economa - Investiga sobre
en la Repblica: La personajes
minera, el petrleo, peruanos que
el guano, el salitre. contribuyeron a
La agricultura: caa la independencia
de azcar, algodn, del Per.
modernizacin - Expone con
agrcola. La poca seguridad de
del caucho, la algn hecho
pesca. La industria y importante en la
los recursos historia peruana.
energticos: el - Narra los hechos
petrleo, el gas. principales
ocurridos durante
la Repblica.
- Explica sobre la
economa
republicana.
- Reconoce a los
principales
presidentes
republicanos.
CIENCIA 1.1. Identifica Estructura y - Valora y utiliza CUERPO HUMANO Y - Identifica las
Y reacciones del funciones del conocimientos de CONSERVACIN DE diversas
AMBIENTE cuerpo frente a cuerpo humano diferentes LA SALUD. reacciones del
estmulos fsicos, - Reacciones del personas del Comprende las cuerpo frente a
qumicos y cuerpo frente a entorno. interrelaciones que se distintos
biolgicos. estmulos fsicos - Propone dan entre las funciones estmulos fsicos,
EDICIONES AMES
1.2. Investiga formas (luz, sonido, alternativas para de relacin, nutricin y qumicos y
de proteccin de la vibracin, calor, evitar peligros que reproduccin del ser biolgicos.
piel y los rganos de otros), qumicos lo amenazan. humano; desarrollando - Reconoce a los
los sentidos frente a (sabor, olor, otros) y - Reconoce y tiene hbitos de cuidado y rganos de los
factores, como la luz biolgicos (sed, disposicin para proteccin de su salud sentidos.
solar, el fro intenso hambre, otros). aceptar otros corporal. - Investiga sobre la
y otros, con medios - rganos y funciones puntos de vista. proteccin solar
caseros o de los sistemas: - Aprecia con para la piel.
comerciales. digestivo, agrado la - Reconoce el
1.3. Investiga el valor circulatorio y importancia de valor nutritivo de
nutritivo de los excretor. Modelos. consumir alimentos los alimentos.
alimentos utilizados - rganos del sistema nutritivos. - Elabora una dieta
en la dieta reproductor humano. - Cuida y respeta su alimenticia
alimenticia que Importancia. cuerpo y a acepta nutritiva.
consume, y lo Tecnologa y salud los cambios - Elabora una
relaciona con la - Protectores de la corporales que le pirmide
pirmide nutricional. piel y de los rganos ocurren. nutricional.
1.4. Clasifica los de los sentidos - Aplica con empeo - Clasifica los
alimentos propios de frente a factores: luz estrategias para alimentos.
su localidad en: solar, fro intenso y protegerse. - Elabora mens
formadores, otros. - Contribuye en de dietas
energticos y - La dieta alimenticia: la higiene de los integrales para
reguladores. valor nutritivo. sanitarios de la su edad.
1.5. Relaciona los - Los alimentos: escuela. - Investiga sobre
procesos de alimentos los efectos
digestin, formadores, nocivos del
circulacin y energticos y alcohol.
excrecin en el ser reguladores - Recon
humano. alimentos propios de oce a las drogas
1.6. Disea y elabora la localidad. Dietas como elemento
mens de dietas integrales. Los nocivo para la
integrales, mens segn edad. salud.
apropiadas para su - El alcohol, el tabaco - Recon
edad. y otras drogas: oce los tipos de
1.7. Identifica y efectos nocivos en alimentos y su
localiza los la salud. valor nutritivo.
principales rganos - Estrategias y - Eval
EDICIONES AMES
del sistema de tcnicas para la a la calidad
reproduccin limpieza de los nutritiva de los
humana y su sanitarios (baos o alimentos que
importancia para la letrinas) y para su consume.
preservacin de la uso. - Apreci
especie. a la necesidad de
1.8. Investiga los una dieta
efectos nocivos del balanceada.
consumo de alcohol, - Explica qu son
tabaco y otras los
drogas en la salud. microorganismo
1.9. Utiliza tcnicas s y qu
para la limpieza de enfermedades
los sanitarios (baos producen.
y letrinas) y para su - Nombra las
conveniente uso. enfermedades
infectocontagios
as ms
frecuentes.
- Menciona el
nombre de los
parsitos ms
comunes del
hombre.
- Identifica las
barreras
protectoras que
tiene su cuerpo
contra las
enfermedades.

2.1. Identifica Ecosistema - Es cuidadoso en SERES VIVIENTES Y - Identif


diferencias entre los - Cadenas y redes el contacto con CONSERVACIN DEL ica las
componentes de las alimenticias. Tipos animales o MEDIO AMBIENTE. diferencias
cadenas y redes de alimentos que plantas. Identifica las existentes en la
alimenticias y las consumen. - Respeta a toda caractersticas, cadena
EDICIONES AMES
relaciona con el tipo - Mecanismos de forma de vida. mecanismos alimenticia.
de alimentacin que defensa de los - Demuestra reproductivos y hbitat - Recon
consumen. seres vivos: atencin a las de los seres vivientes de oce a los
2.2. Identifica el camuflaje, necesidades que los ecosistemas locales, animales
camuflaje o mimetismo, demandan las y desarrolla acciones auttrofos y
mimetismo, las espinas, plantas y para su cuidado y hetertrofos.
aguijones,
espinas, los animales. proteccin. - Investi
emanaciones,
aguijones, las glndulas
ga sobre la
glndulas irritantes y irritantes, proteccin de los
glndulas glndulas seres vivos como
repugnatorias que repugnatorias. el camuflaje, las
poseen los seres Biodiversidad espinas y los
vivos como - Caractersticas de aguijones.
mecanismos de los animales: - Descri
proteccin. vertebrados e be la diferencia
2.3. Identifica invertebrados. entre los
caractersticas de - Caractersticas de animales
animales vertebrados los seres vivientes vertebrados y los
y animales de la localidad. invertebrados.
invertebrados y los Beneficios que - Identif
grupos que los reportan, ica a las plantas
conforman. importancia de su localidad y
2.4. Clasifica a los econmica y las clasifica.
seres vivientes de su cultural. - Identif
localidad por sus Tecnologa y ica a los
caractersticas, conservacin de animales de su
siguiendo patrones la vida localidad y los
como: beneficios que - Sistema agro clasifica.
ecolgico escolar
reportan, importancia - Explic
(SAE).
econmica y cultural. a la importancia
- Tcnicas de
2.5. Investiga los cuidado, crianza y econmica de
mecanismos de proteccin de algunos animales
reproduccin para animales y cultivo y plantas de su
asegurar la de plantas de la localidad.
continuidad de la vida localidad. Normas - Investi
de las especies de tcnicas. ga sobre la
animales y plantas. crianza de
EDICIONES AMES
2.6. Aplica tcnicas animales de su
siguiendo normas localidad.
establecidas para el - Investi
cuidado, crianza y ga sobre el
proteccin de cultivo de plantas
animales y cultivo de de su localidad.
plantas. - Averig
ua sobre algunas
tcnicas de
crianza de
animales y
cultivo de
plantas.
- Elabor
a un proyecto de
biohuerto.
Explica sobre la
polinizacin de las
plantas como
continuidad de su
especie.
3.1. Reconoce y Materia y cambios - Busca con inters MUNDO FSICO Y - Realiza
describe los cambios - Mezclas y principios o CONSERVACIN DEL pequeos
de las caractersticas disoluciones. evidencias para AMBIENTE. experimentos
de mezclas y Cambios en la explicar eventos Experimenta, infiere y sobre mezclas de
disoluciones al separacin de sus naturales. generaliza las soluciones y
separar sus componentes. Tipos - Cuida su integridad evidencias encontradas disoluciones.
componentes. de mezclas. fsica cuando en los cambios e - Experimenta los
3.2. Clasifica diferentes Energa, fuentes, debe manejar interacciones de los cambios por
tipos de mezclas. transmisin y instrumentos o elementos de la efecto del calor.
3.3. Interpreta los transferencia artefactos en sus naturaleza desarrollando - Investiga sobre la
cambios que ocasiona - Energa calorfica: experimentos. hbitos de conservacin propagacin de
la energa calorfica al cambios que - Es crtico cuando del ambiente. la luz a travs de
actuar sobre ocasiona al actuar hace cuerpos
diferentes cuerpos sobre diferentes comparaciones transparentes.
como los colores cuerpos. entre los - Utiliza un espejo
emitidos por distintos - Calor: interacciones resultados que para
EDICIONES AMES
elementos de una con materiales obtiene en sus experimentar la
llama. blancos, negros, observaciones y propagacin de
3.4. Interpreta la opacos y brillantes. la informacin la luz.
interaccin del calor - Luz. propagacin en proveniente de - Investiga sobre
con materiales diferentes objetos: otras fuentes. los circuitos
blancos, negros, espejos, cuerpos - Es respetuoso de elctricos.
opacos y brillantes. transparentes, su salud auditiva. - Elabora un
3.5. Reconoce el translcidos y Sabe que debe circuito elctrico
comportamiento de la opacos. escuchar sonidos simple.
luz en diferentes - Electricidad: formas a bajo volumen. - Experimenta
objetos: espejos, de produccin; - Practica medidas sobre la
cuerpos conduccin a travs de seguridad. produccin de la
transparentes, de redes o circuitos electricidad.
translcidos y opacos. elctricos. - Explica el
3.6. Reconoce formas - Circuito elctrico: funcionamiento
de producir funciones de sus de un circuito
electricidad y su componentes. elctrico
conduccin mediante - Conductores y no - Identifica los
redes o circuitos conductores artefactos
elctricos. (aislantes) de la elctricos de alto,
3.7. Identifica las electricidad. medio y bajo
funciones de los - Artefactos elctricos consumo
componentes de un de alto, medio y bajo elctrico.
circuito elctrico en consumo de - Participa en
circuitos que disea electricidad. Ahorro campaas de
con una o dos de energa elctrica. ahorro de
bateras, focos, - Descargas energa.
cables. elctricas: - Conoce las
3.8. Diferencia prevencin de normas del
conductores y no accidentes. ahorro de
conductores - Flujo magntico: energa.
(aislantes) de la propagacin a - Utiliza
electricidad. travs de materiales responsablement
3.9. Maneja tcnicas de no magnticos. e la energa
seguridad para - Produccin de elctrica
controlar descargas sonidos segn - Participa en
elctricas. cantidad y tamao campaas de
EDICIONES AMES
3.10. Interpreta la de los materiales prevencin de
propagacin del flujo que lo producen. accidentes
magntico a travs de Fuerza y elctricos.
materiales no movimiento - Conoce los
magnticos. - Mquinas simples objetos
3.11 Reconoce en el cuerpo magnticos y no
variaciones en la humano y en magnticos.
produccin de herramientas - Juega con
sonidos cuando se manuales. imanes.
modifican el tipo, - Inmersin y flotacin - Disea y
cantidad y tamao de de materiales en el construye
los materiales agua. Cuerpos ms instrumentos de
empleados en la densos que el agua percusin y de
construccin de y menos densos que cuerda.
instrumentos. el agua. - Diferencia los
3.12. Identifica tipos de La Tierra, sus sonidos que
palanca en el cuerpo caractersticas emiten los
humano y - Suelos: propiedades instrumentos de
herramientas de y sus aplicaciones percusin y
mano. en la agricultura y la cuerdas.
3.13. Comprende la industria. - Identifica, valora
inmersin o flotacin - La Tierra: y reconoce la
de diferentes movimiento de utilidad de
materiales en el agua rotacin; el da y la mquinas
y clasifica a los que noche, simples creadas
se hunden, como ms caractersticas. por el hombre
densos que el agua; y Tecnologa y para elevar
a los que flotan, como conservacin del objetos.
menos densos que el ambiente - Clasifica los
agua. cuerpos densos y
Contaminacin
3.14. Identifica los no densos
ambiental en la
propiedades de los que el agua.
comunidad.
suelos que permiten - Experimenta la
Estrategias y
sus diversas inmersin y
tcnicas para la
aplicaciones en la flotacin en el
elaboracin de
agricultura e industria. agua.
normas y la
3.15. Relaciona el - Identifica las
realizacin de
EDICIONES AMES
movimiento de campaas de propiedades de
rotacin de la Tierra prevencin. los suelos.
con la existencia del - Clasifica los tipos
da y de la noche. de suelo.
3.16. Identifica - Reconoce la
problemas de importancia del
contaminacin en su suelo para la
comunidad y participa agricultura.
en la elaboracin de - Identifica los
normas y realizacin movimientos de
de campaas de la tierra rotacin
prevencin. y traslacin.
- Relaciona la
rotacin con el
da y la noche.
- Identifica los
problemas de
contaminacin
ambiental.
- Participa en
campaas sobre
el cuidado del
medio ambiente.
- Explic
a los tipos de
problemas
ambientales que
existen en su
localidad.
- Nombra los
principales
elementos que
causan la
contaminacin
del aire, agua y
suelo.
- Propone
EDICIONES AMES
medidas para la
conservacin del
medio ambiente.

ARTE Expresin artstica: o Artes visuales: - Se Interesa EXPRESIN - Usa su


Explora y Dibujo, pintura, por descubrir ARTSTICA. creatividad
experimenta las collage, modelado, sus Expresa con para expresar
posibilidades construccin. Mural, posibilidades espontaneidad sus sus vivencias y
expresivas de su panel, cartel. expresivas sentimientos, emociones.
cuerpo (gestos, Maqueta. Vietas, como parte de emociones, forma de ver - Dibuja y pinta
posturas, historietas. Lnea, su auto- el mundo, cosmovisin y usando
movimientos; voz, forma, color, textura, aprecio. espiritualidad; utilizando diversas
sonidos percutidos volumen. dos y tres - Aprecia sus las tcnicas del arte tcnicas
con manos y pies) dimensiones. posibilidades plstico, visual, corporal, grfico
para expresar o Arte dramtico: de expresin, dramtico y musical, plsticas.
diferentes estados Juegos dramticos, las de sus para estructurar mejor - Produce
de nimo. actuacin, juegos de compaeros y sus representaciones y afiches
Inventa un roles, animacin de de los artistas. volcar creativamente y diagramando
cuento o historia y lo objetos y tteres. - Aprecia el con placer su mundo previamente
representa mediante Sketch. Gesto, trabajo interno. su contenido.
el uso de vietas postura, expresin cooperativo y - Produce
secuenciadas o vocal. las APRECIACIN diversos
historieta. o Danza: Expresin posibilidades ARTSTICA. materiales
Disea y corporal y danza. de expresin Describe y expresa sus grfico
construye solo o en Movimientos y de sus emociones y opiniones plsticas para
grupo, una maqueta desplazamientos en compaeros. sobre las caractersticas rendir
representando un el espacio en - Aprecia sus y el funcionamiento de homenaje a
espacio natural, diferentes posibilidades los diversos elementos y mam.
arqueolgico o direcciones de expresin, espacios de su entorno - Participa
construido de su (adelante, atrs, a la las de sus natural y social; sus grupalmente
entorno o su regin. derecha, a la compaeros y creaciones y las de sus en
Construye izquierda) y niveles las de los compaeros; y las movimientos
y representa un (arriba, abajo, al artistas. manifestaciones libres de bailes
sketch imitando con centro). - Muestra artstico-culturales de su y danzas.
gestos, posturas, Coreografas identidad entorno y su regin, - Participa con
movimientos y voz a sencillas. Danzas personal y valorndolas, satisfaccin en
un personaje tradicionales de su cultural al disfrutndolas e danzas
EDICIONES AMES
significativo de su regin. Movimientos realizar su interesndose por organizadas.
entorno, regin o rtmicos. expresin conocer sus - Canta con
pas. o Msica: Canto, artstica. caractersticas, afinacin,
Disea cuentos sonoros, - Reconoce la significados e historia. entusiasmo y
una coreografa juegos rtmicos. importancia de ritmo.
para bailar en grupo Sonidos, ritmos, las - Participa con
una danza melodas, manifestacion satisfaccin en
tradicional de su canciones. es artsticas y representacion
regin. Canciones y temas culturales de es dramticas
Crea e musicales de la su localidad y - Emplea
interpreta solo o en regin. Instrumentos regin. recursos
grupo un cuento de viento y - Valora su escnicos
sonoro o cancin. percusin. entorno adecuados en
Interpreta Construccin de natural y sus
cantando y instrumentos de socio-cultural. representacion
ejecutando con la viento. Se interesa es dramticas.
flauta, quena, o o Diseo y por indagar - Reconoce la
instrumento de composicin de los sobre su armona de la
percusin, espacios, elementos entorno lnea, la forma
canciones y temas naturales y objetos natural y y el color en
de regin. construidos. sobre las sus dibujos.
Apreciacin artstica: o Manifestaciones manifestacion - Adorna sus
Observa y artsticas y es artstico- producciones
describe las culturales de su culturales de con creatividad
diferentes entorno y su regin. su localidad y y de acuerdo a
caractersticas Procedimientos, regin. su inters
compositivas de los materiales, motivos - Se interesa personal.
espacios naturales y y temas que por participar - Escucha y
ambientes contienen. Origen, en las entona
construidos de su significado e manifestacion canciones
entorno (paisajes, historia. es artsticas acompaado
bosques, chacras, de su de
plazas, parques, localidad. instrumentos
sitios arqueolgicos, sencillos de
iglesias) explicando percusin.
el significado de sus - Trabaja en
diferentes forma
EDICIONES AMES
elementos. ordenada y
Reconoce y limpia.
valora en su obra y - Dibuja y
la de sus trabaja con
compaeros, las entusiasmo.
diferentes formas - Muestra un
creativas trabajo
y recursos utilizados. totalmente
Disfruta y concluido.
expresa sus - Pinta sus
emociones al dibujos
contemplar la utilizando
composicin, adecuadament
belleza y utilidad de e los colores
las diferentes en sus dibujos.
construcciones de - Elabora
su localidad. objetos para
Indaga sobre el su uso diario
origen, significado e - Imagina los
historia de las ritmos
manifestaciones mediante el
artstico-culturales movimiento
de su entorno y su corporal.
regin, expresando - Emplea
sus opiniones. recursos
sonoros de la
naturaleza y
del entorno
cultural.
- Emplea
instrumentos y
tcnicas
artsticas.
- Representa
situaciones de
la vida diaria.
- Da su opinin
EDICIONES AMES
en forma clara
sobre una
danza que vio.
- Participa
activamente en
dinmicas de
expresin
corporal y
gestual.
- Baila al
comps de la
msica con
alegra.
- Aprecia
diversas
danzas con
gusto y da su
opinin.
- Entona
canciones.
EDUCACIN 1.1. Reconoce en Jess - La Biblia nos - Muestra una FORMACIN DE LA - Valora la vida
RELIGIOSA el mejor amigo que se muestra el camino actitud de CONCIENCIA MORAL de Jess y su
hizo hombre para de Salvacin respeto hacia La CRISTIANA. misin de
salvarlo, gracias a la (Gnesis, Levtico, Biblia. Reconoce el amor de difundir los
fe de Nmeros y - Muestra inters Dios Padre, revelado en evangelios con
Mara. Deuteronomio). por conocer las Jess, y su mensaje de ejemplos.
1.2. Reconoce los - Dios se revela en enseanzas de la Salvacin para todos. - Relata la
Sacramentos como Jesucristo. Palabra de Dios. Pasin, Muerte
fuente de salvacin - Todos somos hijos - Muestra actitud y Resurreccin
viable y medio actual de Dios Padre. de perdn y de Jess.
para vivir en - Jess est reconciliacin - Expresa sus
comunin con Cristo. presente entre ante las sentimientos
1.3. Reconoce en la nosotros, en el adversidades. hacia Jess
vida de Jess, Sacramento de la - Valora el sentido con sus
ejemplos de amor, Eucarista. religioso de los propias
especialmente en los - Jess presenta un domingos y de palabras.
ms pobres o programa de vida: las fiestas - Evala lo que
EDICIONES AMES
enfermos. las religiosas se ha
1.4. Formula propsitos Bienaventuranzas, importantes. propuesto en
de ser mejor persona las Obras de su proyecto de
cada da imitando las Misericordia. vida.
enseanzas de Jess. Milagros: - Participa a
bendicin de los travs de la
nios, Zaqueo, iglesia en la
alimenta a la gente accin
hambrienta etc. evangelizadora
- La comunidad .
cristiana se - Practica el
comunica con Dios sacramento de
mediante la la
oracin. Jess reconciliacin.
ensea a orar a - Perdona las
Dios Padre. faltas que
- Parbolas y cometen con
milagros de Jess. l.
- Jess llama a - Ora
todos a formar agradeciendo
parte de la Iglesia. a Dios.
- Mara, modelo - Se esfuerza
de fe y discpula por practicar
de Jess. los
mandamientos
. En su vida
cotidiana.
- Reconoce y
valora las
enseanzas de
Jess.

2.1. Respeta a las - La familia - Muestra una TESTIMONIO DE VIDA. - Asume el


personas por ser cristiana, escuela actitud de Muestra signos de compromiso
imagen de Dios. de la vida. La respeto hacia valores y virtudes de difundir la
2.2. Promueve actitudes convivencia La Biblia. cristianas, en acciones Buena Nueva
de reconciliacin y de fraterna. - Comparte con concretas de en su vida
EDICIONES AMES
buen entendimiento - Jess el Buen los dems la convivencia humana. cotidiana.
entre sus Samaritano. alegra de ser - Expresa con
compaeros. Reconciliados en amigos de canciones,
2.3. Asume que es el trabajo para Jess. alabanzas y
miembro de la Iglesia, lograr un mundo - Muestra agradecimient
que ha recibido al mejor. actitud de o a Dios la fe
Espritu Santo en su - La muerte y perdn y que ha
Bautismo que lo resurreccin de reconciliacin recibido.
prepara para ser Jess ha salvado ante las - Se
seguidor o discpulo a todos adversidades. compromete a
de Cristo. (Celebracin) - Adopta una participar en
2.4. Interioriza el - Agradecimiento a actitud de las actividades
significado del Dios por oracin para de la
Sacramento de la pertenecer a la el dilogo con parroquia.
Eucarista en la Iglesia. Dios. - Reconoce la
iniciacin cristiana. - Adopta presencia de
2.5. Participa en la disposiciones Jess en la
oracin y de reverencia Eucarista.
celebraciones de su por las - Practica el
entorno para dar celebraciones acto de
testimonio de su fe. litrgicas. confesin
como inicio de
cambio de
actitud.
- Participa con
fe y devocin
cristiana en la
Eucarista.
- Recon
oce y practica
las
bienaventuran
zas como
muestra de
amor al
prjimo.
EDUCACIN 1.1. Describe su cuerpo Gimnasia bsica y - Valora hbitos COMPRENSIN Y - Reconoce la
EDICIONES AMES
FSICA y lo utiliza en la salud de higiene y DESARROLLO DE LA importancia del
realizacin de - Nociones de las alimentacin. CORPOREIDAD Y LA calentamiento
actividades fsicas principales funciones - Disfruta de las SALUD. general al
ms complejas y corporales durante la actividades Comprende y valora el inicio de cada
variadas. actividad fsica. fsicas y las desarrollo de sus actividad
1.2. Reconoce - Nociones de considera un capacidades fsicas, fsica.
actividades que frecuencia cardiaca y medio para mediante la prctica - Ejecuta
producen aumento respiratoria. cuidar su organizada de movimientos
moderado y - Nociones de las salud. actividades motrices de dirigidos a
progresivo de su capacidades fsicas - Respeta y mayor dificultad, para ritmos
frecuencia cardiaca y bsicas: fuerza, cuida su mejorar el cuidado de su variados.
respiratoria. velocidad, flexibilidad y cuerpo y el de salud. - Identifica
1.3. Explora ejercicios resistencia en juegos los otros. sensaciones
de movilidad articular motores de mayor en diversos
y elasticidad dificultad. segmentos de
muscular, e identifica - Relacin entre su cuerpo.
las zonas corporales respiracin, postura y - Ejecuta con
que intervienen. relajacin corporal. satisfaccin
1.4. Reconoce y - Hbitos de higiene, ejercicios de
desarrolla de manera alimentacin e fuerza y flexin
global sus hidratacin. corporal.
capacidades fsicas - Procedimientos - Controla y
en situaciones elementales de ejecuta sus
ldicas, tomando seguridad personal y movimientos
precauciones para prevencin de de forma
evitar accidentes. accidentes: en rtmica.
1.5. Adopta actitudes situaciones ldicas. - Controla el
posturales adecuadas espacio de
en diversas accin de su
situaciones. cuerpo.
1.6. Describe los
efectos de la
relajacin corporal en
situaciones de la vida
diaria.
1.7. Reconoce la
importancia de
EDICIONES AMES
practicar hbitos de
higiene, alimentacin
e hidratacin luego
de la actividad fsica.
2.1. Describe su cuerpo Gimnasia bsica y - Valora hbitos DOMINIO CORPORAL - Realiza
y lo utiliza en la salud de higiene y Y EXPRESIN ejercicios
realizacin de - Nociones de las alimentacin. CREATIVA. tomando
actividades fsicas principales - Disfruta de las Domina su cuerpo y medidas de
ms complejas y funciones actividades utiliza sus habilidades seguridad en
variadas. corporales fsicas y las motoras bsicas en la su ejecucin.
2.2. Reconoce durante la considera un solucin de situaciones - Controla el
actividades que actividad fsica. medio para motrices, consolidando ritmo de su
producen aumento - Nociones de cuidar su sus nociones espacio respiracin y
moderado y frecuencia salud. temporales, su las coordina
progresivo de su cardiaca y - Respeta y coordinacin motora; con sus
frecuencia cardiaca y respiratoria. cuida su mostrando seguridad en conocimientos.
respiratoria. - Nociones de las cuerpo y el de s mismo. - -Desarrolla
2.3. Explora ejercicios capacidades los otros. juegos
de movilidad articular fsicas bsicas: grupales de
y elasticidad fuerza, habilidad y
muscular, e identifica velocidad, destreza
las zonas corporales flexibilidad y respetando las
que intervienen. resistencia en reglas.
2.4. Reconoce y juegos motores - Se asea antes,
desarrolla de manera de mayor durante y
global sus dificultad. despus de
capacidades fsicas - Relacin entre cada clase.
en situaciones respiracin, - Sigue normas
ldicas, tomando postura y para realizar
precauciones para relajacin las actividades
evitar accidentes. corporal. fsicas
2.5. Adopta actitudes - Hbitos de programadas.
posturales adecuadas higiene, - Sabe relajarse
en diversas alimentacin e despus de
situaciones. hidratacin. una clase de
2.6. Describe los - Procedimientos fsica.
efectos de la elementales de - Reconocer la
EDICIONES AMES
relajacin corporal en seguridad importancia de
situaciones de la vida personal y la nutricin
diaria. prevencin de para su
2.7. Reconoce la accidentes: en organismo.
importancia de situaciones
practicar hbitos de ldicas.
higiene, alimentacin
e hidratacin luego de
la actividad fsica.
3.1. Identifica y utiliza Motricidad, ritmo - Muestra CONVIVENCIA E - Ejecuta
adecuadamente sus y expresin seguridad en INTERACCIN ejercicios de
habilidades bsicas - Los tipos de s mismo en la SOCIOMOTRIZ. habilidad.
en actividades desplazamientos. ejecucin de Participa - Cumple
ldicas. - Direcciones y niveles actividades organizadamente en la actividades
3.2. Reconoce y durante el fsicas. prctica de juegos programadas
practica distintos tipos movimiento. - Valora las recreativos, tradicionales .
de desplazamientos, - Gimnasia creativa: actividades y de iniciacin deportiva; - Usa
utilizando diferentes giros corporales. expresivas valorando el trabajo en adecuadame
direcciones y niveles. - Actividades atlticas: con ritmos de equipo y respetando las nte sus
3.3. Identifica y utiliza carreras de su entorno. reglas establecidas por segmentos
habilidades motrices velocidad y relevos. - Se expresa el grupo. corporales.
que son comunes a - Diferencia entre los corporalmente - Realiza
juegos diversos. ritmos de la en forma ejercicios de
3.4. Identifica y practica comunidad. desinhibida y flexibilidad
giros corporales en - Espacio propio y espontnea. con
actividades prximo. elasticidad y
gimnsticas sencillas. agilidad.
3.5. Reconoce y
practica las carreras
de velocidad,
manteniendo el
equilibrio y la
coordinacin corporal.
3.6. Adapta sus
movimientos a
diferentes sonidos y
experimenta con
EDICIONES AMES
ritmos sencillos de su
comunidad.

DISEO CURRICULAR DEL QUINTO GRADO

AREAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES CRITERIOS O INDICADORES


COMPETENCIAS
COMUNICACI 1.1. Comprende las - El discurso oral: - Demuestra EXPRESIN Y - Seala ideas principales y
N ideas principales de pautas para seguridad y COMPRENSION secundarias de un texto
diversos textos otorgar confianza al ORAL. correctamente.
orales, referidos a coherencia a las manifestar su Expresa sus - Relata hechos con una
temas familiares y ideas. punto de vista necesidades, secuencia lgica.
cercanos a sus - Poemas extensos: con respecto a intereses, - Expone claramente tradiciones
vivencias. himnos, sonetos y un determinado sentimientos y comunales.
1.2. Expone un tema otros. tema. experiencias, - Transmite oralmente costumbres
relacionado a sus - Las ideas - Respeta las adecuando su familiares.
vivencias, principales. opiniones de los discurso a los - Conversa con seguridad sobre
respetando la Estrategias para dems aunque distintos hechos resaltantes de su
estructura formal, su identificacin. sean diferentes interlocutores, es comunidad.
las caractersticas - La exposicin a las suyas. receptivo y muestra - Explica noticias actuales con
del auditorio y formal: el auditorio - Demuestra una actitud de fundamento.
utilizando recursos y los recursos respeto hacia el escucha - Recita poemas adecuadamente.
visuales. visuales. otro cuando respetuosa con - Realiza lecturas con fluidez.
1.3. Se expresa con - La actitud del conversa o atencin y espritu - Se expresa con coherencia.
pronunciacin y hablante y del participa en crtico a los - Argumenta su punto de vista
entonacin oyente en un exposiciones y mensajes, en las coherentemente.
adecuadas, cuando dilogo o debate: debates. diversas
recita poemas mantener el hilo - Muestra respeto situaciones
extensos. de la e inters, comunicativas en
1.4. Fundamenta un conversacin, cuando participa las que participa.
punto de vista, pedir la palabra, en dilogos,
desarrollando ideas evitar interrumpir. exposiciones o
y presentando - Los debates: debates
conclusiones. temas evitando
EDICIONES AMES
1.5. Debate sobre relacionados con interrumpir,
temas familiares, del el aula, la familia, pidiendo la
aula y la comunidad, la localidad y el palabra y
usando el lenguaje pas. manteniendo el
con flexibilidad y - Pautas para hilo de la
eficacia. exponer y conversacin.
fundamentar ideas
y conclusiones.
- Cualidades de la
voz: entonacin y
pronunciacin.
2.1. Identifica el - Tipos de textos - Muestra inters COMPRENSIN - Elabora textos instructivos
propsito, la segn estructura y y seguridad en DE TEXTOS. claramente.
informacin funcin. el uso de Comprende textos - Fundamenta textos
relevante tcnicas de discontinuos o de argumentativos coherentemente.
y las ideas principales - Estrategias para la comprensin otro tipo sobre - Construye textos narrativos
al leer textos identificacin de lectora al temas de su creativamente.
continuos y ideas principales. realizar sus inters, identifica - Utiliza tcnicas (subrayado,
discontinuos sobre tareas, trabajos los aspectos resumen, etc.) adecuadamente.
temas de su inters, - La lectura por escolares y en elementales de la - Selecciona informacin
utilizando placer, de estudio e su vida diaria. lengua, los importante que escucha.
organizadores investigacin. procesos y - Expresa su opinin
grficos y tcnicas. - Se preocupa por estrategias que constructivamente sobre textos
- Ideas principales y seleccionar aplica y expresa el ledos.
2.2. Expresa la secundarias. textos de valor de un texto, - Lee organizadores visuales
comprensin de lo acuerdo con sus como fuente de correctamente.
ledo a travs de - Estrategias para su intereses y disfrute, - Relata con precisin noticias
imgenes visuales. identificacin. necesidades; conocimiento e actuales.
establece un informacin. - Realiza lecturas con fluidez.
2.3. Reflexiona sobre - Estrategias de horario de - Interpreta el significado de
las estrategias de comprensin lectura, tanto en textos icono-verbales.
comprensin lectora lectora: Lectura la escuela como - Organiza un horario fijo de
que utiliza, para leer parafraseada, la en el hogar. lectura diaria..
diversos tipos de formulacin de - Elabora afiches, historietas, etc.
textos. preguntas, los - Demuestra creativamente.
textos cloze para inters, placer y - Usa consonantes segn reglas
2.4. Reconoce la completar, la agrado por leer ortogrficas.
EDICIONES AMES
estructura y construccin de historietas, - Lee comprensivamente teniendo
aspectos imgenes visuales. afiches y otros en cuenta los signos de
gramaticales textos puntuacin.
y ortogrficos de los - Los organizadores discontinuos - Organiza las categoras
textos que lee. grficos. Tcnicas como parte de gramaticales adecuadamente.
para su elaboracin. su vida - Describe objetos, paisajes
2.5. Lee y comprende cotidiana. persona, empleando adjetivos
de manera oral o - El subrayado, las calificativos.
silenciosa diversos anotaciones y el - Lee textos que
textos, adaptando su resumen. selecciona
lectura a la voluntariamente
estructura del texto. - La lectura con fines de
autnoma: recreacin,
2.6. Lee textos organizacin del investigacin y
voluntariamente tiempo y del espacio de estudio, en
organizando su de lectura. su horario de
tiempo y ambiente lectura personal.
de lectura. - Textos
discontinuos:
2.7. Opina historietas, chistes,
fundamentando su lbumes, avisos y
punto de vista sobre material publicitario,
ideas importantes, el cuadros estadsticos
tema tratado y la entre otros.
relacin del texto
con otros textos
ledos.
3.1. Escribe textos - Los textos - Se muestra PRODUCCIN DE - Produce diversos textos en
segn sus intereses discontinuos: motivado por TEXTOS. forma coherente y clara.
y necesidades de historietas, producir textos Produce textos - Elabora historietas/avisos
comunicacin de afiches, grficos, referidos a su discontinuos y de publicitarios creativamente.
acuerdo con el plan entre otros. realidad local, diverso tipo para - Crea hechos imaginarios
de escritura. regional y comunicar ideas, organizadamente.
- Los planes de nacional. necesidades, - Utiliza organizadores visuales
3.2. Revisa y corrige escritura: intereses, adecuadamente.
con autonoma y propsito sentimientos y su - Seala preposiciones en
seguridad, escritos y comunicativo, - Se muestra mundo imaginario, recortes de peridicos
EDICIONES AMES
producciones, con la destinatarios, sensible y respetando las correctamente.
finalidad de mensaje y respetuoso caractersticas de - Utiliza correctamente los signos
reescribirlos y formato a frente a los los interlocutores de puntuacin.
publicarlos, teniendo utilizar. diversos temas haciendo uso - Selecciona palabras con
en cuenta las planteados en reflexivo de los diptongo, hiato, con seguridad.
normas aprendidas. - Organizadores los textos que elementos - Usa la tildacin diacrtica
grficos: pautas lee. lingsticos y no correctamente.
3.3. Reflexiona sobre para su lingsticos que - Incrementa su vocabulario con
los aspectos que le elaboracin. favorecen la el uso del diccionario.
permitieron mejorar - Se muestra coherencia y - Seala el significado de
la escritura de un - Gramtica y interesado en cohesin de los palabras homfonas.
texto. ortografa: las compartir sus textos. - Elabora oraciones con palabras
preposiciones; textos con sus homfonas.
3.4. Escribe textos uso de los pares. - Cambia palabras destacadas
discontinuos, sobre signos de por sus sinnimos/antnimos sin
temas relacionados puntuacin que vare la coherencia del
con sus intereses y (puntos - Se muestra mismo.
necesidades. suspensivos, interesado en
comillas, mejorar la
3.5. Escribe textos de guiones, dos ortografa y
manera organizada puntos, punto y gramtica en
y emplea, segn coma); sus textos
corresponda, diptongos y
lenguaje formal e hiatos; tildacin
informal. de palabras.

3.6. Escribe textos - Vocabulario:


originales, haciendo sinnimos y
uso de tcnicas de antnimos.
creacin literaria
tales como la - Pautas para la
comparacin y la revisin y
exageracin. correccin de
textos. El
lenguaje formal
e informal.
- Tcnicas de
EDICIONES AMES
creacin
literaria:
comparacin y
exageracin.
MATEMTICA 1.1. Interpreta - Propiedades - Es seguro y NMERO, - Aplica las propiedades en
propiedades en conmutativa, perseverante en RELACIONES Y diferentes operaciones con
operaciones asociativa y sus OPERACIONES. seguridad.
combinadas. distributiva en argumentacione Resuelve y formula - Lee y escribe decimales
operaciones s. con autonoma y correctamente.
combinadas de seguridad, - Diferencia expresiones y
adicin y problemas que fracciones decimales con
multiplicacin. requieren del seguridad.
establecimiento de - Compara decimales usando
1.2. Interpreta la - Nmero decimal - Muestra relaciones entre <,>,=.
expresin decimal hasta el orden de seguridad y nmeros naturales, - Ordena decimales en forma
de una fraccin. la centsima. autnomo en la decimales y ascendente y descendente
seleccin de fracciones, y sus correctamente.
1.3. Compara y - Expresin decimal estrategias y operaciones, - Representa grficamente
ordena nmeros de una fraccin. procedimientos argumentando los diversas fracciones.
decimales exactos y - Ordenamiento de para la solucin procesos - Realiza operaciones
fracciones. nmeros de problemas. empleados en su combinadas con decimales
decimales exactos solucin e respetando un orden.
1.4. Interpreta y hasta los interpretando los - Crea problemas con nmeros
representa la centsimos y resultados naturales y decimales
divisin con fracciones con obtenidos. coherentemente.
nmeros decimales denominadores - Resuelve diferentes casos de
hasta las 10, 100. divisiones de decimales.
centsimas. - Operaciones - Usa la calculadora
combinadas con adecuadamente.
1.5. Resuelve y resultado decimal. - Grafica fracciones
formula problemas - Divisin de correctamente.
de estimacin y nmeros - Plantea problemas con
clculo con decimales hasta la fracciones heterogneas
operaciones centsima. coherentemente.
combinadas de - Operaciones - Halla la fraccin de una fraccin
nmeros naturales y combinadas de correctamente.
decimales. nmeros naturales - Soluciona problemas sobre
EDICIONES AMES
y decimales. capacidad en el uso cotidiano.
1.6. Identifica e - Convierte unidades de
interpreta patrones - Patrones aditivos capacidad correctamente.
aditivos y y multiplicativos. - Elabora sucesiones numricas
multiplicativos, con correctamente.
uso de la - Adicin y - Halla el criterio de formacin de
calculadora u otro sustraccin de una sucesin numrica usando
recurso de las TIC. fracciones la lgica.
heterogneas. - Realiza clculos matemticos
1.7. Resuelve y mentalmente.
formula problemas - Fraccin de una - Halla trminos de una
que implican adicin fraccin. proporcin adecuadamente.
y sustraccin de - Desarrolla ejercicios de
fracciones proporcionalidad aplicando
heterogneas. propiedades.
- Capacidad de - Resuelve problemas de
1.8.Resuelve y recipientes en proporcionalidad directa e
formula problemas unidades inversa con seguridad.
que implican la comerciales. - Realiza juegos comerciales
estimacin de la con intercambio de dinero.
fraccin de una
fraccin.

1.9 Resuelve - Sucesiones con


problemas sobre nmeros
capacidad en naturales, con dos
unidades criterios de
comerciales: litro, formacin.
galn; y con
unidades usuales de - Cantidades
la comunidad. directa e
inversamente
1.10 Resuelve proporcionales.
problemas de
sucesiones - Criterios de
numricas. proporcionalidad
directa.
EDICIONES AMES
1.11. Interpreta y
establece relaciones - Equivalencias y
entre cantidades canjes de
directa e monedas.
inversamente
proporcionales
organizadas en
tablas y grficos.

1.12. Resuelve y
formula problemas
que implican la
aplicacin de la
proporcionalidad
directa.
2.1. Clasifica - Tringulos y - Es riguroso en GEOMETRA Y - Grafica tringulos y
tringulos y cuadrilteros: la formulacin MEDICIN. cuadrilteros segn diversos
cuadrilteros de Clases. de problemas. - Resuelve y criterios.
acuerdo con sus formula - Ampla y reduce figuras en el
ngulos y lados. - Transformacin de problemas cuya plano correctamente.
figuras solucin - Transforma con precisin
2.2. Interpreta la geomtricas: - Muestra requiera de la figuras en el plano.
ampliacin y simetra, precisin en el transformacin - Clasifica figuras simtricas con
reduccin de figuras traslacin, uso de de figuras rapidez.
geomtricas, las ampliacin, instrumentos de geomtricas en - Seala diferentes polgonos
grafica en reduccin. medicin. el plano, con seguridad.
cuadriculas y en el argumentando - Construye creativamente
plano cartesiano y - Polgonos con seguridad, diferentes prismas.
expresa su regla de regulares. los procesos - Traza diferentes ngulos con
transformacin. - Muestra empleados y precisin.
- Prismas rectos de seguridad en la comunicndolos - Resuelve ecuaciones con
2.3. Resuelve base regular. argumentacin en lenguaje ngulos correctamente.
problemas que de los procesos matemtico. - Usa el transportador con
implican la - ngulos en figuras de solucin de - Resuelve y seguridad.
transformacin de geomtricas. problemas. formula - Halla la superficie de
figuras geomtricas. problemas cuya prismas/pirmides usando
- Superficie de solucin frmulas.
EDICIONES AMES
2.4. Identifica y polgonos: requiera de - Halla el volumen de
caracteriza trapecio, - Es preciso en el relaciones prismas/pirmides usando
polgonos regulares. pentgono, uso del lenguaje mtricas y frmulas.
2.5. Identifica e hexgono. matemtico. geomtricas en - Halla la longitud de la
interpreta prismas la circunferencia siguiendo
rectos cuya base es - Capacidad: litros y circunferencia, frmulas.
un polgono regular. mililitros. crculo, prisma - Halla el rea del circulo usando
- Muestra recto y poliedro; formulas.
2.6. Resuelve - Superficie de seguridad en argumentando - Soluciona problemas sobre
problemas que figuras sus acciones de con seguridad, capacidad en el uso cotidiano.
implican el crculo geomtricas: formulacin y los procesos - Convierte unidades de
de ngulos. cuadrado, resolucin. empleados en capacidad correctamente.
tringulo, su solucin, y - Halla el rea de regiones
2.7. Interpreta y mide rectngulo. comunicndolos sombreadas usando la
la superficie de en lenguaje traslacin de figuras.
polgonos. - rea y permetro matemtico. - Aplica frmulas al hallar reas
de un polgono. de figuras geomtricas.
2.8. Resuelve y - Halla el permetro de figuras
formula problemas planas con seguridad.
de crculo de reas y
permetros de
figuras geomtricas.

2.9. Mide y compara


la capacidad de
recipientes, en litros
y mililitros.

2.10. Representa y
argumenta las
variaciones de los
permetros y reas
al variar la medida
de los lados de un
cuadrado y un
rectngulo.
EDICIONES AMES
2.11. Representa,
simboliza y
argumenta los
patrones generados
al variar los lados
del cuadrado y el
rectngulo.
3.1. Interpreta y - Grficas - Muestra ESTADSTICA. - Elabora Tablas de Frecuencia
argumenta estadsticas: seguridad en la Resuelve con con datos precisos.
informacin que barras, comunicacin autonoma y - Interpreta pictogramas
relaciona variables poligonales, de resultados formula con correctamente.
presentadas en circulares. estadsticos. seguridad, - Lee informacin de cuadros
grficos de barras, problemas cuya estadsticos con seguridad.
poligonales y - Es preciso en solucin requiera - Elabora grficos de barras con
circulares. sus establecer precisin.
- Sucesos argumentacione relaciones entre - Disea grficos circulares
3.2. Resuelve deterministas s. variables, obteniendo porcentajes
problemas que organizarlas en adecuadamente.
implican la - Es autnomo al tablas y grficas - Plantea problemas estadsticos
organizacin de seleccionar estadsticas, adecuadamente.
variables en tablas y estrategias para interpretarlas y - Seala sucesos de
grficas estadsticas. solucionar argumentarlas. probabilidad usando la lgica.
problemas.
3.3. Identifica e
interpreta sucesos - Muestra
deterministas. satisfaccin al
conseguir sus
resultados
PERSONAL 1.1. Reconoce los Identidad y - Rechaza toda CONSTRUCCIN - Explica los cambios corporales
SOCIAL cambios fsicos que autoestima forma de DE LA IDENTIDAD en la pubertad.
experimentan los - La pubertad: discriminacin y Y DE LA - Organiza informacin sobre las
nios y las nias en caractersticas de violencia en la CONVIVENCIA dimensiones de la persona
la pubertad. los nios y las convivencia DEMOCRTICA. humana.
nias en la cotidiana. - Se reconoce - Es aseado permanentemente.
1.2. Practica hbitos pubertad. como una - Asume la responsabilidad de
de higiene y cuidado Cambios fsicos, persona valiosa sus acciones espontneamente.
de su salud y de la emocionales - Toma as como a los - Practica la autodefensa
EDICIONES AMES
salud colectiva. sociales que decisiones otros e rechazando agresiones.
experimentan los responsables, interacta - Analiza una situacin caso
1.3. Evala sus nios y las nias individualmente demostrando cotidiano para solucionar
estados en esta etapa. y en grupo. actitudes de conflictos.
emocionales y actos - Resolucin respeto y trato - Practica Normas de convivencia
asertivamente en asertiva de igualitario a las adecuadamente.
una situacin de conflictos. - Rechaza personas, - Explica detalladamente las
conflicto, - Toma de comportamiento rechazando desventajas del consumo de
proponiendo decisiones s de consumo toda forma de tabaco y alcohol.
alternativas de individuales y de alcohol y de violencia, - Describe claramente los peligros
solucin. colectivas. tabaco. corrupcin y del Internet.
Familia discriminacin, - Describe las clases de familia
1.4. Identifica y evita - La familia y su rol en la objetivamente.
situaciones de en el desarrollo - Demuestra convivencia - Grafica las funciones de la
peligro en los fsico, psicolgico actitud cotidiana. familia.
medios de y afectivo de los emprendedora - Explica la - Crea mensajes reflexivos sobre
comunicacin nios, nias y en el desarrollo estructura y la las funciones de la familia.
audiovisual o adolescentes. de proyectos organizacin del - Elige el alcalde (sa) escolar
Internet. - Funcin productivos en Estado libremente.
educadora, la escuela. Peruano, - Asume responsabilidades en
1.5. Reflexiona sobre protectora y describe y diversas brigadas.
las funciones que econmica de la valora las - Participa activamente en las
cumple la familia familia. funciones que brigadas de Defensa
para brindar, Escuela. cumplen las Civil/Municipios escolares, etc.
educacin, - Organizacin instituciones de - Se integra al grupo con facilidad.
proteccin y estudiantil: gestin gobierno local, - Elabora mensajes creativos
seguridad integral a de proyectos de regional, sobre los Derechos el Nio.
sus miembros. mejoramiento del nacional para - Evita todo tipo de discriminacin
servicio educativo. mejorar las permanentemente.
1.6. Reconoce la - Brigadas condiciones de - Explica con claridad la funcin
importancia de la escolares de vida de la de las instituciones de la
organizacin Defensa Civil: poblacin, y localidad.
estudiantil: brigadas simulacros. participa - Seala los elementos de un
escolares de - Proyectos organizadament mapa con seguridad.
defensa productivos: e en proyectos - Clasifica los mapas
civil, municipios huerto, crianza de de mejora y de grficamente.
escolares y otras, animales prevencin de - Utiliza Lneas de Tiempo
EDICIONES AMES
que favorecen menores, cultivo riesgos en la organizadamente.
la participacin de los de plantas escuela y en la - Elabora maquetas de las 4
estudiantes en el medicinales, comunidad. regiones del Per
proceso educativo. artesana y otras. creativamente.
- Municipios - Organiza informacin sobre las
1.7. Participa en la Escolares. 11 Ecorregiones del Per con
planificacin y - Equidad de claridad.
ejecucin de gnero en la
proyectos escuela.
productivos. - Declaracin de los
derechos del nio
1.8. Participa con y del adolescente.
inters en la - Criterios para
organizacin de seleccionar
brigadas escolares informacin que
de Defensa Civil y trasmiten los
de los Municipios medios de
Escolares. comunicacin
audiovisual e
1.9. Reflexiona Internet.
sobre la importancia Comunidad
de la Declaracin de - Instituciones de
los Derechos del Gobierno
Nio y del Regional:
Adolescente. funciones.
- El Estado
1.10. Indaga las peruano:
instituciones de estructura.
gobierno regin Caractersticas.
- La participacin
1.11. Reflexiona ciudadana, el
sobre las dilogo y la
caractersticas del Concertacin.
Estado Peruano. - Normas de
1.12. Reflexiona circulacin
sobre la funcin del peatonal en
tributo como carretera:
EDICIONES AMES
generador de acciones de
bienestar para la prevencin.
sociedad. - El tributo,
1.13. Identifica y generador de
respeta las normas bienestar social.
de circulacin Instituciones
peatonal en - Encargadas
carretera y asume del obro del
un comportamiento tributo: UNAT.
adecuado como Municipio.
peatn.
2.1. Lee diversos Orientacin - Valora la COMPRENSIN - Describe costumbres
tipos de espacio temporal diversidad DE LA regionales detalladamente.
representacin - Lectura de tnica, DIVERSIDAD
espacial: mapas mapas: mapas lingstica y GEOGRFICA Y - Indica Actividades Econmicas
fsicos y polticos fsicos y polticos, cultural del DE LOS segn regiones estudiadas.
para identificar y planos, Per. PROCESOS
ubicar elementos de fotografas. HISTRICOS. - Seala caractersticas de la
la realidad - Categoras - Se reconoce Atmsfera/Hidrosfera/Litsfera.
geogrfica. temporales: como parte de etc,con precisin.
siglos, milenios, la historia y del
2.2. Representa periodos, eras. contexto
grficamente hechos - Tcnicas de geogrfico - Participa activamente en
de su historia elaboracin de - Aprecia la nacional, campaas de Defensa Civil.
nacional utilizando lneas de tiempo biodiversidad describe y
medidas temporales: y cuadros de las regiones compara las
cuadros cronolgicos. naturales del principales - Seala las causas/
cronolgicos y Diversidad Per y caractersticas consecuencias de los
lneas de tiempo. geogrfica. participa en su de las regiones fenmenos naturales
- Las cuatro proteccin y naturales del objetivamente.
2.3. Describe y valora regiones aprovechamien Per,
la biodiversidad de naturales del to racional. relacionndolas
las Per Mar, Costa, con el - Investiga grupalmente sobre la
cuatro regiones Sierra y desarrollo funcin de INDECI.
naturales del Per y Amazona: sociocultural de
reconoce la Biodiversidad. cada regin del
necesidad de Actividades pas; - Participa responsablemente en
EDICIONES AMES
participar en su econmicas. apreciando su Simulacros de sismos
proteccin y Utilizacin diversidad programados en la I.E.
aprovechamiento racional de los natural y
racional. recursos. cultural.
Desarrollo - Describe y - Investiga grupalmente sobre las
2.4. Relaciona las sostenible. explica los etapas de la Historia del Per.
caractersticas - Elementos del procesos
geogrficas de cada Geosistema: sociales,
regin con las Atmsfera, polticos, - Expone con claridad hechos de
actividades Litsfera, econmicos la Historia del Per.
econmicas y Hidrosfera, ocurridos en las
socioculturales que Socisfera, diversas etapas
se realizan en cada Biosfera. de la historia del - Elabora lbumes sobre los
una de ellas. - Las zonas Per, asume principales acontecimientos de
polares: una actitud la Historia del Per.
2.5. Identifica y ubicacin y crtica sobre
describe los descripcin de estos procesos
elementos del sus y expresa su - Menciona elementos del
geosistema. caractersticas compromiso de Sistema Planetario Solar
fsicas. contribuir al
2.6. Describe y explica - La Tierra y el mejoramiento y
los movimientos de Sistema desarrollo del - Indica con claridad la
la Tierra en el Planetario Solar. pas. Estructura de la tierra.
Sistema Planetario Gestin de riesgos - Participa
Solar. - Causas y efectos organizadament
de los desastres e en acciones - Explica con claridad las
2.7. Reconoce la de origen natural de Defensa consecuencias de los
importancia del y origen Civil, Seguridad movimientos de la tierra.
Sistema Nacional de tecnolgico. Vial y Gestin
Defensa Civil para - El Sistema de Riesgos en
enfrentar situaciones Nacional de los mbitos en - Organiza informacin sobre el
de riesgo. Defensa Civil: los que se Sistema Nervioso Central y
prevencin de desenvuelve. Perifrico.
2.8. Indaga sobre las accidentes,
causas y los efectos seales y
de los desastres de medidas de
origen natural y de seguridad ante
EDICIONES AMES
origen tecnolgico situaciones de
en su regin. riesgo.
- Organizacin de
2.9 Aplica medidas simulacros en la
de seguridad ante escuela.
situaciones de Patrimonio natural
riesgo. y cultural.
- Diversidad
2.10 Participa con tnica, lingstica
responsabilidad en y cultural como
la organizacin y riqueza del pas.
evaluacin de Procesos socio
simulacros de sismo -polticos en la
en la escuela. Historia
del Per
2.11. Reconoce la - Primeras
diversidad tnica, comunidades: la
lingstica y cultural vida de las
del Per y la valora bandas y la vida
como una gran sedentaria.
riqueza de nuestro - El Ayllu. Sentido
pas. de autoridad en
2.12 Describe y estas
explica los procesos - formas de
socio polticos organizacin
ocurridos en la social.
historia del Per - El
desde los primeros Tahuantinsuyo:
pobladores hasta la organizacin
Repblica. social y poltica.
- Los primeros
exploradores del
continente
americano:
Viajes de Coln.
- La Conquista:
cambios sociales
EDICIONES AMES
a partir de la
llegada de los
espaciales.
- La despoblacin
indgena. El
encuentro de las
culturas.
- El mestizaje en el
Per cambios en
el estilo de vida:
alimentacin,
vestido, idioma,
religin.
- El Virreinato: La
organizacin del
gobierno
virreinal.
- Emancipacin:
Tupac Amaru y la
participacin
Popular. Los
criollos y su
papel en la
independencia
del Per
Desembarco de
San Martn.
Llegada de
Bolvar.
- La sociedad a
inicios de la
Repblica:
Nueva
organizacin
social y poltica:
gobiernos civiles
y militares. El
EDICIONES AMES
surgimiento de la
clase obrera. El
indigenismo. El
voto femenino.
La migracin
interna y cambios
sociales.

CIENCIA 1.1. Relaciona el Estructura y - Cuida y CUERPO - Investiga sobre las


Y funcionamiento de funciones del respeta su HUMANO Y enfermedades del Sistema
AMBIENTE los rganos de los cuerpo humano cuerpo y el de CONSERVACIN Nervioso.
sentidos con el - Sistema las dems DE LA SALUD.
Sistema Nervioso Nervioso Central: personas. Relaciona el - Expone sobre las deficiencias
Central. relacin con los funcionamiento de de la Visin con claridad.
1.2. Relaciona los rganos de los los sistemas de su
sistemas de sentidos. - Busca con cuerpo en armona - Explica con claridad la funcin
digestin, - Sistemas inters con el ambiente, del Sistema Circulatorio.
circulacin, circulatorio, informacin valorando la
respiracin y respiratorio y sobre avances prctica de higiene,
excrecin del ser excretor: roles. de la ciencia y prevencin y - Elabora maquetas sobre el
humano. - Funcin la tecnologa. seguridad integral. sistema Respiratorio
1.3. Elabora dietas reproductora creativamente.
balanceadas humana:
tomando en cuenta Espermatognesi - Brinda ayuda y - Expone la funcin del Sistema
las caloras. s y ovognesis. auxilio a sus Excretor con precisin.
1.4. Relaciona la Ciclo ovrico compaeros.
funcin reproductora (esquema). - Organiza informacin sobre el
humana, con la Tecnologa y salud tratamiento de enfermedades
formacin, - Dietas - Maneja con cardiovasculares.
crecimiento y balanceadas: cuidado los
maduracin de los Valor calrico. materiales del - Menciona la funcin de rganos
espermatozoides y - Enfermedades ambiente. del Sistema Reproductor
los vulos diarreicas agudas Humano.
(espermatognesis y (EDA),
ovognesis). infecciones - Explica las causas de EDA
Esquematiza el ciclo respiratorias adecuadamente.
EDICIONES AMES
ovrico. agudas (IRA) y
1.5. Investiga hepatitis A y B:
enfermedades causas,
diarreicas agudas transmisin,
(EDA), infecciones consecuencias y
respiratorias agudas prevencin.
(IRA) y hepatitis A y - Deficiencias
B, estableciendo sus visuales: tcnicas
causas, agentes que para su
las producen, correccin.
transmisin, - Enfermedades
consecuencias y cardiovasculares:
formas de avances
prevencin. tecnolgicos para
1.6. Investiga las su tratamiento y
tcnicas que se prevencin.
emplean para la - Efectos de las
correccin de las de. sustancias
ciencias visuales. qumicas en la
1.7. Investiga los salud: monxido
avances de carbono,
tecnolgicos en la cianuro, plomo,
medicina para el mercurio,
tratamiento y
prevencin de las
enfermedades
cardiovasculares.
1.8. Investiga los
efectos de las
sustancias qumicas
contaminantes en la
salud: monxido de
carbono, cianuro,
plomo, mercurio,
arsnico y otros.
1.9. Organiza el
botiqun escolar de
EDICIONES AMES
primeros auxilios.
2.1. Explora los Ecosistema - Participacin SERES - Seala los efectos de
factores que - Equilibrio de los en VIVIENTES Y sustancias qumicas
intervienen en el ecosistemas investigacin yCONSERVACIN detalladamente.
equilibrio de los terrestre y desarrollo de DEL MEDIO
ecosistemas acutico: factores proyectos. AMBIENTE.
terrestre y acutico. que intervienen. Relaciona y juzga - Expone sobre el Efecto
- Formas de la intervencin del Invernadero/Lluvia Acida
2.2. Identifica las asociacionismo hombre en los coherentemente.
diferentes formas de los seres ecosistemas del
de asociacionismo vivos: simbiosis, pas y del mundo, - Seala los componentes del
de los seres vivos: comensalismo, valorando las ecosistema con seguridad.
simbiosis, mutualismo; - Participa en prcticas de
comensalismo, parasitismo. jornadas de proteccin y - Construye maquetas creativas
mutualismo y conservacin conservacin. sobre las Relaciones Inter /
parasitismo. de ambientes Intraespecficas.
Biodiversidad naturales,
2.3. Investiga la - Eco proyectos de parques o
biodiversidad del biodiversidad y jardines. - Sealan con seguridad en un
rea natural salidas de mapa reas Naturales
protegida de su campo. Protegidas.
regin.

2.4. Planifica y Tecnologa y - Averigua explcitamente sobre


desarrolla eco conservacin de la la domesticacin de plantas y
proyectos de vida animales.
biodiversidad y - Eco proyectos de
salidas de campo. biodiversidad y
salidas de campo - Participa en la - Elabora una lista de rboles
2.5. Disea proyectos responsables. defensa y madereros y su uso.
productivos - Domesticacin proteccin de
escolares con de especies de plantas y
recursos de la plantas y animales - Elabora un lbum sobre arbolas
comunidad. animales nativos: oriundos del Per.
procesos de
2.6. Investiga los seleccin y
procesos de adaptacin.
EDICIONES AMES
domesticacin de - Diversidad de - Indica con precisin los
especies de plantas y rboles de los Cultivan una pequea planta
animales nativos del bosques de la con esmero.
Per procesos de localidad o
seleccin y regin:
adaptacin a los importancia para
pisos ecolgicos. el mantenimiento
de la vida.
2.7. Investiga la - Tcnicas de
diversidad de diseo y
rboles presentes elaboracin de
en los bosques de muestrarios de
su localidad o rboles nativos
regin; explica su de la localidad.
importancia para el - Tcnicas de
mantenimiento de la prevencin
vida y elabora sanitaria para la
muestrarios de crianza y cuidado
rboles nativos de de animales y
su localidad. plantas locales:
medicamentos,
2.8. Utiliza tcnicas agroqumicos y
de prevencin abonos
sanitaria en la orgnicos.
crianza y cuidado - Tala y quema
de animales y indiscriminada de
plantas locales y bosques: efectos
evala el uso de en el ambiente.
medicamentos, y
abonos orgnicos,
agroqumicos de
acuerdo al contexto.

2.9 Juzga los daos


que ocasionan en el
ambiente, la tala y
quema
EDICIONES AMES
indiscriminada de
bosques y pastos
naturales.
3.1. Interpreta la Materia y cambios - Demuestra MUNDO FSICO Y - Proporciona ejemplos de las
propiedad de la - Volumen, tabla inters por CONSERVACIN propiedades particulares y
divisibilidad de los de registros. adquirir nuevos DEL AMBIENTE. especificas de la materia.
materiales del entorno - Divisibilidad de conocimientos Elabora, ensaya y
en partculas y los materiales del de ciencia y evala estrategias - Experimenta la estructura de la
molculas. entorno en tecnologa. de conservacin y materia responsablemente.
partculas y mejoramiento de su
3.2. Mide y registra molculas. ambiente inmediato - Realiza experimentos sobre
volmenes de - Partculas y a partir de cambios fsicos y qumicos de
materiales slidos, molculas: conceptos la materia.
lquidos y gaseosos. estimacin del - Participa en cientficos bsicos,
tamao. acciones de y su comprensin - Muestra ejemplos de mezclas y
3.3. Estima el tamao - Cambios fsicos y prevencin de de las combinaciones correctamente.
de partculas y qumicos de riesgos interacciones entre - Preparan una ensalada
molculas, mediante materiales: ambientales. los seres biticos y mezclando diversos alimentos.
estrategias de diferencias. seres abiticos de
observacin. Energa, fuentes, la naturaleza. - Explica el cambio de imgenes
transmisin y usando la lupa.
3.4. Comprende transferencia
cambios fsicos y - Luz: formacin - Demuestra - Construye objetos con espejos
qumicos de la materia de imgenes de inters por creativamente.
para determinar sus objetos en comprobar
diferencias. espejos y lentes. conjeturas - Indica con claridad las
- Energa elctrica: sobre la base propiedades del imn.
3.5. Reconoce la pilas de zinc y de evidencias.
formacin de carbn, funciones - Menciona las fuentes de
imgenes de objetos de sus energa con seguridad.
utilizando espejos y componentes.
lentes y la aplica en - Electricidad: - Expone con claridad los tipos
diferentes dispositivos artefactos - Participa en de energa.
pticos sencillos. elctricos de alto, proyectos de
medio y bajo productivos de - Experimenta sobre la energa
3.6. Explora la consumo. aplicacin de de la pilas con creatividad.
produccin de energa - Estrategias para ciencia y
EDICIONES AMES
elctrica en las pilas el ahorro de tecnologa. - Elabora instrumentos para la
de zinc y carbn y energa elctrica. propagacin del sonido.
reconoce la funcin de - Electroimanes:
sus componentes. interacciones con - Selecciona informacin sobre
materiales la presin atmosfrica.
3.7. Identifica ferromagnticos: - Juzga
artefactos elctricos hierro, acero. crticamente la - Experimenta adecuadamente
de alto, medio y bajo - Sonido: depredacin de las consecuencias de la
consumo de variaciones en la recursos gravedad.
electricidad y aplica produccin de naturales.
estrategias de ahorro sonidos segn - Seala las causas de la lluvia
de energa elctrica. medios acida con seguridad.
acsticos,
3.8. Reconoce el tamao, espesor - Explica claramente las
funcionamiento de y tipo de consecuencias de los
electroimanes con materiales movimientos de la tierra.
materiales utilizados.
ferromagnticos y lo Fuerza y - Indica cuidadosamente las
aplica en instrumentos movimiento placas tectnicas en un mapa.
para elevar pequeos - Movimiento:
objetos mtricos. fuerzas que - Organiza informacin sobre
producen el causas y consecuencias de
3.9. Comprende las movimiento. sismos.
variaciones en la Cada de los
produccin de cuerpos, - Clasifica los recursos naturales
sonidos, cuando se movimiento y segn diversos criterios
modifican: los rozamiento.
materiales, el tamao, - Presin
espesor, y tipo de los atmosfrica:
mismos en la efectos sobre los
construccin de La Tierra, sus
instrumentos. caractersticas
- Movimientos
3.10. Investiga las ssmicos: sus
fuerzas que son causa causas y
de: la cada de los consecuencias.
cuerpos, el - Energa solar y
EDICIONES AMES
movimiento y el su importancia
rozamiento. para la vida.
Investiga los efectos - La Tierra:
de la presin movimiento de
atmosfrica sobre los traslacin de la
materiales. tierra y
estaciones.
3.11. Investiga sobre - Contaminacin
las causas y atmosfrica,
consecuencias de los agua y suelo.
movimientos ssmicos, - Lluvia cida y sus
los instrumentos y efectos.
escalas con los que se Tecnologa y
miden. conservacin del
ambiente
3.12. Investiga al sol - Mezclas y
como fuente de combinaciones:
energa, para el aplicaciones en
mantenimiento de la la preparacin de
vida en el planeta. alimentos y otros.
- Artefactos
3.13. Relaciona el elctricos
movimiento de sencillos:
traslacin de la Tierra tcnicas de
con las estaciones. diseo y
construccin.
3.14. Investiga la - Diseo y
contaminacin construccin de
atmosfrica y las electroimanes y
caractersticas de la sus aplicaciones
lluvia cida, sus (por ejemplo
efectos en el suelo, gras para elevar
agua y seres objetos).
vivientes. - Instrumentos,
escalas para
3.15. Identifica los medir
recursos naturales movimientos
EDICIONES AMES
renovables y no ssmicos,
renovables de su modelos
localidad y regin y las representativos.
estrategias para el uso - Recursos
sostenible. naturales
renovables y no
renovables de la
localidad y
regin.
ARTE Expresin artstica: o Artes visuales: - Se Interesa por EXPRESIN - Trabaja el sombreado en sus
Explora y Dibujo, pintura, descubrir sus ARTSTICA. dibujos.
experimenta los collage, posibilidades Expresa con
procesos seguidos en modelado, expresivas espontaneidad sus - Construye la rueda de los
la produccin de construccin. como parte de sentimientos, colores responsablemente.
tejidos, cestera, Mural, panel, su auto- emociones y
masa de pan, cartel. Maqueta. aprecio. percepciones, en - Utiliza el estarcido en orden
retablos, cermica Vietas, libertad, haciendo
utilitaria y ornamental, historietas. - Aprecia sus uso de los - Se expresa mediante el collage.
tallado en madera, Cestera, masa posibilidades elementos propios
otros. de pan, retablos, de expresin, de cada - Aplica el matizado en sus
Disea y cermica utilitaria las de sus manifestacin trabajos creativamente.
produce un retablo, y ornamental, compaeros y artstica, aplicando
mate burilado, tallado en de los artistas. correctamente las - Elabora instrumentos tiles con
cermica, bordado, madera, otros. tcnicas para material reciclable.
repujado, dibujo, Lnea, forma, potenciar desde lo
pintura u otra pieza color, textura, - Muestra concreto y lo - Cumple con la ejecucin de sus
de arte con volumen. Dos y identidad y abstracto su trabajos artsticos.
simbologa o motivos tres dimensiones. autenticidad representacin,
propios de su Procesos durante el demostrando - Aplica el estampado, la dctilo
localidad, regin o seguidos en proceso de su motivacin pintura en sus producciones.
pas. diversas expresin hacia el arte a
Representa con creaciones artstica. travs de su - Expresa verbalmente el mensaje
otros una breve manuales y gr. creatividad, de expresiones artsticas.
historia real co plsticas. innovacin y placer
imaginaria, a travs Instalaciones y - Aprecia sus por la creacin - Participa activamente en
de gestos, exposiciones de posibilidades individual y escenificaciones.
movimientos y arte. de expresin, colectiva.
EDICIONES AMES
posturas propias del o Arte dramtico: las de sus - Representa con entusiasmo los
mimo y la pantomima. Juegos compaeros y Juegos de roles
Crea e dramticos, de los artistas.
interpreta canciones actuacin, juegos - Cuida su voz y desplazamiento
que expresan sus de roles, en el Teatro de tteres.
vivencias, animacin de - Se interesa por
sentimientos y objetos y tteres. investigar y - Adecua su vestuario segn su
situaciones de su Sketch. Mimo y practicar las necesidad.
cotidianeidad, pantomima. manifestacione
acompandose con Gesto, postura, s artsticas de - Elabora recursos escnicos con
instrumentos. expresin vocal. su localidad y material reciclable.
Participa en la Escenografa, de otros
creacin grupal de utilera y lugares. - Crea sus guiones usando el
coreografas de vestuario. Puesta drama y la msica.
danza y expresin en escena de una
corporal sobre obra teatral. - Aprecia el - Cuida la expresin gestual en su
motivos propios de su o Danza: Expresin trabajo representacin de mimo.
localidad, regin o corporal y danza. cooperativo y - Expresa sus impresiones al
pas. Movimientos y las observar una representacin
Construye desplazamientos posibilidades dramtica.
instrumentos de en el espacio en de expresin
cuerdas con diferentes de sus - Describe personajes de teatro
materiales del direcciones compaeros. objetivamente.
entorno. (adelante, atrs, a
Apreciacin la derecha, a la - Cuenta secuencialmente un
artstica: izquierda) y - Demuestra APRECIACIN guin observado.
Percibe y niveles (arriba, perseverancia ARTSTICA.
aprecia la belleza y el abajo, al centro). y motivacin al Percibe, explica y - Presenta monografas
significado de los Coreografas hacer arte. manifiesta su ordenadamente sobre el origen
recursos naturales sencillas. opinin y aprecio y evolucin del teatro en el
como fuente de Coreografas que sobre los diferentes mundo.
inspiracin en las narran historias. - Se interesa en valores naturales y
manifestaciones Danzas indagar sobre culturales de su - Expresa estados de nimos
artsticas y culturales tradicionales de las localidad y del corporalmente.
de su regin y pas, su regin. manifestacione sentido que le
explicando las Movimientos s artsticas y trasmiten; sobre las - Se desplaza segn la msica
diferentes formas en rtmicos. culturales de creaciones que escucha.
EDICIONES AMES
que son o Msica: canto, su contexto individuales y
representados en cuentos sonoros, cultural y de colectivas en las - Participa activamente en el
distintos productos juegos rtmicos. otros. Respeta que participa, festival Folclrico.
artsticos. Sonidos, ritmos, y cuida su brindando sus
Comparte ideas melodas, entorno aportes para - Sigue la coreografa de una
y aportes sobre sus canciones. cultural. mejorarlas; y sobre danza con seguridad.
propios trabajos y los Canciones y los resultados de
de sus compaeros temas musicales su investigacin - Describe claramente
para mejorar una de la regin. - Reconoce la acerca de las manifestaciones artsticas de
puesta en comn. Instrumentos de importancia de manifestaciones su localidad.
Investiga viento y las culturales y
acerca de las percusin. manifestacione artsticas que - Presenta monografas sobre
manifestaciones Construccin de s artsticas y forman parte del danzas de la antigedad en el
culturales y artsticas instrumentos de culturales de patrimonio e mundo.
que forman parte del viento. Ensamble su localidad, identidad local,
patrimonio e identidad musical. regin y pas. regional y nacional. - Elabora trpticos creativos sobre
local, entrevistando e Construccin de diferentes danzas del Per.
interrogando a instrumentos de - Describe claramente la danza
personas sobre lo cuerdas. que ms le atrae.
que significa para o Caractersticas y
ellos, consultando significado de los - Elabora un calendario turstico
libros, a travs de diferentes grficamente.
Internet y otros elementos
recursos. presentes en - Escucha canciones y luego las
Comparte con espacios entona con su propia meloda.
sus compaeros el naturales y
proceso y resultados ambientes - Canta con entonacin
de su investigacin, construidos de su voluntariamente.
manifestando su entorno. Belleza
aprecio y compositiva. - Escribe una cancin enviando
reconocimiento a la o Diseo y mensajes positivos.
creacin colectiva. composicin de
los espacios, - Opina reflexivamente sobre los
elementos diversos tipos de msica que
naturales y escucha.
objetos
construidos. - Grafica instrumentos de
EDICIONES AMES
o Manife percusin, viento
staciones creativamente.
artsticas y
culturales de su - Describe sonidos de
entorno y su instrumentos al reproducirlos.
regin.
Procedimientos, - Seala instrumentos que
materiales, intervienen en una cancin
motivos y temas escuchada.
que contienen.
Origen, - Investiga individualmente sobre
significado e el desarrollo sobre el desarrollo
historia. Sentido y del arte.
significado para s
mismo y la
poblacin.
Patrimonio de la
identidad local,
regional y
nacional.
EDUCACIN 1.1. Reconoce al - Los apstoles - Valora la FORMACIN DE - Lee reflexivamente textos
RELIGIOSA Espritu Santo, transmisores de la importancia de LA CONCIENCIA bblicos.
como el revelacin de Dios: la Palabra de MORAL
protector y El Evangelio. Dios en su vida CRISTIANA.
consolador que - Jess Hijo de Dios y respeta las Comprende el Plan - Maneja la Biblia con respeto y
Cristo quiso camino al Padre, diferentes Salvador de Dios alegra.
dejarle para modelo de creencias asumiendo una
vivir mejor la fe. confianza y religiosas. nueva forma de
1.2. Identifica la obediencia. - Adopta una vivir su fe. - Seala los pecados contra los
accin - La verdad hace actitud de mandamientos de la Ley de
especfica de libres a todas las compasin y Dios.
cada persona personas solidaridad
de la Santsima - Jess acta en la hacia las
Trinidad. Iglesia: comunidad personas que - Menciona con seguridad los
1.3. Identifica en el de creyentes. padecen Mandamientos de la Iglesia.
credo, la - Jess acoge a injusticias.
confesin de fe todos en su Iglesia - Muestra una
EDICIONES AMES
de la por el sacramento actitud de - Seala con seguridad lo
comunidad del Bautismo. esperanza en necesario para recibir un
cristiana. - Jess muestra el las situaciones sacramento.
1.4. Formula camino que dolorosas de la
razones de su debemos seguir. vida.
fe en Cristo y - Mara es Madre de - Muestra una - Se integra voluntariamente a
se esfuerza por la Iglesia y Madre actitud de grupos de catequesis.
lograr que otros de los creyentes. apertura a la
tambin lo - Jess, Mara y los vida fraterna.
conozcan y lo santos modelos de
sigan. vida nueva.

2.1. Rechaza toda - El llamado a vivir - Muestra una TESTIMONIO DE - Es tolerante con los dems.
forma de el respeto, actitud de VIDA.
violencia, cooperacin, autocrtica con Testimonia su fe, - Respeta las diferencias de sus
discriminacin y acogida, bondad lo que hace y comprometindose compaeros.
atropello a la y amistad entre dice. a construir una
dignidad y a los todos. sociedad ms justa - Corrige sus errores con
derechos de las - La Buena Nueva - Adopta una y ms humana, tolerancia.
personas, de Jesucristo: actitud de mediante la
reconociendo que Mandamiento del compasin y promocin de los - Hace reflexionar a los dems
es un atentado Amor. solidaridad Derechos con respeto.
contra la ley de hacia las Humanos y la
Dios que busca el - La importancia personas que prctica de los - Reflexiona grupalmente
bien supremo de del valor de la padecen Valores conversando sobre sus
la persona. vida familiar. injusticias. Evanglicos. actitudes.
2.2. Vivencia los
Mandamientos, - Mirada amorosa - Muestra una - Menciona las obras de
Obras de de Jess: perdn actitud de misericordia claramente.
Misericordia y y reconciliacin. apertura a la
Bienaventuranzas vida fraterna. - Explica el mensaje de las
para ayudar a - Reconciliados Bienaventuranzas.
construir la con la historia - Valora el
civilizacin del personal, para sentido - Organiza su horario personal.
amor. acrecentar la fe. religioso de los
2.3. Difunde el domingos y. - Asume el compromiso de
mensaje de la - La gratitud a Dios estas cumplir su horario.
EDICIONES AMES
Palabra de Dios y por el don de la importantes.
la importancia de fe y por el
la Eucarista en su Bautismo.
vida.
2.4. Respeta, valora y - El seguimiento a
acepta a las Cristo como
dems personas, pueblo de Dios.
en su comunidad
de fe, con sus
caractersticas y
diferencias.
EDUCACIN 1.1. Reconoce y Gimnasia bsica y - Adopta de COMPRENSIN Y - Organiza sus movimientos con
FSICA describe el salud manera DESARROLLO DE habilidad y destreza.
funcionamiento - Las principales autnoma LA
elemental de su funciones hbitos CORPOREIDAD Y - Realiza movimientos al comps
cuerpo en la corporales: higinicos y de LA SALUD. de una meloda.
prctica de circulacin, cuidado Comprende su
actividades fsicas. respiracin y personal. desarrollo corporal, - Busca objetos de su preferencia
1.2. Explora locomocin. el cuidado de su y adopta posturas similares.
actividades de salud y la prctica
activacin corporal - Las capacidades organizada de - Compara la distancia de sus
(calentamiento) y fsicas bsicas: - Es persistente actividades fsicas lanzamientos con ambas
explica su utilidad. fuerza, velocidad, para superar y los extremidades.
1.3. Reconoce y flexibilidad y retos y procedimientos de
desarrolla de resistencia en alcanzar seguridad personal,
manera global sus actividades metas. valorando la
capacidades fsicas fsicas diversas. higiene como parte
en actividades de de su desarrollo
mayor complejidad, - Diferencias entre personal.
tomando respiracin, - Valora el
precauciones para postura y trabajo en
evitar accidentes. relajacin equipo
1.4. Describe la corporal. cooperando
relajacin de la con los otros.
totalidad corporal y - Hbitos de
utiliza higiene,
adecuadamente su alimentacin e
EDICIONES AMES
respiracin en hidratacin.
actividades fsicas
de mayor - Procedimientos
intensidad. de seguridad
1.5. Adopta personal y
posturas adecuadas prevencin de
para solucionar accidentes: en la
situaciones que prctica de
exigen actividad actividades
motriz. fsicas diversas.
1.6. Reconoce la
importancia de
practicar hbitos de
higiene,
alimentacin,
hidratacin y
descanso luego de
la actividad fsica.
2.1. Reconoce y Gimnasia bsica y - Adopta de DOMINIO - Realiza juegos ldicos de
describe el salud manera CORPORAL Y participacin grupal.
funcionamiento - Las principales autnoma EXPRESIN
elemental de su funciones hbitos CREATIVA. - Respira adecuadamente segn
cuerpo en la corporales: higinicos y de Demuestra dominio la intensidad del ejercicio.
prctica de circulacin, cuidado corporal y utiliza
actividades fsicas. respiracin y personal. creativamente sus - Se relaja adoptando posiciones
2.2. Explora locomocin. habilidades adecuadas.
actividades de motoras bsicas
activacin corporal - Las capacidades combinadas, al - Practica medidas de higiene
(calentamiento) y fsicas bsicas: - Es persistente resolver personal y ambiental para
explica su utilidad. fuerza, velocidad, para superar situaciones prevenir enfermedades.
2.3. Reconoce y flexibilidad y retos y motrices diversas;
desarrolla de resistencia en alcanzar mostrando inters
manera global sus actividades metas. para superarse.
capacidades fsicas fsicas diversas.
en actividades de
mayor complejidad, - Diferencias entre
tomando respiracin, - Valora el
EDICIONES AMES
precauciones para postura y trabajo en
evitar accidentes. relajacin equipo
2.4. Describe la corporal. cooperando
relajacin de la con los otros.
totalidad corporal y - Hbitos de
utiliza higiene,
adecuadamente su alimentacin e
respiracin en hidratacin.
actividades fsicas
de mayor - Procedimientos
intensidad. de seguridad
2.5. Adopta posturas personal y
adecuadas para prevencin de
solucionar accidentes: en la
situaciones que prctica de
exigen actividad actividades
motriz. fsicas diversas.
2.6. Reconoce la
importancia de
practicar hbitos de
higiene,
alimentacin,
hidratacin y
descanso luego de
la actividad fsica.

3.1. Interacta Los juegos - Asume con CONVIVENCIA E - Realiza ejercicios locales
asertivamente con - Juegos pre- compromiso INTERACCIN corresponsabilidad.
sus compaeros en deportivos: roles ySOCIOMOTRIZ.
la prctica de responsabilida Interacta - Emplea colchonetas
juegos y actividades - Mini bsquet. des en laasertivamente adecuadamente realizando
fsicas. realizacin de con los otros al abdominales
3.2. Coopera con los - Mini ftbol juegos participar en la
otros en la prctica diversos. organizacin y - Realizan juegos dirigidos
de diversos juegos - Mini voleibol. prctica de juegos disfrutando lo que hace.
pre-deportivos - Muestra y deportes de
respetando las - Juegos apertura para diversa ndole, - Manifiesta actitud de respeto
EDICIONES AMES
reglas. tradicionales de construir, respetando a sus frente a sus compaeros.
3.3. Organiza, practica la regin. aceptar y compaeros, las
y describe de respetar las reglas acordadas y - Se desplaza escenificando
diversas maneras, - Reglas y normas reglas mostrando situaciones del quehacer diario.
juegos colectivos de de juego acordadas en tolerancia ante los
su regin. consensuadas el grupo. resultados.
3.4. Practica con otros
compaeros juegos - Juegos de - Respeta a sus
de campo, de campo, compaeros,
exploracin y de exploracin y las normas y
orientacin. orientacin. los resultados
obtenidos en el
juego.
EDICIONES AMES
DISEO CURRICULAR DEL SEXTO GRADO

AREAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES CRITERIOS O INDICADORES


COMPETENCIAS
COMUNICACIN 1.1. Comprende las - Textos orales - Muestra EXPRESIN Y - Da a entender
ideas principales de variados sobre temas confianza al COMPRENSION ORAL. oportunamente sus
diversos textos orales, cientficos, histricos expresar Expresa sus ideas, sentimientos,
referidos a temas y de actualidad. intereses, necesidades, intereses, experiencias y
cientficos, histricos - Expresiones necesidades y sentimientos y opiniones en forma
y de actualidad. coloquiales segn el expectativas que experiencias, clara.
1.2. Expone sobre contexto. corresponden a adecuando su discurso - Comunica lo que
temas de estudio e - La exposicin: su edad. a los distintos ve y observa,
investigacin coherencia entre el interlocutores, es despus de un
respetando la tema y las ideas. receptivo y muestra una proceso de
estructura formal, las Secuencia lgica. - Manifiesta actitud de escucha preparacin lo hace
caractersticas del - Las cualidades de la seguridad e respetuosa con atencin con voz adecuada
auditorio y utilizando expresin oral: inters cuando y espritu crtico a los apoyndose con
recursos fluidez, claridad, conversa, dialoga mensajes, en las elementos
audiovisuales. coherencia, precisin o expone en diversas situaciones auxiliares.
1.3. Se expresa con y entonacin. diferentes comunicativas en las - Participa en
pronunciacin y - La conversacin y el contextos. que participa. dilogos , dando a
entonacin debate. conocer sus ideas
adecuadas, cuando Caractersticas. y saca c
recita textos - Los recursos - Muestra respeto y oclusiones.
dramticos, expone o audiovisuales como atencin cuando - Planifica, ejecuta y
debate. A apoyo a la expresin participa con evala sus
1.4. Argumenta con oral. respeto en actividades en el
claridad y fluidez - Dilogos clebres, dilogos, aula.
teniendo en cuenta el monlogos, entre exposiciones, - En forma precisa
tema, el discurso y el otros. conversatorios, expone sus
contexto. - Convenciones de debates y otros, vivencias
1.5. Dialoga participacin en la evitando personales, y
utilizando expresiones comunicacin grupal: interrumpir, hechos en su
formales y intervenir pidiendo la comunidad.
coloquiales, cuando oportunamente, palabra y - Narra en forma
participa en ceder la palabra. manteniendo el clara sucesos y
EDICIONES AMES
conversatorios y - Mensajes implcitos, hilo de la acontecimientos
debates sobre temas el sentido figurado, la conversacin. recogidos de su
locales y nacionales. Comprirona y el entorno.
chiste. - Procesa
caractersticas, y
cualidades, que las
relaciona con la
existencia.
- Detalla estados de
nimos y emotivos.
- Formula preguntas
adecuadas.
- Realiza entrevista
y encuestas.
- Acepta y realiza
con eficiencia los
diferentes roles
que se requiere.
- Escucha con
atencin relatos,
noticias, etc. y
emite un juicio
crtico.
2.1. Comprende textos - Tipos de textos: - Se interesa por COMPRENSIN DE - Participa en la
sobre temas de la entrevistas, artculos compartir y TEXTOS. creacin y
realidad, actualidad y de revistas discutir los textos Comprende textos ejecucin de
de investigacin cientficas, recetas que lee. discontinuos o de otro guiones.
sencillos. mdicas, informes, - Se preocupa por tipo sobre temas de su
2.2. Relaciona el entre otros. organizar un inters, identifica los - Disfruta
contenido de los - El proceso lector y horario para la aspectos elementales de construyendo y
textos que lee con su niveles de lectura la lengua, los procesos y relatando
experiencia personal comprensin lectora. informativa, de estrategias que aplica y situaciones ficticias.
y otras realidades. Estrategias de investigacin o expresa el valor de un
2.3. Reflexiona sobre comprensin lectora. por placer de texto, como fuente de - Demuestra respeto
las tcnicas de - Las estructuras textos de acuerdo disfrute, conocimiento e y cortesa para
comprensin lectora lineales y no lineales con sus intereses informacin. con todos los
que utiliza para leer de textos narrativos. y necesidades. dems.
EDICIONES AMES
diversos tipos de - Los rasgos - Demuestra
textos. principales del texto: inters por leer - Lee textos con
2.4. Reconoce, en coherencia y reportajes claridad.
situaciones de lectura cohesin. cientficos,
de textos completos: - Pautas para la histricos y de - Utiliza estrategias
las normas de formulacin de actualidad. para profundizar
ortografa, las preguntas, hiptesis, - Reconoce la textos.
estructuras opiniones sobre importancia de
gramaticales y el textos. las normas de - Utiliza vocabulario
vocabulario, como - Los organizadores ortografa, las apropiado para dar
aspectos que aportan grficos: esquemas, estructuras a conocer textos
a la coherencia y cuadros gramaticales y el que lee.
cohesin del texto. comparativos, mapas vocabulario,
2.5. Lee textos que y grficos. como aspectos - Halla el significado
selecciona - Las anotaciones y que aportan a la de palabras por el
voluntariamente, resmenes. Lectura coherencia y contexto y/o uso
segn sus propsitos parafraseada. Textos cohesin del del diccionario.
de lectura. cloze: para texto.
2.6. Expresa su completar. - Clasifica y
apreciacin personal - Vocabulario y organiza la
sobre los textos que
lee, presentando
estructuras
gramaticales.
PRIMARIA - informacin
interesa.
que le

argumentos claros. - El lenguaje de la V CICLO


imagen: formas,
colores, distancias.
- Textos literarios y no
literarios.

3.1. Produce textos - Textos continuos y - Muestra PRODUCCIN DE - Selecciona su tipo


sobre temas de discontinuos: motivacin por TEXTOS. de lectura en
estudio e cuadros, tablas, producir textos Produce textos funcin a lo que le
investigacin sencillos organizadores referidos a su discontinuos y de interesa.
a partir de un plan de grficos. realidad local, diverso tipo para - Lee oralmente
escritura previo. - Los planes de regional y comunicar ideas, textos diversos
3.2. Revisa sus escritos escritura: propsito nacional. necesidades, intereses, analizndolos.
EDICIONES AMES
y los de sus comunicativo, sentimientos y su mundo - Clasifica textos en
compaeros, destinatarios, imaginario, respetando grupos segn
proponiendo mensaje, formato a las caractersticas de los funcin.
correcciones y utilizar y elementos - Manifiesta interlocutores haciendo - Construye textos
reescribiendo su texto paratextuales. respeto y uso reflexivo de los con claridad.
con estilo propio, para - Pautas para la tolerancia al elementos lingsticos y - Crea textos
publicarlo de manera revisin de participar en la no lingsticos que expresivos para
individual o colectiva. borradores de revisin y favorecen la coherencia comunicar sus
3.3. Evala y comunica escritura: secuencia correccin de su y cohesin de los textos. ideas.
el proceso que ha lgica y temporal. propio texto el - Crea y utiliza sus
seguido para la - Gramtica y de sus pares. textos instructivos.
produccin de textos. ortografa: adverbios, - Emplea diferentes
3.4. Escribe textos pronombres, formas textuales
discontinuos, tales preposiciones y para rendir
como cuadros, tablas conjunciones; - Muestra buena informes.
y organizadores concordancia de disposicin y - Elabora textos
grficos, sobre temas gnero, nmero y entusiasmo al argumentativos.
de estudio o persona en oraciones participar en - Elabora textos
investigacin. simples y talleres de persuasivos.
3.5. Escribe textos compuestas; escritura creativa. - Prepara textos
estableciendo relacin puntuacin general; literarios poticos
entre las ideas, de tildacin de palabras; y narrativos
acuerdo con una problemas frecuentes utilizando
secuencia lgica y en el uso de las estrategias.
temporal. letras. - Elabora textos
3.6. Revisa sus - Los textos narrativos: literarios.
producciones, los tiempos verbales - Produce textos a
teniendo en cuenta para expresar iniciativa propia.
las normas acciones.
gramaticales y - Vocabulario de uso
ortogrficas. segn la edad y
3.7. Escribe con vocabulario tcnico.
originalidad diferentes - El taller literario:
tipos de textos en los cuentos, poesas y
que pone de relatos
manifiesto su
identidad local y
EDICIONES AMES
nacional.
MATEMTICA 1.1. Formula - Secuencias con - Es perseverante NMERO, - Resuelve
secuencias con nmeros naturales y en la bsqueda RELACIONES Y operaciones con
nmeros naturales y decimales. de patrones OPERACIONES. conjuntos
decimales exactos. numricos. Resuelve y formula con ( diferencia
1.2. Resuelve - Proporcionalidad autonoma y seguridad, simtrica y
problemas que directa e inversa. problemas que complemento de
implican - Muestra requieren del un conjunto)
proporcionalidad - Grficas lineales. seguridad en la establecimiento de - Interpreta
directa y porcentaje. seleccin de relaciones entre conceptos
1.3. Resuelve - Equivalencias y estrategias y nmeros naturales, - Identifica la unidad
problemas que cambio monetario. procedimientos decimales y fracciones, de milln.
implican para la solucin y sus operaciones, - - Reconoce el valor
equivalencias y - Valor posicional de de problemas. argumentando los de posicin de
cambio monetario. nmeros decimales. procesos empleados en cada digito de un
1.4. Interpreta y su solucin e nmero hasta la
representa el valor - Relacin de orden interpretando los unidad milln.
posicional de los entre nmeros - Muestra resultados obtenidos. - Descompone
nmeros naturales y naturales, fracciones autonoma en la nmeros en forma
decimales. y decimales exactos. bsqueda de polinmica.
1.5. Compara y procedimientos y - Compara nmero
ordena nmeros - Nmeros decimales algoritmos en la de 6 dgitos.
naturales, en la recta numrica. solucin de - Identifica nmeros
fracciones y problemas. decimales.
nmeros decimales - Adicin, sustraccin, - Ubica nmeros
exactos hasta los multiplicacin y decimales en el
centsimos. divisin de nmeros tablero de valor
1.6. Identifica y decimales. - Muestra precisin posicional
explora estrategias en el uso del - Lee en forma
para el clculo de - Adicin, sustraccin, lenguaje concreta nmeros
operaciones multiplicacin y matemtico. decimales hasta el
combinadas y divisin con centsimo.
formulacin de fracciones. - Ubica de manera
patrones adecuada nmeros
matemticos, con decimales hasta el
uso de calculadora - Operaciones milsimo.
u otro recurso de las combinadas con - Compara nmeros
EDICIONES AMES
TIC. nmeros naturales, fraccionarios.
1.7. Resuelve y fracciones y - Compara nmeros
formula problemas decimales. decimales hasta el
que implican milsimo.
operaciones - Mltiplos y divisores - Efecta
combinadas con de un nmero operaciones de
nmeros naturales, divisin de
fracciones y - Mximo Comn fracciones.
decimales. Divisor (MCD). - Resuelve
1.8. Interpreta el operaciones
Mximo Comn - Mnimo Comn combinadas de
Divisor (MCD) y el Mltiplo (MCM). operaciones de
Mnimo Comn fracciones.
Mltiple (MCM) de - Factores primos de - Resuelve
nmeros naturales. un nmero sucesiones con
1.9. Resuelve nmeros naturales.
problemas que - Aplicacin de la - Plantea sucesiones
involucran el MCD. proporcionalidad en: con decimales
1.10. Resuelve cambio monetario, exactos.
problemas que impuestos, intereses. - Resuelve
involucran el MCM. problemas de la
1.11. Identifica - Encuadramiento de vida cotidiana con
factores primos de nmeros decimales. las cuatro
un nmero natural. operaciones
1.12. Interpreta y - Cuadrado de un bsicas.
representa nmeros nmero menor que - Efecta
decimales en la 50 operaciones
recta numrica, combinadas
usando - Cubo de un nmero respetando el
aproximaciones menor que 50. proceso con y sin
sucesivas a las signo s de
dcimas y coleccin.
centsimas. - Resuelve problema
1.13. Interpreta el aplicando la regla
cuadrado y cubo de de tres simples
un nmero menor inversas.
que 50, a partir de la - Utiliza frmula para
EDICIONES AMES
multiplicacin y hallar el I. C. R. 0/0-
suma sucesiva.
2.1. Mide y construye - ngulos. - Es riguroso en la GEOMETRA Y - Reconoce
ngulos utilizando formulacin de MEDICIN. poliedros y prismas,
instrumentos de - Rotacin de 90 y problemas. - Resuelve y formula los clasifica y
dibujo geomtrico. 180 de figuras problemas cuya construye.
2.2. Interpreta la geomtricas. solucin requiera de - Resuelve ejercicios
rotacin a 90 y 180 - Muestra precisin la transformacin de de longitud de una
de figuras, - Traslacin y rotacin en el uso de figuras geomtricas circunferencia.
estableciendo sus de figuras instrumentos de en el plano, - Resuelve con
coordenadas de geomtricas. medicin. argumentando con facilidad problemas
posicin. seguridad, los de permetros y
2.3. Resuelve - rea de polgonos procesos empleados rea, realizando
problemas que regulares simples y - Muestra y comunicndolos en operaciones.
implican la traslacin compuestos seguridad en la lenguaje matemtico. - Aplica la formula
y rotacin de figuras. argumentacin de - Resuelve y formula del rea del crculo
2.4. Interpreta y mide la - Circunferencia y los procesos de problemas cuya para resolver
superficie de crculo. solucin de solucin requiera de problemas.
polgonos. problemas. relaciones mtricas y - Reconoce ngulos
2.5. Resuelve - rea lateral y total de geomtricas en la sus complementos,
problemas sobre prismas rectos. circunferencia, bisectrices, efecta
polgonos. crculo, prisma recto operaciones y
2.6. Interpreta y - rea lateral y total de y poliedro; realiza problemas.
compara poliedros regulares. argumentando con - Calcula el volumen
circunferencias de seguridad, los de recipientes
diferentes radios. - Volumen de slidos procesos empleados cilndricos en
2.7. Calcula y estima el en unidades en su solucin, y situaciones
rea de un crculo por arbitrarias de medida. comunicndolos en cotidianas.
composicin de lenguaje matemtico. - Halla con facilidad
figuras. el volumen de
2.8. Resuelve cuerpos slidos.
problemas que - Realiza problemas
implican el clculo de relacionando el dm3
la circunferencia y del y el litro.
rea del crculo.
2.9. Identifica
elementos en el
EDICIONES AMES
prisma recto y en el
poliedro.
2.10. Resuelve
problemas que
implican el clculo del
rea lateral y total de
un prisma recto y de
poliedros.
2.11. Mide y compara el
volumen de slidos en
unidades arbitrarias
de medida.
3.1. Interpreta y - Tablas y grficas - Es riguroso en la ESTADSTICA. - Aplica las
establece relaciones estadsticas. construccin de Resuelve con autonoma propiedades de la
causales que grficas y formula con seguridad, proporcionalidad.
argumenta a partir de estadsticas. problemas cuya solucin - Interpreta y grafica
informacin - Frecuencia absoluta. requiera establecer esquemas, tablas,
presentada en tablas Media aritmtica y relaciones entre grficos de barras,
y grficos Moda. - Es preciso en sus variables, organizarlas poligonales y
estadsticos. argumentaciones. en tablas y grficas pictogramas.
3.2. Formula y resuelve estadsticas, - Calcula el
problemas que - Probabilidad de un interpretarlas y promedio de un
requieren de las evento en un - Es seguro y argumentarlas. conjunto de datos e
medidas de tendencia experimento autnomo al interpreta
central. aleatorio. PRIMARIA seleccionar resultados.
3.3. Identifica e estrategias para - Expresa
interpreta sucesos de solucionar probabilidades de
azar. problemas y ocurrencia de un
comunicar sus evento, utilizando
resultados. fracciones en base
a datos
disponibles.
- Formula problemas
aplicando
conceptos de
probabilidad y
estadstica.
EDICIONES AMES
PERSONAL 1.1. Describe y Identidad y autoestima - Pone en prctica CONSTRUCCIN DE - Colabora con sus
SOCIAL explica los cambios - Pubertad: cambios actitudes y LA IDENTIDAD Y DE compaeros en las
fsicos, psicolgicos y fsicos, emocionales, valores ticos y LA CONVIVENCIA actividades que
sociales que psicolgicos y democrticos: DEMOCRTICA. realiza en el aula.
experimenta en la sociales. respeto a las - Se reconoce como - Mantiene buenas
pubertad y diferencias una persona valiosa relaciones con sus
adolescencia y valora - Asertividad en la personales y as como a los otros compaeros de
estos cambios como solucin de un culturales, actitud e interacta aula.
un proceso natural en conflicto Mediacin. de dilogo, demostrando - Colabora con sus
su crecimiento y solidaridad, en actitudes de respeto compaeros de
desarrollo. - Derecho a la salud sus relaciones y trato igualitario a manera solidaria.
1.2. Distingue las fsica y emocional. interpersonales. las personas, - Participa con sus
caractersticas rechazando toda compaeros en
personales y los forma de violencia, actividades de
estados emocionales Familia corrupcin y cooperacin cvica.
de las otras personas - Importancia de la - Demuestra discriminacin, en la - Acepta las
y participa familia en la actitudes de convivencia opiniones que
asertivamente en la formacin de valores respeto, cotidiana. ayudarn en su
solucin de un ticos y solidaridad, - Explica la estructura desarrollo
conflicto, actuando democrticos. justicia, y la organizacin del emocional.
como mediador. veracidad, Estado Peruano, - Investiga las
1.3. Practica - Funcin socializadora honradez en la describe y valora las acciones d los
acciones de higiene y de la familia. convivencia funciones que gobiernos de su
cuidado de su salud y cotidiana. cumplen las localidad y los
de la salud colectiva. instituciones de expones.
1.4. Previene y evita Escuela. gobierno local, - Investiga la
situaciones de peligro - Municipios Escolares: regional, nacional estructura de un
y abuso en la planes y proyectos. - Valora el agua para mejorar las gobierno
comunidad, en los Gestin de proyectos como elemento condiciones de vida democrtico y
medios de productivos y de fundamental para de la poblacin, y menciona sus
comunicacin mejora en la escuela. la vida en el participa funciones.
audiovisual e Internet. planeta y organizadamente en - Se identifica como
1.5. Reflexiona sobre - Convivencia participa en su proyectos de mejora miembro de la
el rol que cumple la democrtica en la conservacin. y de prevencin de familia escolar y
familia en la formacin escuela: dilogo, riesgos en la escuela expone los deberes
de los valores ticos y participacin y y en la comunidad. que tiene en ella.
democrticos de las concertacin.
EDICIONES AMES
nuevas generaciones. Ejercicio de Derechos - Demuestra
1.6. Reconoce la y Responsabilidades. actitud
importancia de la Equidad de gnero. emprendedora en
funcin socializadora - Instituciones que el desarrollo de
de la familia para el defienden y proyectos
ejercicio de los promueven los productivos en la
derechos y Derechos Humanos. escuela.
responsabilidades
ciudadanas. - Criterios para
1.7. Explica la seleccionar
importancia del agua programas e
para la vida en el informacin que
planeta y pone en trasmiten los medios
prctica acciones de de comunicacin
cuidado y uso racional audiovisual e
del agua. Internet.
1.8. Participa en la
planificacin y - Acciones de
desarrollo de prevencin frente a
proyectos colectivos situaciones de riesgo.
de mejora en la
escuela a travs del
funcionamiento de los Comunidad
Municipios Escolares. - El Estado peruano:
1.9. Reconoce la Poderes del Estado.
importancia de rganos
realizar actividades Constitucionales
preventivas del Autnomos.
consumo de alcohol y
del tabaco. - Principios
1.10. Reflexiona sobre democrticos:
la importancia de los Dilogo,
derechos humanos y Concertacin,
la necesidad de Participacin.
respetarlos y
defenderlos. - Seguridad ciudadana
1.11. Identifica y valora en el distrito y/o
EDICIONES AMES
las instituciones que comunidad.
defienden y
promueven los - Vigilancia ciudadana
derechos del nio en como mecanismo de
el Per y en el mundo. participacin.
1.12. Participa en la
planificacin y - INDECOPI. Defensa
desarrollo de del consumidor.
proyectos productivos
y de mejora en la
escuela. - Las Funciones de la
1.13. Investiga e SUNAT: Promover el
identifica las cumplimiento de las
instituciones de obligaciones
gobierno nacional y tributarias, y control
explica las funciones del trfico de
que cumplen en el mercancas.
desarrollo social y
econmico del pas.
1.14. Comprende la - Medidas de
importancia de vivir seguridad en la va
en un estado pblica y acciones
soberano y de primeros auxilios.
democrtico y asume
comportamientos
democrticos.
1.15. Indaga sobre las
instituciones que
velan por la seguridad
ciudadana en el
distrito y comunidad.
1.16. Reconoce las
instituciones que
promueven el
desarrollo de la
conciencia tributaria,
la defensa del
EDICIONES AMES
consumidor y la
seguridad ciudadana.
1.17. Rechaza la
compra de
mercancas de
contrabando.
1.18. Promueve en su
entorno familiar la
entrega y/o exigencia
de comprobantes de
pago.
1.19 Reconoce y
practica las primeras
medidas de seguridad
en caso de accidentes
as como acciones de
primeros auxilios.
2.1. Lee e interpreta Orientacin espacio - Valora la COMPRENSIN DE LA - Compara diversos
diversos tipos de temporal importancia de la DIVERSIDAD tipos de
representacin - Lectura e diversidad GEOGRFICA Y DE representacin
espacial: mapa interpretacin de biolgica para el LOS PROCESOS espacial y los
poltico, fsico, mapas: coordenadas desarrollo social, HISTRICOS. explica.
hidrogrfico y el geogrficas y puntos cultural y - Se reconoce como - Elabora un mapa
planisferio, para cardinales. econmico del parte de la historia y conceptual
identificar y ubicar - Lectura e Per. del contexto ubicando los
elementos de la interpretacin de geogrfico nacional, hechos histricos
realidad geogrfica. lneas de tiempo, describe y compara ms importantes y
2.2. Lee e interpreta cuadros cronolgicos las principales los expone.
representaciones y otros. caractersticas de las - Investiga sobre los
temporales de la - Formacin del - Participa con regiones naturales aportes culturales,
historia nacional Universo. responsabilidad del Per, polticos e
expresadas en una Diversidad geogrfica. en la relacionndolas con histricos de cada
lnea de tiempo. - Las ocho regiones organizacin de el desarrollo etapa del Per.
2.3. Describe y naturales del Per: Brigadas de sociocultural de cada - Explica las
compara las Chala, Yunga, Defensa Civil en regin del pas; diferencias
principales Quechua, Suni, la escuela y la apreciando su geogrficas y
caractersticas de las Puna, Jalca, comunidad. diversidad natural y econmicas que
EDICIONES AMES
ocho regiones Omagua, y Rupa cultural. existe entre las 8
naturales del Per y Rupa. Biodiversidad. - Describe y explica regiones del Per.
valora la importancia Caractersticas los procesos - Conoce el uso real
de la diversidad socioculturales. sociales, polticos, de la biodiversidad
biolgica para el Gestin de riesgos - Valora los econmicos en las 8 regiones.
desarrollo social, - Causas y efectos de principales ocurridos en las - Seala los
cultural y econmico los desastres de lugares diversas etapas de la principales
de cada regin. origen natural y de representativos historia del Per, fenmenos
2.4. Explica el proceso origen tecnolgico en del patrimonio asume una actitud naturales que se
de formacin del el pas. natural y cultural crtica sobre estos dan en su
Universo e identifica - Brigadas de Defensa en el mundo. procesos y expresa comunidad.
los elementos que Civil en la escuela y su compromiso de - Participa de los
conforman el Sistema en la comunidad. contribuir al simulacros que se
Planetario Solar. Patrimonio natural y mejoramiento y realizan en el
2.5. Indaga sobre los cultural. desarrollo del pas. colegio evaluando
avances cientficos y - Principales Zonas de - Participa su participacin.
tecnolgicos en la Reserva Natural y organizadamente en - Elabora un cuadro
exploracin del muestras del acciones de Defensa de la poblacin en
Universo. Patrimonio Cultural Civil, Seguridad Vial nuestro pas y
2.6. Investiga acerca de en el mundo. y Gestin de Riesgos explica el proceso
las causas y los - Cultura de los en los mbitos en los migratorio.
efectos de los pueblos originarios y que se desenvuelve. - Explica los
desastres de origen afro-descendientes. principales
natural y de origen Historia. convenios
tecnolgico en el pas. Visin general del econmicos y
2.7. Evala las acciones proceso histrico del sociales con los
y medidas tomadas Per: pases de nuestro
por las autoridades - Los orgenes: continente.
competentes para la Arcaico
prevencin y atencin (Pacaicasa).Precer
de los desastres. mico (Caral).
2.8. Participa en la Cermico (Kotosh).
organizacin de Estados Teocrticos
Brigadas de Defensa (Chavn). Seoros
Civil en la escuela y la Regionales. Estados
comunidad. Expansivos.
2.9. Indaga sobre las Expresiones
EDICIONES AMES
principales zonas de culturales ms
Reserva Natural y representativas.
muestras - El Tahuantinsuyo.
representativas del La expansin
patrimonio cultural en imperial. El Inca:
el mundo. administracin y
2.10. Reflexiona y control. Expresiones
expresa su opinin culturales ms
crtica acerca de los representativas.
procesos econmicos, - La Conquista y la
polticos y sociales Colonia en Amrica.
ms importantes, La Conquista del
ocurridos en cada una Per. Causas de la
de las etapas de la cada del
historia del Per. Tahuantinsuyo.
2.11. Reconoce y valora - Virreinato:
la participacin del Organizacin poltica
Per como miembro y social. Expresiones
de los organismos culturales propias de
internacionales: la poca.
Comunidad Andina, - Emancipacin:
UNESCO y otros. Prceres y
2.12. Reconoce y valora precursores.
la vida de los hroes - El Per
civiles y militares en independiente: Los
nuestra historia. primeros
movimientos
independentistas en
el Per.
- La independencia del
Per, los inicios de la
Repblica, la poca
del Guano, la Guerra
con Chile y
- la Reconstruccin
Nacional. Hechos
ms importantes del
EDICIONES AMES
siglo XX.
- Hroes civiles y
militares: Jos
Abelardo Quinez
Gonzles, hroe
nacional.
- Expresiones
culturales durante la
Repblica. Literatura
y Arte. El Per y los
avances cientficos y
Tecnolgicos.
CIENCIA 1.1. Explora el Estructura y funciones - Toma decisiones CUERPO HUMANO Y - Explica sobre la
Y funcionamiento del del cuerpo humano para el cuidado yCONSERVACIN DE estructura y
AMBIENTE sistema nervioso - Sistema nervioso respeto de su LA SALUD. funcin de la
central como rgano central: su cuerpo. Relaciona el clula y las
de relacin con el funcionamiento. funcionamiento de los diferentes tipos de
entorno. sistemas de su cuerpo clulas.
1.2. Comprueba en armona con el
experimentalmente la - Azcares, almidones, - Practica hbitos ambiente, valorando la - Aplica las
presencia de protenas, grasas, de consumo prctica de higiene, caractersticas de
azcares, almidones, vitaminas en saludables. prevencin y seguridad los seres biticos y
protenas, grasas, alimentos. integral. la diferencia de
vitaminas y minerales los seres abiticos
en alimentos.
1.3. Analiza - Bioelementos y - Toma decisiones - Menciona la
informacin acerca de biomolculas. responsables y funcin de las
los bioelementos y sanas sobre su protenas en
biomolculas. sexualidad. nuestro cuerpo
1.4. Evala el - Trastornos
consumo responsable alimenticios: - Usa
y los peligros de los obesidad, anorexia y adecuadamente el
trastornos bulimia. Peligros. - Demuestra mtodo cientfico
alimenticios: inters por para hacer
obesidad, anorexia y conocer experimentos.
bulimia. - Accin de las crticamente los
1.5. Busca hormonas en el avances - Utiliza
EDICIONES AMES
informacin acerca de organismo humano. tecnolgicos en adecuadamente
la accin de las temas de salud y los materiales de
hormonas sexuales calidad de vida. laboratorio.
en los seres humanos Tecnologa y salud - Participa y est - Comprueba la
y los cambios que se - Reproduccin presto a dar existencia de
producen como humana: avances primeros auxilios animales
efecto. tecnolgicos: a sus microscpicos y
1.6. Busca reproduccin asistida compaeros. sus caractersticas.
informacin sobre los (mtodos de inseminacin
avances en materia artificial y fecundacin - Vivencia la funcin
de reproduccin in vitro). de relacin
humana: reproduccin
asistida. - Identifica rganos
1.7. Analiza - Virus y bacterias: y funciones del
informacin acerca de enfermedades sistema nervioso
las enfermedades infectocontagiosas .
infectas contagiosas que producen. El - Reconoce rganos
de mayor prevalencia SIDA, la TBC y otras. y funciones del
causados por virus y Prevencin. sistema endocrino.
bacterias como el
SIDA, la TBC u otras. - Analiza y
1.8. Busca y analiza - Importancia de los diferencia el
informacin acerca de trasplantes y sistema
los trasplantes, donacin de rganos reproductor
donacin de rganos y tejidos para la masculino y
y tejidos, y reconoce preservacin de la femenino.
su importancia para la vida.
preservacin de la - Identifica funciones
vida. del sistema
1.9. Busca y analiza - Avances cientficos inmunolgico.
informacin sobre los en gentica y
avances cientficos clonacin. - Identifica los
relacionados con la alimentos y sus
gentica y la caloras.
clonacin. - Alimentos
1.10. Busca y analiza transgnicos,
informacin sobre los enriquecidos con
EDICIONES AMES
beneficios o daos preservantes:
que pueden causar en beneficios y daos
la salud los alimentos para la salud.
transgnicos, los
enriquecidos y los que
contienen - Tcnicas de primeros
preservantes. auxilios.
1.11. Aplica tcnicas de
primeros auxilios
utilizando el botiqun
escolar.
2.1. Identifica los Ecosistema - Manifiesta SERES VIVIENTES Y - Reconoce el valor
ecosistemas de su - Ecosistemas de la respeto a toda CONSERVACIN DEL nutricional de los
localidad y regin. localidad y regin. forma de vida MEDIO AMBIENTE. alimentos.
2.2. Experimenta efectos - Fotosntesis: energa natural. Relaciona y juzga la
de la fotosntesis y la solar y produccin de intervencin del hombre - Clasifica los
accin de la energa alimentos. en los ecosistemas del diversos tipos de
solar. - Ciclos naturales del pas y del mundo, alimentos.
2.3. Selecciona oxgeno, carbono y - Demuestra valorando las prcticas
informacin y analiza nitrgeno: su actitudes de de proteccin y - Reconoce
acerca de los ciclos importancia para la conservacin del conservacin. enfermedades
naturales del oxgeno, supervivencia de los ecosistema. nutricionales, sus
carbono y nitrgeno y seres vivos. causas y como
su importancia para Biodiversidad evitarlas.
los seres vivos. - Estructura interna de
2.4. Elabora modelos de la clula: modelos de - Cuestiona el - Identifica, en su
la estructura interna su estructura. maltrato de los cuerpo, el proceso
de la clula, identifica - Equilibrio del medio animales y es de digestin
sus componentes. ambiente. Efectos de respetuoso de la alimenticia.
2.5. Relaciona la la deforestacin y la vida silvestre.
deforestacin y la tala tala de bosques. - Practica la higiene
de bosques con los - Especies de plantas y y conservacin de
efectos en el equilibrio animales de la los alimentos.
del medio ambiente. biodiversidad del pas - Pone en prctica el
2.6. Selecciona y analiza en peligro de extincin uso sostenible de - Identifica las
informacin pertinente - Causas de la extincin la biodiversidad. caractersticas
sobre especies de de plantas y hereditarias.
EDICIONES AMES
plantas y animales del animales: destruccin
pas en peligro de y fragmentacin del - Averigua que es el
extincin y sus hbitat, ADN y lo explica.
posibles causas. sobreexplotacin, - Cuestiona la tala - Averigua cuales
2.7. Selecciona y analiza caza furtiva, y quema de son las
informacin acerca deforestacin, tala, bosques. caractersticas que
de: las medidas de quema de bosques y ha heredado de
proteccin de las pastos naturales, sus padres.
especies contaminacin.
emblemticas de la - Ecosistema y
biodiversidad de su biodiversidad de la
regin, y los efectos regin.
de la biotecnologa en - Especies
el ecosistema. emblemticas.
2.8. Organiza proyectos Proteccin.
productivos con la Tecnologa y
biodiversidad local, conservacin de la
aplicando la cultura vida.
emprendedora y - Ecosistema: efectos
productiva. de la biotecnologa
(transgnicos).
- Proyectos
productivos de uso
de biodiversidad
local. Cultura
emprendedora.
3.1. Elabora modelos Materia y cambios - Demuestra MUNDO FSICO Y - Averigua por que
de la estructura - Modelos de la satisfaccin en laCONSERVACIN DEL se dan las
interna de objetos y estructura interna de elaboracin de AMBIENTE. mutaciones.
sustancias, a partir de objetos y sustancias. sus modelos. Elabora, ensaya y - Identifica las
informacin que - Descomposicin de evala estrategias de causas de las
adquiere o de sustancias. conservacin y enfermedades
observaciones Sustancias - Valora la mejoramiento de su hereditarias.
indirectas. degradables y no conservacin del ambiente inmediato a - Reconoce la
3.2. Diferencia degradables. medio ambiente. partir de conceptos biodiversidad y la
sustancias cientficos bsicos, y su mega diversidad.
degradables y no comprensin de las - Identifica las
EDICIONES AMES
degradables. Causas Energa, fuentes, - Practica el ahorro interacciones entre los riquezas de
y efectos. transmisin y de la energa y seres biticos y seres nuestro Per-
3.3. Busca y analiza transferencia del agua. abiticos de la - Identifica las
informacin acerca de - Fuentes de energa naturaleza. causas del
fuentes de energa renovable y no deterioro del aire,
renovable y no renovable. - Participa en la agua y suelo.
renovable. - Luz solar y organizacin - Explica el cambio
3.4. Conoce la funcin fotosntesis. escolar para el climtico y la capa
de la luz solar en el - Aplicaciones de cuidado y de ozono.
proceso de la circuitos elctricos en proteccin del - Identifica los
fotosntesis a travs serie y paralelo. medio ambiente. animales
de pruebas indirectas. - Energa elctrica. vertebrados e
3.5. Distingue Artefactos elctricos. invertebrados.
diferencias en los - Consumo de energa - Identifica las
circuitos en serie y en kilowatt-hora. funciones vitales
paralelo que - Equivalencia en focos de los animales
construye. Explora incandescentes. vertebrados.
sus diversas - Costos del consumo. - Diferencia a los
aplicaciones. Estrategias de ahorro animales por sus
3.6. Evala el gasto de de energa. caractersticas y
energa elctrica de - Electroimanes: su reproduccin.
artefactos elctricos aplicaciones. - Reconoce a
en kilowatt-hora y su - El Sonido: formacin algunas especies
equivalencia en de ondas por en extincin.
cantidad de focos vibracin de - Identifica
encendidos, y los materiales. diferencias entre
costos de consumo. Mediciones y vegetales y
3.7. Busca y analiza grficos. animales.
informacin acerca de - Conoce el
los electroimanes en proceso de
la vida moderna. Fuerza y movimiento fotosntesis.
3.8. Reconoce y - Energa hidrulica y - Explica el proceso
describe la formacin energa elica: de reproduccin
de ondas al hacer aplicaciones. de las plantas.
vibrar cuerdas - Fenmenos - Identifica las eras
tensadas de diferente moleculares: geolgicas.
materiales y adhesin, cohesin, - Averigua la
EDICIONES AMES
longitudes. capilaridad, smosis evolucin humana
3.9. Identifica las y difusin. y expone sus
aplicaciones de la conclusiones.
energa hidrulica y - Identifica los
elica. La Tierra, sus efectos de los
3.10. Reconoce y caractersticas movimientos de la
describe fenmenos - El origen de la Tierra: Tierra.
moleculares: teoras. Teoras de la - Diferencia de las
adhesin, cohesin, evolucin de las fases de la Luna.
capilaridad, smosis y especies. - Identifica cambios
difusin. - Las mareas: su fsicos y qumicos
3.11. Analiza origen y sus efectos. de la materia.
informacin acerca de - Los satlites - Explica las formas
algunas teoras del artificiales. Los viajes y fuentes de
origen de la tierra y de espaciales. energa.
la evolucin. - Explica como se
3.12. Investiga las obtiene la energa
mareas, su origen y Tecnologa y solar, y nuclear.
sus efectos. conservacin del - Identifica las
3.13. Selecciona ambiente naves que
informacin acerca de - Contaminacin conquistaron el
los satlites artificiales ambiental: emisiones espacio.
y los viajes de carbono y sus - Reconoce la
espaciales. efectos en el importancia de la
3.14. Selecciona y ambiente. Investigacin.
analiza informacin - Destruccin de la
acerca de: las capa de ozono;
emisiones de carbono medidas para
y sus efectos en el contrarrestar sus
ambiente y impactos.
destruccin de la
capa de ozono.
3.15. Propone medidas
preventivas para
contrarrestar los
efectos de la
contaminacin
EDICIONES AMES
ambiental.

ARTE Expresin artstica: o Artes visuales: - Se Interesa EXPRESIN - Expresa sus


Explora y Dibujo, pintura, por descubrir ARTSTICA. vivencias y
experimenta collage, modelado, sus Expresa con emociones de
diferentes usos que construccin. Mural, posibilidades espontaneidad sus manera
puede dar a objetos panel, cartel. expresivas sentimientos, emociones automtica y
y elementos de su Maqueta. Vietas, como parte de y percepciones, en creativa haciendo
entorno para la historietas. Cestera, su auto- libertad, haciendo uso uso de diversos
escenografa, masa de pan, aprecio. de los elementos materiales.
utilera y vestuario retablos, cermica propios de cada - Explora las
en la realizacin de utilitaria y - Aprecia sus manifestacin artstica, caractersticas de
juegos teatrales y ornamental, tallado posibilidades aplicando correctamente la luz y la
animacin de en madera, otros. de expresin, las tcnicas para oscuridad.
objetos. Lnea, forma, color, las de sus potenciar desde lo - Emplea los
Disea y crea en textura, volumen. compaeros y concreto y lo abstracto elementos de la
grupo una Dos y tres de los artistas su representacin, composicin
instalacin o dimensiones. demostrando motivacin lineal, en
exposicin con Procesos seguidos - Aprecia sus hacia el arte a travs de diferentes
diversos objetos y en diversas posibilidades su creatividad, expresiones
medios, trasmitiendo el creaciones de expresin, innovacin y placer por grafico plstico,
valor o significado de manuales y grfico las de sus la creacin individual y dibujo, pintura,
alguna plsticas. compaeros y colectiva. estarcido y
manifestacin Instalaciones y de los artistas. construccin
artstica o cultural exposiciones de - Utiliza
propia de la arte. - Se interesa creativamente
identidad local, por investigar diferentes
regional y nacional. y practicar las intensidades y
Disea y produce en o Arte dramtico: manifestacion grosores de lnea
grupo la Juegos dramticos, es artsticas para expresar
escenografa, utilera actuacin, juegos de de su emociones.
y vestuario para un roles, animacin de localidad y de - Crea libremente
montaje teatral. objetos y tteres. otros lugares haciendo uso de
Participa en la Sketch. Mimo y valoraciones
creacin, pantomima. Gesto, - Aprecia el tonales en
organizacin, postura, expresin trabajo diversas texturas
EDICIONES AMES
direccin y puesta vocal. Escenografa, cooperativo y en materiales
en escena de una utilera y vestuario. las reciclables.
obra teatral sobre Puesta en escena de posibilidades - Representa en
algn tema de su una obra teatral. de expresin forma creativa
eleccin, asumiendo de sus diferentes formas
con responsabilidad compaeros. de textura
su rol. o Danza: Expresin mediante la lnea
Disea y representa corporal y danza. - Demuestra y el color.
en grupo una Movimientos y perseverancia APRECIACIN - Crea material
coreografa de desplazamientos en y motivacin ARTSTICA. alternativa y
danza o expresin el espacio en al hacer arte. Percibe, explica y recursos
corporal, con msica diferentes manifiesta su opinin y reciclables.
de su eleccin, para direcciones - Se interesa en aprecio sobre los - Utiliza la tcnica
narrar una historia. (adelante, atrs, a la indagar sobre diferentes valores del collage para
Participa en un derecha, a la las naturales y culturales de representar la
ensamble musical, izquierda) y niveles manifestacion su localidad y del imagen de santa
cantando e (arriba, abajo, al es artsticas y sentido que le trasmiten; Rosa de Lima .
interpretando temas centro). culturales de sobre las creaciones - Embellece
musicales con Coreografas su contexto individuales y colectivas entusiastamente
ritmos propios de su sencillas. cultural y de en las que participa, con la tcnica del
localidad, regin o Coreografas que otros. Respeta brindando sus aportes algodn la imagen
pas. narran historias. y cuida su para mejorarlas; y sobre de santa Rosa de
Apreciacin artstica: Danzas tradicionales entorno los resultados de su Lima.
Percibe, aprecia y de su regin. cultural. investigacin acerca de - -Participa en
expresa el sentido Movimientos las manifestaciones juegos de roles
que le transmiten las rtmicos. - Reconoce la culturales y artsticas representando
diferentes importancia de que forman parte del personajes reales
manifestaciones las patrimonio e identidad adecuadamente.
culturales o Msica: canto, manifestacion local, regional y - Demuestra
recociendo la cuentos sonoros, es artsticas y nacional. seguridad cuando
diversidad de juegos rtmicos. culturales de representa roles
creaciones y Sonidos, ritmos, su localidad, eficientemente.
recursos utilizados melodas, canciones. regin y pas. - Expresa narrativa
en su localidad, Canciones y temas y eficientemente
regin y pas. musicales de la lo observado en
Analiza junto con regin. Instrumentos la obra teatral.
sus compaeros los de viento y - Aprecia obras
EDICIONES AMES
resultados de percusin. teatrales y
procesos durante el Construccin de manifiesta su
diseo y preparacin instrumentos de opinin de un
de una produccin viento. Ensamble determinado
colectiva. musical. personajes
Investiga acerca de Construccin de - Establece la
las manifestaciones instrumentos de secuencia de
culturales y cuerdas. hechos de una
artsticas que obra observada.
forman parte del - Realiza danzas
patrimonio e o Caractersticas y siguiendo
identidad local, significado de los correctamente las
regional y nacional, diferentes elementos coreografas
a travs de presentes en diversas.
entrevistas y espacios naturales y - Siente satisfaccin
consultando con ambientes al danzar bailes
diferentes fuentes y construidos de su folklricos con
recursos de Internet. entorno. Belleza entusiasmo.
Comparte con sus compositiva. - Demuestra inters
compaeros el por las tcnicas y
proceso y resultados materiales
de su investigacin, o Diseo y plsticos.
manifestando su composicin de los - Sigue las
aprecio y espacios, elementos no0rmas e
reconocimiento a la naturales y objetos indicaciones que
creacin colectiva y construidos. se le da.
al significado de la - Observa las
obra para la diversas danzas
poblacin. y analiza
o Manifestaciones infiriendo su
artsticas y culturales origen.
de su entorno y su - Manifiesta sus
regin. sentimientos e
Procedimientos, ideas al observar
materiales, motivos y los diversos tipos
temas que de danzas.
contienen. Origen, - Interpretacin de
EDICIONES AMES
significado e historia. melodas-
Sentido y significado - Crea canciones a
para s mismo y la partir de
poblacin. melodas
Patrimonio de la conocidas.
identidad local, - Escucha msica
regional y nacional. variada y
demuestra aprecio
hacia el de los
diferentes pueblos.
- Identifica los
diferentes
instrumentos en
las composiciones
musicales.
- Investiga las
primeras
manifestaciones
musicales hasta
la edad media.
- Investiga las
manifestaciones
musicales
principales del
siglo XX.
EDUCACIN - Acepta a FORMACIN DE LA - Sintetiza la triple
RELIGIOSA 1.1. Fundamenta los - La fe, respuesta a Jess como CONCIENCIA MORAL misin de la iglesia
principios la Palabra de maestro de la CRISTIANA. en organizaciones
bsicos de su fe, Dios. verdad. Comprende el Plan visuales.
a travs de la - Dios cumple su - Respeta las Salvador de Dios - Abstrae la accin
explicacin de lo promesa diferentes asumiendo una nueva misionera de la
comprendido en plenamente. ideas forma de vivir su fe. Iglesia a travs de
los artculos del - La fe, realidad religiosas. relatos.
Credo. personal y de la - Valora la vida - Elige acciones que
1.2. Identifica el rol de Iglesia. como lo ms lo ayudan a
Mara en la - Las verdades de importante comprometerse en
historia de la la fe cristiana. que tiene todo el servicio a los
EDICIONES AMES
salvacin. - El Kerigma: ser humano. dems
1.3. Fundamenta su anuncio de la - Aprecia la necesitados.
participacin Palabra de Dios. opcin que - Intuye la armona
activa en actos y - Los sacramentos, hace la Iglesia de la creacin en
grupos fuente de vida. por los relatos.
comunitarios, - Dignidad de la pobres. - Identifica el
parroquia, persona humana, - Aprecia la misterio de la
municipio, etc., por ser imagen y accin del Encarnacin de
fruto de su semejanza de Espritu Santo Jess en relatos-
compromiso Dios en la Vida de - Reconoce que
Bautismal. - Jess invita a vivir la Iglesia y en Jess es Dios
1.4. Identifica en el como hijos de la Historia de verdadero y
voluntariado, una Dios. la Salvacin. verdadero hombre.
forma de imitar a - Jess anuncia la - Entona una
Jess, busca que Buena Nueva. cancin de
todos participen - Jess se entreg alabanza
en acciones para por toda la agradeciendo a
lograr el bien humanidad. Jess Hijo de
comn. - El Espritu Santo Dios, el Mesas
anima a la Iglesia. esperado.
- Mara, camino de - Elabora
Santidad. compromisos y
practica los
principios
cristianos
2.1. Denuncia toda - Valor del servicio - Valora la TESTIMONIO DE VIDA. - Identifica en relatos
forma de injusticia, en como expresin de buena Testimonia su fe, la institucin de la
cuanto afecta o amor a Dios y los convivencia comprometindose a iglesia para el
destruye las hermanos. entre construir una sociedad anuncio de la
relaciones humanas y - La justicia y la paz, personas y ms justa y ms Buena Nueva
el respeto a la expresiones de la pueblos. humana, mediante la - Identifica en textos
persona. vida de Dios. promocin de los bblicos las notas
2.2. Comprende y - Jesucristo: camino, Derechos Humanos y la de la iglesia.
acepta los errores verdad y vida. - Adopta una prctica de los Valores - Entona cantos de
propios y ajenos, - La promocin de la actitud de Evanglicos. alabanzas a Dios.
dialoga defensa de la vida organizacin y - Diferencia
armnicamente con humana. relaciones mediante
EDICIONES AMES
todos y busca la paz y - Jess ensea a democrticas imgenes los tres
el bien comn, a servir y a vivir en el entre todos. estados de la
ejemplo de Jess. amor: Iglesia.
2.3. Procura imitar las - Jess el Buen - Distingue los
virtudes y Pastor. - Muestra una pasos para una
comportamiento de - Llamados a vivir la actitud buena confesin
Mara como madre de fraternidad en la emprendedora mediante grficos.
Jess y de la Iglesia. comunidad. para el bien - Agradece a Dios
2.4. Formula un plan de - La vivencia de la comn. mediante una
vida con objetivos comunidad cristiana celebracin
concretos y acciones que ora y comparte. litrgica por amarlo
para mejorar su vida - El llamado a vivir en y perdonar sus
personal y de relacin comunin y pecados.
con Dios. fraternidad, - Abstraed el
solidaridad con significado de la
todos. Pascua en al vida
del cristiano a
travs de relatos.
EDUCACIN 1.1. Reconoce y Gimnasia bsica y - Adopta de COMPRENSIN Y - Valora la
FSICA practica actividades salud manera DESARROLLO DE LA importancia del
de mayor complejidad - Procedimientos autnoma CORPOREIDAD Y LA calentamiento
para el desarrollo bsicos para ejercitar hbitos SALUD. muscular.
global de sus las capacidades higinicos y Comprende su - Reconoce y
capacidades fsicas. fsicas. de cuidado desarrollo corporal, el practica los
1.2. Identifica y utiliza - Las capacidades personal. cuidado de su salud y la ejercicios de
actividades para la fsicas bsicas: prctica organizada de calentamiento
activacin corporal fuerza, velocidad, actividades fsicas y los muscular general
(calentamiento), flexibilidad y - Es persistente procedimientos de y especifico.
explicando sus resistencia en para superar seguridad personal, - Controla sus
beneficios. actividades fsicas retos y valorando la higiene movimientos de
1.3. Experimenta y de mayor alcanzar como parte de su acuerdo a
describe la relajacin complejidad. metas. desarrollo personal. indicaciones
de la totalidad - Relacin entre dadas.
respiracin, postura,
corporal y - Mantiene el
tensin y
segmentada en - Valora el equilibrio postural
relajacin
situaciones diversas. trabajo en cuando realiza
muscular.
1.4. Reconoce la equipo ejercicios
- Hbitos de higiene,
EDICIONES AMES
importancia de la alimentacin e colaborando gimnsticos.
alimentacin, hidratacin. con los otros. - Demuestra
hidratacin, descanso - Procedimientos de habilidad y
e higiene personal; y y
seguridad personal destreza en los
explica los beneficios prevencin de ejercicios fsicos.
que le brindan a su accidentes en la - Realiza ejercicios
salud. prctica de juegos de flexibilidad con
1.5. Adopta posturas pre-deportivos. elasticidad y
correctas segn la agilidad
actividad a realizar, e
identifica movimientos
que ponen en riesgo
su salud corporal.
2.1. Identifica y Motricidad, ritmo y - Muestra DOMINIO CORPORAL - Usa el control de
experimenta expresin perseverancia Y EXPRESIN su respiracin
variadas formas de - Nociones de las en la CREATIVA. para relajarse.
lanzamientos, habilidades resolucin de Demuestra dominio
describiendo la combinadas. tareas y corporal y utiliza - Dosifica el gasto
trayectoria del situaciones creativamente sus energtico para
objeto lanzado. motrices. habilidades motoras retardar la fatiga.
2.2. Utiliza y combina - Nociones bsicas combinadas, al
creativamente sus generales de los resolver situaciones - Utiliza la fuerza y
habilidades bsicas ejes corporales. motrices diversas; resistencia de
en actividades mostrando inters para acuerdo a su
fsicas. - Demuestra superarse. desarrollo
2.3. Resuelve de - La gimnasia seguridad orgnico.
manera creativa creativa: personal en la
tareas y situaciones habilidades ejecucin y - Controla el ritmo
motrices simples. gimnsticas expresin de de su respiracin
bsicas a mano sus y las coordina con
2.4. Reconoce y libre y en movimientos. sus movimientos.
ejecuta pequeos
creativamente giros aparatos. - Cuida su aseo
utilizando los ejes personal de
corporales en manera autnoma.
situaciones - Actividades - Asume el
diversas. atlticas: tipos de orden y la
EDICIONES AMES
2.5. Identifica y realiza carreras, saltos y organizacin
actividades atlticas lanzamientos. en la prctica
bsicas de carreras, de actividades
saltos y fsicas.
lanzamientos. - Danza creativa: el
2.6. Expresa cuerpo y sus
creativamente con posibilidades de
movimientos y movimiento. El
gestos sus ideas, espacio comn.
sentimientos y
emociones al seguir
ritmos de su regin
y pas.
3.1. Participa Los juegos - Asume con CONVIVENCIA E - Controla sus
relacionndose - Juegos pre- compromiso INTERACCIN movimientos en
adecuadamente con deportivos: roles ySOCIOMOTRIZ. las actividades
los otros, utilizando responsabilida Interacta asertivamente fsicas.
de manera creativa - Mini bsquet. des en lacon los otros al - Participa en
sus habilidades realizacin de participar en la carreras de
motrices en juegos - Mini ftbol. juegos organizacin y prctica relevos y postas
diversos de mayor diversos. de juegos y deportes de demostrando
complejidad. - Mini voleibol. diversa ndole, destreza.
3.2. Interacta con sus respetando a sus - Demuestra
compaeros en la - Mini bisbol. - Muestra compaeros, las reglas habilidad y
organizacin y apertura para acordadas y mostrando destreza con el
practica de juegos - Juegos construir, tolerancia ante los baln.
pre-deportivos de tradicionales del aceptar y resultados. - Se esfuerza
diversa complejidad. Per. respetar las participando en
3.3. Coopera con el reglas grupo respetando
grupo en la prctica - Normas de juego acordadas en las reglas de
de actividades consensuadas. el grupo. juego.
ldicas y describe - Desarrolla con
los juegos colectivos - Juegos de campo, alegra variadas
de su regin y pas. exploracin y - Respeta a sus actividades
3.4. Practica de manera orientacin. compaeros, motrices.
organizada y las normas y - Participa en
cooperativa en los resultados juegos grupales
EDICIONES AMES
actividades y juegos obtenidos en respetando las
ms complejos de el juego. normas
exploracin y establecidas.
orientacin en el
medio natural.
EDICIONES AMES

PLAN DE TUTORA ANUAL

I. Datos personales:

GREA : ........................................................................................................................

UGEL : ........................................................................................................................

I.E. : ...................................................... Grado : .............. Seccin : .............

Docente : ........................................................................................................................

Director : ........................................................................................................................

II. Presentacin:

El presente plan del rea de Tutora y Orientacin Educativa tiene por finalidad contribuir
con la Direccin de la Institucin Educativa para solucionar los problemas que traen los
alumnos y padres de familia y as poder contribuir en el desarrollo integral del alumno y a
mejorar el Proceso Enseanza Aprendizaje.

III. Caracterizacin de la problemtica:


PROBLEMAS ALTERNATIVAS

- Educandos con problemas de indisciplina Recomendaciones generales y permanentes y


por prdida de valores. charlas sobre puntualidad y
responsabilidad a los educandos.

- Algunos alumnos carecen de formacin Promover en los educandos el respeto y el


cvico patritica. amor a los hechos cvicos patriticos as
como tambin a los smbolos patrios.

- Bajo rendimiento y descuido en el Promover entrevistas constantes con los


aprendizaje por parte de los nios. padres de familia a nivel del comit de
Tutora y Orientacin Educativa.

- Poco inters de los nios en el estudio. Fomentar a nivel de plantel el hbito de la


lectura.
Recomendar en forma general el beneficio
del estudio.
EDICIONES AMES

PROBLEMAS ALTERNATIVAS

- Poca participacin de los padres de Realizar charlas para los padres de familia
familia en la educacin de sus hijos. sobre las obligaciones de participar en la
educacin de su nio.

- Medio ambiente contaminado por Realizar campaas de descontaminacin en


acumulacin de monxido de carbono coordinacin con las autoridades locales y
expulsado por los vehculos. personal del plantel.

- Inminentes desastres naturales. Solicitar especialistas de defensa civil para


que den charlas en casos de desastres
naturales.

- Carencia de fe, prdida de costumbres Realizar charlas sobre la fe Cristiana.


religiosas. - Preservar las buenas costumbres
- Participacin de los nios en todas las
actividades que realice la I.E.

- Incumplimiento de las tareas por parte Orientar a los padres de familia para que
de los alumnos. apoyen a sus hijos en la realizacin de
tareas escolares.

- Inasistencia de los padres de familia a Orientar a los padres de familia sobre la


reuniones del comit de aula. importancia de asistir a las reuniones del
comit de aula y estar atentos al desarrollo
de aprendizaje de sus nios.

- Falta de hbitos de higiene personal. Recomendar diariamente acerca de la


higiene y limpieza tanto personal como del
medio ambiente.

IV. Objetivos Generales:

- Contribuir a la formacin integral del educando favoreciendo su desarrollo en


todos los aspectos de su persona, cognoscitivo, afectivo, psicomotor, social
dentro del marco de los valores.
- Identificar los problemas de ndole emocional, social, de aprendizaje, transtornos
de salud fsica, etc., buscando soluciones adecuados o derivando el caso para
una atencin especializada.
EDICIONES AMES

V. Objetivos Especficos:

rea Personal : Elevar la autoestima de los alumnos.


rea Acadmica : Orientar a los alumnos en la prctica de hbitos de estudio.
rea Vocacional : Incentivar la prctica de hbitos de trabajo.
rea de Salud : Promover la prctica de hbitos de higiene personal.
rea Social : Promover el cultivo de valores, actitudes y comportamientos
positivos en el alumno para que tome sus propias decisiones y
acte con responsabilidad.
rea de Cultura y : Incentivar la informacin y lectura.
Actualidad
rea de Convivencia : Promover la prctica de normas de convivencia. y
Disciplina Escolar

VI. Cronograma:
ACTIVIDADES GENERALES MESES
M A M J J A S O N D
Recomendaciones y orientacin general sobre el res- x X X X X X X X X X
peto mutuo, honradez, puntualidad y responsabilidad

Realizar charlas sobre respeto, amor y


X X X X
fidelidad en los hechos cvicos y patriticos
Promover reuniones permanentes con los padres de
familia a fin que se interesen y colaboren en el
X X X
quehacer educativo de sus hijos.

Fomentar el hbito de la lectura y recomendar en


X X X X X X X X X X
forma general el beneficio del estudio.
Programar la Capacitacin con personal diferentes
instituciones para el tratamiento de los alumnos
X X
con problemas de aprendizaje.

Organizar y ejecutar la campaa de No a la


X X
Contaminacin.

Capacitacin personal especializado sobre


X X X
desastres naturales.

Orientar a los padres de familia para que apoyen a


X X X
sus hijos en el quehacer educativo.

Elaborar trpticos con las obligaciones en el


X X
quehacer educativo.

Recomendar diariamente acerca de la higiene


X X X X X X X X X X
personal y el aseo del medio ambiente.
EDICIONES AMES

VII. Recursos:

Humanos : Directora, personal docente, personal del Centro de Salud. Materiales:


Papelotes, plumones, lminas, material audiovisual, hojas bond, tiles de aseo, etc.

VIII. Evaluacin:

Se evaluar el presente plan en forma permanente realizando los reajustes necesarios.

IX. Observaciones:

Las charlas dirigidas a padres de familia se desarrollarn en Escuela de Padres.

Actividades para el Aula MESES


M A M J J A S O N
1. Practiquemos normas bsicas para una X

buena convivencia.
2. Salud Mental X
3. Autoestima X
4. Convivencia X
5. Amistad X
6. Felicidad X
7. Conocimiento de s mismo Yo puedo X
8. Seamos maravillosos X
9. Respeto - responsabilidad. X
EDICIONES AMES

PLAN ANUAL DEL MUNICIPIO ESCOLAR

I. Datos personales:
1.1 Regin de Educacin : .............................................................................................

1.2 Institucin Educativa : .............................................................................................

1.3 Denominacin : Municipio Escolar

1.4 Direccin : .............................................................................................

1.5 Director(a) : .............................................................................................

1.6 Sub director(a) : .............................................................................................

1.7 Responsables : .............................................................................................

II. Finalidad:
El presente Plan Anual de Trabajo tiene como finalidad desarrollar actividades que contribuyan
a la formacin integral de los nios(as), promoviendo valores, ciudadana y democracia,
tambin les permitir opinar, participar y organizarse frente a los problemas y planteando
algunas soluciones.

III. Objetivos:
Desarrollar los Municipios Escolares como modelo de opinin, participacin y organizacin
de nios(as) en la Institucin Educativa, articulando a nivel nacional.

IV. Bases legales:


4.1 Constitucin Poltica del Estado
4.2 Ley General de Educacin N 23384
4.3 Ley N 27337 Nuevo Cdigo de los Nios y Adolescentes
4.4 Resolucin Ministerial N 0375-94-ED
4.5 Resolucin Ministerial N 0166-2002-ED-I.E.
4.6 Directiva N 18-VHGP-2002-ED Normas de Organizacin y Funcionamiento de
Municipios Escolares
4.7 Reglamento Interno de la Institucin Educativa.
EDICIONES AMES

V. Organizacin:
5.1 De la Comisin
5.2 Estructura Orgnica
- rgano de Direccin
- rgano consultivo
5.3 Estructura del Municipio
EDICIONES AMES

PLAN LECTOR

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Gerencia Regional de Educacin : ........................................................................................
1.2 Institucin Educativa : ........................................................................................................
1.3 Nivel : .................................................................................................................................
1.4 Lugar : .................................................................................................................................
1.5 Distrito : ...............................................................................................................................
1.6 Provincia y Departamento : ..................................................................................................
1.7 Responsable : .......................................................................................................................
1.8 Director(a) : .........................................................................................................................
1.9 Subdirector(a) : ....................................................................................................................

II. JUSTIFICACIN DEL PLAN LECTOR


El Plan Lector es la estrategia pedaggica bsica para promover, organizar y orientar la
prctica de la lectura en los educandos, consistentes en la seleccin de ttulos que deben leer
a razn de uno por mes.
El Plan Lector es la estrategia bsica para mejorar los niveles de comprensin lectora y
acceder a otros aprendizajes, segn los intereses de los estudiantes y las exigencias del
entorno.
Por lo que se justifica que el Plan Lector es fomentar el hbito y gusto por la lectura
especialmente de carcter recreativo.

III. OBJETIVOS
3.1 Desarrollar la capacidad lectora y el hbito lector de los educandos
3.2 Promover la ejecucin de acciones para desarrollar la capacidad de leer como una de las
capacidades esenciales que contribuyan a la formacin integral del educando.
3.3 Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas para el aprendizaje continuo
mediante la implementacin del Plan Lector.
3.4 Incentivar la participacin de la comunidad en su conjunto en una cruzada por el
fomento y afianzamiento de la prctica de la lectura.
3.5 Crear en el educando el disfrute por la lectura, para que a partir de sus
conocimientos previos, experiencias y sus interacciones con la informacin que proveen
los mismos textos, otorguen significados a stos y que se conviertan en educandos
lectores y productores de textos.
3.6 Involucrar a los padres de familia en la creacin y sostenimiento de espacios para compartir la
lectura en la familia.
3.7 Sensibilizacin y movilizacin social por la lectura.
EDICIONES AMES

IV. CONFORMACIN DEL COMITE LECTOR


Director(a) : ............................................................................................
Subdirector(a) : ............................................................................................
Docentes responsables : .....................................................................................................
Representante de los : .....................................................................................................
padres de familia
Representante de los : ............................................................................................
alumnos

V. RESPONSABILIDADES DE LOS AGENTES INVOLUCRADOS


Promover el Plan Lector en la Institucin Educativa
Formular, coordinar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan Lector
Generar condiciones y nuevos escenarios que favorezcan la prctica de lectura.

VI. ACTIVIDADES

N Actividades generales Metas Responsable Producto Fecha

01 Informar a la comunidad - Director(a) Equipo del Plan lector


educativa, acerca de la - Docentes Plan lector (Texto -
importancia del Plan lector. informativo)
02 Anlisis del documento del - Docentes Director (a) Plan lector
Plan lector con los docen- (Texto -
tes encargados. informativo)

03 Realizar la hora de lectura - Alumnos Docentes y Obras Permanente


en la Institucin Educativa y Padres de literarias y
en el hogar familia. no literarias

04 Monitoreo y acompaa- - Docentes Director (a) Permanente


miento del Plan lector. - Alumnos

05 Actualizar el peridico Peridicos - Docentes Peridicos Permanente


mural con producciones de murales. - Alumnos murales.
los alumnos.
EDICIONES AMES

N Actividades generales Metas Responsable Producto Fecha

06 Realizar concursos de - Alumnos Docentes y Listado de Tres veces


lectura, obras y autores. equipo del obras al ao.
Plan lector. literarias.
07 Realizar concursos de - Alumnos Equipo del Cuentos. Tres veces
produccin de textos en Plan lector. Poesas. al ao.
forma individual (cuentos, Historietas.
poesas, historietas).
08 Presentar informe final, pre- - Informe Directora y Informe de Diciembre.
via evaluacin del Plan lec- equipo del resultados
tor con los docentes encar- Plan lector. obtenidos.
gados.

N Actividades para el aula Metas Responsable Producto Fecha

01
Docentes y Hay que
Hora de lectura N 1 - Alumnos padres de saber Marzo
familia. escuchar

- Alumnos Docentes y La bon-


Hora de lectura N 2 Marzo
padres de dad de
familia. Pepito

Hora de lectura N 3 - Alumnos Docentes y El pez de Marzo


padres de oro
familia.
02

Hora de lectura N 4 - Alumnos Docentes y El toro Abril


padres de
familia.
Docentes y El mucha-
Hora de lectura N 5 - Alumnos
padres de cho enca- Abril
familia. denado
Docentes y
- Alumnos padres de El zorro y
Hora de lectura N 6 Abril
familia. el conejo
EDICIONES AMES

N Actividades para el aula Metas Responsable Producto Fecha

03
Docentes y Los siete
Hora de lectura N 7 - Alumnos padres de pelos del Mayo
familia. diablo
- Alumnos Docentes y La manada
padres de de caba-
Hora de lectura N 8 Mayo
familia. llos
Docentes y El barco
padres de fantasma
Hora de lectura N 9 - Alumnos familia. Mayo
04
Docentes y Zorro,
Hora de lectura N 10 - Alumnos padres de zorrito Junio
familia.
Docentes y Geso y
- Alumnos padres de pellejo
Hora de lectura N 11 Junio
familia.
Hora de lectura N 12 - Alumnos Docentes y Un nio y Junio
padres de la estrella
familia. del mar

05
Docentes y Vichama y
Hora de lectura N 13 - Alumnos Julio
PP.FF. Pachacamac
Docentes y Le eleccin
Hora de lectura N 14 - Alumnos padres de del rey de los Julio
familia. pjaros
Docentes y El
- Alumnos padres de principito
Hora de lectura N 15 familia. en el Julio
desierto

06 Docentes y La huahua
padres de y el zorro
Hora de lectura N 16 - Alumnos familia. Agosto

Docentes y Guillermo
- Alumnos padres de Tell
Hora de lectura N 17 Agosto
familia.
EDICIONES AMES

N Actividades para el aula Metas Responsable Producto Fecha

Hora de lectura N 18 - Alumnos Docentes y Dnde y Agosto


padres de cmo el
familia. diablo perdi
el poncho?

07 - Alumnos Docentes y Marcelino


- Alumnos padres de pan y vino
Hora de lectura N 19 - Alumnos familia. El Tayta Setiembe
Docentes y -nio
padres de La aventura
familia. de los
Hora de lectura N 20 Setiembre
Docentes y molinos de
padres de viento
familia.
Hora de lectura N 21 Setiembre

08 - Alumnos Docentes y Jeric


- Alumnos padres de Contra
Hora de lectura N 22 - Alumnos familia. pereza, Octubre
Docentes y diligencia
padres de La rica
familia. ganancia del
Hora de lectura N 23 yelmo de Octubre
Docentes y
padres de mambrino
familia.
Hora de lectura N 24 Octubre

09 - Alumnos Docentes y El principe


padres de felz
Hora de lectura N 25 familia. Noviembre

- Alumnos Docentes y Don Quijote


Hora de lectura N 26 Noviembre
padres de liberta a
Hora de lectura N 27 - Alumnos familia. muchos Noviembre
Docentes y presos
La edad
padres de
del hombre
familia.
EDICIONES AMES

VII. TITULO DE LAS LECTURAS SELECCIONADAS


PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO SEXTO
GRADOS GRADO GRADO GRADO GRADO GRADO GRADO
MESES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

VIII. EVALUACIN
El presente Plan Lector evaluar el cumplimiento de las actividades programadas y se elevar
un informe a la superioridad.

______ , _______ de ______________ de 2009

____________________________ ____________________________
Director de la I.E. Subdirectora de la I.E.

____________________________ ____________________________
Coordinador Profesor
EDICIONES AMES

CARPETA

PEDAGGICA

2009
EDICIONES AMES
EDICIONES AMES

PLAN OPERATIVO ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DATOS

INFORMATIVOS:

1.1 GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN : ___________________________________


1.2 UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA : ________________________________________
1.3 I.E. : ________________________________________________________
1.4 GRADO : ________________________________________________________
1.5 PROFESOR(A) : ________________________________________________________
1.6 DIRECTOR(A) : ________________________________________________________

OBJETIVOS:

2.1 Preparar el ambiente para el desarrollo de la labor educativa.


2.2 Planificar las acciones pedaggicas de acuerdo al nuevo enfoque pedaggico.
2.3 Equipar los sectores de trabajo con la participacin de los alumnos y de los padres de familia.
2.4 Propiciar y desarrollar en el alumno el afn de descubrimiento de su propio saber y aprendizaje.
2.5 Estimular a los alumnos a construir sus conocimientos a partir de sus experiencias.
2.6 Practicar valores en el desarrollo de sus actividades.

ASPECTO ADMINISTRATIVO:

3.1 Actualizar el archivo de matrcula


3.2 Elaborar el Plan Anual, reglamento interno, etc.
3.3 Controlar la asistencia diaria de los alumnos.
3.4 Llevar al da el registro de evaluacin.
3.5 Informar peridicamente el progreso de los alumnos, mediante la entrega de las libretas de informacin.

ASPECTO PEDAGGICO:
4.1 Asistir permanentemente a cursos de capacitacin
4.2 Participar en las jornadas pedaggicas organizadas por la UGEL y la I.E.
4.3 Elaborar documentos de trabajo y materiales de acuerdo al nuevo enfoque pedaggico.
4.4 Guiar, apoyar, facilitar y orientar el trabajo de los alumnos.
4.5 Evaluar permanentemente el progreso de los alumnos.
4.6 Elaborar y aplicar con frecuencia los instrumentos de evaluacin.
4.7 Desarrollar el Calendario Cvico Escolar con la participacin de los alumnos.

ASPECTOS SOCIALES:
5.1 Fomentar y fortalecer el espritu de amistad y colaboracin de los alumnos.
EDICIONES AMES

5.2 Realizar campaas de formacin de hbitos de higiene, de cortesa y buenos modales.


5.3 Fomentar normas de prevencin de Defensa Civil
5.4 Participar en actividades festivas, deportivas, recreativas, culturales, religiosas que organice la
I.E.
5.5 Practicar el declogo del desarrollo.
5.6 Reunir y entrevistar a los padres de familia.

ASPECTO RELIGIOSO:

6.1 Practicar la lectura de la Biblia


6.2 Fomentar la practica de la oracin diaria
6.3 Fomentar el fervor a la Santsima Virgen.

ASPECTO HUMANO:

7.1 Brindar seguridad y confianza a cada nio.

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES DEL PLAN OPERATIVO ANUAL

ACTIVIDADES CRONOGRAMA
M A^ M J J A S O N D
1. Actualizar el archivo de matrcula. X
2. Elaborar documentos del aula: Reglamento X
Interno, Plan Anual.
3. Llevar el Registro de Evaluacin al da. X X X X X X X X X
4. Informar a los padres de familia el progreso de X X X X X
los alumnos.
5. Organizar grupos de trabajo con los alumnos. X X X X X X X X X X
6. Programar actividades significativas. X X X X X X
7. Evaluar el proceso de aprendizaje. X X X X
8. Asistir a cursos y jornadas pedaggicas. X
9. Participar en actividades del Calendario Cvico X X
Escolar.
10. Implementar el botiqun de aula. X X
11. Participar en acciones de Defensa Civil. X X X X X X X X
12 Realizar campaas de formacin de hbitos de X X X X
higiene, cortesa y buenos modales.
13. Participar en actividades que organice la I.E. X X X X X X X X X
XJ
EDICIONES AMES

PERFIL DEL MAESTRO

DIMENSIN ESPIRITUAL
Conoce, ama y sigue a su modelo nico y verdadero maestro, camino, verdad y vida:
Jess
Vive su compromiso cristiano en la vida de oracin, prctica eclesial, sacramental y servicio
a los dems.
Entiende la educacin como colaboracin con Cristo.
Participa en actividades de autoformacin espiritual.

DIMENSIN INTELECTUAL
Es competente profesional; tiene amplia base cultural psicopedaggica.
Prepara sus clases en su contenido cientfico como en la experiencia didctica.
Busca la excelencia del alumno de forma exigente, pero comprensiva y personalizada.
Estimula positivamente a los alumnos.
Planifica y programa sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y
necesidades del alumno.

DIMENSIN TICA Y AXIOLGICA


Cultiva en s y educa en valores: dominio de s mismo, responsabilidad, puntualidad,
constancia en el trabajo, disciplina, creatividad, comunicacin, compaerismo, justicia,
orden y respeto.
Comunica la verdad, rectitud en los juicios. Paciente en la escuela, calmo en las
respuestas, dispuesto al dilogo, fomenta a la cooperacin, superacin, compaerismo.

DIMENSIN SOCIAL
Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la
de su regin.
Eleva la autoestima del estudiante con estmulo y palabras de aliento permanente.
Promueve la participacin de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la
elaboracin de material educativo.
Fomenta la conciencia solidaria.
Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana.
Es agente de cambio para un mundo ms humano.
Sensibiliza la conciencia cvico-patritica, la valoracin de su patrimonio cultural y defensa
nacional.
Trabaja con iniciativa, creatividad, tenacidad, perseverancia por el desarrollo de su I.E.
EDICIONES AMES

REGLAMENTO INTERNO DEL TERCER GRADO

DATOS INFORMATIVOS
1.1 GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN :
______________________________________________________________________
1.2 UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA : ______________________________________
1.3 INSTITUCIN EDUCATIVA : _____________________________________________
1.4 GRADO : _____________________________________________________________
1.5 PROFESOR(A) : _______________________________________________________
1.6 DIRECTOR)A) : _______________________________________________________

DEL PROFESOR DE AULA


2.1 Llegar antes de la hora.
2.2 Organizar el ambiente del aula.
2.3 Llevar al da los Registros de Asistencia y Evaluacin.
2.4 Planificar actividades significativas con los alumnos.
2.5 Formar y orientar los grupos de trabajo.
2. 6 Ser responsable del manejo del aula, as como del progreso y formacin de los alumnos.
2.7 Reforzar conductas positivas de los alumnos.
2.8 Fomentar dentro del aula la cooperacin, creatividad y ayuda.

DE LOS EDUCANDOS
3.1 Ingresar al aula de forma ordenada, disciplinada, puntual y correctamente uniformados.
3.2 Mantener adecuadamente los tiles escolares
3.3 Participar en el desarrollo de las actividades conservando la disciplina.
3.4 Practicar buenos modales en todo momento y lugar.
3.5 Mantener el aula limpia y ordenada.
3.6 Cumplir con responsabilidad las tareas que se asigne.
3.7 Vivenciar diariamente valores esenciales.
3.8 No abandonar el aula, ni la I.E. en horas de clase y sin autorizacin.

DE LOS PADRES DE FAMILIA


4.1 Ratificar la matrcula de sus hijos.
4.2 Proporcionar a sus hijos los tiles escolares necesarios.
4.3 Enviar a sus hijos correctamente aseados y uniformados.
4.4 Acudir al colegio a reuniones programadas y al llamado del docente.
4.5 No interrumpir las horas de dictado.
4.6 Asistir a las horas establecidas por el Colegio.
4.7 Colaborar con la conservacin y mantenimiento de los materiales de aula.
4.8 Informarse sobre la situacin acadmica y formativa de sus hijos.
4.9 Participar activamente en las actividades que el profesor(a) y el colegio programe para
mejorar la infraestructura a favor de los educandos.
EDICIONES AMES
EDICIONES AMES

ACTA DE CONFORMACIN DEL COMIT DE AULA

En la I.E. . .....................................................................................................................................
ubicado .........................................................................................................................................
siendo las ...................................... , en el aula del ....................................... del nivel primario
se reunieron los padres de familia en mencin, bajo la direccin del docente de aula
......................................................................................................................................................
con la asistencia reglamentaria, eligen a la Junta Directiva del Comit de Aula, cuyos integrantes y por voto
democrtico recaen en los padres siguientes:

Presidente (a) __________________________________________________________


D.N.I. _______________________________

Secretario (a) _________________________________________________________


D.N.I. _______________________________

Tesorero (a) __________________________________________________________


D.N.I. _______________________________

Vocal _________________________________________________________
D.N.I. _______________________________

Los mismos que presentaron juramento de estilo comprometindose a trabajar en mejora del aula que
redundar en beneficio de la I.E., en fe a lo cual firman los padres asistentes, levantndose la reunin a
las ............................... horas.

............................ , .......... , de .................................... del 200 .......


EDICIONES AMES

NORMAS Y FUNCIONES DEL COMITE DE AULA

ARTICULO 22: El Comit de Aula es el rgano mediante el cual los padres de familia participan desde el aula en el proceso educativo de sus hijos.
El Comit de Aula est constituido por un presidente, un vicepresidente y un secretario.
ARTICULO 23: Las funciones del Comit de Aula son:
a) Apoyar a solicitud del profesor o tutor de aula, todas aquellas actividades que requieran mayor atencin en beneficio de los educandos.
b) Coordinar con el profesor de aula o tutor las actividades culturales, deportivas, sociales y otras que contribuyan a la formacin integral de los
educandos.
c) Trabajar coordinadamente con la Direccin de la I.E.
ARTICULO 24: Los miembros del Comit de Aula son elegidos en reunin de padres de familia del aula, convocada por el profesor o tutor del aula
durante los primeros quince (15) das calendario del ao escolar.
Si el padre de familia tuviera ms de un hijo en una I.E. slo podr ser miembro de un Comit de Aula.

REGLAMENTO DEL COMIT DE AULA

A. DERECHOS: Son derechos de los padres de familia y de los integrantes del Comit de Aula:
Tener voz y voto en cada una de las sesiones.
Recibir informacin sobre el Reglamento Interno y Plan Anual de trabajo de la I.E. as como del aula.
Recibir informacin sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional de la I.E.
Participar y supervisar las actividades as como la gestin econmica de la APAFA.
Participar en la evaluacin del PAT de la I.E.
Recibir informacin sobre las actividades de la APAFA
Recibir informacin de las actividades que se realice en el aula
Recibir informacin sobre el avance del rendimiento escolar y el comportamiento de sus hijos.

B. DEBERES:
Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable orientado a la formacin integral de los alumnos.
EDICIONES AMES

Acudir a la I.E. e informarse sobre el rendimiento y comportamiento de sus hijos.


Colaborar con las actividades educativas programadas por el (la) docente cuando lo sea solicitado
Participar y apoyar la ejecucin de las actividades programadas en el PAT de la I.E.
Asistir a reuniones, que convoque el (la) docente y el Comit de Aula
Apoyar toda actividad que organicen los integrantes del Comit de Aula en coordinacin con el (la) docente, con la finalidad de promover el
desarrollo del aula.
CALENDARIO DE LA COMUNIDAD

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre

- Escarbo - Procesa
POCAS

Terminan las - Siembra - Pago de - Trasquila- - Comienzo


lluvias de tierra, co- miento de cin de de lluvias.
acequia. productos.
- Inicio de sechas. - Siembra lana.
heladas - Vientos.
PRODUCCIN

Cosecha de Comercia- - Cosecha - Produc- - Cosecha Comercia- - Guaguas y


uva lizacin de de arroz. cin de de maz. lizacin de coronas
vendimia productos - Prod. de maz. - Comer cometas.
marinos. cebolla, cializacin
habas, de smbo-
papas. los patrios.

Cuaresma - Navidad
FESTIVIDADES

Semana - Mes de - Corazn de - Virgen - Virgen de la - Virgen de - Seor de - Todos


Santa. Mara. Jess. del Asunta. las Mer- los Milagros. Santos. - Inmacu-
lada
- Fiesta de Carmen. cedes. Con-
cruces. cepcin.
FECHAS CVICAS EDICIONES AMES

- Da de la - Da de la - Trabajo. - Medio - Maestro - Batalla - Ed. Vial - Combate - Vida ani- - Lucha
mujer. Educa- - Da de la ambiente. - Poblacin de Junn. -Alfabetiza de mal. contra el
- Consumi- cin. madre. - Batalla - Abelardo - Folclor. cin. Angamos - V.vegetal SIDA.
- Salud. - Integra - Desastres
dor. de Arica. Quiones. - Defensa - Familia - Da nio. - Batalla
-Amricas. naturales.
-Agua. cin - Da del - Fiestas Nacional. -Paz - Da de la de
- Idioma - Alimenta
Andina Padre. patrias. - Santa - Capa de cin. biblioteca Ayacucho.
castellano.
- No fuma - Campe Rosa de Ozono - Ahorro escolar. - Navidad.
- Tierra
dor. sino. Lima. - Juventud de energa. - Batalla
- Libro.
- Papa. - Turismo Tarapac

Potrebbero piacerti anche